人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇一

本學(xué)期,，數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，堅持智慧教育特色,，以研究和改進(jìn)課堂教學(xué)為重點,，以促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，把“一課三磨”,、“一人一課”和“課題研究”等教研作為本校數(shù)學(xué)教研特色,，落實學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)探索，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。

1.加強師資隊伍建設(shè)。教研組將借助數(shù)學(xué)學(xué)科中心這一活動平臺,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程理念,，繼續(xù)深入開展教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,，加強與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作,，提高青年教師的'業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研潛力。同時通過導(dǎo)師團(tuán)帶教活動,，每周反饋,，每月交流，切實提高新教師的教育教學(xué)能力,。

2.舉行開課磨課活動,。依托“一課三磨”和“一人一課”校本教科研模式，通過解讀教材,、命題制卷,、“三單”修改與完善等措施，切實提高每位教師的學(xué)科專業(yè)水平,。

3.開展課題研究活動,。結(jié)合校本教研,，積極開展課題研究活動,，在高質(zhì)量完成學(xué)校規(guī)定工作的同時,，讓課堂研究活動更深入。

4.開展學(xué)生特色活動,。本學(xué)期針對學(xué)生年齡特點,，繼續(xù)開設(shè)校級、班級等各類開甲思維社團(tuán)活動,。結(jié)合《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》,，在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，增強數(shù)學(xué)在生活中的體驗,，促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展。

1．切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),，關(guān)注核心素養(yǎng)對課堂教學(xué)產(chǎn)生的重要影響,。不斷深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課標(biāo)，貫徹新課程理念,，正確解讀小學(xué)數(shù)學(xué)的十個核心素養(yǎng),，并能體現(xiàn)在自己的數(shù)學(xué)課堂上。

2.追求課堂教學(xué)時效性

切實改變課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，完成“三單”的修改與完善,，實踐“先學(xué)后教、教了再試（講講練練）,、熟能生巧（反饋鞏固）”的課堂教學(xué)模式,，把磨課重點從“教與學(xué)”轉(zhuǎn)向到“練與評”，追求課堂教學(xué)的有效性,。

3.“七認(rèn)真”檢查規(guī)范化,。

始終堅持每月“七認(rèn)真”檢查，校區(qū)內(nèi)抽查及師徒每周抽查調(diào)研等方式進(jìn)行,，以反饋問題,、提出改進(jìn)意見為主要宗旨，不斷督促和規(guī)范教學(xué)常規(guī),。

4.磨課研討常態(tài)化

課堂教學(xué)是落實課改的主渠道,，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將扎實開展校區(qū)一課三磨及備課組一人一課研討活動,。一課三磨以學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科研究中心活動為主,，穿插新教師磨課等活動。要求按年段全員參與,，并按主題有針對性地參與主題沙龍和研討,。一人一課由備課組長在備課組內(nèi)組織,，進(jìn)行年級組開課研討。每位教師結(jié)合自己的課題研究,，把科研與課堂教學(xué)有效結(jié)合,，將課堂有效教學(xué)真正落到實處。

5．?dāng)?shù)學(xué)文化活動多樣化

本學(xué)期繼續(xù)開設(shè)學(xué)?；坌纳纭伴_甲社團(tuán)”各年級的思維訓(xùn)練,，一、二年級珠心算慧心社團(tuán),，三四年級數(shù)學(xué)思維社團(tuán),，五六年級數(shù)學(xué)拓展課程。通過形式多樣的數(shù)學(xué)文化活動,，為學(xué)生搭建各種各樣的數(shù)學(xué)文化平臺,，展示數(shù)學(xué)文化魅力，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)文化內(nèi)涵,。

二月

1.制定教研組工作計劃

2.各備課組制定學(xué)科計劃

3.制定教研組開課,、備課組活動安排表

4.以備課組為單位完善“三單”及單元設(shè)計等任務(wù)。

5.區(qū)期初教研活動

三月

1.“一人一課”活動開啟

2.高年級“一課三磨”研課活動

3.年級組研卷制卷研討

4.集團(tuán)數(shù)學(xué)學(xué)科中心培訓(xùn)活動

5.基本功微課試講活動

6.七認(rèn)真檢查

四月

1.“一人一課”活動

2.中年級“一課三磨”研課活動

3.年級組研卷制卷活動研討

4.期中學(xué)科能力競賽

5.集團(tuán)數(shù)學(xué)學(xué)科中心培訓(xùn)活動

6.教學(xué)七認(rèn)真檢查

五月

1.教研組備課組學(xué)生期中能力競賽分析會

2.低年級組研課活動

3.課題研討活動

4.集團(tuán)數(shù)學(xué)學(xué)科中心培訓(xùn)活動

5.畢業(yè)班制卷命題大賽

6.教學(xué)七認(rèn)真檢查

六月

1.新教師期末匯報課

2.各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃

3.集團(tuán)數(shù)學(xué)學(xué)科中心培訓(xùn)活動

4.教學(xué)七認(rèn)真檢查

5.教師撰寫教育教學(xué)論文和課題總結(jié)

6.備課組做好組內(nèi)資料匯總

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇二

小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作計劃學(xué)生學(xué)業(yè)情況（知識,、能力,、情感態(tài)度價值觀）分析：

本學(xué)期我所任課的班級有學(xué)生40名，經(jīng)過努力,，對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的改觀;完成作業(yè)情況也較好,，大部分同學(xué)作業(yè)認(rèn)真，態(tài)度端正,，對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣,。不過，還有一小部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因,，尚不能主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺有點累,。學(xué)生樂于口算,，基本掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。但解決實際問題的時候就有點麻木,，不注意審清題目意思,，急于動手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題,。需要更加的嚴(yán)格要求,，多動手，多思考,。加強培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。

教材分析：

教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，有余數(shù)的除法,，混合運算,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，克和千克，圖形的運動,，數(shù)據(jù)收集整理,，數(shù)學(xué)廣角，用數(shù)學(xué)解決問題,，綜合與實踐主題活動等,。

表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣,，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識,，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到計算正確,、迅速,。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習(xí)的繼續(xù)，學(xué)生在此學(xué)習(xí)除法筆算試商的方法,，為學(xué)習(xí)多位數(shù)除法打下基礎(chǔ),，也分散了學(xué)習(xí)的難點。

在量的計量方面,，本冊教材給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念,，使學(xué)生初步認(rèn)識克和千克。讓學(xué)生在具體的生活情境中,，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。并通過實際操作與體驗,，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識,。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了“圖形的運動（一）”一章,，包括簡單的“對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形”,，圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”等教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合生活實例，使學(xué)生通過直觀,、操作,，感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，初步認(rèn)識軸對稱圖形和圖形的平移,，學(xué)會進(jìn)行最簡單的圖形平移，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,，初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法,。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了“數(shù)據(jù)收集整理”一章,，讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程,，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，即運用調(diào)查的方法收集數(shù)據(jù),，學(xué)習(xí)用最簡單,、最基本的方法記錄、整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù),，能對統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析,，回答簡單的.問題，初步了解統(tǒng)計的意義,。并且通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和創(chuàng)新精神,。

“數(shù)學(xué)廣角——推理”介紹了簡單的邏輯推理方法,，引導(dǎo)學(xué)生通過嘗試、推理等活動解決簡單的邏輯問題,。培養(yǎng)學(xué)生初步的分析及推理能力,，以及有順序地、全面地思考問題的意識,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了一個綜合與實踐主題活動“小小設(shè)計師”，讓學(xué)生通過小組合作的探究操作活動,，綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系,；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,；理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù),；

2．初步掌握含有兩級運算的兩步式題的運算順序；

3．知道除法的含義,，除法算式中各部分的名稱,，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商,；能熟練地計算除數(shù)是一位數(shù),、商是一位數(shù)的有余數(shù)除法；

4．初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

5．認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克,。

6．初步了解統(tǒng)計的意義,，初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表,；能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,，并能夠進(jìn)行簡單的分析。

7．初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10．通過實踐活動,，經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

教學(xué)重難點：

數(shù)與計算的教學(xué)內(nèi)容是這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容，如表內(nèi)除法、混合運算,、有余數(shù)的除法和萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,。同時，有余數(shù)的除法也是教學(xué)的難點,。

這冊教材的另一個重點是萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)數(shù)的范圍擴大到四位,。這是學(xué)習(xí)讀,、寫多位數(shù)的基礎(chǔ)。我國的計數(shù)習(xí)慣是每四位一級,，把萬以內(nèi)的數(shù)位順序弄清楚,，掌握了第一級數(shù)的讀、寫法則,，再學(xué)習(xí)萬以上的數(shù)就可以類推了,。因此，這部分內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)的重要基礎(chǔ)知識,。同時,，這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感的重要素材，通過教學(xué)讓學(xué)生感受較大數(shù)的意義,，認(rèn)識近似數(shù),，學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物并會用數(shù)與他人交流，逐步形成良好的數(shù)感,。

另一個難點就是讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)措施：

1,、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)慣例和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，比如認(rèn)真審題和計算、重視驗算,、規(guī)范書寫格式等的教育,。

2、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境,，讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

3、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流,，協(xié)助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,。具體的數(shù)學(xué)活動中,，鼓勵學(xué)生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,，善于傾聽他人的意見,，與同伴進(jìn)行交流。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,，以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律,。

4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,，以及提出問題和解決問題的能力,。

5、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。根據(jù)學(xué)科特點,，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

6,、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，多角度,、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。

課時安排：

（一）數(shù)據(jù)收集整理（3課時）

（二）表內(nèi)除法（一）（10課時）

（三）圖形的運動（一）（2課時）

（四）表內(nèi)除法（二）（5課時）

（五）混合運算（8課時）

（六）有余數(shù)的除法（8課時）

（七）萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（12課時）

（八）克和千克（3課時）

（九）數(shù)學(xué)廣角（3課時）

（十）總復(fù)習(xí)（6課時）

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇三

本年級的學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況參差不齊,，在上課過程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問題,，針對這些現(xiàn)象，為提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)的能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，并逐步提高紀(jì)律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質(zhì),，為了讓培輔計劃要到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ),，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,，提整個班的素養(yǎng)和成績,，特制定本學(xué)期培優(yōu)輔差具體計劃。

本年級共有學(xué)生44人,，從學(xué)習(xí)情況,、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，有大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確,，上課認(rèn)真，數(shù)學(xué)課興趣濃厚,、動手能力強,，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好,，自我要求嚴(yán)格,，特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時,，仍然有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,，紀(jì)律生活方面比較懶散，自我控制力不強,，出現(xiàn)上課講小話,、搞小動作、不做作業(yè),、等現(xiàn)象,。

林一凡 陳美琪 李政 黃祖獎 韓晨慧 張濤 饒星興 陳相富

吳聯(lián)港 候瑩瑩 林依婷 邵飛鴻 鄧懷利 林元樂 吳登翔、胡加杰

（一）培優(yōu)內(nèi)容：

1,、數(shù)學(xué)書,、練習(xí)本及測試卷中的思考題，這些有一定難度的題目先讓他們進(jìn)行練習(xí),，進(jìn)一步提高他們的分析判斷能力和解決實際問題的能力,。

2、補充習(xí)題或小學(xué)生數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題等有關(guān)內(nèi)容,，主要以擴大學(xué)生知識面,，培養(yǎng)學(xué)生靈活的`思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo)，以鼓勵為主的教育方法,，為他們提供一些特別的訓(xùn)練,，如文學(xué)、奧數(shù),、藝術(shù),、科技、體育等專門的學(xué)習(xí)資源,，以滿足他們特殊的發(fā)展需要,。

（二）補差內(nèi)容：補充基礎(chǔ)習(xí)題及練習(xí)本的有關(guān)內(nèi)容,，則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生調(diào)整心態(tài)，耐心輔導(dǎo)等教育方法,，提供特殊幫助,，采取分層、分組的方式,，幫助他們查漏補缺,，彌補基礎(chǔ)知識的不足，如進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法計算,，因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)等等,。在補差的同時提高學(xué)生的分析能力和理解能力，使他們的成績穩(wěn)步提高,，擺脫差生的困境,。

1、課堂教學(xué)中,，經(jīng)常采用鼓勵和啟發(fā)的方法,。

2、每周專設(shè)一節(jié)輔導(dǎo)課,。（根據(jù)具體的情況而定）

利用課余時間,，“因材施教、對癥下藥”,，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下：

1、課上差生板演,，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題。

2,、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即“兵教兵”。

3,、課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題,，第三層“思考題”——拓廣題,。滿足不同層次學(xué)生的需要。

4,、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課,，功在課前，效在課上,，成果鞏固在課后培優(yōu)補差,。

5,、每周進(jìn)行簡單測評，了解學(xué)生情況,，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案,。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇四

以學(xué)校工作要點為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，深化教學(xué)改革,，以促使學(xué)生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展為出發(fā)點,。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活動為主線,，創(chuàng)新為主旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和自主學(xué)習(xí)能力為重點，充分體現(xiàn)新課程,、新標(biāo)準(zhǔn),、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，加強教學(xué)管理,，規(guī)范教學(xué)行為，加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高,。

1,、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研活動,，提高利用現(xiàn)代教育技術(shù)技能,。

2、深入課堂教學(xué)研究,，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識鞏固率,。

3、加強師資隊伍建設(shè),，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn),，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,，加強與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

4,、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，增強數(shù)學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展,。

5,、積極開展教研活動。完成教研課題結(jié)題工作,。

1,、開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn),、新教法為課程的教學(xué)研究,。圍繞教研課題，開展“先學(xué)后導(dǎo)”教研活動,。

2,、強化教學(xué)常規(guī)管理，提高常規(guī)課的'教學(xué)質(zhì)量,。

3,、切實作好“培優(yōu)補差”工作，促進(jìn)優(yōu)秀生與后進(jìn)生的發(fā)展,。

4,、通過基地學(xué)校研訓(xùn)、城鄉(xiāng)手拉手和學(xué)校教研等活動,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高,。

（一）落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué),，促進(jìn)師生發(fā)展,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,。本學(xué)期主要任務(wù)：以會“理解新教材、處理新教材,、教好新教材”為研究目標(biāo),，落實新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運用，加強新老教師的合作,，提高我校教師的專業(yè)成長,。

2、開展課堂教學(xué)的研究,，開展“先學(xué)后導(dǎo)”教研活動。轉(zhuǎn)換教師角色,，樹立以學(xué)生為本的思想,，尊重學(xué)生,，建立平等民主的師生關(guān)系，營造積極,、健康,、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,，倡導(dǎo)學(xué)生動手實踐,、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴大學(xué)生信息交流面,，在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要廣,，培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識,。

（二）強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、備課：本學(xué)期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課,，實用課,。教師共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn),、新教法的教學(xué)模式,。嚴(yán)格杜絕“只帶一本書進(jìn)教室”，重視個人的二次備課,，完善教案的各環(huán)節(jié),。組織定期檢查教案。

2,、上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作,，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標(biāo),，講透知識點,，訓(xùn)練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配,，要及時檢測教學(xué)效果,。

3、作業(yè)的布置,、批改,。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確,、及時,，字跡要端正，符號要規(guī)范,，并有批改時間,。

4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作,。各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，注重“情商”的教育，做到措施得力,，成果顯著,。

5、考核：改進(jìn)評估方法,，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價,。以新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目的和基本要求為依據(jù)，評估的方法和手段要多樣化,。除筆試外,，還要通過課堂提問、觀摩,、談話,、學(xué)生作業(yè)等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息,，適時調(diào)整和改善教學(xué)過程,。

6、聽課：本學(xué)期數(shù)學(xué)教師每學(xué)期參加聽課數(shù)學(xué)總節(jié)數(shù)不少于7節(jié),，要邊聽邊思,，及時評注。

（三）加強質(zhì)量監(jiān)測,，及時反饋,，提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、單元檢測,。抓好單元知識檢測，嚴(yán)格考核,，及時做好檢測分析,、查漏補缺工作,。

2、數(shù)學(xué)競賽,。以年級為單位開展數(shù)學(xué)知識單項競賽,，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍。

3,、期末檢測。組織期末考試,，期中考試,，嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

（四）通過多種渠道,，加強師資隊伍建設(shè),。

1、本學(xué)期,，結(jié)合各級教研活動,，3月，人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課,。

2,、組織教師外出聽課，并作好反饋工作,。

3,、加強校際間的教學(xué)交流，提升教師業(yè)務(wù)水平,。

三月份：

1,、制訂數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。

2,、各村小組織青年教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

3,、開展“先學(xué)后導(dǎo)”教研活動（以五年級為試點）,。

4、成立數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價小組,。

5,、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計競賽。

四月份：

1,、課件競賽活動,。

2、教研課題結(jié)題工作,。

五月份：

1,、開展教學(xué)研討活動,。

2,、教學(xué)效果檢測（期中測試）。

六月份：

1、5,、6年級數(shù)學(xué)競賽。

2,、視頻課堂教學(xué)學(xué)習(xí),。

七月份：

1、期末教學(xué)工作檢查,。

2,、期末考試、閱卷工作,。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇五

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作將遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教研室,、教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃，立足課堂,、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以提高教學(xué)有效性,切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點，深入開展教學(xué)研究,，切實加強教學(xué)管理,，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生。

本學(xué)期繼續(xù)加強學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《縣局?jǐn)?shù)學(xué)新方案解讀》,，增強課程改革的意識和自覺性,，做到理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。 課堂是落實課程改革的主陣地,，努力追求真實,、有效，高效的課堂,，要從學(xué)生的真實需要出發(fā),，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學(xué)生必須掌握的知識和技能,，努力鍛造課改精品課,，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度,，發(fā)揮集體的作用,。繼續(xù)加大對小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課,，作業(yè)布置與批改,，課外輔導(dǎo)，考試與評價,，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理,。

(一),、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平,。

1,、備課： 要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課,，教案內(nèi)容,，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo),、重點難點,、教學(xué)方法、

教具,、教學(xué)過程、板書設(shè)計,、作業(yè)布置,，教學(xué)后記等，教研組將定期對其進(jìn)行檢查,。

2,、上課：上課時要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué),。講授要精當(dāng),、精練，突出學(xué)生主體地位,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異,，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式,，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用,，課中要明確目標(biāo),，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效,，同時要注意師生活動時間的分配,，要及時反饋教學(xué)效果。

3,、作業(yè)的布置,、批改：作業(yè)布置要適量,，每節(jié)課要有一次作業(yè),，作業(yè)形式要多樣化,，作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng),。批改要正確,、及時,，字跡要端正,，書寫格式要規(guī)范,。

4,、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間,、定計劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，做到措施得力,，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載,。

5,、檢測：改進(jìn)檢測的方法，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價,，形式和手段可以多樣化,。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式,，考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的'掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展,。還要通過課堂提問、觀摩,、談話,、學(xué)生作業(yè)等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。及時進(jìn)行單元檢測,，做好檢測分析、查漏補缺工作,。

6,、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，要邊聽邊思,，及時評注,。實施“推門聽課”制度。

(二)扎實開展教研活動,，努力提高教研效率,。

1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,，制定切實有效的教研計劃,，落實教學(xué)常規(guī)和教學(xué)工作

2、每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時參加,，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄,。

3,、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式,，在加強教研組的建設(shè)的同時,，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合,、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合,，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。

4,、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn),，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，,，以提高教師參與活動的積極性,、主動性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備,、積極發(fā)言,，切實提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng),。

5,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,，安排好聽課、評課活動,。(每位老師一學(xué)期聽課,、評課達(dá)到15節(jié)以上。)促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高,。

(三),、具體安排

1、教師認(rèn)真組織檢查學(xué)生的寒假作業(yè),。

2,、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行課堂現(xiàn)狀調(diào)查。

3,、各任課教師制定教學(xué)工作計劃,。

4、教研組長制定教研組工作計劃,。

三月份

1,、評選優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。

2,、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,、檢查、指導(dǎo),。

3,、教學(xué)能手上示范課。

四月份

1,、組織教師進(jìn)行計算機技能培訓(xùn),。

2、組織同課異構(gòu)的活動( 四年級數(shù)學(xué)).

3,、高校課堂試點教師上第一輪嘗試課,。

4、組織期中教學(xué)質(zhì)量抽測,。

5,、組織期中測查的卷面分析工作。

1,、組織全組教師觀看電教錄象課,。

2、進(jìn)行各年級計算技能比賽活動,。

3,、教學(xué)能手上示范課。

4,、教學(xué)管理重點檢查月,，常規(guī)執(zhí)行情況檢查,。

六月份

1、組織全組教師觀看電教錄象課,。

2,、三年級同科異構(gòu)活動。

3,、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作

七月份

1,、繼續(xù)做好期末的復(fù)習(xí)工作。

2,、迎接縣級和中心的教學(xué)質(zhì)量測查,。

3、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié),，并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流,。

4、完成教研工作總結(jié),。

5,、認(rèn)真填寫各種表冊。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇六

五年級三班共有學(xué)生52人,，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高,，能從已有的知識與經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展,，基礎(chǔ)知識掌握比較牢固,，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,，具有一定的觀察、分析,、自學(xué),、表達(dá)、操作,、與人合作等一般能力,，在小組合作中，同學(xué)之間會交流合作,，但自主探討能力不高,。有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識差，上課不認(rèn)真聽講,，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),，需要老師督促并輔導(dǎo)。從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗收的情況看,，學(xué)生存在明顯的兩極分化,，后進(jìn)生的面還是很大,。

以國家教育方針與國家基礎(chǔ)教育課程改革的精神為指導(dǎo)方針，以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求為依據(jù),，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù),、和諧發(fā)展為基本出發(fā)點,，認(rèn)真分析班級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，做到有的放矢,，使學(xué)生學(xué)有所得,，落實本冊的教學(xué)目標(biāo)。采用各種開放的現(xiàn)代教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性,，以適應(yīng)新時期培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

本冊教材共編排了七個單元的教學(xué)內(nèi)容,。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中有因數(shù)與倍數(shù),、分?jǐn)?shù)的意義、和性質(zhì),，分?jǐn)?shù)的加法與減法,。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)中有圖形的變換、長方體和正方體,。在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域教學(xué)中有復(fù)式折線統(tǒng)計圖,，其中因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體,，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計等是本冊教材的重點內(nèi)容,。在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學(xué),，還安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力,。聯(lián)系上述三個領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排3次實踐活動,，教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法。教材還編排了一些“你知道嗎”,，介紹數(shù)學(xué)背景知識,。編排一些思考題，作為彈性的教學(xué)內(nèi)容。

教材編寫時,，考慮了高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的知識量比中年級大,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與自我意識比中年級強。教材適當(dāng)調(diào)整了編寫體例,，設(shè)置了例題,、試一試、練一練,、練習(xí),、整理與練習(xí)等欄目與版塊。

1,、優(yōu)化編排結(jié)構(gòu),，突出數(shù)學(xué)的文化特色，為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感提供豐富素材,。

2,、計算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重實踐與探索,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4,、加強統(tǒng)計知識的教學(xué),，使學(xué)生的統(tǒng)計知識與統(tǒng)計觀念得到進(jìn)一步提升。

5,、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力與解決問題的能力。

6,、情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力與學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

（1）基礎(chǔ)知識：

①理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),，會比較分?jǐn)?shù)的大小,，會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會進(jìn)行整數(shù),、小數(shù)的互化,，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。

②掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù),、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,，以及2、3,、5的倍數(shù)的特征,；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

③理解分?jǐn)?shù)加,、減法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)加,、減法，會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加,、減法的簡單實際問題,。

④知道體積和容積的意義以及度量單位，會進(jìn)行單位之間的換算,，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義,。

⑤結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,，探索某些實物體積的測量方法,。

⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度,；欣賞生活中的圖案,，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案,。

⑦通過豐富的實例,，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),，并解釋結(jié)果的實際意義,；根據(jù)具體的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征,。

⑧認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

（2）基本技能：

①經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

②體會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的`數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

重點：因數(shù)和倍數(shù),，長方體和正方體,，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法,，統(tǒng)計等

難點：因數(shù)和倍數(shù),，長方體和正方體

（1）創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）提倡學(xué)法的多樣性,，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

（3）課堂訓(xùn)練形式的多樣化,，重視一題多解,，從不同角度解決問題。

（4）加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。

（5）學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識重點,，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法,。

（6）教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

（7）利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生在討論中人人參與,，各抒己見，互相啟發(fā),，自己找出解決問題的方法,，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

（8）培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,，使每位學(xué)生的能力有所提高,。

一、圖形的變換（4課時）

二,、因數(shù)與倍數(shù)（6課時）

1,、因數(shù)和倍數(shù)……………………………………………………2課時左右

2、2,、5,、3的倍數(shù)的特征………………………………………3課時左右

3、質(zhì)數(shù)和合數(shù)……………………………………………………1課時左右

三,、長方體和正方體（12課時）

1,、長方體和正方體的認(rèn)識…………………………………………2課時左右

2、長方體和正方體的表面積………………………………………2課時左右

3,、長方體和正方體的體積…………………………………………7課時左右

整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………1課時

粉刷圍墻…………………………………………………………1課時

四,、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)（20課時）

1、分?jǐn)?shù)的意義……………………………………………………4課時左右

2,、真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)………………………………………………3課時左右

3,、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)………………………………………………2課時左右

4、約分……………………………………………………………4課時左右

5,、通分……………………………………………………………4課時左右

6,、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化……………………………………………2課時左右

整理和復(fù)習(xí)……………………………………………………1課時

五,、分?jǐn)?shù)的加法和減法（7課時）

1,、同分母分?jǐn)?shù)加、減法……………………………………………2課時

2,、異分母分?jǐn)?shù)加,、減法……………………………………………3課時

3、分?jǐn)?shù)加減混合運算………………………………………………2課時左右

六,、統(tǒng)計（3課時）

打電話………………………………………………………………1課時

七,、數(shù)學(xué)廣角（2課時）

八、總復(fù)習(xí)（4課時）

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇七

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：萬以上數(shù)的認(rèn)識，年,、月,、日,，小數(shù)的初步認(rèn)識，計算器，三位數(shù)乘兩位數(shù)，觀察物體,，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，平行與相交，統(tǒng)計,。

(一)數(shù)與代數(shù)

能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀,、寫小數(shù),。

2.能計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法,。

3.經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,。

4.能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,，并能對結(jié)果 的合理性進(jìn)行判斷,。

5.認(rèn)識年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系,。

(二)統(tǒng)計與概率

對數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析過程有所體驗,。

2.通過實例,，認(rèn)識統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖(1格代表 1個單位),，并完成相應(yīng)的圖表,。

3.能根據(jù)簡單的問題,，使用適當(dāng)?shù)姆椒?如記數(shù)、測量,、實驗等) 收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中,。

4.通過豐富的實例,，了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù) (結(jié)果為整數(shù)),。

5.根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，能和同伴交換 自己的想法。

(三)實踐活動

經(jīng)歷觀察,、操作,、實驗、調(diào)查、推理等實踐活動;在合作與交 流的過程中,，獲得良好的情感體驗,。

2.獲得一切初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗，能夠運用所學(xué)的知識和方

法解決簡單問題,。

3.感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

(四)思想品德和情感教育

1、在與同伴交流認(rèn)數(shù)與解決實際問題的過程中,，初步培養(yǎng)合作意識,，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1、能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義,，能認(rèn),、讀,、寫小數(shù),。能計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法,。

2,、在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活、觀察社會的意識,，在體驗數(shù)學(xué)價值的同時,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

(一) 切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),。

1,、 進(jìn)一步加強數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解,。

2,、 處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。

(二)重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

1、 本冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學(xué)問題,，給學(xué)生提 供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間,。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研 善于思考、勤于動手的科學(xué)態(tài)度,。

2,、 教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神,。對學(xué)生

在探索過程中遇到的問題,，要適時，有效的幫助和引導(dǎo),。

3,、增強學(xué)生的動手實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。

(三)講普通話,，寫規(guī)范字納入課堂,。規(guī)范學(xué)生的普通話水平,，無論課堂還是課下，養(yǎng)成講普通話的好習(xí)慣,。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇八

本學(xué)期,，我們數(shù)學(xué)教研組將在學(xué)校教研處工作思路的指導(dǎo)下,，以課堂教學(xué)改革和課題研究為核心，關(guān)注數(shù)學(xué)疑難問題,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，深化課堂教學(xué)改革，以提高課堂教學(xué)技能為重點,，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為目的,，以組內(nèi)教研為主線開展活動。為了更深入地實踐課改,，本組繼續(xù)發(fā)揚奉獻(xiàn)和合作精神,，成立以經(jīng)驗豐富的教師為主的數(shù)學(xué)“師徒幫助組”，以青年教師為重點培養(yǎng)對象,，給予他們鍛煉的機會,，讓他們多開設(shè)公開課，再在“師徒幫助組”的傾力支持和幫助下,，提出課堂中存在的問題,，并出謀劃策提出改進(jìn)方案，再讓他們吸取精華,，苦練教藝,，通過多次施教，以提高青年教師的教學(xué)水平,，向課堂要質(zhì)量,。

(一)開展多種形式的教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

樹立質(zhì)量觀念,，深化課程改革。堅持在每雙周周四中午積極開展數(shù)學(xué)教研活動,，采用理論學(xué)習(xí),，座談交流，網(wǎng)絡(luò)研討,，集體備課研討,，課題活動，公開課等形式,，充分發(fā)揮我組教師的優(yōu)勢,，發(fā)揮資深教師的引領(lǐng)作用，圍繞教師在教學(xué)中出現(xiàn)的困惑,、問題和需求,，開展學(xué)術(shù)研討，加強我們數(shù)學(xué)組的互動之風(fēng),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(二)進(jìn)一步抓好教研組的建設(shè),。

1、嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度,。繼續(xù)堅持集體備課,、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化,，教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點,、難點和關(guān)鍵,，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程,，作業(yè)設(shè)計,，板書設(shè)計，教學(xué)反思要素要齊全,。每位教師編寫試卷,，并認(rèn)真地進(jìn)行試卷分析，發(fā)現(xiàn)問題,，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn),。青年教師上好匯報課。期初教師確定好公開課,、匯報課的.時間和地點,，并認(rèn)真、及時的開課,。

2,、保證教研活動如期開展。根據(jù)學(xué)校的安排,，每雙周周四中午是我們數(shù)學(xué)組的活動時間,，組長應(yīng)落實集體備課、公開課,、研討課,、專題學(xué)習(xí)等活動的開展，發(fā)揮集體的智慧,，解決教研活動中遇到的問題,。

3、嚴(yán)格作業(yè)管理,，切實減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),。

一是嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，要求課堂作業(yè)一般不留到課外做，應(yīng)當(dāng)堂完成,。教師要做到“四精”(即：精選,、精講,、精練,、精批)和“四必”(即：有發(fā)必收、有收必批,、有批必評,、有評必改)。批改作業(yè)要做到有五要素(學(xué)生做的準(zhǔn)確率用等級制,。學(xué)生書寫態(tài)度用abc制,，有批改日期：有對學(xué)生錯題指導(dǎo)訂正痕跡，有對學(xué)生作業(yè)激勵評價),。加強學(xué)生用書的管理,，嚴(yán)禁教師濫發(fā)各種復(fù)習(xí)資料，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。二是嚴(yán)格控制并減少課堂上教師講解的時間,，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)活動中養(yǎng)成積極思維、獨立作業(yè),、主動探究的好習(xí)慣,。

4、加強聽課制度,，教研組長每學(xué)期聽課20節(jié)以上,，初級教師聽課不少于20節(jié)，中級教師聽課不少于15節(jié),，所有教師要認(rèn)真記好聽課筆記,，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議,，以便改進(jìn)教學(xué)方法,，取長補短。

(三)進(jìn)一步增強教科研能力,。

我們教研組將進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí),，鼓勵教師積極撰寫論文、隨筆,，提高數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)科研能力,，真正促進(jìn)教師教育教學(xué)科研能力的提高。

1,、鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí),，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，認(rèn)真做好摘抄、教學(xué)沙龍以及上網(wǎng)瀏覽,，形成規(guī)范化,、制度化的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)成長,，努力形成個人教學(xué)特色，以不斷提高教師素質(zhì),。

2,、加強數(shù)學(xué)課題研究活動，培育濃郁的教科研氛圍,。積極開展有關(guān)的課題研究,，撰寫教育隨筆，教學(xué)論文,，為課題研究積累資料,，形成自己的研究特色，爭取早出成績,，出好成績,，要做好課題的申報、評審,、結(jié)題,、驗收工作。3,、積極組織教師參加省,、市等各級各類的論文、案例,、反思評比,，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，提升科研能力,。

二月份：

1,、學(xué)習(xí)本組教研計劃，明確工作任務(wù),。

2,、教師制定教學(xué)計劃，教研組檢查,。

3,、集體備課活動。

4,、師徒常態(tài)課聽課活動,。(潘建友上教研課)

三月份：

1、組織學(xué)生參加希望杯數(shù)學(xué)競賽活動。(初賽)

2,、集體備課活動,。

3、作業(yè)本檢查,?！督y(tǒng)計》

4、教研課活動,。邵金波《統(tǒng)計》

四月份：

1,、各年級進(jìn)行期中成績檢測,。

2,、集體備課活動

3、組織學(xué)生參加希望杯數(shù)學(xué)競賽活動,。(復(fù)賽)

4,、師徒常態(tài)課聽課活動。

五月份

1,、集體備課活動,。

2、三四五六年級數(shù)學(xué)競賽,。

3,、組內(nèi)教研活動。(暫定)

4,、撰寫教學(xué)反思,、數(shù)學(xué)論文。

六月份：

1,、認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)研討工作,。

2、期末復(fù)習(xí)課展示活動,。

3,、教學(xué)五認(rèn)真檢查

4、教研組工作總結(jié),。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。繼續(xù)堅持集體備課,、周前備課,。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵，教具準(zhǔn)備,，教學(xué)過程,，作業(yè)設(shè)計，板書設(shè)計,，教學(xué)反思要素要齊全,。每位教師編寫試卷，并認(rèn)真地進(jìn)行試卷分析,，發(fā)現(xiàn)問題,，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。青年教師上好匯報課,。期初教師確定好公開課,、匯報課的時間和地點，并認(rèn)真,、及時的開課,。

2、保證教研活動如期開展,。根據(jù)學(xué)校的安排,，每雙周周四中午是我們數(shù)學(xué)組的活動時間，組長應(yīng)落實集體備課,、公開課,、研討課、專題學(xué)習(xí)等活動的開展,，發(fā)揮集體的智慧,，解決教研活動中遇到的問題。

3,、嚴(yán)格作業(yè)管理,，切實減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。

一是嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,，要求課堂作業(yè)一般不留到課外做,，應(yīng)當(dāng)堂完成。教師要做到“四精”(即：精選,、精講,、精練、精批)和“四必”(即：有發(fā)必收,、有收必批,、有批必評、有評必改),。批改作業(yè)要做到有五要素(學(xué)生做的準(zhǔn)確率用等級制,。學(xué)生書寫態(tài)度用abc制,，有批改日期：有對學(xué)生錯題指導(dǎo)訂正痕跡，有對學(xué)生作業(yè)激勵評價),。加強學(xué)生用書的管理,，嚴(yán)禁教師濫發(fā)各種復(fù)習(xí)資料，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。二是嚴(yán)格控制并減少課堂上教師講解的時間,，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)活動中養(yǎng)成積極思維、獨立作業(yè),、主動探究的好習(xí)慣,。

4、加強聽課制度,，教研組長每學(xué)期聽課20節(jié)以上,，初級教師聽課不少于20節(jié)，中級教師聽課不少于15節(jié),，所有教師要認(rèn)真記好聽課筆記,，把聽課意見或建議寫在聽課本上,，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議,，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長補短,。

(三)進(jìn)一步增強教科研能力,。

我們教研組將進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)，鼓勵教師積極撰寫論文,、隨筆,，提高數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)科研能力，真正促進(jìn)教師教育教學(xué)科研能力的提高,。

1,、鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,，認(rèn)真做好摘抄,、教學(xué)沙龍以及上網(wǎng)瀏覽，形成規(guī)范化,、制度化的學(xué)習(xí)時間,、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)成長,，努力形成個人教學(xué)特色,，以不斷提高教師素質(zhì)。

2,、加強數(shù)學(xué)課題研究活動,，培育濃郁的教科研氛圍,。積極開展有關(guān)的課題研究，撰寫教育隨筆,，教學(xué)論文,，為課題研究積累資料，形成自己的研究特色,，爭取早出成績,，出好成績，要做好課題的申報,、評審,、結(jié)題、驗收工作,。3,、積極組織教師參加省、市等各級各類的論文,、案例,、反思評比，使教師在參加比賽的過程中有所收獲,，提升科研能力,。

二月份：

1、學(xué)習(xí)本組教研計劃,，明確工作任務(wù),。

2、教師制定教學(xué)計劃,，教研組檢查,。

3、集體備課活動,。

4,、師徒常態(tài)課聽課活動。(潘建友上教研課)

三月份：

1,、組織學(xué)生參加希望杯數(shù)學(xué)競賽活動,。(初賽)

2、集體備課活動,。

3,、作業(yè)本檢查?！督y(tǒng)計》

4,、教研課活動。邵金波《統(tǒng)計》

四月份：

1,、各年級進(jìn)行期中成績檢測,。

2,、集體備課活動

3、組織學(xué)生參加希望杯數(shù)學(xué)競賽活動,。(復(fù)賽)

4,、師徒常態(tài)課聽課活動。

五月份

1,、集體備課活動,。

2,、三四五六年級數(shù)學(xué)競賽,。

3,、組內(nèi)教研活動。(暫定)

4,、撰寫教學(xué)反思,、數(shù)學(xué)論文。

六月份：

1,、認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)研討工作,。

2、期末復(fù)習(xí)課展示活動,。

3,、教學(xué)五認(rèn)真檢查

4、教研組工作總結(jié),。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇九

以“以人為本”,，促進(jìn)學(xué)生的“全面發(fā)展”等新課改理念為指針，兼顧提高教學(xué)質(zhì)量與減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，讓學(xué)生輕松愉快中收獲和成長。

由于本校本班的實際特征,，雖然大家已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和方法,，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué),，這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),，但由于教材的版本不一樣，所學(xué)的知識的進(jìn)度就不一樣,，老師和學(xué)生都面臨重組教材和補教其他版本教材內(nèi)容的難題,。也就是說學(xué)生是新的一個集體，老師也是一個新的起點,。

本冊教材共分四個領(lǐng)域,，六個單元。

（一）數(shù)與代數(shù)

1,、第一單元“倍數(shù)與因數(shù)”,。

本單元是學(xué)生對整數(shù)有一定的認(rèn)識,、會計算整數(shù)的四則混合運算的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：自然數(shù)的認(rèn)識,，倍數(shù)與因數(shù),，2，5,，3倍數(shù)的特征,，質(zhì)數(shù)與合數(shù)，奇數(shù)與偶數(shù),。這些知識的學(xué)習(xí)是以后學(xué)習(xí)公倍數(shù)與公因數(shù),、約分、通分等知識的重要基礎(chǔ),。本單元具體安排了6個情境：（1）在“數(shù)的世界”活動中,，學(xué)生將認(rèn)識倍數(shù)與因數(shù)，并能在1—100的自然數(shù)中,，找出10以內(nèi)某個自然數(shù)的所有倍數(shù),；（2）在“探索活動（一）中，學(xué)生將經(jīng)歷探索2,，5的倍數(shù)的特征的過程,，了解2，5的倍數(shù)的特征,，了解奇數(shù),、偶數(shù)的含義；（3）在“探索活動（二）中,，學(xué)生將經(jīng)歷探索3的倍數(shù)的特征的過程,，了解3的倍數(shù)的特征；（4）在“找因數(shù)”活動中,，利用直觀的拼圖游戲,，學(xué)生將學(xué)習(xí)找因數(shù)的方法；（5）在“找質(zhì)數(shù)”活動中,，理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的含義,；（6）在“數(shù)的奇偶性”活動中，嘗試運用“列表”“畫

解決問題通過本單元的學(xué)習(xí),，將經(jīng)歷探索數(shù)的有關(guān)特征的活動2,，5，3的倍數(shù)的特征的探索過程,，知道2,，5，3的倍數(shù)特征,，了解奇數(shù)和偶數(shù),。在探索非零自然數(shù)的特征的過程中,，體會觀察、分析,、歸納,、猜想、驗證的過程,，在數(shù)學(xué)活動中體驗數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性,。

2、第三單元“分?jǐn)?shù)”,。

在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容前,，學(xué)生一初步理解了分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn),、讀,、寫簡單的分?jǐn)?shù)，會進(jìn)行簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減運算,，能初步運用分?jǐn)?shù)表示一些事物,，解決一些簡單的實際問題。本單元在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義,，對分?jǐn)?shù)進(jìn)行再認(rèn)識,，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、真分?jǐn)?shù),、假分?jǐn)?shù),、帶分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),、公因數(shù),、約分、公倍數(shù),、通分,、分?jǐn)?shù)的大小比較等知識。這些知識是進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運算,、運用分?jǐn)?shù)解決實際問題的基礎(chǔ)。

通過本單元的學(xué)習(xí),，學(xué)生將進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義,，能正確用分?jǐn)?shù)描述圖形中部分與整體的或簡單的生活現(xiàn)象；認(rèn)識真分?jǐn)?shù),、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù),，理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會進(jìn)行分?jǐn)?shù)的大小比較,；能在1—100的自然數(shù)內(nèi),，找出10以內(nèi)兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù),，找出兩個自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)，會正確進(jìn)行約分和通分,；初步了解分?jǐn)?shù)在實際生活中的應(yīng)用,，能運用分?jǐn)?shù)知識解決一些簡單的實際問題。

3,、第四單元“分?jǐn)?shù)加減法”,。

本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：異分母分?jǐn)?shù)的加減法以及實際應(yīng)用、分?jǐn)?shù)的混合運算,、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化,。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算,；能理解分?jǐn)?shù)加減法混合運算的順序,，并能正確計算；能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù),，也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù),；能結(jié)合實際情境，解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實際問題,。

（二）空間與圖形

1,、第二單元“圖形的面積（一）”

本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：平面圖形面積大小的比較，平行四邊形,、三角形與梯形的底和高的認(rèn)識及相應(yīng)面積的計算,。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，本單元具體分為6個情境：（1）在“比較圖形的面積”中,，主要是以方格紙為載體,，讓學(xué)生自主地比較各種不同形狀圖形面積的大小，體驗到比較兩個圖形面積大小有多種方法,；（2）在“地毯上的圖形面積”中,，通過動手操作，讓學(xué)生認(rèn)識平行四邊形,、三角形與梯形的底和高,，會畫圖形的高；（3）在“探索活動（一）”（4）“探索活動（二）”（5）“探索活動三”中,，教材首先由一個實際問題引入相應(yīng)圖形的面積計算問題,，學(xué)生可以利用已經(jīng)學(xué)過的圖形的.面積計算方法來探索所求圖形的面積。在利用不同方法進(jìn)行轉(zhuǎn)化后,，教材引導(dǎo)學(xué)生比較轉(zhuǎn)化前后的圖形有什么關(guān)系,，以啟發(fā)學(xué)生得出計算平行四邊形、三角形與梯形面積的方法，并用語言和符號加以表達(dá),。最后,，（6）利用探索到的面積計算公式來解決前面提到的以及一些新的實際問題。

通過本單元的學(xué)習(xí),，學(xué)生將體會比較面積大小的多種方法,；認(rèn)識平行四邊形、三角形的底和高,；經(jīng)歷探索平行四邊形,、三角形、梯形面積計算方法的過程,，并能運用面積公式解決生活中一些簡單問題,；在探索圖形面積的計算方法中，獲得數(shù)學(xué)探索的經(jīng)驗,。

2,、第五單元“圖形的面積（二）”

本單元的主要內(nèi)容有：組合圖形面積的計算及一些有趣的簡單不規(guī)則圖形面積的計算。在第二單元中,，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了平行四邊形,、三角形與梯形的面積等知識，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)組合圖形,，一方面可以鞏固已學(xué)的基本圖形,，另一方面能將所學(xué)的知識進(jìn)行綜合。

本單元安排了2個情境：（1）在“組合圖形面積”中,，重點讓學(xué)生探索如何將組合圖形分割成基本圖形,；（2）在“探索活動”中，主要學(xué)習(xí)不規(guī)則圖形面積的估算,。

通過本單元的學(xué)習(xí),，學(xué)生將在探索活動中認(rèn)識組合圖形，并會運用不同的方法計算簡單組合圖形的面積,，解決一些實際問題,；能估計一些簡單不規(guī)則圖形面積的大小。

（三）統(tǒng)計與概率

第六單元“”可能性的大小,。

本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小,，運用所學(xué)知識設(shè)計方案。在四年級時,，教材安排了游戲公平的活動,，讓學(xué)生體會事件發(fā)生的可能性。本單元在此基礎(chǔ)上,，運用分?jǐn)?shù)來描述可能性的大小。本單元安排了兩個情境：（1）在“摸球游戲”中，通過摸球的游戲活動,，使學(xué)生會用分?jǐn)?shù)表述摸球活動中某一事件發(fā)生的可能性的大?。唬?）在“設(shè)計活動方案”中,，主要是利用所學(xué)的知識和指定的條件設(shè)計合理的游戲活動,。

通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道能用分?jǐn)?shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性的大小,，能按指定的可能性大小的條件,，設(shè)計相關(guān)的方案。

（四）綜合應(yīng)用：

本冊教材安排的綜合應(yīng)用內(nèi)容將進(jìn)一步整合“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”三個領(lǐng)域的內(nèi)容,，進(jìn)一步加強數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活中的問題的結(jié)合,，以提高學(xué)生綜合應(yīng)用的能力。

通過本冊教材的綜合應(yīng)用活動,，學(xué)生應(yīng)樹立運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的信心,，積累解決簡單實際問題的應(yīng)驗和策略，感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系,，認(rèn)識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,。

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗,，提供豐富的感性材料，加強學(xué)生的操作活動,，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念,。

2、重視直觀教學(xué),，充分發(fā)揮教具,、學(xué)具的作用，讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想,、實驗,、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識,；通過解決實際問題來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，提高教學(xué)的實效性。

3,、讓學(xué)生有足夠的時間獨立思考,、探索和構(gòu)建自己的數(shù)學(xué)意義，讓學(xué)生有機會討論交流彼此的想法,，體驗探究的樂趣,；恰當(dāng)、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力,。

4,、加強估算（測）能力的培養(yǎng)，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化,。創(chuàng)造性的使用教材,，注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與獨立解決問題的能力,。

5,、全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，注重學(xué)生課堂傾聽能力和獨立作業(yè)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

6,、關(guān)注學(xué)生的個體差異，在教學(xué)中提供可以促進(jìn)不同學(xué)生共同進(jìn)步的機會,，讓所有的學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,。

7、不斷提高自身的素質(zhì)（加強理論學(xué)習(xí)）,，提升教學(xué)理念和改進(jìn)教學(xué)方法,，正確處理教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，讓全體學(xué)生得到全面發(fā)展,。

教 學(xué) 內(nèi) 容 課時

1—2第一單元：倍數(shù)與因數(shù) 11

3—5第二單元：圖形的面積（一） 10

5—8第三單元：分?jǐn)?shù) 18

8—10第四單元：分?jǐn)?shù)加減法 8

11第五單元：圖形的面積（二） 6

12第六單元：可能性的大小 6

13總復(fù)習(xí) 6

14—17復(fù)習(xí)迎考 15

18檢測評價