演講稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點,。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀,。

鄉(xiāng)村教師師德師風(fēng)演講稿 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇一

一年級上學(xué)期一共九人,，除了龍林和周燕外，其他都是新老師,，學(xué)生138人,，年齡偏小，每班6歲以下的接近半數(shù),。男生人數(shù)達(dá)到三分之二,。記得開學(xué)初，四個班主任老師對一切摸頭不知腦,，遇到問題大眼瞪小眼,，不知什么問題找學(xué)生處，什么問題找后勤,，什么問題找財務(wù),，對一些突發(fā)性問題是自己單獨解決,，還是請示領(lǐng)導(dǎo)？白天,，像一只無頭的蒼蠅,，到處亂撞，稍不小心,，會有可能沒做到一分鐘到位,，或該交的資料沒有交，或是領(lǐng)導(dǎo)來巡視的時候,，沒有使用操作不很熟練的展示臺和電腦,，或因為教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措，聽見鈴聲就冒汗,，看見有意見的家長就發(fā)毛,。一天下來，整個人被弄得焦頭爛額,；晚上,，又像一只熱鍋上的螞蟻，忙得不知干什么才好,，是家訪,，是備課，還是去辦板報,？亦或是做拼音卡片和課件,？中午，我們最遲進(jìn)飯?zhí)?，下午,，最遲出教室。晚上,，走得最遲的還是我們,。開學(xué)第一個月，我沒有主動給家里打過一次電話,，家里打來的電話也是寥寥幾句就掛斷,，直到有一天，兒子在電話里說他做了一個夢,，夢見我不要他了,，我才猛然醒悟過來，自己與家里人的溝通太少了,。這期間,，王巍瘦得是楚楚可憐，無數(shù)次的頭疼，發(fā)燒,，都一次一次地挺了過來。伍海燕鼻子上的一個包越長越大,，也沒有工夫去醫(yī)院,，直到寒假回長沙才去看醫(yī)生。許維新是個急性子,，整天急死了,，氣死了，煩死了地叫苦不迭,。郭冬玉一人教三個班的數(shù)學(xué),，有一次竟然差點暈倒在三班教室里……即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ鳎覀儾]有因此而取得成績,，一年級的常規(guī)紀(jì)律總是達(dá)不到要求,，精神面貌也不盡如人意。教師會上我們一般都低著頭,，只要不批評我們就長噓一口氣,。萬事開頭難，我們深深地體會到了其中的含義,。

要說起我們第一次小小的勝仗,，是上學(xué)期的運動會，記得我當(dāng)時寫下了這樣一段話：一年級的老師真的讓人感動：上午上課,、跟班練隊列,，不怕烈日暴曬；中午,，伏案批改同步測試,、日記本，寫字本,，絲毫不馬虎,；晚上，又在備課,，查資料,，或和家長聯(lián)系，一點也不覺麻煩,。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時,，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成,；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效,，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……

我們第一次得到了王校長的表揚,，雖然只是對我們工作態(tài)度的肯定,，但那已經(jīng)足夠了,，我們像一個小孩子似的歡喜了好一陣。現(xiàn)在回想起來,，我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢?。我們的敬業(yè)精神是在深圳實驗學(xué)校這個大熔爐里煉出來的，我們?yōu)槌阶晕叶d奮,。

有位名人說過,，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,，而在于他的細(xì)微之處,，以高尚的師德影響人，培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命。

我們深知,，真正的實驗人辦事有成效,，真正的實驗人能開拓創(chuàng)新，真正的實驗人最講團(tuán)隊合作,。一年級組是一個有活力,，有實力的團(tuán)體，每個人都有自己的才干：王巍敢想敢做,，有開拓精神,；伍海燕有板有眼，踏實認(rèn)真,；劉坤溫柔大度,，吃苦耐勞；郭冬玉大方自信,，頗有靈氣,；張秋花經(jīng)驗豐富，兢兢業(yè)業(yè),；楚小平多才多藝,，做事有條理；龍琳見多識廣,，點子極多,。這樣一個優(yōu)秀的團(tuán)體，如何把他們很好地凝聚起來,，把他們的能力充分發(fā)揮出來呢,？當(dāng)我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁P而歡呼的時候，我在自責(zé)內(nèi)疚的同時也暗暗下決心：努力吧，為了自己,，也為了這些可愛的伙伴,！

從此，我遇到問題就請教楊波,，孫安懿,，有時還向張彥，趙謀元取經(jīng),，有時,，我會上樓,，到各班教室外溜達(dá)溜達(dá),，留意觀察高年級常規(guī)、學(xué)習(xí)的細(xì)微之處,，覺得有可鑒之處,，馬上就在我們小團(tuán)體實施起來。有時,，在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章,，就和老師們商量討論，可行之處立即到班上試一試,。我們覺得低年級要快樂學(xué)習(xí),，要活而不亂，因而舉行了一系列的激發(fā)學(xué)生積極性的課外競賽活動：背書大王競賽,，筆順大賽,、比賽、猜謎大賽,，比賽準(zhǔn)備充分,，有記分員，有主持人,，賽后有總結(jié),，有獎勵。過程精彩紛呈,，有個人之間的評比,，有班與班之間的較量，通過這樣的競賽活動,，同學(xué)們喜歡朗讀了,，喜歡翻看課外書了，下課時追趕打鬧的少了,，取而代之的是猜謎語,，腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動很有效果，也主動組織了數(shù)學(xué)速算比賽和我是小小數(shù)學(xué)家競賽活動,?；顒又校粩嗯囵B(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，老師們也因此而分工合作,，加強了交流，促進(jìn)了相互了解,，團(tuán)隊凝聚力也慢慢滋生,、開花。

難能可貴的是,，我們沒有沉浸在勝利的歡樂中,，已早早進(jìn)入了本期最艱巨的一戰(zhàn)——用可喜的成績向家長匯報，請大家看看這些畫面吧：

周末,，王巍,、郭冬玉在為學(xué)生補課，每掌握一個知識點,，還會有獎賞呢,，小孩子喜滋滋的。

下課了,，劉坤,、伍海燕在與學(xué)生談心，交流,，溝通,，關(guān)注著每一個孩子。

操場上,，張秋花,、郭冬玉不失時機地接近孩子，了解學(xué)生思想,，培養(yǎng)感情,。

飯?zhí)美铮瑤孜话嘀魅卫蠋熡衷谔接?，交流,，分配任?wù)。

游樂場邊,，形體室里,，楚小平、龍林對他們的弟子毫不松懈,。

有的老師雖然不是我們年級組成員,，卻仍然對一年級小朋友傾注了滿腔熱情：

放學(xué)了,，沈薇、王婧正耐心細(xì)致地教學(xué)生讀英語呢,，那么專注,，那么認(rèn)真。

教室里,，吳粵,、徐傳瑩不斷變著花招，吸引孩子們,，馴服孩子們,。

午托時，胡偉鋒從來少不了給學(xué)生講故事,。

這樣的畫面不勝枚舉,，時間關(guān)系，此不累贅,。

當(dāng)然,，我們的工作有遺漏,，有失誤,，有時走彎路，有時做無用功,，我們在合作時也曾有摩擦,，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高，我們的教育理念有待于不斷更新,，我們有待于不斷地完善自己,，還有許多的難題擺在我們面前。但我們有了一個良好的開端,，我們有信心,，有勇氣去面對作為一個實驗人所要克服的困難。我們將在深圳實驗這塊沃土的培育下,，成長,，壯大。

今天,，我羅羅嗦嗦說了這么多,，最后，我還想和各位說幾句心坎話：

我們的路還很長,，不管有多坎坷,，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練,，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。今天，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，遠(yuǎn)離親人,，我們能在一起合作，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計較,，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機會,，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn)，相互關(guān)心,，相互理解,。不管在哪里，不管到何處,，要堅強,，要進(jìn)步，要合作,，更要快樂,。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進(jìn),！謝謝大家,。

鄉(xiāng)村教師師德師風(fēng)演講稿 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委,、親愛的老師們：

大家好,，很榮幸我能參加今天的演講比賽，我演講的題目是：讓愛和責(zé)任鑄就師魂,。

兩袖清風(fēng),，衣帶漸寬終不悔；三尺講臺,，為伊消得人憔悴,。有人把我們喻為到死絲方盡的春蠶，有人把我們比作傳播知識的天使,，有人把我們頌為人類靈魂的工程師,，更有人稱我們的事業(yè)為“藍(lán)天底下最光輝的事業(yè)”。太多的溢美之辭背后,，三尺講臺依然是個平凡得不能再平凡的崗位：沒有掌聲,、也沒有鮮花，更沒有驚天地,、泣鬼神的輝煌業(yè)跡,。然而就是這普通得不能再普通的三尺講臺,，卻傳承了中華五千年的歷史，傳遞了人類所有的文明,。教師的事業(yè)就是默默的奉獻(xiàn) 和無私的犧牲,，教師的工作意味著更多的愛與責(zé)任。

懷揣著對學(xué)生的愛和責(zé)任,，我整整走過了任班主任的八個年頭,，在這八年里，我深深的感受到?jīng)]有愛就沒有教育,。這學(xué)期初,，我又迎來了新一屆的畢業(yè)班。班上的37名學(xué)生都是去年期末考試的佼佼者,，可是開學(xué)不久有個叫張釗的男生引起了我的注意,。他是一個性格內(nèi)向的小男孩，平時獨來獨往,，沉默寡言,，在我任教的英語學(xué)科上成績不是很理想，于是我找他談心,，多次對他進(jìn)行理想教育,，讓他樹立正確的人生觀價值觀，后來我又和他的家長取得了聯(lián)系,，家校結(jié)合共同幫助他提高成績,。漸漸的,，我發(fā)現(xiàn)他變得開朗些了,，能夠主動的向我請教問題了，和同學(xué)的關(guān)系也比以前融洽了,，我的心中無比的喜悅,，有什么比學(xué)生的進(jìn)步更讓人感到高興的呢？可是誰又會想到,，欣喜背后一只惡魔的手正悄悄的伸了過來,。

九月27號那天，我像往常一樣第一個來到教室,，看著我的學(xué)生們一個個坐在了自己的座位上晨讀,。可是張釗的位子還空著,，怎么回事呢,？這時我的手機響了，是張釗的父親為兒子發(fā)燒不能來上學(xué)請假,。第二天,，張釗還是沒有來上學(xué),，我打通了他家的電話，他的家人說孩子病的很嚴(yán)重,，現(xiàn)在正在河北聯(lián)合大學(xué)附屬醫(yī)院接受檢查,。簡單的發(fā)燒怎么會去市里檢查呢？我開始焦急的等待著檢查的結(jié)果,。幾天后噩耗傳來,，張釗被確診為急性淋巴性白血病，這個消息猶如晴天霹靂,，讓我怎么也不敢相信,，。 我趕緊去醫(yī)院看望他,。病床上的他瘦了一圈,，卻還在問我課講到哪了，聽著他的母親給我介紹他的病情,，我不禁淚如雨下,。“不幸”它奪走了晴天,，奪走了孩子臉上的陽光,，在讓笑聲遠(yuǎn)去的同時，也讓這個本來并不富裕的家庭變得更加窘迫,?；氐綄W(xué)校，我在班里宣布了他得病的消息,，好多學(xué)生也流下了淚水,，我對他們說，“把你們的`淚水擦干,，看看我們能為他做點什么,。”有的同學(xué)問他在哪住院,，想去看望他,。有的說我們?yōu)樗杩钜詼p輕他的家庭負(fù)擔(dān)吧,，還有的說我們送給他一些禮物,，以鼓勵他堅強的生活吧?？粗麄儗ν瑢W(xué)樸素的感情,，我激動的說：“你們說的都很好,，學(xué)校黨支部也已經(jīng)得知的張釗的情況決定為他捐款了，我們就響應(yīng)學(xué)校的倡議,，伸出友愛之手,，奉獻(xiàn)一份愛心,，幫助張釗戰(zhàn)勝病魔吧?！?0月21日下午,，全校400多名師生在操場上排成長隊，10元,，20元,，50元，100元,，200元,。師生們將一份份愛心投進(jìn)捐款箱。全校共捐款14423元,，我班36名學(xué)生共捐款20xx元,，學(xué)生們還為張釗這了1000只紙鶴，每張紙鶴上都寫上了他們的祝愿,，在我班學(xué)生為他一起演唱 “陽光總在風(fēng)雨后”的時候我又一次流下了淚水,，上善若水，大愛無疆,，這份愛讓我深深的為之震撼,。有這么懂事的孩子有這么可愛的學(xué)生，讓我怎么能不愛他們,，不熱愛我的教育事業(yè)呢,。

教師對學(xué)生的愛是取之不盡，用之不完的,，愛能產(chǎn)生連鎖反應(yīng),，能傳遞，能擴(kuò)大,，能增值,，教師對學(xué)生的關(guān)愛，不僅能感化學(xué)生,，也會感動著家庭，還會不斷地感化著社會,。我選擇了教育,，選擇了清貧，但我的精神是最富有的,，因為,，我擁有著學(xué)生會心的微笑和成功的快樂，擁有著桃李滿天下的幸福和收獲,。選擇了教師,，也就選擇了“愛與責(zé)任”這份沉甸甸的義務(wù),。也許我的一生都是平凡的，但我會在我平凡的一生中,，用我的愛與責(zé)任努力去詮釋三尺講臺的神圣與高貴,，用愛和責(zé)任鑄就偉大的師魂！

鄉(xiāng)村教師師德師風(fēng)演講稿 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

大家好,，我叫xx，本學(xué)期任教五年級英語,，爛漫四月匆匆去,，激情五月款款來。

今天很榮幸站在這里,，窺外貌發(fā)型便知風(fēng)趣與智慧并存的余老師說我應(yīng)該感謝他,，他將他的好運傳給了我?！鞍榜R猶未歇,，戰(zhàn)鼓又催征?！彪m然這是我工作的第6個年頭,，但在心里，我還是一個初出茅廬的老師,，所以需要學(xué)習(xí)的東西還有很多,。

對于汪校長給出的作業(yè)題目“如何提升教學(xué)質(zhì)量”，分享智慧談不上,，只能談?wù)勛约簩虒W(xué)過程中的一些感悟以及從各位同仁身上學(xué)到的點點滴滴,。要想提升質(zhì)量，我覺得要有“三顆心”,。

剛畢業(yè)的時候也沒想過要做教師,，但在父母的威逼利誘下就從事了這個職業(yè)。既然選擇了老師職業(yè),，就選擇了責(zé)任和付出,。俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒?！边@句話簡單明了地道出了何謂師德,，那就是愛與責(zé)任。教師工作是平凡并且瑣碎的,，是由每天點點滴滴的“平凡”的事情組成,。

然而，“一個孩子的失敗，對一個教師來說,，只是幾十分之一的失敗,，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗,?！?/p>

雖然感覺現(xiàn)在教師社會地位蠻低的，但我們?nèi)匀粦?yīng)該付出應(yīng)有的責(zé)任,，擺正好心態(tài),。上課前，想一想這節(jié)課我要教給學(xué)生什么,。每節(jié)課后,，我要捫心自問“這堂課，孩子們學(xué)到了什么,？”對于老師而言,，每堂課起碼要對得起天真可愛的孩子。而不能說今天心情不好,，就隨隨便便地上課,。

每個孩子都是一本書，是一朵需要耐心澆灌的花,，是一支需要點燃的火把,。他們的心理脆弱，情緒易波動,，充滿愛的關(guān)懷,，會改變一個學(xué)生的行為。反之,，哪怕是一次不當(dāng)?shù)呐u,，也可能嚴(yán)重挫傷孩子的自尊。

做一個老師挺苦挺累的,，做一個好教師就更苦更累了,。從事教學(xué)工作一段時間后，我發(fā)現(xiàn)并不是每個孩子都那么聽話,，總有一些學(xué)生,，他們上課不專心聽講，不按時完成作業(yè),，回家后根本不讀英語,，單詞課文老是背不出，跟不上英語學(xué)習(xí)而逐漸掉隊……這些都能引起我的怒火,，所以以前發(fā)怒成了我教學(xué)中出現(xiàn)得最多的動作。

在課堂上我只會大聲呵斥犯錯的學(xué)生,，卻沒有去想這個學(xué)生會有怎樣的感受,。長此以往,，那些經(jīng)常犯錯誤或者成績不好的學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之，不敢跟我說話,，有時在路上遇見我繞道走,。看到此情景,，我心里很不是滋味,，難道我就像老虎那樣兇，叫人害怕嗎,？我反省自己的一言一行,，原因就在于缺乏關(guān)愛每一位學(xué)生，對有缺點的學(xué)生不能耐心教育,。態(tài)度粗暴教育方法過于簡單,。

因此在教學(xué)時，把評價納入課堂教學(xué)的全過程,，給后進(jìn)生恰如其當(dāng),、全方位地評價，同時恰當(dāng)增加夸獎力度,，欣賞“后進(jìn)生”的點滴進(jìn)步,，我要學(xué)蒙拉麗莎，對每一個孩子都能微笑,。當(dāng)他們不敢發(fā)言或回答問題不完整甚至錯誤時,，我就耐心地對待，給予更多地理解和寬容,，我會說：“不要緊張,，老師相信你能回答這個問題?！庇械膶W(xué)生上課開小差了,，我就對他說：“如果你能認(rèn)真聽講，你今天做課后作業(yè)肯定會得心應(yīng)手,?！边@些鼓勵性的語言，點燃了孩子們的智慧的火花,，使他們獲得了滿足,，體驗到了成功的喜悅。溫和友善,，勝于強力風(fēng)暴,。

做一名老師應(yīng)該經(jīng)常回顧自己以往的教育歷程，反思一下：我造就了多少個遺憾,，刺傷了多少顆童心,，遺忘了多少個不該遺忘的角落！我們只有不斷總結(jié),，不斷反思,，關(guān)愛學(xué)生，質(zhì)量才能真正的落地生根,，開花結(jié)果,。

教師要時刻保持一顆學(xué)習(xí)的心，這是教師的職業(yè)特點所決定的,。教海無邊,，學(xué)無止境。我們要從身邊業(yè)績優(yōu)秀的人身上學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。三人行,，必有我?guī)煛＝毯ＣＣ?，百舸爭流,，不拒眾流方為滾滾滄海；除了向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),，我們還應(yīng)該認(rèn)真鉆研教研,，不斷創(chuàng)新，做一個“研究型的老師”,。英語教學(xué)中的點點滴滴,，都是我教學(xué)生涯的積累，也使我的成長經(jīng)歷更加豐富,。

最美的天空,，往往在狂風(fēng)暴雨之后；最美的夢,，往往是一天的辛勤忙碌之后,。讓我們多一點“風(fēng)卷紅旗過大關(guān)”的果決，不忘初心,，砥礪前行,，我相信，我一定會成長為一名受孩子喜歡的優(yōu)秀的英語教師,。

鄉(xiāng)村教師師德師風(fēng)演講稿 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委、各位老師：

大家下午好,！

今天我給大家演講的題目是——用愛贏得愛,。

寫下這個題目,，我的眼前浮現(xiàn)出一張張鮮活的面孔，作為一名教師,，在勐嘎耕耘的這十年我有幸見證了許多鄉(xiāng)村教師的精彩和成功,。在許多平凡的日子里,，我們一起書寫著平凡的感動,，詮釋著最樸素的道理——用愛贏得愛。

古往今來不知有多少教育學(xué)家給教育下過科學(xué)的定義,，探尋過無數(shù)的教育方式,，但其中亙古不變的真諦，我想便是愛了,。

記得剛踏上三尺講臺的第一個年頭,，來到勐嘎這個陌生的小鎮(zhèn)，面對寒冷的氣候,，不便的交通,，簡陋的校舍，舉目無親的孤獨……當(dāng)這些和理想反差極大的現(xiàn)實如巨石般壓得我喘不過氣來的時候,，我的內(nèi)心打起了退堂鼓,。而讓我最終堅持在講臺上站下去的是一位學(xué)生，一位患有先天性腿疾的學(xué)生,。她叫楊桂香,，家在勐嘎芒牛壩，每個周末她都要拖著病足艱難地跋涉于家和學(xué)校之間,，從不遲到,、缺課。聽課最專注的是她,，第一個舉手回答問題的是她,，笑容最燦爛的也是她。每當(dāng)同學(xué)們歡呼雀躍地去上體育課的時候,，她總是默默地把黑板擦好,，拉好被同學(xué)撞歪的桌椅，然后靜靜地坐在教室里看書寫字,。從那清澈的眼眸里你讀不出一絲憂郁,，從那燦爛的笑容里你看不出一絲抱怨，從那蹣跚的腳步里你找不到一絲軟弱,。然而再堅強的靈魂也渴望集體的溫暖,，當(dāng)我得知同學(xué)們竟然因為她腿腳不便個人衛(wèi)生打理不好而疏遠(yuǎn)她、奚落她使她幾乎輟學(xué)的時候,，我的心隱隱作痛,。我必須為這孩子做點什么,，因此我特別安排了一次話題作文，并就此展開了討論,。課上楊桂香同學(xué)的一番心靈表白讓所有同學(xué)慚愧不已,。

從此同學(xué)們便自發(fā)地幫她提水，洗衣服,，打飯…當(dāng)我周末返校時看到宿舍門口躺著一包東西,，還有一張字條，上面是楊桂香清秀的筆跡：王老師,，端午節(jié)到了,，這是自己做的粑粑，還有自家種的糯米,，請您嘗嘗,。老師，謝謝您,！……我的眼眶濕潤了,，多么好的孩子！多么堅強的靈魂,！我要感謝你,，是你讓我懂得了怎樣做一名好老師，讓我懂得了在平凡的日子里最重要的是堅持,。我想起了楊國峰老師,，幾年如一日，最早一個出現(xiàn)在教室,，最晚一個離開,，正是他如慈父般的堅持陪護(hù)使得孩子們的寒窗苦讀不在孤獨。

用大愛做小事,，是教育事業(yè)最真實的寫照,。古人講師道尊嚴(yán)，因此許多老師很難俯下身子去聆聽學(xué)生的心聲,，于是師生關(guān)系緊張,，課堂沖突不斷。一代教育名家陶行知先生可以用四塊糖包容學(xué)生的犯錯,，在春風(fēng)化雨中挽救學(xué)生的心靈,，我們?yōu)槭裁床环畔录茏樱＜{百川地接納學(xué)生的一切呢,？我想起了勐嘎中學(xué)的李祖麗老師,，她沒有男子般偉岸的身材，沒有西施般嬌美的容貌,，沒有領(lǐng)導(dǎo)般的威信,，但她卻有堅強的內(nèi)心和寬廣的胸懷,，她用母親對待孩子般的理解與包容去愛著她的每一個學(xué)生。課上她是和學(xué)生一塊學(xué)習(xí)的學(xué)長,，課下她是和學(xué)生一塊聊天的姐姐,，籃球場上她是和學(xué)生一塊為榮譽而拼搶的隊友……就是這樣一位愿意跨越身份放下架子的老師，用理解與包容贏得了學(xué)生心中絕對的地位,。

在平凡的歲月里,，老師們漸漸用心感悟出了師德的真諦。師德固然有可歌可泣的典型案例,，比如汶川地震中那些被埋在廢墟之下的師魂,，但更多的表現(xiàn)卻是植根于普通的、具體的,、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活。沒有比見證成長更讓人感動的事情了,！記得初三并班時來到班里的一個女生,，她的語文出奇的好，但其他科目卻科科掛紅燈,。

也許是并班的緣故,，她老是鬧情緒。有一次檢查預(yù)習(xí)作業(yè),，她并沒有做,，我點名批評了她，沒想到自尊極強的她站起來頂撞我：“別的同學(xué)也沒有做,，為什么你唯獨批評我,？”課下，我找她談了心,，告訴她因為她是語文科目的領(lǐng)頭羊,，如果領(lǐng)頭羊路沒走好，那么迷路的就將是一大群,。明白了我對她誠懇的期待后,，她一改往日的不屑，從此認(rèn)真學(xué)習(xí),，語文成績更是遙遙領(lǐng)先,。而今，她也成為了一名鄉(xiāng)村教師,，扎根到了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)中,。她，就是剛踏上教育戰(zhàn)線的勐嘎小學(xué)教師——徐露蓉,。

作教師最驕傲的莫過于見證著孩子的成長了,。帶著欣喜與期望,，我們見證并引領(lǐng)者一個個孩子的生命成長。在課堂,，在課下,，愛如春風(fēng)細(xì)雨，潛移默化滋潤著孩子的心靈,。許許多多的一線教師終其一生,，也沒有可歌可泣的動人事跡，更缺少感天動地的典型案例,，但無數(shù)平凡日子里的一個溫暖的微笑,，一個關(guān)愛的眼神，學(xué)生面對挫折時不失時機的鼓勵,，學(xué)生面對成功時飽含善意的一個提醒……點點滴滴都折射出教育博大的愛,。

好教育不是苛求、灌輸和責(zé)難,，而是提供一塊肥沃的土壤,，促進(jìn)學(xué)生健康成長。好教育是用心去感悟每一天,，并把這份感悟傳達(dá)給學(xué)生,。教育是需要用心去體驗，用愛去澆灌的,。因為用心,，所以我們懂得：世上可能沒有理想的教育，但我們并不能因此而放棄教育的理想,。因為用心,，所以我們辛勞付出的同時也收獲著，快樂著,！

親愛的同仁們,，讓我們在邊疆教育這塊陣地上一如既往地用愛鑄就師魂、用愛展現(xiàn)師風(fēng),、用愛修養(yǎng)師德,、用愛強化師能，用愛贏得愛吧,！

我的演講完了,，謝謝大家！

鄉(xiāng)村教師師德師風(fēng)演講稿 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇五

“有一首歌最動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為記/那就是詩魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數(shù)顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望”這道詩是高中畢業(yè)班中,，我們的班主任孫老師送給我的,，6年來，我一直珍藏在心底,，每每想起它,，就好像回到了孫老師的身邊,，就好像又見了她新切的笑容。

孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)老師,。就在她我們剛上高三,，她還有一年就要退休時，被查出患有淋巴腺腫瘤,。醫(yī)生要求立刻手術(shù),，可孫老師把化驗報告一揣，又站在了講臺前,。她知道,，學(xué)校教師緊缺，同事們擔(dān)子重,；她知道,，學(xué)生正在關(guān)鍵時期，差生剛上路,；她知道,，要站好最后一班崗。假期過去了,，開學(xué)時，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來了,，盡管經(jīng)歷了8小時大手術(shù)的身體仍很虛弱,，盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血，可孫老師像不倒的青松,，又屹立在講臺前,。“起立,！”大家刷地站了起來,，淚珠在每個人的眼眶里打轉(zhuǎn)，頓時教室里響起了春天般的聲音,，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好,！”這感人的一幕我久久不能忘懷！

是孫老師崇高的胸懷折服了我,，“教師”這個神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記,。當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè)時，真正踏上教育這方熱土?xí)r,，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻,。陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,，”為了祖國未來無數(shù)的瓦特,、牛頓、愛迪生,，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生,。多少個中午，當(dāng)人們午休的時候,，我在教室里和學(xué)生談心,；多少個晚上，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時候,，我還在燈下認(rèn)真地備課,、批發(fā)作業(yè)。為什么,？因為我始終相信每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹；每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪,，也正為這個,，我雖累，但樂在其中,。

去年9月10日,，清晨，當(dāng)我邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時,，同學(xué)們突然意志說到“老師你辛苦了,，祝老師節(jié)日快樂，伴著動聽的聲音,，班長手棒一束鮮花徐徐向我走來,。這是夢嗎？這似乎只有在電視,、電影里才能看到,，但這不是夢，一切都是那么真實,，都發(fā)生在我眼前,。“我們愛您”同學(xué)們清脆的聲音響徹教室,。這是學(xué)生對老師崇敬喜愛之情的最真表達(dá),。淚水打濕了我的眼眶，我激動的說：“我也愛你們,?！睂W(xué)生們?nèi)w起立鼓掌，一時間，掌聲扇動著淚水,，淚水浸泡著掌聲,。

這一幕似曾相識，對了,，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎,？一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心，這是心與心的交流,，這是愛與愛的傳遞,！

我的耳邊又響起了那首小詩：“有一首歌最為動人……

鄉(xiāng)村教師師德師風(fēng)演講稿 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育,?！卑吞貭栆舱f“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會消融,。”這就是愛,，有愛才有教育,，因為愛才崇高，無私地愛,，是教育的魂!我今天演講的題目就是是——《只要心中有愛》!

xx年的秋天,，由于教育資源的不足，我在開學(xué)近一個月后才來到了梁營小學(xué),，,，出任五年級的班主任兼語文老師。在這以前,，這個班沒有固定的老師，當(dāng)我走進(jìn)教室的時候,，發(fā)現(xiàn)地面一片狼藉,，小吃食品袋，碎紙,，瓜子殼教室后面的掃帚,，簸箕，倒扣的水盆,，橫七豎八的擺滿了地面,，

墻壁上撕爛了一半的宣傳標(biāo)語，晃晃悠悠快要掉下來的國旗圖,，那幾個坐在桌子上的,，斜著眼看我的男生。這就是我接班時的大體情況。一年后我送他們上六年級時,，這個班是全校自主管理的樣板班級,。

我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中，每一個學(xué)生都是一張白紙,，我在上面用愛心描繪,，所以就會收獲了愛的享受!在我的班上，有個孩子個性特別強,。有一天中午我正在吃飯,，幾個學(xué)生慌慌張張跑到我的辦公室說梁帥和梁林坡打架了，還流了血,。我一聽,，外套都顧不上穿，跑到教室,，一看,，梁林坡拿個凳子正要往梁帥身上砸，我邊喊邊沖上去,，攔在他們中間,，梁林坡的凳子一下子砸在我的肩膀上，疼得我站不住跌在桌子上,，幾個女生嚇得緊緊拉著我,，大喊：老師!老師!我強忍住痛慢慢地站起來問他們：“還打嗎?”兩個孩子低下了頭。事后,，我分別給他們做工作,，給他們講沖動的后果，寬容的重要,。有一天,，梁林坡怯怯的問我：“老師，你會不會恨我?”“怎么會呢!”我們笑了,，多么簡單的孩子啊!

班里有個孩子叫王強,，學(xué)習(xí)較差。每次當(dāng)我想接近他時,，他總是很慌亂的躲開,。在課余時間，他總是一個人孤獨的坐在教室或者遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看別人玩,?？粗碱^那與年齡不相稱的憂傷，我真為他難過,。我向他同村的同學(xué)打聽他的情況,，才知道他的家庭情況很特殊，爸爸是個殘疾，媽媽患有精神障礙,，生活不能自理,，全家人靠每月不多的低保勉強度日。家庭的不幸使得這個孩子自尊心很強,，又很敏感,，每當(dāng)別人想要幫助他時，他總是像刺猬般地拒絕,。了解到這個情況,，我對這個孩子有了更多的心疼和關(guān)愛。利用休息的時間,，我到他家里找到了他的爸爸,，告訴他孩子在學(xué)校的情況，那個看上去很倔的男人流淚了,。他擦著眼淚對我說,，本來打算小學(xué)畢業(yè)就不讓孩子上學(xué)了，現(xiàn)在看自己的這種態(tài)度對孩子來說真不公平啊,，就沖你一個老師這么把他當(dāng)回事,，我再苦再難都讓他上……

回到學(xué)校，我開始有意識的在班級講知識改變命運,，講命運在自己手里的故事,，講同學(xué)之間真誠真愛的力量，暗中交待幾個班干部在平時多與他聊天,，多幫他復(fù)習(xí),，同時我自己出錢為他購買了整套的練習(xí)冊，創(chuàng)新作文等書籍,。功夫不負(fù)有心人,，這個孩子漸漸的不再封閉自己了，學(xué)習(xí)上也有了勁頭,，在期末考試中,，一躍進(jìn)入班級前五名，班級的其他同學(xué)也在這充滿愛的集體中變得成熟了,。校院里，有我們班巡查衛(wèi)生的義務(wù)巡查員;綠化區(qū),，有主動清理打掃的校園美容師;教室里,，有主動幫助同學(xué)的學(xué)習(xí)互助員。整個班級洋溢著的是團(tuán)結(jié),，是自信,，是融洽，看著這一切，我倍感欣慰,，我在他們心田上播下的愛的種子,，已經(jīng)開始生根，發(fā)芽,，這難道不是愛的力量嗎?

生活在純真的孩子們中間,，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時也教育了自己,。自從當(dāng)上了班主任,，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號,，是肉麻,，是虛偽，我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛!

有人說,，家有三斗糧,，不做孩子王，那是因為我們教師的生活太清貧,，我們的工作太瑣碎,，普通。我們有時也會有抱怨,，可是一走進(jìn)教室,，一走上講臺我們卻一如既往的精神抖擻。是的,，和孩子們在一起,，我們干的是充滿青春活力的事業(yè)，我們將永遠(yuǎn)青春煥發(fā),。清晨,，一聲聲“老師您早”那充滿童稚的問候，帶給我們一天的快樂和生機,，傍晚,，隨著一聲聲“老師再見”，給我們留下明天的希望之光,。有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花,，秋天收獲的會是一片金黃;如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心,，收獲的一定是一輪火紅的太陽,。

是呀，花有花的風(fēng)采,，葉有葉的榮耀,，而根有根的驕傲,，作為一名小學(xué)教師，我深感自己責(zé)任的重大,，工作的艱辛,，在以后的教育工作中，我要多多向有經(jīng)驗的老師尋求育人的良方,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵,，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天,。

我的演講完畢，謝謝大家!

鄉(xiāng)村教師師德師風(fēng)演講稿 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！今天我演講的題目是——《用愛點亮一盞心燈》。在我記憶中,，有這樣一句話：“生命中有一種強大的力量和命運抗衡,，這力量就是——愛?！睈凼乔Ю锉ㄉ系囊粓F(tuán)火種,，愛是茫茫暗夜里指航的燈塔，愛是歷練風(fēng)雨亙古不變的話題,，愛是冥冥中心靈殷殷的守望……

]每當(dāng)提起愛,，我就想起我教過的和我正在教的這些小不點們，曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心.有一段時間,，為了給后進(jìn)生補課,，我常常顧不上吃飯，這被孩子悄悄看在眼里,。一天,，一個孩子從食堂拿回一個饅頭，氣喘吁吁跑回來,；接著,，一個孩子馬上倒了一杯熱水舉到我面前?？粗⒆犹煺鏌o邪的小臉,，看著饅頭上赫赫醒目的手指印，苦呀累呀,，真的值了,！

試想，教師從事的是教書育人的職業(yè),，假若教師本身不具備現(xiàn)代人格,，那么培養(yǎng)出來的下一代就可想而知了。說真的,，小學(xué)培育我們的教師,，卻不知為什么總不能忘卻。他們的音容笑貌,，他們的坎坷人生,，他們的敬業(yè)精神，他們的高尚人格在我的心里打下深深的烙印,，他們永遠(yuǎn)是激勵我奮進(jìn)的力量,。我想，教師愛學(xué)生就要把欣賞的目光投向每一個學(xué)生,，讓更多的孩子從中感受到殷切的期望,，體驗成功的喜悅，獲取向上的動力,。以前,，孩子小，多少有一些放不開手,，總有點越殂代皰之嫌,，經(jīng)過反思之后，我嘗試著放手,，經(jīng)過一段時間,，我驚異的發(fā)現(xiàn)：原來我的孩子真不簡單吶！以前開班會,，都會把我忙得像個陀螺似的,，可效果不是很明顯?？涩F(xiàn)在不同了,，從確定主題、組織內(nèi)容,、分派任務(wù),，直到串聯(lián)詞的編寫……我只需把把關(guān)，就可以分享他們的勞動成果了,。

其實有時我們不必強求孩子出類撥萃,，保持一顆平常心，高分?jǐn)?shù)求不來,，可德性可以塑造,。愛不是姑息，不是縱容,，教過的孩子都知道我是一個非常叫真嚴(yán)格的人,。有一句話說的好：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神?！边@句話深深震撼了我,，我們雖不是神，是凡人,，但人格的魅力讓我們傳承了這份人間真愛,。在生活中，多為孩子找優(yōu)點,，充分發(fā)揮他們的潛能,，讓我們把學(xué)生當(dāng)朋友，沒有長幼高低之分,，沒有聰明愚蠢之別,，那在我們眼中，每個孩子都是一顆會發(fā)光的金子,。

不知各位同仁是否有同感,，關(guān)于我們的問題學(xué)生，我們常常有一些想說愛你卻不容易的感覺,。其實問題學(xué)生是本藝術(shù)真經(jīng)——歷練我們愛的功力,。他們常常叫我們頭痛、憂慮,、憤怒,、大發(fā)雷霆，甚至是魂牽夢繞……這頑石,、這堡壘,，攪得我們?nèi)杖詹坏冒矊帲瑫r時都提心吊膽,；我們曾發(fā)狠過,，發(fā)恨過，任其自然吧……然而,，一旦發(fā)現(xiàn)問題,，你就忍不住去管去問，因為他們已走進(jìn)你的心里,，愛和責(zé)任會讓你責(zé)無旁貸,，你不會輕言放棄。

的確,，愛一個好學(xué)生容易,，那愛一個問題學(xué)生是不是真的好難？作為老師,，尤其是中學(xué)老師,，都會遇到這樣的困惑：為什么有的學(xué)生怎么教也學(xué)不會,？如果所有的學(xué)生都像×××一樣聰明就好了……于是，當(dāng)面對這些“不開竅”“不聽教”的學(xué)生時,，老師們不禁會覺得不知所措,，甚至在不覺間會得出該生將來不會有什么作為的結(jié)論，從而產(chǎn)生放棄的念頭,。我也曾有過這樣的苦惱，但是當(dāng)我看到這樣一則報道后,，我為自己曾有的想法感到愧疚和自責(zé),。 這是一個發(fā)生在美國黑人貧民窟的真實故事。一位大學(xué)教授帶著他的學(xué)生來到這里搞調(diào)查研究,，其中一個課題是對該區(qū)200名黑人孩子的前途作預(yù)測,。結(jié)果是200名孩子幾乎無一例外地被認(rèn)定為“一無是處”、“無所作為”,、“終生碌碌”等,。四十年后，教授的繼任者來到當(dāng)年的貧民窟,，他驚奇地發(fā)現(xiàn)：當(dāng)年被調(diào)查的200名孩子中,，除了20個已離開故地?zé)o從查考外，其余180名孩子大多數(shù)都獲得了相當(dāng)?shù)某删?。他們之中不乏銀行家,、商人、大律師和優(yōu)秀運動員,。12教師師德師風(fēng)演講稿：用愛點亮一盞心燈

由此可見,，只有沒有愛心的老師，沒有改變不了的孩子,。為了孩子的明天,，為了孩子的一生，請不要吝嗇你的愛心,，吝嗇一句鼓勵,，吝嗇一個眼神，更不要過早的妄下結(jié)論,。問題學(xué)生他們差在知識,，習(xí)慣上，但他們有了個性品質(zhì)這些優(yōu)勢,，還有什么不能戰(zhàn)勝,、不能克服、不能容納呢,？我們驚奇地發(fā)現(xiàn),，在現(xiàn)實生活中,，真正的成功者，往往是當(dāng)年班級中十名左右的學(xué)生,。眾多敢于“下?！标J蕩并取得成功的人，往往是班級中的“后進(jìn)生”,。細(xì)細(xì)想想我們的“問題學(xué)生”,，他們?nèi)菀讍幔克麄兗词孤牪欢n堂上的內(nèi)容,，也得老老實實地日復(fù)一日,，年復(fù)一年地坐在教室里每天上完七、八節(jié)課,，不能講話,，不能亂動，不能打瞌睡,，不能干別的事情,。我們說“問題學(xué)生”是最能承受挫折的最有毅力的學(xué)生，因為他經(jīng)過了面臨著無休止的考試,，屢考屢敗,，但他還能屢敗屢考。他們也經(jīng)常因為犯錯誤受批評,、諷刺,、挖苦，心里早就筑起了抗挫折的“長城”,，再遇失敗,，也能勇敢地、樂觀地面對人生,。他們是特殊的個體,，在我們覺得不值得愛的時候，也正是他需要愛的時候,。相信沒有一個學(xué)生會拒絕關(guān)心,，拒絕愛。對問題學(xué)生說一個好,，夸張一點,，會讓他們感動半年，如獲至寶,。

對一個家庭而言,，孩子是百分之百的期待，他承載整個家族的希望。莊稼毀了可以再種,，東西丟了可以再買,，春去了可以再來，可人生沒有輪回,，孩子的命運就握在我們的掌中,，相信，愛會使他們從此與眾不同,！因為一位合格的教師,，就是一盞燈，他的光不一定耀眼,，但是一定能夠長久地照耀著人生的道路,。“捧著一顆心來,，不拿半根草去?！彼麄儗捜莸募m正學(xué)生的錯誤,，卻不肯原諒自己的過失。他們能以滿腔的熱情去點燃學(xué)生思想的火花,，在學(xué)生的心目中,，他們永遠(yuǎn)年輕。他們以高尚的人格熏陶學(xué)生,，塑造青少年美好的心靈,，立志把學(xué)生培養(yǎng)成“大寫的人”。從他們身上,，學(xué)生不僅學(xué)到了淵博的學(xué)識,，更獲得了終身受益的做人道理，熔鑄了道德的豐碑,。他無欲而剛,，不怒而威，舉止有道,。學(xué)生因親其師,，而信其道。 我是一名中學(xué)教師,，孩子就是我心中絲絲屢屢的牽掛,，我愿用愛點亮一盞心燈，指引孩子生命的航程,。