作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

大班服裝秀教案反思篇一

（認知準備）生活中去過百貨商店,，對商店有一定的認識。

(材料準備)剪刀,、漿糊,、各色手工紙、范例,、百貨商店的ppt等

重點與難點：觀察服裝,，感受其左右對稱的特征。

一,、展示商店,，聯(lián)系生活經(jīng)驗,。

1、結合ppt認識百貨商店,。

“去過百貨商店嗎,？百貨商店里有些什么貨物？”

2,、了解商店柜臺的分類,，知道服裝的種類

“商品貨物是怎樣分別放在不同的柜臺里的？”“衣服,、褲子是什么種類的貨物,？”

二、展示服裝,，幼兒共同欣賞,。

1、出示服裝,，欣賞服裝美麗的地方,。

2、討論服裝的制作方法,。

（1）先將紙對折,，用角對角、邊對邊的方法折好對稱服裝的一半輪廓,。

（2）沿虛線剪好服裝領子對稱的圖樣,。

（3）利用多種材料裝飾服裝（啟發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)作自己喜愛的領子、紐扣等）,。

重點與難點：結合觀察比較,，感受衣服及領子左右對稱的特征?！皩ΨQ的圖形左右很相像,，但是線條是相反的?！?/p>

三,、制作服裝，教師幫助指導,。

1,、鼓勵幼兒大膽設計出造型不同的服裝。

2,、幼兒制作時提醒幼兒裝飾時注意服裝左右對稱的特點。

3,、制作時相互幫助,，體驗共同創(chuàng)作的樂趣。

四、活動延伸：

服裝設計師：在區(qū)角活動中展示自己制作的服裝,，布置百貨商店的柜臺,，制作服裝部。

大班服裝秀教案反思篇二

1,、感受服裝的美,，學習與各種服裝相關的詞語。

2,、能運用較完整,、連貫的語言向同伴介紹自己的服裝。

3,、引導幼兒細致觀察畫面,，激發(fā)幼兒的想象力。

4,、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,，并積極思考，體驗文學活動的樂趣,。

各種不同款式的服裝圖若干,、收集不同款式的服裝并布置于活動室的四周；《朋友,，請到晉江來》音樂磁帶,、自制“話筒”若干，拼插成的“攝像機”,。

（一）以剛剛結束的“第三屆全國暨晉江首屆傘博會”為題進行談話,，引出“舉辦晉江服裝博覽會”的構想。

（二）以“請幼兒擔任服裝博覽會解說宣傳員”引導幼兒觀察自己的服裝,，并用較完整,、連貫的語言向同伴介紹。

1,、師：“服裝博覽會舉辦的時候，肯定需要很多的解說介紹人員，要是我們也能參加,，向來自各地的外賓朋友介紹,，一定很不錯,。今天，我們也來試著學一學，先仔細地觀察一下你今天穿的服裝是什么樣的,？有哪些你最喜歡或比較特別的地方,，請你來試著向大家介紹介紹,。

2、幼兒觀察自己的服裝，并與同伴交流,，師觀察并幫助幼兒豐富相關的詞語,。

3、鼓勵引導幼兒運用較連貫,、完整的語言向同伴介紹自己的服裝,，豐富幼兒服裝的詞語,。

（三）欣賞活動室四周不同款式的服裝或服裝圖片,，感受服裝的美。

1、師：隨著工人叔叔、阿姨越來越好的發(fā)明、設計,，服裝的款式越來越多,，越來越美，我們一起去看一看。

2,、啟發(fā)、引導幼兒互相交流,，講述,。

（四）幼兒自由選擇,，自由結伴進行“我喜歡的服裝”介紹,、講述活動,。

1,、師向幼兒介紹輔助材料（話筒、攝像機）,，引導幼兒通過“電視臺采訪”形式,，自由結伴扮演角色介紹自己喜歡的服裝。

2、鼓勵幼兒繼續(xù)向同伴介紹自己或展共和其他同伴的服裝,。

一,、在實踐中我基本上做到了：

1,、準備為目標服務，過程圍繞目標展開。

2,、以語言活動為主,，社會，藝術活動有機聯(lián)系,，相互滲透,，體現(xiàn)整合精神。

3,、尊重幼兒,，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動性,，并能關注幼兒的語言差異,，創(chuàng)設了一個讓幼兒有機會說，想說,，敢說,，喜歡說的氛圍。

二,、活動過程中落實目標的反思

1,、教師引導、鼓勵不夠,。在幼兒之間互動這個環(huán)節(jié),，幼兒表現(xiàn)出膽怯，不主動,，講述的時候也比較拘束,，不敢大聲的說，語速很快,，能形容服裝的詞語很少,。

2、在動手制作的時候,，時間比較短,，很多幼兒自己制作的時候不知道怎么動手，很茫然,。在這個環(huán)節(jié)應該安排在活動延伸里,，讓幼兒有充裕的時間來操作。

大班服裝秀教案反思篇三

1,、 教育幼兒穿適合自己的衣服,，要愛惜衣服。正確使用調(diào)查表統(tǒng)計衣服的數(shù)量,。

2,、教幼兒學會整理自己的衣服,，感受不同季節(jié)服裝的功能和服裝的豐富多彩。

1,、 幼兒每人一張“我的衣服”調(diào)查表,。貧困兒童生活的錄像帶和圖片。

2,、搜集四季服飾,。

開始部分：

基本部分：

1、引導幼兒觀察圖片中的服飾,，進行討論后,，說出這些服飾分別是什么季節(jié)的？（春夏秋冬） 教育幼兒在穿衣時要注意根據(jù)天氣的變化而及時更換衣服,。

2,、分組進行談話，讓幼兒告訴本組的小朋友你有什么樣的衣服,，你比較喜歡那一件,。

3、出示四季服飾讓幼兒欣賞,，讓幼兒說出每件衣服是什么季節(jié)穿的,。

4、讓幼兒共同合作把服裝按春夏秋冬進行分類,，并填寫調(diào)查表,。

我的衣服調(diào)查表

季節(jié)件數(shù)春夏秋冬

5、講評幼兒作業(yè),。

6、觀看貧困山區(qū)兒童生活的錄象帶或圖片,，讓幼兒了解貧困山區(qū)兒童穿的衣服,，教育幼兒愛惜自己的衣服。

組織幼兒為貧困山區(qū)兒童捐衣的活動,對幼兒進行獻愛心教育,。

大班服裝秀教案反思篇四

1,、利用廢舊紙張等設計服裝，激發(fā)幼兒制作活動的興趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力,。

4,、發(fā)展幼兒的動手能力,。

5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力,。

1,、收集各種顏色、材料不同的衣服范樣,。(活動室的一角布置著童裝展覽)

2,、舊掛歷、皺紋紙,、報紙,、塑料袋、固體膠,、剪刀,、彩筆、漿糊等等,。

一,、開始部分：組織活動

教師：小朋友，六一節(jié)到了,，老師要送給你們每人一件漂亮的衣服,，現(xiàn)在我和你們一起到服裝超市去購買。

二,、基本部分：

1,、帶幼兒到超市購買服裝。(超市：各種顏色,、材料不同的衣服范樣)

(1)教師帶幼兒去超市,。(可放音樂，教師與幼兒邊歌邊舞)

(2)請幼兒選擇自己喜歡的.服裝,。

(3)幼兒付款,。同時向幼兒進行安全教育。

(4)離開超市回幼兒園,。(可放音樂,，教師與幼兒邊歌邊舞)

2、教師提問：

(1)你買的這件衣服花了多少錢?

(2)你為什么喜歡這件衣服?

(3)你知道你買的衣服和身上穿的衣服是誰做的?

幼兒個別回答和集體回答相結合,。

教師小結,。

教師談話：“衣服是媽媽或者設計師精心設計的，可真漂亮,。那么,，小朋友，你們想不想自己當一回設計師,，制作一件漂亮的衣服……”,。導入下一個活動,。

3、幼兒自己利用各種廢舊紙張等設計制作服裝,。

幼兒自由選擇舊掛歷,、皺紋紙、報紙,、塑料袋,、固體膠、剪刀,、彩筆,、漿糊材料，教師指導鼓勵幼兒自己創(chuàng)作,、設計出漂亮的服裝,。

4、游戲活動：服裝模特表演,。(播放音樂)

師：小朋友設計的服裝真漂亮,，我們來穿上自己設計的服裝表演一下好嗎?

讓幼兒在歡快的音樂聲中自由地進行模特表演，教師引導鼓勵,，參與其中,。

教師小結。

活動結束：

1,、教師談話：小朋友,，你們設計的服裝真漂亮，表演的也太棒了!北京服裝展覽會上的叔叔阿姨聽說了,，打電話邀請我們?nèi)ケ本﹨⒓釉O計比賽呢,，你們想去嗎?……好!現(xiàn)在我們就出發(fā)吧!

2、帶幼兒走出活動室,，結束活動,。

大班服裝秀教案反思篇五

1.利用各種廢舊材料，制作表演時的服裝道具,。

2.發(fā)展想象力，變廢為寶,，提高動手動腦能力,。

3.體驗創(chuàng)作的樂趣和成就感。

活動準備

材料：各種廢舊塑料袋,、雙面膠,、剪刀等

幼兒園環(huán)境布置

活動要點

1.觀察各種背心袋，想象表演時能派什么用處,。

（可做頭花,、衣服,、裙子、面具等）

2.將背心袋底下剪開,，根據(jù)自己的需要在背心袋前后或底邊貼上裝飾品,。

3.將長方形袋子底下剪開，兩側(cè)挖出洞（袖口）并根據(jù)需要進行裝飾,。

活動提示

1.兩個同伴可以互相合作,，在身上比試一下大小。

2.挖洞（袖口）時先把袋子貼在身上,，再用水彩筆做記號,，

然后再剪開，以免洞口太大或太小,。

3.袋子上的.裝飾品可以選用薄一點的塑料袋做,。

4.將設計制作好的服裝送到表演區(qū)。

大班服裝秀教案反思篇六

1,、讓幼兒了解白紙用語“對折”,。

2、讓每一位幼兒樂于參于此活動,。

3,、能通過自己的想象設計衣服的圖案。

4,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

教學重點,、難點

幼兒自由撕紙，設計衣服圖案,，并盡最大努力做到與別人不一樣

活動準備

1,、教師用紙撕好的衣服三件，并用水彩筆涂上不同的圖案

2,、給每一位幼兒準備一張長方形白紙

3,、每位幼兒準備一盒水彩筆

活動過程

1、教師一一示做好的三件衣服,，以引起幼兒的學習興趣

2,、教師示范如何將白紙撕成衣服形狀，即先將長方形白紙對折,，然后再對折,，接著就是撕了。先撕出衣領然后再撕出衣袖,，一件衣服就撕好了,。然后就是裝飾衣服了,，教師示范一種裝飾衣服的方法，并鼓勵幼兒自己設計裝飾衣服的圖案,。（如花,，草，蟲子,，魚,，有規(guī)則的圖形等）

3、幼兒操作,，教師指導

4,、展示幼兒作品并帶領幼兒參觀教師點評

教學反思

1、對此活動產(chǎn)生極大的興趣,，制作衣服簡單易學適合中班幼兒的年齡,。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對于一些幼兒的引導還不夠,，她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案,，沒有進行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考,。

2,、除了做衣服，還可以做裙子,，比如芭比娃娃的裙子就很漂亮,，并且很多幼兒都了解。還可以將這一活動延伸到家里,，讓幼兒的媽媽參與這一活動,。

3、如果讓我重新上這節(jié)課,，我會讓先讓幼兒媽媽帶幼兒參觀服裝店,，了解各種漂亮的服裝，特別是服裝上一些漂亮的圖案,。我會準備更多服裝的圖案,，并用照相機將其照下來。

4,、多多開展類似的手工課,，以鍛煉幼兒的創(chuàng)造能力，動手能力

大班服裝秀教案反思篇七

1.練習剪,、粘貼的技巧，培養(yǎng)幼兒的動手能力,。

2.初步培養(yǎng)幼兒的審美觀及對裝飾的興趣,。

3.讓幼兒體驗活動的樂趣,。

4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣,。

5.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象,。

報紙、亮光紙,、蠟光紙,、固體膠、剪好的裝飾物,。

（一）幼兒戴上折疊好的帽子聽音樂《郊游》入室,。

師：今天森林里開了一個時裝店，我們一起去看看吧,！但今天的天氣很冷,，老師給每位小朋友準備了帽子，我們帶上帽子出發(fā)嘍,！

（二）設置情境,，引導幼兒用不同方法制作服裝。

1.折帽子變小船,。

（1）師：可是時裝店的前面有一條小河,，我們要怎么過河呢？老師這有一個辦法,，小朋友看,，老師是怎么做的？（師演示將帽子變成小船）（2）師：對了,，老師把帽子變成了小船,，你們也來試試吧。（幼兒操作將帽子變成船）師：小朋友也把帽子變成了小船,，現(xiàn)在我們一起過河吧,。

2.剪--小船變衣服。

（1）師：哎呀,，來了一條大鱷魚,，它咬掉了我的船頭，又咬掉了我的船尾,，不好了,，船艙也咬掉了。船要沉了,，我要穿上救身衣,，游到河岸。（師示范用剪的方法將小船變成衣服）（2）師：小朋友也趕緊把你的小船變成救生衣吧。（幼兒操作將小船變成救生衣）（三）貼--裝飾救生衣,。

1.介紹材料,，講解方法。

師：小朋友也把小船變成了救生衣,，今天老師準備了很多材料,，有剪刀、印花,、膠棒,、紙，我們要把這件救生衣裝飾一下,，這樣就可以參加冬季時裝秀了,！小朋友可以選擇老師準備好的材料用粘貼的方法直接裝飾，也可以用剪刀剪出你喜歡的圖案來裝飾,。

2.提出要求,。

師：但現(xiàn)在老師有幾點要求，第一使用剪刀要小心,，不要對著其他小朋友,。第二，剪過的碎紙屑請放在旁邊的托盤里,，看看哪組桌子最干凈,；第三，救生衣裝飾好就拿上來給老師,。

3.幼兒操作,，師巡回指導。

（四）作品展示與評價,。

1.師：小朋友們都裝飾了救生衣,，你用了什么材料裝飾你的衣服？最喜歡自己衣服的哪部分,？（幼兒回答）2.師：有的小朋友喜歡這件救生衣,，因為它用花裝飾，很美麗,。（根據(jù)幼兒回答小結）3.師：下課后老師會把你們裝飾的救生衣放在教室外的畫冊里,，你們可以和小朋友說說你是怎么裝飾的。

（五）活動延伸,。

師：老師把有趣的服裝的材料放在美工區(qū),，你們在玩區(qū)域時可以繼續(xù)做。

在活動中,，創(chuàng)設了小兔開服裝店這樣一個情境,，孩子們在創(chuàng)編活動中更有興趣。在幼兒動手操作編織的時候，與上一次相比有了明顯的進步,，雖然有個別小朋友動作比較慢,，但是他們插編的方法是正確的，因為在操作前,，我先讓孩子觀察，先說,，而且在材料投放上進行了改進,，每組只提供兩種顏色的紙條，這樣幼兒在編織的時候更加清楚,，紙條的顏色不會混淆,，他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙,，所以看起來不夠鮮艷,，如果衣服模板用淡色的彩色卡紙，這樣幼兒的作品可能會更漂亮,。

大班服裝秀教案反思篇八

本次活動在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎上,，為了加深幼兒對民族服裝的了解與認識，充分感知民族服飾的美麗和民族特點,，滿足大班幼兒繪畫與制作民族服裝的興趣,，而是基本活動。本次活動從服裝的多樣化圖案中,，選擇二方連續(xù)紋樣作為切入點,，讓幼兒能充分將發(fā)現(xiàn)、學習的新知識運用到繪畫中去,， 感知民族服裝的圖案美,。

1.認識二方連續(xù)紋樣，了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應用,。

2.能運用二方連續(xù)紋樣創(chuàng)造性地設計出新穎多樣的民族服裝,。

3.在創(chuàng)作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美,。

物質(zhì)準備：1.二方連續(xù)紋樣圖案圖片,。2.藏族、維吾爾族,、蒙古族等民族的服飾,。3.每位幼兒至少 1 張民族服裝的輪廓圖，水彩筆,，蠟筆等,。4.背景音樂《月光下的鳳尾竹》。

經(jīng)驗準備：對二方連續(xù)紋有一定的了解。

一,、根據(jù)已有的經(jīng)驗講述,，說說自己喜歡哪個民族的服裝、為什么,。感知民族服裝的特點,。

二、觀察各民族的服飾,，學習用二方連續(xù)的紋樣繪畫,、裝飾民族服飾。

1.出示藏族,、蒙古族,、維吾爾族等少數(shù)民族的服裝，引導幼兒觀察其花紋的裝飾特點,。

提問：這些服裝都是哪些民族的,？都有哪些花紋？這些花紋都裝飾在什么地方,。

小結：觀察衣服的樣式,、色彩和裝飾花紋，了解裝飾花紋主要在領口,、袖口,、前胸、后背,、裙邊等地方,，為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。

2.幼兒欣賞二方連續(xù)紋樣圖片,，了解其規(guī)律,。

提問：這些花紋有什么規(guī)律？你還見過哪些二方連續(xù)紋樣,？

小結：有的是同一個紋樣方向不同,，有的是顏色不同的同一個紋樣等，它們有規(guī)律地排列并一直循環(huán)所構成的帶狀紋樣,，稱為二方連續(xù)紋樣,。

3.幼兒觀察教師示范，引導幼兒用二方連續(xù)紋樣進行裝飾,，教師根據(jù)幼兒說出的花紋在服飾的前胸處裝飾,，給與幼兒啟發(fā)。

三,、創(chuàng)意作畫,，嘗試運用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性的裝飾,。 要求：1.能運用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性地裝飾。

2.鼓勵幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾,。

四,、作品展示，相互欣賞,、交流設計的民族服裝,。感受民族服飾多樣的美。

幼兒互相欣賞設計的作品,，分享交流自己的創(chuàng)意,。

2.播放背景音樂，幼兒身穿民族服裝跳起民族舞,。

大班服裝秀教案反思篇九

1、感受關裝與季節(jié)變化的關系,。

2,、認識四季服裝的特點，并進行分類,。

3,、區(qū)別服裝的厚薄。

4,、運用自己喜歡的藝術方式設計服裝,。

1、幼兒自備小時候穿的四季不同的服裝,。

2,、準備制作四季服裝的美工材料。

3,、準備親子手冊《主題活動·神奇的衣服》,。

1、引導幼兒在小組里交流自己帶來的四季服裝,，與同伴講一講四季服裝不同的質(zhì)地和款式,。

2、請幼兒摸一摸,、比一比不同季節(jié)服裝的厚薄,。

3、以小組為單位,，請幼兒將自帶的服裝按四季進行分類,，統(tǒng)計各季節(jié)的服裝有多少？

4,、討論：

（1）從春天到冬天,，天氣和服裝是怎樣變化的,？

（2）哪個季節(jié)穿的衣服最厚？哪個季節(jié)穿的衣服最??？

（3）教師小結：從春天到夏天人們的著裝越換越少，越穿越薄,，從秋天到冬天人們的著裝越換越多,，越穿越厚。

5,、鼓勵幼兒自由選擇美工材料,，運用畫、剪,、貼,、折的方法設計自己喜歡的四季服裝。

6,、組織幼兒運用自己設計的服裝按不同的季節(jié)分類展示,，布置“四季服裝”主題墻飾。并引導幼兒互相觀賞交流,。

提醒幼兒在日常生活中根據(jù)天氣的變化及時增減衣服,。