作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小班語言教案水果寶寶小班語言美麗的水果屋教案篇一

1.理解兒歌內(nèi)容,，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂,。

2.樂于嘗試仿編兒歌,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒童內(nèi)容

難點(diǎn)：仿編兒歌

游戲法，討論法,，多媒體輔助法

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)是一次語言活動(dòng),，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌,。這個(gè)活動(dòng)中,，幼兒的積極性比較高，開始部分,，我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣,，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中,，幼兒也能跟著我念兒歌,，師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò)。

但是也存在著不足,，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時(shí)候,，幼兒說出來的不多，我沒能夠做出更好的引導(dǎo),。所以創(chuàng)編起來比較吃力，對(duì)于小班幼兒兒歌比較長,。在結(jié)束部分,，玩開火車游戲的時(shí)候，本來設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開火車離開,，課件音樂沒有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒有把兒歌念完整,。在下次教學(xué)活動(dòng)中，要做好充分的準(zhǔn)備,。

小班語言教案水果寶寶小班語言美麗的水果屋教案篇二

幼兒園小班小朋友,，他們的意志薄弱，注意力容易分散雖然都吃過水果,，但并不一定能記住名字,，同時(shí)也分辨不清楚水果的顏色和味道他們知識(shí)貯備有限，缺乏生活經(jīng)驗(yàn),，語言組織能力差,，很難表達(dá)出完整和準(zhǔn)確的句子。所以我選擇這接語言活動(dòng)《水果寶寶去旅行》讓幼兒等容易理解兒歌內(nèi)容,。

這是一首短小的兒歌,，具有童趣和快樂的風(fēng)格，兒歌中的水果名稱蘋果,、香蕉,、葡萄動(dòng)又是幼兒生活熟悉的水果,，特別適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。因此,，我選擇這首兒歌作為本次活動(dòng)的內(nèi)容,。針對(duì)小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中我突出強(qiáng)調(diào)游戲性和趣味性,。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中自然而然的掌握兒歌內(nèi)容,。這個(gè)活動(dòng)過程，也是我給孩子創(chuàng)造一個(gè)想說,、敢說,、愿意說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

基于以上對(duì)教材的分析,，我對(duì)本次活動(dòng)制定兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo),。

第一，理解兒歌內(nèi)容,，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌,、進(jìn)行游戲的快樂。

第二,，樂于嘗試訪編兒歌,。學(xué)習(xí)理解兒歌是活動(dòng)的重點(diǎn)，訪編兒歌是本活動(dòng)的難點(diǎn),。

1,、利用各種情境，讓學(xué)生在看一看,、說一說的活動(dòng)中,，發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力。根據(jù)小班的年齡,、心理,、認(rèn)知規(guī)律特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我采用靈活多樣,、新穎有趣的方法手段,，以吸引學(xué)生的注意力，提高課堂教學(xué)效益本課采用愉快地游戲式教學(xué)方法,，運(yùn)用一些游戲形式引入學(xué)習(xí)內(nèi)容,，從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過觀察,、討論充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人首先，創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，與學(xué)生交流談話,，讓幼兒慢慢熟悉兒歌內(nèi)容并進(jìn)一步學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容,。通過前面的學(xué)習(xí)激發(fā)了幼兒的好奇心和求知的欲望其次，在幼兒理解了兒歌內(nèi)容后進(jìn)一步讓幼兒嘗試訪編兒歌,。

2,、活動(dòng)結(jié)束，通過游戲帶領(lǐng)幼兒以開火車的形式離開教室,。

附兒歌

水果寶寶去旅行

西瓜爺爺開火車,，卡嚓卡嚓去旅行

蘋果寶寶上火車，卡嚓卡嚓去旅行

香蕉寶寶上火車,，卡嚓卡嚓去旅行,，

葡萄寶寶上火車，卡嚓卡嚓去旅行,，

卡嚓卡嚓卡嚓卡,，水果寶寶去旅行。

小班語言教案水果寶寶小班語言美麗的水果屋教案篇三

作為一名優(yōu)秀的教育工作者,，總歸要編寫教案,，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果,。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢,？以下是小編收集整理的小班語言水果寶寶去旅行教案，歡迎閱讀與收藏,。

小班幼兒有一定的認(rèn)知能力,，能認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的水果;喜歡參與游戲活動(dòng)，特別是“開火車”游戲;對(duì)兒歌的韻律,、節(jié)奏非常感興趣;我抓住幼兒的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此活動(dòng),，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌,、仿編兒歌、體驗(yàn)樂趣,。

1,、理解兒歌內(nèi)容，能用簡(jiǎn)短的語言回答問題,，大膽表達(dá)自己的想法,。

2、愿意與老師,、同伴交流,，能安靜地傾聽老師和同伴講話。

3,、樂于嘗試仿編兒歌,。

4,、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

音樂、ppt,、小火車圖片人手一張,，記號(hào)筆人手一支

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容

活動(dòng)難點(diǎn)：仿編兒歌

1、以游戲進(jìn)入情景,，熟悉兒歌

(1)先聽聲音,。聽!這是什么聲音?誰開過來了?(播放《火車開啦》(伴奏)是火車開過來了(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦,，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧,。(西瓜爺爺你好!)師邊說邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行,?！闭l知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么聲音?(開火車的聲音)

(2)西瓜爺爺還請(qǐng)了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧,，(出示蘋果)是誰啊?(蘋果)老師要用好聽的話請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車,，小朋友們仔細(xì)聽：“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行,?！毙∨笥褌兾覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)吧。(師幼一同請(qǐng)?zhí)O果上火車)

(3)小朋友,，穿著黃色的衣服,，長得像月亮的水果是誰啊?(幼回答香蕉，教師出示香蕉)那誰會(huì)用剛剛我們學(xué)的好聽的話請(qǐng)香蕉上火車呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)

(4)老師這還有一個(gè)謎語,，你們猜猜是誰來了,。它長得圓圓的,，有好多好多顆圓圓的,，穿著紫色的`衣服,，是誰啊?(葡萄)原來是葡萄,，那位小朋友用好聽的話請(qǐng)它上火車啊?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后集體念一遍)

(5)西瓜爺爺請(qǐng)水果寶寶們坐上了火車,，咔嚓咔嚓,，水果寶寶去旅行,。

2,、播放ppt,完整欣賞兒歌

(1)西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行,，它可高興了,，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌,，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行,。蘋果蘋果上火車,，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,，咔嚓咔嚓去旅行,。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行,。咔嚓咔嚓,，水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂)

(2)小朋友們好聽嗎?現(xiàn)在,，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧,。(師幼隨音樂同念兒歌一遍)

(3)小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友們上來表演了?誰愿意請(qǐng)舉手,。(請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)念兒歌)

3,、仿編兒歌

(1)小朋友們你還想請(qǐng)什么水果上火車啊?你們可要用好聽的話請(qǐng)它上火車哦。(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

(2)現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆,，你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請(qǐng)上火車一起去旅行,。準(zhǔn)備好后老師還要請(qǐng)小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。(幼兒繪畫后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌)

在組織活動(dòng)時(shí),，我采用多媒體教學(xué),，將水果擬人化，整個(gè)活動(dòng)生動(dòng),、有趣,，充分地吸引了幼兒，不但提高了幼兒的語言表達(dá)能力,，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。我根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，將認(rèn)知內(nèi)容巧妙地融人各種游戲之中,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，啟發(fā)引導(dǎo),，探索發(fā)現(xiàn)，形成了“師幼互動(dòng)”的良好氛圍,，教育效果顯著,。活動(dòng)以游戲貫穿始終,，讓幼兒在玩中學(xué),、學(xué)中玩,，活躍了氣氛，拓寬了教學(xué)途徑,，符合小班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn),。在活動(dòng)中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想說、敢說,、愿意說并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境,。不足之處是，孩子仿編的水果有一定的局限性,，一般都是常見的,、常吃的那幾種。

小班語言教案水果寶寶小班語言美麗的水果屋教案篇四

1,。喜歡欣賞兒歌,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。

2,。理解兒歌內(nèi)容,，學(xué)說短句“xxxx上火車，咔嚓咔嚓去旅行,?！?/p>

3。養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,，嘗試仿編兒歌,。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)各種水果,。

2,、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：希沃課件、水果掛牌人手一個(gè),、西瓜爺爺掛牌,。

一、游戲“火車開來了”,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

師：聽！這是什么聲音,？誰開過來了,？（播放《火車開啦》

誰知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么聲音,？

二,、游戲“請(qǐng)水果寶寶上火車”，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容和節(jié)奏。

師：西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行,，我們來看看他請(qǐng)了誰,？

（1）教師依次出示不同的水果，引導(dǎo)幼兒逐句理解兒歌的主要內(nèi)容,。

提問：這是哪個(gè)水果寶寶呢,？誰會(huì)用剛剛好聽的話來說一說？

（2）多形式學(xué)習(xí)兒歌,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容,。

師：西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了,，給我們念了一首好聽的兒歌,，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。

1,、隨樂完整欣賞兒歌,。

2、教師圖示梳理,。（教師重點(diǎn)結(jié)合梳理圖幫助幼兒理解兒歌的主要內(nèi)容,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句子“xxxx上火車，咔嚓咔嚓去旅行,?！保?/p>

3、幼兒完整朗誦兒歌,。

三,、互動(dòng)游戲，引導(dǎo)幼兒嘗試換詞仿編兒歌,。

1,、游戲“水果轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”激趣，引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌,。

2,、游戲“送水果”引導(dǎo)幼兒看一看，說一說自己拿到的是什么水果,。

師：你會(huì)用好聽的話來請(qǐng)水果寶寶上火車嗎,？（強(qiáng)調(diào)句式“xxxx上火車，咔嚓咔嚓去旅行,?！保?/p>

3、游戲“搭火車”,，教師扮演西瓜爺爺，請(qǐng)“水果寶寶上火車”。

四,、自然結(jié)束,。

附：兒歌《水果寶寶去旅行》

西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行,，

蘋果蘋果上火車,，咔嚓咔嚓去旅行，

香蕉香蕉上火車,，咔嚓咔嚓去旅行,，

葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行,，

咔嚓咔嚓咔嚓咔,，水果寶寶去旅行。

水果是幼兒生活中常見的事物,，《水果寶寶去旅行》這首兒歌,，內(nèi)容貼近幼兒的生活，幼兒興趣較高,。在本次開課中,，我設(shè)定的目標(biāo)基本上能夠達(dá)成，幼兒在活動(dòng)中積極性也比較高,。最后一個(gè)游戲“搭火車”,，要求幼兒能夠區(qū)分自己的水果，并且邊念邊上車,，在前幾次的預(yù)教中,，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)游戲需要加強(qiáng)孩子的常規(guī)練習(xí)，否則就會(huì)造成現(xiàn)場(chǎng)混亂,，因此我在教學(xué)前對(duì)本班孩子進(jìn)行了游戲的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,，但是由于我在前期準(zhǔn)備中讓幼兒念的是“蘋果蘋果快上車”的句式，而不是兒歌中的“蘋果蘋果上火車”,，以至于到了真正開課的時(shí)候,，幼兒形成了思維定式，大部分幼兒都說成了“蘋果蘋果快上車”,。因此,，在前期的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備中教師要注意語言的引導(dǎo)。

另外,，關(guān)于座位的安排,，在第一次預(yù)教時(shí)，我選擇的是小二班的孩子,，當(dāng)時(shí)我把座位排成了馬蹄形,，距離老師比較近，在第一次的預(yù)教中，我能明顯感受到幼兒與我的互動(dòng)性比較好,，氛圍也更好一些,，但在后兩次的開課中，我都是把座位擺成弧度很大的半圓,，我發(fā)現(xiàn)幼兒與我的距離很遠(yuǎn),，教師在教學(xué)時(shí)的可控性不強(qiáng)，互動(dòng)性不如前一次,，上起來也比較吃力,。因此在語言活動(dòng)中，應(yīng)該注意座位的安排,，既要預(yù)留出游戲的空間,，同時(shí)又不能太遠(yuǎn)，應(yīng)在教師可以控制的范圍,。

小班語言教案水果寶寶小班語言美麗的水果屋教案篇五

1,、理解兒歌內(nèi)容，能用簡(jiǎn)短的語言回答問題,，大膽表達(dá)自己的想法,。

2、學(xué)會(huì)用“水果水果,，咔嚓咔嚓去旅行”的句式仿編兒歌,。

3、樂于參加活動(dòng),，感受仿編兒歌的樂趣,。

ppt、水果頭飾12個(gè),、火車頭飾1個(gè),、兒歌《火車開了》活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

音樂響起,，幼兒隨教師律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),。

教師：今天天氣真好，我們一起來玩小火車的游戲吧,！火車火車開動(dòng)了,，咔嚓咔嚓……小火車動(dòng)起來，咔嚓咔嚓……小火車,，到站了,，小朋友們請(qǐng)坐下（引導(dǎo)幼兒找位置對(duì)應(yīng)坐下）

二、活動(dòng)展開

1,、播放火車的聲音,，引起幼兒的注意,。（常規(guī)提醒）

教師：請(qǐng)小朋友豎起小耳朵，仔細(xì)聽一聽是什么聲音,？幼兒：火車的聲音

教師：小朋友們的小耳朵真靈,，哇！真的是火車的聲音,，瞧！小火車開來了,！

教師：這列漂亮的小火車原來是西瓜哥哥開來的,，它要開去哪里呢？小朋友們猜猜看,！幼兒：（自由發(fā)言）

教師：哦,，小朋友們都沒猜對(duì)西瓜哥哥的心思，西瓜哥哥呀,，它是要開火車,，去旅行。

西瓜西瓜開火車,，咔嚓咔嚓去旅行（邊念兒歌邊做動(dòng)作）

（2）學(xué)習(xí)兒歌《水果寶寶去旅行》

教師：西瓜哥哥還請(qǐng)了許多許多不同的水果去旅行,，現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友們當(dāng)微笑小天使，幫助西瓜哥哥邀請(qǐng)水果寶寶們上火車,，我們先來看看,，西瓜哥哥邀請(qǐng)的第一個(gè)水果寶寶是誰……出示ppt，引導(dǎo)幼兒與水果打招呼,。

教師：蘋果寶寶很害羞,，需要微笑天使熱情邀請(qǐng)它，接下來請(qǐng)小朋友們像梁老師這樣邀請(qǐng)它（蘋果蘋果上火車,，咔嚓咔嚓去旅行）幼兒跟著做動(dòng)作,，念兒歌，根據(jù)課堂情況重復(fù)3-5次,。（接著出示香蕉,、菠蘿圖片重復(fù)以上活動(dòng)）

幼兒：（邀請(qǐng)3-5個(gè)幼兒自由說出想帶的水果，用固定“邀請(qǐng)方式邀請(qǐng)上火車”）

三,、活動(dòng)結(jié)束

通過游戲強(qiáng)化幼兒對(duì)“水果水果上火車,，咔嚓咔嚓去旅行”句式的使用，前后照應(yīng)完成此次活動(dòng),。

（蘋果頭飾的小朋友接上火車,，由蘋果頭飾的小朋友又邀請(qǐng)下一種水果）

隨著音樂離場(chǎng)。

小班語言教案水果寶寶小班語言美麗的水果屋教案篇六

對(duì)于新開的小班來說,，幼兒語言能力較差,，所以我想通過這節(jié)語言課《水果寶寶去旅行》讓幼兒體驗(yàn)兒歌內(nèi)容,，初步仿編兒歌。為以后寶寶們的語言能力提升打下基礎(chǔ),！

1,、理解兒歌內(nèi)容。

2,、樂于嘗試訪編兒歌,。

3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌,，進(jìn)行游戲的快樂,。

理解兒歌內(nèi)容，能嘗試仿編兒歌,。

小班寶寶語言能力差,，思維愛亂，在仿編兒歌時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的兒歌,，句子,。

1、自制小火車,；

2,、火車的開動(dòng)聲；

3,、（西瓜,；蘋果；葡萄,；香蕉的圖片）,；

4、蘋果,；葡萄圖片各7張,；香蕉圖片6張，幼兒每人各一張,。

1,、帶領(lǐng)幼兒一起玩開火車游戲進(jìn)入教室。

2,、通過談話引出自制小伙車,。

3、請(qǐng)幼兒討論并模仿火車開動(dòng)聲,，由此引出火車開動(dòng)的聲音,。

4、請(qǐng)幼兒回答做火車會(huì)去干什么,？引出水果寶寶坐火車是要去旅行,。

5,、出示水果的圖片，讓寶寶們與水果打招呼,。引導(dǎo)幼兒編兒歌,，并仿編兒歌。

6,、請(qǐng)幼兒拿出自己的水果圖片,，播放音樂與老師進(jìn)入游戲，以游戲方式結(jié)束教學(xué)活動(dòng),。