一段充實(shí)的社會(huì)實(shí)踐又告一段落了,，你有什么總結(jié)呢,？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫實(shí)踐報(bào)告吧,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇幼兒教師調(diào)研報(bào)告2000字,，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考,。

幼兒教師調(diào)研報(bào)告篇1

一,、學(xué)前教育基本情況

全市共有各類幼兒園40所。其中,，國(guó)辦幼兒園2所（均為省級(jí)示范幼兒園）,、學(xué)校附屬園17所（市區(qū)8所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)9所）,、民辦園19所（市區(qū)18所,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)1所）、部隊(duì)園2所,；教職員工396名，專任教師263名,；學(xué)前三年適齡兒童4929名（市區(qū)3840,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)1089），在園幼兒4456名,，學(xué)前一年受教育率為96.2%（市區(qū)97.3%,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)91.8%）；學(xué)前二年受教育率為89.6%（市區(qū)94%,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)74.5%）,；學(xué)前三年受教育率為84.3%（市區(qū)89.2%、鄉(xiāng)鎮(zhèn)67.2%）,。

（一）城鄉(xiāng)公辦幼兒園建設(shè)情況,。近兩年來(lái)，全市學(xué)前教育工作,，按照方便幼兒就近入園的原則,，堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃、合理布局,，形成了以一幼,、三幼為示范、學(xué)校附屬園為骨干,，個(gè)人辦園為補(bǔ)充的規(guī)范有序的學(xué)前教育辦園格局,。幼兒園設(shè)班按照年齡段劃分為小班、中班,、大班,，特殊情況設(shè)混齡班和小小班。幼兒園設(shè)置大部分符合安全標(biāo)準(zhǔn),。學(xué)校附屬幼兒園都有相對(duì)獨(dú)立院落,，與學(xué)校分開管理,。大部分幼兒園基本具備《吉林省幼兒園工作管理規(guī)定（試行）》辦園條件，有活動(dòng)室,、盥洗室,、兒童廁所、寢室等生活辦公用房,。幼兒園都有戶外活動(dòng)場(chǎng)地,，按規(guī)定配齊包括電視、微機(jī),、電子琴,、錄音機(jī)在內(nèi)的教具、玩具和圖書等設(shè)備,，還配備了數(shù)量足夠,、適合幼兒身高的桌椅，床,、盥洗設(shè)備,。每個(gè)幼兒園建立健全了安全消防、食品衛(wèi)生等各項(xiàng)規(guī)章制度及突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案,，并進(jìn)行了應(yīng)急演練,。每個(gè)幼兒園都配備了滅火器，安裝了報(bào)警器,，部分幼兒園還安裝了視頻攝像頭,。定期對(duì)幼兒園的飲食衛(wèi)生、食品采購(gòu),、疾病防治以及教職工的身心健康狀況等進(jìn)行檢查,，防止不合格食品流入幼兒園。

（二）民辦幼兒園扶持政策落實(shí)情況,。xx市鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦幼兒園,，支持企業(yè)家、慈善家投資學(xué)前教育,，建立了公辦,、民辦對(duì)口幫扶機(jī)制（市第一幼兒園與育才幼兒園、市第三幼兒園與芳草幼兒園已結(jié)成幫扶對(duì)子）,。通過送教下鄉(xiāng),、教學(xué)開放日、示范課,、物資支援等互動(dòng)活動(dòng),，提高了民辦園的辦園水平與保教質(zhì)量，城鎮(zhèn)小區(qū)幼兒園配套建設(shè)逐步完善（東方綠洲幼兒園）。依照《延邊民辦教育機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》,，依法維護(hù)民辦園的合法權(quán)益,，保障民辦園在審批登記、分類定級(jí),、評(píng)估指導(dǎo),、教師培訓(xùn)、職稱評(píng)定,、資格認(rèn)定,、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面與公辦園享有同等待遇，扶植民辦幼兒園發(fā)展,。另外,，全市定期組織公安、衛(wèi)生,、物價(jià),、民政等部門清理整頓非法幼兒園，近兩年,，共依法查處非法民辦幼兒園10所,。

二、學(xué)前教育投入情況

多年來(lái),，xx市政府將學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)納入全年財(cái)政預(yù)算，按照人均每年200元的標(biāo)準(zhǔn)撥付幼兒教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),。確保預(yù)算內(nèi)教育總投入的4%用于發(fā)展學(xué)前教育,，撥付部分教育費(fèi)附加用于學(xué)前教育。財(cái)政收入增長(zhǎng)部分優(yōu)先發(fā)展教育,，新增教育經(jīng)費(fèi)向?qū)W前教育傾斜,。財(cái)政用于學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)占教育經(jīng)費(fèi)的比例由三年前的2.44%提高到今年的4.74%，實(shí)現(xiàn)了逐年提高,。市里減免了職業(yè)高中幼兒教育專業(yè)學(xué)生部分學(xué)費(fèi)和部分家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒的學(xué)費(fèi),，并發(fā)放助學(xué)金。近兩年,，市政府共投入1037萬(wàn)元改善園舍環(huán)境和辦學(xué)條件,。一是加強(qiáng)國(guó)辦幼兒園建設(shè)。20xx年,，市政府對(duì)ｄ級(jí)危房的一幼,、三幼進(jìn)行了重建，在xx市第一小學(xué)北側(cè)新建第一幼兒園,，現(xiàn)已投入使用,；三幼園舍正在建設(shè)中。二是大力建設(shè)學(xué)校附屬幼兒園。積極開展“全州學(xué)前教育達(dá)標(biāo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”創(chuàng)建活動(dòng),，制定了《活動(dòng)方案》,，成立了創(chuàng)建學(xué)前教育達(dá)標(biāo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。20xx年,，投入135萬(wàn)元新建了三家子小學(xué)附屬園,，業(yè)已投入使用；投入216萬(wàn)元啟動(dòng)四小附屬園建設(shè),，預(yù)計(jì)年內(nèi)投入使用,；投入129.5萬(wàn)元購(gòu)買了桌、椅,、玩具,、圖書、電教設(shè)備,、辦公用品等,；投入45萬(wàn)元，對(duì)板石,、馬川子,、英安等3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校附屬園的廁所、寢室,、活動(dòng)室,、玩具柜、消毒設(shè)施,、圖書等設(shè)備設(shè)施進(jìn)行了完善,。目前，我市楊泡,、敬信,、馬川子、板石,、英安等5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)附屬園已達(dá)“學(xué)前三年教育達(dá)標(biāo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”要求,。

三、幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)情況

一是認(rèn)真核定國(guó)辦幼兒園編制,。目前,，一幼編制50人，三幼編制48人,，都達(dá)到了“兩教一保”的要求,，其它學(xué)校附屬幼兒園也基本保證了人員配備。20xx年,，面向社會(huì)公開招聘4名幼兒教師,。二是認(rèn)真開展幼兒教師繼續(xù)教育和培訓(xùn)活動(dòng),。多次組織國(guó)辦幼兒園教師參加國(guó)家、省,、州級(jí)培訓(xùn),，對(duì)全市幼兒教師進(jìn)行了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、編寫教案,、案例寫作,、電子琴、手指操,、保健知識(shí)等培訓(xùn),；全市幼兒教師持證上崗率達(dá)100%，少數(shù)民族幼兒園教師具備實(shí)施雙語(yǔ)教育的能力,；開展幼兒教師邊講（故事）邊畫（簡(jiǎn)筆畫）基本功競(jìng)賽,、演講比賽、主題讀書展評(píng),、自制教具展評(píng),、一日活動(dòng)研討會(huì)等活動(dòng)，有效提高了教師的政治素質(zhì)和專業(yè)水平,。三是加強(qiáng)職業(yè)高中幼師專業(yè)建設(shè),。目前，琿春職業(yè)高中幼師專業(yè)共有學(xué)生33人,，并正在組織實(shí)習(xí),。

四、存在的問題和下一步打算

一是公辦幼兒園數(shù)量少,，群眾對(duì)學(xué)前教育資源的需求不斷增加,，優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源相對(duì)短缺；二是師資來(lái)源少,，幼兒教師整體素質(zhì)呈下滑趨勢(shì),，學(xué)校附屬幼兒園的教師專業(yè)化水平不高,，需要全面提升幼兒教師的專業(yè)化水平,；三是農(nóng)村幼兒園辦園條件急待改善，缺少資金和幼兒教師,；四是目前我市學(xué)校附屬園還沒有從學(xué)校中剝離出來(lái),，既沒有園舍，也沒有教師編制和師資人員,。針對(duì)上述問題,，下步工作中，我市將著力做好以下幾項(xiàng)工作：

一是大力發(fā)展公辦幼兒園,。按照《xx市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃（20xx-20xx）》,，計(jì)劃投資1807萬(wàn)元新建3所公辦幼兒園，增設(shè)17所學(xué)校附屬幼兒園，力爭(zhēng)到20xx年“學(xué)前教育達(dá)標(biāo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”創(chuàng)建率達(dá)到100%,，有效滿足3—5歲幼兒入園需求,，全市學(xué)前一年入園率達(dá)到99.8%、學(xué)前三年入園率達(dá)到80%,。認(rèn)真探索0—3歲的早期教育,，逐步實(shí)現(xiàn)“托幼一體化”。

二是大力發(fā)展民辦幼兒園,。積極落實(shí)民辦幼兒園在審批注冊(cè),、分類指導(dǎo)、教師培訓(xùn),、職稱評(píng)定,、資格認(rèn)定、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面與公辦幼兒園享受同等地位的待遇,，鼓勵(lì)民間資本興辦幼兒園,，特別是鼓勵(lì)和支持行政村獨(dú)立或聯(lián)合開辦幼兒園，倡導(dǎo)社會(huì)力量和公民個(gè)人在農(nóng)村開辦幼兒園,。

三是認(rèn)真搞好農(nóng)村幼兒教育,。把農(nóng)村學(xué)前教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃，加大對(duì)農(nóng)村學(xué)前教育的投入力度,，將發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算,、保障新增教育經(jīng)費(fèi)向?qū)W前教育傾斜，并積極爭(zhēng)取國(guó)家和省上的項(xiàng)目和資金支持,。根據(jù)農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展需求,，合理確定師生比例，公開招錄和聘用,、培養(yǎng)培訓(xùn)相結(jié)合,，逐步緩解師資力量短缺的現(xiàn)狀。

四是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。進(jìn)一步健全幼兒教師資格準(zhǔn)入制度,，落實(shí)幼兒教師地位和待遇，努力建設(shè)專業(yè)化師資隊(duì)伍,，確保幼兒教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到100%,，教師專業(yè)合格率達(dá)到50%以上。認(rèn)真遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向,，保障幼兒快樂健康成長(zhǎng)。

幼兒教師調(diào)研報(bào)告篇2

一,、調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象

本調(diào)查的目的在于了解晉城市學(xué)前教育的發(fā)展現(xiàn)狀,，同時(shí)也為以后實(shí)習(xí)和見習(xí)提供依據(jù),。調(diào)查對(duì)象為學(xué)學(xué)前教育的相關(guān)人群。

二,、調(diào)查時(shí)間,、方式及其內(nèi)容

本次調(diào)查于20xx年8月1日至20xx年8月20日進(jìn)行，歷時(shí)20天,。采用問卷與訪談相結(jié)合的方式,。問卷調(diào)查采用問卷星微信小程序進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放30份,，收回30份,。調(diào)查主題是針對(duì)學(xué)前教育這個(gè)專業(yè)，你有什么看法,。問題涉及是否了解學(xué)前教育及從事學(xué)前教育的經(jīng)歷和感悟等,。訪談是問卷調(diào)查的補(bǔ)充和深入，在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上,，抽取了幾名具有代表性的人士,，并做了詳細(xì)的訪談?dòng)涗洝?/p>

三、調(diào)查結(jié)果與分析

根據(jù)對(duì)問卷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和訪談?dòng)涗浀恼?，我們得到的調(diào)查結(jié)果是：

（一）學(xué)前教育的發(fā)展需要更多男性教師的加入,，來(lái)培養(yǎng)男孩子的陽(yáng)剛之氣。

幼兒園里的老師大多數(shù)都是女老師,，男老師可以說(shuō)是少之又少,。就拿我們班來(lái)說(shuō)，我們是學(xué)學(xué)前教育專業(yè)的,，一個(gè)班44個(gè)女生,，1個(gè)男生，還是被專業(yè)調(diào)劑過來(lái)的,。在我們傳統(tǒng)的觀念里,，教師還是女生當(dāng)合適。但我想說(shuō),，在這日益發(fā)展的社會(huì),，傳統(tǒng)的一些舊觀念越來(lái)越不適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。社會(huì)會(huì)發(fā)展,，觀念也應(yīng)緊跟時(shí)代步伐,，取其精華,，去其糟粕,。女老師或許比男老師更為細(xì)心，但缺乏男老師身上的陽(yáng)剛之氣,，讓一些小男孩不能準(zhǔn)確的領(lǐng)悟到男生的責(zé)任感和大度,。這其中還包括一些單親媽媽帶的孩子,，或許會(huì)有人說(shuō)，孩子還小,，什么都不懂,，等長(zhǎng)大了就懂了。而我想說(shuō)的是,，孩子還小,，但他也懂。

（二）孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成需要家園共同督促,。

身邊有很多這樣的家長(zhǎng),，只負(fù)責(zé)把孩子送到學(xué)校，其他的都?xì)w學(xué)校管,。但孩子最終回的地方還是家里,。老師在學(xué)校要照顧的小朋友很多，不可能面面俱到,。小朋友在學(xué)校學(xué)到的東西,，回到家還需要在父母的鼓勵(lì)下進(jìn)行鞏固，所以,，孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成需要家園共同督促,。

四、結(jié)論與建議

綜上所述,，學(xué)前教育的發(fā)展還存在著一定的問題,。有許多人或許從沒聽過學(xué)前教育這個(gè)專業(yè)，或許只知道一星半點(diǎn),，而學(xué)前教育的發(fā)展還需要更多人來(lái)共同參與,。學(xué)前教育這個(gè)行業(yè)，不僅僅需要女生,，更需要男生,；孩子健康的成長(zhǎng)，不僅僅需要老師,，更需要父母,。

幼兒教師調(diào)研報(bào)告篇3

一、基本現(xiàn)狀

(一)幼兒園配置基本狀況

20__年末,，延平轄區(qū)有幼兒園138所,，其中：公立幼兒園20所，在園人數(shù)4898人;民辦幼兒園75所,，在園人數(shù)10264人;普惠性民辦園20所,，在園人數(shù)2150人;參與加盟、連鎖,、并購(gòu)幼兒園22所,，在園人數(shù)4382人;無(wú)辦園許可園1所,，在園人員159人。民辦園個(gè)數(shù)和在園人數(shù)分別占總量的79.2%和68%,。

(二)師資力量配置情況

從教職工人數(shù)方面來(lái)看,，延平轄區(qū)幼兒園職工數(shù)有1829人，其中：公立園職工總數(shù)436人,，專任教師320人,，具有教師資格證的320人;民辦園職工總數(shù)1393人，專任教師798人,，具有教師資格證的452人,。民辦園專任教師占總量的71.4%。

從教師收入方面來(lái)看,，公立園在編教師月平均工資4696元,，非在編人員月平均工資1900元;民辦園教師月平均工資1700元。公立園平均工資明顯高于民辦園,。

從教師學(xué)歷方面來(lái)看,，公辦園教師本科生學(xué)歷142人，?？萍耙韵聦W(xué)歷106人;民辦園本科生學(xué)歷98人,，專科及以下學(xué)歷643人,。公辦園教師本科生學(xué)歷占比高于民辦園44.1%

(三)學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入與收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)情況

20__年財(cái)政性學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入為5858萬(wàn)元,，占財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)比重10.83%;公辦園生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)100元/生年，財(cái)政撥款標(biāo)準(zhǔn)100元/生年,。

20__年公辦園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在340-410元之間,，普惠性民辦園收費(fèi)園最高限價(jià)800元，其他形式的民辦園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在150-2000元之間,。

(四)到20__年教育資源目標(biāo)與需求分析情況

20__年延平區(qū)3-5歲幼兒數(shù)為14341人,，學(xué)前三年毛入園率98.03%,普惠性幼兒園覆蓋率51.2%,全區(qū)公辦幼兒園招生4298人。

到20__年,，預(yù)測(cè)全區(qū)3-5歲幼兒數(shù)有21264人,，學(xué)前三年毛入園率98.5%,普惠性幼兒園覆蓋率目標(biāo)85.2%,專任教師總量缺口1000人左右，學(xué)位總量缺口4500人左右,。到20__年擬新建幼兒園20所,，其中公辦園13所，新增學(xué)位數(shù)4050人;改擴(kuò)建幼兒園數(shù)15所,，其中改擴(kuò)建公辦園6所,，增加學(xué)位數(shù)1500人，新建、改擴(kuò)建幼兒園所需資金預(yù)計(jì)21000萬(wàn)元,。

二、主要問題

(一)幼教資源短缺,。一是隨著幼兒入園壓力不斷增大,，幼兒園數(shù)量少、超規(guī)模,、大班額情況十分突出,。國(guó)家規(guī)定最大辦園規(guī)模為小班25人，中班30人,，大班35人,。但本次調(diào)抽的夏道中心園和新東方幼兒園平均每班人數(shù)均嚴(yán)重超過國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。二是公立幼兒園數(shù)量少,，特別在近幾年的招生中更出現(xiàn)了報(bào)名人數(shù)嚴(yán)重超過招生計(jì)劃的問題,，需要通過排隊(duì)搖號(hào)入園。同時(shí)現(xiàn)有辦園規(guī)模難以滿足社會(huì)的需求,。

(二)經(jīng)費(fèi)保障不足,。雖然學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，但僅占財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)的10.43%,并且只有公辦幼兒園和普惠性幼兒園可以享受財(cái)政補(bǔ)助,，而補(bǔ)助大部分都用于日常辦公,、園舍維修、設(shè)備添置,、教師培訓(xùn),，所剩經(jīng)費(fèi)不多。大部分民辦幼兒園完全靠自籌經(jīng)費(fèi)支撐,，有的園舍年久失修,，教輔玩具短缺，教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋,，師資待遇不穩(wěn)定,，為了節(jié)省辦園成本，經(jīng)常招收半托生和日托生,，處于超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),。

(三)師資力量嚴(yán)重不足。一是公辦幼兒園在編的教師嚴(yán)重短缺,。農(nóng)村公辦附屬辦兒班10人以下不給編制,，外聘的保教人員素質(zhì)參差不齊。民辦園為了降低成本,，低薪招聘低學(xué)歷非專業(yè)人員任教,，無(wú)法保證教育質(zhì)量。二是教師工資待遇偏低,。全區(qū)外聘的教職員工(含公辦園)月工資(含其他福利待遇)平均不到1800元,，特別是民辦園幼兒教師勞動(dòng)強(qiáng)度大,，很難保證"2師1保"，因此,，民辦幼兒園的老師遇到待遇更好的幼兒園就會(huì)立刻跳槽,，老師流動(dòng)性極大，人員不穩(wěn)定,，不利于幼兒園的發(fā)展,。

(四)安全隱患不容忽視。一是安全意識(shí)不到位,，部分園不重視幼兒安全能力的培養(yǎng),，安全應(yīng)急預(yù)案操作性不強(qiáng)。二是部分民辦幼兒園租用非教學(xué)用房,，不符合抗震標(biāo)準(zhǔn)且無(wú)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施,。三是部分園餐飲衛(wèi)生條件差，消毒和防蠅設(shè)備不齊全,，炊事員無(wú)證上崗現(xiàn)象嚴(yán)重,，未配備保健保安人員。四是部分幼兒園周邊環(huán)境差,，門前擺攤經(jīng)營(yíng)小食品者較多,，直接危及在園幼兒食品安全。

三,、幾點(diǎn)建議

(一)認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃建設(shè)扶持政策,。一要把學(xué)前教育納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃和年度計(jì)劃，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展同步安排和落實(shí),。在新城開發(fā),、舊城改造中，同步配套建設(shè)相應(yīng)規(guī)模的幼兒園,。對(duì)現(xiàn)有的不符合國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園,，要逐步進(jìn)行改造。二要把學(xué)前教育作為落實(shí)"惠民工程"的重要舉措,，抓住國(guó)家加大財(cái)政投入發(fā)展學(xué)前教育的機(jī)遇,，集中建辦一批高質(zhì)量、示范性,、標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園,，利用農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整閑置校舍改建幼兒園。

(二)繼續(xù)加大資金投入力度,。一要科學(xué)安排學(xué)前教育投入,。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)保障政策，逐步將學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)單獨(dú)列入各級(jí)財(cái)政預(yù)算，新增教育經(jīng)費(fèi)向?qū)W前教育傾斜,，對(duì)農(nóng)村困難家庭幼兒,、城鎮(zhèn)低保家庭幼兒、孤兒和殘疾幼兒入園給予資助,。二要出臺(tái)民辦幼兒園補(bǔ)助政策,。目前全區(qū)民辦幼兒園75所，占全區(qū)幼兒園總數(shù)的78.94%,在園幼兒占全區(qū)在園幼兒的一半多,，這些民辦幼兒園,，在很大程度上彌補(bǔ)了公共財(cái)政投入的不足,，為全區(qū)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn),。但由于收費(fèi)較低、投入不足,，民辦幼兒園與公辦幼兒園相比,，在基礎(chǔ)設(shè)施、師資力量,、職工待遇等方面均有較大差距,。這種公、民辦幼兒園表像上的待遇不公平,，造成的最終結(jié)果是在園幼兒受教育程度和效果的不公平,。因此，應(yīng)通過政府購(gòu)買服務(wù),、培訓(xùn)教師,、結(jié)對(duì)幫扶、減免租金等方式,，對(duì)符合條件的民辦幼兒園給予扶持,、研究出臺(tái)對(duì)民辦幼兒園的資金扶持政策。鼓勵(lì)社會(huì)力量捐資助園,、投資辦園,。

(三)進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)展學(xué)前教育事業(yè),，教師隊(duì)伍建設(shè)至關(guān)重要,。要通過多種途徑，建設(shè)一支穩(wěn)定合格的師資隊(duì)伍,。一是區(qū)教育行政主管部門要會(huì)同編制部門,，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，測(cè)算和核定幼教編制,，繼續(xù)向省上爭(zhēng)取幼教編制,。二是區(qū)教育行政主管部門會(huì)同人社部門制定師資補(bǔ)充方案，采取引進(jìn)、簽約,、招考,、招聘、培訓(xùn)轉(zhuǎn)崗等途徑,，加快幼教師資配備,。同時(shí)，在職稱評(píng)定,、班主任津貼評(píng)審發(fā)放,、評(píng)選優(yōu)秀等方面，幼教與中小教享受同等待遇,。三是區(qū)教育行政主管部門要把幼教培訓(xùn)納入教師整體培訓(xùn)計(jì)劃,，尤其要把中小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)作為重點(diǎn)，通過園內(nèi)培訓(xùn),、集中培訓(xùn),、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、專家引領(lǐng),、專業(yè)自修等途徑,，努力打造一支素質(zhì)較高的幼教師資隊(duì)伍，為提升我區(qū)學(xué)前教育質(zhì)量提供強(qiáng)大的智力支持,。

(四)切實(shí)加強(qiáng)安全管理,。幼兒園是幼兒活動(dòng)、學(xué)習(xí),、休息的主要場(chǎng)所,，肩負(fù)著培養(yǎng)幼兒身心全面發(fā)展的重任。一要加強(qiáng)安全意識(shí)教育,，幫助幼兒掌握基本的安全知識(shí)和技能,，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力，定期進(jìn)行應(yīng)急預(yù)演練,，確保緊急情況下教職工和幼兒能夠安全地撤離,、疏散。二要督促落實(shí)幼兒園巡邏值班,、防火防災(zāi),、幼兒健康體檢等各項(xiàng)安全制度，對(duì)校舍,、大型教玩具,、消防器材定期檢查維修，發(fā)現(xiàn)安全問題應(yīng)立即解決,。三要嚴(yán)格執(zhí)行食品安全法規(guī),，餐飲消毒,、食品留樣、防蠅防鼠設(shè)備應(yīng)盡快配備到位,，食品采購(gòu)加工操作要規(guī)范,。嚴(yán)格校車管理，堅(jiān)決遏制違法違規(guī)駕駛行為,。四要堅(jiān)決清理整頓無(wú)證幼兒園,，該關(guān)停的堅(jiān)決關(guān)停，對(duì)民辦幼兒園條件差,、安全隱患嚴(yán)重,、限期整改后仍不能達(dá)標(biāo)的，采取強(qiáng)制措施予以取締,，不斷規(guī)范辦園秩序,，推動(dòng)學(xué)前教育健康發(fā)展。

幼兒教師調(diào)研報(bào)告篇4

一,、測(cè)查目的

幼兒教育是為一個(gè)人終身的學(xué)習(xí)和發(fā)展做準(zhǔn)備的教育,，是為人的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)的教育,，而奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)的關(guān)鍵在于教師是否有良好的教育素質(zhì)和創(chuàng)新能力,，也就是說(shuō)教師對(duì)教育目標(biāo)、教育內(nèi)容及組織方式與策略及教育環(huán)境的認(rèn)識(shí)不僅影響幼兒園教育實(shí)踐,，同時(shí)也隱含著教師的教育觀,、兒童觀。那么,，我園教師對(duì)教育目標(biāo),、教育內(nèi)容、教育的組織方式與策略和對(duì)教育環(huán)境的認(rèn)識(shí)水平怎樣?

二,、測(cè)查的對(duì)象,、方法、步驟及時(shí)間

1,、根據(jù)中央教科所幼教室編寫的“對(duì)世紀(jì)幼兒教師繼續(xù)教育叢書《幼兒教育──自我評(píng)價(jià)手冊(cè)》”擬定測(cè)查的題目,。

2、分別以我園教師對(duì)教育目標(biāo),、教育內(nèi)容,、教育組織方式與策略、教育環(huán)境等的認(rèn)識(shí)水平進(jìn)行個(gè)別測(cè)查,，同時(shí),，對(duì)我園教師以來(lái)論文情況和參加評(píng)好課情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，為創(chuàng)新教育研究提供依據(jù),。

三,、結(jié)果分析

25歲以下的青年教師和25歲以上中青年教師在教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的認(rèn)識(shí)上存在一定的差異,，百分比分別為54.6%和46.6%，25歲以下的青年教師比25歲以上的教師回答問題的正確率高出8%,。我們認(rèn)為,，這一結(jié)果說(shuō)明青年教師雖然年輕，但她們思想領(lǐng)域比中青年教師寬,，敢于開拓,，有股初生牛犢不怕虎的精神，創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng),，而年齡較大的教師雖然兢兢業(yè)業(yè),，但常常以經(jīng)驗(yàn)來(lái)開展工作，比較保守,，因此,，在認(rèn)識(shí)上和青年教師存在一定的差距。

結(jié)果還顯示,，我園教師在回答“當(dāng)幼兒的興趣,、關(guān)注點(diǎn)與你想要進(jìn)行的活動(dòng)發(fā)生沖突時(shí)，你的做法是什么?”這題時(shí),，正確率達(dá)85.5%,。說(shuō)明我園教師通過“適應(yīng)我國(guó)國(guó)情，提高幼兒素質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)和近幾年的教育改革,，能認(rèn)識(shí)到：兒童是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,，是我們教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，兒童的人格和基本需要應(yīng)得到應(yīng)有的尊重和滿足,。

為了使孩子能主動(dòng)地學(xué)習(xí),，我們要改變以往以集體教育為主渠道的教育組織形式，改變以傳授式為主的教育教學(xué)策略,，使幼兒能通過自己的探索和體驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)事物;教師要因人施教,，要給幼兒創(chuàng)造自由選擇的機(jī)會(huì)和條件，讓他們按照自己的起點(diǎn),、速度和水平學(xué)習(xí)知識(shí),。

對(duì)教育環(huán)境的認(rèn)識(shí)測(cè)查顯示，我園教師教育環(huán)境的認(rèn)識(shí)不足,，答題的正確率只為57.5%,。說(shuō)明多年來(lái)，我們教師雖然也是本著體,、智,、德、美全面發(fā)展的教育方針對(duì)幼兒進(jìn)行教育,，也對(duì)教育環(huán)境進(jìn)行了創(chuàng)設(shè),，但忽視幼兒是環(huán)境的主人,、忽視幼兒要與環(huán)境的交互作用才能獲得發(fā)展、忽視創(chuàng)設(shè)發(fā)揮教育作用的環(huán)境體系,、忽視良好精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。

我園教師在教育目標(biāo)、教育內(nèi)容,、教育組織方式和策略,、教育環(huán)境等幾個(gè)方面的前測(cè)情況比較中，答題的正確率差異不大,，經(jīng)統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn),，無(wú)顯著差異。青年教師和中青年教師總答題的正確率分別為55%和52.1%,，經(jīng)統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn),，無(wú)顯著差異?？梢?，我園青年教師和中青年教師創(chuàng)新教育研究前測(cè)水平總的來(lái)說(shuō)是均衡的。

四,、結(jié)論

1,、我園教師對(duì)教育目標(biāo)、教育內(nèi)容,、教育組織形式和策略,、教育環(huán)境等的認(rèn)識(shí)較差;

2,、青年教師和中青年教師進(jìn)行創(chuàng)新教育研究前的認(rèn)識(shí)水平總體來(lái)說(shuō)是均衡的,。經(jīng)統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)，天顯著性差異;

3,、以來(lái)我園教師文章的發(fā)表情況和評(píng)好課獲獎(jiǎng)情況看出教師的科研水平和教研能力不夠理想,，有待提高。

五,、措施

1,、根據(jù)我園教師對(duì)教育目標(biāo)、教育內(nèi)容,、教育組織方式和策略,、教育環(huán)境的認(rèn)識(shí)較差的實(shí)際情況，首先要在教師中樹立創(chuàng)新觀念;樹立以人的生存發(fā)展為本的全局性的多樣性教育觀;樹立起尊重,、賞識(shí),、喚起幼兒主體意識(shí)、發(fā)揮幼兒主體精神變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”的良好教育觀念,。教師要認(rèn)識(shí)到兒童是人,，是發(fā)展著的,、能動(dòng)的主體;是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師要尊重和滿足幼兒的需要,，要看到幼兒獨(dú)特的認(rèn)識(shí)特點(diǎn),，看到幼兒之間的個(gè)體差異。要把兒童看做主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,，允許他們根據(jù)自己的需要和興趣從周圍環(huán)境中選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。同時(shí)要使教育目標(biāo)需求化，激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，教師要從只注重教材和教師既定的目標(biāo)與內(nèi)容,，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅赜變旱呐d趣、需要和原有水平,，并不斷調(diào)整和生成新的教育目育目標(biāo)相適應(yīng)的內(nèi)容,，從而更大限度地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。其次,，要為幼兒營(yíng)造創(chuàng)新的環(huán)境,。要促進(jìn)主客體的相互作用，就要為幼兒提供環(huán)境,、材料,，引發(fā)幼兒主動(dòng)探索，使幼兒在與物體的相互作用中獲得有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),。教師要清楚地認(rèn)識(shí)到,，環(huán)境的創(chuàng)新是為了孩子的發(fā)展，孩子們需要的是活的環(huán)境,，而不是擺設(shè),。要讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)運(yùn)用各種感官、多種方式與環(huán)境發(fā)生積極的交互作用,。教師要給幼兒提供豐富多樣的,、物化教育目標(biāo)和內(nèi)容的材料。材料的提供方式應(yīng)易于激發(fā)幼兒的探究活動(dòng),，使幼兒在與材料的相互作用中獲得對(duì)事物的認(rèn)識(shí),。從而發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系。再次,，教育的組織方式與策略是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),，促進(jìn)每一個(gè)幼兒在原有水平上獲得發(fā)展的關(guān)鍵。作為教師,，要改變以傳授式為主的教育教學(xué)策略,，在引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，教師應(yīng)支持,、鼓勵(lì)幼兒猜想并按自己的想法和做法與物體相互作用,，創(chuàng)造條件讓幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí),，主動(dòng)地建構(gòu)自己的認(rèn)識(shí)。只有幼兒真正愿意學(xué)的東西,，才能真正學(xué)得好,。

2、正確處理好“創(chuàng)新”與“繼承”的關(guān)系,。根據(jù)我園青年教師和中青年教師對(duì)教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的認(rèn)識(shí)有一定差異的測(cè)查結(jié)果,，我們認(rèn)為，雖然青年教師在某些認(rèn)識(shí)上成績(jī)高于中青年教師,，但不管是青年教師還中青年教師都要正確地處理好“創(chuàng)新”與“繼承”的關(guān)系,。也就是說(shuō)，教育創(chuàng)新一方面必須重視對(duì)經(jīng)驗(yàn)的積累,，另一方面,，必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容及組織策略進(jìn)行改革，活化教育過程,。這對(duì)我們教師提出了比較高的要求,，中青年教師在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)要敢于創(chuàng)新，要有創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神,，這是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的根本保證。青年教師在敢于創(chuàng)新,、敢于開拓的同時(shí),，要吸收好的經(jīng)驗(yàn)。

3,、加強(qiáng)教師教育科研水平,，走出一條“科研育師求創(chuàng)新”的路子。教師進(jìn)行教育研究是提高教師素質(zhì)的有效途徑,，因此,，幼兒園必須以科研為先導(dǎo)，在學(xué)?？傉n題研究的基礎(chǔ)上開展一些子課題的研究，可以班或以小組為單位構(gòu)建科研組織網(wǎng)絡(luò),，形成科研制度,，科研活動(dòng)做到有內(nèi)容、有重點(diǎn),、有專題發(fā)言,、有共同研究、有共同提高,，形成科研的規(guī)范管理,，使教師的科研水平在實(shí)踐中得到不斷的提高,。

幼兒教師調(diào)研報(bào)告篇5

近年來(lái)，隨著我國(guó)改革開放的不斷深入,，幼兒教育事業(yè)得到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注,。在新頒布教育指導(dǎo)文件中明確指出：要積極轉(zhuǎn)變幼兒教育的觀念，科學(xué)地改革幼兒教育體制,。幼兒教育的發(fā)展已經(jīng)成為影響教育事業(yè)整體發(fā)展的重大事件,。但是，因?yàn)楦鞣N因素,，當(dāng)前幼兒教育在存在很多問題,，影響了幼兒教育的發(fā)展。

一,、地區(qū)幼兒園教育現(xiàn)狀及問題

（一）地區(qū)幼兒園教育現(xiàn)狀

近年來(lái),，隨著地區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，家長(zhǎng)的早教意識(shí)不斷提高,，地區(qū)行政部門進(jìn)一步加大了發(fā)展幼兒教育的力度,，社會(huì)各界高度重視并支持幼兒教育，地區(qū)幼兒園教育呈現(xiàn)出積極繁榮的景象,，但是從整體水平上看,，地區(qū)的幼兒教育水平依然不高，發(fā)展程度參差不齊,。

（二）地區(qū)幼兒園教育存在的問題

雖然近年來(lái),，地區(qū)幼兒園的教育取得了快速發(fā)展，但是依然存在一些不容忽視的問題,，歸納起來(lái)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.基礎(chǔ)設(shè)施不達(dá)標(biāo),。通過本次調(diào)研發(fā)現(xiàn)，地區(qū)還有很多幼兒園的基礎(chǔ)設(shè)施不達(dá)標(biāo),，如：教室的面積和班級(jí)人數(shù)不相適應(yīng),，缺乏活動(dòng)室、舞蹈室,、功能室等,，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備不足，有的幼兒園缺乏多媒體網(wǎng)絡(luò)教室和多功能教室,，還有極少數(shù)的幼兒園連最基本的玩具,、圖書、卡片等配備不足,，教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施不能達(dá)到國(guó)家和省市的標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)重影響幼兒教育教學(xué)的順利開展。

2.幼兒教育小學(xué)化傾向嚴(yán)重。在本次的調(diào)研中,，筆者發(fā)現(xiàn)地區(qū)還有很多幼兒園教育存在小學(xué)化傾向,，不是讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，而是一味要求幼兒做作業(yè),、背課文,、做數(shù)學(xué)題。幼兒教師也只是簡(jiǎn)單的將知識(shí)灌輸給學(xué)生,，與幼兒年齡特點(diǎn)相違背,，無(wú)法讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的快樂。有的幼兒園對(duì)幼兒行為和學(xué)習(xí)提出了較高的要求,，小學(xué)化傾向比較重視,，與素質(zhì)要求背道而馳，為幼兒帶來(lái)了負(fù)面影響,。

3.幼兒教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理,。從地區(qū)幼兒園教師隊(duì)伍來(lái)看，有一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，也有剛剛畢業(yè)從事幼兒教育的青年教師,，但是從整體上看，教師隊(duì)伍不夠合理,，青年教師所占比例較高,，教師的整體素質(zhì)有待提高。其主要是因?yàn)?，無(wú)論是經(jīng)驗(yàn)豐富和老教師,，還是剛剛接觸幼兒的青年教師，同樣需要通過不斷學(xué)習(xí)提高其綜合素質(zhì),，以便更好的滿足幼兒成長(zhǎng)發(fā)育的要求,。另外，當(dāng)前地區(qū)幼兒教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理還主要表現(xiàn)在：男教師數(shù)量偏低,，甚至個(gè)別幼兒園中無(wú)男教師,，這不利于幼兒健康人格的培養(yǎng)。

4.幼兒教育和家庭教育相分離,。家庭作為幼兒生活時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,，家庭教育對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，家長(zhǎng)作為幼兒的啟蒙教師,，在培養(yǎng)幼兒方面非常重要,。但是個(gè)別家長(zhǎng)片面地認(rèn)為將孩子送到幼兒園中，自身便不再需要教育了,。再加上幼兒園教師缺乏同幼兒家長(zhǎng)的充分溝通，不能及時(shí)將幼兒在學(xué)校中的情況反饋給家長(zhǎng),，不利于家長(zhǎng)及時(shí)糾正幼兒不良行為和習(xí)慣,，影響幼兒健康發(fā)展,。

二、地區(qū)幼兒園教育存在問題的原因

（一）缺乏穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道

當(dāng)前,，地區(qū)幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施不達(dá)標(biāo)的根本原因是經(jīng)費(fèi)不足,，教育部門并未長(zhǎng)期將幼兒教育納入學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)，導(dǎo)致幼兒園教育缺乏穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道,，雖然教育部門多次強(qiáng)調(diào)幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,，但是并未像義務(wù)教育和高中教育那樣在經(jīng)費(fèi)方面做出明確規(guī)定，不僅如此,，幼兒教育在公用經(jīng)費(fèi)的投入方面也沒有明確的定額標(biāo)準(zhǔn),。

（二）幼兒園迫于升學(xué)壓力

縱觀我國(guó)基礎(chǔ)教育，升學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)為考試成績(jī),，這也是由我國(guó)基本國(guó)情決定的,，但是這也在一定程度上給我國(guó)的基礎(chǔ)教育帶來(lái)了阻礙，導(dǎo)致很多新的教學(xué)理念無(wú)法得到落實(shí),。即便我國(guó)教育部門明確規(guī)定幼兒在升小學(xué)時(shí)不需要通過考試,，但是因?yàn)槿鄙賰?yōu)良的資源，依然有個(gè)別小學(xué)為了獲得較好的生源采取入學(xué)考試,，并根據(jù)學(xué)生考試成績(jī)分班,，正是迫于升學(xué)壓力，幼兒園不得不根據(jù)小學(xué)的要求,，更了讓幼兒進(jìn)入師資優(yōu)良的學(xué)校而提前開展小學(xué)教育,。

（三）教師缺乏培訓(xùn)，師資隊(duì)伍缺乏政策保障

當(dāng)前,，地區(qū)幼兒園的教師隊(duì)伍還存在著觀念陳舊,、知識(shí)老化等問題，因此無(wú)法更好地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,。在本次調(diào)研中,，幼兒園中近3/4的教師學(xué)歷為職高或者職專專業(yè)以及大專以上的畢業(yè)生，還有很大一部分教師為非幼教專業(yè),，專業(yè)幼師專業(yè)的教師所占比例過低,，甚至還有個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的教師主要由中心小學(xué)的教師擔(dān)任，這些教師未接受過系統(tǒng)的幼兒教育的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的主要原因?yàn)榻處熽?duì)伍建設(shè)缺乏政策保障,。

（四）缺乏對(duì)學(xué)前教育正確認(rèn)識(shí)

當(dāng)前，還有很多幼兒家長(zhǎng)缺乏對(duì)學(xué)前教育規(guī)律,、教育目標(biāo)以及教育內(nèi)容的深入了解,，片面的認(rèn)為只需將孩子送至幼兒園中即可，接下來(lái)的教育工作便是幼兒園教師的事情，而自己主要負(fù)責(zé)好孩子的飲食起居即可,。也不會(huì)主動(dòng)詢問幼兒教師孩子在幼兒園中的生活和學(xué)習(xí)情況,，無(wú)法較好地同幼兒園形成教育合力，提高幼兒教育質(zhì)量,。

三,、進(jìn)一步提升地區(qū)幼兒園教育質(zhì)量的對(duì)策

（一）加大對(duì)幼兒園資金投入，拓寬幼兒教育經(jīng)費(fèi)

幼兒教育事業(yè)本身具有公益性特征,，正是該特征決定了政府部門對(duì)幼兒教育承擔(dān)著不可推卸的責(zé)任,。當(dāng)前，幼兒教育的主體依然為國(guó)辦園,，并且在短時(shí)間內(nèi)這種格局不會(huì)發(fā)生改變,，因此各地政府部門高度重視幼兒園的發(fā)展，要進(jìn)一步加大對(duì)幼兒教育的投入力度,，在每年制定財(cái)政預(yù)算時(shí),，安排必要的經(jīng)費(fèi)用于幼兒教育，并實(shí)現(xiàn)?？顚Ｓ?，保證幼兒園教學(xué)發(fā)展需要。除此之外,，情況允許時(shí),，幼兒園還可以積極探索多渠道、多形式的吸納社會(huì)資金用于幼兒教育中的辦法,，改善幼兒園教學(xué)條件,，不斷提高幼兒園辦園水平。

（二）做好幼兒園和小學(xué)的銜接

對(duì)幼兒進(jìn)行教育,，一方面要注意體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的科學(xué)性和適當(dāng)性,，另一方面還應(yīng)該注重教育內(nèi)容的啟蒙性和豐富性，做好幼兒園同小學(xué)教育的銜接,。消除幼兒教育小學(xué)化傾向嚴(yán)重的問題并不等同于不關(guān)心幼兒園和小學(xué)的銜接問題,，而是應(yīng)該凸顯幼兒教育不被小學(xué)教育的要求所束縛，幼兒教育應(yīng)該充分結(jié)合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和發(fā)展需求,，運(yùn)用符合幼兒健康發(fā)展的方法進(jìn)行教學(xué),，以促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。與此同時(shí),，幼兒園還應(yīng)該為幼兒將來(lái)升入小學(xué)后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，運(yùn)用各類益智活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幫助其養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以便為今后及早適應(yīng)小學(xué)教育夯實(shí)基礎(chǔ),。

（三）加強(qiáng)幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)

首先,，幼兒園教育管理機(jī)構(gòu)安排幼兒教師參與定期或者不定期的崗位培訓(xùn)途徑來(lái)提高其專業(yè)能力；其次,，要積極改革幼兒園教師人事制度,，建立起科學(xué)的考評(píng)機(jī)制以及競(jìng)爭(zhēng)淘汰制度,，督促?gòu)V大幼兒園教師自覺提高自身專業(yè)素質(zhì),；然后，要鼓勵(lì)廣大幼兒教師采取“走出去”的方式,，參與各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng),，拓寬自己視野，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,；最后,，教育部門要通過采取一定措施聘請(qǐng)男性幼兒教師，以培養(yǎng)幼兒健全的人格,。

（四）家園合作,，形成教育合力

幼兒教育是由幼兒園、家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)共同形成的教育體系,，因此要高度重視家園合作,。首先，對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō),，其在自身辦園過程中不能只注重自身收益和社會(huì)影響,，而應(yīng)該樹立正確的教育理念，深刻意識(shí)到幼兒教育重要性,，科學(xué),、合理的開展幼兒教育活動(dòng)。其次,，幼兒園要關(guān)心每一個(gè)幼兒的家庭情況,，掌握幼兒家長(zhǎng)的文化程度和素養(yǎng)等，特別要關(guān)注留守兒童和單親家庭兒童,。然后,，因?yàn)橛變旱纳硇陌l(fā)育還不夠成熟，它們對(duì)家庭的依賴性較強(qiáng),，因此要轉(zhuǎn)好家庭教育,。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中也明確提出：家庭作為幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園要遵循“尊重,、合作,、平等”等原則，獲得家長(zhǎng)的支持和理解,，積極協(xié)助家長(zhǎng)開展家庭教育,。最后,，幼兒園要通過多種渠道和形式跟幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,，及時(shí)解答幼兒家長(zhǎng)在家庭教育方面的問題和難題,，幼兒園也可以通過開展家庭教育宣傳和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)等，糾正糾正家庭不良教育習(xí)慣,，形成一個(gè)教育合力,，提高幼兒教育的質(zhì)量。

總之,，雖然近年來(lái)地區(qū)的幼兒教育工作開展情況良好,，但是依然暴露出一些問題，在幼兒教育方面還需要很多改善的地方,，在上文中,，筆者針對(duì)地區(qū)幼兒教育現(xiàn)狀，對(duì)如何進(jìn)一步提升幼兒教育質(zhì)量發(fā)表了幾點(diǎn)自己建議,，還希望更多的教育工作者深刻意識(shí)到幼兒教育的重要性,，不斷改革幼兒教育方法，推進(jìn)幼兒教育發(fā)展,。

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