作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學思想品德教案 四年級下冊思想品德教案篇一

1,、親近大自然，喜歡在大自然中活動,，與大自然有共在感,；

2、在與大自然共在中成長,，領(lǐng)悟大自然的博大,，形成對大自然的熱愛與感恩之情。

引導學生動用多種感官,，欣賞大自然的美好,，增強熱愛大自然的情感。

（一）大自然的禮物

1,、讓學生感受大自然的山清水秀,，物產(chǎn)豐富，人們的吃,、穿,、住都來自自然,，讓學生了解人類對大自然依存關(guān)系；

2,、由于人類的積極活動,，使得大自然更加有生機與活力。

3,、讓學生感受豐富,、博大的大自然用空氣、陽光,、水,、土地等諸多資源養(yǎng)育了人類。同時感知“大自然只對勤勞的人們賦予豐厚的回報”,，勞動成果來之不易,，使用者要倍加珍惜。

4,、大自然給予人們的智慧啟迪,。

（1）、天上的白云飄得高,，明天可能是晴天,；

（2）、地上的螞蟻忙著搬家,，可能要下雨,，出門要帶雨傘。

（3）水里的蝌蚪,，就像黑色的“逗點”。在水面上寫著：春天已到人間,。

（4）大雁集隊南飛,，就像“人”字一般。在藍天上寫著：秋天已在眼前,。

（二）大自然中的快樂

1,、在大自然中，我們收獲了很多東西,，也感受到了很多快樂,。大家一起談一談自己在大自然中活動時感受到的快樂吧。

2,、齊誦教材33頁,。引導學生在熟讀成誦的過程中關(guān)注小詩中的細節(jié)，感受與自然親密接觸時美好愉快的心情,。

3,、引導學生結(jié)合春游,、假期交游以及前期活動進行回憶暢談，讓學生細品一年四季中與大自然相處時的快樂,，交流自己的獨特體驗,，感受大自然對人類慷慨贈與的美好，并以大家喜愛的小詩做小結(jié),。

小學思想品德教案 四年級下冊思想品德教案篇二

1.通過學習,，讓學生知道學習用品來之不易，紙張是寶貴的資源,；懂得愛惜學習用品,，才能使學習用品更好地為自己的學習服務(wù)。

2.激發(fā)學生對學習用品的愛惜之情,。

教育學生從小養(yǎng)成愛惜學習用品,，節(jié)約用紙，不亂扔,，不浪費,，不故意損壞的好習慣。

1.使學生懂得愛惜學習用品,，節(jié)約用紙,，不亂扔，不浪費,，不故意損壞,。

2.使學生知道為什么要愛惜學習用品。

有關(guān)課件

兩課時

同學們,，你們知道哪些東西是學習用品嗎,？

我們的學習離不開學習用品，它們是我們學習的好伙伴,。

1.教師指導學生看課本第十二頁的圖,，然后說一說圖中都有哪些學習用品？它們對我們的學習有什么用途,？

2.學生交流

3.圖上有書包,、鉛筆、橡皮,、尺子等,，它們可以幫我們裝書本、寫字,、擦掉寫錯的字,、測量等，它們都是我們學習的好伙伴,，我們的學習離不開它們,。你還知道哪些學習用品呢,？它們對我們的`學習有什么用途呢？

4.學生說說,。

（課本上畫的和我們剛才所說的這些學習用品,，都是為我們學習服務(wù)的，是人們學習生活中不可缺少的物品,，我們應(yīng)該愛惜它們,。）

1.我們打開課本第十三頁，認真看一看練習本的來歷圖,？然后互相討論一下,，說一說練習本是怎么來的？

2.學生交流

（學生年齡小,，理解“練習本的來歷圖”可能有些困難,，老師可做必要的講解。）

3.師小結(jié)：從這幅圖中,，我們可以看到,，每一個練習本都要經(jīng)過許許多多的叔叔、阿姨的辛勤勞動才能生產(chǎn)出來,，而我們還需要用爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的錢把它買回來用,。它是多么的來之不易啊,！我們是不是該愛惜每一個練習本呢,？

4.給學生講“鉛筆是如何生產(chǎn)出來的”、“書本來之不易”的知識,。

（ 其它學習用品和練習本一樣,，都來之不易，我們都應(yīng)該愛惜他們,。下面我們大家討論一下,，用過的練習本還可以干什么用呢？）

5.學生討論并交流

（舊的練習本我們可以送到回收站,，做簡單的手工，練寫毛筆字的練習本,，用本子的背面進行數(shù)學題驗算等等,。愛惜學習用品還需要我們落實到實際行動中。）

1.打開課本第十四頁,，我們看圖中的同學在做什么,，他們是怎么對待學習用品的，這樣做好嗎,？為什么,？大家可以分組討論一下,，然后說一說。

2.學生討論交流

（老師：經(jīng)過大家討論,，我們知道了：書包用臟了,，及時清洗；領(lǐng)到新書后給這些書包上書皮,；把用過的廢紙送到回收站,，這三種做法都是好的，因為他們非常愛惜學習用品,。而撕練習本疊飛機則是錯誤的,、不愛惜學習用品的做法。）

3.說說自己平時是怎么做的呢,？

4.老師帶領(lǐng)同學們一起讀兒歌“書本文具我愛你,，就像愛護我自己。我愿變成保護傘,，每天每天愛護你,。”）

通過這節(jié)課的學習,，大家知道了學習用品來之不易,，應(yīng)該愛惜學習用品，節(jié)約用紙,，不亂扔,，不浪費，不故意損壞,；只有愛惜學習用品,，才能使學習用品更好地為自己的學習服務(wù)。

4. 學習的好伙伴

愛惜學習用品

小學思想品德教案 四年級下冊思想品德教案篇三

幫助學生認識什么是財產(chǎn)所有權(quán),，財產(chǎn)所有權(quán)的歸屬,，正確認識財產(chǎn)合法性；法律是個人合法財產(chǎn)的守護者,。

充分認識到不能占有非法財產(chǎn),，樹立正確的財產(chǎn)觀和法律維權(quán)意識，培養(yǎng)集體主義精神,。運用法律維護自己的合法財產(chǎn)權(quán),。對個人財產(chǎn)合法性的認識。

1,、情境導入：

材料1：——拾錢捐獻 失主索還

2,、板書： 1、合法財產(chǎn)及其所有權(quán)

1,、合法財產(chǎn)及其所有權(quán)

⑴ 財產(chǎn)屬于誰

今天,，隨著深化改革,，擴大開放帶來的經(jīng)濟發(fā)展，社會財富大幅度增加,，我們家中的財產(chǎn)日益豐富,。手機、電腦,、數(shù)碼攝像機已經(jīng)成為我國居民家中的“新三件”,。

說一說：

①你家中近來新增加了哪些財產(chǎn)？

②這些財產(chǎn)給家庭生活帶來了什么變化,？

③談?wù)勆鐣线€有哪些財產(chǎn),，它們屬于誰？

板書：社會財富的歸屬

分析判斷：

①路邊的電話亭 ②學校內(nèi)的運動設(shè)施 ③ 學校電教室的電腦④某街道居委會辦的的企業(yè) ⑤某公民買的轎車 ⑥你家的大屏幕彩電

教師贈言：社會財富分別屬于國家,、集體和個人,。

教學過程

⑵ 合法的個人財產(chǎn)

公民個人合法財產(chǎn)包括：

①公民的合法收入 ②房屋 ③儲蓄 ④生活用品 ⑤文物 ⑥圖書資料 ⑦林木 ⑧牲畜 ⑨法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其它合法財產(chǎn)等

⑶ 財產(chǎn)所有權(quán)

教師小結(jié)：以上事例表明小王的父親分別對自己的`合法財產(chǎn)（小轎車）行使了占有、使用,、收益,、處分的權(quán)利。也就是說小王的父親對自己的合法財產(chǎn)享有財產(chǎn)所有權(quán),。

財產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有,、使用、收益,、處分的權(quán)利,。

2、法律保護合法財產(chǎn)的所有權(quán)

⑴ 法律明確規(guī)定保護公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)

⑵民法是保護公民財產(chǎn)所有權(quán)的重要武器

⑶刑法是保護公民合法財產(chǎn)所有權(quán)的銳利武器

3,、依法維護合法財產(chǎn)所有權(quán)

⑴確認財產(chǎn)所有權(quán)的歸屬極其重要

⑵遇到行政違法時可提起行政訴訟

⑶及時尋求各種法律救助

課堂小結(jié)

練習冊本課練習

小學思想品德教案 四年級下冊思想品德教案篇四

1,、制作風車

2、收集表現(xiàn)風存在的物品,、羽毛,、扇子、蠟燭,、香等,。

第一課時

一、激趣揭題

師：老師給大家?guī)韼讉€謎語,，開動小腦瓜,，看誰是猜謎大王。(課件出示,、①、云兒見它讓路,，小樹見它招手,，禾苗見它彎腰,，花兒見它點頭。②,、看不見摸不到,，四面八方到處跑，跑到江河水生波,，穿過森林樹呼嘯,。)指名讀。

生：風

師：我們還學過一首關(guān)于風的古詩呢,，誰還記得,、生回答。今天我們就一起和風兒交朋友,，看誰更了解它,。

[設(shè)計意圖、謎語引入,，激發(fā)學生學習興趣,，調(diào)動積極性，回憶所學,，能活學活用,。]

二、新授

(一)風兒在哪里

1,、出示圖片,，找找風在哪里、

師：風娃娃天天和我們在一起,，細心的小朋友就能找到它,。

老師看見風娃娃躲在河水里，因為它把河水吹皺了,。你能像老師一樣找一找嗎,、

①分組找找，說一說,。

②集體交流,，指名說。教師適時引導補充,。

(風娃娃把風車吹得轉(zhuǎn)起來了,。風娃娃把吹到空中了?；▋涸陲L中舞蹈,，花香被風吹散了，風箏被風吹上了天……)大家真聰明。

2,、我們校園中有風娃娃的身影嗎,、

(紅旗飄動、樹枝晃動,、頭發(fā)被吹了起來)

[設(shè)計意圖,、本環(huán)節(jié)讓學生了解風存在我們的生活中，從而對風的感悟更加鮮明,。]

(二)和風兒一起玩

大家已經(jīng)和風娃娃成了好朋友,，我們一起和風娃娃玩吧。

1,、造風讓學生玩一玩吹羽毛,，扇扇子，吹蠟燭等游戲,。

2,、玩風車，用扇子扇動,，制造風,，讓風車轉(zhuǎn)起來。

風娃娃和大家玩的真開心,。

三,、總結(jié)

四、作業(yè),、和家長一起畫風,。

[設(shè)計意圖、用有趣的游戲讓學生真切地感受風的存在,。同時讓學生感受學習的樂趣,。]

板書5風兒輕輕吹

風車轉(zhuǎn)動

樹枝搖晃風娃娃

紅旗飄動

第二課時

一、導入

大家上節(jié)課都和風娃娃成了好朋友,，那么風能幫我們干什么呢,、

二、新課

(一)風兒能幫我們

1,、集體討論交流,。出示課件，指名回答,，教師補充,。

生：夏天，扇子扇風讓人涼爽,。風能把濕衣服吹干,。

風能吹動帆船行駛更快。風車轉(zhuǎn)動，能為我們發(fā)電,。

2,、風還能幫我們做什么、

課件出示,，風能幫植物傳播種子，能幫助燃燒等,。

[設(shè)計意圖,、讓學生通過討論學習發(fā)現(xiàn)風的作用很大。]

(二)風兒的脾氣

同學們,，風兒確實可以幫助我們做很多事情,，可它有時也是發(fā)脾氣。觀察課本圖片,，了解微風使炊煙緩緩升起,。大風將大樹吹得左搖右晃。臺風將樹吹倒,。(出示風的種類的`片段)說說遇到大風或臺風,，我們該怎么辦，討論交流,。

師小結(jié),、風力比較大時，同學們記得盡量少出門,，免得受傷,，臺風是一種自然災(zāi)害，同學們就更不能出門了,，要緊跟家長,，保護自己。

[設(shè)計意圖,、讓學生通過觀看,，更直觀，更形象地了解不同的風,，深切感知風的威力,，提高安全意識。同時,，讓學生通過討論提高探究能力和合作能力,。]

三、總結(jié)

通過本節(jié)課學習,，我們了解了風的知識,，知道了風了作用，和種類，還懂得了怎樣保護自己,。同學們課下一定要多觀察,，了解風多風的知識，再相會交流,。

小學思想品德教案 四年級下冊思想品德教案篇五

情感態(tài)度,、價值觀目標：

1、加強自身修養(yǎng),，增強法制觀念,，防微杜漸。

2,、感受法律的尊嚴,，做知法、守法,、愛法的人,。

能力目標：

1、逐步形成自覺按照社會要求規(guī)范自己行為的能力,。

2,、逐步形成自我控制、約束自己不良行為的能力,。

3,、初步學會分辨是非、分析事物的`能力,。

知識目標：

知道,、了解犯罪的危害；知道不良行為和嚴重不良行為可能發(fā)展為違法行為

不良行為及犯罪的危害,，如何自我防范,。

如何真正學會自我防范，防微杜漸,。

一課時

案例教學,、探究式學習、角色扮演,。

教師：

（1）查找并閱讀《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等相關(guān)條款,。

（2）收集相關(guān)案例、素材,。

（3）制作教學課件,，為學生提供相關(guān)網(wǎng)站、相關(guān)法律書籍和資料,。

學生：

（1）查閱相關(guān)法律書籍和資料,。

（2）反思自己是否有過不良行為和嚴重不良行為,。

小學思想品德教案 四年級下冊思想品德教案篇六

導語：同學們，大家好,。請你們看一張圖片,。

出示任務(wù)：認真觀察一下圖片上的這位同學，對他有什么印象,？你想說什么,？

小結(jié)：對，他很整潔,。整潔顧名思義就是整齊,、清潔。(板書：整齊清潔)保持手,、臉、口腔,、頭發(fā)等部位的清潔,，衣服穿戴整齊，扣齊紐扣,?？磥恚覀兛梢詮纳眢w的各個部位,、所穿的服裝觀察一個人是否整潔,。今天，我們就來學習《我們愛整潔》,。(板書課題)

同學們,，老師昨天讓每一個同學帶一面小鏡子，你們都帶了嗎,？請大家拿出來,。出示任務(wù)：

1.拿出小鏡子，看看鏡子里的我什么樣,？我的儀表是不是整潔,，在哪些地方存在問題。

2.同桌同學兩人一組互相“照鏡子”,，看看別人的儀表是不是整潔,，在哪些地方存在問題。

3.再次照鏡子,，幫助同學整理儀表,，想一想，看到不整潔的情景你有什么感受,？

1.剛才,，同學們通過照鏡子,，進行了自我檢查，誰來說說,？

學生交流,，自由發(fā)言。

2.同學之間互相幫助,，檢查了對方整潔和不整潔的地方,。如果有問題，請幫他改正,。

學生根據(jù)自己所見,，談感受。

3.第二次照鏡子,，很多同學都非常認真的做了對方的“鏡子”,，幫助同學整理好衣服，翻好衣領(lǐng),、扣好扣子等,。大家都能互相幫助。談?wù)勀愕母惺堋?/p>

小結(jié)：通過自查,、互查,，同學們對整潔與否給人們帶來的不同感受說得很清楚?？磥?，大家都知道，儀表整潔會得到大家的肯定和喜歡,，心里非常高興,，都愿意做一個愛整潔的。孩子,，儀表整潔還

能夠顯示出這個人很有禮貌,、很有修養(yǎng)呢！整潔的儀表在人際交往中非常重要,，這不僅反映了一個人的精神面貌,，而且表現(xiàn)了對他人的尊重。

活動三：分析討論,，判斷正誤

導語：出示ppt,，呈現(xiàn)第3頁中上面的三幅圖。

現(xiàn)在請同學們認真觀察這三幅圖,，看看他們這樣做好不好呢,？

1.學生思考：對三幅的內(nèi)容做出正確判斷。

2.想一想,，他們這樣的情況是什么原因造成的,？試著分析一下,。

3.想一想：在生活中你還見過哪些不整潔的樣子呢？

反饋指導：

1.學生匯報：小男孩邊吃水果邊玩玩具,，吃過的香蕉皮隨處亂扔,；小女孩穿得整整齊齊，背著書包高高興興地去上學,；小男孩邊看書邊啃手指,，書桌上非常凌亂。

2.分析原因：

兩個男生：貪玩,，嫌麻煩,、想偷懶，認為臟點亂點沒關(guān)系,、反正有媽媽來收拾,；不注重保持個人整潔衛(wèi)生——沒有良好的生活、衛(wèi)生習慣,。

女生：講究個人衛(wèi)生,，干凈整潔——有良好的整潔、文明的衛(wèi)生習慣,。

3.交流梳理這些都是不整潔的樣子：臉洗不干凈、頭發(fā)長了不理發(fā),、吃東西前不洗手,、東西亂扔、亂放,；手指甲很長不剪,、衣服領(lǐng)子翻不整齊、做完游戲后身上很臟……

小結(jié)：一個人的外表整潔很重要,。只有干干凈凈地出現(xiàn)在別人面前,，才能給別人一個好印象，這也是尊重別人的一種表現(xiàn),。如果經(jīng)常這樣不整潔,，你就會和小豬皮皮一樣啦。

活動四：品讀故事,，理解

導語：出示ppt,，創(chuàng)設(shè)情境，閱讀繪本《皮皮的故事》1-8內(nèi)容,。

1.請學生自由組合,，說一說故事的內(nèi)容，談?wù)勛x后的感受,。2.發(fā)揮想象,，故事創(chuàng)編：皮皮到小牛家做客如何,；皮皮到小馬家做客如何。

3.皮皮后來怎樣了,？

1.學生在小組討論,、交流后，全班匯報,，談對繪本故事的理解,，教師及時引導、糾正,。根據(jù)學生談話的情況,，適時追問：皮皮為什么不聽爸爸媽媽的話？皮皮去誰家做客了,？主人的表現(xiàn)是怎樣的,？

2.很多同學都開動了腦筋，發(fā)揮了想象,，創(chuàng)編了故事,。學生說出自己的補充內(nèi)容。

3.皮皮后來變得勤梳洗,，干凈,、帥氣了。追問：它僅僅是這一天這樣嗎,？引出要保持整潔,、堅持不懈。

小結(jié)：這只不愛干凈,、儀表不整潔的皮皮,，在受到一系列的打擊之后，終于明白了要講衛(wèi)生,，愛整潔,，改正缺點之后，受到了大家的歡迎,。

小學思想品德教案 四年級下冊思想品德教案篇七

“我與他人的關(guān)系”部分：“理解生命是父母賦予的,，體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和家庭其他長輩”,。

本課圍繞“父母與子女”這對親子關(guān)系展開學習活動,，本課主要觀點：報答父母的養(yǎng)育之恩

“心靈導航”欄目引導學生認識到，是父母把我們帶到這個美好的世界,。十幾年過去了,，父母的臉上有了皺紋，我們漸漸長大成人,。通過活動引發(fā)學生回想自己被父母呵護,、關(guān)愛而健康成長的經(jīng)歷,，理解生命是父母給予的，體會父母撫養(yǎng)自己而付出的辛勞,，讓學生在享受愛,、讀懂愛的基礎(chǔ)上學會感恩，學會回報愛,，啟發(fā),、引導學生學會孝敬父母，以實際行動回報父母的關(guān)愛,。

建構(gòu)主義理論認為,，人是通過體驗事物和反思自己的經(jīng)驗，構(gòu)建自己對世界的理解和認識,。新的課程改革理念更注重思想品德課教學要從學生生活出發(fā),，從學生認識出發(fā)，從學生已有的經(jīng)驗出發(fā),，堅持知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的和諧統(tǒng)一,。

本課教學設(shè)計重心是讓學生學會愛,，學會理解，學會感恩,，激發(fā)學生對父母的親情和孝敬父母的真情,，在日常生活中，從小事做起,，用實際行動回報父母的養(yǎng)育之恩,。

教學目標：

1,、情感態(tài)度價值觀：

通過一系列活動讓學生能從內(nèi)心深處體會父母為養(yǎng)育子女付出的辛勞以及父母對子女的愛是天底下最無私,、最偉大的。學會愛,，學會理解,，學會感恩，激發(fā)學生對父母的感激之心和孝敬父母的真情,。在日常生活中,，盡自己所能孝敬父母和長輩，用實際行動報答父母的養(yǎng)育之恩,。

2,、過程與方法：

通過欣賞《母親》及相關(guān)圖片，引發(fā)學生回想自己被父母呵護,、關(guān)愛而健康成長的經(jīng)歷,，理解生命是父母給予的,，體會父母撫養(yǎng)自己而付出的辛勞；通過活動“說一說我的爸爸媽媽”,，激發(fā)學生對父母的感恩之心,，懂得我們應(yīng)該孝敬父母,；通過欣賞《感恩的心》及相關(guān)圖片,，讓學生懂得孝敬父母應(yīng)從小事做起；當父母年老,，我們長大成人時,，就要承擔贍養(yǎng)父母的義務(wù),；《黃香溫席》的故事引出孝敬父母不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們做人的本分,；學生討論：作為中學生應(yīng)如何報答父母的養(yǎng)育之恩,？學生回答，總結(jié),，得出結(jié)論,。

3、知識與技能：

認識生命是父母賦予的,，體會父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞,，體會父母之愛是人世間最偉大的愛。知道孝敬父母,，能夠尊重父母和長輩,。

教學重點：讓學生感悟父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞，體會父母之愛的無私和偉大,，產(chǎn)生感恩的心,，懂得要用實際行動報答父母的養(yǎng)育之恩。

教學難點：對父母能做到心存孝敬,，以禮敬奉,，一言一行都深懷敬意。

1,、在教學過程中,，本人以設(shè)計活動為主，題材貼近生活,、貼近實際,、貼近心靈，努力做到讓學生在活動中體驗,、感受,，進而改變自己，達到愛父母、感謝父母,、用實際行動報答父母養(yǎng)育之恩的目的,。。

2,、運用多媒體,，以學生為主體，采用啟發(fā),、活動,、討論、等多種教學方法,。

1,、導入新課：自從我們出生到現(xiàn)在，我們的爸爸媽媽辛辛苦苦養(yǎng)育了我們十幾年,，我們一天天長大,，他們卻在一天天變老。下面我們大家一起來回顧一下,，我們是如何長大的,？在我們成長的過程中，我們的爸爸媽媽為我們做了些什么,？

2,、播放《母親》一歌同時觀看相關(guān)圖片。引發(fā)學生回想自己被父母呵護,、關(guān)愛而健康成長的經(jīng)歷,，理解生命是父母給予的，體會父母撫養(yǎng)自己而付出的辛勞,；渲染氣氛,，引起學生情感共鳴，激發(fā)學生學習興趣,。

3,、說一說：我的爸爸媽媽……通過學生的口說出自己的父母每天都做些什么……體會父母的辛苦，感受父母對自己的愛,，激發(fā)學生對父母的感恩之心,，懂得自己應(yīng)該愛自己的爸爸媽媽,。

(學生回答略)

老師講自己的親身經(jīng)歷,。（略）

4、欣賞《感恩的心》,，懂得孝敬父母應(yīng)從生活小事做起,，當父母年老，我們長大成人時，就要承擔贍養(yǎng)父母的義務(wù),。

5,、學習《黃香溫席》的故事，得出孝敬父母不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德,，也是我們做人的本分,。

提問：作為中學生我們應(yīng)如何報答父母的養(yǎng)育之恩？

6,、學生思考,、討論、總結(jié)：作為中學生我們應(yīng)如何報答父母的養(yǎng)育之恩,？當父母年老,，我們長大成人時，又應(yīng)該怎樣報答父母的養(yǎng)育之恩,？

調(diào)動學生的視覺,、聽覺等感官參與，強調(diào)學生的體驗和感悟,，啟迪學生的思維,。

教師總結(jié)：略

7、作業(yè)：回家后為父母做一件力所能及的事,。

報答父母的養(yǎng)育之恩

1,、天下父母無不疼愛自己的子女，這是一種天然的情感,。

2,、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們做人的本分,。

3,、孝敬父母在人生不同階段內(nèi)容不同。

(1),、作為中學生應(yīng)如何報答父母的養(yǎng)育之恩,？

(2)、當父母年老,，我們長大成人時,，就要承擔贍養(yǎng)父母的義務(wù)，這不僅是道德要求,，也是法律規(guī)定,。