在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

初中數(shù)學(xué)考試檢查方法篇一

初三學(xué)年下學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué),，是整合升華學(xué)科知識(shí)、培養(yǎng)提高應(yīng)試能力的重要環(huán)節(jié),。復(fù)習(xí)教學(xué)工作的好壞,，直接關(guān)系到中考的成功與否。為保障畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)取得良好成效,，奠定今年中考勝利的基礎(chǔ),，結(jié)合本年畢業(yè)班工作實(shí)際，對(duì)初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作提出如下意見,。

指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以復(fù)習(xí)課型模式研究，提高課堂效益為重點(diǎn),，面向全體學(xué)生,，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高,，困難生穩(wěn)中求進(jìn);依綱據(jù)本,，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);加強(qiáng)教情,、學(xué)情研究,，強(qiáng)化中考的研究，大面積提高教學(xué)成績(jī),，促進(jìn)初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快發(fā)展。

主要工作及要求,、措施：

1,、提高認(rèn)識(shí)，全力以赴,，進(jìn)入沖刺狀態(tài)

首先,，每位初三教師要充分認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)教學(xué)的重要性，增強(qiáng)“責(zé)任重于泰山,，質(zhì)量壓倒一切”的責(zé)任感,，樹立“認(rèn)真就是水平，負(fù)責(zé)就是能力”的觀念,，發(fā)揚(yáng)關(guān)鍵時(shí)刻沖得上豁得出的拼搏精神,，全力以赴，聚精會(huì)神,，專心致志,，真真正正進(jìn)入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)100天,，用成績(jī)說話,，堅(jiān)決奪取今年中考的全面勝利。

其次,，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重,，服從安排，聽從指揮,，不管是級(jí)部的安排,，還是各備課組的布置，都要扎扎實(shí)實(shí)貫徹執(zhí)行,，將落實(shí)進(jìn)行到底,。紀(jì)律嚴(yán)明，政令暢通,，是工作勝利的保障,。要徹底杜絕有令不行，有禁不止的以自我為中心的個(gè)人主義的不良作風(fēng),。

第三,，全體教師要增強(qiáng)精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，實(shí)實(shí)在在搞好團(tuán)結(jié),。團(tuán)結(jié)出力量,，團(tuán)結(jié)出成績(jī),。在初三這個(gè)集體內(nèi)堅(jiān)決反對(duì)那種意氣用事，挑撥離間的行為,。有意見,、有矛盾當(dāng)面說開，大事講原則,，小事講風(fēng)格;有困難,、有問題，大家齊幫助,、共協(xié)商,，形成一個(gè)和諧、融洽的工作氛圍,。

2,、周密計(jì)劃，科學(xué)安排

各學(xué)科現(xiàn)已完成教學(xué)進(jìn)度,，學(xué)期開始即轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階段,。總體時(shí)間安排是3月上旬—4月中旬45天左右為第一輪復(fù)習(xí),，以課本知識(shí)的疏理,、歸納、總結(jié)為主;4月下旬—5月中旬30天左右,，以課外拓展為主,，5月下旬—6月中考前，主要是整合升華階段,，訓(xùn)練應(yīng)試能力與技巧,。

三輪復(fù)習(xí)的具體思路是：

一輪復(fù)習(xí)本著全面、扎實(shí),、系統(tǒng),、靈活的指導(dǎo)思想，一是做到“四個(gè)堅(jiān)持”,，即：堅(jiān)持把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上;堅(jiān)持補(bǔ)弱糾偏,，重在一輪;堅(jiān)持改進(jìn)課堂教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率;堅(jiān)持面向全體,，實(shí)現(xiàn)大面積豐收,。二是落實(shí)“四個(gè)為主”，即以基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)為主,，以低中檔題目的訓(xùn)練為主,，以學(xué)科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓(xùn)練為主。三是處理好“三個(gè)關(guān)系”,，即：基礎(chǔ)和能力的關(guān)系(強(qiáng)化基礎(chǔ),，提升能力)，揚(yáng)長(zhǎng)與補(bǔ)弱的關(guān)系,，復(fù)習(xí)知識(shí)與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣知識(shí)提升能力),。四是確保兩項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)，即教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí),。

二輪復(fù)習(xí)本著“鞏固,、完善、綜合,、提高”的指導(dǎo)思想，采取“專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式,，突出“五個(gè)強(qiáng)化”,，即①?gòu)?qiáng)化時(shí)間觀念;②強(qiáng)化研究：重點(diǎn)研究“兩綱”(教學(xué)大綱和考試說明)，“兩題”(綜合題和能力題),、“兩課”(復(fù)習(xí)課和講評(píng)課),、“兩生”(優(yōu)生和困難生)、“兩法”(教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法),、“兩情”(教情和學(xué)情);③強(qiáng)化訓(xùn)練：立足“三個(gè)講好”,，增強(qiáng)“五個(gè)針對(duì)性”?！叭齻€(gè)講好”：講好專題,、講好試卷、講好練習(xí);五個(gè)針對(duì)性：針對(duì)目標(biāo)生講,、針對(duì)中考新模式指向講,、針對(duì)二輪復(fù)習(xí)能力要求講、針對(duì)反饋的問題講,、針對(duì)典型題目講;④強(qiáng)化應(yīng)試技巧與規(guī)范化,，最大限度降低非知識(shí)性丟分;⑤強(qiáng)化學(xué)生心理調(diào)控，加強(qiáng)心理輔導(dǎo),，使學(xué)生以一種積極的心態(tài)復(fù)習(xí),，以必勝的信念參加中考。

三輪復(fù)習(xí)以“回扣,、模擬,、完善、調(diào)整”為指導(dǎo)思想,。抓回扣做到“四化要求”,，即：回扣教材提綱化、回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化、回扣形式習(xí)題化,、回扣時(shí)間具體化;抓模擬做到“四性要求”,，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性，考試體現(xiàn)模擬性,，答題體現(xiàn)規(guī)范性,，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步達(dá)到完善知識(shí)體系,，適應(yīng)考試要求,、調(diào)整教與學(xué)的方向、升華應(yīng)試技能的目的,。

3,、細(xì)致研究教材、考試說明,、中考試題,，做到有的放矢。

各任課教師要加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)段本學(xué)科教材的通研,。教材是中考命題的依托,，一方面要熟悉教材的整體編排體系，編寫體例,、重點(diǎn)難點(diǎn),，另一方面又要熟悉每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)結(jié)構(gòu),、知識(shí)點(diǎn)和能力訓(xùn)練點(diǎn),、教法和學(xué)法等。要在通研教材的基礎(chǔ)上,，把教材重新劃分若干個(gè)大單元,，以利系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

《考試說明》或?qū)W科新課程標(biāo)準(zhǔn),，是中考命題的基本依據(jù),。今年中考改革力度大，研究透徹《中考說明》及有關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，是獲取中考信息的捷徑,，是提高教學(xué)效益的關(guān)鍵。教師要明白并教學(xué)生明白中考內(nèi)容的范圍及試題結(jié)構(gòu),，搞清“考什么,，怎么考”的問題。

中考試題有很強(qiáng)的繼承性和連續(xù)性,。加強(qiáng)往年中考試題的研究,，有利于增強(qiáng)平日教學(xué)的針對(duì)性,，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。各科教師要在3月底研究好近3年的中考試題,。要注重從以下兩方面做好研究：第一中考試題與教材,、《考試說明》及學(xué)科教改要求的吻合程度，中考試題的知識(shí)覆蓋面;第二中考試題的難度分值比例和理論聯(lián)系實(shí)際試題的分值比例,，題型比例和本學(xué)科各部分內(nèi)容的分值比例,。

密切注意中考動(dòng)向，注重中考信息的搜集與整理,，保持與教研室,、中考改革先進(jìn)縣區(qū)、兄弟學(xué)校的密切聯(lián)系,，提高應(yīng)試指導(dǎo)的科學(xué)性,、時(shí)效性。

4,、組織好大型考試,，搞好質(zhì)量分析

級(jí)部組織的綜合拉練、模擬考試,，要做到考務(wù)嚴(yán)密，分析透徹,，補(bǔ)漏措施具體,，使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站，教師教學(xué)的里程碑,，教學(xué)質(zhì)量的大會(huì)診,。開好三個(gè)會(huì)：

首先，級(jí)部開好質(zhì)量分析會(huì),。級(jí)部要著重對(duì)考試暴露出的學(xué)科教學(xué),、班級(jí)管理中的問題進(jìn)行分析、探討,，提出改進(jìn)學(xué)科教學(xué)促進(jìn)班級(jí)管理的意見和措施,。各備課組、各班要認(rèn)真貫徹執(zhí)行,。

其次,，備課組開好科教導(dǎo)會(huì)。各教師要仔細(xì)研究學(xué)生試卷,，針對(duì)試卷中暴露出的知識(shí)缺陷,、應(yīng)試技巧不足等問題進(jìn)行分析、探討,，定出補(bǔ)救措施,，找出改進(jìn)辦法。

第三，各班開好班教導(dǎo)會(huì),。班主任要對(duì)本班的班級(jí)管理措施,、考試的綜合成績(jī)、四類生(特優(yōu)生,、優(yōu)秀生,、中間生、困難生)的分布及變化等班級(jí)情況作詳細(xì)的總結(jié),、分析,。任課教師要對(duì)本學(xué)科教學(xué)作分析說明，同時(shí)提出對(duì)班級(jí)的意見和建議,。班主任,、任課教師要群策群力，掌握好學(xué)情,、教情,，搞好學(xué)生及班級(jí)管理。

初中數(shù)學(xué)考試檢查方法篇二

鉆研習(xí)題,、精通解題方法,，下面是初中數(shù)學(xué)解題方法大全，歡迎閱讀,。

所謂配方,，就是把一個(gè)解析式利用恒等變形的方法，把其中的某些項(xiàng)配成一個(gè)或幾個(gè)多項(xiàng)式正整數(shù)次冪的和形式,。通過配方解決數(shù)學(xué)問題的方法叫配方法,。其中，用的最多的是配成完全平方式,。配方法是數(shù)學(xué)中一種重要的恒等變形的方法,，它的應(yīng)用十分非常廣泛，在因式分解,、化簡(jiǎn)根式,、解方程、證明等式和不等式,、求函數(shù)的極值和解析式等方面都經(jīng)常用到它,。

因式分解，就是把一個(gè)多項(xiàng)式化成幾個(gè)整式乘積的形式,。因式分解是恒等變形的基礎(chǔ),，它作為數(shù)學(xué)的一個(gè)有力工具、一種數(shù)學(xué)方法在代數(shù),、幾何,、三角等的解題中起著重要的作用,。因式分解的方法有許多，除中學(xué)課本上介紹的提取公因式法,、公式法,、分組分解法、十字相乘法等外,，還有如利用拆項(xiàng)添項(xiàng),、求根分解、換元,、待定系數(shù)等等,。

換元法是數(shù)學(xué)中一個(gè)非常重要而且應(yīng)用十分廣泛的解題方法。我們通常把未知數(shù)或變數(shù)稱為元,，所謂換元法,，就是在一個(gè)比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)式子中，用新的變?cè)ゴ嬖降囊粋€(gè)部分或改造原來的式子,，使它簡(jiǎn)化,，使問題易于解決。

一元二次方程ax2+bx+c=0（a,、b,、c屬于r，a≠0）根的判別,，△=b2-4ac,，不僅用來判定根的性質(zhì)，而且作為一種解題方法,，在代數(shù)式變形，解方程(組),，解不等式,，研究函數(shù)乃至幾何、三角運(yùn)算中都有非常廣泛的應(yīng)用,。

韋達(dá)定理除了已知一元二次方程的一個(gè)根,，求另一根；已知兩個(gè)數(shù)的和與積,，求這兩個(gè)數(shù)等簡(jiǎn)單應(yīng)用外,，還可以求根的對(duì)稱函數(shù)，計(jì)論二次方程根的符號(hào),，解對(duì)稱方程組,，以及解一些有關(guān)二次曲線的問題等，都有非常廣泛的應(yīng)用,。

在解數(shù)學(xué)問題時(shí),，若先判斷所求的結(jié)果具有某種確定的形式,，其中含有某些待定的系數(shù)，而后根據(jù)題設(shè)條件列出關(guān)于待定系數(shù)的'等式,，最后解出這些待定系數(shù)的值或找到這些待定系數(shù)間的某種關(guān)系,，從而解答數(shù)學(xué)問題，這種解題方法稱為待定系數(shù)法,。它是中學(xué)數(shù)學(xué)中常用的方法之一,。

在解題時(shí)，我們常常會(huì)采用這樣的方法,，通過對(duì)條件和結(jié)論的分析,，構(gòu)造輔助元素，它可以是一個(gè)圖形,、一個(gè)方程(組),、一個(gè)等式、一個(gè)函數(shù),、一個(gè)等價(jià)命題等,，架起一座連接條件和結(jié)論的橋梁，從而使問題得以解決,，這種解題的數(shù)學(xué)方法,，我們稱為構(gòu)造法。運(yùn)用構(gòu)造法解題,，可以使代數(shù),、三角、幾何等各種數(shù)學(xué)知識(shí)互相滲透,，有利于問題的解決,。

反證法是一種間接證法，它是先提出一個(gè)與命題的結(jié)論相反的假設(shè),，然后,，從這個(gè)假設(shè)出發(fā)，經(jīng)過正確的推理,，導(dǎo)致矛盾,，從而否定相反的假設(shè)，達(dá)到肯定原命題正確的一種方法,。反證法可以分為歸謬反證法(結(jié)論的反面只有一種)與窮舉反證法(結(jié)論的反面不只一種),。用反證法證明一個(gè)命題的步驟，大體上分為：(1)反設(shè),；(2)歸謬,；(3)結(jié)論。

反設(shè)是反證法的基礎(chǔ),，為了正確地作出反設(shè),，掌握一些常用的互為否定的表述形式是有必要的,，例如：是/不是；存在/不存在,；平行于/不平行于,；垂直于/不垂直于；等于/不等于,；大(小)于/不大(小)于,；都是/不都是；至少有一個(gè)/一個(gè)也沒有,；至少有n個(gè)/至多有(n一1)個(gè),；至多有一個(gè)/至少有兩個(gè)；唯一/至少有兩個(gè),。

歸謬是反證法的關(guān)鍵,，導(dǎo)出矛盾的過程沒有固定的模式，但必須從反設(shè)出發(fā),，否則推導(dǎo)將成為無源之水,，無本之木。推理必須嚴(yán)謹(jǐn),。導(dǎo)出的矛盾有如下幾種類型：與已知條件矛盾,；與已知的公理、定義,、定理,、公式矛盾；與反設(shè)矛盾,；自相矛盾,。

平面幾何中講的面積公式以及由面積公式推出的與面積計(jì)算有關(guān)的性質(zhì)定理，不僅可用于計(jì)算面積,，而且用它來證明平面幾何題有時(shí)會(huì)收到事半功倍的效果,。運(yùn)用面積關(guān)系來證明或計(jì)算平面幾何題的方法，稱為面積方法,，它是幾何中的一種常用方法。

用歸納法或分析法證明平面幾何題,，其困難在添置輔助線,。面積法的特點(diǎn)是把已知和未知各量用面積公式聯(lián)系起來，通過運(yùn)算達(dá)到求證的結(jié)果,。所以用面積法來解幾何題,，幾何元素之間關(guān)系變成數(shù)量之間的關(guān)系，只需要計(jì)算,，有時(shí)可以不添置補(bǔ)助線,，即使需要添置輔助線,，也很容易考慮到。

在數(shù)學(xué)問題的研究中,，,，常常運(yùn)用變換法，把復(fù)雜性問題轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單性的問題而得到解決,。所謂變換是一個(gè)集合的任一元素到同一集合的元素的一個(gè)一一映射,。中學(xué)數(shù)學(xué)中所涉及的變換主要是初等變換。有一些看來很難甚至于無法下手的習(xí)題,，可以借助幾何變換法,，化繁為簡(jiǎn)，化難為易,。另一方面,，也可將變換的觀點(diǎn)滲透到中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中。將圖形從相等靜止條件下的研究和運(yùn)動(dòng)中的研究結(jié)合起來,，有利于對(duì)圖形本質(zhì)的認(rèn)識(shí),。

幾何變換包括：（1）平移；（2）旋轉(zhuǎn),；（3）對(duì)稱,。

選擇題是給出條件和結(jié)論，要求根據(jù)一定的關(guān)系找出正確答案的一類題型,。選擇題的題型構(gòu)思精巧,，形式靈活，可以比較全面地考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，從而增大了試卷的容量和知識(shí)覆蓋面,。

填空題是標(biāo)準(zhǔn)化考試的重要題型之一，它同選擇題一樣具有考查目標(biāo)明確,，知識(shí)復(fù)蓋面廣,，評(píng)卷準(zhǔn)確迅速，有利于考查學(xué)生的分析判斷能力和計(jì)算能力等優(yōu)點(diǎn),，不同的是填空題未給出答案,，可以防止學(xué)生猜估答案的情況。

要想迅速,、正確地解選擇題,、填空題，除了具有準(zhǔn)確的計(jì)算,、嚴(yán)密的推理外,，還要有解選擇題、填空題的方法與技巧,。下面通過實(shí)例介紹常用方法,。

（1）直接推演法：直接從命題給出的條件出發(fā),，運(yùn)用概念、公式,、定理等進(jìn)行推理或運(yùn)算,，得出結(jié)論，選擇正確答案,，這就是傳統(tǒng)的解題方法,，這種解法叫直接推演法。

（2）驗(yàn)證法：由題設(shè)找出合適的驗(yàn)證條件,，再通過驗(yàn)證,，找出正確答案，亦可將供選擇的答案代入條件中去驗(yàn)證,，找出正確答案,，此法稱為驗(yàn)證法（也稱代入法）。當(dāng)遇到定量命題時(shí),，常用此法,。

（3）特殊元素法：用合適的特殊元素（如數(shù)或圖形）代入題設(shè)條件或結(jié)論中去，從而獲得解答,。這種方法叫特殊元素法,。

（4）排除、篩選法：對(duì)于正確答案有且只有一個(gè)的選擇題,，根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)或推理,、演算，把不正確的結(jié)論排除,，余下的結(jié)論再經(jīng)篩選,，從而作出正確的結(jié)論的解法叫排除、篩選法,。（5）圖解法：借助于符合題設(shè)條件的圖形或圖像的性質(zhì),、特點(diǎn)來判斷，作出正確的選擇稱為圖解法,。圖解法是解選擇題常用方法之一,。

（6）分析法：直接通過對(duì)選擇題的條件和結(jié)論，作詳盡的分析,、歸納和判斷,，從而選出正確的結(jié)果，稱為分析法,。

初中數(shù)學(xué)考試檢查方法篇三

數(shù)學(xué)是創(chuàng)造性的藝術(shù),，因?yàn)閿?shù)學(xué)家創(chuàng)造了美好的新概念,。下面小編就給大家講講初中數(shù)學(xué)解題方法,，歡迎大家參考,。

所謂配方，就是把一個(gè)解析式利用恒等變形的方法,，把其中的某些項(xiàng)配成一個(gè)或幾個(gè)多項(xiàng)式正整數(shù)次冪的和形式,。通過配方解決數(shù)學(xué)問題的方法叫配方法。其中,，用的最多的是配成完全平方式,。配方法是數(shù)學(xué)中一種重要的恒等變形的方法，它的應(yīng)用十分非常廣泛,，在因式分解,、化簡(jiǎn)根式、解方程,、證明等式和不等式,、求函數(shù)的極值和解析式等方面都經(jīng)常用到它。

因式分解,，就是把一個(gè)多項(xiàng)式化成幾個(gè)整式乘積的形式,。因式分解是恒等變形的基礎(chǔ)，它作為數(shù)學(xué)的一個(gè)有力工具,、一種數(shù)學(xué)方法在代數(shù),、幾何、三角等的解題中起著重要的作用,。因式分解的方法有許多,，除中學(xué)課本上介紹的提取公因式法、公式法,、分組分解法,、十字相乘法等外，還有如利用拆項(xiàng)添項(xiàng),、求根分解,、換元、待定系數(shù)等等,。

換元法是數(shù)學(xué)中一個(gè)非常重要而且應(yīng)用十分廣泛的解題方法,。我們通常把未知數(shù)或變數(shù)稱為元，所謂換元法,，就是在一個(gè)比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)式子中,，用新的變?cè)ゴ嬖降囊粋€(gè)部分或改造原來的式子，使它簡(jiǎn)化,，使問題易于解決,。

一元二次方程ax2bxc=0(a、b、c屬于r,，a≠0)根的判別,，△=b2-4ac，不僅用來判定根的性質(zhì),，而且作為一種解題方法,，在代數(shù)式變形，解方程(組),，解不等式,，研究函數(shù)乃至幾何、三角運(yùn)算中都有非常廣泛的應(yīng)用,。

韋達(dá)定理除了已知一元二次方程的一個(gè)根,，求另一根;已知兩個(gè)數(shù)的和與積，求這兩個(gè)數(shù)等簡(jiǎn)單應(yīng)用外,，還可以求根的對(duì)稱函數(shù),，計(jì)論二次方程根的符號(hào)，解對(duì)稱方程組,，以及解一些有關(guān)二次曲線的問題等,，都有非常廣泛的應(yīng)用。

在解數(shù)學(xué)問題時(shí),，若先判斷所求的結(jié)果具有某種確定的形式,，其中含有某些待定的系數(shù)，而后根據(jù)題設(shè)條件列出關(guān)于待定系數(shù)的等式,，最后解出這些待定系數(shù)的值或找到這些待定系數(shù)間的某種關(guān)系,，從而解答數(shù)學(xué)問題，這種解題方法稱為待定系數(shù)法,。它是中學(xué)數(shù)學(xué)中常用的方法之一,。

在解題時(shí)，我們常常會(huì)采用這樣的方法,，通過對(duì)條件和結(jié)論的分析,，構(gòu)造輔助元素，它可以是一個(gè)圖形,、一個(gè)方程(組),、一個(gè)等式、一個(gè)函數(shù),、一個(gè)等價(jià)命題等,，架起一座連接條件和結(jié)論的橋梁，從而使問題得以解決,，這種解題的數(shù)學(xué)方法,，我們稱為構(gòu)造法,。運(yùn)用構(gòu)造法解題，可以使代數(shù),、三角,、幾何等各種數(shù)學(xué)知識(shí)互相滲透，有利于問題的解決,。

反證法是一種間接證法，它是先提出一個(gè)與命題的結(jié)論相反的假設(shè),，然后,，從這個(gè)假設(shè)出發(fā)，經(jīng)過正確的推理,，導(dǎo)致矛盾,，從而否定相反的假設(shè)，達(dá)到肯定原命題正確的一種方法,。反證法可以分為歸謬反證法(結(jié)論的反面只有一種)與窮舉反證法(結(jié)論的反面不只一種),。用反證法證明一個(gè)命題的步驟，大體上分為：(1)反設(shè);(2)歸謬;(3)結(jié)論,。

反設(shè)是反證法的基礎(chǔ),，為了正確地作出反設(shè)，掌握一些常用的互為否定的表述形式是有必要的,，例如：是/不是;存在/不存在;平行于/不平行于;垂直于/不垂直于;等于/不等于;大(小)于/不大(小)于;都是/不都是;至少有一個(gè)/一個(gè)也沒有;至少有n個(gè)/至多有(n一1)個(gè);至多有一個(gè)/至少有兩個(gè);唯一/至少有兩個(gè),。

歸謬是反證法的關(guān)鍵，導(dǎo)出矛盾的過程沒有固定的模式,，但必須從反設(shè)出發(fā),，否則推導(dǎo)將成為無源之水，無本之木,。推理必須嚴(yán)謹(jǐn),。導(dǎo)出的矛盾有如下幾種類型：與已知條件矛盾;與已知的公理、定義,、定理,、公式矛盾;與反設(shè)矛盾;自相矛盾。

平面幾何中講的面積公式以及由面積公式推出的與面積計(jì)算有關(guān)的性質(zhì)定理,，不僅可用于計(jì)算面積,，而且用它來證明平面幾何題有時(shí)會(huì)收到事半功倍的效果。運(yùn)用面積關(guān)系來證明或計(jì)算平面幾何題的方法,，稱為面積方法,，它是幾何中的一種常用方法。

用歸納法或分析法證明平面幾何題,，其困難在添置輔助線,。面積法的特點(diǎn)是把已知和未知各量用面積公式聯(lián)系起來,，通過運(yùn)算達(dá)到求證的'結(jié)果。所以用面積法來解幾何題,，幾何元素之間關(guān)系變成數(shù)量之間的關(guān)系,，只需要計(jì)算，有時(shí)可以不添置補(bǔ)助線,，即使需要添置輔助線,，也很容易考慮到。

在數(shù)學(xué)問題的研究中,，常常運(yùn)用變換法,，把復(fù)雜性問題轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單性的問題而得到解決。所謂變換是一個(gè)集合的任一元素到同一集合的元素的一個(gè)一一映射,。中學(xué)數(shù)學(xué)中所涉及的變換主要是初等變換,。有一些看來很難甚至于無法下手的習(xí)題，可以借助幾何變換法,，化繁為簡(jiǎn),，化難為易。另一方面,，也可將變換的觀點(diǎn)滲透到中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,。將圖形從相等靜止條件下的研究和運(yùn)動(dòng)中的研究結(jié)合起來，有利于對(duì)圖形本質(zhì)的認(rèn)識(shí),。

幾何變換包括：(1)平移;(2)旋轉(zhuǎn);(3)對(duì)稱,。

選擇題是給出條件和結(jié)論，要求根據(jù)一定的關(guān)系找出正確答案的一類題型,。選擇題的題型構(gòu)思精巧,，形式靈活，可以比較全面地考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，從而增大了試卷的容量和知識(shí)覆蓋面,。

填空題是標(biāo)準(zhǔn)化考試的重要題型之一，它同選擇題一樣具有考查目標(biāo)明確,，知識(shí)復(fù)蓋面廣,，評(píng)卷準(zhǔn)確迅速，有利于考查學(xué)生的分析判斷能力和計(jì)算能力等優(yōu)點(diǎn),，不同的是填空題未給出答案,，可以防止學(xué)生猜估答案的情況。

要想迅速,、正確地解選擇題,、填空題，除了具有準(zhǔn)確的計(jì)算,、嚴(yán)密的推理外,，還要有解選擇題,、填空題的方法與技巧。下面通過實(shí)例介紹常用方法,。

(1)直接推演法：直接從命題給出的條件出發(fā),，運(yùn)用概念、公式,、定理等進(jìn)行推理或運(yùn)算,，得出結(jié)論，選擇正確答案,，這就是傳統(tǒng)的解題方法,，這種解法叫直接推演法。

(2)驗(yàn)證法：由題設(shè)找出合適的驗(yàn)證條件,，再通過驗(yàn)證，找出正確答案,，亦可將供選擇的答案代入條件中去驗(yàn)證,，找出正確答案，此法稱為驗(yàn)證法(也稱代入法),。當(dāng)遇到定量命題時(shí),，常用此法。

(3)特殊元素法：用合適的特殊元素(如數(shù)或圖形)代入題設(shè)條件或結(jié)論中去,，從而獲得解答,。這種方法叫特殊元素法。

(4)排除,、篩選法：對(duì)于正確答案有且只有一個(gè)的選擇題,，根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)或推理、演算,，把不正確的結(jié)論排除,，余下的結(jié)論再經(jīng)篩選，從而作出正確的結(jié)論的解法叫排除,、篩選法,。

(5)圖解法：借助于符合題設(shè)條件的圖形或圖象的性質(zhì)、特點(diǎn)來判斷,，作出正確的選擇稱為圖解法,。圖解法是解選擇題常用方法之一。

(6)分析法：直接通過對(duì)選擇題的條件和結(jié)論,，作詳盡的分析,、歸納和判斷，從而選出正確的結(jié)果,，稱為分析法,。

很多同學(xué)都把正確率的欠缺歸結(jié)為考試時(shí)自己的不小心,、粗心,并且還在心里有意無意地把因?yàn)檫@種原因被扣掉的分加上去，心里想著我的水平應(yīng)該是多少多少分,。如果你常常這樣做,，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。因?yàn)?，你?huì)發(fā)現(xiàn),，等到下次考試，你努力地想要細(xì)心仔細(xì)地做每一道題時(shí),，發(fā)下卷子,，還是會(huì)出現(xiàn)本該會(huì)做的題做錯(cuò)了的情況。如果是這樣,，那就表示,，你還存在一個(gè)學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)或弱點(diǎn)：正確率沒有保證!這不是僅僅靠考試時(shí)的極力小心所能解決的。

下面我們就對(duì)解題錯(cuò)誤率高的幾種情況進(jìn)行分析,。

很多學(xué)生在看到題目時(shí)覺得面熟,，能肯定自己以前做過原題或類似的題目，但就是想不起來該怎么做,，越是回憶以前做過的類似題目越是沒有思路,，等看到答案才大喊一聲，哇,，原來是這樣的啊,。于是再做，發(fā)現(xiàn)還是不能獨(dú)立的把題目完整的做出來,，于是再看答案,，再做。,。,。。,。,。

解決方法：在做完一道題目后，兩個(gè)同學(xué)結(jié)成小組,，互相講解給對(duì)方聽,，讓同學(xué)幫你檢查你對(duì)這個(gè)題目的理解還有什么欠缺，發(fā)現(xiàn)問題立即問老師,，力爭(zhēng)當(dāng)堂把題目理解透徹,。家長(zhǎng)可以在一兩周之后把這道題目的數(shù)據(jù)換一下，再讓孩子做一遍,，這樣就能做到讓孩子徹底的掌握這種類型題目的解法,，還能達(dá)到舉一反三的效果,。

很多家長(zhǎng)都反應(yīng)說自己的孩子很粗心，經(jīng)常把會(huì)做的題目算錯(cuò),，甚至有家長(zhǎng)說孩子期末考試考了96分,，丟掉的那四分全是粗心算錯(cuò)的，并對(duì)這個(gè)成績(jī)很滿意,，還有很多學(xué)生也說,，這道題目我會(huì)做就可以了，這次算錯(cuò)了沒關(guān)系,，到考試時(shí)能算對(duì)就可以了,。其實(shí)，作為有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,，我們告訴各位家長(zhǎng),，會(huì)做做不對(duì)才是最可怕的。

原因：粗心的原因有兩個(gè),，一是心態(tài)問題,，這個(gè)問題后面會(huì)詳細(xì)的說。第二個(gè)原因就是對(duì)知識(shí)掌握的不牢固,，模棱兩可,，錯(cuò)誤總是在你掌握不牢固的地方出現(xiàn),，那些看似是粗心犯的錯(cuò),，其實(shí)都是因?yàn)樵趹?yīng)用知識(shí)的時(shí)候不熟練，導(dǎo)致出錯(cuò),。

解決方法：有選擇的多做題目,，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們反對(duì)搞題海戰(zhàn)術(shù),，但是要想學(xué)好數(shù)學(xué),，不做題目不進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練是無法把學(xué)到的知識(shí)掌握牢固的。但是也不能盲目的去做題,，有數(shù)量不等于有質(zhì)量,，會(huì)做的題目就是做上一千道也沒有進(jìn)步。老師和家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子挑戰(zhàn)自己不會(huì)的題目,，只有不斷地去挑戰(zhàn)才能不斷的進(jìn)步,。

原因：學(xué)生學(xué)習(xí)的目的除了要掌握知識(shí)，掌握解決問題的方法,，還要在學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的一大法寶。而在學(xué)習(xí)中心態(tài)不端正,，長(zhǎng)此以往,，會(huì)形成浮躁的性格,，這是學(xué)習(xí)的大忌。

解決方法：端正態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，把每天自己做錯(cuò)的題目記下來,，要將因?yàn)椴粫?huì)而做錯(cuò)和因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)的題目分開記,，每周都將錯(cuò)題本上的該周做錯(cuò)的題目再做一遍，就會(huì)對(duì)自己犯過的錯(cuò)誤印象深刻,，就能避免再犯同樣的錯(cuò)誤,。

總之，要想提高解題的準(zhǔn)確率,，就要本著端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,，去做一定量的有針對(duì)性的題目，在做題時(shí)認(rèn)真思考,，要全神貫注,，心無旁騖。真正的去理解解題方法,，做完一道題目之后當(dāng)堂回顧,，把解題思路復(fù)述出來，并將做錯(cuò)的題抄在錯(cuò)題本上,，經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，一定能將解題的錯(cuò)誤率降低，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。所以,，我們經(jīng)常說，學(xué)數(shù)學(xué)很容易,，秘訣就是：會(huì)做的做對(duì),，錯(cuò)過的不要再錯(cuò)!

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初中數(shù)學(xué)常用的10種解題方法

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初中數(shù)學(xué)解題思路

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小學(xué)數(shù)學(xué)解題方法

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gre數(shù)學(xué)解題方法介紹

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英語(yǔ)閱讀解題方法

初中數(shù)學(xué)考試檢查方法篇四

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于廣大中學(xué)生來說,，數(shù)學(xué)水平的高低,，直接影響到物理、化學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī),，數(shù)學(xué)的重要地位由此可見,。今天小編就給大家講講學(xué)好初中數(shù)學(xué)的方法，希望對(duì)大家有幫助,。

概念是數(shù)學(xué)的基石,，學(xué)習(xí)概念(包括定理、性質(zhì))不僅要知其然，還要知其所以然,，許多同學(xué)只注重記概念,，而忽視了對(duì)其背景的理解,，這樣是學(xué)不好數(shù)學(xué)的,，對(duì)于每個(gè)定義,、定理,，我們必須在牢記其內(nèi)容的基礎(chǔ)上知道它是怎樣得來的，又是運(yùn)用到何處的,，只有這樣,，才能更好地運(yùn)用它來解決問題,。

不能只看皮毛,，不看內(nèi)涵,。我們看例題，就是要真正掌握其方法,，建立起更寬的解題思路,，如果看一道就是一道，只記題目不記方法,，看例題也就失去了它本來的意義,，每看一道題目，就應(yīng)理清它的思路,，掌握它的思維方法,，再遇到類似的題目或同類型的題目，心中有了大概的印象,，做起來也就容易了,，不過要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，除非有十分的把握,，否則不要憑借主觀臆斷,，那樣會(huì)犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤,，走進(jìn)死胡同的,。

要把想和看結(jié)合起來。我們看例題,，在讀了題目以后,，可以自己先大概想一下如何做，再對(duì)照解答,，看自己的思路有哪點(diǎn)比解答更好,，促使自己有所提高，或者自己的思路和解答不同,，也要找出原因,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。各難度層次的例題都照顧到,。

看例題要循序漸進(jìn),，這同后面的“做練習(xí)”一樣,，但看比做有一個(gè)顯著的好處：例題有現(xiàn)成的解答，思路清晰,，只需我們循著它的思路走,，就會(huì)得出結(jié)論，所以我們可以看一些技巧性較強(qiáng),、難度較大,，自己很難解決，而又不超出所學(xué)內(nèi)容的例題,，例如中等難度的競(jìng)賽試題,。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須多做練習(xí),，但有的同學(xué)多做練習(xí)能學(xué)好,，有的同學(xué)做了很多練習(xí)仍舊學(xué)不好，究其因,，是“多做練習(xí)”是否得法的問題,，我們所說的“多做練習(xí)”，不是搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,。后者只做不思,，不能起到鞏固概念，拓寬思路的作用,，而且有“副作用”：把已學(xué)過的知識(shí)攪得一塌糊涂,，理不出頭緒，浪費(fèi)時(shí)間又收獲不大,，我們所說的“多做練習(xí)”,，是要大家在做了一道新穎的題目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知識(shí),，是否可以多解,，其結(jié)論是否還可以加強(qiáng)、推廣,，等等,，還要真正掌握方法，切實(shí)做到以下三點(diǎn),，才能使“多做練習(xí)”真正發(fā)揮它的作用,。必須熟悉各種基本題型并掌握其解法。課本上的每一道練習(xí)題,，都是針對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)出的,，是最基本的題目，必須熟練掌握;課外的習(xí)題，也有許多基本題型,，其運(yùn)用方法較多,，針對(duì)性也強(qiáng)，應(yīng)該能夠迅速做出,。許多綜合題只是若干個(gè)基本題的有機(jī)結(jié)合,，基本題掌握了，不愁解不了它們,。在解題過程中有意識(shí)地注重題目所體現(xiàn)的出的思維方法,，以形成正確的思維定勢(shì)。數(shù)學(xué)是思維的世界,，有著眾多思維的技巧,，所以每道題在命題、解題過程中,，都會(huì)反映出一定的思維方法,，如果我們有意識(shí)地注重這些思維方法，時(shí)間長(zhǎng)了頭腦中便形成了對(duì)每一類題型的“通用”解法,，即正確的思維定勢(shì),，這時(shí)在解這一類的題目時(shí)就易如反掌了;同時(shí)，掌握了更多的思維方法,，為做綜合題奠定了一定的基礎(chǔ),。多做綜合題。綜合題,，由于用到的知識(shí)點(diǎn)較多,，頗受命題人青睞。做綜合題也是檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)成效的有力工具,，通過做綜合題,，可以知道自己的不足所在，彌補(bǔ)不足,，使自己的數(shù)學(xué)水平不斷提高,。“多做練習(xí)”要長(zhǎng)期堅(jiān)持,，每天都要做幾道,，時(shí)間長(zhǎng)了才會(huì)有明顯的效果和較大的收獲,。

學(xué)數(shù)學(xué)并非為了單純的考試,，但考試成績(jī)基本上還是可以反映出一個(gè)人數(shù)學(xué)水平的高低、數(shù)學(xué)素質(zhì)的好壞的`,，要想在考試中取得好的成績(jī),，以下幾個(gè)方面的素質(zhì)是必不可少的。

功夫用在平時(shí)，考前不搞突擊,，考試中需要掌握的內(nèi)容應(yīng)該在平時(shí)就掌握好,，考試前一天晚上不搞疲勞戰(zhàn)，一定要休息好,，這樣,，在考場(chǎng)上才能有充沛的精力，考試時(shí)還要放下包袱,，驅(qū)除壓力,，把注意力集中在試卷上，認(rèn)真分析,，嚴(yán)密推理,。

應(yīng)試需要技巧，試卷發(fā)下來后,，應(yīng)先大致看一下題量,，大概分配一下時(shí)間，做題時(shí)若一道題用時(shí)太多還未找到思路,，可暫時(shí)放過去,，將會(huì)做的做完，回頭再仔細(xì)考慮,，一道題目做完之后不要急于做下一道,，要再看一遍，因?yàn)檫@時(shí)腦中思路還比較清晰,，檢查起來比較容易,，對(duì)于有若干問的解答題，在解答后面的問題時(shí)可以利用前面問題的結(jié)論,，即使前面的問題沒有解答出來,，只要說清這個(gè)條件的出處(當(dāng)然是題目要求證明的)，也是可以運(yùn)用的,，另外,，對(duì)于試題必須考慮周全，特別是填空題,，有的要注明取值范圍,，有的答案不只一個(gè)，一定要細(xì)心,，不要漏掉,。

考試時(shí)要冷靜，有的同學(xué)一遇到不會(huì)的題目,，腦袋立刻熱了起來,，結(jié)果,，心里一著急，自己本來會(huì)的也做不出來了,，這種心理狀態(tài)是考不出好成績(jī)的,，我們?cè)诳荚嚂r(shí)不妨用一用自我安慰的心理：我不會(huì)的題目別人也不會(huì)，(俗稱精神勝利法)或許可以使心情平靜,，從而發(fā)揮出自己的最好水平,，當(dāng)然，安慰歸安慰,，對(duì)于那些一下子做不出的題目,，還是要努力思考，盡量能做出多少就做多少,，一定的步驟也是有分的,。

初中數(shù)學(xué)考試檢查方法篇五

概念是數(shù)學(xué)的基石，學(xué)習(xí)概念(包括定理,、性質(zhì))不僅要知其然,，還要知其所以然，許多

同學(xué)

怎樣

不能只看皮毛,，不看內(nèi)涵,。我們看例題，就是要真正掌握其方法,，建立起更寬的解題思路,，如果看一道就是一道，只記題目不記方法,，看例題也就失去了它本來的意義,，每看一道題目，就應(yīng)理清它的思路,，掌握它的思維方法,，再遇到類似的題目或同類型的題目，心中有了大概的印象,，做起來也就容易了,，不過要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),，除非有十分的把握,，否則不要憑借主觀臆斷,，那樣會(huì)犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤，走進(jìn)死胡同的,。

要把想和看結(jié)合起來,。我們看例題，在讀了題目以后,，可以自己先大概想一下如何做,，再對(duì)照解答，看自己的思路有哪點(diǎn)比解答更好,，促使自己有所提高,，或者自己的思路和解答不同，也要找出原因,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。各難度層次的例題都照顧到。

看例題要循序漸進(jìn),，這同后面的“做練習(xí)”一樣,，但看比做有一個(gè)顯著的好處：例題有現(xiàn)成的解答，思路清晰,，只需我們循著它的思路走,，就會(huì)得出結(jié)論，所以我們可以看一些技巧性較強(qiáng),、難度較大,，自己很難解決，而又不超出所學(xué)內(nèi)容的例題,，例如中等難度的競(jìng)賽試題,。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須多做練習(xí),，但有的同學(xué)多做練習(xí)能學(xué)好,，有的同學(xué)做了很多練習(xí)仍舊學(xué)不好，究其因,，是“多做練習(xí)”是否得法的問題,，我們所說的“多做練習(xí)”，不是搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,。后者只做不思,，不能起到鞏固概念，拓寬思路的作用,，而且有“副作用”：把已學(xué)過的知識(shí)攪得一塌糊涂,，理不出頭緒,，浪費(fèi)時(shí)間又收獲不大，我們所說的“多做練習(xí)”,，是要大家在做了一道新穎的題目之后,，多想一想：它究竟用到了哪些知識(shí)，是否可以多解,，其結(jié)論是否還可以加強(qiáng),、推廣，等等,，還要真正掌握方法,，切實(shí)做到以下三點(diǎn)，才能使“多做練習(xí)”真正發(fā)揮它的作用,。必須熟悉各種基本題型并掌握其解法,。課本上的每一道練習(xí)題，都是針對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)出的,，是最基本的題目,，必須熟練掌握;課外的習(xí)題，也有許多基本題型,，其運(yùn)用方法較多,，針對(duì)性也強(qiáng)，應(yīng)該能夠迅速做出,。許多綜合題只是若干個(gè)基本題的有機(jī)結(jié)合,，基本題掌握了，不愁解不了它們,。在解題過程中有意識(shí)地注重題目所體現(xiàn)的出的思維方法,，以形成正確的思維定勢(shì)。數(shù)學(xué)是思維的世界,，有著眾多思維的技巧,，所以每道題在命題、解題過程中,，都會(huì)反映出一定的思維方法,，如果我們有意識(shí)地注重這些思維方法，時(shí)間長(zhǎng)了頭腦中便形成了對(duì)每一類題型的“通用”解法,，即正確的思維定勢(shì),，這時(shí)在解這一類的題目時(shí)就易如反掌了;同時(shí)，掌握了更多的思維方法,，為做綜合題奠定了一定的基礎(chǔ),。多做綜合題。綜合題,，由于用到的知識(shí)點(diǎn)較多,，頗受命題人青睞,。做綜合題也是檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)成效的有力工具，通過做綜合題,，可以知道自己的不足所在,，彌補(bǔ)不足，使自己的數(shù)學(xué)水平不斷提高,?！岸嘧鼍毩?xí)”要長(zhǎng)期堅(jiān)持,，每天都要做幾道,，時(shí)間長(zhǎng)了才會(huì)有明顯的效果和較大的收獲。

學(xué)數(shù)學(xué)并非為了單純的考試,，但考試成績(jī)基本上還是可以反映出一個(gè)人數(shù)學(xué)水平的高低,、數(shù)學(xué)素質(zhì)的好壞的，要想在考試中取得好的成績(jī),，以下幾個(gè)方面的素質(zhì)是必不可少的,。

功夫用在平時(shí)，考前不搞突擊,，考試中需要掌握的內(nèi)容應(yīng)該在平時(shí)就掌握好,，考試前一天晚上不搞疲勞戰(zhàn)，一定要休息好,，這樣,，在考場(chǎng)上才能有充沛的精力，考試時(shí)還要放下包袱,，驅(qū)除壓力,，把注意力集中在試卷上，認(rèn)真分析,，嚴(yán)密推理,。

應(yīng)試需要技巧，試卷發(fā)下來后,，應(yīng)先大致看一下題量,，大概分配一下時(shí)間，做題時(shí)若一道題用時(shí)太多還未找到思路,，可暫時(shí)放過去,，將會(huì)做的`做完，回頭再仔細(xì)考慮,，一道題目做完之后不要急于做下一道,，要再看一遍，因?yàn)檫@時(shí)腦中思路還比較清晰,，檢查起來比較容易,，對(duì)于有若干問的解答題,，在解答后面的問題時(shí)可以利用前面問題的結(jié)論，即使前面的問題沒有解答出來,，只要說清這個(gè)條件的出處(當(dāng)然是題目要求證明的),，也是可以運(yùn)用的，另外,，對(duì)于試題必須考慮周全,，特別是填空題，有的要注明取值范圍,，有的答案不只一個(gè),，一定要細(xì)心，不要漏掉,。

考試時(shí)要冷靜,，有的同學(xué)一遇到不會(huì)的題目，腦袋立刻熱了起來,，結(jié)果,，心里一著急，自己本來會(huì)的也做不出來了,，這種心理狀態(tài)是考不出好成績(jī)的,，我們?cè)诳荚嚂r(shí)不妨用一用自我安慰的心理：我不會(huì)的題目別人也不會(huì)，(俗稱精神勝利法)或許可以使心情平靜,，從而發(fā)揮出自己的最好水平,，當(dāng)然，安慰歸安慰,，對(duì)于那些一下子做不出的題目,，還是要努力思考，盡量能做出多少就做多少,，一定的步驟也是有分的,。

初中數(shù)學(xué)考試檢查方法篇六

在中考考數(shù)學(xué)時(shí)，有的同學(xué)能超常發(fā)揮,，有的卻粗心大意,，令人惋惜，其原 因不是“運(yùn)氣”,，而是準(zhǔn)備不足,，這正是考前調(diào)整的重點(diǎn)。

一,，合理定位,，有舍有得填空題的后幾題都是精心構(gòu)思的新題目，必須認(rèn)真 對(duì)待；選擇題的不少命題似是而非,，難以捉摸,；可是，不少學(xué)生卻一帶而過,，直 奔綜合題,，造成許多不應(yīng)有的失誤。其實(shí),，綜合題的最后一個(gè)小題總是比較難,，目的是提高考試的區(qū)分度，但是只有4分左右,。如果暫且撇開,，謹(jǐn)慎對(duì)待116分的 題目，許多學(xué)生都能考出不俗的成績(jī),。

相像,，絕不可掉以輕心,。例如“拋物線頂點(diǎn)在坐標(biāo)軸上”就不同于“頂點(diǎn)在x軸上 ”,。

三，步步為營(yíng),，穩(wěn)中求快不少計(jì)算題的失誤,，都是因?yàn)榇虿莞鍟r(shí)太潦草，匆 忙抄到試卷上時(shí)又看錯(cuò)了,，這樣的毛病難以在考試時(shí)發(fā)現(xiàn),。正確的做法是：在試 卷上列出詳細(xì)的步驟，不要跳步,。只有少量數(shù)學(xué)運(yùn)算才用草稿,。事實(shí)證明：踏實(shí) 地完成每步運(yùn)算，解題速度就快,；把每個(gè)會(huì)做的題目做對(duì),，考分就高。

四,，不慌不躁,，冷靜應(yīng)對(duì)在考試時(shí)難免有些題目一時(shí)想不出，千萬(wàn)不要鉆牛 角尖,，因?yàn)樗性囶}包含的知識(shí),、能力要求都在考綱范圍內(nèi)，不妨先換一個(gè)題目 做做,，等一會(huì)兒往往就會(huì)豁然開朗了,。綜合題的題目?jī)?nèi)容長(zhǎng)，容易使人心煩，我 們不要想一口氣吃掉整個(gè)題目,，先做一個(gè)小題,，后面的思路就好找了。

中考數(shù)學(xué)應(yīng)試策略

1,、仔細(xì)審題,。拿到試卷后，不要急于求成,，馬上作答,，而要通覽一下全卷，摸透 題情,。一是看題量多少,，有無印刷問題；二是對(duì)通篇試卷的難易做粗略的了解,?？荚嚂r(shí)精力要集中，審題一定要細(xì)心,。要放慢速度,，逐字逐句搞清題意（似曾相 識(shí)的題目更要注意異同），從多層面挖掘隱含條件及條件間內(nèi)在聯(lián)系,，為快速解 答提供可靠的信息和依據(jù),。否則，一味求快,、丟三落四,，不是思維受阻，就是前 功盡棄,。

2,、按考卷順序進(jìn)行作答。中考的考題是由易到難,，考試開始,，順利解答幾個(gè)簡(jiǎn)單 題目，可以使考生信心倍增,，有利于順利進(jìn)入最佳思維狀態(tài),。從近年來中考數(shù)學(xué) 卷面來看，考試時(shí)間很緊張,，考生幾乎沒有時(shí)間檢查,，這就要求在答卷時(shí)認(rèn)真準(zhǔn) 確，爭(zhēng)取“一遍成”,。

3,、遇到難題,，要敢于暫時(shí)“放棄”，不要浪費(fèi)太多時(shí)間（一般來說,，選擇或填空 題每個(gè)不超過2分鐘）,，等把會(huì)做的題目解答完后，再回頭集中精力解決它,，可能 后面的題能夠激發(fā)難題的做題靈感,。

4、分段得分,。近幾年中考數(shù)學(xué)解答題有“入手容易,，深入難”的特點(diǎn)，第一問較 容易,，第二,、三問難度逐漸加大。因此,，解答時(shí)應(yīng)注意“分段得分”,，步步為營(yíng)。首先拿下第一問,，確保不失分,，然后分析第一問是否為第二、三問準(zhǔn)備了思維 基礎(chǔ)和解題條件,，力爭(zhēng)第二問保全分,，爭(zhēng)取第三問能搶到分。數(shù)學(xué)中考中的解答 題都是按步給分的,，如果過程寫得比較簡(jiǎn)單，一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤往往會(huì)丟較多的分,，因此中間過程不要過于簡(jiǎn)單,，這樣即使出現(xiàn)錯(cuò)誤也可以盡可能少扣分。如果因?yàn)?時(shí)間過緊或只知道結(jié)果而不能正確書寫正確結(jié)果,，就將正確答案寫上,。

5、卷面書寫既要速度快,，又要整潔,、準(zhǔn)確，這樣可以提高答題速度和質(zhì)量,。今年 中考采用電腦閱卷,，這要求考生填涂答題卡準(zhǔn)確，字跡工整,，大題步驟明晰,。草 稿紙書寫要有規(guī)劃，便于回頭檢查。

6,、調(diào)整心態(tài),。考前怯場(chǎng)或考試中某一環(huán)節(jié)暫時(shí)失利時(shí),，不要驚慌,，不要灰心喪氣，要沉著冷靜,，進(jìn)行自我調(diào)節(jié),。由易到難。試題的難度一般按題目順序逐漸遞增,，所以答題時(shí)要從頭做起,，不要因?yàn)楹竺娲箢}目占的分?jǐn)?shù)多，就先做后面的題目,，這樣往往容易把自己難住,。遇到不會(huì)做的題，要敢于暫時(shí)“放棄”,，調(diào)整好心 態(tài),，改做下面的題，切記在考場(chǎng)上絕不能為一道題而浪費(fèi)太多時(shí)間,。

數(shù)學(xué)試卷中不是會(huì)做的題目就一定能得到分,，如何將“會(huì)做”轉(zhuǎn)化為“得分”呢？ 要將你的解題策略轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn),，主要靠準(zhǔn)確完整的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述,，這一點(diǎn)往往 被一些考生所忽視，因此卷面上大量出現(xiàn)“會(huì)而不對(duì)”“對(duì)而不全”的情況,，考 生自己的估分與實(shí)際得分差之甚遠(yuǎn),。如立體幾何論證中的“跳步”，使很多人丟 失1/3以上得分,，代數(shù)論證中“以圖代證”,，盡管解題思路正確甚至很巧妙，但是 由于不善于把“圖形語(yǔ)言”準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)譯為“文字語(yǔ)言”,，得分少得可憐;再如去年 理17題三角函數(shù)圖像變換,，許多考生“心中有數(shù)”卻說不清楚，扣分者也不在少 數(shù),。只有重視解題過程的語(yǔ)言表述,，“會(huì)做”的題才能“得分”。

審題與解題的關(guān)系

有的考生對(duì)審題重視不夠,，匆匆一看急于下筆,，以致題目的條件與要求都沒 有吃透,，至于如何從題目中挖掘隱含條件、啟發(fā)解題思路就更無從談起,，這樣解 題出錯(cuò)自然多,。只有耐心仔細(xì)地審題，準(zhǔn)確地把握題目中的關(guān)鍵詞與量(如“至少 ”,，“a0”,，自變量的取值范圍等等)，從中獲取盡可能多的信息,，才能迅速找 準(zhǔn)解題方向,。

快與準(zhǔn)的關(guān)系

在目前題量大、時(shí)間緊的情況下,，“準(zhǔn)”字則尤為重要,。只有“準(zhǔn)”才能得 分，只有“準(zhǔn)”你才可不必考慮再花時(shí)間檢查,，而“快”是平時(shí)訓(xùn)練的結(jié)果,，不 是考場(chǎng)上所能解決的問題，一味求快,，只會(huì)落得錯(cuò)誤百出,。如去年第21題應(yīng)用題，此題列出分段函數(shù)解析式并不難,，但是相當(dāng)多的考生在匆忙中把二次函數(shù)甚至 一次函數(shù)都算錯(cuò),，盡管后繼部分解題思路正確又花時(shí)間去算，也幾乎得不到分,，這與考生的實(shí)際水平是不相符的,。適當(dāng)?shù)芈稽c(diǎn)、準(zhǔn)一點(diǎn),，可得多一點(diǎn)分;相反,，快一點(diǎn)，錯(cuò)一片,，花了時(shí)間還得不到分。

難題與容易題的關(guān)系

1,、排除法,。是根據(jù)題設(shè)和有關(guān)知識(shí)，排除明顯不正確選項(xiàng),，那么剩下唯一的選項(xiàng),，自然就是正確的選項(xiàng)，如果不能立即得到正確的選項(xiàng),，至少可以縮小選擇范圍,，提高解題的準(zhǔn)確率,。排除法是解選擇題的間接方法，也是選擇題的常用方法,。

某些特定的結(jié)論或數(shù)值,。在解決時(shí)可將問題提供的條件特殊化。使之成為具有一 般性的特殊圖形或問題,，而這些特殊圖形或問題的答案往往就是原題的答案,。利 用特殊值法解答問題，不僅可以選用特別的數(shù)值代入原題,，使原題得以解決而且 可以作出符合條件的特殊圖形來進(jìn)行計(jì)算或推理,。

3、通過猜想,、測(cè)量的方法,，直接觀察或得出結(jié)果。這類方法在近年來的中考題中 常被運(yùn)用于探索規(guī)律性的問題,，此類題的主要解法是運(yùn)用不完全歸納法,，通過試 驗(yàn)、猜想,、試誤驗(yàn)證,、總結(jié)、歸納等過程使問題得解,。

接下來是關(guān)于數(shù)學(xué)填空題解法指導(dǎo)

填空題與選擇題同屬客觀性試題的填空題,，具有客觀性試題的所有特點(diǎn)，即 題目短小精干,，考查目標(biāo)集中明確,，答案唯一正確，答卷方式簡(jiǎn)便,，評(píng)分客觀公 正等,。但是它又有本身的特點(diǎn)，即沒有備選答案可供選擇,，這就避免了選擇項(xiàng)所 起的暗示或干擾的作用,，及考生存在的瞎估亂猜的僥幸心理，從這個(gè)角度看,，它 能夠比較真實(shí)地考查出學(xué)生的真正水平,。近幾年全國(guó)20多個(gè)省市中考試題，發(fā)現(xiàn) 它與選擇題一樣,，都是分量不輕的常見題型,。考查內(nèi)容多是“雙基”方面,，知識(shí) 復(fù)蓋面廣,。但在考查同樣內(nèi)容時(shí),，難度一般比選擇題略大。

中考填空題主要題型:一是定量型填空題,，二是定性型填空題,，前者主要考查計(jì)算 能力的計(jì)算題，同時(shí)也考查考生對(duì)題目中所涉及到數(shù)學(xué)公式的掌握的熟練程度,，后者考查考生對(duì)重要的數(shù)學(xué)概念,、定理和性質(zhì)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和熟練程度。當(dāng)然這兩類填空題也是互相滲透的,，對(duì)于具體知識(shí)的理解和熟練程度只不過是 考查有所側(cè)重而已,。選擇填空題與大題有所不同，只求正確結(jié)論,，不用遵循步驟,，因此應(yīng)試時(shí)可走捷徑，運(yùn)用一些答題技巧,，在這一類題中大致總結(jié)出三種答題 技巧,。

填空題的基本解法有：

1.直接法：根據(jù)題干所給條件，直接經(jīng)過計(jì)算,、推理或證明,，得出正確答案。

2.圖解法：根據(jù)題干提供信息,，繪出圖形,，從而得出正確的答案。

填空題雖然多是中低檔題,，但不少考生在答題時(shí)往往出現(xiàn)失誤,，這要引起我 們的足夠重視的。

首先,，應(yīng)按題干的要求填空,，如有時(shí)填空題對(duì)結(jié)論有一些附加條件，如用具 體數(shù)字作答,，精確到??等,，有些考生對(duì)此不加注意，而出現(xiàn)失誤,，這是很可惜 的,。

其次，若題干沒有附加條件,，則按具體情況與常規(guī)解答。

第三,，應(yīng)認(rèn)真分析題目的隱含條件,。

總之,，填空題與選擇題一樣，因?yàn)樗灰髮懗鼋忸}過程,，直接寫出最后結(jié) 果,。因此，不填,、多填,、填錯(cuò)、僅部分填對(duì),，嚴(yán)格來說,，都計(jì)零分。雖然近二年 各省市中考填空題,，難度都不大,，但得分率卻不理想，因此,，打好基礎(chǔ),，強(qiáng)化訓(xùn) 練，提高解題能力,，才能既準(zhǔn)又快解題,。另一方面，加強(qiáng)對(duì)填空題的分析研究,，掌握其特點(diǎn)及解題方法,，減少失誤。

近兩年中考填空題出現(xiàn)許多創(chuàng)新題型,，主要是以能力為立意,，重視知識(shí)的發(fā) 生發(fā)展過程，突出理性思維,，是中考數(shù)學(xué)命題的指導(dǎo)思想;而重視知識(shí)形成過程的 思想和方法,，在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)問題，則是中考命題的創(chuàng)新主體.在最近幾 年的數(shù)學(xué)中考試卷中,，填空題成了創(chuàng)新改革題型的“試驗(yàn)田”,，其中出現(xiàn)了不少 以能力立意為目標(biāo)、以增大思維容量為特色,，具有一定深度和明確導(dǎo)向的創(chuàng)新題 型,，使中考試題充滿了活力。

中考數(shù)學(xué)壓軸題如何攻克,？

關(guān)于壓軸題:對(duì)中考數(shù)學(xué)卷,，壓軸題是考生最怕的，以為它一定很難,，不敢碰它,。其實(shí),，對(duì)歷年中考的壓軸題作一番分析，就會(huì)發(fā)現(xiàn),，其實(shí)也不是很難,。這樣，就 能減輕做“壓軸題”的心理壓力,，從中找到應(yīng)對(duì)的辦法,。

壓軸題難度有約定:歷年中考，壓軸題一般都由3個(gè)小題組成,。第(1)題容易上手,，得分率在0.8以上;第(2)題稍難，一般還是屬于常規(guī)題型,，得分率在0.6與0.7之間,，第(3)題較難，能力要求較高,，但得分率也大多在0.3與0.4之間,。近十年來，最 后小題的得分率在0.3以下的情況,，只是偶爾發(fā)生,，但一旦發(fā)生，就會(huì)引起各方關(guān) 注,?？刂茐狠S題的難度已成為各屆命題組的共識(shí)，“起點(diǎn)低,，坡度緩,，尾巴略翹 ”已成為上海數(shù)學(xué)試卷設(shè)計(jì)的一大特色，以往上海卷的壓軸題大多不偏不怪,，得 分率穩(wěn)定在0.5與0.6之間,，即考生的平均得分在7分或8分。由此可見,，壓軸題也 并不可怕,。壓軸題一般都是代數(shù)與幾何的綜合題，很多年來都是以函數(shù)和幾何圖 形的綜合作為主要方式,，用到三角形,、四邊形、相似形和圓的有關(guān)知識(shí),。如果以 為這是構(gòu)造壓軸題的唯一方式那就錯(cuò)了,。方程與圖形的綜合的幾何問題也是常見 的綜合方式，如去年中考的第25(3)題，就是根據(jù)已知的幾何條件列出代數(shù)方程而 得解的,，這類問題在外省市近年的中考試卷中也不乏其例,。動(dòng)態(tài)幾何問題中有一 種新題型，如北京市去年的壓軸題,，在圖形的變換過程中，探究圖形中某些不變 的因素,，它把操作,、觀察、探求,、計(jì)算和證明融合在一起,。在這類動(dòng)態(tài)幾何問題 中，銳角三角比作為幾何計(jì)算的一種工具,，它的重要作用有可能在壓軸題中初露 頭角,。總之,，壓軸題有多種綜合的方式,，不要老是盯著某種方式，應(yīng)對(duì)壓軸題,，決不能靠猜題,、押題。

在射線an上,。它除了可能在射線an上,，還可能在an的反向延長(zhǎng)線上，或與點(diǎn)a重合,。因此需要“分類討論”,。如果將(1)、(2)的結(jié)論作為條件解(3),，將會(huì)使你墜入 “陷阱”,，不能自拔。

市的某些較難的“填空題”,，升格為“簡(jiǎn)答題”,，把“熟題”變式為“陌生題”，讓學(xué)生練習(xí),，花的時(shí)間雖不多,，但能取得較好的效果。我認(rèn)為：綜合題的解題 能力不能靠一時(shí)一日的“拔苗助長(zhǎng)”而要靠日積月累的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。在總復(fù)習(xí)階 段，對(duì)大部分學(xué)生而言，放棄一些難題和大題,，多做一些中檔的變式題和小題,，反而能使他們得益。

不要太受區(qū)考影響:從今年各區(qū)的統(tǒng)考試卷看,，有的壓軸題的綜合度太大,，以致命 題者自己在“參考答案”中表達(dá)解題過程都要用去a4紙一頁(yè)還多。為了應(yīng)付中考 壓軸題,，有的題拔高了對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查要求,，初中階段只要求學(xué)生初步領(lǐng) 會(huì)基本的數(shù)學(xué)思想方法。因此在中考中也只能在考查基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和基本 方法中有所滲透和體現(xiàn)而已,，希望命題者手下留情，不要再打“擦邊球”,，搞“ 深挖洞”了,。更希望今年中考數(shù)學(xué)卷能夠控制住最后兩題的難度，不要再“雙壓 軸”了,。

初中數(shù)學(xué)考試檢查方法篇七

2013中考數(shù)學(xué)考試范圍 時(shí)間：100分鐘 卷面分120（共五大題25小題）

代數(shù)60分,，幾何50分，統(tǒng)計(jì)與概率10分

一,、選擇題（10×3＝30分）

二,、填空題（6×4＝24分）

三、解答

一,、（3×5＝15分）,，四、解答二（3×8＝24分）

1,、計(jì)算題：

a,、數(shù)值計(jì)算，b,、代數(shù)式計(jì)算,，c、解方程（組）,，d,、解不等式（組）。

2,、計(jì)算綜合題：

a,、方程（不等式）計(jì)算綜合題，b,、函數(shù)類綜合題,，c,、幾何類計(jì)算綜合題，d,、統(tǒng)計(jì)概率計(jì)算綜合題,。

3、證明題：

a幾何證明題,，b,、簡(jiǎn)單代數(shù)證明題。

4,、簡(jiǎn)單應(yīng)用題：

a,、方程（組）應(yīng)用題，b,、不等式應(yīng)用題，c,、解三角形應(yīng)用題及理解水平的函數(shù)應(yīng)用題,。

5、作圖題：

五,、解答三（3×9＝27分）

a,、純二次或二次函數(shù)題，b,、純平面幾何題,，c、代數(shù)幾何綜合題,。