總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

規(guī)培生教學(xué)工作總結(jié) 規(guī)培教學(xué)工作總結(jié)每月篇一

由于所面對(duì)的是一個(gè)特殊的群體,，是一群特殊的孩子，雖然學(xué)生不多,，只有十三個(gè)學(xué)生,，但是他們的智力水平層次不齊，想讓他們?cè)?0多分鐘的課堂上坐住,，并且認(rèn)真的聽課,，是及其不容易的一件事。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。在剛開學(xué)幾個(gè)星期里，我主要教會(huì)孩子們認(rèn)識(shí)自己的教室,，聽到上下課鈴聲,，能夠自己進(jìn)出教室，并且采用編兒歌,、口令等形式,，將學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習(xí)上,，使他們能夠在教室里坐上30多分鐘，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從能夠坐下到坐直,，從能夠坐直到起立，從認(rèn)識(shí)課本到認(rèn)識(shí)鉛筆,，從認(rèn)識(shí)鉛筆到正確握筆,，從寫字到拿書讀書，從保持正確的'讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二年級(jí)新課程的內(nèi)容多,、知識(shí)面廣,，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候,，而學(xué)生活潑好動(dòng),、自我控制能力較差,，對(duì)大量枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識(shí)顯得很零碎,，不扎實(shí),。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂,。我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上課,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,。課前都精心準(zhǔn)備,，從來不打“無準(zhǔn)備之仗”,。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法，做游戲,、講故事,、猜謎語、開展活動(dòng)等,，讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)知識(shí),。還不怕麻煩，制作各種教具,，輔助教學(xué),，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)的效率,。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué),，平時(shí)利用空余時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行教研，開展探討性的交流和反思,。

（1）讓孩子快樂學(xué)筆畫

筆畫教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握,，我針對(duì)學(xué)生因材施教,，通過學(xué)編兒歌、“開火車”,、“讓學(xué)生當(dāng)小老師”,、“游戲”等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),，增加了學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),，使學(xué)生學(xué)到了知識(shí)。

（2）強(qiáng)調(diào)孩子用正確的寫字姿勢(shì)學(xué)寫漢字

寫字教學(xué)是二年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次，我充分利用教材中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅，臨寫.既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢(shì)我都特別注意,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思維

教學(xué)過程中我盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果，不把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生,。讓學(xué)生獨(dú)立思考,，并且積極肯定起思維結(jié)果，使感受到學(xué)習(xí)的快樂,。在教與學(xué)的過程中,，對(duì)于學(xué)生提出的不同結(jié)論，如果講得有道理,，我都給予肯定,，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)坦陳自己的想法，我尊重他們的想法,，并加以引導(dǎo),，學(xué)生記憶時(shí)很快也很扎實(shí)。

家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用,，為了學(xué)生更好地發(fā)展,，我在做好本職工作同時(shí)，加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,，探討教育方法,，起到了事半功倍的效果。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我班的學(xué)生都有了較大的進(jìn)步,，增強(qiáng)了我的信心，相信下學(xué)期我們還能取得更大的進(jìn)步,。

不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時(shí),，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,，以及家庭教育的空缺,，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象,。當(dāng)然,，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。

規(guī)培生教學(xué)工作總結(jié) 規(guī)培教學(xué)工作總結(jié)每月篇二

一,、較好地完成了上半年骨科助理全科醫(yī)師的臨床帶教工作，對(duì)出現(xiàn)的問題,，進(jìn)行分析討論整改并落實(shí),，加強(qiáng)督導(dǎo)。

二,、按照計(jì)劃完成了上半年骨科助理全科醫(yī)師的入科教育,、相應(yīng)病種培訓(xùn)計(jì)劃、小講課,、教學(xué)查房,、技能操作、病例討論,、出科考核等教學(xué)任務(wù),。

三、帶教老師職責(zé)明確,，分工細(xì)致,，履職認(rèn)真，有問必答,，愛崗敬業(yè),，獲得學(xué)生及院教研組等的.一致好評(píng)。

四,、據(jù)每月骨科助理全科醫(yī)師工作記錄來看,，主要存在的問題：

1、入科教育部分內(nèi)容學(xué)生理解不到位,，不能熟悉相關(guān)位置及要求,。

2、一些簡單的操作,，存在流出及注意事項(xiàng)有問題,，操作前溝通及操作后注意事項(xiàng)未能及時(shí)交待清楚。

3,、其他,，如病歷書寫,、醫(yī)患溝通、病史采集,、規(guī)章制度等有欠缺。

4,、對(duì)顧客常見病,，如腰腿痛、頸肩痛的發(fā)病機(jī)制,、癥狀,、體征、診斷及鑒別診斷,、檢查,、治療原則等知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握不是很牢固，理解不到位,。

五,、有部分學(xué)生反映，院級(jí)相關(guān)培訓(xùn)會(huì)議較少,。

六,、對(duì)上半年的工作，進(jìn)行了總結(jié),，對(duì)上半年不足之處進(jìn)行持續(xù)改進(jìn),。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的入科教育,、技能操作,、病歷書寫、教學(xué)查房,、醫(yī)患溝通,、病史采集、規(guī)章制度等的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，做到不厭其煩地講解及溝通,，真正使學(xué)員掌握、理解,、知道和學(xué)以致用,。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)和自身理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，通過相關(guān)論壇,、手機(jī)app、雜志,、會(huì)議等方式更可能多的掌握新知識(shí)及新技能,。

3,、進(jìn)一步做好接下來的教學(xué)工作和安排，有條不紊,，對(duì)出現(xiàn)的問題找原因,，想對(duì)策，多溝通,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及處理,，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

4,、不同學(xué)生的理論及動(dòng)手能力有差別,，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況，盡可能因材施教,，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié),，盡可能通過一輪學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)及技能,。

規(guī)培生教學(xué)工作總結(jié) 規(guī)培教學(xué)工作總結(jié)每月篇三

回顧一個(gè)學(xué)期來的生活語文教學(xué)工作實(shí)踐,，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)能力，動(dòng)手能力的思想,，全身心地投入到教學(xué)中,，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下:

作為普校轉(zhuǎn)來的教師,，聽課,，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動(dòng)的事例,，各種教學(xué)方法，模式的展示,，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到不適應(yīng),，單調(diào),，脫離實(shí)際的成見。

作業(yè)的檢查和批改,，是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑,。開學(xué)以來，我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改,，這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的'根據(jù)學(xué)生的情況,，調(diào)整教學(xué),，對(duì)于個(gè)班里的每個(gè)學(xué)生，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和教學(xué)情景相結(jié)合的方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

生活語文這門課程，重點(diǎn)是語文,，它不同于數(shù)學(xué),，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)，內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,，相輔相成。而低年級(jí)的語言文字教學(xué)顯得尤為重要,。聽,，說，讀,，寫是語文教學(xué)的四個(gè)基

1本環(huán)節(jié),，我認(rèn)為，在班上"說"和"讀"是尤為重要的,。所以,，在教學(xué)中我特別重視"說"和"讀"的訓(xùn)練。

在教學(xué)中"口際交際"是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容.自古以來,，能說會(huì)道,，體現(xiàn)一個(gè)人的睿智，思維敏捷,。孩子們多說多練勢(shì)在必行,。整個(gè)學(xué)期，我注重教學(xué)生由字說到詞,，再由詞說到句,。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有"說"的欲望,，勇敢地暢所欲言,。在有話說的基礎(chǔ)上，教給同學(xué)一些說的技巧,，用不同的詞語或語句表達(dá)一種意思,，怎樣有順序地，不零亂的表達(dá)自己要說的話,。同時(shí),，叫其他同學(xué)學(xué)會(huì)聽，能夠評(píng)議同學(xué)的發(fā)言。說出為什么,，說出理由來,。對(duì)同學(xué)們的發(fā)言合理的及時(shí)表揚(yáng)，不好的給予指正,，鼓勵(lì)他的勇氣,，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心.對(duì)于不同的同學(xué)有不同的要求。平時(shí)發(fā)言很少的同學(xué),，能講幾句,，就給予表揚(yáng)，相反,，成績較好,，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語，有順序,，有感情地表達(dá),。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步,，邏輯思維能力也增強(qiáng)了,。

在"說"的過程中，有一個(gè)與之相促進(jìn)的過程不容忽視,，那就是"讀",。俗話說:讀書百遍，其義自現(xiàn),。語文"讀"的要求,，首先要讀準(zhǔn)字音，讀通句子,，讀通課文,。讀完后，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次,，用"讀"來感悟文章,，理解文章的意思。在理解文章的基礎(chǔ)上,，再來有感情地朗讀,。讀的形式多樣，可以采用個(gè)別讀,，齊讀,，小組讀，分角色朗讀等.再次,，用"讀"幫助記憶,，培養(yǎng)語感,，陶冶情操。再來理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思

2想感情,。

語文教學(xué)中,，除了"說"和"讀"很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié),，歸納能力,，即學(xué)完一個(gè)單元，學(xué)會(huì)自己歸納,，學(xué)懂了一些什么,，還存在哪些問題?？鬃釉?溫故而知新.經(jīng)常溫習(xí)功課,，以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺得較輕松。

課程改革是一場(chǎng)前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn),，新理念,，新教材，新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念,，教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力,，我將繼續(xù)努力,，與學(xué)生在課程改革中的共同提高，共同發(fā)展,。

規(guī)培生教學(xué)工作總結(jié) 規(guī)培教學(xué)工作總結(jié)每月篇四

我堅(jiān)信,，時(shí)間是一個(gè)偉大的作者，它會(huì)給每個(gè)人寫出完美的結(jié)局來,。

如果說外邊的大世界是一顆閃耀的明星,，那么河大一附院就是一本具有歷史厚重感的史書，讀的時(shí)間越久,，越沉醉其中,。20xx年7月，剛畢業(yè),，帶著懵懂與未知,，沖著八朝故都的名譽(yù)來到了開封-豫東地區(qū)一座極美麗的城市。初來乍到時(shí),，吸引我的不僅有那風(fēng)光綺麗,、水木清秀的美景，還有那學(xué)養(yǎng)深厚,、人杰地靈的人文精神,。還記得面試時(shí),，趁中午休息，我和同事來到醫(yī)院后面的龍亭公園,，第一次見識(shí)到了那坐落于高達(dá)13米巨大青磚臺(tái)基上的殿堂,，給人以帝王般的威嚴(yán)之感。殿堂前,，東,、西潘、楊兩湖環(huán)繞,，水波蕩漾,，幾只游船在水面漂移，似是畫中景但更勝一籌感覺,。大門前游客絡(luò)繹不絕,，甚是繁華。

面試完,，很幸運(yùn)的成為某醫(yī)院的一名職工,。崗前培訓(xùn)期間，讓我徹底的驚嘆于其文化底蘊(yùn),。崗前培訓(xùn)的每位老師身上流露的那種大家氣息讓我嘆服,，他們對(duì)歷史的洞悉、對(duì)人文的.解讀讓我深深的愛上了這座城市,，但更讓我思考的應(yīng)該是怎樣的一種人文精神才能孕育出那么多杰出的人才來,。

崗前培訓(xùn)完，開始進(jìn)入臨床輪轉(zhuǎn),。便于熟悉科室環(huán)境,，本院職工先在自己科室輪轉(zhuǎn)。聽歷屆師兄師姐們介紹說剛?cè)肼?，科室環(huán)境復(fù)雜,，要多干活少說話，以免哪一句話觸怒了誰就沒有好結(jié)果,。于是小心翼翼的來到了神經(jīng)內(nèi)科一病區(qū),。可是意料之外的是,，接觸下來,，我們病區(qū)的科室氛圍是相當(dāng)?shù)娜谇ⅰ傔M(jìn)科,，跟張老師一組一塊兒管病人,。張老師是一位很低調(diào)但又不失學(xué)識(shí)的老師。臨床上鼓勵(lì),、教導(dǎo)我,，生活上幫助我,，讓我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，而且也消除了很多背井離鄉(xiāng)的落寞,?？剖业膬晌恢魅我埠芷揭捉耍恐芩南挛鐦I(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)專業(yè)新進(jìn)展,，工作中有什么專業(yè)問題問他們，知無不言,、言無不盡,，而且鼓勵(lì)我們參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)及比賽，讓我們體味到學(xué)習(xí)的快樂,。師兄妹們之間,，年輕人，有共同話題,，專業(yè),、學(xué)術(shù)上討論、爭辯,，各抒己見,，學(xué)習(xí)氛圍濃烈。

慢慢地,，隨著我們成長,，開始自己獨(dú)立管病人。還記得剛開始自己收病人時(shí)的各種忐忑,，第一次夜班時(shí)的惴惴不安不敢入睡。還記得第一次給病人談話,，談到病人嚎啕大哭,，我亦含淚安慰；還記得夜班第一次一個(gè)人的搶救,，做的第一個(gè)心律變平的心電圖,，有些害怕，但堅(jiān)強(qiáng)的去告訴家屬真相并安慰,。記得最清楚的是2107年初即將春節(jié)時(shí)收的一個(gè)急性腦梗塞的阿姨,。來醫(yī)院時(shí)發(fā)病3.5小時(shí)，意識(shí)差,，左側(cè)肢體肌力下降,，急診行頭顱ct未見出血，考慮急性腦梗塞,，根據(jù)最新指南,，發(fā)病4.5小時(shí)內(nèi)靜脈溶栓是最佳選擇,。但急診靜脈溶栓亦如懸崖上跳舞，病人基本情況可,，就是一曲優(yōu)美的舞蹈,，否則，跌入萬丈深淵,，甚至喪命,。最大的風(fēng)險(xiǎn)是出血。而且該阿姨血糖極高,，必須先降糖,。降糖需要時(shí)間，且查閱既往病歷,，血管基礎(chǔ)極差,。告知家屬出血風(fēng)險(xiǎn)大，家屬猶豫,，猶豫間錯(cuò)過靜脈溶栓時(shí)間,。只能給予普通治療。后又出現(xiàn)高熱,、多重（肺部,、泌尿系、生殖系）感染,，根據(jù)各種病原學(xué)結(jié)果選擇抗生素,，仍沒有控制住發(fā)熱，不行的是還是導(dǎo)致的了一次感染性休克,，患者血壓急劇下降,，腦灌注不足，引起再次腦梗塞--基底動(dòng)脈尖綜合征,?？吹筋^顱ct的那一刻，我不知所措,。因?yàn)閷I(yè)人士都知道,，神內(nèi)有兩個(gè)讓人聞風(fēng)喪膽的重癥--大腦中動(dòng)脈綜合征和基底動(dòng)脈尖綜合征，隨時(shí)有生命危險(xiǎn),。但我還是給自己壯了壯膽,，把那兩位身高180cm魁梧有力的兒子叫到了辦公室，對(duì)著電腦解釋病情,。大兒子聽完我的解釋,，獨(dú)自走出了辦公室，小兒子眼含淚水一遍一遍的問,，還有救嗎,。我不知如何回答,，默默不作聲。面對(duì)噩耗,，一個(gè)選擇隱藏內(nèi)心的悲痛,，一個(gè)選擇反復(fù)的追問，第一次感覺那種無力,，再偉大的言語也不能征拯救的無力感,。最終看著他們離去的背影，我眼眶濕潤,。

面對(duì)疾病,，生命顯得很脆弱，悲傷會(huì)有,，但更多的時(shí)候是看著他們好轉(zhuǎn)出院,，很欣慰，一種任何事情都不能替代的成就感,。還記得收的第一個(gè)腦出血的病人,，入院時(shí)言語不清、肢體無力,，左側(cè)肢體基本不能抬起,，出院時(shí)不用別人攙扶可以自己行走。后面來復(fù)診過幾次,，每次來妻子都很感謝,。其實(shí)，作為小醫(yī)生,，能為病人解決痛苦,，挽救健康，心里很踏實(shí)很開心,。

經(jīng)過6個(gè)月的自己科室歷練后,，開始其他科室的輪轉(zhuǎn)。先去

的神經(jīng)電生理室,。在那一個(gè)月，學(xué)習(xí)了腦電圖的操作和分析,，并了解了常見的神經(jīng)-肌肉病的肌電圖判讀,。隨后來到醫(yī)學(xué)影像科輪轉(zhuǎn)。在那里,，跟著周主任閱片,，周主任的認(rèn)真、負(fù)責(zé)感染著我,。本是一科主任,，好多事兒可以讓手下的人去做,，可是，她都要親力親為,。每一張影像片子她都要過一遍,，而且，遇到典型疑難的片子都會(huì)給我們分析解讀,。跟著周主任,，不僅學(xué)習(xí)了做人，也學(xué)了對(duì)專業(yè)知識(shí)孜孜不倦的追求,。今年6月份開始至現(xiàn)在在呼吸內(nèi)二科輪轉(zhuǎn),。呼吸二科是一個(gè)剛成立的科室，就像那剛升起的太陽,，充滿著光芒,。又像那年輕的少年，充滿著活力,；幾個(gè)年輕人,，一起學(xué)習(xí)、拼搏,，學(xué)術(shù)氛圍濃厚,。在郭主任及梁老師帶領(lǐng)下，讓我學(xué)習(xí)了許多兄弟科室相關(guān)疾病的診治,，我相信,，再回自己科室時(shí)面對(duì)這類疾病會(huì)增加很多從容與淡定。

據(jù)說,，在所有的批評(píng)家中,，最偉大、最正確,、最天才的是時(shí)間,。昨天，不過是行去流水,。且拋棄今天的人,，不會(huì)有明天；愿我們都能記得昨天的意義,，做好今天,，計(jì)劃明天，走穩(wěn)每一步,，讓規(guī)培生涯過得豐富又有意義,。

規(guī)培生教學(xué)工作總結(jié) 規(guī)培教學(xué)工作總結(jié)每月篇五

同志們：

今天召開廣東省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作研討會(huì)，主要是總結(jié)、交流我省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn),，研討住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)和?？漆t(yī)師培訓(xùn)的管理與對(duì)策。在此,，我代表省衛(wèi)生廳和省畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)向各位代表表示熱烈的歡迎,！為我省扎實(shí)穩(wěn)妥地開展住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)和專科醫(yī)師培訓(xùn)工作,，下面我談幾點(diǎn)意見：

我省從1996年實(shí)行住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作以來,，主要做了以下工作：

（一）建立住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度

從1996年開始，我省認(rèn)真按照衛(wèi)生部制定的《臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)試行辦法》,、《臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)大綱》和《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書頒發(fā)管理辦法》等文件精神,，制定了《廣東省臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)施方案》、《廣東省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)細(xì)則》和《廣東省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地標(biāo)準(zhǔn)》等一系列配套文件,。一是明確培訓(xùn)對(duì)象,。規(guī)定1993年及以后醫(yī)學(xué)本科和專科畢業(yè)分配在縣以上（含縣級(jí)）醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事臨床工作的住院醫(yī)師均要接受規(guī)范化培訓(xùn),；二是統(tǒng)一培訓(xùn)要求,。按照嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)、扎實(shí)基礎(chǔ),、寬廣知識(shí),，注重能力培養(yǎng)的原則，培訓(xùn)工作實(shí)行六個(gè)統(tǒng)一,，即“統(tǒng)一培訓(xùn)方案,，統(tǒng)一各專科的培訓(xùn)細(xì)則,，統(tǒng)一培訓(xùn)基地認(rèn)可標(biāo)準(zhǔn),；統(tǒng)一學(xué)分和賦分辦法；統(tǒng)一考核辦法和考核登記手冊(cè),；統(tǒng)一培訓(xùn)合格證書,；三是培訓(xùn)與職稱晉升、聘任掛鉤,，把取得住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證作為中級(jí)職稱晉升考試的報(bào)考依據(jù)之一,。

（二）完善基地建設(shè)

要搞好住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，培訓(xùn)基地建設(shè)是關(guān)鍵,。為此,，我廳制訂了基地評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，1996年開始在地市級(jí)以上醫(yī)院開展了培訓(xùn)基地的認(rèn)可工作,，在取得經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從1999年開始在全省二級(jí)以上醫(yī)院全面鋪開,。到目前為止,，全省開展培訓(xùn)的學(xué)科有22個(gè),，共有259家醫(yī)院的1586個(gè)二級(jí)學(xué)科被認(rèn)可為住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地。

（三）實(shí)施公共課程統(tǒng)一考試

按照培訓(xùn),、考核,、使用一體化原則，為保證培訓(xùn)質(zhì)量,，我省從20xx年起實(shí)施住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)公共課程統(tǒng)考,。開考科目有醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、專業(yè)基礎(chǔ)（臨床藥理學(xué)或醫(yī)學(xué)免疫學(xué)任選一門）和專業(yè)理論三門課程,。至20xx年止,，有近6萬人次參加了統(tǒng)考，合格率為70%,。我省深圳市還從20xx年開始實(shí)施臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的實(shí)施臨床技能統(tǒng)一考核,，收到較好效果。

（四）嚴(yán)格證書發(fā)放

1999年經(jīng)衛(wèi)生部授權(quán),，由省衛(wèi)生廳發(fā)放住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證,，為規(guī)范申領(lǐng)程序，采取了住院醫(yī)師本人申請(qǐng),、培訓(xùn)基地申報(bào),、衛(wèi)生行政部門審核等形式，嚴(yán)格把關(guān),，把住院醫(yī)師培訓(xùn)合格證與職稱晉升,、聘任、申請(qǐng)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位等制度結(jié)合起來,，有效地促進(jìn)了培訓(xùn)工作制度化和規(guī)范化的開展,。至20xx年底，全省共發(fā)放住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證10909個(gè),。

（五）積極探索住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)新模式

為適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生改革的新形勢(shì),，從20xx年開始，廣東省人民醫(yī)院,、中山大學(xué)和南方醫(yī)科大學(xué)的附屬醫(yī)院等單位在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)機(jī)制方面,，進(jìn)行了大膽改革和創(chuàng)新，積極探索住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的新模式,。將住院醫(yī)師由“單位人”轉(zhuǎn)為“社會(huì)人”,，經(jīng)過三年以二級(jí)學(xué)科為基礎(chǔ)的規(guī)范化培訓(xùn)后，實(shí)行二次擇業(yè),，初步建立分流機(jī)制,，激發(fā)了醫(yī)院和住院醫(yī)師的積極性和主動(dòng)性，提高了培訓(xùn)質(zhì)量，為畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育的持續(xù)發(fā)展注入了新的活力,。

（六）積極參與國家?？漆t(yī)師培訓(xùn)試點(diǎn)工作

根據(jù)衛(wèi)生部辦公廳《關(guān)于開展專科醫(yī)師培訓(xùn)試點(diǎn)工作的通知》（衛(wèi)辦科教發(fā)〔 20xx 〕 27號(hào)）要求,，我省高等級(jí)的綜合醫(yī)院積極響應(yīng),，全省有48所醫(yī)院向省衛(wèi)生廳申報(bào)了612個(gè)培訓(xùn)基地，經(jīng)過初審,，我廳將初審合格的438個(gè)?？漆t(yī)師培訓(xùn)基地向衛(wèi)生部申報(bào)，占全國申報(bào)總數(shù)的1/7,，數(shù)量最多,，資料齊全。20xx年11月,，我省首批9所醫(yī)院153個(gè)基地接受了衛(wèi)生部的實(shí)地評(píng)審,，其中，137個(gè)獲得通過,，達(dá)標(biāo)率為89.5%,。20xx年3月，衛(wèi)生部畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)正式批準(zhǔn)我省為全國?？漆t(yī)師培訓(xùn)試點(diǎn)省,。衛(wèi)生部要求我省積極試點(diǎn)，在全國先行一步,，為全國?？漆t(yī)師培訓(xùn)摸索經(jīng)驗(yàn)。所以我們重任在肩,，必須全力以赴,，做好工作，不辜負(fù)衛(wèi)生部對(duì)我省的期望,，為全國?？漆t(yī)師培訓(xùn)與準(zhǔn)入制度建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為了加強(qiáng)對(duì)全省?？漆t(yī)師培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理,，20xx年下半年成立了“廣東省畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)”，目前,，我省?？漆t(yī)師培訓(xùn)的制度性文件也即將出臺(tái)，指導(dǎo)我省?？漆t(yī)師培訓(xùn)試點(diǎn)工作穩(wěn)妥,、有序開展,。

經(jīng)過十二年的發(fā)展，我省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作成效顯著,，主要表現(xiàn)在：

（一）提高了人才強(qiáng)醫(yī)意識(shí),，加大了教學(xué)工作力度。通過開展住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)“基地”的建設(shè)和認(rèn)可工作,，把住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作作為人才強(qiáng)醫(yī)的大事來抓，醫(yī)院大大提高了科教興醫(yī)的意識(shí),。目前,，分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)更明確，并健全了住院醫(yī)師輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)和教學(xué)行政查房制度,，恢復(fù)了臨床帶教“導(dǎo)師制”,，醫(yī)院的培訓(xùn)工作做到了有計(jì)劃,、有檢查,，工作落到實(shí)處,。

（二）增加了投入,，教學(xué)條件明顯改善,。為了改善教學(xué)條件,，各有關(guān)醫(yī)院不同程度地投入了專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于住院醫(yī)師培訓(xùn)和教學(xué)條件基本建設(shè),，購置了教學(xué)設(shè)備,，改善了教學(xué)用房,，增購了圖書等,。有些醫(yī)院投入培訓(xùn)設(shè)施的經(jīng)費(fèi)達(dá)100多萬元，目前大多數(shù)培訓(xùn)的醫(yī)院均有良好的教學(xué)條件,，如專用教室,、示教室和教學(xué)模具。條件最好的醫(yī)院有專用教室1—2間,，座位達(dá)100個(gè),。一些重點(diǎn)學(xué)科（內(nèi)、外,、婦,、兒）均有一間專用示教室，有的甚至每個(gè)病區(qū)都設(shè)有一間示教室,。多數(shù)醫(yī)院電教設(shè)施齊全,，配有電視、幻燈,、投影,、手術(shù)閉路電視、多媒體計(jì)算機(jī)等,。師資方面,，住院醫(yī)師的帶教老師,、導(dǎo)師基本上是高年資主治醫(yī)師或副高職稱以上主任、教授,。

（三）健全了機(jī)構(gòu),，培訓(xùn)逐步走向規(guī)范化。住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的`開展對(duì)醫(yī)院教學(xué)工作和臨床工作起到了積極的推動(dòng)作用,。過去,，盡管許多醫(yī)院也對(duì)住院醫(yī)師進(jìn)行輪訓(xùn)，但缺乏專門培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度,，臨床培訓(xùn)工作還不規(guī)范,，隨意性較大。這一工作開展后,，各醫(yī)院規(guī)范了輪科制度和帶教制度,，有的醫(yī)院成立了培訓(xùn)考核小組，有專人負(fù)責(zé),。分管培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo),、醫(yī)教科長、輔導(dǎo)導(dǎo)師有明確的職責(zé),。醫(yī)院將抓培訓(xùn)與晉升,、聘任掛鉤。目前,，各醫(yī)院都完善了各項(xiàng)規(guī)章制度,，如導(dǎo)師管理制度、培訓(xùn)考核鑒定制度,、教師帶教能力和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估制度等,，使培訓(xùn)管理逐步走向規(guī)范化和制度化。

（四）增強(qiáng)了老師的教學(xué)意識(shí),，規(guī)范了醫(yī)療行為,。住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作重點(diǎn)在于對(duì)住院醫(yī)師的臨床指導(dǎo)和培養(yǎng)良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。通過帶教,，增強(qiáng)了老師的教學(xué)意識(shí),。各醫(yī)院都要求帶教老師要對(duì)住院醫(yī)師在臨床查房、技術(shù)操作等方面,，進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo),。大多數(shù)老師通過嚴(yán)格的帶教，提高了教學(xué)能力和專業(yè)理論水平,，規(guī)范了醫(yī)療行為,，嘗到了教學(xué)相長的好處。帶教老師教學(xué)意識(shí)增強(qiáng),，科室教學(xué)氣氛較前濃厚,。94%的人認(rèn)為老師的教學(xué)查房,、修改病歷、指導(dǎo)操作水平有所提高,。多數(shù)帶教老師不僅注意了對(duì)住院醫(yī)師的業(yè)務(wù)指導(dǎo),，也關(guān)注學(xué)生思想品德、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的教育,。由于醫(yī)院教學(xué)氣氛增濃,，教學(xué)環(huán)境改善，廣大住院醫(yī)師對(duì)“規(guī)范化”培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)提高了,，學(xué)習(xí)更加主動(dòng),，醫(yī)療行為不斷規(guī)范，提高了醫(yī)療質(zhì)量和服務(wù)水平,。

為加強(qiáng)住院醫(yī)師的培養(yǎng)工作，我省在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)方面做了大量工作,，取得了明顯的成效,。但是，由于受到傳統(tǒng)管理體制和機(jī)制的制約,，我省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)還存在較大缺陷,，主要表現(xiàn)在：

（一）發(fā)展不平衡我省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)地區(qū)、單位,、科室發(fā)展不平衡的問題比較突出,。總體來說,，凡是領(lǐng)導(dǎo)重視,，認(rèn)識(shí)到位的地區(qū)和單位，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作就開展較好,，比較落實(shí),。如廣州、深圳,、中山,、湛江等市和高等醫(yī)學(xué)院校的附屬醫(yī)院、省人民醫(yī)院等單位成效比較顯著,。云浮市近二年工作也開展得比較扎實(shí),。另外，同一所醫(yī)院的不同?？埔泊嬖诎l(fā)展不平衡的現(xiàn)象,。一些地區(qū)和單位工作力度不夠，搞形式主義,，走過場(chǎng),，應(yīng)付了事,。

（二）培訓(xùn)不規(guī)范

進(jìn)行住院醫(yī)師的規(guī)范化培訓(xùn)，根本目的在于提高住院醫(yī)師的素質(zhì),，培養(yǎng)高質(zhì)量人才,，其特點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)“規(guī)范”二字。但部分醫(yī)院的住院醫(yī)師培訓(xùn)沒有嚴(yán)格執(zhí)行《廣東省臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)細(xì)則》,，培訓(xùn)不規(guī)范,，該輪轉(zhuǎn)的科室沒有輪轉(zhuǎn)，或者雖然輪轉(zhuǎn)了但時(shí)間不夠,；該考核的沒有考核,，或者走過場(chǎng)；要求住院醫(yī)師必須掌握的知識(shí)和技能沒有掌握等等,。有的醫(yī)院把全省公共必修課統(tǒng)考替代住院醫(yī)師培訓(xùn)的理論階段考核和技能考核,，不注重住院醫(yī)師的臨床能力培養(yǎng)，培訓(xùn)質(zhì)量不高,。

（三）管理不到位

目前,，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作實(shí)行屬地化管理，由各市對(duì)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地和培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān),。但由于各地衛(wèi)生行政管理部門近年人員更換頻繁,，有些工作銜接不上，管理不到位,，督導(dǎo)不夠,。省里主要抓公共必修課統(tǒng)考，對(duì)基層工作開展情況不了解,，缺乏指導(dǎo),，管理脫節(jié)。相當(dāng)一部分地區(qū),、單位和人員只重視公共必修課考試,，其他環(huán)節(jié)馬虎應(yīng)付，丟掉了培訓(xùn)的核心部分,，沒有達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo),。

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作涉及到人、財(cái),、物等配套政策,。但目前有些政策還不夠完善，有些措施還難以落實(shí),。特別是培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)問題比較突出,。如公共必修課統(tǒng)考收費(fèi)問題到現(xiàn)在仍得不到解決，對(duì)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的開展也有很大影響,。

目前住院醫(yī)師培訓(xùn)對(duì)象主要是新畢業(yè)在職的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生,，已經(jīng)是單位人,，人員難以流動(dòng)。有三個(gè)缺點(diǎn)：第一,，對(duì)于培訓(xùn)對(duì)象,，學(xué)好學(xué)壞一樣，缺乏培訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性,。第二,，一些科室對(duì)基礎(chǔ)好，工作積極肯干的培訓(xùn)對(duì)象只想占為己有,，不愿意讓其輪科,，使其培訓(xùn)內(nèi)容無法完成，影響培訓(xùn)質(zhì)量,。第三,，培訓(xùn)對(duì)象不流動(dòng)，基層醫(yī)院無法得到經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)的醫(yī)生,，基層醫(yī)院醫(yī)師隊(duì)伍素質(zhì)每況愈下而難以改變,。

衛(wèi)生人力資源是醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和支撐，臨床醫(yī)師隊(duì)伍的素質(zhì)和水平則是決定醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。綜觀世界醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展，醫(yī)學(xué)終身教育體系由醫(yī)學(xué)院校教育,、畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育三階段組成,，其中以住院醫(yī)師/專科醫(yī)師培訓(xùn)為主要內(nèi)容的畢業(yè)后教育則是醫(yī)學(xué)人才臨床能力培養(yǎng)的極為重要的階段,，受到各國政府的重視,。

1917年，美國在世界上建立了第一個(gè)?？漆t(yī)師委員會(huì)—眼科委員會(huì),，1933年，美國建立了全國?？漆t(yī)學(xué)委員會(huì),，協(xié)助其成員委員會(huì)對(duì)專科醫(yī)師進(jìn)行評(píng)價(jià)并為他們頒發(fā)?？漆t(yī)師證書,。其后相繼成立了專科醫(yī)師培訓(xùn)的一系列管理組織和機(jī)構(gòu),，并各司其職,，協(xié)調(diào)配合。如美國畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育認(rèn)可委員會(huì)與所屬的26個(gè)住院醫(yī)師培訓(xùn)評(píng)審委員會(huì),，負(fù)責(zé)每年的住院醫(yī)師培訓(xùn)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)和認(rèn)定工作,。美國畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育聯(lián)絡(luò)委員會(huì)負(fù)責(zé)確定各?？坪蛠唽？频恼J(rèn)可標(biāo)準(zhǔn),，確定各?？频呐嘤?xùn)目標(biāo)，制訂?？婆嘤?xùn)計(jì)劃,，組織和管理住院醫(yī)師和專科醫(yī)師的資格考試,，國家住院醫(yī)師匹配項(xiàng)目每年向社會(huì)公布培訓(xùn)項(xiàng)目和培訓(xùn)職位,。20世紀(jì)中期以后，德國,、英國,、法國等西歐國家，以及我國臺(tái)灣,、香港等地區(qū)亦逐步建立并推行?？漆t(yī)師準(zhǔn)入管理制度。國際醫(yī)師制度的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)證明,，建立?？漆t(yī)師培訓(xùn)和準(zhǔn)入制度是提高醫(yī)師職業(yè)素質(zhì)，從而保證醫(yī)療服務(wù)水準(zhǔn),、提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的有效辦法,。

長期以來，我國在畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育方面比較薄弱,，與其他國家還存在著一定的差距,。我國的住院醫(yī)師和專科醫(yī)師培訓(xùn)最早始于1921年北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院實(shí)行的“24小時(shí)住院醫(yī)師負(fù)責(zé)制和總住院醫(yī)師負(fù)責(zé)制度”,。1949年新中國成立后,，一些醫(yī)院陸續(xù)開展住院醫(yī)師培訓(xùn)工作，但始終未能形成統(tǒng)一,、規(guī)范的住院醫(yī)師培訓(xùn)制度,。

20世紀(jì)八十年代末，為加強(qiáng)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作,，衛(wèi)生部在部分省,、市、醫(yī)學(xué)院校試點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，于1993年頒發(fā)了《臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)試行辦法》,，1995年發(fā)布了《臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)大綱》。截止到20xx年底，全國共有18個(gè)省,、市成立了住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組（或培訓(xùn)委員會(huì)）,，20個(gè)省、市制定了培訓(xùn)的相關(guān)配套政策和實(shí)施辦法,，26個(gè)省,、市的20xx所醫(yī)院開展了培訓(xùn)工作，有26個(gè)省,、市,、高校和部屬醫(yī)院獲得頒發(fā)《衛(wèi)生部住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書》的授權(quán)。從1997年至今,，已培訓(xùn)住院十余萬余人,。但由于受傳統(tǒng)管理體制和機(jī)制的制約，我國的畢業(yè)后教育尚存在較大缺陷,，主要體現(xiàn)為已有的培訓(xùn)要求未能得到很好的貫徹落實(shí),，培訓(xùn)工作覆蓋面小，地區(qū)發(fā)展很不平衡,。在受訓(xùn)者的招錄,、基地的認(rèn)可與管理、培訓(xùn)組織管理模式,、質(zhì)量監(jiān)控體系等方面尚未形成規(guī)范,、完善的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，與國際醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)和使用的慣例亦不相對(duì)應(yīng),。

為完善我國醫(yī)學(xué)終身教育體系,，切實(shí)加強(qiáng)和規(guī)范醫(yī)師的培養(yǎng)工作，提高我國醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)隊(duì)伍的整體素質(zhì),，20xx年衛(wèi)生部和教育部,、財(cái)政部共同組織了“建立我國?？漆t(yī)師培養(yǎng)和準(zhǔn)入制度”課題研究,，對(duì)我國專科醫(yī)師的需求狀況,、培養(yǎng)模式,、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、籌資機(jī)制,、考核與評(píng)價(jià),、準(zhǔn)入立法等進(jìn)行了系統(tǒng)研究，取得了初步成果,，包括確立了我國?？漆t(yī)師分階段培養(yǎng)模式，制訂出專科醫(yī)師培訓(xùn)暫行規(guī)定,、培訓(xùn)基地認(rèn)可管理辦法等文件,，制訂了34個(gè)普通專科,、亞?？漆t(yī)師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和基地標(biāo)準(zhǔn)，提出了?？漆t(yī)師培養(yǎng)和準(zhǔn)入管理的方案和政策建議,，并在北京等地進(jìn)行了試點(diǎn)研究，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。研究和實(shí)踐證明,，在全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的今天,，為實(shí)現(xiàn)人人享有基本衛(wèi)生保健服務(wù)的目標(biāo),，需要我們培訓(xùn)出一支高素質(zhì)的衛(wèi)生人才隊(duì)伍作為智力保證。在我國衛(wèi)生改革全面推進(jìn),、不斷深化的時(shí)期,，加快城鎮(zhèn)醫(yī)藥衛(wèi)生改革體制改革，發(fā)展城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù),，推進(jìn)農(nóng)村衛(wèi)生工作的開展,，均需要一支高素質(zhì)的醫(yī)師隊(duì)伍作為人力支撐。借鑒國際的有益經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)臨床醫(yī)師的臨床能力培養(yǎng),，完善畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育體系，建立?？漆t(yī)師培養(yǎng)和準(zhǔn)入制度,，是醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展和醫(yī)學(xué)人才成長規(guī)律的必然要求，是促進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)改革與發(fā)展和提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的重要途徑,。

20xx年12月,，衛(wèi)生部成立了畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)，其主要職責(zé)是在衛(wèi)生部的領(lǐng)導(dǎo)下,，對(duì)全國畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育工作進(jìn)行指導(dǎo),、協(xié)調(diào)和管理，開展全國畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育政策的研究,，擬定全國畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育規(guī)劃和管理辦法并組織實(shí)施,。20xx年2月，正式下發(fā)了《衛(wèi)生部辦公廳關(guān)于開展?？漆t(yī)師培訓(xùn)試點(diǎn)工作的通知》,，啟動(dòng)了試點(diǎn)工作，明確了試點(diǎn)工作的目的和試點(diǎn)專科的范圍與重點(diǎn),。?？漆t(yī)師培訓(xùn)試點(diǎn)工作將涵蓋18個(gè)普通專科和16個(gè)亞?？?，考慮到廣大基層的衛(wèi)生人力需求，試點(diǎn)期間將以普通?？疲òㄈ漆t(yī)學(xué)科）人員培訓(xùn)為重點(diǎn),。與此同時(shí)，啟動(dòng)了?？漆t(yī)師培訓(xùn)試點(diǎn)基地的申報(bào)與審核工作,。專科醫(yī)師培訓(xùn)工作在我國尚處于試點(diǎn)和起步階段,，很多相關(guān)的人事管理和經(jīng)費(fèi)籌集等政策還有待探索,，因此，本次試點(diǎn)工作選擇有較好的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)的基地先行試點(diǎn),，待積累總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后,，再逐步擴(kuò)大試點(diǎn)范圍。目前,，?？漆t(yī)師培訓(xùn)試點(diǎn)工作得到了廣大醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)務(wù)工作者的積極響應(yīng)和支持，全國有25個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū),、直轄市）的307家醫(yī)院申請(qǐng)參加培訓(xùn)試點(diǎn)，累計(jì)申報(bào)培訓(xùn)試點(diǎn)基地3048個(gè),。至此,，全國專科醫(yī)師培訓(xùn)的試點(diǎn)工作已成燎原之勢(shì),。

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)和?？漆t(yī)師培訓(xùn)是畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分，工作的好壞直接關(guān)系到全省醫(yī)師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，必須切實(shí)加強(qiáng)和不斷規(guī)范,。住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作我省已經(jīng)開展了12年,，有成績,，有不足，應(yīng)該認(rèn)真總結(jié),，不斷完善,。專科醫(yī)師培訓(xùn)制度建設(shè)目前尚處于試點(diǎn)階段，是畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展方向,，范圍廣,，內(nèi)容多，政策性強(qiáng),，需要我們投入更多的精力和心血,，積極研究和解決存在的相關(guān)問題，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。為了進(jìn)一步搞好我省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)和?？漆t(yī)師培訓(xùn)工作，我講五點(diǎn)意見,。

（一）以加強(qiáng)能力培養(yǎng)為核心,，全面提高醫(yī)師隊(duì)伍素質(zhì)和服務(wù)水平

在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)和專科醫(yī)師培訓(xùn)試點(diǎn)工作中,，要嚴(yán)格執(zhí)行《廣東省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)細(xì)則》和《衛(wèi)生部?？漆t(yī)師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真實(shí)施《廣東省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)登記手冊(cè)》和《?？漆t(yī)師培訓(xùn)登記手冊(cè)》登記制度,，堅(jiān)持以加強(qiáng)能力培養(yǎng)為核心，遵循醫(yī)學(xué)人才成長規(guī)律,，精心制訂并實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃,，加強(qiáng)過程管理和考核，強(qiáng)化臨床技能訓(xùn)練,，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，在培訓(xùn)過程中，要注意加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)對(duì)象的人文社會(huì)知識(shí)和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的培訓(xùn)和教育,，將他們培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞牧坚t(yī),，不斷提高醫(yī)療服務(wù)水平，滿足老百姓的健康需求,。

（二）貫徹執(zhí)行培訓(xùn)與管理制度,，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量

我省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)與管理制度比較完善，目前主要工作是如何把制度貫徹落實(shí),，這需要全省衛(wèi)生科教管理干部,、醫(yī)院和住院醫(yī)師的共同努力和嚴(yán)格執(zhí)行，保證培訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處,。公共必修課統(tǒng)考,，成效明顯，但統(tǒng)考收費(fèi)問題一直難以解決,。最近省財(cái)政廳和省物價(jià)局轉(zhuǎn)發(fā)了《財(cái)政部,、國家發(fā)展改革委關(guān)于清理規(guī)范涉及職業(yè)資格相關(guān)收費(fèi)的通知》（財(cái)綜〔20xx〕22號(hào)）,，要求對(duì)各類職業(yè)資格相關(guān)活動(dòng)進(jìn)行清理規(guī)范，我們住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)統(tǒng)考收費(fèi)屬于清理范圍,。在這種政策環(huán)境下,，如何做好培訓(xùn)的考試考核工作，請(qǐng)大家發(fā)表意見,，提供好的意見和建議,。關(guān)于專科醫(yī)師培訓(xùn)工作,，我們正在制定《廣東省?？漆t(yī)師培訓(xùn)管理指導(dǎo)意見》、《廣東省?？漆t(yī)師培訓(xùn)實(shí)施方案（試行）》,、《廣東省專科醫(yī)師培訓(xùn)基地認(rèn)定管理試行辦法》,，目的是加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的全過程管理,，切實(shí)保證培訓(xùn)質(zhì)量。各試點(diǎn)醫(yī)院和培訓(xùn)基地在試點(diǎn)過程中,，要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，保證人力、物力,、財(cái)力的投入,。要堅(jiān)持培訓(xùn)目標(biāo)和規(guī)范培訓(xùn)過程，要開好頭,，起好步,，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,。同時(shí)要研究制訂適宜的切實(shí)可行的培訓(xùn)管理制度,，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過程的管理和考試考核工作，保證培訓(xùn)質(zhì)量,。

（三）加強(qiáng)指導(dǎo)與監(jiān)督,，穩(wěn)步推進(jìn)培訓(xùn)工作

省畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)（簡稱省畢教委）要充分發(fā)揮研究、組織,、管理,、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)的職能,，積極開展畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育的相關(guān)政策和規(guī)劃研究,，加強(qiáng)對(duì)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)和專科醫(yī)師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和監(jiān)督,，要對(duì)培訓(xùn)基地實(shí)施動(dòng)態(tài)管理,，對(duì)全省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)和專科醫(yī)師培訓(xùn)基地也將在適當(dāng)時(shí)機(jī)開展督導(dǎo)檢查,。如果基地在實(shí)施過程中沒有嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn),、考核制度的，或工作松懈,，達(dá)不到基地標(biāo)準(zhǔn)的,，將限期整改，甚至取消其培訓(xùn)資格,。今年我省?？漆t(yī)師培訓(xùn)將擴(kuò)大試點(diǎn)，準(zhǔn)備把?？漆t(yī)師培訓(xùn)擴(kuò)大至積極性高,、基礎(chǔ)和條件好的三級(jí)醫(yī)院。從普通?？漆t(yī)師培訓(xùn)開始,，再逐步擴(kuò)大至亞專科醫(yī)師培訓(xùn),?；厣陥?bào)以自愿為原則，試點(diǎn)階段不下達(dá)申報(bào)指標(biāo),，不作硬性規(guī)定,。為加強(qiáng)督導(dǎo)，省成立由管理專家和?？茖＜医M成的專家指導(dǎo)組,。對(duì)于目前尚未納入專科醫(yī)師培訓(xùn)試點(diǎn)范圍的醫(yī)療機(jī)構(gòu),，應(yīng)繼續(xù)實(shí)施住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn),。省醫(yī)師協(xié)會(huì)要協(xié)助省畢教委做好住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)和專科醫(yī)師培訓(xùn)的事務(wù)性工作,，發(fā)揮專家優(yōu)勢(shì),，共同為建立我省專科醫(yī)師培訓(xùn)制度做出貢獻(xiàn),。

（四）立足全局,，突出重點(diǎn)，為基層培養(yǎng)適宜人才

我省目前正在大力發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù),，加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生工作,，為廣大人民群眾提供基本衛(wèi)生保健服務(wù)。我們要從這個(gè)全局出發(fā),，積極探索人才流動(dòng)機(jī)制,，注重為基層培養(yǎng)人才,。因此，我省?？漆t(yī)師培訓(xùn)試點(diǎn)工作的重點(diǎn)是優(yōu)先支持和發(fā)展普通?？啤Ｍ瑫r(shí),，也只有在普通?？七@塊基石打得牢固的前提下，我們才能較好的開展亞?？婆嘤?xùn),。為了推動(dòng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作的發(fā)展，培養(yǎng)全科醫(yī)生,，下一步我們還將積極遴選全科培訓(xùn)基地,，開展全科醫(yī)師培訓(xùn)試點(diǎn)。

（五）完善相關(guān)政策,，促進(jìn)培訓(xùn)工作可持續(xù)開展,。

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)和專科醫(yī)師培訓(xùn)工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，它不僅關(guān)系到教育培訓(xùn)管理工作,，而且涉及到了人事管理、社會(huì)保障,、資金籌集等多方面,。因此，我們要在工作中加強(qiáng)研究和探索,，積極主動(dòng)與人事,、社保和財(cái)政等部門進(jìn)行協(xié)調(diào)，不斷完善相關(guān)配套政策和管理措施,，逐步形成機(jī)會(huì)平等,、競(jìng)爭擇優(yōu)、合理流動(dòng)的良好政策環(huán)境和人才工作機(jī)制,。希望各地各單位積極創(chuàng)造和總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)培訓(xùn)體系的建立完善和培訓(xùn)工作的可持續(xù)發(fā)展。

同志們,，科教興醫(yī),，人才強(qiáng)醫(yī)！探索建立具有中國特色的充滿活力的醫(yī)師培養(yǎng)和準(zhǔn)入制度,，為社會(huì)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞呐R床醫(yī)師,，我們責(zé)任重大。讓我們共同努力,、辛勤工作,，積極探索,，為建立我省畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育制度，保障人民群眾的身體健康做出更大的貢獻(xiàn),！

規(guī)培生教學(xué)工作總結(jié) 規(guī)培教學(xué)工作總結(jié)每月篇六

這學(xué)期我擔(dān)任一級(jí)一班和三班的語文教學(xué)工作,。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。兩個(gè)班的.同學(xué)都比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少,。因此,，講得太深或太淺，就會(huì)沒有照顧到整體,，我備課時(shí)沒有很好的處理好這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不是很理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),；教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，發(fā)現(xiàn)并不能很好地做到這點(diǎn)。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

語文是一門工具學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文,。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對(duì)成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因?yàn)檎Z文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對(duì)不能忽視,。為此，我對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間輔導(dǎo),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好,。

語文是語言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練。為此,，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

規(guī)培生教學(xué)工作總結(jié) 規(guī)培教學(xué)工作總結(jié)每月篇七

我科在xxx院長的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合科內(nèi)的實(shí)際情況,，對(duì)科內(nèi)的住院醫(yī)師進(jìn)行了比較規(guī)范的一系列培訓(xùn),。

1,、高尚醫(yī)德及責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)：醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進(jìn)步及行業(yè)發(fā)展，即損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象,，還造成了惡劣的社會(huì)影響問題。而醫(yī)生的技術(shù)水平與其責(zé)任心呈正比,，沒有責(zé)任心的醫(yī)生不可能用心觀察病人、處理病人,，故其技術(shù)水平也不會(huì)很高，甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛,。我科在住院醫(yī)生培訓(xùn)中強(qiáng)化職業(yè)道德和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng),，督促帶教老師以身作則樹榜樣，潛移默化感染規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師,，同時(shí)帶教老師需結(jié)合工作中所遇到的具體情況有針對(duì)性的進(jìn)行分析,、討論,，抓住典型,，深入剖析，培養(yǎng)規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師抵制非道德行為的堅(jiān)決性和長期性,。

2,、強(qiáng)化醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)：融洽的醫(yī)患關(guān)系能有效地預(yù)防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生，而溝通障礙是導(dǎo)致患者及其家屬對(duì)醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員信任度下降的重要因素,，也是引發(fā)醫(yī)療糾紛的潛在危險(xiǎn)因素,。因此,，我們?cè)谂嘤?xùn)過程中提倡“多作換位思考,，真誠關(guān)心患者”。一些看起來微不足道的動(dòng)作可以換來病人高度的信任,，比如查房時(shí)與病人握握手,，晚上查房時(shí)幫病人掖一下被角等。規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師要從細(xì)微之處體現(xiàn)“以人為本”的服務(wù)理念,，這對(duì)提高醫(yī)患溝通能力有著巨大的推動(dòng)作用,。

3、參與臨床研究,，開拓科研思維：我科在住院醫(yī)師全面素質(zhì)訓(xùn)練中還增加了臨床科研能力培訓(xùn)和專業(yè)外語閱讀項(xiàng)目,，要求培訓(xùn)人員在接受培訓(xùn)期間參加科里科研工作，從中培養(yǎng)研究思路和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。目的是讓其了解本學(xué)科的發(fā)展以及新知識(shí),、新技能，跟上時(shí)代的腳步,。

4,、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)以集中授課為主，每月定期召開住院醫(yī)師例會(huì)，并請(qǐng)醫(yī)院外出進(jìn)修回來的醫(yī),、技師授課一次,。臨床實(shí)踐培訓(xùn)，住院醫(yī)師深入科室后由科主任指定主治醫(yī)師,、副高或以上職稱的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé),，實(shí)行指導(dǎo)教師與上級(jí)醫(yī)師集體指導(dǎo)相結(jié)合的培訓(xùn)方式。

5,、加強(qiáng)評(píng)估和考核：建立,、實(shí)施質(zhì)量評(píng)估及考核制度，包括培訓(xùn)質(zhì)量及組織管理水平等方面的評(píng)估,、檢查,，認(rèn)真組織出科考核。評(píng)估,、考核的目的是對(duì)臨床醫(yī)師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行檢驗(yàn),，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善,。

取得成績的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)存在的問題：住院醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不能達(dá)到要求,、指導(dǎo)老師的質(zhì)量和數(shù)量不能滿足培訓(xùn)要求。臨床技能考核中普遍認(rèn)為盡量利用真實(shí)病人或標(biāo)準(zhǔn)化病人,、模擬病人或虛擬病人,，盡量客觀設(shè)計(jì)考核、內(nèi)容,，流程和時(shí)間,，并應(yīng)增加了人文、倫理,、法律等方面的內(nèi)容,。

住院醫(yī)師培訓(xùn)正在從無到有走向逐漸規(guī)范的過程之中，帶教老師對(duì)住院醫(yī)師培養(yǎng)工作要高度重視,，這是我們的責(zé)任更是我們的使命,，我們要用十二分的熱情，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才而努力,！

一,、對(duì)20xx年度畢業(yè)的醫(yī)師進(jìn)行了為期兩周的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括醫(yī)德醫(yī)風(fēng),、醫(yī)院各項(xiàng)主要規(guī)章制度,、抗菌素的規(guī)范使用、病歷的書寫要求,、12項(xiàng)醫(yī)療法律法規(guī)和14項(xiàng)醫(yī)療核心制度,、門診病歷的書寫,、處方管理規(guī)定、科研和發(fā)表論文的有關(guān)規(guī)定,、教學(xué)要求,、醫(yī)患溝通、醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育和住院醫(yī)師培訓(xùn)的有關(guān)文件規(guī)定,。崗前培訓(xùn)結(jié)束后,，要求每人書寫、進(jìn)行培訓(xùn)考核,。

二,、為了不斷加強(qiáng)醫(yī)師的理論學(xué)習(xí)，提升醫(yī)師專業(yè)理論素養(yǎng)和實(shí)踐技能,，醫(yī)務(wù)處自今年4月份至10月份利用每周三下午對(duì)全院臨床醫(yī)師進(jìn)行醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論與實(shí)踐技能的培訓(xùn),。本次培訓(xùn)授課共26次，52學(xué)時(shí),。今年培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容是心電圖,、x光片、ct,、mri,、檢查報(bào)告單的有關(guān)知識(shí)和判讀技能，以及診斷癥狀學(xué)的有關(guān)理論,。

三,、加強(qiáng)醫(yī)師培訓(xùn)工作，舉辦多種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)活動(dòng),。

今年舉辦院內(nèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)和培訓(xùn)講座26次,，其中重要的培訓(xùn)和講座有：

1、舉辦了四大穿刺培訓(xùn),、心肺復(fù)蘇培訓(xùn),、“講病”競(jìng)賽。

2,、組織外國專家來院講學(xué)、手術(shù)示教4次,。

3,、舉辦外出進(jìn)修、歸國人員匯報(bào)評(píng)議會(huì)6次,，有ｘｘ名醫(yī)師在全院做了國外見聞和本學(xué)科最新學(xué)術(shù)進(jìn)展的報(bào)告,。

四、對(duì)住院醫(yī)師12月份進(jìn)行了大內(nèi)科,、大外科出科考核,。全部通過考試,。

五、上半年和下半年分兩次召開各科室主任會(huì)議,，聽取住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)期間發(fā)現(xiàn)的問題,、研究解決的辦法。

六,、上半年和下半年分兩次召開培訓(xùn)基地指導(dǎo)老師會(huì)議,，聽取各科室住院醫(yī)師規(guī)培匯報(bào)，布置新的工作任務(wù),。

七,、上半年和下半年分兩次召開輪轉(zhuǎn)住院醫(yī)師會(huì)議，就半年來檢查培訓(xùn)情況和醫(yī)務(wù)處組織的`考試考核情況進(jìn)行通報(bào),，聽取住院醫(yī)師培訓(xùn)期間出現(xiàn)的問題,，提出的建議，對(duì)住院醫(yī)師工作提出新的要求,。

三年來,，本科室的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作取得了快速的發(fā)展，各種醫(yī)療運(yùn)行指標(biāo)攀升,，特別門診及急診就診人數(shù)等,，與此同時(shí)也意味著參加規(guī)范化培訓(xùn)的住院醫(yī)師臨床工作量明顯增加。臨床工作量的增加可以在很大程度上增加臨床實(shí)踐的機(jī)會(huì),，從臨床能力培訓(xùn)的角度是與住院醫(yī)師培訓(xùn)的總體思想相一致的,。

⑴三年中住院醫(yī)師實(shí)行轉(zhuǎn)科學(xué)習(xí)，包括口腔內(nèi)科,、口腔頜面外科,、口腔修復(fù)科、口腔正畸科,、急診科,、醫(yī)學(xué)影像科、普外科,、心血管內(nèi)科,、病理科等本專業(yè)科室及相關(guān)專業(yè)科室。轉(zhuǎn)科使剛參加工作的醫(yī)生開拓了視野,，為今后工作奠定了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)，其他科室也向我科派了來輪轉(zhuǎn)住院醫(yī)生,，我們也對(duì)其進(jìn)行了口腔科的知識(shí)講授,。

⑵每年安排科室內(nèi)專業(yè)知識(shí)業(yè)務(wù)講座12次，其中請(qǐng)副主任醫(yī)師以上人員進(jìn)行講座2人次,，重點(diǎn)安排科內(nèi)各項(xiàng)感管制度,、口腔科常見病多發(fā)病的診斷治療,，臨床思維培養(yǎng)，科研能力提高等方面,，使剛踏入醫(yī)院的住院醫(yī)生對(duì)醫(yī)院,、病人、各種疾病疾病得到了解,，加強(qiáng)規(guī)范化管理,。

⑶根據(jù)浙江省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的要求，對(duì)住院醫(yī)師進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn),，嚴(yán)格“三基”訓(xùn)練和出科考核,，參加年度的考試，均通過考試,。

⑷住院醫(yī)師考勤情況予以登記,，開展疑難病例討論、口腔新器械新材料操作示范學(xué)習(xí)班等,。同時(shí),，開展了匿名評(píng)教活動(dòng)，請(qǐng)住院醫(yī)師就輪轉(zhuǎn)計(jì)劃執(zhí)行情況,、專業(yè)知識(shí)和技能傳授情況,、出科考核等方面對(duì)帶教老師進(jìn)行評(píng)教。

建立,、實(shí)施質(zhì)量評(píng)估及完善考核制度,，包括培訓(xùn)質(zhì)量及組織管理水平等方面的評(píng)估、檢查,，認(rèn)真組織出科考核,。評(píng)估,、考核的目的是對(duì)臨床醫(yī)師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行檢驗(yàn),，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善,。取得成績的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)存在的問題：①住院醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不能達(dá)到要求,、指導(dǎo)老師的質(zhì)量和數(shù)量不能滿足培訓(xùn)要求,。②臨床技能考核中普遍認(rèn)為盡量利用真實(shí)病人或標(biāo)準(zhǔn)化病人，盡量客觀合理設(shè)計(jì)考核方案,、內(nèi)容,，流程和時(shí)間，并應(yīng)增加了人文,、倫理、法律等方面的內(nèi)容,。

帶教老師也對(duì)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)深有感觸,，感到帶教工作是一種責(zé)任和榮譽(yù),。提出了下階段工作計(jì)劃：①嚴(yán)格按照輪轉(zhuǎn)計(jì)劃實(shí)施，無隨意更換,，②學(xué)員積極性很高,，求知欲很強(qiáng)。住院醫(yī)師培訓(xùn)期間最能體現(xiàn)訓(xùn)練的高強(qiáng)度,，包括在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下進(jìn)行臨床操作,，如拔牙、口腔頜面部門診小手術(shù),、全口義齒取模等,。要順利熟練這些技能，組織住院醫(yī)師強(qiáng)化學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是行之有效的辦法,。③帶教老師要嚴(yán)格帶教,，對(duì)于住院醫(yī)師除了專業(yè)知識(shí)要培養(yǎng)好，在醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和臨床技能方面均嚴(yán)要求,。④分層教學(xué)：針對(duì)臨床醫(yī)生的不同輪轉(zhuǎn)要求,，采取不同形式和內(nèi)容的教學(xué)。指導(dǎo)規(guī)培醫(yī)生如何帶著書本知識(shí)走到治療椅旁,；學(xué)習(xí)典型病例的典型臨床表現(xiàn),；建立正確的臨床思維，督導(dǎo)其逐步進(jìn)行有難度,、風(fēng)險(xiǎn)性高的有創(chuàng)操作,。⑤多樣化教學(xué)：不拘泥于“你講我聽“，而是靈活地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,。既有傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，如講座、臨床病例討論,、文獻(xiàn)匯報(bào)等,；又有創(chuàng)新的教學(xué)方式，月末回顧,、患者宣教等,。

近二個(gè)年度參加規(guī)范化培訓(xùn)的住院醫(yī)師主動(dòng)性較初始一屆要高，科室內(nèi)開展的業(yè)務(wù)講座和病例討論已初具成效,，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)作為醫(yī)學(xué)終生教育承前啟后的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，是向?qū)？漆t(yī)師發(fā)展的必備階段,，是醫(yī)學(xué)臨床專家形成的必由之路,，也是提高醫(yī)療服務(wù)水平，保證醫(yī)療安全的有效手段,，希望持久的堅(jiān)持下去,。

我20xx年本科畢業(yè)來到我院呼吸科工作,，自從20ｘｘ年10月份開始參加我院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)已經(jīng)一年多了，隨著臨床轉(zhuǎn)科工作學(xué)習(xí)的進(jìn)行,，我的內(nèi)科綜合技能顯著提高,，對(duì)醫(yī)院的認(rèn)識(shí)也逐漸增加。

作為一名學(xué)員,，我切身感受到醫(yī)院非常重視住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作,。在正式培訓(xùn)前，我們接受了崗前培訓(xùn),，了解了包括醫(yī)院概況,、輪轉(zhuǎn)內(nèi)容、輪轉(zhuǎn)考核,、具體考勤等輪轉(zhuǎn)期間的管理內(nèi)容,。到科室以后，各相關(guān)科室主任也很重視,，安排科室骨干醫(yī)師擔(dān)任帶教老師,。

在臨床工作中，除了帶教老師以外,，各科主任,、科內(nèi)其他醫(yī)師和護(hù)士都很熱情，有求必應(yīng),，耐心指點(diǎn),，對(duì)我的學(xué)習(xí)幫助很大。一些稍微年長的青年醫(yī)師,，他們醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)很扎實(shí),，但他們孜孜不倦的求知態(tài)度給我樹立了榜樣，讓我看到了自身差距,，促使我不斷學(xué)習(xí)醫(yī),，學(xué)。全在,。線網(wǎng),，站。搜集,，不斷進(jìn)步,。高年資醫(yī)師通過系統(tǒng)講課、操作示范,、模型練習(xí)等方式培訓(xùn)我們的臨床技能,，老師會(huì)盡量給我們創(chuàng)造實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；輪轉(zhuǎn)考核登記冊(cè)中要求的病種因個(gè)人有限，科室都會(huì)積極配合給我們所需病例,；院里每月進(jìn)行一次講課或病例討論,，一些科室還會(huì)安排固定小講課,；我們也常常跟隨主任查房,，在查房過程中觀察、學(xué)習(xí),，提高臨床診療,、與患者溝通的能力。

一年下來,，雖然很累,，但是自己收獲卻很大在我們輪轉(zhuǎn)期間，醫(yī)院組織開展了輪轉(zhuǎn)帶教醫(yī)師考核,、學(xué)員學(xué)習(xí)反饋,、與外院交流等活動(dòng)，讓我受益匪淺,。新的一年我們將迎來階段考試,，我們將會(huì)全力以赴，爭取順利通過,。

規(guī)培生教學(xué)工作總結(jié) 規(guī)培教學(xué)工作總結(jié)每月篇八

轉(zhuǎn)眼間這個(gè)充實(shí),、忙碌的學(xué)期就要結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持與幫助下,，我盡職盡責(zé)地完成了一個(gè)學(xué)期教育教學(xué)工作任務(wù),。為了使今后的教學(xué)取得更好的教學(xué)效果，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下： .這學(xué)期我被安排上培智部的唱游課,，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,，為培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力、創(chuàng)造力等各種能力,，使他們有表情地歌唱和感受音樂的能力,，開展了各種各樣的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中我注意以下幾點(diǎn)：

教學(xué)觀念,、教學(xué)理念也不斷地推陳出新,，這要求我們不斷探索、充實(shí)自己,，把這些新理念,、新方法真正地運(yùn)用于教學(xué)工作中，理論聯(lián)系實(shí)際,?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的'個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)。通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂活動(dòng),，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力,，使其獲得審美的體驗(yàn)和享受成功的歡愉，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好,，并奠定其終身學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂、發(fā)展音樂的能力,。這都是像這我這種新教育工作者必須研究,、實(shí)踐的課題。

在教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生感受,、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵,，感受,、體驗(yàn)、鑒賞音樂的美,。例如：

1,、課堂教學(xué)注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣,。低年級(jí)的學(xué)生,，以形象思維活動(dòng)為主，要保持學(xué)生的音樂興趣,，使樂于參與音樂活動(dòng),，我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，實(shí)踐中學(xué)生展現(xiàn)自己的個(gè)性在用不同的身體律動(dòng)來表達(dá),，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,。

2、在課堂上安排一定時(shí)間觀看光碟,，對(duì)各單元內(nèi)容作介紹,，學(xué)生以欣賞為主，達(dá)到開拓視野,、提高審美能力的目的,。

3、利用多媒體,、電視,、音響等設(shè)備，作為補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容,。指導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂,、邊哼歌譜,，反復(fù)練習(xí)，學(xué)生識(shí)譜能力有明顯提高,。

4,、課內(nèi)讓學(xué)生上臺(tái)演唱，表演,，即興編動(dòng)作,。培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力,，學(xué)生情緒高漲,，使唱游課上得更加生動(dòng)活躍。

要想學(xué)生對(duì)唱游課感興趣,，首先就要努力營造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。在課堂中始終注意自己的語言藝術(shù),，將一種快樂的快樂情緒“傳染”給學(xué)生。用親切的微笑,、鼓勵(lì)的眼神,、有趣的動(dòng)作來鼓舞學(xué)生。這樣學(xué)生才能更喜歡音樂課,。比如在教唱《唐老伯有個(gè)小農(nóng)場(chǎng)》《春天來了》時(shí),，圍繞對(duì)歌曲感受、理解和表現(xiàn),，用“以聽領(lǐng)先”“以讀激情”“以情帶歌”“詞譜互換”教學(xué)方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂上重視學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)過程的掌握,，全面地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自學(xué)歌曲的能力，另外,，給音樂主題,，讓學(xué)生創(chuàng)編音樂故事；給音樂片斷,，讓學(xué)生討論并創(chuàng)編打擊樂伴奏,；在教唱《十個(gè)小印第安人》這首歌曲時(shí)，我啟發(fā)學(xué)生以劇中人物的角色出現(xiàn),，模仿這一角色的形體動(dòng)作,、語音語調(diào)來進(jìn)行音樂表演等等，給學(xué)生以耳目一新的感覺,，興趣大增并留下深刻的印象,。在學(xué)習(xí)歌曲《如果你高興》中,，讓學(xué)生充分，用舞蹈,、打擊樂為歌曲伴奏等形式,。自己喜歡怎樣跳就怎樣跳，愿意怎樣伴奏就怎樣伴奏,，使學(xué)生在快樂的氣氛下學(xué)習(xí)音樂,。

本學(xué)期與課外結(jié)合開展了豐富多彩的校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生音樂潛能會(huì)被充分發(fā)掘,，濃郁的藝術(shù)氛圍在校形成,。

當(dāng)然在這一學(xué)年中我也存在一些不足之處，如課堂組織中的不足,，參加科研活動(dòng)不夠等,。以后會(huì)更加努力從各方面提高自己，跟上知識(shí)發(fā)展的步伐,，真正地讓學(xué)生感受,、領(lǐng)悟，從而主動(dòng)追求真正的藝術(shù),。也深信在未來的教學(xué)工作中會(huì)有所突破,。

規(guī)培生教學(xué)工作總結(jié) 規(guī)培教學(xué)工作總結(jié)每月篇九

一年來，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，在系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在各位老師的幫助下，我圓滿的協(xié)助本系領(lǐng)導(dǎo)完成了行政,、科研,、教學(xué)管理等方面的各項(xiàng)工作?；仡櫼粚W(xué)年的工作,，本人時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,，對(duì)工作態(tài)度端正,，腳踏實(shí)地，以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度完成各項(xiàng)工作任務(wù),，保證了我系工作的高效有序運(yùn)行,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度認(rèn)可。為進(jìn)一步提高個(gè)人工作水平,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)對(duì)本年度工作報(bào)告如下：

教學(xué)工作是學(xué)院的中心工作，教學(xué)秘書的主要工作就是保障教學(xué)工作的順利開展,。一年來我通過對(duì)教學(xué)計(jì)劃實(shí)施過程中的精細(xì)化管理,，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成,。在實(shí)際工作中，我一方面強(qiáng)化個(gè)人服務(wù)意識(shí),，充分認(rèn)識(shí)到自己所從事工作的重要性,，明確教學(xué)秘書工作的服務(wù)宗旨，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起組織育人,、管理育人,、服務(wù)育人的重?fù)?dān)，同時(shí)也不斷加強(qiáng)與教師,、學(xué)生的溝通,，急師生所急，處處為廣大師生著想,，事無巨細(xì),，有條不紊的做好各種事務(wù)性工作。教學(xué)管理上我能夠及時(shí)反饋教學(xué)信息,，真正把服務(wù)落實(shí)于各項(xiàng)教學(xué)管理工作中,，為日常教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行保駕護(hù)航。

工作中,，我能自覺把自己的理想和奮斗同學(xué)校的.工作安排、同個(gè)人從事的工作緊密聯(lián)系起來,，真正做到干一行,、愛一行、鉆一行,、精一行,，在本職崗位上不斷創(chuàng)新進(jìn)取，努力在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn),。自擔(dān)任系教學(xué)秘書工作以來,，我深感責(zé)任重大。在完成日常的常規(guī)性工作之外,，我注重加強(qiáng)主動(dòng)性工作,，主動(dòng)做好系領(lǐng)導(dǎo)的參謀、助手,；參與本系的期中教學(xué)檢查計(jì)劃及結(jié)果匯報(bào)等撰寫工作,；針對(duì)學(xué)院辦學(xué)發(fā)展方向、現(xiàn)行教學(xué)計(jì)劃以及分級(jí)教學(xué)等提出一些建議和意見,；及時(shí)關(guān)注學(xué)生對(duì)任課教師意見的收集及教師對(duì)所任班級(jí),、年級(jí)同學(xué)的感受，并將此類信息及時(shí)與系領(lǐng)導(dǎo)溝通,。

勤奮學(xué)習(xí),，是提高能力,、作好工作的前提。在學(xué)習(xí)上我一直嚴(yán)格要求自己,，努力使自己在學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐中提高個(gè)人工作能力,，以使自己更好地適應(yīng)工作崗位的需要。一年來,，我總是把加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提高工作能力放在突出的位置,，高度重視更新舊知識(shí)，掌握新技能,，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)緊迫感,。為順利完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，我尤其重視處理信息資料的能力,、良好溝通與協(xié)調(diào)合作的能力,、文字寫作的能力、計(jì)算機(jī)操作能力等方面的培養(yǎng),。

回顧一年來的工作,，即使面對(duì)大量的日常性工作和領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的事項(xiàng)，我也能高效妥善地辦理好,，這與領(lǐng)導(dǎo)們的支持和老師們的幫助是密不可分的,，借此機(jī)會(huì)，向大家表示感謝,。成績僅僅代表過去,，展望未來，本人將繼續(xù)努力,，不斷更新自己的專業(yè)知識(shí)以及應(yīng)用技能,，以便更好地服務(wù)教學(xué)，為學(xué)院的繁榮與發(fā)展盡自己最大的力量,。

規(guī)培生教學(xué)工作總結(jié) 規(guī)培教學(xué)工作總結(jié)每月篇十

時(shí)間流逝,，20xx一年的規(guī)培已經(jīng)結(jié)束，在這一年里,，培訓(xùn)的內(nèi)容包括醫(yī)德醫(yī)風(fēng),、醫(yī)院及科室管理制度、標(biāo)本的接收及固定,、大體標(biāo)本的檢查及取材,、常規(guī)切片的制作以及常見標(biāo)本的報(bào)告模式。

為了不斷加強(qiáng)醫(yī)師的`理論學(xué)習(xí),，科室每月至少一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，從標(biāo)本最基本的組織學(xué)形態(tài)、結(jié)構(gòu)到典型病變的鏡下形態(tài),、臨床病理特點(diǎn)以及預(yù)后等方面,，都有較詳細(xì)的講解,。另外，科室每月至少兩次疑難病例討論,，對(duì)于一些少見,、疑難病例都會(huì)組織高年資主治及以上醫(yī)師主持，科室住院醫(yī)師及規(guī)培,、實(shí)習(xí)醫(yī)師參與討論,，通過學(xué)習(xí)及討論，讓規(guī)培醫(yī)師對(duì)一些常見病及疑難病例有了更充分的認(rèn)識(shí),。

為了不斷加強(qiáng)規(guī)培醫(yī)師的動(dòng)手操作能力,，讓規(guī)培醫(yī)師參與科室常規(guī)標(biāo)本的取材、熟練掌握常規(guī)標(biāo)本的大體描述,、取材方法及步驟,，對(duì)于一些少見標(biāo)本（如全喉或部分喉切除標(biāo)本）的取材，有主治及以上醫(yī)師參與指導(dǎo),，手把手講解取材步驟,。對(duì)于常規(guī)切片的制作（包括組織塊的包埋、切片及脫水染色流程）都有專門醫(yī)師指導(dǎo),，給規(guī)培醫(yī)師動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),，讓理論和實(shí)踐能更好的密切聯(lián)系起來。

規(guī)培醫(yī)師都參與液基及常規(guī)報(bào)告的初審工作,，切片制作出來后,，有規(guī)培醫(yī)師首先進(jìn)行初步診斷，上級(jí)醫(yī)師再進(jìn)行復(fù)審,，對(duì)一些報(bào)告診斷及描述不符合的病例都有充分的講解，并且舉一反三,，會(huì)經(jīng)常拿出以前相似的病例讓規(guī)培醫(yī)師再次加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

規(guī)培在本科結(jié)束后，都有出科考核,，包括理論和技術(shù)兩方面,，本年度規(guī)培人員全部通過了出科考核。