無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

小班下學(xué)期教育隨筆 小班下學(xué)期教育隨筆800字篇一

高爾基說過：“只有愛孩子的人,，才能教育好孩子”,。教師是愛的使者,，因?yàn)椤皭邸?，學(xué)生的成就和幸福成為了自己的收獲；因?yàn)椤皭邸?，昔日的學(xué)生成為了今天的朋友,。作為教師，應(yīng)讓愛與微笑永遠(yuǎn)充滿自己的心田,，用愛與微笑教書育人,，培養(yǎng)好祖國的下一代。

在一次主題教育活動(dòng)《“開心帽”和“生氣包”》中,，首先我給孩子們介紹了兩位新朋友,。他們分別是“開心小姐”和“煩惱先生”。孩子們與兩位新朋友玩起了“擊鼓傳花”的游戲,。游戲要求是：鼓聲停止時(shí)拿到了“開心小姐”的小花的小朋友,，要說出一件讓自己最快樂的事情。拿到“煩惱先生”的手帕的小朋友,，要說出一件讓自己最不快樂的事情,。

孩子們快樂的游戲著，并且與大家分享了最讓自己開心和不開心的事,。朋友們,，你們猜，我們班的小寶貝最開心和不開心的事分別是什么,？~~猜出來了嗎,？大部分孩子的心聲是：“最開心的事”是家人帶自己出去玩（寶貝們的快樂真的是很簡單很純樸,，你們覺得呢）；“最不開心的事”是父母吵架或老師不高興了……

朋友們是否覺得有點(diǎn)震驚呢,？當(dāng)聽到孩子們說出自己的心聲時(shí),，我也有些驚呆了。原來孩子們最不開心的事情不是父母不給自己買玩具,，也不是做錯(cuò)事情被老師批評,。而是父母和老師在不經(jīng)意間帶給孩子的情緒影響。作為老師的我,，頓時(shí)體會(huì)到：其實(shí)孩子們時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著你的表情,、關(guān)心著你的情緒。原來自己的一時(shí)“不高興”會(huì)在孩子小小的心靈中留下深深的烙印,。

作為一名教師,，應(yīng)該時(shí)刻提醒自己：每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時(shí)，都應(yīng)該要收拾起自己的壞心情,，把生活中那些不愉快的瑣事都拋開,。用甜美的微笑去迎接每一個(gè)天真、可愛的小天使,。用微笑去感染每一個(gè)純真,、善良的孩子。

小班下學(xué)期教育隨筆 小班下學(xué)期教育隨筆800字篇二

早上來園的時(shí)候,，瑞瑞媽媽笑著對我說：“孫老師,，瑞瑞有問題要問你,！”乍一聽,，我還有點(diǎn)疑惑，這孩子又有什么稀奇古怪的問題呢,？我便低下身,，摸摸他的頭問道：“瑞瑞有什么問題，說說看吧,！”小手停止擺弄積木,，瑞瑞歪著腦袋認(rèn)真地說：“老師，幸福是什么,？”我略想了一下,，便告訴他：“幸福，就是一家人在一起的感覺,，你覺得呢,？”可是分明看見瑞瑞眼里還是有些不解，瑞瑞媽媽在一邊補(bǔ)充說：“瑞瑞,，媽媽是不是也這樣告訴你的呢,？”原來瑞瑞媽媽也給了他一樣的答案,，可瑞瑞并沒有回答我們的話，小手繼續(xù)擺弄積木,?！皩⒆觼碚f，一家人在一起的幸福,，應(yīng)該更好理解,。當(dāng)然幸福對不同的人來說意義是不一樣的！”也許是為了掩飾一下剛才回答的尷尬,，我又對瑞瑞媽媽補(bǔ)充說了這句,。

瑞瑞媽媽走后，我又仔細(xì)地想了剛才瑞瑞的這個(gè)問話：到底什么是幸福呢,？曾經(jīng)也在書上讀到過許多關(guān)于幸福的答案,，比如說：幸福就是在你非常饑餓的時(shí)候，有一個(gè)冷饅頭,；幸福就是在你非常寒冷的時(shí)候,，有一盆碳火；幸福就是在你回家的時(shí)候的時(shí)候,，飯菜已經(jīng)端上桌子上來了……但是這樣的答案都太過深?yuàn)W,，對于我們小班的幼兒來說，幸福,，應(yīng)該是更易被理解和接受的答案,，它們應(yīng)該就是來自于幼兒生活中的一些快樂的感受和開心的事件。

于是我又重新走到瑞瑞身邊告訴他幸福的感覺是什么,，瑞瑞睜大了眼睛仔細(xì)地聽著我說,，聽完后他想了一會(huì)，忽然他轉(zhuǎn)過頭來對我說：“老師,，奶奶給我買漢堡包,，我很幸福！”“對,，你說的很對,！”我表揚(yáng)了瑞瑞，這次瑞瑞很開心的笑了,，“老師表揚(yáng)瑞瑞,，瑞瑞很開心，也是幸福的感覺哦,！”看著孩子露出了快樂的笑容,，我突然很感動(dòng)于孩子的這種天真與單純，對于他們來說,，幸福就是簡簡單單,、實(shí)實(shí)在在的快樂,。

之后，在餐前活動(dòng)的時(shí)候,，我又和孩子們講述了一個(gè)《幸福是什么》的故事,。

湖邊有一座漂亮的房子，那是小兔子的家,。小兔子很好客,，每天都有朋友來她家聊天。這天,，來了白鶴,、山羊和長頸鹿，他們聊到了“幸?！钡脑掝},。幸福是什么呢？白鶴說：“只要能天天在水中,，看見天上的云朵,，這就是我的幸福?！闭f著,，白鶴跳上小白兔家的窗臺，他看見了倒映在湖水中的云朵,。山羊說：“只要能天天聞到綠草的清香,，這就是我的幸福?！闭f著,，山羊跳上小兔子家餓窗臺，他聞到了湖邊綠草的清香,?！拔覜]有你們那么浪漫?！遍L頸鹿長長地嘆口氣?！叭绻幸惶?，我能舒舒服服坐下來喝杯茶，那就是我的幸福了,?！遍L頸鹿的脖子那么長那么長，他喝水非常困難,，只有趴下兩條前腿,，才能喝到水,。他們問小兔子的幸福是什么？小兔子說：“長頸鹿的幸福就是我的幸福,?！毙⊥米幼岄L頸鹿坐在高高的椅子上，長頸鹿的四條腿伸直了,。小兔子把一杯香茶,，放在自己的兩耳之間，兩只長耳朵絞在一起,，旋轉(zhuǎn)著把香茶送到長頸鹿的嘴邊,。長頸鹿就這樣坐著舒舒服服地喝到了一杯香茶。

故事中的小動(dòng)物形象都是幼兒熟識和喜愛的,，從他們的對話中,，幼兒更直接的感受了幸福是什么的定義。在聽完故事以后,，我再問孩子們幸福是什么的時(shí)候,，孩子們的想象力、思維能力完全被打開了,，“我今天又得到一顆五角星,，就是我的幸福”,、“媽媽帶我去公園玩,，我很幸福！”“爸爸給我買了一輛遙控汽車,，很好玩,，我很幸福！”……

小班下學(xué)期教育隨筆 小班下學(xué)期教育隨筆800字篇三

總是在流水與大地頂牛,、()賭氣的時(shí)候,，或者在山險(xiǎn)水急、山和水互不買賬的時(shí)候,，橋就來了,。橋?qū)⑸碜优肯拢执罾芜@邊,，腳踏實(shí)那邊,，此時(shí)，爭強(qiáng)兩方便不由得笑了,，氣也全消了,。世間總有磕碰，有了橋,，不知少了多少疙疙瘩瘩,。

小班下學(xué)期,，我們小三班的吳老師被調(diào)入小小班，所以,，錢老師調(diào)入了我們班,。所以開學(xué)前報(bào)到收費(fèi)的時(shí)候，我就一一和家長們打招呼,，告訴他們此事,，大家對這樣的分配都沒什么異議，于是我也就覺得這沒什么問題,。

幾個(gè)星期過去了,，小班幼兒的情緒也漸漸都穩(wěn)定下來了，只有個(gè)別的幼兒早上來園的時(shí)候還會(huì)哭哭鼻子,，我們老師安慰引導(dǎo)以后,，就能很快的穩(wěn)定下來。然而,，一天中午,，我在電腦前打印東西的時(shí)候，突然接到了子怡爸爸的電話,，子怡爸爸的語氣非常激動(dòng)：“老師,，我們子怡最近上幼兒園總是哭，你們班是不是換了老師了,？怎么小班下學(xué)期就換掉了老師呢,？……”

不容我說話解釋，他一口氣的說了幾分鐘,，在我印象里,，子怡爸爸40來歲，平時(shí)來接送,，態(tài)度都很和氣,，與我們老師笑瞇瞇的，說話不多,，也沒有和我們過多的交流過什么,，今天這樣的態(tài)度令我一下子有點(diǎn)吃驚，他繼續(xù)說：“我知道你們老師平時(shí)很疼自己子怡,，甚至比媽媽還要疼孩子,，可是現(xiàn)在我們的孩子不想上幼兒園，你們幼兒園到底是怎么搞的,？

你們園長電話多少？”他說話的中間,，我也想和他解釋我們幼兒園的安排,，還有孩子的一些情況,，可是他的情緒一直都很激烈，他甚至說：“我很疼自己的孩子的,，我今天是忍不住了,，我知道我脾氣不好的，如果你們不把老師換回來,，我是要打電話到教育局的,！”當(dāng)時(shí)我心里就想，他這樣的火頭,，看來我的解釋當(dāng)場未必能聽進(jìn)去,，所以我就耐心的聽他說，讓他說完以后,，我告訴他我會(huì)想辦法解決這件事情的,，請他等待我的答復(fù)。掛掉電話以后,，我的心情久久的不能平靜,，突如其來的這個(gè)電話，讓自己有所震驚,，也有一些的委屈,。

我心里明白，不可能因?yàn)樽逾职终f要換回老師就和園長說去換老師,，我想這中間,，完全是可以有辦法解決的。正是抱著這樣的想法,，我先后和子怡,、子怡媽媽進(jìn)行了交談。

在與子怡談話的過程中,，我驀地發(fā)覺,，原來在換新老師以后，我就認(rèn)為孩子們理所當(dāng)然的會(huì)接納新的老師,，在這方面的情感教育和禮貌教育方面,，我是做得不夠的。就在當(dāng)天放學(xué)前的談話中,，我對全班幼兒進(jìn)行了一次“強(qiáng)烈”的情感教育,。我問孩子們：“你們喜歡我們的錢老師嗎？”孩子們異口同聲的回答：“喜歡,！”我又問孩子們：“你們知道吳老師去了哪里嗎,？”大部分孩子回答不知道，有幾個(gè)孩子說見過吳老師，我趁勢引導(dǎo),，告訴他們吳老師去帶比我們更小的小弟弟小妹妹們?nèi)チ?，我們以后可以去吳老師班做客，去看看吳老師?/p>

和孩子們的這番談話,，其實(shí)讓我有點(diǎn)感動(dòng),，孩子們對老師的愛是單純、真摯的,，他們不可能戴著有色眼鏡去挑剔自己的,。老師，而是表現(xiàn)出對曾經(jīng)熟識的老師的一種親切感和喜愛感,。我問子怡：“你喜歡我們的錢老師嗎,？”子怡也點(diǎn)頭說喜歡，“錢老師也一樣的喜歡班上的每個(gè)小朋友,，錢老師還希望子怡以后上幼兒園不要哭鼻子,，如果能做到，老師會(huì)獎(jiǎng)你一顆五角星的,?！弊逾∨笥巡⒉皇遣幌矚g現(xiàn)在的錢老師，只是她可能年齡小,，對過去的吳老師還有些依賴,。僅僅是老師這番話、僅僅是一顆鼓勵(lì)的五角星,，以后的日子里,，子怡就像一下子明白了許多似的，天天都能微笑著上幼兒園了,。

看著她的轉(zhuǎn)變,，再和家長交流的時(shí)候，子怡媽媽也會(huì)心的笑了,。我囑咐子怡媽媽：以后子怡遇到什么狀況,，都要和我們老師交流，孩子在家里的很多事情我們老師不知道,，這對孩子的幫助會(huì)小很多,。我也呼吁我們班的家長：有話要說、有事留言,。

讓我們家園攜手,，將這座家園橋搭好、搭實(shí),，好讓橋下的的流水歡歡喜喜的流淌,。

小班下學(xué)期教育隨筆 小班下學(xué)期教育隨筆800字篇四

幸福既是一種外在的狀態(tài),，又是一種內(nèi)在的品質(zhì)。幸福不是高屋建瓴的東西,，而是生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂,。幸福是一個(gè)謎,，你讓一千個(gè)人來回答,，就會(huì)有一千種答案……

家長開放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng),、了解幼兒在園學(xué)習(xí),、生活的窗口，是一項(xiàng)家長和小朋友都非常喜歡的活動(dòng),。我們?。ㄈ┌嗟男∨笥呀?jīng)過在園的一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會(huì)了許多新的本領(lǐng),，他們非常想把自己學(xué)到的本事表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看,；而家長們呢，也非常想了解一段時(shí)間以來自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習(xí)和生活的,？自己的孩子真的象老師講的那樣進(jìn)步那么大嗎,？

在小朋友和家長們的期盼中，我班開展“家長開放半日”活動(dòng),。首先,，我們向家長展示了晨間鍛煉和小點(diǎn)心的開展情況。接下來,，我們兩位教師展示了兩節(jié)教學(xué)活動(dòng),。

錢老師語言活動(dòng)《我是一個(gè)大蘋果》，從教材的選編到教法的設(shè)計(jì),，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)（喜歡兒歌,，朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點(diǎn)（活潑,、好動(dòng),；對吃的東西較感興趣），讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌,，并有興趣地嘗試仿編兒歌,，明白吃東西前要洗手。通過活動(dòng),，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維和社會(huì)性情感,，讓幼兒不但喜歡吃大蘋果，而且也喜歡吃小蘋果,。并且愿意請客人先吃蘋果,。

我的是綜合活動(dòng)《我的“風(fēng)箏”飛起來》。我們班許多的孩子，已經(jīng)有過放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn),。風(fēng)箏顏色,、形狀豐富多樣，對小班幼兒具有很大的吸引力,。所以,，我利用我們身邊常見的資源——塑料保鮮袋，讓幼兒探索讓塑料袋飛起來的方法,。在活動(dòng)中,，鼓勵(lì)幼兒自己發(fā)揮想象、動(dòng)手動(dòng)腦,，讓他們在自由,、寬松的環(huán)境中得到了支持和鼓勵(lì)，通過讓看看,、想想,、說說等多種形式的活動(dòng)，滿足孩子的好奇心和求知欲,。在探索“風(fēng)箏”的制作法的過程中,，鼓勵(lì)幼兒勇敢地試一試，孩子們非常樂意接受這種方式,，嘗試起來也信心十足,。最后孩子們高舉自己制作的風(fēng)箏，奔跑著、嬉戲著，小小的風(fēng)箏帶給它們非常大的樂趣,，他們體驗(yàn)了制作成功的快樂！

在半日活動(dòng)的最后,，我們召開了簡短的“家長會(huì)”。向家長簡要介紹了半日活動(dòng)的主要活動(dòng)安排和各項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo),，家長在半日活動(dòng)中主要看什么,？怎樣看？介紹了近二,、三個(gè)月來班級的主要活動(dòng),、班級環(huán)境、班級幼兒的進(jìn)步和存在的問題和需要家長配合的工作,，讓家長比較全面的了解我班的各項(xiàng)工作,。

本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊,，比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng),。不管從孩子,，還是家長來看，都很開心,。孩子們看到自己的父母來參加活動(dòng)并和自己做游戲,，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂,；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,，也非常的開心。并且通過半日活動(dòng),，家長們也更能了解班級開展的活動(dòng)和工作的辛苦,，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動(dòng)表示滿意,，對老師表示感謝！

感謝各位家長積極參加本次活動(dòng),，希望家長朋友們能一如既往地關(guān)注和支持我們班級的活動(dòng),！