為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園游戲策劃方案 幼兒園游戲策劃方案篇一

　全園小朋友和家長

xxxx年3月12日

1,、知道花草樹木與人類生存的關(guān)系,，從小學(xué)會愛護植物，有熱愛大自然的情感,。

2,、知道“3。12”是,，能積極主動參與植樹活動,。

3、增強幼兒的生態(tài)環(huán)保意識,，增進親子之間的交流,，加強幼兒園教師、家長和孩子之間的情感溝通,，

1,、活動前的知識準(zhǔn)備（由各班老師負(fù)責(zé)）。

2,、活動材料的準(zhǔn)備：花草樹苗若干（幼兒園和家長共同負(fù)責(zé)）,、各班自備小花盆、小水桶,、鐵鍬等種花工具,。

3、向家長宣傳植樹節(jié)活動的.目標(biāo)及內(nèi)容,，幼兒與老師（家長）共同合作設(shè)計保護樹木的標(biāo)志,。

4、學(xué)會關(guān)于樹的一首兒歌,、一首歌曲、一個（由各班老師負(fù)責(zé)）,。

5,、展板：我和小樹同成長（各班美術(shù)作品）、植樹與環(huán)保,。

6,、愛護植物。

1,、宣讀愛護植物倡議書,，全體幼兒跟讀倡議書。

2,、園長講話（植樹節(jié)的來歷）,。

3、全體幼兒與老師齊唱關(guān)于樹的歌曲,。

4,、各班自己組織幼兒進行植樹活動（小班：給花草樹木澆澆誰,、與小樹合影等簡單活動；中班以上與家長,、老師一道,、掛牌……最后留影）。

延伸活動：每天觀察自己種植的花草樹木變化,，并進行照看,。

幼兒園游戲策劃方案 幼兒園游戲策劃方案篇二

1、通過游戲,，讓幼兒理解1和許多的關(guān)系,。

2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,，學(xué)會分享,，懂得感謝。

許多禮物的圖片,、一大袋巧克力,、每人一枝花，一根長帶子

理解1和許多的關(guān)系,。學(xué)會分享,，懂得感謝。

師：昨天,，其他是老師的生日,，我收到了許多的禮物，（出示圖片）看,！一大堆禮物呢,。

師：咦？還有沒來得及拆開的呢,，你們猜里面會是什么呢,？現(xiàn)在就和我一起拆開看看吧。

師：原來是一大袋巧克力,。

1,、分享禮物

師：今天，我想和小朋友們分享我的禮物,，我從一大袋巧克力中拿出一塊給你,，拿出一塊給你，在拿出一塊給你……

小結(jié)：原來一大袋巧克力可以分成許多

2,、回贈禮物

師：老師過生日,，你們也送一樣禮物給我好不好？

師：在你們每個人的椅子下面都有一枝花，現(xiàn)在請你們拿起來一個一個排好隊走上來送給我好嗎,？

老師舉起手中的一束花,，小結(jié)：哇！現(xiàn)在我手里有一大束花,，許多枝花可以變成一大束花

1,、師：小朋友，現(xiàn)在老師給你們變一個魔術(shù)（老師將椅子稍作調(diào)整,，變成一個圓形）看,！現(xiàn)在小朋友們圍成了一個？（圓形）像不像一個大蛋糕呀,？

2,、游戲：切蛋糕

師：那我們來玩切蛋糕的.游戲好不好？

（1）講解玩法：請兩個小朋友拉著這根帶子,，然后同時往一個方向走,，一邊走一邊念兒歌：切，切,，切蛋糕,。我把蛋糕切開來。1,！2,！3！切,！

（2）玩游戲

師：小朋友跟這我一起念兒歌：切,，切，切蛋糕,。我把蛋糕切開來,。1！2,！3,！切！（老師將帶子旁邊的四位小朋友的椅子向兩邊分開一點）哇,，蛋糕分成了兩份（反復(fù)進行游戲四次）

小結(jié)：原來一個大蛋糕可以切成許多塊，而許多塊小蛋糕合起來就是一個大蛋糕,。

師：切蛋糕的游戲好玩嗎,？現(xiàn)在我們就回教室去切更多的小蛋糕，快走吧,。

幼兒園游戲策劃方案 幼兒園游戲策劃方案篇三

1,、通過找相同物、配對的游戲，感知常見物的明顯特征,。

2,、在游戲情景中，體驗親子游戲的快樂,。

游戲材料：方形,、圓形、三角形,、花形,、房子、樹,、蝴蝶白色圖案影子的腰帶,，以及腰帶相對應(yīng)的圖片。

1,、引導(dǎo)寶寶看看說說好看的.圖片,。（方形、圓形,、三角形,、花形、房子,、樹,、蝴蝶）

2、引導(dǎo)寶寶觀察,，聽指令找找相應(yīng)的圖片,。

3、家長圍上腰帶引起寶寶興趣,?？纯凑f說腰帶上有什么？幫助熟悉各種圖案,。

4,、寶寶選擇圖片去找腰帶上相應(yīng)的影子配成對。

5,、共同欣賞寶寶作品,，讓寶寶體驗成功的快樂。

平時家長可以將生活中寶寶熟悉的物品,，用紙剪成輪廓,，讓寶寶猜猜是什么，然后去找找是家里的什么東西,，提高寶寶的觀察力,，使寶寶對生活中常見物有充分的感知,，積累更為豐富的生活經(jīng)驗。

幼兒園游戲策劃方案 幼兒園游戲策劃方案篇四

魔板

1,、探索魔板的多種玩法,，體驗游戲的快樂。

2,、發(fā)展跳躍,、跨跳、爬等運動技能,，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

3、形成堅強,、勇于挑戰(zhàn)困難的意志品質(zhì)及互相協(xié)作的精神,。

泡沫板、報紙球(雞蛋),、皮筋設(shè)置的鐵絲網(wǎng),。

(一)準(zhǔn)備活動，激發(fā)興趣

1,、出示泡沫板,，導(dǎo)入游戲。

今天老師給小朋友帶來一份特別的禮物,，看看是什么?看看你的魔板象什么?

2,、在魔板上作熱身運動。

3,、游戲"變變變"：出示魔棒,，幼兒聽魔術(shù)師口令用泡沫板變成各種不同的物體，并鼓勵幼兒當(dāng)魔術(shù)師,，充分發(fā)揮想象力,。

教師：我要用魔術(shù)棒來變魔術(shù)了，小朋友拿起你腳下的魔板,，聽我口令,。魔板變變變--×××!

教師：哪個小朋友也想當(dāng)小魔術(shù)師來變一變?

(二)創(chuàng)設(shè)情景，利用魔板進行跳躍,、跨跳,、爬等運動。

教師：雞媽媽給我打電話了,，說她有困難,，需要我們小朋友來幫忙，你們愿意嗎?可是雞媽媽的家在很遠(yuǎn)的地方,，要過一條寬寬的河，幾個小土坡，喝一座高山,，最后還要經(jīng)過一條地道,，可危險了，你們有沒有這個勇氣啊?讓我們把魔板變成小汽車,，出發(fā)吧!

1,、過小橋：幼兒把魔板縱向擺成兩豎排，幼兒用各種方法過小橋,。

教師：小朋友聽聽這是什么聲音?我們到哪了?怎么過河呢?

2,、跳土坡：泡沫板立于地面，幼兒用雙腳跳,、單腳跳,、跨越等方法過土坡。

教師：我們來到小土坡前面,，我們怎么過去呢?請小朋友用自己的方法去試試吧!

3,、跨高山：把泡沫板重疊于地面，幼兒自由選擇跨高山或土坡,，教師重點示范助跑跨跳的動作要領(lǐng),。

教師：現(xiàn)在我們到了連綿的山下，這些山有的高,，有的矮,，讓我們一起出發(fā)去征服它們吧!

看，高山又增加難度了,，現(xiàn)在高山變得又高又寬,，你們怕不怕?勇者無敵，加油!

4,、鉆地道：把泡沫板攤開橫向兩組依次擺好,，幼兒練習(xí)在泡沫板上匍匐前進。

教師：雞媽媽的家馬上就要到了,，最后一關(guān)是鉆地道,，小朋友爬的時候要把身體放矮，匍匐前進,，千萬不要碰到鐵絲網(wǎng)!

5,、游戲《送雞蛋》。

教師：雞媽媽說,，她把雞蛋生在了野外,，請我們小朋友幫忙運雞蛋，小心地把雞蛋送回雞媽媽的家,，好嗎?加油!

(三)以"洗澡"放松活動,，感受快樂教師：終于幫助雞媽媽把雞蛋運完了,，真累啊，讓我們用魔板變個小浴缸洗個澡吧!

可以在晨間游戲后繼續(xù)此游戲,，再引導(dǎo)幼兒探索魔板的其他玩法,。

陶行知曾說：生活即學(xué)習(xí)。樸素的生活中蘊含著豐富的教育資源和可挖掘的教育價值,。魔板其實就是我們的泡沫板,，簡便自然，又可以隨意拼接,、靈活組合,，富于變化。"見物思玩"的本性促使我馬上考慮到這些泡沫板可以怎么玩?如果把這些泡沫板和運動緊密聯(lián)系在一起,，讓孩子利用板子進行探索,，并根據(jù)不同的拼接結(jié)果，設(shè)計不同的運動形式,，即順應(yīng)了孩子的興趣,，滿足了他們的需要，又培養(yǎng)了幼兒廢物利用的環(huán)保意識,。

本游戲環(huán)節(jié)設(shè)計時考慮了幼兒個體差異,，因此他們在鍛煉的難度上也不盡相同,，教師在引導(dǎo)幼兒進行跳躍,、跨跳,、爬等運動時,，尊重幼兒的意愿,，有的放矢地進行指導(dǎo),，使每個幼兒在不同水平上不同程度上得到發(fā)展,。

幼兒園游戲策劃方案 幼兒園游戲策劃方案篇五

一年一度的"六一"兒童節(jié)是幼兒園最隆重的節(jié)日,，今年我園的"六一"兒童節(jié)將開展系列慶?；顒拥男问絹磉M行,，為了使慶祝活動順利進行,，特定此方案,。

通過開展慶祝"六一"系列活動使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，讓每個孩子都能找到自己的亮點,，使每個孩子的個性得到飛揚,，潛能得到充分的發(fā)揮，從而度過一個幸福,、難忘的"六一"兒童節(jié) ,使家長在觀看和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又羞M一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā),，通過向家長,、社會展示幼兒的"六一"活動,，進一步塑造本園的良好形象。

1,、 活動主題：舞動七彩旋律 唱響金色童年

2,、宣傳口號：

"我陽光 、我健康 ,、我成長 、 我快樂"

活動準(zhǔn)備

1,、 布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境);

2,、 以班級為單位做好參加活動的準(zhǔn)備;排練童話劇、情景劇,，抓好幼兒生活技能的教育教學(xué);培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與合作的能力;收集制作環(huán)保時裝的廢舊物品;

(一),、活動倡議

1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快,、難忘,、而有意義的"六一"兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長積極為為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度"六一"的節(jié)日環(huán)境與氛圍,，共同鼓勵幼兒積極參與"六一"節(jié)的各項活動;

2,、時間：

3、地點：幼兒園操場

4,、對象：全體教師,、幼兒、家長;

5,、宣傳途徑：通過家長一封信形式向家長發(fā)出倡議書,，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持,。

(二)、系列活動

本次"六一"兒童節(jié)將以年級為單位,，小班 中班 大班是文藝匯演以舞蹈,、童話劇表演、歌曲,、時裝年代秀等形式來進行,。

1、 幼兒情景,、童話劇表演

(1),、目的：通過參加童話劇表演，培養(yǎng)幼兒對表演藝術(shù)的興趣;培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)作品的表現(xiàn)力,。

(2),、要求：體現(xiàn)從參與,、選材符合各年齡段幼兒的水平，表演活潑,、大方,，服裝設(shè)計符合劇情需要，根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具,、音樂,，需要錄音的提前做好準(zhǔn)備。

2,、時裝年代秀

(1),、目的：時裝秀的衣服是利用收集廢舊物品，參與環(huán)保時裝的設(shè)計和制作,，初步提高孩子的環(huán)保意識,，意識到人類生存與環(huán)境的息息相關(guān)。充分利用廢舊物品制作的興趣,，不讓孩子養(yǎng)成鋪張浪費的習(xí)慣,。同時，我們將為您展現(xiàn)出70,、80,、90年不同年代的服裝風(fēng)格。

活動內(nèi)容要有情趣,、童趣,、有朝氣;要反映一幼的幼兒積極向上、喜迎六一的面貌;活動形式要多樣,，大膽創(chuàng)新全面發(fā)展幼兒藝術(shù)風(fēng)采,，此次活動中教師要齊心合力、分工合作努力將這次活動舉辦成功!

通過活動向家長,、社會展示幼兒素質(zhì)教育成果,，塑造本園的良好形象，進一步深化本園的辦園特色,。

幼兒園游戲策劃方案 幼兒園游戲策劃方案篇六

【教案一：沙堆里的寶藏】

【活動目標(biāo)】

1,、在游戲中，初步掌握挖,、掏,、捧、抓等動作,。

2,、通過“大帶小”的合作形式，體驗互相合作，互相幫助的樂趣,。

【活動準(zhǔn)備】

1,、用袋子裝好的衣服、帽子等服飾飾品,。

2,、各種動物胸飾每種2個。

3,、磁帶,，錄音機。

【活動過程】

一,、游戲《找朋友》

在音樂聲中,，找到與自己相同動物胸飾的小朋友。

二,、游戲《找寶藏》

1、老師講解規(guī)則,，幼兒找寶藏,。

要求：找到了寶藏，大班的孩子把寶藏給小班的孩子打扮起來,。

2,、幼兒介紹自己找到的寶藏。

3,、幼兒找寶藏

要求：找到了寶藏,，小班的孩子把寶藏給大班的孩子打扮起來。

三,、游戲：《快樂的舞會》

“我們今天打扮得那么漂亮,，一起來開個舞會吧!”

【教案二：大力量】

【活動目標(biāo)】

1、感受游戲的愉悅性,，懂得團結(jié)起來力量大,，同伴間要互相幫助。

2,、練習(xí)表演能力,，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。

【活動準(zhǔn)備】

1,、場景布置：小羊家,，家附近有大樹，有條小河,，在小羊家里有一只火爐,。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來,。小羊家門用兩張小椅子代替,，火爐則用一張小桌子代替,。

2、小羊,、老狼,、小貓、小狗,、白馬,、大象的圖片或頭飾若干個。

【活動過程】

1,、活動導(dǎo)入首先以提問"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?"的方式導(dǎo)入到活動主題,，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節(jié)和角色對話,。

2,、示范表演

(1)出示小羊、老狼,、小貓,、小狗、白馬,、大象的圖片或頭飾,，讓孩子們了解故事中的角色。

(2)通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊,，小動物們來安慰小羊,，掌握故事中角色的對話。

3,、幼兒自由試演,，教師指導(dǎo)

(1)將班上孩子每八個人一組扮演一個角色(小羊、小貓,、小狗,、白馬、大象),，然后找一個扮演老狼(如果沒有人扮演,，就由老師來演)。

(2)幼兒通過故事語言,、動作把故事中的角色表演出來,，在表演過程中老師加以指導(dǎo)。

4,、觀摩表演每一個角色請一個小朋友來扮演,，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂。

5,、收拾材料,，游戲總結(jié)剛才我們一起幫助小羊，沒有讓他被老狼吃掉,，小朋友是不是很高興,。

【教案三：網(wǎng)小魚】

網(wǎng)小魚是幼兒最喜歡的游戲活動之一，幼兒一邊做游戲,，一邊唱歌,，在游戲活動中，幼兒的合作能力和幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力得到很大的增強,。

【活動目標(biāo)】

1,、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃,。

2,、培養(yǎng)幼兒合作能力

【活動預(yù)備】

1、小魚頭飾若干,，魚網(wǎng)頭飾兩個,。

2、用一個呼啦圈放到地上做小桶,。

3、音樂cd《很多小魚游來了》

【活動指導(dǎo)】

一,、將全班幼兒分成兩部份,，兩個幼兒做魚網(wǎng)，其余的幼兒做成群結(jié)隊的小魚,。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握,，舉過頭頂，然后分開成魚網(wǎng)狀,，做小魚的幼兒排成一字隊形,，等待穿越。

二,、游戲開始,，全體幼兒念童謠：“很多小魚游來了，游來了,，很多小魚游來了,，游來了，快快捉住!”,，扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從魚網(wǎng)下部通過,，扮魚網(wǎng)的兩名幼兒聽到“捉住”二字后，趕緊把魚網(wǎng)放下，捉住沒來得及通過的幼兒,，把魚兒網(wǎng)住,，放到桶里，沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲,。當(dāng)捉到3-5條小魚時,，讓捉到的小魚集體表演一個節(jié)目。

三,、第二次游戲讓幼兒換角色進行,。

【活動反思】

很多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時提示扮魚網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚網(wǎng),，當(dāng)聽到“捉住”兩字時,，迅速將魚網(wǎng)放下。扮小魚的幼兒要首尾相接,，魚貫而進,。

幼兒園游戲策劃方案 幼兒園游戲策劃方案篇七

游戲名稱：鉆電網(wǎng)

游戲目標(biāo)：

1、用雙肘,、膝蓋向前匍匐爬行,，提高身體動作的協(xié)調(diào)程度;

2、通過場景(電網(wǎng)等)的高度限制,、教師的講解示范及幼兒的自主嘗試,、探索，提高身體的自控能力,，逐步掌握匍匐爬的基本動作;

3,、堅持鉆過電網(wǎng)，完成任務(wù),，體驗游戲的樂趣,。

游戲準(zhǔn)備：

1、用繩編成網(wǎng)或舊魚網(wǎng),，四邊拴在一定高度(根據(jù)幼兒實際而定)的凳子上,，下面放上墊子做成電網(wǎng)場景，電網(wǎng)上拴些小鈴,、小椅子四張,、沙袋(多于幼兒人數(shù));

2、游戲背景及放松音樂,。

游戲過程：

小解放軍駕飛機去邊防：幼兒做小解放軍,，教師做指揮官

玩法：在進行曲的音樂伴奏下，幼兒隨老師模仿開飛機動作,，如起飛(原地自轉(zhuǎn)),、飛行(快,、慢跑)、俯沖(屈腿跑)等等,。

小解放軍偵察敵情,。

1、嘗試鉆電網(wǎng)

師："小解放軍要去偵察敵情,，途中要鉆過一段電網(wǎng),，如果碰到電網(wǎng)就會觸電和被發(fā)現(xiàn)。"

教師提出問題"如何鉆過電網(wǎng)而又不碰到小鈴呢?"

幼兒自主嘗試探索,，師幼共同討論,、小結(jié)動作(匍匐爬)及動作要點

幼兒再次進行嘗試、教師仔細(xì)觀察,，師幼根據(jù)嘗試練習(xí)中出現(xiàn)的問題進行小結(jié)

2,、小解放軍偵察敵情(游戲一次)

幼兒分為四隊，排頭四名小解放軍同時出發(fā),，爬過電網(wǎng)跑至小土坡(小椅子)處,，站在小土坡上做用望遠(yuǎn)鏡偵察狀(即兩手握空心拳放在兩眼前)然后原路右邊返回，第二名解放軍在第一名鉆爬過電網(wǎng)后再出發(fā),。以不碰到小鈴者為勝,。在幼兒鉆電網(wǎng)的過程中鼓勵他們用匍匐爬的動作堅持鉆爬過一定長度的電網(wǎng)。

3,、炸敵軍

幼兒分為四隊,，排頭四名小解放軍在筐里拿一炸彈(沙袋)，匍匐爬過電網(wǎng),，跨過小土坡(小椅子)向敵人的.陣地扔炸彈,，從原路右邊返回，第二名解放軍在第一名鉆爬過電網(wǎng)后再出發(fā),。以先完成任務(wù)的隊獲勝。

小解放軍隨指揮官駕飛機回營地

游戲建議：

游戲可根據(jù)不同的情境采用不同的背景音樂,，以提高幼兒游戲的興趣與趣味性;幼兒駕駛飛機可無隊形,，自由開，也可排成一定隊形開;可一個人開,，也可協(xié)同開(兩-三個人)

幼兒園游戲策劃方案 幼兒園游戲策劃方案篇八

這是一次幼兒嘗試從不同角度觀察事物進行分類的數(shù)學(xué)活動,。小班幼兒的分類特點是能按物體的一種外部特征（顏色、形狀）或量的差異（大小,、長短）進行分類,；會從一堆物體中把具有某一特征的歸并在一起。我班幼兒已初步學(xué)會從明顯的特征進行分類,，而對隱性特征比較忽略,。根據(jù)本班孩子分類水平和特點,，我設(shè)計了這次活動，孩子可以自由地組合分類對象,，形成多種分類結(jié)果,，有意引導(dǎo)觀察隱性特征，有助于求異思維能力的發(fā)展,。

本次活動采用探索型的學(xué)習(xí)模式,。以“禮物”為主線，學(xué)習(xí)分類,，分享參加數(shù)學(xué)活動的愉悅,。活動開始,，我提供了各種玩具和幼兒一起觀察,、操作，激發(fā)他們動手分類的愿望,。然后提供材料讓幼兒在操作擺弄中積累感性經(jīng)驗,，為理解和掌握本次活動內(nèi)容作必要的心理準(zhǔn)備。分類的材料是幼兒日常生活所熟悉的,，結(jié)合其特點能從不同角度進行分類,，并根據(jù)幼兒的不同能力，提出不同要求,。能力弱的孩子能按明顯的特征（顏色,、大小）分,；能力強的可以按隱性特征（有沒有籽,、口袋等）分，滿足不同層次幼兒的發(fā)展水平,，提高小班孩子觀察和操作的興趣,。同時，老師能有的放矢地指導(dǎo)不同能力的幼兒,，鼓勵孩子大膽操作,，共同交流，發(fā)現(xiàn)禮物的多種分法,，促進了求異思維能 力的發(fā)展,。最后的制作禮物成為幼兒遷移經(jīng)驗，提升了認(rèn)識,。材料豐富又有層次性,，讓孩子自由組合，大膽探索,。初步嘗試二維分類和二級分類的探索,，激發(fā)孩子參加數(shù)學(xué)活動的興趣,。

： 在數(shù)學(xué)游戲中，嘗試從不同角度對物體進行分類,；有初步觀察,、動手操作的興趣及求異思維。

1. 禮物口袋（各類大小,、顏色,、形狀各異的玩具）、操作板15套

2．分組操作材料

1． 師生尋找禮物,，激發(fā)幼兒觀察興趣,。

提問：有些什么禮物？這些禮物有什么不一樣,？引導(dǎo)幼兒觀察禮物大小,、顏色、種類等不同,。

2． 師生共同按玩具的一種特征分類,。

1． 鼓勵孩子在教室里尋找其它禮物，坐在地毯上整理,。

指導(dǎo)語：找找它們有什么地方不一樣,？然后把一樣的放在一起，分在兩邊,。它們都有許多種分的`方法,。

2． 幼兒分禮物，教師巡回指導(dǎo)：

（1） 鼓勵孩子尋找不同處,，按自己的意愿進行分類,，愿意與同伴交流。

（2） 分層指導(dǎo)：引導(dǎo)能力弱的幼兒根據(jù)明顯的特征分出1"2種方法,。（如大小,，顏色）啟發(fā)能力強的幼兒按比較隱性的特征分。（長短,、有沒有口袋,、有沒有籽、形狀,、數(shù)字等特征）

3． 展示禮物（交流討論）

（1） 按種類歸到展示板上的標(biāo)記。

（2） 講評：找出禮物的不同分法,，及時表揚觀察仔細(xì),，能和別人有不同分法的幼兒。

（3） 小結(jié)：這些禮物可以按大小,、顏色,、形狀來分,，還可以按有沒有口袋、數(shù)量,、長短,、用途來分。

1． （做禮物送給哥哥姐姐）介紹禮物材料,，幼兒自由選擇

2． 鼓勵孩子用多種方法制作,，遷移已有經(jīng)驗。（如鈕扣可以按顏色穿,，還可以按鈕扣洞的數(shù)量穿,，引導(dǎo)能力強的幼兒同時用二個維度進行操作）

3． 重點指導(dǎo)貼畫，能力弱的幼兒能按物體的種類進行一級分類,；能力強的幼兒按動物的外形,、功用嘗試兩級分類。

4． 講評：

（1） 請幼兒介紹自己做的禮物,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)分類興趣,。

（2） 討論貼畫中二級分類法，讓幼兒初步了解二級分類的方法,。

小班幼兒隨著知識范圍的擴大,，活動能力的增強，逐步形成了一些與生活經(jīng)驗相聯(lián)系的數(shù)形概念,，他們開始關(guān)注事物的屬性,，生活中數(shù)形關(guān)系的存在。此活動依據(jù)了小班幼兒的年齡特征,，從日常生活入手,，用“禮物”作為主線，讓幼兒在分禮物,，送禮物的游戲中學(xué)習(xí)最基本的分類方法,，感受到參加數(shù)學(xué)活動的樂趣。

教師設(shè)計,、安排活動時,，首先從材料提供入手，用各種顏色鮮艷形狀各異,，大小不同的禮物將幼兒吸引到活動中來,，激發(fā)幼兒主動觀察，動手操作的愿望,。其次,，尊重幼兒認(rèn)識依賴于行動的年齡特點，讓幼兒在分禮物中分辨物體大小,、顏色,、形狀,。按照自己的理解進行分類、互相觀察,、互相糾錯,、共同提高。最后,，幼兒運用已有知識進行遷移,，鼓勵能力強的幼兒按事物的二個維度分類，初步接觸二級分類,，感受到分類活動的變化無窮與樂趣,。

整個活動，教師追求的不是幼兒分類的最終結(jié)果,，而是在活動中體驗數(shù)學(xué)活動的興趣,，學(xué)習(xí)分類的過程，因為這樣的學(xué)習(xí)過程,，將為幼兒的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

幼兒園游戲策劃方案 幼兒園游戲策劃方案篇九

為了全面推動素質(zhì)教育的進程，豐富我校廣大師生的校園文化生活,，營造文明健康的校園活動氛圍,，經(jīng)學(xué)校研究決定，在20xx年元旦到來之際,，學(xué)校將開展慶元旦聯(lián)誼會活動,，通過活動使全校師生過上一個充實而又愉快的節(jié)日。具體安排如下：

展我風(fēng)采,、喜迎新春,。

(1)班級慶新年聯(lián)誼活動：20xx年12月31日(周六)下午12：30--14：15

(2)教職工慶元旦聯(lián)誼會：20xx年12月31日(周六)下午14：30--15：30

注：20xx年12月31日上午照常上課，每節(jié)課為40分鐘;元旦放假為1,、1--1,、3日(周日--周二)。

結(jié)合小學(xué)部實際情況,，1-2年級,、3-4年級、5-6年級聯(lián)合開展聯(lián)誼活動,，地點分別在2年級教室,、3年級教師、5年級教室;中學(xué)部以班為單位開展活動,。要求如下：

(1)各聯(lián)合班級要制定切合實際的.活動方案,，以茶話會、學(xué)生表演節(jié)目等形式開展此次活動，方案上交校團委黃老師處,。

(2)教室要做適當(dāng)?shù)牟寂Z，班內(nèi)前黑板要有布臵,，教室布臵活動不影響正常的教育教學(xué)活動,。

(3)按時間要求結(jié)束班級活動，活動會進行衛(wèi)生的清掃工作,。

(4)學(xué)生可帶一定的小食品,，但不允許帶彩帶、噴漆及含酒精類飲品等物品,、食品,。

(5)學(xué)校班級活動程序：

a 12：30--12：35學(xué)校新年祝詞

b12：35-14：15班級慶新年活動(行政下班賀新春)

c 14：15--15：30各班衛(wèi)生清整(教室及環(huán)境區(qū))

(1)教職工分組：共分5組

小學(xué)組：小學(xué)教師、七年級組,、八年級組,、九年級組 行政后勤組

(2)活動形式：以茶話會的形式進行，同時開展小組間文藝比賽,，其中穿插游戲活動,。文藝節(jié)目比賽評委：校領(lǐng)導(dǎo)(兩位老師的節(jié)目表演不參賽)，黃玫老師負(fù)責(zé)發(fā)獎工作,。

(3)各組參賽節(jié)目的要求：各組在組長的帶領(lǐng)下,，上報至少

2各節(jié)目，節(jié)目形式要多樣,，可為單人,，也可為集體性節(jié)目。各組節(jié)目于下周二前上報到學(xué)校工會,，并利用課余時間進行排練,。

(4)活動獎勵：

1、個體節(jié)目：本次活動評選出一等節(jié)目1個,，二等節(jié)目2個,，三等節(jié)目3個，優(yōu)秀節(jié)目若干個,。

2,、團體：本次活動將評選出一等最佳組織小組1`個，二等最佳組織小組2個,。

(5)活動程序： 14：30 主持人宣布活動開始 校領(lǐng)導(dǎo)致賀詞

比賽,、游戲開始 宣布活動結(jié)束 活動會成員進行衛(wèi)生

幼兒園游戲策劃方案 幼兒園游戲策劃方案篇十

又是一個下雨天，到放學(xué)的時候看到家長撐著各式各樣,、五顏六色的傘,，蜂擁而至接自己的孩子，瞬間幼兒園成了傘的“海洋”…傘，我們并不陌生,，生活中時刻要用到傘,，可孩子們對它是否了解，又認(rèn)識多少呢?于是我設(shè)計了此活動,，意在培養(yǎng)幼兒的觀察能力,，學(xué)會留心觀察自己身邊的事物。

1,、認(rèn)識傘及傘的用途,。知道傘各部分的名稱。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。通過觀察認(rèn)識傘的構(gòu)造，能畫出傘,。

3,、在游戲中掌握5、6,、7,、的數(shù)與量的關(guān)系。

1,、傘若干,，筐子7個(每個筐上帖上顏色不同的5、6,、7的圓點卡片)

2,、1~10的數(shù)字卡片3套;

3、白紙,、畫筆與幼兒人數(shù)相等,。

4、幼兒貼上相應(yīng)的.標(biāo)記,。

5,、準(zhǔn)備好活動場地。

一,、談話活動

1,、師：小朋友，你們知道我今天給你們帶來了什么嗎?

2,、師：對,，傘。(出示傘)今天這節(jié)課我們將和傘一起學(xué)習(xí),。小朋友先告訴我,，什么時候要用傘呀?

3、幼兒回答。

4,、師：小朋友回答的真好。晴天我們可以用傘遮陽光;雨天我們要用傘擋雨水,。傘是我們生活中的好朋友,。小朋友你們用過傘嗎?(幼兒回答)那你們有沒有仔細(xì)的觀察你們的傘朋友呢?他是什么樣子的，又有些什么呢?

二,、觀察傘

1、教師撐開一把傘,，引導(dǎo)幼兒觀察

——用手摸摸傘面,，告訴幼兒：傘的這一部分有它自己的名字——傘面

——將傘翻過來，摸摸里面的傘架,，告訴幼兒這是——傘骨

——摸摸傘的下方,，告訴幼兒，這是——傘柄

——我們拿傘時,，所握住的那一部分——傘把

2,、教師再次拿著傘，逐一介紹傘各部分的名稱,。

三,、畫傘

1、師：剛才我們仔細(xì)的觀察了傘,，認(rèn)識了傘,，它是由傘面、傘骨,、傘柄,、傘把四個部分組合而成的，將它們合起來就是我們的傘朋友了?，F(xiàn)在請小朋友將觀察的傘朋友畫出來吧,。

2、幼兒畫傘,，教師巡回檢查,、指導(dǎo)。

3,、評析幼兒的作品：評析時可以逐一的介紹幼兒的作品,，以便幼兒更熟練的掌握、認(rèn)識傘各部分的名稱,。

四,、游戲“找朋友”

1、師：認(rèn)識了傘，畫出了傘,，現(xiàn)在讓我們輕松一下,，和傘玩?zhèn)€游戲吧!

2、交待游戲玩法,。

請手腕上貼有顏色標(biāo)記的小朋友先找到和自己顏色標(biāo)記一樣的卡片筐子,，看看卡片上的圓點數(shù)量，然后到后面的傘堆中數(shù)相應(yīng)的傘放入筐中,。而手背上貼圓點的兒則找出相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在筐上,。

3、組織幼兒玩游戲,?；顒又凶⒁庥變号軇訒r的安全。

4,、評析幼兒的游戲表現(xiàn)

五,、結(jié)束活動

1、師：今天和傘一起學(xué)習(xí),、玩游戲,，你們開心嗎?讓我們拿著剛才畫好的傘朋友，回教室給他們穿上漂亮的衣服吧!

2,、組織幼兒回教室,。

幼兒園游戲策劃方案 幼兒園游戲策劃方案篇十一

1、探索竹竿的不同玩法,，進一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識,。

2、在玩竹竿的過程中學(xué)習(xí)助跑跨跳過寬50厘米左右的平行線,。

3,、在玩竹竿中進一步增強對體育游戲的興趣以及勇于克服困難的信心。

1,、金箍棒人手一根,，“樹樁”四個，小紅旗四面,，皇冠四個,。

2、幼兒會做竹竿操,，練習(xí)過雙腳立定跳遠(yuǎn),，部分幼兒有一定的.玩棒經(jīng)驗。

1,、準(zhǔn)備活動,。

四路縱隊走到四根長竹竿處,，以組為單位，右手持竹竿,，集體練習(xí)竹竿操,。

t：猴兒們，我們一起出去玩吧!

舉一舉呀,，走一走;走一走呀,，蹲一蹲;蹲一蹲呀，放一放;放一放呀,，蕩秋千;蕩一蕩呀,，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀，搖一搖;搖一搖呀,，真快樂,，天天做操身體好!

2、探索竹竿的不同玩法,。

t：猴兒們!你看我的金箍棒漂亮嗎?你們想不想玩啊?

我來給你們變出來。

(1)自由玩竹竿,，初次探索不同玩法,，滿足玩的欲望。

t：請每個小朋友拿一根金箍棒,，自己找一個空地方玩一玩,，看誰玩的方法又多又好，還能注意安全!

(學(xué)耍金箍棒,、在手心里保持平衡,、放在跨下當(dāng)馬騎……)

(2)幼兒自由站成面對面的兩排，請有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊之間介紹并演示玩法,，讓個別幼兒學(xué)一學(xué),。

(3)幼兒合作玩竹竿，進一步探索竹竿的不同玩法,。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽,，促進同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

t：剛才是你一個人玩的,，現(xiàn)在請你自己找一個朋友一起玩,，想想有沒有什么新的玩法。

①兩手握住竹竿的兩頭,，倆倆將竹竿“十”字交叉比誰的力氣大,，進行對抗練習(xí);

②多人把竹竿放在地上跳房子;

③雙腳立定跳“小河”

……

(教師針對跳“小河”，移動其中一根竹竿,。)

t：小河變寬了,，誰有辦法跳過去,。

(直接在原地跳、跑了跳,、等)

(4)幼兒自由站成面對面的兩排,，請2個或2個以上幼兒站在兩排中間，結(jié)伴說出合作玩的方法進行示范,，同時讓其他幼兒學(xué)一學(xué),。

t：他們是怎么過小河的?

(要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開,、還要用力跳……)

t：猴兒們真聰明,，誰來教教老師，怎樣才能跳過小河?

教師示范跨跳動作,，并與孩子一起用“跑”,、“用力跨”、“蹲一蹲”概括動作要領(lǐng),。

(5)以小組為單位用竹竿搭成不同寬窄的小河,，提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同寬度練習(xí)跨跳。

t：請你們找個空地方搭出一條一頭寬一頭窄的小河,，然后跨跳過小河,。

要求幼兒根據(jù)自己的能力選擇合適的寬度跨跳。

3,、綜合游戲,。

結(jié)合游戲場地，介紹游戲玩法及規(guī)則,。幼兒以組為單位把竹竿收好,，排成四路縱隊。

t：猴兒們,，我們一起來玩一個游戲,。做游戲的時候，我們要走“鋼索”,、跨跳“小河”,、鉆過“山洞”、繞過大樹樁,，拔下紅旗,，跑回原地。

比比哪一組最先到,，注意要拔下紅旗,。

(根據(jù)時間確定游戲的次數(shù))

t：今天，我們都很出色,，勝利完成了任務(wù),，現(xiàn)在開始頒獎!(幼兒歡呼)

4,、放松、整理活動,。

t：今天,，你們玩的高興嗎?讓我們一起來跳舞吧!(猴操)

幼兒園游戲策劃方案 幼兒園游戲策劃方案篇十二

1、學(xué)習(xí)手推車的本領(lǐng),，在游戲中提高動作的協(xié)調(diào)性,。

2、初步學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,，探索解決問題的辦法,，懂得合作的重要性。

3,、喜歡民間游戲,，體驗游戲過程中的快樂。

1,、游戲材料若干,，“手推車”示范圖和音樂光盤各一張。

2,、糧倉兩個,，糧食12袋，地墊數(shù)量和師幼人數(shù)相等,。

一,、在輕松愉快的游戲情境中自然導(dǎo)入游戲

1,、幼兒自主選擇民間游戲,，教師隨機參與。

2,、簡單交流對民間游戲的.認(rèn)識,，說說自己玩過什么游戲?怎么玩的?

二、學(xué)習(xí)游戲“手推車”

1,、借助圖片導(dǎo)入：他們在干什么?這個游戲你玩過嗎?怎么玩的?

2,、幼兒分組嘗試，探索游戲的玩法,，教師觀察并鼓勵幼兒練習(xí),。

3、互相交流游戲后的感受,，懂得游戲需要三人一起合作,，堅持進行。

4,、一組幼兒示范,，介紹小組推車快的原因,，重點掌握兩人手托同伴膝蓋向前協(xié)調(diào)推行的方法。

5,、幼兒分組繼續(xù)練習(xí),，結(jié)束后交流感受、總結(jié)經(jīng)驗,。

三,、游戲：“運糧食”

1、引起興趣：農(nóng)民伯伯的糧食豐收了,，咱們幫著一起運到糧倉里去吧!

2,、探討規(guī)則：要想運得快，三個人應(yīng)該怎么做?糧食掉了怎么辦?

3,、師幼示范：邊運糧食邊強調(diào)游戲規(guī)則和合作的重要性,。

4、幼兒分紅,、黃兩隊進行運糧食的比賽,。

5、交流第一次運糧食的感受,，總結(jié)經(jīng)驗,。

6、幼兒再次進行游戲,，教師為幼兒加油,。

四、放松游戲,，結(jié)束游戲

1,、師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲(王婆婆抱妹妹等)。

2,、小結(jié)：今天玩得開心嗎?為什么?

幼兒園游戲策劃方案 幼兒園游戲策劃方案篇十三

卷報紙做運動

1,、培養(yǎng)幼兒的動手能力，在折,、卷游戲中感知報紙承受力的變化,。

2、發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力,，積極主動地參與體育運動,。

1、用皺紋紙在地面布置成小河的情景,。(4條小河)

2,、報紙足量，玩具小動物若干,。

一,、師提出問題,，引發(fā)幼兒游戲興趣。師：小動物到了河邊沒法過河,，哎,，有張報紙，我們用它搭座橋讓小動物過河吧!觀察：立即有幼兒提出：“報紙那么軟那么輕,，小動物怎么過河呢?師：那你們想想辦法吧!

二,、幼兒操作探索：如何幫助小動物過河。觀察：幼兒兩人一組積極地行動了起來,。大部分幼兒都能很快地將報紙進行折疊,，讓其變得牢固，讓小動物安全過河,，并激動地跳起來：“我們成功了!”也有部分幼兒兩張椅子的間距太近,，不用折報紙就能讓小動物安全過橋，經(jīng)教師引導(dǎo)后才又做嘗試,。

三,、為了讓幼兒折疊報紙的方法更多些(如瓦楞狀)，教師進一步提出問題：“獨木橋小動物很害怕,，怎樣才能讓橋變寬一些,，更安全一些呢?”幼兒再度探索操作。觀察：經(jīng)過反復(fù)的嘗試,、引導(dǎo),，有幼兒折出了瓦楞狀的橋、有欄桿的橋,。

四,、嘗試用報紙做運動。

1,、師提議：“不如我們用報紙來做操吧!”觀察：拿著又大又輕的報紙做操,，幼兒有些不滿意,，很快有幼兒將報紙卷成棒,，于是大家都高興地這樣做，然后大家一起高興地做棒操,。

2,、師又提議：“既然報紙又可折又可卷，我們用它做材料,，開個小小運動會吧!觀察：孩子們很興奮,，回顧了暑期剛結(jié)束的`雅典奧運會比賽項目后，幼兒很快創(chuàng)造性地用手中的報紙玩起了這些項目：1,、用報紙卷成棒,，兩頭折疊讓其站立,，反復(fù)多個，當(dāng)成跨欄的欄桿,，幼兒學(xué)百米跨欄冠軍劉翔越過欄桿,，比賽跨欄。2,、簡永川小朋友用卷成的小棒當(dāng)成杠鈴,，學(xué)石智勇練舉重。

3,、洪屹威,、郭正霖等四位小朋友將報紙團成球，用報紙小棒擊球玩棒球游戲,。

4,、還有幼兒將報紙折成一個面當(dāng)成羽毛球拍、乒乓球拍玩球類游戲,，另有幼兒玩起了擊劍,、跳高、跳水等項目,。小小的紙棒在他們的手中妙用無窮,，孩子們開心極了。有幼兒問：“紙棒可以帶回家嗎?”戶外游戲時他們又把紙棒帶了去,。

幼兒園游戲策劃方案 幼兒園游戲策劃方案篇十四

：螞蟻找食物

1.掌握手腳著地鉆爬的動作要領(lǐng),。

2.能靈敏、協(xié)調(diào)地鉆和手腳著地屈膝爬,。

3.體驗鉆爬的樂趣,，萌發(fā)愛惜糧食的情感。

1.墊子,，拱形門,、獨木橋、蠶豆,，螞蟻媽媽及螞蟻寶寶頭飾,。

2.準(zhǔn)備游戲及放松活動的音樂。

1.螞蟻寶寶們,，現(xiàn)在是什么天氣了?(秋天)天氣越來越冷了,，我們螞蟻需要做什么了?對，儲存足夠的食物準(zhǔn)備過冬,。今天媽媽就要帶著寶寶們到那片山上找食物,，然后運回我們的`家。可是找食物的路可不容易走,，會遇到很多障礙,。我們在出發(fā)前一定要做好準(zhǔn)備。

學(xué)青蛙跳,、用胳膊學(xué)大象的長鼻子,、學(xué)狗熊走路、活動手腕腳腕,、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰,、高抬腿等，充分將孩子的關(guān)節(jié)活動開,。

孩子們,，你們看我們首先要越過草地，然后過獨木橋,，還要過山洞過小山丘,，最后才能找到我們需要的食物。

1.提問：我們要怎樣過草地?(爬,，一定要手腳著地屈膝爬),。怎樣過獨木橋?(走，)怎樣過山洞?(鉆)怎樣過小山丘?(跳)教師演示,。

2.要求每只小螞蟻每次只能領(lǐng)1粒豆子回家,。教師指導(dǎo)，幼兒進行游戲,。

教師小結(jié)：小螞蟻們在草地時要注意雙手伏地,，用腿的膝蓋向前爬行，在過獨木橋時,，為了保持身體的平衡,，我們小朋友可已將雙手伸開，幫助身體找平衡,。

3,、引導(dǎo)幼兒交流探索多種鉆的方式。

第一遍游戲結(jié)束后,，教師重點引導(dǎo)幼兒交流多種鉆的方式,，如正面鉆、側(cè)面鉆,，請個別小朋友演示,，鼓勵大膽表現(xiàn),，愛動腦筋的小朋友,。然后讓每個小朋友都做一做。

小組進行競賽剛才我們一起找到了許多的食物，可是還不夠,，還需要小螞蟻們繼續(xù)努力找到更多的食物,。你們能做到嗎?這一次我們比一比男小朋友找的多還是女小朋友找的多怎么樣?

1.男女分組進行比賽，看哪個組的小螞蟻搬的食物最多,。

2.萌發(fā)幼兒愛惜糧食的情感,。

剛才我們找到了這么多的食物，冬天就不會挨餓了,，真是太好了,。終于可以放松一下了，我們聽著音樂一起來放松放松吧,。(小朋友可以互相捶捶后背,，坐在墊子上捶捶腿，撈面條穩(wěn)定呼吸,，學(xué)習(xí)面條軟軟的樣子,，小樹葉飄落的樣子等)