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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

本單元教材劃分為除法的初步認(rèn)識(shí),、用2～6的乘法口訣求商兩節(jié),，包括下面一些內(nèi)容：除法的初步認(rèn)識(shí)，用2～6的乘法口訣求商,，解決問(wèn)題,。

表內(nèi)除法是學(xué)生學(xué)習(xí)除法的開(kāi)始，它是今后學(xué)習(xí)除法的基礎(chǔ),。讓學(xué)生體會(huì)除法運(yùn)算的意義,，在理解的基礎(chǔ)上掌握用2～6的乘法口訣求商的方法及解決問(wèn)題，是本單元教學(xué)的重點(diǎn),。本單元教學(xué)的難點(diǎn)是：除法的含義,，用除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

1． “除法的初步認(rèn)識(shí)”內(nèi)容編排,，分兩個(gè)層次：第一,，以生活中常見(jiàn)的“每份同樣多”的實(shí)例和活動(dòng)情境，讓學(xué)生建立“平均分”的概念,。第二,，在建立“平均分”概念的基礎(chǔ)上引出除法運(yùn)算,，說(shuō)明除法算式各部分的名稱。

2．遵循由易到難的原則,，教材對(duì)用2～6的乘法口訣求商的編排,，按被除數(shù)從小到大的順序分成兩段。第一段,，被除數(shù)不超過(guò)12,。第二段，被除數(shù)不超過(guò)36,。

3．本單元的解決問(wèn)題是結(jié)合除法計(jì)算出現(xiàn)的,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義,。會(huì)讀,、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱,。

2．使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘,、除法之間的關(guān)系。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商,。

3．使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

4．結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)護(hù)大自然的教育,。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三,、教學(xué)建議

1．讓學(xué)生充分參與“平均分”的.實(shí)踐活動(dòng)。

除法概念比較抽象,，不易被學(xué)生所理解,。教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)獲得較多的感性認(rèn)識(shí),。

2．設(shè)置情境或通過(guò)直觀讓學(xué)生初步理解乘,、除法的關(guān)系。

教學(xué)用乘法口訣求商,，關(guān)鍵是讓學(xué)生了解乘除法的關(guān)系,。教學(xué)時(shí)，要設(shè)置情境或通過(guò)直觀,，使學(xué)生初步理解乘除法的關(guān)系,。

3．合理組織練習(xí)，使學(xué)生達(dá)到“比較熟練地用2～6的乘法口訣求商”的教學(xué)目標(biāo),。

這里的合理組織練習(xí),，強(qiáng)調(diào)要做到以下幾點(diǎn),。

（1）為學(xué)生提供必需的練習(xí)內(nèi)容。

（2）適當(dāng)加大課堂練習(xí)密度,。

（3）練習(xí)形式要多樣化,。

4．重視創(chuàng)設(shè)解決問(wèn)題的情境。

本單元教學(xué),，應(yīng)讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。教學(xué)中要充分利用教材資源（或用學(xué)生身邊的實(shí)例），為學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的情境,，使學(xué)生獲得從數(shù)學(xué)角度提出問(wèn)題的機(jī)會(huì),。對(duì)于提出的需要用新知識(shí)解決的問(wèn)題，讓學(xué)生自主探索解決方法,。

四,、教時(shí)分配

本單元可用13課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：長(zhǎng)方體和正方體,，簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)（四）,，數(shù)的整除，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),，分?jǐn)?shù)的加法和減法,。

1,、加強(qiáng)空間觀念的培養(yǎng),。

本冊(cè)教材把學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)從平面擴(kuò)展到立體，進(jìn)一步發(fā)展了學(xué)生的空間觀念,。首先是加強(qiáng)了實(shí)際操作,，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際觀察、制作,、測(cè)量,、拆拼等活動(dòng)；其次是加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系和對(duì)比,；再次是重視聯(lián)系實(shí)際,，既提高了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，又促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。

2,、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)。

教材注重從顯示生活中選取統(tǒng)計(jì)內(nèi)容,，注重示范并說(shuō)明制作統(tǒng)計(jì)圖的一般方法,，在練習(xí)時(shí)安排半獨(dú)立完成的制圖題，以免對(duì)制作統(tǒng)計(jì)圖要求過(guò)高,，這樣有利于把統(tǒng)計(jì)知識(shí)教學(xué)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對(duì)統(tǒng)計(jì)過(guò)程的參與和統(tǒng)計(jì)思想的培養(yǎng)上,。

3,、加強(qiáng)數(shù)的整除中概念和算理的教學(xué)。

這部分知識(shí)的概念比較多,，內(nèi)容比較抽象,，概念的前后聯(lián)系又比較緊密，有些概念還容易混淆,。教材盡量從學(xué)生以有的知識(shí)出發(fā),，用實(shí)際例子引出概念，以利于學(xué)生掌握,。

4,、加強(qiáng)分?jǐn)?shù)概念的教學(xué)和新舊知識(shí)的聯(lián)系。

從本冊(cè)開(kāi)始,，分?jǐn)?shù)的教學(xué)進(jìn)入第二階段,，在這階段中，要系統(tǒng)地教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),，以及分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算,。教材進(jìn)一步加強(qiáng)與分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)的聯(lián)系，在已學(xué)的基礎(chǔ)上加以概括,。在教學(xué)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系之后,，教材安排了求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的應(yīng)用題，并把這類問(wèn)題與求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍聯(lián)系起來(lái),，既鞏固了分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,，又解決了這類問(wèn)題的計(jì)算方法。教學(xué)分?jǐn)?shù)的分類時(shí),，突出真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),，不把帶分?jǐn)?shù)與真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)并列,。加強(qiáng)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)與整數(shù)除法中商不變規(guī)律的聯(lián)系,。

5、精簡(jiǎn)了分?jǐn)?shù)加,、減法的內(nèi)容,。

教材只安排了同分母分?jǐn)?shù)加減法、異分母分?jǐn)?shù)加減法,、分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算三部分內(nèi)容,，其中的分?jǐn)?shù)都是真分?jǐn)?shù)，而且分子,、分母比較簡(jiǎn)單,，大部分計(jì)算可以口算。

6、加強(qiáng)能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)分析,、比較和綜合的能力，培養(yǎng)抽象,、概括的能力,，培養(yǎng)判斷、推理的能力,，培養(yǎng)遷移,、類推的能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

1,、通過(guò)直接觀察等具體感知活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體,。在弄清概念的基礎(chǔ)上,，依據(jù)面的特征，幫助學(xué)生理解,、掌握表面積的計(jì)算方法,，通過(guò)觀察、操作,、想象,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)體積和體積單位，探索總結(jié)長(zhǎng)方體,、正方體的體積計(jì)算方法,。

2、在教學(xué)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)這部分內(nèi)容時(shí),，主要是用直條表示相應(yīng)的數(shù)量,，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的過(guò)程和作用,，不要求學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)和制作統(tǒng)計(jì)圖,。教學(xué)時(shí)要注重對(duì)學(xué)生統(tǒng)計(jì)意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的分析,。

3,、教學(xué)數(shù)的整除這部分內(nèi)容時(shí)，要從學(xué)生已有的知識(shí)出發(fā),，通過(guò)實(shí)例揭示意義以及內(nèi)在聯(lián)系,，注意教給學(xué)生方法。要利用已有的知識(shí),，通過(guò)分類活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)質(zhì)數(shù),、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù),。

4,、教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)時(shí)，要結(jié)合圖形,、實(shí)物和實(shí)際操作,，引導(dǎo)學(xué)生從具體實(shí)例中抽象出分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)的性質(zhì),。

5,、教學(xué)分?jǐn)?shù)加減法時(shí)要突出算理，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算法則,。把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，通過(guò)類推和遷移，使學(xué)生學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)加,、減法稍復(fù)雜的計(jì)算,。

在這部分教學(xué)時(shí)，要注重學(xué)生口算能力,、靈活計(jì)算能力的培養(yǎng),。

1、第一周：2.9——2.11,。

期初復(fù)習(xí)（2課時(shí)）,。

2、第二周：2.12——2.18,。

（1）長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)（2課時(shí)）,。

（2）長(zhǎng)方體和正方體的表面積（3課時(shí)）。

3,、第三周：2.19——2.25,。

長(zhǎng)方體和正方體的體積（5課時(shí)）。

4,、第四周：2.26——3.4,。

（1）體積單位間的進(jìn)率（3課時(shí)）。

（2）實(shí)踐活動(dòng)（1課時(shí)）,。

（3）復(fù)習(xí)（1課時(shí)）,。

5、第五周：3.5——3.11,。

（1）復(fù)習(xí)（1課時(shí)）,。

（2）簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)（2課時(shí)）。

（3）約數(shù)和倍數(shù)（2課時(shí)）,。

6,、第六周：3.12——3.18。

（1）能被2、5,、3整除的數(shù)的特征（3課時(shí)）,。

（2）質(zhì)數(shù)和合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)（2課時(shí)）,。

7,、第七周：3.19——3.25。

（1）質(zhì)數(shù)和合數(shù),、分解質(zhì)因數(shù)（1課時(shí)）,。

（2）最大公約數(shù)（2課時(shí)）。

（3）最小公倍數(shù)（2課時(shí)）,。

8,、第八周：3.26——4.1。

（1）最小公倍數(shù)（3課時(shí)）,。

（2）實(shí)踐活動(dòng)（1課時(shí)）,。

（3）復(fù)習(xí)（1課時(shí)）。

9,、第九周：4.2——4.8,。

（1）復(fù)習(xí)（1課時(shí)）。

（2）機(jī)動(dòng)（4課時(shí)）,。

10,、第十周：4.9——4.15。

分?jǐn)?shù)的意義（5課時(shí)）,。

11,、第十一周：4.16——4.22。

（1）分?jǐn)?shù)的意義（1課時(shí)）,。

（2）真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)（4課時(shí)）,。

12、第十二周：4.23——4.29,。

（1）分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)（2課時(shí)）,。

（2）期中復(fù)習(xí)、考試,。

（3）期中考試,。

13,、第十三周：4.30——5.6,。

勞動(dòng)節(jié)放假。

14,、第十四周：5.7——5.13,。

（1）約分（2課時(shí)）。

（2）通分（2課時(shí)）。

（3）分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化（1課時(shí)）,。

15,、第十五周：5.14——5.20。

（1）分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化（1課時(shí)）,。

（2）復(fù)習(xí)（2課時(shí)）,。

（3）機(jī)動(dòng)（3課時(shí)）。

16,、第十六周：5.21——5.27,。

（1）同分母分?jǐn)?shù)加、減法（2課時(shí)）,。

（2）異分母分?jǐn)?shù)加,、減法（3課時(shí)）。

17,、第十七周：5.28——6.3,。

（1）分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算（3課時(shí)）。

（2）復(fù)習(xí)（2課時(shí)）,。

18,、第十八周：6.4——6.10。

（1）機(jī)動(dòng)（3課時(shí)）,。

（2）期末復(fù)習(xí)（2課時(shí)）,。

19、第十九周：6.11——6.17,。

期末復(fù)習(xí),。

20、第二十周：6.18——6.24,。

期末復(fù)習(xí),。

21、第二十一周：6.25——7.1,。

期末考試,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

深入學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，全面地貫徹黨的教育方針和執(zhí)行上級(jí)教育部門的教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn),，更加深入地推進(jìn)我校教育教學(xué)的改革,，更加扎實(shí)地提升有效教學(xué)的水平，全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量,。

深化教學(xué)管理,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量；加快教師隊(duì)伍建設(shè),，切實(shí)全面提高全我校教師業(yè)務(wù)水平,；認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法；以學(xué)科教學(xué)為依托,，積極創(chuàng)建辦學(xué)特色,。

（一）深化教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

1,、備課,。

本學(xué)期，我校結(jié)合鎮(zhèn)中心校的備課要求,，五六年級(jí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)學(xué)科采用電子備課的形式，其它年級(jí)及學(xué)科仍采用手寫備課的形式,，繼續(xù)實(shí)行備課改革,，讓廣大教師能夠有更多的時(shí)間用來(lái)鉆研教材和輔導(dǎo)學(xué)生。堅(jiān)持個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合,，切實(shí)抓好個(gè)人主備——同伴審核——個(gè)人修訂的“三級(jí)備課制”,。教師先進(jìn)行個(gè)人備課后，在組內(nèi)集體討論,，形成相對(duì)統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計(jì)方案,。

備課時(shí)要貫徹一種教學(xué)理念——“減負(fù)增效”。備課的目標(biāo)定位要面向全體學(xué)生,，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)簡(jiǎn)明,、實(shí)用，確保當(dāng)堂落實(shí),，敢于舍棄一些影響教學(xué)效率的繁雜目標(biāo),。

備課時(shí)抓住預(yù)習(xí)這個(gè)突破口，切實(shí)加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),，提高預(yù)習(xí)效率,。每節(jié)課都要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置適量的預(yù)習(xí)作業(yè)，不讓學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣,。教師要教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),，并且在備課中要有所體現(xiàn),。

課后，要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，堅(jiān)決杜絕一句話反思,，反思要切實(shí)有效。

2,、上課,。

提高課堂教學(xué)效益,，要把課堂管理作為教學(xué)管理的“主戰(zhàn)場(chǎng)”,。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移地推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式，在小組合作學(xué)習(xí)上下功夫,。要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì),、有效地參與教學(xué)活動(dòng),。注意教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，做到精講精練,，省時(shí)高效,，提高課堂教學(xué)效率，減輕教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān),。要保證教學(xué)時(shí)間,，按時(shí)上下課，不遲到,、不拖堂,、不擅離課堂，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事,。未經(jīng)學(xué)校同意,，不得隨意增減課時(shí)，不得隨意停課,。學(xué)校將采取“推門查課”的形式,，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課指導(dǎo)課堂教學(xué),，力爭(zhēng)使每位教師課堂教學(xué)合格率達(dá)100%,，好課率達(dá)60%以上。

各科教師要牢固確立“洗課”理念,，圍繞“優(yōu)效教學(xué),，高效課堂”的要求，全面統(tǒng)籌教什么與不教什么,，敢于取舍,，追求課堂教學(xué)簡(jiǎn)潔與有效，努力打造品位課堂,、品質(zhì)課堂,、品牌課堂。教師講授：一是明確方向,；二是糾正錯(cuò)誤,；三是傳授方法,；四是啟發(fā)發(fā)現(xiàn)。課堂提問(wèn)要照顧到不同層次的學(xué)生,，讓每一位學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì),。教師要學(xué)會(huì)自我解放，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng),，學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)筆、動(dòng)手時(shí)間不少于15分鐘,。要妥善處理課堂偶發(fā)事件,，學(xué)生課上違紀(jì)盡量課后處理。課堂上批評(píng)違紀(jì)學(xué)生不得超過(guò)20秒鐘,，并注意方式方法,，避免矛盾激化。組織學(xué)生對(duì)每節(jié)課授課內(nèi)容（圍繞重點(diǎn)）進(jìn)行回顧總結(jié),、提升,，并當(dāng)堂進(jìn)行鞏固性訓(xùn)練，時(shí)間不少于10分鐘,。

3,、作業(yè)。

嚴(yán)格按學(xué)校下發(fā)的各科作業(yè)的設(shè)置批改要求布置,、批閱作業(yè),。教師還要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)彈性作業(yè),，有基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）和自主性作業(yè)（有能力學(xué)生選做）,；學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)符合規(guī)定要求，內(nèi)容要適當(dāng),。作業(yè)要做到“四精”：精心選題,、精致訓(xùn)練、精細(xì)批改,、精彩講評(píng),。要做到當(dāng)天批改，當(dāng)天反饋,，當(dāng)天輔導(dǎo)（作文除外）,。

4、課外輔導(dǎo),。

課外輔導(dǎo)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑,，必要的課外輔導(dǎo)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期,，我們繼續(xù)推行課外輔導(dǎo)制度,，并使課外輔導(dǎo)更加有效,、高效。各科都要積極開(kāi)展富有特色的課外輔導(dǎo)活動(dòng),，培養(yǎng)本學(xué)科的專長(zhǎng)學(xué)生,，讓我校各科教學(xué)全面開(kāi)花。

（二）加大教師培養(yǎng)力度,，形成我校名教師梯隊(duì)

1,、大力開(kāi)展“課堂教學(xué)大比拼”,、“我最滿意的一節(jié)課”,、“上好每一節(jié)家常課”等活動(dòng)，繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)“推門聽(tīng)課”,、“隨機(jī)聽(tīng)課”制度,，通過(guò)各種活動(dòng)不斷提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，精心打造滿意課堂,，高效課堂,。

2、青年教師的快速成長(zhǎng)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的保證,。我們要充分發(fā)揮我校現(xiàn)有骨干教師和名師的傳,、幫,、帶作用，促使青年教師快速成長(zhǎng),。

3,、加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)力度。利用和創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),，讓我校的骨干教師積極參與各種教研活動(dòng),，在活動(dòng)中大膽實(shí)踐，展示自己的才華,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。多走出去，聽(tīng)聽(tīng)看看,，開(kāi)闊視野,。爭(zhēng)取我校青年教師在各級(jí)教學(xué)大比武活動(dòng)中，能夠脫穎而出,，成為市縣級(jí)學(xué)科骨干,。

4、繼續(xù)抓好教研組長(zhǎng)的培養(yǎng),。教研組長(zhǎng)是學(xué)校最基層開(kāi)展工作的主要力量,，一個(gè)優(yōu)秀教研組長(zhǎng)是教研組的一面旗幟,。教研組長(zhǎng)要明確自己的職責(zé)，立足自己的崗位,，在平時(shí)的工作中要以身作則,，以理服人，以情感人,。善于思考,，善于團(tuán)結(jié)組員，帶領(lǐng)全組成員有聲有色地開(kāi)展教研活動(dòng),，做好教育,、教學(xué)工作。積極準(zhǔn)備,，通過(guò)教研組,、學(xué)校、層層選拔,，參加各級(jí)教研部門組織的教研活動(dòng),。

（三）認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法

小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成要從小學(xué)一年級(jí)新生抓起,，強(qiáng)化執(zhí)行《小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范》,，讓學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我教育,。從晨讀,、上課、課間,、閱讀,、作業(yè)、活動(dòng)等諸方面提出具體要求,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要突出抓好學(xué)生自覺(jué)閱讀和規(guī)范書(shū)寫兩項(xiàng)習(xí)慣。培養(yǎng)認(rèn)真書(shū)寫作業(yè)的習(xí)慣,、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,、傾聽(tīng)別人發(fā)言的習(xí)慣、練習(xí)后反思和整理的習(xí)慣,、勤于動(dòng)筆的習(xí)慣和敢于并善于質(zhì)疑的習(xí)慣,。要幫助學(xué)生樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的信心，教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法和知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，積極開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)及綜合性學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)包括自主閱讀,、獨(dú)立思考,、自主探究、自主實(shí)驗(yàn),、自主操作,、自主練習(xí)等。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，在注重全體學(xué)生全面發(fā)展的前提下,，各項(xiàng)工作的任務(wù)是最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量。穩(wěn)定教學(xué)這個(gè)中心,，當(dāng)然首先要穩(wěn)定教師隊(duì)伍,，提高教師隊(duì)伍的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們將通過(guò)各種方法和開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng),，使全體教師思想行動(dòng)到位,，把教師的智慧和力量統(tǒng)一到學(xué)校的大發(fā)展上來(lái),。另一方面,，創(chuàng)造良好的教學(xué)制度保障、采用先進(jìn)的教學(xué)手段和條件,，觀念認(rèn)識(shí)可以飛躍,、突變，方向必須正確,，目標(biāo)必須統(tǒng)一,，防止任何顧此失彼現(xiàn)象發(fā)生。實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)施過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化,、教學(xué)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化,、考核評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化。

1,、做好教學(xué)實(shí)施過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化工作：

每一個(gè)教師要在學(xué)期初認(rèn)真分析上一學(xué)期的成績(jī)和教學(xué)工作,，進(jìn)行科學(xué)而客觀的教學(xué)反思，有針對(duì)性的制定本學(xué)期的具體教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)指標(biāo)并制定好實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的措施,。

2,、加強(qiáng)每一個(gè)教師的工作作風(fēng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化,。

教師為學(xué)生服務(wù)思想觀念和工作思路,，教師要把工作思想定位到“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”上來(lái),。

3,、制定科學(xué)、全面、客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)現(xiàn)考核的標(biāo)準(zhǔn)化,。

加強(qiáng)對(duì)考試的研究，強(qiáng)調(diào)把實(shí)習(xí)成績(jī)劃分到考試過(guò)程中,。建設(shè)能充分反應(yīng)學(xué)生成績(jī)發(fā)展態(tài)勢(shì)的資料平臺(tái),，形成由學(xué)生、教師互動(dòng)的師生成績(jī)和能力素質(zhì)評(píng)價(jià),、反饋,、提高的發(fā)展性格局。

1,、實(shí)施新課改,，思想行動(dòng)到位。新課改自始至終貫穿先進(jìn)的教育理念,，在教學(xué)手段方面,，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，在學(xué)習(xí)方法方面,，在繼承接受性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，積極提倡研究性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),、實(shí)踐性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。

2,、落實(shí)逐級(jí)負(fù)責(zé)制,，充分發(fā)揮教研組在教學(xué)中的重要作用，使學(xué)校的教學(xué)舉措和政策的得以切實(shí)落實(shí),，確保各組的工作到位,。

要加強(qiáng)教師教育思想觀念、教學(xué)方法手段特別是現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,、教師職業(yè)道德的培訓(xùn),，通過(guò)多種方法，促進(jìn)教師個(gè)體的全面發(fā)展,，提高教師的素質(zhì),。學(xué)校要盡可能創(chuàng)造各種教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。要結(jié)合校級(jí)評(píng)選工作,，認(rèn)真組織好青年教師的評(píng)優(yōu)課,，新任教師的檢查課、匯報(bào)課,，優(yōu)秀教師的示范課,、研究課,，通過(guò)說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng),，提高教師隊(duì)伍整體業(yè)務(wù)水平,。

各學(xué)科教研組對(duì)新聘的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，要確定一名指導(dǎo)教師協(xié)助新教師制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃并在備教案編寫,、課堂教師生互動(dòng),、作業(yè)布置及批改上給予指導(dǎo)。

要在學(xué)生學(xué)習(xí)觀,、學(xué)習(xí)動(dòng)力,、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行全面科學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，從而達(dá)到使學(xué)生學(xué)會(huì)求知的目標(biāo),，拓寬育人領(lǐng)域，擴(kuò)大教育輻射作用,，為學(xué)生的生存發(fā)展提供全方位服務(wù)與保障,。

1、教學(xué)工作全程評(píng)價(jià)考核制度,。

認(rèn)真落實(shí)逐級(jí)負(fù)責(zé)制,，讓學(xué)校每一個(gè)成員成為管理者，“處于管理狀態(tài)”,。學(xué)校在時(shí)間上,，將平日評(píng)價(jià)考核與學(xué)期、年度評(píng)價(jià)考核結(jié)合起來(lái),。將教育教學(xué)過(guò)程與教育教學(xué)成果結(jié)合起來(lái)。將制度管理與民主管理結(jié)合起來(lái),。日常評(píng)價(jià)將自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合,，人手一冊(cè)《教師手冊(cè)》自我記載一周主要工作，教研組對(duì)教師評(píng)價(jià)考核定期進(jìn)行,。教研組長(zhǎng)人手一冊(cè)《教研工作手冊(cè)》,。

2、教學(xué)研討和總結(jié)制度,。

（1）完善教學(xué)會(huì)議制度,，提高會(huì)議的效率和質(zhì)量。教學(xué)工作會(huì)議,、專題會(huì)議,、教師座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì),、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì),、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、論文發(fā)布會(huì)等。

（2）現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，與具體的教育教學(xué)案例相結(jié)合,。教研組要組織好各任課教師總結(jié)、編制優(yōu)秀的課堂教學(xué),、培優(yōu),、補(bǔ)差等案例。

（3）建立二大日志：教務(wù)日志,、教研日志,。抓好學(xué)校檔案建設(shè)，逐步將學(xué)校文書(shū)檔案向電子檔案過(guò)渡,。為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確決策提供一手詳細(xì)資料,。

3、教師學(xué)生評(píng)教制度,。

學(xué)校采取問(wèn)卷調(diào)查,、教學(xué)學(xué)生座談等形式，實(shí)行學(xué)生評(píng)教制度,，逐步向社會(huì),、家長(zhǎng)等評(píng)教對(duì)象開(kāi)放。接受上級(jí)主管部門的評(píng)估與監(jiān)督,。此外健全教學(xué)規(guī)章制度,，

4、教研組雙周工作匯報(bào)制度,。

教研組要深入到班里和課堂,，切實(shí)抓好課堂教學(xué)和教學(xué)管理。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的檢查和指導(dǎo),，教研組除按規(guī)定聽(tīng)本組教師的課之外,，要跨學(xué)科聽(tīng)課，跨學(xué)科聽(tīng)課每人每學(xué)期不得少于8節(jié),。

1,、課程設(shè)置和實(shí)施的創(chuàng)新。

課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的核心,，課堂教學(xué)改革是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,。以落實(shí)課程計(jì)劃為突破口，以課堂教學(xué)為中心,，是搞好教學(xué)的關(guān)鍵,。學(xué)校要成立新課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組、工作執(zhí)行小組,。由校長(zhǎng)負(fù)責(zé),，教務(wù)科,、專業(yè)科牽頭，教研組負(fù)責(zé)實(shí)施的管理格局,。

2,、教學(xué)手段的創(chuàng)新。

一方面,，我們通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)為教師營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)型的學(xué)校,。學(xué)校提供一個(gè)每時(shí)每刻讓教師能接觸到先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀課程的環(huán)境,，使它們每時(shí)每刻與思想者交流,、與優(yōu)秀的教師交流。為了實(shí)現(xiàn)這一想法,，在技術(shù)上應(yīng)盡可能地把得到信息源整合于一體,，提供給教師，教育信息進(jìn)教室,，進(jìn)辦公室,。本學(xué)年我們要做好兩件事：

（1）我們要求教師要在備課有創(chuàng)新。學(xué)校提倡教師廣泛使用網(wǎng)上和新媒體上的教學(xué)資源,，提倡教師用電腦備課,，用多媒體輔助教學(xué)課手段授課。從而使課堂教學(xué)最優(yōu)化,。通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù),，提高教師的工作效率和質(zhì)量。

（2）我們要求教師要在講課上有創(chuàng)新課堂教學(xué)要做到“三清”,，知識(shí)目標(biāo)當(dāng)天清,、能力目標(biāo)單元清、成績(jī)目標(biāo)月月清,。要在教學(xué)各環(huán)節(jié)上創(chuàng)新,，以新課程改革的現(xiàn)代教育理念，最大限度地挖掘課程資源,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率,。

3,、教研組工作的創(chuàng)新。

學(xué)校各組工作重在出成績(jī),，難在出特色,。本學(xué)年要進(jìn)一步發(fā)揮教研組的綜合職能作用，逐步賦于相應(yīng)的職責(zé)與權(quán)益,，加強(qiáng)分工合作與協(xié)調(diào),，為教研組組長(zhǎng)提供發(fā)揮才能的舞臺(tái),。在實(shí)際崗位中鍛煉成長(zhǎng)一批德才兼?zhèn)涞墓芾砣瞬拧Ｍㄟ^(guò)實(shí)施全學(xué)期的教學(xué)評(píng)估考核,，使我們的教學(xué)工作力度進(jìn)一步加強(qiáng),。