總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)美篇 教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)會(huì)報(bào)道篇一

教學(xué)在學(xué)校的全部工作中，所占的時(shí)間最多,。為搞好教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校著重抓了以下幾項(xiàng)工作：

1.對(duì)教學(xué)工作統(tǒng)籌安排,，嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃編制了課程總表及分表,，開齊課程，開足課時(shí),，全面安排各科教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,，制定了符合我校實(shí)際情況的作息時(shí)間表。保證了學(xué)校教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行,。

2.在學(xué)校原有方案基礎(chǔ)上,，在x主任、x老師和毽隊(duì)學(xué)生共同努力下,，校本毽球課程區(qū)級(jí)扶持申請(qǐng),，被順利批準(zhǔn)。這將有力促進(jìn)我校的校本課程建設(shè),。

1.問渠哪得清如許,，為有源頭活水來。（從金程老師本上抄來的）課改靠教師，教師靠理念,，理念靠理論,，理論靠學(xué)習(xí)。為此,，學(xué)校大力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，樹立教師終身學(xué)習(xí)的觀念。老師們積極閱讀教育教學(xué)書報(bào)刊物,，認(rèn)真做好教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)筆記,，并利用例會(huì)前十分鐘時(shí)間，進(jìn)行分享交流,。大家積極吸收先進(jìn)的教育教學(xué)方法學(xué)以致用,，從而提高了業(yè)務(wù)水平。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)了市區(qū) “減負(fù)”文件精神,，落實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求,。

3.進(jìn)行了《讀書喚醒自己》的專題講座，倡導(dǎo)教師讀熟一本經(jīng)典,，主攻一個(gè)專題,，精研一位名家。

4.支持教師參加各種培訓(xùn),、進(jìn)修,。多方面為教師創(chuàng)造條件，為教師提供參與教育科研,、成果交流,、專題講座等機(jī)會(huì)，使教師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論,，獲取先進(jìn)的課改信息,。老師們自己也克服各種困難，堅(jiān)持參加每一周的骨干教師培訓(xùn),，收獲頗豐,。

1.咬定青山不放松，立根源在課堂中,。本學(xué)期共聽推門課,、研究課、預(yù)約常態(tài)課等 63節(jié),。只有6節(jié)因時(shí)間關(guān)系沒有交換聽課意見,。

2.每位任課教師每學(xué)期上一節(jié)研討課，每課做到說——講——評(píng)一條龍,；注重研討,、探究、反思,。在教研組內(nèi)做到“課前研究教材教法,、研究學(xué)情預(yù)案，課后總結(jié)亮點(diǎn),、收獲,，反思不足失誤，研究如何改進(jìn)提高”,。

而且聽課時(shí)：讓授課教師利用2分鐘時(shí)間,，簡(jiǎn)介本節(jié)課教學(xué)目的 任務(wù)使聽課者明確本課重難點(diǎn)，雙方都做到有的放矢,。

這些研究課給教師們提供了學(xué)習(xí)和研討的機(jī)會(huì),，每位老師聽課都不少于8節(jié)。很好地促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,，鍛煉了教師隊(duì)伍,。學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作做了專項(xiàng)小結(jié)。

3. 祁長(zhǎng)芳,，李鵬,，宋超三位老師，經(jīng)過精心準(zhǔn)備,，參加了xx區(qū)第五屆“師慧杯”教學(xué)評(píng)優(yōu)競(jìng)賽,，大開了眼界，得到了充分的鍛煉,。

1. 學(xué)校定期檢查教師的備課與批改作業(yè)情況,。

嚴(yán)把課前關(guān)：一方面要求備課在原有基礎(chǔ)上，有復(fù)備課的痕跡,，以此補(bǔ)充針對(duì)學(xué)情變化的教學(xué)策略,；圍繞“三維目標(biāo)”來設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課,。積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。另一方面,，堅(jiān)持寫教學(xué)后記和教學(xué)心得，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高,。

嚴(yán)把課后關(guān)：作業(yè)就是每一天的教學(xué)質(zhì)量,。根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律,，對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的鞏固，保證學(xué)生知識(shí)掌握的牢固性,。嚴(yán)格監(jiān)控教師布置作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量,、以及教師批改作業(yè)的方式和態(tài)度，保證作業(yè)的質(zhì)量,，通過作業(yè)促進(jìn)學(xué)生掌握知識(shí)的質(zhì)量,。實(shí)現(xiàn)作業(yè)對(duì)課堂教學(xué)延伸、補(bǔ)充和鞏固的功能,，對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練起到舉一返三,、觸類旁通的作用。而且反復(fù)強(qiáng)調(diào)：要精講巧練,，提高作業(yè)效能,、減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)。

2. 把好單元關(guān)：學(xué)校,、教研組和教師自我組成了學(xué)校三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控體系,。

學(xué)校一直堅(jiān)持采取單元檢測(cè)換班監(jiān)考、流水閱卷的方式進(jìn)行,，多數(shù)老師能做到每單元檢測(cè)后及時(shí)分析,，同年級(jí)交流，并上交組長(zhǎng)審閱,。組長(zhǎng)將審閱結(jié)果及時(shí)匯報(bào)到學(xué)校,。使學(xué)校及時(shí)了解各班單元教學(xué)質(zhì)量情況，也便于教師之間互相研討,，互相比較,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并認(rèn)真分析,、查遺補(bǔ)漏,。但也有的老師將單元檢測(cè)當(dāng)成了復(fù)習(xí)卷，突擊練習(xí),，沒有達(dá)到監(jiān)測(cè)單元教學(xué)質(zhì)量的目的,。

3.把好單項(xiàng)關(guān)：?jiǎn)雾?xiàng)競(jìng)賽，旨在促進(jìn)學(xué)生提高專項(xiàng)學(xué)習(xí)能力的速度與技巧,提高學(xué)習(xí)興趣,以表彰優(yōu)秀帶動(dòng)全體,。老師們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問題的同時(shí)也很注意保護(hù)學(xué)生的自尊心,都能夠正確地面對(duì)學(xué)生的差異,。

4.把好復(fù)習(xí)關(guān)：結(jié)課前，老師們結(jié)合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生情況,，制訂了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,。有的老師計(jì)劃周密，每一天的安排詳細(xì),、有序,，可操作性強(qiáng),。而有的老師，教學(xué)計(jì)劃只列了個(gè)題目清單,，復(fù)習(xí)效果可想而知,。因此，在這里統(tǒng)一規(guī)定：下學(xué)期開始,，不但要有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，還要有每節(jié)復(fù)習(xí)課的詳細(xì)教案,，并做重點(diǎn)檢查,。

為了給全校師生營(yíng)造濃厚的校園書香氛圍，給每位教師配備了一本《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的小學(xué)階段必背古詩文手冊(cè)和《增廣賢文》,。語文教師通過校本課程的課時(shí)進(jìn)行不同年級(jí)不同內(nèi)容的古詩文誦讀教學(xué),，各班通過板報(bào)、展板,、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行宣傳,、展示，學(xué)校每天利用課間操幾分鐘寶貴時(shí)間展示一個(gè)班的階段成果,。師生共同開展“每周一詩,、每周一文”活動(dòng)，從而豐富學(xué)生的語言積累,，讓學(xué)生受到中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓的熏陶與感染,，同時(shí)提高教師們的文化底蘊(yùn)。

下學(xué)期將在通知欄,，開辟專欄,，每日一人板書一詩（文）。

1.嚴(yán)格新生等級(jí)制度,，信息采集登統(tǒng)工作及時(shí)準(zhǔn)確,。李主任不分分內(nèi)分外，默默承擔(dān)了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),、學(xué)籍卡登記等管理工作,，張世月老師工作有序有法，很到位,，很多時(shí)候都是我剛給她通知,，她說已經(jīng)完成該項(xiàng)工作了。

學(xué)校原有的一些優(yōu)良傳統(tǒng)很好地繼承了下來,。老師們分工明確,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，期末登統(tǒng)工作如此繁重,，卻高效率地在短時(shí)間內(nèi)完成了,。那種默契,，那種自覺讓我們感受到了團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練的積極成果。

2. 有的教師對(duì)本班學(xué)生情況了如指掌,，有專門的花名冊(cè),，情況統(tǒng)計(jì)表，隨問對(duì)答,，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,，值得學(xué)習(xí)。建議所有班主任也建立學(xué)生情況電子版統(tǒng)計(jì)表,，詳細(xì)登記學(xué)生各種情況,，才能應(yīng)對(duì)不同部門的輪番詢問，而且口徑統(tǒng)一,。

3.為提高登統(tǒng)效率,，學(xué)生學(xué)號(hào)將實(shí)現(xiàn)全部統(tǒng)一，以cims系統(tǒng)內(nèi)排序?yàn)闇?zhǔn),，紙質(zhì)學(xué)籍卡,、評(píng)價(jià)手冊(cè)、學(xué)生作業(yè)學(xué)號(hào),、參加抽測(cè)考號(hào)必須完全一致,。

下學(xué)期，各階段的評(píng)價(jià)手冊(cè),、紙質(zhì)學(xué)籍卡（大藍(lán)本）登記工作,，將統(tǒng)一集中在會(huì)議室進(jìn)行，人動(dòng)而本冊(cè)不動(dòng),，以免到處尋覓之苦,。

這項(xiàng)工作主要由宋超老師負(fù)責(zé)。本學(xué)期重新分配電腦,，達(dá)到人手一機(jī),。加上計(jì)算機(jī)房、各班教室的電腦,，近百臺(tái)不同型號(hào)的機(jī)器,，一個(gè)人維護(hù)，工作量之大可想而知,。本學(xué)期還完成了共享文件夾的設(shè)置,，寒假進(jìn)修的通知和教育學(xué)會(huì)論文征集通知都放在里面了散會(huì)了可以復(fù)制一下。歷經(jīng)磨難,，百兆光纖也即將開通?，F(xiàn)在宋老師正在給每臺(tái)機(jī)器殺毒、裝防火墻,，下學(xué)期大家就可以在辦公室上網(wǎng)了,。屆時(shí),，學(xué)校會(huì)出臺(tái)相應(yīng)管理?xiàng)l例，以杜絕上班時(shí)間網(wǎng)聊,、游戲等非教育教學(xué)上網(wǎng)行為,。

開學(xué)初，難得的機(jī)會(huì),，參與了教材的退補(bǔ)工作,，感受到了此項(xiàng)工作的責(zé)任重大與辛苦。相應(yīng)的教參,、掛圖,、磁帶等教具配備齊全。學(xué)校還給配備了教鞭,、字典、計(jì)算器,、訂書器等急需的用具,。在此特別感謝后勤部門的鼎力支持。

值此新年伊始,、新春佳節(jié)就要到來之際,，向所有老師們由衷地道一聲：辛苦了。

教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)美篇 教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)會(huì)報(bào)道篇二

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線,，教學(xué)常規(guī)落實(shí)的好與壞直接決定著教學(xué)的質(zhì)量,，因此我校把教學(xué)常規(guī)的檢查作為重中之重，也是過程管理中的重要組成部分,。我們不定期的抽查了備課,、上課、作業(yè)與批改,，找出了優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)了不足，有效的指導(dǎo)了教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。

大部分老師的備課規(guī)范,，內(nèi)容完整。能夠設(shè)計(jì)知識(shí),、能力,、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)緯度目標(biāo)，注重過程和方法,，課堂教學(xué)后寫出了教學(xué)反思,，體現(xiàn)了備課的實(shí)用性，能根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真寫好教案設(shè)計(jì),，教案的設(shè)計(jì)體現(xiàn)完整的教學(xué)過程,，能清楚的顯示出解決重難點(diǎn)的措施及學(xué)法指導(dǎo)，有過去簡(jiǎn)單的知識(shí)結(jié)構(gòu)或知識(shí)要點(diǎn)式備課過渡到重點(diǎn)突出式備課,。

新授課,、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課三種備課質(zhì)量較前,，有了很大進(jìn)步,，教師的教育理念正在轉(zhuǎn)變，過去簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)式備課正在向注重教學(xué)過程備課轉(zhuǎn)變,，倡導(dǎo)問題意識(shí)師生互動(dòng),、合作、探究開始走進(jìn)教案,，集體備課較前加強(qiáng)了,。涌現(xiàn)出了一批備課細(xì)心認(rèn)真，書寫規(guī)范的老師,，田麗昕,、周正、田艷梅,、黎紅芹,、賈燕妮。

備課盡顯規(guī)范,，但也有個(gè)別老師也表現(xiàn)出備課的粗糙,，表現(xiàn)在缺項(xiàng)、漏項(xiàng),，在備課中不能夠從備教材,、備學(xué)生、備教法出發(fā)設(shè)計(jì)教案,，有部分教師存在不少的問題需要改正,。教師整個(gè)教學(xué)過程在教案中得不到充分體現(xiàn)，教學(xué)過程設(shè)計(jì)太簡(jiǎn)單,，“學(xué)生自學(xué),，教師點(diǎn)撥”的問題，點(diǎn)撥不清楚,，只見問題點(diǎn)撥四個(gè)字,，不見點(diǎn)撥的問題在哪里。學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)什么,，教師點(diǎn)撥點(diǎn)撥什么,？備課時(shí)必須備好寫入教案；教學(xué)過程，新課程要求師生互動(dòng),，師生互動(dòng)體現(xiàn)不足,，設(shè)計(jì)過于簡(jiǎn)單，突破難點(diǎn)突出重點(diǎn)的措施體現(xiàn)不充分,，教科室倡導(dǎo)的問題意識(shí)體現(xiàn)不夠,。教后反思過于簡(jiǎn)單，只是反思學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,，缺乏對(duì)教法和學(xué)法的反思,，沒有上升到做好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)步教師成長(zhǎng)的高度認(rèn)識(shí)等

聽課數(shù)量達(dá)到了學(xué)校規(guī)定的要求,。大部分教師聽課后按學(xué)校要求進(jìn)行了評(píng)課，評(píng)課質(zhì)量也較前有了很大提高,，能從教學(xué)思想,、教學(xué)過程,、突破重點(diǎn)難點(diǎn)的措施,、教學(xué)效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),。也有數(shù)教師聽課評(píng)課簡(jiǎn)單,，優(yōu)點(diǎn)多缺點(diǎn)少，新課改理念少,，切不重要害。習(xí)題課、講評(píng)課教案存在應(yīng)付等,。

今后要針對(duì)出現(xiàn)的問題一是要加強(qiáng)調(diào)控，二是學(xué)科帶頭人要充分應(yīng)有的骨干作用,，三是個(gè)人備課規(guī)范的老師要限期整改,。課時(shí)備課在注重格式的基礎(chǔ)上，備課要體現(xiàn)教學(xué)過程,，每一部分的教學(xué)方法及教學(xué)意圖,，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,，新課程中不同欄目教學(xué)方法的運(yùn)用都要體現(xiàn)在備課中,，既要體現(xiàn)課堂上師生互動(dòng)過程，又要體現(xiàn)探究合作學(xué)習(xí)的知識(shí)體系,，及突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的方法等。凡是備課筆記只寫簡(jiǎn)案的老師,，特別是年輕教師,，備課筆記檢查視為最低分。

大部分教師作業(yè)量足，批改及時(shí),，批入記錄填寫完整,、規(guī)范，個(gè)別教師作業(yè)量不夠,。

教研組長(zhǎng)組織活動(dòng)及時(shí),，評(píng)課時(shí)能夠?qū)φn的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)課，提供活動(dòng)的老師的說課,，教案設(shè)計(jì)也能按照布置的教研內(nèi)容進(jìn)行,，教研活動(dòng)沒走過場(chǎng)，不搞形式,，起到了推動(dòng)學(xué)科教學(xué),，提高課堂效率的作用。但在新課程的教研活動(dòng)方面,，還存在著教師,、學(xué)生互動(dòng)方式的轉(zhuǎn)變還不夠大，教材的把握還不夠好,。

我們將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查力度,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足,，有效的指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)管理工作,。

教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)美篇 教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)會(huì)報(bào)道篇三

綜合組備課大部分教案能符合要求備課態(tài)度認(rèn)真，教案詳盡,，課時(shí)課量充足,。具體情況如下：

英語教師提供了作業(yè)且批改及時(shí)，羅朝霞老師的教學(xué)設(shè)計(jì)很有特色,，每節(jié)課都有符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的激趣教學(xué),。不足之處為羅老師的學(xué)生作業(yè)中存在問題較多，如漏批,、無評(píng)價(jià),、作業(yè)布置缺乏針對(duì)性。

美術(shù)教案教學(xué)環(huán)節(jié)較全,，有的附有教學(xué)草圖,，不足是教案中基本上無反思，檢查中沒有學(xué)生美術(shù)作業(yè)作輔證,。

體育教案的特色為目標(biāo)任務(wù)明確,，每節(jié)課都有重點(diǎn)難點(diǎn)，有隊(duì)形訓(xùn)練草圖和學(xué)生運(yùn)動(dòng)量表,，課堂結(jié)構(gòu)及時(shí)間把控好,。不足之處曾攀老師的教學(xué)有脫節(jié)現(xiàn)象,，秦汪海老師教案中沒有滲透安全意識(shí)，曾攀老師的課學(xué)生運(yùn)動(dòng)量不足,。

音樂課能根據(jù)學(xué)生備課,，培養(yǎng)學(xué)生多才多藝。江蘭老師的教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破,，過程中注重了細(xì)節(jié)，既備了教材又備了學(xué)生但作為專業(yè)的音樂教師,，應(yīng)有課后反思,。

品社教案中彭家焱老師的教案過程詳實(shí)，活動(dòng)多樣反思深刻,，田化清老師教學(xué)過程有師生交流生生思想碰撞,，更是將實(shí)踐融入了課堂。張家富老師教案結(jié)束部分顯得不完整,，有些課的教學(xué)過程偏簡(jiǎn)單,。

科學(xué)課也存在一些問題，如熊自寬老師的無重點(diǎn),，內(nèi)容與目標(biāo)達(dá)成脫節(jié),。吳浩老師的科學(xué)教案按要求完成，體現(xiàn)出教師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作,。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查,，我們衷心地希望能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作,，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階,！

綜合組常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)

綜合組備課大部分教案能符合要求備課態(tài)度認(rèn)真,，教案詳盡,，課時(shí)課量充足。具體情況如下：

英語教師提供了作業(yè)且批改及時(shí),，周奕老師的教學(xué)設(shè)計(jì)很有特色,，每節(jié)課都有符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的激趣教學(xué)，教案書寫認(rèn)真,。羅雙老師的教學(xué)反思非常深刻,，對(duì)前段教學(xué)中值得發(fā)揚(yáng)的地方和不足都有點(diǎn)評(píng)。賀玉宇老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)有趣且具有多樣性,。不足之處為周老師的學(xué)生作業(yè)中存在問題較多,，如漏批、無評(píng)價(jià)、作業(yè)布置缺乏針對(duì)性,。賀老師的學(xué)生作業(yè)書寫還要加強(qiáng),。

美術(shù)教案教學(xué)環(huán)節(jié)較全，有的附有教學(xué)草圖,，不足是教案中缺乏專業(yè)的范本,，基本上無反思，檢查中沒有學(xué)生美術(shù)作業(yè)作輔證,。

體育教案的特色為目標(biāo)任務(wù)明確,，每節(jié)課都有重點(diǎn)難點(diǎn)，有隊(duì)形訓(xùn)練草圖和學(xué)生運(yùn)動(dòng)量表,，課堂結(jié)構(gòu)及時(shí)間把控好,。不足之處陳超老師的教學(xué)有脫節(jié)現(xiàn)象，易姣老師教案中沒有滲透安全意識(shí),，易團(tuán)老師的課學(xué)生運(yùn)動(dòng)量不足,。

校本課教案充分考慮了我校學(xué)生實(shí)際情況，內(nèi)容豐富多彩很有針對(duì)性,。如宋菊香老師有養(yǎng)成教育,、手工制作、健康教育等,；黃利娥老師培養(yǎng)學(xué)生愛心孝心,、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；賓妙輝老師備了古詩文誦讀,；凌大慶老師主要備了環(huán)境保護(hù)教育等,。校本備課沒有教材，完全靠教師用心思索,，備好上好,，學(xué)生受益無窮。校本教案中發(fā)現(xiàn)應(yīng)付式幾十個(gè)字的教案,。

音樂課能根據(jù)學(xué)生備課,，培養(yǎng)學(xué)生多才多藝。邱婧老師的教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破,，過程中注重了細(xì)節(jié)，既備了教材又備了學(xué)生但作為專業(yè)的音樂教師,，應(yīng)有課后反思,。黃紅偉老師凌大慶老師的過程簡(jiǎn)單了點(diǎn)。

思想品德教案中周雪老師的教案過程詳實(shí),，活動(dòng)多樣反思深刻,，余先恩老師教學(xué)過程有師生交流生生思想碰撞,，更是將實(shí)踐融入了課堂。凌娟老師教案結(jié)束部分顯得不完整,，有些課的教學(xué)過程偏簡(jiǎn)單,。

科技活動(dòng)課也存在一些問題，如劉戀老師的無重點(diǎn),，內(nèi)容與目標(biāo)達(dá)成脫節(jié),。湯放明老師的科學(xué)教案和劉勇老師的信息教案都是按要求完成，體現(xiàn)出教師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作,。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查,，我們衷心地希望能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作,，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階,！

教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)美篇 教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)會(huì)報(bào)道篇四

為貫徹落實(shí)縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)的意見》，我校部于9月份舉行了“教學(xué)常規(guī)落實(shí)活動(dòng)月”活動(dòng),，教務(wù)處制定了詳細(xì)可行的方案,，每項(xiàng)活動(dòng)都有周密的安排和部署。我級(jí)部主要圍繞備課,、上課,、作業(yè)布置與批改、教育博客,、聽評(píng)等環(huán)節(jié)組織了一系列活動(dòng),，即：各類計(jì)劃的制定與審查;各學(xué)科課堂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)制定與學(xué)習(xí);級(jí)部聽課、評(píng)課活動(dòng);教師集體備課研討;學(xué)生作業(yè)展評(píng)等活動(dòng),、教育博客和聽評(píng)手冊(cè)的檢查等,。通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展，在一定程度上規(guī)范了常規(guī)管理,，加強(qiáng)了教師間的相互學(xué)習(xí)和合作,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，基本上收到了預(yù)期效果,。在這項(xiàng)活動(dòng)中,，我級(jí)部結(jié)合實(shí)際,，取得了一些成績(jī),，獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，但在這項(xiàng)活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了不少問題和不足,，現(xiàn)總結(jié)如下：

優(yōu)點(diǎn)：絕大部分老師制定計(jì)劃及時(shí),，內(nèi)容詳細(xì),，項(xiàng)目具體，措施得力,，可操作性強(qiáng),，能根據(jù)班級(jí)實(shí)際詳細(xì)分析學(xué)情，研究教法,。

主要問題：

1,、各類計(jì)劃中存在抄襲現(xiàn)象。

2,、有些教學(xué)計(jì)劃中對(duì)學(xué)情的分析僅限于上學(xué)期期末考試分析,，忽視了、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)積極性及偏科現(xiàn)象,，內(nèi)容單調(diào)。

3,、教研課題和實(shí)驗(yàn)課題的確定大部分不合理,，有一些根本不是一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題只是寫上應(yīng)付，對(duì)實(shí)驗(yàn)課題的開展措施較少,。

各備課組均利用校本教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了學(xué)習(xí),，但是通過對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)的檢查來看，教師記錄的或以書面形式體現(xiàn)的比較少,。這說明教師忽視對(duì)教育理論的學(xué)習(xí),，尤其是對(duì)本學(xué)科有較針對(duì)性與指導(dǎo)性的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)很不重視，這在一定程度上影響到我們的備課和上課質(zhì)量,。

在教學(xué)常規(guī)活動(dòng)月中,，八級(jí)部先后組織了兩輪聽課活動(dòng)，從反饋的效果看,，每位教師都比較重視,，活動(dòng)質(zhì)量高，效果較好,。

主要優(yōu)點(diǎn)：

1,、講課教師都非常重視這次活動(dòng)，做了精心準(zhǔn)備,，大多數(shù)課堂教學(xué)效果比較好,。

2、所有講課教師都明顯存在的優(yōu)點(diǎn)是注重啟發(fā)誘導(dǎo),，真正體現(xiàn)了教為主導(dǎo),、學(xué)為主體的原則，比如：高_(dá)_,、呂__,、魯__等老師的課做的較為突出,。

3、大部分教師認(rèn)真準(zhǔn)備了學(xué)案,，課件,，題目典型，針對(duì)性強(qiáng),，分類明確,，應(yīng)用效果好。

存在的主要問題：

1,、挖掘教材深度不夠,。

2、和日常生活,、生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系少,，能力培養(yǎng)措施不夠。

3,、教師講課時(shí)間過長(zhǎng),，學(xué)生練習(xí)時(shí)間少，師生雙邊活動(dòng)少,。

4,、不講課的其他教師聽課不夠積極。

教師備課及檢查情況：

優(yōu)點(diǎn)：

1,、教師備課及時(shí),，基本做到先周備課。

2,、檢查中對(duì)以下教師的備課反映較好：英語組,、數(shù)學(xué)組、物理組,。

這些組教師備課在共案的基礎(chǔ)上形成的個(gè)案書寫認(rèn)真工整,、內(nèi)容豐富充實(shí)，教法學(xué)法具體實(shí)用,，環(huán)節(jié)齊全完整,，注重練習(xí)題的篩選與設(shè)計(jì)，能分層教學(xué),，關(guān)注差生,。其余教師的備課也可以，以上這些教師較突出一些,。

主要問題：

1,、備課日期前后不一致。

2、教學(xué)反思不全,。

3,、復(fù)備不適合課堂教學(xué),。

4,、沒有板書設(shè)計(jì)。

5,、沒有作業(yè)設(shè)置,。

總之，通過本次教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理月活動(dòng),，基本上收到了預(yù)期效果,，但是問題和不足也很多，在下一步的常規(guī)管理中要采取以下措施：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí),，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2,、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性,，在班級(jí)教學(xué)管理中加大檢查和監(jiān)督力度。

3,、加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生管理意識(shí)和管理藝術(shù),，這是大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

5,、加強(qiáng)常規(guī)材料的檢查落實(shí)力度,。

6、加強(qiáng)骨干教師的'培訓(xùn),，發(fā)揮以好帶差,，傳，幫,，帶作用,。

教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)美篇 教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)會(huì)報(bào)道篇五

12月30日，根據(jù)教導(dǎo)處活動(dòng)安排,，進(jìn)行了本學(xué)期期末教學(xué)常規(guī)檢查,，檢查內(nèi)容包括教師教案、聽課記錄,、學(xué)生作業(yè),、配套練習(xí)等。現(xiàn)將本次檢查的內(nèi)容總結(jié)如下：

通過檢查發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)老師在備課中能嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的備課要求去做,，課時(shí)備課比較詳細(xì),，且教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,，內(nèi)容詳盡充實(shí)，課后反思較好,，體現(xiàn)了高效課堂理念,。尤其是薛愛萍、李芬,、常建華,、柏銀花、薛永賢,、李清,、何立挺等老師教案設(shè)計(jì)完整，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)突出,，設(shè)置得當(dāng)，緊緊圍繞新課標(biāo),，能突出對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注,。板書設(shè)計(jì)具有高度的歸納與概括性，并能展示知識(shí)內(nèi)在結(jié)構(gòu),。絕大多數(shù)老師撰寫的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法,，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段,、方法進(jìn)行深刻地解剖,，能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識(shí)。

1,、作業(yè)布置能分清層次,，充分考慮學(xué)生的差異，作業(yè)適量適度,，布置時(shí)間符合要求,。

2、教師對(duì)作業(yè)及配套練習(xí)批改及時(shí),，認(rèn)真,，做到全批全閱，有日期及批改評(píng)語,。

3,、大部分學(xué)生書寫認(rèn)真、規(guī)范,，作業(yè)整齊,，次數(shù)合理，錯(cuò)題有更正。

大部分教師都能按教導(dǎo)處安排積極聽課,，聽課節(jié)數(shù)充足,，尤其像張麗、李清,、段鷹,、柏銀花等老師聽課認(rèn)真，反思總結(jié)及時(shí)深入,，但個(gè)別聽課記錄內(nèi)容簡(jiǎn)單,，對(duì)所聽課節(jié)無評(píng)議內(nèi)容,，甚至連聽課時(shí)間,、科目、班級(jí)都無記載,，有個(gè)別教師期中常規(guī)檢查完后再?zèng)]有聽課,。

1、部分教案內(nèi)容過于簡(jiǎn)單,，不能很好的體現(xiàn)教學(xué)重難點(diǎn)的突破,，沒有相應(yīng)的習(xí)題的設(shè)計(jì)，無教學(xué)方法的體現(xiàn),，尤其表現(xiàn)在后期的復(fù)習(xí)教案中,，無明確的復(fù)習(xí)目標(biāo)，只是簡(jiǎn)單的備考點(diǎn),，抄練習(xí)等貼卷子

2,、不重視教學(xué)反思。個(gè)別教案的教學(xué)反思不夠認(rèn)真,、不夠詳細(xì),，沒能對(duì)本堂課的得與失及時(shí)做出總結(jié)，這一現(xiàn)象在二類課教學(xué)中的表現(xiàn)尤為突出,。

3,、不注重對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)，個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語過于簡(jiǎn)單,，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo),。

4、個(gè)別學(xué)科的作業(yè)缺乏次數(shù)累計(jì),，有些作業(yè)同一個(gè)班累計(jì)的次數(shù)不統(tǒng)一,，給作業(yè)檢查造成不便。

教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)美篇 教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)會(huì)報(bào)道篇六

１,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)和說明的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

(1)牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,、合作者和促進(jìn)者的思想觀念,。以尊重、平等的原則對(duì)待學(xué)生,，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立良性互動(dòng)的師生關(guān)系。

(2)加強(qiáng)教學(xué)研究,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué),，我會(huì)學(xué),，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，過程與方法,，情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ),。

(3)堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合,。既要加強(qiáng)理論知識(shí)的傳授，又要重視學(xué)生的動(dòng)手能力,，既要重視教學(xué)的結(jié)論,，又要重視教學(xué)過程和學(xué)生的體驗(yàn)。

2,、關(guān)注課堂教學(xué),，抓好課堂質(zhì)量。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué),。每位教師都要抓住新的課改契機(jī),，積極參加教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力探索新的教學(xué)模式，把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上,，提高每一堂課的質(zhì)量,，及時(shí)對(duì)所上的課進(jìn)行教后分析和反思。3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，深入推進(jìn)高中課改工作。

4,、認(rèn)真貫徹和落實(shí)教學(xué)常規(guī),，摒棄形式主義，講究實(shí)效,，使教學(xué)常規(guī)處于動(dòng)態(tài)管理和不斷發(fā)展中,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,。完成課程標(biāo)準(zhǔn),，課程是保證,。我校按國(guó)家規(guī)定的課程計(jì)劃,，開齊課程，開足課時(shí),，學(xué)?？茖W(xué)合理的安排課程表，教師必須按課程表的課程上好每一節(jié)課,。不隨意刪減科目和減少教學(xué)時(shí)數(shù),。同時(shí)規(guī)定各校要訂齊、訂足教材,，管好,、用好教材，確保課程計(jì)劃的落實(shí),。

2,、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，規(guī)范教學(xué)行為,，優(yōu)化課堂教學(xué),。

（1）要求教師遵守時(shí)間，按時(shí)上好每節(jié)課,，保證規(guī)定時(shí)間內(nèi)的教學(xué)活動(dòng),。不行隨意曠課和調(diào)課，有事請(qǐng)假或調(diào)課必須寫出書面申請(qǐng),，載明事由,、時(shí)間和節(jié)次,，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)簽字后方能生效，否則一經(jīng)查實(shí)嚴(yán)加處理,。

（2）備課要突出一個(gè)“細(xì)”字,，做到明確新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，明確教材難點(diǎn),，重點(diǎn),，明確學(xué)生的特點(diǎn)和接受差異，從而確定相應(yīng)的教法,，做到因材施教,。教案中要突出教師的教學(xué)思想；有突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的方法,；有對(duì)學(xué)生心理反應(yīng)的預(yù)測(cè)。不得使用舊教案或以參考資料代替教案,，嚴(yán)禁無教案上課,。

（3）上課要突出一個(gè)“精”字，精講精練,，以教師為主導(dǎo),，講在精處，以學(xué)生為主體,，練為主線,，上課既要注重知識(shí)傳授，更要重視能力培養(yǎng),，防止“滿堂灌”和“滿堂轉(zhuǎn)”,。

（4）每堂課要有適量的作業(yè)，作業(yè)要全批全改,，重點(diǎn)題要細(xì)批細(xì)改,，對(duì)學(xué)困生要面批面改。提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后寫一些簡(jiǎn)單的評(píng)語等鼓勵(lì)性的話,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。批改次數(shù)為：數(shù)學(xué)不少于60次/每學(xué)期，英語不少于45次/每學(xué)期,，大作文6-8次/每學(xué)期,，理化生每周不少于2次，政史地每周不少于1次,，體音美信也應(yīng)有適當(dāng)?shù)恼n外練習(xí)作業(yè),。

（5）學(xué)校要求教師輔導(dǎo)要講究實(shí)效，對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)要有“四心”即熱心,、耐心,、細(xì)心,、誠心。

（6）成績(jī)考核,，要精選試題,，細(xì)心批閱，成績(jī)要真實(shí),，要切實(shí)做到教學(xué)信息反饋,，促進(jìn)教學(xué)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作用。

（7）要全面貫徹素質(zhì)教育報(bào)告制度,，以適應(yīng)課改和中考制度改革的需要,。各班主任老師每學(xué)期給學(xué)生寫出素質(zhì)評(píng)語，素質(zhì)評(píng)語必須先寫出草稿,，由蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)審批后方能正式寫入學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè),。

3、加強(qiáng)教研組工作,，以教研促教學(xué),。

（1）抓好教研組的建設(shè)，發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用,。教研組的管理要規(guī)范化,，要扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)，營(yíng)造濃濃的教研氣氛,。（每一教研組每學(xué)期要有一到兩個(gè)教研專題,，并及時(shí)上報(bào)教務(wù)處）

（2）每?jī)芍荛_展一次教研活動(dòng)，固定時(shí)間,、地點(diǎn)，活動(dòng)要有計(jì)劃,、有議題,、有中心發(fā)言人、有記錄,、有檢查,。杜絕“拉家常”式會(huì)議或僅停留在事務(wù)性布置層面上,。

（3）教師每學(xué)期都有個(gè)人研究專題,，同頭課教師采取不同形式的教法進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)，教研組開展經(jīng)常性的聽課,、評(píng)課等研討活動(dòng)（每個(gè)教研組每學(xué)期至少開展一次公開課活動(dòng),，促進(jìn)教學(xué)交流，促進(jìn)教師的發(fā)展,，形成了合作探究的教研氛圍,。

（4）努力更新教學(xué)手段,，充分發(fā)揮課件室、多媒體教室的作用,，提高教學(xué)效果,。學(xué)校要求凡45歲以下教師每學(xué)期至少使用一次多媒體進(jìn)行教學(xué)。

4,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師有計(jì)劃,、有目的的聽課,。校長(zhǎng)、教務(wù)處主任本學(xué)期聽課不少于40節(jié),，兼課領(lǐng)導(dǎo),、蹲點(diǎn)年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不少于30節(jié)，教研組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)不少于10節(jié),，教令不足三年的不少于20節(jié)，教令不足6年的不得少于10節(jié),，其它教師不得少于5節(jié),。

（2）青年教師要上好“三課”：即，教令不足一年的要上好一節(jié)匯報(bào)課,；不滿三年的上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,；不滿6年的上好一節(jié)公開課，三課與轉(zhuǎn)正,、職評(píng),、先進(jìn)掛勾。

（3）激勵(lì)青年教師開展評(píng)課,、撰寫論文,，發(fā)展教學(xué)個(gè)性，形成各具特色的教學(xué)風(fēng)格,。（4）教師要注意自己的形象,，衣冠整潔，不講臟話,，不在學(xué)生面前,、公共場(chǎng)所吸煙，上課不打手機(jī),。

5,、積極參加省、市,、區(qū)關(guān)于普通高中課改培訓(xùn),，大力加強(qiáng)校本培訓(xùn),，通過“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來”方式學(xué)習(xí)高中課改政策和可改經(jīng)驗(yàn)，努力探索高中課改新路子,。6,、領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系各年級(jí)和教研組：

各蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)為各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，各蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入年級(jí)組,，參加兩周一次的年級(jí)組會(huì)和教研組會(huì),，對(duì)本年級(jí)的所有任課教師的課至少聽一節(jié)，及時(shí)了解和解決本年級(jí)的各種矛盾和問題,。

（1）畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量的高低是一所學(xué)校辦學(xué)水平高低的重要指標(biāo),，我們高度重視對(duì)畢業(yè)班工作的管理。一是要求主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班必須親抓,，深入教學(xué)第一線,，及時(shí)了解師生教與學(xué)的情況，及時(shí)解決教學(xué)中的問題和困難,。二是要求教師教學(xué)要面向全體學(xué)生,，因材施教，重點(diǎn)抓好知識(shí)和技能的教學(xué)與輔導(dǎo),。三是要周密制訂教學(xué)計(jì)劃和備考計(jì)劃,，加強(qiáng)對(duì)信息和資料的收集，千方百計(jì)提高復(fù)習(xí)效益和備考水平,，提高學(xué)生考試能力,，提高優(yōu)秀率、及格率,。四是嚴(yán)密組織畢業(yè)年級(jí)月考,。月考按中、高考的做法,，統(tǒng)一時(shí)間,、集中考場(chǎng)、一人一桌,、嚴(yán)肅考紀(jì)、嚴(yán)格監(jiān)考,、集中評(píng)卷,、集中統(tǒng)計(jì)。

（2）學(xué)校要求兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)要注意把握好“五個(gè)環(huán)節(jié)”和處理好“五個(gè)關(guān)系”把握好教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)

1教師要做到有目標(biāo)地精講和精心備課,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍,，并選擇最佳的教學(xué)方法，注重學(xué)生個(gè)體差異,，結(jié)合中,、高考的難度實(shí)際,。

2注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法。

3練習(xí)應(yīng)“精練”,。每一次練習(xí)要有目的性,，有針對(duì)性，練習(xí)的內(nèi)容要精心設(shè)計(jì),。盡量避免給學(xué)生做偏難偏怪的題,，落實(shí)基礎(chǔ)?？梢葬槍?duì)學(xué)生薄弱的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容找相關(guān)的題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，可以針對(duì)學(xué)生做得不好的題型專門找題強(qiáng)化訓(xùn)練，有目的性的通過模擬練習(xí)來提高學(xué)生對(duì)時(shí)間的合理分配和解題速度,。

④“講評(píng)”要把學(xué)生集中暴露的一些問題作說明,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意。在講評(píng)過程中,，不要怕花時(shí)間,，盲目追求教學(xué)進(jìn)度，要及時(shí)解決學(xué)生暴露的問題,。

⑤答疑要先問學(xué)生是如何思考的,，教師要冷靜的分析學(xué)生的思路，找出其思維存在的障礙及知識(shí)上存在的不足,，然后再對(duì)癥下藥,、一針見血地指出其癥結(jié)所在，讓學(xué)生自己去進(jìn)一步思考,，自己找到正確的答案,。注意協(xié)調(diào)好五個(gè)關(guān)系

①時(shí)間緊與內(nèi)容多的矛盾，不要講授的內(nèi)容太多,，要相信學(xué)生的能力,，不要用教師的教來代替學(xué)生的學(xué)，要讓學(xué)生放開手腳自己走路,。

②抓基礎(chǔ)與提能力的關(guān)系,，抓基礎(chǔ)、抓基本功訓(xùn)練是中,、高考復(fù)習(xí)的主要方面,，要下大力氣夯實(shí)基礎(chǔ)，只有基于堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，才談得上抓能力的提高,。在抓能力提高的同時(shí)，時(shí)時(shí)注意鞏固基礎(chǔ)，只有把兩者有機(jī)地結(jié)合起來,，培養(yǎng)出來的學(xué)生才經(jīng)得起任何考試的檢驗(yàn),。③教師與教師、教師與年級(jí)組的關(guān)系,。團(tuán)結(jié)出力量,，和諧出成績(jī)，各任課教師要以大局,、以集體,、以學(xué)生為重。避免學(xué)科本位,、個(gè)人本位,、金錢本位

④教學(xué)與學(xué)生情緒心態(tài)變化的關(guān)系，老師要敏銳地觀察學(xué)生情緒和心態(tài)變化,，并及時(shí)做好學(xué)生思想工作,，防止后期學(xué)生紀(jì)律混亂。

⑤教學(xué)和研究的關(guān)系,，研究考綱,，吃透其中的精神，并落實(shí)在教學(xué)中,。善于學(xué)習(xí),，向書本、向同事,、向其他學(xué)校教師學(xué)習(xí),，把學(xué)到的東西用于教學(xué)中，必能取得好的教學(xué)效果,。

1,、上好每節(jié)體、音,、美,、信息課，使學(xué)生真正達(dá)到鍛煉身體,，接受熏陶的目的,，杜絕放羊式上課，杜絕提前下課,，杜絕上課不查人數(shù)現(xiàn)象,。

2、初中各年級(jí)成立美術(shù),、音樂、書法等課外活動(dòng)小組，由年級(jí)美術(shù),、音樂教師等人員定時(shí),、定內(nèi)容開展活動(dòng)，為我校藝術(shù)班招生提前打好基礎(chǔ),。

3,、抓好高中六個(gè)藝術(shù)班，各專業(yè)課教師要訂出切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,，上課有教案,，突出專業(yè)教學(xué)，促進(jìn)藝術(shù)班的健康發(fā)展,。

4,、落實(shí)新課程計(jì)劃，開足開齊體育課,，保證學(xué)生每天1小時(shí)鍛煉時(shí)間,，全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。

5,、重視信息技術(shù)教育,，上好信息課和網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐課，既要重視理論教學(xué),，更要重視實(shí)際操作,，保證學(xué)生有足夠的上機(jī)時(shí)間，嚴(yán)禁學(xué)生在機(jī)房打電子游戲,。

6,、抓好九年級(jí)體育鍛煉，年級(jí)組,、班主任要積極配合體育教師,，訓(xùn)練時(shí)保證學(xué)生全到，針對(duì)性要強(qiáng),，將體育納入班級(jí)評(píng)比,，力爭(zhēng)更好的成績(jī)。

7,、校醫(yī)應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行美育,、健康教育和衛(wèi)生知識(shí)講座，建立體格檢查和傳染病預(yù)防制度,，加強(qiáng)常見和突發(fā)等疾病的預(yù)防和宣傳教育,，認(rèn)真做好全校衛(wèi)生指導(dǎo)和眼保健操的檢查。

8,、各班加強(qiáng)安全,、紀(jì)律和自我保護(hù)意識(shí)教育，預(yù)防意外事故發(fā)生。

教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)美篇 教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)會(huì)報(bào)道篇七

為加強(qiáng)和改進(jìn)教育教學(xué)管理,，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的規(guī)范化,，提高教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，我們成立了落實(shí)《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)(試行)》領(lǐng)導(dǎo)小組，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了常規(guī)內(nèi)容,，制定了實(shí)施計(jì)劃,，采取了相應(yīng)保證措施，使教學(xué)常規(guī)工作扎實(shí)有效地落到實(shí)處,，收到了令人滿意的效果,。

(一)學(xué)習(xí)宣傳情況

學(xué)校成立了落實(shí)常規(guī)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作教師大會(huì),，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)向全體任課教師全面詳細(xì)解讀了常規(guī)的原文,，通過培訓(xùn)，加深了教師對(duì)《教學(xué)常規(guī)》的理解和把握,，增強(qiáng)了執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的自覺性,。

(二)完善

對(duì)學(xué)校原有的教學(xué)規(guī)章制度進(jìn)行了全面清理，根據(jù)《教學(xué)常規(guī)》進(jìn)一步明確了各項(xiàng)管理要求,，落實(shí)管理職責(zé),，強(qiáng)化管理責(zé)任，建立激勵(lì)機(jī)制,，構(gòu)建了教學(xué)管理長(zhǎng)效機(jī)制,，使管理更加科學(xué)、規(guī)范,。

(三)各項(xiàng)工作完成情況

1,、計(jì)劃和總結(jié)

(1)各種計(jì)劃齊全，內(nèi)容完備,，切實(shí)可行,。教師能按計(jì)劃開展工作，學(xué)期末對(duì)工作完成情況及時(shí)進(jìn)行總結(jié),，能指出存在的不足和今后的改進(jìn)措施,。

(2)教務(wù)處能及時(shí)審核各種計(jì)劃，檢查,、督促教師按計(jì)劃完成各項(xiàng)工作,，并做到計(jì)劃總結(jié)及時(shí)歸檔。

2,、備課

(1)集體備課：堅(jiān)持集體備課制度,，每周二下午一次,，每次集體備課時(shí)間達(dá)到2課時(shí)，教師按要求做好記錄,，集體備課做到了定時(shí)間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,。做到了統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度,、“雙基”重難點(diǎn),。

(2)個(gè)人備課：教師能按程序備課即：學(xué)期備課-單元備課-課時(shí)備課，能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材和學(xué)生實(shí)際,，做到“四備”。教師準(zhǔn)備了疑難問題解答本,，在備課時(shí)對(duì)較難的練習(xí)題能先做一遍,。

(3)課時(shí)備課：在具體課時(shí)備課中，教案的三維目標(biāo)明確,，對(duì)教學(xué)的重,、難點(diǎn)確定準(zhǔn)確。通過設(shè)計(jì)“自學(xué)指導(dǎo)”充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和教師的主導(dǎo)性,。教學(xué)流程中能以學(xué)生自主,、合作探究為主要學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。教師備課量能夠達(dá)到提前3天,，做到上課必有教案。能夠做到課前復(fù)備,，課后及時(shí)寫教學(xué)反思,，增強(qiáng)了教案的實(shí)效性和具有針對(duì)性。

(4)教務(wù)處采取定期檢查和不定期的抽查方式,。每學(xué)期檢查四次教案,，寫明檢查指導(dǎo)意見和改進(jìn)措施。對(duì)檢查教案情況進(jìn)行四次總結(jié)通報(bào),。

3,、上課

(1)學(xué)校按課程計(jì)劃開齊學(xué)科，開足課時(shí),，認(rèn)真開好地方課和校本課程,。教師能按課表上課。教務(wù)處加大了巡課工作力度,，教師無違反課堂教學(xué)常規(guī)現(xiàn)象,。

(2)教師課前準(zhǔn)備工作做得充分,。教師都能利用電腦、電視,、題卡,、小黑板等教學(xué)資源，大大提高了課堂的教學(xué)效率,。

(3)教師重視教學(xué)方法的多樣化和運(yùn)用的靈活性,，注重啟發(fā)式教學(xué)，在教學(xué)中體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,，實(shí)現(xiàn)師生之間及學(xué)生之間多向,、互動(dòng)的信息交流。營(yíng)造了積極互動(dòng)的教學(xué)氛圍,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)提供充分的空間,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)和富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。

(4)教師注重面向全體學(xué)生,，遵循因材施教的原則,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的整體狀態(tài)和個(gè)體差異，指導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

(5)教師積極參加校內(nèi)外的聽評(píng)課活動(dòng),，每學(xué)期聽課不少于15節(jié),。聽課有詳細(xì)記錄;記錄中有值得肯定和學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn);有提出值得商榷和改進(jìn)的意見,。

(6)教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)采取巡課和隨堂聽課的辦法,，定期或不定期檢查教師的課堂教學(xué)情況，并及時(shí)進(jìn)行講評(píng),，記入教師崗位責(zé)任制,。

4、作業(yè),、作業(yè)批改

(1)教師能精心設(shè)計(jì)作業(yè),，注重開發(fā)學(xué)生的智力，作業(yè)份量適當(dāng),，沒有加重學(xué)生負(fù)擔(dān),。凡留給學(xué)生的作業(yè),，如有疑難，教師都能提前做,。

(2)教師對(duì)學(xué)生的書寫要求嚴(yán)格,，學(xué)生字跡工整卷面整潔。

(3)教師批改及時(shí)認(rèn)真,，有適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性評(píng)語,。無錯(cuò)漏批，對(duì)改正后的作業(yè)能及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)批,。

(4)重視作業(yè)信息反饋,，能及時(shí)講評(píng)。語,、數(shù)、外學(xué)科教師每周都有兩次作業(yè)批改記錄,。

(5)學(xué)校每月檢查學(xué)生作業(yè)一次,，并做好記錄，對(duì)檢查情況及時(shí)進(jìn)行總結(jié)通報(bào),。

5,、輔導(dǎo)

教師利用中午時(shí)間對(duì)學(xué)生能認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)遵循因材施教的原則,，有輔導(dǎo)計(jì)劃,，有輔導(dǎo)重點(diǎn)，有提優(yōu)補(bǔ)差的措施,。抓兩頭,，帶好中間，使不同層次的學(xué)生都有所提高,。

6,、考核與評(píng)價(jià)

(1)檢查教學(xué)效果采用課堂測(cè)驗(yàn)、檢查作業(yè),、單元測(cè)驗(yàn)等形式外,，每學(xué)期開展月考制度，及時(shí)掌握和分析學(xué)校的教學(xué)情況,，對(duì)不足之處提出具體的改進(jìn)措施,。

(2)嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，保證每個(gè)考場(chǎng)都有一名領(lǐng)導(dǎo)或一名黨員監(jiān)考,。每次期末考試結(jié)束后,，任課教師及教務(wù)處對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面分析。各學(xué)科成績(jī)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),，按達(dá)標(biāo)細(xì)則給予適當(dāng)?shù)募臃知?jiǎng)勵(lì),，對(duì)未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的,，在崗位責(zé)任制中給予適當(dāng)?shù)臏p分。

(3)教師的執(zhí)行常規(guī)情況實(shí)行月考核,，考核結(jié)果記入教師崗位責(zé)任制,，責(zé)任制得分情況作為評(píng)優(yōu)選先的主要依據(jù)。

1,、在教師業(yè)務(wù)檢查中,，我校的教學(xué)管理和教師的業(yè)務(wù)工作得到教育局領(lǐng)導(dǎo)和小教部的全體教研員的高度稱贊。

2,、于欣桐在聯(lián)片教研活動(dòng)中取得較好的成績(jī),。

3、本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了為期一個(gè)學(xué)期的語文閱讀活動(dòng),，六月份進(jìn)行了語文閱讀考查活動(dòng),。通過這次活動(dòng)，營(yíng)造了濃郁的校園氛圍,，培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，學(xué)生通過多讀書，讀好書,，好讀書,，讀整本的書，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),，推進(jìn)讀書活動(dòng)的開展,，打造了書香校園。

1,、部分教師的思想還比較保守,，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，個(gè)別教師的教學(xué)基本功不是很扎實(shí),，教學(xué)水平一般,，對(duì)待工作等靠懶，而且靠吃老本,，不愛學(xué)習(xí),，不思進(jìn)取，不愿奉獻(xiàn),，故在教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)不好,。

2、個(gè)別教師在作業(yè)批改方面,，對(duì)個(gè)別學(xué)生的要求還不夠嚴(yán)格,，缺乏耐心，使得個(gè)別學(xué)生的字跡潦草,。

在今后的的教學(xué)工作中,，我們將不斷追求,，勇于探索，克難攻堅(jiān),，不斷完善自我,，使我校的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)美篇 教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)會(huì)報(bào)道篇八

本月是教學(xué)常規(guī)活動(dòng)月,。本學(xué)期開學(xué)以來,，我剛剛接了一個(gè)新班。但有一些學(xué)生課上不認(rèn)真聽講,。課上有的把手放在位底下做小動(dòng)作,，有的和別的同學(xué)小聲說話。更讓我感到驚奇的是有些同學(xué)竟然在課上轉(zhuǎn)動(dòng)鉛筆刀,。一節(jié)課要轉(zhuǎn)上好多次,。我深深的感覺到課上必須讓他們養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。最起碼課上必須讓他們做端正,，他們課上認(rèn)真聽講了,，才能提高課堂教學(xué)效率。但要提高課堂教學(xué)效率必須從常規(guī)做起,。而要抓好班級(jí)常規(guī)必須從班級(jí)的`一些細(xì)節(jié)抓起。

首先,，上課之前我首先讓他們做端正了,。每節(jié)課誰做的最端正我下課時(shí)就獎(jiǎng)給他一張喜報(bào)。孩子們?yōu)榱说玫侥菑埾矆?bào)大部分同學(xué)都做的較為端正,。課上,，他們所有的鉛筆刀我都讓他們放入位底下。桌子上除了本節(jié)課所需要的課本和學(xué)習(xí)用品外其它的我都讓他們收起來,。這樣久而久之,，課上摸索的同學(xué)就少了。

其次,，本學(xué)期我上課特別注重課堂情境的創(chuàng)設(shè),，從而渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。其實(shí),，備好課是上好課的前提。課下為了上好一堂課,，我精心準(zhǔn)備每一堂課,。課下，對(duì)于每一節(jié)課我都精心翻閱教學(xué)用書,。以便把握好每一課的重點(diǎn)和難點(diǎn),。對(duì)于每一堂課我盡量使用多媒體教學(xué),。在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)與本課相關(guān)的情境，目的是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)可望可及的建構(gòu)知識(shí)的良好環(huán)境,，這不但是思維發(fā)展的規(guī)律性要求,，也是有效地形成和發(fā)展學(xué)生認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)的需要。一個(gè)好的課堂情境的創(chuàng)設(shè)往往能抓住學(xué)生的注意力,，敲開學(xué)生的思維之門,，掃除學(xué)生心中之疑，使學(xué)生在心求通而不得時(shí)開其意,，口欲言而不能時(shí)達(dá)其辭,。課堂上某些教學(xué)情節(jié)吸引了他們，說話的就少了,。

再次,，多給他們一份鼓勵(lì)。

我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的一部分同學(xué)基礎(chǔ)比較差,。課上不愛舉手,。所以課上我叫起他們只要他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步我就表揚(yáng)鼓勵(lì)他們。漸漸的在我的表揚(yáng)鼓勵(lì)中,，那一些基礎(chǔ)比較差的同學(xué)慢慢的愛舉手發(fā)言了,。作業(yè)從書寫和質(zhì)量上都有了較大的進(jìn)步。

教學(xué)常規(guī)工作是一項(xiàng)常抓不懈的工作,。為了提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，我將力爭(zhēng)一如既往地把教學(xué)常規(guī)工作做好，確實(shí)做到實(shí)處,，立足課堂教學(xué)改革,，使每堂課都有實(shí)效。

教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)美篇 教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)會(huì)報(bào)道篇九

一學(xué)期來,，按照課程特點(diǎn),，制定教育教學(xué)工作計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列教育,。

在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班級(jí)的實(shí)際情況,，教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦，不懂就問,，課后多看課外書,，汲取營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)知識(shí),，還要認(rèn)真完成作業(yè),。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的公共財(cái)物,，做一個(gè)關(guān)心集體,、愛護(hù)公物的好市民。通過對(duì)學(xué)校的了解,，更關(guān)心自己的學(xué)校,，給學(xué)校提建議，設(shè)計(jì)未來的學(xué)校等,，培養(yǎng)學(xué)生把自己的學(xué)校建設(shè)得更好的情感,。

在教學(xué)中讓學(xué)生列出自己的優(yōu)點(diǎn)，通過給自己設(shè)計(jì)名片等環(huán)節(jié)讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,，正視自己的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)自己有信心。

在教學(xué)中結(jié)合課文引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些應(yīng)該做,，哪些不應(yīng)該做,，通過講故事，辨一辨,，說一說的活動(dòng)形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,，培養(yǎng)儉樸、文明,、禮貌,、尊老愛幼、遵紀(jì)守法,、保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣和健康的人格,、良好的心理，生理素質(zhì),。

兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,，是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的,。創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察,、體驗(yàn),、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受,，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

1,、記錄描述性評(píng)語,。對(duì)學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度,、能力,、行為進(jìn)行觀察，并做記錄,。

2,、學(xué)生自評(píng)。

引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，以提高自我認(rèn)識(shí),、自我調(diào)控的能力。

3,、學(xué)生互評(píng),。

學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重,、理解,、欣賞他人的態(tài)度，相互促進(jìn),。

教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)美篇 教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)會(huì)報(bào)道篇十

在學(xué)期之初教育局和我校組織了“教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng),，為全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)活動(dòng)，根據(jù)校常規(guī)落實(shí)管理月方案,，切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)管理,，提高教學(xué)常規(guī)落實(shí)水平，作為一名教育工作者,，我也不甘落后,，身體力行，積極探索,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，在業(yè)務(wù)教學(xué)及日常教學(xué)常規(guī)等各個(gè)方面有了非常大的提高，下面我將這次活動(dòng)中的收獲總結(jié)如下：

常規(guī)管理是教學(xué)管理工作的一項(xiàng)永恒性工作,，它直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量,，從常規(guī)管理方面分析了制約成績(jī)提高的原因，找到了常規(guī)管理方面的差距,，明確當(dāng)前落實(shí)教學(xué)常規(guī)的意義,、要求和任務(wù)，為開展常規(guī)管理月活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的思想基矗同時(shí)為使活動(dòng)扎實(shí)有效地開展,。

為使活動(dòng)落到實(shí)處,，我們?cè)诒净顒?dòng)月中重點(diǎn)開展了計(jì)劃制定周,，聽評(píng)周，備課周,、作業(yè)設(shè)計(jì)批改周,、課堂練習(xí)單元檢測(cè)周五大活動(dòng)，都取得了較好的成效,。

（一）,、計(jì)劃的制定。認(rèn)真學(xué)習(xí)各種計(jì)劃的制定方法,，加大檢查和指導(dǎo)力度,，使每種計(jì)劃都合格。

（二）,、聽評(píng)課周,。本活動(dòng)周重點(diǎn)是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，教學(xué)方法設(shè)計(jì),，突出創(chuàng)新教學(xué)與目標(biāo)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合,。我根據(jù)實(shí)際,，有針對(duì)性地聽課,、評(píng)課。對(duì)不同層次力足貼近實(shí)際,，突出重點(diǎn),，切忌走形式，一股風(fēng),。使我的授課水平有了一定的提高,。

（三）備課周。本活動(dòng)周,，我以備學(xué)生和備學(xué)法為專題研究活動(dòng),。，強(qiáng)化備課過程中學(xué)法的備課,，從傳統(tǒng)的重備知識(shí)傳授向重備學(xué)法指導(dǎo)轉(zhuǎn)變,，從重備課是滿足教師上課需要向以學(xué)生學(xué)習(xí)需要來設(shè)計(jì)備課。突出了環(huán)節(jié)教學(xué),，在備課過程中，結(jié)合學(xué)科技能訓(xùn)練,，有重點(diǎn)地進(jìn)行專項(xiàng)備課,，說演課、評(píng)課活動(dòng),，提高教師專項(xiàng)技能訓(xùn)練,。

（四）作業(yè)設(shè)計(jì)與批改周。本活動(dòng)周以作業(yè)設(shè)計(jì)是否達(dá)到教材要求和是否符合學(xué)生學(xué)習(xí)需要為重點(diǎn)。以提高作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性和實(shí)效性,，強(qiáng)化作業(yè)的反饋效能為突破口,，具體開展了如下活動(dòng)。一是加強(qiáng)了作業(yè)設(shè)計(jì),、批改形式和評(píng)價(jià)形式的專題研究,，我組織了班級(jí)專題研究會(huì)，針對(duì)以前作業(yè)設(shè)計(jì)批改與評(píng)價(jià)方面存在的問題進(jìn)行了分析,，找出不足,，制定了可行性措施，在形式上,，突出學(xué)科特點(diǎn),，實(shí)行了書面作業(yè)與實(shí)踐性作業(yè)相結(jié)合，針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，對(duì)不同層次學(xué)生進(jìn)行不同的作業(yè)要求,，在設(shè)計(jì)上以學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題能力為重點(diǎn)，避免機(jī)械應(yīng)付,，在批改上實(shí)行面批,、背批、全面批和分類抽查相結(jié)合的形式,，突出了實(shí)效性,，在評(píng)價(jià)上實(shí)行等級(jí)加評(píng)語的方法，體現(xiàn)了鼓勵(lì)性原則,。這項(xiàng)活動(dòng)的開展提高了作業(yè)質(zhì)量,，學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)能力也有了提高，三是開展了學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng),，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練,，特別是學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，活動(dòng)的開展,，推動(dòng)了學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的建設(shè)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到了加強(qiáng),。

（五）,、課堂練習(xí)、單元檢測(cè)設(shè)計(jì),。本活動(dòng)重點(diǎn)是落實(shí)“堂堂清”,、“單元清”，突出課堂練習(xí),，單元檢測(cè)實(shí)效性,。一是組織了課堂練習(xí),、單元檢測(cè)題設(shè)計(jì)要求的專項(xiàng)課，進(jìn)一步明確其重要作用及在設(shè)計(jì)過程中應(yīng)注意的問題,。二是舉行了課堂練習(xí),、單元檢測(cè)題設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)，每位學(xué)生在活動(dòng)中編擬多次練習(xí),，1個(gè)單元檢測(cè)題,，參加班級(jí)評(píng)眩通過活動(dòng)開展，提高學(xué)生編擬課堂練習(xí)和單元檢測(cè)的能力,，同時(shí)使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得于了鞏固,。

常規(guī)管理月活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校組織常規(guī)管理月領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組的對(duì)學(xué)校常規(guī)管理月活動(dòng)開展情況進(jìn)行了全面檢查,，和及時(shí)總結(jié),，并召開了表彰大會(huì)。

在教學(xué)常規(guī)月中通過努力隨然有了較大的進(jìn)步,，但是由于工作還存在隨意性,，所以還有很多的不足之處，特別是參加教育局組織的教案展評(píng)活動(dòng),，我更加認(rèn)識(shí)到了自己在備課方面的不盡人意之處：

1,、別的學(xué)校大都是手寫教案，內(nèi)容非常充實(shí),，我們的打印教案內(nèi)容還欠充實(shí),，各個(gè)環(huán)節(jié)需要再完善一點(diǎn)。

2,、教法學(xué)法設(shè)計(jì)過于簡(jiǎn)單,，特別是學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)單一，缺少激情和可操作性,。

3,、復(fù)備過于簡(jiǎn)單，只是簡(jiǎn)單的做題答案,，而缺少真正補(bǔ)充,、充實(shí)、完善,。

1,、繼續(xù)完善備課各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)教法學(xué)法的研究,，加強(qiáng)復(fù)備,，為上好每節(jié)課打下良好而堅(jiān)實(shí)的基矗

2、適應(yīng)學(xué)校課堂改革的要求,，積極利用小組合作,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革,。

3,、加強(qiáng)教育科研，努力學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),，做學(xué)習(xí)型科研型教師,。總之,，通過這次“教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)”,，我在課堂教學(xué)等各個(gè)方面，都有了長(zhǎng)足的發(fā)展,，為下一步的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),，人們常說：“良好的開端是成功的一半”，我想在今后的工作中,，我會(huì)以此次活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)嚴(yán)格要求自己,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)美篇 教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)會(huì)報(bào)道篇十一

在過去的一學(xué)期里,，在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，xx小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作取得了一些成果，主要開展以下幾個(gè)方面的工作：

1,、堅(jiān)持對(duì)教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行抽查,，學(xué)期末對(duì)教學(xué)管理及教師的教案、聽課,、學(xué)生作業(yè)等各環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查,，有針對(duì)性的對(duì)期末檢測(cè)成績(jī)偏低的學(xué)科進(jìn)行檢查，并在大會(huì)上進(jìn)行反饋,。2,、抓好畢業(yè)班的備考。

（1）5月初召開畢業(yè)班全體教師工作會(huì)議,，教務(wù)處對(duì)畢業(yè)班的復(fù)習(xí)迎考及學(xué)生的管理等方面提出明確的要求,，動(dòng)員畢業(yè)班教師加強(qiáng)協(xié)作，全身心投入復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作,；

（2）召開復(fù)習(xí)迎考動(dòng)員會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和思想動(dòng)員，營(yíng)造備考氛圍,；

（3）組織統(tǒng)一檢測(cè),，語文、數(shù)學(xué)兩科都進(jìn)行統(tǒng)一的檢測(cè),，并集中學(xué)生對(duì)檢測(cè)進(jìn)行分析,，給成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生頒獎(jiǎng),，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競(jìng)爭(zhēng)向上的意識(shí)。

（4）對(duì)畢業(yè)班實(shí)行統(tǒng)一練習(xí),，統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)試卷,。增大畢業(yè)班的練習(xí)量，提高練習(xí)的質(zhì)量和效果,。

1.要求教師通過觀看教學(xué)錄相課進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),，開闊視野，接受新的教學(xué)理念,，并做好聽課記錄和教學(xué)分析,。

2.開展和完善專題研討課和專題學(xué)習(xí)講座活動(dòng)，促使教師就教學(xué)的某個(gè)方面進(jìn)行探索,、實(shí)踐,、交流，引導(dǎo)教學(xué)改革的深入開展,，提高教師的教學(xué)理論水平,。要求每位教師每學(xué)期上一節(jié)研討課，并由指定的教師評(píng)課,，要求每位教師每學(xué)期主評(píng)一節(jié)公開課,，上交一篇評(píng)課稿，教師每人每學(xué)期至少用多媒體上一節(jié)公開課,，促進(jìn)教師課堂實(shí)踐能力的提高,。

3.教育科研促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。要求教師人人制定科研課題意向,，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐開展研究工作,，關(guān)注學(xué)習(xí)與本課題相關(guān)的理論，收集相關(guān)素材,，學(xué)期末上交研究論文,。科研組成員擬定課題研究計(jì)劃,，定期開展課題研討課活動(dòng),，并收集課題相關(guān)資料素材提供給教師們參閱學(xué)習(xí)。

要求每一位教師每學(xué)期至少完成一篇教學(xué)論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)心得體會(huì)等有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章,。

1.關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重視,，通過研究課的觀摩,、研討、交流，引導(dǎo)教師對(duì)語文,、數(shù)學(xué)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行實(shí)踐探索,，開展主題講座，探討交流培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法,、經(jīng)驗(yàn),。

2.注重課前5分鐘學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如語文課前的說話,、朗誦、聽寫,，數(shù)學(xué)課前的口算,、聽算訓(xùn)練等學(xué)生自主進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

3.上好寫字課,，加強(qiáng)學(xué)生書寫訓(xùn)練。

從老師做起,，每日一練,，練字5分鐘，引起教師對(duì)書寫的重視,，要求認(rèn)真上好寫字課,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。