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思想品德教學(xué)計(jì)劃小學(xué) 思想品德教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)篇一

按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求,，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念,，積極推進(jìn)教研教改,，優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

七年級(jí)學(xué)生一般都在12,、13歲左右，心理不成熟,，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)自信心,、交往能力和情緒控制等方面不足。學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,。

本教材共有四個(gè)單元：《珍愛(ài)生命熱愛(ài)生活》、《走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活》和《相逢是首歌》,、《生活告訴自己“我能行”》,。珍愛(ài)生命熱愛(ài)生活單元的編排，對(duì)剛步入青春期的學(xué)生具有很強(qiáng)的針對(duì)性,。其內(nèi)容為引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)生命的可貴，領(lǐng)悟人生的意義,。走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活單元,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)集體對(duì)個(gè)人發(fā)展的作用，對(duì)自己有正確的認(rèn)識(shí),，學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重要性和掌握好的學(xué)習(xí)方法,，知道受教育既是權(quán)利又是義務(wù)。三單元主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確交往,，知道交往的重要性,。四單元主要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，以學(xué)生為中心開(kāi)展教學(xué)，樹(shù)立“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的教育理念,。

2、采用互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué),，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),；

5,、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、溝通,、尊重學(xué)生,，并學(xué)會(huì)向?qū)W生學(xué)習(xí)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,，學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)者,；對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)信心，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，并給予及時(shí)的、真誠(chéng)的幫助,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，接納學(xué)生的各種觀(guān)點(diǎn)和想法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,、自主學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。

1,、繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平,。

2,、加強(qiáng)教研活動(dòng)，積極參與集體備課,，做到多聽(tīng)課,、多總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人,、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，做到互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高教學(xué)能力,。

3,、積極開(kāi)展課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)，不斷優(yōu)化新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，大膽開(kāi)拓創(chuàng)新,。

4、自覺(jué)做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作,，按質(zhì)按量完成備課,、上課、改作,、單元測(cè)驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù),，尤其認(rèn)真實(shí)施課堂目標(biāo)教學(xué)法。

5,、認(rèn)真組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì),，提高學(xué)生分辨是非的能力,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容第一周檢查作業(yè),、試卷分析第二周生命最寶貴第三周讓我們的生命更有價(jià)值第四周第一單元復(fù)習(xí),，考查第五周不一樣的環(huán)境不一樣的我第六周新自我新認(rèn)識(shí)。

思想品德教學(xué)計(jì)劃小學(xué) 思想品德教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)篇二

1,、讓學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體,、社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)上，感悟自己對(duì)社會(huì)應(yīng)負(fù)的責(zé)任,，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

2,、引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā),，了解我們偉大的祖國(guó)的基本國(guó)情、基本國(guó)策,、博大精深的文化和生生不息的民族精神，進(jìn)而增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的自尊心,、自信心和自豪感,。

3、幫助學(xué)生了解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度,、政治制度和中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容,，以利于學(xué)生更好地參與社會(huì)生活,。

4、引導(dǎo)學(xué)生確立共同理想和個(gè)人理想,，并為之艱苦奮斗,、有所作為，把個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國(guó)的前途命運(yùn)自覺(jué)地結(jié)合起來(lái),。

5,、結(jié)合恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育,、綠色環(huán)保教育,、安全教育。增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感,，立志報(bào)效祖國(guó)。

九年級(jí)《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認(rèn)清基本國(guó)情,、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);第二單元是對(duì)第一單元內(nèi)容的深化,，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ);第三單元的內(nèi)容是對(duì)第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容,，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容,，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的基石;第四單元以學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題作為全書(shū)的落腳點(diǎn),，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注,。

1、本級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了,，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,，特別是經(jīng)過(guò)每學(xué)期幾次考試的鍛煉 ，學(xué)生對(duì)本門(mén)學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定的認(rèn)識(shí),，但是仍不夠細(xì)致和全面,，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。

2,、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn),、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有普通班相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，經(jīng)常曠課,，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好“轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)”遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距,，充實(shí)中間力量,。

3,、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排，所教班級(jí)將有進(jìn)一步調(diào)整,，新分配的班級(jí)間會(huì)存在很大的差異,，情況比較陌生，爭(zhēng)取在最短工夫內(nèi)把握不同學(xué)生的詳細(xì)情況,，使教學(xué)工作更有針對(duì)性,，增強(qiáng)實(shí)效性。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度,、目的的教育，使學(xué)生知道本學(xué)科的重要性,。

2,、在課堂上，進(jìn)行分層次教學(xué),，因材施教,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。為了保證一課一得,，因而確定的基本原則是：

①保證知識(shí)的完整性,，相對(duì)的獨(dú)立性

②符合教學(xué)進(jìn)度要求

③考慮到學(xué)生的可接受性 。

3,、加大輔導(dǎo)力度,，輔導(dǎo)優(yōu)生體現(xiàn)拔高，輔導(dǎo)差生突出雙基,，各有所獲,。

4、找出本堂課的重點(diǎn)與難點(diǎn),，并確定好突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)的方案。

5,、結(jié)合本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，思考好本堂課的教學(xué)方法。廢止注入式,、消滅一言堂,、滿(mǎn)堂灌，使用啟發(fā)式,，盡量采用發(fā)現(xiàn)法教學(xué),。工作計(jì)劃

6、認(rèn)真對(duì)待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決問(wèn)題。

7,、選擇好課堂練習(xí)題及課外作業(yè)題,。為了把題目選恰當(dāng)，教師必須把教材練習(xí)與本堂課有關(guān)的題目先自己做一遍,，這樣才能有的放矢地選出有代表性,、典型性、針對(duì)性的題目,，根據(jù)學(xué)生程度不一的實(shí)際情況,，按照“因材施教”的原則，為了使?jié)撃苌笆艿昧恕?，?yōu)等生“吃得飽”,，可按作業(yè)題難易的層次分必作題、選作題,。

思想品德教學(xué)計(jì)劃小學(xué) 思想品德教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)篇三

以全日制義務(wù)教育《思維品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為根據(jù),，通過(guò)重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展，投身于精神文明建設(shè),，完成咱們的共同抱負(fù),，挑選希望人生的教育：協(xié)助學(xué)生了解中國(guó)特色社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)制度，社會(huì)主義物質(zhì)文明,、政治文明和精神文明的聯(lián)系,，根據(jù)生產(chǎn)聯(lián)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律，認(rèn)識(shí)現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同抱負(fù)的完成要艱苦奮斗,，開(kāi)拓立異,。

正確處理個(gè)人抱負(fù)與實(shí)踐之間的聯(lián)系，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)收集,、辨別,、挑選信息，學(xué)會(huì)挑選;學(xué)會(huì)負(fù)責(zé);提高對(duì)初三學(xué)習(xí)壓力的調(diào)適才能,，學(xué)會(huì)在心理,、身體方面進(jìn)行自我調(diào)整。遵循教育的實(shí)效性原則,，在教育中引導(dǎo)學(xué)生重視國(guó)際,、國(guó)內(nèi)政治和經(jīng)濟(jì)日子中的實(shí)踐以及學(xué)生的日子實(shí)踐，完成知識(shí),、才能,、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)要求。

初三思維品德課教育要以國(guó)家教育部20xx年5月頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育思維品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(中華人民共和國(guó)教育部編訂北京師范大學(xué)出版社)為根據(jù)，以九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)教科書(shū)人教版《思維品德》九年級(jí)為指定教材,，按照九年級(jí)課標(biāo)的教育內(nèi)容和根本要求進(jìn)行教育,。一起要根據(jù)學(xué)生實(shí)踐，學(xué)習(xí)活動(dòng)的進(jìn)展,，恰當(dāng)調(diào)整教材中的相關(guān)內(nèi)容,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)日子,、學(xué)會(huì)發(fā)明,。

1.深化研讀《思維品德課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)剖析人教版九年級(jí)《思維品德》教材,，科學(xué)的掌握教育內(nèi)容與進(jìn)展,，并安排好學(xué)生的畢業(yè)考試前的總復(fù)習(xí)。

2,。教師在教育進(jìn)程中,，留意復(fù)習(xí)課教育實(shí)效的研討。

3,。教師在教育進(jìn)程中,，要堅(jiān)持內(nèi)容的日子化和活動(dòng)的內(nèi)容化的一致。教師要夯實(shí)根本觀(guān)點(diǎn)和根本理論,，要以學(xué)生日子為根底,，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,。

4,。在教育進(jìn)程中要充沛尊重學(xué)生的特性，給每位學(xué)生發(fā)明機(jī)會(huì),，充沛發(fā)揮學(xué)生本身的才能和專(zhuān)長(zhǎng),。實(shí)踐進(jìn)程性點(diǎn)評(píng)、動(dòng)態(tài)點(diǎn)評(píng)與終結(jié)性點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的點(diǎn)評(píng)方法,。

5,。在教育方法上，教師要根據(jù)新的教育理念,，測(cè)驗(yàn)多種教育教育方法,，真實(shí)以學(xué)生為主體。教師在教育進(jìn)程中,，要重視學(xué)生立異精神的培育,，發(fā)起學(xué)生自動(dòng)提出問(wèn)題、尋覓答案,、鼓舞學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)地,、多角度思考問(wèn)題，測(cè)驗(yàn)理論聯(lián)系實(shí)踐，全面地,、辯證地剖析問(wèn)題的才能,。

6。利用現(xiàn)代信息技術(shù)手法進(jìn)行輔佐教育,，努力完成教育手法的現(xiàn)代化,。

7.積極參與區(qū)進(jìn)修學(xué)校安排的各項(xiàng)活動(dòng)。展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),，虛心學(xué)習(xí)其他教師的利益，不斷提高本身的教育水平,，鼓舞為全區(qū)教育水平的提高做貢獻(xiàn),。

1、本學(xué)期的教育計(jì)劃與施行

2,、落實(shí)教育根本功,，展開(kāi)課堂教育實(shí)效性(避免低效)研討等活動(dòng)

3、展開(kāi)研討課,、說(shuō)課等課堂教育溝通活動(dòng)

4,、初三畢業(yè)考試復(fù)習(xí)與指導(dǎo)

5、課堂教育設(shè)計(jì)展現(xiàn),、溝通

3月底完成第四單元教育;4月逐步進(jìn)入期末總復(fù)習(xí),。5月初全區(qū)進(jìn)行初三思維品德畢業(yè)一致考試。

思想品德教學(xué)計(jì)劃小學(xué) 思想品德教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)篇四

1,、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹“新課程理念”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，以“發(fā)展學(xué)生”為指針,，以“激勵(lì)學(xué)生、相信學(xué)生”為主線(xiàn),，以“提高學(xué)生”為重點(diǎn),，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。

2,、堅(jiān)持以人為本,、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè),，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)積極性的凝聚力,。

3、堅(jiān)持德育教研，以心理健康教育為重點(diǎn),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)[1-2-5]班的思想品德教學(xué)工作,。這幾個(gè)班學(xué)生大部分都屬于開(kāi)朗活潑型,，但不少學(xué)生理解能力有待加強(qiáng)，上課時(shí)都有表達(dá)的勇氣,，但是仍然不能準(zhǔn)確的運(yùn)用政治觀(guān)點(diǎn)回答政治問(wèn)題,，特別是做題時(shí)主觀(guān)題的回答總是回答不到重點(diǎn)。作為一個(gè)負(fù)責(zé)的老師,，不只是把好學(xué)生教得更好,，而是更應(yīng)把潛能生給教好。為此,，我大致列出基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

八年級(jí)思想品德下冊(cè)教材共有四個(gè)單元的內(nèi)容,，第一單元共有二課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們?cè)谙碛袡?quán)利的同時(shí),，必須自覺(jué)履行應(yīng)盡的義務(wù),。第二單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們每個(gè)人應(yīng)時(shí)刻關(guān)注自身的地位和價(jià)值,，尊重和維護(hù)他人的人身權(quán)在和諧,、愉悅的氛圍中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。第三單元共有三課內(nèi)容,，讓學(xué)生懂得珍惜受教育的權(quán)利和履行受教育的義務(wù),。第四單元共有兩課，讓學(xué)生明確：努力做一個(gè)追求公平,、維護(hù)正義的人,，努力做一個(gè)有益于社會(huì)的、品德高尚的正直的人,，是時(shí)代對(duì)我們的期望和要求,。

1、首先要讓他們說(shuō)出來(lái),，會(huì)說(shuō)會(huì)表達(dá),，做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來(lái),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，思維能力和分析概括能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究、交流與合作的學(xué)習(xí)情景,，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論,，多角度的去思考問(wèn)題。

4,、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀(guān),，價(jià)值觀(guān)，增強(qiáng)法制觀(guān)念,，用一定的理論高度去審視自然，人類(lèi)和社會(huì)的發(fā)展,。

1,、認(rèn)真鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個(gè)環(huán)節(jié),，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南,。

2、課堂上使用現(xiàn)代教學(xué)模式及結(jié)合本班學(xué)情,，盡量使用互動(dòng)方式以及直觀(guān)教學(xué)方法,，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。做到：任務(wù)明確化,、時(shí)間具體化,、檢測(cè)落實(shí)化、獎(jiǎng)評(píng)貫徹化,。

3,、切實(shí)抓好過(guò)關(guān)。雖然中考時(shí)開(kāi)卷考,，但為了加強(qiáng)學(xué)生的重視,，我還是要求學(xué)生把一些重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)背熟，這就要求過(guò)關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴(yán)：

（1）每一環(huán)節(jié)有小檢測(cè)

（2）每節(jié)課有當(dāng)堂檢測(cè)

（3）每月有大測(cè)驗(yàn),。

4 按我們學(xué)校要求去過(guò)關(guān)

5,、積極進(jìn)行教學(xué)改革及反思，多聽(tīng)課,、評(píng)課,，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

6、在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，做到主觀(guān)與客觀(guān)的統(tǒng)一,，形成符合時(shí)代精神的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),。

7,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀(guān)念。

8,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力思維能力和分析概括能力,，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。 9,、中考“考什么”,，我們就“練什么”，多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)以常見(jiàn)題型為主延伸訓(xùn)練,。

日期 預(yù)期進(jìn)程 執(zhí)行進(jìn)程

第一周人民當(dāng)家作主的國(guó)家 √2

第二周我們享有廣泛的權(quán)利2

第三周公民的義務(wù)2

忠實(shí)履行義務(wù)√

第四周生命與健康的權(quán)利2

第五周同樣的權(quán)利同樣的愛(ài)護(hù)2

人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)

第六周肖像和姓名中的權(quán)利2

第七周隱私和隱私權(quán)2

第八周尊重和維護(hù)隱私權(quán)2

第九周知識(shí)助我成長(zhǎng)2

珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

第十,、十一周 期中復(fù)習(xí)及考試4

第十二周 財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí) 2

第十三周 無(wú)形的財(cái)產(chǎn) 2

第十四周 我們享有“上帝”的權(quán)利 2

第十五周 維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益 2

第十六周 公平是社會(huì)穩(wěn)定的“公平”2

第十七周 正義是人類(lèi)良知的“聲音”2

第十八周 自覺(jué)維護(hù)正義2

第十九周 期末復(fù)習(xí)2

第二十周 期末復(fù)習(xí)及考試 2

思想品德教學(xué)計(jì)劃小學(xué) 思想品德教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)篇五

本學(xué)期，我組的教研工作將從克服上一學(xué)期工作中的不足和進(jìn)一步作好常規(guī)工作入手,，繼續(xù)以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，把提高教師個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平作為重點(diǎn)。充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的積極性,，促使每個(gè)教師“功夫花在備課上,、力量用在課堂上、著眼點(diǎn)放在學(xué)生的能力提高上”,，朝著名師的目標(biāo)努力,，最終完成教研組的發(fā)展規(guī)劃。

1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，確保教學(xué)質(zhì)量,。

2.增強(qiáng)組內(nèi)教師的教科研能力，完善網(wǎng)絡(luò)教研,，繼續(xù)辦好多媒體教學(xué),。

3.做好思品學(xué)科初三畢業(yè)班的教學(xué)工作，確保中考升學(xué)率,。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀(guān)念。

教師的教育觀(guān)念,，直接關(guān)系到教師的從教行為,。為了更新本組教師的教育觀(guān)念,，本學(xué)期，我教研組將通過(guò)課標(biāo)學(xué)習(xí),、聽(tīng)課學(xué)習(xí),、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等形式,，拓寬組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)渠道,，更新教育觀(guān)念，改變教學(xué)方式,。并通過(guò)公開(kāi)課,、示范課等形式，體會(huì)新課程下的新理念,，新方法,，探討在政史地學(xué)科教學(xué)中實(shí)施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學(xué)理念指導(dǎo)本組教師的從教行為,。

（二）加強(qiáng)常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量。

在日常教學(xué)活動(dòng)中,，要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī),。在備課、上課,、聽(tīng)課、等方面要落實(shí)各項(xiàng)考核與檢查,。作業(yè)批改要求及時(shí),、準(zhǔn)確，學(xué)生的作業(yè)訂正需有反饋,。以此來(lái)規(guī)范本組教師的從教行為,，使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng),。

（三）加強(qiáng)校本教研,，促進(jìn)組內(nèi)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

1,、認(rèn)真而及時(shí)地組織教研活動(dòng),，特別是組內(nèi)教師的公開(kāi)課活動(dòng)要有質(zhì)量，要注入課改理念,。要求教研組成員人人參與,，聽(tīng)課教師在認(rèn)真做好記錄的基礎(chǔ)上，課后與授課教師要進(jìn)行交流,，指出其課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)和不足之處,，坦率而真誠(chéng)地交流意見(jiàn)并提出自己的見(jiàn)解和建議,。授課教師要進(jìn)行課后反思，以促進(jìn)組內(nèi)教師課堂教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷提高,。本學(xué)期計(jì)劃推出兩堂青年教師展示課,，并要求組內(nèi)每位教師有公開(kāi)課、探究課,。

2,、鼓勵(lì)本組教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法,，反思自己的不足之處,，并積極撰寫(xiě)教學(xué)反思。在總結(jié)反思中促進(jìn)本組教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

3,、要加強(qiáng)備課組建設(shè)。備課組內(nèi)教師要互相聽(tīng)課,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。同時(shí)備課組內(nèi)教師之間要加強(qiáng)交流和反思,，使本組教師在交流中成長(zhǎng),。

（四）加快教研組信息化和多媒體教學(xué)的建設(shè)

在上學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教研啟動(dòng)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善教研組的網(wǎng)絡(luò)教研工作,。要求組內(nèi)教師,，交一次本學(xué)科教學(xué)相關(guān)教學(xué)資源（優(yōu)秀課件、教案,、試卷,、反思、資料等）,，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)越性,。同時(shí)，充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì),，做好“多媒體教學(xué)與學(xué)科整合”工作,。要求教師以信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合為課堂教學(xué)的突破口，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)展示教學(xué)材料,，設(shè)置教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中突出重點(diǎn),、化解并突破難點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。使信息化進(jìn)政,、史,、地課堂,，實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)與學(xué)科的有效整合。

（五）積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng),，豐富學(xué)生生活

依據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，政史地學(xué)科要利用學(xué)校的櫥窗、教室的板報(bào)等,，做為活動(dòng)的場(chǎng)地,，開(kāi)辟第二課堂，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。同時(shí),，為了豐富學(xué)生生活，本學(xué)期每學(xué)科開(kāi)展一次課外活動(dòng),。政治學(xué)科：我說(shuō)時(shí)事演講比賽,；歷史學(xué)科：歷史課本劇表演；地理學(xué)科：我愛(ài)祖國(guó)拼圖比賽,。

（六）做好初三畢業(yè)班政治課的教學(xué)工作

為了確保中考升學(xué)率,，畢業(yè)班任課老師要認(rèn)真做好初三畢業(yè)班政治學(xué)科的教學(xué)工作。首先,，畢業(yè)班教師要從思想上重視起來(lái),。其次，畢業(yè)班教師要研究《中考說(shuō)明》和教材,，狠抓課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)的效率。認(rèn)真督促檢查學(xué)生知識(shí)掌握情況,，及時(shí)洞察學(xué)生在學(xué)習(xí)中和教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題,；耐心細(xì)致地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，多查閱資料,，為中考取得好成績(jī)做好準(zhǔn)備工作。

思想品德教學(xué)計(jì)劃小學(xué) 思想品德教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)篇六

以課程改革為導(dǎo)向,，以育人為目的,，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為軸心，著力從學(xué)生成長(zhǎng),，發(fā)展與生活實(shí)際出發(fā),，從學(xué)生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀、問(wèn)題和需要出發(fā),，教育學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民,，學(xué)生有意義的生活，從而培養(yǎng)出一代“四有”新人,。

：

這一屆學(xué)生在七八年級(jí)的時(shí)候,，他們的思想品德我都上過(guò),，所以我對(duì)他們是比較熟悉的。這一屆學(xué)生的學(xué)習(xí)也是很不平衡的,，尖子生有,，但不多，中等生較少,，后進(jìn)生占了大部分,。很多學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)興趣不高,，整體綜合素質(zhì)不高。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，提高課堂的趣味性,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，通過(guò)切近于學(xué)生生活的主題與形式來(lái)引領(lǐng)學(xué)生生活,，促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展。

3,、創(chuàng)設(shè)情景,，引領(lǐng)學(xué)生積極自主地感悟人生的意義，提升對(duì)自我,、他人,、社會(huì)的認(rèn)識(shí)，逐步形成正確的世界觀(guān),、人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān)和基本的善、惡,、是,、非觀(guān)念，學(xué)做負(fù)責(zé)任的公民,。

4,、將正確的價(jià)值觀(guān)引導(dǎo)蘊(yùn)涵鮮活的生活主題之中，注重課內(nèi)課外相結(jié)合,，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐的矛盾沖突中積極探究和體驗(yàn),，落實(shí)為學(xué)生的道德踐行，促進(jìn)思想品德的形成與發(fā)展。

5,、突出以學(xué)生生活實(shí)際為主,，促進(jìn)學(xué)生思想品德自主、健康發(fā)展,。

6,、協(xié)調(diào)將本科與其它學(xué)科的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，積極參與的積極性,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)安排

第1-4周

第一單元 認(rèn)識(shí)國(guó)情理解國(guó)策

12課時(shí)

第6-8周

第二單元 全面建設(shè)實(shí)現(xiàn)小康

12課時(shí)

第9周

期中復(fù)習(xí)

第10周

期中考試

第11-14周

第三單元 振興中華笑迎挑戰(zhàn)

9課時(shí)

第15-17周

第四單元 立志成才報(bào)效祖國(guó)

9課時(shí)

第18-19周

期末復(fù)習(xí)

第20周

期末考試

思想品德教學(xué)計(jì)劃小學(xué) 思想品德教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)篇七

課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教科書(shū)七年級(jí)下冊(cè),，繼續(xù)以語(yǔ)文與生活的聯(lián)系為線(xiàn)索,，按照人與自我、人與社會(huì),、人與自然三大版塊組織單元,。全冊(cè)書(shū)六個(gè)單元，每個(gè)單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí),、寫(xiě)作,、口語(yǔ)交際兩個(gè)部分。

本冊(cè)書(shū)中的六個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容：成長(zhǎng),、祖國(guó),、名人、文化,、探險(xiǎn),、動(dòng)物。第一單元中選取了五篇與個(gè)人成長(zhǎng)有關(guān)的文章,，《從百草園到三味書(shū)屋》中,，無(wú)論是百草園里高大的皂莢樹(shù)，有趣的斑蝥,，傳說(shuō)的美女蛇,，還是三味書(shū)屋里方正、質(zhì)樸的先生,，奇妙的“怪哉”蟲(chóng),，課堂上描畫(huà)的繡像，都記錄了魯迅成長(zhǎng)的足跡,；《爸爸的花兒落了》(林海音)中“爸爸”的去世，迫使“我”在極短的時(shí)間里,，經(jīng)歷了一段艱難的心理成長(zhǎng)歷程,；《丑小鴨》是一篇童話(huà)。童話(huà)講的雖然是丑小鴨變成白天鵝的故事，卻能給我們成長(zhǎng)中的青少年以有益的啟迪,?！都偃缟钇垓_了你》和《未選擇的路》是詩(shī)人用凝練的語(yǔ)言道出的殷殷囑托，一行行的詩(shī)句曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)成長(zhǎng)中的青年,?！秱儆馈反偈刮覀兎此家粋€(gè)天資出眾的人變得“泯然眾人矣”的原因。

第二單元的五篇課文都是歌頌祖國(guó),、抒發(fā)愛(ài)國(guó)激情的文章,，《黃河頌》(光未然)把我們帶到了波濤洶涌的黃河之濱，讓我們感受母親河的雄渾壯闊,；《最后一課》以?xún)和囊暯菐椭鷮W(xué)生領(lǐng)悟母語(yǔ)與祖國(guó)的關(guān)聯(lián),；《土地的誓言》是端木蕻良在“九一八”十周年時(shí)寫(xiě)給被日本蹂躪的故鄉(xiāng)東三省的誓言，熾熱的語(yǔ)言背后跳動(dòng)的是一顆蓬勃而痛苦的心,；《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》是一篇雜文,，它以大江大河的流淌比喻歷史前行過(guò)程，說(shuō)理形象,，鼓舞人心,。《木蘭詩(shī)》勾勒了一位替父從軍,、縱橫疆場(chǎng),、保衛(wèi)國(guó)土的女英雄形象。

第三單元中的文章寫(xiě)的是名人故事,。有科學(xué)家鄧稼先（《鄧稼先》楊振寧),，有藝術(shù)家貝多芬(《音樂(lè)巨人貝多芬》何為)，有詩(shī)人,、民主人士聞一多(《聞一多先生的說(shuō)和做》臧克家),，有個(gè)性鮮明的作家群(《福樓拜家的星期天》莫泊桑)，還有孫權(quán)對(duì)將軍呂蒙的勸誡(〈孫權(quán)勸學(xué)》),。

第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章,。如《社戲》中的鄉(xiāng)村戲劇,；《口技》中的民間傳統(tǒng)藝術(shù),；《安塞腰鼓》《觀(guān)舞記》中的舞蹈藝術(shù)；《竹影》中的繪畫(huà)藝術(shù),。但是學(xué)習(xí)的內(nèi)容并不僅限于文化藝術(shù),。像《社戲》，不僅有地方戲曲方面的文化內(nèi)容,，更主要的是反映了孩子們天真可愛(ài)的童年生活,；《竹影》中不僅有中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)內(nèi)容，更有童真童趣的精彩表現(xiàn)。因此,，這個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是多方面的,。

第五單元主要反映的是人類(lèi)對(duì)自然界勇敢的挑戰(zhàn)?！秱ゴ蟮谋瘎　?茨威格)是寫(xiě)斯科特在挑戰(zhàn)南極過(guò)程中的悲壯覆滅,，《登上地球之巔》(郭超人)再現(xiàn)了60年代中國(guó)登山運(yùn)動(dòng)員成功登上珠穆朗瑪峰的最后一段路程．《真正的英雄》(里根)是美國(guó)前任總統(tǒng)里根為悼念“挑戰(zhàn)者號(hào)”中犧牲的七位宇航員而發(fā)表的演講?！犊涓缸啡铡泛汀豆补づ|不周山》兩篇短文展示了古人對(duì)自然的不懈的探索精神,。

第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫(xiě)動(dòng)物的文章,?！栋吡顼w渡》(沈石溪)寫(xiě)一群斑羚在面臨種群滅絕的威脅時(shí)所做出的出人意料的舉動(dòng)，《華南虎》(牛漢)以虎喻人,，謳歌了一個(gè)雖身陷囹圄卻有著桀驁精神的靈魂,，《馬》(布封)是一篇科學(xué)小品文，作家用飽蘸關(guān)愛(ài)的筆把兩種生存狀態(tài)下的馬寫(xiě)得動(dòng)人心弦,，《狼》(蒲松齡)寫(xiě)人與狼之間的一場(chǎng)斗智斗勇的比拼,，雖簡(jiǎn)單明了，卻也扣人心弦,。

從閱讀部分的選文來(lái)說(shuō),，從情感、態(tài)度,、價(jià)值觀(guān)和語(yǔ)言文字兩個(gè)方面作了嚴(yán)格篩選,，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟,、品味語(yǔ)言,、理清思路、把握意蘊(yùn),、抓住要點(diǎn),、發(fā)表見(jiàn)解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節(jié)，全面考慮,、組織單元,。

綜合性學(xué)習(xí)，第一,、三,、五單元仍舊是三次規(guī)模小、層次少的小活動(dòng),，我們稱(chēng)之為“寫(xiě)作,、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí)”。第二,、四、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動(dòng),，我們稱(chēng)

之為“綜合性學(xué)習(xí),、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際”,。三次小活動(dòng)分別是：成長(zhǎng)的煩惱,、我也追“星”、漫話(huà)探險(xiǎn),，它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計(jì)的,，是對(duì)學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)感染的一種延伸,。如,，“成長(zhǎng)的煩惱”就是通過(guò)采訪(fǎng)、交流,、模擬情景等形式引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí),、對(duì)待成長(zhǎng)中的挫折、憂(yōu)愁,。三次大活動(dòng)分別是：黃河,，母親河、戲曲大舞臺(tái),、馬的世界,，它們以培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目的,，在為學(xué)生提供一個(gè)母課題的前提下，又設(shè)計(jì)了若干層次的子課題,，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自主精神,，自行設(shè)計(jì)、自行組織,、自行探究,，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選,、整理信息的能力,。黃河,、戲曲、馬,，我們選擇了這三個(gè)極有文化含量的事物,，把它們作為活動(dòng)的切人點(diǎn)，由這三個(gè)點(diǎn)生發(fā)開(kāi)去,，可以讓學(xué)生將觸角伸人歷史,、地理、生物,、文化,、科學(xué)等不同領(lǐng)域，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的各個(gè)方面,。

當(dāng)然,，本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)也考慮到了不同地區(qū)、不同學(xué)生的需要,，每個(gè)綜合性學(xué)習(xí)都提供了若干個(gè)活動(dòng),，可以根據(jù)不同情況有所增刪。這樣,，既有選擇的余地,，又有創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，真正為建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程提供了可能,。

本冊(cè)名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》和法布爾的《昆蟲(chóng)記》,。它們都與課堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)系，如：《童年》與成長(zhǎng)單元,，《昆蟲(chóng)記》與動(dòng)物單元,，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸，它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地,。

課外古詩(shī)詞背誦,，選取了十首著名古詩(shī)詞。主要由學(xué)生讀讀背背,，增加文化淀集,。

首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程,、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn),。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合,。

其次,、要注意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性,。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體,，由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野,，加深了對(duì)課文的理解,。

第三、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性,。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等,、單向傳輸向師生的和諧,、民主、平等,、互動(dòng)轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,。

第四,、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解,、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě),、說(shuō)一說(shuō),，而且讓他們畫(huà)一畫(huà)、唱一唱,、演一演,，做一做??通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí),，并融會(huì)貫通,，爛熟于心。

第五,、注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái),，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過(guò)程,，促進(jìn)了認(rèn)知的深化,。

第六,、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主,、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

第七,、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性,。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

1,、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,。

2,、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間,、能力之間以及知識(shí),、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4,、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

思想品德教學(xué)計(jì)劃小學(xué) 思想品德教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)篇八

按照學(xué)校的教育工作計(jì)劃要求,，深入鉆研課程內(nèi)容，準(zhǔn)確把握課程常識(shí)系統(tǒng),，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程規(guī)范,，適應(yīng)教育改革形勢(shì)發(fā)展要求，盡力探索新課程規(guī)范的教育模式和教育方法,，從根本上改變教育觀(guān)念,，積極推動(dòng)教研教改，優(yōu)化講堂教育,，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的效果,，盡力培育學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,，重視進(jìn)步學(xué)生的才能，實(shí)在進(jìn)步教育質(zhì)量,。在教育相長(zhǎng)中提煉師德,，打磨心性，成果價(jià)值,，實(shí)現(xiàn)人生,。

通過(guò)進(jìn)行生命教育、學(xué)習(xí)方法培育,、人際交往藝術(shù)的開(kāi)始觸摸,、個(gè)性品質(zhì)的鍛煉，培育學(xué)生喜愛(ài)生命,、熱愛(ài)學(xué)習(xí),、尊重他人和自立自強(qiáng)的素質(zhì)，協(xié)助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，處理好與他人的聯(lián)系,，使他們學(xué)會(huì)日子、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。收拾歸納常識(shí)以及理論聯(lián)系實(shí)踐的才能,，理解社會(huì)發(fā)展和國(guó)情常識(shí)對(duì)個(gè)人生長(zhǎng)的重要意義。培育學(xué)生環(huán)保意識(shí),，執(zhí)行環(huán)保行動(dòng),，進(jìn)步學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的才能,，推動(dòng)素質(zhì)教育，為學(xué)生將來(lái)走向社會(huì),，做負(fù)責(zé)任的公民打下杰出的思維根底,。

本學(xué)期任教七年級(jí)五個(gè)班思維品德課。因?yàn)閷W(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中,，第一次觸摸思維品德課,，無(wú)論是從常識(shí)根底，仍是學(xué)習(xí)才能都有所短缺,，一開(kāi)始學(xué)習(xí)必定存在一些不適應(yīng)的地方,，急需積引導(dǎo)和培育。還存在著學(xué)生多,、課時(shí)少的現(xiàn)狀,，因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教育常規(guī)工作的根底上,，應(yīng)加強(qiáng)才能素質(zhì)教育,，重視感悟，強(qiáng)化情形教育,，盡力實(shí)現(xiàn)常識(shí)問(wèn)題化,、問(wèn)題情形化、情形活動(dòng)化,、活動(dòng)系列化,，以此進(jìn)步學(xué)生剖析問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能,，真正把教育工作落到實(shí)處,。起到春風(fēng)化雨的效果。

七年級(jí)思維品德教材上冊(cè),，共四單元,，十課書(shū)，主要內(nèi)容是喜愛(ài)生命,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)交往和培育自負(fù)自傲、自立自強(qiáng),、勇于打敗挫折,、磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。前三者是生長(zhǎng)中的必定經(jīng)歷,，后者是前者的保證,，而后者是在前者中培育和構(gòu)成的。前三單元和第四單元有著辨證一致的聯(lián)系。

1,、堅(jiān)持正確的思維導(dǎo)向,，把我教育的根本宗旨。

2,、緊密聯(lián)系日子實(shí)踐,。挖掘教育源泉。

3,、重視學(xué)生的情感體會(huì),，引發(fā)學(xué)生品德實(shí)踐。

4,、堅(jiān)持啟發(fā)式教育,，重視學(xué)生參加。

5,、激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好,，調(diào)動(dòng)積極性，以學(xué)生為中心開(kāi)展教育,。

6,、采用互動(dòng)式教育，重視學(xué)生的全面發(fā)展,，活潑講堂,，激起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；

7,、充分運(yùn)用新課程理念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合才能的培育,，重視教育的過(guò)程和方法,、常識(shí)和才能、情感情緒和價(jià)值觀(guān)的三維目標(biāo)的執(zhí)行,。

8,、重視教育方法、教育手段的多樣化和現(xiàn)代化,，積極運(yùn)用幻燈,、投影、錄音,、錄像,、影片、多媒體等進(jìn)行輔佐教育,。

9,、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、交流、尊重學(xué)生,，并學(xué)會(huì)向?qū)W生學(xué)習(xí),，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，學(xué)生生長(zhǎng)的促進(jìn)者,；對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)信心,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的生長(zhǎng)，重視學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，并給予及時(shí)的,、真誠(chéng)的協(xié)助，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，信賴(lài)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能,，接納學(xué)生的各種觀(guān)點(diǎn)和想法,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力,。

思想品德教學(xué)計(jì)劃小學(xué) 思想品德教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)篇九

認(rèn)真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，以課堂教材改革為核心,，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。通過(guò)九年級(jí)《思想品德》的學(xué)習(xí),，使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)集體負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé),；在了解我國(guó)基本國(guó)情和基本國(guó)策的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步了解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度、基本政治制度,、社會(huì)主義精神文明等內(nèi)容,，了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感,，立志報(bào)效祖國(guó),。

德行教育是一個(gè)人的靈魂，有德無(wú)才是半成品,，有才無(wú)德是毒物,，無(wú)德無(wú)才是廢品。首先從思想意識(shí)上重視學(xué)生的思品教育,。在教學(xué)過(guò)程中始終融入一種愛(ài)的教學(xué)理念,。首先要愛(ài)自己的父母,、才有可能愛(ài)自己的祖國(guó)；同時(shí)要愛(ài)自己,。采用多媒體教學(xué)手段,，從網(wǎng)上找到適合學(xué)生口味的課外知識(shí)。人物故事,，來(lái)激勵(lì)學(xué)生一種原始的愛(ài)國(guó)愛(ài)人民的動(dòng)力,，然后發(fā)憤學(xué)習(xí)，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn),。

1,、不斷改革教育教學(xué)方法

2、加強(qiáng)學(xué)生的理想前途教育

3,、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),，做好復(fù)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1,、本級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了,，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過(guò)每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪,，學(xué)生對(duì)本門(mén)學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識(shí),，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高,。

2,、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏,，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作,，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量,。

3,、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排,，所教班級(jí)將有進(jìn)一步調(diào)整,，老師應(yīng)爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細(xì)情況，使教學(xué)工作更有針對(duì)性,，增強(qiáng)實(shí)效性,。

通過(guò)探討個(gè)人與國(guó)家、社會(huì)的關(guān)系,，在了解基本國(guó)情,、基本國(guó)策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感,，認(rèn)識(shí)到應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，立志報(bào)效祖國(guó),。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨的情感,，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開(kāi)拓創(chuàng)新精神,。

1、加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究,，學(xué)他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短，共同進(jìn)步,。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，深入研究新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法,，跟上時(shí)代步伐,，并把所學(xué)及時(shí)融入日常課堂教學(xué)。

2,、緊跟時(shí)代脈搏,，認(rèn)清教學(xué)形勢(shì)，以課改的精神統(tǒng)領(lǐng)一切,，徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

3,、繼續(xù)實(shí)行分層教學(xué)法,，抓兩頭、促中間,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高,。

4、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶知識(shí)能力的訓(xùn)練和提高,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),、勤奮競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和氛圍,。

5、強(qiáng)情感教學(xué),，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問(wèn)題,，進(jìn)行正確的幫助、指導(dǎo),，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門(mén)學(xué)科的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

6,、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作，促進(jìn)成績(jī)?nèi)嫣岣摺?/p>

7,、及時(shí)進(jìn)行階段反饋,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

周次 單元 教學(xué)內(nèi)容

1 1 第一課 1 2兩框

2 1 第二課 1 2 3框

3 1 單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)

4 2 第三課1 2 3框

5 2 國(guó)慶節(jié)放假

6 2 第四課1 2 3框

7 2 第四課4框,、第五課 1 2 框

8 2 單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)

9 復(fù)習(xí)

10 期中檢測(cè)

11 3 第六課1 2 3框

12 3 第七課1 2 3框

13 3 第八課1 2 3框

14 單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)

15 4 第九課1 2框

16 4 第十課1 2 3框

17 4 第十課4框

18 單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)

19 期末檢測(cè)

在現(xiàn)實(shí)情況下,，有很多的事情需要自己一直不斷的努力才能夠得到更好的發(fā)展。思想品德教學(xué)也是如此,，我一直以來(lái)都在不斷的努力,，可是很多的現(xiàn)實(shí)情況下，自己未必能夠得到最好的教學(xué)成果,。特別是政治成績(jī)?cè)谥锌贾蟹謹(jǐn)?shù)所占比例雖然大,，但是開(kāi)卷考，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，不過(guò)我相信我會(huì)憑借自己的努力,，會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)得到更大的進(jìn)步!

思想品德教學(xué)計(jì)劃小學(xué) 思想品德教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)篇十

本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期，九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)時(shí)間短,、任務(wù)緊,。扎實(shí)搞好中考復(fù)習(xí)，是取得理想成績(jī)的前提條件,，科學(xué)有效地學(xué)習(xí),，有助于提高學(xué)業(yè)成績(jī)。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識(shí),，以及學(xué)生對(duì)所學(xué)思想品德知識(shí)的理解和應(yīng)用,，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績(jī)

本校九年級(jí)學(xué)生通過(guò)兩年半初中的學(xué)習(xí)，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操,、良好心理品質(zhì)的重要性,。但由于受社會(huì)的影響，加上本校地理環(huán)境的特殊性,，學(xué)生的思想波動(dòng)性比較大,，有部分學(xué)生有厭學(xué),、只顧貪玩,、享樂(lè)的不良現(xiàn)象,，有上進(jìn)心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也存在知識(shí)學(xué)得不活，缺乏獨(dú)立分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。因此，這一個(gè)學(xué)期要盡快提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，讓他們順利的畢業(yè),，必須要下一番苦功夫不可。

以教育部初中《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn),，以學(xué)生為本,，讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識(shí)，全面落實(shí)情感、態(tài)度,、價(jià)值觀(guān)目標(biāo)要求,，學(xué)會(huì)考試的一些方法和技巧，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績(jī),。

1、七年級(jí)思想品德課本--九年級(jí)思想品德課本；

2,、20xx年5月1日----20xx年4月30日國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事；

3,、強(qiáng)化模擬訓(xùn)練,。

第一階段：2月至4月初。主要采取地毯式復(fù)習(xí)法,。第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間最長(zhǎng),，也是夯實(shí)基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時(shí)期。每年中考試題幾乎都是“題在書(shū)外,，理在書(shū)中”,，因此，熟悉課本非常重要,，所以采取地毯式復(fù)習(xí),。對(duì)七年級(jí)--九年級(jí)思想品德課本中所有知識(shí)進(jìn)行全面的梳理，（兩課時(shí)完成一個(gè)單元）,；將x市學(xué)水平考試指導(dǎo)要求的知識(shí)點(diǎn)按識(shí)記,、理解、運(yùn)用不同層次的要求,，結(jié)合教材進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì),、記憶、理解,、運(yùn)用,，并使其系統(tǒng)化,。

第二階段：4—5月初。專(zhuān)題復(fù)習(xí),，以x市學(xué)業(yè)水平思想品德指導(dǎo)與說(shuō)明為主要資料,。即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,。對(duì)國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事,、時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行講解注意理論聯(lián)系實(shí)際，將時(shí)事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái),，并進(jìn)行分類(lèi)的訓(xùn)練,，包括分析材料的方法、思考問(wèn)題的方法和解題方法的訓(xùn)練,。側(cè)重提高學(xué)生的分析能力,，解決問(wèn)題的能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,。

第三階段：5—6月,。進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力,。廣泛收集資料,，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓(xùn)練：首先要選基礎(chǔ)，即通過(guò)多練使基礎(chǔ)知識(shí)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如,、熟練,、確、舉一反三,。其次,，?選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對(duì)學(xué)生易出問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練,，練得多了,，就會(huì)化難為易了；

第三：時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練.集時(shí)政,、所學(xué)理論,、青少年成長(zhǎng)三方面相聯(lián)系的綜合題的分門(mén)別類(lèi)的訓(xùn)練，做到理論聯(lián)系實(shí)際,。最后,，選類(lèi)型訓(xùn)練，掌握各種類(lèi)型題的特點(diǎn)和解題方法,?？记耙恢茏笥遥瑢W(xué)生自由復(fù)習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺,、少背多思,，讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)的目的是避免其有過(guò)多的依賴(lài)性，讓他們整理,、選擇上考場(chǎng)時(shí)的必備資料、課本,，在考前要強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng),。

五、教學(xué)措施從去年考試的形式,、考試的題型以及考查的知識(shí)點(diǎn),，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際情況，學(xué)生

學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)情況,，我認(rèn)為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

（一）,、單元復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ),，知識(shí)分析思想,、行為、社會(huì)生活的能力,。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要做到,；研究“課標(biāo)”和“考綱”，明確習(xí)限度,。幫助學(xué)生梳理課本知識(shí),，使學(xué)生構(gòu)建課本知識(shí)體系，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實(shí)考點(diǎn),。

（二）,、專(zhuān)題復(fù)習(xí)，整合知識(shí)在復(fù)習(xí)過(guò)程中教師可以以課本知識(shí)的某一點(diǎn)或時(shí)政要點(diǎn),、熱點(diǎn)為載體和背景材料,，引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)行思考，把分散于教材的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)構(gòu)成整體,。

（三）,、適度訓(xùn)練，提高能力訓(xùn)練是知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的橋梁,。只有加強(qiáng)訓(xùn)練,，才能磨練思維、開(kāi)闊思路,、觸發(fā)靈感,，思維能力和表達(dá)能力才能最終得到落實(shí)和提高。所以教師在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該精心編制訓(xùn)練試題，嚴(yán)格要求學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理,，同時(shí)也要適度的講評(píng)，提高學(xué)生的解題的技巧和能力,?？傊?jīng)過(guò)三輪復(fù)習(xí),，不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)較大的提高,，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有

個(gè)較大的提升,，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉,，從而順利通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試，逐步成為適應(yīng)二十一世紀(jì)發(fā)展需要的合格學(xué)生,。附：九年級(jí)思想品德教學(xué)工作進(jìn)度表

周次內(nèi)容安排

1七年級(jí)上冊(cè)

2七年級(jí)下冊(cè)

3八年級(jí)上冊(cè)

4八年級(jí)下冊(cè)

5九年級(jí)第一單元,、第二單元第三單元

6九年級(jí)第四單元、第五單元,、第六單元

7社會(huì)熱點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)

8社會(huì)熱點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)

9社會(huì)熱點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)

10社會(huì)熱點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)

11模擬訓(xùn)練

12模擬訓(xùn)練

13模擬訓(xùn)練

14自由復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺，講解考試注意問(wèn)題

思想品德教學(xué)計(jì)劃小學(xué) 思想品德教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)篇十一

經(jīng)過(guò)了多年的教學(xué)積累,，我發(fā)現(xiàn),，考試的答案不能隨意發(fā)揮，必須依靠課本的知識(shí)點(diǎn)為依據(jù),。于是,，總結(jié)出以下幾點(diǎn)回答問(wèn)題的方式：首先搞清題目說(shuō)什么，可以用哪課書(shū)的知識(shí)點(diǎn)（框題,、小標(biāo)題）回答問(wèn)題,，接著找內(nèi)容（那段話(huà)），最后結(jié)合題目進(jìn)行分析,。當(dāng)然,，這要看每道題的分值，分值不高,，最后一步可免,。對(duì)選擇題，一定要多看課本,，多做練習(xí),。

初二思品上冊(cè)的教材的內(nèi)容，全書(shū)共有四單元,、十課書(shū),。

1、第一單元是相親相愛(ài)一家人。這一單元有兩個(gè)內(nèi)容,，一是愛(ài)在屋檐下,，二是我與父母交朋友。這單元的內(nèi)容主要是講述家庭是社會(huì)的基本單位,，是青少年成長(zhǎng)的搖籃,，父母是孩子的第一位老師，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用,。所以學(xué)會(huì)同家長(zhǎng)溝通,，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，對(duì)青少年來(lái)說(shuō)是十分必要的,。,。

2,、第二單元是師友結(jié)伴同行,。這一單元的內(nèi)容有兩個(gè)，一是同儕攜手共進(jìn),。二是老師伴我成長(zhǎng),。這一單元的內(nèi)容是關(guān)于在學(xué)校人際交往中，我們同老師,，與同學(xué)交往出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題,。

3、第三單元我們的朋友遍天下,。本單元的內(nèi)容兩個(gè),，一是多元文化“地球村”，二是網(wǎng)絡(luò)交往新空間,。這單元的教育屬于未來(lái)教育,，可以培養(yǎng)我們面向未來(lái)的開(kāi)闊視野和開(kāi)闊胸襟。

4,、第四單元交往藝術(shù)新思維,。這一單元的內(nèi)容有四個(gè)，一是友好交往禮為先,，二是競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏,，三是心有他人天地寬，四是誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn),。中學(xué)生要融入社會(huì),，了解現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)的交際方式，注意自身的言談舉止,，學(xué)會(huì)展示自己,，就要學(xué)會(huì)交往。

1、通過(guò)教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會(huì)與父母交流,，溝通,，體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦，孝敬父母和長(zhǎng)輩,，處理好同父母的關(guān)系,。

2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系,，養(yǎng)成提高自己的溝通能力,，在學(xué)校這個(gè)具體情境中與人流暢地交流，溝通,，努力建立良好的人際關(guān)系,。

3、從文化的多樣性和豐富性入手,，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往,，同時(shí)樹(shù)立強(qiáng)烈的民族自豪感。再是讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往,，學(xué)會(huì)自我保護(hù),，過(guò)健康的網(wǎng)絡(luò)生活。

4,、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往,、如何合作竟?fàn)帯⑷绾侮P(guān)心他人,、如何誠(chéng)信做人等等,。

1、在家庭中父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)和教育,，子女與父母交往溝通能力的培養(yǎng),，作為子女要孝敬父母。

2,、與友同行的內(nèi)容,，明確朋友的含義和意義，交友的方法和人際溝通的藝術(shù),。

3,、網(wǎng)絡(luò)生活的雙面性，了解網(wǎng)絡(luò)既有很多優(yōu)勢(shì),，但網(wǎng)絡(luò)也會(huì)帶來(lái)很多傷害,，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，容易對(duì)中學(xué)生帶來(lái)傷害,。

4,、平等競(jìng)爭(zhēng),，換位思考，與人為善,，平等尊重你我他,，誠(chéng)信守則，誠(chéng)信的智慧,。

1,、代溝和逆反心理的產(chǎn)生和危害，家庭關(guān)系的確立,。

2,、正確面對(duì)青春期男女之間的交往，正視男女之間交往的現(xiàn)象,，理智地把握青春,，作出負(fù)責(zé)的選擇，在交往中學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

3,、自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí),，為維護(hù)健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己應(yīng)盡的義務(wù),。

4,、在合作中競(jìng)爭(zhēng),，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，寬容他人,，悅納自己,。

1、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),，熟悉教材,，通過(guò)聽(tīng)課等方法吸取經(jīng)驗(yàn)，把握每節(jié)課學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容,，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái),。

2、課堂上注意調(diào)控,，讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與發(fā)言,，發(fā)表見(jiàn)解，教師從中點(diǎn)拔,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生做好課前學(xué)案，養(yǎng)成積累知識(shí),、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言,，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。

1,、通過(guò)主題探究,，讓學(xué)生活學(xué)

2、通過(guò)學(xué)案練習(xí)與講評(píng),，讓學(xué)生實(shí)學(xué)

3,、注意總結(jié)、積累資料,，不斷形成教學(xué)反思和教學(xué)論文,。

思想品德教學(xué)計(jì)劃小學(xué) 思想品德教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)篇十二

20xx年的兩場(chǎng)小雪雖然沒(méi)有人們想象的那樣及時(shí)、那樣遮天蔽日,、那樣天地之間惟余莽莽,，但也帶走了空氣中的塵埃，洗凈了人們心境中的些許煩躁,、不安,、擔(dān)憂(yōu)、妄想,，以更加全新奮進(jìn)的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)工作中去?，F(xiàn)根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃安排，為了切實(shí)可行的搞好思想品德課的教學(xué),，為20xx年的中考打一個(gè)漂亮的結(jié)束戰(zhàn),，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：

我所帶的九年級(jí)六個(gè)班的思想品德課教學(xué)，學(xué)生水平不同,，基礎(chǔ)不一樣,，有的學(xué)生成績(jī)很好，分析問(wèn)題的能力很高,，而有將近三分之一的學(xué)生課本基礎(chǔ)知識(shí)掌握太差,，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析能力水平不高，所以在教學(xué)當(dāng)中存在一定的困難,，因而本學(xué)期的思品教學(xué)任務(wù)非常重,。但是只要老師有方法、有耐心,，將枯燥乏味的知識(shí)加以生動(dòng)化,、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段,，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將思想品德課學(xué)好,。

本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的能力,，提高學(xué)生閱讀材料的能力,，使學(xué)生的分析思維能力有明顯的進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生了解時(shí)政的能力,，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，了解國(guó)家大事，以此來(lái)增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感,。

1,、研讀《考試說(shuō)明》，把握考試動(dòng)向

《考試說(shuō)明》是中考命題的主要依據(jù),，它明確規(guī)定了考試范圍,、內(nèi)容、形式,、試題結(jié)構(gòu)等,。并輔以樣題和綜合訓(xùn)練題，還會(huì)附上頭一年的中考試題,。所以,，在復(fù)習(xí)備考中，我們要認(rèn)真研究市教研室編寫(xiě)的思想品德《考試說(shuō)明》,。

2,、制定計(jì)劃，系統(tǒng)復(fù)習(xí),，直面中考

第一輪復(fù)習(xí)（2月下旬——4月上旬）：這一輪復(fù)習(xí)要抓“面”,，大約需一月半個(gè)時(shí)間。主要是回扣教材,，目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ),，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握教材中的基本知識(shí)結(jié)構(gòu),、基本概念和基本規(guī)律,。全面掌握教材中涉及的考試范圍內(nèi)的基本概念、基本原理和基本觀(guān)點(diǎn),。從宏觀(guān)上構(gòu)建自己的知識(shí)體系,，掌握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)及各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，然后列出各章節(jié)的復(fù)習(xí)提綱,，形成相應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，全面、系統(tǒng),、牢固,、準(zhǔn)確地掌握教材。在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系的同時(shí),，兼顧能力滲透,。講要抓住關(guān)鍵,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),；練要講求效果,，克服簡(jiǎn)單重復(fù)。在學(xué)法上,，要求學(xué)生以課本為主,，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用。要通過(guò)復(fù)習(xí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合歸納,，連成線(xiàn),、結(jié)成網(wǎng)、形成樹(shù),，要求學(xué)生看書(shū)與練習(xí)相結(jié)合,，練習(xí)也以中低檔題為主。

第二輪復(fù)習(xí)（4月中旬——5月中旬）：這一輪復(fù)習(xí)要抓“ 專(zhuān)題”,，大約需要一個(gè)月時(shí)間,。目標(biāo)是提升能力，主要是專(zhuān)題講座形式,。這一階段復(fù)習(xí)的目的是辨析各知識(shí)塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系,，對(duì)主干知識(shí)進(jìn)行梳理，串聯(lián)構(gòu)成科學(xué),、系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問(wèn)題的解題方法與技巧，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。要打破課與課,、單元與單元、冊(cè)與冊(cè)之間的界限,，將相關(guān)知識(shí)綜合歸類(lèi),，形成一條條知識(shí)線(xiàn)，進(jìn)行歸納復(fù)習(xí),。進(jìn)一步深入教材,，進(jìn)行微觀(guān)上的細(xì)致掌握，突出重難點(diǎn),，初步形成靈活運(yùn)用教材的基本原理和基本觀(guān)點(diǎn),，分析認(rèn)識(shí)生活中的一些問(wèn)題，從而考查學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,， 在這一輪中,，更要聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。在這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)中,，我們引導(dǎo)學(xué)生做一些典型題例,，力求科學(xué)利用練習(xí)題,，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。近年來(lái)的中考試題都鮮明地體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求,，注重對(duì)考生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的考查,。從試題內(nèi)容上看，幾乎年年都注重對(duì)重點(diǎn)知識(shí),、重大主題（如新農(nóng)村建設(shè),、榮辱觀(guān)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),、科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,、環(huán)境問(wèn)題、依法治國(guó)治校,、“一國(guó)兩制”,、民族精神、創(chuàng)新能力等）,、重要熱點(diǎn)的考查,。因此，我們也要把這些內(nèi)容分類(lèi)歸納,，作為一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí),。專(zhuān)題訓(xùn)練層層落實(shí)，綜合訓(xùn)練融會(huì)貫通,。

第三輪復(fù)習(xí)（5月下旬——6月）：這一輪復(fù)習(xí)要抓強(qiáng)化訓(xùn)練,， 20多天的時(shí)間。目標(biāo)是強(qiáng)化能力訓(xùn)練,，也是中考前的沖刺訓(xùn)練,，是從知識(shí)到能力到心態(tài)的全面訓(xùn)練。這一階段,，主要進(jìn)行學(xué)科內(nèi)的綜合和學(xué)科間的綜合測(cè)試的臨考模擬綜合訓(xùn)練,，并密切注意中考相關(guān)信息及走向。要多訓(xùn)練符合中考理念的習(xí)題,，以使自己盡快適應(yīng)中考的要求,。在選擇材料時(shí)，各地歷年的中考試題應(yīng)成為我們復(fù)習(xí)備考的重要參考資料,。往年的會(huì)考試題對(duì)我們而言是難得的高質(zhì)量的練習(xí)題。要讓學(xué)生加強(qiáng)模擬訓(xùn)練,，明確并適應(yīng)新課改形勢(shì)下的考試形式,。我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)時(shí)，一定要嚴(yán)格要求學(xué)生,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi),，獨(dú)立完成每套會(huì)考試卷,，把每次訓(xùn)練都作為一次實(shí)實(shí)在在的會(huì)考。之后,，我們應(yīng)幫助學(xué)生,，對(duì)失分較多的題目和內(nèi)容，認(rèn)真分析原因,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，把問(wèn)題解決在中考之前。

最后10天,，還要留出一周時(shí)間回歸課本,，強(qiáng)調(diào)重要基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)政掌握,，尤其解決重要的時(shí)政客觀(guān)題,。這一周以學(xué)生為主，但不完全放給學(xué)生,，教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，結(jié)合前兩輪基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)題復(fù)習(xí)及第三輪前十天的練兵考試情況，領(lǐng)著學(xué)生回扣課本,，找出重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)和時(shí)政熱點(diǎn)中的重點(diǎn),。強(qiáng)化學(xué)生的綜合能力訓(xùn)練，培養(yǎng)并加強(qiáng)考感,，在做題程序,，審題、書(shū)寫(xiě)規(guī)范等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),。讓學(xué)生根據(jù)前面復(fù)習(xí)情況,，反思、整理思路,，尋求更好的方法,，使知識(shí)橫縱聯(lián)系起來(lái)，做好充分準(zhǔn)備,，直面中考,。

要完成以上內(nèi)容及進(jìn)度，除了根據(jù)教材和大綱精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,，還要積極參加本組的教研活動(dòng)，團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力,，對(duì)于一個(gè)集體,，只有發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，才能取得最終的勝利。因此在本學(xué)期教學(xué)中要做到學(xué)科工作服從教導(dǎo)處和本教研組的整體安排,，積極參加教研活動(dòng),，并盡自己最大努力，為創(chuàng)建先進(jìn)教研組和中考的輝煌成績(jī)而奮斗,。

第一周：七年級(jí)（上）1,、2、3,、4單元

第二周：七年級(jí)（下）5,、6、7,、8單元

第三周：八年級(jí)（上）1,、2、3,、4單元

第四周：八年級(jí)（下）5,、6、7,、8單元

第五周：九年級(jí)1,、2單元

第六周：九年級(jí)3、4單元

第七周：心理模塊

第八周：道德模塊

思想品德教學(xué)計(jì)劃小學(xué) 思想品德教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)篇十三

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求,，深刻鉆研新課標(biāo),，準(zhǔn)確把握課程知識(shí)體系，認(rèn)真探索新課標(biāo)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念,，突出“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的育人要求，引導(dǎo)學(xué)生確立“尊重,、關(guān)愛(ài),、責(zé)任”的最基本的價(jià)值觀(guān)，全面完成教育教學(xué)任務(wù),。

1,、引導(dǎo)學(xué)生確立“尊重、關(guān)愛(ài),、責(zé)任”的基本的價(jià)值觀(guān)目標(biāo),，用學(xué)生樂(lè)于接受的形式，教育他們要正確認(rèn)識(shí)自我,，學(xué)會(huì)與人交往,，追求高雅情趣,、品味美好人生,，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),，能明辨是非，知法,、守法,、護(hù)法、撐起法律的保護(hù)傘,。

2,、教學(xué)生掌握“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方法,。使全體學(xué)生樹(shù)立起明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性,。

本學(xué)期因工作需要，我改代思想品德課,，自己對(duì)新教材不熟悉,，對(duì)學(xué)生也不了解，加之本屆學(xué)生的素質(zhì)差,，師生互不了解,，要想實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，不是件容易的事,。因此,，本學(xué)期工作的首要任務(wù)，是盡快在短時(shí)間內(nèi),，摸清學(xué)生的底子,，然后有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀(guān)念,，徹底改革課堂教學(xué)方法,，課堂教學(xué)要堅(jiān)持讓“人人參與，個(gè)個(gè)展示,、體驗(yàn)成功,、享受快樂(lè)”的原則，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

2、積極參加教研活動(dòng)，虛心向教學(xué)有方,，教學(xué)成績(jī)突出的教師學(xué)習(xí),，本學(xué)期堅(jiān)持聽(tīng)課不少于36節(jié)。

3,、積極參加,，教師培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握信息技術(shù),，充分利用信息技術(shù),，信息資源為教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)做到用電腦備課,，進(jìn)多媒體教室上課,。

4、根據(jù)學(xué)校的要求,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到備知識(shí)、備方法,、備情感,。上課，要認(rèn)真落實(shí)“人人參與,、個(gè)個(gè)展示,、體驗(yàn)成功、享受快樂(lè)”的課堂主題,。課后,，要及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思;課后作業(yè)，要分層布置,。自習(xí)輔導(dǎo)要做到“抓兩頭,、促中間”，不搞一刀切,。

5,、要積極撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)論文等,，及時(shí)總結(jié)得失，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

思想品德教學(xué)計(jì)劃小學(xué) 思想品德教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)篇十四

本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期,，九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)緊,。扎實(shí)搞好中考復(fù)習(xí),，是取得理想成績(jī)的前提條件,，科學(xué)有效地學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)業(yè)成績(jī),。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識(shí),，以及學(xué)生對(duì)所學(xué)思想品德知識(shí)的理解和應(yīng)用，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績(jī),，按照學(xué)校及教研組的安排,，特制定九年級(jí)思想品德學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想

讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識(shí),，學(xué)會(huì)考試的一些方法和技巧,，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績(jī)。教研組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、資源共享、注重實(shí)效,，以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢(shì),。

二、學(xué)生基本情況分析

本校九年級(jí)學(xué)生通過(guò)兩年半初中的學(xué)習(xí),，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操,、良好心理品質(zhì)的重要性。但由于受社會(huì)的影響,，加上本校地理環(huán)境的特殊性,，學(xué)生的思想波動(dòng)性比較大，有部分學(xué)生有厭學(xué),、只顧貪玩,、享樂(lè)的不良現(xiàn)象，有上進(jìn)心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也存在知識(shí)學(xué)的不活,，缺乏獨(dú)立分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。因此,，這一個(gè)學(xué)期要盡快提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，讓他們順利的畢業(yè)，必須要下一番苦功夫不可,。

三,、教學(xué)內(nèi)容

1、七--九年級(jí)思想品德課本;

根據(jù)時(shí)間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料,，復(fù)習(xí)的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：2月中旬至4月底是夯實(shí)基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時(shí)期,。每年中考試題幾乎都是“題在書(shū)外,，理在書(shū)中”，因此,，熟悉課本非常重要,，所以采取地毯式復(fù)習(xí)。對(duì)七年級(jí)--九年級(jí)思想品德課本中所有知識(shí)進(jìn)行全面的梳理,，(兩課時(shí)完成一個(gè)單元);按識(shí)記,、理解、運(yùn)用不同層次的要求,，結(jié)合教材進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶,、理解,、運(yùn)用，并使其系化,。

第二階段：5月,。專(zhuān)題復(fù)習(xí)，即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)緊密聯(lián)系,，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,。對(duì)國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事、時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行講解,，注意理論聯(lián)系實(shí)際,，將時(shí)事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，并進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的訓(xùn)練,，包括分析材料的方法,、思考問(wèn)題的方法和解題方法的訓(xùn)練。側(cè)重提高學(xué)生的分析能力,，解決問(wèn)題的能力,，指學(xué)生學(xué)以致用。

第三階段：6月,。進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力。廣泛收集資料,，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓(xùn)練,，編寫(xiě)試題有以下要求：

首先要選基礎(chǔ)，即通過(guò)多練使基礎(chǔ)知識(shí)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如,、熟練,、準(zhǔn)確、舉一反三,。

其次,，選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,，就是對(duì)學(xué)生易出問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練，練得多了,，就會(huì)化難為易了;

第三：時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練,。集時(shí)政、所學(xué)理論,、青少年成長(zhǎng)三方面相聯(lián)系的綜合題的分門(mén)別類(lèi)的訓(xùn)練,，做到理論聯(lián)系實(shí)際。

最后,，選類(lèi)型訓(xùn)練,，掌握各種類(lèi)型題的特點(diǎn)和解題方法?？记耙恢茏笥?，學(xué)生自由復(fù)習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺,、少背多思，讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)的目的是避免其有過(guò)多的依賴(lài)性,，讓他們整理,、選擇上考場(chǎng)時(shí)的必備資料、課本,，在考前要強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng),。

五、教學(xué)措施

從去年考試的形式,、考試的題型以及考查的'知識(shí)點(diǎn),，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際情況，學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)情況,，我認(rèn)為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

(一),、單元復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)分析思想,、行為,、社會(huì)生活的能力。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要做到;研究“課標(biāo)”和“考綱”,，明確復(fù)習(xí)限度,。幫助學(xué)生梳理課本知識(shí)，使學(xué)生構(gòu)建課本知識(shí)體系,，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實(shí)考點(diǎn),。

(二)、專(zhuān)題復(fù)習(xí),，整合知識(shí)

在復(fù)習(xí)過(guò)程中教師可以以課本知識(shí)的某一點(diǎn)或時(shí)政要點(diǎn),、熱點(diǎn)為載體和背景材

料,，引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)行思考，把分散于教材的知識(shí)電聯(lián)系起來(lái)構(gòu)成整體,。

(三),、適度訓(xùn)練，提高能力

訓(xùn)練是知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的橋梁,。只有加強(qiáng)訓(xùn)練,，才能磨練思維、開(kāi)闊思路,、觸發(fā)靈感,，思維能力和表達(dá)能力才能最終得到落實(shí)和提高。但訓(xùn)練應(yīng)適度,，切忌搞題海戰(zhàn)術(shù),，對(duì)各種資料不加選擇的濫用、亂用,。所以教師在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該精心編制訓(xùn)練試題,，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理,，同時(shí)也要適度的講評(píng),，提高學(xué)生的解題的技巧和能力。

總之,，經(jīng)過(guò)三輪復(fù)習(xí),，不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)較大的提高，分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力有個(gè)較大的提升,，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉，從而順利通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試,，逐步成為適應(yīng)二十一世紀(jì)發(fā)展需要的合格學(xué)生,。