當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧,，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了,。那么你會(huì)寫讀后感嗎？知道讀后感怎么寫才比較好嗎,？接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文,，我們一起來看一看吧,，希望對大家有所幫助,。

讀后感作文和批改評語 讀后感作文批改評語范例篇一

隨著文化建設(shè)的深入,讀書活動(dòng)越來越多、越來越廣泛,讀后感的寫作變得越來越頻繁,。寫讀后感既是思想教育的一種方法,也是提高閱讀能力和寫作水平的一條途徑。下面是第一范文網(wǎng)小編為您整理的關(guān)于讀后感作文和批改評語的內(nèi)容,，希望對您有所幫助!

讀后感作文和批改評語一

學(xué)習(xí)了《落花生》這篇課文,，我知道作者借花生來表明自己要做個(gè)像落花生那樣不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的人,，也贊美了生活中那些平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的普通勞動(dòng)者,，他們就像落花生一樣，所從事的工作也許并不令人羨慕,，勞動(dòng)的成就也許并不引人注意,，但他們是切切實(shí)實(shí)的為人民服務(wù)。

“父親”先把花生與桃子,、蘋果和石榴相比,，通過果實(shí)的顏色、樣子以及果實(shí)生長的位置比較,，說明花生沒有蘋果,、桃子和石榴美觀，但它卻有內(nèi)在的最可貴之處：樸實(shí)無華,，默默奉獻(xiàn),，不計(jì)較名利,。“父親”并不是說桃子,、蘋果,、石榴沒有用，而是指它們外表美與花生內(nèi)在的美是不能相提并論的,。更為重要的是內(nèi)心美,，實(shí)實(shí)在在的為人民做好事。一個(gè)外表無論怎樣美的人,，如果能默默奉獻(xiàn),，毫無怨言地去努力，給別人帶來好處,，應(yīng)該更了不起,，也更讓人佩服?！案赣H”就希望“我們”能做這種人,。學(xué)習(xí)了這篇課文，我從中悟出一個(gè)道理：外表美不重要,，重要的是要做對社會(huì)和他人有益的人,。

批改評語：本文將閱讀《落花生》這篇課文的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，感受深刻,，“一個(gè)外表無論怎樣美的人,，如果能默默奉獻(xiàn)，毫無怨言地去努力,，給別人帶來好處,，應(yīng)該更了不起，也更讓人佩服”有自我獨(dú)特的思考,。

讀后感作文和批改評語二

讀罷《陶行知教育學(xué)》,，掩卷沉思，頓覺獲益匪淺,。

“沒有愛,，就沒有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦,。作為一名偉大的人民教育家,、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光,、博大的胸懷,，倡導(dǎo)并實(shí)踐了愛的教育，他愛教育，愛學(xué)校,，愛學(xué)生,，稱學(xué)生和學(xué)校為“愛人”，令人耳目一新,，也給我很大的啟示,。

在育才學(xué)校經(jīng)濟(jì)最困難的時(shí)候，他到處奔波,，籌措資金,，以維持學(xué)校的日常生活，當(dāng)時(shí)有人嘲笑他這樣做是抱石游泳,，學(xué)校如同重石,，很可能將拖入水底，還是棄石為好,。陶行知不予理會(huì),，他堅(jiān)定而樂觀地回答：“我不是抱石頭游泳，而是抱著愛人在游泳,，越游越起勁,，要游過急流險(xiǎn)灘，達(dá)到勝利的彼岸,?！碧招兄龑W(xué)校為“愛人”，他不把學(xué)校學(xué)生當(dāng)“石頭”,，正表明他在艱苦險(xiǎn)惡的逆境中對學(xué)生傾注了他全部熾熱的愛,，竭盡奮斗之力將他們安全送達(dá)理想的彼岸。沒有愛便沒有教育,，沒有愛便不成為學(xué)校,。“曉莊是從愛里產(chǎn)生出來的,。沒有愛便沒有曉莊”，辦學(xué)者及教師都充滿著愛,，愛教育愛學(xué)生,，方能奮斗辦出像樣的學(xué)校。

教師沒有愛也就不能教育學(xué)生,。對學(xué)生愛是教師高尚職業(yè)道德的自我體現(xiàn),。熱愛學(xué)生，喜歡學(xué)生,，以溫存慈詳?shù)膽B(tài)度,、和藹的語言對待他們，使他們與自己越來越貼近。在兩顆心逐漸融化為一的過程中,，教師按真人的規(guī)范導(dǎo)之以行,，或示范，或幫助,，或催化,，或促進(jìn)，每一施教又無不浸透著期望和成功的喜悅,。

沒有對學(xué)生愛,，即使教學(xué)也沒有激情。沒有課堂上師生間心的相通,、情的交融,，也就不可能產(chǎn)生教學(xué)所需的智慧和吸引學(xué)生的技巧。在我們?nèi)粘５慕虒W(xué)中經(jīng)常會(huì)遇到形形色色的學(xué)生,，有些學(xué)生由于父母忙于生計(jì),，把孩子扔在一邊，他們得不到父母的關(guān)愛,，學(xué)習(xí)跟不上,，有時(shí)我真的不忍心責(zé)備他們。想想自己的孩子每晚幾乎都在自己的看護(hù)下做作業(yè),，再想想他們,，我們作為教師的有什么理由不去愛他們呢?教育本來就要用愛去澆灌，心與心交融才能回報(bào)以真誠,。

批改評語：這篇讀后感作者聯(lián)系故事,，體會(huì)到“沒有愛，就沒有教育”,。文章更高明之處在于作者以自己獨(dú)特的視角,，感悟到更崇高偉大旳師愛。 采用“引——議——聯(lián)——結(jié)”的結(jié)構(gòu)模式,， 思路清晰,，語言流暢，文采斐然,。

讀后感作文和批改評語三

《愛的教育》是一本洗滌心靈的書,。吸引我的，并不是它的文學(xué)價(jià)值有多高,，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,，師生之情，朋友之誼,，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說,，散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，令我震撼,。

《愛的教育》這本書告訴人們崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,，而教育使愛在升華。雖然,，每個(gè)人的人生經(jīng)歷不同,，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,。它讓我感動(dòng)的同時(shí),，也引發(fā)了我對于愛的一些思索?！稅鄣慕逃返臅刮宜伎?，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么?

愛,，像空氣,，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略,，可是我們的生活不能缺少它,，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,，恩利科有本與父母共同讀寫的日記,，而現(xiàn)在的學(xué)生的日記上大多都掛這一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,。愛之所以偉大,，是因?yàn)樗粌H僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒,。

《愛的教育》這本書中描寫了一群充滿活力,，積極上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年,。他們有的家庭貧困,，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。他們的性格都有所不同,，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國深深的愛以及對親友的真摯之情。

讀《愛的教育》,，我仿佛走入了恩利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活,，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求,。

《愛的教育》中,，把愛比成很多東西?！皭凼鞘裁础辈粫?huì)有明確的答案,，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談,，老師對學(xué)生的鼓勵(lì),，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,，獻(xiàn)血,，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被“污染”，“稀釋”,，甚至“消失”,，但是還是希望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛，《愛的教育》這本好的書將會(huì)把這種美好的感受帶給更多的人,。

從別的歲月里飄進(jìn)我生命中的云朵,，不在落下雨滴，也不再刮起風(fēng)雪,，只把那融入大自然的愛的色彩,，揮灑于我蔚藍(lán)的天空。四季的風(fēng)吹動(dòng)著歲月的風(fēng)鈴,，奏響迷人的戀曲,，如流星般劃過天際，仿佛一首純真的抒情詩,、一支幽婉的小夜曲,，蕩漾在我心頭。我感激上帝,，謝謝他將我變成人類,，這樣我才有機(jī)會(huì)，體驗(yàn)愛的生活,。帶著一顆圣潔的愛心,，投入到全世界中。請乘上愛的小舟,，走完屬于你自己的愛的人生,。

批改評語：本篇讀后感一改平常文章將讀與感分開敘述的結(jié)構(gòu)，而是在敘述中將自己對于書籍的看法與讀過之后的感受有機(jī)結(jié)合,，觀點(diǎn)明確,，語言流暢生動(dòng)而極富有美感,。佳作!