作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班語(yǔ)言教案水果寶寶小班語(yǔ)言美麗的水果屋教案篇一

1,、理解兒歌內(nèi)容,，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂,。

2、樂于嘗試仿編兒歌,。

3,、體驗(yàn)兒歌游戲的樂趣。

4,、了解兒歌的含義,。

《火車開啦》伴奏帶水果圖片人手一個(gè)西瓜爺爺圖片火車圖片

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容

難點(diǎn)：仿編兒歌

一,、以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容

1,、先聽聲音,。

師：聽！這是什么聲音,？誰開過來了,？（《火車開啦》伴奏）生：火車。

師：是火車開過來了（邊說邊出示火車）,。

2,、司機(jī)西瓜爺爺出場(chǎng)。

師：原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦?。ǔ鍪疚鞴蠄D片）師：我們和西瓜爺爺打聲招呼吧,。

生：西瓜爺爺你好！

生：去哪兒玩,。

師：卡嚓卡嚓又是什么聲音,？

生：火車。

師：是火車開動(dòng)的聲音,，對(duì)不對(duì),？

3、水果寶寶上火車,。

（1）師：西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行,，我們來看看他請(qǐng)了誰？（出示蘋果）生：蘋果,。

師：哦！蘋果寶寶也想去旅行,，我們和它問個(gè)好吧,！

齊：蘋果寶寶，你好??！

師：我們一起來請(qǐng)?zhí)O果上火車。

齊：蘋果蘋果,，上火車去旅行吧,！

師：老師把它編成了一句好聽的話來請(qǐng)它上火車，我們一起來聽一聽,。"蘋果蘋果上火車,，卡嚓卡嚓去旅行。"（邊說邊拍手）師：誰會(huì)說,？誰來學(xué)一學(xué),？（請(qǐng)1~2名幼兒嘗試下）師：我們一起來學(xué)一學(xué),。師幼一同說。

師：我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車,。

師：上火車啰?。▽⑻O果寶寶的圖片放在第一節(jié)車廂上）

生：香蕉。

師：我們一起向香蕉寶寶問個(gè)好吧,！

齊：香蕉寶寶,，你好！

師：誰會(huì)用剛剛老師說的好聽的話來請(qǐng)香蕉寶寶上火車的,？（請(qǐng)2~3名幼兒）齊：香蕉香蕉上火車,，卡嚓卡嚓去旅行。

生：原來是葡萄,。

師：我們向它問個(gè)好吧,！

生：葡萄寶寶，你好呀,！

齊：葡萄葡萄上火車,，卡嚓卡嚓去旅行。

二,、完整地欣賞兒歌,。

1、師：西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行,，它可高興了,！它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》,。一起來聽聽：西瓜爺爺開火車,，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車,，卡嚓卡嚓去旅行,。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行,。葡萄葡萄上火車,，卡嚓卡嚓去旅行?？ㄠ昕ㄠ昕ㄠ赅?，水果寶寶去旅行。

2,、師：好聽嗎,？想學(xué)嗎？

師：現(xiàn)在我們來看著西瓜爺爺開的火車，一起來學(xué)學(xué)這首兒歌吧,！好嗎,？

師：準(zhǔn)備好了嗎？（師幼一起來）

齊念,。

三,、仿編兒歌

幼兒嘗試。（可以請(qǐng)菠蘿,、梨子,、櫻桃等）

（1）幼：香蕉——黃黃的，彎彎的,，像月亮,。

（2）師：誰還拿到其他水果寶寶的？

幼：葡萄——黑的,、紫的,、圓圓的像小球。

師：還有誰拿到的是和他一樣的,？

（3）師：誰拿的是不一樣的,？

幼：草莓——紅紅的，像小愛心,。

幼：蘋果——紅紅的,、圓圓的，像太陽(yáng),。

四,、以游戲結(jié)束。

1,、師：現(xiàn)在我來做西瓜爺爺,，好不好？請(qǐng)你們這些可愛的水果寶寶去旅行,。我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,，小耳朵可要聽仔細(xì)了。

2,、師圍場(chǎng)地一周——叫上蘋果寶寶，圍場(chǎng)地一周——齊叫上香蕉寶寶,，圍場(chǎng)地一周——齊叫上葡萄寶寶,，圍場(chǎng)地一周——齊叫上草莓寶寶。

師：都上車了嗎,？我們?nèi)ヂ眯邪?！和家長(zhǎng)們?cè)僖姲桑。ㄟ呎f兒歌邊圍場(chǎng)地一周）

在組織活動(dòng)時(shí)，我采用多媒體教學(xué),，將水果擬人化,，整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)、有趣,，充分地吸引了幼兒,，不但提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。我根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，將認(rèn)知內(nèi)容巧妙地融人各種游戲之中，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，啟發(fā)引導(dǎo)，探索發(fā)現(xiàn),，形成了“師幼互動(dòng)”的良好氛圍,，教育效果顯著?；顒?dòng)以游戲貫穿始終,，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,，活躍了氣氛,，拓寬了教學(xué)途徑，符合小班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn),。在活動(dòng)中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想說,、敢說、愿意說并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境,。不足之處是,，孩子仿編的水果有一定的局限性，一般都是常見的,、常吃的那幾種,。

小班語(yǔ)言教案水果寶寶小班語(yǔ)言美麗的水果屋教案篇二

1、理解兒歌內(nèi)容,，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂,。

2、樂于嘗試仿編兒歌,。

3,、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

4,、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容

難點(diǎn)：仿編兒歌

一,、以游戲進(jìn)入情境,，熟悉兒歌內(nèi)容

1、先聽聲音,。

師：聽,！這是什么聲音？誰開過來了,？（《火車開啦》伴奏）

生：火車,。

師：是火車開過來了（邊說邊出示火車）。

2,、司機(jī)西瓜爺爺出場(chǎng),。

師：原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦！（出示西瓜圖片）

師：我們和西瓜爺爺打聲招呼吧,。

生：西瓜爺爺你好,！

師：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行,。（邊說邊有節(jié)奏的拍手）

師：咦,！誰知道旅行是什么意思？

生：去哪兒玩,。

師：卡嚓卡嚓又是什么聲音,？

生：火車。

師：是火車開動(dòng)的聲音,，對(duì)不對(duì),？

3、水果寶寶上火車,。

（1）師：西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行,，我們來看看他請(qǐng)了誰？（出示蘋果）

生：蘋果,。

師：哦,！蘋果寶寶也想去旅行，我們和它問個(gè)好吧,！

齊：蘋果寶寶,，你好啊,！

師：我們一起來請(qǐng)?zhí)O果上火車,。

齊：蘋果蘋果，上火車去旅行吧,！

師：老師把它編成了一句好聽的話來請(qǐng)它上火車，我們一起來聽一聽。"蘋果蘋果請(qǐng)上車,，卡嚓卡嚓去旅行,。"（邊說邊拍手）

師：誰會(huì)說？誰來學(xué)一學(xué),？（請(qǐng)1~2名幼兒嘗試下）

師：我們一起來學(xué)一學(xué),。師幼一同說。

師：我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車,。

師：上火車啰?。▽⑻O果寶寶的圖片放在第一節(jié)車廂上）

（2）師：第二節(jié)車廂會(huì)是哪個(gè)水果寶寶？我們看一看,。（出示香蕉圖片）

師：是什么呀,？

生：香蕉。

師：我們一起向香蕉寶寶問個(gè)好吧,！

齊：香蕉寶寶,，你好！

師：誰會(huì)用剛剛老師說的好聽的話來請(qǐng)香蕉寶寶上火車的,？（請(qǐng)2~3名幼兒）

齊：香蕉香蕉請(qǐng)上車,，卡嚓卡嚓去旅行。

生：原來是葡萄,。

師：我們向它問個(gè)好吧,！

生：葡萄寶寶，你好呀,！

師：這回老師請(qǐng)小朋友用好聽的話來請(qǐng)葡萄上火車,。誰會(huì)的？（一幼兒嘗試）

師：還有誰會(huì)得,？（請(qǐng)1~2名幼兒嘗試）

師：我們一起來,，好不好？

齊：葡萄葡萄請(qǐng)上車,，卡嚓卡嚓去旅行,。

二、完整地欣賞兒歌,。

1,、師：西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了,！它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來聽聽：西瓜爺爺開火車,，卡嚓卡嚓去旅行,。蘋果蘋果請(qǐng)上車,，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉請(qǐng)上車,，卡嚓卡嚓去旅行,。葡萄葡萄請(qǐng)上車，卡嚓卡嚓去旅行,?？ㄠ昕ㄠ昕ㄠ赅辏麑殞毴ヂ眯?。

2,、師：好聽嗎？想學(xué)嗎,？

師：現(xiàn)在我們來看著西瓜爺爺開的火車,，一起來學(xué)學(xué)這首兒歌吧！好嗎,？

師：準(zhǔn)備好了嗎,？（師幼一起來）

齊念。

三,、仿編兒歌

1,、師：可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢,？誰想請(qǐng)別的水果寶寶上火車,？（舉手回答）

師：那你會(huì)用好聽的話來請(qǐng)水果寶寶上火車嗎？

幼兒嘗試,。（可以請(qǐng)菠蘿,、梨子、櫻桃等）

（1）幼：香蕉——黃黃的,，彎彎的,，像月亮。

師：還有誰拿到的和它是一樣的,，站起來或舉舉手給大家看看,。

（2）師：誰還拿到其他水果寶寶的？

幼：藍(lán)莓—藍(lán)的,、紫的,、圓圓的像小球。

師：還有誰拿到的是和他一樣的,？

（3）師：誰拿的是不一樣的,？

幼：草莓——紅紅的，像小愛心,。

幼：蘋果——紅紅的,、圓圓的,，像太陽(yáng)。

四,、以游戲結(jié)束,。

1、師：現(xiàn)在我來做西瓜爺爺,，好不好？請(qǐng)你們這些可愛的水果寶寶去旅行,。我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,，小耳朵可要聽仔細(xì)了。

2,、師圍場(chǎng)地一周——叫上蘋果寶寶,，圍場(chǎng)地一周——齊叫上香蕉寶寶，圍場(chǎng)地一周——齊叫上葡萄寶寶,，圍場(chǎng)地一周——齊叫上草莓寶寶,。

師：都上車了嗎？我們?nèi)ヂ眯邪?！和家長(zhǎng)們?cè)僖姲桑,。ㄟ呎f兒歌邊圍場(chǎng)地一周）

本次活動(dòng)是一次語(yǔ)言活動(dòng)，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌,。這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的積極性比較高,，開始部分,，我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音,。在基本部分中,，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò),。

但是也存在著不足,，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時(shí)候，幼兒說出來的不多,，我沒能夠做出更好的引導(dǎo),。在結(jié)束部分，玩開火車游戲的時(shí)候,，本來設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開火車離開,，課件音樂沒有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中,，要做好充分的準(zhǔn)備,。

小班語(yǔ)言教案水果寶寶小班語(yǔ)言美麗的水果屋教案篇三

1,、嘗試用紅紅的、黃黃的等重疊詞描述水果的顏色特征,。

2,、理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的快樂,，嘗試仿編兒歌,。

ppt、西瓜爺爺頭飾,，常見水果若干,。

寶寶們！來,，找個(gè)位子坐下來吧,！

a、出示蘋果：

師：這是什么,？（蘋果）師：它是什么顏色的,？（紅色）師：我們一起和它打個(gè)招呼吧：紅紅的蘋果，你好,！

師：你知道還有什么水果也是紅色的嗎,？

同上c、出示葡萄同上

二,、學(xué)習(xí)兒歌

1,、火車聲音導(dǎo)入，引起幼兒興趣,。

師：這是什么聲音?。浚ɑ疖嚶暎?，原來是西瓜爺爺開著火車去旅行啦,！

2、水果寶寶上火車

1）,、“西瓜爺爺開火車,，咔嚓咔嚓去旅行！”

出示水果,，引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌句式并和水果寶寶打招呼：

紅紅的蘋果上火車,，咔嚓喀嚓去旅行。

b,、黃黃的香蕉讓我們一起來請(qǐng)黃黃的香蕉上火車去旅行吧,！

黃黃的香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行,；猜猜看,，還有什么水果寶寶想跟著去旅行的?。浚ㄉ衩氐模?/p>

c,、葡萄葡萄是什么樣子的呢,？圓圓的。紫色的,。

紫紫的葡萄上火車,，咔嚓咔嚓去旅行。

西瓜爺爺開火車,，咔嚓咔嚓去旅行,。紅紅的蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行,；黃黃的香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行,；紫色的葡萄上火車,，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓,，水果寶寶去旅行,。（停頓一下）師：這首兒歌可真好聽啊，讓我們看著西瓜爺爺?shù)幕疖噥韺W(xué)學(xué)這首兒歌吧,！

師：小朋友可真聰明,，我看到很多小朋友都會(huì)念了，讓我們?cè)賮砟钜荒畎?，這回啊老師的聲音輕輕的?。銈兊穆曇糨p了，水果寶寶就不上火車了?。?/p>

3,、仿編兒歌師：咦，還有一節(jié)空車廂,，怎么辦?。俊?/p>

（可以邀請(qǐng)我們其他的水果寶寶們也去旅行,。）師：“你想邀請(qǐng)什么水果上火車,？”我們把它編成好聽的兒歌吧，我們請(qǐng)xx的水果上車吧4,、游戲：旅行啦,！

師：你們想不想做水果寶寶和西瓜爺爺一起去旅行呢?那到老師的魔術(shù)袋上來摘個(gè)水果胸卡吧！

a,、說一說自己挑選的水果是什么樣子的,，并進(jìn)行仿編兒歌活動(dòng),。

b、請(qǐng)水果寶寶坐到候車的座位上,。

師：現(xiàn)在,，讓我們和西瓜爺爺去旅行，好嗎,？我們念兒歌念到什么水果,，水果寶寶就上火車哦！

開火車?yán)?，音樂起,，停，如：紅紅的蘋果上火車,，咔嚓咔嚓去旅行（我們請(qǐng)xx寶寶都上火車吧?。┛梢詭ьI(lǐng)幼兒一起來喊……嗚~~~~~~火車出發(fā)嘍！（音樂）我們?nèi)ヂ眯欣?！開者火車離場(chǎng),。

本次活動(dòng)是一次語(yǔ)言活動(dòng)，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌,。這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的積極性比較高,，開始部分,，我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音,。在基本部分中,，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò),。

但是也存在著不足,，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時(shí)候，幼兒說出來的不多,，我沒能夠做出更好的引導(dǎo),。在結(jié)束部分，玩開火車游戲的時(shí)候,，本來設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開火車離開,，課件音樂沒有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中,，要做好充分的準(zhǔn)備,。

小班語(yǔ)言教案水果寶寶小班語(yǔ)言美麗的水果屋教案篇四

一 活動(dòng)思路：對(duì)于新開的小班來說，幼兒語(yǔ)言能力較差，所以我想通過這節(jié)語(yǔ)言課《水果寶寶去旅行》讓幼兒體驗(yàn)兒歌內(nèi)容,，初步仿編兒歌,。為以后寶寶們的語(yǔ)言能力提升打下基礎(chǔ)！

2樂于嘗試訪編兒歌,。

3體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌,，進(jìn)行游戲的快樂。??

三 活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容,，能嘗試仿編兒歌,。

四? 活動(dòng)難點(diǎn)：小班寶寶語(yǔ)言能力差，思維愛亂,，在仿編兒歌時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的兒歌,，句子。

五 活動(dòng)準(zhǔn)備：1自制小火車,；2火車的開動(dòng)聲,；3（西瓜；蘋果,；葡萄,；香蕉的圖片）；4 蘋果,；葡萄圖片各7張；香蕉圖片6張,，幼兒每人各一張,。

六? 活動(dòng)過程：

1帶領(lǐng)幼兒一起玩開火車游戲進(jìn)入教室。

2通過談話引出自制小伙車,。

3請(qǐng)幼兒討論并模仿火車開動(dòng)聲,，由此引出火車開動(dòng)的聲音。

4請(qǐng)幼兒回答做火車會(huì)去干什么,？引出水果寶寶坐火車是要去旅行,。

5出示水果的圖片，讓寶寶們與水果打招呼,。引導(dǎo)幼兒編兒歌,，并仿編兒歌。

6請(qǐng)幼兒拿出自己的水果圖片,，播放音樂與老師進(jìn)入游戲,，以游戲方式結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

小班語(yǔ)言教案水果寶寶小班語(yǔ)言美麗的水果屋教案篇五

對(duì)于新開的小班來說,，幼兒語(yǔ)言能力較差,，所以我想通過這節(jié)語(yǔ)言課《水果寶寶去旅行》讓幼兒體驗(yàn)兒歌內(nèi)容，初步仿編兒歌。為以后寶寶們的語(yǔ)言能力提升打下基礎(chǔ),！

1,、理解兒歌內(nèi)容。

2,、樂于嘗試訪編兒歌,。

3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌,，進(jìn)行游戲的快樂,。

理解兒歌內(nèi)容，能嘗試仿編兒歌,。

小班寶寶語(yǔ)言能力差,，思維愛亂，在仿編兒歌時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的兒歌,，句子,。

1、自制小火車,；

2,、火車的開動(dòng)聲；

3,、（西瓜,；蘋果；葡萄,；香蕉的圖片）,；

4、蘋果,；葡萄圖片各7張,；香蕉圖片6張，幼兒每人各一張,。

1,、帶領(lǐng)幼兒一起玩開火車游戲進(jìn)入教室。

2,、通過談話引出自制小伙車,。

3、請(qǐng)幼兒討論并模仿火車開動(dòng)聲,，由此引出火車開動(dòng)的聲音,。

4、請(qǐng)幼兒回答做火車會(huì)去干什么,？引出水果寶寶坐火車是要去旅行,。

5,、出示水果的圖片，讓寶寶們與水果打招呼,。引導(dǎo)幼兒編兒歌,，并仿編兒歌。

6,、請(qǐng)幼兒拿出自己的水果圖片,，播放音樂與老師進(jìn)入游戲，以游戲方式結(jié)束教學(xué)活動(dòng),。

小班語(yǔ)言教案水果寶寶小班語(yǔ)言美麗的水果屋教案篇六

1,、 理解兒歌內(nèi)容，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問題,，大膽表達(dá)自己的想法,。

2、 愿意與老師,、同伴交流,，能安靜地傾聽老師和同伴講話。

3,、 樂于嘗試仿編兒歌,。

4、 發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力,。

5、 借助圖文并茂,，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣,。

音樂、ppt,、小火車圖片人手一張,，記號(hào)筆人手一支

理解兒歌的.內(nèi)容

仿編兒歌

1、 以游戲進(jìn)入情景,，熟悉兒歌

（1）先聽聲音,。聽！這是什么聲音,？誰開過來了,？（播放《火車開啦》（伴奏）是火車開過來了（邊說邊出示火車）。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦,，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧,。（西瓜爺爺你好！）師邊說邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行,?！闭l知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么聲音,？（開火車的聲音）

(2）西瓜爺爺還請(qǐng)了其他的水果寶寶一起去旅行,，我們來看看都有誰吧，（出示蘋果）是誰??？（蘋果）老師要用好聽的話請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車，小朋友們仔細(xì)聽：“蘋果蘋果上火車,，咔嚓咔嚓去旅行,。”小朋友們我們一起來學(xué)一學(xué)吧,。（師幼一同請(qǐng)?zhí)O果上火車）

（3）小朋友,，穿著黃色的衣服，長(zhǎng)得像月亮的水果是誰??？（幼回答香蕉，教師出示香蕉）那誰會(huì)用剛剛我們學(xué)的好聽的話請(qǐng)香蕉上火車呢,？(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)

（4）老師這還有一個(gè)謎語(yǔ),，你們猜猜是誰來了。它長(zhǎng)得圓圓的,，有好多好多顆圓圓的,，穿著紫色的衣服，是誰??？（葡萄）原來是葡萄，那位小朋友用好聽的話請(qǐng)它上火車??？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后集體念一遍）

（5）西瓜爺爺請(qǐng)水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓,，水果寶寶去旅行,。

2、播放ppt,完整欣賞兒歌

（1）西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行,，它可高興了,，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車,，咔嚓咔嚓去旅行,。蘋果蘋果上火車,，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,，咔嚓咔嚓去旅行,。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行,。咔嚓咔嚓,，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂）

（2）小朋友們好聽嗎,？現(xiàn)在,，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。（師幼隨音樂同念兒歌一遍）

(3)小朋友們真棒,，現(xiàn)在老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友們上來表演了,？誰愿意請(qǐng)舉手。（請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)念兒歌）

3,、仿編兒歌

（1）小朋友們你還想請(qǐng)什么水果上火車?。磕銈兛梢煤寐牭脑捳?qǐng)它上火車哦,。（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

(2)現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆,，你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請(qǐng)上火車一起去旅行。準(zhǔn)備好后老師還要請(qǐng)小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌,。（幼兒繪畫后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌）

在組織活動(dòng)時(shí),，我采用多媒體教學(xué)，將水果擬人化,，整個(gè)活動(dòng)生動(dòng),、有趣，充分地吸引了幼兒,，不但提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。我根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，將認(rèn)知內(nèi)容巧妙地融人各種游戲之中,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，啟發(fā)引導(dǎo),，探索發(fā)現(xiàn),，形成了“師幼互動(dòng)”的良好氛圍,，教育效果顯著?；顒?dòng)以游戲貫穿始終,，讓幼兒在玩中學(xué),、學(xué)中玩，活躍了氣氛,，拓寬了教學(xué)途徑,，符合小班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。在活動(dòng)中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想說,、敢說,、愿意說并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境。不足之處是,，孩子仿編的水果有一定的局限性,，一般都是常見的、常吃的那幾種,。

小班語(yǔ)言教案水果寶寶小班語(yǔ)言美麗的水果屋教案篇七

1.理解兒歌內(nèi)容,，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。

2.樂于嘗試仿編兒歌,。

3.能分析兒歌,，培養(yǎng)想象力。

4.大膽地參與討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,，發(fā)展求異思維。

《火車開啦》伴奏音樂,、水果圖片人手一個(gè),、西瓜爺爺圖片、水果寶寶課件

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒童內(nèi)容

難點(diǎn)：仿編兒歌

教學(xué)方法與手段：

游戲法,，討論法,，多媒體輔助法

教師活動(dòng)

幼兒活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一．以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容

“今天西瓜爺爺請(qǐng)好多水果寶寶去旅行,，請(qǐng)的第一個(gè)水果寶寶是誰呢,？”出示蘋果寶寶?！拔覀兒退蚵曊泻舭?，我們請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車，好嗎,？仔細(xì)聽,！”教師有節(jié)奏的邊拍手邊念兒歌“蘋果蘋果上火車，卡擦卡擦去旅行,。我們也來學(xué)一學(xué),。”“我們一起來請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車吧” “上車了嗎,，蘋果寶寶開心嗎,？西瓜爺爺又會(huì)請(qǐng)誰呢,，看！是誰呀”教師放課件香蕉圖片“我們一起來說,，香蕉你好,！我們?cè)趺凑?qǐng)他上火車呀”教師引導(dǎo)幼兒說。 “香蕉寶寶上火車?yán)??！薄拔鞴蠣敔斢终?qǐng)了哪個(gè)水果寶寶呢，我們來看,?！苯處煼牌咸褕D片，“我們也請(qǐng)請(qǐng)葡萄寶寶上火車好嗎,，一起說,。”引導(dǎo)幼兒說兒歌,。

仔細(xì)聽聲音

看多媒體回答問題

模仿教師做開火車的動(dòng)作

認(rèn)真聽教師念兒歌

和蘋果寶寶打招呼,，模仿教師念兒歌請(qǐng)?zhí)O果上車

學(xué)說兒歌，

多媒體具有聲音,，有顏色,，有圖像，能夠更形象的讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,。

用聽音樂猜想是什么,，能夠幼兒開發(fā)思維。

激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，興趣是最好的老師,，學(xué)習(xí)開火車的動(dòng)作激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)幼兒樂于傾聽的好習(xí)慣,，鼓勵(lì)幼兒大膽的說話,，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

二．完整欣賞兒歌

跟著教師一起學(xué)念兒歌,。

根據(jù)提問回答,，自由討論

幼兒創(chuàng)編

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境,，鼓勵(lì)幼兒大膽的說話，鍛煉語(yǔ)言發(fā)展能力,。

邊說邊做動(dòng)作有利于幼兒完整的理解兒歌內(nèi)容,。

三．創(chuàng)編兒歌

四．開火車游戲

“小朋友們真聰明,，西瓜爺爺可開心啦,，他說給每個(gè)小朋友一個(gè)水果,，讓我們貼在自己的胸前，也來做水果寶寶，蘋果寶寶在哪呀,？香蕉寶寶呢？”“現(xiàn)在老師來做西瓜爺爺,，請(qǐng)你們這些可愛的水果寶寶去旅行啦,，老師叫到什么水果寶寶，什么水果寶寶就上車,，小耳朵聽仔細(xì)咯,。” 教師播放伴奏,，玩開火車游戲離開,，結(jié)束活動(dòng)。

自由討論,，創(chuàng)編兒歌

認(rèn)真觀看視頻

認(rèn)識(shí)水果,，玩開火車旅行的游戲

開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)大膽的用語(yǔ)言和老師交流,。

讓幼兒集體參與表演滿足了幼兒的參與欲望,，并使每個(gè)幼兒都得到了體驗(yàn)。

本次活動(dòng)是一次語(yǔ)言活動(dòng),，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個(gè)活動(dòng)中,，幼兒的積極性比較高,，開始部分，我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣,，讓幼兒猜想是什么聲音,。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌,，師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò),。

但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時(shí)候,，幼兒說出來的不多,，我沒能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分,，玩開火車游戲的時(shí)候,，本來設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒有把兒歌念完整,。在下次教學(xué)活動(dòng)中,，要做好充分的準(zhǔn)備。

小班語(yǔ)言教案水果寶寶小班語(yǔ)言美麗的水果屋教案篇八

1,、嘗試用紅紅的,、黃黃的等重疊詞描述水果的顏色特征,。

2、理解兒歌內(nèi)容,，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的快樂,，嘗試仿編兒歌。

ppt,、西瓜爺爺頭飾,，常見水果若干。

寶寶們,！來,，找個(gè)位子坐下來吧！

a,、出示蘋果：

師：這是什么,？（蘋果）師：它是什么顏色的？（紅色）師：我們一起和它打個(gè)招呼吧：紅紅的蘋果,，你好,！

師：你知道還有什么水果也是紅色的嗎？

同上c,、出示葡萄同上

二,、學(xué)習(xí)兒歌

1、火車聲音導(dǎo)入,，引起幼兒興趣,。

師：這是什么聲音啊,？（火車聲）,，原來是西瓜爺爺開著火車去旅行啦！

2,、水果寶寶上火車

1）,、“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行,！”

出示水果,，引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌句式并和水果寶寶打招呼：

紅紅的蘋果上火車，咔嚓喀嚓去旅行,。

b,、黃黃的香蕉讓我們一起來請(qǐng)黃黃的香蕉上火車去旅行吧！

黃黃的香蕉上火車,，咔嚓咔嚓去旅行,；猜猜看，還有什么水果寶寶想跟著去旅行的啊,？（神秘的）

c,、葡萄葡萄是什么樣子的呢？圓圓的,。紫色的,。

紫紫的葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行,。

西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行,。紅紅的蘋果上火車,，咔嚓咔嚓去旅行；黃黃的香蕉上火車,，咔嚓咔嚓去旅行,；紫色的葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行,。咔嚓咔嚓咔嚓嚓,，水果寶寶去旅行。（停頓一下）師：這首兒歌可真好聽啊,，讓我們看著西瓜爺爺?shù)幕疖噥韺W(xué)學(xué)這首兒歌吧,！

師：小朋友可真聰明，我看到很多小朋友都會(huì)念了,，讓我們?cè)賮砟钜荒畎?，這回啊老師的聲音輕輕的！（你們的聲音輕了,，水果寶寶就不上火車了?。?/p>

3、仿編兒歌師：咦,，還有一節(jié)空車廂,，怎么辦啊,？”

（可以邀請(qǐng)我們其他的水果寶寶們也去旅行,。）師：“你想邀請(qǐng)什么水果上火車？”我們把它編成好聽的兒歌吧,，我們請(qǐng)xx的水果上車吧4,、游戲：旅行啦！

師：你們想不想做水果寶寶和西瓜爺爺一起去旅行呢?那到老師的魔術(shù)袋上來摘個(gè)水果胸卡吧,！

a,、說一說自己挑選的水果是什么樣子的，并進(jìn)行仿編兒歌活動(dòng)。

b,、請(qǐng)水果寶寶坐到候車的座位上,。

師：現(xiàn)在，讓我們和西瓜爺爺去旅行,，好嗎,？我們念兒歌念到什么水果，水果寶寶就上火車哦,！

開火車?yán)?，音樂起，停,，如：紅紅的蘋果上火車,，咔嚓咔嚓去旅行（我們請(qǐng)xx寶寶都上火車吧！）可以帶領(lǐng)幼兒一起來喊……嗚~~~~~~火車出發(fā)嘍?。ㄒ魳罚┪覀?nèi)ヂ眯欣?！開者火車離場(chǎng)。

本次活動(dòng)是一次語(yǔ)言活動(dòng),，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個(gè)活動(dòng)中,，幼兒的積極性比較高,，開始部分，我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣,，讓幼兒猜想是什么聲音,。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌,，師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò),。

但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時(shí)候,，幼兒說出來的不多,，我沒能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分,，玩開火車游戲的時(shí)候,，本來設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒有把兒歌念完整,。在下次教學(xué)活動(dòng)中,，要做好充分的準(zhǔn)備。

小班語(yǔ)言教案水果寶寶小班語(yǔ)言美麗的水果屋教案篇九

小班幼兒有一定的認(rèn)知能力,，能認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的水果,；喜歡參與游戲活動(dòng),，特別是“開火車”游戲；對(duì)兒歌的韻律,、節(jié)奏非常感興趣,；我抓住幼兒的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此活動(dòng),，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌,、仿編兒歌、體驗(yàn)樂趣,。

1.理解兒歌內(nèi)容,，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。

2.樂于嘗試仿編兒歌,。

學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容

仿編兒歌

《火車開啦》伴奏,、水果圖片人手一個(gè)、西瓜娃娃頭飾,、ppt

1.以游戲進(jìn)入情境,，熟悉兒歌內(nèi)容

（1）先聽聲音,。聽,！這是什么聲音？誰開過來了,？（播放《火車開啦》（伴奏）是火車開過來了（邊說邊出示火車）,。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧,。（西瓜爺爺你好?。熯呎f邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行,?！闭l知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么聲音,？（開火車的聲音）

（2）西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行,，我們來看看他請(qǐng)了誰？（出示蘋果）蘋果寶寶也想去旅行,，我們和它打個(gè)招呼吧,。我們一起來請(qǐng)?zhí)O果上火車?！疤O果蘋果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請(qǐng)它上火車,。我們一起來聽一聽?！疤O果蘋果上火車,，咔嚓咔嚓去旅行,。”我們一起來學(xué)一學(xué),。師幼一同說,。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

（3）這里又是哪個(gè)水果寶寶呢,？誰會(huì)用剛剛好聽的話來說一說,。請(qǐng)個(gè)別幼兒來說。

（4）誰來猜猜接下來會(huì)是誰上火車呢,？（請(qǐng)幼兒猜一猜）,，原來是葡萄。這回老師請(qǐng)小朋友用好聽的話來請(qǐng)葡萄上火車,。（請(qǐng)個(gè)別幼兒說后集體一起來讀一遍）

2．完整欣賞兒歌,。

（1）西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了,，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開火車,，卡嚓卡嚓去旅行,。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行,。香蕉香蕉上火車,，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,，咔嚓咔嚓去旅行,。咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果寶寶去旅行,。

（2）好聽嗎,？現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎,？（師幼一起來）

3．仿編兒歌

（1）可是呀,，還有一節(jié)車廂空著呢，誰想請(qǐng)別的水果寶寶上火車,？那你會(huì)用好聽的話來請(qǐng)水果寶寶上火車嗎,？（幼兒自由創(chuàng)編——幼兒：菠蘿菠蘿上火車，咔嚓咔嚓去旅行……）

（2）小朋友們真聰明,，西瓜爺爺真高興,，西瓜爺爺想送給你們每人一個(gè)小禮物，請(qǐng)你把它請(qǐng)出來,，掛在胸前,。

（a）看一看后說一說你的禮物是什么,？是什么顏色的？（香蕉——黃黃的,，像月亮）還有誰拿到的和它是一樣的,。

（b）誰還拿到其他水果寶寶的？（草莓——紅紅的,，像一個(gè)小愛心）

(c)誰拿到的是不一樣的,？和大家看看。還有誰是不一樣的,？（蘋果——紅色的）

（3）現(xiàn)在我來做西瓜爺爺,，請(qǐng)你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我給水果寶寶準(zhǔn)備了四節(jié)車廂,，每一種水果寶寶坐一節(jié)車廂,，可別上錯(cuò)了車箱喲。我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,，小耳朵可要聽仔細(xì)了,。

（4）師帶幼兒圍場(chǎng)地一周帶著水果寶寶去旅行。

附兒歌：《水果寶寶去旅行》

西瓜爺爺開火車,，咔嚓咔嚓去旅行,，

蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行,，

香蕉香蕉上火車,，咔嚓咔嚓去旅行,，

葡萄葡萄上火車,，咔嚓咔嚓去旅行，

咔嚓咔嚓咔嚓咔,，水果寶寶去旅行,。

小班語(yǔ)言教案水果寶寶小班語(yǔ)言美麗的水果屋教案篇十

1、嘗試用紅紅的,、黃黃的等重疊詞描述水果的顏色特征,。

2、理解兒歌內(nèi)容,，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的快樂,，嘗試仿編兒歌。

ppt,、西瓜爺爺頭飾,，常見水果若干。

寶寶們,！來,，找個(gè)位子坐下來吧,！

a、出示蘋果：

師：這是什么,？（蘋果）師：它是什么顏色的,？（紅色）師：我們一起和它打個(gè)招呼吧：紅紅的蘋果，你好,！

師：你知道還有什么水果也是紅色的嗎,？

同上c、出示葡萄同上

二,、學(xué)習(xí)兒歌

1,、火車聲音導(dǎo)入，引起幼兒興趣,。

師：這是什么聲音?。浚ɑ疖嚶暎?，原來是西瓜爺爺開著火車去旅行啦,！

2、水果寶寶上火車

1）,、“西瓜爺爺開火車,，咔嚓咔嚓去旅行！”

出示水果,，引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌句式并和水果寶寶打招呼：

紅紅的蘋果上火車,，咔嚓喀嚓去旅行。

b,、黃黃的香蕉讓我們一起來請(qǐng)黃黃的香蕉上火車去旅行吧,！

黃黃的香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行,；猜猜看,，還有什么水果寶寶想跟著去旅行的啊,？（神秘的）

c,、葡萄葡萄是什么樣子的呢？圓圓的,。紫色的,。

紫紫的葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行,。

西瓜爺爺開火車,，咔嚓咔嚓去旅行。紅紅的蘋果上火車,，咔嚓咔嚓去旅行,；黃黃的香蕉上火車,，咔嚓咔嚓去旅行；紫色的葡萄上火車,，咔嚓咔嚓去旅行,。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行,。（停頓一下）師：這首兒歌可真好聽啊,，讓我們看著西瓜爺爺?shù)幕疖噥韺W(xué)學(xué)這首兒歌吧！

師：小朋友可真聰明,，我看到很多小朋友都會(huì)念了,，讓我們?cè)賮砟钜荒畎桑@回啊老師的聲音輕輕的?。銈兊穆曇糨p了,，水果寶寶就不上火車了！）

3,、仿編兒歌師：咦,，還有一節(jié)空車廂，怎么辦??？”

（可以邀請(qǐng)我們其他的水果寶寶們也去旅行。）師：“你想邀請(qǐng)什么水果上火車,？”我們把它編成好聽的兒歌吧,，我們請(qǐng)xx的水果上車吧4、游戲：旅行啦,！

師：你們想不想做水果寶寶和西瓜爺爺一起去旅行呢?那到老師的魔術(shù)袋上來摘個(gè)水果胸卡吧,！

a、說一說自己挑選的水果是什么樣子的,，并進(jìn)行仿編兒歌活動(dòng),。

b,、請(qǐng)水果寶寶坐到候車的座位上,。

師：現(xiàn)在，讓我們和西瓜爺爺去旅行,，好嗎,？我們念兒歌念到什么水果，水果寶寶就上火車哦,！

開火車?yán)?，音樂起，停,，如：紅紅的蘋果上火車,，咔嚓咔嚓去旅行（我們請(qǐng)xx寶寶都上火車吧?。┛梢詭ьI(lǐng)幼兒一起來喊……嗚~~~~~~火車出發(fā)嘍！（音樂）我們?nèi)ヂ眯欣?！開者火車離場(chǎng),。

本次活動(dòng)是一次語(yǔ)言活動(dòng)，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌,。這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的積極性比較高,，開始部分,，我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音,。在基本部分中,，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò),。

但是也存在著不足,，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時(shí)候，幼兒說出來的不多,，我沒能夠做出更好的引導(dǎo),。在結(jié)束部分，玩開火車游戲的時(shí)候,，本來設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開火車離開,，課件音樂沒有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中,，要做好充分的準(zhǔn)備,。