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語文濟南的冬天教案 初中語文《濟南的冬天》教案匯總

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語文濟南的冬天教案 初中語文《濟南的冬天》教案匯總
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作為一位杰出的教職工,,總歸要編寫教案,,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。那么教案應該怎么制定才合適呢,?這里我給大家分享一些最新的教案范文,,方便大家學習,。

語文濟南的冬天教案 初中語文《濟南的冬天》教案篇一

①有感情地朗讀課文,,感知內容,體味濟南的冬之美,。

②理清思路,,體會比喻、擬人手法對突出景物特點的作用,。

③體會作者對景物獨特的感受,,以及對其寄予的深情。

有感情地朗讀課文,,感知內容,,揣摩詞語,體會作者對景物的獨特感受,。

老舍是我國現代著名作家,,課前布置學生去查閱有關老舍的資料,初步了解老舍及其代表作,;查閱有關濟南的資料,,深入了解濟南的地理位置,及其政治,、文化背景,,以開闊視野。

整體感知課文內容,,理清思路,了解濟南冬天的特點,,感受濟南冬天的'溫暖,,感受《》一文的形象美、意境美,、語言美,。

說到冬天,,北方的人們一般習慣在它前面加上修飾詞——“冰冷”或“嚴寒”;說到冬天,,人們會想到那肆虐的北風,,駭人的寒流,千里冰封,,萬里雪飄,。北方的冬天,給人的印象是“蕭殺”的,,可能會令習慣于溫暖的南方的人們懼怕而卻步,。可是在老舍先生的筆下,,“”卻完全沒有了那種寒冷,,那種肆虐,那種蕭殺,,而是一個“溫暖”的寶地,。可能我們都沒有在冬天去過濟南,,那么,,就讓我們走進老舍先生的《》,去感知濟南冬天的溫馨,,觀看濟南冬天的美景,;體味文章的意境之美,品味文章的語言之美,。

出示目標,,板書課題。

老舍于1929年離英回國,,1930年前后來到山東,,先后在濟南齊魯大學和青島山東大學任教7年之久,對山東產生了深厚的感情,,山東被稱為他的“第二故鄉(xiāng)”,。《》是老舍1931年春天在濟南齊魯大學任教時寫成的,??梢娮髡呤菓阎鴮Α肮枢l(xiāng)”的深情來寫的。(讓學生了解這些,,是為了理解為什么作者對如此了解,,文中的情為什么那么濃。)

學生聽老師配樂朗讀(也可放錄音),并在聽讀中思考問題,,出示問題組,。

a.濟南冬天的總的特點是什么?

b.課文寫了濟南冬天的哪些景物?

c.表達了作者怎樣的思想感情?

學生帶著問題聽朗讀,然后討論,,再回答,,互相補充。

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