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小學(xué)數(shù)學(xué)三角形聽(tīng)課記錄篇一
小學(xué)數(shù)學(xué)公開(kāi)課《三角形分類》聽(tīng)課報(bào)告
今天下午我們教研組集體觀看學(xué)習(xí)了祁媛老師講授的《三角形的分類》,，聽(tīng)后覺(jué)得要想上好一節(jié)課,，我們就必須要認(rèn)真?zhèn)湔n,，備教材。所以就這節(jié)課來(lái)說(shuō),，還是有很多感觸的,。
這堂課中緊緊抓住“給三角形分類”這樣一個(gè)有價(jià)值的數(shù)學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作,，進(jìn)行觀察,、猜測(cè)、驗(yàn)證,、推理,、交流，探究分類的方法,。學(xué)生分類的方法有許多,，每個(gè)小組都有不同的`分類標(biāo)準(zhǔn),。在這時(shí)并不急于評(píng)價(jià)，而是充分讓學(xué)生交流,，學(xué)生在操作,、體驗(yàn)、感悟中建構(gòu)歸納新的知識(shí)系統(tǒng),。如：按角的不同將三角形分類,、命名為銳角三角形、直角三角形,、鈍角三角形,。按邊的不同，明確什么叫等邊三角形,、等腰三角形,、不等邊三角形。這樣的設(shè)計(jì),，改變了以往知識(shí)的呈現(xiàn)方式,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，重點(diǎn)突出,。
練習(xí)的設(shè)計(jì)具有層次性,、系統(tǒng)性，既注重操作性又考慮拓展性,，設(shè)計(jì)了由淺入深、循序漸進(jìn)的鞏固復(fù)習(xí)題,，讓學(xué)生始終在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中鞏固知識(shí),、拓展思維，使知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的目標(biāo)相輔相成，融為一體,，力求達(dá)到實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的整合,。幫助學(xué)生對(duì)三角形有關(guān)知識(shí)的牢固掌握和學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
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