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2023年小班班務(wù)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-19 10:44:03
2023年小班班務(wù)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想(5篇)
時(shí)間:2023-04-19 10:44:03     小編:zdfb

計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,,希望大家能夠喜歡!

小班班務(wù)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

一,、目標(biāo)

貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,采用各種渠道,,保持家園一致,。使家長更新家庭教育觀念,吸收家庭教育經(jīng)驗(yàn),,使家庭教育適應(yīng)幼兒園教育要求,。通過幼兒園與家庭的雙向互動,共同促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展,。

二,、措施

1、在開學(xué)前,,對新生進(jìn)行家訪:了解幼兒在家情況,,個(gè)性品質(zhì)、行為習(xí)慣,、興趣愛等一系列內(nèi)容,。

2、召開班級家長會,,認(rèn)真聽取家長對我們教育等各方面的意見,。

3、建立家園聯(lián)系欄:我們開辦一塊屬于我們?。?)班的家園聯(lián)系小報(bào),,每月一期,每期均有五個(gè)方面的內(nèi)容:

(1)網(wǎng)上信息:介紹網(wǎng)上搜集的優(yōu)秀育兒知識供家長閱讀,、參考,。

(2)本月主題:介紹本班制訂的適合幼兒的活動內(nèi)容,讓幼兒家長能夠了解學(xué)校所些的內(nèi)容,。

(3)星星榜:表揚(yáng)在一個(gè)月中有進(jìn)步和表現(xiàn)好的幼兒,。

(4)請你配合:在這個(gè)板塊中,讓家長在教學(xué),、生活過程中配合班級做一些輔助工作,。

(5)育兒寶典:介紹一些合乎季節(jié)和實(shí)際情況的保育小知識。

4,、對家長反映較多,、較強(qiáng)烈的問題要當(dāng)即解決,好的建議要采納,。盡量減少一些不必要的誤會,。

5、做好經(jīng)常性的家長工作,虛心聽取家長意見,,及時(shí)改進(jìn)工作態(tài)度和方法,,把工作做到每個(gè)幼兒和幼兒家長的心上,在家長心目中樹立起良好的教師形象,。人人“從我做起”以此樹立起“幼兒園”在家長心目中的良好形象,。

6、圍繞建構(gòu)式課程主題,,積極開展家園互動,,幫助家長及時(shí)了解幼兒園教育活動的內(nèi)容和要求,對每個(gè)主題中各領(lǐng)域的教育內(nèi)容,,按月印發(fā)給家長,。

7、期中請家長觀摩半日活動,,使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,,直接看到幼兒在園表現(xiàn),了解教師工作情況,,增強(qiáng)與教師的相互理解,,增進(jìn)情感聯(lián)系,也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸提供了良好機(jī)會和條件,。

8,、利用家園聯(lián)系冊和能和家長見面的機(jī)會,向家長反映幼兒當(dāng)天在園的情況,,遇到的問題盡量及時(shí)解決,。

小班班務(wù)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

20__年9月,我既激動又擔(dān)心的迎來了小班的孩子,。激動,,是因?yàn)槲覐氖挛蚁矚g的幼教工作,在我人生的道路上邁出了第一步,。擔(dān)心,,是因?yàn)槲抑肋~出這一步是很艱難的,擔(dān)心因?yàn)楣ぷ鹘?jīng)驗(yàn)的不足而影響到教學(xué)工作的開展,。但是,,不管怎么樣,我會本著學(xué)習(xí)的態(tài)度以及熱愛事業(yè),、愛孩子,、全心全意服務(wù)家長的思想,虛心向園內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)老師和家長請教,。相信在我工作生涯的道路上定能開好頭起好步,,能勝任本班的工作,。

一.班級基本情況分析

本學(xué)年我擔(dān)任小(3)班班主任,與倪會磊,、趙樹燕搭班,。本班共有幼兒15名,男孩6人,,女孩9人。其中有4名幼兒有過上幼兒園的經(jīng)驗(yàn),,對幼兒園的各項(xiàng)活動及環(huán)境已經(jīng)有了一定熟悉和認(rèn)識,。雖然經(jīng)過分班,但大部分孩子對幼兒園生活則是完全陌生,。在自理方面,,他們基本能獨(dú)立用餐,就個(gè)別吃的比較慢,,能夠獨(dú)立上廁所大,、小便。但畢竟幼兒存在個(gè)體差異,,在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面仍存在著差距,。如:

1.有些幼兒不能大膽、清楚的表達(dá)自己的意愿,。

2.個(gè)別幼兒不能自主的上廁所,,經(jīng)常尿濕褲子,需要老師引導(dǎo)和教育,。

3.有些幼兒常規(guī)比較差,,上課時(shí)間走來走去。

4.有些幼兒不能很好的跟同伴一起玩玩具,,而是亂扔玩具,。

針對我們班存在的優(yōu)缺點(diǎn)以及個(gè)別幼兒的基本情況,遵循小班幼兒年階段身心發(fā)展規(guī)律,,全面開展各個(gè)領(lǐng)域課程教育,,讓幼兒在幼兒園快樂的學(xué)習(xí)、生活,,幫助他們逐步適應(yīng)新集體的生活,,初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而使幼兒健康,、快樂成長,。

二.保教工作

(一)語言領(lǐng)域

1.針對小班幼兒語言方面與同伴欠溝通,語言表達(dá)不是很清楚,,我們主要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)自由,、寬松的語言環(huán)境,,鼓勵(lì)幼兒能用簡短的句子回答問題,表達(dá)自己的意思,。把語言教學(xué)活動貫穿在游戲活動中,,讓孩子們在游戲中提高語言表達(dá)能力,自由發(fā)揮其角色,,自由的去表達(dá),,開心的交流。

2.養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣,,發(fā)展語言理解能力,。在午睡前給幼兒講故事,聽錄音故事,、兒歌等,,讓幼兒多傾聽。這種方法可以養(yǎng)成幼兒靜靜聽故事的習(xí)慣,。

3.在平常說話時(shí),,及時(shí)糾正幼兒錯(cuò)誤的發(fā)音幼兒園小班第一學(xué)期工作計(jì)劃工作計(jì)劃。

(二)健康領(lǐng)域

1.針對小班幼兒年齡小,,自理能力差的特點(diǎn),,讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)是很有必要的,本學(xué)期采用音樂的教育形式進(jìn)行活動,。如:規(guī)定什么樣的音樂做什么樣的事情;分組去洗手上廁所;喝水時(shí)要排隊(duì)等讓幼兒在集體活動中逐漸形成持秩序感,。

2.在運(yùn)動、外出,、日常生活中,,逐步學(xué)會簡單的自我保護(hù)。通過各種游戲引導(dǎo)幼兒參加集體活動,,本學(xué)期主要引導(dǎo)性格內(nèi)向的幼兒能積極參加各種活動,,主要措施是教師通過組織幼兒集體活動或有趣游戲,讓幼兒感受集體的快樂,,熱愛自己的集體,,能大膽的表現(xiàn)自己的各種心情。

3.將走,、跑,、跳、鉆,、爬等技能編成有趣的游戲,。讓幼兒在玩中增強(qiáng)體質(zhì),鍛煉全身的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

4.引導(dǎo)幼兒正確學(xué)習(xí)照顧自己,、保護(hù)自己,。

(三)科學(xué)領(lǐng)域

1.小班幼兒對周圍事物了解的非常少,我們這學(xué)期所開設(shè)的課程是以引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)產(chǎn)生興趣和探索的欲望為主要內(nèi)容,。

2.觀察常見的個(gè)別動物,、植物和無生命的物質(zhì)的外部的明顯特征,并初步了解他們與自身生活的關(guān)系,。

小班班務(wù)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

新的學(xué)期又開始了,,托班的寶寶們也都順利的進(jìn)入了小班,成為了小班的小哥哥,,小姐姐,。而我,也來到了小班,,成為了小班的主班老師,,這個(gè)學(xué)期,,我們班的工作計(jì)劃如下:

一,、 班級情況分析。

我們小a班一切都是新的,,新老師,、新幼兒、新課室,。共有12名可愛小寶寶,,小女生7名,小男生5名,。他們聰明,、伶俐,非常討人喜歡,。有的唱歌好聽,,有的跳舞好美,有的說話動聽,,可讓老師們愛不完,。當(dāng)然,也遇到了 小小難題,,那就是欣欣和鋒鋒兩表兄妹還不適應(yīng)幼兒園,,聽不懂老師的普通話,很依賴父母,,給班上工作帶來了困惑和一定影響,。但我們也努力尋求方法,盡快讓他們愛上幼兒園這個(gè)漂亮,、快樂的大家庭,。

二,、 教育教學(xué)工作。

首先,,認(rèn)真閱讀教材,,找到發(fā)展幼兒能力和情感的方向。

我們可以從四個(gè)主題來發(fā)展幼兒的語言溝通能力,,邏輯數(shù)學(xué)能力,,人際交往能力、音樂感知力,、身體運(yùn)動能力,、視覺空間感知能力、自然觀察能力及內(nèi)省能力,。第一是“家”的主題讓孩子懂得珍惜自己的家,,愛家中每一位成員,做一個(gè)有同情心,、溫和心的孩子;第二,,農(nóng)場里的動物這一主題,讓幼生通過體驗(yàn)另一個(gè)生命出生的喜悅,、照顧的責(zé)任,,了解動物的生態(tài)及保護(hù)動物的方法,培養(yǎng)孩子成為一個(gè)愛護(hù)動物及熱心幫助他人的好寶寶;第三個(gè)主題“下雨了”,,讓孩子們對自然界天氣變化有初步了解,,通過故事、兒歌,、游戲介紹天氣的基本形態(tài),,天氣中的景物及雷雨,彩虹等一些氣象;第四個(gè)主題“走路逛街”讓幼兒懂得購物應(yīng)遵守的規(guī)則,,學(xué)習(xí)處理以外的突發(fā)事件,,從小培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀念。

其次,,根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)選擇幼兒感興趣的內(nèi)容,。

讓孩子得到不同的發(fā)展,如在認(rèn)識物體形狀時(shí),,讓幼兒在玩積木,、找朋友及折紙的游戲中輕松地學(xué)習(xí)知識。

第三,,注重常規(guī)的教育,,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

草莓班全是新生,,他們學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培養(yǎng)在這開學(xué)初期非常重要,,孩子們習(xí)慣的養(yǎng)成會對他們終生受益,。開學(xué)初期,主要是讓孩子適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí),、生活,,做有禮貌的孩子并于同伴友好相處。

三,、 安全工作,。

保護(hù)幼兒生命的安全是幼兒園老師工作的首要職責(zé)。因此,,在幼兒園的一日生活和學(xué)習(xí)中,,我們班三位老師將密切配合,眼到心到,,以高度的責(zé)任心全身心投入到工作中每個(gè)環(huán)節(jié),,如:飲水、進(jìn)餐,、午睡,、戶外活動等等,照顧好每一位幼兒,,讓孩子安心,,讓家長放心,。

四,、 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)水平,。

利用業(yè)余時(shí)間積極參加園內(nèi)組織的一切培訓(xùn)活動,,并做好記錄,將理論知識運(yùn)用于實(shí)踐中科學(xué),、合理地指導(dǎo)自己的工作,,以適應(yīng)不斷發(fā)展的幼兒教育水平。

五,、 家長工作,。

我們班孩子都是校車接送,因此與家長溝通的方式就只有電話聯(lián)絡(luò)和家聯(lián)本,。要多與家長溝通,,取得家長的支持與配合,家園同步,,才可以讓孩子有更大的進(jìn)步,。

小班班務(wù)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四

一、班級情況分析

本班幼兒 30 名,,其中,,男孩子 16 名,,女孩子 14 名。本班孩子中獨(dú)生子女占了絕大部分,,大部分孩子依賴性強(qiáng),,獨(dú)立性差,自理能力差,。大部分孩子從小吃住跟隨老人,,任性、霸道現(xiàn)象比較突出,。還有幾個(gè)不合群的,,但也有好多幼兒適應(yīng)力強(qiáng),很快適應(yīng)了集體生活,,喜歡與老師和小朋友交流溝通,。經(jīng)過一個(gè)月的時(shí)間,我班的孩子能基本適應(yīng)幼兒園的生活,,高高興興的入園,、離園。大部分孩子都能聽懂并會說普通話,,對老師提出的常規(guī)要求也基本都能完成,;喜歡與同伴一起玩,喜歡游戲活動,,且玩得非常投入,。

二、教育總目標(biāo)

根據(jù)新〈〈 綱要〉〉要求,,結(jié)合我班實(shí)際,,確定本學(xué)期教育總目標(biāo)為:創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、衛(wèi)生,、舒適,、愉快的環(huán)境,能保證幼兒健康和諧成長的良好環(huán)境,;積極引導(dǎo)幼兒主動活動,、游戲,進(jìn)一步促進(jìn)他們基本動作及身體各部分機(jī)能協(xié)調(diào)一致地發(fā)展,,增強(qiáng)體質(zhì),;引導(dǎo)幼兒學(xué)會感知周圍事物中的個(gè)別事物和現(xiàn)象,發(fā)展幼兒的感,、知覺能力,,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對環(huán)境的興趣;在共同的生活和交往活動中,培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度,,初步形成獨(dú)立的意識及能力,,促進(jìn)幼兒心理及個(gè)性健康發(fā)展;在生活實(shí)踐中進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣,,培養(yǎng)幼兒基本的生活能力,;引導(dǎo)幼兒在生活中積極發(fā)現(xiàn)美、感知美,,激發(fā)幼兒愛美的情趣,。

三、幼兒發(fā)展目標(biāo)

1,、語言

會安靜傾聽別人說話,,并用眼睛注視講話者。

理解簡單的指令和要求,,初步學(xué)會識記成人的要求,。

聽懂普通話,愿意說普通話,,樂意用語言表達(dá)自己的需求和愿望,。

喜歡聽故事、詩歌等,,愿意參加文學(xué)活動,,初步理解文學(xué)作品的主

要內(nèi)容,能用語言,、動作,、表情等方式表達(dá)自己對文學(xué)作品的理解。

對閱讀圖書感興趣,, 會一頁一頁的翻書,,看完后能將書放回原處,,會獨(dú)立辨認(rèn)圖書中的人或物,,道簡單的故事情節(jié)。

2,、科學(xué)

邏輯觀念:按物體的屬性求同與分類,,有初步的“集合”概念。

量的系列:比較兩個(gè)量的大小,、長短,。按量的大小順序長短順序給幾個(gè)物體排序。

數(shù)的系列:按順序念數(shù)詞,。

觀察周圍常見自然物的特征,,獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),初步了解它們與生活、與周圍環(huán)境的具體關(guān)系,。

了解各種感官在感知中的`作用,,學(xué)習(xí)正確使用感官感知的方法,并能用各種感知去探索物體和材料,。

用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn),,與同伴、教師交流,。

3,、社會

樂意在吃飯、睡覺,、做操,、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)自己,愿意做自己會做的事,。

能與同伴友好相處,,愿意和同伴一起游戲;在許多客人面前仍能愉快地游戲,、玩耍,、交談。

遭到糾紛時(shí),,不打人,、不罵人,試圖講解道理,;體驗(yàn)與老師,、同伴共同生活的樂趣。

運(yùn)用日常生活中常用的禮貌用語,,主動問候,、招呼小朋友,如早,、好,、再見、謝謝,、對不起等,。

愿意和他人分享游戲材料,不干擾和妨礙別人的游戲活動,;游戲開始及結(jié)束時(shí),,能按要求擺放和收拾玩具材料;遭到困難和挫折時(shí),,會尋求幫助,,當(dāng)同伴遭到困難時(shí),,能及時(shí)幫助或告訴成人。

4,、藝術(shù)

(1) 愿意參加各種美術(shù)活動,。大膽涂鴉或表現(xiàn)感興趣的內(nèi)容。

(2) 對色彩有興趣,,愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫,。

能認(rèn)識常用的筆、紙等繪畫工具,,掌握使用的方法,,養(yǎng)成正確的握筆姿勢,工具、材料擺放有序。喜歡參加歌唱活動,。學(xué)習(xí)用正確的姿勢唱歌,能聽到前奏整齊的開始,,用自然的聲音唱歌,初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感,。

愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈動作的活動,,能隨音樂做簡單律動基本能隨音樂的變化改變動作的力度和速度。

5,、健康

學(xué)會正確地使用小勺,,獨(dú)立進(jìn)餐,保持愉快輕松的進(jìn)餐情緒,。

學(xué)會正確的洗手方法,,知道飯前洗手,飯后漱口與擦嘴,,學(xué)習(xí)使用自己的毛巾和手帕,。

小班班務(wù)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五

伴隨著時(shí)間的腳步新又進(jìn)入了一個(gè)新的學(xué)期,通過領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)本學(xué)期的工作重點(diǎn)以及具體安排,,使我有了明確的工作目標(biāo),,以至更清晰地朝著計(jì)劃去實(shí)施。并以飽滿的精神狀態(tài)投入到每日工作中,,并將在工作中超越自我,,為了做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作,促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展,,根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃,結(jié)合本班的實(shí)際情況,,這學(xué)期從以下幾個(gè)方面開展工作:

一,、指導(dǎo)思想:

新的學(xué)期新的希望,新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后,,我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年,,我們在《綱要》的精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下,根據(jù)本班實(shí)際情況以及家長的建議,,經(jīng)過討論我們擬定了本學(xué)期班務(wù),、教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向,我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會,,充分利用各種資源,,以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的新學(xué)期,。

二,、班級情況分析:

本班現(xiàn)有幼兒x名,男孩x名,,女孩x名,。經(jīng)過了上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分幼兒能與同伴友好相處,,并能幫助有困難的幼兒,;我班幼兒的口頭表達(dá)能力比上學(xué)期好了不少,能表達(dá)自己的想法和意愿,;幼兒在自我服務(wù)方面也有了很大的進(jìn)步,,能自己的事情自己做,并能幫助老師,、家長做一些力所能及的事情,。

但經(jīng)過兩個(gè)月的假期生活,許多幼兒的常規(guī)意識淡薄,,活動時(shí),,許多幼兒沒有正確的坐姿,積極動腦舉手發(fā)言的幼兒不多,,有的幼兒還要與同伴說悄悄話,,影響其他孩子的學(xué)習(xí),課間有追逐打鬧的現(xiàn)象,。部分幼兒來園離園時(shí)不能主動的跟老師,、同伴問好。針對以上不足,,我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育,。

三、班級工作目標(biāo):

1,、繼續(xù)抓好一日活動常規(guī),,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣,。形成有序的生活、學(xué)習(xí),、游戲的氛圍,。

2、加強(qiáng)教學(xué)活動,,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3,、圍繞本班子專題,,做好戶外體育活動。

4,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),,豐富主題墻內(nèi)容。

5,、確保幼兒安全,,優(yōu)化班級生活。

6,、加強(qiáng)家園聯(lián)系,,做好與家長之間的溝通,體現(xiàn)互動精神,。

四,、具體工作措施:

(一)繼續(xù)加強(qiáng)班級常規(guī)教育工作,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、對幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng),我們制定了“我們的約定”欄,,有衛(wèi)生要求方面,、上課紀(jì)律方面、禮貌常規(guī)方面等四個(gè)板塊,,幼兒進(jìn)行評比,。

2、對幼兒進(jìn)餐常規(guī)的教育:讓幼兒一口飯,、一口菜地進(jìn)食,,不剩飯菜、保持清潔,、餐后的清理和安靜活動,,在吃飯時(shí)不東張西望、不講話,。

3,、培養(yǎng)幼兒的禮貌常規(guī):來園,、離園時(shí)看到老師能主動的打招呼或說再見,。

(二)加強(qiáng)教學(xué)活動,、豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域內(nèi)容:

1、在教學(xué)活動方面,,我們注重創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,,讓課堂充滿活力。使孩子們從心理上充分感受到自己已經(jīng)長大了,,激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)生活的渴望,。

2、在布置主題墻與主題活動相關(guān),,融入到我們的主題教學(xué)中,,成為我們主題活動的有機(jī)組成部分,讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對話,,同時(shí)為下一個(gè)主題做好鋪墊工作,。

3、我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),,開展了一些豐富多彩的區(qū)域活動,,如:科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)海洋,、識字區(qū),、益智區(qū)、閱讀區(qū),,在這些區(qū)域當(dāng)中,,我們注重幼兒遵守活動的規(guī)則,培養(yǎng)幼兒在活動時(shí)的規(guī)則意識,。

(三)保教結(jié)合,,優(yōu)化班級嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度,及時(shí)開窗通風(fēng),。隨時(shí)把幼兒的健康安全放在首位,。同時(shí)將采用各種形式讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)和處理緊急情況的應(yīng)變能力及方法。對班內(nèi)體質(zhì)差,,進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行重點(diǎn)照顧,,使他們的體質(zhì)有一定的提高。

加強(qiáng)對幼兒的安全知識教育,,平時(shí)利用晨間談話,、教學(xué)活動、游戲活動,,對幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識教育,,提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力,,防患于未然。

(四)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)湔n,、寫好各類計(jì)劃,,并及時(shí)進(jìn)行反思。

2,、參加業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)修和學(xué)習(xí),,提高自己學(xué)歷水平,平時(shí)多看一些關(guān)于教育理論的書籍,,更新教育觀念,。五、家園互動:家園共育是幼兒健康成長的基礎(chǔ),,是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié),。孩子能夠茁壯成長,也是老師和家長的共同愿望,。如何更好的拉近家園距離,,其效果直接影響班級工作的成效。讓家長了解孩子一周上課的內(nèi)容,、每一周哪些孩子在各方面都有進(jìn)步,,同時(shí)張貼一些育兒經(jīng)驗(yàn),讓家長在教育孩子方面得到解惑,。請家長參與我班的家長助教活動,,來園做一天老師,使家長成為幼兒園的協(xié)作者與支持者,,實(shí)現(xiàn)了家庭與幼兒園更為平等更為廣泛的教育互動,。

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