總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初中政治中考備考方法總結(jié) 初中政治考試技巧與方法篇一

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不管是什么考試，首先考查的就是基礎(chǔ)知識(shí),，當(dāng)然,，現(xiàn)在的高考越來(lái)越重視能力的考試，但能力也是以知識(shí)為基礎(chǔ)的,，不掌握基礎(chǔ)知識(shí),，既是能力有多強(qiáng)也無(wú)從下手。以下是小編為大家?guī)?lái)的初中政治中考備考方法,，歡迎大家參考。

作業(yè)是提高思維能力,，復(fù)習(xí)掌握知識(shí),，提高解題速度的途徑,。通過(guò)審題，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的,。有些學(xué)生往往會(huì)覺(jué)得上課時(shí)明明聽(tīng)懂了，為什么題目卻不會(huì)做,，考試得不到好的成績(jī),？這就需要平時(shí)作業(yè)的訓(xùn)練，注意各種不同題型（單項(xiàng)選擇題,、不定項(xiàng)選擇題,、簡(jiǎn)答題、辨析題和論述題）的解題方法,，從而達(dá)到訓(xùn)練的目的,，提高自己的成績(jī)。

聽(tīng)老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑,，老師傳授的是經(jīng)過(guò)歷史驗(yàn)證的真理,；是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。因而提高課堂效率是尤為重要的,，那么課堂效率如何提高呢,？

⑴做好課前準(zhǔn)備。精神上的準(zhǔn)備十分重要,。保持課內(nèi)精力旺盛,，頭腦清醒，是學(xué)好知識(shí)的前提,，要盡可能做好預(yù)習(xí),，萬(wàn)一不能課前也要瀏覽一下老師下節(jié)課要講哪些內(nèi)容，做到心中有數(shù),。

⑵集中注意力,。思想開(kāi)小差、分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專心聽(tīng)講,，靠意志來(lái)排除干擾,。

⑶認(rèn)真觀察、積極思考,。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者,，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路,，對(duì)老師的講解積極思考,。結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得，會(huì)比先聽(tīng)現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好,。

⑷抓住老師講課的重點(diǎn),。有的同學(xué)在聽(tīng)課,，往往忽視老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾，這是錯(cuò)誤的,，開(kāi)頭往往寥寥數(shù)語(yǔ)．但卻是全堂講課的綱,。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚,。結(jié)尾的話雖也不多,，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分,。

⑸做好課堂筆記,。筆記記憶法是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記,，一份永恒的筆錄,，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語(yǔ)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”,，因此為了充分理解和消化,，必須記筆記。同時(shí)做筆記能充分調(diào)動(dòng)耳,、眼,、手、心等器官協(xié)同工作,，可以幫助學(xué)習(xí),。

⑹注意和老師的`交流。目光交流,，提問(wèn)式交流,、課后交流都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

在瀏覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀,，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力,，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白（即找重點(diǎn),、難點(diǎn)）,，分別標(biāo)出并記下來(lái)。這樣既提高了自學(xué)能力,，又為聽(tīng)課“鋪平了道路,，形成期待老師解析的心理定勢(shì)：這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

一針對(duì)政治教材的特點(diǎn),，在預(yù)習(xí)時(shí)可帶著問(wèn)題思考,，問(wèn)題從哪里來(lái)，可從“三題”切入，即從課題,、節(jié)題,、框題切入，將課題,、節(jié)題、框題前面加上“為什么說(shuō)”,、“如何理解”,、“怎么樣”、“什么是”等疑問(wèn)代詞,，變陳述句為疑問(wèn)句,，問(wèn)題就產(chǎn)生了。

二是從基本概念切入問(wèn)題,，如初三政治第七課《建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家》中什么叫依法治國(guó),？為什么要依法治國(guó)？怎樣才能依法治國(guó),？

三是從基本原理,、基本觀點(diǎn)切入問(wèn)題?？梢赃@樣問(wèn)自己：這個(gè)觀點(diǎn)的依據(jù)是什么,？在現(xiàn)實(shí)生活中有什么表現(xiàn)？它對(duì)我們的工作,、學(xué)習(xí),、生活、實(shí)踐有什么指導(dǎo)意義,？在現(xiàn)實(shí)生活中,，哪些表現(xiàn)又是違背了這一原理？如果違背了這一原理會(huì)導(dǎo)致什么后果,？我們應(yīng)該怎么辦,？如初三“實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”一框題，我們就可這樣去問(wèn),。

四是從基本事實(shí)切入問(wèn)題,，我們可以從教材中列舉的正反事例入手，也可從老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境入手,，思考這件事說(shuō)明了什么,？我們身邊有類似的事例嗎？應(yīng)如何認(rèn)識(shí)和著手解決,？

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