當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

學校開展讀書節(jié)月活動總結(jié) 校園讀書節(jié)活動總結(jié)篇一

一,、校內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)學生讀書時認真思考的習慣,。

1,、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書興趣,。

在課堂教學中有意識地引導(dǎo)學生學會讀書方法,，明確記讀書筆記的具體要求，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,，激發(fā)學生的閱讀興趣,，擴大閱讀面，大力提倡多讀書,、好讀書,、讀好書、讀整本的書,，有意識地把課堂向課前,、課后延伸，用課堂上的一個四十分鐘帶出幾個,、幾十個……四十分鐘,。

2、開設(shè)讀書活動課，指導(dǎo)思考的內(nèi)容和方法,。

每周開設(shè)一節(jié)讀書指導(dǎo)課,，教師充分對學生進行讀書指導(dǎo)：(1)書目選取指導(dǎo)。指導(dǎo)學生如何挑選適合自己閱讀的課外書籍,，避免借書的隨意性,、盲目性，形成課外時間的無意浪費,。(2)加強讀書方法的指導(dǎo),。教師對學生介紹、訓練并掌握讀書方法,，如跳讀,、略讀、速讀,、精讀等;(3)加強閱讀中筆記的指導(dǎo),。如摘抄、寫讀書心得等,，讓學生逐漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習慣,，加強學生知識的積累。學生讀書時思考的習慣漸漸養(yǎng)成,，學生寫出了一本本精美整齊的讀書筆記,，一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感,，使學生在讀書中獲得了實實在在的收獲,。

3、建立家校聯(lián)系卡：家長及時反饋學生計劃實施情況,，教師提出指導(dǎo)意見,。

我們認識到，課外閱讀指導(dǎo)計劃,，要通過家校結(jié)合,，教師、家長,、學生的相互協(xié)作共同來完成,，所以，我們首先做好宣傳動員工作,，通過家長學校,、班隊會等多種途徑宣傳課外閱讀計劃的益處及長遠意義，使此項計劃受到周圍人群的重視和支持;另外由教師,、家長帶頭,，營造讀書的氛圍，給學生創(chuàng)造一個良好的讀書空間。在此基礎(chǔ)上,，我們的計劃得以順利實施。雖然時間不長,，但已達到了我們預(yù)期的.目的：家長滿意;教師的課堂教學進行得順利,，配合現(xiàn)在的探究式學習，學生通過閱讀能夠搜集到許多資料;學生能夠坐下來,、讀進去,、學進去;而且課外閱讀以成為學生課余生活的重要組成部分;課外閱讀使學生體味到了讀書的樂趣，知識的豐富使學生內(nèi)心充滿自信,，更重要的是學生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時思考的習慣,。

二、以學校圖書室和班級圖書角為載體,，培養(yǎng)學生讀書善于交流的習慣,。

1、設(shè)立圖書角,，營造氛圍,，便于交流。

在班級設(shè)立圖書角,，學生從家里帶書,，選出本班負責而又熱心的同學，做圖書管理員,，負責登記,、保管和借閱等，并在年段間交換借閱,。學生們熱情極高,，擠在一起還書、借書,，都不免要講講自己所獲得的新鮮知識,，推薦自己看過的好書。漸漸的,，學生們談?wù)摃默F(xiàn)象多了,，讀書的風氣漸漸形成，交流的習慣逐漸養(yǎng)成,。

2,、開展多種形式的活動，交流讀書的感受和收獲,。

以班級為單位,，每學期召開兩次班級故事會，讓學生談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼赖母腥竞脱?談讀書后的體會、收獲,。學生在活動中暢所欲言,，積極性高漲。提高了學生的口頭表達能力,，形成了良好的心理素質(zhì)和品德行為,。

3、充分利用學校圖書室,，開展圖書借閱活動

我校圖書室,，藏書豐富，種類多樣,，都是適合小學生年齡特點的優(yōu)秀圖書,。為了充分利用學校現(xiàn)有圖書資源,，我校開展了圖書借閱活動,。學校以班為單位定期進行圖書借閱，學生可以根據(jù)自己的需要和愛好選擇圖書,，這一活動使學生體會到資源共享的樂趣,，培養(yǎng)了讀書善于交流的習慣。

三,、為學生搭建讀書成果展示的平臺,，促學生各種讀書習慣的養(yǎng)成。

為了調(diào)動學生讀書的積極性,，激發(fā)學生讀書的興趣,，促使學生各種讀書習慣的養(yǎng)成，我校開展了豐富多彩的讀書活動,，為學生搭建了一個個讀書成果展示的平臺,。

1、充分利用"紅領(lǐng)巾廣播站",，開設(shè)讀書專欄,，播出學生的心得體會、讀后感,。

2,、自編手抄報。隨著課外閱讀的廣泛展開,，學生的知識層面不斷擴大,，并掌握了一定的知識。讓學生自編手抄小報,，廣泛介紹古今中外的優(yōu)秀作家,、作品,，推薦讀書方法;根據(jù)從廣播、電視,、報刊上獲取的信息,，自做“手抄報”，表達他們對社會,、生活的“稚嫩”的看法,。

3、鼓勵學生積極參與上級舉辦的讀書讀報知識競賽,、讀書征文比賽等活動，并及時通報學生獲獎情況,，增加每位學生的自信心,、自豪感和成就感。

4,、學校創(chuàng)辦了?？毒G草地》，學生的讀后感,、觀后感,、讀書生活等方面的優(yōu)秀稿件，均可以刊出,，每月一期,，下發(fā)到各個班級，使學生的讀書作品可以在全校范圍交流,，使學生的讀書成果得以展示,，以此激發(fā)學生的讀書寫作興趣，培養(yǎng)讀書習慣,。

5,、建立獎勵機制：每學年進行一次讀書筆記評選，促使學生做好此項工作,，成為習慣;每學年進行一次讀書之星的評比表彰等,。

6、開展各種形式的比賽：“迎國慶,、慶中秋”詩歌朗誦比賽,、“我們的節(jié)日——端午”詩歌朗誦比賽、歌頌祖國詩歌朗誦比賽,、經(jīng)典誦讀等活動,。在參加縣教育局舉辦的經(jīng)典誦讀比賽活動中，我校選送的《三字經(jīng)》榮獲一等獎,、《月之頌》榮獲二等獎,。

隨著各種讀書活動的開展,，我校的讀書氛圍更加濃厚，培養(yǎng)了學生對讀書的極大興趣,，學生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書習慣,，學生的讀寫能力和語言表達能力在原有的基礎(chǔ)上有了大幅度提高。

學校開展讀書節(jié)月活動總結(jié) 校園讀書節(jié)活動總結(jié)篇二

時值年末歲尾,，盡管學校各項工作紛繁復(fù)雜,，但首屆讀書節(jié)系列活動之一的教師讀書活動在全體教師的積極參與下圓滿完成了，首先感謝所有老師對讀書活動的大力支持,。

從始至終,，本次讀書活動井然有序，特別是我們教師所寫的讀書心得,，更是異彩紛呈,，妙語連珠。所寫的內(nèi)容概括起來,，大致可以分三類：一類是關(guān)于課堂教學方面的心得體會,；另一類是班級管理方面的心得體會；第三類是有關(guān)教師成長的心得體會,。無論是哪一方面的心得體會,，教師們都結(jié)合自身教育教學實踐，談體會,，說方法,，并做到學以致用,，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：

一,、所寫感想,，內(nèi)容豐富全面

由于我們教師所選書目較多,，因此教師所寫心得,，更是各不相同：有關(guān)于聽課,、評課的內(nèi)容,，有關(guān)于閱讀指導(dǎo)方面的內(nèi)容,，有課堂教學實效方面的有課堂教學中反思方面的,；在班級管理方面,，有課堂管理的經(jīng)典細節(jié)，也有賞識孩子教育等方面的內(nèi)容；對于教師成長方面，內(nèi)容同樣豐富多彩,，如教師的自我完善和發(fā)展，優(yōu)秀教師成長之路等各個方面，這些讓人看了耳目一新。

二、有針對性的去讀,，去寫,，真正做到了有感而發(fā)。

同樣一本書,，不同的人有不同的感想，因為每位教師的成長經(jīng)歷,、性格特點、興趣、愛好不同,。因此看不同的書，不同的人會有不同的感受,，即使是同一本書不同的人也會有不同的感受,，也會根據(jù)自己的教育教學實際關(guān)注不同的細節(jié)、不同的章節(jié),。如《透視名師課堂管理的66個經(jīng)典細節(jié)》一書,，牛秀俠老師細讀本書，工作執(zhí)著,、富有愛心讓她一生難忘,；鄒煒老師讀了本書，明白了關(guān)注課堂教學細節(jié)的重要意義，表示今后一定會在這方面苦下功夫,；張廣順校長讀了本書,，則對課前準備工作與傾聽孩子心聲這兩方面情有獨鐘，感受頗深,。本次教師讀書活動雖然歷時僅僅一個月，但教師參與積極性之高,，參與人數(shù)之多，學習態(tài)度之認真，的確令人感動,。

通過本次讀書活動,，教師們收獲頗多，但有一點值得我們今后注意：讀，要讀想讀之書，不能面面俱到；寫,，要有感而發(fā)，不能隨意摘抄,。

學校開展讀書節(jié)月活動總結(jié) 校園讀書節(jié)活動總結(jié)篇三

讀書,，大而言之是一件利國利民之好事，小而言之是讓自己終身受益之利事,，也因此我們一貫倡導(dǎo)“讀好書,，好讀書，讀書好”,，我們語文老師也一直堅持把讀書活動進行到底,。假期是讀書的最佳時期，今年暑假期間我們學校的讀書活動開展情況是這樣：

我們做到了四統(tǒng)一：統(tǒng)一本的大小,，規(guī)格(16開,，不少于40頁)，統(tǒng)一讀書的篇目(分年級),，統(tǒng)一書寫的內(nèi)容,，格式(說文解字，精彩集錦,，品味賞析,，感悟提升)，統(tǒng)一檢查的時間,、學生完成的數(shù)量(每次返校檢查,，不少于15篇，開學后老師統(tǒng)一篩選),。

我們及時做好了前期的指導(dǎo)工作：老師通過讀例文,，引導(dǎo)學生去辨析何謂精彩，引領(lǐng)學生一起去品讀欣賞,，為學生的集錦找準了方向,。感悟提升是積累的難點，如何引領(lǐng)學生去感悟?我們教給學生針對原文結(jié)合自己的經(jīng)驗體驗對文章中心,、主題去把握,、認識,、評價，進而提升自己,，學會做人做事,。這樣的引領(lǐng)訓練，讓學生學會怎樣去欣賞一篇美文,，怎樣抒寫自己的內(nèi)心情感,，掃除了自己回家讀書積累的障礙。

我們堅持做好了過程的監(jiān)督指導(dǎo)工作：開學后,，我們及時把學生的讀書筆記本收上來,，檢查批閱，對不夠理想的給出修改建議,，讓其不斷完善;對不好的,，讓其學習優(yōu)秀的。新學期的讀書筆記本,，老師全程跟蹤,，對于不符合要求，單獨指導(dǎo),，教給方法,，讓其讀書更有實效，更具意義,。好的及時表揚,，傳閱，讓榜樣的力量促動學生讀書的良好愿望,。我們還舉行讀書漂流活動,，有好書，同學間交流分享,，讓讀書氛圍更加濃郁,。

展評活動：我們實行師生共同欣賞，一起推薦的方法,，初選出班級上比較優(yōu)秀的讀書筆記,，然后全體語文老師一起篩選出優(yōu)秀的，擺出展評,，最后組織全校學生參觀學習,。學校還大力支持，對優(yōu)勝者大會通報表揚,，還頒發(fā)獎品,，以資鼓勵，讓讀書之風盛行,。

學生的實際表現(xiàn)與老師的期望之間還存在一定的遺憾,，這也是我們今后工作的努力方向：此次展評每班的入圍人數(shù)只有四分之一,，優(yōu)秀者僅為十分之一，人數(shù)不及我們所愿,，尤其是學生的書寫，離我們參觀的優(yōu)秀學校的學生書寫水平還有很大一段差距,，這是我們要關(guān)注的訓練重點,。此外學生在“感悟提升”的版塊表現(xiàn)欠佳，或是抄書中的點評,，或是一句或是兩三行的言不由衷的評論,，這樣就失去了讀書的真正用意，我們要想法用興趣去激發(fā)學生讀書的欲望,，慢慢引導(dǎo)學生靜下心來,，沉入到文字中去，用心去讀,，用情去品,，不要錯過這些美文佳作的文字熏陶，精神潤澤,。用堅持去訓練學生的書寫,，利用好中午的練字時間，發(fā)揮好老師教會學生,，學生指導(dǎo)學生的長效機制,，逐步提高學生的書寫水平。

學校開展讀書節(jié)月活動總結(jié) 校園讀書節(jié)活動總結(jié)篇四

近年來,，我校教師讀書活動不斷深入,，主要體現(xiàn)在以下幾點：

一、學校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加讀書活動

一個單位,，領(lǐng)導(dǎo)是群眾的榜樣,。群眾的表現(xiàn)如何，首先要看領(lǐng)導(dǎo)的樣子做得如何,。在讀書活動中,，我校幾位行政人員堅持為群眾帶好頭，樹好樣子,。校長徐功意同志認真學習教育專著,，學習《帕夫雷什中學》一書，前后反復(fù)學習多遍,，堅持寫讀書筆記,，參加全縣校長考學活動取得優(yōu)秀成績。教導(dǎo)主任康建平帶頭學習《新課程教學100個怎么辦》,，堅持用新的課程理念指導(dǎo)學校教育教學工作,。領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加讀書活動,，使得自身的管理方法得到改進。過去,，在學校管理上,，常會出現(xiàn)管理不當、失誤的情況,，對學校工作的開展產(chǎn)生不良影響,，現(xiàn)在通過讀書，從有關(guān)學校管理專著中學到了不少行之有效的方法,，使得學校管理工作得以順利開展,。

二、全體教師積極投身讀書活動

要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書是不能實現(xiàn)的,。我校教師在平時繁忙的的工作中,，能擠出時間參加讀書活動。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,，人人都已讀過多遍,，并注意從中學習教育教學方法，用以指導(dǎo)自己的實際工作,。不少老師堅持讀教育教學專著,，自己拿錢買或向別人借，主動訂閱教育教學雜志,，堅持寫讀書筆記,，平時經(jīng)常交流讀書體會。通過讀書,，老師們開闊了視野,，頭腦里注入了新鮮血液,。在我校教師老齡化問題特別嚴重，平均年齡超過50歲,，他們成長于特殊的年代，知識的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問題,，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓,，教育孩子的方法陳舊、機械,，嚴重制約著對新一代人的教育培養(yǎng),，而現(xiàn)在，通過讀書,，使得大家的專業(yè)素質(zhì)得到很大的提高,，教育教學方面有了很大的改進,。

三、努力為教師營造一個良好的讀書環(huán)境

一個村小,，座落在全縣的大西北，外部設(shè)施還算可以,，但內(nèi)部的設(shè)備則存在著不少問題,，要讓教師能讀好書，必須具備一個良好的讀書環(huán)境,。學校有一個教工閱覽室,，可是書架上的書已經(jīng)很陳舊了,，沒法補充新的。學校有一個圖書室,，可里面的圖書,，由于經(jīng)費等原因，很難找到一本本世紀的書籍,，而可供教師借閱的書籍則更少,。為此，我們想方設(shè)法,，訂閱了一部分雜志,，放到閱覽室供大家閱讀。但圖書問題一直不能解決,，教師就自己買自己借,。去年省扶貧捐款添置了20臺電腦，并聯(lián)網(wǎng),。我們充分挖掘網(wǎng)上資源,，讓教師到網(wǎng)上讀書，汲取營養(yǎng),。有的老師報名參加學習進修,，學校妥善安排，讓他們學得定神,，學得扎實,。學校還積極創(chuàng)造機會，組織安排老師參加有關(guān)學習的培訓,，對學習培訓的教材,，盡可能提供幫助,。

不過,，我們清醒地看到，教師讀書活動的開展,，還有好多工作要做,，還需進一步深入開展下去,，要最大限度地讓教師讀好書,，為事業(yè)的發(fā)展增添后勁,。