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新學(xué)期小班幼師教育隨筆篇一
我們班的潘樂巖就是這樣的孩子,，看,，小朋友又來告狀了。
“老師,，毛毛把毛巾扯壞了,！”
孩子們拉著我來到廁所里，可不是嘛,，原來很平整的新毛巾已經(jīng)皺來一起了,，毛巾上還拖著幾條長長的線，地上也有幾根,。毛毛低著頭看著毛巾，很難過的樣子,。
“老師,，您看，這毛巾都不好用了,?！焙⒆觽?nèi)轮?/p>
“我想，毛毛一定有他這樣做的原因,，讓我們聽他講一講他為什么把毛巾弄成這樣,，好么？”
孩子們都靜下來了,，“我看見毛巾上有個線頭不好看,，我就想把它揪下來，可是越揪越多,，怎么也揪不完,，毛巾就成這樣了?！?/p>
“原來是這樣,，毛毛并不是故意的，他不知道毛巾用許多線橫豎織成的,?！?/p>
一場風波就這樣平息了。孩子就是天真可愛的,，“闖禍”并不是他們的初衷,，他們只是想用自己的雙手去嘗試著解決一點問題，作為教師要用童心去理解孩子，給孩子留一份想象與創(chuàng)造,。
