作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

我們的校園思想品德教案大班 小學(xué)思想品德教案篇一

1,、情感與態(tài)度：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識,。

2,、行為與習(xí)慣：(1)通過活動，了解學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律,，并能夠自覺遵守,。(2)懂得尊重學(xué)校不同崗位的工作人員。

3,、知識與技能：熟悉校園環(huán)境,，認(rèn)識校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施，能利用這些設(shè)施解決自己的問題,。

4,、過程與方法：活動中，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、通過多種途徑獲取信息的能力及表達(dá)能力,。

一、課前準(zhǔn)備

1,、做4面小組的隊旗,，分別標(biāo)上4個小組的序號。

2,、編排好參觀路線,，課前與醫(yī)務(wù)室、傳達(dá)室,、圖書室,、校長辦公室等有關(guān)部門協(xié)調(diào)好參觀時間。

3,、多媒體課件,。

二、教學(xué)過程

(一)情境導(dǎo)入,。

1,、(多媒體播放《可愛的家》的mv)師述：我們每個小朋友都有自己的家,，在這個家庭里,，有爸爸,、有媽媽，還有爺爺奶奶,，哪個小朋友愿意來給大家介紹一下自己的家啊?

2、學(xué)生交流

3,、聽了小朋友們的介紹,，老師覺得每個小朋友的爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶都很關(guān)心我們,，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏啵褪窍Ｍ覀兡芸鞓返爻砷L,，現(xiàn)在,，我們已經(jīng)是小學(xué)生了，來到乘航小學(xué)這個大家庭,，以后大家將在這個大家庭里學(xué)習(xí)、生活,，那么你們對于我們的這個大家庭了解多少呢?(多媒體出示校園的大照片)

2,、你們認(rèn)識這是什么地方嗎?(學(xué)生回答，板書課題)

3,、你們覺得我們的校園怎么樣啊?(學(xué)生交流)

4,、其實(shí)啊，在我們的校園里還有很多有很多秘密呢,，你們想知道嗎?今天老師就帶大家做一回小小探密家,，到校園的各個角落去探密，看看哪個小組收獲最最多!

(二)校園探密,。

1,、準(zhǔn)備階段

(1)(多媒體出示：校園探密)小朋友，我們馬上就要出發(fā)了,，可是我們?nèi)噙@么多小朋友,，如果每個小朋友都往不同的地方去，那校園會是什么樣子的呢?(多媒體出示小朋友分散奔向校園各個角落亂糟糟的圖片)

(2)誰來說說這樣去探密好嗎?(學(xué)生交流)

(3)過渡：是呀,，這樣沒有組織沒有紀(jì)律的探密活動不僅讓我們的.校園變得亂亂的,，而且還會影響其他班級的同學(xué)的學(xué)習(xí)，這多不好呀,，看來在出發(fā)前,，還需要大家出出點(diǎn)子，讓這次探密活動有秩序地進(jìn)行,，聰明的小朋友,，你們有什么好的建議嗎?可以先在小組里討論一下。

(4)學(xué)生分組討論

(5)學(xué)生交流

根據(jù)學(xué)生交流情況,，多媒體相機(jī)出示：a,、分小組，由小組長帶領(lǐng)探密

b,、定路線,，按路線進(jìn)行活動

c、不喧嘩，不吵鬧,，有事要報告

(6)小朋友們提出的這些建議可真不錯,，老師給大家提供了四條路線，接下來,，請每個小組選出你們的小組長,，代表你們那組來抽一條參觀的線路。

(7)學(xué)生討論,，選出小組長,，小組長上臺抽簽

我們的校園思想品德教案大班 小學(xué)思想品德教案篇二

1、多媒體課件

2,、寫好校園各處名稱,、地點(diǎn)的紙條

（一）“小小探密員”匯報

1、小朋友,，今天,，我們班來了個新朋友，他叫康康熊（多媒體出示：康康熊）小朋友們,，你們愿意有禮貌地和康康熊打個招呼嗎,？（學(xué)生和康康熊打招呼）

康康熊知道我們上一節(jié)課做了一回小小探密家，他也很想認(rèn)識我們的學(xué)校,，大家快在小小組里討論討論,，然后每組推選一個同學(xué)向全班小朋友來匯報，讓康康熊也認(rèn)識認(rèn)識我們的校園,，好嗎,？康康熊還悄悄對老師說，等一下參觀得仔細(xì),、講得好的小朋友他還要頒發(fā)“演說家”獎?wù)履?，大家加油啊?/p>

2,、小組交流

3,、全班交流，（引導(dǎo)學(xué)生說完整的話）師生評價,，頒發(fā)“演說家”獎?wù)?。【設(shè)計思路：采用大家喜歡的動畫康康熊導(dǎo)入,，學(xué)生很感興趣,，符合學(xué)生的口味。能夠激發(fā)他們說話的愿望,。】

（二）活動：找朋友

1、剛才聽了大家的匯報交流,，康康熊覺得還是不過癮,，他還想考考大家，看看大家對我們的校園熟不熟悉,，和大家一起來做個游戲,，好不好啊,？

2,、讓我們一起來看看康康熊都給我們帶來了什么游戲啊,？（多媒體出示游戲規(guī)則：老師分發(fā)寫有學(xué)校設(shè)施,、對應(yīng)樓層及作用的紙條給學(xué)生。當(dāng)一個學(xué)生拿著寫有設(shè)施的紙條站起來時,，拿著對應(yīng)位置,，及作用紙條的學(xué)生也一起站起來。如：當(dāng)一名學(xué)生出示“計算機(jī)房”時,，那么拿著“東大樓三樓”和“上電腦課”的學(xué)生站起來,，并介紹：計算機(jī)房在主樓六樓是上電腦課用的。）

3,、學(xué)生游戲,，相機(jī)評價【設(shè)計思路：光光讓學(xué)生參觀，學(xué)生也可能記不住那么多地方和設(shè)施,，要讓學(xué)生死記硬背,，當(dāng)然不可能，游戲既符合學(xué)生的心理特點(diǎn),，在玩中學(xué),，也有利于學(xué)生記憶?！?/p>

（三）深化擴(kuò)展,，進(jìn)一步了解校園各地方的作用

過渡：看了剛才大家玩的游戲，康康熊覺得我們的校園設(shè)施很齊全,，為我們的學(xué)習(xí)提供很多的方便,，可是我們在使用它們的時候也應(yīng)該注意文明禮貌。

1,、課件出示閱覽室的圖片

（1）瞧,，我們來到了閱覽室，我們要怎么做,？

（2）分組討論,。

（3）學(xué)生交流：要安靜，不能大聲說話，拿放東西要輕……

2,、課件出示喝水處的圖片

（1）來到這個地方,，我們要怎么樣做？

（2）分組討論：要排隊喝水,，要做到互相謙讓

過渡：我們的.校園很大很美,，有許多的活動場所，不管在哪兒,，我們都應(yīng)該遵守紀(jì)律,，這才是學(xué)校這個大家庭里的小主人。還有一個地方是我們每天都要在那兒學(xué)習(xí)的,，你們知道是哪兒嗎,？（學(xué)生交流）【設(shè)計思路：文明禮貌教育無處不在，它滲透在生活得方方面面中,。教師要抓住任何契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行教育與引導(dǎo)】

（三）活動：認(rèn)識我們的教室

1,、是呀，我們的教室是我們每天生活,、學(xué)習(xí)的地方,，今天呀，康康熊也想來參觀我們的教室,，你們愿意當(dāng)個小小解說員嗎,？老師給大家一點(diǎn)提示，可以給康康熊介紹我們的教室都有哪些設(shè)施,，它們又分別有什么作用,。請小朋友們一起來觀察一下，看哪個細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)的最多,，介紹得最好,！

2、小組內(nèi)討論,，然后進(jìn)行匯報,。【設(shè)計思路：先是認(rèn)識校園,，然后熟悉自己的教室,，由面到點(diǎn)，不同層次地讓學(xué)生了解校園,?！?/p>

（四）模擬活動：學(xué)校的一天

過渡：快樂的小學(xué)生活開始啦，在學(xué)校的一天里,，我們需要做很多事情,，遇到下面的情況,，你知道該怎樣去做嗎？（多媒體出示視頻）

a,、老師要在黑板上寫字,，卻發(fā)現(xiàn)沒有粉筆了。一位小同學(xué)說：“我去領(lǐng)粉筆,！”

b、下課鈴響了,，同學(xué)們把作業(yè)收上來,。一位同學(xué)說“老師，我送本子去,！”

c,、下課了，幾位小同學(xué)想玩球,，一位小朋友說：“走,，借球去！”

d,、課間活動時,，一位小朋友不小心摔傷了腿，同伴說：“趕快去包扎一下,?！?/p>

1、這些任務(wù),，你們能完成嗎,？想一想：他們應(yīng)該到哪里去？找誰,？讓我們來幫助他們,，好嗎？

2,、學(xué)生自愿結(jié)合成組,，分別完成一項任務(wù)。（注意說話有禮貌）回來后,，向大家談?wù)勍瓿扇蝿?wù)的情況,。

小結(jié)：校園是我們每天學(xué)習(xí)生活的地方，我們不僅要熟悉它,，更要愛護(hù)它,。相信大家都能做到，對嗎,？【設(shè)計思路：光是讓學(xué)生觀察,、認(rèn)識,，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最重要的是要讓學(xué)生能夠利用這些設(shè)施解決可能會在學(xué)習(xí)生活中碰到的問題,。這個教學(xué)設(shè)計就能讓學(xué)生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,。】

本課的課件制作自始至終由小朋友們喜歡的動畫形象康康熊擔(dān)任主角,，引導(dǎo)學(xué)生做游戲,，鞏固小朋友們對校園設(shè)施的認(rèn)識，然后是康康熊來教室參觀,，旨在在激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察,，認(rèn)真介紹教室設(shè)施，讓學(xué)生對教室的設(shè)施有較深的了解,?？悼敌苁且粋€很可愛的形象，學(xué)生都很喜歡,，在課件中以康康熊來引路,，能夠引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。最后,，課件出示視頻，引導(dǎo)學(xué)生能夠利用學(xué)校提供的各項設(shè)施為自己,、為同學(xué),、為老師服務(wù)，比較直觀,，也比較貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,。

1、本課的教學(xué),，主要是對前一節(jié)課學(xué)生參觀了校園后的感知內(nèi)化為自身的認(rèn)識,，學(xué)會利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題，讓學(xué)生感受到校園生活真方便,，從而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感,。

2、在教學(xué)過程中,，教師在引導(dǎo)學(xué)生小組交流時應(yīng)避免學(xué)生亂說,，要引導(dǎo)學(xué)生有條理地說話，能從交流中真正獲得對學(xué)校的認(rèn)識,，真正覺得自己就是學(xué)校的小主人,。

我們的校園思想品德教案大班 小學(xué)思想品德教案篇三

一、

1,、情感與態(tài)度：通過活動,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識。

2,、行為與習(xí)慣：

二,、活動階段

過渡：小朋友們，你們準(zhǔn)備好了嗎,？那就讓我們出發(fā)吧,，看看哪一個小組把這次探密任務(wù)完成得最好。

（1）各小組按路線開始探密（教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園中不同的場所,，了解其不同的用途,。請有關(guān)部門（如醫(yī)務(wù)室、圖書室等）的工作人員介紹相關(guān)設(shè)施應(yīng)如何使用,。）

（2）指導(dǎo)學(xué)生按一定的路線回到教室。

（三）小結(jié)：小小探密員們,，今天你們對我們的校園有新的發(fā)現(xiàn)了嗎,？老師可想知道大家探密的情況了，不如在小組中把你們的發(fā)現(xiàn)和你們的好朋友交流交流,，到下一堂課和大家一起來分享,，好嗎？【設(shè)計思路：低年級學(xué)生年齡小,，在學(xué)生活動過程中,，教師要時時刻刻注意學(xué)生的活動保持安全、有序,。保證學(xué)生有所收獲,。】

三,、課件制作和使用的設(shè)想

課的`一開始,，播放《可愛的家》的mv，先從學(xué)生自己的家開始說起,，由“小家”引出“大家”,，為培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園的情感、樹立主人翁精神奠下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),，有了前面的情感鋪墊,，接下來出示從不同角度拍攝的校園的圖片，讓學(xué)生來猜一猜,，旨在引起學(xué)生的興趣,，激發(fā)他們參觀校園的愿望。接下來是準(zhǔn)備參觀,，為了讓學(xué)生能夠有序地進(jìn)行活動,，達(dá)到讓每個學(xué)生都有發(fā)現(xiàn)和收獲,，在課件里出示校園里學(xué)生到處奔走、亂糟糟的圖片,，讓學(xué)生從反面得到教育,，這樣無秩序的奔走是沒有效果的，從而引導(dǎo)學(xué)生知道該怎樣有秩序地活動,，根據(jù)學(xué)生的討論,，課件相機(jī)出示適當(dāng)?shù)淖龇ǎ軌蚱鸬揭龑?dǎo)的作用,。

四,、對本課時教學(xué)的簡短提示和建議

本課時主要是以學(xué)生參觀校園為主，旨在讓學(xué)生參與感興趣的活動,，凸顯學(xué)生活動的自主性,，并通過參觀活動，讓學(xué)生熟悉校園環(huán)境與設(shè)施,。在設(shè)計這個教學(xué)過程時,，我先是讓學(xué)生談?wù)勛约旱募遥缓笠龑?dǎo)學(xué)生知道學(xué)校是我們的“大家”為接下來認(rèn)真參觀校園奠定情感基礎(chǔ),。在組織參觀校園時,，要充分考慮到這些都是剛?cè)雽W(xué)的新生，對于他們來說,，熟悉校園環(huán)境有一定的困難,。

因此，在參觀前,，教師應(yīng)該作好充分的準(zhǔn)備,，如確定路線；分好小組,；參觀時教學(xué)學(xué)生做到講文明,、懂禮貌，不影響他人學(xué)習(xí),；設(shè)計好探究的問題,。

如，這是什么教室（什么場所,？有什么作用,？什么時候可以進(jìn)人？這里的負(fù)責(zé)老師是誰,？）盡量引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察,，為以后能利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題打下基礎(chǔ)。同時還要請相關(guān)老師做好一些場所的解說工作,，便于學(xué)生深入認(rèn)識我們的校園,。讓這項活動取得圓滿成功,。