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大班語言教案 大班教案健康領(lǐng)域通用

格式:DOC 上傳日期:2023-04-17 10:11:14
大班語言教案 大班教案健康領(lǐng)域通用
時(shí)間:2023-04-17 10:11:14     小編:zdfb

作為一位杰出的教職工,,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí),。

大班語言教案 大班教案健康領(lǐng)域篇一

1,、周全熬煉身材,訓(xùn)練鉆,、行進(jìn)跳,、側(cè)滾以及跳繩,加強(qiáng)體能,。

2,、經(jīng)由過程尋寶的游戲方法,進(jìn)步均衡,、四肢舉動(dòng)和諧等技巧,。

3、能不怕苦不怕累,,盡力到達(dá)目的,,感覺樂成帶來的快活,。

1,、五個(gè)鉆圈,跳繩多少,,墊子五塊,,繩索五根。

2,、沙袋,、圖書、紅花,、小球等種種玩具,,數(shù)目為幼兒人數(shù)的三倍放在紙箱里。

1,、運(yùn)動(dòng)預(yù)備—羽毛球操,。

聽音樂做早操?!氨救?,先生要帶小朋友去尋寶,,你們必需要好好熬煉身材,讓我們隨著音樂一路來活動(dòng),,看誰做的行動(dòng)有精力,。”

2,、綜合運(yùn)動(dòng)—尋寶探險(xiǎn),。

(1)觀察園地,商量險(xiǎn)途的路徑,。

幼兒五路縱隊(duì)站好,。園地上每組前已經(jīng)擺好跳圈和鉆圈,盡頭是一個(gè)大紙箱,。

老師:前面的紙箱里有很多寶物,,奈何才氣拿到紙箱里的餓寶物呢?(鉆國巖穴,、跳過小溝)每人只能從紙箱里拿一個(gè),,看看你找到什么寶物,找到今后跑返來,,回到步隊(duì)的背面,。

幼兒行進(jìn)鉆和雙腳向前行進(jìn)跳的行動(dòng)。一輪游戲竣事后,,可以讓幼兒說說本身找到什么“寶物”,,然后將“寶物”放在筐子里。

(2)在本來的園地根本上累加墊子,,拉開兩地的間隔,,幼兒手工制作訓(xùn)練側(cè)滾。

老師:此次尋寶探險(xiǎn)越發(fā)艱巨了,,不但要鉆過巖穴,、跳過小溝,還要側(cè)滾暗道,。那么側(cè)滾時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么呢,?看看此次可以找到些什么。

幼兒舉行鉆,、雙腳向前行進(jìn)跳以及側(cè)滾前行的行動(dòng),,請(qǐng)幼兒說說本身的“寶物”,并放在指定的處所,。

(3)累加跳繩,,加大出發(fā)點(diǎn)和盡頭的間隔,在前面運(yùn)動(dòng)的根本上,,增長(zhǎng)一個(gè)跳繩訓(xùn)練,,請(qǐng)求每一位幼兒原地跳繩5個(gè),。

老師:此次我們又加了什么呀?要到這么遠(yuǎn)的處所去尋寶,,你們怕不怕艱苦,?怕不怕累?

幼兒訓(xùn)練鉆,、雙腳向前行進(jìn)跳,、側(cè)滾前行以及跳繩等運(yùn)動(dòng)。

(4)運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià),。

老師:你們都是醒目的小勇士,,你們不怕苦,不怕累才氣找到“寶物”,,信賴你們肯定會(huì)找到更多,、更好的寶物。

老師給服從法則,,找到“寶物”的幼兒每人發(fā)表一個(gè)小獎(jiǎng)杯,。

3、放松運(yùn)動(dòng)—朋友舞,。

(1)師生隨音樂演出團(tuán)體舞《朋友舞》

(2)師生配合網(wǎng)絡(luò)和清算種種東西,。

大班語言教案 大班教案健康領(lǐng)域篇二

1.感受演奏自制打擊樂器(水杯)帶來的快樂。

2.理解水杯內(nèi)置材料影響其音色,。

3.能看懂圖譜(另附)并進(jìn)行演奏,。

幼兒每人1雙筷子、6只水杯,、1桶水,;4張分譜、1張總譜課件,;幼兒探究材料(紙盒,、石頭、木頭,、塑料積木、布,、黃豆等),。

 

1.探究與八音盒近似的音色。

教師出示八音盒,,讓幼兒傾聽八音盒的音色,。

幼兒用筷子敲擊各種材料(紙盒、塑料積木,、石頭,、木頭,、玻璃杯等),尋找與八音盒最接近的音色,。

幼兒表達(dá)自己的探究結(jié)果:玻璃杯的音色最接近,。

2.探究如何改變玻璃杯的音色。

可敲擊玻璃杯的不同部位從而產(chǎn)生變化,。

可在玻璃杯內(nèi)放人物品(紙盒,、石頭、木頭,、塑料積木等),。

3.探究當(dāng)玻璃杯內(nèi)放置不等量的水時(shí)產(chǎn)生的效果。

教師鼓勵(lì)幼兒在6只杯子里倒入不等量的水,,通過筷子敲擊傾聽效果,。

幼兒表述自己的探究結(jié)果:每個(gè)杯子產(chǎn)生的音色、音高均不同,。

4.請(qǐng)幼兒將6只杯子(水量不等)按序排隊(duì),。找找水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲,,聽一聽,。

5.教師依次出示分譜,幼兒嘗試?yán)斫鈭D譜并演奏,。引導(dǎo)提問:x像什么,?(小朋友手上的筷子)像什么?(桌子上的水杯)

(水杯從高到低,,表示在6只杯子上滑奏)

(水杯從低敲到高,,同上)

6.演奏總譜(4張分譜合起來)第一次,幼兒?jiǎn)渭兦脫羲?,無教師伴奏,。第二次,加入教師伴奏,。

7.教師小結(jié):往杯子里加點(diǎn)水,,用筷子一敲就能發(fā)出美妙的聲音,我們身邊的許多東西其實(shí)都能成為動(dòng)聽的樂器,,希望小朋友能找到更多天然樂器,。

 

幼兒尋找身邊哪些材料通過簡(jiǎn)單的改變、加工便能成為動(dòng)聽的音樂,。

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