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小學數(shù)學三角形聽課記錄篇一
小學數(shù)學公開課《三角形分類》聽課報告
今天下午我們教研組集體觀看學習了祁媛老師講授的《三角形的分類》，聽后覺得要想上好一節(jié)課,，我們就必須要認真?zhèn)湔n，備教材,。所以就這節(jié)課來說,，還是有很多感觸的。
這堂課中緊緊抓住“給三角形分類”這樣一個有價值的數(shù)學活動,，引導學生通過小組合作，進行觀察,、猜測,、驗證、推理,、交流,，探究分類的方法。學生分類的方法有許多,，每個小組都有不同的`分類標準,。在這時并不急于評價,，而是充分讓學生交流，學生在操作,、體驗,、感悟中建構歸納新的知識系統(tǒng)。如：按角的不同將三角形分類,、命名為銳角三角形,、直角三角形、鈍角三角形,。按邊的不同,，明確什么叫等邊三角形、等腰三角形,、不等邊三角形,。這樣的設計，改變了以往知識的呈現(xiàn)方式,，符合學生的認知規(guī)律,，重點突出。
練習的設計具有層次性,、系統(tǒng)性,，既注重操作性又考慮拓展性，設計了由淺入深,、循序漸進的鞏固復習題,，讓學生始終在愉悅的學習氛圍中鞏固知識、拓展思維,，使知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的目標相輔相成,，融為一體,，力求達到實現(xiàn)三維目標的整合。幫助學生對三角形有關知識的牢固掌握和學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng),。
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