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保育員中班3月份教育隨筆 保育員教育隨筆中班上學(xué)期篇一

一,、睡前抱一抱,。

小班幼兒離開(kāi)家人的懷抱來(lái)到幼兒園，面對(duì)陌生的老師和小朋友,，他們沒(méi)有安全感,，所以，在小班幼兒剛?cè)雸@進(jìn)行午睡時(shí),，他們不愿意睡覺(jué),，他們哭鬧。我說(shuō)：“不哭的寶寶老師就抱抱你,?！笨焖侔l(fā)現(xiàn)沒(méi)有哭鬧的寶寶,，走過(guò)去很親熱地抱一抱他，并對(duì)他說(shuō)：“寶貝真乖,?！逼渌變壕秃芰w慕，有的幼兒會(huì)邊哭邊說(shuō)：“老師抱抱我,?！毙“嘤變汉芸释⒁缿賸寢尩膽驯?，老師用抱一抱的方式,，讓幼兒對(duì)老師產(chǎn)生親近感、安全感,，找到老師像媽媽的感覺(jué),，對(duì)安撫他們的情緒起到了穩(wěn)定的作用，幼兒非常愿意讓老師抱一抱,。

二,、上床講故事。

幼兒的情緒安定下來(lái)了,，我說(shuō)：“老師給小朋友講好聽(tīng)的故事,，小朋友閉上眼睛，耳朵聽(tīng),?！惫适虏灰x擇大灰狼之類(lèi)幼兒覺(jué)得兇險(xiǎn)的角色，要選擇情節(jié)比較平靜的題材,，如《小豬變干凈了》,、《兩個(gè)好朋友》等，聽(tīng)起來(lái)不會(huì)讓幼兒的情緒有波動(dòng),，有利于他們順利進(jìn)入睡眠,，有時(shí)候兩個(gè)故事還沒(méi)有講完，有的幼兒就睡著了,。

三,、播放輕音樂(lè)。

在聽(tīng)完老師講故事后,，一部分幼兒已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),，還有一部分幼兒還沒(méi)有睡著，但是他們的情緒已經(jīng)完全平靜,，已有睡意,。適當(dāng)?shù)亍⑿÷暤夭シ泡p音樂(lè),，營(yíng)造出睡意朦朧的氛圍，對(duì)幼兒能起到“催眠”的作用。

我用這些方法經(jīng)驗(yàn)組織幼兒睡覺(jué),，效果很好,。所以，在工作中,，遇到難題,，只要以幼兒為思考中心，總會(huì)找到好辦法的,。

保育員中班3月份教育隨筆 保育員教育隨筆中班上學(xué)期篇二

今天去教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行保育員培訓(xùn)的考試,，通過(guò)這次的培訓(xùn)使我學(xué)到很多，更加了解了保育員工作的重要,。保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分,，保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的具體實(shí)施者,。作為幼兒教師的助手,，她輔助幼兒教師負(fù)責(zé)幼兒的'保健、養(yǎng)育,，并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育,。雖然每個(gè)幼兒園的工作職責(zé)有所差異，但是其基本職責(zé)與要求都是一樣的,，其目的是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,，為了能更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

有一次,，俞科仰的奶奶小心翼翼得問(wèn)我：“老師,，我孩子在幼兒園午睡情況怎么樣？”我不假思索地說(shuō)：“科仰午睡很乖的,?！彼棠厅c(diǎn)點(diǎn)頭就走了。

分析與反思

事情過(guò)后,，我和班里的老師講起科仰奶奶的問(wèn)話,，覺(jué)得其中肯定有原因。下午接孩子時(shí),，我請(qǐng)她先帶孩子玩一會(huì)兒,，等家長(zhǎng)把孩子都接完了，我們?cè)倭?。在交談中,，我才知道，她奶奶早上?wèn)我話的真正用意是擔(dān)心孩子午睡時(shí)不脫衣服褲子,，我及時(shí)向她作了我們老師午睡時(shí)對(duì)孩子的保育工作,，并請(qǐng)她以后有什么事,，盡管直說(shuō)，老師和家長(zhǎng)的愿望是一樣的,，一切都是為了孩子,。

啟示

這件事給了我們很多的啟示。一些家長(zhǎng)由于不了解幼兒園中的有些做法而產(chǎn)生誤解,，他們常常以委婉的方式提出來(lái),。如果老師此時(shí)不做個(gè)“有心人”，聽(tīng)不出話中的潛臺(tái)詞,，只從表面上去理解問(wèn)題,，不但得不到家長(zhǎng)的認(rèn)可，還會(huì)引起家長(zhǎng)的誤解,。我們?cè)谂c家長(zhǎng)溝通時(shí),，不光要注意語(yǔ)氣和語(yǔ)言的委婉，還要“多個(gè)心眼”,，聽(tīng)懂家長(zhǎng)的潛臺(tái)詞,，這樣才能收到事半功倍的效果。

我從是保育員這個(gè)工作的時(shí)間還很短,，要學(xué)習(xí)的東西,、知識(shí)還很多，無(wú)論是教育還是保育,，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),，要把好的方面堅(jiān)持，不夠的地方向別人學(xué)習(xí),，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái),，使自己成為一名合格的保育員。