作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,?以下是小編為大家收集的教案范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。
大班服裝秀教案反思篇一
(認知準備)生活中去過百貨商店,,對商店有一定的認識。
(材料準備)剪刀,、漿糊,、各色手工紙、范例,、百貨商店的ppt等
重點與難點:觀察服裝,,感受其左右對稱的特征。
一,、展示商店,,聯(lián)系生活經(jīng)驗,。
1、結合ppt認識百貨商店,。
“去過百貨商店嗎,?百貨商店里有些什么貨物?”
2,、了解商店柜臺的分類,,知道服裝的種類
“商品貨物是怎樣分別放在不同的柜臺里的?”“衣服,、褲子是什么種類的貨物,?”
二、展示服裝,,幼兒共同欣賞,。
1、出示服裝,,欣賞服裝美麗的地方,。
2、討論服裝的制作方法,。
(1)先將紙對折,,用角對角、邊對邊的方法折好對稱服裝的一半輪廓,。
(2)沿虛線剪好服裝領子對稱的圖樣,。
(3)利用多種材料裝飾服裝(啟發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)作自己喜愛的領子、紐扣等),。
重點與難點:結合觀察比較,,感受衣服及領子左右對稱的特征?!皩ΨQ的圖形左右很相像,,但是線條是相反的?!?/p>
三,、制作服裝,教師幫助指導,。
1,、鼓勵幼兒大膽設計出造型不同的服裝。
2,、幼兒制作時提醒幼兒裝飾時注意服裝左右對稱的特點。
3,、制作時相互幫助,,體驗共同創(chuàng)作的樂趣。
四、活動延伸:
服裝設計師:在區(qū)角活動中展示自己制作的服裝,,布置百貨商店的柜臺,,制作服裝部。
大班服裝秀教案反思篇二
1,、感受服裝的美,,學習與各種服裝相關的詞語。
2,、能運用較完整,、連貫的語言向同伴介紹自己的服裝。
3,、引導幼兒細致觀察畫面,,激發(fā)幼兒的想象力。
4,、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,,并積極思考,體驗文學活動的樂趣,。
各種不同款式的服裝圖若干,、收集不同款式的服裝并布置于活動室的四周;《朋友,,請到晉江來》音樂磁帶,、自制“話筒”若干,拼插成的“攝像機”,。
(一)以剛剛結束的“第三屆全國暨晉江首屆傘博會”為題進行談話,,引出“舉辦晉江服裝博覽會”的構想。
(二)以“請幼兒擔任服裝博覽會解說宣傳員”引導幼兒觀察自己的服裝,,并用較完整,、連貫的語言向同伴介紹。
1,、師:“服裝博覽會舉辦的時候,肯定需要很多的解說介紹人員,要是我們也能參加,,向來自各地的外賓朋友介紹,,一定很不錯,。今天,我們也來試著學一學,先仔細地觀察一下你今天穿的服裝是什么樣的,?有哪些你最喜歡或比較特別的地方,,請你來試著向大家介紹介紹,。
2、幼兒觀察自己的服裝,并與同伴交流,,師觀察并幫助幼兒豐富相關的詞語,。
3、鼓勵引導幼兒運用較連貫,、完整的語言向同伴介紹自己的服裝,,豐富幼兒服裝的詞語,。
(三)欣賞活動室四周不同款式的服裝或服裝圖片,,感受服裝的美。
1、師:隨著工人叔叔、阿姨越來越好的發(fā)明、設計,,服裝的款式越來越多,,越來越美,我們一起去看一看。
2,、啟發(fā)、引導幼兒互相交流,,講述,。
(四)幼兒自由選擇,,自由結伴進行“我喜歡的服裝”介紹,、講述活動,。
1,、師向幼兒介紹輔助材料(話筒、攝像機),,引導幼兒通過“電視臺采訪”形式,,自由結伴扮演角色介紹自己喜歡的服裝。
2、鼓勵幼兒繼續(xù)向同伴介紹自己或展共和其他同伴的服裝,。
一,、在實踐中我基本上做到了:
1,、準備為目標服務,過程圍繞目標展開。
2,、以語言活動為主,,社會,藝術活動有機聯(lián)系,,相互滲透,,體現(xiàn)整合精神。
3,、尊重幼兒,,以幼兒為主體,充分發(fā)揮幼兒的主動性,,并能關注幼兒的語言差異,,創(chuàng)設了一個讓幼兒有機會說,想說,,敢說,,喜歡說的氛圍。
二,、活動過程中落實目標的反思
1,、教師引導、鼓勵不夠,。在幼兒之間互動這個環(huán)節(jié),,幼兒表現(xiàn)出膽怯,不主動,,講述的時候也比較拘束,,不敢大聲的說,語速很快,,能形容服裝的詞語很少,。
2、在動手制作的時候,,時間比較短,,很多幼兒自己制作的時候不知道怎么動手,很茫然,。在這個環(huán)節(jié)應該安排在活動延伸里,,讓幼兒有充裕的時間來操作。
大班服裝秀教案反思篇三
1,、 教育幼兒穿適合自己的衣服,,要愛惜衣服。正確使用調(diào)查表統(tǒng)計衣服的數(shù)量,。
2,、教幼兒學會整理自己的衣服,,感受不同季節(jié)服裝的功能和服裝的豐富多彩。
1,、 幼兒每人一張“我的衣服”調(diào)查表,。貧困兒童生活的錄像帶和圖片。
2,、搜集四季服飾,。
開始部分:
基本部分:
1、引導幼兒觀察圖片中的服飾,,進行討論后,,說出這些服飾分別是什么季節(jié)的?(春夏秋冬) 教育幼兒在穿衣時要注意根據(jù)天氣的變化而及時更換衣服,。
2,、分組進行談話,讓幼兒告訴本組的小朋友你有什么樣的衣服,,你比較喜歡那一件,。
3、出示四季服飾讓幼兒欣賞,,讓幼兒說出每件衣服是什么季節(jié)穿的,。
4、讓幼兒共同合作把服裝按春夏秋冬進行分類,,并填寫調(diào)查表,。
我的衣服調(diào)查表
季節(jié)件數(shù)春夏秋冬
5、講評幼兒作業(yè),。
6、觀看貧困山區(qū)兒童生活的錄象帶或圖片,,讓幼兒了解貧困山區(qū)兒童穿的衣服,,教育幼兒愛惜自己的衣服。
組織幼兒為貧困山區(qū)兒童捐衣的活動,對幼兒進行獻愛心教育,。
大班服裝秀教案反思篇四
1,、利用廢舊紙張等設計服裝,激發(fā)幼兒制作活動的興趣,。
2,、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作能力,。
3,、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力,。
4,、發(fā)展幼兒的動手能力,。
5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力,。
1,、收集各種顏色、材料不同的衣服范樣,。(活動室的一角布置著童裝展覽)
2,、舊掛歷、皺紋紙,、報紙,、塑料袋、固體膠,、剪刀,、彩筆、漿糊等等,。
一,、開始部分:組織活動
教師:小朋友,六一節(jié)到了,,老師要送給你們每人一件漂亮的衣服,,現(xiàn)在我和你們一起到服裝超市去購買。
二,、基本部分:
1,、帶幼兒到超市購買服裝。(超市:各種顏色,、材料不同的衣服范樣)
(1)教師帶幼兒去超市,。(可放音樂,教師與幼兒邊歌邊舞)
(2)請幼兒選擇自己喜歡的.服裝,。
(3)幼兒付款,。同時向幼兒進行安全教育。
(4)離開超市回幼兒園,。(可放音樂,,教師與幼兒邊歌邊舞)
2、教師提問:
(1)你買的這件衣服花了多少錢?
(2)你為什么喜歡這件衣服?
(3)你知道你買的衣服和身上穿的衣服是誰做的?
幼兒個別回答和集體回答相結合,。
教師小結,。
教師談話:“衣服是媽媽或者設計師精心設計的,可真漂亮,。那么,,小朋友,你們想不想自己當一回設計師,,制作一件漂亮的衣服……”,。導入下一個活動,。
3、幼兒自己利用各種廢舊紙張等設計制作服裝,。
幼兒自由選擇舊掛歷,、皺紋紙、報紙,、塑料袋,、固體膠、剪刀,、彩筆,、漿糊材料,教師指導鼓勵幼兒自己創(chuàng)作,、設計出漂亮的服裝,。
4、游戲活動:服裝模特表演,。(播放音樂)
師:小朋友設計的服裝真漂亮,,我們來穿上自己設計的服裝表演一下好嗎?
讓幼兒在歡快的音樂聲中自由地進行模特表演,教師引導鼓勵,,參與其中,。
教師小結。
活動結束:
1,、教師談話:小朋友,,你們設計的服裝真漂亮,表演的也太棒了!北京服裝展覽會上的叔叔阿姨聽說了,,打電話邀請我們?nèi)ケ本﹨⒓釉O計比賽呢,,你們想去嗎?……好!現(xiàn)在我們就出發(fā)吧!
2、帶幼兒走出活動室,,結束活動,。
大班服裝秀教案反思篇五
1.利用各種廢舊材料,制作表演時的服裝道具,。
2.發(fā)展想象力,變廢為寶,,提高動手動腦能力,。
3.體驗創(chuàng)作的樂趣和成就感。
活動準備
材料:各種廢舊塑料袋,、雙面膠,、剪刀等
幼兒園環(huán)境布置
活動要點
1.觀察各種背心袋,想象表演時能派什么用處,。
(可做頭花,、衣服,、裙子、面具等)
2.將背心袋底下剪開,,根據(jù)自己的需要在背心袋前后或底邊貼上裝飾品,。
3.將長方形袋子底下剪開,兩側(cè)挖出洞(袖口)并根據(jù)需要進行裝飾,。
活動提示
1.兩個同伴可以互相合作,,在身上比試一下大小。
2.挖洞(袖口)時先把袋子貼在身上,,再用水彩筆做記號,,
然后再剪開,以免洞口太大或太小,。
3.袋子上的.裝飾品可以選用薄一點的塑料袋做,。
4.將設計制作好的服裝送到表演區(qū)。
大班服裝秀教案反思篇六
1,、讓幼兒了解白紙用語“對折”,。
2、讓每一位幼兒樂于參于此活動,。
3,、能通過自己的想象設計衣服的圖案。
4,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。
教學重點,、難點
幼兒自由撕紙,設計衣服圖案,,并盡最大努力做到與別人不一樣
活動準備
1,、教師用紙撕好的衣服三件,并用水彩筆涂上不同的圖案
2,、給每一位幼兒準備一張長方形白紙
3,、每位幼兒準備一盒水彩筆
活動過程
1、教師一一示做好的三件衣服,,以引起幼兒的學習興趣
2,、教師示范如何將白紙撕成衣服形狀,即先將長方形白紙對折,,然后再對折,,接著就是撕了。先撕出衣領然后再撕出衣袖,,一件衣服就撕好了,。然后就是裝飾衣服了,,教師示范一種裝飾衣服的方法,并鼓勵幼兒自己設計裝飾衣服的圖案,。(如花,,草,蟲子,,魚,,有規(guī)則的圖形等)
3、幼兒操作,,教師指導
4,、展示幼兒作品并帶領幼兒參觀教師點評
教學反思
1、對此活動產(chǎn)生極大的興趣,,制作衣服簡單易學適合中班幼兒的年齡,。充分發(fā)揮了幼兒的自主性,但對于一些幼兒的引導還不夠,,她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案,,沒有進行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考,。
2,、除了做衣服,還可以做裙子,,比如芭比娃娃的裙子就很漂亮,,并且很多幼兒都了解。還可以將這一活動延伸到家里,,讓幼兒的媽媽參與這一活動,。
3、如果讓我重新上這節(jié)課,,我會讓先讓幼兒媽媽帶幼兒參觀服裝店,,了解各種漂亮的服裝,特別是服裝上一些漂亮的圖案,。我會準備更多服裝的圖案,,并用照相機將其照下來。
4,、多多開展類似的手工課,,以鍛煉幼兒的創(chuàng)造能力,動手能力
大班服裝秀教案反思篇七
1.練習剪,、粘貼的技巧,培養(yǎng)幼兒的動手能力,。
2.初步培養(yǎng)幼兒的審美觀及對裝飾的興趣,。
3.讓幼兒體驗活動的樂趣,。
4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣,。
5.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象,。
報紙、亮光紙,、蠟光紙,、固體膠、剪好的裝飾物,。
(一)幼兒戴上折疊好的帽子聽音樂《郊游》入室,。
師:今天森林里開了一個時裝店,我們一起去看看吧,!但今天的天氣很冷,,老師給每位小朋友準備了帽子,我們帶上帽子出發(fā)嘍,!
(二)設置情境,,引導幼兒用不同方法制作服裝。
1.折帽子變小船,。
(1)師:可是時裝店的前面有一條小河,,我們要怎么過河呢?老師這有一個辦法,,小朋友看,,老師是怎么做的?(師演示將帽子變成小船)(2)師:對了,,老師把帽子變成了小船,,你們也來試試吧。(幼兒操作將帽子變成船)師:小朋友也把帽子變成了小船,,現(xiàn)在我們一起過河吧,。
2.剪--小船變衣服。
(1)師:哎呀,,來了一條大鱷魚,,它咬掉了我的船頭,又咬掉了我的船尾,,不好了,,船艙也咬掉了。船要沉了,,我要穿上救身衣,,游到河岸。(師示范用剪的方法將小船變成衣服)(2)師:小朋友也趕緊把你的小船變成救生衣吧。(幼兒操作將小船變成救生衣)(三)貼--裝飾救生衣,。
1.介紹材料,,講解方法。
師:小朋友也把小船變成了救生衣,,今天老師準備了很多材料,,有剪刀、印花,、膠棒,、紙,我們要把這件救生衣裝飾一下,,這樣就可以參加冬季時裝秀了,!小朋友可以選擇老師準備好的材料用粘貼的方法直接裝飾,也可以用剪刀剪出你喜歡的圖案來裝飾,。
2.提出要求,。
師:但現(xiàn)在老師有幾點要求,第一使用剪刀要小心,,不要對著其他小朋友,。第二,剪過的碎紙屑請放在旁邊的托盤里,,看看哪組桌子最干凈,;第三,救生衣裝飾好就拿上來給老師,。
3.幼兒操作,,師巡回指導。
(四)作品展示與評價,。
1.師:小朋友們都裝飾了救生衣,,你用了什么材料裝飾你的衣服?最喜歡自己衣服的哪部分,?(幼兒回答)2.師:有的小朋友喜歡這件救生衣,,因為它用花裝飾,很美麗,。(根據(jù)幼兒回答小結)3.師:下課后老師會把你們裝飾的救生衣放在教室外的畫冊里,,你們可以和小朋友說說你是怎么裝飾的。
(五)活動延伸,。
師:老師把有趣的服裝的材料放在美工區(qū),,你們在玩區(qū)域時可以繼續(xù)做。
在活動中,,創(chuàng)設了小兔開服裝店這樣一個情境,,孩子們在創(chuàng)編活動中更有興趣。在幼兒動手操作編織的時候,與上一次相比有了明顯的進步,,雖然有個別小朋友動作比較慢,,但是他們插編的方法是正確的,因為在操作前,,我先讓孩子觀察,先說,,而且在材料投放上進行了改進,,每組只提供兩種顏色的紙條,這樣幼兒在編織的時候更加清楚,,紙條的顏色不會混淆,,他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙,,所以看起來不夠鮮艷,,如果衣服模板用淡色的彩色卡紙,這樣幼兒的作品可能會更漂亮,。
大班服裝秀教案反思篇八
本次活動在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎上,,為了加深幼兒對民族服裝的了解與認識,充分感知民族服飾的美麗和民族特點,,滿足大班幼兒繪畫與制作民族服裝的興趣,,而是基本活動。本次活動從服裝的多樣化圖案中,,選擇二方連續(xù)紋樣作為切入點,,讓幼兒能充分將發(fā)現(xiàn)、學習的新知識運用到繪畫中去,, 感知民族服裝的圖案美,。
1.認識二方連續(xù)紋樣,了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應用,。
2.能運用二方連續(xù)紋樣創(chuàng)造性地設計出新穎多樣的民族服裝,。
3.在創(chuàng)作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美,。
物質(zhì)準備:1.二方連續(xù)紋樣圖案圖片,。2.藏族、維吾爾族,、蒙古族等民族的服飾,。3.每位幼兒至少 1 張民族服裝的輪廓圖,水彩筆,,蠟筆等,。4.背景音樂《月光下的鳳尾竹》。
經(jīng)驗準備:對二方連續(xù)紋有一定的了解。
一,、根據(jù)已有的經(jīng)驗講述,,說說自己喜歡哪個民族的服裝、為什么,。感知民族服裝的特點,。
二、觀察各民族的服飾,,學習用二方連續(xù)的紋樣繪畫,、裝飾民族服飾。
1.出示藏族,、蒙古族,、維吾爾族等少數(shù)民族的服裝,引導幼兒觀察其花紋的裝飾特點,。
提問:這些服裝都是哪些民族的,?都有哪些花紋?這些花紋都裝飾在什么地方,。
小結:觀察衣服的樣式,、色彩和裝飾花紋,了解裝飾花紋主要在領口,、袖口,、前胸、后背,、裙邊等地方,,為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。
2.幼兒欣賞二方連續(xù)紋樣圖片,,了解其規(guī)律,。
提問:這些花紋有什么規(guī)律?你還見過哪些二方連續(xù)紋樣,?
小結:有的是同一個紋樣方向不同,,有的是顏色不同的同一個紋樣等,它們有規(guī)律地排列并一直循環(huán)所構成的帶狀紋樣,,稱為二方連續(xù)紋樣,。
3.幼兒觀察教師示范,引導幼兒用二方連續(xù)紋樣進行裝飾,,教師根據(jù)幼兒說出的花紋在服飾的前胸處裝飾,,給與幼兒啟發(fā)。
三,、創(chuàng)意作畫,,嘗試運用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性的裝飾,。 要求:1.能運用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性地裝飾。
2.鼓勵幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾,。
四,、作品展示,相互欣賞,、交流設計的民族服裝,。感受民族服飾多樣的美。
幼兒互相欣賞設計的作品,,分享交流自己的創(chuàng)意,。
2.播放背景音樂,幼兒身穿民族服裝跳起民族舞,。
大班服裝秀教案反思篇九
1、感受關裝與季節(jié)變化的關系,。
2,、認識四季服裝的特點,并進行分類,。
3,、區(qū)別服裝的厚薄。
4,、運用自己喜歡的藝術方式設計服裝,。
1、幼兒自備小時候穿的四季不同的服裝,。
2,、準備制作四季服裝的美工材料。
3,、準備親子手冊《主題活動·神奇的衣服》,。
1、引導幼兒在小組里交流自己帶來的四季服裝,,與同伴講一講四季服裝不同的質(zhì)地和款式,。
2、請幼兒摸一摸,、比一比不同季節(jié)服裝的厚薄,。
3、以小組為單位,,請幼兒將自帶的服裝按四季進行分類,,統(tǒng)計各季節(jié)的服裝有多少?
4,、討論:
(1)從春天到冬天,,天氣和服裝是怎樣變化的,?
(2)哪個季節(jié)穿的衣服最厚?哪個季節(jié)穿的衣服最???
(3)教師小結:從春天到夏天人們的著裝越換越少,越穿越薄,,從秋天到冬天人們的著裝越換越多,,越穿越厚。
5,、鼓勵幼兒自由選擇美工材料,,運用畫、剪,、貼,、折的方法設計自己喜歡的四季服裝。
6,、組織幼兒運用自己設計的服裝按不同的季節(jié)分類展示,,布置“四季服裝”主題墻飾。并引導幼兒互相觀賞交流,。
提醒幼兒在日常生活中根據(jù)天氣的變化及時增減衣服,。