作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小班語言教案水果寶寶小班語言美麗的水果屋教案篇一

1.理解兒歌內容,，并體驗學習兒歌進行游戲的快樂,。

2.樂于嘗試仿編兒歌。

重點：學習理解兒童內容

難點：仿編兒歌

游戲法,，討論法,，多媒體輔助法

教學反思：

本次活動是一次語言活動，主要目標是讓幼兒理解兒歌內容,，進行創(chuàng)編兒歌,。這個活動中，幼兒的積極性比較高,，開始部分,，我用一個聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音,。在基本部分中,，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動氣氛不錯,。

但是也存在著不足,，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候，幼兒說出來的不多，我沒能夠做出更好的引導,。所以創(chuàng)編起來比較吃力,，對于小班幼兒兒歌比較長。在結束部分,，玩開火車游戲的時候,，本來設計好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有準備充分導致沒有把兒歌念完整,。在下次教學活動中,，要做好充分的準備。

小班語言教案水果寶寶小班語言美麗的水果屋教案篇二

1,、理解兒歌內容,，能用簡短的語言回答問題，大膽表達自己的想法,。

2,、學會用“水果水果，咔嚓咔嚓去旅行”的句式仿編兒歌,。

3,、樂于參加活動，感受仿編兒歌的樂趣,。

ppt,、水果頭飾12個、火車頭飾1個,、兒歌《火車開了》活動過程：

一,、活動導入

音樂響起，幼兒隨教師律動進場,。

教師：今天天氣真好,，我們一起來玩小火車的游戲吧！火車火車開動了,，咔嚓咔嚓……小火車動起來,，咔嚓咔嚓……小火車，到站了,，小朋友們請坐下（引導幼兒找位置對應坐下）

二,、活動展開

1、播放火車的聲音,，引起幼兒的注意,。（常規(guī)提醒）

教師：請小朋友豎起小耳朵，仔細聽一聽是什么聲音,？幼兒：火車的聲音

教師：小朋友們的小耳朵真靈,，哇,！真的是火車的聲音，瞧,！小火車開來了,！

教師：這列漂亮的小火車原來是西瓜哥哥開來的，它要開去哪里呢,？小朋友們猜猜看,！幼兒：（自由發(fā)言）

教師：哦，小朋友們都沒猜對西瓜哥哥的心思,，西瓜哥哥呀,，它是要開火車,，去旅行,。

西瓜西瓜開火車，咔嚓咔嚓去旅行（邊念兒歌邊做動作）

（2）學習兒歌《水果寶寶去旅行》

教師：西瓜哥哥還請了許多許多不同的水果去旅行,，現(xiàn)在想請小朋友們當微笑小天使,，幫助西瓜哥哥邀請水果寶寶們上火車，我們先來看看,，西瓜哥哥邀請的第一個水果寶寶是誰……出示ppt,，引導幼兒與水果打招呼。

教師：蘋果寶寶很害羞,，需要微笑天使熱情邀請它,，接下來請小朋友們像梁老師這樣邀請它（蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行）幼兒跟著做動作,，念兒歌,，根據課堂情況重復3-5次。（接著出示香蕉,、菠蘿圖片重復以上活動）

幼兒：（邀請3-5個幼兒自由說出想帶的水果,，用固定“邀請方式邀請上火車”）

三、活動結束

通過游戲強化幼兒對“水果水果上火車,，咔嚓咔嚓去旅行”句式的使用,，前后照應完成此次活動。

（蘋果頭飾的小朋友接上火車,，由蘋果頭飾的小朋友又邀請下一種水果）

隨著音樂離場,。

小班語言教案水果寶寶小班語言美麗的水果屋教案篇三

1、理解兒歌內容,，并體驗學習兒歌進行游戲的快樂,。

2、樂于嘗試仿編兒歌,。

3,、喜歡欣賞兒歌,，會大膽地朗誦。

4,、了解兒歌的含義,。

1、《火車開啦》伴奏聲音

2,、幼兒水果圖片人手一個教師西瓜頭飾一個

3,、ppt背景音樂

重點：學習理解兒歌內容

難點：仿編兒歌

一、以游戲進入情境,，熟悉兒歌內容

(一)先聽聲音

1,、聽!這是什么聲音?(播放火車音效)誰開過來了?

2、是火車開過來了(邊說邊出示火車),。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦,，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)

3,、教師邊說邊有節(jié)奏的拍手做動作：西瓜爺爺開火車,，卡嚓卡嚓去旅行。

4,、卡嚓卡嚓是什么聲音?(開火車的聲音)那旅行是什么意思?

(二)蘋果

1,、西瓜爺爺要去旅行，他還請了其他水果寶寶,，我們來看看它都請了誰?

2,、(出示蘋果)蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧,。

3,、我們用好聽的話來請?zhí)O果寶寶上火車吧，蘋果蘋果上火車,，卡嚓卡嚓去旅行我們一起來學一學吧,。(師幼一同說)我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。(出示ppt蘋果上火車)

(三)香蕉

2,、請個別幼兒說一說(2個,，2個以后一起來)

3、那接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜),，原來是葡萄(出示葡萄)

4,、教師請個別幼兒用好聽的話來請葡萄上火車。(請個別幼兒2個幼兒后集體一起來)

二,、完整欣賞兒歌

(一)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》,。

教師邊拍手做動作邊念：西瓜爺爺開火車,，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,，卡嚓卡嚓去旅行,。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行,。葡萄葡萄上火車,，卡嚓卡嚓去旅行?？ㄠ昕ㄠ昕ú量?，水果寶寶去旅行。

(二)好聽嗎?現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車,，一起來學學這首兒歌好嗎?(師幼一起來第一次完整朗誦兒歌)

我看到許多小朋友已經會念了,，這回老師的聲音小一點，你們的聲音大一點好嗎?(幼兒第二次完整朗誦兒歌)

三,、仿編兒歌

你想請誰上火車?那你會用好聽的話來請它上火車嗎?(根據幼兒的回答出示水果,，請3個幼兒)

(二)西瓜爺爺真高興,，小朋友們這么能干,，它說要給你們每人一種水果，就在你們的小椅子下面,，現(xiàn)在請你們輕輕撿起來,，掛在胸前。

1,、看看你的是什么水果?什么形狀的?長得象什么?(蘋果)

2,、還有誰拿到的和它是一樣的。誰還拿到其他水果寶寶的?(香蕉)

3,、還有誰拿到的是和他一樣的?誰拿到的是不一樣的?(葡萄)

4,、誰拿到的是不一樣的?和大家看看。還有誰是不一樣的`?(草莓)

四,、游戲"水果寶寶去旅行"

1,、現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行,，我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,，小耳朵可要聽仔細了。

2,、圍場地一周下場(播放音樂)

本次活動是一次語言活動,，主要目標是讓幼兒理解兒歌內容，進行創(chuàng)編兒歌,。這個活動中,，幼兒的積極性比較高,，開始部分，我用一個聲音引起幼兒的興趣,，讓幼兒猜想是什么聲音,。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌,，師幼互動氣氛不錯,。

但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候,，幼兒說出來的不多,，我沒能夠做出更好的引導。在結束部分,，玩開火車游戲的時候,，本來設計好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有準備充分導致沒有把兒歌念完整,。在下次教學活動中,，要做好充分的準備。

小班語言教案水果寶寶小班語言美麗的水果屋教案篇四

1,、嘗試用紅紅的,、黃黃的等重疊詞描述水果的顏色特征。

2,、理解兒歌內容,，并體驗學習兒歌的快樂，嘗試仿編兒歌,。

ppt,、西瓜爺爺頭飾，常見水果若干,。

寶寶們,！來，找個位子坐下來吧,！

a,、出示蘋果：

師：這是什么？（蘋果）師：它是什么顏色的,？（紅色）師：我們一起和它打個招呼吧：紅紅的蘋果,，你好！

師：你知道還有什么水果也是紅色的嗎,？

同上c,、出示葡萄同上

二、學習兒歌

1,、火車聲音導入,，引起幼兒興趣,。

師：這是什么聲音啊,？（火車聲）,，原來是西瓜爺爺開著火車去旅行啦！

2,、水果寶寶上火車

1）,、“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行,！”

出示水果,，引導幼兒學說兒歌句式并和水果寶寶打招呼：

紅紅的蘋果上火車，咔嚓喀嚓去旅行,。

b,、黃黃的香蕉讓我們一起來請黃黃的香蕉上火車去旅行吧！

黃黃的香蕉上火車,，咔嚓咔嚓去旅行,；猜猜看，還有什么水果寶寶想跟著去旅行的??？（神秘的）

c、葡萄葡萄是什么樣子的呢,？圓圓的,。紫色的。

紫紫的葡萄上火車,，咔嚓咔嚓去旅行。

西瓜爺爺開火車,，咔嚓咔嚓去旅行,。紅紅的蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行,；黃黃的香蕉上火車,，咔嚓咔嚓去旅行；紫色的葡萄上火車,，咔嚓咔嚓去旅行,。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行,。（停頓一下）師：這首兒歌可真好聽啊,，讓我們看著西瓜爺爺?shù)幕疖噥韺W學這首兒歌吧！

師：小朋友可真聰明,，我看到很多小朋友都會念了,，讓我們再來念一念吧,，這回啊老師的聲音輕輕的！（你們的聲音輕了,，水果寶寶就不上火車了?。?/p>

3、仿編兒歌師：咦,，還有一節(jié)空車廂,，怎么辦啊,？”

（可以邀請我們其他的水果寶寶們也去旅行,。）師：“你想邀請什么水果上火車？”我們把它編成好聽的兒歌吧,，我們請xx的水果上車吧4,、游戲：旅行啦！

師：你們想不想做水果寶寶和西瓜爺爺一起去旅行呢?那到老師的魔術袋上來摘個水果胸卡吧,！

a,、說一說自己挑選的水果是什么樣子的，并進行仿編兒歌活動,。

b,、請水果寶寶坐到候車的座位上。

師：現(xiàn)在,，讓我們和西瓜爺爺去旅行,，好嗎？我們念兒歌念到什么水果,，水果寶寶就上火車哦,！

開火車啦，音樂起,，停,，如：紅紅的蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行（我們請xx寶寶都上火車吧?。┛梢詭ьI幼兒一起來喊……嗚~~~~~~火車出發(fā)嘍?。ㄒ魳罚┪覀內ヂ眯欣玻￠_者火車離場,。

本次活動是一次語言活動,，主要目標是讓幼兒理解兒歌內容，進行創(chuàng)編兒歌,。這個活動中,，幼兒的積極性比較高，開始部分，我用一個聲音引起幼兒的興趣,，讓幼兒猜想是什么聲音,。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌,，師幼互動氣氛不錯,。

但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候,，幼兒說出來的不多,，我沒能夠做出更好的引導。在結束部分,，玩開火車游戲的時候,，本來設計好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有準備充分導致沒有把兒歌念完整,。在下次教學活動中,，要做好充分的準備。

小班語言教案水果寶寶小班語言美麗的水果屋教案篇五

1,、理解兒歌內容,，并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

2,、樂于嘗試仿編兒歌,。

《火車開啦》伴奏帶、水果圖片人手一個,，ppt課件

1,、以游戲進入情境，熟悉兒歌內容

（1）先聽聲音,。

師：聽,！這是什么聲音？誰開過來了,？（《火車開啦》伴奏）

幼兒自由回答,。

師：是火車開過來了（邊說邊出示火車）。

師：是誰開的火車呀,？（邊說邊出示第三張圖片）

幼兒回答：是西瓜爺爺。

師：誰知道旅行是什么意思,？（在老師的提醒下,，幼兒自由回答）

師：“卡嚓卡嚓”又是什么聲音？幼兒回答：是開火車的聲音,。

（出示蘋果）幼兒回答：是蘋果,。師：對啊，蘋果寶寶也想去旅行,，我們和它打個招呼吧,。（師幼齊聲打招呼）

師：老師把它編成了好聽的話來請它上火車,。我們一起來聽一聽。

師：“蘋果蘋果上火車,，卡嚓卡嚓去旅行,。”我們一起來學一學,。師幼一同說,。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

（3）（出示第六張圖片）

師：這是什么水果寶寶呢,？

幼：香蕉,。

師：和香蕉打聲招呼吧。

幼兒回答,。

師：我們一起來用剛才好聽的聲音請香蕉寶寶上車好不好,？

幼兒：好。

師幼齊說：“香蕉香蕉上火車,，卡嚓卡嚓去旅行,。

師：香蕉它聽到我們有朋友的聲音了嗎？我們來看看香蕉上火車沒有,？（出示香蕉上火車圖片）

師：誰會用剛剛好聽的話來說一說,。

（4）師：誰來猜猜接下來會是誰上火車呢？（請幼兒猜一猜）（出示圖片）

師：原來是葡萄,，這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車,。

師：葡萄聽到了你們好聽的聲音，也上火車了,。

2,、完整欣賞兒歌

（1）師：西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了,，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開火車,，卡嚓卡嚓去旅行,。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行,。香蕉香蕉上火車,，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,，卡嚓卡嚓去旅行,。卡嚓卡嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行,。

（2）師：好聽嗎,？現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學學西瓜爺爺編的兒歌好嗎,？（師幼一起來）

3,、仿編兒歌

幼兒自由回答。那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎,？

師：我們來看一下,，最后一節(jié)車廂會有哪些水果想上呢？

每一個水果上車幼兒都用兒歌的形式表現(xiàn),。

（2）師：西瓜爺爺真高興,，因為我們小朋友們真聰明，它說了給你們每人一個水果,，請你把它拿出來,，掛在胸前?？纯凑f說你的水果是什么水果,？什么形狀的？長得象什么,？（香蕉）還有誰拿到的和它是一樣的,。誰還拿到其他水果寶寶的？（葡萄）還有誰拿到的是和他一樣的,？誰拿到的是不一樣的,？（草莓）誰拿到的是不一樣的？和大家看看,。還有誰是不一樣的,？（蘋果）

（3）師：現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行,，我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,，小耳朵可要聽仔細了。

（4）播放音樂,，師帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行,。

小班語言教案水果寶寶小班語言美麗的水果屋教案篇六

1.理解兒歌內容，并體驗學習兒歌進行游戲的快樂,。

2.樂于嘗試仿編兒歌,。

《火車開啦》伴奏帶、水果圖片,、人手一個西瓜爺爺圖片、火車圖片

1.以游戲進入情境，熟悉兒歌內容

（1）師：聽,！這是什么聲音,？（《火車開啦》伴奏）

幼：火車的聲音。

師：小耳朵真靈呀,，是火車開動的聲音（邊說邊出示火車）,。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧,。（西瓜爺爺你好?。熯呎f邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行,?！闭l知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么聲音,？（開火車的聲音）

（2）西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,，我們來看看他請了誰？（出示蘋果,，請幼兒說說蘋果的形狀,、顏色等）蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧,。我們一起來請?zhí)O果上火車,。“蘋果蘋果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請它上火車,。我們一起來聽一聽,。“蘋果蘋果上火車,，卡嚓卡嚓去旅行,。”我們一起來學一學,。師幼一同說,。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

（3）接下來西瓜爺爺又請誰上火車呢,？（出示香蕉,，請幼兒說說香蕉的形狀、顏色等）誰會用剛剛好聽的話來說一說,。請個別幼兒（2個,，2個以后一起來。）

（4）誰來猜猜接下來會是誰上火車呢,？（請幼兒猜一猜）,，原來是葡萄,。這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。（請個別幼兒2個幼兒后集體一起來）

2.完整欣賞兒歌

（1）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,，它可高興了,，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》,。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開火車,，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車,，卡嚓卡嚓去旅行,。香蕉香蕉去旅行，卡嚓卡嚓去旅行,。葡萄葡萄去旅行,，卡嚓卡嚓去旅行?？ㄠ昕ㄠ?，水果寶寶去旅行。

（2）好聽嗎,？現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車,，一起來學學西瓜爺爺編的兒歌好嗎？（師幼一起來）

3.仿編兒歌

（1）可是呀,，還有一節(jié)車廂空著呢,，誰想請別的水果寶寶上火車？那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎,？（請3個菠蘿,、草莓、櫻桃等等）

（2） “剛才呀,，我們用了好聽的話來請水果寶寶上火車,，那西瓜爺爺要再考考小朋友，看看你會你們會不會用更好聽的話來邀請水果寶寶,？”（教師提示：紅紅的蘋果上火車,，咔嚓咔嚓去旅行。,。,。。） 那我們看著西瓜爺爺?shù)幕疖囋賹W一學吧,。

（3）好,，現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行,，我請到什么水果寶寶什么水果寶寶就跟西瓜爺爺一起去旅行（邊說兒歌邊請）,，小耳朵可要聽仔細了,。

（4）師帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行。

小班語言教案水果寶寶小班語言美麗的水果屋教案篇七

１．認識各種水果的名稱及不同的外形特點,。

２．理解兒歌內容,，并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

3.樂于參加語言活動,樂于嘗試仿編兒歌,。

發(fā)揮幼兒的主體性，在活動中大膽表現(xiàn),，模仿句式學念兒歌,。

《火車開啦》伴奏，《火車聲》伴奏,，ppt課件

1.談話導入情境,，熟悉兒歌內容

（1）師：聽！這是什么聲音,？（《火車聲》伴奏,，是火車開過來了。請小朋友仔細觀察,，是誰在開火車,？原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧,。（西瓜爺爺你好?。┻呎f邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行,?！闭l知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么聲音,？（2）師：西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,，我們來看看他請了誰？（出示蘋果,，請幼兒描述蘋果的顏色,，外形特點等。）蘋果是什么顏色的,，它像什么,？蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧,。（蘋果寶寶你好?。┪覀円黄饋碚?zhí)O果上火車?！疤O果蘋果上火車,，卡嚓卡嚓去旅行,。”我們一起來學一學（請幼兒模仿老師的句式）,。

（3）師：這又是哪個水果寶寶呢,？（出示香蕉，請幼兒描述香蕉的顏色,，外形特點等,。）香蕉是什么顏色的，它像什么,？香蕉寶寶也想去旅行,，我們和它打個招呼吧。（香蕉寶寶你好?。┪覀円黄饋碚埾憬渡匣疖?。“香蕉香蕉上火車,，卡嚓卡嚓去旅行,。”我們一起來學一學（請幼兒模仿老師的句式）,。

（4）師：誰來猜猜接下來會是誰上火車呢,？（請幼兒猜一猜），原來是葡萄,。（出示葡萄,，請幼兒描述葡萄的顏色，外形特點等,。）葡萄是什么顏色的,，它像什么？葡萄寶寶也想去旅行,，我們和它打個招呼吧,。（葡萄寶寶你好！）我們一起來請葡萄上火車,?！捌咸哑咸焉匣疖嚕ㄠ昕ㄠ耆ヂ眯??！蔽覀円黄饋韺W一學（請幼兒模仿老師的句式）。

２．完整欣賞兒歌

（１）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,，它可高興了,，于是就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》,。西瓜爺爺開火車,，卡嚓卡嚓去旅行,。蘋果蘋果開火車,，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行,，卡嚓卡嚓去旅行,。葡萄葡萄去旅行,，卡嚓卡嚓去旅行,。

（２）這首兒歌可真好聽?，F(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學學西瓜爺爺編的兒歌好嗎,？（師幼一起念）

３．仿編兒歌

（1）可是呀,，還有一節(jié)車廂空著呢，誰想請別的水果寶寶上火車,？（請幼兒用相同的句式模仿）

（2）小朋友們可真能干，現(xiàn)在老師來做西瓜爺爺,，請小朋友們來做可愛的水果寶寶,，我們一起開火車去旅行吧。

（3）老師帶幼兒圍場地一周邊念兒歌邊離開教室,。

小班語言教案水果寶寶小班語言美麗的水果屋教案篇八

1,、理解兒歌內容，并體驗學習兒歌進行游戲的快樂,。

2,、樂于嘗試仿編兒歌。

3,、學習有序,、仔細的觀察圖片，理解圖片,，并用較清楚的語言描述圖片內容,。

4、通過多媒體教學,，初步理解故事內容,，記住故事的主要情節(jié)。

1,、《火車開啦》伴奏聲音

2,、幼兒水果圖片人手一個教師西瓜頭飾一個

3、ppt背景音樂活動重點和難點：

重點：學習理解兒歌內容難點：仿編兒歌活動過程：

（一）先聽聲音

1,、聽,！這是什么聲音？（播放火車音效）誰開過來了,？

2,、是火車開過來了（邊說邊出示火車）,。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧,。（西瓜爺爺你好?。?/p>

3、教師邊說邊有節(jié)奏的拍手做動作：西瓜爺爺開火車,，卡嚓卡嚓去旅行,。

4、卡嚓卡嚓是什么聲音,？（開火車的聲音）那旅行是什么意思,？

（二）蘋果

1、西瓜爺爺要去旅行,，他還請了其他水果寶寶,，我們來看看它都請了誰？

2,、（出示蘋果）蘋果寶寶也想去旅行,，我們和它打個招呼吧。

3,、我們用好聽的話來請?zhí)O果寶寶上火車吧,，蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行,。我們一起來學一學吧,。（師幼一同說）我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。（出示ppt蘋果上火車）

（三）香蕉

2,、請個別幼兒說一說（2個,，2個以后一起來）

3、那接下來會是誰上火車呢,？（請幼兒猜一猜）,，原來是葡萄（出示葡萄）

4、教師請個別幼兒用好聽的話來請葡萄上火車,。（請個別幼兒2個幼兒后集體一起來）

（一）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》,。

1、教師邊拍手做動作邊念：西瓜爺爺開火車,，卡嚓卡嚓去旅行,。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,，卡嚓卡嚓去旅行,。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行,?？ㄠ昕ㄠ昕ú量ǎ麑殞毴ヂ眯?。

（二）好聽嗎,？現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學學這首兒歌好嗎,？（師幼一起來第一次完整朗誦兒歌）1,、我看到許多小朋友已經會念了，這回老師的聲音小一點,，你們的聲音大一點好嗎,？（幼兒第二次完整朗誦兒歌）

1、你想請誰上火車,？那你會用好聽的話來請它上火車嗎,？（根據幼兒的回答出示水果，請3個幼兒）

（二）西瓜爺爺真高興,，小朋友們這么能干，它說要給你們每人一種水果,，就在你們的小椅子下面,，現(xiàn)在請你們輕輕撿起來，掛在胸前,。

1,、看看你的是什么水果？什么形狀的,？長得象什么,？（蘋果）

2、還有誰拿到的和它是一樣的,。誰還拿到其他水果寶寶的,？（香蕉）

3、還有誰拿到的是和他一樣的,？誰拿到的是不一樣的,？（葡萄）

4、誰拿到的是不一樣的,？和大家看看,。還有誰是不一樣的？（草莓）

1、現(xiàn)在我來做西瓜爺爺,，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行,，我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細了,。

2,、圍場地一周下場（播放音樂）

在組織活動時，我采用多媒體教學,，將水果擬人化,，整個活動生動、有趣,，充分地吸引了幼兒,，不但提高了幼兒的語言表達能力，也豐富了幼兒的生活經驗,。我根據幼兒的心理特點和認知經驗,，將認知內容巧妙地融人各種游戲之中，激發(fā)孩子的學習興趣,，營造良好的學習氛圍,，啟發(fā)引導，探索發(fā)現(xiàn),，形成了“師幼互動”的良好氛圍,，教育效果顯著?；顒右杂螒蜇灤┦冀K,，讓幼兒在玩中學、學中玩,，活躍了氣氛,，拓寬了教學途徑，符合小班幼兒活潑好動的特點,。在活動中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個想說,、敢說、愿意說并能得到積極回應的環(huán)境,。不足之處是,，孩子仿編的水果有一定的局限性，一般都是常見的,、常吃的那幾種,。

小班語言教案水果寶寶小班語言美麗的水果屋教案篇九

1、 理解兒歌內容,，能用簡短的語言回答問題,，大膽表達自己的想法。

2、 愿意與老師,、同伴交流,，能安靜地傾聽老師和同伴講話。

3,、 樂于嘗試仿編兒歌,。

4、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

5,、 喜歡并嘗試創(chuàng)編兒歌結尾，并樂意和同伴一起學編,。

一,、 以游戲進入情景，熟悉兒歌

1.出示火車的幻燈片,，引導幼兒學說"西瓜爺爺開火車,，咔嚓咔嚓去旅行"。

小朋友們我們來聽一段聲音(播放火車聲音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,，西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦!(教師邊念火車的聲音邊出示火車大背景),，我們一起來學學火車的聲音吧!(師幼同時發(fā)出火車的聲音)師邊說邊有節(jié)奏做動作："西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行,。"我們一起來學一學這句好聽的話,。

2.出示其他水果寶寶的幻燈片，幫助幼兒念兒歌,。

西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行,，我們來看看都有誰吧，(出示蘋果)是誰啊?(蘋果)老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車,，小朋友們仔細聽："蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行,。"小朋友們我們一起來學一學吧,。(師幼一同請?zhí)O果上火車)小朋友，穿著黃色的衣服,，長得像月亮的水果是誰啊?(幼回答香蕉,，教師出示香蕉)那誰會用剛剛我們學的好聽的話請香蕉上火車呢?(請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)老師這還有一個謎語，你們猜猜是誰來了,。它長得圓圓的,，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服,，是誰啊?(葡萄)原來是葡萄,，那位小朋友用好聽的話請它上火車啊?(請個別幼兒回答后集體念一遍)師小結：西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行,。

二,、完整欣賞兒歌

1.根據幻燈片完整說兒歌西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了,，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌,，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行,。蘋果蘋果上火車,，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,，咔嚓咔嚓去旅行,。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行,。咔嚓咔嚓,，水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂)

2.伴隨音樂說兒歌小朋友們好聽嗎?現(xiàn)在,，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學唱這首兒歌吧,。(師幼隨音樂同念兒歌一遍)3.鼓勵幼兒大膽上臺表演小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要請幾個小朋友們上來表演了?誰愿意請舉手,。(請個別小朋友上臺念兒歌)

三,、仿編兒歌小朋友們你還想請什么水果上火車啊?你們可要用好聽的話請它上火車哦。(請個別幼兒回答)

本次活動是一次語言活動,，主要目標是讓幼兒理解兒歌內容,，進行創(chuàng)編兒歌。這個活動中,，幼兒的積極性比較高,，開始部分，我用一個聲音引起幼兒的興趣,，讓幼兒猜想是什么聲音,。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌,，師幼互動氣氛不錯,。

但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候,，幼兒說出來的不多,，我沒能夠做出更好的引導。在結束部分,，玩開火車游戲的時候,，本來設計好的一邊念兒歌一邊開火車離開,，課件音樂沒有準備充分導致沒有把兒歌念完整。在下次教學活動中,，要做好充分的準備,。