作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
大班健康領(lǐng)域教育活動(dòng) 大班健康領(lǐng)域教案篇一
近一段時(shí)問,，來園的孩子越來越少,，有的家庭甚至不再送幼兒來，我向家長和孩子們?cè)儐柌粊韴@的原因,，他們告訴我怕感染甲流,。看到長們對(duì)甲型流感的認(rèn)識(shí)抱有恐慌的態(tài)度并影響著身邊的孩子,，我設(shè)計(jì)“關(guān)于預(yù)防甲流”的系列活動(dòng),，希望通過活動(dòng)的開展，能夠讓家長和孩們客觀地認(rèn)識(shí)甲流,，減少對(duì)甲流的恐慌,，并引導(dǎo)家長積極配合幼兒園好主動(dòng)預(yù)防甲流的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、關(guān)注甲型流感給人們生活帶來的變化,，知道預(yù)防甲流和自我保的方法。
2,、會(huì)用多種方法,、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長了解甲流的防方法,，感受、體驗(yàn)關(guān)心他人的自豪感,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)于甲流的新聞視頻(自制),、各類色彩筆、宣傳紙,、照相機(jī),、澇六步法圖片。
活動(dòng)過程：
1,、觀看“新聞播報(bào)”,，引導(dǎo)幼兒講述自己的想法和感受。
教師：看了剛才的新聞,，你想說些什么?
幼兒：甲型流感是一種傳染病,，如果得了要馬上去醫(yī)院治療。
幼兒：小朋友得了甲流不能再上幼兒園,，要不會(huì)傳染更多的小朋友
幼兒：甲流會(huì)發(fā)燒,、流鼻涕、咳嗽,。
幼兒：甲型流感可以傳染自己身邊的人,，身邊的人還可以再傳紿多身邊的人，所以得了甲流的人不要到外邊玩,，要不會(huì)傳染更多的人,。
幼兒：小朋友到商場買玩具，如果看到流鼻涕,、咳嗽的人動(dòng)了自喜歡的玩具，千萬不能再去摸這個(gè)玩具,，要不會(huì)被傳染的,。
幼兒：媽媽總說，吃藥,、吃藥,，要不會(huì)得甲流，得了甲流就要打針很疼,。
幼兒：媽媽總說,，洗手、洗手,，手臟了會(huì)得甲流,。
幼兒：和好朋友玩的時(shí)間少了，大家因?yàn)榕碌眉琢鞫疾怀鰜硗媪恕?/p>
教師小結(jié)：甲型流感是一種傳染病,，如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己和別人在身體上出現(xiàn)不適的癥狀：如發(fā)燒,、咳嗽,、流涕，就千萬不要再到人多的地方去玩,，應(yīng)該馬上到醫(yī)院治療,，這樣既不會(huì)延誤病情也不會(huì)影響他人的正常生活。
2,、討論：預(yù)防甲流的好方法,。
教師：甲型流感并不可怕，只要我們做到認(rèn)真地預(yù)防,，甲流這種傳染病就不會(huì)找到我們,，你們知道預(yù)防甲流的好方法嗎?
幼兒：小朋友不能到人多的地方玩。
幼兒：如果看到生病的人就離他遠(yuǎn)一點(diǎn),。
幼兒：在人多的地方要戴口罩,。
幼兒：吃東西前和大小便后要認(rèn)真洗手。
幼兒：打噴嚏時(shí)用手捂上嘴和鼻子,。
幼兒：將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里,。
幼兒：吃預(yù)防甲流的藥。
幼兒：多喝水,，多吃菜,，不挑食。
幼兒：經(jīng)常去操場運(yùn)動(dòng),，如踢球,、跳繩、打羽毛球,。
3.鼓勵(lì)幼兒用多種方法,、多種形式讓大家了解預(yù)防甲流的方法，感受助人為樂的自豪感,。
教師：剛剛我們知道了許多預(yù)防甲流的好方法,，你們想把這些好方法講給誰聽?
幼兒：我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽,。
幼兒：我要講給哥哥姐姐聽,。
幼兒：我要講給弟弟妹妹聽。
教師：我們?cè)鯓幼屗麄冎李A(yù)防甲流的這些方法呢?
幼兒：我們教弟弟妹妹正確的洗手方法,，告訴他們?nèi)绻眠@些方法洗手,，就不會(huì)得甲流。
教師：弟弟妹妹這么小,，教一次要是不會(huì)怎么辦?
幼兒：那我們天天去教他們洗手,。
教師：如果我們天天去教他們洗手，我們自己的事情(自己的活動(dòng))就不能完成了,，怎么辦?
幼兒：我們給弟弟妹妹畫張正確洗手的畫,，讓他們自己看著畫洗手
幼兒：如果他們看不懂你們畫的畫怎么辦?
幼兒：老師你把我們洗手時(shí)正確的方法照下來,，給弟弟妹妹做成照片，把照片送給他們,，讓他們的老師把照片貼在盥洗間,，弟弟妹妹洗手時(shí)，一看照片就會(huì)學(xué)著我們的樣子去洗手了,。
教師：這個(gè)方法真不錯(cuò),，還有沒有其他的方法了?
幼兒：我們用畫畫把我們知道的關(guān)于甲流的預(yù)防知識(shí)都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。
教師：還有更好的方法嗎?
幼兒：我們給自己的媽媽爸爸寫個(gè)紙條,，告訴他們預(yù)防甲流的方法,。
教師：這個(gè)方法真好，如果讓更多的人知道就更好了,。
幼兒：我們把寫好的信多印些送給幼兒園所有的家長,，讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預(yù)防甲流的好方法。
教師：你們的這些方法真的很棒,，現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧,。
活動(dòng)延伸：
幼兒繪制甲流預(yù)防卡，和老師一起拍攝洗手照片等,。
大班健康領(lǐng)域教育活動(dòng) 大班健康領(lǐng)域教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)
1,、學(xué)習(xí)攀登，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力和跑的能力,。
2,、培養(yǎng)幼兒嘗試的精神及勇敢克服困難的品質(zhì)。
3,、發(fā)展走,、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性,。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
5,、增強(qiáng)合作精神,，提高競爭意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、組合攀登架,、哨子一只。
2,、磁帶,、錄音機(jī),。
3、課前豐富幼兒關(guān)于消防隊(duì)員救火知識(shí),。
活動(dòng)過程
一,、開始部分
師：今天我們玩消防隊(duì)員救火的游戲，你們當(dāng)消防隊(duì)員,，我當(dāng)指揮員,，現(xiàn)在開始操練。
隊(duì)列練習(xí)：走大圓――跑(向后轉(zhuǎn)跑)――便步走――齊步走――開花走――四路縱隊(duì)走,。
二,、基本部分
1、提問：消防隊(duì)員怎樣救火的?豐富詞匯：攀登(抓住東西往上爬就為攀登),。
師：現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)攀登的本領(lǐng)了,，攀登時(shí)不能擁擠，現(xiàn)在開始練習(xí),。
幼兒第一次嘗試,。(分散進(jìn)行)
2、集中(吹口哨),。
師：剛才大家都練習(xí)過了,，現(xiàn)在請(qǐng)兩位小隊(duì)員上來比賽，看誰的速度快,。(請(qǐng)兩名幼兒)
討論：為什么他的速度快?小結(jié)：要用手攀登,，用力向上。(幼兒學(xué)說)
3,、師：下面我們?cè)賮砭毩?xí),。
幼兒第二次嘗試。(分散進(jìn)行)放錄音,。(電話鈴聲)
4,、集中
師：剛才我接到火警電話，有一處大樓著火了,，我們要去救火,，隊(duì)員們要按順序爬上大樓撲滅火焰。系在大樓上的紅布條就代表火焰,，每人只能解下一根,，表示撲滅一處火苗。然后趕緊跑回自己的隊(duì)伍,，拍第二位隊(duì)員的手,，只有把火焰全部撲滅，才能救出困在大樓里的人，看哪個(gè)隊(duì)滅火救人最快,。
游戲開始,。(1遍，放快節(jié)奏音樂)
三,、結(jié)束部分
師：今天每位消防隊(duì)員都很勇敢,，不但撲滅了火，還救出了人?，F(xiàn)在,，隊(duì)員們上車。(放錄音)(幼兒邊表演唱英語歌《紅綠燈》,，邊開著汽車走回教室)
大班健康領(lǐng)域教育活動(dòng) 大班健康領(lǐng)域教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用,。
2,、懂得用多種方法保護(hù)骨骼，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，促進(jìn)骨骼的生長發(fā)育,。
3、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處,。
4,、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物骨頭：魚骨頭,、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機(jī),、磁帶、投影儀,、筆等,。
活動(dòng)過程：
(一)以動(dòng)物骨骼引起幼兒興趣。
(二)了解人體的支架——骨骼,。
1,、找找說說哪兒有骨骼?它是怎樣的?
2、結(jié)合圖片共同整理,，了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱,。
3、體驗(yàn)了解骨骼的作用,。
(三)懂得保護(hù)骨骼的多種方法,。
1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤,，懂得保護(hù)骨骼的多種方法。
2、評(píng)價(jià)：集體講講,、學(xué)學(xué)或者修改,。
3、師幼共同小結(jié),，用歌曲提升(加油干的音樂),。
內(nèi)容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿,，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強(qiáng)又壯呀!(喝牛奶可更換為：曬太陽,、作運(yùn)動(dòng)、坐得直,、站得穩(wěn)等)
活動(dòng)延伸：
養(yǎng)成愛鍛煉,，不挑食物的良好的習(xí)慣。
