無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

七年級的思想品德篇一

1.我們生活在一個(gè)班級中，如果沒有____________,，各想各的，各做各的,，班級就像一盤_____,，不可能成為一個(gè)我們?yōu)橹甠____的集體。而當(dāng)我們有了_____目標(biāo)后,，我們就擁有了_____不懈動力,。

2.彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個(gè)人的_____,。每個(gè)人都能在班級中找到_____,，誰都無法替代。

3.俗話說：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫,。沒有班級中人與人之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，即使我們每個(gè)人都能奏出最美妙的音符，人們聽到的,，也只能是雜亂無章的噪音,。我們只有_____，_______________,，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章,，在集體中不斷成長。

4.(1)要有_________,，前進(jìn)的動力,。(2)要_________。(3)要_________,，互助前行,。

七年級的思想品德篇二

了解自我評價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識,、評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn),，形成比較清晰的整體形象；懂得自尊和知恥,，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提,，不做有損人格的事；養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度,，樹立為人民,、為社會服務(wù)的遠(yuǎn)大志向。關(guān)心和尊重他人,，體會“己所不欲,，勿施于人”的道理，學(xué)會換位思考,，能夠與人為善,。使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)勞動習(xí)慣和生活態(tài)度，養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度樹立為人,、為社會服務(wù)的遠(yuǎn)大志向,，體會自強(qiáng)不息的意義。理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,，學(xué)會尊重他人的權(quán)利,，履行自己的義務(wù)?？陀^分析挫折和逆境,，尋找有效的應(yīng)對方法,，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。主動鍛煉個(gè)性心理品質(zhì),，磨礪意志,，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)勞動習(xí)慣,。正確認(rèn)識生活中的困難和逆境,，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài),。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護(hù),，學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯,。自覺遵守社會規(guī)則,，理解有法可依、有法必依,、執(zhí)法必嚴(yán),、違法必究的意義，能夠自覺守法,。

初一思想政治下冊教材突出了三個(gè)基本理念,，它們是 ：

1、“初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”——半獨(dú)立半依賴,，在深入擴(kuò)展的生活中吸取做人的營養(yǎng),。

2、“幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民,，過積極健康的生活是本課程的追求”-促進(jìn)學(xué)生社會化,。

3、堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則——自尊,、自強(qiáng)。

本冊的核心概念是：自尊,、自強(qiáng),。

總的教育目標(biāo)是：增強(qiáng)調(diào)適能力；發(fā)展健康人格,；逐步社會化,。

教育主題是：做生活的主人。有四個(gè)教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強(qiáng)的人：做意志堅(jiān)強(qiáng)的人：做知法守法用法的人,。 本冊教材分四個(gè)單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強(qiáng)的人”,、“做意志堅(jiān)強(qiáng)的人”和“做知法守法用法的人”,。分八課教學(xué)內(nèi)容：珍惜無價(jià)的自尊,、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆、走向自立人生,、人生當(dāng)自強(qiáng),、讓挫折豐富我們的人生、為堅(jiān)強(qiáng)喝彩,、感受法律的尊嚴(yán),、法律護(hù)我成長。

它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心,；要有自尊,，必須要自立自強(qiáng)；要實(shí)現(xiàn)自強(qiáng),，必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,；要有自尊自信并運(yùn)用意志實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng)，則必須做到知法守法用法,?！?/p>

1、尊重他人與自尊的關(guān)系,。 2,、自信與成功的關(guān)系。

3,、自立的表現(xiàn)和必要 4,、依賴的危害和自立的方法。

5,、自強(qiáng)的表現(xiàn)和作用,。 6、怎樣做到自立自強(qiáng),。

7,、為什么會有挫折,怎么應(yīng)對挫折8、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用

9,、為什么要遵守法律,。 10、怎樣預(yù)防違法,。

11,、使學(xué)生了解犯罪的危害 12、我國未成年人保護(hù)法,。

13,、如何運(yùn)用法律來保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭。

1,、如何樹立自尊和自信 2,、怎樣預(yù)防違法,。

3、如何運(yùn)用法律來保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭,。

4,、怎么應(yīng)對挫折 5、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用,。

7,、依賴的危害和自立的方法 8、怎樣做到自立自強(qiáng),。

1,、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性,，注重學(xué)生的互動合作,，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。

2,、注重學(xué)生的互動合作 ,，互動活動蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實(shí)效性,。突出探究式學(xué)習(xí) ,，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件 ,。

4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問題：第一,、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際,，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。第二,、分析透徹活動和材料,，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提,。第三,、組織好體驗(yàn)活動，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。第四,、指導(dǎo)好實(shí)踐活動,，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。

七年級的思想品德篇三

通過復(fù)習(xí),，使學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識，并能夠運(yùn)用基礎(chǔ)知識分析問題解決問題,。表現(xiàn)就是能夠針對時(shí)政熱點(diǎn)或生活中的情境資料準(zhǔn)確遷移知識點(diǎn),。

教師有意識的搜集反映課標(biāo)內(nèi)容的多種情境資料，開發(fā)各種教學(xué)資源,，通過課堂活動,，充分調(diào)動學(xué)生參與課堂的熱情，尊重他們的主體地位,。通過教師的引導(dǎo),，使學(xué)生完成知識遷移，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。具體教學(xué)環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

通過復(fù)習(xí)專題一和專題二的主題,，教師設(shè)問：新自我在新的成長階段應(yīng)該過什么樣的生活呢？引導(dǎo)學(xué)生說出第三單元的主題,，從而使學(xué)生明確三個(gè)單元之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

2.知識儲備：

教師可在課前布置學(xué)生列出本課的知識要點(diǎn)，并在課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)用多媒體展示給學(xué)生,。起到強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的作用,。

3.設(shè)計(jì)課堂活動“我思我行”：

教師整合各種教學(xué)資源，通過多媒體出示情境資料,，激發(fā)學(xué)生參與課堂的熱情,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通過教師的引導(dǎo),，遷移知識,、解決問題、滲透方法,。提高學(xué)生分析問題解決問題的能力,。

4.課堂調(diào)查：

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的生活和自身的發(fā)展。通過拓展延伸,、總結(jié)歸納,，學(xué)生不僅提高了運(yùn)用知識分析和解決問題的能力，而且升華了情感,。落實(shí)了情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo),。

5.課堂小結(jié)：

學(xué)生代表歸納總結(jié)，再現(xiàn)知識點(diǎn),，整體建構(gòu),。

遵循“好孩子是表揚(yáng)出來的”原則,。教師對學(xué)生的肯定、鼓勵(lì),、引導(dǎo),、賞識貫穿整個(gè)課堂教學(xué)的始終。事實(shí)證明,，這樣做取得了良好的教育教學(xué),。

課后，楊老師對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行點(diǎn)評,，成功之處概括起來主要有以下幾點(diǎn)：

1,、選取材料典型，正反面材料結(jié)合,，對應(yīng)知識要點(diǎn),。

2、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，引導(dǎo)到位,。

3、講練結(jié)合,、事理結(jié)合,，注重知識的理解運(yùn)用，符合新課改理念,。

4,、對整體的復(fù)習(xí)模式進(jìn)行了肯定。

更為重要的是楊老師對課堂教學(xué)中存在的不足提出了非常中肯的建議,，解決了我在本節(jié)課課堂教學(xué)過程中,、也是在復(fù)習(xí)課過程中一直存在的幾處困惑。希望能在這里與各位同仁分享,。

1,、如何解決小組活動不充分的問題：

小組學(xué)習(xí)是協(xié)作學(xué)習(xí)的重要形式，讓每個(gè)小組成員都能參加到課堂活動中來,，前提條件是教師要了解學(xué)生,，依據(jù)每位同學(xué)的性格特征、興趣愛好,、知識水平等對每個(gè)小組的成員進(jìn)行合理調(diào)配并進(jìn)行細(xì)致的分工：例如小組活動時(shí),，組織能力強(qiáng)的當(dāng)組長，性格內(nèi)向的可以選擇記錄,，表達(dá)能力強(qiáng)的作為發(fā)言的代表等,，各盡所能、各司其職。這樣,，知識的獲得就是本組成員集體努力的成果,，從而讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會體驗(yàn)成功。在日常的教學(xué)活動過程中,，教師要多創(chuàng)造小組學(xué)習(xí)的機(jī)會,，使學(xué)生養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。才能真正調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，從而實(shí)現(xiàn)師生互動,、生生互動。才能更好地體現(xiàn)新課程“面向全體學(xué)生”的要求,。

2、如何處理多媒體運(yùn)用與《總復(fù)習(xí)》的關(guān)系：

多媒體應(yīng)該用在當(dāng)用之時(shí),，《總復(fù)習(xí)》上的情境資料沒有必要又在多媒體上呈現(xiàn),，這樣既節(jié)省了時(shí)間，又減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),。能夠明顯提高課堂教學(xué)效率,。

3、歸納總結(jié)環(huán)節(jié)的重要性：

七年級的思想品德篇四

一,、教材分析

教學(xué)重點(diǎn)：從一種精神氣質(zhì)的角度全面認(rèn)識青春的內(nèi)涵,，解讀青春。

教學(xué)難點(diǎn)：本課教學(xué)主題帶有豐害情感性,。因此,，如何保持課堂中輕松活躍的氛圍，讓學(xué)生親身體會“歡快”是難點(diǎn)所在,。

二,、學(xué)生分析

資料收集、游戲活動,、故事會以及詩歌朗誦,，這些都是學(xué)生非常喜歡的學(xué)習(xí)活動，可以說學(xué)生的積極性就是一種很好的教學(xué)資源,，教師要充分利用,。但學(xué)生收集什么資料、怎樣組織開展有序的教學(xué)活動還缺乏經(jīng)驗(yàn),，因此,，教師有必要對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。使課堂做到活而不亂,，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化,。

三、綜合設(shè)計(jì)思路：

幫助學(xué)生在青春期的一些觀念及行為誤區(qū)有所認(rèn)識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對成長,、對青春有更為全面的理解和把握,，從關(guān)注自己的身心變化提升到一種精神上的追求。

課前搜集描寫青春的詩歌,、散文,，或自己創(chuàng)作，課堂上進(jìn)行朗誦表演,。

通過學(xué)生的創(chuàng)作和表演,，讓學(xué)生領(lǐng)悟信心、愛與美麗的夢想將使青春永駐,。青春將使我們對未來充滿新奇,，使我們有勇氣去面對眼前的一切。

四,、教學(xué)中存在的疑問：

本課的課堂氣氛的調(diào)控是比較難以把握的,，既要防止冷場；也要避免毫無效果“新聞發(fā)布會”即唱高調(diào)的局面出現(xiàn),。

相關(guān)資料：教參/網(wǎng)絡(luò)

課堂練習(xí)：填寫課本

布置作業(yè)：小作文:我的青春我的夢

教學(xué)小結(jié)：學(xué)生基本能正確對待自身的生理變化,但喜歡給別人取綽號

同學(xué)們,，在前邊的一個(gè)框題中，我們學(xué)習(xí)和了解了青春期的生理和心理發(fā)育狀況以及我們應(yīng)該采取的調(diào)適措施,。通過學(xué)習(xí),，我們知道，青春期的到來會使我們的生理和心理發(fā)生一系列的變化,，也因此給我們帶來了種種的困惑,，處理不好這些矛盾，解除不了這些困惑,，將會嚴(yán)重的影響我們身心的健康發(fā)展,。那么，在青春期,，我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)哪些認(rèn)識和行為上的偏差呢,？我們又應(yīng)該怎樣全面認(rèn)識青春的內(nèi)涵，如何度過自己的青春時(shí)光呢,？怎樣才能使青春永駐我們的心間呢,？這些就是我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)和探討的問題。

一,、青春期容易出現(xiàn)的認(rèn)識上和行為上的誤區(qū)及其調(diào)適措施

（由教師組織,，學(xué)生討論青春期里我們喜愛談?wù)搮s又很難正確把握的一些話題，并有選擇性地進(jìn)行講解和引導(dǎo)）

1,、在青春期里,，我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)哪些認(rèn)識上和行為上的誤區(qū),？

經(jīng)常談?wù)摵腿⌒ν瑢W(xué)的生理變化

經(jīng)常談?wù)摵筒乱赡信瑢W(xué)之間的關(guān)系

喜歡以各種方式逞強(qiáng)，表現(xiàn)自己的個(gè)性

總覺得父母和老師太羅嗦,，愛管閑事,，總是和自己過不去

2、我們應(yīng)該怎樣對待和處理上述種種誤區(qū),？

該不該談?wù)撐覀兦啻浩诘纳碜兓?？拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開玩笑是否合適？

對于青春,，我們充滿了好奇,，因此，同學(xué)間可以相互交流,，共享成長的經(jīng)驗(yàn),。但要遵循彼此尊重的基本原則。在尊重與關(guān)愛的環(huán)境中,，我們將進(jìn)一步體會到青春成長的美好,。拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開玩笑是不應(yīng)該的，這是對他人人格的不尊重,，是一種不道德的行為。如有人笑我,，我會用自己的智慧維護(hù)自己的榮譽(yù),。

如何表現(xiàn)自己的個(gè)性？

真正的獨(dú)立和長大應(yīng)該是逐漸擺脫依賴,，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神,，能準(zhǔn)確地明辨是非分清美丑，是自覺地遵守各種規(guī)章制度和道德規(guī)范,，是學(xué)會有效的保護(hù)自己,，自覺地抵制社會上的種種不良誘惑。

男女同學(xué)之間要不要交往,？應(yīng)該如何交往,？

“哥兒們義氣”是不是真正的友誼？為什么,？

“哥兒們”義氣,、“姐兒們”義氣不是真正的友誼。因?yàn)?，“哥兒們”義氣最大的特點(diǎn)是只講友誼不講是非,，它很容易導(dǎo)致朋友之間互相包庇、互相隱瞞,，只會助長壞思想,、壞行為,。其結(jié)果是一害自己，二害朋友,，三害集體,。有很多同學(xué)就是因?yàn)橹v“哥兒們”義氣、“姐兒們”義氣而釀成了大錯(cuò)誤,，誤入了歧途,。

我們應(yīng)該怎樣正確對待父母和老師的教育？

我們有些青少年同學(xué)對家長和老師的教育缺乏正確的態(tài)度,，又認(rèn)為父母趕不上潮流,，對父母的話聽不進(jìn)去，甚至動不動就和父母頂撞,，耍態(tài)度,，發(fā)脾氣；對老師的批評教育很反感,。認(rèn)為老師和父母總愛和自己過不去,。

隨著年齡的增長，我們青少年的獨(dú)立意識會逐漸增強(qiáng),，這是難能可貴的,，但是，我們不應(yīng)該將其同接受成年人的正確教育對立起來,。我們應(yīng)該看到,，我們中學(xué)生年齡還小，社會經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)都還比較缺乏,，虛心接受家長和老師的正確教育和引導(dǎo)是很有必要的,。如果，連老師和家長的正確教育和引導(dǎo)都聽不進(jìn)去,，我們就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差,，甚至?xí)`入歧途。

二,、全面理解青春的內(nèi)涵,，讓青春永駐我們的心間！

1,、關(guān)于青春的詩歌欣賞

青春是花（詩歌）

青春的夢

春天是播種的季節(jié)

在人生的春天里,，許多聰明的年輕人不戀美景，不貪美酒,，乘著旺盛的精力,，刻意學(xué)習(xí)，苦練技能,，為的是有一個(gè)豐收的秋季,。自然的春天,，今年過了明年依然來到；人生的春天,，這次錯(cuò)過,，以后再也找不回來，正如一支歌中唱的“太陽下山明天依然爬上來,，花兒謝了明年一樣開,；美麗的小鳥飛去無蹤影，我的青春小鳥還是不回來……”歌詞中透露出淡淡地憂傷,，這是因?yàn)樽髡咴诟懈湃松亩虝?，青春年華如流水逝去不返。

青春abc…（詩歌續(xù)寫）

a青春是一座金字塔,，是進(jìn)取,。只有銳意進(jìn)取，青春才能煥發(fā)出巨大的能量

b青春是兩顆連在一起的心是友誼,。青春的友誼是無私的,、純潔的不帶任何功利色彩，它像一杯清香的茶,，在若干年后,，依然是那么令人懷念。

c青春是一彎新月,，是缺憾,。青春總是不完滿的。正因?yàn)椴煌隄M,，就多了一份不同的體驗(yàn)，多了一種美好的希冀,。

d青春是一把豎琴,，是快樂。青春沒有理由不快樂,。

e青春是書架,，是智慧。沒有書的青春是不結(jié)果實(shí)的花,。

f青春是一面旗幟,，是理想的旗幟。青春的目標(biāo),。是奔跑在風(fēng)中的一面旗,。

g青春是拳頭，是力量,。青春的力量=朝氣+勇氣+靈氣

h青春是單杠,，是運(yùn)動,。青春的第一標(biāo)志是健康，而健康來自不懈的運(yùn)動,。

2,、關(guān)于青春的名句欣賞

青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯懦,。

七年級的思想品德篇五

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和課堂效率,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益匪淺,。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心學(xué)習(xí),，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決教學(xué)中出現(xiàn)的困難。

在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，使學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，努力培養(yǎng)學(xué)生動口動手動腦的能力,。為提高每節(jié)課的課堂效果，我除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué),，如：幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，提高課堂的教學(xué)效果,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。一份耕耘,，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實(shí)地工作,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

七年級的思想品德篇六

一,、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，以課堂教材改革為核心,，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。透過九年級《思想品德》的學(xué)習(xí),，使學(xué)生學(xué)會對自己負(fù)責(zé),，對群眾負(fù)責(zé)，對國家和社會負(fù)責(zé),；在了解我國基本國情和基本國策的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步了解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度、基本政治制度,、社會主義精神禮貌等資料,，了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感,，立志報(bào)效祖國,。

二、教材解讀

九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)意識作為第一單元的主體資料,，能夠?yàn)楹竺嬲J(rèn)清基本國情,、肩負(fù)使命等教學(xué)資料打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；第二單元是對第一單元資料的深化,，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元資料的基礎(chǔ),；第三單元的資料是對第二單元資料的具體化，更好地了解第三單元的資料,，有利于更深刻地理解第二單元的資料,，本單元的教學(xué)資料是引導(dǎo)學(xué)生走向社會、服務(wù)社會的基石,；第四單元以學(xué)生成長中的問題作為全書的落腳點(diǎn),，體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)注。

1.教學(xué)理念新教學(xué)理念新在當(dāng)今這個(gè)科學(xué)技術(shù)信息化,、信息傳播渠道多元化的形勢下,，教材早已不是學(xué)生知識來源的唯一途徑。因此,，新教材的編寫體現(xiàn)了知識來源的多元化特點(diǎn),。教材一方面為教師創(chuàng)造性地展示教學(xué)才能帶給了平臺，另一方面也為學(xué)生創(chuàng)造性地自主學(xué)習(xí)和多渠道獲取知識帶給了空間,。關(guān)注人是新課程的核心理念,，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，同時(shí)也是教材的主人,。教材十分關(guān)注教師與學(xué)生交往,、互動，為師生相互交流,、相互溝通,、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充帶給了時(shí)間與空間,，從而使教師和學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識共享,、教學(xué)相長，到達(dá)共同發(fā)展,。

2.資料結(jié)構(gòu)新資料結(jié)構(gòu)新《思想品德》九年級教材突破學(xué)科化傾向,，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，對九年級這一年齡段學(xué)生所需知識進(jìn)行了整合,，將心理,、道德、法律,、國情知識進(jìn)行有機(jī)的交融,，構(gòu)成一個(gè)新的貼近學(xué)生實(shí)際需要的結(jié)構(gòu)體系。

3.鮮活的信息資料鮮活的信息資料

由于呈現(xiàn)方式發(fā)生了新的變化,，必然帶來信息材料及信息材料選取的好處及指向的變化,。教材在信息材料的選取上，突出了時(shí)代性,、國際性,、民族性的特色。為遵循課程改革的新理念,，利于學(xué)生體驗(yàn),、感悟，在選取材料時(shí),，注重貼近學(xué)生,、貼近生活、貼近時(shí)代,，讓學(xué)生學(xué)起來親切,。為實(shí)現(xiàn)新課程關(guān)于培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的人才目標(biāo)，教材帶給的都是具有前瞻性,，充滿現(xiàn)代氣息的,、鮮活的信息材料，讓學(xué)生的思想活躍在新世紀(jì)的現(xiàn)實(shí)生活中,。

4、全新的資料結(jié)構(gòu),、

《思想品德》九年級教材突破學(xué)科化傾向,，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要,，將心理、道德,、法律,、國情等方面的資料進(jìn)行有機(jī)整合，構(gòu)成一個(gè)貼近學(xué)生實(shí)際的教材體系,。新教材分單元,、課題、框題和目題四個(gè)層次,。

三,、教學(xué)方法和措施

德行教育是一個(gè)人的靈魂，有德無才是半成品,，有才無德是毒品,；無德無才是廢品。首先從思想意識上重視學(xué)生的思品教育,。在教學(xué)過程中始終融入一種愛的教學(xué)理念,。首先要愛自己的父母、才有可能愛自己的祖國,；同時(shí)要愛自己,。采用多媒體教學(xué)手段，從網(wǎng)上找到適合學(xué)生口味的課外知識,。人物故事,，來激勵(lì)學(xué)生一種原始的愛國愛人民的動力，然后發(fā)憤學(xué)習(xí),，迎接未來的挑戰(zhàn),。

1、不斷改革教育教學(xué)方法

在課堂中一改以往的以知識傳授為主的教學(xué)方法,，代之以案例法,，活動法，實(shí)踐探究法等一些先進(jìn)的教育教學(xué)方法來使學(xué)生提高他們的分析問題解決問題的潛力,，增強(qiáng)學(xué)生的生活體驗(yàn)潛力,，把教條的東西轉(zhuǎn)化為學(xué)生的感同身受。提高學(xué)生的思想道德水平,。

2,、加強(qiáng)學(xué)生的理想前途教育

針對學(xué)生的實(shí)際狀況，從每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā),，讓每個(gè)學(xué)生都制定貼合自己的思想、學(xué)習(xí)等人生目標(biāo)。利用本地的人文資源對學(xué)生進(jìn)行鎮(zhèn)情教育,，如家鄉(xiāng)的狀況讓學(xué)生以建設(shè)家鄉(xiāng)為己任,，利用家鄉(xiāng)的先進(jìn)人物，身邊的在校大學(xué)生等對學(xué)生進(jìn)行人生目標(biāo)的教育,。

3,、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好復(fù)習(xí),，全面提高教學(xué)質(zhì)量

有計(jì)劃,、有目的的逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)政治課的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的成就感,，學(xué)習(xí)潛力的提高促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的提高,。

做好復(fù)習(xí)工作，本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)最關(guān)鍵的一學(xué)期教師能否做好復(fù)習(xí)決定著學(xué)生的升學(xué),、就業(yè),。因此教師要制定貼合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃有計(jì)劃、有目的,，分期,、分批的逐步提高學(xué)生的成績。制定學(xué)期,、單元,、每個(gè)月的復(fù)習(xí)目標(biāo)。

九年級思想品德教學(xué)計(jì)劃九年級思想品德教學(xué)計(jì)劃

全面提高教學(xué)質(zhì)量,，教學(xué)質(zhì)量的提高是在課堂教學(xué)中全面的反映出來,，針對上學(xué)期學(xué)生的實(shí)際狀況，優(yōu)秀生較少,，同時(shí)各項(xiàng)潛力較弱,，學(xué)困生偏多，以及觀察,、分析生活的潛力欠缺等,，針對此教師首先要加強(qiáng)備課，備教材教法及備好例題和練習(xí)提前備課2節(jié),。教案的設(shè)計(jì)力爭設(shè)計(jì)成學(xué)生的學(xué)案,，才能更好的實(shí)施新的教育教學(xué)理念。以及培養(yǎng)學(xué)生的潛力,，備教學(xué)的生活化,，逐步的增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感悟生活的潛力。

為更好的上課,，本學(xué)期要做到一周一次的自學(xué)業(yè)務(wù)理論知識并做好筆記,，嚴(yán)格要求自己,，并思考如何運(yùn)用并做好筆記本來設(shè)計(jì)教學(xué)，力爭做到學(xué)有所用,，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和本教研組組織的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，從兄弟教師身上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論與經(jīng)驗(yàn)。

為了使我校的“兩級三關(guān)”能夠達(dá)標(biāo),，教師在加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)也要用心的參加各級各類的培訓(xùn)活動學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)校同行教師的先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論，不斷的提高自身的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),。本學(xué)期由于學(xué)生考試加入了時(shí)事政治,。因此，教師要學(xué)習(xí)國內(nèi)國際時(shí)政,，做好學(xué)習(xí)并與學(xué)生及時(shí)的溝通,，使自己始終了解國家的大政方針，及時(shí)的在課堂上與學(xué)生共同探討分析,，更好的服務(wù)于社會,，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教學(xué),，持續(xù)政治教學(xué)的先進(jìn)性,。

4、面向全體提高“學(xué)優(yōu)生”的各項(xiàng)潛力,，不斷提高“學(xué)困生”的成績使每個(gè)學(xué)生都有所提高,。

教師先充分的了解學(xué)生，建立學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生檔案進(jìn)行輔導(dǎo)并做好輔導(dǎo)記錄全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

四,、學(xué)生狀況分析

1、本級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了,，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,，個(gè)性是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了必須程度的認(rèn)識,，但是仍不夠細(xì)致和全面,，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。

2,、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn),、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作,，縮小兩頭差距,，充實(shí)中間力量,。

3、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排,，所教班級將有進(jìn)一步調(diào)整,，老師應(yīng)爭取在最短時(shí)間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細(xì)狀況，使教學(xué)工作更有針對性,，增強(qiáng)實(shí)效性,。

五、主要任務(wù)和要求

透過探討個(gè)人與國家,、社會的關(guān)系,，在了解基本國情、基本國策的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo),，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感，認(rèn)識到應(yīng)承擔(dān)的社會職責(zé),，樹立中國特色社會主義共同理想,，立志報(bào)效祖國。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生愛國,、愛黨的情感，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神,。

六,、改善教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題:

1、加強(qiáng)群眾備課和教學(xué)研究,，學(xué)他人之長,，補(bǔ)自己之短，共同進(jìn)步,。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，深入研究新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法,，跟上時(shí)代步伐,，并把所學(xué)及時(shí)融入日常課堂教學(xué)。

2,、緊跟時(shí)代脈搏,，認(rèn)清教學(xué)形勢，以課改的精神統(tǒng)領(lǐng)一切,，徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力。

3,、繼續(xù)實(shí)行分層教學(xué)法,，抓兩頭,、促中間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高,。

4,、強(qiáng)化對學(xué)生認(rèn)知和記憶知識潛力的訓(xùn)練和提高，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題,，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮競爭的學(xué)習(xí)意識和氛圍,。

5,、強(qiáng)情感教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題，進(jìn)行正確的幫忙,、指導(dǎo),，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動性,。

6,、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作,，促進(jìn)成績?nèi)嫣岣摺?/p>

7,、及時(shí)進(jìn)行階段反饋，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。

七,、進(jìn)度

第一周：第一課職責(zé)與主角同在

第二周：第二課在承擔(dān)職責(zé)中成長

第三周;考試講卷

第四周：第三課人情基本國情

第五周：第四課了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略

第六周：第五課中華文化與民族精神

第七周：考試講卷

九年級思想品德教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃

第八周：第六課參與政治生活

第九周：第七課關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展

第十周：第八課投身于精神禮貌建設(shè)

第十一周：考試講卷

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七年級的思想品德篇七

教育要尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識和主動精神,，培養(yǎng)和形成學(xué)生的健全個(gè)性和精神力量,，使學(xué)生生動活潑的健康的成長。熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,、相信學(xué)生。發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展,，素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨，強(qiáng)調(diào)受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展,。

理論聯(lián)系實(shí)際,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系,、分析,、說明實(shí)際問題的能力,，輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移,、拓寬和加深,，從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。如我在講述“兩岸關(guān)系”時(shí)聯(lián)系當(dāng)前國際競爭的實(shí)質(zhì)和我國獨(dú)立自主的和平外交政策,。把握時(shí)代脈搏,，使思品課永遠(yuǎn)充滿濃郁的時(shí)代氣息。

實(shí)施開放式教學(xué),，以學(xué)生為主體,，強(qiáng)調(diào)師生共同活動，采用符合中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式,，克服教師為中心的傾向,，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué),，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值,。

思想品德課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學(xué)生未真正領(lǐng)會,。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢栴}”激起學(xué)生思維的浪花,，使他們于“無疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新奇感和探索感,，使思維向新的廣度和深度發(fā)展,。當(dāng)然，教師的“問題”要提得準(zhǔn)確,，有一定的難度,，又能使學(xué)生感興趣。

第一,，尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求,。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力,。在開展各種活動之前,，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，廣泛征求學(xué)生意見,，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,、組織、總結(jié),，收到較好的效果,。

第二、教學(xué)必須以學(xué)生個(gè)性的弘揚(yáng),，學(xué)生綜合能力的提高為目的,。各種活動本身不是目的,，只是手段，它要教師通過一系列活動調(diào)動學(xué)生的積極性,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，通過活動提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。對于每一次活動,，我都進(jìn)行動員和總結(jié),，甚至組織同學(xué)寫心得體會，要讓學(xué)生通過每次活動都有大的收獲,，真正做到寓德育于活動之中,。

通過一學(xué)期的努力工作，在幾次模擬考試和今年的中考中,，所教班級都獲得了較好的成績,。今后，我畢將一如既往地努力工作,，追求更好的教育教學(xué)成績,。

七年級的思想品德篇八

以黨的教育方針和科教興國戰(zhàn)略為指導(dǎo), 以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向, 充分發(fā)揮思想品德課的教教育功能, 圍繞“走進(jìn)中學(xué)”、感受中學(xué)生活,、促進(jìn)學(xué)生對中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù),努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量,。

課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程,。”據(jù)此,，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀,，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線，以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐,，統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理,、道德、法律,、國情等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活,、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學(xué)生自我管理,、自我教育的能力,。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計(jì)的思路，七年級學(xué)生面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活,，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，因此，我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活,，做生活的`主人,，它的核心概念是關(guān)愛,、自尊、自強(qiáng),。本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,。通過這個(gè)主題，涵蓋,、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德,、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容,。具體說來,，本冊教材共分四個(gè)單元，即第一單元“笑迎新生活”,、第二單元“認(rèn)識新自我”,、第三單元“過富有情趣的生活”、第四單元“過健康,、安全的生活”,。

(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作

1,、不斷學(xué)習(xí),，提升自我，超越自我，豐富自身知識,，與時(shí)俱進(jìn),，以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。

2,、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課,。

3,、多樣化教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動積極參與,，更多地進(jìn)行討論,、分析、探究活動和主題班會等形式的教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到一定的效果。

4,、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。

七年級的思想品德篇九

為了適應(yīng)21世紀(jì)人才發(fā)展的需要，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，我國已實(shí)行了新課程改革,，作為基礎(chǔ)學(xué)科的思想品德課，依據(jù)課程改革的發(fā)展趨勢,，加快了改革的`步伐,，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段,、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)觀念,、教學(xué)思想上都有了嶄新的變化。中學(xué)政治教育對于陶冶學(xué)生的情操,，發(fā)展學(xué)生思維,、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性有著重要的作用。我通過這幾年的政治課教學(xué)發(fā)現(xiàn),，兒童有與生俱來的探究的需要和獲得新的體驗(yàn)的需要,、獲得認(rèn)可和被人欣賞的需要以及承擔(dān)責(zé)任的需要，而這些需要的滿足,，必須具有一定的教育環(huán)境和適當(dāng)?shù)姆椒?。教師需要根?jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造各種不同的教育情境，使學(xué)生獲得更加豐富的體驗(yàn),。這就需要初一思想政治課教學(xué)必須采用體驗(yàn)教學(xué)方法,。要想完成體驗(yàn)式教學(xué)，必須采用多種不同的方法來完成教學(xué),。

,。

初一學(xué)生剛由小學(xué)升入中學(xué),，自我克制能力差,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)，并且現(xiàn)在學(xué)校都采取多媒體教學(xué),，學(xué)生的思想很活躍,，在課堂上愛發(fā)表自己的看法，說點(diǎn)題外話,，老師如果一味禁止,，可能會引起學(xué)生的逆反心理，“堵不如疏”,。為此,，我就擠時(shí)間讓學(xué)生盡情地聊個(gè)夠。首先，利用課余時(shí)間征集大家感興趣的話題,，,，針對具體問題再談?wù)勛约旱目捶āＵn堂上充滿了掌聲,、笑聲,，直到下課同學(xué)們?nèi)砸猹q未盡，很多同學(xué)告訴我,，這樣的課應(yīng)多上幾次,。

。

小品是中國人最喜歡的一種喜聞樂見的文娛形式,，在初一思想政治課中偶爾上上小品課,，能讓同學(xué)們在開懷大笑之后有所思考，有所感悟,，從而指導(dǎo)他們應(yīng)怎樣正確面對來自心理品格,、健康人格、高尚道德情操等方面的問題,。

初一的學(xué)生雖然年齡小,，知識還不夠豐富，但他們已具備了辨別是非的能力,，有時(shí)他們的知識,、能力超乎教師的意外。為了上好辯論課,，課前一定要做好準(zhǔn)備工作,，搞過幾場辯論課，同學(xué)們不僅掌握知識,，拓寬了知識面,，還增長了見識，鍛煉了能力,。

問題通過爭辯,，就會更加明晰。讓學(xué)生前后四人組成一個(gè)小組,，就某一觀點(diǎn),，某一現(xiàn)象，發(fā)表見解,，做出評判,，加深對知識的理解和運(yùn)用，有“靜聽”的記憶變?yōu)闊崃业摹稗q論”,。有時(shí),，以當(dāng)堂課內(nèi)容為中心，讓學(xué)生說課本，說自己,，說生活,，說電視節(jié)目，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和語言表達(dá)能力,，增強(qiáng)參與意識和“主角”意識,。

課堂教學(xué)如果只是教師“講”，學(xué)生“聽”,，學(xué)生始終處于被動地位,，那么學(xué)生的素質(zhì)得不到提高，所以對于一些適宜學(xué)生理解的教材,，讓學(xué)生自己去琢磨,，去探索原因，再上講臺當(dāng)小教師把它講出來,，講前,，從選題到組織材料，到講法,，精心指點(diǎn),，講后認(rèn)真評價(jià)，拾遺補(bǔ)缺,，概括總結(jié),，這樣的教與學(xué)使課堂氣氛活躍，學(xué)生情緒高漲,，既能使學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識,，又能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，同時(shí),，使學(xué)生分享到自己驗(yàn)證成功的快樂,，真正成為學(xué)習(xí)的主人，極大地提高了課堂教學(xué)效率,。

當(dāng)然除此之外,，在初一思想品德課教學(xué)中還可以采取其他一些教學(xué)方法。如：社會調(diào)查,、參觀訪問,、觀看愛國主義錄像片,、故事會,、角色扮演等等，每個(gè)政治課教師可以根據(jù)自身的水平和學(xué)生的實(shí)際情況,，有選擇地去把握,。只要我們有的放矢，總會事半功倍的。

七年級的思想品德篇十

1,、學(xué)生生理特征狀況

學(xué)生年齡大部分都在12,、13歲左右，正處于青春期的起始階段,，對新生事物好奇心較強(qiáng),，勇于表現(xiàn)自己，渴望得到別人的尊重和認(rèn)可,，自尊心較強(qiáng),。但是處于這個(gè)年齡段的學(xué)生思想不穩(wěn)定，看事物比較單一不能用全面的,、發(fā)展的觀點(diǎn)看問題,，容易情緒化，這些都不利于今后的學(xué)習(xí),，所以在本學(xué)期,，對學(xué)生的思想，行為應(yīng)進(jìn)行正確的引導(dǎo),，對癥下藥讓他們健康,、快樂的成長。

2,、學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力狀況

剛從小學(xué)進(jìn)入初中,，有一部分同學(xué)由于意志薄弱、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等原因,，導(dǎo)致基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，還需教師有意識的去培養(yǎng)和鍛煉,。

3,、學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度

初中的學(xué)習(xí)生活與小學(xué)相比，有了較大差異,，對學(xué)生提出了更高的要求,，部分學(xué)生在進(jìn)入初中后，由于學(xué)習(xí)壓力,、興趣等方面的原因,，可能會出現(xiàn)厭學(xué)甚至輟學(xué)現(xiàn)象，這部分學(xué)生應(yīng)幫他們找根源,，找癥結(jié),，讓他們體會到成功的喜悅，所以教師要有針對性地對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方式,、方法的教育,，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動探索，通過調(diào)查,、討論等理解掌握知識,，增強(qiáng)能力，提高覺悟,。

第一單元：珍愛生命熱愛生活

主要內(nèi)容：幫助學(xué)生認(rèn)識生命的意義,，更加珍愛生命，樹立正確的生活態(tài)度,。

重點(diǎn)：人最寶貴的是生命,；生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)；讓青春更美麗,。

難點(diǎn)：人的生命是獨(dú)特的,；生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。

教學(xué)中應(yīng)注意的問題：教學(xué)中應(yīng)開展形式多樣的活動,，如課外收集資料,、圖片欣賞等，讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)感悟生命的美好,。再者,，積極關(guān)注學(xué)生的日常生活，立足于學(xué)生的生活世界,，從學(xué)生熟悉的生活事件出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生體會生命的意義。

第二單元：走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活

主要內(nèi)容：幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，邁好中學(xué)學(xué)習(xí)生活第一步,。

重點(diǎn)：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，融入新的班集體,；描繪清晰完整的“我”,；珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù),。

難點(diǎn)：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,；受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù),。教學(xué)中應(yīng)注意的問題：教學(xué)中通過典型案例,、照片、漫畫等創(chuàng)設(shè)問題情境,，作為引領(lǐng)教學(xué)的活動,，引出生活話題，然后呈現(xiàn)基本的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),、行為規(guī)范,，最后通過活動設(shè)計(jì)、小欄目等實(shí)踐性活動回到生活中去,。

第三單元：相逢是首歌

主要內(nèi)容：幫助學(xué)生學(xué)會與教師同學(xué)和和諧相處,。

重點(diǎn)：讓友誼之樹常青；師愛濃濃,。

難點(diǎn)：“慎交友”及“交友要堅(jiān)持原則”,；我與老師交朋友。

教學(xué)中應(yīng)注意的問題：理念上一定要用新的教學(xué)理念作指導(dǎo),，要給學(xué)生留有充分的思考空間,，為此在教學(xué)方式上要采用情境教學(xué)方式或案例教學(xué)方式。

第四單元：生活告訴自己我能行

主要內(nèi)容：幫助學(xué)生樹立自尊,，走向自立,，成為自尊、自信,、自強(qiáng)的人,。

重點(diǎn)：用行動贏得自尊，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,；人生難免有挫折和挫折的作用,；戰(zhàn)勝挫折的途徑方法；在生活中磨煉自己,。

難點(diǎn)：自尊無價(jià),，自信是成功的基石；少年需自立,，人生當(dāng)自強(qiáng),；挫折是把雙刃劍；堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證,。

教學(xué)中應(yīng)注意的問題：應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放性情境,，采用靈活多樣的活動方式，注意學(xué)生視覺,、聽覺等多感官刺激,，在多媒體支持下，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（一）總目標(biāo)

加強(qiáng)初中學(xué)生思想品德教育,，幫助學(xué)生提高道德素質(zhì)，悅納自己,，追求高雅情趣,，形成健康的心理品質(zhì)，樹立法律意識,，學(xué)會依法保護(hù)自己,，分辨是非,，對自己行為負(fù)責(zé)，增強(qiáng)社會責(zé)任感和社會實(shí)踐能力,，為使自己成為四有公民奠定基礎(chǔ),。

（二）三維目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀

1、了解自我評價(jià)的重要性,，客觀地認(rèn)識,、評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自己整體形象,。

2,、正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。

3,、主動鍛煉個(gè)性心理品質(zhì),，磨礪意志，陶冶情操,，形成良好的學(xué)習(xí),、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度。

4,、體會和諧的共同生活需要相互尊重,、理解和相互幫助，懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施,，遵守公德和秩序,，體現(xiàn)著對他人的尊重。

5,、懂得對人守信，對事負(fù)責(zé)是誠實(shí)的基本要求,，了解生活中誠實(shí)的復(fù)雜性,，知道誠實(shí)才能得到信任，努力做誠實(shí)的人,。

6,、養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹立為人民,、為社會服務(wù)的遠(yuǎn)大志向,，體會自強(qiáng)不息意義,。

7,、主動鍛煉個(gè)性心理品質(zhì),，磨礪意志,，陶冶情操,，形成良好的學(xué)習(xí),、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度工。

能力目標(biāo)

1,、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,，學(xué)會尊重他人的權(quán)利,，履行自己的義務(wù),。

2、了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害,，積極與同學(xué),、朋友交往，養(yǎng)成熱情,、開朗的性格,。

3、了解教師工作的特點(diǎn),，積極與教師進(jìn)行有效的溝通,，正確對待教師的表揚(yáng)與批評，增進(jìn)與教師的感情,。

4,、了解自我評價(jià)的重要性，客觀認(rèn)識評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn),，形成比較清晰的自己整體形象,。

5、客觀分析挫折和逆境,，尋找有效的應(yīng)對方法,，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。

知識目標(biāo)

1,、知道人類是自然界的一部分,，認(rèn)識自己生命的獨(dú)特性，體會生命的可貴,。

2,、知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,。

3、知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害,，了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護(hù),，學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命健康，不得侵犯和危害別人的健康生命和權(quán)利,。

4,、正確認(rèn)識個(gè)人與集體的關(guān)系，體會“團(tuán)結(jié)就是力量”,，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益,。

5、知道公民有受教育的.權(quán)利和義務(wù),，要學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利,，自覺履行受教育的義務(wù)。

6,、知道禮貌是文明交往的前提,，掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣,。

7,、關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲,，勿施于人”的道理,，學(xué)會換位思考，能夠與人為善,。

8,、正確認(rèn)識生活中的困難和逆境，提高心理承受力,，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài),。

9、正確對待學(xué)習(xí)壓力,，克服考試焦慮,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和就業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備,。

1,、在教材處理方面的措施

（1）對教材進(jìn)行重新加工，充分利用典型案例,，背景材料,，社會話題，漫畫等創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，對于其他的可適當(dāng)舍棄,，再者，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力,，教材內(nèi)容可適當(dāng),、合理調(diào)整，使之更有利于學(xué)生接受,，符合認(rèn)知規(guī)律,，由易到難，層層遞進(jìn),。

（2）教學(xué)時(shí)可增添一些時(shí)政熱點(diǎn),，社會話題，貼近學(xué)生的生活或發(fā)生在學(xué)生身上,，身邊的材料,，讓學(xué)生去體驗(yàn),、分析,、歸納，讓其認(rèn)識到知識來源于生活,、應(yīng)用于生活,，且導(dǎo)之以行，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,，主動性,。

（3）在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，注意從宏觀到微觀,，把握知識間的聯(lián)系,，打破章節(jié)界限，形成“知識串”,，讓其意識到知識間不是相互孤立的,，而是有機(jī)融合，相互滲透的,，利于做材料題時(shí)靈活運(yùn)用,，靈活組織答案。

2,、在教學(xué)研究方面所采取的措施

認(rèn)真鉆研教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合本校實(shí)際,，尋求行之有效的教學(xué)方法,；多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，并結(jié)合本生實(shí)際，取其精華,；積極參加學(xué)校及上級組織的聽評課活動,，認(rèn)真總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)，為我所用,；平時(shí)寫好教學(xué)反思,，及時(shí)總結(jié)，利于下一步教學(xué),。

3,、在培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化差生方面的措施

對優(yōu)生,，激勵(lì)其嚴(yán)格要求自己,，積極進(jìn)取，再者,，在抓好基礎(chǔ)的同時(shí),，適當(dāng)提高難度，讓其做一些拔高性題目,，著重培養(yǎng)他們運(yùn)用知識分析,，解決問題的能力。對差生,，首先捕捉他們的閃光點(diǎn),，以點(diǎn)帶面，讓其對自己樹立自信,，及時(shí)表揚(yáng),。開展“結(jié)對子”活動，讓優(yōu)生幫助差生,，互相提高,。

4、關(guān)于學(xué)生評價(jià)方面的措施

全面評價(jià),，不僅關(guān)注他們的成績,，還要關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)、作業(yè)及其他方面,。實(shí)施賞識教育,，及時(shí)表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生,，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性,。

5、關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)方面

充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,，營造一個(gè)形象的環(huán)境,，激發(fā)其興趣,。及時(shí)補(bǔ)充圖片，案例等材料,，理論聯(lián)系實(shí)際,，降低難度，改變以前的“填鴨式”教學(xué),。

七年級的思想品德篇十一

課堂教學(xué)改革要提高效率,，提高質(zhì)量，提高成績,，必須在教學(xué)方法上下工夫,，本著“讀讀、議議,、練練,、講講”的原則，先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練,，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，有效完成課堂教學(xué)任務(wù),，只有堂堂清，才能日日清,，進(jìn)而達(dá)到滿意的教學(xué)效果,。結(jié)合本學(xué)科,，思考如下：

1,、讀讀，就是要學(xué)生熟悉課本故事,，加深理解,，鑒于班級學(xué)生較多，可以讓一個(gè)學(xué)生先大聲朗讀,，吸引其他學(xué)生的注意力,，讓大家循著聲音讀完這篇課文。朗讀之前,，最好布置思考題目,，帶著問題去思考，帶著問題去閱讀,。

3,、練練，為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，教師必須趁熱打鐵,，當(dāng)堂訓(xùn)練，從正反兩面出題，談觀點(diǎn),、深感悟,、察自身、換位思,、明做法,，選擇正確做法，反思錯(cuò)誤觀點(diǎn),，舉一反三,；對合作、實(shí)踐,、探究等題目,，要當(dāng)堂訓(xùn)練，合作探究,，以完成教學(xué)任務(wù),。

對練習(xí)冊中的試題，教師對選擇題,、判斷,，要當(dāng)堂解決；對分析題,，有必要當(dāng)堂講述,，而后再讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，批改后糾偏補(bǔ)錯(cuò),，使知識牢固掌握,，能力自然增長。

七年級的思想品德篇十二

針對七年級學(xué)生如何走向新的學(xué)習(xí)生活,，適應(yīng)新課標(biāo)教學(xué)的需要,，使學(xué)生適應(yīng)新的`學(xué)習(xí)環(huán)境“學(xué)會做人、學(xué)會做事,、學(xué)會合作”,，特制訂如下計(jì)劃。

本冊教材共有四個(gè)單元,，就教材體系而言,，既體現(xiàn)綜合又有整體感，神形散聚,，雜而不亂,，立足于學(xué)生當(dāng)前成長過程中存在問題，著眼于學(xué)生未來發(fā)展,。既有全面性,，又有科學(xué)性和典型性,。

根據(jù)調(diào)查，全體班級情況有所區(qū)別,，優(yōu)生,、差生差別大。有些男生,、女生對待學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)目的不明確，導(dǎo)致這樣的原始是：錯(cuò)誤的意識形態(tài),，扭曲變形的價(jià)值觀念,。

1、講練結(jié)合,，對考點(diǎn),、重點(diǎn)、難點(diǎn)要講解透徹,，言簡意賅,，讓學(xué)生多讀多練，鍛煉學(xué)生全面靈活的思維,。

2,、體現(xiàn)創(chuàng)新。注重課本知識與社會實(shí)踐相結(jié)合,，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

時(shí)間內(nèi)容

第一周第一課第一框題

第二周第一課第二框題

第三周第二課第一,、二框題

第四周第三課第一框

第五周第二框題

第六周第三框題

第七周第四課第一框題

第八周第二框題

第九周第三框題

第十周復(fù)習(xí)迎考

第十一周期中考試

第十二周第五課第一,、二框題

第十三周第三框題

第十四周第六課第一、二框題

第十五周第七課第一框題

第十六周第二框題

第十七周第八課第一,、二框題

第十八周第九課第一,、二框題

第十九周復(fù)習(xí)迎考

第二十周期末考試

七年級的思想品德篇十三

七年級思想品德課，教材以其獨(dú)特的內(nèi)容和風(fēng)格引導(dǎo)初中學(xué)生感悟人生的意義,，幫助同學(xué)們認(rèn)識和解決學(xué)習(xí)和生活中的許多問題。它一改生硬,、陳舊,、傳統(tǒng)的說教方式，以清新,、自然的獨(dú)特魅力吸引著初中的學(xué)生,，它使初中的學(xué)生能夠積極主動地獲取知識、學(xué)會合作探究,、學(xué)會做人的道理,。

1,、熱烈的討論，很自然的便找出了與父母發(fā)生”愛的沖突”的原因,，因勢利導(dǎo)請同學(xué)們討論結(jié)合自己的實(shí)際如何解決這個(gè)問題,。從這個(gè)活動中，我主要試圖從兩方面引導(dǎo)學(xué)生：一是情感方面,，教學(xué)生學(xué)會換位思考,；二是從能力培養(yǎng)方面，使學(xué)生養(yǎng)勤動腦的好習(xí)慣,。從這堂思品課中筆者感受到不同以往的教學(xué)理念：學(xué)生真正成了課堂的主人,，在課堂上可以暢所欲言，教師鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,，提倡合作探究,。

以密切聯(lián)系學(xué)生生活的主題活動或游戲或生活情景為載體，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)展,，在發(fā)展中學(xué)習(xí),，能調(diào)動學(xué)生的積極性?；诖?，在思想品德的課堂教學(xué)中，我也改變以往全靠老師收集資料的模式,，注重讓學(xué)生課前收集信息,，課上展示、交流信息,，課后注重實(shí)踐和同學(xué)間的評價(jià),，通過學(xué)生之間的合作討論，并結(jié)合游戲,、故事,、小品、情景表演等形式多樣的活動,，使學(xué)生的課堂活動真正成為教學(xué)中的主體,。通過同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓學(xué)生在玩的過程中去感悟：做任何事情,，都有一定的方法,，掌握了正確的方法往往可以收到事半功倍的效果，然后,，再進(jìn)行知識遷移,，讓同學(xué)們就學(xué)習(xí)方法展開討論。同學(xué)們在討論后得出：學(xué)習(xí)的方法是多種多樣的,，學(xué)習(xí)有法,，學(xué)無定法,，貴在得法。只有適合自己的方法,，才是最好的方法,。一方面同學(xué)們看問題的不同角度，另一方面學(xué)到了積極的生活態(tài)度,。

2,、我分別從天災(zāi)、人禍,，不可抗力,、人為因素這幾方面對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),。并讓學(xué)生體會”每個(gè)人的生命只有一次,，生命是寶貴的,，也是脆弱的,。人生短暫,，生命彌足珍貴,。”的道理。此時(shí),，筆者趁熱打鐵引導(dǎo)學(xué)生對生命進(jìn)行思考,，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解”生命”的內(nèi)涵,。由此,，學(xué)生明白了生命的可貴，加深了對生命的珍視,，與此同時(shí)又開拓了學(xué)生的視野,。可見,，在思想品德教學(xué)中結(jié)合時(shí)事進(jìn)行學(xué)習(xí),，可以達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際,，一方面有利于加強(qiáng)教材的說服力，另一方面也有利于提高學(xué)生運(yùn)用原理綜合分析實(shí)際問題的能力,。此外,，教師在研究、摘編、分析新聞過程中表現(xiàn)出來的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,，能夠?yàn)閷W(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣,，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成一切從實(shí)際出發(fā),、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，能幫助學(xué)生辨別是非、認(rèn)清方向,、研究對策,，更能幫助學(xué)生提高思想政治覺悟，獲得極佳的教育效果,，對他們整個(gè)中學(xué)階段以至一生都將產(chǎn)生很大影響,。

思想品德課,，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中強(qiáng)調(diào)要求我做到：教學(xué)過程是師生交往,，積極互動,、共同發(fā)展的過程。把教學(xué)本質(zhì)定位為交往,，是對教學(xué)過程的正本清源,。對教學(xué)而言，交往意味著對話,，意味著參與,，意味著相互建構(gòu)，它不僅是一種教學(xué)活動方式,，更是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情境和精神氛圍,。對學(xué)生而言,，交往意味著心態(tài)的開放，主體性的凸現(xiàn),，個(gè)性的張顯,，創(chuàng)造性的解放。對教師而言,，交往意味著上課不是傳授知識,，而是一起分享理解；上課不是無謂的犧牲和時(shí)光的耗費(fèi),，而是生命活動,、專業(yè)成長和自我實(shí)現(xiàn)的過程。

思想品德課重在使學(xué)生提高道德修養(yǎng),。在社會風(fēng)氣下降,，人們追逐物質(zhì)利益，輕視精神生活的今天,，我們更應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生擯棄不良習(xí)氣,，培養(yǎng)他們正確的道德觀、人生觀,、價(jià)值觀,。引導(dǎo)他們追求真、善,、美的生活境界,。隨著科技的日益發(fā)達(dá)，我們更應(yīng)認(rèn)識到道德修養(yǎng)的重要,，科學(xué)技術(shù)再發(fā)達(dá),，如果沒有正確的人來操縱,，那將對人類構(gòu)成最大的威脅。我們教師應(yīng)從內(nèi)心深處認(rèn)識到思想品德的重要,，并引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)規(guī)范自己的行為,，努力提高自身的道德修養(yǎng)，做一名身心健康,，有益于社會的公民,。

七年級的思想品德篇十四

本學(xué)期，本人擔(dān)任初一年級一個(gè)班的思想政治教學(xué)任務(wù),。在這一學(xué)期,，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn),，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)。作為科任老師,，學(xué)期開始能認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研組活動,。

作為政治課老師，為了把課上活,，避免枯燥,、機(jī)械，本人在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料,。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué)，如：漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，盡量使講解有條理,，準(zhǔn)確,，生動，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照“初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,。虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。

本人在每一節(jié)課中，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生,，今天的差生，不一定明天還是差生,，更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性,。比如許多在校的優(yōu)生，在社會實(shí)踐中不一定工作就很出色,，而有一些所謂在校時(shí)的差生,，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性,。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七年級的思想品德篇十五

堅(jiān)持以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向,，充分發(fā)揮思想品德課的教育功能,，圍繞“走進(jìn)中學(xué)”、感受中學(xué)生活,、促進(jìn)學(xué)生對中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題,，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我，認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù),，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量,。

二、教材分析

課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程,?！睋?jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀,，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線,。所以本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。通過主題活動,，涵蓋,、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康,、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容,。

第一單元：笑迎新生活。本單元包括“珍惜新起點(diǎn)”“把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏”兩課內(nèi)容,。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。(1)積極與同學(xué)、朋友交往,，養(yǎng)成熱情,、開朗的性格。(2)養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作,、樂于助人的品質(zhì),。(3)1正確認(rèn)識個(gè)人與集體的關(guān)系，體會“團(tuán)結(jié)就是力量”,，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益,。(4)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(5)了解教師工作的特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)行有效的溝通,。(6)正確對待學(xué)習(xí)壓力,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。

第二單元：認(rèn)識新自我,。本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內(nèi)容和一個(gè)“認(rèn)識新自我”的主題探究,。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。(1)知道人類是自然界的一部分,，認(rèn)識自己生命的獨(dú)特性,，體會生命的可貴。(2)知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義,，體會生命的價(jià)值,。(3)懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施。(4)悅納自己的生理變化,，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展,。(5)知道青春期心理衛(wèi)生常識，學(xué)會克服青春期的煩惱,，調(diào)控好自己的心理活動,。(6)了解自我評價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識,、評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn),，形成比較清晰的自我整體形象。

第三單元：過富有情趣的生活,。本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內(nèi)容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究,。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。(1)理解情緒的多樣性,，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,，保持樂觀心態(tài)。(2)正確對待學(xué)習(xí)壓力,，克服考試焦慮,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。(3)關(guān)心和尊重他人,，體會“己所不欲，勿施于人”的道理,，學(xué)會換位思考,，能夠與人為善。(4)陶冶情操,，形成良好的學(xué)習(xí),、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度。(5)正確認(rèn)識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力,，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,。

第四單元：過健康、安全的生活,。本單元包括第八課“學(xué)會拒絕”,、第九課“保護(hù)自我”兩課內(nèi)容和“共筑自我防護(hù)的堤防”的主題探究。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。

(1)能夠分辨是非善惡,，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確選擇。(2)自覺抵制“黃,、賭,、毒”和“”邪教等不良誘惑。(3)正確認(rèn)識從眾心理和好奇心,，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力,，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,。(4)學(xué)習(xí)在特定情景下自我保護(hù)的方法,。

三、教學(xué)措施

1,、不斷學(xué)習(xí),，提升自我，超越自我,，豐富自身知識,，與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)思想品德的教學(xué),。

2,、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課,。

3,、多樣化教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動積極參與,，更多地進(jìn)行討論,、分析、探究活動和主題班會等形式的教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到一定的效果。

4,、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。

5、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。

6,、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí),、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成，獨(dú)立完成,。