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讀后感作文批改評語簡短(五篇)

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讀后感作文批改評語簡短(五篇)
時間:2022-12-13 09:06:57     小編:zdfb

寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述,,不能脫離原文任意發(fā)揮,,應(yīng)以寫“體會”為主。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢,?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫,,我們一起來了解一下吧,。

讀后感作文批改評語簡短篇一

2.張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上,可現(xiàn)在,,人家連續(xù)三次作文得優(yōu),,而你12個錯別字,15個病句,,夠悲慘了!你呀,,你呀!不是沒本事,而是沒志氣!”

3.我替那些大人對你說聲“對不起”,。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈,。我能想象你在等車時的焦急;被車撇下時的痛苦;擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨,。但我也要坦率地告訴你,,老師也是這樣擠大的,老師還要告訴你,,正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣,,我們這個社會一定會美好起來的,因?yàn)樘栂掠嘘幱埃堑氖顷柟狻?/p>

4.家本應(yīng)該是溫馨的,、歡樂的,,然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情,,但你要正視現(xiàn)實(shí):一方面,,惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志,相信你會成功的;另一方面,,我們要想辦法改變一下環(huán)境,,可以大膽地去做姨夫的思想工作,勸他們少玩或不玩,,這雖然有些不太好,,但‘凡事在于一試’,讓我們一起努力吧!

5.李健同學(xué),,你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想,,對此,老師很是敬佩,,但作文中的觀點(diǎn)是錯誤的,、片面的。盡管××同學(xué)有著這樣那樣的缺點(diǎn),,但這絕不是他的全部,。我們要學(xué)會全面地、正確地認(rèn)識周圍事物(包括人),。其實(shí)××同學(xué)也有不少閃光點(diǎn),,比如他跑步很快,勞動很賣力等等,。我們應(yīng)該看到這些,,并且盡自己的全力幫助他?!酥?,性本善’,只要我們真誠幫助他,,他定會轉(zhuǎn)變,,成為一名好學(xué)生的,你說是嗎?”

6.××同學(xué),,你知道嗎?老師為你的進(jìn)步感到好高興啊!希望你再接再厲,,并把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你,‘人應(yīng)該支配習(xí)慣,,而決不能讓習(xí)慣支配人,,一個人要不能去掉他的壞習(xí)慣,,那簡直一文不值’。

7.好筆力,,好見地,,讀史有眼,立論有識,,小子可造其竭力用功勉成大器,。”“前程遠(yuǎn)大未可限量,,十二歲小兒可嘉可賀,,又一篇佳作問世了!能作此語,,莫謂祖國無人也,。

8.細(xì)致的內(nèi)心活動描寫,巧妙的前后照應(yīng),,證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧,。從你的這篇文章,我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金!”

9.你感情上的痛苦我很理解,,值得欣慰的是,,你是一個堅(jiān)強(qiáng)的孩子,是個懂事的孩子,,因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動的佳作,。我為有你這樣的學(xué)生而高興,只要把握住今天,,你的未來一定會是美好而幸福的,。

10.一只不起眼的丑小鴨,飛進(jìn)了我的叢林,,我憐愛她的自卑和嬌弱,,我欣賞她的誠實(shí)和坦率,我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼,。你信嗎?這樣一只丑小鴨,,真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

11.自然界有許多小精靈,,只要你仔細(xì)觀察它,,它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂,,贊美它無私的奉獻(xiàn)精神;有人觀察螞蟻,,佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹,喜歡它的倔強(qiáng),???,這些小精靈可真給了我們不少啟迪,真像你說的一樣,,螃蟹橫走可愛,,人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理,,大人也得佩服,。

12.“明白曉暢,文采飛揚(yáng),,這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項(xiàng)背的”,,

13.如果沒有異想天開,童年也就不會色彩斑斕了,。換一個角度體會一下指揮別人的威風(fēng),,換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味,不僅是一種樂事,,還是一件好事,。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的,又是‘孩子氣’的,,兩個孩子那副煞有介事,、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒,令人忍俊不禁,,由不得贊嘆作者描寫的活潑”,。

14.第一次獨(dú)自做飯,免不了要手忙腳亂,。按照做飯的先后順序,,作者依次寫了淘米、煲飯,、炒菜的全過程,。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,就要格外細(xì)心;越細(xì)心,,就越慌神兒,。好在小作者挺機(jī)靈,關(guān)鍵時刻能急中生智,,轉(zhuǎn)危為安,。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn),文字不多;卻寫得小有波瀾,。別看小作者做飯時手忙腳亂,,文章可寫得步驟清楚?!?/p>

15.周智瑩小朋友真幸運(yùn),,她能有個‘月亮娃娃’,。她太喜愛這個娃娃了,所以對它觀察得很細(xì)致,。她是按這樣的順序來觀察并描寫的:藍(lán)天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓,。寫一個靜物比較容易,要把靜物寫得生動而又具體就不那么容易了,。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點(diǎn):她不僅寫了這個靜物各部分的顏色,、大孝樣子,還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態(tài),,最后還寫出了自己的聯(lián)想,,字里行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情。

16.沈思同學(xué)在給姑媽的這封信里,,記敘了家里發(fā)生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶,。她明知道這應(yīng)該是件喜事,可是自己卻‘怎么也高興不起來’,,原因是她太愛自己的親奶奶了,。沈思同學(xué),,你不是也很敬愛爺爺嗎?你不是也希望爺爺晚年幸??鞓穯?那么請你在心里給新奶奶留個位置,像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧!

讀后感作文批改評語簡短篇二

1. 本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果

2. 文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮

3. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人

4. 通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出

5. 語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚

6. 能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象

7. 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),,創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),,誰說“白開水”不是最佳的飲料?

8. 全文幾句俗語的引用恰到好處,,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識,。

9. 你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思,。全文文學(xué)色彩很濃!

10. 作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),整篇文章一氣呵成,,行文如流水一般,,給人明快舒暢的感覺!

11. 作為隨感,你的文章文思敏捷,,意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,,在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

12. 結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,,語言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味,。

13. 文章雜而不亂,,能做到詳略得當(dāng),,重點(diǎn)突出。

14. 文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味

15. …要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理

讀后感作文批改評語簡短篇三

你的座右銘是: “ 禮貌是人類共處的金鑰匙,。 ” 誠然,,你與同學(xué)相處多以禮相待而融洽。但作為學(xué)生,,老師希望你能喜歡上書!所以把這些話送給你: “ 書是一杯茶,,只有細(xì)細(xì)品嘗,才能透過苦澀,,品出香甜,,希望你做一個愛讀書的人,在書山學(xué)海中,,品嘗探索知識的樂趣,。 ”

你把 “ 失敗乃成功之母 ” 作為你的座右銘,老師似乎看到了你暗暗努力的情景,。確實(shí),,每一次的成功都與失敗聯(lián)結(jié)在一起。在文科方面你有很高的天賦,,但你不得不放棄興趣面對你偏弱的理科,,拼了命要使學(xué)科平衡,真是難為了你,,盡管起起落落但老師真的感動,。希望暑假繼續(xù)努力,同時開始鍛煉身體以適應(yīng)初三緊張的學(xué)習(xí)生活,。

你的座右銘竟然是 “ 三人行必有我?guī)熝?” ,。不是自勉,而是自謙,。一直的印象中你是個很能吃苦的孩子,,應(yīng)該很聽老師的話,但其中考試之后,,你的作業(yè)本子寫著你的浮躁與不安,,有時甚至應(yīng)付了事。小結(jié)你語文學(xué)習(xí),,是否該反省點(diǎn)什么?

“ 美麗的開始是成功的一半,。 ” 你的座右銘給人以美的享受,讓我想起了每個早上你擺放自行車的情景,,那一刻的你最美麗,,也讓同學(xué)對你刮目相看。但作為學(xué)生,,老師希望你能喜歡上書!所以把這些話送給你: “ 書是一杯茶,,只有細(xì)細(xì)品嘗,,才能透過苦澀,品出香甜,,希望你做一個愛讀書的人,,在書山學(xué)海中,品嘗探索知識的樂趣,。 ”

你的座右銘是 “ 吃得苦中苦,,方為人上人 ?!?你是一個誠實(shí)好學(xué)的孩子,,只是你的基礎(chǔ)不太好,學(xué)習(xí)方法還不是最佳,,有時上課和別的同學(xué)一起開小差,,所以成績還不夠理想,相信你會多向別人請教,,補(bǔ)足自己的不足,,最終實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。

“ 學(xué)之則難者亦易矣,,不為則易者亦難矣,。” 你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),,你有聰慧的智力,,你還有向上的沖勁,你應(yīng)該有非常好非常穩(wěn)定的成績,。但,你有時會原諒自己的暫且不堅(jiān)持,,會為自己的成績退步找一個借口,,希望你在最后的沖刺學(xué)年里,不姑且自己的這些缺點(diǎn),,只有奮斗不止,,你才能考進(jìn)理想的高一級學(xué)校。

你的座右銘是 “ 志當(dāng)存高遠(yuǎn) ” ,,你是有遠(yuǎn)大理想的,。你憑借著對數(shù)學(xué)自然的喜愛與鉆研,經(jīng)常地摘到勝利的果實(shí);而你也因?yàn)檎Z文英語的偏弱,,經(jīng)常地退到尷尬的位次,。在最后的沖刺階段,數(shù)學(xué)自然抓特長,,語文英語抓基礎(chǔ),,一樣也不能放松,,切切。

“ 成功的道路上充滿荊棘,,苦戰(zhàn)方能成功,。 ” 從你的座右銘中看,你知道成功道路的艱難,。 努力學(xué)習(xí)的你,,困惑成績方面緣何不能有較大突破。南宋詩人陸游的一句話,,或許能給你一些啟迪,, “ 汝果欲學(xué)詩,功夫在詩外 ” ,。你應(yīng)適當(dāng)看些課外書,,拓展視野,擴(kuò)寬知識面,,現(xiàn)代社會需要的是綜合素質(zhì)較高的人才,。

你喜歡 “ 給我一個支點(diǎn),我能把地球撐起來 ” ,。在老師眼里,,你是一個熱情奔放、熱愛集體的好學(xué)生,,愿意主動與老師親近,、接觸。但每當(dāng)想起你及格線以下的學(xué)習(xí)成績,,我的心里總是苦澀澀的,。你愿意勤奮讀書為老師掠去心頭的這片陰影嗎?以 “ 勤奮 ” 為支點(diǎn)吧。

“ 做什么事都要靠自己,。 ” 從你的座右銘中看出你少有依賴感,。但你知道嗎,做人也是靠自己做出來的,。你本質(zhì)并不壞,,只是喜好表現(xiàn)自己,這本來無可厚非,,但作為學(xué)生你應(yīng)把精力放在學(xué)習(xí),,于學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)自己才能吸引老師同學(xué)的注意啊!老師知道你也想改掉不好的習(xí)慣,但是自控能力差,。希望以后勤奮學(xué)習(xí),,把學(xué)習(xí)搞上去。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績總是那么的不如人意,你總是顯得那么憂傷,,有時甚至頹廢,,但我們都知道 “ 做學(xué)問,做研究工作,,必須持之以恒,,不怕失敗,摔倒了,,爬起來想一想,,再前進(jìn)。 ” 既然你能選擇這樣的話做你的座右銘,,一定有你的理由,,希望能多多拿來勉勵自己。

你喜歡 “ 君子之行,,靜以修身,,儉以養(yǎng)德,非泊無以明志,,非寧靜無以致遠(yuǎn) ” ,。你是一位正直,坦誠的好孩子,,愛憎分明,,遇事有一定的主見。數(shù)學(xué)是你喜愛的科目,,且成績優(yōu)秀,,要知道,勝利者不一定是跑得最快的人,,但一定是最能耐久的人,。

讀后感作文批改評語簡短篇四

《寄小讀者》讀后感:這是一篇非常優(yōu)秀的讀后感,作者通過用簡潔的語言敘述《寄小讀者》的故事,,告訴大家濃厚的母子情,。然后,作者又運(yùn)用幾個典型的事例將本文主旨升華了,,文章最后告訴我們要感恩母愛。

《昆蟲記》讀后感:本文將閱讀《昆蟲記》的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,,感受深刻,,“為人間留下一座富含知識、趣味,、美感和思想的散文寶藏,。它行文生動活潑,語調(diào)輕松詼諧,,充滿了盎然的情趣”,,有感染力,。

《假如給我三天光明》讀后感:這篇讀后感先是簡單介紹了《假如給我三天光明》的內(nèi)容,然后將作者從《假如給我三天光明》中獲得的啟迪娓娓述之筆端,,飽含了對海倫凱勒的堅(jiān)強(qiáng),、奮斗、樂觀與勇氣的肯定和敬佩,,也表達(dá)了作者要以微笑面對厄運(yùn),,以頑強(qiáng)的毅力克服困難的決心。

《陶行知》讀后感:這篇讀后感作者聯(lián)系故事,,體會到“沒有愛,,就沒有教育”。文章更高明之處在于作者以自己獨(dú)特的視角,,感悟到更崇高偉大旳師愛,。采用“引——議——聯(lián)——結(jié)”的結(jié)構(gòu)模式,思路清晰,,語言流暢,,文采斐然。

《假如給我三天光明》讀后感:這篇讀后感寫得非常好,,作者先寫讀完書的總體感受是震撼,,然后引用書中震撼自己的語句,并且一邊引一邊議,,在議的過程將海倫凱勒和自己和我們一般人進(jìn)行對比,,揭示出這本書對我們每個人的意義,最后提出希望,,結(jié)構(gòu)完整,,中心明確,最突出的是文章的語言,,給人啟迪,,催人警醒。

《名人傳》讀后感:這篇讀后感從結(jié)構(gòu)上說條理清晰,,詳略得當(dāng),,重點(diǎn)突出,從內(nèi)容上看有理有據(jù),,有感而發(fā),。通過名人的事跡感悟到成功需要腳踏實(shí)地的去奮斗,去拼搏,,是一篇很成功的創(chuàng)作,。

《青少年應(yīng)該知道的植物》:這是一篇讀后感,作者在讀完《青少年應(yīng)該知道的植物》后,有著頗深的感受,。文章一大亮點(diǎn)在于作者能夠結(jié)合書中故事情節(jié)展開闡述,,使得文章有血有肉。作者能夠從引發(fā)思考,,呼吁要正確使用植物,,引人深思。

《困難可以讓翅膀更強(qiáng)壯》讀后感:這是一篇《困難可以讓翅膀更強(qiáng)壯》讀后感,,作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰,,能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“我明白了人生中的酸甜苦辣,讓我們有能力去永不言敗,,堅(jiān)持到底,,也讓感到學(xué)習(xí)真有趣”。全文語言流暢自然,,較為生動,,是一篇不錯的習(xí)作。

《男生賈里》讀后感:這篇讀后感先是簡單介紹了《男生賈里》的內(nèi)容,,然后將作者從《男生賈里》中獲得的啟迪娓娓述之筆端,,飽含了對賈里充滿愛與快樂的生活的贊美,也表達(dá)了作者對童年的向往以及對真愛的贊美,。

《假如給我三天光明》讀后感:這篇讀后感是小作者讀《假如給我三天光明》之后引發(fā)的感受,。文章“讀”和“感”緊密結(jié)合,故事敘述生動具體,,感情表達(dá)真摯,。小作者邊敘邊議,能引起讀者的感情共鳴,。

《誰動了我的奶酪》讀后感:在這篇讀后感中,,作者首先用“好讀書也要讀好書”的觀點(diǎn)引出“我”要介紹的這本好書,然后作者簡潔概括了這本書的主要內(nèi)容,,并對書中的“奶酪”意象有自己的深刻見解,,隨后作者聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際,進(jìn)一步表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟,。全文結(jié)構(gòu)完整,,立意深刻。

《夏洛的網(wǎng)》讀后感:這是一篇關(guān)于《夏洛的網(wǎng)》的讀后感,,先為我們簡述概括了這本書的主要內(nèi)容,,接著引用材料觀點(diǎn),寫出感悟,,最后點(diǎn)題,作者從中明白了“在生活中,人與人之間要互相幫助,、互相關(guān)心才會給人類帶來的愛,,給世界帶來和平和快樂”的道理,文章寓意深刻,。

《平凡的世界》讀后感:這是一篇《平凡的世界》讀后感,,作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰,能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“當(dāng)生命以美的形式證明其價值的時候,,幸福是享受,,痛苦也是享受”。全文語言流暢自然,,較為生動,,是一篇不錯的習(xí)作。

《水滸傳》讀后感:這是一篇關(guān)于《水滸傳》的讀后感,,先為我們簡述概括了的主要內(nèi)容,,接著引用書中的例子,結(jié)合現(xiàn)實(shí)對忠義二字進(jìn)行具體的闡述,,最后點(diǎn)題作者從學(xué)到了“擁有強(qiáng)烈的正義感,,為了正義,為了真理能奮不顧身”的氣魄,。

《愛的教育》讀后感本文是一篇讀后感,。文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹,。小作者把讀與感聯(lián)系緊密,,語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,,情感豐富而真實(shí),,讀來津津有味。

《櫻桃之遠(yuǎn)》讀后感:這是一篇關(guān)于《櫻桃之遠(yuǎn)》的讀后感,,先為我們簡述概括了這本書的主要內(nèi)容,,接著引用材料觀點(diǎn),結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行具體的闡述,,結(jié)尾點(diǎn)題,,作者從中分析了這本書作者的寫作風(fēng)格,可見作者對這本書的熱愛,。

《水滸傳》讀后感:這是一篇讀后感,,作者閱讀《水滸傳》后有感而發(fā)。作者介紹了這本書的內(nèi)容,,使讀者對其有大致的了解,。作者能夠點(diǎn)出《水滸傳》在中國文學(xué)史上的地位,,感悟深刻。

《繁星·春水》讀后感:這篇讀后感,,作者由《繁星·春水》里的一首小詩,,想到了媽媽的愛。同時,,結(jié)合現(xiàn)實(shí),,并運(yùn)用比喻的修辭手法,將媽媽比作我們的精神支柱,,形象而生動地表達(dá)了對媽媽的愛的贊美與感悟,。

讀后感作文批改評語簡短篇五

1.《平凡的世界》讀后感:這是一篇《平凡的世界》讀后感,作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰,,能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“當(dāng)生命以美的形式證明其價值的時候,,幸福是享受,痛苦也是享受”,。全文語言流暢自然,,較為生動,是一篇不錯的習(xí)作,。

2.于丹《論語心得》讀后感:快樂就生活在我們的心中,。我們的心覺得快樂,那么我們就快樂;心不覺得快樂,,那么我們就不快樂,。快樂是一種信念,,我們要相信快樂一直在我們身邊,,讓快樂永遠(yuǎn)生活在我們的心中。

3.《龜兔賽跑》讀后感:這是作者在閱讀《龜兔賽跑》后的感想,,小作者以通順流暢的語言向我們描述了龜兔賽跑的故事,,并告訴我們“驕傲使人落后,謙虛使人進(jìn)步”的道理,。全文一氣呵成,,詳略得當(dāng),讓我們朗讀后很受啟發(fā),。

4.《綠山墻的安妮》讀后感:這是一篇讀后感,,作者不僅描寫出了文中主人公經(jīng)歷的坎坷,然后奮發(fā)自勵,,最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢想,。從而啟發(fā)了作者懂得了努力。文中把這本書比作清醒劑,,用詞新穎,。

5.《寄小讀者》讀后感:這是一篇非常優(yōu)秀的讀后感,,作者通過用簡潔的語言敘述《寄小讀者》的故事,告訴大家濃厚的母子情,。然后,,作者又運(yùn)用幾個典型的事例將本文主旨升華了,文章最后告訴我們要感恩母愛,。

6.《昆蟲記》讀后感:本文將閱讀《昆蟲記》的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,感受深刻,,“為人間留下一座富含知識,、趣味、美感和思想的散文寶藏,。它行文生動活潑,,語調(diào)輕松詼諧,充滿了盎然的情趣”,,有感染力,。

7.《假如給我三天光明》讀后感:這篇讀后感先是簡單介紹了《假如給我三天光明》的內(nèi)容,然后將作者從《假如給我三天光明》中獲得的啟迪娓娓述之筆端,,飽含了對海倫凱勒的堅(jiān)強(qiáng),、奮斗、樂觀與勇氣的肯定和敬佩,,也表達(dá)了作者要以微笑面對厄運(yùn),以頑強(qiáng)的毅力克服困難的決心,。

8.《名人傳》讀后感:這篇讀后感從結(jié)構(gòu)上說條理清晰,,詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,,從內(nèi)容上看有理有據(jù),,有感而發(fā)。通過名人的事跡感悟到成功需要腳踏實(shí)地的去奮斗,,去拼搏,,是一篇很成功的創(chuàng)作。

9.《青少年應(yīng)該知道的植物》:這是一篇讀后感,,作者在讀完《青少年應(yīng)該知道的植物》后,,有著頗深的感受。文章一大亮點(diǎn)在于作者能夠結(jié)合書中故事情節(jié)展開闡述,,使得文章有血有肉,。作者能夠從罌*引發(fā)思考,呼吁要正確使用植物,,引人深思,。

10.《困難可以讓翅膀更強(qiáng)壯》讀后感:這是一篇《困難可以讓翅膀更強(qiáng)壯》讀后感,,作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰,能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“我明白了人生中的酸甜苦辣,,讓我們有能力去永不言敗,,堅(jiān)持到底,也讓感到學(xué)習(xí)真有趣”,。全文語言流暢自然,,較為生動,是一篇不錯的習(xí)作,。

11.《三國演義》讀后感:這是一篇《三國演義》讀后感,,作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰,能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“我們不僅活在生命的百年里,,還要活在千年的歷史中”,。全文語言流暢自然,較為生動,,是一篇不錯的習(xí)作,。

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