在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初中教研組工作總結(jié)報(bào)告 初中教研組工作總結(jié)篇一

本學(xué)期主要開(kāi)展了下列幾項(xiàng)工作：

（一）,、學(xué)習(xí)理論,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)了二期課改的先進(jìn)理念，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《上海市中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并貫徹于教育教學(xué)中,。

2、一學(xué)期中充分利用學(xué)校圖書(shū)館現(xiàn)有的資源，先后學(xué)習(xí)了《化學(xué)教學(xué)》,、《中學(xué)化學(xué)》,、《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》,、《上海教育研究》等雜志,，通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們教育,、教學(xué)理念有了很大的改變,，在教學(xué)中經(jīng)常體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理論,，并圍繞“三化”學(xué)習(xí)理論文章,。撰寫(xiě)了相關(guān)的文章。

（二）,、鉆研教材,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、備課

（1）,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，把功夫化在刀口上，鉆研每個(gè)單元,、每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),，用探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)理念設(shè)計(jì)教法,、學(xué)法。本學(xué)期,，我們采用了電子備課的形式,，主要通過(guò)先議（統(tǒng)一目標(biāo)、重難點(diǎn)處理方法,、教法等）,，然后每個(gè)人分工打印的形式，并在課后及時(shí)修改每一節(jié)課的教案,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,，顯示各自的教學(xué)風(fēng)格，努力把“減負(fù)增效”做到實(shí)處,。新教師則認(rèn)真手寫(xiě)詳案,，通過(guò)教學(xué)后修改教案，重新再認(rèn)真地寫(xiě)一次,。

（2）認(rèn)真鉆研習(xí)題,，提高習(xí)題開(kāi)發(fā)的能力，練習(xí)設(shè)計(jì)向縱深發(fā)展，能根據(jù)當(dāng)前的教改形勢(shì),，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)探究型的習(xí)題,，培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力，開(kāi)拓學(xué)生的思維,，做好復(fù)習(xí)過(guò)程中的專(zhuān)題研究,。

（3）寫(xiě)出具有理論指導(dǎo)的專(zhuān)題性的教后感，教后感及時(shí)寫(xiě)好,，達(dá)三分之一以上,。

（4）組長(zhǎng)經(jīng)常不定期的檢查備課的修改情況，一學(xué)期共檢查3次,，并且及時(shí)反饋每位老師的優(yōu)缺點(diǎn),，不足之處及時(shí)改正。

2,、聽(tīng)課

（1）,、每位老師認(rèn)真聽(tīng)組內(nèi)的教研課、隨堂課,，并做好聽(tīng)課筆記和評(píng)課紀(jì)錄,。組內(nèi)的老師聽(tīng)課節(jié)數(shù)要均超10節(jié)。

（2）,、利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),。聆聽(tīng)專(zhuān)家們的評(píng)課和專(zhuān)題報(bào)告，以提高理論水平,。同時(shí),，認(rèn)真參加評(píng)課活動(dòng)，把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)介紹給同行,，達(dá)到資源共享,、經(jīng)驗(yàn)共享。

3,、輔優(yōu)補(bǔ)差

平時(shí)我們以作業(yè),、測(cè)試、學(xué)科競(jìng)賽為窗口,，抓好質(zhì)量管理,。作業(yè)格式、批改要求等方面都做到統(tǒng)一,。單元測(cè)試質(zhì)量分析透徹,，對(duì)學(xué)生的掌握情況分析清楚，對(duì)癥下藥,，對(duì)少部份學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生經(jīng)常談心,，給他們不斷的鼓勵(lì),，增強(qiáng)師生間的感情，并對(duì)他們的作業(yè)面批,，單獨(dú)評(píng)講,，使他們對(duì)本學(xué)科產(chǎn)生興趣；對(duì)較優(yōu)秀的學(xué)生我們通過(guò)作業(yè)的分層,，使他們有所提高收獲,。在全組老師的共同努力下，這項(xiàng)工作取得了顯著的成效,。在“白貓杯”知識(shí)競(jìng)賽中我校有11人獲市決賽的資格,。我組還被評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng),。本學(xué)期進(jìn)行了兩次區(qū)月考,，通過(guò)月考認(rèn)真細(xì)致地做好質(zhì)量分析，找出測(cè)試中存在的問(wèn)題,，制定符合教學(xué)的改進(jìn)措施,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，使合格率有明顯的提高,。

4,、上課

為了能真正有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，做到“減負(fù)增效”,，我們的老師不僅肯把功夫化在備課上,，而且還不放過(guò)再一次錘煉自己的機(jī)會(huì)，一學(xué)期下來(lái)每位老師都能踴躍上好自己的教研課,，作好評(píng)課,、說(shuō)課工作。積極地把二期課改的精神貫穿在課堂中,，充分體現(xiàn)了“學(xué)生發(fā)展為本,，教師指導(dǎo)為輔”的教學(xué)原則。本學(xué)期,，聽(tīng)課均超出學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù),，認(rèn)真寫(xiě)好課后評(píng)價(jià)。

（三）,、加強(qiáng)教研,，提高教研活動(dòng)質(zhì)量

1、每?jī)芍芙萄薪M活動(dòng)一次,，每次活動(dòng)做到定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定人員,。

2,、本學(xué)期繼續(xù)圍繞專(zhuān)題“實(shí)驗(yàn)探究性學(xué)習(xí)”和教研組課題“三化”的研究,，現(xiàn)正在進(jìn)行中。并設(shè)想新課題,，力爭(zhēng)申報(bào)為區(qū)級(jí)課題,。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，加強(qiáng)教師觀念的轉(zhuǎn)變與提升,，加強(qiáng)研究性理論的研究，改革課堂教學(xué),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。、

一學(xué)期中還做了以下工作：

1,、人人都是德育工作者,，我組老師積極配合班主任做好下班老師的工作，經(jīng)常找學(xué)生談心,，增強(qiáng)師生之間的情感,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。

2,、做好幫教工作,，主動(dòng)進(jìn)行家訪(fǎng)工作。使幫教學(xué)生有了明顯的進(jìn)步,。

3,、我組還多次向區(qū)內(nèi)其他學(xué)校進(jìn)行講座。起到輻射作用,。

4,、韓燕華、胡引忠兩位老師身體不好,，但他們還在路佩華生病期間堅(jiān)持代課,，使教學(xué)次序井然有序。

5,、胡引忠老師還獲得市優(yōu)秀教師的稱(chēng)號(hào),。

初中教研組工作總結(jié)報(bào)告 初中教研組工作總結(jié)篇二

一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著夏趣的到來(lái)，即將接近尾聲,。俗語(yǔ)說(shuō)"春的耕耘,、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾充實(shí),、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),，為了自己的提高"的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效的開(kāi)展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、確定教研內(nèi)容,，提高自身業(yè)務(wù)水平。

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們?cè)趯W(xué)期初便讓老師們填寫(xiě)"語(yǔ)文組活動(dòng)開(kāi)展方案"一表,，讓大家談?wù)務(wù)f說(shuō)自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫(xiě)入教研計(jì)劃中。這么一來(lái),，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確,，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到"為用而學(xué),、學(xué)以致用"的效果,，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了,，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾,。

二、入思想,、理論著手,，實(shí)踐課程改革。

曾記得通識(shí)培訓(xùn)的一位專(zhuān)家講過(guò)"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處,！"是啊，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談,、蜻蜓點(diǎn)水,，僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取"多閱讀,、多反思,、多執(zhí)筆"的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐,。為此,，在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類(lèi)文件、教案,、課件等等）,，如何下載相關(guān)資源，如何將壓縮的文件進(jìn)行"解壓",，從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對(duì)信息的收集與處理的能力,。

三、緊抓課堂教學(xué),，促進(jìn)綜合能力的提高,。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間,；再者為提高老師們對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握,，我們?cè)趯W(xué)期初就由雙輝老師和昌資老師為組員們進(jìn)行了authorware的再一次培訓(xùn)，提高了老師們自制課件的能力,，以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中,。本學(xué)期永裕師、細(xì)珍師,、祖雅師和相棲師已能根據(jù)課例所需,，自制課件進(jìn)行授課并取得了較好的成效。

在此,，特別還要提到的是我們教研組的相棲老師所執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的意義》一課,，在指導(dǎo)老師王恭禮的組織下，全體教員們采用集體備課的方式,，深入課堂聽(tīng)課并及時(shí)予以輔導(dǎo),，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法,、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo),，努力提高了他個(gè)人的綜合授課能力。此課在20__屆新教師匯報(bào)課的活動(dòng)中受到了一致的好評(píng),。

四,、存在的不足及今后努力的方向

（1）,、我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)

課的方向,、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么,？看什么？想什么,？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握,；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。

方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng),，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。

多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

（2）、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐,。

總之，"學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境,、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

初中教研組工作總結(jié)報(bào)告 初中教研組工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過(guò)去了,，地理組在學(xué)校教務(wù)處,，科研處的領(lǐng)導(dǎo)下，組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，克服個(gè)人困難,，順利完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，回顧過(guò)去一學(xué)期地理教研組的工作,，有得有失,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)及學(xué)科教學(xué)情況分析：

本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校對(duì)教研組工作的安排和要求,，加強(qiáng)對(duì)組內(nèi)教師的教學(xué)常規(guī)檢查。每個(gè)老師都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，合理安排教學(xué)內(nèi)容,，每周一次小測(cè)都能做到全批全改,。組內(nèi)堅(jiān)持每月教案檢查，在學(xué)校組織的教案檢查中,，組內(nèi)6位教師的教案全部合格,，教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況良好。就兩個(gè)年級(jí)的地理教學(xué)情況而言,，客觀分析,，有喜有憂(yōu)：初一備課組有3位教師任教，各班成績(jī)較好,，總評(píng)三校第一,，相對(duì)來(lái)說(shuō)一二三班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性較好，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定,。針對(duì)這一情況,，備課組老師積極思考對(duì)策，注重基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)手,，向45分鐘要質(zhì)量,。初二地理組面臨地理結(jié)業(yè)考試，老師和學(xué)生的任務(wù)緊,、壓力大,，在一學(xué)期時(shí)間學(xué)習(xí)了兩冊(cè)書(shū)的內(nèi)容，為下學(xué)期的結(jié)業(yè)復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備,，期末考試三校位居第二,，與第一名平均分相差不到4分，下學(xué)期有望趕上去,。

二,、教研組教研活動(dòng)情況回顧：

在教研活動(dòng)方面，本組是一種平等互助,、人人參與的教研氛圍,，加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的交流，并在交流與合作中發(fā)展彼此的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平,。具體采取以下措施：

1,、教研組內(nèi)每人都上一節(jié)研討課，全員參加聽(tīng)課,、評(píng)課,，完成評(píng)課報(bào)告；

2,、備課組老師每周集體備課一次,，并就相關(guān)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論，探究原因，統(tǒng)一對(duì)策,；

3,、每一次年級(jí)統(tǒng)一考試之后，備課組老師集體進(jìn)行試卷分析,，針對(duì)學(xué)生存在問(wèn)題,，及時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度和練習(xí)的數(shù)量與難度。

三,、教研組建設(shè)的設(shè)想：

1,、營(yíng)造平等和諧的教研組工作氛圍，加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的交流與合作,，著眼與組內(nèi)教學(xué)成績(jī)的提升,；

2、加強(qiáng)組內(nèi)探究課交流的針對(duì)性和有效性,，由備課組針對(duì)教學(xué)中遇到的問(wèn)題確定授課課題,，指定教師講課并在課后討論，以達(dá)到通過(guò)探究課解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的目的,；

3,、進(jìn)一步推進(jìn)本組既定的教研方向，成立課題組,。

四,、本期教研組工作存在問(wèn)題分析：

1、校園網(wǎng)后期更新不太及時(shí),，組員之間沒(méi)有就發(fā)表的內(nèi)容進(jìn)行相互的評(píng)價(jià),。

2、教學(xué),、教研水平還要進(jìn)一步提升,，把高效課堂與尚美課堂完美結(jié)合起來(lái)，打造苘中一流的地理課堂,。

3,、加大集體備課的力度，提升教研組的水平,，切實(shí)提高教師的素質(zhì)。

本學(xué)期,，在全體地理老師的努力下,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，希望在下學(xué)期我們能取得更優(yōu)異的成績(jī),。

初中教研組工作總結(jié)報(bào)告 初中教研組工作總結(jié)篇四

我們教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程教育,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng),，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：

1,、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，學(xué)習(xí)市教研室的文件精神,，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí),，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易,。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,，改革教學(xué)模式勢(shì)在必行,。

2、認(rèn)真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng)

做好備課組的組織工作,，每?jī)芍鼙ＷC一次集中討論的時(shí)間,。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計(jì),、精心制作的精美課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性，創(chuàng)設(shè)情境、情景,，讓學(xué)生多動(dòng),、多思，展開(kāi)聯(lián)想,，開(kāi)展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂,。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保瑢W(xué)生學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得有價(jià)值,。

3、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期,，我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文,、案例,。以此來(lái)培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊(duì)伍,。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多多撰寫(xiě)教學(xué)反思,、多多撰寫(xiě)教學(xué)論文,，積極參與課題研究。

4,、本學(xué)期我們組還參加了市區(qū)組織的各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)

如：“好家長(zhǎng)杯”作文大賽,，共有近二百學(xué)生參加，有八十多人獲獎(jiǎng),。我們還參加了全國(guó)青少年讀寫(xiě)大賽,，獲得了銅獎(jiǎng)。我們組的張圣明老師參加學(xué)校青年教師好課大賽獲得了三等獎(jiǎng),。

總之，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如聽(tīng)課,、評(píng)課制度沒(méi)有很好落實(shí),，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要,；另外,，教育科研還要真正重視起來(lái)，多一點(diǎn)創(chuàng)意,。如何把每項(xiàng)工作都做好,，其實(shí)有一定藝術(shù)。今后,，語(yǔ)文教研組將迎難而上,，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。

初中教研組工作總結(jié)報(bào)告 初中教研組工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，我校語(yǔ)文組繼續(xù)鼓勵(lì)創(chuàng)新,，并不斷完善校本教研機(jī)制。在教研活動(dòng)中,，積極貫徹課堂教學(xué)要突出語(yǔ)文的人文性和工具性二合一的同時(shí),，側(cè)重落實(shí)學(xué)生心理疏導(dǎo)的功能，還語(yǔ)文教學(xué)的真善美之魅力,。我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)要落實(shí)雙基,，重視漢字的認(rèn)知和書(shū)寫(xiě)，關(guān)注學(xué)生詞句的積累和運(yùn)用,，通過(guò)朗讀和博覽獲得良好的語(yǔ)感,。一句話(huà)，遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律,，關(guān)注學(xué)生的身心健康,。

教研組規(guī)定，凡參加公開(kāi)教學(xué)的老師,，不僅要為聽(tīng)課的老師提供本堂課的教案,，并及時(shí)撰寫(xiě)一篇與本課有關(guān)的專(zhuān)題教研小論文。三位老師都做到了,，期末將匯總交給學(xué)校教務(wù)處,。

本學(xué)期只有十七周，時(shí)間短,、任務(wù)重,，大家都能克服困難，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),，參加各級(jí)各類(lèi)考試,。初三語(yǔ)文教學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,，能抓好常規(guī)教學(xué)，依次參加區(qū)級(jí)和市級(jí)的統(tǒng)一測(cè)試,，做好差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,。

課堂授課過(guò)程中，大家紛紛各顯神通,，各出妙招,，在各備課組的積極配合下，本學(xué)期都能順利開(kāi)展語(yǔ)文課外活動(dòng),，或古詩(shī)詞背誦比賽,，或?qū)懽魉礁?jìng)技，或個(gè)人手抄報(bào)比賽,，激發(fā)學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦,，由此積極主動(dòng)學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文,，更好的培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。此類(lèi)校本活動(dòng)著實(shí)讓師生獲益匪淺,。

我校的學(xué)生來(lái)自廣大農(nóng)村,，家庭文化根基大多淺薄，孩子見(jiàn)識(shí)狹窄,，所以,，老師們經(jīng)常利用學(xué)校圖書(shū)館和閱覽室，為學(xué)生增加文化營(yíng)養(yǎng)提供便利,。本學(xué)期,，我們組織學(xué)生參加同安區(qū)的漢字書(shū)寫(xiě)大賽、主題征文比賽,、演講比賽,，讓孩子走出校門(mén)，與兄弟學(xué)校的學(xué)生交流,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，提升語(yǔ)文能力。

教研組活動(dòng)做到定時(shí),、定地,、定量，每一次活動(dòng)都是一次小沙龍,，大家暢所欲言,、各抒己見(jiàn)。我們的目標(biāo)只有一個(gè),，讓自己和學(xué)生都得到有效的發(fā)展,。因此,，我們約法三章，爭(zhēng)取做到以下兩點(diǎn)：

（一）研內(nèi)容上下功夫,，轉(zhuǎn)變觀念,，將教改落到實(shí)處。

教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙,、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對(duì)新教材,、新大綱的出臺(tái),，作為教育第一線(xiàn)的我們，要想教好書(shū),，就有必要將大綱吃透,，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路,。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國(guó)教育的未來(lái)前景。除此之外,，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí),，讓每位教師參與進(jìn)來(lái)，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,。例如，就今年區(qū)教研室申報(bào)的課題“語(yǔ)文評(píng)估辦法的多種形式”,，各教師提出意見(jiàn),，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；再如從觀念上改變以往初語(yǔ)課堂內(nèi)重分析輕語(yǔ)言的模式,，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上,。

（二）嚴(yán)肅教研時(shí)間,，大家管好自己，努力實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值,。

明確課堂是教學(xué)改革的主陣地,，在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力的形成,，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人,。初一年級(jí)剛剛從小學(xué)過(guò)渡上來(lái),，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要,，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過(guò)老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行,。因此教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷小結(jié),、不斷反思，提高自己的理論水平,、不斷更新教育觀念,，在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化,。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題,，課后及時(shí)反思、小結(jié),。不為課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生,，有效地避免這些問(wèn)題的再次發(fā)生。讓學(xué)生懂得如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，為以后的語(yǔ)文的學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。此外，要學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)自我,、充實(shí)自我,，在否定中成長(zhǎng)。自己已有的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)已無(wú)法滿(mǎn)足不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題,、新情況。多讀一些教育理論方面的書(shū)籍,、增加自己的文化底蘊(yùn),、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教,，對(duì)自己的教學(xué)多反思,，提高自己對(duì)教材的把握、對(duì)課堂的駕馭能力,。