人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,,僅供參考,一起來看看吧
保育員學期隨筆記錄保育員保育隨筆篇一
讓學生安心,讓家長放心,,這是一些保育員的新學期宗旨。歡迎來到本站保育員學期隨筆欄目,,小編已經(jīng)沏好茶,,恭候多時。
qk是個古靈精怪,,脾氣有點倔強的小男孩,。剛來幼兒園,因為對幼兒園生活的不滿,,就做了幾件很令人頭痛的事情,。起先是扔水杯,第一次水杯不見了,,我只想著是不是小朋友還沒有養(yǎng)成放好水杯的習慣,,隨意亂放了,我就從教室找到廁所,,再找到午睡室,,找了幾圈都沒找到,連抽屜都翻遍了也沒有,。后來,,還是在保健室戈老師那里找到了。原來是別班老師在操場上撿到了杯子,,放在了保健室,。一開始,我也不確定到底是哪個孩子扔的杯子,,因為剛開學,,小班本來就哭鬧而亂成一片。但接下來兩天,,qk的水杯又掉到樓下兩次,,我懷疑是他自己扔的,就直接問他:“qk,,這只杯子是不是你自己扔到樓下去的?”qk連忙搖頭:“沒有,,我不知道是誰扔的?!彪m然他沒承認,,但我也能夠猜出是誰扔的了,。接下來一天,在喝水時,,我留意著,,果然,他趁老師不注意時,,悄悄走到陽臺上把杯子往下扔,,正好被我看見了,我走到他身邊就喊:“qk,,是你扔了杯子,,怎么可以把杯子扔下去,這不是會砸到人嗎?”大概我語氣兇了些,,他聽了很生氣地朝我喊了起來:“你這個丑八怪,,你這個壞蛋,?!薄皅k,不可以這樣說老師的,?!蔽冶凰R得有點懵了。當我再次跟他講時,,他已經(jīng)哭開了,。“我不扔被子,,我再也不扔杯子了,,我要爺爺,、我要奶奶,,我要回家?!笨粗蘖似饋?,我也不說了,讓他回到自己座位上,。
接下來他被子不扔了,,但他還是做一些讓人意想不到的事情,經(jīng)常把廁所里用的衛(wèi)生紙抓上一把扔到蹲廁的水池里,。還把我用來刷洗廁所污垢的長柄刷扔到小便池的下水管道里,,真讓我哭笑不得,。有時,,批評他吧,他馬上就哭,,說再也不干了,。而且越來越討厭我們幾個老師。放學時,,一看見爺爺來接了,,走過老師身邊,會偷偷用手快速地打一下老師,,或用書包甩到老師身上,,看來他是真的不喜歡我們啊!
我想qk不喜歡我們,我要主動接近他,,讓他解除對老師厭惡感。每次午睡前,,我就故意找他說話,,陪著他,但他不要我陪,,一直讓我走開,,還說:“你滾開,你這個討厭鬼,?!蔽揖妥谒拇策叄p輕地對他說:“嗨,,小帥哥,,你知不知道,陸老師可是你的親戚好朋友啊?”他一時不懂,,“你不是我的親戚好朋友,,我不喜歡你?!蔽矣终f:“你看,,我們都姓陸,那肯定是好朋友了,,你跟陸老師說說看,,小白兔最愛吃什么?”他想了想說:“愛吃胡蘿卜,我家里也有胡蘿卜,,還有玉米,、茄子,、黃瓜、桃子----這些都是農民伯伯種出來的,?!苯酉聛砦覇査依镉袥]有養(yǎng)小動物,他說沒有養(yǎng),,但是很喜歡小狗,,慢慢地話也多了起來。就這樣,,每天有機會就找他說說話,,他跟我也越來越熟悉了。有機會我還請他幫我做點小事,,他高興得不得了,,有時還會主動幫我把尿壺端到廁所里倒掉,真是個好孩子,。
與孩子在一起雖然有時孩子會哭,,會鬧,但這也是孩子的一個天性,。不過,,更多的還是快樂,感覺和他們相處,,永遠都回到了童年。謝謝你們,,我的孩子們,,希望你們一直開開心心、快快樂樂地成長哦!
當涼爽的秋風徐徐吹來時,,新的一學期也如期而至,。在鬧騰騰的托班孩子的哭聲中,在剛剛擦凈眼淚便搬進小班的孩子的好奇眼神中,,在逐漸懂事的中大班孩子的歡聲笑語中,,我們的保育工作也在井然有序地進行著。托班的老師扮演著媽媽的角色,,將哭鬧的孩子攬入懷中,,一邊替他們擦拭著眼淚,一邊想盡一切辦法逗他們開心,,讓他們暫時忘記初次離開媽媽懷抱的傷心心情,。喂飯、拍他們入睡,、清理他們的大小便,,從此保育老師便義不容辭地從媽媽的手中接過這些活,,耐心、細心,,且毫無怨言地干著,。孩子的笑聲是給老師最好的禮物,家長的放心是給老師最大的鼓勵,。
孩子大了,,升入了小班、中班,、大班,,保育老師的責任之重也隨之提升了,照顧孩子的吃,、喝,、拉、撒仍然是重中之重,。但對孩子的照顧不單一是身體上了,,她要教會孩子學會自理,教會孩子學會開心,,教會孩子學會禮貌,,學會關心別人,學會自我保護等等有益于他們健康成長的心理知識,。當小班的孩子會自己吃飯,、小便、洗手時,,當中班的孩子會穿衣服,、會擦桌椅、會扶起摔倒的同伴,、會主動和老師還有小伙伴分享快樂時,,當大班的哥哥姐姐會自己整理自己的學習用品或教室的書柜、會拖地,、會很榮幸地被推選為小小禮儀員時,,那是對我們保育工作的肯定和認可。
為了延續(xù)或更進一步地升華我們的保育工作,,我們將繼續(xù)以學習為主,,以探索精神和創(chuàng)新理念來加大工作的步伐,,讓孩子開心,,讓家長放心,,永遠是我們保育的工作宗旨。
今年我?guī)Я藘蓚€中班,,一個是我以前的班級中一班,,還有一個是中二班,。一開學,中二班孩子們看見我就會叫我"阿姨早”,、"阿姨好”的,,不知什么時候,我發(fā)覺他們跟中一班的孩子們一樣,,喜歡叫我"小萬阿姨早”"小萬阿姨好”了,。這個稱呼似乎有了一種親切的感覺,也不知不覺地拉近了我和中二班孩子們之間的距離,。
一個多月來我和孩子們也有了感情,,早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼,臉上還帶著甜蜜的微笑,,讓我感覺很充實,。平時,孩子們遇到困難也喜歡和我說說他們的事,,我是孩子們的一份子,,我喜歡和孩子在一起。
中午,,我進教室盛飯菜的時候,,孩子們喜歡聽我告訴他們今天吃什么,然后再由老師告訴孩子們今天吃的菜對自己身體有什么好處,。孩子們都會很開心地把所有的飯菜都吃完,。每次見孩子們大口大口地吃飯,我心里有也特別高興,。
對于有個別幼兒偏食的現(xiàn)象,,我會很有耐心地讓他嘗一嘗,再問他:"好吃嗎?”他也會很努力地慢慢把飯吃完,。有一位新來的小朋友一到吃午飯的時候就要吐,但再換一碗,,他會把飯菜全部吃光,,而且也吃得很快。就針對這一現(xiàn)象,,老師詢問了家長,,他媽媽說他在家從來沒這習慣。
為了解決這個問題,,我和老師觀察了他吃飯的情況,。原來,他一坐下來吃飯,,就把飯全往嘴巴里塞,,塞得滿滿的,,喉嚨口咽不下去了,就全給吐出來了,。經(jīng)過了解才知道,,他原來的幼兒園阿姨和老師一直讓他快點吃,吃慢了,,還要挨批評,,所以他剛來這,怕吃慢了也受到批評,,因此吃得很快,。找到了問題所在,每到吃飯前,,我就和老師們就告訴他慢慢吃,,克服他飯前緊張的心理。今天我驚喜地發(fā)現(xiàn)他不吐了,,也不會緊張地一口接一口吃了,。
無論你今天扮演的是什么角色,在孩子們的心目中,,你的一言一行在孩子們的眼里起到了潛移默化的作用,。我和孩子們是朋友,很他們在一起,,我覺得自己又回到了童年的時光,。
保育員學期隨筆記錄保育員保育隨筆篇二
1、清潔衛(wèi)生習慣,。
養(yǎng)成飯前便后及手臟時洗手的習慣,,學會自己卷衣袖,在老師的指導下會用洗手液洗手,,不咬指甲,,不把玩具放入口中,用毛巾洗臉,,保持衣服整潔,。
2、良好的進餐習慣,。
要安靜愉快進餐,,坐姿自然,正確使用餐具,,左手扶碗,,右手拿湯匙,喝湯時兩手端碗,養(yǎng)成細嚼慢咽,,不挑食,、不說話、不浪費,、不用手抓菜,、不剩飯菜、不弄臟衣服,,餐后要喝水,、漱口和洗臉??朔變旱囊蕾囆?,培養(yǎng)幼兒獨立性。
3,、有良好睡眠及穿脫能力,。
能安靜就寢,睡姿正確,,不蒙頭睡覺,,學習獨立,有序地穿脫衣服,,鞋襪,,能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定的地方,,自己疊被子及整理床鋪,,讓幼兒養(yǎng)成良好的習慣。
做好課前準備,,配合老師開展各項游戲活動,,協(xié)助管理好班上的紀律,讓老師較好地開展教學活動,。
及時向家長匯報幼兒在園內的生活及身體情況,,利用放學時間多與家長溝通。多征求聽取家長意見,,讓家長配合老師開展班上教學工作,。
有幾位幼兒特別喜歡玩水,節(jié)約用水意識還需進一步加強,。針對這些喜歡玩水的幼兒進行詳細教育,或舉出例子怎樣去節(jié)約用水,,怎樣珍惜每一滴水,。用這些方法去使這些幼兒慢慢懂得水是那么重要的。
保育員學期隨筆記錄保育員保育隨筆篇三
幼兒教育是啟蒙教育,,也是人類奠基的教育,,教師要運用智慧教育,,合理的制訂資料和方式、方法,,及時的給幼兒進行必須的鼓勵,,讓孩子們樹立自信心,要讓孩子們持之以恒,,還要給孩子們起榜樣,、示范的作用,利用多種機會對孩子們進行教育,,培養(yǎng)孩子們良好的習慣,。
幼兒從小就應當經(jīng)過完美的教育,去建立一種好的習慣,,孩子們正處在發(fā)育的時期,,每一天要十幾個小時的睡眠時間,中午休息是很好的睡眠補充,,沒有困意的幼兒也是正常的,,教師晨、午檢時要細心,,要細心留意,,預防不安全因素發(fā)生。
中午休息的時間到了,,孩子們陸續(xù)睡著了,,我發(fā)現(xiàn)美琪還沒睡著,我悄悄地走近一看,,她的手中拿一皮筋在玩耍,,一會兒套在手腕上,一會兒放在嘴里咬著......存在著很大的不安全因素,?!霸鯓愚k”,我反復思考:把頭上的飾品放到一個小盒子里“孩子們你們活動了一上午也該休息了,,我們的頭上的頭飾也和你們一樣休息一下好嗎”“好”,。
我心高興:這不就是我們要的結果嗎孩子們睡著了,我們教師也稍微休息一下,,一舉兩得,。教師們,這招很好,,你們不妨一試,。
保育員學期隨筆記錄保育員保育隨筆篇四
我們班級有個男孩子,家長特別疼愛,從不讓他動手,,因此個人能力很差,。剛入園的時候總是不停地哭,嚷著要回家,。尤其膽子特別小,,大概家里給的機會太少,連其他小孩子最喜歡的滑滑梯都畏懼,。
清晰地記得我第一次帶孩子們去淘氣寶玩,,大家樂得合不攏嘴,迫不及待地玩開了,,就他遠遠地站著,,連鞋子都不敢拖。我問他怎么了,,他只是說:"怕!"就遠遠地避開了,。
我拉著他的手進了淘氣寶,只是這樣遠遠地看著大家玩,??粗閭兺娴貌灰鄻泛酰矞p少了幾分緊張,,但始終只是躲在我身邊,,不敢走開。這是他第一次與淘氣寶的親密接觸,。
今天,,他很主動的提出要求:"老師,這個可以玩嗎?"他指著跳床,。(多么難得的機會,,經(jīng)過多次的鼓勵與引導,現(xiàn)在他雖然會進入淘氣寶,,但從不主動要求玩某樣東西,,只是局外者的觀望)。我馬上尾隨他去了跳床(為了給他多幾分安全感,,畢竟這是第一次,,成功與否對他的影響會很大),在我的陪同下,,他開心地玩起來,,見他勁頭很足,趁勝追擊,,我馬上引導他去挑戰(zhàn)更高!!讓他上樓去走"獨木橋",。果真,,有了跳床的經(jīng)驗他大膽多了,主動地上了樓梯,,但在"獨木橋"前,他還是駐足了,,為了給他更多的安全感,,我派了個能干的孩子去幫助他,和他一起走,,并在旁邊不停的給他鼓勁:"加油!!真棒!!"在同伴的引領下,,在我的鼓勵聲中,他過了障礙——"獨木橋",。我不停地給他掌聲和贊美,,他也似乎忘了剛才的"驚險",體會到的是更多的成就感,,慢慢地他回以了勝利的微笑,。
很想對很多家長說:“放手也是一種教育,學會試著去放手吧!”
保育員學期隨筆記錄保育員保育隨筆篇五
今年我到幼兒園當中班保育員,,雖然我從教過小學低年級,,可是負責幼兒的保育工作是一點經(jīng)驗也沒有,只能在工作中摸索,。
一個多月來我和孩子們也有了感情,,早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼,臉上還帶著甜蜜的微笑,,讓我感覺很充實,。平時,孩子們遇到困難也喜歡和我說說他們的事,,我是孩子們的一份子,,我喜歡和孩子在一齊。
中午,,我進教室盛飯菜的時候,,孩子們喜歡聽我告訴他們今日吃什么,然后再由教師告訴孩子們今日吃的菜對自我身體有什么好處,。孩子們都會很開心地把所有的飯菜都吃完,。每次見孩子們大口大口地吃飯,我心里有也異常高興,。對于有個別幼兒偏食的現(xiàn)象,,我會很有耐心地讓他嘗一嘗,再問他:"好吃嗎,?”他也會很努力地慢慢把飯吃完,。
有一位新來的小朋友一到吃午飯的時候就要吐,,但再換一碗,他會把飯菜全部吃光,,并且也吃得很快,。就針對這一現(xiàn)象,教師詢問了家長,,他媽媽說他在家從來沒這習慣,。為了解決這個問題,我和教師觀察了他吃飯的情景,。原先,,他一坐下來吃飯,就把飯全往嘴巴里塞,,塞得滿滿的,,喉嚨口咽不下去了,就全給吐出來了,。
經(jīng)過了解才明白,,他原先的幼兒園阿姨和教師一向讓他快點吃,吃慢了,,還要挨批評,,所以他剛來這,怕吃慢了也受到批評,,所以吃得很快,。找到了問題所在,每到吃飯前,,我就和教師們就告訴他慢慢吃,,克服他飯前緊張的心理。今日我驚喜地發(fā)現(xiàn)他不吐了,,也不會緊張地一口接一口吃了,。
無論你今日扮演的是什么主角,在孩子們的心目中,,你的一言一行在孩子們的眼里起到了潛移默化的作用,。我和孩子們是朋友,很他們在一齊,,我覺得自我又回到了童年的時光,。
保育員學期隨筆記錄保育員保育隨筆篇六
幼兒教育是啟蒙教育,也是人類奠基的教育,,教師要運用智慧教育,,合理的制訂資料和方式、方法,,及時的給幼兒進行必須的鼓勵,,讓孩子們樹立自信心,,要讓孩子們持之以恒,還要給孩子們起榜樣,、示范的作用,,利用多種機會對孩子們進行教育,培養(yǎng)孩子們良好的習慣,。
幼兒從小就應當經(jīng)過完美的教育,,去建立一種好的習慣,孩子們正處在發(fā)育的時期,,每一天要十幾個小時的睡眠時間,中午休息是很好的睡眠補充,,沒有困意的幼兒也是正常的,,教師晨、午檢時要細心,,要細心留意,,預防不安全因素發(fā)生。
中午休息的時間到了,,孩子們陸續(xù)睡著了,,我發(fā)現(xiàn)美琪還沒睡著,我悄悄地走近一看,,她的手中拿一皮筋在玩耍,,一會兒套在手腕上,一會兒放在嘴里咬著.....存在著很大的不安全因素,?!霸鯓愚k”,我反復思考:把頭上的飾品放到一個小盒子里“孩子們你們活動了一上午也該休息了,,我們的頭上的頭飾也和你們一樣休息一下好嗎”“好”,。
我心高興:這不就是我們要的結果嗎孩子們睡著了,我們教師也稍微休息一下,,一舉兩得,。教師們,這招很好,,你們不妨一試,。