我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

家校共育家長心得體會 家校共育家長心得體會簡短篇一

楊老師在講座中結(jié)合自己的工作經(jīng)驗,，從制作一份檔案,、組織一次活動,、拍攝一張照片、認(rèn)識一位忙人和寫好一封書信,，五個方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門,、小絕招。

制作一份檔案,，班主任要充分理解每一個孩子,，以及孩子背后的每一個家庭，所以要為每一個孩子制作一份真實的`檔案,。同時讓家長覺得老師愿意去關(guān)注了解他的孩子,，為營造良好家校關(guān)系邁出第一步。

組織一次活動,，作為班主任要時常關(guān)注孩子與家長之間的情況,，及時組織一些溫暖的親子活動，促進孩子與家長之間的情感,，也使家校溝通變得輕松而充滿溫情,。

拍攝一張照片，時常把孩子最美的照片拍下來發(fā)給家長,，讓家長能夠感受到孩子在校時的幸福與快樂,，也會給家長帶來愉悅的感受。一張照片能見證孩子在校時最感人或最真實的一面,，這些美好的瞬間,，記錄下的是孩子們最為燦爛的片刻，也會讓家長更好地認(rèn)識自己的孩子,，為家校溝通鋪設(shè)好堅實的橋梁,。

認(rèn)識一位忙人,，我們作為班主任要對于每一個孩子，每一個家庭都要去關(guān)注,，真正做好家校溝通,，讓家長們體會到我們對他孩子的關(guān)注與愛護。去認(rèn)識好“父親”這個忙人,，

寫好一封書信,，書信不在于有完美的文筆，而在于情真意切,，在于那種默默而溫暖的理解與溝通,。我們可以動員孩子常和父母寫寫信，讓家長與孩子之間更好地溝通,，從而讓孩子也能把自己的情感表達出來,。

聽過楊老師的講座后，使我對班主任工作又有了新的認(rèn)識,，尤其是對家校建立和諧關(guān)系方面收獲不少,，以后的工作中我會嘗試運用這些方法，在促進學(xué)生健康成長的路上,，去和家長們一起努力向前,。

家校共育家長心得體會 家校共育家長心得體會簡短篇二

每個家長作為初學(xué)者，在孩子成長的過程中都是摸索著前進的,。我也和所有的父母一樣,，也有“望子成龍”的“理想”,可是怎么教育卻感到非常困惑甚至是棘手,可這僅僅只是育兒漫長過程中最基本的一步，除此之外,，我們要做的事情還有太多太多,。

《父母課堂》告訴我：兒童心靈的啟蒙是從家庭教育開始的，“父母是孩子的第一任老師”,。父母好好學(xué)習(xí),，孩子天天向上。我們不是要培養(yǎng)一個什么樣的孩子,，而是要培養(yǎng)一個什么樣的自己己,，來好好發(fā)現(xiàn)我們的孩子是什么樣的，并鼓勵他成為的自己己,。我們要給孩子提供好的土壤,，讓他能夠發(fā)芽、成長,。

楊絳先生說過“好的教育首先是激發(fā)人的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)的自己覺性，培養(yǎng)人的而上進心，引導(dǎo)人們好學(xué)和不斷完善自己己,?！边@就要求做父母的我們平日從自己身做起，給孩子樹立好的榜樣,，言傳身教,，潛移默化地影響孩子，讓我們和孩子一起共同學(xué)習(xí)進步,。

學(xué)習(xí)方面,，我們要求他上課會聽講，學(xué)會基本知識并會應(yīng)用就行,，不是特別在意考試的分?jǐn)?shù),，而是針對孩子對各個科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容的'掌握程度和情況與孩子進行交流，針對薄弱環(huán)節(jié)進行輔導(dǎo),，盡量讓孩子帶著興趣主動學(xué)習(xí),；同時，我們也會不定期的就孩子在校的表現(xiàn)與老師進行溝通,，做到有問題及時督促改正,。讓孩子快樂學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的過程,。

為了開拓孩子的視野,、增長知識，我特別重視孩子的閱讀,，為孩子開啟閱讀之門，給孩子營造良好的讀書氛圍,，讀書貴在堅持,，要保證孩子每天的閱讀時間，幫助孩子選擇合適的課外書,，定期給他買書,，養(yǎng)成正確的好的閱讀習(xí)慣，好的書籍會讓孩子記住很多優(yōu)美的詞句并運用到作文中,，幫助提高寫作水平,，我們家每周都有親子閱讀和討論書籍時間，讓他感受到讀書的快樂,，習(xí)慣成自己然,，每天他不看會書就覺得少了什么。

俗話說“讀萬卷書不如行萬里路”,，旅行可以讓孩子學(xué)到書本上沒有的知識,，邊走邊聽邊看，那種感受是入了骨髓的，是可以存在記憶里的,。從孩子上幼兒園起,，每年的寒假和暑假我都會帶他去外地旅游自己由行，自己己提前做好攻略,，網(wǎng)上自己訂住宿,，機票，雖然麻煩,，但是適合親子游,，一切都是慢節(jié)奏的，有名勝古跡的地方就多停留一會兒,，講講歷史典故,，讓他自己己通過自己己的語言把旅途所見所聞以錄音、日記或者作文的形式記錄下來,，是一個很不錯的學(xué)習(xí)機會,。隨著年齡的增長，我也開始適當(dāng)?shù)淖寪勖朗车乃约杭鹤雒朗彻ヂ?，今年帶他去西安,、重慶、北京等,，就是他負(fù)責(zé)查找的,，提供的幾個地方還不錯。并且寫作文時文字越來越生動,，內(nèi)容越來越豐富,。

在孩子的家教上，我特別注意行動力的培養(yǎng),。做孩子的游戲玩伴,，不僅增進親子感情，還能培養(yǎng)他的行動力和學(xué)習(xí)能力,。玩和學(xué)習(xí)是統(tǒng)一的,，有益的玩和科學(xué)的學(xué)習(xí)是可以相互促進的；在游戲中孩子可以保持平和心態(tài),，勝不驕敗不餒,。實踐出真知，沒有實踐就沒有發(fā)言權(quán),。很多時候,，我們往往知道該做什么，卻沒有做的力量,，或者不知道如何做到,。

光想不做、光說不練或者憑一時的情緒簡單做做，都是靠不住的,。在孩子的教育上,，不僅僅需要講道理，更多地給孩子提供一個實踐行動的氛圍,，使孩子們在行動中培養(yǎng)行動力,，才可以讓我們的下一代學(xué)得更好、走得更遠(yuǎn),。

龍應(yīng)臺說過“孩子,，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就,，而是因為,，我希望你將來擁有更多的選擇和權(quán)利，選擇有意義,，有時間的工作,，而不是被迫謀生?！边@也是我對孩子未來的希冀,。

家校共育家長心得體會 家校共育家長心得體會簡短篇三

我與許許多多的家長一樣，很關(guān)心自己孩子孩子的學(xué)習(xí),，生活情況,，希望自己的孩子優(yōu)秀。并能健康成長,。雖然我覺得孩子比較乖巧懂事,，但他也有不足之處。

談到家校共育心得,，我看了許多其他家長的xx,，使我對家庭教育有了新的認(rèn)識。進一步了解到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要,，作為家長應(yīng)積極配合學(xué)校和老師的各項工作。及時的解決孩子成長過程中出現(xiàn)的問題,。讓孩子健康成長,。

家長應(yīng)先教育孩子學(xué)會做人。家長是孩子的第一任老師,，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長,。家長在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過自己的行為來教育孩子學(xué)會做人,。

家長應(yīng)該教育孩子在生活學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。在生活上凡是孩子能做的事情。都讓他們獨立去完成。多多培養(yǎng)孩子們的興趣愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子終生受用的,，作為家長的我們不要心急，要有耐心對孩子少責(zé)怪批評,。多鼓勵引導(dǎo),，激發(fā)孩子的自信心。

家長應(yīng)多抽出一些時間來陪伴孩子關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,，及時與孩子進行溝通交流,。

家長應(yīng)理解和尊重孩子，培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心,。引導(dǎo)孩子向好的方面發(fā)展,，對不好的習(xí)慣要加以改正。從而發(fā)現(xiàn)自己的個性,。

家鄉(xiāng)要保持一顆平常心,，正確的看待孩子所受的委屈，比如孩子受了委屈,。對于老師的批評有時不能正確地看待,，其實老師批評孩子正說明老師關(guān)注他。如果家長,、老師保持一致意見,，會更有利于孩子改正缺點，另一方面也應(yīng)該看到孩子的優(yōu)點,，對孩子所取的哪怕是小小的進步也要給予肯定,。使孩子建立起自信心的同時，不要一味的'關(guān)注成績,。要注重孩子的綜合素養(yǎng),，各方面的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。

家長應(yīng)讓孩子經(jīng)歷挫折,，之后再給孩子分析原因,，講明道理，讓孩子承受委屈挫折的同時,，能勇敢的站起來,。幫助孩子養(yǎng)成健康的心態(tài)和積極的斗志。孩子的健康成長不可能一蹴而來就,，學(xué)習(xí)也不可能一勞永逸,。我們作為家長，希望學(xué)校能夠搭建起家校溝通的平臺,。共同努力,。更好地促進孩子的健康成長,。

我已深深的體會到做家長就是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時,，更重要的是在多方面對他能正確的引導(dǎo),，耐心的教育。不能只依靠老師,，更多的還需要家長和老師共同來完成,。

家校共育家長心得體會 家校共育家長心得體會簡短篇四

在4月23日晚7點我和家人聽了潘老師的家庭教育的講座，感觸頗深,。在我家娃的成長過程中,，我也有很多的感觸，在聽潘老師講座的過程中引發(fā)了我的一些共鳴,。在這里寫出來,，和大家貢勉。

首先讓孩子從小就與書為伴,，在孩子還很小的時候,，我就買來好多繪本，常常和孩子一起看,，給她讀書上面的原話,，有時候我和他爸沒時間，她就自己拿著書,，又拽又咬又啃又扔,，我們都不加以干涉。那個時候的想法就是：讓她感覺書就是玩具,，能讓人玩,，沒有距離感。后來,，孩子漸漸長大了,，我也開始看書，讓孩子看到家長也喜歡看書,，她會覺得看書是個有意思的事情,，對書又有了很強的好奇心。在這樣即喜歡又好奇的心里的驅(qū)使下,，孩子能不愛上閱讀嗎,？

在跟孩子的相處過程中，我覺得潛臺詞是特別重要的,，每句話從家長這里說出來對于孩子來講都是非常重要的。我家就經(jīng)常出現(xiàn)孩子記得我說的什么什么,，但是我不記得了,。就是家長跟孩子說的話,，所以，家長跟孩子說的話要稍微注意一點,，自己先感受一下,，潛臺詞是什么。比如,，我想要提醒孩子該寫作業(yè)了,，不能說"趕緊寫作業(yè)，你怎么還不寫,？"這樣讓孩子聽起來,，覺得家長認(rèn)為她是個不愛寫作業(yè)的孩子，作業(yè)是負(fù)擔(dān),、是任務(wù),。家長要說"寶貝，你作業(yè)寫的差不多了吧,？寫完了,，跟媽媽聊聊天吧，可喜歡聽你在學(xué)校的故事啦,！"這樣孩子一定覺得在媽媽心里，自己是個愛寫作業(yè)的孩子,，不會認(rèn)為作業(yè)是個負(fù)擔(dān),。

在我家，沒有明顯的家規(guī),，我們會激烈的討論很多問題,，在討論過程中，經(jīng)常孩子會出言反駁我們的觀點,，我們也從來沒有對孩子的觀點指手畫腳,，大多數(shù)都是肯定，只是我還有不同的想法,，也會告訴她,，讓她自己去思考,。在日常生活中，我們從不把自己當(dāng)成權(quán)威,，但是,，我們會做孩子的.基石,。讓孩子覺得發(fā)生了什么事都不是事，爸爸媽媽永遠(yuǎn)是她的后盾,。這樣孩子的心里是穩(wěn)定和充實的,，是有強大的安全感的,。還有,，我們比較尊重孩子的意見，比如,，要出去玩,，一般情況下，都會三個人一起商量,，時間,、地點、怎么玩,、玩什么,。但是，也不會孩子說什么就是什么,，父母的意見同樣重要,。

這就是，我聽曾老師講座后,，聯(lián)想到的自身的一些情況,。當(dāng)我聽完講座并把它寫出來后，感覺自己對育兒方面每天都能有所感受,，而且,，也很開心認(rèn)識曾老師！

家校共育家長心得體會 家校共育家長心得體會簡短篇五

教育是一個非常深遠(yuǎn)而又值得我們深思的問題,，家校共育是家庭和學(xué)?；ハ鄿贤ǎ嗷ズ献?，為教育每個學(xué)生能夠健康成長的平臺,。

很多人認(rèn)為，實行家校共育后,，最終的目的是為了讓孩子都能夠拿到家長們理想的分?jǐn)?shù),，給孩子兩點一線的空間來思考怎樣才能夠考出令人滿意的分?jǐn)?shù)。其實這樣的教育觀點是存在誤區(qū)的,，孩子總有一天要長大,，要步入社會，要參加社會中各類形形色色的活動,，在這之前家校共育的目的就不僅僅是為了一個分?jǐn)?shù)而實行的,。我們必須要教會孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有自我學(xué)習(xí)的能力。學(xué)會一定的交往能力,，最重要的是要有健康的人格，這些與考試分?jǐn)?shù)無關(guān)的教育,，卻是關(guān)心孩子們幸福一生的籌碼,。

我們不是為了培養(yǎng)一個考試機器在努力，我們要通過各種渠道,，各種教育方式把孩子培養(yǎng)成人格健康,，自理能力強，處事和生存能力強,，而且實現(xiàn)全面發(fā)展,，不要求琴棋書畫都精通，但孩子都要會,。這對每個孩子以后的人生都是一種鼓勵,，在偌大的社會群體中，我們的孩子才不至于自卑,，沒有信心,。

在所有這些教育中，素質(zhì)教育尤為重要,，這是一個循序漸進的過程,，作為家長我們要一點一滴的灌輸，久而久之便會慢慢的`體現(xiàn)出來,。如果一個人連素質(zhì)都談不了,，其他的就只能是一張白紙了。

與此同時,，我也很慶幸自己給兒子選擇了城區(qū)五中,。學(xué)校在兼?zhèn)渌刭|(zhì)教育的同時，還落實了學(xué)生在校的課后服務(wù),，多彩的課后服務(wù)在各種程度上豐富了孩子們的校園生活,，讓孩子成為德才兼?zhèn)涞娜瞬牛@樣的課后服務(wù)在不同程度上都給孩子們鋪墊了堅實的基礎(chǔ),，讓每個學(xué)生都能夠分層次進行提高,。我相信在這樣的環(huán)境里，每個學(xué)生都是可以找到自己理想的起點的,。

家校共育家長心得體會 家校共育家長心得體會簡短篇六

“家庭是孩子的第一個課堂,，父母是孩子的第一個老師”，家庭教育的優(yōu)劣對孩子一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著決定性的影響,。每一個孩子從出生起就具有無限的可能,。父母的責(zé)任就是要精心呵護好這株幼苗,，使它能夠自己然茁壯地成長。這個時期特別需要“用心靈呵護,，用頭腦撫養(yǎng)”,。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然時間較短,，但對我的思想觸動很大,，接受一流的家庭教育專家的指導(dǎo)，真是受益匪淺,，可以說是經(jīng)歷了一次家庭教育靈魂的洗禮,。我掌握了有關(guān)家庭教育知識，明白了家庭教育應(yīng)注重科學(xué)性,、針對性和適用性,。家庭教育要一是要堅持“兒童為本”原則。二是家長要不斷學(xué)習(xí),、掌握有關(guān)家庭教育的知識,，提高自己身修養(yǎng)，為子女樹立榜樣,。三是家長堅持“多向互動”原則,。

感受比較深的內(nèi)容是（3—6）歲這個年齡段的幼兒處于身心發(fā)展的黃金時期，具體表現(xiàn)為：

（1）身體發(fā)育方面,，幼兒的身高,、體重、營養(yǎng),、神經(jīng),、動作技能等方面獲得長足進步；

（2）語言發(fā)展方面,，詞匯量迅速增長,，已經(jīng)能掌握各類詞，逐漸明確詞義并有一定的概括性,，基本上掌握了各種語法結(jié)構(gòu),，并可自己由地與他人交談；

（3）在思維發(fā)展方面,，逐步克服直覺行動思維,，并初步發(fā)展到具體形象思維；

（4）社會交往方面,，喜歡與同伴一起玩,，玩伴的數(shù)量隨著年齡增加，玩伴關(guān)系不穩(wěn)定，經(jīng)常變化,。

（5）個性發(fā)展方面,，這一時期是兒童個性形成的關(guān)鍵時期。幼兒開始形成自己己最初的個性傾向并會在自己己的一生中都保留其痕跡,，因而在人的心理發(fā)展中具有重要作用,。

我覺得這部分內(nèi)容非常實用，因為通過了解孩子各個階段的.心理特征,，了解他們在各個階段的思維特點,，我們才能有針對性的`、科學(xué)的,、有效的去指導(dǎo)教育孩子。我的女兒快六歲了,，我對照了她的日常行為表現(xiàn)：

1,、非常好動、嘈吵,，最喜歡向別人挑戰(zhàn),。

2、很玩固及會發(fā)脾氣,，不大理會別人的感覺,，碰到驚慌的事情或意外的事件，情緒之起伏可能影響以至成年,。

3,、對自己己開始有一個整體的觀念。

4,、非常健談,，心理所想的，嘴巴就表達,。

5,、由于豐富的想象力，對事實與虛構(gòu)分不清,。

今后家庭教育中：

1,、要做有心人，善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和特長,，采取針對性教育,，發(fā)掘他們的優(yōu)勢潛能；多帶幼兒參加各種活動,，激發(fā)興趣,，擴大視野，積累經(jīng)驗，增長才干,；

2,、要鼓勵孩子提問，啟發(fā)孩子提問,；回答孩子的問題要有啟發(fā)性,；如果孩子提出的問題家長也不知道答案，應(yīng)如實告訴孩子,，與孩子一塊兒去尋找答案,；理性對待孩子因好奇而導(dǎo)致的破壞性行為；并為孩子提供科學(xué)探索的機會,。

3,、要積極為幼兒創(chuàng)造與同伴交往的機會，鼓勵孩子多到社區(qū)和兒童游樂場所活動,，幫助他們體驗與他人共同活動的愉悅,；在活動中可有意識指導(dǎo)幫助幼兒學(xué)會遵守交往規(guī)則，學(xué)會注意他人的情緒變化,，體會和理解他人的情感,；還可采用移情訓(xùn)練，角色扮演等方法幫助幼兒學(xué)會用語言,、動作,、表情等方式恰當(dāng)?shù)乇磉_自己己的情感和需求，學(xué)會控制自己己的情緒和行為,，學(xué)會分享和合作,。

4、掌握諸如食物中毒,、燙傷,、溺水等突發(fā)事件的急救措施；提高自己監(jiān)護意識,，盡可能消除環(huán)境中一切傷害性因素,，如剪、刀等銳利物品要妥善保管等,；結(jié)合生活實際事例,，隨時對幼兒開展有針對性的安全教育；從小培養(yǎng)孩子分辨是非,、善惡的能力,，提高自己保護意識；減少對幼兒各種活動的包辦代替,，增加幼兒接受鍛煉的機會,，掌握多種生存技能,。

6、改變對幼兒飲食放任自己流,、過分溺愛的做法,；引導(dǎo)孩子少受廣告垃圾食品的影響；以身作則,，在家庭中形成良好的飲食氛圍,。

我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀，但是我會用自己己一顆最真的心,，朝著最高的目標(biāo)去努力,，把教授講授的知識逐步消化吸收，讓我的女兒快樂,、健康的成長,！

家校共育家長心得體會 家校共育家長心得體會簡短篇七

去年我離開熟悉了4年的工作單位，來到了—個新學(xué)校,。在這里我遇到了新同事,、新家長、新領(lǐng)導(dǎo),，更重要的是擔(dān)任了新班級的班主任。對我來說,，一切都是新的,。正當(dāng)我摸索、適應(yīng)新環(huán)境的時候,，有一個人與我經(jīng)歷著相同的經(jīng)歷,，她就是我們新入園的靜靜小朋友。

靜靜,，女,，4歲。靜靜第一天上幼兒園與其他的幼兒一樣哭鬧,，大多數(shù)幼兒待爸爸媽媽或爺爺奶奶走了后哭一段時間就不哭了,，她不一樣，雖然她個頭比較小,，但脾氣卻很大,，哭的時候比較僵，軟硬不吃,。其他幼兒開了動畫片,，發(fā)了糖果就不哭了，她什么都不要,，只要奶奶,。每天只會叫老師帶她去找奶奶。除了吃、上廁所的時間,，其余時間一直在念叨,，一天下來起碼有一百遍。而且她也不能與其他幼兒一樣坐在凳子上,，整天拎著書包跟在老師后面,，一個月下來都是這樣。

利用放學(xué)后的時間,，我向靜靜的`奶奶了解到,，靜靜每天由奶奶接送，之前與奶奶在老家,，沒有與父母生活在一起,，直到開學(xué)時才來到吳江。午飯是由奶奶喂的,，睡覺的時候是由奶奶抱著哄著睡的,。靜靜由奶奶一手帶大，除了以前靜靜與奶奶在家鄉(xiāng)一起生活外,，在吳江也是,，媽媽回家從也不帶靜靜。她和奶奶一起在家玩,，幾乎不出門,，即使偶爾出門也是跟同一個小朋友玩，整日與奶奶形影不離,。她們從家乘車到幼兒園要一個多小時,，一個來回，一上午的時間就沒了,。

從靜靜的表現(xiàn)以及與奶奶的溝通不難發(fā)現(xiàn),，靜靜身上存在著一些問題：

1、常年與老人在一起,，缺少與外界的交流

靜靜只與奶奶玩,，不與其他幼兒玩，偶爾玩也只與同一個小孩玩,，一到了幼兒園,，突然出現(xiàn)了那么多陌生的臉，原本不善于交往的她就更膽小了,，何況還沒有奶奶在身邊照顧,，對幼兒園充滿了恐懼，不愿來幼兒園,。

2,、性格比較內(nèi)向,，脾氣比較倔強，對新事物的接受有一定的困難

和其他幼兒一樣,，在家里是小皇帝,、小公主，全家人圍著轉(zhuǎn),，想怎么樣就怎么樣,。在學(xué)校不同，在老師眼里人人平等,，都一樣,，都要學(xué)著遵守幼兒園規(guī)則，不能自己由散漫,。但很多幼兒性格開朗,，不久就能適應(yīng)這集體生活，有的還覺得幼兒園人多比較好玩,。但靜靜不一樣,，由于常年與奶奶生活，缺少了幼兒應(yīng)有的天真活潑,，比較膽小,，不與其他幼兒,，或者說不會與其他幼兒交往,，因為無知而心生恐懼,。

3,、依賴性強,，缺乏安全感

靜靜自己小與奶奶相處說的是家鄉(xiāng)話,，與我們這兒完全不同,，雖然小孩子學(xué)習(xí)語言的能力很強,，但如果對這種語言產(chǎn)生一種抵觸心理,，就麻煩了。一到學(xué)校就聽不到奶奶濃濃的家鄉(xiāng)音,，只能聽到陌生的普通話,，心理和情感上缺乏安全感，有了抵觸上學(xué)的心理,。

針對以上問題,，我與靜靜的家長溝通后，采取了一些措施：

1,、與家長溝通,，多帶幼兒出去玩，多與外界接觸

首先,，請靜靜媽媽與她婆婆溝通,。其次,，恰逢“十一”黃金周，請靜靜的爸爸媽媽多帶靜靜出去玩玩,，多與其他幼兒交流,，不要一直和奶奶在一起。然后在家里,、在外邊多說普通話,，平時有空就與靜靜玩耍、交流,，增進母女的感情,，不要讓她老想奶奶。奶奶畢竟是隔輩人,，在思想上,、情感上總會與幼兒有差異。最后,，繼續(xù)讓她養(yǎng)成獨立午睡的習(xí)慣,。

2、帶一些她比較熟悉的玩具,、零食等,，減少對幼兒園的陌生感

由于中午靜靜不肯睡覺，我們就請她奶奶帶些小豬,、小熊等平時她喜歡的玩具,，讓它們陪著靜靜睡覺。還有,，根據(jù)她奶奶所說,，她喜歡睡前吃點零食，我們也請她奶奶幫她帶一點,，希望能有助于她的午睡,。

3、教師多關(guān)注她,，給予各方面的幫助,，增強她的安全感

為了讓靜靜減少對幼兒園的抵觸心理，我們邊抱著她,，邊哄她,，就像對待小寶寶一樣。不久,，她的情緒比較穩(wěn)定了,。喝過牛奶后，我組織幼兒穿線板,，我用投影儀演示的時候,，她顯得很感興趣,。因此，我優(yōu)先給了她一塊,。一開始玩得不錯,，但小孩子的耐心是有限的，才一會兒她就不愿意玩了,。沒辦法,，只能讓她玩其他的，算是特殊待遇吧,?；蛟S是年齡小的原因，靜靜只對漂亮的圖片感興趣,，而且每次時間都不長,。今天，我教幼兒如何玩娃娃家,，幼兒們都十分感興趣,，就連靜靜也不例外，上課十分認(rèn)真地聽老師講解,。估計靜靜很喜歡玩娃娃家,，因此顯得特別乖，廁所自己己上,，飯也自己己吃,，且吃得干干凈凈。

4,、請家長配合,，共同鍛煉她的自己理能力，提高她的獨立性,。減少依賴性

我與她爸爸討論決定午睡時先讓她奶奶接回去,，雖然在家睡但是讓她自己己睡，她奶奶不能陪她,，也不能哄她睡覺，讓她先慢慢適應(yīng)獨立睡覺,。

通過與靜靜家長的共同努力,，我們看到了讓人欣慰的一面。現(xiàn)在的靜靜不僅能開心地上幼兒園,，與同伴友好相處,，而且自己理能力也有所提高了，還能在上課時認(rèn)真聽講呢,！同時我和靜靜的爸爸媽媽也成為很好的朋友,。

教育孩子不僅是教師的事,，也是家長的事。孩子讓學(xué)校與家庭連接起來,，更讓老師與家長聯(lián)系起來,！