作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

八年級思想品德教案上冊 八年級思想品德教案人教版篇一

教材的地位與作用

民族文化是一個民族身份的重要標(biāo)志，是一個民族生命力之所在,，是一個民族的靈魂。隨著世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢不斷發(fā)展,，文化在綜合國力競爭中的地位和作用也越來越突出,。而面對中外文化交流不斷深入所產(chǎn)生的各種各樣的文化，學(xué)生出現(xiàn)盲目認(rèn)同和跟隨現(xiàn)象,。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中華文化,，自覺弘揚中華傳統(tǒng)文化，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“感受個人情感與民族文化之間的關(guān)系,，提高文化的認(rèn)同感,，了解傳統(tǒng)美德”的要求，我設(shè)定了這樣的教學(xué)目標(biāo),。

教學(xué)目標(biāo)

1,、知識目標(biāo)。通過教學(xué),，使學(xué)生知道中華文化的產(chǎn)生,、構(gòu)成、特點,、影響以及中華傳統(tǒng)美德的品質(zhì),。

2、能力目標(biāo),。通過教學(xué)增強學(xué)生對中華文化,、傳統(tǒng)美德的認(rèn)同感并化為實際行動，傳承中華文化,，弘揚傳統(tǒng)美德,，為社會主義精神文明建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

3,、情感,、態(tài)度、價值觀目標(biāo),。通過教學(xué),，使學(xué)生了解燦爛的中華文化，從而增加對民族文化,、傳統(tǒng)美德的認(rèn)同感和熱愛,。

本課重點是感受中華文化的力量和作用；

難點是提高對中華文化、傳統(tǒng)美德的認(rèn)同感并化以實際行動,。

本課教學(xué)設(shè)計遵循新課程中“堅持以學(xué)生發(fā)展為本,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式”的教學(xué)理念，結(jié)合多媒體的輔助,，在教學(xué)中以詳實的歷史史實,、民族文化為依據(jù)，以社會現(xiàn)實和學(xué)生生活實際為基礎(chǔ),，通過感性材料的積累和歷史典故的收集歸納使學(xué)生感受到中華文化的力量,，通過對問題的深入探討和實踐引領(lǐng)，增強學(xué)生對中華傳統(tǒng)美德的認(rèn)同感并以實際行動傳承民族文化,，弘揚傳統(tǒng)美德,。

導(dǎo)入新課：

今年在我國上海舉辦了第41屆世界博覽會，請問同學(xué)們知道上海世博會是哪年申辦成功的,？之所以申辦成功的原因有哪些,？

教師歸納：除了今非昔比的強大國力、良好的國際形象和日益增長的國際影響力等因素外,，是5000多年燦爛瑰麗的中華文明,、文化魅力，讓中國走向世界,。讓我們一同學(xué)習(xí)燦爛的中華文化,。

一、欣賞中華文化

中華文化,，博大精深

（展示海寶和中國館圖片）這里包含著很多中華文化元素,。請同學(xué)們尋找。

如果你是世博會的志愿者,，在展會中你會向外來游客們介紹哪些中華文化的元素或特有形式,？

課件展示：中華文化的特有形式（故宮、漢字,、瓷器,、京劇,、編鐘等）

提問:⑴誰創(chuàng)造了燦爛的中華文化,？

師生共同總結(jié)：中華民族各族人民共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化

在這一環(huán)節(jié)中首先播放上海世博會的有關(guān)圖片，用世博會這個社會熱點激起學(xué)生興趣的同時讓同學(xué)們尋找其中代表中華文化的形式或內(nèi)容,。豐富的圖片使學(xué)生們暢所欲言,，老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中華文化之博大。

二,、細(xì)說中華文化

這一環(huán)節(jié)設(shè)置了活動“文化之旅問答”,。學(xué)生分組根據(jù)選項答題比賽。

文化之旅第一站科技館：通過這一站中的問題回答，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識中華文化中的科技工藝方面內(nèi)容

第二站藏書閣：這一站體現(xiàn)中華文化中文化典籍方面內(nèi)容,。

第三站藝術(shù)廳：這一站體現(xiàn)中華文化中文學(xué)藝術(shù)方面內(nèi)容,。

通過活動活躍氣氛，又讓同學(xué)們認(rèn)識了中華文化的構(gòu)成方面引導(dǎo)學(xué)生感受中華文化之精深,。

三,、品析中華文化

品析中華文化之力量

此處展示四大文明古國圖片，通過對比四大文明古國文化的發(fā)展,，引起問題：中華文明文化歷盡滄桑卻綿延不絕的原因在哪,？

結(jié)合中華文字變化、制度變革創(chuàng)新,，節(jié)日回家場景等三個事例分析,，師生共同總結(jié)中華文化歷久彌新的原因：文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中,。這是本節(jié)的教學(xué)重點,，通過用問題引導(dǎo)，學(xué)生探究,，從而使學(xué)生自己得到感悟,，品析中華文化之力量。

品析中華文化之影響

展示在城市建筑,、生活思想,、家庭關(guān)系方面中國人的“和”文化，讓學(xué)生歸納這些圖片和材料所體現(xiàn)的共同點,，即“和”,。讓學(xué)生舉例生活中的“和”現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物,，體驗情感能力,。“禮之用,，和為貴”,、“家和萬事興”，這些無不包含著中華文化對中國人的價值觀,、生活方式和發(fā)展道路的影響,；播放《孔子》電影插曲，至圣先師孔子為人類做出重大貢獻(xiàn),，是全世界公認(rèn)的偉大導(dǎo)師,，世界各國都有很多孔子廟宇和孔子學(xué)府?？鬃铀枷氩粩嗟赜绊懯澜?，同樣中華文化也更深入地影響著世界,。用材料震撼學(xué)生心靈，升華學(xué)生情感,。

4,、踐行中華文化之傳統(tǒng)美德

播放《游子吟》，和同學(xué)們共同吟唱,。這首詩里我們感受到了“孝敬父母”的傳統(tǒng)美德,。生活中我們?nèi)绾蝹鞒羞@一美德？

情景飾演：家庭貧困的小明看到別的同學(xué)都有mp3,，也想和媽媽要錢買,，當(dāng)他從媽媽手中拿到錢正要出門，看到媽媽多年未換的舊鞋……

如果你是小明你會怎樣做,？

在這一環(huán)節(jié)中引領(lǐng)學(xué)生感受父母的愛,，同時引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)愛父母。飾演小明的同學(xué)沒有買mp3,，而是給母親買了一雙鞋,，感動了母親的同時也感動了我和同學(xué)們。在情感的烘托下學(xué)生已經(jīng)完全進(jìn)入到情境中,，我進(jìn)一步讓學(xué)生反思生活中“不孝”和“不道德”的做法,，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)美德，并能在生活中踐行這些美德,。

三,、課堂小結(jié)：幾千年來，中華各族人民用勤勞和智慧開發(fā)了祖國的大河山,，創(chuàng)造了燦爛的中華文化,。源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化是世界文化的大花園中一朵璀璨的奇葩,，它不僅對東方產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,，而且為整個人類文明作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。讓我們共同做中華文化的守護(hù)者,、傳播者,，做中華美德的繼承者、弘揚者,。

八年級思想品德教案上冊 八年級思想品德教案人教版篇二

1,、 學(xué)會理解他人；（1）人們之間需要理解（2）尊重,、善意和溝通

2,、 寬容的重要性；（1）寬容的內(nèi)涵（2）寬容的意義（3）寬容要堅持原則

3,、 學(xué)會如何寬容他人；

4、 欣賞和贊美的藝術(shù)（1）欣賞是一種積極的人生態(tài)度（2）欣賞他人的含義（3）欣賞的地位（4）能欣賞他人,，是一種取之不盡的人生財富（5）真誠的贊美是溫暖的陽光（6）贊美的藝術(shù)

5,、 以正確的態(tài)度和科學(xué)的方法面對競爭；（1）競爭是前進(jìn)的動力（2）競爭壓力的作用（3）如何正確應(yīng)對競爭的壓力（4）中學(xué)生應(yīng)對競爭壓力的正確做法

6,、 培養(yǎng)合作精神,。（1）社會生活離不開團(tuán)結(jié)合作（2）合作是一種能力（3）如何處理好競爭 與合作

1、 王老師因工作病倒了,，小李,、小張和小丁商量帶些水果去看望老師?？墒怯械耐瑢W(xué)認(rèn)為他們這是“拍馬屁”,。對此，小李決定放棄看望老師的打算,。小張非常不高興,，還和同學(xué)拌嘴。小丁卻善意地向這些同學(xué)說明：王老師是為了我們而累病的,，我們不是都很關(guān)心王老師嗎,？我想我們應(yīng)該一起去。請運用所學(xué)的知識,，對上述三人的觀點進(jìn)行評析,。

2、 只有你有心,，你就會發(fā)現(xiàn)世界上每一個都有值得贊美的地方,，每一個人也都喜歡聽贊美的話。請記錄一次你贊美別人的經(jīng)歷及一次別人贊美你的經(jīng)歷,。

（1） 我贊美他（她）：

（2） 我贊美的話是：

（3） 對方的反應(yīng)是：

（4） 我的感受：

（5） 贊美我的是：

（6） 他（她）贊美我的話：

（7） 我的感受是：

（8） 這兩次贊美經(jīng)歷,，給我的啟示：

3、 材料一：現(xiàn)代社會是個充滿競爭的社會,，經(jīng)濟(jì),、軍事、科學(xué)技術(shù),、教育……社會生活的各個領(lǐng)域都存在競爭,。人與人之間、企業(yè)之間,、地區(qū)之間,、國家之間都存在著激烈的競爭。通過競爭,，新產(chǎn)品,、新工藝,、新方法、新思維不斷產(chǎn)生,，進(jìn)而推動人類的生產(chǎn),、生活不斷向更高的階段邁進(jìn)。因此,，現(xiàn)代社會喜歡競爭,，鼓勵通過競爭調(diào)動人的潛能，實現(xiàn)人的充分全面發(fā)展和社會進(jìn)步,。

材料二：世界一體化,，地球成村莊，合作必不可少,，學(xué)會合作非常重要,。電子計算機的發(fā)明及不斷的更新?lián)Q代，中國的863高科技計劃,，人類基因組圖譜等等無一不是數(shù)百名乃至數(shù)千名科學(xué)家,、工程師聯(lián)合攻關(guān)、協(xié)同合作的結(jié)果,。在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,，亞洲經(jīng)合組織、世界經(jīng)合組織,、歐盟,、東盟均是國家與國家之間的合作……可以說沒有個體之間、群體之間,、地區(qū)之間,、國家之間的合作，現(xiàn)代社會的運行與發(fā)展幾乎是無法想象的,。針對上述材料,，有的同學(xué)認(rèn)為競爭比合作更有利于發(fā)展，有的同學(xué)認(rèn)為合作比競爭更有利于發(fā)展,。我們班開辯論會,，請你完成下列任務(wù)：（1）辯論主題：（2）辯論程序：（3）擬定正方和反方的辯題：（4）請你任選一方，并提出辯論提綱：

1,、 認(rèn)識理解在建立和諧人際關(guān)系中的重要作用,，學(xué)會理解他人；克服“以自我為中心”的心理和行為方式,，懂得尊重他人,，能將心比心，體諒他人,；認(rèn)識寬容的重要性,，學(xué)會寬容他人,，培養(yǎng)寬容的精神；

2,、 懂得欣賞美好事物和人們的美好特征是積極的人生態(tài)度,，懂得欣賞在人際交往中的積極作用,；培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點和長處的能力,，掌握人際交往的技巧和藝術(shù)；

3,、 認(rèn)識競爭,，以正確的態(tài)度和科學(xué)的方法面對競爭，形成正確的競爭意識,，具備參與競爭,、迎接挑戰(zhàn)的勇氣和信心，鍛煉能夠面對競爭中的挫折與失敗的良好心理素質(zhì),；認(rèn)識合作在生活中的重要性,，鍛煉合作能力和技巧，形成合作意識,。

八年級思想品德教案上冊 八年級思想品德教案人教版篇三

1,、認(rèn)識人生活在社會中必須與他人交往，理解交往的必要性和重要性,。

2,、知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則,，掌握基本的交往禮儀,。

3、了解基本的交往技能,，初步掌握人際交流與溝通的技巧,。

1、在交往中完善自我,。

2,、禮貌是文明交往的前提。

1,、由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展,。

2、交往講藝術(shù),。

探討式學(xué)習(xí)法,、啟發(fā)式、自主式,、案例分析法

教學(xué)時數(shù)3課時

教學(xué)內(nèi)容

交往伴一生

教學(xué)目標(biāo)

1,、懂得人生離不開交往,。

2、認(rèn)識如何在交往中完善自我,。

教學(xué)重點

認(rèn)識人生活在社會中必須與他人交往,。

教學(xué)難點

理解交往的必要性和重要性。

教學(xué)過程

一,、閱讀《孟杰的故事》,。

二、引入新課,。

三,、講授新課。

1,、板書：交往伴一生,，一生在交往一、人生離不開交往

2,、學(xué)生看p32圖,，思考：我們在學(xué)生活中能離開交往嗎？結(jié)合實際說說,。然后討

論：一個人,，如果離開社會交往，最終會變成什么樣子,？

3,、舉列說明離開交往危害人的健康成長的真實案例。如“狼孩”的故事,。

4,、歸納：每個人都不可能孤立的存在；學(xué)會交往,，廣交朋友,，對中學(xué)生來說顯得尤為重要。

5,、完成p34“填一填”

6,、各自發(fā)表看法，互相交流心得,。

7,、板書：二、在交往中完善自我

8,、說一說：文中兩幅圖中你喜歡哪邊的情景,？圖中人物分別是什么樣的心情？

9、共同歸納：通過交往,，我們能夠?qū)崿F(xiàn)心靈的溝通,，找到感情的寄托，更可以擺脫孤寂,，保持心情愉快,。

10、閱讀《雁南的故事》,，討論：雁南的變化得益于什么,？雁南在元旦聯(lián)歡活動中獲得了什么？

11,、各小組發(fā)言,。然后歸納：在交往中不斷完善自我,。

12,、朗讀蕭伯納的名言。然后完成p35填空,。學(xué)生互相交流各自做法,。

13、師生共同歸納：交往中我們的朋友會幫助我們克服困難,，戰(zhàn)勝挫折,；交往對我們的成長有重要的影響，但要謹(jǐn)慎擇友,，多交益友,。

14、參加“人在旅途”模擬活動,?；顒雍笳埾胂耄?/p>

a、蒙住眼睛被人攙扶著走過障礙物時,，心里有些什么感受,？

b、當(dāng)自己處在孤立無助的境地時,，心里有什么想法,？

c、想想在自己的人生道路上是否有過需要別人幫助的時候,？

四,、小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們懂得了什么,？學(xué)生歸納總結(jié),。

五、作業(yè),。熟讀課文,，認(rèn)識人生離不開交往,。

教學(xué)內(nèi)容

我們的朋友遍天下

教學(xué)要求

1、朋友圈的范圍,，“內(nèi)圈”和“外圈”的不同,。

2、懂得內(nèi)圈向外圈發(fā)展的意義,。

教學(xué)重點

認(rèn)識朋友圈的范圍,，“內(nèi)圈”和“外圈”的不同

教學(xué)難點

懂得內(nèi)圈如何向外圈發(fā)展

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)引入新課

二,、講授新課,。

1、板書,，我們的朋友遍天下一,、交往的“內(nèi)圈”和“外圈”

2、看圖4幅,，結(jié)合自己的生活實際,，說說自己的交往對象有哪些？交往范圍有多大,？

歸納：從范圍看：家庭→鄰里→學(xué)?！鐓^(qū)→社會

從親近看：知心朋友→一般朋友→點頭之交

3、閱讀材料,，了解內(nèi)外圈的區(qū)別,。認(rèn)識青少年時期朋友圈的范圍、性質(zhì),。主要屬于“內(nèi)圈”,，應(yīng)當(dāng)廣朋友。

試想一想,，自己的交往范圍有什么變化：

幼兒園：

小學(xué)：

中學(xué)：

將來：

二,、由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展

1、看組圖,，閱讀材料：交往能力是衡量現(xiàn)代人能否適應(yīng)開放社會的標(biāo)準(zhǔn)之一,，。近期,，專家們在對北京市一些初中,、職校學(xué)生的抽樣調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查者中80%的學(xué)生的朋友圈子在4人左右,；近70%的學(xué)生其朋友大朋友大多來自一個班級,；只有30%的學(xué)生朋友圈超越了班級甚至學(xué)校的范圍。然后討論：

自己的交往圈有多大？我們可通過哪些方式擴(kuò)大交往范圍,？

2,、閱讀小鵬和小亮的故事，然后思考并討論：

小鵬和小亮分別通過什么方式擴(kuò)大和自己的交往范圍,？自己準(zhǔn)備通過哪些方式擴(kuò)大交往范圍,？

學(xué)生回答，共同歸納：a,、參加公益或社會活動,，是最好的方式；b,、正確使用互聯(lián)網(wǎng),。

三、小結(jié)：我們通過本課的學(xué)習(xí),，應(yīng)該懂得多交朋友,，謹(jǐn)慎擇友，而且要不斷擴(kuò)大范圍,，通過朋友的幫助讓我們成長起來,。

四、作業(yè)：熟讀課文,。

教學(xué)內(nèi)容

文明交往禮為先

教學(xué)要求

1、了解文明交往的前提

2,、認(rèn)識交往的原則

教學(xué)重點

了解文明交往的前提

教學(xué)難點

理解交往的原則

教學(xué)過程

一,、引入新課

二、講授新課,。

板書：文明交往禮為先一,、禮貌是文明交往的前提

1、閱讀材料,，然后思考并討論：

小男孩的舉動為什么會讓李醫(yī)生的心情舒暢了好幾天,？

對后一位患者的行為作何評價？

對比李醫(yī)生的兩次經(jīng)歷,，對我們的日常交往有什么啟發(fā),？

學(xué)生回答，然后歸納：講文明,、有禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),；禮貌是文明交往的前提，是與人友好交往的必備素養(yǎng),。語言文明能使交往和諧,，為人際關(guān)系增色；態(tài)度親和能增添交往的魅力，也是文明禮貌的重要內(nèi)容,。

2,、朗讀“禮貌用語”。

二,、交往禮儀三原則

1,、閱讀蕭伯納的故事，討論：這個故事對我們的日常交往有什么啟示,？

學(xué)生回答：平等侍人是交往禮儀的重要原則,。

學(xué)生閱讀《山谷的回答》，思考：這則故事使我們明白了什么道理,？師生共同歸納：尊重他人是交往禮儀的另一條重要原則,。

2、閱讀小材料《三國演義》,，分析：周瑜不抱成見,，寬容地對待程普的故事，可以給我們哪些啟示,？

總結(jié)發(fā)言,，歸納：寬容是一種美德，也是交往禮儀的'重要原則之一,。

3,、完成p46填空，然后互相交流,。

三,、閱讀相關(guān)鏈接“文明禮儀常識”。

四,、小結(jié)：各小組發(fā)言,，班長總結(jié)。

五,、作業(yè)：從自己做起,，從現(xiàn)在做起，在日常生活中按要求規(guī)范自己的儀態(tài)舉止,。

八年級思想品德教案上冊 八年級思想品德教案人教版篇四

導(dǎo)入新課：

a．從空間看地球(航天員拍攝的地球照片)一一美麗的藍(lán)色星球

b．美麗的青藏高原

師：我們的地球美嗎?你熱愛地球嗎?

生：……

師：地球就像生養(yǎng)我們的母親,，我們的一切都來自地球，都是地球母親對我們的無私饋贈,。對于這樣的母親,，我們沒有理由不愛她!可是作為大地之兒女的人類，長期以來一方面享受著地球母親的無私饋贈,，另一方面卻因自己的自私與貪婪傷害著地球,，使地球母親飽受折磨,，在病痛中不斷呻吟，她仿佛在向我們發(fā)出一陣陣"救救我吧"的呼聲!

講解新課：

一,、我國面臨嚴(yán)峻的環(huán)境問題

a水污染 b大氣污染 c土地荒漠化 d白色污染

活動一：我來診斷地球的病痛

(1)從上面圖片看地球患病的名稱應(yīng)為 (環(huán)境問題)

(2)這種病還有哪些方面? (噪聲污染,、食品污染、核污染等)

(3)"請就某一個方面談?wù)劦厍虬l(fā)病的原因和癥狀(如,，大氣污染,。原因：工業(yè)廢氣、汽車尾氣,、粉塵等,；癥狀：空氣污濁，有時有刺激性氣味,；溫室效應(yīng)加劇地球變暖;出現(xiàn)酸雨等)

(4)如果這種疾病不及時治療會對地球和人類帶來哪些危害?

(危害人類鍵康,，威脅生態(tài)平衡，影響經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展等,。)

(5)從整體上初步擬定預(yù)防和治療方案,。(合理開發(fā)利用自然資源，依法保護(hù)和治理環(huán)境,，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,，努力實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。)

活動方式和步驟：a.個人獨立診斷,。b.小組集體會診(由一個同學(xué)說出自己的診斷結(jié)果,，其他同學(xué)提出異議或補充，再經(jīng)小組討論),。c.組長公布會診結(jié)果,。d.專家點評(同學(xué)或老師)。

(在學(xué)生活動過程中,；老師要給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)、點撥和引導(dǎo),。)

教師總結(jié),，人類的不合理開發(fā)利用自然資源，造成了環(huán)境的污染與破壞,，而人類也不可避免地成為環(huán)境污染與破壞的直接受害者,。如果不正視并采取科學(xué)有效的措施，盡快解決這一日益嚴(yán)峻的問題,，不僅國家經(jīng)濟(jì)將難以發(fā)展,，人民生活水平將難以提高，而且人類能否在這個星球上生存下去都要打上一個大大的問號!令人欣慰的是,，我們的黨和政府已經(jīng)關(guān)注并采取各種有效的措施,，想方設(shè)法來解決這一問題了,。

a.世界環(huán)境日宣傳圖片為了地球上的生命

b.中國環(huán)境標(biāo)志圖

c.環(huán)境保護(hù)法、大氣污染防治法等環(huán)保法規(guī)圖片 "

d.《中國21世紀(jì)議程》與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

活動二：了解我國環(huán)境保護(hù)的國策

(1)世界環(huán)境目的設(shè)立和上面的宣傳圖片分別說明了什么?

(2)中國環(huán)境標(biāo)志圖有何含義?如果讓你設(shè)計這一標(biāo)志,，說說你的設(shè)計方案,。

(3)為了保護(hù)環(huán)境，我們國家采取了哪些手段和措施?

活動方式:獨立思考,、回答,。

教師總結(jié):環(huán)境一旦遭受破壞，即使我們花費更多的時間和金錢也難以恢復(fù),，這會使我們付出極其慘重的代價!因此,，在保護(hù)環(huán)境方面，我們不能有絲毫的含糊,。為了保護(hù)環(huán)境,，保護(hù)我們共有的家園，國家積極實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,，編制實施《中國21世紀(jì)議程》,，制定實施了一系列環(huán)保法規(guī)，積極動員全民參與,，并在國家建設(shè)中造就了許多像青藏鐵路一樣的環(huán)保工程,，真正把環(huán)境保護(hù)落到了實處。

活動三：閱讀教材,，思考問題 -

(1)馬永順從"伐木英雄"到"植樹英雄"的過程,，反映了我們在處理人與自然關(guān)系方面有什么變化?

(2)結(jié)合前面所學(xué)的內(nèi)容，說說人口,、資源,、環(huán)境之間有什么聯(lián)系?要處理好三者的關(guān)系，必須做些什么?

(學(xué)生討論回答)

教師總結(jié):可持續(xù)發(fā)展思想的核心是人類應(yīng)該協(xié)調(diào)人口,、資源和環(huán)境發(fā)展之間的相互關(guān)系,，在不損害他人和后代人利益的前提下追求發(fā)展。其目的是保證世界上所有的國家,、地區(qū),、個人擁有平等的發(fā)展機會，保證我們的子孫后代同樣擁有發(fā)展的條件和機會,。落實人口,、資源、環(huán)境國策,，追求可持續(xù)發(fā)展,，既有利于我們的生存，也有利于造福子孫后代,。我們必須從現(xiàn)在做起,，從每個地區(qū)做起,，從每個人做起。

活動四：爭做環(huán)保小衛(wèi)士

活動過程：

(1)算一算自己一年中大約使用多少電池,，如果把它們?nèi)拥教锏鼗蛩?，會造成怎樣的?/p>

（2)說一說自己平時是怎樣處理廢舊電池的。

(3)寫一份環(huán)保宣言或設(shè)計自己的環(huán)保行動,。

教師總結(jié)：地球是人類共有的家園,，人類只有一個地球!社會要發(fā)展，人類要進(jìn)步,，人民生活水平要提高,，都離不開環(huán)境，保護(hù)環(huán)境是我們大家的共同責(zé)任,。讓我們大家攜起手來,，從現(xiàn)在做起，從身邊事做起,，為創(chuàng)造美好家園,，構(gòu)建和諧社會共同努力吧!

八年級思想品德教案上冊 八年級思想品德教案人教版篇五

《財產(chǎn)屬于誰》是八年級思想政治第七課的第一框題。本框設(shè)置三個目,，主要幫助學(xué)生了解屬于公民個人所有的財產(chǎn)必須是合法財產(chǎn),，財產(chǎn)所有權(quán)的涵義，我國法律是保護(hù)公民合法財產(chǎn)的“利劍”,。其落腳點是增強學(xué)生依法維權(quán)的意識和能力,。學(xué)好本框，對學(xué)生了解相關(guān)知識的同時,，能夠愛惜國家財產(chǎn)和他人合法財產(chǎn),，并增強依法維權(quán)的意識有重要意義。

新課程的核心理念是“一切為了每位學(xué)生的全面發(fā)展”,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)內(nèi)容,、和學(xué)生實際制定“三位一體”的教學(xué)目標(biāo),。

1、知識目標(biāo)：

公民的合法財產(chǎn),，財產(chǎn)所有權(quán)的涵義;法律保護(hù)公民合法財產(chǎn)及其所有權(quán)的重要意義,、方式;財產(chǎn)所有權(quán)的歸屬發(fā)生爭議或所有權(quán)受到侵害，要及時尋求法律救助,。

2,、能力目標(biāo)：

鑒別合法財產(chǎn)與非法財產(chǎn)的能力，依法維護(hù)合法財產(chǎn)及其所有權(quán)的能力,。

3,、感態(tài)度和價值觀念目標(biāo)：

珍惜國家,、集體、他人,、自已的財產(chǎn),，敢于同侵犯財產(chǎn)的行為做斗爭。

法律保護(hù)合法財產(chǎn)的所有權(quán),，

教學(xué)難點：對個人財產(chǎn)合法性的認(rèn)識

二,、學(xué)情簡析：

在現(xiàn)實生活中，隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，人們對于自已的財產(chǎn)所有權(quán)日益重視,。法律也加大了保護(hù)公民合法財產(chǎn)及其所有權(quán)的力度。例如,，十屆全國人大二次會議通過的〈中華人民共和國憲法修正案〉第22條中明確做出了“公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯”的規(guī)定,。然而，由于各種原因,，侵犯公民合法財產(chǎn)及其所有權(quán)的現(xiàn)象頻繁發(fā)生,。有些未成年人采用搶劫、盜竊等手段侵占他人財產(chǎn),、危害社會和他人利益,，對此，必須加強法制教育,，以減少侵權(quán)事件的出現(xiàn),。另外，也有些未成年人缺乏維權(quán)意識和能力,，當(dāng)自已的財產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時,，不能及時尋求法律保護(hù)?；谏鲜銮闆r,，有必要對未成年人進(jìn)行采用正當(dāng)方式獲得財產(chǎn)的教育，有針對性地提升未成年人的法律素質(zhì),。

根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革納要(試行)》,，在課程改革的具體目標(biāo)中指出：“改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背,，機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究,，勤于動手,，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力?！苯虒W(xué)是教與學(xué)的雙邊活動,，教是為了不教,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

所以本課教學(xué)在教學(xué)中遵循啟發(fā)示教學(xué)原則,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用,，主要采用指導(dǎo)閱讀法、討論法,、案例分析法,、角色扮演法等方法，通過“展示材料——提出問題——分析問題——歸納結(jié)論”,，并充分利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué),。

情景導(dǎo)入：我在新課導(dǎo)入時，用多媒體出示了電影《有話好好說》的片斷,，并組織學(xué)生討論：1,、影片中趙小帥的什么權(quán)利被侵犯了?他侵犯了張秋生的權(quán)利了嗎?2、電腦是屬于誰所有的?張?zhí)岢龅馁r償要求合理嗎?根據(jù)學(xué)生的回答,，指出,，這涉及到了有關(guān)財產(chǎn)所有權(quán)方面的知識，從而引入本課,。

這樣的新課的導(dǎo)入,，利用學(xué)生感興趣的電影片斷，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生興味盎然地投入到教學(xué)活動中,。

講授新課：

本課共三目，即：合法財產(chǎn)及其所有權(quán);法律保護(hù)合法財產(chǎn)所有權(quán);當(dāng)財產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時三目,。知識點較多,，內(nèi)容豐富。我的這樣設(shè)計的,。

引導(dǎo)學(xué)習(xí),，解決目標(biāo)：

從學(xué)生生活實際入手，出示現(xiàn)實生活中的案例,、圖片,，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，通過自已的分析,，得出結(jié)論,，獲取知識。并培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新,，勇于表現(xiàn),，積極參與社會實踐的能力。

突破重點、難點：

本課重點是：法律保護(hù)公民合法財產(chǎn)的所有權(quán),。具體有：民事法律保護(hù)和刑事法律法律保護(hù)。

我在講這部分內(nèi)容時,，設(shè)計了一個案例,，《王林房屋被侵占》。組織學(xué)生分組進(jìn)行角色互換,，體會民事法律手段保護(hù)的內(nèi)容,。案例繼續(xù)，是使學(xué)生理解刑事法律手段的內(nèi)容,。并且通過“我來斷案”這個活動,，培養(yǎng)學(xué)生的探究、合作能力,。

鞏固小結(jié)：

學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課“我學(xué)到了什么?”,，以檢測學(xué)生對本課知識的掌握情況。

五,、教學(xué)構(gòu)想：

本課內(nèi)容較多,，必須幫助學(xué)生理清頭緒。同時,，擺正學(xué)生在課堂中的主體地位和教師的主導(dǎo)地位,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，給學(xué)生以思考的時間,，每一個情景都是圍繞學(xué)生最感興趣的身邊事,，從而幫助學(xué)生將知識運用到實際生活之中，提高解決問題的能力,。

這節(jié)課我就是這樣構(gòu)想的,。有不足之處，請多指正,，以便改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平，愿為提高我縣的政治教學(xué)水平盡自已的微薄之力,。

八年級思想品德教案上冊 八年級思想品德教案人教版篇六

第四課時

教學(xué)內(nèi)容

交往藝術(shù)

教學(xué)要求

理解交往藝術(shù)的重要性

教學(xué)重難點

學(xué)會運用交往藝術(shù)

教學(xué)過程

一,、復(fù)習(xí)，引入新課,。

二,、講授新課。

1,、板書：交往藝術(shù) 一,、學(xué)會傾聽

看圖，想一想：自己在生活中遇到過類似漫畫中的情形嗎？交往中我們要注意什么,？然后學(xué)生互相交流各自看法,。

歸納：與他人談話時要做到：要認(rèn)真、仔細(xì),；要有耐心,；要用心；要會心,；

2,、板書：二、學(xué)會表達(dá)

看圖片,，思考：下面這些表達(dá)方式你喜歡嗎,？1、喜歡吹噓自己,，表現(xiàn)自己,。2、愛盤問別人,，打聽別人的隱私,。3、好議論他人,。4,、用責(zé)備的語氣談話。5,、說話時咄咄逼人,。6、說話時逼視或者斜視對方,。

歸納談話的技巧：雙方感興趣,；講究與人對話；注意分寸和角度,；創(chuàng)設(shè)氛圍,；有感情，態(tài)度友善,。

閱讀p50材料,，想一想：上面幾位同學(xué)在談話時有不妥之處嗎？為什么,？學(xué)生互相交流想法,。

然后對照上面的同學(xué)，看看自己在態(tài)度,、語氣,、手勢、禮貌用語方面還有哪些需要改正之處。

3,、板書：三,、學(xué)會贊美他人

閱讀小故事，說一說：從這個小故事中,，我們感悟到什么,？學(xué)生互相交流。

共同歸納：贊美是藝術(shù),，要有技巧。要自然,、順勢,，真誠；

試學(xué)會用贊美的眼光看身邊的同學(xué)：

班上的男生： 班上的女生： 成績比我好的：

成績不如我的： 班上的體育委員得了冠軍： 班長獲得榮譽：

做一做：多一份贊美的眼光看世界,，生活真的很精彩,。我們每一個人都應(yīng)該去試一試，請對自己的同學(xué)大聲說一句贊美的話吧：

三,、小結(jié)：交往是一門藝術(shù),，交往要講究技巧。除了學(xué)會傾聽,、學(xué)會表達(dá),、學(xué)會贊美他人，學(xué)會 微笑,、學(xué)會拒絕,、學(xué)會妥協(xié)、學(xué)會批評,。只有這樣,，我們才能營造出和諧、溫馨的人際空間,。

四,、作業(yè)。認(rèn)識交往的藝術(shù)

第五課時

教學(xué)內(nèi)容

走進(jìn)生活

教學(xué)要求

引導(dǎo)學(xué)生感悟?qū)W會交往,，提高人際交往能力,。培養(yǎng)學(xué)生健康的交往心態(tài)，做到學(xué)以致用,。

教學(xué)方法

探討式,、案例分析法

教學(xué)過程

一、你是怎么想的,？說出來與同學(xué)們分享

1,、 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材創(chuàng)設(shè)的兩難問題情境：a、小林為何處于如此境地？對小林有什么好的建議,？b,、他們?yōu)槭裁床粴g而散？認(rèn)真體會幾位同學(xué)的言行,，分析他們的內(nèi)心活動,，并評述他們的表現(xiàn)。運用自己掌握的方法幫助上面的幾位同學(xué),，改變他們討論的氣氛,，使問題得到愉快解決，并分別對他們提出善意的忠告,，幫助他們快樂地相處,。然后以學(xué)習(xí)小組為單位，結(jié)合教材提出的問題進(jìn)行思考,、探究,、討論交流。

2,、 在小組討論交流的基礎(chǔ)上,，每小組推薦一名代表，匯總本小組同學(xué)的意見,，以競賽或辯論的形式在班內(nèi)進(jìn)行交流,。讓學(xué)生在交流、互動中國共產(chǎn)黨同探討處理問題的最佳方法,。

3,、 通過學(xué)生共同探討，教師要做好總結(jié)工作,，給學(xué)生以方法指導(dǎo),，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

二,、活動在線

1,、 組織、發(fā)動學(xué)生積極準(zhǔn)備自己喜歡的“小名片”,，鼓勵學(xué)生將“小名片”送給最想與之交往的同學(xué),，讓學(xué)生交流自己參與此次活動的心理感受，教師做好引導(dǎo),。

2,、 以小組為單位調(diào)查班級同學(xué)相存在的問題，將各組調(diào)查問題匯總,，找出影響同學(xué)和諧相處的主要問題,；然后讓同學(xué)充分討論,、分析，找出解決問題的辦法或建議,；班委會負(fù)責(zé)將同學(xué)的意見和建議進(jìn)行整理,、篩選，草擬守約的意見,，然后進(jìn)行修改,、完善；最后將通過“班級和諧守約”設(shè)計成板報等形式,，張貼于教室,，作為同學(xué)人人遵守的公約，讓每位同學(xué)都參與到班級建設(shè)中來,，為營造和諧,、融洽的人際空間盡心盡力。

三,、我的成長

根據(jù)下面問題，對自己進(jìn)行總結(jié)：

1,、交往伴隨我們一生,，想想隨著年齡的增長，自己的交往狀況會有什么變化,？

2,、總結(jié)一下自己在交往中有哪些收獲。

3,、懂得交往的禮儀和技巧可以幫助我們更好地進(jìn)行交往,，結(jié)合實際想想自己掌握了哪些交往的禮儀與技巧？

4,、還有什么困惑或問題：

5,、我還希望：

6、傾聽他有的心聲：

(可通過座談會,、主題班會,、小組討論等多種形式，讓學(xué)生進(jìn)行充分的交流,。)

四,、作業(yè)：在生活中運用知識。

八年級思想品德教案上冊 八年級思想品德教案人教版篇七

1,、熱愛生活,、自信開朗，積極調(diào)控情緒,，以積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活,。

2,、樹立正確的道德觀念和法律意識，不妨礙他人,，尊重和關(guān)心他人,。

了解情緒的特點，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒,，能夠合理宣泄情緒,，增強自我控制能力。

1,、了解什么是情緒,、情緒的特點

2、知道調(diào)控情緒的具體方法,，了解情緒宣泄的方式,。

3、知道樂觀健康的心態(tài)從那里來,。

對情緒的認(rèn)識和調(diào)控,。

如何保持樂觀健康的心態(tài)。

指導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)課本,，思考問題,，分組討論解決問題，合作釋疑,，提高能力,。

事先準(zhǔn)備四個板凳，有5個同學(xué)參加游戲,，鼓聲響起,，5個同學(xué)按逆時針方向轉(zhuǎn)圈，當(dāng)鼓聲停止,，5個同學(xué)迅速搶坐靠自己最近的板凳,，搶不著板凳的同學(xué)被淘汰，然后,，依次撤掉一個板凳,，直到有一個同學(xué)獲得最后勝利。

游戲結(jié)束,，老師分別采訪參加游戲和觀看游戲的同學(xué),，請他們談感受。

(在游戲中,，有的同學(xué)興奮,，有的同學(xué)激動，有的同學(xué)緊張,，有的同學(xué)失望,。在生活中,，大家有沒有類似的情緒體驗?zāi)?對學(xué)生回答的問題，老師及時點撥,。)

生活中,，我們因為受到老師夸獎而高興，因為學(xué)習(xí)成績退步而傷心,，當(dāng)我們面臨危急時刻感到驚恐,，當(dāng)我們看到不道德的人和事感到氣憤，總之,，我們每天都在感受著不同的情緒,，情緒是豐富多樣的。人的需要是否得到滿足是情緒產(chǎn)生和變化的重要原因,。生活中,，我們不可能事事順心如意，所以難免會產(chǎn)生消極情緒,。

個人對生活的態(tài)度,、看問題的角度與情緒密切相關(guān)，有時候,，調(diào)整一下自己的態(tài)度,、轉(zhuǎn)換一下看問題的角度，我們的情緒就能大大好轉(zhuǎn),。由此可見，我們在消極情緒面前不是無能為力的,，可以采取一些辦法來調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,，從而保持良好的情緒狀態(tài)。今天我們就一起來探討和學(xué)習(xí)什么是情緒,、調(diào)控情緒的方法,、如何保持樂觀的心態(tài)等問題。

1,、結(jié)合自己的情緒體驗說一說什么是情緒?

2,、基本情緒種類有___、___,、___,、___四種。

3,、說一說情緒的特點,。

指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課本p33內(nèi)容，完成以下問題：

1,、情緒_____調(diào)適,，情緒____調(diào)適,。

2、調(diào)試情緒的方法有哪些?

指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課本p33內(nèi)容,，完成以下問題：

1,、情緒與人___的緊密相連，樂觀的人看事物都是從好的方面去著想,。

2,、怎樣培養(yǎng)樂觀健康的心態(tài)?

學(xué)生分組討論，交流討論結(jié)果,。

教師總結(jié)：在現(xiàn)實生活中,，我們每一個人難免有挫折，會產(chǎn)生消極情緒,。情緒是可以調(diào)節(jié)的,，方法很多，我們有很多同學(xué)能夠根據(jù)實際情況,，靈活地,、冷靜地調(diào)控自己的消極情緒。調(diào)控情緒的具體方法：理智調(diào)控法,、注意力轉(zhuǎn)移法,、幽默化解法、積極的自我暗示法等,。

學(xué)生討論,，暢所欲言，老師隨時指導(dǎo),。

教師總結(jié),。

教師讓學(xué)生思考，學(xué)習(xí)本課后還有什么困惑或疑問?

師生共同解決,。

教師設(shè)疑：人一定能控制自己的情緒嗎?

學(xué)生思考后回答,，教師適當(dāng)補充。

本節(jié)課學(xué)習(xí)了有關(guān)情緒的基礎(chǔ)知識,，什么是情緒,，能否控制，怎樣控制等,。

收集成功控制不良情緒的實例,，并總結(jié)他們的方法。

八年級思想品德教案上冊 八年級思想品德教案人教版篇八

感受大自然之美,，增進(jìn)親近大自然,、愛護(hù)大自然的情感

能夠從自我做起，培養(yǎng)關(guān)愛自然,、保護(hù)環(huán)境的能力,。

了解人與自然的道德規(guī)范,。

我國保護(hù)環(huán)境的法律體系。

依法保護(hù)人類共有的家園,。

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)學(xué)生提前預(yù)習(xí),根據(jù)課本回答下列問題

1.我國已形成環(huán)境保護(hù)的法律體系

（1）目前我國已形成以為基礎(chǔ),，以為主體的環(huán)保法律體系，這為,、環(huán)境了法律依據(jù),，切實保障了這一基本國策的事實。

（2）我國環(huán)境保護(hù)的基本原則有_______________________,；___________________,；_________________________；______________________________,。

2.我為保護(hù)人類共有的家園作貢獻(xiàn)（依法保護(hù)環(huán)境是每一個公民應(yīng)盡的義務(wù),，我們青少年能為保護(hù)環(huán)境做些什么？）

（1）增強環(huán)保意識,，樹立環(huán)保觀念

（2）我們要積極和環(huán)境保護(hù)的知識及有關(guān)的法律法規(guī),，嚴(yán)格，不做和環(huán)境的事,。要運用手段,，和破壞環(huán)境的行為，保護(hù)環(huán)境,。

（3）青少年應(yīng)行動起來,，從我做起，從現(xiàn)在做起,。

a,、要保護(hù)環(huán)境，不做環(huán)境的事,，

b、要積極參加保護(hù)環(huán)境的,。

展示交流老師和學(xué)生一起對預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分的問題展示交流,，老師根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行個別指導(dǎo)。

合作探究

1,、小黑板出示一組圖片,，圖片反映了什么問題？這些問題會帶來什么影響,？你為解決這些問題應(yīng)該做些什么,？

2、在現(xiàn)實生活中,，如果自己遇到以下情況會怎么辦,？

有的同學(xué)亂丟廢電池：

衛(wèi)生間的水龍頭壞了,，水嘩嘩的流著：

看到人們用過的食品包裝袋或方便兜被風(fēng)吹得到處都時：

周末朋友聚會，有人要到露天燒烤店吃燒烤:

反思拓展

1,、這節(jié)課,，你學(xué)到了哪些知識？

2．學(xué)以致用：

國家環(huán)?？偩?年12月7日在京召開新聞發(fā)布會,，環(huán)保總局付局長吳曉青發(fā)布《國家重點生態(tài)功能保護(hù)區(qū)規(guī)劃綱要》《全國生物物種資源保護(hù)與利用規(guī)劃綱要》,?！兑?guī)劃綱要》的實施，將推進(jìn)我國豐富的物種資源得到有效的保護(hù),，減少生物物種及其遺傳資源的喪失和流失,，保證生物物種及其遺傳資源的永續(xù)生存和潛在利用，保障國家生態(tài)安全,，使生物物種資源惠益子孫后代,。

問題：青少年是未來新世紀(jì)的主人，應(yīng)為關(guān)愛自然,、保護(hù)環(huán)境做些什么,？

3、材料分析

小黑板出示漫畫《逃生》,，小魚說：“媽媽,，你不是說魚兒離不開水嗎？”

問題：1,、這幅漫畫反映了什么問題,？

2、面對這個問題,，你作為青年學(xué)生應(yīng)該怎么辦,？假如你是企業(yè)家應(yīng)怎么辦？假如你是政府官員應(yīng)怎么辦,？

教師組織學(xué)生分三組討論,，一組代表學(xué)生，一組代表企業(yè)家,，一組代表政府官員,。老師根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行歸納。

作業(yè)布置保護(hù)環(huán)境隨手可做的身邊小事有哪些,？

教師寄語我相信,，只要我們共同努力，我們一定能把碧綠還給大地，把蔚藍(lán)還給海洋,，把透明還給天空,。那么，世外桃源將不再遙遠(yuǎn),，讓我們共同努力,，美夢成真！

八年級思想品德教案上冊 八年級思想品德教案人教版篇九

一,、誠實是做人的基本原則

誠實守信是每個人輩子都應(yīng)恪守的基本道德規(guī)范,，誠實是人們彼此交往時最重要的品德；誠實是做人的基本原則,；是美好道德的核心,；是各種良好品格的基礎(chǔ)。

什么是誠實,？

誠實意味著實事求是,，表里如一，說實話,，做實事,，不虛偽，不夸大其辭,，不文過飾非,，不自欺斯人。

誠實的重要性：

①只有在一顆誠實的心中才能夠生長出善良,、正直,、勇敢、謙遜,；②才能信守諾言,，履行約定，獲得他人的信任與尊重,；③才能建立良好的人際關(guān)系,，打下牢靠的事業(yè)基礎(chǔ)，取得堅實的確人生業(yè)績,；④社會秩序才能有條不紊,，文明進(jìn)步才有可能。

二,、拒謊言，重承諾

不撒謊是做人的基本原則之一,。

撒謊 的根源有利益,、面子等。

撒謊的危害：撒謊會污染人格，造成心靈的晦暗,，謊言敗露的同時是信用的喪失,、友誼的毀壞，最終將遭到朋友和社會的唾棄,，有的還會受到法律制裁,。

學(xué)會誠實做人，就要懂得承諾的重要性,，你的承諾一經(jīng)作出就應(yīng)該兌現(xiàn),。沒有能力做的、不打算做的,、不應(yīng)該做的事情,，決不能去承諾。

一個小小的諾言的兌現(xiàn),，都是你人生信用大廈的一塊石子,，一個人的信用是靠始終一貫的誠實守信的行為建立起來的。

三,、誠實,、隱私與“善意的謊言”

1、人應(yīng)該誠實,，但是不等于無所顧忌地,、不適當(dāng)?shù)卣f出一切。誠實是拒絕謊言,，卻不排除必要的沉默,。也應(yīng)該懂得在適當(dāng)?shù)膱龊?和對象面前適當(dāng)?shù)卣f話。

2,、“善意的謊言”,，出于安慰、鼓勵,、幫助他人的目的,，是與人為善的行為，與不負(fù)責(zé),、不講信用,、損人利己的撒謊行為完全不能相提并論。

四,、堅守誠信的綠洲

正確看待社會生活中的不誠信行為,。中國社會是在不斷地向前發(fā)展的，文明的進(jìn)步是逐漸實現(xiàn)的,，因此我們應(yīng)該從自己做起以自己的道德行為改善社會,。

誠實守信是傳統(tǒng)美德。我們要學(xué)會做一個誠實的人，誠懇地待人,，誠實地學(xué)習(xí),、生活。

一,、尊重平等的人格

人格沒有高低貴賤之分,，都是平等的。從人格平等的原則出發(fā),，我們應(yīng)該以平等態(tài)度待人,。

平等主要是指人格上和法律上的平等。

雖然人與人之間有著千差萬別,，但每個人都具有天賦平等的人格,。作為人，每個人天生就應(yīng)該具有同等的生命權(quán)利,、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利,。這就意味著，作為人,，每個人的人格都是平等的,。

平等的人格應(yīng)該得到同樣的尊重。尊重他人,、以平等的態(tài)度去對待他人,，這是一個正直的人應(yīng)有的待人之道。平等待人是現(xiàn)代人的基本素質(zhì),。

二,、平等是社會進(jìn)步的體現(xiàn)

平等是一個逐步實現(xiàn)的過程，是人類長期追求的美好理想之一,。

不平等是落后和愚昧的表現(xiàn),，平等是在社會進(jìn)步中逐步實現(xiàn)的。

今天,，平等已經(jīng)是全世界公認(rèn)的共同價值,，我國的社會主義制度從多方面促進(jìn)社會平等，保障人民在法律上的平等地位,。

三,、正確認(rèn)識現(xiàn)實中的差異和不平等

現(xiàn)實中存在差異和不平等的原因：

人們在天賦上的容貌、智力,、體力等存在差別,社會生活中存在財富多寡,、分工不同、機遇不同等,；還有種族民族的差異,、文化語言的差異,、年齡的差異、性別的差異等,。

對待差異和不平等的正確態(tài)度是：承認(rèn)差異，但要做到平等待人,，尊重他人,。不能抹煞差別追求絕對平均主義，也不能強調(diào)差別以此劃分人的等級,。

四,、消除歧視，平等待人

平等待人表現(xiàn)為對各種人,，無論其天賦,、出身、貧富,、職務(wù)如何,，都本著真誠、尊重,、友善,、禮貌的態(tài)度相待。

如何做到平等待人,？

做到平等待人,，①要有發(fā)自內(nèi)心的對他人人格的尊重；②要有客觀的實事求是的態(tài)度,；③要摒除陳腐觀念,；④要認(rèn)清歧視的錯誤和危害，努力清除各種歧視,，共同建立彼此平等相待,、真誠和諧的人際關(guān)系。

歧視的危害：損害他人平等的權(quán)利和尊嚴(yán),；損害了自己的尊嚴(yán),，降低了自己的人格阻礙了人們的和諧交往，妨害了社會的進(jìn)步和發(fā)展,。

2.3與人為善

一,、善良是一顆真誠廣博的愛心。

善良是人類最美好的德行之一,，是美好品德的基石,。

與人為善就是以善良之心待人（以善意對待和幫助別人）。

善良是無私的,善良的行為必然不圖回報,。與人為善要是非分明,，善良的人不是無原則的好好先生,。善良之心是博大的，無論是對自己的親朋還是素不相識的人都要懷著真誠的善意,。善良要見諸行動,，真誠的愛心是通過行動表現(xiàn)出來的。

二,、幫助他人,，體驗生命的快樂

幫助他人，不僅是為了別人的需要,，也是我們內(nèi)心情感的需要,。對于一個自尊的人來說，給予會比接受更快樂,，給予讓我們體驗到自身價值和能力的發(fā)揮,。

愛的感情是不竭的源泉，我們付出得越多,，內(nèi)心就越充盈,，幸福感就越強。所以,，助人不僅是付出,，也是收獲。助人因此是快樂的,。

三,、將心比心，己所不欲,，勿施于人

1,、將心比心是與人為善的思考方式和行為方式。

2,、將心比心是急人所難,。將心比心是成人之美。將心比心,，己所不欲,，勿施于人要求我們不要去傷害別人。

八年級思想品德教案上冊 八年級思想品德教案人教版篇十

第一課愛在屋檐下

《我知我家》教學(xué)設(shè)計

情感,、態(tài)度,、價值觀目標(biāo)：愛自己的家、熱愛父母的情感和厭惡不孝行經(jīng)的情感,。

能力目標(biāo)：認(rèn)識自己家庭的能力,。

知識目標(biāo)：了解家庭的一般概況；家庭關(guān)系的確立,；子女與父母的關(guān)系不可選擇,；了解父母的特點,；家人的優(yōu)秀品質(zhì)。

1,、和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中,，印象最深的一件事（如生病、惹禍,、比賽成功等）是什么,？父母當(dāng)時是怎么做的？

1,、【導(dǎo)語】：有了泥土，嫩芽才會長大,；有了陽光,，春芽才會開花；我們每個人的成長都離不開我們的家,。當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時候,，愛我們的爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶就開始為我們繪制宏偉的藍(lán)圖，編制美麗的理想甚至為我們早早起好了名字,。

有沒有同學(xué)愿意為大家介紹一下你們名字的含義呀,？（請2—3名同學(xué)介紹。）

簡簡單單的名字,，寄予了家長深切的愛,。我們從出生那一刻起，就被家的溫暖所包圍,?！笆裁词羌夷兀俊?/p>

2,、【情景故事】：教材p4兩則故事說：“那……不是我的房子” “我又有家了”,。那么“家到底是什么？”

3,、體驗活動一：我眼中到的家,。（并請說明理由）

【小結(jié)】：家是溫暖的避風(fēng)港；是一片藍(lán)天,；是一把傘……

4,、【我說我家】：

——我們有不同的家庭結(jié)構(gòu)：大致有核心家庭，主干家庭,，單親家庭,，聯(lián)合家庭等,。

【知識拓展】：家庭是有婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織,。家里有親人,，家中有親情。家庭關(guān)系的確立也有多種情形,，依照法定條件和程序結(jié)婚組成的新家庭,；因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合的家庭；依照法定條件和程序收養(yǎng)而組成的家庭,；隨父母再婚組成的新家庭,。不同的家庭關(guān)系，促成了不同的家庭結(jié)構(gòu),。

——父母賺錢不容易：為了撐起一個幸福,、溫馨的家庭，爸爸媽媽努力工作,。你知道爸爸媽媽具體從事的工作嗎,？他們工作中有什么困難和委屈嗎？他們回家后還要干什么,？

——父母養(yǎng)育我們不容易：爸爸媽媽為了我們,，一方面努力工作，一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們對兒女的愛,。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎,？

5、【實話實說】：喜歡“選擇什么樣的父母”,？

a,、小冰早就想買一個新款mp3了，媽媽說家庭經(jīng)濟(jì)不寬余,，一定要買的話就看期末考試有沒有進(jìn)步,。

b、小亮是一個很調(diào)皮的男生,，這次在學(xué)校不小心打破一塊玻璃,，要賠償人民幣15元?？墒切∷母改竸偮犃艘粋€開頭,，便不高興了，拿起皮鞭打了他一頓,。

c,、小寧生活在一個十分優(yōu)越的家庭。怕起早,，每天爸爸開車送她去學(xué)校,；嫌菜差,，每天保姆送飯來學(xué)校；穿的是名牌,，用的是精品,；媽媽還告訴她學(xué)校的值周勞動最好不要參加。

d,、……

【小結(jié)】：父母給予我們生命,，這種天然生成的最自然的親情，是無法選擇,、無法改變的,。

6、【作業(yè)】：介紹我家的好品質(zhì),、好家風(fēng),。

《我愛我家》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)：

情感,、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到每個家庭成員的責(zé)任,，并承擔(dān)起自己的對家庭的責(zé)任,，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識。

能力目標(biāo)：通過活動鍛煉學(xué)生與家長溝通的能力,，培養(yǎng)學(xué)生運用知識和分析判斷的能力,。

知識目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生體會家庭成員之間的親密情感，對于“家”有一個全面的認(rèn)識,。

二,、教學(xué)重點、難點：

三,、教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、 學(xué)生準(zhǔn)備小時候與家人的合影；

2,、 和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中,，印象最深的一件事（如生病、惹禍,、比賽成功等）是什么,？父母當(dāng)時是怎么做的？

四,、教學(xué)過程：

1,、 課前導(dǎo)入：展示學(xué)生小時侯與家人的合影，分別請大家來猜一猜照片上的人是誰,？

【點明課題】：《我愛我家》

2,、 活動一：“我說我家”,。

我們每個人都有“家”，每個“家”都是不一樣的,，在每個人的“家”里都發(fā)生了許許多多的故事,。所以今天的第一個活動叫“我說我家”。

【過渡】：對于“家”,，我們是不是還有其他更深的認(rèn)識呢,？

3、 活動二：“家”是什么,？

請大家用一句話把你對“家”的認(rèn)識概括出來,。學(xué)習(xí)小組先交流，然后課堂上發(fā)言,。

教師把學(xué)生發(fā)言記錄在黑板上,，然后和學(xué)生一起概括。

【小結(jié)】：“家”是情感的棲息地,；天然學(xué)校,；經(jīng)濟(jì)物質(zhì)來源；娛樂天地,；發(fā)展大本營,。

4、 活動三：聽“丟丟的故事”（材料）

小組討論：a,、你認(rèn)為丟丟有家嗎,？

b、丟丟的爸媽愛她嗎,？（愛是一種責(zé)任,。不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定,，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁）

5,、 活動四：我們每個家庭成員在家庭中都有責(zé)任。下面就來說說各自的責(zé)任吧?。ㄕn本p8）

6,、 【總結(jié)】：家庭是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學(xué)校,；父母是我們最親的人,，

八年級思想品德教案上冊 八年級思想品德教案人教版篇十一

陜教版八年級思想品德上冊第一課做自己的主人安排了“正確認(rèn)識從眾和好奇心理”、“學(xué)會主宰自己”兩部分內(nèi)容,。本節(jié)內(nèi)容正確認(rèn)識從眾和好奇心理是針對中學(xué)生中存在的較為普遍的盲目從眾和好奇現(xiàn)象,，引導(dǎo)學(xué)生要正確認(rèn)識和對待從眾和好奇心理。發(fā)展生獨立思考和自我控制能力，有助于他們辨別是非善惡,、抵制誘惑,、杜絕不良嗜好。為第二目的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。本節(jié)內(nèi)容分了兩個部分,，第一部分用故事引出從眾識字種生活中常見的現(xiàn)象，指出從眾的原因是多種多樣的,，然后設(shè)置多種情景,，使學(xué)生通過思考懂得從眾心理既有積極的一面，也有消極的一面,，生活中要避免盲目從眾,。“指點迷津”,，明確指出從眾的利與弊,，進(jìn)一步幫助學(xué)生正確認(rèn)識從眾心理。

從心理學(xué)的角度上講,，八年級學(xué)生正處在個體認(rèn)識,、個性、情緒調(diào)控能力,、意志自制力與堅持性等心理品質(zhì)迅速發(fā)展的時期,，這個階段的中學(xué)生好奇心強，求知欲旺盛,，加之辨別是非的能力相對較差,，模仿性強,，容易導(dǎo)致不良的行為習(xí)慣,，因此引導(dǎo)他們正確認(rèn)識從眾和好奇心理就顯得很重要。

[情感,、態(tài)度與價值觀]

既善于學(xué)習(xí)他人的智慧和經(jīng)驗,，又能夠逐步培養(yǎng)自己的個性，不盲從,。

1,、能夠正確理解從眾和好奇心等心理現(xiàn)象影響的辨證關(guān)系，提高自己獨立思考和自我控制以及分辨是非的能力,，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確的選擇,。

2、培養(yǎng)全面,辯證地看問題的能力,。

通過一系列的教學(xué)活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在思考與交流中體會本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

教學(xué)重點和難點

重點：能夠正確認(rèn)識從眾心理和好奇心的影響,。

難點：初步培養(yǎng)全面地和辯證地看問題的能力,。

八年級思想品德教案上冊 八年級思想品德教案人教版篇十二

“法律規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為”是八年級思想政治第三課的第二框題，本課第一框題主要從理論(法律,、法制)的角度講了憲法對我國社會主義經(jīng)濟(jì)制度的規(guī)定,，第三框題主要從實踐的角度講依法打擊經(jīng)濟(jì)犯罪的幾種類型。本框主要介紹我國經(jīng)濟(jì)活動中的各種規(guī)則以及經(jīng)濟(jì)活動的參與者要依法規(guī)范自己的行為,。它主要從理論和實踐相結(jié)合的角度說明如何規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為在全課中具有承上啟下,、前后銜接的作用，學(xué)好本框?qū)斫馊n具有重要意義,，同時也使學(xué)生初步了解經(jīng)濟(jì)常識,，對學(xué)生今后參與經(jīng)濟(jì)活動具有重要的指導(dǎo)意義。

新課程的核心理念是“一切為了每位學(xué)生的全面發(fā)展”,，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際制定“三位一體”的教學(xué)目標(biāo)。

知識目標(biāo)

識記：我國規(guī)范經(jīng)濟(jì)活動的幾個重要法律法規(guī)的名稱,。

理解：各種經(jīng)濟(jì)活動的參與者都要依法規(guī)范自己的行為,。

能力目標(biāo)

結(jié)合個人的所見所聞所為，對照有關(guān)法規(guī),，具有初步的正確判斷多種經(jīng)濟(jì)活動的參與者是否依法規(guī)范自己行為的能力,。

思想覺悟目標(biāo)

使學(xué)生懂得社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)離不開法律的道理，提高自己關(guān)于法律對經(jīng)濟(jì)建設(shè)起重要作用的認(rèn)識,，使學(xué)生懂得在經(jīng)濟(jì)活動中要依法規(guī)范自己的行為,。

教學(xué)重點：

經(jīng)濟(jì)活動的參與者都要依法自己的行為。

確立依據(jù)：經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要良好的經(jīng)濟(jì)秩序,，經(jīng)濟(jì)活動的參與者依法自己的行為,，有利于形成良好的經(jīng)濟(jì)秩序，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的快速有序發(fā)展,。所以把它確定為重點,。

教學(xué)難點：法律規(guī)定我國經(jīng)濟(jì)活動中的各種規(guī)則。

確立依據(jù)：概念抽象,，學(xué)生的知識容量較少,，思維能力不強，涉及經(jīng)濟(jì)活動的范圍較小,，所以把它確定為難點,。

通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對法律知識有一定的了解,，在日常生活中,，學(xué)生看電視,、購買消費商品、參與經(jīng)濟(jì)活動,、接觸一些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,，并產(chǎn)生一定的思考，對經(jīng)濟(jì)活動有感性的認(rèn)識,，因此學(xué)生對學(xué)習(xí)本課內(nèi)容感到需要和興趣,。但八年級學(xué)生沒有直接參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作，只參與一些簡單的經(jīng)濟(jì)活動,，分析判斷能力不強,，對理解經(jīng)濟(jì)活動的規(guī)則、依法規(guī)范自己的行為有一定的難度,。

三,、說教法、學(xué)法

根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》在課程改革的具體目標(biāo)中指出：“改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背,，機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,，樂于探究,，勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力”,。

本框題在教學(xué)中遵循啟發(fā)式教學(xué)原則,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，主要采用指導(dǎo)閱讀法,、講授法,、討論法，通過展示材料-→提出問題-→分析問題-→歸納結(jié)論,，并充分利用多媒體教學(xué)手段輔助進(jìn)行,。

教學(xué)是教和學(xué)的雙邊活動，教是為了不教,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。學(xué)生對本框的學(xué)習(xí)主要通過閱讀思考,、討論,，結(jié)合教師歸納講授掌握知識并提高分析判斷能力。

◎?qū)胄抡n

我選擇了多媒體展示以下資料：材料一：課本p44山西假酒中毒案,。材料二：課本p39小天鵝公司重信譽,。讓學(xué)生思考并討論：這兩則材料說明了什么?你的感受如何?教師歸納并導(dǎo)入新課：任何人從事經(jīng)濟(jì)活動都要遵守法律，只有如此,，買賣才能生財,，贏得人們的信任與稱贊，你的行為才能受到法律的保護(hù)，否則就要受到法律的制裁,。由此引出新課--法律規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為,。

這樣的新課導(dǎo)入：能使學(xué)生從感性材料中得到感性認(rèn)識：經(jīng)濟(jì)行為需要法律的規(guī)范，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,，調(diào)動學(xué)生的積極性,。

◎引導(dǎo)學(xué)習(xí)，解決目標(biāo)

(一)法律規(guī)定我國經(jīng)濟(jì)活動中的各種規(guī)則

首先我提問：山西假酒中毒案中的王青華等人的行為是違法的,，受害者應(yīng)該依法維護(hù)自己的合法權(quán)益,。那么，依據(jù)那些法律判斷經(jīng)濟(jì)行為是否合法?

學(xué)生回答,，教師歸納：判斷經(jīng)濟(jì)活動主要根據(jù)民法通則,、經(jīng)濟(jì)合同法、產(chǎn)品質(zhì)量法,、反不正當(dāng)競爭法,、消費者權(quán)益保護(hù)法等法律。

投影：

1,、規(guī)范我國經(jīng)濟(jì)活動的幾部重要法律

民法通則

經(jīng)濟(jì)合同法

產(chǎn)品質(zhì)量法

反不正當(dāng)競爭法

消費者權(quán)益保護(hù)法

投影：

2,、法律規(guī)定我國經(jīng)濟(jì)活動的各種規(guī)則

平等

公平

誠實信用等

我利用材料二小天鵝公司重信譽，引入法律規(guī)定的經(jīng)濟(jì)活動規(guī)則,，平等,、公平、誠實信用等,。

法律規(guī)定我國經(jīng)濟(jì)活動的各種規(guī)則是本課的難點,，為了解決這個難點，我設(shè)計了一個分組討論的活動,。

討論活動的內(nèi)容：應(yīng)該如何理解法律規(guī)定我國經(jīng)濟(jì)活動的平等,、公平、誠實信用等各種規(guī)則(要求：依據(jù)材料一,、材料二或自己的耳聞目睹,，前后座同學(xué)分組討論。)

教師點評,，并依據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行必要的補充,。我通過舉一些現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)活動中人們深惡痛絕的欺騙性交易行為的例子，即：“反面實例”,。由同學(xué)們進(jìn)行討論,、分析，總結(jié)出規(guī)范我國經(jīng)濟(jì)活動的各種規(guī)則是“平等,、公平,、誠實信用”等,。例如：當(dāng)前市場上的“虛假廣告”、各種形式的“打折狂潮”,、“降價風(fēng)暴”等,。

通過這樣的教學(xué)，使學(xué)生的感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識,，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括能力,。

(二)法律規(guī)定經(jīng)濟(jì)活動的所有參與者必須依法規(guī)范自己的行為

投影：

1,、經(jīng)濟(jì)活動的參與者

生產(chǎn)者

銷售者

消費者

結(jié)合材料一，引導(dǎo)學(xué)生分析,、掌握參加經(jīng)濟(jì)活動的人們有三類：生產(chǎn)者,、銷售者、消費者,。

2,、經(jīng)濟(jì)活動參與者依法規(guī)范自己的行為

它是本課的重點，我采用以下方法突破,。在分析“生產(chǎn)者”,、“銷售者”時我首先出示山西假酒中毒案中的有關(guān)資料，讓學(xué)生分析其中的生產(chǎn)者,、銷售者的違規(guī)之處及其危害,，然后我根據(jù)上述材料，讓學(xué)生說說生產(chǎn)者,、銷售者在經(jīng)濟(jì)活動中應(yīng)當(dāng)遵循哪些要求?學(xué)生回答后教師作簡要說明,，然后請學(xué)生根據(jù)教材上列出的其他要求，想想在日常生活中有沒有遇到類似的違法經(jīng)營者,，并談?wù)勼w會,。對“消費者”，我結(jié)合《消費者權(quán)益保障法》和3.15消費者權(quán)益保障日,，說明消費者的權(quán)益受到國家法律的保護(hù),。可請學(xué)生適當(dāng)舉例說明消費者受保護(hù)的一些例子,。教師可作適當(dāng)點撥,。教師歸納小結(jié)。

◎課堂小結(jié)

再以幻燈出示時政：我們國家的強化產(chǎn)品質(zhì)量管理,，規(guī)范經(jīng)濟(jì)活動行為上又有重大舉措,，為我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的順利進(jìn)行和人民生命財產(chǎn)的安全提供了更好的保障,。而作為我們每一個公民,，既要自覺遵守法律法規(guī),，規(guī)范自己的經(jīng)濟(jì)行為;同時也要敢于運用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益，敢于同各種經(jīng)濟(jì)犯罪現(xiàn)象作斗爭,。下一課我們將專門介紹如何依法打擊各種經(jīng)濟(jì)犯罪,。

附：板書設(shè)計

一、規(guī)范我國經(jīng)濟(jì)活動的幾個重要法律名稱

民法通則

合同法

產(chǎn)品質(zhì)量法

反不正當(dāng)競爭法

消費者權(quán)益保護(hù)法

二,、法律規(guī)定我國經(jīng)濟(jì)活動的各種規(guī)則

平等

公平

誠實信用等

三,、經(jīng)濟(jì)活動的參與者

生產(chǎn)者

銷售者

消費者

八年級思想品德教案上冊 八年級思想品德教案人教版篇十三

1、情感,、態(tài)度,、價值觀：理解認(rèn)識社會主義法制建設(shè)的基本要求。

2,、能力：能夠增強法制觀念,，樹立法制意識。

3,、知識：知道有法可依,、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán),、違法必究是實施依法治國方略的基本要求,，理解有法可依、有法必依,、執(zhí)法必嚴(yán),、違法必究的意義，知道如何增強法制意識,。

一,、“新聞播報”

[視頻]電子眼避免司機選擇性守法

二、讀書·自學(xué)

環(huán)節(jié)一：知道法制建設(shè)的要求是什么,？地位是什么,？

請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)課本p52—p56，獨立思考回答下列問題：

1,、社會主義法制建設(shè)的基本要求是什么,？

2、青少年怎樣增強法制觀念,？

環(huán)節(jié)二：深化法制建設(shè)的基本要求之間的內(nèi)在聯(lián)系

1,、教師重點突破：設(shè)計兩個問題加深學(xué)生理解

①這四項要求去掉其中一個會怎樣？

②得出什么結(jié)論

2,、教師歸納：

①這四者相輔相成,、相互促進(jìn)、缺一不可,，是一個整體,。

②沒有立法,、守法，執(zhí)法和司法就沒有依據(jù),；沒有執(zhí)法和司法,，所立的法律就失去權(quán)威，守法就失去了有力的保障,。

環(huán)節(jié)三：理解法制建設(shè)的基本要求的意義,，樹立法制觀念

1、課件展示

案例一：法律家族的新成員

案例三：觀點大聲說

正方：守法出行可獲獎金利大

反方：守法出行可獲獎金弊大

①小組爭論,，達(dá)成共識

環(huán)節(jié)四,、學(xué)以致用，落實行動

教師：我們知道了加強法制建設(shè)的要求,。我們中學(xué)生能為法制建設(shè)做些什么呢,？

案例四：視頻：網(wǎng)友的積極建言體現(xiàn)了思品課的哪個道理？

案例五：

《人民日報》11月2日發(fā)表評論,，題為《切實做好新形勢下群眾工作,，不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面》。文章強調(diào),，站穩(wěn)群眾立場,，要堅持一切為了群眾，一切依靠群眾,。堅持從群眾中來，到群眾中去,，想問題,、作決策,、做工作,，都要從群眾利益出發(fā),，堅持問政于民,、問需于民、問計于民,。要堅持把人民擁護(hù)不擁護(hù),、贊成不贊成、高興不高興,、答應(yīng)不答應(yīng)作為工作的出發(fā)點和落腳點,，絕不能干勞民傷財,、違反群眾意愿的事,。

“問于民”是源于我國公民享有什么權(quán)利,？其法律依據(jù),。

回顧總結(jié)：

教師總結(jié)：我國的法制建設(shè)為人民,，法制建設(shè)靠人民,，法制建設(shè)的成果由人民共享,，讓我們做一個知法、守法、護(hù)法的公民,，為國家的法制建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn),。雖然我國法制建設(shè)取得巨大成就，但有法不依,、執(zhí)法不嚴(yán),、以權(quán)代法現(xiàn)象依然存在。建設(shè)法治國家除了需要加強法制建設(shè),，還需要健全法律監(jiān)督,。

演練·實戰(zhàn)

結(jié)束授課。

八年級思想品德教案上冊 八年級思想品德教案人教版篇十四

1.情感,、態(tài)度,、價值觀目標(biāo)：樹立樂于交往的積極生活態(tài)度。

2.能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)交往與溝通的能力，增強參與意識,，學(xué)會獨立思考,、提出疑問和進(jìn)行反思。

3.知識目標(biāo)：明確交往有內(nèi)外圈之分,，了解交往由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展的重要性,，掌握擴(kuò)大交往范圍的方

擴(kuò)大交往范圍的重要性及其方式，提高在人際交往中的鑒別力和判斷力,。

擴(kuò)大交往范圍的重要性及其方式,，提高在人際交往中的鑒別力和判斷力。

（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課：

1,、導(dǎo)入語：

隨著同學(xué)們的不斷成長,，交往也會不斷地發(fā)展；交往的發(fā)展又會進(jìn)一步促進(jìn)我們健康地成長,，所以,，我們要積極進(jìn)行交往。

2,、板書標(biāo)題：我們的朋友遍天下

（二）自主學(xué)習(xí)組內(nèi)探究

1,、交往的“內(nèi)圈”和“外圈”

（1）交往圈的變化及由“內(nèi)圈”向“外圈”擴(kuò)展

情境活動一：（見教材p36-37頁）

（活動設(shè)置目的：通過交流，讓學(xué)生感受到自己的交往對象和交往范圍在發(fā)生著變化,，著重引導(dǎo)學(xué)生交流,。）

結(jié)合自己的生活實際，說說自己的交往對象有哪些,？交往范圍有多大,？

教師講述：一個人的交往，以自我為圓心,，由小及大,，向外擴(kuò)展,，可以劃為幾個圓圈。

從交往的范圍看：由家庭,、鄰里,、學(xué)校、社區(qū)（村莊）,，再到整個社會,；

從親近程度看：由知心朋友到一般朋友，再到“點頭之交”,。

隨著年齡的增長,，人的交往范圍會逐步由內(nèi)圈向外圈擴(kuò)展，交往的范圍越來越大,。

相關(guān)鏈接：（見教材p37頁）

（2）擴(kuò)展交往范圍的重要性

（學(xué)生閱讀教材后教師強調(diào)）

教師贈言：青少年時期,，朋友圈是我們交往的主要內(nèi)圈，朋友在我們的生活中扮演越來越重要的角色,，從朋友那里可以得到許多幫助,。在校園里，我們應(yīng)當(dāng)重視與同學(xué)之間的關(guān)系,，廣交益友,，讓朋友伴隨著我們快樂的時光。

做一做：（見教材p38頁材料）

想一想自己的交往范圍有什么變化,。

幼兒園：

小學(xué)：

中學(xué)：

將來：

（三）分組展示集體探討

2.由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展

情境活動二：（見教材p38頁圖文材料）

想一想：自己的交往圈有多大,？

議一議：我們可以通過哪些方式擴(kuò)大交往范圍？

（1）廣泛交往的積極作用

教師贈言：交往越廣泛,，越有利于我們拓展視野,。當(dāng)我們的交往從內(nèi)圈向外圈發(fā)展時，我們的學(xué)習(xí)與課外活動就會變得更加豐富多彩,，也就有可能受到更多的教益,。

生活中，有些同學(xué)很想擴(kuò)大自己的交往范圍,，但卻不知怎樣擴(kuò)大自己的交往范圍,。擴(kuò)大交往范圍有哪些好方式呢？

（2）擴(kuò)大交往范圍的好方式

情境活動三：（見教材p39頁）

說一說：※小鵬和小亮分別通過什么方式擴(kuò)大了自己的交往范圍,？

※自己準(zhǔn)備通過哪些方式擴(kuò)大交往范圍,？

板書：參加公益活動和社會活動

中學(xué)生在外圈交往中應(yīng)謹(jǐn)慎，避免盲從

（3）做友好往來的使者,，過自主的絡(luò)生活（學(xué)生閱讀教材后思考討論）

議一議：我們通過互聯(lián)交友應(yīng)注意什么問題,？（見教材p40頁教材正文）

（通過互聯(lián)交友時，我們要正確使用互聯(lián),，從中吸取有益的信息,，結(jié)交良朋好友,，抵制其不良誘惑，避免互聯(lián)帶來的負(fù)面影響,。）

（四）走進(jìn)生活,，學(xué)以致用：（材料）

互聯(lián)星空：請看下面一段剪輯的聊天記錄：

4年4月6日：

邊城浪子：你好，可以交個朋友嗎,？

暈倒的云：yes,！你是誰？

邊城浪子：本是天涯緣份人,，相逢何必曾相識,！我是你遠(yuǎn)隔天涯的知心朋友！愿意為你分享你的憂愁和快樂,！

……

一個月之后

邊城浪子：在干什么,？阿云！

暈倒的云：沒事干,，無聊,！你呢？浪子大哥,！

邊城浪子：能說給我聽聽嗎,？知道嗎？我時時刻刻都在想念你,！每次下線之后我就覺得生活一下子成了灰色,，我的身體就好像掏空了一般……

暈倒的云：我也是，我這一段時間好衰??！成績落下了，老師找我談話,，爸爸對我更是兇神惡煞一般，我有時真懷疑我是不是他親生的……

邊城浪子：有沒有想到走出去,，外面的世界真的很精彩,，機會也很多，象你這樣聰明的人只要走出來一定會有光明的前途的,，我在社會上已經(jīng)工作了一段時間,，或許能幫助你！

一周之后為暈倒的云的學(xué)生王華麗從他所在的ⅹⅹⅹ中學(xué)徹底消失了………

(1)請同學(xué)們發(fā)揮自己的豐富的想象力,為這個故事續(xù)寫可能的結(jié)尾,。

(2)為暈倒的云的學(xué)生王華麗是通過什么方式擴(kuò)大了自己的交往范圍,？我們通過互聯(lián)交友應(yīng)注意什么問題？

（為暈倒的云的學(xué)生王華麗是通互聯(lián)方式擴(kuò)大了自己的交往范圍,；通過互聯(lián)交友時,，我們要正確使用互聯(lián),，從中吸取有益的信息，結(jié)交良朋好友,，抵制其不良誘惑,，避免互聯(lián)帶來的負(fù)面影響。）

（五）歸納鞏固深化

學(xué)生展示

八年級思想品德教案上冊 八年級思想品德教案人教版篇十五

“隱私和隱私權(quán)”是人教版《思想品德》八年級下冊第五課“隱私受保護(hù)”中第一框題的內(nèi)容,。在此之前,，通過對第三、第四課的學(xué)習(xí),，學(xué)生們已經(jīng)了解了人格尊嚴(yán)權(quán)中的幾項具體權(quán)利,，如名譽權(quán)、肖像權(quán)和姓名權(quán)等方面的知識,，了解法律對保護(hù)公民人格尊嚴(yán)的某些規(guī)定,，懂得了如何運用法律維護(hù)自己和他人的人格尊嚴(yán)權(quán)利。通過本框的學(xué)習(xí)能使學(xué)生進(jìn)一步體會到人格尊嚴(yán)的神圣不可侵犯,，也為下一課“尊重和維護(hù)隱私權(quán)”做好鋪墊,。因此本課承前啟后，處于非常重要的地位,。

(1)知識目標(biāo)

①使學(xué)生掌握隱私的含義,，隱私權(quán)的內(nèi)容。

②能夠澄清隱私即丑事的錯誤觀念,。

③知道法律對公民個人隱私包括未成年人的個人隱私予以明確的保護(hù),。

(2)能力目標(biāo)

能夠自主地運用所學(xué)法律知識分析教材和生活中的相關(guān)案例，正確判斷侵犯隱私權(quán)的行為,。

(3)情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)

使學(xué)生樹立人格獨立觀念,，具有隱私意識，堅持以人為本,，崇尚人性與個性,。增強依法維護(hù)自己合法權(quán)益的意識。

教學(xué)重點：隱私的含義,，隱私權(quán)的內(nèi)容,。

教學(xué)難點：保護(hù)隱私的必要性，隱私權(quán)的含義與內(nèi)容,。

我確立教學(xué)重點,、難點的依據(jù)主要有三點：

(1)針對學(xué)生對個人隱私認(rèn)識上的偏差：由于長期受封建觀念的影響，有許多人總是認(rèn)為“好事不背人,，背人沒好事”,，錯誤地把隱私等同于丑事、不光彩的事,。正確認(rèn)識個人隱私,，從而保護(hù)個人隱私,，對學(xué)生成長十分必要。

(2)針對學(xué)生隱私經(jīng)常受到侵犯的事實：在我們身邊經(jīng)常有老師私拆學(xué)生信件,，父母偷看子女信件,、日記的現(xiàn)象，盡管出于善意,，但卻嚴(yán)重地侵犯了未成年人的隱私,。學(xué)習(xí)隱私的內(nèi)容，有助于學(xué)生積極維護(hù)個人隱私權(quán),。

(3)針對學(xué)生經(jīng)常侵犯他人隱私的現(xiàn)實：由于對個人隱私認(rèn)識不夠,，學(xué)生侵犯他人隱私的事情時有發(fā)生，甚至較為普遍,。尊重他人的隱私,，體現(xiàn)了一個人的文明素養(yǎng)、法律素質(zhì)和道德境界,，每個學(xué)生都要學(xué)會尊重他人的隱私,。

二、說教法

1.討論式教學(xué)

針對學(xué)生在隱私方面的模糊認(rèn)識,，設(shè)置相關(guān)的問題,，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，引導(dǎo)學(xué)生充分表達(dá)自己的看法,。通過對典型事例的分析,，來提高學(xué)生的隱私意識，從而也有利于學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神,。

2.情境式教學(xué)

在講述保護(hù)隱私的必要性這部分內(nèi)容時,，我主要采取了情境教學(xué)法，設(shè)置一些侵害個人隱私的情境,，然后讓學(xué)生來推測,、想象事件的結(jié)果，最后教師進(jìn)行歸納說明,，從而喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和情感的需要,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在一種良好的心境中學(xué)習(xí),。

3.體驗式教學(xué)

引導(dǎo)學(xué)生交流自己隱私受到侵害時的感受，使學(xué)生能夠切身體會到“己所不欲,，勿施于人”的道理,。從而培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛他人的情感,。

三,、說學(xué)法

現(xiàn)代教學(xué)思想尤其注意學(xué)生的主體作用,，重視學(xué)生學(xué)的方法。我認(rèn)為教學(xué)中教師要注意引導(dǎo)學(xué)生,，使學(xué)生會學(xué),、善學(xué)、喜歡學(xué),，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。根據(jù)本課的特點，我有意識地指導(dǎo)學(xué)生采用合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法,。

1.合作學(xué)習(xí)

在突破教學(xué)重點“隱私的含義”時,，我讓學(xué)生四人為一組進(jìn)行討論，共同歸納出隱私的內(nèi)涵,。在澄清“隱私”與“丑事”的關(guān)系時,，我將學(xué)生分成兩組，展開討論,，進(jìn)行辯論,，形成正確的觀點。通過這種合作學(xué)習(xí),，可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，使學(xué)生的思維形成互補，培養(yǎng)合作意識,。

2.探究學(xué)習(xí)

在突破教學(xué)難點時,，我針對教材中的一些案例，如：報社侵權(quán)案,、拆信風(fēng)波等,，要求學(xué)生首先認(rèn)真閱讀分析，自己去發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題。如：上述行為是否正確?說明理由,。你認(rèn)為正確的做法應(yīng)該是怎樣的?這樣做有何意義等,。通過學(xué)生自己的探究，學(xué)生的技能,、情感,、態(tài)度得以提高。

四,、說教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

(多媒體顯示案例導(dǎo)入)讓學(xué)生看完案例后,，老師提問：

(1)如果你是盼盼，你怎么看待小麗、思思和老師的做法?

(2)你認(rèn)為在生活中哪些應(yīng)該屬于我們的個人隱私?

學(xué)生討論,、發(fā)言后,，老師歸納導(dǎo)入：人人有隱私，人人享有隱私權(quán),。

2.新課講授

在新課講授中,，我主要采取討論、情境,、體驗等多種教學(xué)方法并用的方式,。

(1)什么是隱私是本課的重點，我分三個層次進(jìn)行,。

①引導(dǎo)學(xué)生對p46頁的材料進(jìn)行閱讀,，對小紅的做法發(fā)表自己的看法，說明小紅是否應(yīng)該這樣做,，初步培養(yǎng)學(xué)生的隱私意識,。

②要求學(xué)生運用所學(xué)知識對“隱私”兩個字做一個解釋，學(xué)生回答：“隱”是隱藏,，不為人所知或不欲為人所知的意思,。“私”是與公無關(guān),，是個人之事,。對此，我還舉了兩個例子：,、

第一,、甲在偷東西，被乙發(fā)現(xiàn),，乙報警,，甲被抓獲。乙是否侵犯了甲的隱私權(quán),。

第二,、甲父母離婚，乙知道后大肆宣揚,，乙是否侵犯了甲的隱私權(quán),。

通過討論，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解隱私的含義,。

多媒體顯示：構(gòu)成隱私的兩個要件,，并說明“私”是隱私中的前提條件，決定了隱私的范圍,。

③在講解“隱私”與“丑事”的關(guān)系時,，我將學(xué)生分成兩組進(jìn)行辯論,，正方：隱私就是丑事;反方：隱私不是丑事,。通過學(xué)生的討論,、辨析，得出隱私的正確含義與內(nèi)容,，使學(xué)生在情感上真正理解隱私的內(nèi)涵,。

(2)對于保護(hù)隱私的必要性這一難點，我主要采取了情境式和體驗式教學(xué)的方法,。如設(shè)置一些侵害個人隱私的情境,，然后讓學(xué)生來推測、想象事件的結(jié)果,。也可以引導(dǎo)學(xué)生列舉一些自己看到,、聽到、了解到和體驗過的事例,，談?wù)勅绻@些行為不受保護(hù)會怎樣,，保護(hù)這些行為有何好處，引出保護(hù)隱私的重要性和必要性,。

(3)隱私權(quán)的含義與內(nèi)容是本課的重點,，也是本課的難點，對這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)我主要采取討論式和情境式兩種教學(xué)方式,。

①通過“報社侵權(quán)案”引出隱私權(quán)的含義,。

②通過分析“派出所非法搜查案例”，了解合法搜查的條件,，說明隱私權(quán)首先是指個人生活的安寧權(quán),，即公民的住宅不受非法侵犯。

③“銀行,、郵局一米線的設(shè)定”有何作用?對你有何啟發(fā)?引出隱私權(quán)還包括：個人信息的保密權(quán),。

④通過對老師拆看學(xué)生信件、父母拆看子女信件,、領(lǐng)導(dǎo)檢查下屬信件現(xiàn)象可能造成的后果進(jìn)行討論,，使學(xué)生明白公民的通信自由和通信秘密受法律保護(hù)，從而過渡到下一課的內(nèi)容--尊重和維護(hù)隱私權(quán),。

3.課堂小結(jié)強化認(rèn)識

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們懂得了每個人都有隱私，每個人都有隱私權(quán),，我國法律保護(hù)公民的隱私權(quán),。保護(hù)公民的隱私權(quán)，可以維護(hù)個人的人格獨立和人格自由,，能夠促進(jìn)社會和諧,，維護(hù)社會安定。我們要逐步樹立人格獨立觀念，具有隱私意識,，養(yǎng)成尊重他人隱私的習(xí)慣,，增強依法維護(hù)隱私權(quán)的意識。

(要求：學(xué)生對著板書自己梳理一遍,，談?wù)勥@一課你明白了什么?)

4.板書

板書要講究直觀,、系統(tǒng)、簡潔明了并突出重點,，這樣才有助于學(xué)生更好地掌握本課所學(xué)的知識,。以下是本課的板書：

隱私和隱私權(quán)

一、人人有隱私

1.隱私的含義

“隱”,，不為人所知或不愿為人所知的,。

“私”，與公無關(guān),，私人之事,。

2.隱私的內(nèi)容

3.保護(hù)隱私的必要性

二、讓自己心靈有個家的權(quán)利

1.隱私權(quán)

公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利,。

2.保護(hù)隱私權(quán)的意義

3.隱私權(quán)的具體內(nèi)容

(1)私人生活安寧權(quán)

(2)私人信息的保密權(quán)

(3)私人通信的秘密權(quán)

(4)個人對其隱私的利用權(quán)

4.不得濫用隱私權(quán)

5.課外作業(yè)

“生活教育化,，教育生活化”是我教學(xué)的落腳點，因此我設(shè)計的作業(yè)要求學(xué)生學(xué)以致用,。如：讓學(xué)生做社會調(diào)查,，調(diào)查身邊發(fā)生的關(guān)于隱私權(quán)受到侵犯的事例及其給人們的學(xué)習(xí)、工作和生活帶來的影響,，并制作一份相關(guān)內(nèi)容的板報,。

總之，對課堂的設(shè)計,，我始終貫徹以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的教育理念，以學(xué)法為中心,，放手讓學(xué)生自主去探索知識,，盡量做到兩個突破：

第一，突破課本課堂的束縛,，拓展學(xué)生的知識面,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐運用能力。

第二,，突破“一言堂”和“滿堂灌”的教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新能力和合作精神,，盡量使課堂教學(xué)貼近學(xué)生的生活實際,，真正體現(xiàn)“生活教育化,，教育生活化”。要讓學(xué)生在快樂中享受學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中享受快樂,。

我說課的內(nèi)容完畢。謝謝大家!

【名師點評】

該說課稿總體能體現(xiàn)課改理念,。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計全面,，不僅注重知識目標(biāo)，而且重視了能力和情感目標(biāo),。能正確理解和把握教材內(nèi)容，并能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)造性地使用和開發(fā)課程資源,，重點,、難點分析準(zhǔn)確;能夠體現(xiàn)知識的聯(lián)系，實現(xiàn)學(xué)科知識整合,。課堂導(dǎo)入自然貼切,，生動有趣，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望;在學(xué)法方面能體現(xiàn)“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式;教學(xué)流程的設(shè)計合理、靈活,，并具有開放性;教學(xué)活動有利于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方式,，并能體現(xiàn)學(xué)生主體作用。最后加入了說板書設(shè)計和作業(yè),，使說課更為完整,。但在學(xué)法與教法的分析中，稍顯單薄與不足,。同時,，還應(yīng)進(jìn)一步加強說課的說理性，滲透更多的課程理念,，加入更多的彈性設(shè)計,，使說課的開放性與生成性得到體現(xiàn)。