作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
服裝的演變教案反思大班篇一
活動名稱：民族服裝真漂亮
活動目標(biāo)：
1,、認(rèn)識各民族服裝,，感受服飾的民族特點(diǎn)
2、根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)布置民族服裝展并記錄,。
3,、學(xué)習(xí)相互協(xié)商、聽取同伴意見，會提出自己的合理建議,。
活動準(zhǔn)備：
1,、師幼共同收集各民族的服裝、服飾若干,。
2,、提供搭展臺的各種材料：如桌布、桌子,、積木,、展板、回形針,、圖釘?shù)取?/p>
3,、記錄表、筆,。
4,、民族音樂磁帶。
活動過程：
一,、感受民族服飾的特點(diǎn)
1,、請大家看一看、想一想活動室里的各種民族服飾是哪些少數(shù)民族穿戴的,。
2,、請個(gè)別幼兒介紹自己帶來的服飾。
3,、引導(dǎo)幼兒談?wù)劽褡宸b,、服飾之間的異同之處。
二,、討論布置并記錄
1,、討論：大家?guī)淼倪@些民族服飾怎樣在活動室里擺放？
2,、布置“民族服飾展覽”需要做哪些準(zhǔn)備,？需要哪些材料？大家如何分工合作,？
3,、根據(jù)幼兒的討論結(jié)果，請幼兒準(zhǔn)備和布置工作,。
三,、動手布置并記錄
1、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴成一組,，商量確定自己小組布置展覽的分類標(biāo)準(zhǔn),，然后進(jìn)行布置,。
2、各組介紹自己的布置成果,。
3,、鼓勵(lì)幼兒將本組的布置設(shè)計(jì)、擺放標(biāo)準(zhǔn)大膽地記錄下來,。
四,、變換布置并記錄
1、鼓勵(lì)幼兒嘗試其他不同的布置方法并記錄,。
2,、在幼兒變換布置的活動過程中，教師注意引導(dǎo)幼兒相互協(xié)商,、統(tǒng)一意見后再進(jìn)行操作活動,。
3、展示布置記錄的結(jié)果,，相互學(xué)習(xí)同伴的不同策略,。
五、體驗(yàn)民族服飾的美麗
請幼兒每人在展覽會上選擇一件服飾自行穿戴,，聽音樂跳舞
本次活動通過觀看ppt了解服裝的起源和演變，通過了解服裝的演變讓幼兒知道服裝對人的重要性,。在活動前我們分發(fā)了 “服裝的發(fā)展調(diào)查表”讓幼兒與家長一起共同收集相關(guān)的資料,，因此小朋友們對服裝的演變和類型有了基本的認(rèn)識。在活動中我制作了服裝調(diào)查表,，分為遠(yuǎn)古時(shí)代,、中國時(shí)代、中國現(xiàn)代三部分,。通過制作表格小朋友能更清楚的了解服裝演變的過程,，知道了古代服裝和現(xiàn)代服裝的不同，原始人用樹葉,。獸皮做服裝,，服裝比較簡陋，只是一件小圍裙或者小坎肩,。中國古代重要用棉布,，絲綢做服裝，大部分是長衫,，袖子比較寬大?，F(xiàn)代服裝的材料各種各樣，樣式也多種多樣,，更加舒適和便利,。了解服裝后,，我還讓小朋友設(shè)計(jì)未來的服裝。由于活動環(huán)節(jié)比較多,，小朋友可能對調(diào)查表不是很熟悉,，所以花在調(diào)查表的時(shí)間比較長，在后面的設(shè)計(jì)未來服裝的環(huán)節(jié)時(shí)間就比較倉促,。
活動反思：生活中我們會遇到各行各業(yè)的共工作人員,，但是很多行業(yè)都他們特定的服裝,，通過本次活動讓幼兒了解幾種常見的制服,，并且初步了解制服的基本特征換和用途,，本次活動我設(shè)計(jì)了辨別不同音效,，嘗試根據(jù)音效分角色扮演,，我準(zhǔn)備了警笛聲,、消防車聲,、海浪聲,、炒菜聲,，的錄音讓幼兒聽和辨別,。同時(shí)我也準(zhǔn)備了掛圖。然后幼兒通過圖畫說出這些行業(yè)服裝的特點(diǎn),。在活動中我發(fā)現(xiàn)小朋友對小朋友的衣服和感興趣,，因?yàn)樯洗蜗绬T叔叔有來我們幼兒園看我們消防演練并且給我們講解消防知識，還現(xiàn)場展示了消防的衣服,，小朋友們對此有影響,。 了解完各種行業(yè)的服裝后，我設(shè)計(jì)了演演玩玩的'環(huán)節(jié),，請小朋友自己選擇一種自己想要扮演的演職業(yè),。
我的衣服
主題名稱：新年樂
次主題名稱：了解新年
活動名稱：我的衣服
主要教學(xué)領(lǐng)域：社會
教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：通過活動讓幼兒知道通過季節(jié)變化怎樣增減衣服。
活動目標(biāo):
1. 初步了解衣服和加工生產(chǎn)過程,。
2. 通過季節(jié)變化怎樣增減衣服,。
3. 增強(qiáng)對廢物利用的興趣，培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約習(xí)慣和熱愛周圍環(huán)境,、保護(hù)大自然的意識,。
重點(diǎn)：目標(biāo)1
難點(diǎn)：目標(biāo)2
活動準(zhǔn)備：
1．自己的小衣服；
2．廢舊掛歷紙等
活動過程： 活動一：衣服哪里來
(通過談話,、快速聯(lián)想,，使幼兒意識到自己所穿的衣服有很多，并且在不斷地丟掉很多小的衣服,，而自己所穿的每件衣服是用很多的資源生產(chǎn)加工,，并經(jīng)過人們艱辛的勞動創(chuàng)造出來的。)
1．談話提問：小朋友身上穿的衣服是怎樣來的,？
(了解衣服的生產(chǎn)加工過程：種植棉花――施肥――管理――收獲――紡織――設(shè)計(jì)――剪裁――縫制――購買……)
2．分析引導(dǎo)：使幼兒關(guān)注一件衣服的背后所需的人力資源和物力資源,。
3．從情感教育入手,，啟發(fā)幼兒關(guān)注衣服的背后蘊(yùn)含著的一些事情，教育生活中要幼兒節(jié)約,，不要浪費(fèi),。
活動二：穿哥哥姐姐的衣服
和大班、一年級的哥哥姐姐或親戚家中的哥哥姐姐們聯(lián)系,，互相交往,，贈送衣服(互動活動)；手拉手做朋友,，建立長期的交往,。
活動三：我的小衣服
(自己的衣服小了不亂丟掉，把它送給弟弟妹妹穿,。)
1.到小班(或低年級)找自己的伙伴和弟弟妹妹做朋友,，互相交往、談話,。
2．把自己的小衣服送給弟弟妹妹穿,。
活動四：廢物的制作
(通過利用廢舊材料制作衣服的實(shí)踐活動，學(xué)會一兩種衣服的制作方法,，培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力和創(chuàng)造能力以及利用廢物制做物品的興趣,。)
1．教師示范演示制作方法，可折衣服,、剪衣服,，粘貼裝飾衣服等。
2．幼兒自己動手制作,。
3．時(shí)裝表演，通過這一活動,，進(jìn)一步增強(qiáng)廢物巧利用的意識,，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造才能。
活動五：向貧困地區(qū)小朋友捐贈衣服
在教師的帶領(lǐng)下,，把自己穿不完或不穿的衣服(也可帶動家人)捐贈給貧困地區(qū)的小朋友,，培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人的情感和勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
活動反思：在活動中,，幼兒積極性很高,，課堂氣氛很活躍。
服裝店里
執(zhí)教人：陸悅 【活動目標(biāo)】
1． 觀察分析各種馬甲的特征,，能按自己所確定的某一特征為標(biāo)準(zhǔn)將馬甲分成兩類,。
2． 嘗試運(yùn)用標(biāo)記和數(shù)字記錄每次馬甲分類的結(jié)果。
3． 注意傾聽,，接納同伴給馬甲分類的多種經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)從多個(gè)角度思考問題,。
【活動準(zhǔn)備】
1． 教具：教學(xué)課件，大記錄單一張,，水筆等
2． 學(xué)具：幼兒人手一張記錄單
【活動過程】
一．準(zhǔn)備部分
情境導(dǎo)入
教師：天氣涼了,， 服裝店的阿姨新進(jìn)了一批新衣服，夏天的衣服需要先收起來,，她需要小朋友們幫忙分類放起來,，我們一起去幫助她吧
二．進(jìn)行部分
1. 引導(dǎo)幼兒觀察裙子的不同之處
教師:快來看看是什么？數(shù)數(shù)一共有幾件,？
教師：這幾件裙子一樣嗎,？有什么地方不一樣？
引導(dǎo)幼兒從裙子的大小,、顏色,、圖案等不同特征進(jìn)行觀察與表達(dá)，當(dāng)幼兒的回答只局限于2~3種不同的特征時(shí),，可追問：除了圖案,、顏色不一樣，這些裙子還有什么地方不一樣,？
教師：剛剛我們通過自己觀察發(fā)現(xiàn),，這幾件裙子在大小、顏色,、口袋和裝飾等方面都有不同之處,。你們要仔細(xì)的觀察又要將自己的發(fā)現(xiàn)講清楚。
2.嘗試按某一特征標(biāo)準(zhǔn)給裙子分類并做記錄,。
教師：服裝店的售貨員想把這4件裙子按特征分別放不同的袋子里,，你們能幫助她嗎？
教師：你想按什么特征把這4件裙子分別放在不同的袋子里呢,？誰來試一試,？
教師：你第一個(gè)袋子想放什么特征的裙子？第二個(gè)袋子想放什么特征的裙子,？
教師：請大家把分裙子的辦法和老師一起記在記錄單上,。（出示記錄單）
3.出示馬甲引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類
教師:現(xiàn)在啊售貨員阿姨終于可以把新進(jìn)回來的馬甲放到貨柜上啦?？炜纯丛鯓臃?？
教師：小朋友想了這么多辦法，售貨員阿姨記不住了,，請大家把分裙子的辦法和記在記錄單上吧,。
幼兒自己填寫記錄單，教師巡回指導(dǎo),。
三．結(jié)束部分
教師與幼兒一起說一說是怎樣分的,，有哪些不同的分法,。
認(rèn)識序數(shù)
活動目標(biāo)：
1， 認(rèn)識1~10的序數(shù),，學(xué)習(xí)從不同的方向確定物體的位置,。 2， 學(xué)會用序數(shù)詞“第幾”較為準(zhǔn)確的表示物體的位置,。 活動過程：
一,， 自由探索。
1,，創(chuàng)設(shè)超市小貨架的環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒以角色的身份參與選購。教師：今天,，我們來玩超市游戲,，你們想買一些什么東西呢？幼兒：自由探討買一些什么東西,。
2,，訴大家什么顏色的格子里買到什么貨物，并請其他幼兒猜一猜他是在第幾個(gè)格子里買到的東西,。
幼兒：我在紅色的格子里買的是娃娃,，再請大家猜一猜是第幾格？（幼兒自由作答）
教師：啟發(fā)幼兒提問“為什么會有不同的答案呢?”
二,， 交流討論,。
1， 教師：為什么買同樣的東西會得出不同的結(jié)論,？
幼兒1：我是從左數(shù)到右的,。
幼兒2：我是從右數(shù)到左的。
2,， 教師：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)可以從不同的方向數(shù),，從不同的方向數(shù)可以得出不同的結(jié)論。
3,， 幼兒分組交流。
三,， 游戲鞏固,。
1， 幼兒分成兩組,，根據(jù)老師要求,，依次把不同的物品放回兩
個(gè)貨架，比一比哪一組放得又快又好,。
2,， 相互檢查放得是否正確,，如果有放錯(cuò)，請幼兒自己更正,。
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