作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助,。
《城里最漂亮的巨人》教案反思篇一
1,、了解故事內(nèi)容,有感情地朗讀,。
2,、通過讀圖,,了解喬治的愛心與善良,感受繪本的豐富內(nèi)涵,,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力,。
3、通過閱讀,,體會(huì)“最漂亮”的含義,,感受經(jīng)典繪本的魅力。
教學(xué)過程:
一,、談話導(dǎo)入
師:今天老師和大家一起閱讀一本很有趣的故事書,,大家看是什么?(大屏幕出示:《城里最漂亮的巨人》)
師:這位巨人的名字叫喬治,。大 家看老師把書的封面也展示出來(lái)了,,你看到了什么?
師:對(duì)啊,,有很多可愛的小動(dòng)物,,還有喬治的一雙腳,大家看喬治的腳上穿著一雙烏黑锃亮的皮鞋,,看起來(lái)真漂亮,。不妨讓我們大膽地猜測(cè)一下:?jiǎn)讨危^上、脖子上,、上身,、下身、腰上,、手腕上,、手指上)會(huì)是怎樣的打扮呢?
二,、觀察人物形象
師:聽了大家繪聲繪色的猜測(cè),,我更急于要見到喬治了。同學(xué)們你們想見他嗎,?來(lái)一起往后看扉頁(yè)上的喬治,,(出示課件),,你為什么瞪著疑惑的大眼睛?。磕憧吹搅艘粋€(gè)怎樣的喬治???
師:我們看看書上是怎么描述喬治的。(出示:?jiǎn)讨问莻€(gè)巨人,,城里最邋遢的巨人,。他總是穿著同一雙棕黃色的舊涼鞋,,同一件打著補(bǔ)丁的舊袍子。)
三,、觀察其他人物對(duì)喬治的看法
師:讀到這里,,你的心里肯定有疑問了(指名說(shuō))。就讓我們帶著疑惑跟著穿著邋遢的喬治走進(jìn)故事,。
師:看,,喬治來(lái)到了大街上,(出示課件)仔細(xì)看圖,,你發(fā)現(xiàn)了什么,?
⑴大街上的人穿著講究,與穿著邋遢的喬治形成鮮明的對(duì)比,。
⑵大街上的人看待喬治的眼光異樣,,似乎在說(shuō)什么?
師:周圍的人雖然沒有說(shuō)出來(lái),,但是喬治明顯感覺到了自己與周圍人的格格不入,,如果你就是喬治,心里會(huì)想什么,?(指名說(shuō))
師:我們來(lái)看看喬治是怎么想的,。(出示:唉,我可不想成為城里最邋遢的巨人)
師:?jiǎn)讨螘?huì)怎么做呢,?你怎么知道的,?(從圖的細(xì)微處找到故事發(fā)展的線索)
四、知道重復(fù)使用“漂亮”好處,,感受必要的穿著打扮是非常必要的,。
師:看看喬治買的衣物。(課件出示書中對(duì)服飾的描寫,,齊讀,。)
師:大家有沒有發(fā)現(xiàn),作者在描寫服飾時(shí)連續(xù)用了六個(gè)漂亮,,平時(shí)我們都說(shuō),,不要重復(fù)使用詞語(yǔ),要體現(xiàn)語(yǔ)言的豐富性,,是不是作者想不出別的詞語(yǔ)來(lái)形容了呢,。看來(lái)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候重復(fù)使用相同的詞語(yǔ)反而能突出你要表達(dá)的情感,。
師:大家看沒打扮前的喬治和現(xiàn)在的喬治有什么不同,,你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下現(xiàn)在的喬治嗎?
師:同學(xué)們你們說(shuō)的真好,,對(duì)啊,,此時(shí)的喬治和原來(lái)那真的是判若兩人?。】磥?lái),,必要的打扮自己還是應(yīng)該的,。喬治手摸著條紋領(lǐng)帶心里高興極了,想想他會(huì)說(shuō)些什么呢,?(采訪:?jiǎn)讨文阍谙胧裁???/p>
師:我們看喬治是怎么說(shuō)的。(出示:現(xiàn)在,,我可是城里最漂亮的巨人了?。?/p>
(指導(dǎo)學(xué)生讀體會(huì)喬治的心情)
五、喬治和長(zhǎng)頸鹿的故事
師:?jiǎn)讨蚊约浩恋臈l紋領(lǐng)帶,,高興的欣賞著自己漂亮的衣服,,就在這時(shí)他聽到了一個(gè)奇怪的聲音,你聽什么聲音,?
(指導(dǎo)學(xué)生讀長(zhǎng)頸鹿和喬治的對(duì)話,,重點(diǎn)體會(huì)長(zhǎng)頸鹿對(duì)圍巾的迫切心情。自讀,、分角色表演讀)
師:?jiǎn)讨?,你聽了長(zhǎng)頸鹿的話,你會(huì)怎么做,?(猜)
師:咱們一起往下看,,真被同學(xué)們猜到了。指名讀,。領(lǐng)帶真的和襪子不相配嗎,?喬治為什么要這么說(shuō)?
(課件出示:“哈哈,,還真是一條不錯(cuò)的圍巾呢!”)
師:不錯(cuò)在哪里,?
師:長(zhǎng)頸鹿,你擁有了這條既漂亮有暖和的圍巾,,除了和巨人說(shuō)“謝謝外”,,你還想對(duì)巨人說(shuō)什么呢?
師:此時(shí)走在大街上的喬治,,雖然沒有了領(lǐng)帶,,但還是非常漂亮,大家又是看待他的,?
師:為什么大家的看法會(huì)發(fā)生變化呢,?
師:沒有了領(lǐng)帶的喬治一路回家,嘴里唱道(課件出示唱的內(nèi)容)
師:真的好開心哪,,讓我們一起完整地演一演這個(gè)小故事,。男同學(xué)當(dāng)喬治,女同學(xué)當(dāng)長(zhǎng)頸鹿,,旁白老師來(lái)讀,。能干的同學(xué)邊讀邊把動(dòng)作演進(jìn)去。
師:讓我們繼續(xù)往下讀故事,。哎呀,,喬治怎么成這幅樣子了,仔細(xì)瞧瞧都少了什么,?(課件出示:?jiǎn)讨巫詈蟮臉幼樱┠敲磫讨我宦飞系降着龅侥男┬枰獛椭膭?dòng)物,,這些東西分別送給他們做什么了呢?快自己讀讀吧,。
(填空,,歸納故事主要內(nèi)容。)
師:聽,,成了這樣的喬治還在唱著快樂的歌呢,。我們都來(lái)當(dāng)當(dāng)快樂的喬治(課件)
六、感受喬治的“最美麗”
師:可是,,此時(shí),,天氣已經(jīng)很冷,樹葉漫天飛舞,,其他動(dòng)物都穿著厚衣服,。喬治卻光著胳膊、光著腿成了城里最受凍的巨人,。他獨(dú)自一人,,坐在已經(jīng)打烊了的店門口,眼淚吧嗒吧嗒往下流,,好可憐?。〔稍L:?jiǎn)讨?,你后悔嗎?/p>
師:是啊,,喬治穿上了原來(lái)的破衣服,馬上又高興了起來(lái),。喬治又變回了原來(lái)的樣子,,你還喜歡他嗎?為什么,?
師:對(duì)啊,,他非常有愛心,非常善良,,所以他是城里最漂亮的巨人,。巨人回家了你看(出示課件)都誰(shuí)來(lái)了,?小動(dòng)物們給喬治送來(lái)金冠和賀卡,他們?cè)诳ㄆ蠈懥耸裁矗?/p>
師:讓我們?cè)賮?lái)讀讀感受一下喬治與小動(dòng)物們的善良與愛吧,。
出示作業(yè),。
《城里最漂亮的巨人》教案反思篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事,感受巨人樂于助人的良好品質(zhì),。
2.在講講議議中,,增強(qiáng)“講文明”的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件,、圖片,。
活動(dòng)過程:
一、引出人物,,激發(fā)興趣,。
1.孩子們,上海的世博會(huì)你們想去看嗎,?有一個(gè)巨人,,他的名字叫喬治,他也非常想去世博會(huì),,看,,他來(lái)了。
2.什么是巨人呢,,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),。巨人就是身材特別高大的人??墒?,他的穿著打扮看起來(lái)怎么樣?漂亮嗎,,哪里不漂亮,?(頭發(fā)、衣服,、鞋子)
3.小結(jié):是呀,,巨人喬治平時(shí)穿著一點(diǎn)也不講究,總是穿一件打著補(bǔ)丁的舊袍子和一雙穿了很久的舊涼鞋,。他想,,我穿成這樣,怎么去世博會(huì)呢,。小朋友有沒有辦法啊,。對(duì)啊,去巨人商店買身新衣服,打扮得漂漂亮亮去參觀世博會(huì),。那么,,他需要買些什么呢?
二,、集體觀察畫面,,理解故事,。
1.他到底買了哪些東西呢,,我們一起來(lái)看看。有襯衫,、褲子,、皮帶、領(lǐng)帶,、襪子,、皮鞋。那我們一起來(lái)幫喬治打扮上去吧(出示喬治圖片)一件漂亮的襯衫,,一條漂亮的褲子,,一根漂亮的皮帶,一雙漂亮的襪子,,一雙烏黑锃亮的皮鞋,,還有一條漂亮的領(lǐng)帶。哇,,喬治打扮一新,,現(xiàn)在看起來(lái)怎么樣?誰(shuí)來(lái)夸夸他呀,?(漂亮,、帥、神氣,、瀟灑)是呀,,喬治一下子變成了城里最漂亮的巨人。現(xiàn)在能去世博會(huì)了嗎,?
2.漂亮的喬治高興地出發(fā)了,,他遇到了誰(shuí)呢?你看長(zhǎng)頸鹿的表情,,可能在說(shuō)些什么,?喬治看到長(zhǎng)頸鹿不高興,就有禮貌地說(shuō):請(qǐng)問你需要幫助嗎,?長(zhǎng)頸鹿說(shuō):我也想打扮得漂漂亮亮去世博會(huì),,可是我的脖子實(shí)在太長(zhǎng)了,買不到合適的漂亮圍巾。聽了長(zhǎng)頸鹿的話,,你們猜喬治會(huì)怎么做呢,?看,喬治把自己的領(lǐng)帶拿下來(lái),,一圈一圈地圍在長(zhǎng)頸鹿的脖子上,,變成了一條漂亮的圍巾,哈哈,,真合適,。想一想,為什么喬治的領(lǐng)帶這么適合長(zhǎng)頸鹿呢,?因?yàn)榫奕说念I(lǐng)帶夠長(zhǎng),,所以適合長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子。(出示圖片)喬治把領(lǐng)帶給了長(zhǎng)頸鹿做圍巾,,長(zhǎng)頸鹿說(shuō)謝謝你,,喬治說(shuō)不用謝,我很愿意幫助你,。喬治高興地繼續(xù)往前走,。
2.他又遇到了誰(shuí)?猜猜小羊遇到了什么困難,?小羊到底遇到了什么困難呢,,我們來(lái)看看,看明白了嗎,?小羊說(shuō):我想坐船去世博會(huì),,可是大風(fēng)把我的船帆吹走了,要是我的小船有一張結(jié)實(shí)的新船帆,,那該多好呀,。小朋友有好辦法嗎?猜猜喬治又會(huì)怎么做呢,?看,,喬治脫下漂亮的新襯衫,把襯衫拴到小船的桅桿上,,哈哈,,還真是一張呱呱叫的船帆呢。喬治把襯衫給了小羊做船帆,,小羊說(shuō)謝謝你,,喬治說(shuō)不用謝,我很愿意幫助你,,他高興地繼續(xù)往前走,。
3.你們看,喬治沒了漂亮的領(lǐng)帶,又沒了漂亮的襯衫,,可為什么他心里卻很高興呢,?因?yàn)樗麕椭藙e人,所以感到很快樂,。沒關(guān)系,,他現(xiàn)在的樣子仍然很帥,我們接著往下看,。呀,,喬治怎么啦?他怎么會(huì)變成這樣的呢,,可能發(fā)生了什么事,?
三,、自主觀察畫面,,尋找答案。
1.其實(shí)他在路上又遇到了一些朋友,,發(fā)生了一些事情,。看看,,都遇到了誰(shuí),?這是小老鼠、這是狐貍,、這是小狗,。他們都遇到了哪些困難呢,在你們的小椅子下面有一張圖片,,請(qǐng)你們仔細(xì)地看畫面找答案,,開始吧。
2.幼兒自主觀察,,教師巡回指導(dǎo),。
四、集體分析畫面理解故事,,聯(lián)系生活實(shí)際,。
1.差不多了吧,把圖片輕輕地放回小椅子下面,。(出示畫面)小動(dòng)物們到底遇到了哪些困難,,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。你看的是誰(shuí),?有誰(shuí)也是看的小老鼠,?狐貍遇到了什么困難?其實(shí)是它的睡袋掉到水坑里了。你們睡過睡袋嗎,?這是旅行用的睡袋,,濕了不能用了。小狗呢,?它要經(jīng)過一片沼澤地,,沼澤地就是很潮濕很難走的地方。
2.小結(jié):小動(dòng)物們都遇到了困難,,小老鼠說(shuō):大火燒了我們的房子,,要是我們有一幢新房子,那該多好呀,。狐貍說(shuō):我的睡袋掉到水坑里了,,要是有一個(gè)溫暖干燥的新睡袋,那該多好呀,。小狗說(shuō):我想走過這片沼澤地,,可是爛泥粘住了我的腳,要是有一條平整的小路,,那該多好呀,。你們猜猜,巨人喬治會(huì)怎么幫助這些小動(dòng)物呢,?他身上的哪些東西也許能幫到它們呢,?他會(huì)怎么幫助小老鼠呢?狐貍呢,?小狗呢,?
3.是呀,就像你們說(shuō)的,,喬治脫下了一只烏黑锃亮的新皮鞋,,小老鼠一家爬進(jìn)鞋子里,嘿嘿,,還真是一個(gè)溫暖舒適的家,。喬治又脫下了一只襪子,狐貍鉆進(jìn)襪子里,,還真是個(gè)非常舒服的睡袋呢,。接著,喬治又解下他漂亮的新皮帶,,把皮帶放在沼澤地里,,瞧,皮帶鋪成了一條平整的小路,。這下你們知道喬治為什么會(huì)變成這樣了吧,。他把皮鞋給了小老鼠做新房子,。誰(shuí)來(lái)放上合適的圖片。然后呢,,我們一起提醒他,。又把襪子給了狐貍做睡袋。還用皮帶幫助小狗過了沼澤地,??墒悄銈兛矗瑔讨巫约簠s變成了這樣,,還漂亮嗎,?這樣子能去世博會(huì)嗎?肯定不行,,那怎么辦呢,?喬治也想,我得回商店去,,再買一身新衣服,。
4.可是等他趕到那里,商店已經(jīng)關(guān)門了,,喬治只能穿上他的舊袍子和舊涼鞋,,又變回原來(lái)那個(gè)不漂亮的巨人了。算了,,他想還是回家吧。
5.沒想到,,在家門口,,有誰(shuí)在等他啊,?都是他幫助過的動(dòng)物朋友,。他們?cè)谧鍪裁茨兀繛槭裁匆投Y物給巨人呢,?為了向巨人表示感謝,,因?yàn)樗麄兌嫉玫搅司奕说膸椭2虏逻@個(gè)盒子里可能裝的是什么禮物呢,?
6.到底是什么呢,?原來(lái)是一頂最最漂亮的皇冠和一封感謝信。這封信能看懂嗎,,我們一起來(lái)念念:親愛的喬治,,你把……現(xiàn)在我們送你一頂美麗的皇冠,因?yàn)槟闶浅抢镒詈玫木奕?。信的最后說(shuō),,告訴你一個(gè)好消息,,上海世博局知道了你的好人好事,你被評(píng)為“世博文明之星”,,獎(jiǎng)勵(lì)世博門票一張,。哇,太棒了,,恭喜喬治,!
7.喬治被評(píng)為什么啊,?我知道小朋友也都想去看世博,,那你們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)講文明,受歡迎的參觀者呢,?
世博園里人很多,,大家都想到場(chǎng)館里面參觀,這時(shí)候該怎么做呢,?(講文明,,守秩序)
世博園很漂亮很干凈,我們?cè)撛鯓颖3帜??(講文明,,愛環(huán)境)
世博園里有來(lái)自全世界各國(guó)的朋友,我們應(yīng)該怎么樣跟他們交流呢,?你們知道的禮貌用語(yǔ)有哪些,?(講文明,有禮貌)
結(jié)語(yǔ):你們說(shuō)得都非常好,,讓我們一起努力,,希望身邊出現(xiàn)更多的世博文明之星,加油,!