為確保事情或工作順利開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢,?以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,,希望能夠幫助到大家,。
幼兒園游戲策劃方案 幼兒園游戲策劃方案篇一
全園小朋友和家長(zhǎng)
xxxx年3月12日
1,、知道花草樹木與人類生存的關(guān)系,,從小學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)植物,有熱愛(ài)大自然的情感。
2,、知道“3,。12”是,能積極主動(dòng)參與植樹活動(dòng),。
3,、增強(qiáng)幼兒的生態(tài)環(huán)保意識(shí),增進(jìn)親子之間的交流,,加強(qiáng)幼兒園教師,、家長(zhǎng)和孩子之間的情感溝通,
1,、活動(dòng)前的知識(shí)準(zhǔn)備(由各班老師負(fù)責(zé)),。
2、活動(dòng)材料的準(zhǔn)備:花草樹苗若干(幼兒園和家長(zhǎng)共同負(fù)責(zé)),、各班自備小花盆,、小水桶、鐵鍬等種花工具,。
3,、向家長(zhǎng)宣傳植樹節(jié)活動(dòng)的.目標(biāo)及內(nèi)容,幼兒與老師(家長(zhǎng))共同合作設(shè)計(jì)保護(hù)樹木的標(biāo)志,。
4,、學(xué)會(huì)關(guān)于樹的一首兒歌、一首歌曲,、一個(gè)(由各班老師負(fù)責(zé)),。
5、展板:我和小樹同成長(zhǎng)(各班美術(shù)作品),、植樹與環(huán)保,。
6、愛(ài)護(hù)植物,。
1,、宣讀愛(ài)護(hù)植物倡議書,全體幼兒跟讀倡議書,。
2,、園長(zhǎng)講話(植樹節(jié)的來(lái)歷)。
3,、全體幼兒與老師齊唱關(guān)于樹的歌曲,。
4、各班自己組織幼兒進(jìn)行植樹活動(dòng)(小班:給花草樹木澆澆誰(shuí),、與小樹合影等簡(jiǎn)單活動(dòng),;中班以上與家長(zhǎng)、老師一道、掛牌……最后留影),。
延伸活動(dòng):每天觀察自己種植的花草樹木變化,,并進(jìn)行照看。
幼兒園游戲策劃方案 幼兒園游戲策劃方案篇二
1,、通過(guò)游戲,,讓幼兒理解1和許多的關(guān)系。
2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,,學(xué)會(huì)分享,懂得感謝,。
許多禮物的圖片,、一大袋巧克力、每人一枝花,,一根長(zhǎng)帶子
理解1和許多的關(guān)系,。學(xué)會(huì)分享,懂得感謝,。
師:昨天,,其他是老師的生日,我收到了許多的禮物,,(出示圖片)看!一大堆禮物呢,。
師:咦,?還有沒(méi)來(lái)得及拆開的呢,你們猜里面會(huì)是什么呢,?現(xiàn)在就和我一起拆開看看吧,。
師:原來(lái)是一大袋巧克力。
1,、分享禮物
師:今天,,我想和小朋友們分享我的禮物,我從一大袋巧克力中拿出一塊給你,,拿出一塊給你,,在拿出一塊給你……
小結(jié):原來(lái)一大袋巧克力可以分成許多
2、回贈(zèng)禮物
師:老師過(guò)生日,,你們也送一樣禮物給我好不好,?
師:在你們每個(gè)人的椅子下面都有一枝花,現(xiàn)在請(qǐng)你們拿起來(lái)一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)走上來(lái)送給我好嗎,?
老師舉起手中的一束花,,小結(jié):哇!現(xiàn)在我手里有一大束花,許多枝花可以變成一大束花
1,、師:小朋友,,現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)魔術(shù)(老師將椅子稍作調(diào)整,變成一個(gè)圓形)看,!現(xiàn)在小朋友們圍成了一個(gè),?(圓形)像不像一個(gè)大蛋糕呀?
2,、游戲:切蛋糕
師:那我們來(lái)玩切蛋糕的.游戲好不好,?
(1)講解玩法:請(qǐng)兩個(gè)小朋友拉著這根帶子,然后同時(shí)往一個(gè)方向走,,一邊走一邊念兒歌:切,,切,切蛋糕,。我把蛋糕切開來(lái),。1!2,!3,!切!
(2)玩游戲
師:小朋友跟這我一起念兒歌:切,,切,,切蛋糕。我把蛋糕切開來(lái),。1,!2!3,!切?。ɡ蠋煂ё优赃叺乃奈恍∨笥训囊巫酉騼蛇叿珠_一點(diǎn))哇,蛋糕分成了兩份(反復(fù)進(jìn)行游戲四次)
小結(jié):原來(lái)一個(gè)大蛋糕可以切成許多塊,,而許多塊小蛋糕合起來(lái)就是一個(gè)大蛋糕,。
師:切蛋糕的游戲好玩嗎?現(xiàn)在我們就回教室去切更多的小蛋糕,,快走吧,。
幼兒園游戲策劃方案 幼兒園游戲策劃方案篇三
1、通過(guò)找相同物,、配對(duì)的游戲,,感知常見(jiàn)物的明顯特征。
2,、在游戲情景中,,體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè),。
游戲材料:方形、圓形,、三角形,、花形、房子,、樹,、蝴蝶白色圖案影子的腰帶,以及腰帶相對(duì)應(yīng)的圖片,。
1,、引導(dǎo)寶寶看看說(shuō)說(shuō)好看的.圖片。(方形,、圓形,、三角形、花形,、房子,、樹、蝴蝶)
2,、引導(dǎo)寶寶觀察,,聽(tīng)指令找找相應(yīng)的圖片。
3,、家長(zhǎng)圍上腰帶引起寶寶興趣,??纯凑f(shuō)說(shuō)腰帶上有什么,?幫助熟悉各種圖案。
4,、寶寶選擇圖片去找腰帶上相應(yīng)的影子配成對(duì)。
5,、共同欣賞寶寶作品,讓寶寶體驗(yàn)成功的快樂(lè),。
平時(shí)家長(zhǎng)可以將生活中寶寶熟悉的物品,,用紙剪成輪廓,,讓寶寶猜猜是什么,,然后去找找是家里的什么東西,提高寶寶的觀察力,,使寶寶對(duì)生活中常見(jiàn)物有充分的感知,,積累更為豐富的生活經(jīng)驗(yàn),。
幼兒園游戲策劃方案 幼兒園游戲策劃方案篇四
魔板
1,、探索魔板的多種玩法,體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。
2,、發(fā)展跳躍、跨跳,、爬等運(yùn)動(dòng)技能,,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3,、形成堅(jiān)強(qiáng),、勇于挑戰(zhàn)困難的意志品質(zhì)及互相協(xié)作的精神。
泡沫板,、報(bào)紙球(雞蛋),、皮筋設(shè)置的鐵絲網(wǎng)。
(一)準(zhǔn)備活動(dòng),,激發(fā)興趣
1,、出示泡沫板,導(dǎo)入游戲,。
今天老師給小朋友帶來(lái)一份特別的禮物,,看看是什么?看看你的魔板象什么?
2、在魔板上作熱身運(yùn)動(dòng),。
3,、游戲"變變變":出示魔棒,幼兒聽(tīng)魔術(shù)師口令用泡沫板變成各種不同的物體,,并鼓勵(lì)幼兒當(dāng)魔術(shù)師,,充分發(fā)揮想象力。
教師:我要用魔術(shù)棒來(lái)變魔術(shù)了,,小朋友拿起你腳下的魔板,,聽(tīng)我口令。魔板變變變--×××!
教師:哪個(gè)小朋友也想當(dāng)小魔術(shù)師來(lái)變一變?
(二)創(chuàng)設(shè)情景,,利用魔板進(jìn)行跳躍,、跨跳、爬等運(yùn)動(dòng),。
教師:雞媽媽給我打電話了,,說(shuō)她有困難,,需要我們小朋友來(lái)幫忙,你們?cè)敢鈫?可是雞媽媽的家在很遠(yuǎn)的地方,,要過(guò)一條寬寬的河,,幾個(gè)小土坡,喝一座高山,,最后還要經(jīng)過(guò)一條地道,,可危險(xiǎn)了,你們有沒(méi)有這個(gè)勇氣啊?讓我們把魔板變成小汽車,,出發(fā)吧!
1,、過(guò)小橋:幼兒把魔板縱向擺成兩豎排,幼兒用各種方法過(guò)小橋,。
教師:小朋友聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?我們到哪了?怎么過(guò)河呢?
2,、跳土坡:泡沫板立于地面,幼兒用雙腳跳,、單腳跳,、跨越等方法過(guò)土坡。
教師:我們來(lái)到小土坡前面,,我們?cè)趺催^(guò)去呢?請(qǐng)小朋友用自己的方法去試試吧!
3,、跨高山:把泡沫板重疊于地面,幼兒自由選擇跨高山或土坡,,教師重點(diǎn)示范助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng),。
教師:現(xiàn)在我們到了連綿的山下,,這些山有的高,,有的矮,讓我們一起出發(fā)去征服它們吧!
看,,高山又增加難度了,,現(xiàn)在高山變得又高又寬,,你們怕不怕?勇者無(wú)敵,加油!
4,、鉆地道:把泡沫板攤開橫向兩組依次擺好,,幼兒練習(xí)在泡沫板上匍匐前進(jìn)。
教師:雞媽媽的家馬上就要到了,,最后一關(guān)是鉆地道,小朋友爬的時(shí)候要把身體放矮,,匍匐前進(jìn),,千萬(wàn)不要碰到鐵絲網(wǎng)!
5、游戲《送雞蛋》,。
教師:雞媽媽說(shuō),,她把雞蛋生在了野外,,請(qǐng)我們小朋友幫忙運(yùn)雞蛋,小心地把雞蛋送回雞媽媽的家,,好嗎?加油!
(三)以"洗澡"放松活動(dòng),,感受快樂(lè)教師:終于幫助雞媽媽把雞蛋運(yùn)完了,真累啊,,讓我們用魔板變個(gè)小浴缸洗個(gè)澡吧!
可以在晨間游戲后繼續(xù)此游戲,,再引導(dǎo)幼兒探索魔板的其他玩法。
陶行知曾說(shuō):生活即學(xué)習(xí),。樸素的生活中蘊(yùn)含著豐富的教育資源和可挖掘的教育價(jià)值,。魔板其實(shí)就是我們的泡沫板,簡(jiǎn)便自然,,又可以隨意拼接,、靈活組合,富于變化,。"見(jiàn)物思玩"的本性促使我馬上考慮到這些泡沫板可以怎么玩?如果把這些泡沫板和運(yùn)動(dòng)緊密聯(lián)系在一起,,讓孩子利用板子進(jìn)行探索,并根據(jù)不同的拼接結(jié)果,,設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動(dòng)形式,,即順應(yīng)了孩子的興趣,滿足了他們的需要,,又培養(yǎng)了幼兒廢物利用的環(huán)保意識(shí),。
本游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)考慮了幼兒個(gè)體差異,因此他們?cè)阱憻挼碾y度上也不盡相同,,教師在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行跳躍,、跨跳、爬等運(yùn)動(dòng)時(shí),,尊重幼兒的意愿,,有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo),使每個(gè)幼兒在不同水平上不同程度上得到發(fā)展,。
幼兒園游戲策劃方案 幼兒園游戲策劃方案篇五
一年一度的"六一"兒童節(jié)是幼兒園最隆重的節(jié)日,,今年我園的"六一"兒童節(jié)將開展系列慶祝活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行,,為了使慶?;顒?dòng)順利進(jìn)行,特定此方案,。
通過(guò)開展慶祝"六一"系列活動(dòng)使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè),,讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn),使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng),,潛能得到充分的發(fā)揮,,從而度過(guò)一個(gè)幸福,、難忘的"六一"兒童節(jié) ,使家長(zhǎng)在觀看和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動(dòng)中進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念,,從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā),,通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的"六一"活動(dòng),,進(jìn)一步塑造本園的良好形象,。
1、 活動(dòng)主題:舞動(dòng)七彩旋律 唱響金色童年
2,、宣傳口號(hào):
"我陽(yáng)光 ,、我健康 、我成長(zhǎng) ,、 我快樂(lè)"
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、 布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及全園周圍環(huán)境);
2、 以班級(jí)為單位做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備;排練童話劇,、情景劇,,抓好幼兒生活技能的教育教學(xué);培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級(jí)的小朋友交往與合作的能力;收集制作環(huán)保時(shí)裝的廢舊物品;
(一)、活動(dòng)倡議
1,、目的:為了使幼兒能度過(guò)一個(gè)愉快,、難忘、而有意義的"六一"兒童節(jié),,倡議本園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度"六一"的節(jié)日環(huán)境與氛圍,,共同鼓勵(lì)幼兒積極參與"六一"節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng);
2、時(shí)間:
3,、地點(diǎn):幼兒園操場(chǎng)
4,、對(duì)象:全體教師、幼兒,、家長(zhǎng);
5,、宣傳途徑:通過(guò)家長(zhǎng)一封信形式向家長(zhǎng)發(fā)出倡議書,引起家長(zhǎng)的重視,,爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶?;顒?dòng)的配合與支持。
(二),、系列活動(dòng)
本次"六一"兒童節(jié)將以年級(jí)為單位,,小班 中班 大班是文藝匯演以舞蹈、童話劇表演,、歌曲,、時(shí)裝年代秀等形式來(lái)進(jìn)行。
1、 幼兒情景,、童話劇表演
(1)、目的:通過(guò)參加童話劇表演,,培養(yǎng)幼兒對(duì)表演藝術(shù)的興趣;培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)作品的表現(xiàn)力,。
(2)、要求:體現(xiàn)從參與,、選材符合各年齡段幼兒的水平,,表演活潑、大方,,服裝設(shè)計(jì)符合劇情需要,,根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具、音樂(lè),,需要錄音的提前做好準(zhǔn)備,。
2、時(shí)裝年代秀
(1),、目的:時(shí)裝秀的衣服是利用收集廢舊物品,,參與環(huán)保時(shí)裝的設(shè)計(jì)和制作,初步提高孩子的環(huán)保意識(shí),,意識(shí)到人類生存與環(huán)境的息息相關(guān),。充分利用廢舊物品制作的興趣,不讓孩子養(yǎng)成鋪張浪費(fèi)的習(xí)慣,。同時(shí),,我們將為您展現(xiàn)出70、80,、90年不同年代的服裝風(fēng)格,。
活動(dòng)內(nèi)容要有情趣、童趣,、有朝氣;要反映一幼的幼兒積極向上,、喜迎六一的面貌;活動(dòng)形式要多樣,大膽創(chuàng)新全面發(fā)展幼兒藝術(shù)風(fēng)采,,此次活動(dòng)中教師要齊心合力,、分工合作努力將這次活動(dòng)舉辦成功!
通過(guò)活動(dòng)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒素質(zhì)教育成果,,塑造本園的良好形象,,進(jìn)一步深化本園的辦園特色。
幼兒園游戲策劃方案 幼兒園游戲策劃方案篇六
【教案一:沙堆里的寶藏】
【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、在游戲中,,初步掌握挖、掏、捧,、抓等動(dòng)作,。
2、通過(guò)“大帶小”的合作形式,,體驗(yàn)互相合作,,互相幫助的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1,、用袋子裝好的衣服,、帽子等服飾飾品。
2,、各種動(dòng)物胸飾每種2個(gè),。
3、磁帶,,錄音機(jī),。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲《找朋友》
在音樂(lè)聲中,,找到與自己相同動(dòng)物胸飾的小朋友,。
二、游戲《找寶藏》
1,、老師講解規(guī)則,,幼兒找寶藏。
要求:找到了寶藏,,大班的孩子把寶藏給小班的孩子打扮起來(lái),。
2、幼兒介紹自己找到的寶藏,。
3,、幼兒找寶藏
要求:找到了寶藏,小班的孩子把寶藏給大班的孩子打扮起來(lái),。
三,、游戲:《快樂(lè)的舞會(huì)》
“我們今天打扮得那么漂亮,一起來(lái)開個(gè)舞會(huì)吧!”
【教案二:大力量】
【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、感受游戲的愉悅性,,懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,同伴間要互相幫助,。
2,、練習(xí)表演能力,發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1,、場(chǎng)景布置:小羊家,,家附近有大樹,有條小河,,在小羊家里有一只火爐,。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替,小河用粉筆畫出來(lái),。小羊家門用兩張小椅子代替,,火爐則用一張小桌子代替。
2,、小羊、老狼,、小貓,、小狗、白馬,、大象的圖片或頭飾若干個(gè),。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、活動(dòng)導(dǎo)入首先以提問(wèn)"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?"的方式導(dǎo)入到活動(dòng)主題,,然后和小朋友們一起回憶故事,,掌握故事情節(jié)和角色對(duì)話。
2,、示范表演
(1)出示小羊,、老狼、小貓,、小狗,、白馬、大象的圖片或頭飾,,讓孩子們了解故事中的角色,。
(2)通過(guò)圖片或頭飾來(lái)示范表演情節(jié)的第一部分:狼要吃小羊,小動(dòng)物們來(lái)安慰小羊,,掌握故事中角色的對(duì)話,。
3、幼兒自由試演,,教師指導(dǎo)
(1)將班上孩子每八個(gè)人一組扮演一個(gè)角色(小羊,、小貓、小狗,、白馬,、大象),然后找一個(gè)扮演老狼(如果沒(méi)有人扮演,,就由老師來(lái)演),。
(2)幼兒通過(guò)故事語(yǔ)言、動(dòng)作把故事中的角色表演出來(lái),在表演過(guò)程中老師加以指導(dǎo),。
4,、觀摩表演每一個(gè)角色請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)扮演,其他小朋友欣賞他們的表演,,分響他們的快樂(lè),。
5、收拾材料,,游戲總結(jié)剛才我們一起幫助小羊,,沒(méi)有讓他被老狼吃掉,小朋友是不是很高興,。
【教案三:網(wǎng)小魚】
網(wǎng)小魚是幼兒最喜歡的游戲活動(dòng)之一,,幼兒一邊做游戲,一邊唱歌,,在游戲活動(dòng)中,,幼兒的合作能力和幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力得到很大的增強(qiáng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力,,學(xué)會(huì)躲閃。
2,、培養(yǎng)幼兒合作能力
【活動(dòng)預(yù)備】
1,、小魚頭飾若干,魚網(wǎng)頭飾兩個(gè),。
2,、用一個(gè)呼啦圈放到地上做小桶。
3,、音樂(lè)cd《很多小魚游來(lái)了》
【活動(dòng)指導(dǎo)】
一,、將全班幼兒分成兩部份,兩個(gè)幼兒做魚網(wǎng),,其余的幼兒做成群結(jié)隊(duì)的小魚,。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握,舉過(guò)頭頂,,然后分開成魚網(wǎng)狀,,做小魚的幼兒排成一字隊(duì)形,等待穿越,。
二,、游戲開始,全體幼兒念童謠:“很多小魚游來(lái)了,,游來(lái)了,,很多小魚游來(lái)了,,游來(lái)了,快快捉住!”,,扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速?gòu)聂~網(wǎng)下部通過(guò),,扮魚網(wǎng)的兩名幼兒聽(tīng)到“捉住”二字后,趕緊把魚網(wǎng)放下,,捉住沒(méi)來(lái)得及通過(guò)的幼兒,,把魚兒網(wǎng)住,放到桶里,,沒(méi)有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲,。當(dāng)捉到3-5條小魚時(shí),讓捉到的小魚集體表演一個(gè)節(jié)目,。
三,、第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。
【活動(dòng)反思】
很多幼兒都能順利完成任務(wù),,教師要隨時(shí)提示扮魚網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚網(wǎng),當(dāng)聽(tīng)到“捉住”兩字時(shí),,迅速將魚網(wǎng)放下,。扮小魚的幼兒要首尾相接,魚貫而進(jìn),。
幼兒園游戲策劃方案 幼兒園游戲策劃方案篇七
游戲名稱:鉆電網(wǎng)
游戲目標(biāo):
1,、用雙肘、膝蓋向前匍匐爬行,,提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)程度;
2,、通過(guò)場(chǎng)景(電網(wǎng)等)的高度限制、教師的講解示范及幼兒的自主嘗試,、探索,,提高身體的自控能力,逐步掌握匍匐爬的基本動(dòng)作;
3,、堅(jiān)持鉆過(guò)電網(wǎng),,完成任務(wù),體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。
游戲準(zhǔn)備:
1,、用繩編成網(wǎng)或舊魚網(wǎng),四邊拴在一定高度(根據(jù)幼兒實(shí)際而定)的凳子上,,下面放上墊子做成電網(wǎng)場(chǎng)景,,電網(wǎng)上拴些小鈴、小椅子四張,、沙袋(多于幼兒人數(shù));
2,、游戲背景及放松音樂(lè),。
游戲過(guò)程:
小解放軍駕飛機(jī)去邊防:幼兒做小解放軍,教師做指揮官
玩法:在進(jìn)行曲的音樂(lè)伴奏下,,幼兒隨老師模仿開飛機(jī)動(dòng)作,,如起飛(原地自轉(zhuǎn))、飛行(快,、慢跑),、俯沖(屈腿跑)等等。
小解放軍偵察敵情,。
1,、嘗試鉆電網(wǎng)
師:"小解放軍要去偵察敵情,途中要鉆過(guò)一段電網(wǎng),,如果碰到電網(wǎng)就會(huì)觸電和被發(fā)現(xiàn),。"
教師提出問(wèn)題"如何鉆過(guò)電網(wǎng)而又不碰到小鈴呢?"
幼兒自主嘗試探索,師幼共同討論,、小結(jié)動(dòng)作(匍匐爬)及動(dòng)作要點(diǎn)
幼兒再次進(jìn)行嘗試,、教師仔細(xì)觀察,師幼根據(jù)嘗試練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行小結(jié)
2,、小解放軍偵察敵情(游戲一次)
幼兒分為四隊(duì),,排頭四名小解放軍同時(shí)出發(fā),爬過(guò)電網(wǎng)跑至小土坡(小椅子)處,,站在小土坡上做用望遠(yuǎn)鏡偵察狀(即兩手握空心拳放在兩眼前)然后原路右邊返回,,第二名解放軍在第一名鉆爬過(guò)電網(wǎng)后再出發(fā)。以不碰到小鈴者為勝,。在幼兒鉆電網(wǎng)的過(guò)程中鼓勵(lì)他們用匍匐爬的動(dòng)作堅(jiān)持鉆爬過(guò)一定長(zhǎng)度的電網(wǎng),。
3、炸敵軍
幼兒分為四隊(duì),,排頭四名小解放軍在筐里拿一炸彈(沙袋),,匍匐爬過(guò)電網(wǎng),跨過(guò)小土坡(小椅子)向敵人的.陣地扔炸彈,,從原路右邊返回,,第二名解放軍在第一名鉆爬過(guò)電網(wǎng)后再出發(fā)。以先完成任務(wù)的隊(duì)獲勝,。
小解放軍隨指揮官駕飛機(jī)回營(yíng)地
游戲建議:
游戲可根據(jù)不同的情境采用不同的背景音樂(lè),,以提高幼兒游戲的興趣與趣味性;幼兒駕駛飛機(jī)可無(wú)隊(duì)形,自由開,,也可排成一定隊(duì)形開;可一個(gè)人開,,也可協(xié)同開(兩-三個(gè)人)
幼兒園游戲策劃方案 幼兒園游戲策劃方案篇八
這是一次幼兒嘗試從不同角度觀察事物進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)活動(dòng)。小班幼兒的分類特點(diǎn)是能按物體的一種外部特征(顏色,、形狀)或量的差異(大小,、長(zhǎng)短)進(jìn)行分類,;會(huì)從一堆物體中把具有某一特征的歸并在一起。我班幼兒已初步學(xué)會(huì)從明顯的特征進(jìn)行分類,,而對(duì)隱性特征比較忽略,。根據(jù)本班孩子分類水平和特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),,孩子可以自由地組合分類對(duì)象,,形成多種分類結(jié)果,有意引導(dǎo)觀察隱性特征,,有助于求異思維能力的發(fā)展,。
本次活動(dòng)采用探索型的學(xué)習(xí)模式。以“禮物”為主線,,學(xué)習(xí)分類,,分享參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的愉悅,?;顒?dòng)開始,,我提供了各種玩具和幼兒一起觀察,、操作,,激發(fā)他們動(dòng)手分類的愿望,。然后提供材料讓幼兒在操作擺弄中積累感性經(jīng)驗(yàn),為理解和掌握本次活動(dòng)內(nèi)容作必要的心理準(zhǔn)備,。分類的材料是幼兒日常生活所熟悉的,,結(jié)合其特點(diǎn)能從不同角度進(jìn)行分類,,并根據(jù)幼兒的不同能力,,提出不同要求,。能力弱的孩子能按明顯的特征(顏色、大?。┓?;能力強(qiáng)的可以按隱性特征(有沒(méi)有籽,、口袋等)分,滿足不同層次幼兒的發(fā)展水平,,提高小班孩子觀察和操作的興趣,。同時(shí),老師能有的放矢地指導(dǎo)不同能力的幼兒,,鼓勵(lì)孩子大膽操作,,共同交流,發(fā)現(xiàn)禮物的多種分法,,促進(jìn)了求異思維能 力的發(fā)展,。最后的制作禮物成為幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),提升了認(rèn)識(shí),。材料豐富又有層次性,,讓孩子自由組合,大膽探索,。初步嘗試二維分類和二級(jí)分類的探索,,激發(fā)孩子參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
: 在數(shù)學(xué)游戲中,,嘗試從不同角度對(duì)物體進(jìn)行分類,;有初步觀察、動(dòng)手操作的興趣及求異思維,。
1. 禮物口袋(各類大小,、顏色、形狀各異的玩具),、操作板15套
2.分組操作材料
1. 師生尋找禮物,,激發(fā)幼兒觀察興趣。
提問(wèn):有些什么禮物?這些禮物有什么不一樣,?引導(dǎo)幼兒觀察禮物大小,、顏色、種類等不同,。
2. 師生共同按玩具的一種特征分類,。
1. 鼓勵(lì)孩子在教室里尋找其它禮物,坐在地毯上整理,。
指導(dǎo)語(yǔ):找找它們有什么地方不一樣,?然后把一樣的放在一起,分在兩邊,。它們都有許多種分的`方法,。
2. 幼兒分禮物,教師巡回指導(dǎo):
(1) 鼓勵(lì)孩子尋找不同處,,按自己的意愿進(jìn)行分類,,愿意與同伴交流。
(2) 分層指導(dǎo):引導(dǎo)能力弱的幼兒根據(jù)明顯的特征分出1"2種方法,。(如大小,,顏色)啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒按比較隱性的特征分。(長(zhǎng)短,、有沒(méi)有口袋,、有沒(méi)有籽、形狀,、數(shù)字等特征)
3. 展示禮物(交流討論)
(1) 按種類歸到展示板上的標(biāo)記,。
(2) 講評(píng):找出禮物的不同分法,及時(shí)表?yè)P(yáng)觀察仔細(xì),,能和別人有不同分法的幼兒,。
(3) 小結(jié):這些禮物可以按大小、顏色,、形狀來(lái)分,,還可以按有沒(méi)有口袋、數(shù)量,、長(zhǎng)短,、用途來(lái)分。
1. (做禮物送給哥哥姐姐)介紹禮物材料,,幼兒自由選擇
2. 鼓勵(lì)孩子用多種方法制作,,遷移已有經(jīng)驗(yàn),。(如鈕扣可以按顏色穿,,還可以按鈕扣洞的數(shù)量穿,引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒同時(shí)用二個(gè)維度進(jìn)行操作)
3. 重點(diǎn)指導(dǎo)貼畫,能力弱的幼兒能按物體的種類進(jìn)行一級(jí)分類,;能力強(qiáng)的幼兒按動(dòng)物的外形,、功用嘗試兩級(jí)分類。
4. 講評(píng):
(1) 請(qǐng)幼兒介紹自己做的禮物,,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)分類興趣,。
(2) 討論貼畫中二級(jí)分類法,讓幼兒初步了解二級(jí)分類的方法,。
小班幼兒隨著知識(shí)范圍的擴(kuò)大,,活動(dòng)能力的增強(qiáng),逐步形成了一些與生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的數(shù)形概念,,他們開始關(guān)注事物的屬性,,生活中數(shù)形關(guān)系的存在。此活動(dòng)依據(jù)了小班幼兒的年齡特征,,從日常生活入手,,用“禮物”作為主線,讓幼兒在分禮物,,送禮物的游戲中學(xué)習(xí)最基本的分類方法,,感受到參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教師設(shè)計(jì),、安排活動(dòng)時(shí),,首先從材料提供入手,用各種顏色鮮艷形狀各異,,大小不同的禮物將幼兒吸引到活動(dòng)中來(lái),,激發(fā)幼兒主動(dòng)觀察,動(dòng)手操作的愿望,。其次,,尊重幼兒認(rèn)識(shí)依賴于行動(dòng)的年齡特點(diǎn),讓幼兒在分禮物中分辨物體大小,、顏色,、形狀。按照自己的理解進(jìn)行分類,、互相觀察,、互相糾錯(cuò)、共同提高,。最后,,幼兒運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行遷移,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒按事物的二個(gè)維度分類,,初步接觸二級(jí)分類,,感受到分類活動(dòng)的變化無(wú)窮與樂(lè)趣,。
整個(gè)活動(dòng),教師追求的不是幼兒分類的最終結(jié)果,,而是在活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,,學(xué)習(xí)分類的過(guò)程,因?yàn)檫@樣的學(xué)習(xí)過(guò)程,,將為幼兒的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
幼兒園游戲策劃方案 幼兒園游戲策劃方案篇九
為了全面推動(dòng)素質(zhì)教育的進(jìn)程,豐富我校廣大師生的校園文化生活,,營(yíng)造文明健康的校園活動(dòng)氛圍,,經(jīng)學(xué)校研究決定,在20xx年元旦到來(lái)之際,,學(xué)校將開展慶元旦聯(lián)誼會(huì)活動(dòng),,通過(guò)活動(dòng)使全校師生過(guò)上一個(gè)充實(shí)而又愉快的節(jié)日。具體安排如下:
展我風(fēng)采,、喜迎新春,。
(1)班級(jí)慶新年聯(lián)誼活動(dòng):20xx年12月31日(周六)下午12:30--14:15
(2)教職工慶元旦聯(lián)誼會(huì):20xx年12月31日(周六)下午14:30--15:30
注:20xx年12月31日上午照常上課,每節(jié)課為40分鐘;元旦放假為1,、1--1,、3日(周日--周二)。
結(jié)合小學(xué)部實(shí)際情況,,1-2年級(jí),、3-4年級(jí)、5-6年級(jí)聯(lián)合開展聯(lián)誼活動(dòng),,地點(diǎn)分別在2年級(jí)教室,、3年級(jí)教師、5年級(jí)教室;中學(xué)部以班為單位開展活動(dòng),。要求如下:
(1)各聯(lián)合班級(jí)要制定切合實(shí)際的.活動(dòng)方案,,以茶話會(huì)、學(xué)生表演節(jié)目等形式開展此次活動(dòng),,方案上交校團(tuán)委黃老師處,。
(2)教室要做適當(dāng)?shù)牟寂Z,班內(nèi)前黑板要有布臵,,教室布臵活動(dòng)不影響正常的教育教學(xué)活動(dòng),。
(3)按時(shí)間要求結(jié)束班級(jí)活動(dòng),活動(dòng)會(huì)進(jìn)行衛(wèi)生的清掃工作,。
(4)學(xué)生可帶一定的小食品,,但不允許帶彩帶、噴漆及含酒精類飲品等物品,、食品,。
(5)學(xué)校班級(jí)活動(dòng)程序:
a 12:30--12:35學(xué)校新年祝詞
b12:35-14:15班級(jí)慶新年活動(dòng)(行政下班賀新春)
c 14:15--15:30各班衛(wèi)生清整(教室及環(huán)境區(qū))
(1)教職工分組:共分5組
小學(xué)組:小學(xué)教師,、七年級(jí)組、八年級(jí)組,、九年級(jí)組 行政后勤組
(2)活動(dòng)形式:以茶話會(huì)的形式進(jìn)行,同時(shí)開展小組間文藝比賽,,其中穿插游戲活動(dòng),。文藝節(jié)目比賽評(píng)委:校領(lǐng)導(dǎo)(兩位老師的節(jié)目表演不參賽),黃玫老師負(fù)責(zé)發(fā)獎(jiǎng)工作,。
(3)各組參賽節(jié)目的要求:各組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,,上報(bào)至少
2各節(jié)目,節(jié)目形式要多樣,,可為單人,,也可為集體性節(jié)目。各組節(jié)目于下周二前上報(bào)到學(xué)校工會(huì),,并利用課余時(shí)間進(jìn)行排練,。
(4)活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì):
1、個(gè)體節(jié)目:本次活動(dòng)評(píng)選出一等節(jié)目1個(gè),,二等節(jié)目2個(gè),,三等節(jié)目3個(gè),優(yōu)秀節(jié)目若干個(gè),。
2,、團(tuán)體:本次活動(dòng)將評(píng)選出一等最佳組織小組1`個(gè),二等最佳組織小組2個(gè),。
(5)活動(dòng)程序: 14:30 主持人宣布活動(dòng)開始 校領(lǐng)導(dǎo)致賀詞
比賽,、游戲開始 宣布活動(dòng)結(jié)束 活動(dòng)會(huì)成員進(jìn)行衛(wèi)生
幼兒園游戲策劃方案 幼兒園游戲策劃方案篇十
又是一個(gè)下雨天,到放學(xué)的時(shí)候看到家長(zhǎng)撐著各式各樣,、五顏六色的傘,,蜂擁而至接自己的孩子,瞬間幼兒園成了傘的“海洋”…傘,,我們并不陌生,,生活中時(shí)刻要用到傘,可孩子們對(duì)它是否了解,,又認(rèn)識(shí)多少呢?于是我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),,意在培養(yǎng)幼兒的觀察能力,學(xué)會(huì)留心觀察自己身邊的事物,。
1,、認(rèn)識(shí)傘及傘的用途。知道傘各部分的名稱,。
2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)傘的構(gòu)造,能畫出傘,。
3,、在游戲中掌握5、6,、7,、的數(shù)與量的關(guān)系。
1,、傘若干,,筐子7個(gè)(每個(gè)筐上帖上顏色不同的5、6,、7的圓點(diǎn)卡片)
2,、1~10的數(shù)字卡片3套;
3、白紙,、畫筆與幼兒人數(shù)相等,。
4、幼兒貼上相應(yīng)的.標(biāo)記,。
5,、準(zhǔn)備好活動(dòng)場(chǎng)地。
一,、談話活動(dòng)
1,、師:小朋友,你們知道我今天給你們帶來(lái)了什么嗎?
2,、師:對(duì),,傘。(出示傘)今天這節(jié)課我們將和傘一起學(xué)習(xí),。小朋友先告訴我,,什么時(shí)候要用傘呀?
3、幼兒回答,。
4,、師:小朋友回答的真好。晴天我們可以用傘遮陽(yáng)光;雨天我們要用傘擋雨水,。傘是我們生活中的好朋友,。小朋友你們用過(guò)傘嗎?(幼兒回答)那你們有沒(méi)有仔細(xì)的觀察你們的傘朋友呢?他是什么樣子的,又有些什么呢?
二,、觀察傘
1,、教師撐開一把傘,引導(dǎo)幼兒觀察
——用手摸摸傘面,,告訴幼兒:傘的這一部分有它自己的名字——傘面
——將傘翻過(guò)來(lái),,摸摸里面的傘架,,告訴幼兒這是——傘骨
——摸摸傘的下方,告訴幼兒,,這是——傘柄
——我們拿傘時(shí),,所握住的那一部分——傘把
2、教師再次拿著傘,,逐一介紹傘各部分的名稱,。
三、畫傘
1,、師:剛才我們仔細(xì)的觀察了傘,認(rèn)識(shí)了傘,,它是由傘面,、傘骨、傘柄,、傘把四個(gè)部分組合而成的,,將它們合起來(lái)就是我們的傘朋友了。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友將觀察的傘朋友畫出來(lái)吧,。
2,、幼兒畫傘,教師巡回檢查,、指導(dǎo),。
3、評(píng)析幼兒的作品:評(píng)析時(shí)可以逐一的介紹幼兒的作品,,以便幼兒更熟練的掌握,、認(rèn)識(shí)傘各部分的名稱。
四,、游戲“找朋友”
1,、師:認(rèn)識(shí)了傘,畫出了傘,,現(xiàn)在讓我們輕松一下,,和傘玩?zhèn)€游戲吧!
2、交待游戲玩法,。
請(qǐng)手腕上貼有顏色標(biāo)記的小朋友先找到和自己顏色標(biāo)記一樣的卡片筐子,,看看卡片上的圓點(diǎn)數(shù)量,然后到后面的傘堆中數(shù)相應(yīng)的傘放入筐中,。而手背上貼圓點(diǎn)的兒則找出相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在筐上,。
3、組織幼兒玩游戲,?;顒?dòng)中注意幼兒跑動(dòng)時(shí)的安全,。
4、評(píng)析幼兒的游戲表現(xiàn)
五,、結(jié)束活動(dòng)
1,、師:今天和傘一起學(xué)習(xí)、玩游戲,,你們開心嗎?讓我們拿著剛才畫好的傘朋友,,回教室給他們穿上漂亮的衣服吧!
2、組織幼兒回教室,。
幼兒園游戲策劃方案 幼兒園游戲策劃方案篇十一
1,、探索竹竿的不同玩法,進(jìn)一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識(shí),。
2,、在玩竹竿的過(guò)程中學(xué)習(xí)助跑跨跳過(guò)寬50厘米左右的平行線。
3,、在玩竹竿中進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)體育游戲的興趣以及勇于克服困難的信心,。
1、金箍棒人手一根,,“樹樁”四個(gè),,小紅旗四面,皇冠四個(gè),。
2,、幼兒會(huì)做竹竿操,練習(xí)過(guò)雙腳立定跳遠(yuǎn),,部分幼兒有一定的.玩棒經(jīng)驗(yàn),。
1、準(zhǔn)備活動(dòng),。
四路縱隊(duì)走到四根長(zhǎng)竹竿處,,以組為單位,右手持竹竿,,集體練習(xí)竹竿操,。
t:猴兒們,我們一起出去玩吧!
舉一舉呀,,走一走;走一走呀,,蹲一蹲;蹲一蹲呀,放一放;放一放呀,,蕩秋千;蕩一蕩呀,,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀,搖一搖;搖一搖呀,真快樂(lè),,天天做操身體好!
2,、探索竹竿的不同玩法。
t:猴兒們!你看我的金箍棒漂亮嗎?你們想不想玩啊?
我來(lái)給你們變出來(lái),。
(1)自由玩竹竿,,初次探索不同玩法,滿足玩的欲望,。
t:請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一根金箍棒,,自己找一個(gè)空地方玩一玩,看誰(shuí)玩的方法又多又好,,還能注意安全!
(學(xué)耍金箍棒,、在手心里保持平衡、放在跨下當(dāng)馬騎……)
(2)幼兒自由站成面對(duì)面的兩排,,請(qǐng)有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊(duì)之間介紹并演示玩法,,讓個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)。
(3)幼兒合作玩竹竿,,進(jìn)一步探索竹竿的不同玩法,。教師有意識(shí)的鼓勵(lì)幼兒講給別人聽(tīng),,促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,。
t:剛才是你一個(gè)人玩的,現(xiàn)在請(qǐng)你自己找一個(gè)朋友一起玩,,想想有沒(méi)有什么新的玩法,。
①兩手握住竹竿的兩頭,倆倆將竹竿“十”字交叉比誰(shuí)的力氣大,,進(jìn)行對(duì)抗練習(xí);
②多人把竹竿放在地上跳房子;
③雙腳立定跳“小河”
……
(教師針對(duì)跳“小河”,,移動(dòng)其中一根竹竿。)
t:小河變寬了,,誰(shuí)有辦法跳過(guò)去,。
(直接在原地跳、跑了跳,、等)
(4)幼兒自由站成面對(duì)面的兩排,,請(qǐng)2個(gè)或2個(gè)以上幼兒站在兩排中間,結(jié)伴說(shuō)出合作玩的方法進(jìn)行示范,,同時(shí)讓其他幼兒學(xué)一學(xué),。
t:他們是怎么過(guò)小河的?
(要先跑再跳、跳的時(shí)候兩只腳要分開,、還要用力跳……)
t:猴兒們真聰明,,誰(shuí)來(lái)教教老師,怎樣才能跳過(guò)小河?
教師示范跨跳動(dòng)作,,并與孩子一起用“跑”,、“用力跨”,、“蹲一蹲”概括動(dòng)作要領(lǐng)。
(5)以小組為單位用竹竿搭成不同寬窄的小河,,提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同寬度練習(xí)跨跳,。
t:請(qǐng)你們找個(gè)空地方搭出一條一頭寬一頭窄的小河,然后跨跳過(guò)小河,。
要求幼兒根據(jù)自己的能力選擇合適的寬度跨跳,。
3、綜合游戲,。
結(jié)合游戲場(chǎng)地,,介紹游戲玩法及規(guī)則。幼兒以組為單位把竹竿收好,,排成四路縱隊(duì),。
t:猴兒們,我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲,。做游戲的時(shí)候,,我們要走“鋼索”、跨跳“小河”,、鉆過(guò)“山洞”,、繞過(guò)大樹樁,拔下紅旗,,跑回原地,。
比比哪一組最先到,注意要拔下紅旗,。
(根據(jù)時(shí)間確定游戲的次數(shù))
t:今天,,我們都很出色,勝利完成了任務(wù),,現(xiàn)在開始頒獎(jiǎng)!(幼兒歡呼)
4,、放松、整理活動(dòng),。
t:今天,,你們玩的高興嗎?讓我們一起來(lái)跳舞吧!(猴操)
幼兒園游戲策劃方案 幼兒園游戲策劃方案篇十二
1、學(xué)習(xí)手推車的本領(lǐng),,在游戲中提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。
2、初步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,探索解決問(wèn)題的辦法,,懂得合作的重要性。
3、喜歡民間游戲,,體驗(yàn)游戲過(guò)程中的快樂(lè),。
1、游戲材料若干,,“手推車”示范圖和音樂(lè)光盤各一張,。
2、糧倉(cāng)兩個(gè),,糧食12袋,,地墊數(shù)量和師幼人數(shù)相等。
一,、在輕松愉快的游戲情境中自然導(dǎo)入游戲
1,、幼兒自主選擇民間游戲,教師隨機(jī)參與,。
2,、簡(jiǎn)單交流對(duì)民間游戲的.認(rèn)識(shí),說(shuō)說(shuō)自己玩過(guò)什么游戲?怎么玩的?
二,、學(xué)習(xí)游戲“手推車”
1,、借助圖片導(dǎo)入:他們?cè)诟墒裁?這個(gè)游戲你玩過(guò)嗎?怎么玩的?
2、幼兒分組嘗試,,探索游戲的玩法,,教師觀察并鼓勵(lì)幼兒練習(xí)。
3,、互相交流游戲后的感受,,懂得游戲需要三人一起合作,,堅(jiān)持進(jìn)行,。
4、一組幼兒示范,,介紹小組推車快的原因,,重點(diǎn)掌握兩人手托同伴膝蓋向前協(xié)調(diào)推行的方法。
5,、幼兒分組繼續(xù)練習(xí),,結(jié)束后交流感受、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
三,、游戲:“運(yùn)糧食”
1、引起興趣:農(nóng)民伯伯的糧食豐收了,,咱們幫著一起運(yùn)到糧倉(cāng)里去吧!
2,、探討規(guī)則:要想運(yùn)得快,三個(gè)人應(yīng)該怎么做?糧食掉了怎么辦?
3、師幼示范:邊運(yùn)糧食邊強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則和合作的重要性,。
4,、幼兒分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)行運(yùn)糧食的比賽,。
5,、交流第一次運(yùn)糧食的感受,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
6,、幼兒再次進(jìn)行游戲,教師為幼兒加油,。
四,、放松游戲,結(jié)束游戲
1,、師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲(王婆婆抱妹妹等),。
2、小結(jié):今天玩得開心嗎?為什么?
幼兒園游戲策劃方案 幼兒園游戲策劃方案篇十三
卷報(bào)紙做運(yùn)動(dòng)
1,、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,,在折、卷游戲中感知報(bào)紙承受力的變化,。
2,、發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力,積極主動(dòng)地參與體育運(yùn)動(dòng),。
1,、用皺紋紙?jiān)诘孛娌贾贸尚『拥那榫啊?4條小河)
2、報(bào)紙足量,,玩具小動(dòng)物若干,。
一、師提出問(wèn)題,,引發(fā)幼兒游戲興趣,。師:小動(dòng)物到了河邊沒(méi)法過(guò)河,哎,,有張報(bào)紙,,我們用它搭座橋讓小動(dòng)物過(guò)河吧!觀察:立即有幼兒提出:“報(bào)紙那么軟那么輕,小動(dòng)物怎么過(guò)河呢?師:那你們想想辦法吧!
二,、幼兒操作探索:如何幫助小動(dòng)物過(guò)河,。觀察:幼兒兩人一組積極地行動(dòng)了起來(lái)。大部分幼兒都能很快地將報(bào)紙進(jìn)行折疊,,讓其變得牢固,,讓小動(dòng)物安全過(guò)河,,并激動(dòng)地跳起來(lái):“我們成功了!”也有部分幼兒兩張椅子的間距太近,不用折報(bào)紙就能讓小動(dòng)物安全過(guò)橋,,經(jīng)教師引導(dǎo)后才又做嘗試,。
三、為了讓幼兒折疊報(bào)紙的方法更多些(如瓦楞狀),,教師進(jìn)一步提出問(wèn)題:“獨(dú)木橋小動(dòng)物很害怕,,怎樣才能讓橋變寬一些,更安全一些呢?”幼兒再度探索操作,。觀察:經(jīng)過(guò)反復(fù)的嘗試,、引導(dǎo),有幼兒折出了瓦楞狀的橋,、有欄桿的橋,。
四、嘗試用報(bào)紙做運(yùn)動(dòng),。
1,、師提議:“不如我們用報(bào)紙來(lái)做操吧!”觀察:拿著又大又輕的報(bào)紙做操,幼兒有些不滿意,,很快有幼兒將報(bào)紙卷成棒,,于是大家都高興地這樣做,然后大家一起高興地做棒操,。
2,、師又提議:“既然報(bào)紙又可折又可卷,我們用它做材料,,開個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)吧!觀察:孩子們很興奮,,回顧了暑期剛結(jié)束的`雅典奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目后,幼兒很快創(chuàng)造性地用手中的報(bào)紙玩起了這些項(xiàng)目:1,、用報(bào)紙卷成棒,,兩頭折疊讓其站立,反復(fù)多個(gè),,當(dāng)成跨欄的欄桿,,幼兒學(xué)百米跨欄冠軍劉翔越過(guò)欄桿,,比賽跨欄,。2、簡(jiǎn)永川小朋友用卷成的小棒當(dāng)成杠鈴,,學(xué)石智勇練舉重,。
3、洪屹威,、郭正霖等四位小朋友將報(bào)紙團(tuán)成球,,用報(bào)紙小棒擊球玩棒球游戲,。
4、還有幼兒將報(bào)紙折成一個(gè)面當(dāng)成羽毛球拍,、乒乓球拍玩球類游戲,,另有幼兒玩起了擊劍、跳高,、跳水等項(xiàng)目,。小小的紙棒在他們的手中妙用無(wú)窮,孩子們開心極了,。有幼兒?jiǎn)枺骸凹埌艨梢詭Щ丶覇?”戶外游戲時(shí)他們又把紙棒帶了去,。
幼兒園游戲策劃方案 幼兒園游戲策劃方案篇十四
:螞蟻找食物
1.掌握手腳著地鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)。
2.能靈敏,、協(xié)調(diào)地鉆和手腳著地屈膝爬,。
3.體驗(yàn)鉆爬的樂(lè)趣,萌發(fā)愛(ài)惜糧食的情感,。
1.墊子,,拱形門、獨(dú)木橋,、蠶豆,,螞蟻媽媽及螞蟻寶寶頭飾,。
2.準(zhǔn)備游戲及放松活動(dòng)的音樂(lè),。
1.螞蟻寶寶們,,現(xiàn)在是什么天氣了?(秋天)天氣越來(lái)越冷了,,我們螞蟻需要做什么了?對(duì),,儲(chǔ)存足夠的食物準(zhǔn)備過(guò)冬,。今天媽媽就要帶著寶寶們到那片山上找食物,,然后運(yùn)回我們的`家,??墒钦沂澄锏穆房刹蝗菀鬃?,會(huì)遇到很多障礙。我們?cè)诔霭l(fā)前一定要做好準(zhǔn)備,。
學(xué)青蛙跳,、用胳膊學(xué)大象的長(zhǎng)鼻子、學(xué)狗熊走路,、活動(dòng)手腕腳腕,、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、高抬腿等,,充分將孩子的關(guān)節(jié)活動(dòng)開,。
孩子們,你們看我們首先要越過(guò)草地,,然后過(guò)獨(dú)木橋,,還要過(guò)山洞過(guò)小山丘,,最后才能找到我們需要的食物。
1.提問(wèn):我們要怎樣過(guò)草地?(爬,,一定要手腳著地屈膝爬),。怎樣過(guò)獨(dú)木橋?(走,)怎樣過(guò)山洞?(鉆)怎樣過(guò)小山丘?(跳)教師演示,。
2.要求每只小螞蟻每次只能領(lǐng)1粒豆子回家,。教師指導(dǎo),幼兒進(jìn)行游戲,。
教師小結(jié):小螞蟻們?cè)诓莸貢r(shí)要注意雙手伏地,,用腿的膝蓋向前爬行,在過(guò)獨(dú)木橋時(shí),,為了保持身體的平衡,,我們小朋友可已將雙手伸開,幫助身體找平衡,。
3,、引導(dǎo)幼兒交流探索多種鉆的方式。
第一遍游戲結(jié)束后,,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流多種鉆的方式,,如正面鉆、側(cè)面鉆,,請(qǐng)個(gè)別小朋友演示,,鼓勵(lì)大膽表現(xiàn),愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友,。然后讓每個(gè)小朋友都做一做,。
小組進(jìn)行競(jìng)賽剛才我們一起找到了許多的食物,可是還不夠,,還需要小螞蟻們繼續(xù)努力找到更多的食物,。你們能做到嗎?這一次我們比一比男小朋友找的多還是女小朋友找的多怎么樣?
1.男女分組進(jìn)行比賽,看哪個(gè)組的小螞蟻搬的食物最多,。
2.萌發(fā)幼兒愛(ài)惜糧食的情感,。
剛才我們找到了這么多的食物,冬天就不會(huì)挨餓了,,真是太好了,。終于可以放松一下了,我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)放松放松吧,。(小朋友可以互相捶捶后背,,坐在墊子上捶捶腿,撈面條穩(wěn)定呼吸,,學(xué)習(xí)面條軟軟的樣子,,小樹葉飄落的樣子等)