在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

保育員中班3月份教育隨筆 保育員教育隨筆中班上學(xué)期篇一

一,、睡前抱一抱。

小班幼兒離開家人的懷抱來到幼兒園,，面對(duì)陌生的老師和小朋友,，他們沒有安全感，所以,，在小班幼兒剛?cè)雸@進(jìn)行午睡時(shí)，他們不愿意睡覺，他們哭鬧,。我說：“不哭的寶寶老師就抱抱你,。”快速發(fā)現(xiàn)沒有哭鬧的寶寶,，走過去很親熱地抱一抱他,，并對(duì)他說：“寶貝真乖?！逼渌變壕秃芰w慕,，有的幼兒會(huì)邊哭邊說：“老師抱抱我?！毙“嘤變汉芸释?、依戀媽媽的懷抱，老師用抱一抱的方式,，讓幼兒對(duì)老師產(chǎn)生親近感,、安全感，找到老師像媽媽的感覺,，對(duì)安撫他們的情緒起到了穩(wěn)定的作用,，幼兒非常愿意讓老師抱一抱。

二,、上床講故事,。

幼兒的情緒安定下來了，我說：“老師給小朋友講好聽的故事,，小朋友閉上眼睛,，耳朵聽?！惫适虏灰x擇大灰狼之類幼兒覺得兇險(xiǎn)的角色,，要選擇情節(jié)比較平靜的題材，如《小豬變干凈了》,、《兩個(gè)好朋友》等,，聽起來不會(huì)讓幼兒的情緒有波動(dòng)，有利于他們順利進(jìn)入睡眠,，有時(shí)候兩個(gè)故事還沒有講完,，有的幼兒就睡著了。

三,、播放輕音樂,。

在聽完老師講故事后，一部分幼兒已經(jīng)進(jìn)入了夢鄉(xiāng),，還有一部分幼兒還沒有睡著,，但是他們的情緒已經(jīng)完全平靜,，已有睡意。適當(dāng)?shù)?、小聲地播放輕音樂,，營造出睡意朦朧的氛圍，對(duì)幼兒能起到“催眠”的作用,。

我用這些方法經(jīng)驗(yàn)組織幼兒睡覺,，效果很好。所以,，在工作中,，遇到難題，只要以幼兒為思考中心,，總會(huì)找到好辦法的,。

保育員中班3月份教育隨筆 保育員教育隨筆中班上學(xué)期篇二

今天去教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行保育員培訓(xùn)的考試，通過這次的培訓(xùn)使我學(xué)到很多,，更加了解了保育員工作的重要,。保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分，保育員是幼兒園重要工種之一,，是保育工作的具體實(shí)施者,。作為幼兒教師的助手，她輔助幼兒教師負(fù)責(zé)幼兒的'保健,、養(yǎng)育,，并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育。雖然每個(gè)幼兒園的工作職責(zé)有所差異,，但是其基本職責(zé)與要求都是一樣的,，其目的是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，為了能更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平,。

有一次,，俞科仰的奶奶小心翼翼得問我：“老師，我孩子在幼兒園午睡情況怎么樣,？”我不假思索地說：“科仰午睡很乖的,。”她奶奶點(diǎn)點(diǎn)頭就走了,。

分析與反思

事情過后,，我和班里的老師講起科仰奶奶的問話，覺得其中肯定有原因,。下午接孩子時(shí),，我請(qǐng)她先帶孩子玩一會(huì)兒，等家長把孩子都接完了,，我們?cè)倭?。在交談中,，我才知道，她奶奶早上問我話的真正用意是?dān)心孩子午睡時(shí)不脫衣服褲子,，我及時(shí)向她作了我們老師午睡時(shí)對(duì)孩子的保育工作,，并請(qǐng)她以后有什么事，盡管直說,，老師和家長的愿望是一樣的，一切都是為了孩子,。

啟示

這件事給了我們很多的啟示,。一些家長由于不了解幼兒園中的有些做法而產(chǎn)生誤解，他們常常以委婉的方式提出來,。如果老師此時(shí)不做個(gè)“有心人”,，聽不出話中的潛臺(tái)詞，只從表面上去理解問題,，不但得不到家長的認(rèn)可,，還會(huì)引起家長的誤解。我們?cè)谂c家長溝通時(shí),，不光要注意語氣和語言的委婉,，還要“多個(gè)心眼”，聽懂家長的潛臺(tái)詞,，這樣才能收到事半功倍的效果,。

我從是保育員這個(gè)工作的時(shí)間還很短，要學(xué)習(xí)的東西,、知識(shí)還很多,，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),，要把好的方面堅(jiān)持,，不夠的地方向別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來,，使自己成為一名合格的保育員,。