在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

家校共育心得體會(huì)教師 家校共育心得體會(huì)家長篇篇一

“生命要用生命來陪伴,，靈魂要用靈魂來激發(fā)，思想要用思想來影響,，智慧要用智慧來啟迪,，意志要用意志來砥礪，人格要用人格來塑造,?！边@是我和孩子父親非常認(rèn)同的一句話。作為父母,，盡可能多花時(shí)間陪伴孩子是最最重要的事情,，因?yàn)楹⒆悠返碌奶找薄⒘己昧?xí)慣的養(yǎng)成和性格的形成都是首先在家庭中獲得熏陶與啟迪的,。父母的言傳身教是孩子的底色,，家庭教育才是孩子人生的第一粒扣子,。

孫汀若屬于典型的媽媽生,、姥姥養(yǎng)的孩子，因?yàn)榘职謰寢尪际巧习嘧?，工作時(shí)間很少在家,，孩子的日常衣食起居基本上都是姥姥照顧的;但孩子并沒有因此與父母疏遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀円坏┠苡袝r(shí)間在家，就會(huì)盡可能的多陪伴孩子,。汀若爸爸比我陪伴孩子的時(shí)間更多一些,，父親的陪伴對于女孩很重要，這讓汀若從小很有安全感,。他很關(guān)注兩件事情,，

一是陪孩子玩耍，沒大沒小的瘋玩,，所以汀若很陽光,、活波;

二是在玩樂中觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點(diǎn),，并且結(jié)合孩子的特長優(yōu)點(diǎn)進(jìn)一步培養(yǎng),，拓寬孩子的知識(shí)面(具體做法在第二條中再做交流)。

我是一名教育工作者,，平常很關(guān)注孩子的心理健康,，重視孩子的情緒變化，并及時(shí)進(jìn)行必要的溝通疏導(dǎo),，做到這些其實(shí)不難,，最關(guān)鍵的就是不要讓孩子覺得你一直拿她當(dāng)小孩兒，我們要多傾聽,、多問孩子想什么、為什么這么想,、多與孩子分享一些可愛的小秘密,，這種朋友式的互動(dòng)會(huì)增強(qiáng)孩子對事物的感受力和判斷力。汀若經(jīng)常說,，我是她的朋友,，我想這種良好的親子關(guān)系離不開對孩子的陪伴。

父母對每一個(gè)孩子都會(huì)有很多期許,，但是要深知作為父母最重要的任務(wù)是把孩子培養(yǎng)成一個(gè)擁有獨(dú)立人格的人,。我們對孩子的長遠(yuǎn)規(guī)劃就是希望她首先能成為一個(gè)健康快樂、簡單善良,、自食其力,、熱愛生活的人，在這個(gè)必須完成的目標(biāo)之上,，孩子可以自由發(fā)展,。小學(xué)階段，在完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù),，發(fā)展自己的興趣愛好之外,，我們不會(huì)給她太大的學(xué)習(xí)壓力，希望她能擁有一個(gè)快樂開心的童年。但在生活習(xí)慣養(yǎng)成方面,，一定要遵守嚴(yán)格的規(guī)矩,，比如要有良好的作息習(xí)慣，每早7：00前必須起床,、每晚9：00前必須上床睡覺,、放學(xué)第一件事一定是寫作業(yè);要有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，餐前便后洗手,、每晚睡前洗漱干凈,、自己整理書包書桌;要有良好的禮貌，見長輩問好,、受到幫助說謝謝,、影響了別人說對不起。這些看似是很小的事情,，但“不積跬步無以至千里,，不積小流無以成江海”,，小事情彰顯大文明,，孩子自己是一個(gè)講文明的`人才能體會(huì)到文明帶來的人性美好，才會(huì)擁有更好的感知幸福的能力,。

我們都說興趣是孩子的老師,，那如何發(fā)現(xiàn)孩子的興趣呢?讓孩子多嘗試。阿甘媽媽說“生活就像一盒巧克力,，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道你將拿到什么”,，我想到的是“生活就像一盒巧克力，你不多多品嘗就永遠(yuǎn)不知道自己喜歡的口味是什么”,，所以當(dāng)孩子有嘗試做一件事情的想法時(shí),，只要鼓勵(lì)他/她就夠了。同時(shí),，要分清“興趣”與“新鮮感”的區(qū)別,，比如很多孩子在5、6歲都對鋼琴很好奇,，第一次試課會(huì)彈“兩只老虎”的旋律了,，就很興奮。這時(shí)家長千萬不要覺得孩子一開始興奮這就是他/她的興趣了,，也許那只是他/她暫時(shí)感到新鮮罷了,，可能過不了兩天就想放棄，更不要在這種時(shí)候說“看看你,，做事沒一點(diǎn)毅力,，不懂得堅(jiān)持才會(huì)成功”,，否則孩子只能違心的堅(jiān)持，帶著負(fù)擔(dān)練琴,，最終負(fù)面情緒積累到一定程度就撂挑子不干了,，關(guān)鍵是還會(huì)產(chǎn)生挫敗感。其實(shí)這些跟“毅力”“堅(jiān)持”無關(guān),，只是我們會(huì)錯(cuò)了意而已,。興趣不是“要求做就做”，興趣是“不要求做也堅(jiān)持做”,，孩子一旦發(fā)現(xiàn)了令他們感興趣的事情,，所展現(xiàn)出的學(xué)習(xí)力、關(guān)注力會(huì)讓我們吃驚,。汀若成長過程中感到新鮮的事情很多,，基本上都和學(xué)習(xí)無關(guān)，但只要對成長有益,，我們都支持她去嘗試,，她嘗試過手工制作一個(gè)月放棄了，嘗試過鋼琴兩次課放棄了,，嘗試過游泳兩周放棄了,，嘗試過輪滑一次課放棄了，嘗試過養(yǎng)兔子兩個(gè)月放棄了,。但也有因?yàn)閻酆脠?jiān)持下來的,，比如繪畫，興趣班假期里停課了她也會(huì)要求大人給買水粉,，自己在家涂抹“水粉大作”;比如舞蹈,，為了趕上高一個(gè)級別班級的進(jìn)度，她竟然能承受一周四次基本功練習(xí)課程的辛苦,。

還有一點(diǎn)要注意，孩子小時(shí)候就要發(fā)掘他/她的特長,，并且要多培養(yǎng),，如果孩子大了，他/她的特長恰恰是自己的興趣愛好,，這會(huì)是一件令人無比開心的事情;就算不是,，多培養(yǎng)他/她的特長，讓他們習(xí)慣于做自己擅長的事情,，也能給孩子帶來極大的自信心,。汀若1歲半時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)她的表達(dá)能力和對色彩,、圖形的識(shí)別能力較強(qiáng),，爸爸就在日常以做游戲的方式讓她記憶世界各國國名,、國旗和首都，孫汀若4歲時(shí)能識(shí)別150多個(gè)國家的國旗,，能記住它們的首都名稱,，并且能在地球儀上指出其中大部分國家的位置;中班時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)她跟大人一起看中國詩詞大會(huì)電視節(jié)目時(shí),，能記住簡單的詩句并運(yùn)用的恰如其分,，比如看到其他小朋友剩飯她會(huì)說“粒粒皆辛苦”、看到公園的柳樹會(huì)說“萬條垂下綠絲絳”,，從那時(shí)起爸爸就開始教她背誦唐詩和宋詞,，每天背誦10分鐘左右，短詩一天一首,，長詩兩到三天一首,，到現(xiàn)在她已經(jīng)能背誦200多首唐詩和近100首宋詞。背誦詩詞她也會(huì)有厭煩的時(shí)候,，這時(shí)爸爸就會(huì)用“飛花令”或者表演詩詞的游戲方式來調(diào)動(dòng)她的積極性,，養(yǎng)成了習(xí)慣，就很容易堅(jiān)持了,。我們也沒想過,，她背誦詩詞要達(dá)到什么目的，但我們堅(jiān)信“腹有詩書氣自華”,，并且一直堅(jiān)持做一件事情讓她對自己非常自信,。

每個(gè)孩子從睜開眼睛的那一刻起，就開始用好奇的眼神對這個(gè)世界不斷的探索,，這就是與生俱來的求知欲,。但是隨著年齡的增長，很多孩子的求知欲就逐漸喪失了,，這里肯定有家長的原因,，當(dāng)孩子向家長打破砂鍋問到底的時(shí)候，有些家長回答不上來時(shí)就會(huì)不耐煩,，要孩子閉嘴,。這個(gè)時(shí)候孩子潛意識(shí)會(huì)覺得自己的行為是錯(cuò)的，慢慢的問題少了,，其實(shí)是求知欲減弱了,。被孩子的問題問到回答不出時(shí)，正確的做法是千萬不要覺得尷尬,，而是和孩子一起從書籍中尋找答案,。這樣才能保護(hù)孩子樂于求知的天性，并且會(huì)讓他/她知道書是好東西,，要多認(rèn)識(shí)字才能讀更多的書,。如果孩子的大腦被書籍占領(lǐng)了,，我們還有什么值得擔(dān)心的呢?所以，送禮物挑帶拼音適合他們讀的書;聊天時(shí),，自然地引出問題并告訴他們哪本書里會(huì)有答案;當(dāng)著孩子的面,，我們自己多讀書多看報(bào)也是好的引導(dǎo)方式。一旦孩子愛上了安靜閱讀,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是多么的可愛!汀若就是經(jīng)常因?yàn)榭铸埖膯栴}把爸爸媽媽問倒,，然后我們再一起閱讀《兒童恐龍百科全書》才激發(fā)起她學(xué)習(xí)古生物知識(shí)的興趣，這個(gè)學(xué)期初選定雜志時(shí),，她自己一股腦挑選了《海洋探秘》《自然探秘》《動(dòng)物奇跡》《探索地理》并能認(rèn)真閱讀,，現(xiàn)在還立志長大要做古生物學(xué)家。讀書習(xí)慣的養(yǎng)成,，真的是我們能送給孩子的禮物!

以上是最想跟大家分享的家庭教育心得體會(huì),，也許不一定適合所有的孩子，家庭教育方式,，適合孩子的就是的,。其實(shí)還有一點(diǎn)感觸也很深，那就是一定要培養(yǎng)孩子具有社會(huì)責(zé)任感,。很幸運(yùn),，作為家長我非常贊同朝鳳路小學(xué)所提倡的教育理念——“立己達(dá)人，向善向美”,。這句話是多么有溫度,、有情懷啊!我們的孩子歸根結(jié)底是屬于社會(huì)的，是屬于世界的,。所以,，孩子們一定要具有遠(yuǎn)大胸襟，具有社會(huì)責(zé)任,，具有仁愛之心,。將來我們和學(xué)校共同培養(yǎng)的孩子不僅能使個(gè)人向善向美，也要使身邊的人向善向美,，使這個(gè)世界向善向美,。用復(fù)旦大學(xué)陳果教授的話講，這就是向上的力量,，這種力量能使人活成一束光,。

非常欣慰孩子能在擁有如此教育理念的學(xué)校就讀,，非常感謝學(xué)校老師給與的關(guān)愛和公正,，給了孩子認(rèn)識(shí)自己，挑戰(zhàn)自己,，展示自己的機(jī)會(huì),。希望今后能和更多的老師,、家長探討家庭教育的種種，讓所有家長都找到適合孩子發(fā)展的家庭教育引導(dǎo)方式,，讓我們的孩子共同快樂成長!

家校共育心得體會(huì)教師 家校共育心得體會(huì)家長篇篇二

《如何提升家庭教育的水平,，促進(jìn)家校共育心得體會(huì)》適用于老師的教學(xué)心得體會(huì) ，老師們充分利用了這一點(diǎn),，表現(xiàn)非常好,。父母更應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，信任孩子,，欣賞孩子,。通過孩子的努力，幫助他們建立自信,，相信她會(huì)越來越好,。我也知道挫折教育，但是我們的孩子剛剛開始系統(tǒng)學(xué)習(xí),，自信心還在建立過程中,，需要的是耐心和鼓勵(lì)，盡量不去批評,，有些時(shí)候甚至需要家長去創(chuàng)造條件來表揚(yáng)孩子,，激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。

學(xué)校與家庭是教育的“兩手抓”,，缺了哪一個(gè),，教育就一定會(huì)落伍。schholminski還多次指出：教育的效果依賴于學(xué)校和家庭教育影響的一致性,。家庭和學(xué)校之間的良好合作可以更好地促進(jìn)兒童的健康成長,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境,。

在《管子·權(quán)修》中有這樣一段話：“一年之計(jì),，莫若樹谷；十年之計(jì),，莫若樹人,；終身之計(jì)，莫若樹人,?！耙粯湟猾@者谷也，一樹十獲者樹也,，一樹百獲者人”這句話的意思是：把一年作好,，種上一棵莊稼最好；把十年作好,，種上一棵樹最好,；把一生作好,，培養(yǎng)出人才最好。提高家庭教育水平,，促進(jìn)家校共育的深度融合,，從而幫助孩子更好地成長。在這個(gè)問題上,，我有兩個(gè)體會(huì),。

積極有效的溝通是建立成長的橋梁。

父母與教師進(jìn)行積極有效的交流,，目的在于了解孩子在學(xué)校的生活,、學(xué)習(xí)狀況及情緒狀態(tài)，以便更好地幫助孩子,。廣陵小學(xué)家?；?dòng)的舉措很多，比如家長會(huì),、各種節(jié)日活動(dòng),、官方微信等等，此外,，教師還在微信上建立了班級聯(lián)絡(luò)群,，每天都會(huì)公布孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，讓我們可以實(shí)時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)任務(wù),；老師們也經(jīng)常通過微信發(fā)布孩子的學(xué)習(xí)生活狀況,，讓我們看到孩子在學(xué)校的另一邊，全面了解孩子,；更難得的是,，教師還經(jīng)常與我們分享教育理念和教育心得，從中我看到了教師的高素質(zhì),、高責(zé)任心,，最重要的是對教育的熱愛。

從這里,，我學(xué)會(huì)了“傳遞正能量”,，幫助孩子正確看待問題，朝著陽光方向成長,；懂得了讀書對孩子成長的重要,；明確了“父親在孩子的教育中不可缺位”，努力創(chuàng)造條件抓緊時(shí)間讓孩子多與父親在一起,；得到了對我所提出問題的解答,。在閱讀了組織思維所寫下的美麗的詩歌后，我也看到了用詩意的語言來表現(xiàn)數(shù)學(xué)的理性，學(xué)會(huì)了如何幫助孩子們一絲不茍地,、仔細(xì)地理解問題，提出問題,，解決問題,。除了我們這些家長，我知道在學(xué)校里,，有一顆熱情,、真誠的心在關(guān)注著孩子的一舉一動(dòng)，一舉一動(dòng)中,，她告訴我們要有耐心地等待,，用一朵花兒的時(shí)間，等孩子每天長大一點(diǎn),。

如此誠摯,、高效的家校溝通方式，不僅直接幫助我,，還幫助孩子快速順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，快樂成長。

父母認(rèn)真傾聽孩子的心聲,，從孩子的角度去認(rèn)識(shí)她在學(xué)校的生活,，鼓勵(lì)、安慰,、引導(dǎo)都無形中影響著孩子的心理狀態(tài),。

我試了好長一段時(shí)間，想要孩子們回家后高興地與我分享學(xué)校的事情,。自幼稚園開始,，我每天都會(huì)問她，為什么要把小小的愛帶回家,，老師獎(jiǎng)勵(lì)她,，慢慢養(yǎng)成了「欣欣說，我們聽」的習(xí)慣,，不僅是聽,，我們還會(huì)評論，發(fā)表自己的意見和想法,，讓溝通成為生活中不可或缺的一部分,。她繼續(xù)保持著在上小學(xué)以后說什么話都要說的好習(xí)慣，不僅老師稱贊這些好事,，有時(shí)還跟同學(xué)們玩鬧,，她所做的小壞事都開始與我們分享。不管怎樣，我都表現(xiàn)出了極大的興趣和好奇,，肯定了她的情感反應(yīng),，也對她說了我們自己小時(shí)候的趣事，回憶起自己或她父親如何處理童年時(shí)遇到的類似困難,。這種分享使欣欣心平氣和,，也給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)來幫助她找到處理困難和挫折的方法。

在日常學(xué)習(xí)生活中,，我看到老師們都能及時(shí)關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài),，但我更希望欣欣本人能積極主動(dòng)地與老師接觸，與老師溝通,。曾有一段時(shí)間,，我特別羨慕有些孩子能主動(dòng)關(guān)心老師，與老師交談,。幼兒與教師的直接交流有助于幼兒在情感上信賴教師,，在將來的學(xué)校生活中有安全感，能夠自信,、積極,。但直到現(xiàn)在，盡管她很喜歡并崇拜自己的老師,，卻不敢與老師進(jìn)行落落大方的交流與互動(dòng),，總是顯示出一種害羞的一面。這個(gè)方面,，我們在培養(yǎng)上做的還不夠,。這是因?yàn)楹⒆釉谀承┓矫娴娜毕荻际歉改缸约涸斐傻摹Ｒ驗(yàn)樾〉臅r(shí)候怕生病,、怕麻煩,，我對她太照顧了，集體活動(dòng)少,，外出旅游少,，與人交往也少，導(dǎo)致她在人際關(guān)系上不夠主動(dòng),。下一步,，我們將與她一起參與拓展、旅游等活動(dòng),，拓展她的視野,，增加與人交往的機(jī)會(huì)，相信問題會(huì)得到改善,。

其實(shí)不僅僅是這個(gè)問題,，教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程,，很多問題都會(huì)出現(xiàn)，孩子是父母的一面鏡子,，培養(yǎng)孩子的良好心態(tài)最重要的還是要有好的心態(tài)去面對孩子的成長,。

良好的心理狀態(tài)有助于孩子健康快樂自信。

第一,，尊重兒童的自然成長過程,。

某個(gè)班級的孩子在成長過程中會(huì)有不同的發(fā)展，而各個(gè)能力的發(fā)展也不一定是均衡的,。對于孩子身高體重等方面的差異我們一般都會(huì)比較寬容，但對于孩子能力方面的差異則不會(huì)那么淡定,。父母太了解孩子了,，所以能很清楚的看到孩子的不足。

以欣欣為例,，她的動(dòng)作能力發(fā)展得較慢：旋轉(zhuǎn)呼拉圈,，一轉(zhuǎn)就掉；跳繩,，能一蹦老高,，但不能跳幾個(gè)。欣欣開始寫起字來像蚯蚓一樣,，她曾經(jīng)左右不分,，bd會(huì)寫反，整個(gè)認(rèn)讀音節(jié)都不記得…有時(shí)候想自己小時(shí)候,，再看看別的孩子,，再看看她，不由自主地著急,、糾結(jié),，為什么我的孩子沒有那么好呢？

事實(shí)上,，這些缺陷對孩子的成長都是一個(gè)必然的自然過程,，沒有誰生來就是好的，誰也不會(huì)做任何事,。違反事物發(fā)展規(guī)律,，拔苗助長反而是有害的。書寫不好,，是因?yàn)楹⒆邮稚系男〖∪鉀]有發(fā)育好,，如果多練習(xí)會(huì)適得其反，影響發(fā)育,，延遲能力的發(fā)展,；左右不分，有些字會(huì)寫反，這是幼年時(shí)爬行不足的后果之一,，適當(dāng)多做運(yùn)動(dòng),，多做運(yùn)動(dòng)，就會(huì)進(jìn)步…

認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，我明白了我們所要做的就是耐心等待,，靜待花開。還有一次,，我在欣欣的筆跡上畫上了“愛”的記號(hào),，她剛進(jìn)小學(xué)的那幾個(gè)月，筆畫變得越來越干練,，甚至還知道什么是懸針豎,，什么事垂露豎；欣欣跳繩最近才有所進(jìn)步,，從原來的一個(gè)位數(shù)提高到兩位數(shù),；她還能獨(dú)立讀注音書，看起來越來越好,。正如老師所說,，生活是一個(gè)慢慢成長的過程，每天一小步,，與自己比較,，天天進(jìn)步。

二,、相信孩子對他們的欣賞,。

這過程中，除了不足之外,，我們經(jīng)常應(yīng)該看到的是孩子的優(yōu)點(diǎn),，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)。小孩都有自己的喜好,，一些經(jīng)常得到表揚(yáng)和鼓勵(lì)的事她會(huì)一而再再而三地去做,。老師們充分利用了這一點(diǎn)，表現(xiàn)非常好,。父母更應(yīng)該調(diào)整心態(tài),，信任孩子，欣賞孩子,。通過孩子的努力,，幫助他們建立自信，相信她會(huì)越來越好,。我也知道挫折教育,，但是我們的孩子剛剛開始系統(tǒng)學(xué)習(xí),，自信心還在建立過程中，需要的是耐心和鼓勵(lì),，盡量不去批評,，有些時(shí)候甚至需要家長去創(chuàng)造條件來表揚(yáng)孩子,，激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力,。

從最開始的懵懵懂懂到現(xiàn)在的文明禮貌，像每個(gè)人的孩子一樣,，我們都會(huì)越來越好,。如今我每天都能看到欣欣覺得她是個(gè)奇跡，贊嘆生命給我們的恩賜,！

家校共育心得體會(huì)教師 家校共育心得體會(huì)家長篇篇三

得益于路老師的推薦,，今天有幸聆聽了楊正偉老師關(guān)于家校共育的講座，聽后如醍醐灌頂,，自覺受益匪淺,。

楊老師在講座中結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn),，從制作一份檔案,、組織一次活動(dòng)、拍攝一張照片,、認(rèn)識(shí)一位忙人和寫好一封書信,，五個(gè)方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門、小絕招,。

制作一份檔案,，班主任要充分理解每一個(gè)孩子，以及孩子背后的每一個(gè)家庭,，所以要為每一個(gè)孩子制作一份真實(shí)的檔案,。同時(shí)讓家長覺得老師愿意去關(guān)注了解他的孩子，為營造良好家校關(guān)系邁出第一步,。

組織一次活動(dòng),，作為班主任要時(shí)常關(guān)注孩子與家長之間的情況，及時(shí)組織一些溫暖的親子活動(dòng),，促進(jìn)孩子與家長之間的情感,，也使家校溝通變得輕松而充滿溫情。

拍攝一張照片,，時(shí)常把孩子最美的照片拍下來發(fā)給家長,，讓家長能夠感受到孩子在校時(shí)的幸福與快樂，也會(huì)給家長帶來愉悅的感受,。一張照片能見證孩子在校時(shí)最感人或最真實(shí)的一面,，這些美好的瞬間,，記錄下的是孩子們最為燦爛的片刻，也會(huì)讓家長更好地認(rèn)識(shí)自己的孩子,，為家校溝通鋪設(shè)好堅(jiān)實(shí)的橋梁,。

認(rèn)識(shí)一位忙人，我們作為班主任要對于每一個(gè)孩子,，每一個(gè)家庭都要去關(guān)注,，真正做好家校溝通，讓家長們體會(huì)到我們對他孩子的關(guān)注與愛護(hù),。去認(rèn)識(shí)好“父親”這個(gè)忙人,，

寫好一封書信，書信不在于有完美的文筆,，而在于情真意切,，在于那種默默而溫暖的理解與溝通。我們可以動(dòng)員孩子常和父母寫寫信,，讓家長與孩子之間更好地溝通,，從而讓孩子也能把自己的情感表達(dá)出來。

聽過楊老師的講座后,，使我對班主任工作又有了新的認(rèn)識(shí),，尤其是對家校建立和諧關(guān)系方面收獲不少，以后的工作中我會(huì)嘗試運(yùn)用這些方法,，在促進(jìn)學(xué)生健康成長的路上,，去和家長們一起努力向前。

家校共育心得體會(huì)教師 家校共育心得體會(huì)家長篇篇四

去年我離開熟悉了4年的工作單位,，來到了—個(gè)新學(xué)校,。在這里我遇到了新同事、新家長,、新領(lǐng)導(dǎo),，更重要的是擔(dān)任了新班級的班主任。對我來說,，一切都是新的,。正當(dāng)我摸索、適應(yīng)新環(huán)境的時(shí)候,，有一個(gè)人與我經(jīng)歷著相同的經(jīng)歷,，她就是我們新入園的靜靜小朋友。

靜靜,，女,，4歲。靜靜第一天上幼兒園與其他的幼兒一樣哭鬧,，大多數(shù)幼兒待爸爸媽媽或爺爺奶奶走了后哭一段時(shí)間就不哭了,，她不一樣,，雖然她個(gè)頭比較小，但脾氣卻很大,，哭的時(shí)候比較僵,，軟硬不吃。其他幼兒開了動(dòng)畫片,，發(fā)了糖果就不哭了,，她什么都不要，只要奶奶,。每天只會(huì)叫老師帶她去找奶奶,。除了吃、上廁所的時(shí)間,，其余時(shí)間一直在念叨,，一天下來起碼有一百遍。而且她也不能與其他幼兒一樣坐在凳子上,，整天拎著書包跟在老師后面,，一個(gè)月下來都是這樣。

利用放學(xué)后的時(shí)間,，我向靜靜的奶奶了解到,，靜靜每天由奶奶接送，之前與奶奶在老家,，沒有與父母生活在一起,，直到開學(xué)時(shí)才來到吳江,。午飯是由奶奶喂的,，睡覺的時(shí)候是由奶奶抱著哄著睡的。靜靜由奶奶一手帶大,，除了以前靜靜與奶奶在家鄉(xiāng)一起生活外,，在吳江也是，媽媽回家從也不帶靜靜,。她和奶奶一起在家玩,，幾乎不出門，即使偶爾出門也是跟同一個(gè)小朋友玩,，整日與奶奶形影不離,。她們從家乘車到幼兒園要一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)來回,，一上午的時(shí)間就沒了,。

從靜靜的表現(xiàn)以及與奶奶的溝通不難發(fā)現(xiàn)，靜靜身上存在著一些問題：

1,。常年與老人在一起,，缺少與外界的交流

靜靜只與奶奶玩,，不與其他幼兒玩，偶爾玩也只與同一個(gè)小孩玩,，一到了幼兒園,，突然出現(xiàn)了那么多陌生的臉，原本不善于交往的她就更膽小了,，何況還沒有奶奶在身邊照顧,，對幼兒園充滿了恐懼，不愿來幼兒園,。

2,。性格比較內(nèi)向，脾氣比較倔強(qiáng),，對新事物的接受有一定的困難

和其他幼兒一樣,，在家里是小皇帝、小公主,，全家人圍著轉(zhuǎn),，想怎么樣就怎么樣。在學(xué)校不同,，在老師眼里人人平等,，都一樣，都要學(xué)著遵守幼兒園規(guī)則,，不能自由散漫,。但很多幼兒性格開朗，不久就能適應(yīng)這集體生活,，有的還覺得幼兒園人多比較好玩,。但靜靜不一樣，由于常年與奶奶生活,，缺少了幼兒應(yīng)有的天真活潑,，比較膽小，不與其他幼兒,，或者說不會(huì)與其他幼兒交往,，因?yàn)闊o知而心生恐懼。

3,。依賴性強(qiáng),，缺乏安全感

靜靜自小與奶奶相處說的是家鄉(xiāng)話，與我們這兒完全不同,，雖然小孩子學(xué)習(xí)語言的能力很強(qiáng),，但如果對這種語言產(chǎn)生一種抵觸心理，就麻煩了,。一到學(xué)校就聽不到奶奶濃濃的家鄉(xiāng)音,，只能聽到陌生的普通話,，心理和情感上缺乏安全感，有了抵觸上學(xué)的心理,。

針對以上問題,，我與靜靜的家長溝通后，采取了一些措施：

1,。與家長溝通,，多帶幼兒出去玩，多與外界接觸

首先,，請靜靜媽媽與她婆婆溝通,。其次，恰逢“十一”黃金周,，請靜靜的爸爸媽媽多帶靜靜出去玩玩,，多與其他幼兒交流，不要一直和奶奶在一起,。然后在家里,、在外邊多說普通話，平時(shí)有空就與靜靜玩耍,、交流,，增進(jìn)母女的感情，不要讓她老想奶奶,。奶奶畢竟是隔輩人,，在思想上、情感上總會(huì)與幼兒有差異,。最后,，繼續(xù)讓她養(yǎng)成獨(dú)立午睡的習(xí)慣。

2,。帶一些她比較熟悉的玩具,、零食等,，減少對幼兒園的陌生感

由于中午靜靜不肯睡覺,，我們就請她奶奶帶些小豬、小熊等平時(shí)她喜歡的玩具,，讓它們陪著靜靜睡覺,。還有，根據(jù)她奶奶所說,，她喜歡睡前吃點(diǎn)零食,，我們也請她奶奶幫她帶一點(diǎn)，希望能有助于她的午睡,。

3,。教師多關(guān)注她,，給予各方面的幫助，增強(qiáng)她的安全感

為了讓靜靜減少對幼兒園的抵觸心理,，我們邊抱著她,，邊哄她，就像對待小寶寶一樣,。不久,，她的情緒比較穩(wěn)定了。喝過牛奶后,，我組織幼兒穿線板,，我用投影儀演示的時(shí)候，她顯得很感興趣,。因此,，我優(yōu)先給了她一塊。一開始玩得不錯(cuò),，但小孩子的耐心是有限的,，才一會(huì)兒她就不愿意玩了。沒辦法,，只能讓她玩其他的,，算是特殊待遇吧?；蛟S是年齡小的原因,，靜靜只對漂亮的圖片感興趣，而且每次時(shí)間都不長,。今天,，我教幼兒如何玩娃娃家，幼兒們都十分感興趣,，就連靜靜也不例外,，上課十分認(rèn)真地聽老師講解。估計(jì)靜靜很喜歡玩娃娃家,，因此顯得特別乖,，廁所自己上，飯也自己吃,，且吃得干干凈凈,。

4。請家長配合,，共同鍛煉她的自理能力,，提高她的獨(dú)立性。減少依賴性

我與她爸爸討論決定午睡時(shí)先讓她奶奶接回去，雖然在家睡但是讓她自己睡,，她奶奶不能陪她,，也不能哄她睡覺，讓她先慢慢適應(yīng)獨(dú)立睡覺,。

通過與靜靜家長的共同努力,，我們看到了讓人欣慰的一面。現(xiàn)在的靜靜不僅能開心地上幼兒園,，與同伴友好相處,，而且自理能力也有所提高了，還能在上課時(shí)認(rèn)真聽講呢,！同時(shí)我和靜靜的爸爸媽媽也成為很好的朋友,。

教育孩子不僅是教師的事，也是家長的事,。孩子讓學(xué)校與家庭連接起來,，更讓老師與家長聯(lián)系起來！

家校共育心得體會(huì)教師 家校共育心得體會(huì)家長篇篇五

承蒙老師的信任,，給我這個(gè)機(jī)會(huì)和大家共同探討,、交流孩子的家庭教育，我深感榮幸,。我們孩子能走進(jìn)341班這個(gè)快樂的集體,，能遇到用心用愛教導(dǎo)他們的老師，這是他們的緣分,，更是他們的幸運(yùn),。在此，作為家長,，我要說聲：“吳老師,，辛苦了!感謝您這五年的陪伴與教導(dǎo)!”下面，我就教育孩子的幾點(diǎn)感受和各位家長交流交流,，如有不當(dāng)之處也請大家多加指點(diǎn),。

很多教育專家都說過：“家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)”。而且家庭教育這是一項(xiàng)大工程,，往往是一個(gè)斗智斗勇,、勞心勞力的過程。我相信很多父母都思考過這樣一個(gè)問題：我們的孩子該怎樣去培養(yǎng)?他們和我們那一代不同,，我們那時(shí)只需養(yǎng),，育是老師的事。而現(xiàn)在的孩子既要養(yǎng),，更要育，不僅要育德，還要育才,。所以現(xiàn)在的孩子家長都是壓力山大,，身心俱疲，而且階級矛盾突出,。該怎么讓他們健康健全成長,，我也一直在摸索，不過我從靜怡的養(yǎng)育之道上還是有所收獲的,，現(xiàn)在就從一些瑣碎上和大家進(jìn)行交流,。

靜怡剛上一年級時(shí)，其實(shí)是一個(gè)羞澀,、內(nèi)向的孩子,。剛?cè)雽W(xué)一個(gè)星期，我問她“你交了哪些朋友?下課玩些什么游戲?”她說：“沒有交朋友,，我下課就坐在座位上看他們玩,。”這下我意識(shí)到出問題了,，一個(gè)沒有朋友不會(huì)玩的孩子有什么快樂而言,。長此以往，一旦養(yǎng)成了孤僻的習(xí)慣,，可能終身難改,。所以我溫和的告訴她，每天都要和同學(xué)們玩游戲,。而我每天都會(huì)和她交流怎樣和朋友們玩,，他爸爸也身體力行陪她玩比如反對貓等游戲。我一直認(rèn)為快樂是學(xué)習(xí)的前提,，不快樂逼迫式的學(xué)習(xí),，難有成效難以堅(jiān)持。五年級,，有些孩子已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)情緒了,，當(dāng)孩子們不喜歡學(xué)習(xí)時(shí)，我們家長可以另辟蹊徑從玩上加以引導(dǎo),，當(dāng)你們有共同語言了,，作為家長你的話就有分量了，也有了,。

一年級的靜怡其實(shí)學(xué)習(xí)上問題挺大的,。那時(shí)每晚她說的最多的一句是：“媽媽，我不懂!”因?yàn)橛變航逃覀兂缟械氖恰盁o知”教育,，除了玩不教她任何與課本有關(guān)的東西,。進(jìn)一年級時(shí),，1—20她數(shù)不順，識(shí)字不到10個(gè),，而她也不是別人口中所說的具有慧根的孩子,。所以一年級的期中考試，其他孩子都沉浸在百分的喜悅中時(shí),，我家的靜怡拿著只有七八十分的試卷惶惑著看我,，還是那句：“媽媽，我不懂試卷的意思,?！蔽倚χ鴨査骸伴|女，你是不是覺得你挺笨的?”那時(shí)她哭了,，這么小的孩子其實(shí)也有了心思,，她爸爸給她講了個(gè)“笨鳥先飛”的故事。我告訴她,，當(dāng)你不如別人時(shí),，唯有比別人努力。相信這句話現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)深植于她的心里,。因?yàn)樵谒某砷L過程中,，我只重過程輕結(jié)果。不管是她參加跳繩比賽,，干部競選還是大大小小各類活動(dòng),，我問的第一句話都是：“你認(rèn)為你盡力了嗎?”如果她點(diǎn)頭，我一定會(huì)對她豎起大拇指表示鼓勵(lì),。有朋友可能會(huì)問：“不問結(jié)果嗎?”我認(rèn)為只要盡力了,，結(jié)果一般都會(huì)好，就算不好,，盡力了,，還有什么值得苛責(zé)的呢?孩子不一定要拿來和別人比的，只要他比昨天的自己有進(jìn)步,，難道不值得稱道嗎?這是我在帶靜怡之道上我認(rèn)為做的最成功的一點(diǎn),，因?yàn)樗龎蚺Γ晕也粨?dān)心她今后的學(xué)習(xí),，甚至不擔(dān)心她今后的人生,，因?yàn)榕σ呀?jīng)成為她的一種習(xí)慣。

1,、學(xué)會(huì)放手

孩子能自己完成的事做父母的千萬別替代,。有專家曾說過當(dāng)媽媽的越不操心，孩子可能越讓人放心,。這句話是有一定道理的,。靜怡讀小學(xué)到現(xiàn)在我?guī)缀鯖]給她整理過書包,，但是她的書包整理得整整齊齊。我很少叫她起床,，只丟一個(gè)鬧鐘給她,，她幾乎不遲到,。周末去上特長班,，這兩年我不管，可是她搭公交車也沒出過簍子,，向陌生人問路比我還順溜,。作為家長其實(shí)我們需要適時(shí)的放手，其實(shí)怕這怕那,，將她時(shí)時(shí)擁在懷里,，才是一輩子的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)槟憧赡軐⑺B(yǎng)成一個(gè)巨嬰,。當(dāng)然放手不等于放任自流,，家長一定要默默的監(jiān)管和評估。

2,、做有原則,、有底線的家長

教育孩子有些事定不能讓步，比如逃避責(zé)任的撒謊,，又比如說挨批評時(shí)摔東西甚至離家出走,，遇到這種問題我是主張家法處置的。但是我們要注意懲罰的目的不是發(fā)泄自己的怒火,，關(guān)鍵是讓他們沒有第二次,，所以我們應(yīng)該理智、妥善處理,。

3,、聰明溝通，做民主型家長

孩子長大有主見了,，做家長的不可能讓他們什么都一板一眼的照做了,，但是也不能什么都由著他們性子來。因此很多時(shí)候溝通,、交流就尤為必要,。以這次學(xué)葫蘆絲為例，前兩天靜怡回來就說不要學(xué)了,。我問她原因,，她說：“我們班很多同學(xué)都說葫蘆絲不止一個(gè)調(diào)，要收很多錢,，都不學(xué)了”我是這樣和她說的,，付錢是我們大人的事,，如果難以承受我會(huì)和你商量的。你需要考慮的是,，你喜不喜歡學(xué)?你會(huì)不會(huì)堅(jiān)持?會(huì)不會(huì)盡量學(xué)好?還有授課的老師適不適合你?如果得到了肯定的回答,，我也會(huì)支持你，只提一個(gè)要求：盡量學(xué)好!如果你不想學(xué),，也要找一個(gè)說服自己和媽媽的理由,，我們就退出。今后不管做什么千萬別說別人這樣,，我也這樣,，要學(xué)會(huì)理性分析。這就是這次葫蘆絲事件我們溝通的結(jié)果,，我認(rèn)為很多時(shí)候我們不要一味的去依順孩子,，但也要聽聽他們內(nèi)心的.想法，我們應(yīng)該民主,，選擇一種有利于他并雙方都認(rèn)同的意見,。

最后，我們作為家長,，在養(yǎng)育之道上一定要擺正心態(tài),。忌溺愛，因?yàn)槟闵B(yǎng)他并不欠他;忌嘮叨訴苦,，因?yàn)槟阋B(yǎng)他,，他不欠你。這樣我們才能平等對話,，愛的天平才不失衡,。