在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。
初三數(shù)學(xué)考試小技巧篇一
高一學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與學(xué)習(xí)方法總結(jié)
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數(shù)學(xué)考試反思與總結(jié)
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期中考試有利于學(xué)生比較正式地檢驗一次自己即時學(xué)習(xí)的水平,，根據(jù)這個成績,，學(xué)生可及時調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和方法，更有效率的進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)。學(xué)生應(yīng)在考試之前做好準(zhǔn)備,，及時復(fù)習(xí),，調(diào)整好心態(tài)，多做一些題目都有利于考試,。
三天的時間不算長,，但善于安排的人可以有一個長足的進(jìn)步。誰吝嗇時間,，時間就對誰慷慨;誰荒廢時間,，時間也就荒廢誰。我們要抓住分分秒秒,，少講空話多做實事,，提高學(xué)習(xí)的效率，從上好每一節(jié)課做起,。這些復(fù)習(xí)課都是復(fù)習(xí)中的重中之重,，都是老師精心準(zhǔn)備的。他們看似都在重復(fù)平時學(xué)過的內(nèi)容,，其實,，已是一種濃縮，一種總結(jié),，更是一種提高,。這些課有助于大家理清復(fù)習(xí)的思路，提高復(fù)習(xí)的效果,。所以我們要跟著老師的講課節(jié)奏,，做好課堂筆記，聽好每一分鐘的課,。
同學(xué)們要謹(jǐn)記爭分奪秒,，上好復(fù)習(xí)課的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，這樣才可以輕松應(yīng)對中考,。想要了解更多數(shù)學(xué)知識,，想要輕松考高分就來關(guān)注吧。
下面是對數(shù)學(xué)常用的公式的講解,，同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)哦,。
如數(shù)學(xué)中的乘法公式、三角函數(shù)公式,，常用的數(shù)字,，如11～25的平方，特殊角的三角函數(shù)值,，化學(xué)中常用元素的化學(xué)性質(zhì),、化合價以及化學(xué)反應(yīng)方程式等等,，都要熟記在心，需用時信手拈來,，則對提高演算速度極為有利,。
總之，學(xué)習(xí)是一個不斷深化的認(rèn)識過程,，解題只是學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié),。你對學(xué)習(xí)的內(nèi)容越熟悉，對基本解題思路和方法越熟悉,，背熟的`數(shù)字,、公式越多，并能把局部與整體有機(jī)地結(jié)合為一體,，形成了跳躍性思維,，就可以大大加快解題速度。
初中數(shù)學(xué)解題方法之學(xué)會畫圖
數(shù)學(xué)的解題中對于學(xué)會畫圖是有必要的,，希望同學(xué)們很好的學(xué)會畫圖,。
畫圖是一個翻譯的過程。讀題時,，若能根據(jù)題義,，把對數(shù)學(xué)（或其他學(xué)科）語言的理解，畫成分析圖,，就使題目變得形象,、直觀。這樣就把解題時的抽象思維,，變成了形象思維,，從而降低了解題難度。有些題目,，只要分析圖一畫出來,，其中的關(guān)系就變得一目了然。尤其是對于幾何題,，包括解析幾何題,，若不會畫圖，有時簡直是無從下手,。所以,，牢記各種題型的基本作圖方法，牢記各種函數(shù)的圖像和意義及演變過程和條件,，對于提高解題速度非常重要,。
畫圖時應(yīng)注意盡量畫得準(zhǔn)確。畫圖準(zhǔn)確,，有時能使你一眼就看出答案,，再進(jìn)一步去演算證實就可以了；反之,，作圖不準(zhǔn)確,，有時會將你引入歧途。
對于一道具體的習(xí)題,，解題時最重要的環(huán)節(jié)是審題,。
認(rèn)真、仔細(xì)地審題,。審題的第一步是讀題,，這是獲取信息量和思考的過程。讀題要慢,，一邊讀,，一邊想，應(yīng)特別注意每一句話的內(nèi)在涵義,，并從中找出隱含條件,。讀題一旦結(jié)束，哪些是已知條件,？求解的結(jié)論是什么,？還缺少哪些條件，可否從已知條件中推出,？在你的腦海里,，這些信息就應(yīng)該已經(jīng)結(jié)成了一張網(wǎng)，并有了初步的思路和解題方案,，然后就是根據(jù)自己的思路,，演算一遍，加以驗證,。有些學(xué)生沒有養(yǎng)成讀題,、思考的習(xí)慣，心里著急,，匆匆一看,，就開始解題，結(jié)果常常是漏掉了一些信息,，花了很長時間解不出來,，還找不到原因，想快卻慢了,。很多時候?qū)W生來問問題,，我和他一起讀題，讀到一半時,，他說：“老師,，我會了,。”
所以,，在實際解題時,，應(yīng)特別注意，審題要認(rèn)真,、仔細(xì),。
人們認(rèn)識事物的過程都是從簡單到復(fù)雜，一步一步由表及里地深入下去,。
應(yīng)先易后難,，逐步增加習(xí)題的難度。一個人的能力也是通過鍛煉逐步增長起來的,。若簡單的問題解多了,，從而使概念清晰了，對公式,、定理以及解題步驟熟悉了,，解題時就會形成跳躍性思維，解題的速度就會大大提高,。養(yǎng)成了習(xí)慣,，遇到一般的難題，同樣可以保持較高的解題速度,。而我們有些學(xué)生不太重視這些基本的,、簡單的習(xí)題，認(rèn)為沒有必要花費(fèi)時間去解這些簡單的習(xí)題,，結(jié)果是概念不清,，公式、定理及解題步驟不熟,，遇到稍難一些的題,，就束手無策，解題速度就更不用說了,。
其實,，解簡單容易的習(xí)題，并不一定比解一道復(fù)雜難題的勞動強(qiáng)度和效率低,。比如,，與一個人扛一大袋大米上五層樓相比，一個人拎一個小提包也上到五層樓當(dāng)然要輕松得多,。但是,，如果扛米的人只上一次，而拎包的人要來回上下50次、甚至100次,，那么,，拎包人比扛米人的勞動強(qiáng)度大。所以在相同時間內(nèi),，解50道,、100道簡單題，可能要比解一道難題的勞動強(qiáng)度大,。再如，若這袋大米的重量為100千克,，由于太重,，超出了扛米人的能力，以至于扛米人費(fèi)了九牛二虎之力,，卻沒能扛到五樓,，雖然勞動強(qiáng)度很大，卻是勞而無功,。而拎包人一次只拎10千克,，15次就可以把150千克的大米拎到五樓，勞動強(qiáng)度也許并不很大,，而效率之高卻是不言而喻的,。由此可見，去解一道難以解出的難題,，不如去解30道稍微簡單一些的習(xí)題,，其收獲也許會更大。
因此,，我們在學(xué)習(xí)時,，應(yīng)根據(jù)自己的能力，先去解那些看似簡單,，卻很重要的習(xí)題,，以不斷提高解題速度和解題能力。隨著速度和能力的提高,，再逐漸增加難度,，就會達(dá)到事半功倍的效果。
下面是對數(shù)學(xué)解題歸納總結(jié)的講解,，希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助,。
在解過一定數(shù)量的習(xí)題之后，對所涉及到的知識,、解題方法進(jìn)行歸納總結(jié),，以便使解題思路更為清晰，就能達(dá)到舉一反三的效果,，對于類似的習(xí)題一目了然,，可以節(jié)約大量的解題時間,。
以上對數(shù)學(xué)歸納總結(jié)知識的內(nèi)容講解，希望同學(xué)們都能很好的掌握,，相信同學(xué)們會學(xué)習(xí)的很好,。
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