做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,,使工作循序漸進(jìn),,有條不紊,。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡。
初三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)度 初三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)篇一
初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃 推薦度:
高三英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 推薦度:
高二英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 推薦度:
小班下學(xué)期工作計(jì)劃 推薦度:
小學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃 推薦度:
相關(guān)推薦
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,,是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了,。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編精心整理的初三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧。
為了使初三下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行,,提高自己的'教學(xué)水平,,結(jié)合自己所任教班級(jí)的切實(shí)情況,制定以下教學(xué)工作計(jì)劃,。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸,,我對(duì)體校學(xué)生的情況已經(jīng)比較熟悉,絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,,部分同學(xué)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚興趣,,他們的總體情況是:基礎(chǔ)有待加強(qiáng),缺乏對(duì)問(wèn)題的鉆研精神,,一旦遇到難一點(diǎn)的問(wèn)題往往是后退,,自主性學(xué)習(xí)差,對(duì)學(xué)習(xí)比較缺乏信心,。
1.立足教材,,不超出教學(xué)大綱,注意緊扣課本?;氐秸n本,,并非簡(jiǎn)單地重復(fù)和循環(huán),而是要螺旋式的上升和提高,。對(duì)課本內(nèi)容引申,、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系;對(duì)課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論,,加強(qiáng)綜合度,,以求深化和提高。
2.立足雙基,。重視基本概念,、基本技能的復(fù)習(xí)。對(duì)一些重要概念,、知識(shí)點(diǎn)作專(zhuān)題講授,,反復(fù)運(yùn)用,以加深理解,。
3.提高做題能力,。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性,、獨(dú)立性和批評(píng)性,,逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項(xiàng)知識(shí)或技能的解題能力,。
1.循序漸進(jìn),。學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高,由淺到深,,由片面到全面的過(guò)程,。新課教學(xué)要突出重點(diǎn)突破難點(diǎn),讓學(xué)生在課堂上就掌握好知識(shí),,酸堿鹽屬于初三化學(xué)的中的重難點(diǎn),,需要精心備課,化抽象為具體,,將酸堿鹽和金屬等物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行歸納,,幫助學(xué)生更好的理解掌握。初三化學(xué)知識(shí)的一個(gè)特點(diǎn)是:內(nèi)容廣泛,,且分散滲透,,復(fù)習(xí)的話就要把分散的知識(shí)集中起來(lái),以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來(lái),,從中找出規(guī)律性的東西,。按照知識(shí)的有機(jī)組合,,以課本為依據(jù),按大綱進(jìn)行全面,、扼要、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),,不放過(guò)任何一個(gè)死角,。
2.講練結(jié)合,專(zhuān)題講解,,加強(qiáng)訓(xùn)練,。新課的練習(xí)一定要精講細(xì)講,復(fù)習(xí)就是在基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練,。尤其是有一定難度,,有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng),提高學(xué)生思維的靈活性,、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性,。
3.養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。加強(qiáng)審題訓(xùn)練,,提高表達(dá)能力,,注意心理訓(xùn)練,避免學(xué)生出現(xiàn)非智力因素的錯(cuò)誤,,增強(qiáng)學(xué)生化學(xué)信心,,每次做題都要當(dāng)成中考一樣,全身心投入,,將自身實(shí)力完全發(fā)揮,。
本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)緊,,在一個(gè)月時(shí)間內(nèi)結(jié)束新課(第十到十二單元),,然后先進(jìn)行重點(diǎn)的下冊(cè)一輪復(fù)習(xí)(下冊(cè)內(nèi)容難度大,占比高)剛好新科剛結(jié)束,,再次強(qiáng)化記憶,,后面再進(jìn)行上冊(cè)復(fù)習(xí),將每個(gè)單元知識(shí)點(diǎn)分類(lèi)網(wǎng)格化歸納,,講完就練,,然后分析不足,即使查缺補(bǔ)漏,。二輪復(fù)習(xí)集中在后面一個(gè)月,,主要進(jìn)行專(zhuān)題講解訓(xùn)練,提升難度,,幫助學(xué)生拓展思維,,特別是探究題和推斷題的思路和方法,。最后兩周進(jìn)行模擬試題訓(xùn)練,尋找做題感覺(jué),,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,,教師答疑為輔。
s("content_relate");【初三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃】相關(guān)文章:
初三化學(xué)教學(xué)反思12-06
秋季最新初三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃03-15
初三化學(xué)教學(xué)反思【范文】12-26
初三化學(xué)教學(xué)反思15篇12-26
初三化學(xué)教師年度教學(xué)計(jì)劃01-17
托班下學(xué)期教學(xué)的工作計(jì)劃03-11
大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃-教學(xué)工作計(jì)劃12-27
初三化學(xué)教研組工作計(jì)劃03-12
初三化學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)12-26
下學(xué)期幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃03-21
初三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)度 初三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)篇二
新課程認(rèn)為:教學(xué)的根本目的不在于教師教了多少,,而在于學(xué)生學(xué)會(huì)了多少,。所以在教學(xué)中,要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),,尊重學(xué)生原有知識(shí)結(jié)構(gòu),,對(duì)于學(xué)生本事所及的教學(xué)資料應(yīng)大膽放手,讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí),。落實(shí)新課程理念,,關(guān)注社會(huì)與生活,做到學(xué)以致用,。教學(xué)中,,強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),訓(xùn)練學(xué)生思維方式,,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能,,提升學(xué)生應(yīng)試水平,貫穿“從生活走向化學(xué),,從化學(xué)走向社會(huì)”理念,,突出化學(xué)知識(shí)與生活、社會(huì),、科技之間的聯(lián)系,,拓展學(xué)生化學(xué)思維,實(shí)施有效教學(xué),。
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,,從上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)看出,這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,,學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析本事,、計(jì)算本事、實(shí)驗(yàn)操作本事,、概括本事存在嚴(yán)重的不足,,尤其是所涉及的知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合本事方面不夠好。欠缺進(jìn)行知識(shí)梳理的本事,,導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì),,同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。在這學(xué)期里,,我根據(jù)教學(xué)資料設(shè)計(jì)難度適宜的課外練習(xí),,強(qiáng)化一下基礎(chǔ),為中考復(fù)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。我堅(jiān)信會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,,使學(xué)生在探索實(shí)踐中增長(zhǎng)自我的聰明才智。以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨,,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為核心,,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,創(chuàng)立以學(xué)生為主體的創(chuàng)新教學(xué),,使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí),發(fā)展學(xué)生的本事,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的自信心,,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)本事,,養(yǎng)成動(dòng)腦思考的習(xí)慣,充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng),,深化創(chuàng)新教育,,優(yōu)化課堂教學(xué),面向全體學(xué)生,,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
現(xiàn)行教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn),梯度合理,,又突出重點(diǎn),。以學(xué)生的實(shí)際知識(shí)引入,學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí),,同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,,基本理論和定律。這樣使教材資料的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,,有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的本事,,還能夠分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,,每章教材的篇幅力求短小,重點(diǎn)較突出,。第二個(gè)特點(diǎn),,突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,以動(dòng)手操作本事要求,,每一塊中都有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究,,同時(shí)又注意了學(xué)生本事的培養(yǎng),。
本學(xué)期的教學(xué)資料共包括三個(gè)單元。其中,,第十單元:酸和堿,。介紹了常見(jiàn)的酸和堿及酸堿中和反應(yīng)。第十一單元:鹽和化肥,。介紹了生活中常見(jiàn)的鹽及化肥,。第十二單元:化學(xué)與生活。介紹了人類(lèi)重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),、化學(xué)元素與人體健康及有機(jī)合成材料,。
每個(gè)單元的選材都基本貼近生活,貼近實(shí)際,,只要教師靈活運(yùn)用教材,,都將會(huì)使學(xué)生感到化學(xué)源于生活又服務(wù)于生活,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,并調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的性,。各個(gè)單元都基本體現(xiàn)了以點(diǎn)帶面,經(jīng)過(guò)個(gè)性歸納共性的特點(diǎn),。在介紹復(fù)分解反應(yīng)時(shí),,先經(jīng)過(guò)典型反應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)及發(fā)生的條件,再經(jīng)過(guò)酸堿鹽溶解性表及復(fù)分解反應(yīng)的條件會(huì)確定溶液中的兩種物質(zhì)能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)并能根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)寫(xiě)出不熟悉的化學(xué)方程式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算等等,。所以在本學(xué)期的教學(xué)中教師既要重視知識(shí)教學(xué),,更要善于培養(yǎng)學(xué)生分析歸納及靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的本事。
1,、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,學(xué)生的生活實(shí)際,,使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生的本事和創(chuàng)新精神,,使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,,學(xué)習(xí)常見(jiàn)地元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí),掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,,并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用,。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養(yǎng)成自我動(dòng)手操作和本事。觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的本事,。
4,、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向,把握中考改革的方向,,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。
5、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,注意啟發(fā)學(xué)生的'智力,,培養(yǎng)學(xué)生的本事
1.教學(xué)重點(diǎn):
(1)酸和堿的化學(xué)性質(zhì),以及酸堿中和反應(yīng),。
(2)了解生活中常見(jiàn)的鹽,,以及復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。
(3)辨別幾種化學(xué)肥料,。
(4)會(huì)辨別有機(jī)物和無(wú)機(jī)物,以及不一樣有機(jī)物的特征,。
2.教學(xué)難點(diǎn):
(1)酸和堿的化學(xué)性質(zhì),,ph的測(cè)定。
(2)復(fù)分解反應(yīng)的條件,。
(3)區(qū)分化學(xué)肥料,。
(4)六大營(yíng)養(yǎng)素的食物來(lái)源和合理的飲食結(jié)構(gòu)。
(5)會(huì)辨別有機(jī)物和無(wú)機(jī)物,,以及不一樣有機(jī)物的特征,。
1、根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)與理解本事,,從實(shí)際出發(fā),,創(chuàng)造性地進(jìn)行設(shè)計(jì),使由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變,。
2,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),讓學(xué)生通多媒體進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。
3,、幫忙學(xué)生完成初中化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)渡。我們要切實(shí)作好初中化學(xué)的教學(xué),,在教學(xué)進(jìn)度上不能急于結(jié)束課程,,提早復(fù)習(xí),面向中考追求升學(xué),。而要在教學(xué)中時(shí)刻向?qū)W生滲透化學(xué)學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律,,培養(yǎng)學(xué)生初步的化學(xué)思維本事,。
4、幫忙學(xué)生養(yǎng)成看教材的好習(xí)慣,。根據(jù)以往九年級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看:很多學(xué)生心氣浮躁,、眼高手低,平時(shí)不重視教材中的基礎(chǔ)知識(shí),,甚至不屑于做課后題,,相反,卻一心撲在做各種習(xí)題冊(cè)和難題上,,結(jié)果一些人連最基本的化合價(jià),、化學(xué)式都寫(xiě)不明白。所以在本學(xué)期將注重這方面的指導(dǎo),。
5,、落實(shí)分層教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度分層布置學(xué)習(xí)任務(wù),,隨機(jī)抽查督促,,使每位學(xué)生根據(jù)自我的情景及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),從而使他們都學(xué)有所獲,,體驗(yàn)到成功的歡樂(lè),,并幫忙他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。
6,、建立督查的長(zhǎng)效機(jī)制,,力爭(zhēng)每堂課利用5分鐘時(shí)間采取隨堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)等靈活多樣的方式抽查并及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情景,,以便師生及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教和學(xué)中存在的問(wèn)題,。
7、經(jīng)常與不一樣層次的學(xué)生交流,,了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)及困難,,以便更好地組織教學(xué)和更合理地安排教學(xué)任務(wù)。
8,、堅(jiān)持把每堂課都當(dāng)作公開(kāi)課精心備課,,并做好課后反思,以便吸取教訓(xùn)和積累經(jīng)驗(yàn),。
9,、作業(yè)及輔導(dǎo):作業(yè)要適量、規(guī)范化,,講評(píng)及時(shí),,注重個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。
10、堅(jiān)持寫(xiě)教育隨筆,,記下自我在學(xué)困生轉(zhuǎn)化及教育教學(xué)中正反兩方面的事例,,為以后的教育教學(xué)積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。
初三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)度 初三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)篇三
(一)知識(shí)與技能目標(biāo).
〈一〉知識(shí)目標(biāo)
1,、知識(shí)點(diǎn):
⑴,、學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作和原理;
⑵、明白分子,、原子和離子等微觀概念;
⑶,、學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)式和化學(xué)方程式
⑷、學(xué)習(xí)氧氣,、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途;
2,、自主點(diǎn):
以“1問(wèn)題引導(dǎo),自主預(yù)習(xí);2小組交流,,合作提高;3目標(biāo)引導(dǎo),,合作整合;4展示交流,體驗(yàn)成功;5檢測(cè)反饋,,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”為基本環(huán)節(jié)的“歡樂(lè)高效課堂”教學(xué)模式,。
⑴聯(lián)系實(shí)際生產(chǎn)生活自主學(xué)習(xí)燃燒和滅火等的概念;
⑵自主學(xué)習(xí)空氣、生活中酸堿鹽的使用等等,。
3,、綜合點(diǎn):
在教學(xué)中,緊密聯(lián)系相關(guān)學(xué)科:理化生綜合如:二氧化碳和氧氣的性質(zhì)及用途,、溶液的導(dǎo)電性;電池中的化學(xué)變化等等。
4,、拓展點(diǎn):
聯(lián)系所學(xué)知識(shí)向?qū)嶋H生活,、生產(chǎn)領(lǐng)域拓展,向當(dāng)前高科技領(lǐng)域拓展,。
5,、創(chuàng)新點(diǎn):
運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),提出創(chuàng)新性的見(jiàn)解,,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)造性小發(fā)明,、小制作。
〈二〉技能目標(biāo)
1,、自主本事:能聯(lián)系舊知識(shí)自主學(xué)習(xí)新課,,能自主解決學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題;
2、綜合本事:綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí),,聯(lián)系各科知識(shí)綜合解決問(wèn)題;
3,、拓展本事:由所學(xué)知識(shí)拓展到相關(guān)學(xué)科和生活生產(chǎn)實(shí)際;
4、創(chuàng)新本事:改善演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),進(jìn)行小發(fā)明和小制作等科學(xué)探究,,實(shí)施歡樂(lè)學(xué)習(xí),。
(二)過(guò)程與方法目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的方法,,學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)、練習(xí)的方法;
2,、培養(yǎng)學(xué)生,、主動(dòng)、勤學(xué),、好問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的本事要求來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生,,讓學(xué)生理解基本原理,。了解有關(guān)知識(shí)的來(lái)源和推理過(guò)程以及生活中有關(guān)的化學(xué)知識(shí)。掌握實(shí)驗(yàn)操作的基本技能,,了解物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,。
(三)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)科學(xué)家們刻苦鉆研,、勇于探索,、持之以恒的科研精神;
2、培養(yǎng)不怕挫折,、不怕失敗,、敢于應(yīng)對(duì)錯(cuò)誤的意志品質(zhì)。
3,、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)力爭(zhēng)讓全部學(xué)生順利畢業(yè),,成為合格的初中畢業(yè)生。
4,、提高學(xué)生各種本事,,主要包括動(dòng)手操作本事、實(shí)驗(yàn)觀察本事,、綜合運(yùn)用課本知識(shí)解決問(wèn)題的本事和創(chuàng)新本事,。
5、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)提高學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維,。
(一)編排體系
本學(xué)期化學(xué)課講授資料為上海教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)化學(xué)九年級(jí)上冊(cè),,共五章。
上冊(cè):
第一章:開(kāi)啟化學(xué)之門(mén)
共有三個(gè)課題:
1,、化學(xué)給我們帶來(lái)什么
2,、化學(xué)研究些什么
3、怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)(重點(diǎn))
第二章:我們身邊的物質(zhì)
共有四個(gè)課題:
1、由多種物質(zhì)組成的空氣
2,、性質(zhì)活潑的氧氣(重點(diǎn))
3,、奇妙的二氧化碳(重點(diǎn))
4、自然界中的水
第三章:物質(zhì)構(gòu)成的奧妙
共有四個(gè)課題:
1,、用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)
2,、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒(重點(diǎn))
3、組成物質(zhì)的化學(xué)元素(重點(diǎn))
4,、物質(zhì)組成的表示方法(重點(diǎn),、難點(diǎn))
第四章:燃料
共有三個(gè)課題
1、燃燒與滅火(重點(diǎn))
2,、定量認(rèn)識(shí)化學(xué)變化(重點(diǎn),、難點(diǎn))
3、化石燃料的利用
第五章:金屬與礦物
共有四個(gè)課題:
1,、金屬與金屬礦物
2,、鐵的冶煉合金(重點(diǎn)、難點(diǎn))
3,、金屬的防護(hù)和回收(重點(diǎn))
4,、石灰石的利用(重點(diǎn))
在新教材中設(shè)計(jì)了以下欄目:
“活動(dòng)與探究”即同學(xué)們自我動(dòng)手,、動(dòng)腦探究科學(xué)規(guī)律,,體會(huì)自然科學(xué)研究的方法。
“拓展視野”等增加有關(guān)科學(xué)知識(shí)的擴(kuò)展性資料,,增加同學(xué)們的知識(shí)視野,。
“聯(lián)想與啟示”即課堂教學(xué)的一種延伸活動(dòng),。
(二)基礎(chǔ)知識(shí):
⑴知識(shí)點(diǎn):
①化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
②水的組成;
③分子原子等微觀概念;
④溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
⑤化學(xué)式和化學(xué)方程式
⑥氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用途
⑦燃燒及滅火的應(yīng)用
⑧酸堿鹽的性質(zhì)
⑵綜合點(diǎn)
化學(xué)與物理,、生物中有關(guān)知識(shí)如物質(zhì)結(jié)構(gòu),、帶電粒子、原子的結(jié)構(gòu)等的聯(lián)系與綜合,。
⑶拓展點(diǎn):
在教學(xué)中將化學(xué)知識(shí)拓展到化學(xué),、生物,、地理,、數(shù)學(xué)等自然學(xué)科和人文學(xué)科。
⑷創(chuàng)新點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生研究的興趣和創(chuàng)造本事,,鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)已有的`實(shí)驗(yàn)方法,、實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行改善,鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了發(fā)明創(chuàng)造,。
(二)教材編排體例及特點(diǎn):
本教材以義務(wù)教育,、素質(zhì)教育的要求為準(zhǔn)則,以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo),以體現(xiàn)“三個(gè)面向”的精神為努力方向,,在資料編排上,,注意處理學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系,注意體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,,注意體現(xiàn)以探究性實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科特點(diǎn),。
(三)基本技能和創(chuàng)新本事培養(yǎng):
1、實(shí)驗(yàn)基本操作技能的培養(yǎng);
2,、空氣中氧氣含量的測(cè)定,、氧氣、二氧化碳的制取,,水的凈化等
3,、中和反應(yīng)等有關(guān)酸堿鹽的實(shí)驗(yàn)
4、有關(guān)溶液和化學(xué)方程式的知識(shí)
(四)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
1,、重點(diǎn):化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分子原子等微觀概念;
溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
化學(xué)式和化學(xué)方程式
氧氣,、二氧化碳的性質(zhì)和用途
酸堿鹽的性質(zhì)
2、難點(diǎn):明白分子,、原子和離子等微觀概念
學(xué)習(xí)酸堿鹽的性質(zhì)和有關(guān)性質(zhì)及計(jì)算
學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)式和化學(xué)方程式
學(xué)習(xí)氧氣,、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途;
(五)思想教育資料:
1、愛(ài)科學(xué),、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的意識(shí);
2、愛(ài)國(guó)主義,、團(tuán)體主義思想;
3,、環(huán)境保護(hù)意識(shí)和能源意識(shí);
4、科學(xué)家不畏艱難,、追求真理,、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度;
5、獨(dú)立意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。
(一)教研重點(diǎn):
根據(jù)上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門(mén)的教研教改精神,,結(jié)合化學(xué)本學(xué)科的特點(diǎn),確定,,本學(xué)科本學(xué)期的教研重點(diǎn)為“為先學(xué)后教”,。
“先學(xué)”即學(xué)生擁有主動(dòng)參與學(xué)習(xí)探索的欲望,主要是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí),,即學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)中不可替代的主體,,在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的性和創(chuàng)造性,使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),,主動(dòng)參與,,主動(dòng)實(shí)踐和主動(dòng)發(fā)展,。例如在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,可將某些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn)—變結(jié)果教學(xué)為過(guò)程教學(xué),,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。初中化學(xué)的實(shí)驗(yàn)有很多是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),而學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)是在授課后進(jìn)行,,作為鞏固課堂知識(shí)的一種手段,。依照這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法,學(xué)生做實(shí)驗(yàn)大多是“依照葫蘆畫(huà)瓢”,,僅僅是完成了對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù),,幾乎沒(méi)有探索和創(chuàng)新的余地。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,就要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)性,,變結(jié)果學(xué)習(xí)為過(guò)程學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究問(wèn)題的動(dòng)機(jī)和思維,,發(fā)揮思維的性,。在自學(xué)中促使學(xué)生去閱讀資料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),,提出可行性的實(shí)驗(yàn)方案,。“后教”即在學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到困難和問(wèn)題時(shí),,適時(shí)地引導(dǎo)點(diǎn)撥,,充分發(fā)揮教師“教”的主導(dǎo)作用,及時(shí)提出問(wèn)題,,創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí),、求知氛圍,,并設(shè)計(jì)難易適中的習(xí)題,培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,、解決實(shí)際問(wèn)題的本事,。
(二)教改專(zhuān)題:
教改專(zhuān)題:
1、課題名稱(chēng):“初中化學(xué)規(guī)范,、參與,、探索、創(chuàng)新教學(xué)”教改實(shí)驗(yàn)
2,、目的:確立以研究性學(xué)習(xí)為核心的指導(dǎo)思想,,突破舊的教學(xué)模式,,在實(shí)驗(yàn)中,,突出學(xué)生的主體地位,,構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新,、自主發(fā)展本事為框架的教學(xué)模式,。
3、實(shí)驗(yàn)步驟:
第一階段:實(shí)驗(yàn)發(fā)動(dòng),、準(zhǔn)備階段,。制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和實(shí)施方案,逐步研究探索,,進(jìn)行可行性分析;
第二階段:深化提高,、全面展開(kāi)階段:在局部調(diào)查實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,在課堂教學(xué)中全面展開(kāi)實(shí)驗(yàn),,及時(shí)總結(jié)階段性成果,,構(gòu)成文字材料,指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步開(kāi)展;
第三階段:驗(yàn)證完善,、構(gòu)成規(guī)范,,結(jié)題階段。
四,、教學(xué)措施:
1,、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論,,學(xué)習(xí)市教研室“自主,、綜合、拓展,、創(chuàng)新”課題實(shí)驗(yàn)和“先學(xué)后教”精神和“歡樂(lè)教育”理念,。
2、通研大綱,、教材,,熟知大綱對(duì)知識(shí)、本事等的要求,,把握教材資料的重點(diǎn),、難點(diǎn),把握教材的編排體例,、體系及知識(shí)結(jié)構(gòu),,找出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;
3、認(rèn)真?zhèn)湔n,,精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)案,,充分利用課堂40分鐘,向40分鐘要效益;使課堂充滿(mǎn)歡樂(lè),。
4,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,更新教育觀念,應(yīng)用新的教學(xué)方法,,參與教師換腦工程,,以適應(yīng)素質(zhì)的要求;改變過(guò)去那種“教師講,學(xué)生聽(tīng)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,,堅(jiān)持“四為主原則”,,真正讓學(xué)生成為課堂的主人,讓活動(dòng)成為課堂的中心;
5,、面向全體學(xué)生,,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,要將教學(xué)目標(biāo)定位于最終一名學(xué)生,,不放棄最終一名學(xué)生,,讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到教師的關(guān)愛(ài);
6、學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù),,在教學(xué)中充分利用投影,、錄像、錄音,、多媒體等輔助教學(xué)手段,,來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué),提高授課效率,,爭(zhēng)取計(jì)算機(jī)到達(dá)高級(jí)水平;
7,、做好特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作。在教學(xué)中,,注意發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)生,,并做好特長(zhǎng)的培養(yǎng),使之成為合格加特長(zhǎng)的學(xué)生;
8,、建立健全成績(jī)檢查評(píng)價(jià)制度,。精選習(xí)題,認(rèn)真批改作業(yè),,在作業(yè)批改中堅(jiān)持使用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ),,激發(fā)學(xué)生的性,增強(qiáng)學(xué)生的信心;
9,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生建立“問(wèn)題記錄本”,要求學(xué)生人人做到每日一問(wèn);建立“錯(cuò)題記錄本”,,做到不放過(guò)任何一個(gè)錯(cuò)題;建立“典型題目集錦本”,,做到聚集精華,舉一反三,。并指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),、解題的思路和本事;
10、開(kāi)展化學(xué)興趣小組的活動(dòng),,開(kāi)辟學(xué)習(xí)的第二課堂,讓學(xué)生走向社會(huì),,理論聯(lián)系實(shí)際,,在實(shí)踐中驗(yàn)證知識(shí)、應(yīng)用知識(shí),、獲取知識(shí);實(shí)現(xiàn)歡樂(lè)教育
11,、在學(xué)生組織學(xué)習(xí)互助小組,發(fā)揮優(yōu)等生的“小教師”作用,,“一幫一,、一幫多、多幫一”,,做好學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作;
12,、認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和提議,集思廣議,,指導(dǎo)教學(xué),,改善教學(xué)方法,爭(zhēng)取大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。寓教與樂(lè),。
初三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)度 初三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)篇四
本學(xué)期是九年級(jí)的下個(gè)學(xué)期,學(xué)生面臨中考,,身感職責(zé)的重大,。怎樣應(yīng)對(duì)繁重的復(fù)習(xí)的任務(wù),如何高效的,、快節(jié)奏的完成教學(xué)的復(fù)習(xí)的計(jì)劃,,更好的迎接中考,特制定如下的教學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃
經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí),,讓學(xué)生牢固的`掌握所學(xué)的化學(xué)的知識(shí),,使他們的知識(shí)水平上升一個(gè)新的層次構(gòu)成各種本事,實(shí)際的解決實(shí)際問(wèn)題的本事,。
1,、復(fù)習(xí)前的診斷,以歷年中考試卷為主找出考點(diǎn)及學(xué)生存在的問(wèn)題,。綜合分析近三年的中考的試題,,挖掘考點(diǎn)確立復(fù)習(xí)的重點(diǎn);用上年的中考的試題,,在復(fù)習(xí)之前檢測(cè),,進(jìn)行診斷,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,明確復(fù)習(xí)難點(diǎn),,向?qū)W生下發(fā)復(fù)習(xí)意見(jiàn),,征求意見(jiàn),收集學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)的提議和要求,。
2,、復(fù)習(xí)方法(分三個(gè)階段)
第一階段的單元為重,以基礎(chǔ)知識(shí)為主,,歸納,、整理知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并弄清記憶資料,,理解的資料,,綜合運(yùn)用的資料。建立完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)體,,全面夯實(shí)基礎(chǔ),。讓學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖,運(yùn)用發(fā)現(xiàn)探究,,抓緊考點(diǎn),。復(fù)習(xí)之前,大同基礎(chǔ)知識(shí)記憶關(guān),;元素符號(hào),,化合價(jià),原子團(tuán),,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě),,化學(xué)方程式,物質(zhì)分類(lèi)化學(xué)反應(yīng)基本類(lèi)型等,,總之該牢記住必須先過(guò)關(guān),。
第二階段運(yùn)用訓(xùn)練為主,強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn),,以資料考點(diǎn)歸納為主,,結(jié)合中考說(shuō)明,按資料進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí),。配以中考復(fù)習(xí)訓(xùn)練題,,進(jìn)行綜合訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)所解決實(shí)際問(wèn)題的本事,。此階段借助多媒體,,增大復(fù)習(xí)教學(xué)的容易,
第三階段把時(shí)間還給學(xué)生,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,,并對(duì)學(xué)生的考試方法進(jìn)行輔導(dǎo),,看重點(diǎn)試題,同學(xué)之間討論,。
教材和考點(diǎn)歸納為主要復(fù)習(xí)資料,,同時(shí)做好模擬測(cè)試以及試卷的講評(píng)和分析
第一到六周復(fù)習(xí)1—12基礎(chǔ)知識(shí)
第七周化學(xué)基本概念和基礎(chǔ)理論
第八周元素及化合物
第九周化學(xué)實(shí)驗(yàn)
第十周化學(xué)計(jì)算
第十一周科學(xué)探究
第十二周化學(xué)與社會(huì)發(fā)展
第十三到十四周熱點(diǎn)題型訓(xùn)練
第十五周——模擬測(cè)試、講評(píng)模擬試卷,;綜合練習(xí),。查缺補(bǔ)漏,對(duì)九年級(jí)化學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,;
1,、緊緊抓住上課時(shí)間,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取,限度的提高教學(xué)效率,。
2,、緊緊圍繞重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合歷年中考題講通,、講透,、練會(huì),注意試題的應(yīng)用性,、實(shí)踐性,、綜合性、探究性,、時(shí)代性和教育性,。
3、在引導(dǎo)學(xué)生方面,,要求關(guān)注對(duì)所學(xué)知識(shí)的重視和整合,,檢查自我對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的整體把握本事;適當(dāng)引用試題的開(kāi)放性與探究性,,以引導(dǎo)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本事的培養(yǎng),;徹底杜絕繁、偏,、怪題,。
4、在資料的使用上,,不能面面俱到,,能讓學(xué)生自我看的,教師不要講解過(guò)多,要訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本事,,閱讀本事,,分析解決問(wèn)題的本事。對(duì)于試卷的應(yīng)用,,一節(jié)課有計(jì)劃的安排邊講邊做,,訓(xùn)練學(xué)生的速度和準(zhǔn)確率,切忌提海無(wú)邊盲目做題,。
5,、要訓(xùn)練學(xué)生的記憶力,化學(xué)要記要背的東西很多,,用到時(shí)要信手拈來(lái),,要總結(jié)一些必備的知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生去記憶。
初三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)度 初三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)篇五
在深化教育改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今日,,各學(xué)科都在實(shí)施新課改,目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,。新課改促使我們教育工作者的教育思想發(fā)生革命性轉(zhuǎn)變,,從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌,這是中國(guó)教育發(fā)展的必然趨勢(shì),。初中物理作為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的一門(mén)重要課程,,其教學(xué)現(xiàn)狀與素質(zhì)教育的要求有必須的差距。相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事也還存在必須的問(wèn)題,,這也是當(dāng)前物理教學(xué)中開(kāi)展素質(zhì)教育的一個(gè)障礙,。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的物理教學(xué),作為教師應(yīng)樹(shù)立一切為學(xué)生的發(fā)展的教育思想,。在教學(xué)中要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,,注重學(xué)生的全面發(fā)展,提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化,。在教學(xué)中教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)生的性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,激勵(lì)學(xué)生限度地參與到教學(xué)中去,,全面提高學(xué)生的素質(zhì),。
本學(xué)期的幾個(gè)班經(jīng)過(guò)上學(xué)期期末考試看,每個(gè)班的學(xué)生成績(jī)差距大,,好成績(jī)的學(xué)生少,,學(xué)空生較多,上課時(shí)學(xué)生的性不高,,不夠靈活,,有極個(gè)別學(xué)生上課不聽(tīng)課,,課后不做作業(yè),沒(méi)有構(gòu)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這就需要在以后的教學(xué)中進(jìn)一步改善教學(xué)方法,,優(yōu)化課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,創(chuàng)新學(xué)生的思維,,圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期教學(xué)時(shí)間共計(jì)二十二周,,除去節(jié)假日,,實(shí)際授課二十一周,教學(xué)時(shí)間緊張,,教學(xué)任務(wù)繁重,。本學(xué)期的教學(xué)資料從第十三章到第十八章共計(jì)六章,前兩章為熱學(xué)資料,,后四為電學(xué)資料,,這些資料比較抽象,異常是電路圖分析對(duì)學(xué)生更是困難,。
第十三章和第十四章資料有:分子熱運(yùn)動(dòng),、內(nèi)能,、比熱容,、熱機(jī)、熱機(jī)的效率,、能量守恒定律,。這些資料是在學(xué)習(xí)了機(jī)械能的基礎(chǔ)上,把能量的研究擴(kuò)展到內(nèi)能,。教材首先介紹物質(zhì)是由分子組成的,,經(jīng)過(guò)擴(kuò)散現(xiàn)象引出熱運(yùn)動(dòng)的概念,在分子動(dòng)理論的基礎(chǔ)上說(shuō)明內(nèi)能是所有分子熱運(yùn)動(dòng)動(dòng)能和勢(shì)能的總和,,經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明熱傳遞和做功都能夠改變物體內(nèi)能,,并引出熱量和比熱容的概念。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)加深比較熱容是物質(zhì)的一種特性的理解,,教材列出比熱容表,,讓同學(xué)們明白水的比熱容在實(shí)際生活中的應(yīng)用,要求同學(xué)們能進(jìn)行簡(jiǎn)單的.熱量計(jì)算,。內(nèi)能的利用教材中重點(diǎn)講了熱機(jī)的例子介紹熱機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理,。最終給出了能量守恒定律,這一節(jié)是對(duì)本章及以前所有的物理知識(shí)從能量觀點(diǎn)進(jìn)行的一次綜合,。
第十五章的教學(xué)資料是學(xué)習(xí)電學(xué)概念和規(guī)律的基礎(chǔ),生活中又經(jīng)常用到,,所以在講解知識(shí)技能的同時(shí),異常應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法的學(xué)習(xí),。教材盡可能多的聯(lián)系是實(shí)際,提倡多動(dòng)手,,由學(xué)生經(jīng)歷與科學(xué)工作者進(jìn)行科學(xué)探究相似的過(guò)程,,體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣,領(lǐng)悟科學(xué)思想和精神,。“電流和電路”的基本概念和它們?cè)陔娐分械幕疽?guī)律是本章的核心,。
第十六章主要學(xué)習(xí)電壓和電阻?!半妷骸㈦娮琛笔浅踔须妼W(xué)的重要資料,,是學(xué)習(xí)電學(xué)基本規(guī)律的必備知識(shí)。本章是在學(xué)習(xí)“電流和電路”知識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)電學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的深入,,是進(jìn)一步落實(shí)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的必然要求,。電壓是電學(xué)三大基本概念之一,是學(xué)習(xí)歐姆定律的前提和基礎(chǔ),,電壓表的使用和變阻器的使用又是學(xué)生探究電學(xué)基本規(guī)律,進(jìn)行后續(xù)電學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的保障,。
第十七章主要學(xué)習(xí)歐姆定律,。歐姆定律是初中電學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)和重點(diǎn),,處于電學(xué)的核心地位,。歐姆定律是電流,、電壓和電阻之間關(guān)系的體現(xiàn),也是學(xué)習(xí)下一章“電功率”的基礎(chǔ),,同時(shí)也是學(xué)習(xí)高中物理中的閉合電路歐姆定律、電磁感應(yīng)定律,、交流電等資料的基礎(chǔ)。本章經(jīng)過(guò)探究電阻上電流跟電壓的關(guān)系,,明確電流、電壓,、電阻的關(guān)系,在探究結(jié)果的基礎(chǔ)上得出歐姆定律,。并利用歐姆定律對(duì)串、并聯(lián)電阻的規(guī)律進(jìn)行定性的分析,。經(jīng)過(guò)測(cè)量小燈泡的電阻的方法,,探究測(cè)量導(dǎo)體的方法,,這是歐姆定律在解決實(shí)際問(wèn)題中很好的應(yīng)用,。經(jīng)過(guò)這些探究活動(dòng),讓學(xué)生領(lǐng)悟探究的全過(guò)程,,異常是對(duì)實(shí)驗(yàn)的評(píng)估和對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,進(jìn)一步學(xué)習(xí)利用控制變量法,。
第十八章主要學(xué)習(xí)電功率。本章是在學(xué)習(xí)歐姆定律的基礎(chǔ)上,,把電學(xué)的研究擴(kuò)展到電能和電功率,,是對(duì)電學(xué)基本規(guī)律學(xué)習(xí)的深入,,是電學(xué)規(guī)律的大綜合,是初中電學(xué)知識(shí)的終極目標(biāo)和核心,。本章包括“電能”和“電功率”這兩個(gè)重要的物理規(guī)律。同時(shí)介紹了電熱的作用和有關(guān)安全用電方面的知識(shí),。從課程標(biāo)準(zhǔn)要求上看,這些資料都是初中電學(xué)的重要資料,,同時(shí)電功率也是初中電學(xué)中最復(fù)雜的資料,是電學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn),。
1:加強(qiáng)師生情感的交流,,建立和諧平等的師生關(guān)系,。“教”的目的是為了學(xué)生能夠主動(dòng),,地“學(xué)”。僅有教師熱愛(ài)學(xué)生,,才會(huì)主動(dòng)了解、關(guān)心學(xué)生,。而學(xué)生又會(huì)從內(nèi)心感激教師的幫忙和指導(dǎo),這樣激發(fā)了學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)的精神,,讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué),,高興地學(xué),,愉快的學(xué)。
2:運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法,,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。新課程物理教學(xué)方法多樣化是時(shí)代的需要,,在物理教學(xué)中可采用實(shí)驗(yàn)探究法,問(wèn)題討論法,,調(diào)查事實(shí)法等。尤其實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)突出實(shí)驗(yàn),、觀察與操作的趣味性,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)生的求知欲,。
3:開(kāi)展多樣化的課外活動(dòng),鞏固課堂學(xué)習(xí)資料,。教學(xué)的空間不要只局限于課堂,教學(xué)模式也不再是那種上課由教師灌,,課下圍著習(xí)題轉(zhuǎn)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式。中學(xué)生有必須的自主性,,他們樂(lè)意按照自我的思維行事,,解決問(wèn)題,。教師應(yīng)盡量滿(mǎn)足他們的要求如建立航模組,、板報(bào)組、無(wú)線電小組,、小制作組等讓物理走進(jìn)生活。使學(xué)生在實(shí)踐中受到鍛煉,,增長(zhǎng)才干,,讓物理愛(ài)好者充分發(fā)揮特長(zhǎng)。
4:對(duì)學(xué)困生給予異常的照顧和關(guān)心,,努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。在教學(xué)中努力與中差生多相互交流如提問(wèn)時(shí)容易回答的問(wèn)題讓他們回答,,及時(shí)表?yè)P(yáng),鼓勵(lì),。為中差生多創(chuàng)造一些與好生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
初三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)度 初三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)篇六
以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),,人教社化學(xué)教材為載體,經(jīng)過(guò)教學(xué),,使學(xué)生具備生活、生存所必需的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能;經(jīng)過(guò)探究活動(dòng)的引導(dǎo)與實(shí)施,,讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成過(guò)程,,體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣,,關(guān)注化學(xué)與人類(lèi),、化學(xué)與社會(huì)的密切關(guān)系.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)化學(xué)科學(xué)情感,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)習(xí)慣,。
1、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),,準(zhǔn)確把握教學(xué)標(biāo)高,明確重難點(diǎn),,注重因材施教,。
2,、重視指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)探究的方法獲得化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的化學(xué)現(xiàn)象與問(wèn)題,,最大限度的培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)情感與價(jià)值觀。
3,、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),,鼓勵(lì)學(xué)生利用生活用具及可能獲取的實(shí)驗(yàn)儀器,,開(kāi)展探究性實(shí)驗(yàn)。
4,、加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的合作與交流,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí),。
(1)重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念構(gòu)成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,所以要異常注意遵循循序漸進(jìn),,由淺入深的原則,。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,,經(jīng)過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較,、抽象、概括,,使學(xué)生構(gòu)成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),,生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的本事,。
(2)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)
元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),,是化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,,要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),。這樣,既有利于學(xué)生記憶,,又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),,經(jīng)過(guò)生動(dòng)趣味的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。
(3)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)
元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物,,教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)直觀教學(xué),,實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),,讓學(xué)生多接觸實(shí)物,,多做些實(shí)驗(yàn),以增加感性知識(shí),。要采取各種方式,幫忙他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí),。在學(xué)生逐步掌握了必須的元素化合物知識(shí)以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,,讓學(xué)生理解元素化合物的.性質(zhì),制法和用途間的聯(lián)系,,并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
(4)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,幫忙學(xué)生構(gòu)成概念,獲得知識(shí)和技能,,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)本事,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。所以,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中,,要堅(jiān)決防止只重講授,、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,,要注意安全教育,要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)儀,,節(jié)儉藥品。
(5)開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng),。
組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng),對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,開(kāi)闊知識(shí)視野,培養(yǎng)和發(fā)展本事,,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。課外活動(dòng)的資料和方式應(yīng),靈活多樣,。在活動(dòng)資料方面可包括聯(lián)系社會(huì),聯(lián)系生活,、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,,以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)等;活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn),、舉行知識(shí)講座,,化學(xué)競(jìng)賽和專(zhuān)題討論,,或組織學(xué)生制作教具,進(jìn)行參觀訪問(wèn)等,。在組織課外活動(dòng)時(shí),應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
初三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)度 初三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)篇七
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸,,我對(duì)學(xué)校學(xué)生的情況已經(jīng)比較熟悉,學(xué)生們喜歡化學(xué),,喜歡上我的課,他們的總體情況是:基礎(chǔ)較差,,缺乏對(duì)問(wèn)題的鉆研精神,一旦遇到難一點(diǎn)的問(wèn)題往往是后退,,自主性學(xué)習(xí)差,對(duì)學(xué)習(xí)比較缺乏信心,,這些是我的教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。
1,、立足教材,不超出教學(xué)綱,,注意緊扣課本?;氐秸n本,,并非簡(jiǎn)單地重復(fù)和循環(huán),,而是要螺旋式的上升和提高,。對(duì)課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展,。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系;對(duì)課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論,,加強(qiáng)綜合度,以求深化和提高,。
2、做到全面復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué),更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基,。由于考查面廣,若基礎(chǔ)不扎實(shí),,不靈活,是難以準(zhǔn)確完成,。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí),不能遺漏,。
3、立足雙基,。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí),。對(duì)一些重要概念、知識(shí)點(diǎn)作專(zhuān)題講授,,復(fù)運(yùn)用,,以加深理解,。
4,、提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性,、發(fā)散性、立性和批評(píng)性,,逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項(xiàng)知識(shí)或技能的解題能力。
5,、分類(lèi)教學(xué)和指導(dǎo),。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對(duì)優(yōu)秀生,,指導(dǎo)閱讀,、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,在訓(xùn)練中提高能力,,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案,實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo),,查漏補(bǔ)缺。
1,、循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高,,由淺到深,,由片面到全面的過(guò)程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少,。初三化學(xué)知識(shí)的一個(gè)特點(diǎn)是:內(nèi)容廣泛,且分散滲透,。總復(fù)習(xí)就要把分散的知識(shí)集中起來(lái),,以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來(lái),從中找出規(guī)律性的東西,。按照知識(shí)的有機(jī)組合,以課本為依據(jù),,按綱進(jìn)行全面、扼要,、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),并充分利用直觀教具,,以比較法,、提綱法,、列表法、歸納法,、競(jìng)賽法等形式進(jìn)行。
2,、講練結(jié)合,專(zhuān)題講解,,加強(qiáng)訓(xùn)練。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練,。尤其是有一定難度,,有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng),,提高學(xué)生思維的靈活性,、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性,。
3,、采取靈活多樣的'復(fù)習(xí)形式。復(fù)習(xí)切忌搞填鴨式,、注入式的教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)。在教學(xué)中我常用:?jiǎn)l(fā)式講授,、自學(xué)式的閱讀和鉆研,有題組式訓(xùn)練,、小組討論、讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改裝,,對(duì)結(jié)論進(jìn)行論證等復(fù)習(xí)形式。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)習(xí)積極性。
4,、進(jìn)行題型分析,掌握解題規(guī)律,。不論什么題型都有各自的規(guī)律,掌握了這些規(guī)律對(duì)解題是有很助的,。我們對(duì)題海戰(zhàn)術(shù),但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的,。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,,整理出適量題目給學(xué)生練,,切不要照抄照搬,。教師進(jìn)行題型分析,,既使學(xué)生掌握解各類(lèi)題方法,,又能對(duì)各種知識(shí)再重新復(fù)習(xí)一次,,這種做法很受學(xué)生歡迎。
正如控制論創(chuàng)始人維納所說(shuō):有效行為必須由某種饋過(guò)程來(lái)提供信息,,看它是否達(dá)到預(yù)定目標(biāo),最簡(jiǎn)單的饋是檢驗(yàn)任務(wù)的成功或失敗,。我們通常說(shuō):實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。所謂檢驗(yàn)就是要通過(guò)饋信息來(lái)了解實(shí)際與預(yù)期目的是否符合,。讓教學(xué)的信息饋體現(xiàn)在教學(xué)的全過(guò)程中。
1,、發(fā)動(dòng)學(xué)生提供饋信息,向?qū)W生說(shuō)明教與學(xué)的辯證關(guān)系,、教師傳授知識(shí)與學(xué)生提供饋信息的重要性,要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動(dòng)中密切配合,。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過(guò)的疑難問(wèn)題作講解,。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性,。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)饋信息的積極性,,愿意與教師合作。
2,、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的饋信息,。教師對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),學(xué)生應(yīng)會(huì)有所不同,如精神集中或煥散,、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展,。多少可以映他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識(shí)是否被學(xué)生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序,,達(dá)到教與學(xué)的和諧。
3,、課后聽(tīng)取學(xué)生的饋信息。教師講授知識(shí)的過(guò)程中,,必然受到各到各種干擾。每個(gè)學(xué)生接受程度不同,,常會(huì)造成種種的差異。教師課后及收集真實(shí)和準(zhǔn)確的信息,,對(duì)下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對(duì)性,,避免閉門(mén)造車(chē),,易被學(xué)生所接受,。
我在每單元教學(xué)中,注意來(lái)自學(xué)生方面各式各樣的饋,堅(jiān)持做到按時(shí),、按量、按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),、科學(xué)分析試卷,、評(píng)講試卷,。并注意與不同層次學(xué)校的測(cè)驗(yàn)成績(jī)對(duì)比,。要求學(xué)生對(duì)測(cè)驗(yàn)情況進(jìn)行知識(shí)點(diǎn),、知識(shí)面,、掌握情況及學(xué)習(xí)上的主,、客觀因素進(jìn)行書(shū)面分析,尋找原因,。教師做好統(tǒng)計(jì)工作,找出教學(xué)上的弱點(diǎn),,進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的方法,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,。這樣才能使實(shí)際掌握情況與預(yù)期定下的目標(biāo)更加吻合,做到有質(zhì),、有量地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
1,、加強(qiáng)審題訓(xùn)練。不在審題上下功夫,,就難以做到既快又準(zhǔn)。我們提出:審題要慢,,解題適當(dāng)加快。通過(guò)審題訓(xùn)練,,提高分析、判斷,、推理、聯(lián)想的能力,。特別是一些分步解決的問(wèn)題,須得依次作答,才可取得較好成績(jī),。審題是解好題的前奏,磨刀不誤砍柴工,。
2、提高表達(dá)能力,。不少學(xué)生會(huì)算知思路,就是說(shuō)不清,,邏輯混亂;書(shū)寫(xiě)潦草,、丟三漏四,。在改變這些惡習(xí),,必須從解題規(guī)范和書(shū)寫(xiě)格式抓起,。要求做到:字跡清晰,書(shū)寫(xiě)整齊,,語(yǔ)言簡(jiǎn)煉、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密;計(jì)算準(zhǔn)確,,文字、符號(hào),、表達(dá)符合課本規(guī)范,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng),。
3,、發(fā)掘?qū)W生的非智力因素。學(xué)生的信心,、毅力、意志,、情緒、學(xué)習(xí)方法,、記憶方法等對(duì)學(xué)習(xí)有很映響。因此在傳授知識(shí)和教會(huì)方法的同時(shí),,要加強(qiáng)思想工作,全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng),,助學(xué)生端正態(tài)度,改進(jìn)方法,,克服畏難情緒,激勵(lì)學(xué)習(xí)熱情,,使其聰明才智充分發(fā)揮。
4,、注意心理訓(xùn)練。在激烈競(jìng)爭(zhēng)的條件下,,在炎熱的環(huán)境中,要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試,,毅力不堅(jiān),缺乏斗志,,則難以堅(jiān)持。因此,,考前要減壓,減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān),,使學(xué)生放下思想包袱,,輕裝上陣,考出水平,。
在最后階段(約考前兩周),主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),,自我完善。由學(xué)生自己閱讀,、消化整理知識(shí)、鞏固和擴(kuò)復(fù)習(xí)成果,。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),,查漏補(bǔ)缺,,提高后進(jìn)生。
初三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)度 初三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)篇八
(一)知識(shí)與技能目標(biāo),。
〈一〉知識(shí)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)化學(xué)元素與人體健康的簡(jiǎn)單知識(shí),;
2、認(rèn)識(shí)化學(xué)與材料,、化學(xué)與社會(huì)、化學(xué)與環(huán)境,;
3、復(fù)習(xí):復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行,。
〈二〉技能目標(biāo)
1,、自主能力:能聯(lián)系舊知識(shí)自主學(xué)習(xí)新課,,能自主解決學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題;
2,、綜合能力:綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí),聯(lián)系各科知識(shí)綜合解決問(wèn)題,;
3,、拓展能力:由所學(xué)知識(shí)拓展到相關(guān)學(xué)科和生活生產(chǎn)實(shí)際;
4,、創(chuàng)新能力:改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),進(jìn)行小發(fā)明和小制作等科學(xué)探究,,實(shí)施快樂(lè)學(xué)習(xí)。
(二)過(guò)程與方法目標(biāo):
1,、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的方法,學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),、練習(xí)的方法,;
2、培養(yǎng)學(xué)生積極,、主動(dòng)、勤學(xué),、好問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3,、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的能力要求來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生理解基本原理,。了解有關(guān)知識(shí)的來(lái)源和推理過(guò)程以及生活中有關(guān)的化學(xué)知識(shí)。初步掌握實(shí)驗(yàn)操作的基本技能,,了解物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,,了解溶液,、酸、堿,、鹽等物質(zhì)。
(三)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):
1,、學(xué)習(xí)科學(xué)家們刻苦鉆研,、勇于探索、持之以恒的科研精神,;
2,、培養(yǎng)不怕挫折,、不怕失敗、敢于面對(duì)錯(cuò)誤的意志品質(zhì),。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)力爭(zhēng)讓全部學(xué)生順利畢業(yè),,成為合格的初中畢業(yè)生,。
4,、提高學(xué)生各種能力,主要包括動(dòng)手操作能力,、實(shí)驗(yàn)觀察能力,、綜合運(yùn)用課本知識(shí)解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力,。
5、通過(guò)學(xué)習(xí)提高學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維,。
初三兩個(gè)班共有學(xué)生近百人。下面就從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、各班不同層次學(xué)生的知識(shí)水平,、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律,、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法等幾個(gè)方面簡(jiǎn)要地分析一下:
(一)知識(shí)基礎(chǔ):
學(xué)生在上學(xué)年的學(xué)習(xí)中有了一定的化學(xué)知識(shí)基礎(chǔ),但從化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)的總體上來(lái)說(shuō),,只是學(xué)習(xí)了水、氧氣,、空氣,、二氧化碳等基礎(chǔ)學(xué)科中最基礎(chǔ),、最基本的化學(xué)知識(shí),,所學(xué)的知識(shí)是零碎的,支離的,,就是從化學(xué)觀方面去分析,學(xué)生對(duì)自然界和身邊的化學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)也是淺顯的,。
(二)技能和能力發(fā)展水平:
我校初三學(xué)生水平不一樣,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不均衡,,總體上有兩極分化傾向,在具體教學(xué)中應(yīng)注意糾正這種傾向,。另外,學(xué)生雖然有一定的基礎(chǔ),,對(duì)這門(mén)課程了解不深,,應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,把學(xué)生引入化學(xué)世界,。
(三)學(xué)習(xí)方法水平:
大凡理科知識(shí)的掌握,著重于理解,,化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握,,表現(xiàn)得尤其突出,,大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了較正確的化學(xué)學(xué)習(xí)方法,能夠掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,,識(shí)物達(dá)理,并能充分利用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象,,在具體教學(xué)中,,應(yīng)避免學(xué)生,,引導(dǎo)學(xué)生探究、討論,、實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),,使學(xué)生走上活學(xué)活用的軌道上來(lái)。
(四)學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣及學(xué)習(xí)興趣的分析
多數(shù)同學(xué)具備了良好的學(xué)習(xí)方法,,他們能夠通過(guò)記筆記、建立問(wèn)題記錄本等方法幫助學(xué)習(xí),,而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;具有了科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。但仍有一部分同學(xué)局限于死記硬背,不能舉一反三,,影響了學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和能力的發(fā)展。
(一)編排體系
本學(xué)期化學(xué)課講授內(nèi)容為上海教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)化學(xué)九年級(jí)下冊(cè),,共兩章。
第八章:食品中的有機(jī)化合物
第九章:化學(xué)與社會(huì)發(fā)展
在新教材中設(shè)計(jì)了以下欄目:
即同學(xué)們自己動(dòng)手,、動(dòng)腦探究科學(xué)規(guī)律,,體會(huì)自然科學(xué)研究的方法,。
增加有關(guān)科學(xué)知識(shí)的擴(kuò)展性?xún)?nèi)容,增加同學(xué)們的知識(shí)視野,。
即課堂教學(xué)的.一種延伸活動(dòng)。
培養(yǎng)學(xué)生研究的興趣和創(chuàng)造能力,,鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)已有的實(shí)驗(yàn)方法,、實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行改進(jìn),,鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了發(fā)明創(chuàng)造。
(二)教材編排體例及特點(diǎn):
本教材以義務(wù)教育,、素質(zhì)教育的要求為準(zhǔn)則,以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo),,以體現(xiàn)rdquo,;的精神為努力方向,在內(nèi)容編排上,,注意處理學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系,注意體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,,注意體現(xiàn)以探究性實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科特點(diǎn)。
(三)基本技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng):
1,、化學(xué)元素與人體健康的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí),;
2,、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展等有關(guān)知識(shí)。
(四)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
1,、重點(diǎn):
食品與衛(wèi)生,;化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
2、難點(diǎn):
淀粉的檢驗(yàn),,蛋白質(zhì)的檢驗(yàn)變性,,葡萄糖的檢驗(yàn),,酸雨形成的原因。
1,、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論,,學(xué)習(xí)市教研室;課題實(shí)驗(yàn)和,;精神和;理念,。
2,、通研大綱,、教材,熟知大綱對(duì)知識(shí)、能力等的要求,,把握教材內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),,把握教材的編排體例,、體系及知識(shí)結(jié)構(gòu),,找出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;
3,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)案,,充分利用課堂40分鐘,向40分鐘要效益,;使課堂充滿(mǎn)快樂(lè)。
4,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,更新教育觀念,,應(yīng)用新的教學(xué)方法,積極參與教師換腦工程,,以適應(yīng)素質(zhì)的要求,;改變過(guò)去那種,;的傳統(tǒng)教學(xué)模式,堅(jiān)持,,真正讓學(xué)生成為課堂的主人,讓活動(dòng)成為課堂的中心,。
5,、做好三輪復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備,。首先幫學(xué)生選好復(fù)習(xí)資料,然后進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí):?jiǎn)卧A(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)及習(xí)題訓(xùn)練;第二輪復(fù)習(xí):專(zhuān)題復(fù)習(xí),;第三輪復(fù)習(xí):模擬訓(xùn)練及測(cè)試。
一,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)思想
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是教學(xué)的重要組成部分,。通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,,獲得知識(shí)和技能,,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。組織和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn),,對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,開(kāi)闊知識(shí)視野,,培養(yǎng)和發(fā)展能力,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。為了更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué),特制定本學(xué)期初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,。
二,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的
1,、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式”。
2,、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)”,,同時(shí)能夠樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神,。
3、通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芤龑?dǎo)學(xué)生的化學(xué)教學(xué)認(rèn)識(shí),;為學(xué)生提供化學(xué)事實(shí)性知識(shí),;也能為學(xué)生檢驗(yàn),、鞏固化學(xué)知識(shí)和理論,驗(yàn)證化學(xué)假說(shuō)提供事實(shí)性知識(shí),。
4、掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法,;培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。
5、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,,一切從客觀實(shí)際出發(fā),;引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)和分析化學(xué)事實(shí),,形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀;同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì),、關(guān)愛(ài)自然、與人合作的情感,,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗(yàn),,同時(shí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育等等,。
二:九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科?;瘜W(xué)元素貫穿于整個(gè)化學(xué)教育教學(xué)之中,是化學(xué)教學(xué)的重中之重,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
初三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)度 初三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)篇九
我們初三化學(xué)備課組在學(xué)科核心組的引領(lǐng)下,,突出重點(diǎn),,深化研究,,立足服務(wù),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,,深化校本教研制度,努力促進(jìn)自身教育教學(xué)思想方法的轉(zhuǎn)變,,以“為每一個(gè)人全面而自由的發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念和“激發(fā)求知欲望,,倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),堅(jiān)持因材施教,,全面提高素質(zhì)”的教學(xué)理念為指導(dǎo)思想,為學(xué)生的全面發(fā)展,、自身教學(xué)能力的全面提升和學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高做貢獻(xiàn)。
以學(xué)校發(fā)展為己任,,在平凡的工作崗位上,,用自己的真心,、真情,、真愛(ài)去實(shí)踐所肩負(fù)的責(zé)任,在學(xué)校的發(fā)展中,,體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)》的九至十二單元及總復(fù)習(xí),。
要求學(xué)生能記住初中化學(xué)基本概念的定義,,化學(xué)用語(yǔ)的意義、寫(xiě)法,;記住有關(guān)元素化合物的知識(shí),,以及常見(jiàn)無(wú)機(jī)物的命名,、分類(lèi)、組成和相互反應(yīng)的一般規(guī)律,;記住常用的化學(xué)儀器名稱(chēng)和用途,、化學(xué)計(jì)算的基本方法等,。掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能,能根據(jù)一些簡(jiǎn)單化學(xué)事實(shí),、和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象識(shí)別物質(zhì)或物質(zhì)的性質(zhì),;能綜合運(yùn)用知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題,。
我們備課組是一個(gè)以年輕教師為主體的充滿(mǎn)活力、朝氣蓬勃,、奮發(fā)向上的集體。本學(xué)期面臨中考,,為了提高教學(xué)質(zhì)量,,我們將從以下三個(gè)方面開(kāi)展工作,。
(一)抓好常規(guī);分工到位,。
學(xué)期伊始,,我們備課組要正確處理了教學(xué)與自學(xué),、課堂與訓(xùn)練、教學(xué)活動(dòng)與正常教學(xué)之間的關(guān)系,,使得教學(xué)安排得以井然有序的正常進(jìn)行,。
1、本學(xué)期教學(xué)整體安排:每周集體備兩次,,集備一周課,,再上課。
2,、我們建立了完善的備課制度和備課體系。我們確定每周一第四節(jié)和周五下午6,、7節(jié)課為備課組集中活動(dòng)時(shí)間。為培養(yǎng)年輕教師,,我們將以年輕教師作為每次備課的主備人,,每一位或兩位老師承擔(dān)一整個(gè)專(zhuān)題的主備任務(wù),,備課時(shí)其他老師討論補(bǔ)充修改完善,。為了幫助新教師老師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,老師與她結(jié)成互助對(duì)子,,向萬(wàn)老師介紹、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧,,檢查、指導(dǎo)萬(wàn)老師如何備課和撰寫(xiě)教案,,如何提高課堂效率。
3,、我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研討,延續(xù)聽(tīng)課,、議課的制度,旨在備課組內(nèi)形成了良好的教研氛圍,。此外,我們還將積極參加區(qū)級(jí)和市級(jí)的教研活動(dòng),,為新教材的實(shí)施廣泛積累經(jīng)驗(yàn),。
4,、關(guān)于化學(xué)日常作業(yè)的情況,,我們嚴(yán)格控制學(xué)生的書(shū)面作業(yè)全批全改,同時(shí)也加強(qiáng)對(duì)學(xué)生以往并不重視的軟性作業(yè)的檢核力度,。
5、統(tǒng)一學(xué)資料,、統(tǒng)一學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試,。本備課組的老師無(wú)論是誰(shuí)在別處得到的教學(xué)資料,都努力做到資源共享,,共同提高備課效率,。在平時(shí)做到進(jìn)度的統(tǒng)一和測(cè)試的統(tǒng)一,。每次抽測(cè)后,我們統(tǒng)一進(jìn)行批卷并及時(shí)認(rèn)真地評(píng)講,。
(二)精研教材,抓住重點(diǎn),;從小做起,貴在養(yǎng)成
1,、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
初三年級(jí)的學(xué)生來(lái)基礎(chǔ)高低參差不齊,,有的基礎(chǔ)較牢,,成績(jī)較好,。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。教師要重視德育和理想教育讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到初三學(xué)習(xí)的重要性正確引導(dǎo),要因材施教,,使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,減少差生的產(chǎn)生,,以期在中考中取得好的成績(jī),。
我們切實(shí)做好初中化學(xué)的教學(xué),在教學(xué)進(jìn)度上不急于結(jié)束課程,,提早復(fù)習(xí),,面向中考追求升學(xué),。而是在教學(xué)中時(shí)刻向?qū)W生滲透化學(xué)學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生初步的化學(xué)思維能力,。幫助學(xué)生養(yǎng)成看教材的好習(xí)慣。
根據(jù)以往初三年級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看:很多學(xué)生心氣浮躁,、眼高手低,,平時(shí)不重視教材中的基礎(chǔ)知識(shí),甚至不屑于做課后題,,相反,,卻一心撲在做各種習(xí)題冊(cè)和難題上,結(jié)果一些人連最基本的化合價(jià),、化學(xué)式都寫(xiě)不明白。因此在本學(xué)期將繼續(xù)注重這方面的指導(dǎo),,每天小測(cè),,強(qiáng)化練習(xí),。
2、提高課堂教學(xué)有效性,。
把課堂時(shí)間還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,,真正讓學(xué)生成為課堂的主人,體驗(yàn)到“我上學(xué),,我快樂(lè),;我學(xué)習(xí),,我提高”。
有選擇地進(jìn)行“先學(xué)后教”及“小組合作學(xué)習(xí)”等提高教學(xué)有效性的教學(xué)活動(dòng),力求講解到位,,提倡以學(xué)定教,以學(xué)定講,,努力增強(qiáng)講授的針對(duì)性,、實(shí)效性,努力減少多余的講授,,不著邊際的指導(dǎo)和毫無(wú)意義的提問(wèn),從嚴(yán)把握課堂學(xué),、講、練的時(shí)間結(jié)構(gòu),,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和不同課型確定適宜講授時(shí)間,嚴(yán)格控制講授時(shí)間和價(jià)值不大的師生對(duì)話時(shí)間,。
3、講究“巧練”,。
在學(xué)習(xí)過(guò)程,練習(xí)必不可少的,,關(guān)鍵在于“巧練”,要注意分析,,習(xí)題的數(shù)量不要太大,關(guān)鍵在于“精”,,合理利用學(xué)案和教輔資料,,從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合,。
4,、跟蹤檢查,及時(shí)反饋。
加大對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢查的頻度,,每天一小測(cè),每周一統(tǒng)測(cè),,并做好及時(shí)的講評(píng)和反饋學(xué)生情況,調(diào)整教學(xué)策略,。
5、提培優(yōu)班和自習(xí)課的有效性,。
培優(yōu)班的內(nèi)容由集體備課決定,由陳濤老師輔導(dǎo),,嚴(yán)格考勤,對(duì)有進(jìn)步和積極參與的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。各位老師注意管理好自習(xí)課的紀(jì)律,并充分利用自習(xí)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或作業(yè)面批,,提高學(xué)生作業(yè)的實(shí)效性,。
6,、繼續(xù)組建合作學(xué)習(xí)小組,發(fā)揮小老師的作用,,抓落實(shí)。
(三)活動(dòng)豐富,,培養(yǎng)興趣
借廣州市第十屆“我與化學(xué)”活動(dòng)的東風(fēng),為了能更充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,、實(shí)踐性和創(chuàng)造性,更有利于將課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到解決實(shí)際問(wèn)題中,,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì),,關(guān)注人類(lèi)的生存環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感,,通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,、撰寫(xiě)小論文,,使熱愛(ài)化學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍也在不知不覺(jué)中形成。
(四)主動(dòng)承擔(dān)教研課題
新時(shí)代的教師不應(yīng)該只是一個(gè)“教書(shū)匠”,,應(yīng)該具有教學(xué)研究的能力。我們備課組的老師非常注重自己教研能力的發(fā)展,,先是申請(qǐng)了xx市素質(zhì)教育研究課題的子課題《應(yīng)用合作學(xué)習(xí)提高初中化學(xué)教學(xué)的有效性》由陳老師總負(fù)責(zé);上學(xué)期接到學(xué)校進(jìn)行區(qū)moodle課程研究的投標(biāo)任務(wù),,我們備課組的老師非常重視,由吳老師總負(fù)責(zé),,全備課組成員參與研究,各成員分工合作查資料寫(xiě)標(biāo)書(shū),,最后以第十二名、全區(qū)初中化學(xué)moodle課程課題的首位的成績(jī)成功中標(biāo),。
這個(gè)學(xué)期我備課組的第一個(gè)課題研究已進(jìn)入到中期階段,,第二個(gè)課題進(jìn)入開(kāi)題階段,,對(duì)奮戰(zhàn)在初三第一線的我們來(lái)說(shuō)負(fù)擔(dān)是相當(dāng)繁重的,但“痛并快樂(lè)著”我們會(huì)全力以赴把教學(xué)和課題研究都搞好,。
本學(xué)期我們繼續(xù)按學(xué)校的要求編寫(xiě)教輔材料,包括下冊(cè)學(xué)案,、課前五分鐘小測(cè)、總復(fù)習(xí)學(xué)案共經(jīng)歷了找題,、出書(shū)和用書(shū)三個(gè)階段,。
下冊(cè)學(xué)案及配套的課前五分鐘小測(cè),,在選題時(shí)我們要求注意題目的'梯度在抓好基礎(chǔ)的同時(shí),讓不同層次的學(xué)生都可以得到適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,。再通過(guò)課前五分鐘小測(cè)進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)該知識(shí)的理解,做到人人過(guò)關(guān)??倧?fù)習(xí)學(xué)案在找題階段,我們要求每個(gè)人收集了各省市的中考題,、模擬題和各類(lèi)典型例題,,并發(fā)給科組老師資源共享,。在這個(gè)過(guò)程中不僅開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),,掌握了中考考點(diǎn)的變化及出題趨勢(shì),有利于使教學(xué)落到實(shí)處,。
出書(shū)階段我們先將課本中各部分相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)按其內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行歸納,,整理,,將散亂的知識(shí)點(diǎn)串成線,、連成片、織成網(wǎng),,納入自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)之中,,從而形成一個(gè)系統(tǒng)完整的知識(shí)體系,。根據(jù)知識(shí)體系精選練習(xí)題使該書(shū)內(nèi)容符合廣州市中考的要求和有很強(qiáng)的可操作性。
用書(shū)階段我們把用好總復(fù)習(xí)學(xué)案作為教學(xué)的重要內(nèi)容,,是課堂教學(xué)的重要材料,,學(xué)生在使用過(guò)程中能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,掌握考點(diǎn)在中考里的考試形式,,提高學(xué)習(xí)效率,。我們的學(xué)案注重實(shí)用性和可操作性,,內(nèi)容豐富,題型和中考一致,,考點(diǎn)全面,題量適中重視一題多解,,使學(xué)生跳出“題?!?,從不同的角度變換有限的習(xí)題,對(duì)提高學(xué)生的解題能力,,發(fā)展多極思維,是大有裨益的,。
1、注重德育,、理想前途教育
到了初三,兩極分化會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重,,有理想的學(xué)生會(huì)非常的努力朝著自己的目標(biāo)前進(jìn),,而學(xué)困生容易出現(xiàn)焦慮、放棄學(xué)習(xí),,這個(gè)時(shí)候理想前途教育非常重要,,希望級(jí)里能進(jìn)行分層召開(kāi)會(huì)議,,幫助不同層次的學(xué)生樹(shù)立信心,,提高內(nèi)驅(qū)力,其次教師在上課的過(guò)程中也可以滲透,。
2、關(guān)注每個(gè)學(xué)生,,做好課后輔導(dǎo)工作
初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,,缺乏自控能力,有的不能按時(shí)完成作業(yè),,有的抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,,比如,,握握他的手,幫助整理衣服,。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。
3,、競(jìng)賽激勵(lì)
在沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中,我們要學(xué)會(huì)苦中作樂(lè),,教師在上課過(guò)程中根據(jù)課堂教學(xué)的需要設(shè)計(jì)一些游戲或小組之間的競(jìng)賽刺激學(xué)生的興趣,,緩解一下氣氛。
初三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)度 初三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)篇十
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),,從實(shí)際出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦,,動(dòng)手和實(shí)驗(yàn)操作的能力,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控實(shí)驗(yàn)過(guò)程,學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維,進(jìn)一步提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期,在化學(xué)教學(xué)方法以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為突破口,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索能力,全面提高學(xué)生素質(zhì),。
1,、分清本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:見(jiàn)附表
2、充分利用現(xiàn)有的設(shè)備,,并盡可能地自制教具,,多做實(shí)驗(yàn),。
3、培養(yǎng)學(xué)生的多種能力
(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和探索能力
引導(dǎo)學(xué)生圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),,選擇器材,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓他們各抒己見(jiàn),設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn),,養(yǎng)成良好的探索問(wèn)題的能力。
(2)觀察能力和分析歸納能力
在上課中引導(dǎo)學(xué)生注意觀察,,知道觀察的重點(diǎn),細(xì)致觀察善于分析現(xiàn)象,,總結(jié)出化學(xué)規(guī)律。
(3)分散思維的培養(yǎng)
多讓學(xué)生做一些開(kāi)放性的`題目,,讓他們從不同角度發(fā)表自己的見(jiàn)解,。
(4)解決化學(xué)問(wèn)題的能力
在課堂上,,將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與自己生活中的現(xiàn)象密切聯(lián)系起來(lái),,通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生解決化學(xué)問(wèn)題的能力。
(5)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度
嚴(yán)格操作,、仔細(xì)觀察、準(zhǔn)確地觀察反應(yīng)的現(xiàn)象,,并能明確其實(shí)質(zhì),要準(zhǔn)確詳實(shí)地記錄,,善于分析出現(xiàn)誤差的原因,。
演示實(shí)驗(yàn)安排:
實(shí)驗(yàn)單元實(shí)驗(yàn)單元名稱(chēng)教學(xué)時(shí)數(shù)
第二周觀察化學(xué)變化的現(xiàn)象
第五周走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室—認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室
第十一周過(guò)濾
第十六周電解水研究,、氫氣的燃燒
初三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)度 初三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)篇十一
以“五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式為指導(dǎo),以“革除障礙,,跨越發(fā)展”為契機(jī),全面落實(shí)學(xué)?!耙缘轮涡?、依法治教,、 科研興校、全面育人”總體戰(zhàn)略和“厚基礎(chǔ),、寬層面、深拓展,、高頂點(diǎn)”的教學(xué)工作指導(dǎo)思想。以構(gòu)建“主體發(fā)展型”教學(xué)模式和“跟進(jìn)式教學(xué)”課堂改革為中心,,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,采取有力措施,,努力完成各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo),教學(xué)工作爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)異成績(jī),。
1,、進(jìn)一步落實(shí)教科研帶動(dòng)戰(zhàn)略,,把各種專(zhuān)題研究落到實(shí)處,爭(zhēng)創(chuàng)教科研工作邁上新臺(tái)階,。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和新教材,以教法學(xué)法研究為重點(diǎn),,全面更新教育教學(xué)觀念。
3,、深入開(kāi)展“研究性學(xué)習(xí)”,,努力開(kāi)發(fā)以“導(dǎo)學(xué)提綱”、“三清達(dá)標(biāo)”,、教案為中心的校本課程,努力提高學(xué)生的自學(xué)能力,,創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,及計(jì)算能力,。
1,、深入落實(shí)學(xué)校制訂的《課堂教學(xué)改革實(shí)施意見(jiàn)》
根據(jù)上學(xué)期《課堂教學(xué)改革實(shí)施意見(jiàn)》情況,,全面落實(shí)“五環(huán)節(jié)”主體教學(xué)模式,,努力打造“堂堂清”、“日日清”,、“周周清”,完善“主體發(fā)展型”課堂教學(xué),。
2、 課堂教學(xué)力求遵循下列模式:“先嘗試后教學(xué),,重方法激興趣,,分層次抓主體,,精講解重能力,、勤矯正促發(fā)展”,。在不斷創(chuàng)新中求得教學(xué)質(zhì)量的提高,努力研究各種中考試題,,并加強(qiáng)中考的研究。
3、教學(xué)措施
(1)把精講精練落到實(shí)處
落實(shí)好主體發(fā)展型教學(xué)模式,,教師講授一般在10分鐘左右,要科學(xué)地設(shè)計(jì)練習(xí)題,,練習(xí)題的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)層次性原則,分類(lèi)設(shè)計(jì),,使全體學(xué)生在練中提高,并做到優(yōu)生優(yōu)培,,促進(jìn)后進(jìn)生的穩(wěn)步提高。
(2)落實(shí)好課堂達(dá)標(biāo),。
(3)規(guī)范單元達(dá)標(biāo),。
一般每單元達(dá)標(biāo)一次,,做好達(dá)標(biāo)記錄,。達(dá)標(biāo)情況以班為單位搞好質(zhì)量分析。沒(méi)達(dá)標(biāo)的學(xué)生要進(jìn)行平行性達(dá)標(biāo),。
(4)抓好課堂作業(yè)的完成與批改
作業(yè)應(yīng)盡量讓學(xué)生做到當(dāng)堂完成。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,提高學(xué)習(xí)效率,給學(xué)生學(xué)習(xí)以壓力,,逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)又便于老師了解學(xué)情,,及時(shí)反饋矯正,,及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,。
作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真。 按作業(yè)知識(shí)點(diǎn)批改,,實(shí)行等級(jí)作業(yè)評(píng)價(jià)措施。
(5)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
要發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用,。在深入備好課的基礎(chǔ)上,交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,,培養(yǎng)不斷發(fā)展的學(xué)習(xí)能力,。
(6)、全面實(shí)行電化教學(xué)
充分發(fā)揮電教儀器,、圖書(shū)等教學(xué)設(shè)施與手段,,對(duì)提高教學(xué)效率的`助推進(jìn)作用。全面推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程,、教學(xué)方法的結(jié)合,,推進(jìn)電化教育和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),為教學(xué)工作的提高創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的輔助手段,。
(7)充分利用實(shí)驗(yàn)教學(xué),努力提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力
化學(xué)是一門(mén)以觀察,、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),人們的許多化學(xué)知識(shí)是通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)認(rèn)真地總結(jié)和思索得來(lái)的,,在化學(xué)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,,要讓學(xué)生即要認(rèn)真觀察好老師做的演示實(shí)驗(yàn),,又要自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,,要有嚴(yán)肅認(rèn)真,事實(shí)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,,要按規(guī)則操作,仔細(xì)觀察,,如實(shí)記錄,,根據(jù)記錄進(jìn)行分析,,得出結(jié)論。從而提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,。
1.繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論,,要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論,,寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記,不斷提高青年教師的教育理論水平,。
2.加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo),探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、模式和方法,組織青年教師參加各種講座,、討論,、參觀等學(xué)習(xí),,幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。
初中畢業(yè)班化學(xué)教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上,要求教師運(yùn)用啟發(fā)式,、討論式教學(xué)方法,注重知識(shí)形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué),,重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力,。同時(shí)積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng),共同研究歷屆中考試卷,,交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),明確復(fù)習(xí)方向,,努力提高化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,。