總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
高三教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 高三教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇一
一,、兵馬未動(dòng),,糧草先行。
高三是一場戰(zhàn)役,,不僅需要我們過強(qiáng)的戰(zhàn)技,,更需要我們有周密的計(jì)劃、先期準(zhǔn)備工作,。開學(xué)伊始,,在結(jié)合備課組的計(jì)劃下,認(rèn)真制定個(gè)人高三教學(xué)工作計(jì)劃,,并在實(shí)際教學(xué)工作當(dāng)中及時(shí)調(diào)整,。根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況,重點(diǎn)完成對(duì)必修教材的知識(shí)梳理以及以《狀元之路》為藍(lán)本進(jìn)行專題復(fù)習(xí),,并對(duì)復(fù)習(xí)教材知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)刪減,、添加、組合,,更好構(gòu)建學(xué)生知識(shí)體系,,進(jìn)行思維建模。
二,、涵養(yǎng)底蘊(yùn),,切磋琢磨,。
涵養(yǎng)自我文化底蘊(yùn),是一名語文教師必備的思想意識(shí),,尤其作為一名負(fù)責(zé)把關(guān)的高三教師,,工作總結(jié)《高三語文個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)》。終日而思,,不如須臾之所學(xué),。為此,本學(xué)期我積極閱讀王開東,、張玉新等名家課堂教學(xué)策略,,努力領(lǐng)會(huì)其教學(xué)思想,積極學(xué)習(xí)課堂教學(xué)理論,,繼續(xù)踐行自己的“深度語文”教學(xué)理念,,進(jìn)一步完善字源字理和高三教學(xué)內(nèi)容有機(jī)整合,將深度語文更有深度性,、實(shí)效性,、文化性、趣味性,。為更好提高自己教學(xué)水平,,就要學(xué)會(huì)“善假于物”。積極聽課,,精化上課,,整理總結(jié),及時(shí)反思,,是提高自我教學(xué)水平的最佳手段,。我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)賽課活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí),,從教態(tài),、教學(xué)設(shè)計(jì)等角度吸取其優(yōu)點(diǎn)。在課堂教學(xué)中求“精”,,嘗試讓學(xué)生去講解大部分題,,鍛煉其表達(dá)能力和思考能力,同時(shí)加深其理解力,,增強(qiáng)其成就感,起到了較好效果,。
三,、惜時(shí)如金,有效作業(yè),。
俗話說:“刀不磨要生銹,,人不學(xué)習(xí)要落后,。”在針對(duì)所教班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不好基礎(chǔ)上,,我實(shí)行基礎(chǔ)練和專題練兩種作業(yè)作業(yè)相結(jié)合穿插模式,,每天作業(yè)控制在20分鐘左右,繼續(xù)要求學(xué)生完成的作業(yè)時(shí)要留有思考痕跡,,判斷點(diǎn),,在批作業(yè)時(shí),一知曉學(xué)生掌握知識(shí)情況,,了解學(xué)生思維誤區(qū),,二掌握學(xué)生能力提升狀況,在講解作業(yè)和設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容時(shí)能更有針對(duì)性,。在上課時(shí),,進(jìn)行5分鐘基礎(chǔ)題組練。
四,、單絲不成線,,獨(dú)木不成林。
因此,,我積極組織參加組內(nèi)備課活動(dòng)以及參加各級(jí)教學(xué)活動(dòng),。在集體備課之前,自己先認(rèn)真研讀備課內(nèi)容,,以便更好將集備內(nèi)容和個(gè)人解讀點(diǎn)有效整合,。作為備課組長,我按照學(xué)校安排組織好每周的集體備課活動(dòng),,積極組織組內(nèi)教研活動(dòng),。本學(xué)期積極參加了“一師一優(yōu)課”并獲得了市優(yōu),積極參加學(xué)會(huì)組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)并獲獎(jiǎng),,以及“大練兵大比武”活動(dòng),,并獲得了一定成績。五,、為渠清如許,,汲取源頭活水。積極學(xué)習(xí)名家教學(xué)理念,,教學(xué)技藝,,不斷完善自己的教學(xué)理念,踐行走教學(xué)特色之路,。認(rèn)真參加??蒲械恼n題,為自己提高教學(xué)水平,,早日形成自己教學(xué)風(fēng)格奠基,。正如新任教育部長所說的一樣,,教育工作者的初心就是培養(yǎng)人才,一要成人,,二要成才,,三是回歸夢想。我雖然做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,但我會(huì)向其他同行一樣,,不忘初心,并為之努力,。漫天的雪花早已停息,,而我依然沉醉在緩緩流淌的文字之中,一切似乎都沒有變,,一切其實(shí)又完全不同,。
高三教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 高三教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇二
緊張有序的一年又結(jié)束了,在學(xué)校,、年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,我們都相對(duì)圓滿的完成了高考備考任務(wù),不管成績?nèi)绾?,一年來平平穩(wěn)穩(wěn),、按部就班的貫徹了學(xué)校、年級(jí)組安排的各項(xiàng)教學(xué)管理任務(wù),,在期間有有得有失,,有成功的喜悅,已存在遺憾,,下面將一年的工作總結(jié)如下:
一,、學(xué)科組備考方面
結(jié)合我校學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn),我們采取低要求,,低難度,,采用小步教學(xué)法,每節(jié)課講解課本兩節(jié)的內(nèi)容,,尤其是對(duì)必修課本,,基本上是又給學(xué)生講了一遍,對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講完就練習(xí),,在課堂上鞏固,,不把問題留給學(xué)生,不把問題留到課外,,避免積少成多,,
高三教師個(gè)人工作總結(jié)。今年的一輪復(fù)習(xí)花費(fèi)了六個(gè)月的時(shí)間,我們把學(xué)生應(yīng)該掌握的二百多個(gè)知識(shí)點(diǎn)逐一復(fù)習(xí)到位,,摸清了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,完成了基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備,,為第二輪復(fù)習(xí)打下了基矗從期中考試和模擬考試的成績來看,,達(dá)到了預(yù)期的效果。今年我的主要做法有
1,、優(yōu)化課堂教學(xué),,注重雙基落實(shí)
能力的高低,歸根結(jié)締在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,,這就要求對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)要夯實(shí),,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。我在課堂教學(xué)中主要做了兩方面:一方面充分利用課本,、地圖冊中的各類附圖,、插圖、圖表等,,把課本的基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到圖上,,以圖帶文,以文帶圖,,實(shí)現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換,,以及圖表之間的變化、轉(zhuǎn)化,,從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到表象是多變的,,本質(zhì)是不變的,本質(zhì)即基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),。另一方面,,構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合能力,,理清學(xué)科內(nèi)的知識(shí)的層次脈絡(luò),,使之系統(tǒng)化,形成綜合分析比較分類,、歸納,、演繹、概括推理的能力,。
2,、做好學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中只有掌握了最佳的學(xué)習(xí)方法,,才能使他們的學(xué)習(xí)具有持續(xù)性,,并能受益終生。在學(xué)習(xí)中主要采用引導(dǎo)學(xué)生提問的方法和引導(dǎo)學(xué)生反思,。引導(dǎo)學(xué)生提問,。不僅是在學(xué)習(xí)中提出教材內(nèi)容中的問題,,也鼓勵(lì)學(xué)生自己給自己主動(dòng)的提問題,從而啟發(fā)思維方式,,使問題得以解決,。
3、立足課堂主陣地,,把課本內(nèi)容復(fù)習(xí)到位,,掃清知識(shí)死角。課堂練習(xí)一對(duì)一進(jìn)行,,講練結(jié)合,,既記住了知識(shí),又加強(qiáng)了應(yīng)用,。單元練習(xí)每章不少,,結(jié)合學(xué)校考試和學(xué)科自考,,及時(shí)檢查了學(xué)生的掌握情況,。
當(dāng)然還存在一些不足,希望在今后教學(xué)中加以重視:
1,、對(duì)世界地理部分復(fù)習(xí)過于簡略(時(shí)間緊迫)區(qū)域特征不夠細(xì)化,,初高中的銜接做的不好。
2,、學(xué)生作業(yè)的檢查批改應(yīng)該更加具體,,對(duì)目標(biāo)生應(yīng)盡量面批面改。
3,、單元考試后應(yīng)該讓學(xué)生自己做好總結(jié),,經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了地理學(xué)科的基本知識(shí),,并初步形成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò),,具備一定的學(xué)科技能。第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是進(jìn)行學(xué)科綜合能力的培養(yǎng),,使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化條理化,,提高對(duì)地理事物發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的分析能力。在知識(shí)專題中,,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,,內(nèi)容進(jìn)行了取舍,主要針對(duì)第一輪復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的薄弱知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固完善查漏補(bǔ)缺,,加強(qiáng)針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練,,以彌補(bǔ)缺陷。
4、高考既是對(duì)所學(xué)知識(shí)與技能的考察,,也是對(duì)心理素養(yǎng)的考驗(yàn),,二輪復(fù)習(xí)中還應(yīng)注意心理素質(zhì)的培養(yǎng)。針對(duì)此時(shí)出現(xiàn)的問題,,引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定信念,,分析反省自己,合理把握高度和難度,,恰當(dāng)安排復(fù)習(xí)時(shí)間,克服考前疲勞,。
二,、班主任工作方面
印度一位哲人說過這樣一句話:“把一個(gè)信念播種下去,收獲到的將是一個(gè)行動(dòng);把一個(gè)行動(dòng)播種下去,,收獲的將是習(xí)慣;把一個(gè)習(xí)慣播種下去,,收獲的將是一個(gè)性格;把一個(gè)性格播種下去,收獲的將是一個(gè)命運(yùn)”,,這句話,,不僅道出了教師的教育之要,更精練地說出了一個(gè)做人的道理,。結(jié)合我高三(8)班的具體情況,,這一格言成了我這一學(xué)期教育工作的指向。
高三以來我們八班的情況大致如下:其一,,基本素質(zhì)懸殊較大,。雖說是文科班程度最差的班級(jí),但經(jīng)過高二一年的科任頻繁變換,,導(dǎo)致班上同學(xué)由于不適應(yīng)而學(xué)習(xí)積極性下降,。在期末考,該班沒有一個(gè)成績較高的同學(xué),,又中間各個(gè)分?jǐn)?shù)段人數(shù)較少,,教學(xué)操作的難度由此增大;從學(xué)生品德看,整個(gè)班的同學(xué)平常表現(xiàn)良好,,這是八班最大的優(yōu)點(diǎn),。從性別看,男女生比例差異大,,女生有30人,,而男生僅有12人。需要指出的是這個(gè)年齡段的女生多對(duì)一個(gè)班來講并不是好打理的事,。其二,,仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這應(yīng)是文科學(xué)生最大的毛病!很多同學(xué)對(duì)各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài),表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是無計(jì)劃性,,不會(huì)利用時(shí)間或時(shí)間利用不合理安排不得當(dāng)?shù)?。其三,相?dāng)同學(xué)缺乏因系統(tǒng)教育而形成的良好道德品行和行為素養(yǎng),,更無所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價(jià)值取向,。其四,準(zhǔn)成人階段學(xué)生所有的問題都存在(特別是女生多!),。青春期的躁動(dòng)與無奈;生理上的成熟與心理上斷乳;個(gè)性張揚(yáng)的欲望與社會(huì)壓力所形成的反差;玩性十足但又要面對(duì)高考等,。針對(duì)以上問題我主要擦去一下措施:
首先,樹立正確的教育觀念,,用于指導(dǎo)自己的教育工作,。指導(dǎo)我得經(jīng)驗(yàn)觀念是以下幾點(diǎn):關(guān)注學(xué)生一生的教育,避免急功近利式的說教;注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,,避免單純的“智育第一”;公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán);注重學(xué)習(xí)方法的教育,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷,,實(shí)現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流;發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源,,發(fā)揮主體教育功能。
其次,,有步驟地循序漸進(jìn)地開展活動(dòng),,使相關(guān)工作逐漸走上軌道。第一,,狀態(tài)調(diào)整,。開學(xué)后,利用一個(gè)休息日,,要求全體同學(xué)以“我高二的學(xué)習(xí)與生活”為題,,總結(jié)高中過去一年的經(jīng)歷與思考,反思自己的經(jīng)驗(yàn)與不足,,并大致勾畫一下即將開始的高三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,。每一個(gè)同學(xué)都認(rèn)真地回顧了自己的過去,我以此為契機(jī),,在第一周的班會(huì)課上,,分析與指導(dǎo)了同學(xué)們應(yīng)怎樣進(jìn)入高三狀態(tài),開始新的學(xué)習(xí)生活,。據(jù)后來得情況看,,效果相當(dāng)不錯(cuò)。
第二,,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。正所謂“習(xí)慣決定命運(yùn)”!其實(shí),,學(xué)習(xí)習(xí)慣也可以決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運(yùn),學(xué)習(xí)結(jié)果,。我對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從制定學(xué)習(xí)計(jì)劃入手,、利用好零碎時(shí)間入手。組織同學(xué)們學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)常規(guī)”,,落實(shí)并掌握最基本的學(xué)習(xí)方法,。使得大多數(shù)同學(xué)都能夠?qū)W有對(duì)策,,學(xué)有方法,,克服了學(xué)習(xí)上的慌亂于無序。
第三,,道德素養(yǎng)教育,。為此,,我利用班會(huì)課這個(gè)主陣地系統(tǒng)開展此類活動(dòng),收到積極效果,,多個(gè)家長都有較好的評(píng)價(jià)。我們組織這方面班會(huì)的主題有“面對(duì)高三”,、“集體榮譽(yù)與個(gè)人行為”等,。從同學(xué)們的反應(yīng)看,我們的班會(huì)課是十分有成效的,。
第四,,重視發(fā)揮班委作用。例如,,在期末考中,,八班地理科的整體成績?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步,終于跳出了多個(gè)同學(xué)二三十分的窘境,。這成績的取得除了每一個(gè)同學(xué)的自身努力外,離不開常如月同學(xué)所作的辛勤付出,。該同學(xué)地理知識(shí)全面,又樂于幫助其他同學(xué),。大家都知道高三時(shí)間寶貴,,但他利用課外的時(shí)間有耐心的為同學(xué)們解答難題,幫同學(xué)們熟悉課本等,。,這一切都為八班地理成績?nèi)〉眠M(jìn)步打下了基礎(chǔ),。
這個(gè)學(xué)期,我一直努力想把這個(gè)班帶好,,但由于這樣或那樣的原因,,特別是我個(gè)人的工作能力有限,現(xiàn)在回過頭來看,,這個(gè)班依然存在不少仍需解決的難題:一些個(gè)人習(xí)慣上問題的存在,尤其是同學(xué)們要學(xué)習(xí)上不夠堅(jiān)持,。另外有部分同學(xué)還有上課打瞌睡的現(xiàn)象,這也影響了聽課的效率,、優(yōu)秀生的培養(yǎng)問題;后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題等等。
從本學(xué)期開始我首次接觸高三的教學(xué)工作.這對(duì)剛剛執(zhí)教不久的我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)!期間幸得趙會(huì)慈老師的熱情指導(dǎo),使得我的教學(xué)工作得以順利進(jìn)行.
在我所執(zhí)教班級(jí)學(xué)生人數(shù)僅為22人,人數(shù)雖少但大家的目標(biāo)卻是非常明確和一致------對(duì)口升學(xué).但他們個(gè)人能力的高低卻與其他班級(jí)是一致的,所以教學(xué)的難度并沒因人數(shù)的減少而降低.我的教學(xué)工作具體從以下幾個(gè)方面展開:
首先,激發(fā)學(xué)生的上課熱情.剛開始上課時(shí)班中氣氛非常沉悶,往往一節(jié)課老師口若懸河,、滔滔不絕而學(xué)生卻不動(dòng)聲色,沒有響應(yīng)!針對(duì)于此我調(diào)整了原來的授課方式,,摒棄了大篇幅的板書和滿口的專業(yè)術(shù)語。引入許多生活,、學(xué)習(xí)中的例子來進(jìn)行講解,,而且每節(jié)必幽幾默以活躍課堂氣氛。
其次,,授學(xué)生以漁,,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。在日常的教學(xué)工作中,,不可避免地學(xué)生會(huì)產(chǎn)生許多的問題,。在指導(dǎo)學(xué)生解決問題時(shí),我并不直接說出我的思路,,而是詢問學(xué)生的思路助其思考思路阻塞的癥結(jié)所在,。使學(xué)生在問題的解決過程中,始終處于一種主動(dòng)的思考狀態(tài),,而教師則始終作為一個(gè)思維引導(dǎo)者,,產(chǎn)生一個(gè)啟發(fā)學(xué)生的作用。雖然是學(xué)生在請教問題,,但是我們并不能直接解答而草草了事,,而要逐漸向?qū)W生揭示隱藏在紛繁的問題背后的樸素而單一的解決方法。
第三,,提倡智力共享,,實(shí)踐小組學(xué)習(xí)。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息科技高度發(fā)達(dá)的時(shí)代,,單憑一個(gè)人的能力很難處理將來工作中的問題,,往往需要幾個(gè)人親密合作共同來完成。這就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作,。作為新時(shí)代的學(xué)生,,團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力不可或缺。在basic編程課中,,關(guān)于“日期差”問題的編程,,我就將全班22名學(xué)生分為5個(gè)小組。每個(gè)小組內(nèi)成員來承擔(dān)程序的某個(gè)模塊,,而程序中模塊的劃分以及接口規(guī)則的制定則由組長來制定和協(xié)調(diào),。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情十分高漲,討論問題也由無到有,,從課上延及課下,。
第四,,善于總結(jié),溫故而知新,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,,學(xué)生往往只盯著當(dāng)前講授的內(nèi)容,甚至傾其所有時(shí)間來完成老師每日布置的作業(yè),。而無暇顧及剛剛學(xué)過的知識(shí)沒學(xué)好舊的知識(shí)全忘掉.
最后,搭建服務(wù)器,促進(jìn)資源共享與教學(xué)便利.由于專業(yè)性質(zhì)的緣故,學(xué)生的上機(jī)時(shí)間很多,有很多的學(xué)習(xí)需要通過計(jì)算機(jī)來完成.由于校園網(wǎng)內(nèi)病毒橫行,使學(xué)生機(jī)中的文件存儲(chǔ)極不安全,學(xué)生的一些學(xué)習(xí)文件經(jīng)常被破壞甚至丟失.而且學(xué)生機(jī)共享文件夾,由于權(quán)限設(shè)置問題,使得病毒傳播更加猖獗.服務(wù)器的搭建使得上述問題迎刃而解.而且老師在教學(xué)過程中用到電子資源也能夠很便捷的進(jìn)行發(fā)布和推廣.
未來的路還很長,我的教師生涯剛處于起點(diǎn).我會(huì)始終如一,為此神圣的職業(yè)奉獻(xiàn)我的全部!
高三教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 高三教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期本人任高三的歷史教學(xué)工作,,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。
一,、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究
1、認(rèn)真參與教研:教研是提升自己業(yè)務(wù)水平的行之有效的途徑,,教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑,。本學(xué)期學(xué)校大力倡導(dǎo)“一周一研”活動(dòng),本人一直認(rèn)真對(duì)待,,積極參與,。通過集體備課討論、一周一聽評(píng)課,、開研討會(huì)等教研活動(dòng),結(jié)合自己的實(shí)際,,取長補(bǔ)短,,不斷提升自己的教學(xué)方法、思想觀念,、理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)等,。
2、認(rèn)真研究高考:高考的動(dòng)向是高三教學(xué)的指揮棒,。我首先認(rèn)真研究了近三年的山東高考試卷,,特別是今年的高考試卷與往年比“穩(wěn)”了哪些,“變”了哪些,,特別是“變”(所做的調(diào)整)對(duì)我們的復(fù)習(xí)有關(guān)鍵的指導(dǎo)意義,。其次是研究全國及其它省市的高考試卷,注意和我們山東的試卷對(duì)比,、分析,,從中總結(jié)出命題、組織答案的一些規(guī)律,,以便讓學(xué)生掌握一些必要的應(yīng)試技巧,。
3,、認(rèn)真研究課標(biāo)和考試說明(考試大綱):在現(xiàn)在多種版本教材的情況下,課標(biāo)是專家高考命題的唯一依據(jù),。我們復(fù)習(xí)只有緊扣課標(biāo)才能做到少做無用功,,才能少講精講、短時(shí)高效,??荚囌f明是對(duì)高考能力要求、考試內(nèi)容,、試卷形式等方面的具體說明和要求,,我們深研考試說明能把握住高考專家的命題意圖、教育理念和命題思想,,從而使我們的復(fù)習(xí)更有針對(duì)性,、時(shí)代性、高效率,。
4,、認(rèn)真嘗試撰寫論文:在《考試報(bào)》有所突破,但在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》和《歷史教學(xué)》上投稿較少,,在這方面以后有加大力度,,要多嘗試、不怕失敗,。
二,、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作
1、認(rèn)真研究和制定教學(xué)計(jì)劃:菏澤市教研室在開學(xué)伊始對(duì)本學(xué)期的復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了大體規(guī)劃:必修一20xx-9-1—9-26;必修二20xx-9-27—11-7;必修三20xx-11-8—20xx-1-23;我們根據(jù)此計(jì)劃并結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況,,經(jīng)過我們組老師集體商量,,共同制定了較為切合我們實(shí)際的高三第一輪教學(xué)計(jì)劃:20xx-9-1—10-6;必修二20xx-10-7—11-10;必修三20xx-11-11—12-30;在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,并且根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,,使計(jì)劃更切合實(shí)際,,更適應(yīng)學(xué)生復(fù)習(xí)。
2,、認(rèn)真編制學(xué)案:根據(jù)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式,,學(xué)案必須提前半周定稿,提前準(zhǔn)時(shí)發(fā)放到學(xué)生手中,。依此特點(diǎn),,我們組實(shí)行了分組編制、集體審閱,,既保證了集體備課又保證了教案學(xué)案的同步,。我們的學(xué)案編制技術(shù)穩(wěn)步上升,很多已在《中學(xué)歷史教學(xué)園地》上發(fā)表,,爭取以后向精品化方向發(fā)展,。
3,、認(rèn)真?zhèn)湔n:力爭上好每一節(jié)課。備課不僅要備教材,,把握準(zhǔn)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),,更要備學(xué)生、備學(xué)法,、備教法,、備學(xué)案等,力爭每一課都做到“有備無患,,未雨綢繆”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,不斷反思自己的經(jīng)驗(yàn)和不足,,以使自己在教學(xué)中不斷使自己的教學(xué)藝術(shù)不斷提高。
4,、認(rèn)真研究教材,、教法、學(xué)法,,寫好教案和反思:一輪單元復(fù)習(xí),,注意基礎(chǔ)知識(shí)的整理和綜合,注意歸納單元結(jié)構(gòu)和單元特征,,注意歷史概念的解釋和重點(diǎn),、難點(diǎn)的概括。注意基礎(chǔ)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系和比較,。做到基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化,,重點(diǎn)難點(diǎn)透徹化。以單元為中心,,學(xué)會(huì)從政治,、經(jīng)濟(jì),、文化等方面歸納,,從宏觀角度把握歷史。融會(huì)貫通,,形成歷史知識(shí)的主干,。
5、認(rèn)真研究測試題,,做好考試總結(jié):堅(jiān)持“精選,、精煉、精講”,,不搞題海戰(zhàn)術(shù),。練習(xí)注意做到難度適中,、立足基礎(chǔ)、典型新穎,、題量適中,。特別要注意下大力氣在網(wǎng)上搜索最新穎的試題。課后作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固的重要手段,,但是要想使作業(yè)起到良好的效果,,作業(yè)量一定要適中,如果作業(yè)量過多,,需要消耗學(xué)生大量的時(shí)間,,學(xué)生就會(huì)感到厭煩,疲于應(yīng)付,,那么,,他們就不會(huì)認(rèn)真對(duì)待,效果自然也大打折扣,。每次考試既要能檢驗(yàn)學(xué)生的水平,,又要便于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題??荚嚦煽兂鰜砗?,要全面仔細(xì)地分析總結(jié),特別是聯(lián)考或統(tǒng)考要讓學(xué)生知道整體水平,,以便明確今后的努力方向,。
6、認(rèn)真輔導(dǎo),,抓優(yōu)補(bǔ)差:輔導(dǎo)能督促學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確牢固地掌握好基礎(chǔ)知識(shí),、提升能力。我們針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)“希望生”和“瘸腿生”學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo),。五聯(lián)班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,,我們更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。為此,,我在課外輔導(dǎo)時(shí)間,,找兩生談話,對(duì)癥下藥,,找出癥結(jié)所在,,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心,幫助他們提高成績,。
7,、認(rèn)真組織學(xué)生寫好課堂小結(jié),充分利用小黑板優(yōu)勢:堅(jiān)持把每堂課的課堂小結(jié)寫在小黑板上,讓課代表安排學(xué)生輪流進(jìn)行,,組織學(xué)生積極參與,,既掌握了基礎(chǔ)知識(shí)又提升了書寫等方面能力,效果很好,。
8,、認(rèn)真批改學(xué)案和每周一測:要想上好課,必須研究學(xué)生,、了解學(xué)生實(shí)際情況后才能在課堂上有的放矢,、對(duì)癥下藥。而研究學(xué)生的最好方法是批改不同層次學(xué)生的學(xué)案作業(yè),,為此我們把堅(jiān)持每堂課前一天的晚自習(xí)批改學(xué)案形成慣例,,保證了課堂的有效和高效。我們歷史組堅(jiān)持每周一測,,及時(shí)統(tǒng)一改卷,,總結(jié)得失,大大提高了學(xué)生的應(yīng)試技巧,。
通過半年的教學(xué),,我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動(dòng)進(jìn)入一個(gè)良好狀態(tài),師生間平等民主的探索與交流,,推動(dòng)了我教學(xué)水平的提高,,同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義,21班成績穩(wěn)步上升,??傊谖覀儦v史組全體成員的共同努力下,,高三上學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)工作現(xiàn)已順利完成,,已經(jīng)落實(shí)了教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。
三,、反思教學(xué)中存在的問題
1、學(xué)案設(shè)計(jì)的“知識(shí)梳理”板塊,,學(xué)生在落實(shí)過程中,,只填空,沖淡了對(duì)知識(shí)的宏觀把握,,容易忽略對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的整體把握,,效果不太好,。
2,、預(yù)設(shè)的歷史學(xué)案學(xué)生一開始比較認(rèn)真,后來隨著各科發(fā)放學(xué)案,,學(xué)生時(shí)間上的壓力增大,,部分差生存在應(yīng)付現(xiàn)象,,材料題出現(xiàn)放棄現(xiàn)象。差生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,。
3,、課堂展示環(huán)節(jié)學(xué)生用時(shí)過多,影響了課堂有限的教學(xué)時(shí)間和進(jìn)度,。
4,、有時(shí)“基礎(chǔ)概述”在課堂上變成了新課,用時(shí)過多,,課堂容量變小,,教學(xué)目標(biāo)難以當(dāng)堂完成,課堂壓力加大,。
5,、學(xué)生普遍感到歷史材料題比較難,缺乏必要的答題技巧和方法,,測試時(shí)失分比較嚴(yán)重,。
6、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)缺乏整體把握,,概括能力需提高,。
7、五聯(lián)班學(xué)生卷面普遍比五中班差,,需強(qiáng)化規(guī)范試卷,。
四、今后努力的方向和工作的思路
1,、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),,深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究,把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來,,同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,,在教學(xué)上多下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。
2,、針對(duì)五聯(lián)班基礎(chǔ)差的特點(diǎn),認(rèn)真研究如何上好復(fù)習(xí)課,,如何增強(qiáng)針對(duì)性,、有效性,注意綜合多種教學(xué)方式,,激發(fā)學(xué)生的求知欲(如小組討論法,、列表比較法、自學(xué)法、表演法等),。不放棄任何一個(gè)差生,,力爭通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生的成績有一定的提高。
3,、自己也要多看書報(bào),、新聞等,密切關(guān)注國內(nèi)外重大歷史事件,,關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活與歷史史實(shí)的聯(lián)系和比較,,以適應(yīng)文科綜合高考命題熱點(diǎn)切入的特點(diǎn)。多作題,,多創(chuàng)制原創(chuàng)試題,,進(jìn)一步提高自己的命題能力和周密思維能力及知識(shí)遷移能力,以便有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧,。
4,、每周增加文科綜合測試,放在周六下午進(jìn)行,,定時(shí)交卷,,及時(shí)批改,通過考試帶練動(dòng)復(fù)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的答題技巧和規(guī)范試卷的習(xí)慣,,以便讓學(xué)生早點(diǎn)適應(yīng)高考試題?!鞍哑綍r(shí)練習(xí)當(dāng)高考”,,認(rèn)真訓(xùn)練;“把高考當(dāng)平時(shí)”,輕松應(yīng)考,。
5,、每天在早讀和晚讀時(shí)巡班,引導(dǎo),、帶動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)歷史,。
6、注意加強(qiáng)對(duì)“培優(yōu)補(bǔ)差”生的輔導(dǎo)力度,,爭取多談話及時(shí)了解動(dòng)向,,單獨(dú)準(zhǔn)備套題,讓他們限時(shí)交上來,,更準(zhǔn)確地采取有針對(duì)性地個(gè)別輔導(dǎo)措施,。
7、高考中整體難度呈降低趨勢,,所以我們的練習(xí)應(yīng)降低難度,,增加新穎度,,樹立學(xué)生高考前的信心。
反思高三歷史教學(xué),,還有其它很多不足,工作還有不到位的地方,,取得的成績很有限,。為了我們的學(xué)生,為了我們的學(xué)校名聲,,也為了我們教師自身更好的發(fā)展,,我們將更加努力,把工作做得更細(xì)更實(shí),,“將落實(shí)進(jìn)行到底”,。敬請領(lǐng)導(dǎo)、同行對(duì)于我們所沒有想到的工作上,、方法上的不足和粗陋之處積極給予點(diǎn)撥和指導(dǎo),,我們將不勝感激。
高三教師教學(xué)工作總結(jié)范文(二)
本期我擔(dān)任高三288,、289兩班化學(xué)教學(xué)工作,,高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期,也是鞏固基儲(chǔ)優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段,,高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。為了今后更好的工作我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,。
一,、研究信息,看準(zhǔn)方向
怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí),,復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問題,,也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個(gè)問題。要解決好這個(gè)問題,,就必須對(duì)一些信息進(jìn)行研究,,從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用,看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,,為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基矗
1.研究高考化學(xué)試題,。縱觀每年的高考化學(xué)試題,,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,,始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此我與其他高三化學(xué)教師仔細(xì)分析了近幾年來課改區(qū)的高考試題,,結(jié)合歷年來湖南高考化學(xué)試題的特點(diǎn),,如對(duì)比試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型、考查的方式和能力要求等,,從而理清復(fù)習(xí)的思路,,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。因此在我校暑期舉行的教師業(yè)務(wù)考試當(dāng)中我與其他同備課組的化學(xué)老師全部獲得優(yōu)異成績,。
2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,。熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,,有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性,。
3.熟悉考試大綱??季V是高考的依據(jù),,是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,不僅要讀,,而且要深入研究,,以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容,、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。因此在12月我省考試大綱公布之后,,我與備課組老師仔細(xì)研究,,并準(zhǔn)備在今后教學(xué)中不斷閱讀,進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,,隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。
二、抓綱務(wù)本,,擺正關(guān)系
進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),,很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈:“迷戀”復(fù)習(xí)資料,陷入“題?!?。雖然投入了大量的時(shí)間和精力,但收效甚微,,效果不佳,。對(duì)此,高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦,,努力處理好下面幾種關(guān)系,。
1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,,它的作用是任何資料都無法替代的,。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),,以教材為主體,通過復(fù)習(xí),,使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,,并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,,而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),決不能本末倒置,,以復(fù)習(xí)資料代替教材,。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料(我校以《名師導(dǎo)學(xué)》)作為主要參考書,,供整理知識(shí),、練習(xí)使用,在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材,,找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn),,不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí)。
2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,?;A(chǔ)和能力是相輔相成的,沒有基礎(chǔ),,能力就缺少了扎根的土壤,。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊:化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物,、有機(jī)化學(xué),、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對(duì)化學(xué)概念,、理論的復(fù)習(xí),,要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍,對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,,對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí),,則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,進(jìn)行總結(jié),、歸納,,使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,,從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用,。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式,、離子方程式、電極反應(yīng)式,、電離方程式以及化學(xué)式,、結(jié)構(gòu)式、電子式等),,規(guī)范語言文字的表達(dá)能力,,力爭使基礎(chǔ)知識(shí)和技能一一過手。
3.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,,是運(yùn)用知識(shí)解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)過程,,也是促進(jìn)知識(shí)遷移,、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,,但練習(xí)量必須合理,,以保證質(zhì)量為前提,避免簡單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題?!?。因此我與同備課組老師基本每周都精心準(zhǔn)備了一張周練卷;每單元準(zhǔn)備了單元過關(guān)測試卷。
三,、多思善想,,提高能力
化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果,,只能采用科學(xué)的方法,,在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動(dòng)腦筋,,多思善想,。
1.精讀教材,字斟句酌,。
系統(tǒng)復(fù)習(xí),,自始至終都應(yīng)以教材為本,注意知識(shí)的全面性,、重點(diǎn)性,、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對(duì)中學(xué)(初,、高中)化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)(我們常說的考點(diǎn)),進(jìn)行反復(fù)閱讀,、深刻理解,,以點(diǎn)帶面形成知識(shí)結(jié)構(gòu);對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解,、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面,,如規(guī)范地使用化學(xué)用語,,正確、全面地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等(尤其適合中等以下的學(xué)生);對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果,。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識(shí)有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷,、離子共存問題、離子濃度大小比較,、離子的檢驗(yàn)和推斷,、溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的方法,,如元素周期律,、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富,可以進(jìn)行元素位,、構(gòu),、性相互推斷,,預(yù)測未知元素的性質(zhì),,比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等。
2.學(xué)會(huì)反思,,提高能力,。
能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù),它通常包括觀察能力,、思維能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀?jì)算能力,其中思維能力是能力的核心,。要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練,而不是做完練習(xí)題簡單地對(duì)對(duì)答案就萬事大吉了,,而是進(jìn)一步思考:該題考查了什么內(nèi)容,,其本質(zhì)特征是什么,還有其他更好的解法嗎?對(duì)典型習(xí)題,、代表性習(xí)題更要多下功夫,,不僅一題一得,更要一題多得,,既能促使知識(shí)得到不斷地彌補(bǔ),、完善,又能舉一反三,,從方法上領(lǐng)會(huì)解題過程中的審題,、破題,、答題的方式和奧秘等,以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。
四,、積極溝通,因材施教
本期我所教班級(jí)中學(xué)生情況參次不齊,,因此在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué),,有平時(shí)的正常面上的教學(xué),有優(yōu)秀生的提高,,和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式,。
1、在備課中我不但按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項(xiàng)工作,更是認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,,積極在課前,、課后了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),個(gè)性發(fā)展及思想情緒,,盡可能的在課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),,學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,注意創(chuàng)設(shè)不同的情境,,誘發(fā)不同層次學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,,使不同層次的學(xué)生都能從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí),,使學(xué)生都能學(xué)有所得,,不斷提高。
2,、課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了
一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,, 對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo),,通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,,而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
五,、存在的不足和問題
因?yàn)槭鞘状问褂眯陆滩?,?duì)教材的把握和知識(shí)內(nèi)容體系的“度”的控制,以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾,。練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些,,由于招生的原因,基礎(chǔ)差的學(xué)生多,,教學(xué)進(jìn)度總是滯后,,要做到段段清,節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面,。
總之,,化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,要有目標(biāo),、有計(jì)劃,、講究方法、注重落實(shí),,千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益,。我們高三化學(xué)備課組始終堅(jiān)守原則,爭取在高考中取得好成績,。
高三教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 高三教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇四
本人在學(xué)年度第一學(xué)期擔(dān)任高三一班,、高三二十五班兩個(gè)文科班以及高三二十班一個(gè)理科尖子班的英語教學(xué)工作,現(xiàn)將工作簡單總結(jié)如下:
一,、愛崗敬業(yè)
我深知高三對(duì)于每個(gè)學(xué)生以及每個(gè)學(xué)生身后的家庭的重要意義,,因此在工作中不敢有絲毫的馬虎,,全身心地投入,,分析工作中出現(xiàn)的問題。積極投入到平時(shí)的教書育人活動(dòng)中,。盡管是科任老師,,但也經(jīng)常深入班級(jí),及時(shí)與班主任溝通,,做學(xué)生的益友,。與學(xué)生的距離縮短了,學(xué)生也就樂于學(xué)習(xí)英語這個(gè)學(xué)科了,。
二,、因班施教
除了剛參加工作的幾年外,今年是我感到壓力最大的一年,,三個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)不一樣,,相差還很大,從文科的應(yīng)屆生到文科的輔導(dǎo)生,又到理科的輔導(dǎo)生,,跨度很大,,如果采取一樣的策略,一樣的教學(xué)步驟,,肯定會(huì)出現(xiàn)有的班吃的飽,,有的班會(huì)跟不上的情況。為了避免這種情況,,我用大約兩周的時(shí)間,,不斷觀察、思考,,給每一個(gè)班的教學(xué)正確定位,。因班施教,使每個(gè)學(xué)生的英語成績在原來的基礎(chǔ)上都有很大的提升,。
三,、注重細(xì)節(jié)
結(jié)果源于過程,細(xì)節(jié)成就成效,,學(xué)生的時(shí)間非常有限,,如果不注意平時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,解決問題就沒有針對(duì)性,,耗時(shí)就會(huì)太多,。如果想要準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題所在,就必須留心學(xué)生在課堂上的反映和平時(shí)作業(yè)中所出現(xiàn)的問題,。
四,、認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)
因?yàn)槿齻€(gè)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不同,,備課時(shí)就不能僅備內(nèi)容,,還要備學(xué)生,注意問題的設(shè)置,,盡量使學(xué)生在課堂上都能有所收獲,,作業(yè)是學(xué)生聽課效果和教師授課效果的一種反饋手段。盡管高三的作業(yè)沒人查,,但也堅(jiān)持常收,、常批,用這種方式來督促,、激勵(lì)學(xué)生,。另外把作業(yè)本或卷子作為教師與學(xué)生交流的途徑。把對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和期待寫在作業(yè)本上和卷子上,,這樣這些東西就變得有靈性有感情了,。
五、不斷學(xué)習(xí)充電
在平時(shí)教學(xué)中,越來越感到自己知識(shí)的有限,,提高的空間還很大,,于是利用一切可以利用的時(shí)間充電學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和自己的勤奮,,使我所教的班級(jí)英語成績一直不錯(cuò),,我會(huì)在今后的工作中不斷努力,虛心向同行請教,,不斷提高自己,。做領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿意的好教師,。
高三教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 高三教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期,,高三年級(jí)組在校長室、各部門的指導(dǎo)和支持下,,在高三段全體教師的密切配合下,,順利地完成了教育教學(xué)等各項(xiàng)工作。現(xiàn)就一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:
一,、科任教師層面
1,、利用年段教師會(huì)議(本學(xué)期已召開3次全體教師會(huì)議),及時(shí)傳達(dá)各級(jí)各類文件精神和學(xué)校的教育教學(xué)思路,,統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一備考策略。
2,、多次召開備課組長會(huì)議,,組織督促年段集體備課活動(dòng),經(jīng)常關(guān)注高考動(dòng)態(tài),,研究高考題目,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高,。
3,、協(xié)調(diào)年段班主任與教師、教師與教師,、班級(jí)與班級(jí)間的互相配合,共同進(jìn)步,。
4,、配合政教處、教務(wù)處做好年段科任教師教育教學(xué)常規(guī)工作檢查,。
5,、開好段家長委員會(huì)委員座談會(huì)和段家長會(huì),加強(qiáng)家、校溝通,,共同促進(jìn)教育教學(xué)工作,。
6、協(xié)助教務(wù)處做好月考,、期中考,、期末考、會(huì)考模擬考,、高考模擬考,、高考等教育教學(xué)工作,并及時(shí)向校長室反饋教學(xué)情況,。
7,、每次綜合性測試后,召開一次年段教師大會(huì),,探討高考總復(fù)習(xí)工作,,小結(jié)階段性的教育教學(xué)得與失,提出下階段的整改計(jì)劃與措施,。
8,、協(xié)助校長室做好高三教師外出學(xué)習(xí)、教師培訓(xùn)等工作,。
二,、班主任層面
1、協(xié)助班主任共同處理年段(班級(jí))日常事務(wù),,如課間操,、年段各項(xiàng)活動(dòng),課堂,、課間紀(jì)律檢查,,學(xué)生行為規(guī)范,違紀(jì)處理,,辦公室整理等,。
2、配合政教處作好“班級(jí)常規(guī)評(píng)比”,、“五項(xiàng)競賽評(píng)比”等工作,,抓好學(xué)生的常規(guī)管理。
3,、配合政教處,、團(tuán)委開展科技節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng),,如運(yùn)動(dòng)會(huì),、拔河,、跳繩等比賽,豐富學(xué)生的課余生活,。
4,、定期召開班主任會(huì)議,總結(jié)班主任管理中優(yōu)點(diǎn)與不足,,布置年段的階段工作,。
5、協(xié)助班主任抓好“問題生”的轉(zhuǎn)化工作,。
6,、協(xié)助班主任抓好班級(jí)安全、穩(wěn)定工作,。
三,、學(xué)生層面
1、加強(qiáng)行為規(guī)范(儀表,、頭發(fā)等)教育及思想品德教育,。
2、加強(qiáng)學(xué)生的出勤情況考核,,監(jiān)督學(xué)生課堂紀(jì)律,、課間紀(jì)律,加強(qiáng)“靜?!惫芾?。
3、分批分層次召開全年段學(xué)生座談會(huì)(共6次),,向?qū)W生介紹高考動(dòng)態(tài)和復(fù)習(xí)策略,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)。
4,、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”和競賽輔導(dǎo)工作,,抓好“重點(diǎn)生”的培養(yǎng)和“薄弱生”的培養(yǎng)。
5,、加強(qiáng)早讀和晚讀工作的監(jiān)督,,加強(qiáng)小題訓(xùn)練的開展和監(jiān)督、考核工作,。
6,、增設(shè)下午第四節(jié)課和周日下午自習(xí)工作安排。
7,、抓好英語聽力,、通用技術(shù)高考的準(zhǔn)備工作,以及藝術(shù)考生專業(yè)高考工作,。
四,、存在問題及努力方向
1、高三年級(jí)整體較穩(wěn)定,,但成績不盡人意,。
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,。
3、普通班中個(gè)別學(xué)生高考緊張感不夠,,學(xué)習(xí)較松散,。
4、普通班中個(gè)別學(xué)生“本轉(zhuǎn)?!币蟮穆鋵?shí)尚未到位
高三教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 高三教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇六
一,、認(rèn)真鉆研教材,明確指導(dǎo)思想,。
教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),,吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,,力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系,;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,,分析,,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
二,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,,突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定教學(xué)方法,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,。
三、注重課堂教學(xué)藝術(shù),,提高教學(xué)質(zhì)量,。
課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展,,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。”這一觀念的確立,,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),,學(xué)中有樂趣,,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。
四、創(chuàng)新評(píng)價(jià),,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,,具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
高三教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 高三教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇七
今年我擔(dān)任高三兩個(gè)班的班主任及這兩個(gè)班的政治課教學(xué)工作,肩上的的擔(dān)子不輕,。下面我僅就高三政治教學(xué)工作向大家進(jìn)行總結(jié)和匯報(bào),。
高三政治教學(xué)面臨許多矛盾和困難,如復(fù)習(xí)時(shí)間少,,高考內(nèi)容多,,學(xué)生一向輕視政治課,缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性等,。因此,,要取得好成績,需要做許多工作,,但關(guān)鍵是要在改進(jìn)教學(xué)方法,,提高課堂效率上下功夫。高三政治復(fù)習(xí)課不同于一般課堂教學(xué),,主要任務(wù)是根據(jù)《高考說明》對(duì)學(xué)生已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固,、加深、拓寬,、查漏補(bǔ)缺,,使學(xué)生更加系統(tǒng)地掌握知識(shí),增強(qiáng)分析問題解決問題的能力,,提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),,以備高考。
我的具體做法是:
一 :從學(xué)校的根本利益出發(fā),,樹立團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),,加強(qiáng)集體備課,把分類分層激勵(lì)教學(xué)落到實(shí)處,。
我們從宏觀上教輔材料如何使用,,教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一,,復(fù)習(xí)方法的運(yùn)用,到微觀上學(xué)案及ab兩套習(xí)題的配備,、分類分層講解等,,都要在集體備課中進(jìn)行研討,大家毫無保留,,資源共享,,相互借鑒,共同提高,。由于和諧的同事關(guān)系,,共同的努力,政治科模擬成績一直不錯(cuò),。
二 :向課堂教學(xué)要質(zhì)量,、要效益 。
由于語,、數(shù),、外三主科占高考總分的比重比較大,學(xué)生在復(fù)習(xí)中投入更多的時(shí)間和精力勢在必然,,而在政,、史、地三科綜合試卷中,,政治科沒有任何優(yōu)勢,,學(xué)生最不感興趣。為此,,在制定復(fù)習(xí)策略時(shí)我們就只有一個(gè)選擇,,即向課堂教學(xué)要質(zhì)量、要效益,。為了做到這一點(diǎn),,我們高三政治組從以下幾個(gè)方面做了一些探索和努力。
第一,、給學(xué)生一碗水,,教師要有一桶水;給學(xué)生一桶水,教師要有一井水;給學(xué)生一井水,,教師要有一泉水,。
認(rèn)真?zhèn)湔n,這是提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的基礎(chǔ)和前提,。道理眾所周知,,關(guān)鍵是怎樣付諸實(shí)踐。我們堅(jiān)持做到,首先從宏觀備課,,明確高三全年每個(gè)階段的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo),,絕不能跟著感覺走,(一輪基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí),,夯實(shí)基礎(chǔ),,提高選擇題得分率;二輪重點(diǎn)知識(shí)帶時(shí)政復(fù)習(xí),提高學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能力和解答主觀題的能力;三輪時(shí)政熱點(diǎn)專題升華復(fù)習(xí));其次,,明確政治學(xué)科四部分內(nèi)容(經(jīng)濟(jì),、政治、哲學(xué),、文化)各自的知識(shí)體系和內(nèi)在聯(lián)系,,以便在復(fù)習(xí)中指導(dǎo)學(xué)生把陳述性知識(shí)轉(zhuǎn)化為程序性知識(shí);再次,從微觀備課,,明確每一個(gè)概念的內(nèi)涵和外延,每一個(gè)原理,、觀點(diǎn)的內(nèi)容,,力求科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。我認(rèn)為為了保證教學(xué)質(zhì)量,,認(rèn)真充分備課是絕對(duì)不能含糊的,,它考驗(yàn)的不僅是教師的工作態(tài)度,還能反映出教師的職業(yè)道德水準(zhǔn),,必須有一定的奉獻(xiàn)精神,。
第二、要針針見血,,不能隔靴搔癢,,要增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。
增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。為此必須關(guān)注高考大綱和考試說明,充分把握考點(diǎn)的變化,,在復(fù)習(xí)中既要全面,,又要抓住學(xué)科主干知識(shí),以綱帶目,,突出重點(diǎn),,避免主次不分,眉毛胡子一把抓,,那樣不僅會(huì)加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),,也會(huì)影響復(fù)習(xí)效率。增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性,作為一名政治教師,,除了要鉆研教材,,學(xué)習(xí)理論外,還要增強(qiáng)對(duì)重大時(shí)政的敏感性,,并養(yǎng)成及時(shí)反饋和及時(shí)積累的習(xí)慣,。還要更多地研究學(xué)生的思想和心理以及知識(shí)基礎(chǔ),要把學(xué)生的需求當(dāng)作一個(gè)市場,,研究其需求信息,,根據(jù)這種需求設(shè)計(jì)課堂教學(xué),最大限度地提高課堂教學(xué)效益,。
三 :把挖掘和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和反思能力作為提高復(fù)習(xí)課效率的突破口 ,。
古人云:“授人以魚,不如授人以漁”,。在復(fù)習(xí)課中,,我認(rèn)為老師應(yīng)該把挖掘和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力作為提高復(fù)習(xí)課效率的突破口,針對(duì)復(fù)習(xí)課的具體情況,,我主要做了以下幾點(diǎn):
1 ,、指導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,并使之與老師的復(fù)習(xí)步調(diào)一致,。
2 ,、指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)探究的能力,。
3 、對(duì)高考各類題型的解答方法進(jìn)行指導(dǎo),,找出最佳解題方法以并總結(jié)規(guī)律,。啟發(fā)學(xué)生解題路,訓(xùn)練學(xué)生的思維方法,、解題技巧,、應(yīng)試能力。
4,、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),,考試后的面批最有效 。
四 ,、把教師的教學(xué)自信轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的自信和對(duì)老師的充分信任,,對(duì)學(xué)習(xí)成績的提高也很有效。
在高三政治教學(xué)工作中,,我們也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),。
一,、不能貪多求快,要面向絕大多數(shù)學(xué)生,,提高教學(xué)的實(shí)效性 ,。
一輪復(fù)習(xí)必須穩(wěn)扎穩(wěn)打,夯實(shí)基礎(chǔ),,建議復(fù)習(xí)時(shí)要一輪一輪循序漸進(jìn),,不能跟著考試跑,而應(yīng)按照既定的計(jì)劃,,重在教學(xué)的實(shí)效性,。
二、計(jì)劃中的第三輪復(fù)習(xí)“熱點(diǎn)專題課”要注意以下問題:
1 ,、老師要“去粗取精”,,精選并把握熱點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生既會(huì)用課本知識(shí)分析時(shí)事熱點(diǎn),,又會(huì)用體現(xiàn)在時(shí)事中的黨和政府的新理論,、新觀點(diǎn)去充實(shí)深化對(duì)熱點(diǎn)問題的原有認(rèn)識(shí)。
2 ,、要處理好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)和“熱點(diǎn)專題課”復(fù)習(xí)的關(guān)系,。“熱點(diǎn)專題課”復(fù)習(xí)要回歸課本,。
3 、要處理好講和練的關(guān)系,。熱點(diǎn)專題要精講多練,,圍繞熱點(diǎn)主線設(shè)置背景材料,組織各種題(化學(xué)教師工作總結(jié))型,,對(duì)同一熱點(diǎn),,可以從不同角度用多種題型進(jìn)行分析。
三 : 正確對(duì)待模擬題及其他信息
進(jìn)入高三復(fù)習(xí)后,,各種各樣的試卷,、資料鋪天蓋地而來,特別是到最后,,各地的交流試卷很多,。對(duì)此,我覺得要有選擇地利用,,但不能依賴于外來試卷,,更不能心存幻想,抱有僥幸心理,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù),,使復(fù)習(xí)既浪費(fèi)時(shí)間而又效率不高,。對(duì)模擬題要進(jìn)行再加工,在借鑒的基礎(chǔ)上提高和升華,,這樣,,有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),提高復(fù)習(xí)的效率,。
當(dāng)然,,在高三政治教學(xué)中我們還存在著各種各樣的不足,如對(duì)習(xí)題的創(chuàng)造性運(yùn)用還不夠,,對(duì)學(xué)生高階思維的培養(yǎng)還有待于進(jìn)一步提高等等,,今后在工作中我們會(huì)不斷反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足,,爭取取得更大的進(jìn)步,,為我校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出一份力量。
高三教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 高三教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇八
一,、教學(xué)工作方面
上半年,,我擔(dān)任高三年級(jí)兩個(gè)文科班的課。能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,,鉆研高考大綱,,了解學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力水平和知識(shí)上的缺漏,分析各類練習(xí)題的特點(diǎn)及其對(duì)學(xué)生可能起到的作用,,有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行備考復(fù)習(xí),。在教學(xué)中,充分利用課堂時(shí)間,,提高課堂教學(xué)效率,,不占用學(xué)生的課下時(shí)間,讓學(xué)生有較多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,。在最后的考前教學(xué)中,,注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),解決學(xué)生的應(yīng)考困難,。兩個(gè)文科班的高考平均成績?yōu)?85分,,在濟(jì)南市排列為第一名。對(duì)這個(gè)成績,,我還是比較滿意的,。但是,我對(duì)自己的工作也有很不滿意的地方,,這就是,,有幾個(gè)平時(shí)語文成績優(yōu)良,語文水平也較高的學(xué)生,,在高考中沒有取得理想的成績,,甚至是成績很不好,。我考慮,這一定是我的教學(xué)工作存在著問題,。我在很長一段時(shí)間里費(fèi)心地想問題的根源,,也想找出解決問題的方法,可直到今天,,我還沒有得到一個(gè)能讓自己滿意的答案,。
下半年,我擔(dān)任了高一年級(jí)兩個(gè)班的課,。由于是新大綱,、新教材、新學(xué)生,,我在備課上花費(fèi)了較多的時(shí)間,。備大綱,調(diào)整自己的教學(xué)思想理念,,明確自己的教學(xué)目標(biāo)要求;備教材,,從量和質(zhì)兩個(gè)方面確定教學(xué)內(nèi)容,安排好教學(xué)進(jìn)度,,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式方法;備學(xué)生,,了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和水平,了解學(xué)生的興趣愛好和思維特點(diǎn),,了解學(xué)生的行為習(xí)慣和個(gè)性特征,,從而使自己的教學(xué)為學(xué)生服務(wù)。這半年,,我還和高一備課組的老師一起在寫作教學(xué)上作了些改革嘗試,。首先,我們采用了大作文全年級(jí)統(tǒng)一寫作時(shí)間,、內(nèi)容、要求,,集中選出范文,,印發(fā)給學(xué)生,再分班講評(píng)的教學(xué)方式;第二,,我們在周記教學(xué)中嘗試著把學(xué)生平時(shí)的習(xí)作情況進(jìn)行量化評(píng)價(jià),,并把量化評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)記入期中考試成績中,使學(xué)生能時(shí)時(shí)了解自己的寫作水平,,在平時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,提高習(xí)作水平;第三,條件一允許,,馬上開始上“課外閱讀課”,,豐富學(xué)生的知識(shí),,提高學(xué)生遷移知識(shí)的能力。半年來的教學(xué)效果,,現(xiàn)在還很難作出成敗優(yōu)劣的論斷,,我將在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候另作總結(jié),以利于今后教學(xué)工作的順利開展,。
二,、學(xué)校日常學(xué)習(xí)、工作,、活動(dòng)方面
一般情況下,,一年來,我能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí),、工作,、活動(dòng),如政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、升旗儀式、聽專家講座等等,。對(duì)教研組的各項(xiàng)活動(dòng)也能按時(shí)參加,。通過這些,我與附中,,與同事,,與社會(huì),與時(shí)代有了較緊密的聯(lián)系,。我認(rèn)識(shí)到教學(xué)改革勢在必行,,認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)識(shí)、能力方面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求,,認(rèn)識(shí)到我們學(xué)校的許多老師,,尤其是我們組里的許多老師的許多方面是值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)的。這樣,,我就做到了在各方面努力學(xué)習(xí),,工作,,既不自以為是,,也不自慚形穢,,從容自然地做一個(gè)附中的教師。
這一年中,,也有特殊情況,。上半年,我母親先生病后病逝,,對(duì)我影響較大,。其一,,我在上半年,因要照顧病人,,學(xué)校在下午召開的一些會(huì)議,,就沒有參加;其二,,母親的病逝,,也使我產(chǎn)生了一種人生無常,、及時(shí)行樂的情緒,一度要求自己不高,,工作也像是沒有了動(dòng)力,,生活毫無條理。
三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
一年來,,我通常只能利用零星的時(shí)間,通過閱讀一些專業(yè)類的書刊得到一點(diǎn)專業(yè)方面的新知識(shí),。常讀的有《語文學(xué)習(xí)》,、《語文月刊》、《中學(xué)語文教學(xué)》等。因?yàn)閷I(yè)的特點(diǎn),,當(dāng)然也是因?yàn)閭€(gè)人愛好,我還抽時(shí)間讀了幾本小說,,讀了一點(diǎn)文學(xué)評(píng)論類文章,。下半年,,由于新的教學(xué)大綱列出了高中生必讀書目,,其中有我過去沒有讀過的三本,,我以較快的速度把其中能夠買到的兩本讀完了,。非常幸運(yùn),,下半年我參加了校長帶隊(duì)的一個(gè)赴上海參觀學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì),到華師大二附中,、上海七寶中學(xué)去學(xué)習(xí)了兩天,,開闊了視野,,增長了一些知識(shí),受到多方面的啟發(fā),。
另外,,上半年,我參加了學(xué)校組織的教師電腦培訓(xùn)學(xué)習(xí),,使自己使用電腦的能力有了提高,。下半年,我較多地聽了本組幾位老師的課,,向他們學(xué)到了不少東西,對(duì)我的教學(xué)工作起到了一定的促進(jìn)作用,。
我已經(jīng)離開大學(xué)近二十年了,,深感自己在教育理論,、教材教法等方面有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的必要了。我將在今后的工作實(shí)踐中,,努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),,當(dāng)然,也希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我提供繼續(xù)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),。
高三教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 高三教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇九
忙忙碌碌中,,又到了期末,。在本學(xué)期中,本人擔(dān)任了高三(1)班和(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。還記得當(dāng)初學(xué)校通知我連任高三的時(shí)候,,覺得壓力還是挺大的。作為年輕教師,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,,對(duì)高考的把握始終不夠。個(gè)性又是高三(1)和(2)班都是基礎(chǔ)班,學(xué)生的基礎(chǔ)普遍是偏差的,。高考數(shù)學(xué)試卷的特點(diǎn)是難度大,區(qū)分度大,,高考所占權(quán)重大,數(shù)學(xué)也是高三學(xué)生最重視的學(xué)科,。高三數(shù)學(xué)的教學(xué)直接關(guān)系著全校考生高考的成績,,數(shù)學(xué)教師的職責(zé)是重大的,。我認(rèn)為這一年,07-20__年度我們平山中學(xué)的高三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作是努力的,,能夠說是竭盡所能,結(jié)果也是成功的,。今年高考數(shù)學(xué)試卷的難度較大,,從我們掌握的狀況看高分學(xué)生的比率與及格率也都是令人滿意的。
下面是我們的一些這一年的具體做法與體會(huì),。
一.時(shí)間進(jìn)度的安排,。
在高一,、高二時(shí)完成了整個(gè)高中數(shù)學(xué)的新課教學(xué)工作,所以高三從前一年的7月就開始復(fù)習(xí),,這樣的安排是完全合理的,我們第一遍復(fù)習(xí)用了高三的整個(gè)第一學(xué)期,,就應(yīng)是比較充分的,效果也比較顯著的,。第二學(xué)期前一個(gè)月作專題復(fù)習(xí),,主要是知識(shí)專題,實(shí)際上是第二遍的知識(shí)的復(fù)習(xí),,是對(duì)前一學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的補(bǔ)充與提高,。從第二學(xué)期剛開學(xué)時(shí)的第一次考試和一個(gè)月后全市第一次模擬的考試成績比較來看進(jìn)步是顯著的。4月初第一次模擬考試后我們安排做綜合練習(xí),,我們安排就做前一年即20__年的高考數(shù)學(xué)試卷,這也用了一個(gè)月左右的時(shí)間,。最后一個(gè)月,,從四月底到五月中有2到3周的時(shí)間,這段時(shí)間很關(guān)鍵,,我們安排解答題的專門練習(xí),針對(duì)高考要考的6道解答題我們分6個(gè)單元做練習(xí),,分別為①三角函數(shù),②概率統(tǒng)計(jì),,③立體幾何,,④解析幾何,,⑤數(shù)列不等式,,⑥導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用,。該部分的習(xí)題的都是自己組卷,,這樣針對(duì)性較強(qiáng),,難度適當(dāng),,學(xué)生反映也較好,。最后在學(xué)生自主復(fù)習(xí)的兩周,,學(xué)生自主復(fù)習(xí)時(shí)我們要求學(xué)生做一些做今年當(dāng)年的模擬試題,,主要是今年本省各地市的模擬試卷,,這些試題的水平比較高,高考的方向掌握的比較準(zhǔn),,難度不大,,正適合這時(shí)的需要。
二.復(fù)習(xí)必須要把握好高考的方向,。
高考考什么,,有考試大綱。而具體的命題的脈搏是每個(gè)高三教師最想明白的,,其實(shí)是不難把握的。高考試卷是社會(huì)矚目的焦點(diǎn),,只能出好,,不能有錯(cuò),,每年國家的考試中心還要對(duì)各省的試卷進(jìn)行評(píng)估,,他們的評(píng)估絕不像我省教育部門自己的評(píng)估全是優(yōu)點(diǎn)沒有缺點(diǎn),他們的評(píng)估客觀,,尖銳。應(yīng)對(duì)社會(huì)與國家主管部門的雙重壓力與他們自己的努力,,我省的命題水平逐年提升,質(zhì)量逐年提高,。而他們命題的樣板就是前一年考試中心的試卷,他們也在努力學(xué)習(xí)考試中心的命題思想,,所以只要充分研讀前一二年考試中心的試卷就能摸準(zhǔn)當(dāng)年高考命題的脈搏。實(shí)際狀況也是如此,,高考試卷的型式:22道試題,12道選取題,,4道填空題,6道解答題,,各題的得分比例都與去年的考試中心的命題試卷雷同。各章考查知識(shí)點(diǎn)在試卷中的比率與6個(gè)解答題的考查方向,,都與去年考試中心的試卷的相似,。我就是以這樣的思想來指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)。也就是說以去年的考試中心的6道解答題主要考查方向是我們復(fù)習(xí)的主攻方向,。另外我們透過從外部得到的信息更主要透過自己的分析認(rèn)為三角,概率,,立體幾何高考解答題的難度不會(huì)很大;近兩年我省沒有重點(diǎn)考查數(shù)列資料,,這是不容忽視的缺陷,所以數(shù)列資料必須會(huì)以解答題的形式考,,而且難度不會(huì)低,這與我們從考前得到的信息也
是一致的;解析幾何與導(dǎo)數(shù)的綜合題是區(qū)分度較大重點(diǎn)考查的試題;從高考實(shí)際看這方面我們把握的是相當(dāng)準(zhǔn)確的,。透過對(duì)去年考試中心試卷的分析,與我省命題的特點(diǎn)我們分析選取填空題會(huì)相對(duì)容易,,解答題為保證區(qū)分度與高校選拔的要求不會(huì)容易,總體試卷難度應(yīng)于去年相當(dāng),。事實(shí)證明我們的決定也是正確的,所以我們的安排與實(shí)際操作都是注意考試重點(diǎn),,重點(diǎn)資料重點(diǎn)復(fù)習(xí),。
三.重點(diǎn)資料重點(diǎn)復(fù)習(xí),。
前面已經(jīng)提到6個(gè)解答題是我們高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn),所以尤其要重點(diǎn)復(fù)習(xí),,在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),函數(shù)部分不要花費(fèi)過多時(shí)間,,集合與簡易邏輯,向量部分,,連續(xù)與極限,統(tǒng)計(jì)部分都不是重點(diǎn),,不必做過多過難的題。在第二年的5月份,,也就是高考的最后階段,這時(shí)的時(shí)間最寶貴,,我們針對(duì)高考的6個(gè)解答題安排了6個(gè)專題復(fù)習(xí),。此刻看這樣的安排是完全正確的,。在具體復(fù)習(xí)中教師要對(duì)習(xí)題試題進(jìn)行指導(dǎo)性的選取,例如20__年湖北高考有一道難度較大的正態(tài)分布試題,,我們分析正態(tài)分布是了解資料,標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布與一般正態(tài)分布的關(guān)系在高考大綱沒有要求,,他們把它作為解答題顯然是超綱的,所以我們只是作了介紹,,而不作過高要求。在各種教輔書中二次函數(shù)的題解答題很多,,由于現(xiàn)我們大多用導(dǎo)數(shù)來處理函數(shù)問題,,各類函數(shù)問題都不難解決,,所以二次函數(shù)考的可能性降低,即便考難度也不會(huì)很大,,所以我們降低了對(duì)二次函數(shù)的復(fù)習(xí)要求。我們的體會(huì)是高考復(fù)習(xí)不能跟著教輔書運(yùn)轉(zhuǎn),,要以我為主,。
四.重視解答題,。
我們在復(fù)習(xí)中提出重視解答題,同時(shí)不能丟了選取填空題,,必須要求學(xué)生努力做解答題。因?yàn)閺臍v年的高考看,,學(xué)生成績的好壞最終取決于解答題,平時(shí)做太多的太難的解答題沒有多大的好處,。較難的選取填空題在復(fù)習(xí)中很難碰上,,與考前是否做了多少難度大的選取填空題無關(guān),。所以在實(shí)際教學(xué)中我們側(cè)重解答題的教學(xué),,用較多的時(shí)間分析講解解答題,,給學(xué)生充分的時(shí)間去做解答題,如復(fù)習(xí)立體幾何或解析幾何時(shí)減少習(xí)題數(shù)量,,每一天就要求學(xué)生就作3-4道解答題,對(duì)學(xué)生區(qū)別要求,,差一些的學(xué)生能夠再少做一些,,鼓勵(lì)學(xué)生必須要努力做解答題,。從今年的高考實(shí)際看我們的預(yù)測也是準(zhǔn)確的,我們這么做的效果也是很好的,。
五.選取填空題的地位與復(fù)習(xí)策略。
雖然高考中選取填空題占分的比例超過50%,,但它不是重點(diǎn),,高考考它們的方向是基礎(chǔ)與全面,為顧及到各層次的考生(包括藝術(shù)類,,體育類考生)高考必須要考基礎(chǔ),,考試的知識(shí)點(diǎn)覆蓋率就應(yīng)盡量大,,這些設(shè)計(jì)目標(biāo)由選取填空題來完成。以它的目的來看,,選取填空題的難度不就應(yīng)大,一張卷有2-3道難度大的題就足夠了,。所以復(fù)習(xí)時(shí)不應(yīng)用過大的精力去抓選取填空題,,實(shí)際上,,實(shí)踐告訴我們,,難的選取填空題是押不上的,,遇到時(shí)只能依靠學(xué)生自己的數(shù)學(xué)潛力,,平時(shí)的練習(xí)起不到什么作用。所以在第二個(gè)學(xué)期我們以解答題為我們的復(fù)習(xí)重點(diǎn),,減少選取填空題的練習(xí)。選取填空題往往有一些技巧解法,,如排除法,,特值法,,代入數(shù)值計(jì)算,從極端狀況出發(fā),,等等,我們除了在平時(shí)的訓(xùn)練,,還作了選取填空題的專題訓(xùn)練以提高學(xué)生的解題技巧。從今年的高考實(shí)際看,,選取填空題的難度不大,,得滿分的不少,我們學(xué)生大題題型都有做過,,但是平時(shí)練得比較少,因此整體都做不好,。
高三教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 高三教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入教師行列已近一年,,在各位老師的幫助和支持下,在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下,,讓作為一名新教師的我成長,、進(jìn)步了不少,。
回顧這一年的工作,,我對(duì)自己的表現(xiàn)有滿意也有不足之處,但無論怎樣,,都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作,實(shí)實(shí)在在的做人,。
本年度,,我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,。在教學(xué)工作方面,做為一名新教師,,基本功不扎實(shí),經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足,。為了提高自己的教學(xué)水平,我主要做了以下幾點(diǎn):
1.認(rèn)真?zhèn)湔n,,鉆研教材,,努力上好每一節(jié)課,。在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材,力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,,我上網(wǎng)查資料,,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,。
2.多學(xué)習(xí),,多請教。作為新教師,剛開始確實(shí)有些盲目,,不知如何下手,為了讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,,我不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn),經(jīng)常利用空余時(shí)間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用,。
3.多看書,多上網(wǎng),。積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好的進(jìn)行教育教學(xué),。
我們常說給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水,,時(shí)代在不斷的發(fā)展,,知識(shí)也在不斷的變化,,為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭,,我努力學(xué)習(xí),給自己充電,。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),努力提高自己的教學(xué)水平,,
4.及時(shí)寫教學(xué)反思。盡量堅(jiān)持每天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流,,從中找出成功之處與不足之處,,有則改之,,無則加勉。
為了更好適應(yīng)教師的角色,使自己更快成長,,我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo),以激勵(lì)自己:
1.在教育教學(xué)的思想上,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變理念,,與時(shí)俱進(jìn)。
2.在業(yè)務(wù)技能上,,繼續(xù)夯實(shí)基本功,,力爭在兩年之內(nèi),,使個(gè)人的教育教學(xué)的水平達(dá)到一個(gè)新的高度;
3.加強(qiáng)學(xué)習(xí),除了向書中學(xué)習(xí)外,,還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平,,同時(shí)也要積極參與課題探究。
4.繼續(xù)堅(jiān)持及時(shí)撰寫好相關(guān)的文章和總結(jié),,為學(xué)校和自己的課題作好準(zhǔn)備。
這一年來學(xué)習(xí),,使我收獲不少,,無論是在和學(xué)生相處的技巧,,還是課堂教學(xué)的合理安排上,,我都很大的進(jìn)步,。在今后的實(shí)踐中,,我會(huì)繼續(xù)努力工作,,以真摯的愛,真誠的心,,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長,。不斷提高自己,完善自己,,努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
高三教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 高三教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十一
以下是化學(xué)教師對(duì)教學(xué)工作總結(jié)和反思,,有興趣的你不妨瀏覽,!
教學(xué)總思路:在高一和高二的基礎(chǔ)上加深和鞏固,先是完成教材的新內(nèi)容,,然后是用適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)資料作助手,,鞏固和提高課本的知識(shí),鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維、提高能力,。
全學(xué)年各階段的教學(xué)安排:第一學(xué)期完成高三的教材新內(nèi)容和適當(dāng)?shù)木C合練習(xí),;第二學(xué)期全面開展復(fù)習(xí),特別注意歷年高考試題的分析和利用,。
一年來的教學(xué)工作總結(jié)和反思:
一、研究信息,,看準(zhǔn)方向怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí),,復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么,?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問題,,也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個(gè)問題。要解決好這個(gè)問題,,就必須對(duì)一些信息進(jìn)行研究,從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用,,看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ),。
1.研究高考化學(xué)試題,。縱觀每年的高考化學(xué)試題,,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,,始終保持穩(wěn)中有變的原則,,的高考卷也不例外。如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型,、考查的方式和能力要求等,從而理清復(fù)習(xí)的思路,,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,。如內(nèi)容的調(diào)整,實(shí)驗(yàn)比重的加大,,知識(shí)的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法,,增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料,。
3.熟悉考試說明??荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù),是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,,不僅要讀,而且要深入研究,,以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容,、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。不僅如此,在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀,,進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。
4.合理利用其他資料。除了高考試題,、考綱,、教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外,,獲得信息的途徑,、方法還很多,,如各種專業(yè)雜志,、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等,。
二、抓綱務(wù)本,,擺正關(guān)系進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈:“迷戀”復(fù)習(xí)資料,,陷入“題海”,。雖然投入了大量的時(shí)間和精力,但收效甚微,,效果不佳,。對(duì)此,,高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦,努力處理好下面幾種關(guān)系,。
1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。
教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,,它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),,以教材為主體,通過復(fù)習(xí),,使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化,,并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),,決不能本末倒置,以復(fù)習(xí)資料代替教材,。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料作為主要參考書供整理知識(shí),、練習(xí)使用,在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材,,找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn),,不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí),。
2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,?;A(chǔ)和能力是相輔相成的,沒有基礎(chǔ),,能力就缺少了扎根的土壤。
正因?yàn)槿绱?,化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊:化學(xué)基本概念和基本理論,、元素及其化合物,、有機(jī)化學(xué),、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對(duì)化學(xué)概念,、理論的復(fù)習(xí),要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍,,對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu)、性質(zhì),、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí),,則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,進(jìn)行總結(jié),、歸納,使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化,從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用,。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式,、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式,、結(jié)構(gòu)式、電子式等),,規(guī)范語言文字的表達(dá)能力,力爭使基礎(chǔ)知識(shí)和技能一一過手,。
3.化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識(shí)的關(guān)系,。
化學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)自然科學(xué),與數(shù)學(xué),、物理、生物乃至社會(huì)發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系,,不僅在知識(shí)上有相互融合和滲透,而且分析處理問題的方法也有相同、相似或者可以相互借鑒的地方,。這一點(diǎn)不僅在教材中有所體現(xiàn),而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn),,如化學(xué)與社會(huì)生產(chǎn),、生活實(shí)際,化學(xué)與新科技,、新發(fā)現(xiàn)等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢。因此,,在復(fù)習(xí)中可以化學(xué)知識(shí)為主干,找出化學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合點(diǎn),、交叉點(diǎn),,并以此為基礎(chǔ)向其他學(xué)科領(lǐng)域延伸、擴(kuò)散,,實(shí)現(xiàn)從單一學(xué)科知識(shí)和能力向綜合科的綜合知識(shí)和能力轉(zhuǎn)化,促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高,,切實(shí)培養(yǎng)解決化學(xué)與社會(huì)等實(shí)際問題的能力,。
4.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。
練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,是運(yùn)用知識(shí)解決問題的再學(xué)習(xí),、再認(rèn)識(shí)過程,也是促進(jìn)知識(shí)遷移,、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,,但練習(xí)量必須合理,,以保證質(zhì)量為前提,,避免簡單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題海”,。通過練習(xí)要達(dá)到強(qiáng)化記憶、熟練地掌握知識(shí),、找出存在的問題、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié),、擴(kuò)大知識(shí)的應(yīng)用范圍和提高能力的目的,,從而提高復(fù)習(xí)效率,。
三、多思善想,,提高能力化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果,,只能采用科學(xué)的方法,,在多思善想。
1.精讀教材,,字斟句酌。
系統(tǒng)復(fù)習(xí),,自始至終都應(yīng)以教材為本,注意知識(shí)的全面性,、重點(diǎn)性、精確性,、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對(duì)中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位,;對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí),,進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解,,以點(diǎn)帶面形成知識(shí)結(jié)構(gòu);對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解,、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面,,如規(guī)范地使用化學(xué)用語,正確,、全面地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等;對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果,。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識(shí)有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題,、離子濃度大小比較、離子的檢驗(yàn)和推斷,、溶液的導(dǎo)電性變化等,。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的方法,,如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富,,可以進(jìn)行元素位、構(gòu),、性相互推斷,預(yù)測未知元素的性質(zhì),,比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等,。此外,要重視對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí),而且盡可能地親自動(dòng)手操作,,通過這些典型實(shí)驗(yàn),深入理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理,、實(shí)驗(yàn)方法的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理等,,切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
2.學(xué)會(huì)反思,提高能力,。
能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù),,它通常包括觀察能力、思維能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀?jì)算能力,,其中思維能力是能力的核心。值得注意的是,,能力的提高并不是一天就能辦得到的,,要經(jīng)過長期的積累和有意識(shí)的培養(yǎng),。因此,,在復(fù)習(xí)過程中,,特別是做題,、單元考試、大型考試后,,要常回頭看一看,,停下來想一想,我們的復(fù)習(xí)有沒有實(shí)效,,知識(shí)和技能是否獲得了鞏固和深化,分析問題和解決問題的能力是否得到了提高,。要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練,,而不是做完練習(xí)題簡單地對(duì)對(duì)答案就萬事大吉了,而是進(jìn)一步思考:該題考查了什么內(nèi)容,,其本質(zhì)特征是什么,,還有其他更好的解法嗎,?對(duì)典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫,,不僅一題一得,更要一題多得,,既能促使知識(shí)得到不斷地彌補(bǔ)、完善,,又能舉一反三,,從方法上領(lǐng)會(huì)解題過程中的審題,、破題、答題的方式和奧秘等,,以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。
教師的自我反思是教學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)力,。教師需要聚焦課堂,反思自身的教學(xué),,細(xì)心體會(huì),,善于發(fā)現(xiàn)問題,,耐心地與學(xué)生溝通,不斷嘗試改進(jìn),,使學(xué)生成績不斷的得以提高。
編輯:應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)
高三教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 高三教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十二
這學(xué)期我擔(dān)任高三(10),、(16)班的化學(xué)教學(xué)工作,高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期,,也是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段,高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績,。為了使學(xué)生對(duì)高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果,并且順利度過這一重要的時(shí)期,,為此我們高三化學(xué)備課組一學(xué)期來對(duì)高三化學(xué)教學(xué)有詳細(xì)的計(jì)劃,注重教學(xué)過程,,常總結(jié)和反思,,根據(jù)高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式,。
1,、認(rèn)真研讀《考試大綱》和《考試說明》
準(zhǔn)確把握高考的內(nèi)容和標(biāo)高,在高考復(fù)習(xí)中做到有的放矢,。縱觀近幾年新課程高考的海南,、山東,、寧夏、江蘇等省市的高考試卷,,如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型,、考查的方式和能力要求等,同時(shí)關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,,并認(rèn)真研究考試說明,,把握命題方向及命題特點(diǎn),,從而理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。
2、精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料
根據(jù)我校學(xué)生的具體情況,,由備課組的教師分工負(fù)責(zé)各個(gè)專題,自編復(fù)習(xí)提綱,、鞏固練習(xí)、單元過關(guān)訓(xùn)練,、月考試題和模擬測試,同時(shí)根據(jù)不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和學(xué)習(xí)能力設(shè)置有梯度的習(xí)題加以強(qiáng)化訓(xùn)練,,使高考復(fù)習(xí)作到有針對(duì)性,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。
3.抓好第一階段的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)
抓好“雙基”落實(shí),,打好學(xué)科基礎(chǔ),。這階段復(fù)習(xí)主要以《必修1》、《必修2》,、《化學(xué)反應(yīng)原理》《有機(jī)化學(xué)》基本教材為線索,課本為基礎(chǔ),,《金版新學(xué)案》為教輔,進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。考綱規(guī)定的考點(diǎn),,近幾年高考反映的重點(diǎn)考點(diǎn),,怎樣幫助學(xué)生理解這些知識(shí)點(diǎn)的有關(guān)內(nèi)容,,以及各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,是第一階段復(fù)習(xí)要解決的重要問題,。在復(fù)習(xí)課的教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生將頭腦中散亂的知識(shí)條理化,、系統(tǒng)化、規(guī)律化,,將零星的知識(shí)“點(diǎn)”梳理成知識(shí)“線”,并編織成知識(shí)“網(wǎng)”,。同時(shí)將化學(xué)知識(shí)提煉升華,,形成牢固的知識(shí)框架結(jié)構(gòu)和學(xué)科知識(shí)體系。這樣才能使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通,,消除知識(shí)上的盲點(diǎn),拓展知識(shí)的生長點(diǎn),,達(dá)到啟迪思維,開發(fā)智力,,將知識(shí)內(nèi)化為能力的目的。
4,、制定第二階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃
(1)在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)過關(guān)后進(jìn)行學(xué)科第二階段的專題復(fù)習(xí)。這階段我們還是用《金版新學(xué)案》第二輪復(fù)習(xí)資料,,以能力帶雙基,,以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力為主,。按照基本概念,、基礎(chǔ)理論、元素化合物,、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)、實(shí)驗(yàn),、計(jì)算七大塊設(shè)置專題,同時(shí)還針對(duì)高考重點(diǎn),、熱點(diǎn),,針對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)設(shè)置專題練習(xí),這是查漏補(bǔ)缺,、深化知識(shí)的一個(gè)重要方面。
(2)4月份,,以綜合訓(xùn)練和查漏補(bǔ)缺主要形式,。在這一階段,,要引導(dǎo)學(xué)生反思總結(jié),。反思,可以深化對(duì)知識(shí)和問題的理解,,促進(jìn)知識(shí)的遷移和延伸;反思可以形成思維鏈,促進(jìn)對(duì)知識(shí)和問題的探究,,尋找解題的方法和策略,。引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格糾錯(cuò),,以達(dá)到規(guī)范、正確解題的目的,。在這一階段,,學(xué)生的適應(yīng)性得以加強(qiáng),,這樣,,學(xué)生無論知識(shí)性失誤還是心理性失誤都會(huì)大大減小。
(6)模擬訓(xùn)練階段為“實(shí)戰(zhàn)演練”,,注重提高應(yīng)試能力。在此階段的復(fù)習(xí)中我們注重訓(xùn)練基本常規(guī)題型,、熱點(diǎn)題型、高考變形題和高考綜合模擬,,強(qiáng)調(diào)知識(shí)的直接運(yùn)用,切實(shí)控制好難度,,真正達(dá)到有效復(fù)習(xí)的目的。此外,,在復(fù)習(xí)的過程中我們既堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),以提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性,,又強(qiáng)調(diào)化學(xué)用語的規(guī)范使用,,減少“會(huì)而不對(duì),對(duì)而不全”的無謂失分,。
二,、反思
1.對(duì)教材的把握和知識(shí)內(nèi)容體系的“度”的控制,,以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)遺忘率高,,教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。
2.對(duì)于學(xué)生訓(xùn)練量還是要多,而且要重視解題思路的梳理,。
高三教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 高三教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十三
高三美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,,我擔(dān)任高三班的美術(shù)教學(xué)工作,,并在教學(xué)之余努力地承擔(dān)學(xué)校的各項(xiàng)宣傳任務(wù)、策劃學(xué)校美術(shù)班活動(dòng),、舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)迎元旦學(xué)生美術(shù)作品展、并加入xx省美術(shù)家協(xié)會(huì),。
為進(jìn)一步提高自己,,積極地外出聽課,,組織并帶領(lǐng)同學(xué)參加各類畫展,。深信,只要付出必有收獲!不求最好,,但求更好。在教學(xué)中,,把握原則,積極地為學(xué)生創(chuàng)造美術(shù)學(xué)習(xí)的氛圍,,除了在課堂教學(xué)以外,組織號(hào)召并帶領(lǐng)高二學(xué)生參觀畫展,,進(jìn)行直觀教學(xué),贏得了廣大學(xué)生的普遍叫好,。組織學(xué)生參加現(xiàn)場美術(shù)作品比賽,取得了第一名,、第二名的成績。
擴(kuò)大宣傳力度,,使每周四晚5:40-9:20的全校美術(shù)興趣活動(dòng)更有特色,,并確立高考班,,利用一三五晚7:00-10:00對(duì)其進(jìn)行專人輔導(dǎo)。在學(xué)習(xí)中,,與學(xué)生共同成長,在第二屆福建省美術(shù)教師優(yōu)秀作品展中,,水彩作品《歐式古居》榮獲一等獎(jiǎng),。藝無止境,,學(xué)無止境,。不積跬步,,無以至千里;不積小流,無以成江海,。在藝術(shù)的道路上,,坎坷與希望并存,,挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。20xx年是不尋常的一年,,展望20xx,生活將會(huì)更加充滿希望,。相信,通過自己的不懈努力,,校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo),,我們平山中學(xué)定會(huì)迎來藝術(shù)的春天,。
本學(xué)期的各項(xiàng)工作已近尾聲,,除了感嘆時(shí)光的飛逝,還真的有必要給自己這半學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié),。一個(gè)學(xué)期的時(shí)光中,在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下,,較為順利地完成了本學(xué)期學(xué)校交付自己的各項(xiàng)工作,?;仡欉@一學(xué)期,雖然個(gè)人在教學(xué)上和業(yè)務(wù)上都取得了不錯(cuò)的成績,,但還是有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,,借以促進(jìn)提高。
一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì),。
一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)中,,我越來越清晰地認(rèn)識(shí)到,,“學(xué)海無涯,教無止境”,,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí),。一學(xué)期來,,我認(rèn)真參加本校及進(jìn)修學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。另外,,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),,以進(jìn)一步地完善自我,。并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,,補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,,通過這些學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向,。不斷地充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí),、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。
二,、認(rèn)真搞好本職教學(xué)、教研工作
課堂教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,我努力將自己這幾年的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,,立足課堂及教學(xué)實(shí)際,力求讓我的美術(shù)課堂為學(xué)生的視野開闊貢獻(xiàn)自己的那份力量,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,,靈活上好每一堂課,課堂上認(rèn)真?zhèn)魇?,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),,掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,,提高了學(xué)生的審美能力。
在日常教學(xué)中,,對(duì)學(xué)生以身作則,言傳身教,。盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,,同時(shí)注意發(fā)掘有美術(shù)天賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生,提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力,,為平山書畫協(xié)會(huì)的組建和興趣小組的成立打下較為良好的基礎(chǔ),,使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲??傊趯?shí)際教學(xué)中,,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),,力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三,、任勞任怨,,完成學(xué)校其他工作
對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),,我都能以自己最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”。在下半學(xué)期的宣傳工作中,,按時(shí)上崗,盡職盡責(zé),,為老師和同學(xué)們搞好服務(wù)。
四,、加強(qiáng)反思,,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失,。
反思本學(xué)期來的工作,自己在工作中的不足,,主要有以下幾點(diǎn):
1、在自身業(yè)務(wù)能力的提高方面還有所欠缺,,課堂教學(xué)實(shí)踐中思考得還不夠全面,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,,進(jìn)行反思;
2,、教科研方面,雖然本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度,,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,上繳了教科研論文,,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),,沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);
3,、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,,今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),為我們平山中學(xué)的美術(shù)教學(xué)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),,當(dāng)然,,其他方面的工作也有待于精益求精,,今后工作中將更加兢兢業(yè)業(yè)。
[高三美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié)]
高三教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 高三教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期本人任高三的教學(xué)工作,,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一,、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究
1、認(rèn)真參與教研:教研是提升自己業(yè)務(wù)水平的行之有效的途徑,,教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。本學(xué)期學(xué)校大力倡導(dǎo)“一周一研”活動(dòng),,本人一直認(rèn)真對(duì)待,積極參與,。通過集體備課討論、一周一聽評(píng)課,、開研討會(huì)等教研活動(dòng),結(jié)合自己的實(shí)際,,取長補(bǔ)短,不斷提升自己的、思想觀念,、理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)等。
2,、認(rèn)真研究高考:高考的動(dòng)向是高三教學(xué)的指揮棒。我首先認(rèn)真研究了近三年的山東高考試卷,,特別是今年的高考試卷與往年比“穩(wěn)”了哪些,“變”了哪些,,特別是“變”(所做的調(diào)整)對(duì)我們的復(fù)習(xí)有關(guān)鍵的指導(dǎo)意義。其次是研究全國及其它省市的高考試卷,,注意和我們山東的試卷對(duì)比、分析,,從中總結(jié)出命題、組織答案的一些規(guī)律,,以便讓學(xué)生掌握一些必要的應(yīng)試技巧。
3,、認(rèn)真研究課標(biāo)和考試說明(考試大綱):在現(xiàn)在多種版本教材的情況下,課標(biāo)是專家高考命題的依據(jù),。我們復(fù)習(xí)只有緊扣課標(biāo)才能做到少做無用功,才能少講精講,、短時(shí)高效??荚囌f明是對(duì)高考能力要求、考試內(nèi)容,、試卷形式等方面的具體說明和要求,,我們深研考試說明能把握住高考專家的命題意圖、教育理念和命題思想,,從而使我們的復(fù)習(xí)更有針對(duì)性,、時(shí)代性,、高效率,。
4、認(rèn)真嘗試撰寫論文:在《考試報(bào)》有所突破,,但在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》和《歷史教學(xué)》上投稿較少,在這方面以后有加大力度,,要多嘗試、不怕失敗,。
二、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作
1,、認(rèn)真研究和制定:菏澤市教研室在開學(xué)伊始對(duì)本學(xué)期的復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了大體規(guī)劃:在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,并且根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,,使計(jì)劃更切合實(shí)際,更適應(yīng)學(xué)生復(fù)習(xí),。
2、認(rèn)真編制學(xué)案:根據(jù)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式,,學(xué)案必須提前半周定稿,提前準(zhǔn)時(shí)發(fā)放到學(xué)生手中,。依此特點(diǎn),我們組實(shí)行了分組編制,、集體審閱,既保證了集體備課又保證了教案學(xué)案的同步,。我們的學(xué)案編制技術(shù)穩(wěn)步上升,很多已在《中學(xué)歷史教學(xué)園地》上發(fā)表,,爭取以后向精品化方向發(fā)展。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n:力爭上好每一節(jié)課,。備課不僅要備教材,把握準(zhǔn)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),,更要備學(xué)生、備學(xué)法,、備教法,、備學(xué)案等,,力爭每一課都做到“有備無患,,未雨綢繆”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,不斷自己的和不足,,以使自己在教學(xué)中不斷使自己的教學(xué)藝術(shù)不斷提高。
4,、認(rèn)真研究教材、教法,、學(xué)法,寫好教案和反思:一輪單元復(fù)習(xí),,注意基礎(chǔ)知識(shí)的整理和綜合,注意歸納單元結(jié)構(gòu)和單元特征,,注意歷史概念的解釋和重點(diǎn),、難點(diǎn)的概括,。注意基礎(chǔ)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系和比較,。做到基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化,,重點(diǎn)難點(diǎn)透徹化。以單元為中心,,學(xué)會(huì)從政治、經(jīng)濟(jì),、等方面歸納,從宏觀角度把握歷史,。融會(huì)貫通,形成歷史知識(shí)的主干,。
5,、認(rèn)真研究測試題,,做好考試總結(jié):堅(jiān)持“精選、精煉,、精講”,不搞題海戰(zhàn)術(shù),。練習(xí)注意做到難度適中、立足基礎(chǔ),、典型新穎、題量適中,。特別要注意下大力氣在網(wǎng)上搜索最新穎的試題。課后作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固的重要手段,,但是要想使作業(yè)起到良好的效果,,作業(yè)量一定要適中,,如果作業(yè)量過多,,需要消耗學(xué)生大量的時(shí)間,學(xué)生就會(huì)感到厭煩,,疲于應(yīng)付,那么,,他們就不會(huì)認(rèn)真對(duì)待,效果也大打折扣,。每次考試既要能檢驗(yàn)學(xué)生的水平,又要便于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,??荚嚦煽兂鰜砗?,要全面仔細(xì)地分析總結(jié),特別是聯(lián)考或統(tǒng)考要讓學(xué)生知道整體水平,,以便明確今后的努力方向。
6,、認(rèn)真輔導(dǎo),抓優(yōu)補(bǔ)差:輔導(dǎo)能督促學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確牢固地掌握好基礎(chǔ)知識(shí),、提升能力。我們針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)“希望生”和“瘸腿生”和答題思路的指導(dǎo),。五聯(lián)班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,我們更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),。為此,我在課外輔導(dǎo)時(shí)間,,找兩生談話,,對(duì)癥下藥,找出癥結(jié)所在,,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心,幫助他們提高成績,。
7、認(rèn)真組織學(xué)生寫好課堂小結(jié),,充分利用小黑板優(yōu)勢:堅(jiān)持把每堂課的課堂小結(jié)寫在小黑板上,,讓課代表安排學(xué)生輪流進(jìn)行,,組織學(xué)生積極參與,既掌握了基礎(chǔ)知識(shí)又提升了書寫等方面能力,,效果很好。
8,、認(rèn)真批改學(xué)案和每周一測:要想上好課,必須研究學(xué)生,、了解學(xué)生實(shí)際情況后才能在課堂上有的放矢、對(duì)癥下藥,。而研究學(xué)生的方法是批改不同層次學(xué)生的學(xué)案作業(yè),,為此我們把堅(jiān)持每堂課前一天的晚自習(xí)批改學(xué)案形成慣例,,保證了課堂的有效和高效。我們歷史組堅(jiān)持每周一測,,及時(shí)統(tǒng)一改卷,,總結(jié)得失,大大提高了學(xué)生的應(yīng)試技巧,。
通過半年的教學(xué),我感到的滿足是教和學(xué)之間的互動(dòng)進(jìn)入一個(gè)良好狀態(tài),,師生間平等民主的探索與交流,推動(dòng)了我教學(xué)水平的提高,,同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義,21班成績穩(wěn)步上升,。總之,,在我們歷史組全體成員的共同努力下,,高三上學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)工作現(xiàn)已順利完成,,已經(jīng)落實(shí)了教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù),,實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。
三,、反思教學(xué)中存在的問題
1,、學(xué)案設(shè)計(jì)的“知識(shí)梳理”板塊,,學(xué)生在落實(shí)過程中,,只填空,,沖淡了對(duì)知識(shí)的宏觀把握,,容易忽略對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的整體把握,,效果不太好。
2,、預(yù)設(shè)的案學(xué)生一開始比較認(rèn)真,后來隨著各科發(fā)放學(xué)案,,學(xué)生時(shí)間上的壓力增大,,部分差生存在應(yīng)付現(xiàn)象,,材料題出現(xiàn)放棄現(xiàn)象。差生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,。
3、課堂展示環(huán)節(jié)學(xué)生用時(shí)過多,,影響了課堂有限的教學(xué)時(shí)間和進(jìn)度,。
4,、有時(shí)“基礎(chǔ)概述”在課堂上變成了新課,用時(shí)過多,課堂容量變小,,教學(xué)目標(biāo)難以當(dāng)堂完成,,課堂壓力加大,。
5、學(xué)生普遍感到歷史材料題比較難,,缺乏必要的和方法,測試時(shí)失分比較嚴(yán)重,。
6、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)缺乏整體把握,,概括能力需提高。
7,、五聯(lián)班學(xué)生卷面普遍比五中班差,,需強(qiáng)化規(guī)范試卷,。
四、今后努力的方向和工作的思路
1,、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),,深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究,把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來,,同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,,在教學(xué)上多下功夫,,努力使班級(jí)學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
2,、針對(duì)五聯(lián)班基礎(chǔ)差的特點(diǎn),認(rèn)真研究如何上好復(fù)習(xí)課,,如何增強(qiáng)針對(duì)性、有效性,,注意綜合多種教學(xué)方式,,激發(fā)學(xué)生的求知欲(如小組討論法,、列表比較法、法,、表演法等),。不放棄任何一個(gè)差生,,力爭通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生的成績有一定的提高。
3,、自己也要多看書報(bào)、新聞等,,密切關(guān)注國內(nèi)外重大歷史事件,關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活與歷史史實(shí)的聯(lián)系和比較,,以適應(yīng)文科綜合高考命題切入的特點(diǎn),。多作題,,多創(chuàng)制原創(chuàng)試題,進(jìn)一步提高自己的命題能力和周密及知識(shí)遷移能力,以便有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧,。
4、每周增加文科綜合測試,,放在周六下午進(jìn)行,定時(shí)交卷,,及時(shí)批改,,通過考試帶練動(dòng)復(fù)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的答題技巧和規(guī)范試卷的習(xí)慣,,以便讓學(xué)生早點(diǎn)適應(yīng)高考試題?!鞍哑綍r(shí)練習(xí)當(dāng)高考”,認(rèn)真訓(xùn)練;“把高考當(dāng)平時(shí)”,,輕松應(yīng)考,。
5,、每天在早讀和晚讀時(shí)巡班,引導(dǎo),、帶動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)歷史。
6,、注意加強(qiáng)對(duì)“培優(yōu)補(bǔ)差”生的輔導(dǎo)力度,爭取多談話及時(shí)了解動(dòng)向,,單獨(dú)準(zhǔn)備套題,讓他們交上來,更準(zhǔn)確地采取有針對(duì)性地個(gè)別輔導(dǎo)措施,。
7、高考中整體難度呈降低趨勢,,所以我們的練習(xí)應(yīng)降低難度,增加新穎度,,樹立學(xué)生高考前的信心。
反思教學(xué),,還有其它很多不足,工作還有不到位的地方,,取得的成績很有限。為了我們的學(xué)生,,為了我們的學(xué)校名聲,也為了我們教師自身更好的發(fā)展,,我們將更加努力,把工作做得更細(xì)更實(shí),,“將落實(shí)進(jìn)行到底”。敬請領(lǐng)導(dǎo),、同行對(duì)于我們所沒有想到的工作上,、方法上的不足和粗陋之處積極給予點(diǎn)撥和指導(dǎo),,我們將不勝感激,。
高三教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 高三教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十五
光陰如箭,歲月如梭,。隨著20xx年高考一落幕,我們的工作也就此告一段落,。在這一年里我繼續(xù)體會(huì)著做老師的艱辛和快樂,繼續(xù)把自己的熱情與活力傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上,。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,,回顧高三這一年來的教學(xué)工作,我有著幾分充實(shí),、幾分感概,下面我對(duì)這一年來的工作作一總結(jié),。
一.認(rèn)真研究考試大綱,把握復(fù)習(xí)方向
考試大綱是命題的依據(jù),,也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。所以我首先認(rèn)真研讀了《考試大綱》,,明確每一單元的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)、試題類型,、難度和比例以及考查能力的層次要求等。其次再結(jié)合08,、09兩年寧夏高考化學(xué)試題的結(jié)構(gòu)、類型,、考查的方式和能力要求來理清復(fù)習(xí)的思路,,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。第三復(fù)習(xí)資料是以高三備課組全體教師通過認(rèn)真的篩選之后,,再合理的有針對(duì)性的選擇使用,。
二.高標(biāo)準(zhǔn),,嚴(yán)要求
俗話說“嚴(yán)師出高徒”?;瘜W(xué)用語的書寫和表達(dá)的準(zhǔn)確,、規(guī)范,決定了高考的成敗,。所以我們每節(jié)課前五分鐘安排的是考查十個(gè)化學(xué)用語,剛開始我把合格標(biāo)準(zhǔn)定為對(duì)八個(gè),,大部分同學(xué)會(huì)對(duì)五六個(gè)。后來我將合格標(biāo)準(zhǔn)改為是全對(duì),,似乎有些苛刻,但這時(shí)大部分同學(xué)會(huì)對(duì)七八個(gè),,我會(huì)對(duì)他們做些小懲罰,。而對(duì)于那些錯(cuò)誤較多的個(gè)別同學(xué),,我就讓他們單獨(dú)找我挨個(gè)過篩子。加強(qiáng)化學(xué)用語和文字表達(dá)規(guī)范化訓(xùn)練,,力求避免非智力因素造成的失分。
在我們班還有一個(gè)不成文的規(guī)矩,,就是如果上課時(shí)沒有帶書或是卷子,我就會(huì)罰他將今天所講的內(nèi)容抄寫一遍,,如果他說沒帶而又突然找到了就罰兩遍。這個(gè)規(guī)矩的由來,,是在高一時(shí)我發(fā)現(xiàn)上課的時(shí)候總有些同學(xué)忘記帶書或是卷子或是帶了不愿意找,,于是我就想了這個(gè)簡單的方法,。起初,他們有些抵觸,,因?yàn)檫@些規(guī)定限制了他們早已習(xí)慣的一些不良行為,但天長日久,,隨著習(xí)慣的改變,他們漸漸體會(huì)到我的用心良苦,,也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
三.精講精練,,提高復(fù)習(xí)效益
課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地,丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí),。要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果,只能采用科學(xué)的方法,,所以在集體備課時(shí)對(duì)于大量的習(xí)題我們大家會(huì)一起精心選擇,“遍嘗百草苦甘”,,爭取做到多中求少,少中求優(yōu),。
而在具體講解習(xí)題時(shí),我會(huì)事先將習(xí)題進(jìn)行分類,,然后選擇典型題進(jìn)行重點(diǎn)講解、分析,,既能促使知識(shí)得到不斷地彌補(bǔ)、完善,,又能舉一反三,。對(duì)于每一道練習(xí)題,,不是做完就萬事大吉了,,而是要進(jìn)一步思考:該題考點(diǎn)是什么,其本質(zhì)特征是什么,,還有其他更好的解法嗎?以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。
課堂上應(yīng)該多給學(xué)生一些時(shí)間,讓他們真正動(dòng)手,,去體會(huì)師生互動(dòng)的快樂,,并在輕松的氣氛中掌握所復(fù)習(xí)的知識(shí)。一直以來,,我最頭疼的問題是,講過很多遍的知識(shí)點(diǎn),,學(xué)生的錯(cuò)誤率還是很高,當(dāng)和他們交流的時(shí)候,,學(xué)生都會(huì)說,課堂上我聽的非常明白,,但是真正自己做的時(shí)候,,就沒有思路了,。其實(shí),在課堂上學(xué)生只注重了聽,,而沒有消化的過程。所以后來每節(jié)課我都會(huì)留五分鐘,,讓學(xué)生自己回顧、歸納所學(xué)知識(shí),,對(duì)我的教學(xué)很有幫助,對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握也事半功倍,。
四.及時(shí)總結(jié),落實(shí)反思
高三復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)就是在教師的指導(dǎo)下,,把各部分相應(yīng)的知識(shí)按其內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理,將散,、亂和知識(shí)串成線,結(jié)成網(wǎng),,納入自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)之中,從而形成一個(gè)系統(tǒng)完整的知識(shí)體系,。所以我要求每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一個(gè)課堂筆記本,,我會(huì)定期檢查。
為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成在解題后再思考的的習(xí)慣,。我要求每次解完題后要回顧解題過程,審視自己的解題方案,、方法是否恰當(dāng),過程是否正確,、合理,是否還可以優(yōu)化,,檢查語言表述是否規(guī)范,是否合乎邏輯,。長期堅(jiān)持就能駕馭化學(xué)問題的全貌,掌握化學(xué)知識(shí)及其運(yùn)用的內(nèi)存規(guī)律和聯(lián)系,。
每次考試結(jié)束后我會(huì)統(tǒng)計(jì)每道題的失分率,要求學(xué)生回頭看一看,,停下來想一想,,自己的復(fù)習(xí)有沒有實(shí)效,,知識(shí)和技能是否得到了鞏固和深化,,自己存在什么問題,以便在今后的復(fù)習(xí)中對(duì)癥下藥,,自我提高,。復(fù)習(xí)中常用的糾錯(cuò)方式有:一種是在試卷上把錯(cuò)題做上標(biāo)記,,在旁邊寫上評(píng)析。第二種方式是專門備一本錯(cuò)題筆記本,,將自己感觸最深的錯(cuò)題摘錄在錯(cuò)題本上,并且尋根求源以防再錯(cuò),。第三種方式是把糾錯(cuò)還原到課本上,,在課本知識(shí)點(diǎn)相應(yīng)處,用不同顏色筆標(biāo)出糾錯(cuò)點(diǎn),,標(biāo)出該點(diǎn)糾錯(cuò)題目位置,、出處、錯(cuò)因及簡易分析等內(nèi)容,。每一次練習(xí)或考試后,都要求學(xué)生及時(shí)反思,,及時(shí)糾正,找出錯(cuò)誤根源,,從而不斷地消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的疑點(diǎn)、盲點(diǎn),。努力使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中達(dá)到“會(huì)做的保證對(duì)、錯(cuò)過的不再錯(cuò)”,。
高三教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 高三教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十六
2月13日上午教導(dǎo)處汪昌銀主任和陳躍、韓星云,、劉青松等分年級(jí)逐個(gè)班級(jí)統(tǒng)計(jì)各學(xué)科老師線上教學(xué)使用的軟件情況。在此說說關(guān)于規(guī)范軟件使用的話題,。
我校使用的教學(xué)軟件微信、qq,、騰訊會(huì)議等均為免費(fèi)使用,。當(dāng)天下午使用情況具體如下:
高一年級(jí):10個(gè)班級(jí)使用騰訊會(huì)議+微信群;4個(gè)班級(jí)使用微信群;2個(gè)班級(jí)使用騰訊會(huì)議+微信群+作業(yè)幫;1個(gè)班級(jí)使用微信群+騰訊會(huì)議+瑞鑫點(diǎn)教在線,。
高二年級(jí):17個(gè)班級(jí)全部使用騰訊會(huì)議+微信群;此外高二1班個(gè)別學(xué)科還使用qq直播間。
高三年級(jí):13個(gè)班級(jí)使用微信群;3個(gè)班級(jí)使用騰訊會(huì)議+微信群;1個(gè)班級(jí)使用qq群;1個(gè)班級(jí)使用qq直播間;另有3個(gè)班使用作業(yè)登記簿,。
當(dāng)天下午全校53節(jié)次線上教學(xué),使用騰訊會(huì)議的學(xué)科63%,。其中高一高二高三分別是17,、17、18節(jié)次,,使用騰訊會(huì)議的相應(yīng)為76%、100%,、17%。高三使用微信的約72%,。
從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看,高一高二大多數(shù)班級(jí)使用騰訊會(huì)議,,高三多用微信,,原因是方案規(guī)劃:高三線上教學(xué)從2月3日啟動(dòng),,推薦的線上互動(dòng)平臺(tái)是微信群。推薦騰訊會(huì)議已是2月8日的事情,。高一高二線上教學(xué)從2月9日啟動(dòng),推薦的線上平臺(tái)是騰訊會(huì)議+微信群,。
值得注意的一個(gè)現(xiàn)象,高三年級(jí)使用互動(dòng)平臺(tái)一周內(nèi)不斷調(diào)整和增加,。有個(gè)別班級(jí)從微信群、qq群,、到qq直播間、騰訊會(huì)議,、騰訊課堂都有,,各個(gè)授課老師都在嘗試,,學(xué)生忙得不亦樂乎,上不同老師的課,,學(xué)生需要下載不同的軟件,注冊登錄。有點(diǎn)像網(wǎng)上的選課走班教學(xué),。個(gè)別班主任感慨:
如果我是學(xué)生,也感到苦不堪言,,網(wǎng)上學(xué)習(xí),費(fèi)時(shí)不得力,,微信群、qq群,、直播間,、騰訊會(huì)議、騰訊課堂,、拍照提交......真的是不如埋頭作業(yè)。
各班級(jí)使用線上軟件的統(tǒng)計(jì)和部分班主任的反饋警示我們教學(xué)軟件使用要加以規(guī)范:
一是同一個(gè)班級(jí)各學(xué)科線上互動(dòng)盡量用同一款軟件,,避免學(xué)生忙亂。這需要班主任進(jìn)行協(xié)調(diào),。
二是某一個(gè)班級(jí)如果認(rèn)為本班使用的線上互動(dòng)軟件不夠理想,需要更新,,盡量從某一個(gè)學(xué)科開始嘗試,得到學(xué)生認(rèn)可后,,擴(kuò)大應(yīng)用范圍。
三是特別提醒方案制定者,,事前調(diào)查要深入、謀劃要周密,、設(shè)計(jì)要超前,否則行動(dòng)起來就會(huì)造成混亂,。(2月16日上午)
高三教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 高三教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十七
昨天晚上8時(shí)多,接到縣教育工委委員、教研室主任李德政電話,,通知今天下午市委常委宣傳部長韓軍、縣委常委宣傳部長統(tǒng)戰(zhàn)部長王庭美到一中進(jìn)行疫情防控檢查和線上教學(xué)調(diào)研,。大約5分鐘后,縣教育工委書記,、局長朱傳友來電話提醒我說,韓部長要進(jìn)入線上課堂觀課,,學(xué)校要安排好。之后我將此信息發(fā)布在高三班主任微信群,,請班主任提醒今天下午在線輔導(dǎo)的老師,,精心備課,,按時(shí)上線,開展點(diǎn)撥,。
今天下午3:20,,韓部長王部長在朱局長李主任等陪同下來到我校,,見面后韓部長說:“昨天下午我潛水高三10微信群,進(jìn)入你的騰訊會(huì)議室,,聽了你的課,。”我說:“請多指導(dǎo)!”韓部長說:“我有多年的師范教育經(jīng)歷,,延期開學(xué)期間,市里為學(xué)生著想開展線上教學(xué),,推出空中課堂,,我今天來一中坐下來看看你們學(xué)校高三開展線上教學(xué)的狀況,。”至此我才知道,,昨天我的網(wǎng)絡(luò)教室中沒有實(shí)名只顯示手機(jī)號(hào)碼的四人,,其中一位就是韓部長。之前我還一直以為韓部長昨天下午可能因?yàn)橐咔榉揽毓ぷ魈?,沒有進(jìn)入我的教室,沒有聽我的課,。在隨記(十六)有記錄。在去辦公室路上,,韓部長還就我昨天下午的教學(xué)詢問了幾個(gè)問題,。如我的寫信指導(dǎo)和練習(xí)講評(píng)是否為高考考點(diǎn),,題目是什么時(shí)候推送給學(xué)生的,教學(xué)內(nèi)容是否為原教學(xué)計(jì)劃的繼續(xù)等,。
韓部長走進(jìn)我校會(huì)議室一落座,就讓我們把高三本周課表拿給她,,她看后當(dāng)即要求進(jìn)入高三班級(jí)線上課堂看看聽聽。她對(duì)照課表在1班-18班中隨機(jī)點(diǎn)出幾個(gè)班級(jí),,要求進(jìn)入課堂聽課。我用我的手機(jī)逐一訪問高三相關(guān)班級(jí)家長微信群,,或者qq群,、騰訊會(huì)議,,將這些班級(jí)線上教學(xué)實(shí)況向韓部長展示。每進(jìn)入一個(gè)班級(jí)教學(xué),,韓部長邊看邊聽邊說。進(jìn)入18班家長微信群,,周保根老師在講課。韓部長說:“一聽內(nèi)容就是政治老師在講解論述題,。”點(diǎn)擊15班騰訊會(huì)議,,李先婷老師在演示ppt,,韓部長說:“這位女教師講解數(shù)學(xué)題,圖像聲音都清晰,。”來到17班微信群,,王孝存老師在群里提示學(xué)生調(diào)音量,韓部長說“這位英語老師也在騰訊會(huì)議上課,,正在和學(xué)生溝通,,調(diào)節(jié)音量,。”走進(jìn)10班qq群,,舒永軍老師正在給學(xué)生點(diǎn)贊,,韓部長說:“數(shù)學(xué)老師正在鼓勵(lì)學(xué)生說得好,。”到達(dá)3班家長微信群,,方仕忠老師在評(píng)價(jià)學(xué)生作文,韓部長說:“語文老師正在發(fā)送語音,,進(jìn)行作文點(diǎn)評(píng)?!?/p>
韓部長觀看了部分線上課堂后,詳細(xì)詢問我校使用微信,、qq、騰訊會(huì)議等軟件的體會(huì),,每款軟件的優(yōu)勢和不足,并向我們介紹有的學(xué)校用抖音開展線上教學(xué),,有的抖音視頻長達(dá)兩個(gè)小時(shí)。
韓部長說:“你們高三用微信群,、qq群,、騰訊會(huì)議開展線上教學(xué),,每天是否打卡,,六安市區(qū)和合肥有些學(xué)校要求學(xué)生一天兩次打卡,,早晨7:20,,中午2:00?!蔽蚁蛩榻B說:“我校高三班主任每天早晨利用微信等平臺(tái)叫早晨讀,,班主任老師比平常還辛苦?!彼f:“高三時(shí)間必須抓緊,你隨機(jī)打開幾個(gè)班級(jí)班主任的叫早記錄看看,?!彼粗业氖謾C(jī)屏幕說:“你就打開微信此時(shí)排列在前面的17,、1班微信群,看看他們班級(jí)班主任今天早晨叫早記錄,?!痹?7班群中,看到“6:36 金遠(yuǎn)付:已有25位家長匯報(bào)孩子起床,。金遠(yuǎn)付:截至7:00,,只有兩位同學(xué)起床了?!痹?班群中,看到“7:07 林玉松:請叫醒您的孩子晨讀,,學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持?!表n部長說:“你們高三這種叫早的做法對(duì)提高高三學(xué)生成績有作用,,一定要堅(jiān)持下去?!?/p>
韓部長在交談中指出,,市委布置開展線上教學(xué),推出六安教育云平臺(tái),、市電視臺(tái)每天近兩小時(shí)播出名師講座,,此舉目的是幫助高三學(xué)生備考,,緩解考生家長的焦慮,穩(wěn)定高三學(xué)生及家長的情緒,,積極開展疫情防控。全市高三學(xué)生近六萬,,名師課堂是針對(duì)全市高三中等水平的學(xué)生,無法適合每一個(gè)學(xué)生,,請家長理解,請高三教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況指導(dǎo)學(xué)生選擇學(xué)習(xí),。
韓部長強(qiáng)調(diào)線上教學(xué)六安市以前都沒有開展過,現(xiàn)在特殊時(shí)期每所高中都在做,,大家屬于同一起點(diǎn),效果如何就要看各個(gè)學(xué)校的謀劃,、班主任老師的落實(shí)等工作了。各校開展線上教學(xué)具體效果要經(jīng)過高考的檢驗(yàn),,這次在一中用這么長時(shí)間調(diào)研線上教學(xué),,不是說一中線上教學(xué)不好,也不是說過好,,就是親眼看看一中高三開展線上教學(xué)的真實(shí)狀況,親身體驗(yàn)線上教學(xué)的真實(shí)效果,。
韓部長還就我校高三線上教學(xué)詢問了教學(xué)計(jì)劃、遇到問題,、學(xué)生家長反映等情況,要求我校延期開率學(xué)期間高三的線上教學(xué)計(jì)劃一定要和原有的復(fù)習(xí)計(jì)劃銜接好,,為有效備戰(zhàn)高考服務(wù),,經(jīng)常聽取學(xué)生及家長的意見和建議改進(jìn)線上教學(xué),。
此外韓部長還就我校疫情防控、開學(xué)各種準(zhǔn)備情況進(jìn)行詳細(xì)了解,,并提出具體要求。具體見學(xué)校新聞報(bào)道,。(202月13日夜)