在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

保育員學(xué)期隨筆記錄保育員保育隨筆篇一

“千般照顧,，不如自護(hù)”。家長和幼兒園教師,、阿姨不僅僅有保護(hù)幼兒生命安全的職責(zé),，同時(shí)要及時(shí)檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施,，更重要的是要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo),、教育，提高幼兒保護(hù)自我的潛力,，幫忙幼兒樹立必須的安全意識(shí),。

危險(xiǎn)事物的小圖片，如插座,、火,、藥、熱水,、食品,、玩具等，請(qǐng)幼兒自我來區(qū)分哪些是安全的,，哪些是危險(xiǎn)的,，提高幼兒決定事物的潛力。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見性,，預(yù)防杯具的發(fā)生,。

我們幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和安全的。我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境,，對(duì)幼兒進(jìn)行直觀,、形象而又綜合的教育。一次,，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑,，發(fā)生相撞的事情，于是與班上教師商量,，決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記，提醒幼兒注意,。但幼兒不了解安全標(biāo)記,。我們就從認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記入手。在晚上的認(rèn)識(shí)活動(dòng)上學(xué)習(xí)各種標(biāo)記,。在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，我們?cè)诎鄡?nèi)的電視機(jī)及電門上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記;在窗臺(tái)張貼了禁止攀爬的標(biāo)記;在樓道張貼了下滑危險(xiǎn)的標(biāo)記，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。

我們幼兒園里各種器械,、各種玩具都有,，孩子們能夠自由地奔跑，進(jìn)行游戲,，能夠說是歡樂天堂,。但有時(shí)玩起來就什么都忘了，往往會(huì)對(duì)幼兒造成身體上的傷害,，這種自身痛苦的記憶是最深刻的,。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時(shí)，就能把自我的痛苦記憶類推到別人身上,，這種體驗(yàn)會(huì)有助于幼兒理解自我保護(hù)的好處,。以后在活動(dòng)時(shí)，幼兒就自然引起了注意,，減少對(duì)自我身體的傷害,。

他們學(xué)習(xí)如何征服危險(xiǎn)，在征服危險(xiǎn)的過程中怎樣保護(hù)自我,。

經(jīng)過一段時(shí)光的安全教育,，我們發(fā)此刻活動(dòng)中大人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加,，幼兒學(xué)會(huì)了用心地防御,。同時(shí)，我們也感到,，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)不是一朝一夕的事,，需要我們持之以恒，真正使幼兒構(gòu)成自律,，從而獲得身心的和諧發(fā)展,。

保育員學(xué)期隨筆記錄保育員保育隨筆篇二

沒有鮮花，沒有掌聲,，我們每一天過著平平常常,、普普通通的日子，然而在我的心里僅有這樣的一個(gè)追求,，那就是做好自我的本職工作,，把自我的愛奉獻(xiàn)給每一位幼兒!

做為一名保育教師，最重要的是要有一顆愛孩子的心,。只要你真心地去愛他們,，去對(duì)他們好，他們是能夠感覺到的,。因?yàn)檎嫘牡貙?duì)待別人的同時(shí)你也能感受到他人的真心,。在工作中,，時(shí)刻提醒自我:“用飽滿的熱情和微笑服務(wù)每一個(gè)孩子、接待每一位家長,，用我的愛心,、細(xì)心、耐心去澆灌他們,、感染他們”,。

愛是與孩子溝通必不可少并貫穿著整個(gè)教育的始終!張向葵校長就曾提出過這樣的教育思想:“要蹲下來和孩子說話”。這一細(xì)小的動(dòng)作足以說明孩子需要教師給予最多的是愛,。

首先,，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì),。教室的地面隨臟隨擦,，避免地面有水使幼兒滑到。為幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔,、干凈的環(huán)境,，同時(shí)注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

其次,，正確為幼兒服藥是保證幼兒生命安全的必要行為之一,，做好流行性疾病的預(yù)防工作是保證幼兒健康的重要工作。早上拿藥時(shí),，保育員應(yīng)將藥品名稱,、幼兒姓名、服藥時(shí)光一一跟家長登記的的核對(duì)清楚,，如有家長表述不清楚或有異議,，及時(shí)與家長聯(lián)系，待確實(shí)以后再給孩子服藥,。同時(shí)加大幼兒的飲水量,，增加抵抗力。

第三,，定期晾曬,、清洗被褥，讓孩子體會(huì)教師像媽媽一樣的愛,，保證幼兒的良好睡眠,。

作為一名擁有“不泯童心，眷眷愛心”的保育教師,，還就應(yīng)從小事做起,，從身邊的事做起，給自我定一個(gè)能夠夠得著的目標(biāo),。愉快工作，體驗(yàn)成功的歡樂，應(yīng)對(duì)世界上最純凈的天空,，唱出世界上最幸福的旋律!

保育員學(xué)期隨筆記錄保育員保育隨筆篇三

今年我到幼兒園當(dāng)中班保育員,，雖然我從教過小學(xué)低年級(jí)，可是負(fù)責(zé)幼兒的保育工作是一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)也沒有,，只能在工作中摸索,。

一個(gè)多月來我和孩子們也有了感情，早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼,，臉上還帶著甜蜜的微笑,，讓我感覺很充實(shí)。平時(shí),，孩子們遇到困難也喜歡和我說說他們的事,，我是孩子們的一份子，我喜歡和孩子在一齊,。

中午,，我進(jìn)教室盛飯菜的時(shí)候，孩子們喜歡聽我告訴他們今日吃什么,，然后再由教師告訴孩子們今日吃的菜對(duì)自我身體有什么好處,。孩子們都會(huì)很開心地把所有的飯菜都吃完。每次見孩子們大口大口地吃飯,，我心里有也異常高興,。對(duì)于有個(gè)別幼兒偏食的現(xiàn)象，我會(huì)很有耐心地讓他嘗一嘗,，再問他："好吃嗎?”他也會(huì)很努力地慢慢把飯吃完,。

有一位新來的小朋友一到吃午飯的時(shí)候就要吐，但再換一碗,，他會(huì)把飯菜全部吃光,，并且也吃得很快。就針對(duì)這一現(xiàn)象,，教師詢問了家長,，他媽媽說他在家從來沒這習(xí)慣。為了解決這個(gè)問題,，我和教師觀察了他吃飯的情景,。原先，他一坐下來吃飯,，就把飯全往嘴巴里塞,，塞得滿滿的，喉嚨口咽不下去了,，就全給吐出來了,。

經(jīng)過了解才明白,，他原先的幼兒園阿姨和教師一向讓他快點(diǎn)吃，吃慢了,，還要挨批評(píng),，所以他剛來這，怕吃慢了也受到批評(píng),，所以吃得很快,。找到了問題所在，每到吃飯前,，我就和教師們就告訴他慢慢吃,，克服他飯前緊張的心理。今日我驚喜地發(fā)現(xiàn)他不吐了,，也不會(huì)緊張地一口接一口吃了,。

無論你今日扮演的是什么主角，在孩子們的心目中,，你的一言一行在孩子們的眼里起到了潛移默化的作用,。我和孩子們是朋友，很他們?cè)谝积R,，我覺得自我又回到了童年的時(shí)光,。

保育員學(xué)期隨筆記錄保育員保育隨筆篇四

沒有鮮花，沒有掌聲,，我們每一天過著平平常常,、普普通通的日子，然而在我的心里只有這樣的一個(gè)追求,，那就是做好自我的本職工作,，把自我的愛奉獻(xiàn)給每一位兒童!

做為一名保育教師，最重要的是要有一顆愛小孩的心,。只要你真心地去愛他們,，去對(duì)他們好，他們是能夠感覺到的,。因?yàn)檎嫘牡貙?duì)待別人的同時(shí)你也能感受到他人的真心,。在工作中，時(shí)刻提醒自我:“用飽滿的熱情和微笑服務(wù)每一個(gè)小孩,、接待每一位家長,，用我的愛心、細(xì)心,、耐心去澆灌他們,、感染他們”。

愛是與小孩溝通必不可少并貫穿著整個(gè)教育的始終!張向葵校長就曾提出過這樣的教育思想:“要蹲下來和小孩說話”,。這一細(xì)小的動(dòng)作足以說明小孩需要老師給予最多的是愛,。

首先,，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少兒童與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì),。教室的地面隨臟隨擦,，避免地面有水使兒童滑到。為兒童創(chuàng)造一個(gè)清潔,、干凈的環(huán)境，同時(shí)注意培養(yǎng)兒童良好的生活習(xí)慣,。

其次,，正確為兒童服藥是保證兒童生命安全的必要行為之一，做好流行性疾病的預(yù)防工作是保證兒童健康的重要工作,。早上拿藥時(shí),，保育員應(yīng)將藥品名稱、兒童姓名,、服藥時(shí)光一一跟家長登記的的核對(duì)清楚,，如有家長表述不清楚或有異議，及時(shí)與家長聯(lián)系,，待確實(shí)以后再給小孩服藥,。同時(shí)加大兒童的飲水量，增加抵抗力,。

第三,，定期晾曬、清洗被褥,，讓小孩體會(huì)老師像媽媽一樣的愛,，保證兒童的良好睡眠。

作為一名擁有“不泯童心,，眷眷愛心”的保育教師,，還就應(yīng)從小事做起，從身邊的事做起,，給自我定一個(gè)能夠夠得著的目標(biāo),。愉快工作，體驗(yàn)成功的快樂,，應(yīng)對(duì)世界上最純凈的天空,，唱出世界上最幸福的旋律！

保育員學(xué)期隨筆記錄保育員保育隨筆篇五

幼兒教育是啟蒙教育,，也是人類奠基的教育,，教師要運(yùn)用智慧教育，合理的制訂資料和方式,、方法,，及時(shí)的給幼兒進(jìn)行必須的鼓勵(lì),，讓孩子們樹立自信心，要讓孩子們持之以恒,，還要給孩子們起榜樣,、示范的作用，利用多種機(jī)會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行教育,，培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣,。

幼兒從小就就應(yīng)透過完美的教育，去建立一種好的習(xí)慣,，孩子們正處在發(fā)育的.時(shí)期,，每一天要十幾個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)光，中午休息是很好的睡眠補(bǔ)充,，沒有困意的幼兒也是正常的,，教師晨、午檢時(shí)要留意,，要細(xì)心留意,，預(yù)防不安全因素發(fā)生。

中午休息的時(shí)光到了,，孩子們陸續(xù)睡著了,，我發(fā)現(xiàn)美琪還沒睡著，我悄悄地走近一看,，她的手中拿一皮筋在玩耍,，一會(huì)兒套在手腕上，一會(huì)兒放在嘴里咬著,。存在著很大的不安全因素,。“怎樣辦”,，我反復(fù)思考：把頭上的飾品放到一個(gè)小盒子里“孩子們你們活動(dòng)了一上午也該休息了,，我們的頭上的頭飾也和你們一樣休息一下好嗎”“好”。

我心高興：這不就是我們要的結(jié)果嗎孩子們睡著了,，我們教師也稍微休息一下,，一舉兩得。教師們,，這招很好,，你們不妨一試。

保育員學(xué)期隨筆記錄保育員保育隨筆篇六

前幾年我調(diào)入兒童園工作,，成為了一名保育員,，剛調(diào)入兒童園那會(huì)兒，我以為保育員就是做好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作及一些雜碎的日常事物。經(jīng)過一段時(shí)光的觀察,，我發(fā)現(xiàn)教師的'工作壓力十分大,，有些工作需要保育員的配合，而保育員的日常工作也需要教師的協(xié)助才能完成,。透過學(xué)習(xí),，我明白了兒童園的工作不是單純的教育與保育，而是需要保教配合,，保教共育,。

我所在的班級(jí)是中班，我園中班的兒童年齡比較小,，多為三歲半的兒童,，因此，兒童新入園時(shí)不是很適應(yīng),，需要老師耐心細(xì)致的關(guān)心和愛護(hù)。以前,，接待新生都是老師的事,，透過一段時(shí)光的觀察，我發(fā)現(xiàn)小孩對(duì)我這個(gè)保育員也十分依靠與信任,，于是,，我也參與到了接待新生入園的工作中來，并且,，把接待工作記錄下來,，總結(jié)成敗做成筆記，讓自我的工作再遇到類似的問題能夠得心應(yīng)手,，提高了個(gè)人的工作效率,，也正是因?yàn)榧?xì)致的工作，受到了家長和園領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。

下方將自我在工作中的保育筆記總結(jié)如下：

新生入園第一天,，大部分兒童表現(xiàn)為情緒緊張、害怕,、哭鬧,，不愿意上兒童園，拉著家長的手不放,，要回家,。但當(dāng)家長離開后，多數(shù)兒童在老師的說服下能停止哭鬧,，個(gè)別兒童會(huì)表現(xiàn)激烈,，不聽勸說，哭鬧不止,，更有甚者會(huì)耍賴,，踢打是老師或咬人等不受控行為,。這時(shí)必須不能生人探望，這樣會(huì)讓他們更加想起自我的親人,，會(huì)重新哭鬧,。有些家長能與老師很好的配合，放心的將小孩交到老師手中,，有些家長則表現(xiàn)為放心不下,，跑來偷看，這樣一旦小孩看到會(huì)加劇小孩的哭鬧情緒,。還有的小孩在第一天來時(shí)并不哭鬧,，他們會(huì)對(duì)兒童園的一切都感興趣，第二天就會(huì)醒悟過來,，不再想上兒童園,。其實(shí)，把小孩放到一個(gè)陌生的環(huán)境,，小孩用哭鬧來表現(xiàn)自我的情感是一件很正常的事情,，小孩的表現(xiàn)為分離焦慮，隨著時(shí)光的推移,，小孩會(huì)漸漸的適應(yīng)新的環(huán)境,，只要家長能夠配合，小孩會(huì)適應(yīng)得更快,。我們班有一個(gè)小朋友只用了一周就適應(yīng)了兒童園丁生活,。

小孩的情緒稍許穩(wěn)定，老師就要及時(shí)的與他們建立情感,。讓他們覺得老師也是親人,，也是媽媽?；顒?dòng)中對(duì)小孩輕言細(xì)語,，經(jīng)常抱抱小孩，讓他們有安全感,，教小孩的學(xué)習(xí)方法,，讓小孩有成功感和滿足感，對(duì)做得不對(duì)的要及時(shí)糾正教育,，不能放任,。組織活動(dòng)要豐富多彩，吸引小孩的注意力,，讓小孩喜歡老師,，依戀老師。個(gè)性對(duì)適應(yīng)潛力差的小孩要多關(guān)心，避免他們的情緒影響到其他有所好轉(zhuǎn)小孩,。

小孩在哭鬧時(shí)并不能一味的遷就滿足,。兒童雖然年齡小，但他們很會(huì)看大人的眼色行事,。如果一次透過哭鬧到達(dá)了目的,，那么下次他還會(huì)故伎重演。因此,，老師和家長要配合默契,，透過正確的引導(dǎo)，讓小孩盡快適應(yīng)新的環(huán)境,。

意大利著名的教育學(xué)家蒙臺(tái)梭利以前說過這樣一句話：“唯有透過觀察和分析,，方能真正了解小孩的內(nèi)在需求和個(gè)別差異，以決定如何協(xié)調(diào)環(huán)境,，并采取應(yīng)有的態(tài)度來配合兒童成長的需要,。”因此,，觀察是教師專業(yè)成長的重要因素,，不一樣的小孩會(huì)有不一樣的反應(yīng)，教師就應(yīng)采取相應(yīng)的措施穩(wěn)定小孩的情緒,，讓小孩盡快適應(yīng)新環(huán)境，在兒童園里健康,、快樂的成長!

保育員學(xué)期隨筆記錄保育員保育隨筆篇七

此刻的孩子都是獨(dú)生子女,，孩子成了家庭中人人關(guān)注的中心，他們的健康和安全時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著教師,、父母和祖輩的心,。孩子送到幼兒園安全工作是重中之中，作為一名幼兒園的保育工作者,，為保證幼兒的身體健康和生命安全,，使孩子順利成長，這天我就來講講“防火,、防交通事故,、防觸電、防食物中毒”這四防的防范措施的知識(shí),。在日常生活過程中,，雖然有許多危害不時(shí)地危脅著我們的人身安全，但只要我們提高安全防范意識(shí),，并掌握安全防范的措施,，我們就能避免一些危害的發(fā)生或能把危害降到最低點(diǎn)。

防交通事故：在我們幼兒園的北面有一條公路，路上車輛來來往往,。我們必須要注意交通安全,，不然是很危險(xiǎn)的，小朋友們?cè)趤砘芈飞弦⒁獍踩?，走的時(shí)候必須要靠右邊走,，并且要沿路邊或人行道走，并且不能在路上互相追趕,、打鬧,、嬉戲或做其它事情。橫穿馬路,，要注意停,、看、走——要停下來,，看看左右的來往車輛,，等沒有車的時(shí)候方可透過。最終嚴(yán)禁學(xué)生不能駕駛摩托車及12周歲以下的學(xué)生不能騎自行車,。

防火：火是一種自然現(xiàn)象,，它給人們帶來光明和溫暖，帶來了人類的禮貌和社會(huì)的提高,。但火如果失去控制,，釀成火災(zāi)，就會(huì)給我們的生命財(cái)產(chǎn)造成巨大的損失,。所以不家要注意用火安全,，平時(shí)不要在身上攜帶打火機(jī)、火柴,、鞭炮,、煙火等燃具。

防觸電：電與人們生活的聯(lián)系是十分緊密的,，電給我們的生活帶來的許許多多的方便,。但如果不注意使用安全，電的危害也是很大,。所以小朋友們平時(shí)要注意用電安全：熟悉家里的電器的性能及使用方法,，電器壞了不要隨意去拆裝、修理,，不能用能導(dǎo)電的物體去插插座,，不能用濕布去擦拭電器。

防食物中毒：小朋友們要合理用食,，做要適時(shí),、適量,。不偏食、不暴飲暴食,。做到早吃好,、午吃飽、晚吃少,。在家里不隨意拿食物起來吃,，吃食物前要注意食物的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期，并且聞一聞發(fā)現(xiàn)有變質(zhì),、發(fā)霉的食物就不能吃,。平能不能去買零食來吃，個(gè)性是學(xué)校周圍的銷售的“三無”產(chǎn)品的食品,。以免發(fā)生食物中毒,，。

以上這“四防”小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪袝r(shí)刻注意,，避免這些常發(fā)事故的發(fā)生,。