作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。
語文濟南的冬天教案 初中語文《濟南的冬天》教案篇一
①有感情地朗讀課文,，感知內容，體味濟南的冬之美,。
②理清思路,，體會比喻、擬人手法對突出景物特點的作用,。
③體會作者對景物獨特的感受,，以及對其寄予的深情。
有感情地朗讀課文,，感知內容,，揣摩詞語，體會作者對景物的獨特感受,。
老舍是我國現代著名作家,，課前布置學生去查閱有關老舍的資料，初步了解老舍及其代表作,；查閱有關濟南的資料,，深入了解濟南的地理位置，及其政治,、文化背景,，以開闊視野。
整體感知課文內容,，理清思路，了解濟南冬天的特點,，感受濟南冬天的'溫暖,，感受《》一文的形象美、意境美,、語言美,。
說到冬天,，北方的人們一般習慣在它前面加上修飾詞——“冰冷”或“嚴寒”；說到冬天,，人們會想到那肆虐的北風,，駭人的寒流，千里冰封,，萬里雪飄,。北方的冬天，給人的印象是“蕭殺”的,，可能會令習慣于溫暖的南方的人們懼怕而卻步,。可是在老舍先生的筆下,，“”卻完全沒有了那種寒冷,，那種肆虐，那種蕭殺,，而是一個“溫暖”的寶地,。可能我們都沒有在冬天去過濟南,，那么,，就讓我們走進老舍先生的《》，去感知濟南冬天的溫馨,，觀看濟南冬天的美景,；體味文章的意境之美，品味文章的語言之美,。
出示目標,，板書課題。
老舍于1929年離英回國,，1930年前后來到山東,，先后在濟南齊魯大學和青島山東大學任教7年之久，對山東產生了深厚的感情,，山東被稱為他的“第二故鄉(xiāng)”,。《》是老舍1931年春天在濟南齊魯大學任教時寫成的,?？梢娮髡呤菓阎鴮Α肮枢l(xiāng)”的深情來寫的。(讓學生了解這些,，是為了理解為什么作者對如此了解,，文中的情為什么那么濃。)
學生聽老師配樂朗讀(也可放錄音)，并在聽讀中思考問題,，出示問題組,。
a．濟南冬天的總的特點是什么?
b．課文寫了濟南冬天的哪些景物?
c．表達了作者怎樣的思想感情?
學生帶著問題聽朗讀，然后討論,，再回答,，互相補充。
s("content_relate");【語文課題濟南的冬天教學設計】相關文章：
1.
《語文園地》教學設計
2.語文《老王》教學設計
3.《尊嚴》語文教學設計
4.《語文園地一》教學設計
5.《語文園地二》教學設計
6.語文天地四教學設計
7.《語文園地八》教學設計
8.《語文園地六》教學設計
9.語文落花生教學設計
