為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園游戲策劃方案 幼兒園游戲策劃方案篇一

　全園小朋友和家長(zhǎng)

xxxx年3月12日

1,、知道花草樹木與人類生存的關(guān)系,，從小學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)植物，有熱愛(ài)大自然的情感。

2,、知道“3,。12”是，能積極主動(dòng)參與植樹活動(dòng),。

3,、增強(qiáng)幼兒的生態(tài)環(huán)保意識(shí)，增進(jìn)親子之間的交流,，加強(qiáng)幼兒園教師,、家長(zhǎng)和孩子之間的情感溝通，

1,、活動(dòng)前的知識(shí)準(zhǔn)備（由各班老師負(fù)責(zé)）,。

2、活動(dòng)材料的準(zhǔn)備：花草樹苗若干（幼兒園和家長(zhǎng)共同負(fù)責(zé)）,、各班自備小花盆,、小水桶、鐵鍬等種花工具,。

3,、向家長(zhǎng)宣傳植樹節(jié)活動(dòng)的.目標(biāo)及內(nèi)容，幼兒與老師（家長(zhǎng)）共同合作設(shè)計(jì)保護(hù)樹木的標(biāo)志,。

4,、學(xué)會(huì)關(guān)于樹的一首兒歌、一首歌曲,、一個(gè)（由各班老師負(fù)責(zé)）,。

5、展板：我和小樹同成長(zhǎng)（各班美術(shù)作品）,、植樹與環(huán)保,。

6、愛(ài)護(hù)植物,。

1,、宣讀愛(ài)護(hù)植物倡議書，全體幼兒跟讀倡議書,。

2,、園長(zhǎng)講話（植樹節(jié)的來(lái)歷）。

3,、全體幼兒與老師齊唱關(guān)于樹的歌曲,。

4、各班自己組織幼兒進(jìn)行植樹活動(dòng)（小班：給花草樹木澆澆誰(shuí),、與小樹合影等簡(jiǎn)單活動(dòng),；中班以上與家長(zhǎng)、老師一道、掛牌……最后留影）,。

延伸活動(dòng)：每天觀察自己種植的花草樹木變化,，并進(jìn)行照看。

幼兒園游戲策劃方案 幼兒園游戲策劃方案篇二

1,、通過(guò)游戲,，讓幼兒理解1和許多的關(guān)系。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,，學(xué)會(huì)分享，懂得感謝,。

許多禮物的圖片,、一大袋巧克力、每人一枝花,，一根長(zhǎng)帶子

理解1和許多的關(guān)系,。學(xué)會(huì)分享，懂得感謝,。

師：昨天,，其他是老師的生日，我收到了許多的禮物,，（出示圖片）看！一大堆禮物呢,。

師：咦,？還有沒(méi)來(lái)得及拆開的呢，你們猜里面會(huì)是什么呢,？現(xiàn)在就和我一起拆開看看吧,。

師：原來(lái)是一大袋巧克力。

1,、分享禮物

師：今天,，我想和小朋友們分享我的禮物，我從一大袋巧克力中拿出一塊給你,，拿出一塊給你,，在拿出一塊給你……

小結(jié)：原來(lái)一大袋巧克力可以分成許多

2、回贈(zèng)禮物

師：老師過(guò)生日,，你們也送一樣禮物給我好不好,？

師：在你們每個(gè)人的椅子下面都有一枝花，現(xiàn)在請(qǐng)你們拿起來(lái)一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)走上來(lái)送給我好嗎,？

老師舉起手中的一束花,，小結(jié)：哇！現(xiàn)在我手里有一大束花，許多枝花可以變成一大束花

1,、師：小朋友,，現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)魔術(shù)（老師將椅子稍作調(diào)整，變成一個(gè)圓形）看,！現(xiàn)在小朋友們圍成了一個(gè),？（圓形）像不像一個(gè)大蛋糕呀？

2,、游戲：切蛋糕

師：那我們來(lái)玩切蛋糕的.游戲好不好,？

（1）講解玩法：請(qǐng)兩個(gè)小朋友拉著這根帶子，然后同時(shí)往一個(gè)方向走,，一邊走一邊念兒歌：切,，切，切蛋糕,。我把蛋糕切開來(lái),。1！2,！3,！切！

（2）玩游戲

師：小朋友跟這我一起念兒歌：切,，切,，切蛋糕。我把蛋糕切開來(lái),。1,！2！3,！切?。ɡ蠋煂ё优赃叺乃奈恍∨笥训囊巫酉騼蛇叿珠_一點(diǎn)）哇，蛋糕分成了兩份（反復(fù)進(jìn)行游戲四次）

小結(jié)：原來(lái)一個(gè)大蛋糕可以切成許多塊,，而許多塊小蛋糕合起來(lái)就是一個(gè)大蛋糕,。

師：切蛋糕的游戲好玩嗎？現(xiàn)在我們就回教室去切更多的小蛋糕,，快走吧,。

幼兒園游戲策劃方案 幼兒園游戲策劃方案篇三

1、通過(guò)找相同物,、配對(duì)的游戲,，感知常見(jiàn)物的明顯特征。

2,、在游戲情景中,，體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè),。

游戲材料：方形、圓形,、三角形,、花形、房子,、樹,、蝴蝶白色圖案影子的腰帶，以及腰帶相對(duì)應(yīng)的圖片,。

1,、引導(dǎo)寶寶看看說(shuō)說(shuō)好看的.圖片。（方形,、圓形,、三角形、花形,、房子,、樹、蝴蝶）

2,、引導(dǎo)寶寶觀察,，聽(tīng)指令找找相應(yīng)的圖片。

3,、家長(zhǎng)圍上腰帶引起寶寶興趣,?？纯凑f(shuō)說(shuō)腰帶上有什么,？幫助熟悉各種圖案。

4,、寶寶選擇圖片去找腰帶上相應(yīng)的影子配成對(duì)。

5,、共同欣賞寶寶作品，讓寶寶體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

平時(shí)家長(zhǎng)可以將生活中寶寶熟悉的物品,，用紙剪成輪廓,，讓寶寶猜猜是什么,，然后去找找是家里的什么東西，提高寶寶的觀察力,，使寶寶對(duì)生活中常見(jiàn)物有充分的感知,，積累更為豐富的生活經(jīng)驗(yàn),。

幼兒園游戲策劃方案 幼兒園游戲策劃方案篇四

魔板

1,、探索魔板的多種玩法，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

2,、發(fā)展跳躍、跨跳,、爬等運(yùn)動(dòng)技能,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3,、形成堅(jiān)強(qiáng),、勇于挑戰(zhàn)困難的意志品質(zhì)及互相協(xié)作的精神。

泡沫板,、報(bào)紙球(雞蛋),、皮筋設(shè)置的鐵絲網(wǎng)。

(一)準(zhǔn)備活動(dòng),，激發(fā)興趣

1,、出示泡沫板，導(dǎo)入游戲,。

今天老師給小朋友帶來(lái)一份特別的禮物,，看看是什么?看看你的魔板象什么?

2、在魔板上作熱身運(yùn)動(dòng),。

3,、游戲"變變變"：出示魔棒，幼兒聽(tīng)魔術(shù)師口令用泡沫板變成各種不同的物體,，并鼓勵(lì)幼兒當(dāng)魔術(shù)師,，充分發(fā)揮想象力。

教師：我要用魔術(shù)棒來(lái)變魔術(shù)了,，小朋友拿起你腳下的魔板,，聽(tīng)我口令。魔板變變變--×××!

教師：哪個(gè)小朋友也想當(dāng)小魔術(shù)師來(lái)變一變?

(二)創(chuàng)設(shè)情景,，利用魔板進(jìn)行跳躍,、跨跳、爬等運(yùn)動(dòng),。

教師：雞媽媽給我打電話了,，說(shuō)她有困難,，需要我們小朋友來(lái)幫忙，你們?cè)敢鈫?可是雞媽媽的家在很遠(yuǎn)的地方,，要過(guò)一條寬寬的河,，幾個(gè)小土坡，喝一座高山,，最后還要經(jīng)過(guò)一條地道,，可危險(xiǎn)了，你們有沒(méi)有這個(gè)勇氣啊?讓我們把魔板變成小汽車,，出發(fā)吧!

1,、過(guò)小橋：幼兒把魔板縱向擺成兩豎排，幼兒用各種方法過(guò)小橋,。

教師：小朋友聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?我們到哪了?怎么過(guò)河呢?

2,、跳土坡：泡沫板立于地面，幼兒用雙腳跳,、單腳跳,、跨越等方法過(guò)土坡。

教師：我們來(lái)到小土坡前面,，我們?cè)趺催^(guò)去呢?請(qǐng)小朋友用自己的方法去試試吧!

3,、跨高山：把泡沫板重疊于地面，幼兒自由選擇跨高山或土坡,，教師重點(diǎn)示范助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng),。

教師：現(xiàn)在我們到了連綿的山下,，這些山有的高,，有的矮，讓我們一起出發(fā)去征服它們吧!

看,，高山又增加難度了,，現(xiàn)在高山變得又高又寬,，你們怕不怕?勇者無(wú)敵，加油!

4,、鉆地道：把泡沫板攤開橫向兩組依次擺好,，幼兒練習(xí)在泡沫板上匍匐前進(jìn)。

教師：雞媽媽的家馬上就要到了,，最后一關(guān)是鉆地道，小朋友爬的時(shí)候要把身體放矮,，匍匐前進(jìn),，千萬(wàn)不要碰到鐵絲網(wǎng)!

5、游戲《送雞蛋》,。

教師：雞媽媽說(shuō),，她把雞蛋生在了野外,，請(qǐng)我們小朋友幫忙運(yùn)雞蛋，小心地把雞蛋送回雞媽媽的家,，好嗎?加油!

(三)以"洗澡"放松活動(dòng),，感受快樂(lè)教師：終于幫助雞媽媽把雞蛋運(yùn)完了，真累啊,，讓我們用魔板變個(gè)小浴缸洗個(gè)澡吧!

可以在晨間游戲后繼續(xù)此游戲,，再引導(dǎo)幼兒探索魔板的其他玩法。

陶行知曾說(shuō)：生活即學(xué)習(xí),。樸素的生活中蘊(yùn)含著豐富的教育資源和可挖掘的教育價(jià)值,。魔板其實(shí)就是我們的泡沫板，簡(jiǎn)便自然,，又可以隨意拼接,、靈活組合，富于變化,。"見(jiàn)物思玩"的本性促使我馬上考慮到這些泡沫板可以怎么玩?如果把這些泡沫板和運(yùn)動(dòng)緊密聯(lián)系在一起,，讓孩子利用板子進(jìn)行探索，并根據(jù)不同的拼接結(jié)果,，設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動(dòng)形式,，即順應(yīng)了孩子的興趣，滿足了他們的需要,，又培養(yǎng)了幼兒廢物利用的環(huán)保意識(shí),。

本游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)考慮了幼兒個(gè)體差異，因此他們?cè)阱憻挼碾y度上也不盡相同,，教師在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行跳躍,、跨跳、爬等運(yùn)動(dòng)時(shí),，尊重幼兒的意愿,，有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)，使每個(gè)幼兒在不同水平上不同程度上得到發(fā)展,。

幼兒園游戲策劃方案 幼兒園游戲策劃方案篇五

一年一度的"六一"兒童節(jié)是幼兒園最隆重的節(jié)日,，今年我園的"六一"兒童節(jié)將開展系列慶祝活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行,，為了使慶?；顒?dòng)順利進(jìn)行，特定此方案,。

通過(guò)開展慶祝"六一"系列活動(dòng)使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè),，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng),，潛能得到充分的發(fā)揮,，從而度過(guò)一個(gè)幸福,、難忘的"六一"兒童節(jié) ,使家長(zhǎng)在觀看和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動(dòng)中進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念,，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā),，通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的"六一"活動(dòng),，進(jìn)一步塑造本園的良好形象,。

1、 活動(dòng)主題：舞動(dòng)七彩旋律 唱響金色童年

2,、宣傳口號(hào)：

"我陽(yáng)光 ,、我健康 、我成長(zhǎng) ,、 我快樂(lè)"

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、 布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及全園周圍環(huán)境);

2、 以班級(jí)為單位做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備;排練童話劇,、情景劇,，抓好幼兒生活技能的教育教學(xué);培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級(jí)的小朋友交往與合作的能力;收集制作環(huán)保時(shí)裝的廢舊物品;

(一)、活動(dòng)倡議

1,、目的：為了使幼兒能度過(guò)一個(gè)愉快,、難忘、而有意義的"六一"兒童節(jié),，倡議本園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度"六一"的節(jié)日環(huán)境與氛圍,，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與"六一"節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng);

2、時(shí)間：

3,、地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)

4,、對(duì)象：全體教師、幼兒,、家長(zhǎng);

5,、宣傳途徑：通過(guò)家長(zhǎng)一封信形式向家長(zhǎng)發(fā)出倡議書，引起家長(zhǎng)的重視,，爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶?；顒?dòng)的配合與支持。

(二),、系列活動(dòng)

本次"六一"兒童節(jié)將以年級(jí)為單位,，小班 中班 大班是文藝匯演以舞蹈、童話劇表演,、歌曲,、時(shí)裝年代秀等形式來(lái)進(jìn)行。

1、 幼兒情景,、童話劇表演

(1)、目的：通過(guò)參加童話劇表演,，培養(yǎng)幼兒對(duì)表演藝術(shù)的興趣;培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)作品的表現(xiàn)力,。

(2)、要求：體現(xiàn)從參與,、選材符合各年齡段幼兒的水平,，表演活潑、大方,，服裝設(shè)計(jì)符合劇情需要,，根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具、音樂(lè),，需要錄音的提前做好準(zhǔn)備,。

2、時(shí)裝年代秀

(1),、目的：時(shí)裝秀的衣服是利用收集廢舊物品,，參與環(huán)保時(shí)裝的設(shè)計(jì)和制作，初步提高孩子的環(huán)保意識(shí),，意識(shí)到人類生存與環(huán)境的息息相關(guān),。充分利用廢舊物品制作的興趣，不讓孩子養(yǎng)成鋪張浪費(fèi)的習(xí)慣,。同時(shí),，我們將為您展現(xiàn)出70、80,、90年不同年代的服裝風(fēng)格,。

活動(dòng)內(nèi)容要有情趣、童趣,、有朝氣;要反映一幼的幼兒積極向上,、喜迎六一的面貌;活動(dòng)形式要多樣，大膽創(chuàng)新全面發(fā)展幼兒藝術(shù)風(fēng)采,，此次活動(dòng)中教師要齊心合力,、分工合作努力將這次活動(dòng)舉辦成功!

通過(guò)活動(dòng)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒素質(zhì)教育成果,，塑造本園的良好形象,，進(jìn)一步深化本園的辦園特色。

幼兒園游戲策劃方案 幼兒園游戲策劃方案篇六

【教案一：沙堆里的寶藏】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、在游戲中,，初步掌握挖、掏、捧,、抓等動(dòng)作,。

2、通過(guò)“大帶小”的合作形式,，體驗(yàn)互相合作,，互相幫助的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、用袋子裝好的衣服,、帽子等服飾飾品。

2,、各種動(dòng)物胸飾每種2個(gè),。

3、磁帶,，錄音機(jī),。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、游戲《找朋友》

在音樂(lè)聲中,，找到與自己相同動(dòng)物胸飾的小朋友,。

二、游戲《找寶藏》

1,、老師講解規(guī)則,，幼兒找寶藏。

要求：找到了寶藏,，大班的孩子把寶藏給小班的孩子打扮起來(lái),。

2、幼兒介紹自己找到的寶藏,。

3,、幼兒找寶藏

要求：找到了寶藏，小班的孩子把寶藏給大班的孩子打扮起來(lái),。

三,、游戲：《快樂(lè)的舞會(huì)》

“我們今天打扮得那么漂亮，一起來(lái)開個(gè)舞會(huì)吧!”

【教案二：大力量】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、感受游戲的愉悅性,，懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，同伴間要互相幫助,。

2,、練習(xí)表演能力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、場(chǎng)景布置：小羊家,，家附近有大樹，有條小河,，在小羊家里有一只火爐,。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來(lái),。小羊家門用兩張小椅子代替,，火爐則用一張小桌子代替。

2,、小羊、老狼,、小貓,、小狗、白馬,、大象的圖片或頭飾若干個(gè),。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、活動(dòng)導(dǎo)入首先以提問(wèn)"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?"的方式導(dǎo)入到活動(dòng)主題,，然后和小朋友們一起回憶故事,，掌握故事情節(jié)和角色對(duì)話。

2,、示范表演

(1)出示小羊,、老狼、小貓,、小狗,、白馬、大象的圖片或頭飾,，讓孩子們了解故事中的角色,。

(2)通過(guò)圖片或頭飾來(lái)示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊，小動(dòng)物們來(lái)安慰小羊,，掌握故事中角色的對(duì)話,。

3、幼兒自由試演,，教師指導(dǎo)

(1)將班上孩子每八個(gè)人一組扮演一個(gè)角色(小羊,、小貓、小狗,、白馬,、大象)，然后找一個(gè)扮演老狼(如果沒(méi)有人扮演,，就由老師來(lái)演),。

(2)幼兒通過(guò)故事語(yǔ)言、動(dòng)作把故事中的角色表演出來(lái)，在表演過(guò)程中老師加以指導(dǎo),。

4,、觀摩表演每一個(gè)角色請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)扮演，其他小朋友欣賞他們的表演,，分響他們的快樂(lè),。

5、收拾材料,，游戲總結(jié)剛才我們一起幫助小羊,，沒(méi)有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興,。

【教案三：網(wǎng)小魚】

網(wǎng)小魚是幼兒最喜歡的游戲活動(dòng)之一,，幼兒一邊做游戲，一邊唱歌,，在游戲活動(dòng)中,，幼兒的合作能力和幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力得到很大的增強(qiáng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力,，學(xué)會(huì)躲閃。

2,、培養(yǎng)幼兒合作能力

【活動(dòng)預(yù)備】

1,、小魚頭飾若干，魚網(wǎng)頭飾兩個(gè),。

2,、用一個(gè)呼啦圈放到地上做小桶。

3,、音樂(lè)cd《很多小魚游來(lái)了》

【活動(dòng)指導(dǎo)】

一,、將全班幼兒分成兩部份，兩個(gè)幼兒做魚網(wǎng),，其余的幼兒做成群結(jié)隊(duì)的小魚,。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握，舉過(guò)頭頂,，然后分開成魚網(wǎng)狀,，做小魚的幼兒排成一字隊(duì)形，等待穿越,。

二,、游戲開始，全體幼兒念童謠：“很多小魚游來(lái)了,，游來(lái)了,，很多小魚游來(lái)了,，游來(lái)了，快快捉住!”,，扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速?gòu)聂~網(wǎng)下部通過(guò),，扮魚網(wǎng)的兩名幼兒聽(tīng)到“捉住”二字后，趕緊把魚網(wǎng)放下,，捉住沒(méi)來(lái)得及通過(guò)的幼兒,，把魚兒網(wǎng)住，放到桶里,，沒(méi)有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲,。當(dāng)捉到3-5條小魚時(shí)，讓捉到的小魚集體表演一個(gè)節(jié)目,。

三,、第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。

【活動(dòng)反思】

很多幼兒都能順利完成任務(wù),，教師要隨時(shí)提示扮魚網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚網(wǎng)，當(dāng)聽(tīng)到“捉住”兩字時(shí),，迅速將魚網(wǎng)放下,。扮小魚的幼兒要首尾相接，魚貫而進(jìn),。

幼兒園游戲策劃方案 幼兒園游戲策劃方案篇七

游戲名稱：鉆電網(wǎng)

游戲目標(biāo)：

1,、用雙肘、膝蓋向前匍匐爬行,，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)程度;

2,、通過(guò)場(chǎng)景(電網(wǎng)等)的高度限制、教師的講解示范及幼兒的自主嘗試,、探索,，提高身體的自控能力，逐步掌握匍匐爬的基本動(dòng)作;

3,、堅(jiān)持鉆過(guò)電網(wǎng),，完成任務(wù)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

游戲準(zhǔn)備：

1,、用繩編成網(wǎng)或舊魚網(wǎng)，四邊拴在一定高度(根據(jù)幼兒實(shí)際而定)的凳子上,，下面放上墊子做成電網(wǎng)場(chǎng)景,，電網(wǎng)上拴些小鈴、小椅子四張,、沙袋(多于幼兒人數(shù));

2,、游戲背景及放松音樂(lè),。

游戲過(guò)程：

小解放軍駕飛機(jī)去邊防：幼兒做小解放軍，教師做指揮官

玩法：在進(jìn)行曲的音樂(lè)伴奏下,，幼兒隨老師模仿開飛機(jī)動(dòng)作,，如起飛(原地自轉(zhuǎn))、飛行(快,、慢跑),、俯沖(屈腿跑)等等。

小解放軍偵察敵情,。

1,、嘗試鉆電網(wǎng)

師："小解放軍要去偵察敵情，途中要鉆過(guò)一段電網(wǎng),，如果碰到電網(wǎng)就會(huì)觸電和被發(fā)現(xiàn),。"

教師提出問(wèn)題"如何鉆過(guò)電網(wǎng)而又不碰到小鈴呢?"

幼兒自主嘗試探索，師幼共同討論,、小結(jié)動(dòng)作(匍匐爬)及動(dòng)作要點(diǎn)

幼兒再次進(jìn)行嘗試,、教師仔細(xì)觀察，師幼根據(jù)嘗試練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行小結(jié)

2,、小解放軍偵察敵情(游戲一次)

幼兒分為四隊(duì),，排頭四名小解放軍同時(shí)出發(fā)，爬過(guò)電網(wǎng)跑至小土坡(小椅子)處,，站在小土坡上做用望遠(yuǎn)鏡偵察狀(即兩手握空心拳放在兩眼前)然后原路右邊返回,，第二名解放軍在第一名鉆爬過(guò)電網(wǎng)后再出發(fā)。以不碰到小鈴者為勝,。在幼兒鉆電網(wǎng)的過(guò)程中鼓勵(lì)他們用匍匐爬的動(dòng)作堅(jiān)持鉆爬過(guò)一定長(zhǎng)度的電網(wǎng),。

3、炸敵軍

幼兒分為四隊(duì),，排頭四名小解放軍在筐里拿一炸彈(沙袋),，匍匐爬過(guò)電網(wǎng)，跨過(guò)小土坡(小椅子)向敵人的.陣地扔炸彈,，從原路右邊返回,，第二名解放軍在第一名鉆爬過(guò)電網(wǎng)后再出發(fā)。以先完成任務(wù)的隊(duì)獲勝,。

小解放軍隨指揮官駕飛機(jī)回營(yíng)地

游戲建議：

游戲可根據(jù)不同的情境采用不同的背景音樂(lè),，以提高幼兒游戲的興趣與趣味性;幼兒駕駛飛機(jī)可無(wú)隊(duì)形，自由開,，也可排成一定隊(duì)形開;可一個(gè)人開,，也可協(xié)同開(兩-三個(gè)人)

幼兒園游戲策劃方案 幼兒園游戲策劃方案篇八

這是一次幼兒嘗試從不同角度觀察事物進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)活動(dòng)。小班幼兒的分類特點(diǎn)是能按物體的一種外部特征（顏色,、形狀）或量的差異（大小,、長(zhǎng)短）進(jìn)行分類,；會(huì)從一堆物體中把具有某一特征的歸并在一起。我班幼兒已初步學(xué)會(huì)從明顯的特征進(jìn)行分類,，而對(duì)隱性特征比較忽略,。根據(jù)本班孩子分類水平和特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),，孩子可以自由地組合分類對(duì)象,，形成多種分類結(jié)果，有意引導(dǎo)觀察隱性特征,，有助于求異思維能力的發(fā)展,。

本次活動(dòng)采用探索型的學(xué)習(xí)模式。以“禮物”為主線,，學(xué)習(xí)分類,，分享參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的愉悅,?；顒?dòng)開始,，我提供了各種玩具和幼兒一起觀察,、操作,，激發(fā)他們動(dòng)手分類的愿望,。然后提供材料讓幼兒在操作擺弄中積累感性經(jīng)驗(yàn)，為理解和掌握本次活動(dòng)內(nèi)容作必要的心理準(zhǔn)備,。分類的材料是幼兒日常生活所熟悉的,，結(jié)合其特點(diǎn)能從不同角度進(jìn)行分類,，并根據(jù)幼兒的不同能力,，提出不同要求,。能力弱的孩子能按明顯的特征（顏色、大?。┓?；能力強(qiáng)的可以按隱性特征（有沒(méi)有籽,、口袋等）分，滿足不同層次幼兒的發(fā)展水平,，提高小班孩子觀察和操作的興趣,。同時(shí)，老師能有的放矢地指導(dǎo)不同能力的幼兒,，鼓勵(lì)孩子大膽操作,，共同交流，發(fā)現(xiàn)禮物的多種分法,，促進(jìn)了求異思維能 力的發(fā)展,。最后的制作禮物成為幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，提升了認(rèn)識(shí),。材料豐富又有層次性,，讓孩子自由組合，大膽探索,。初步嘗試二維分類和二級(jí)分類的探索,，激發(fā)孩子參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

： 在數(shù)學(xué)游戲中,，嘗試從不同角度對(duì)物體進(jìn)行分類,；有初步觀察、動(dòng)手操作的興趣及求異思維,。

1. 禮物口袋（各類大小,、顏色、形狀各異的玩具）,、操作板15套

2．分組操作材料

1． 師生尋找禮物,，激發(fā)幼兒觀察興趣。

提問(wèn)：有些什么禮物？這些禮物有什么不一樣,？引導(dǎo)幼兒觀察禮物大小,、顏色、種類等不同,。

2． 師生共同按玩具的一種特征分類,。

1． 鼓勵(lì)孩子在教室里尋找其它禮物，坐在地毯上整理,。

指導(dǎo)語(yǔ)：找找它們有什么地方不一樣,？然后把一樣的放在一起，分在兩邊,。它們都有許多種分的`方法,。

2． 幼兒分禮物，教師巡回指導(dǎo)：

（1） 鼓勵(lì)孩子尋找不同處,，按自己的意愿進(jìn)行分類,，愿意與同伴交流。

（2） 分層指導(dǎo)：引導(dǎo)能力弱的幼兒根據(jù)明顯的特征分出1"2種方法,。（如大小,，顏色）啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒按比較隱性的特征分。（長(zhǎng)短,、有沒(méi)有口袋,、有沒(méi)有籽、形狀,、數(shù)字等特征）

3． 展示禮物（交流討論）

（1） 按種類歸到展示板上的標(biāo)記,。

（2） 講評(píng)：找出禮物的不同分法，及時(shí)表?yè)P(yáng)觀察仔細(xì),，能和別人有不同分法的幼兒,。

（3） 小結(jié)：這些禮物可以按大小、顏色,、形狀來(lái)分,，還可以按有沒(méi)有口袋、數(shù)量,、長(zhǎng)短,、用途來(lái)分。

1． （做禮物送給哥哥姐姐）介紹禮物材料,，幼兒自由選擇

2． 鼓勵(lì)孩子用多種方法制作,，遷移已有經(jīng)驗(yàn),。（如鈕扣可以按顏色穿,，還可以按鈕扣洞的數(shù)量穿，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒同時(shí)用二個(gè)維度進(jìn)行操作）

3． 重點(diǎn)指導(dǎo)貼畫，能力弱的幼兒能按物體的種類進(jìn)行一級(jí)分類,；能力強(qiáng)的幼兒按動(dòng)物的外形,、功用嘗試兩級(jí)分類。

4． 講評(píng)：

（1） 請(qǐng)幼兒介紹自己做的禮物,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)分類興趣,。

（2） 討論貼畫中二級(jí)分類法，讓幼兒初步了解二級(jí)分類的方法,。

小班幼兒隨著知識(shí)范圍的擴(kuò)大,，活動(dòng)能力的增強(qiáng)，逐步形成了一些與生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的數(shù)形概念,，他們開始關(guān)注事物的屬性,，生活中數(shù)形關(guān)系的存在。此活動(dòng)依據(jù)了小班幼兒的年齡特征,，從日常生活入手,，用“禮物”作為主線，讓幼兒在分禮物,，送禮物的游戲中學(xué)習(xí)最基本的分類方法,，感受到參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

教師設(shè)計(jì),、安排活動(dòng)時(shí),，首先從材料提供入手，用各種顏色鮮艷形狀各異,，大小不同的禮物將幼兒吸引到活動(dòng)中來(lái),，激發(fā)幼兒主動(dòng)觀察，動(dòng)手操作的愿望,。其次,，尊重幼兒認(rèn)識(shí)依賴于行動(dòng)的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在分禮物中分辨物體大小,、顏色,、形狀。按照自己的理解進(jìn)行分類,、互相觀察,、互相糾錯(cuò)、共同提高,。最后,，幼兒運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行遷移，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒按事物的二個(gè)維度分類,，初步接觸二級(jí)分類,，感受到分類活動(dòng)的變化無(wú)窮與樂(lè)趣,。

整個(gè)活動(dòng)，教師追求的不是幼兒分類的最終結(jié)果,，而是在活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,，學(xué)習(xí)分類的過(guò)程，因?yàn)檫@樣的學(xué)習(xí)過(guò)程,，將為幼兒的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

幼兒園游戲策劃方案 幼兒園游戲策劃方案篇九

為了全面推動(dòng)素質(zhì)教育的進(jìn)程，豐富我校廣大師生的校園文化生活,，營(yíng)造文明健康的校園活動(dòng)氛圍,，經(jīng)學(xué)校研究決定，在20xx年元旦到來(lái)之際,，學(xué)校將開展慶元旦聯(lián)誼會(huì)活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)使全校師生過(guò)上一個(gè)充實(shí)而又愉快的節(jié)日。具體安排如下：

展我風(fēng)采,、喜迎新春,。

(1)班級(jí)慶新年聯(lián)誼活動(dòng)：20xx年12月31日(周六)下午12：30--14：15

(2)教職工慶元旦聯(lián)誼會(huì)：20xx年12月31日(周六)下午14：30--15：30

注：20xx年12月31日上午照常上課，每節(jié)課為40分鐘;元旦放假為1,、1--1,、3日(周日--周二)。

結(jié)合小學(xué)部實(shí)際情況,，1-2年級(jí),、3-4年級(jí)、5-6年級(jí)聯(lián)合開展聯(lián)誼活動(dòng),，地點(diǎn)分別在2年級(jí)教室,、3年級(jí)教師、5年級(jí)教室;中學(xué)部以班為單位開展活動(dòng),。要求如下：

(1)各聯(lián)合班級(jí)要制定切合實(shí)際的.活動(dòng)方案,，以茶話會(huì)、學(xué)生表演節(jié)目等形式開展此次活動(dòng),，方案上交校團(tuán)委黃老師處,。

(2)教室要做適當(dāng)?shù)牟寂Z，班內(nèi)前黑板要有布臵,，教室布臵活動(dòng)不影響正常的教育教學(xué)活動(dòng),。

(3)按時(shí)間要求結(jié)束班級(jí)活動(dòng)，活動(dòng)會(huì)進(jìn)行衛(wèi)生的清掃工作,。

(4)學(xué)生可帶一定的小食品,，但不允許帶彩帶、噴漆及含酒精類飲品等物品,、食品,。

(5)學(xué)校班級(jí)活動(dòng)程序：

a 12：30--12：35學(xué)校新年祝詞

b12：35-14：15班級(jí)慶新年活動(dòng)(行政下班賀新春)

c 14：15--15：30各班衛(wèi)生清整(教室及環(huán)境區(qū))

(1)教職工分組：共分5組

小學(xué)組：小學(xué)教師,、七年級(jí)組、八年級(jí)組,、九年級(jí)組 行政后勤組

(2)活動(dòng)形式：以茶話會(huì)的形式進(jìn)行，同時(shí)開展小組間文藝比賽,，其中穿插游戲活動(dòng),。文藝節(jié)目比賽評(píng)委：校領(lǐng)導(dǎo)(兩位老師的節(jié)目表演不參賽)，黃玫老師負(fù)責(zé)發(fā)獎(jiǎng)工作,。

(3)各組參賽節(jié)目的要求：各組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，上報(bào)至少

2各節(jié)目，節(jié)目形式要多樣,，可為單人,，也可為集體性節(jié)目。各組節(jié)目于下周二前上報(bào)到學(xué)校工會(huì),，并利用課余時(shí)間進(jìn)行排練,。

(4)活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：

1、個(gè)體節(jié)目：本次活動(dòng)評(píng)選出一等節(jié)目1個(gè),，二等節(jié)目2個(gè),，三等節(jié)目3個(gè)，優(yōu)秀節(jié)目若干個(gè),。

2,、團(tuán)體：本次活動(dòng)將評(píng)選出一等最佳組織小組1`個(gè)，二等最佳組織小組2個(gè),。

(5)活動(dòng)程序： 14：30 主持人宣布活動(dòng)開始 校領(lǐng)導(dǎo)致賀詞

比賽,、游戲開始 宣布活動(dòng)結(jié)束 活動(dòng)會(huì)成員進(jìn)行衛(wèi)生

幼兒園游戲策劃方案 幼兒園游戲策劃方案篇十

又是一個(gè)下雨天，到放學(xué)的時(shí)候看到家長(zhǎng)撐著各式各樣,、五顏六色的傘,，蜂擁而至接自己的孩子，瞬間幼兒園成了傘的“海洋”…傘,，我們并不陌生,，生活中時(shí)刻要用到傘，可孩子們對(duì)它是否了解,，又認(rèn)識(shí)多少呢?于是我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),，意在培養(yǎng)幼兒的觀察能力，學(xué)會(huì)留心觀察自己身邊的事物,。

1,、認(rèn)識(shí)傘及傘的用途。知道傘各部分的名稱,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)傘的構(gòu)造，能畫出傘,。

3,、在游戲中掌握5、6,、7,、的數(shù)與量的關(guān)系。

1,、傘若干,，筐子7個(gè)(每個(gè)筐上帖上顏色不同的5、6,、7的圓點(diǎn)卡片)

2,、1~10的數(shù)字卡片3套;

3、白紙,、畫筆與幼兒人數(shù)相等,。

4、幼兒貼上相應(yīng)的.標(biāo)記,。

5,、準(zhǔn)備好活動(dòng)場(chǎng)地。

一,、談話活動(dòng)

1,、師：小朋友，你們知道我今天給你們帶來(lái)了什么嗎?

2,、師：對(duì),，傘。(出示傘)今天這節(jié)課我們將和傘一起學(xué)習(xí),。小朋友先告訴我,，什么時(shí)候要用傘呀?

3、幼兒回答,。

4,、師：小朋友回答的真好。晴天我們可以用傘遮陽(yáng)光;雨天我們要用傘擋雨水,。傘是我們生活中的好朋友,。小朋友你們用過(guò)傘嗎?(幼兒回答)那你們有沒(méi)有仔細(xì)的觀察你們的傘朋友呢?他是什么樣子的，又有些什么呢?

二,、觀察傘

1,、教師撐開一把傘，引導(dǎo)幼兒觀察

——用手摸摸傘面,，告訴幼兒：傘的這一部分有它自己的名字——傘面

——將傘翻過(guò)來(lái),，摸摸里面的傘架,，告訴幼兒這是——傘骨

——摸摸傘的下方，告訴幼兒,，這是——傘柄

——我們拿傘時(shí),，所握住的那一部分——傘把

2、教師再次拿著傘,，逐一介紹傘各部分的名稱,。

三、畫傘

1,、師：剛才我們仔細(xì)的觀察了傘，認(rèn)識(shí)了傘,，它是由傘面,、傘骨、傘柄,、傘把四個(gè)部分組合而成的,，將它們合起來(lái)就是我們的傘朋友了。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友將觀察的傘朋友畫出來(lái)吧,。

2,、幼兒畫傘，教師巡回檢查,、指導(dǎo),。

3、評(píng)析幼兒的作品：評(píng)析時(shí)可以逐一的介紹幼兒的作品,，以便幼兒更熟練的掌握,、認(rèn)識(shí)傘各部分的名稱。

四,、游戲“找朋友”

1,、師：認(rèn)識(shí)了傘，畫出了傘,，現(xiàn)在讓我們輕松一下,，和傘玩?zhèn)€游戲吧!

2、交待游戲玩法,。

請(qǐng)手腕上貼有顏色標(biāo)記的小朋友先找到和自己顏色標(biāo)記一樣的卡片筐子,，看看卡片上的圓點(diǎn)數(shù)量，然后到后面的傘堆中數(shù)相應(yīng)的傘放入筐中,。而手背上貼圓點(diǎn)的兒則找出相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在筐上,。

3、組織幼兒玩游戲,?；顒?dòng)中注意幼兒跑動(dòng)時(shí)的安全,。

4、評(píng)析幼兒的游戲表現(xiàn)

五,、結(jié)束活動(dòng)

1,、師：今天和傘一起學(xué)習(xí)、玩游戲,，你們開心嗎?讓我們拿著剛才畫好的傘朋友,，回教室給他們穿上漂亮的衣服吧!

2、組織幼兒回教室,。

幼兒園游戲策劃方案 幼兒園游戲策劃方案篇十一

1,、探索竹竿的不同玩法，進(jìn)一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識(shí),。

2,、在玩竹竿的過(guò)程中學(xué)習(xí)助跑跨跳過(guò)寬50厘米左右的平行線。

3,、在玩竹竿中進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)體育游戲的興趣以及勇于克服困難的信心,。

1、金箍棒人手一根,，“樹樁”四個(gè),，小紅旗四面，皇冠四個(gè),。

2,、幼兒會(huì)做竹竿操，練習(xí)過(guò)雙腳立定跳遠(yuǎn),，部分幼兒有一定的.玩棒經(jīng)驗(yàn),。

1、準(zhǔn)備活動(dòng),。

四路縱隊(duì)走到四根長(zhǎng)竹竿處,，以組為單位，右手持竹竿,，集體練習(xí)竹竿操,。

t：猴兒們，我們一起出去玩吧!

舉一舉呀,，走一走;走一走呀,，蹲一蹲;蹲一蹲呀，放一放;放一放呀,，蕩秋千;蕩一蕩呀,，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀，搖一搖;搖一搖呀，真快樂(lè),，天天做操身體好!

2,、探索竹竿的不同玩法。

t：猴兒們!你看我的金箍棒漂亮嗎?你們想不想玩啊?

我來(lái)給你們變出來(lái),。

(1)自由玩竹竿,，初次探索不同玩法，滿足玩的欲望,。

t：請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一根金箍棒,，自己找一個(gè)空地方玩一玩，看誰(shuí)玩的方法又多又好,，還能注意安全!

(學(xué)耍金箍棒,、在手心里保持平衡、放在跨下當(dāng)馬騎……)

(2)幼兒自由站成面對(duì)面的兩排,，請(qǐng)有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊(duì)之間介紹并演示玩法,，讓個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)。

(3)幼兒合作玩竹竿,，進(jìn)一步探索竹竿的不同玩法,。教師有意識(shí)的鼓勵(lì)幼兒講給別人聽(tīng),，促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,。

t：剛才是你一個(gè)人玩的，現(xiàn)在請(qǐng)你自己找一個(gè)朋友一起玩,，想想有沒(méi)有什么新的玩法,。

①兩手握住竹竿的兩頭，倆倆將竹竿“十”字交叉比誰(shuí)的力氣大,，進(jìn)行對(duì)抗練習(xí);

②多人把竹竿放在地上跳房子;

③雙腳立定跳“小河”

……

(教師針對(duì)跳“小河”,，移動(dòng)其中一根竹竿。)

t：小河變寬了,，誰(shuí)有辦法跳過(guò)去,。

(直接在原地跳、跑了跳,、等)

(4)幼兒自由站成面對(duì)面的兩排,，請(qǐng)2個(gè)或2個(gè)以上幼兒站在兩排中間，結(jié)伴說(shuō)出合作玩的方法進(jìn)行示范,，同時(shí)讓其他幼兒學(xué)一學(xué),。

t：他們是怎么過(guò)小河的?

(要先跑再跳、跳的時(shí)候兩只腳要分開,、還要用力跳……)

t：猴兒們真聰明,，誰(shuí)來(lái)教教老師，怎樣才能跳過(guò)小河?

教師示范跨跳動(dòng)作,，并與孩子一起用“跑”,、“用力跨”,、“蹲一蹲”概括動(dòng)作要領(lǐng)。

(5)以小組為單位用竹竿搭成不同寬窄的小河,，提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同寬度練習(xí)跨跳,。

t：請(qǐng)你們找個(gè)空地方搭出一條一頭寬一頭窄的小河，然后跨跳過(guò)小河,。

要求幼兒根據(jù)自己的能力選擇合適的寬度跨跳,。

3、綜合游戲,。

結(jié)合游戲場(chǎng)地,，介紹游戲玩法及規(guī)則。幼兒以組為單位把竹竿收好,，排成四路縱隊(duì),。

t：猴兒們，我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲,。做游戲的時(shí)候,，我們要走“鋼索”、跨跳“小河”,、鉆過(guò)“山洞”,、繞過(guò)大樹樁，拔下紅旗,，跑回原地,。

比比哪一組最先到，注意要拔下紅旗,。

(根據(jù)時(shí)間確定游戲的次數(shù))

t：今天,，我們都很出色，勝利完成了任務(wù),，現(xiàn)在開始頒獎(jiǎng)!(幼兒歡呼)

4,、放松、整理活動(dòng),。

t：今天,，你們玩的高興嗎?讓我們一起來(lái)跳舞吧!(猴操)

幼兒園游戲策劃方案 幼兒園游戲策劃方案篇十二

1、學(xué)習(xí)手推車的本領(lǐng),，在游戲中提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2、初步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，探索解決問(wèn)題的辦法,，懂得合作的重要性。

3、喜歡民間游戲,，體驗(yàn)游戲過(guò)程中的快樂(lè),。

1、游戲材料若干,，“手推車”示范圖和音樂(lè)光盤各一張,。

2、糧倉(cāng)兩個(gè),，糧食12袋,，地墊數(shù)量和師幼人數(shù)相等。

一,、在輕松愉快的游戲情境中自然導(dǎo)入游戲

1,、幼兒自主選擇民間游戲，教師隨機(jī)參與,。

2,、簡(jiǎn)單交流對(duì)民間游戲的.認(rèn)識(shí)，說(shuō)說(shuō)自己玩過(guò)什么游戲?怎么玩的?

二,、學(xué)習(xí)游戲“手推車”

1,、借助圖片導(dǎo)入：他們?cè)诟墒裁?這個(gè)游戲你玩過(guò)嗎?怎么玩的?

2、幼兒分組嘗試,，探索游戲的玩法,，教師觀察并鼓勵(lì)幼兒練習(xí)。

3,、互相交流游戲后的感受,，懂得游戲需要三人一起合作,，堅(jiān)持進(jìn)行,。

4、一組幼兒示范,，介紹小組推車快的原因,，重點(diǎn)掌握兩人手托同伴膝蓋向前協(xié)調(diào)推行的方法。

5,、幼兒分組繼續(xù)練習(xí),，結(jié)束后交流感受、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

三,、游戲：“運(yùn)糧食”

1、引起興趣：農(nóng)民伯伯的糧食豐收了,，咱們幫著一起運(yùn)到糧倉(cāng)里去吧!

2,、探討規(guī)則：要想運(yùn)得快，三個(gè)人應(yīng)該怎么做?糧食掉了怎么辦?

3、師幼示范：邊運(yùn)糧食邊強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則和合作的重要性,。

4,、幼兒分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)行運(yùn)糧食的比賽,。

5,、交流第一次運(yùn)糧食的感受，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

6,、幼兒再次進(jìn)行游戲，教師為幼兒加油,。

四,、放松游戲，結(jié)束游戲

1,、師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲(王婆婆抱妹妹等),。

2、小結(jié)：今天玩得開心嗎?為什么?

幼兒園游戲策劃方案 幼兒園游戲策劃方案篇十三

卷報(bào)紙做運(yùn)動(dòng)

1,、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,，在折、卷游戲中感知報(bào)紙承受力的變化,。

2,、發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力，積極主動(dòng)地參與體育運(yùn)動(dòng),。

1,、用皺紋紙?jiān)诘孛娌贾贸尚『拥那榫啊?4條小河)

2、報(bào)紙足量,，玩具小動(dòng)物若干,。

一、師提出問(wèn)題,，引發(fā)幼兒游戲興趣,。師：小動(dòng)物到了河邊沒(méi)法過(guò)河，哎,，有張報(bào)紙,，我們用它搭座橋讓小動(dòng)物過(guò)河吧!觀察：立即有幼兒提出：“報(bào)紙那么軟那么輕，小動(dòng)物怎么過(guò)河呢?師：那你們想想辦法吧!

二,、幼兒操作探索：如何幫助小動(dòng)物過(guò)河,。觀察：幼兒兩人一組積極地行動(dòng)了起來(lái)。大部分幼兒都能很快地將報(bào)紙進(jìn)行折疊,，讓其變得牢固,，讓小動(dòng)物安全過(guò)河,，并激動(dòng)地跳起來(lái)：“我們成功了!”也有部分幼兒兩張椅子的間距太近，不用折報(bào)紙就能讓小動(dòng)物安全過(guò)橋,，經(jīng)教師引導(dǎo)后才又做嘗試,。

三、為了讓幼兒折疊報(bào)紙的方法更多些(如瓦楞狀),，教師進(jìn)一步提出問(wèn)題：“獨(dú)木橋小動(dòng)物很害怕,，怎樣才能讓橋變寬一些，更安全一些呢?”幼兒再度探索操作,。觀察：經(jīng)過(guò)反復(fù)的嘗試,、引導(dǎo)，有幼兒折出了瓦楞狀的橋,、有欄桿的橋,。

四、嘗試用報(bào)紙做運(yùn)動(dòng),。

1,、師提議：“不如我們用報(bào)紙來(lái)做操吧!”觀察：拿著又大又輕的報(bào)紙做操，幼兒有些不滿意,，很快有幼兒將報(bào)紙卷成棒,，于是大家都高興地這樣做，然后大家一起高興地做棒操,。

2,、師又提議：“既然報(bào)紙又可折又可卷，我們用它做材料,，開個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)吧!觀察：孩子們很興奮,，回顧了暑期剛結(jié)束的`雅典奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目后，幼兒很快創(chuàng)造性地用手中的報(bào)紙玩起了這些項(xiàng)目：1,、用報(bào)紙卷成棒,，兩頭折疊讓其站立，反復(fù)多個(gè),，當(dāng)成跨欄的欄桿,，幼兒學(xué)百米跨欄冠軍劉翔越過(guò)欄桿,，比賽跨欄,。2、簡(jiǎn)永川小朋友用卷成的小棒當(dāng)成杠鈴,，學(xué)石智勇練舉重,。

3、洪屹威,、郭正霖等四位小朋友將報(bào)紙團(tuán)成球,，用報(bào)紙小棒擊球玩棒球游戲,。

4、還有幼兒將報(bào)紙折成一個(gè)面當(dāng)成羽毛球拍,、乒乓球拍玩球類游戲,，另有幼兒玩起了擊劍、跳高,、跳水等項(xiàng)目,。小小的紙棒在他們的手中妙用無(wú)窮，孩子們開心極了,。有幼兒?jiǎn)枺骸凹埌艨梢詭Щ丶覇?”戶外游戲時(shí)他們又把紙棒帶了去,。

幼兒園游戲策劃方案 幼兒園游戲策劃方案篇十四

：螞蟻找食物

1.掌握手腳著地鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.能靈敏,、協(xié)調(diào)地鉆和手腳著地屈膝爬,。

3.體驗(yàn)鉆爬的樂(lè)趣，萌發(fā)愛(ài)惜糧食的情感,。

1.墊子,，拱形門、獨(dú)木橋,、蠶豆,，螞蟻媽媽及螞蟻寶寶頭飾,。

2.準(zhǔn)備游戲及放松活動(dòng)的音樂(lè),。

1.螞蟻寶寶們,，現(xiàn)在是什么天氣了?(秋天)天氣越來(lái)越冷了,，我們螞蟻需要做什么了?對(duì),，儲(chǔ)存足夠的食物準(zhǔn)備過(guò)冬,。今天媽媽就要帶著寶寶們到那片山上找食物,，然后運(yùn)回我們的`家,?？墒钦沂澄锏穆房刹蝗菀鬃?，會(huì)遇到很多障礙。我們?cè)诔霭l(fā)前一定要做好準(zhǔn)備,。

學(xué)青蛙跳,、用胳膊學(xué)大象的長(zhǎng)鼻子、學(xué)狗熊走路,、活動(dòng)手腕腳腕,、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、高抬腿等,，充分將孩子的關(guān)節(jié)活動(dòng)開,。

孩子們，你們看我們首先要越過(guò)草地,，然后過(guò)獨(dú)木橋,，還要過(guò)山洞過(guò)小山丘,，最后才能找到我們需要的食物。

1.提問(wèn)：我們要怎樣過(guò)草地?(爬,，一定要手腳著地屈膝爬),。怎樣過(guò)獨(dú)木橋?(走，)怎樣過(guò)山洞?(鉆)怎樣過(guò)小山丘?(跳)教師演示,。

2.要求每只小螞蟻每次只能領(lǐng)1粒豆子回家,。教師指導(dǎo)，幼兒進(jìn)行游戲,。

教師小結(jié)：小螞蟻們?cè)诓莸貢r(shí)要注意雙手伏地,，用腿的膝蓋向前爬行，在過(guò)獨(dú)木橋時(shí),，為了保持身體的平衡,，我們小朋友可已將雙手伸開，幫助身體找平衡,。

3,、引導(dǎo)幼兒交流探索多種鉆的方式。

第一遍游戲結(jié)束后,，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流多種鉆的方式,，如正面鉆、側(cè)面鉆,，請(qǐng)個(gè)別小朋友演示,，鼓勵(lì)大膽表現(xiàn)，愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友,。然后讓每個(gè)小朋友都做一做,。

小組進(jìn)行競(jìng)賽剛才我們一起找到了許多的食物，可是還不夠,，還需要小螞蟻們繼續(xù)努力找到更多的食物,。你們能做到嗎?這一次我們比一比男小朋友找的多還是女小朋友找的多怎么樣?

1.男女分組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的小螞蟻搬的食物最多,。

2.萌發(fā)幼兒愛(ài)惜糧食的情感,。

剛才我們找到了這么多的食物，冬天就不會(huì)挨餓了,，真是太好了,。終于可以放松一下了，我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)放松放松吧,。(小朋友可以互相捶捶后背,，坐在墊子上捶捶腿，撈面條穩(wěn)定呼吸,，學(xué)習(xí)面條軟軟的樣子,，小樹葉飄落的樣子等)