作為一名教師,,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,,希望對大家能夠有所幫助,。
小班美術(shù)教案目標(biāo) 小班美術(shù)教案《小魚》篇一
因為是小班幼兒的活動,,要適合小班孩子的年齡特點組織教學(xué)活動,。所以我從孩子們感興趣的吃的方面以及孩子們熟悉的太陽入手,,設(shè)計了本次活動——愛吃糖葫蘆的太陽公公。
1,、教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法,。
2,、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)游戲的興趣。
1,、學(xué)習(xí)畫封閉的圓形并進行涂色,。
1、大白紙若干張,,上面用線條勾畫出太陽公公,。
2、幼兒用水彩筆每人一盒,。
1,、出示“太陽公公”,引起幼兒的興趣,。
師:老師給小朋友請來了一位客人,,你們看是誰呀?(太陽公公)“太陽公公的年紀(jì)很大了,每天都在天上看著小朋友做游戲 ,,今天他想吃一種天上沒有的好東西,。這種好東西的名字叫糖葫蘆,太陽公公沒有見過,,小朋友知道它是什么樣子的嗎?對,,這就是圓圓的糖葫蘆?!?我們一起做一些糖葫蘆送給他吧,。
2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆, 引導(dǎo)幼兒畫封閉的.圓,。
(1)師:“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆,,太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了,請小朋友們仔細看一看太陽公公給我們準(zhǔn)備了什么穿糖葫蘆的工具?(幼兒回答)
教師:“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光芒上,。糖葫蘆上裹了一層厚厚的,、甜甜的糖,小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果,,可別讓里面的水果跑出來哦!他們一個挨著一個排好隊,,再來一個,一串糖葫蘆就做好咯,?!币龑?dǎo)幼兒畫封閉的圓,教師指導(dǎo),。
3,、鼓勵幼兒大膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆,。
教師:“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?(幼兒回答)剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃圓圓的,、大大的,,各種水果口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色,。下面我們小朋友送一個五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽公公吧,。
4、評價幼兒作品,。
師:小朋友們的糖葫蘆都做好了,,誰來說說看,你做了什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公要謝謝我們的小朋友,,它要回家了,,小朋友們和太陽公公說“再見”吧。
評價:
大家看了活動以后一致認為本次活動過程清晰,,講解比較清楚;幼兒掌握得非常好,,都能在太陽公公的光芒上畫出糖葫蘆的形狀。但是在強調(diào)糖葫蘆的顏色時,,不必說糖葫蘆的各種口味,,只要說出各種顏色即可。
小班美術(shù)教案目標(biāo) 小班美術(shù)教案《小魚》篇二
對幼兒來說,,一個個泡泡又美麗又可愛.有大,有小,,很能激發(fā)他們想像力和表現(xiàn)美愿望.特別是這個活動在材料運用上有別于其他傳統(tǒng)美術(shù)課,。首先,它采用油畫棒來畫泡泡,,然后再準(zhǔn)備顏料來請小朋友涂刷底色,。“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象加強了游戲趣味性,,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,,充分體驗在美術(shù)活動中成功。
1,、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小圓圈泡泡,。
2、能大膽選擇色彩涂刷,,表現(xiàn)大大小小圓圈泡泡,。
3、體驗美術(shù)活動樂趣,。
1,、人手一張畫有小魚畫紙。
2,、各種顏色油畫棒若干,。
3,、已調(diào)好紅、黃,、藍三種顏料,。
一、幼兒聽音樂《小金魚》進場,。
幼兒跟隨《小金魚》音樂做小魚游動作進教室,。
師:小魚們,今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧,!游啊游,,游啊游,搖搖尾巴點點頭,,游啊游,,游啊游,小魚游真開心,。師:小魚們,,游累了吧!我們來休息一會吧?。ㄗ聛恚?/p>
二,、引出課題。
師:剛才我們玩真開心,,魚媽媽高興想來吹泡泡了,,泡泡是什么樣子呀?(圓形)教師出示范畫畫泡泡,。
師:小蠟筆,,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,,吹成一個大泡泡(小泡泡,、紅泡泡)你們想吹什么顏色泡泡呀?哦,!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢,!看!這個泡泡還會躲在大泡泡懷里呢,!
師:魚媽媽吹了這么多大大小小,、五顏六色泡泡,有泡泡還會親親嘴,,有泡泡還會捉迷藏,,真漂亮,我們來幫泡泡拍個照吧!教師出示排刷和顏料,。師:我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧,!你們想幫泡泡拍個什么顏色
照片?
師:小排刷,,手中拿,,紅色水里走一走,舔舔干,,走到紙上來拍照,,這邊刷到那一邊。瞧,!照片拍好了,,漂亮嗎?你們想不想也來吹泡泡,,幫泡泡拍照呀,?師:那我們一起去吹大大小小、五顏六色,,會親親嘴和捉迷藏泡泡吧,!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。
三,、幼兒操作,。
幼兒作畫時,教師指導(dǎo)并用語言提醒幼兒:這個小朋友畫了個大泡泡,,這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏泡泡,,真棒!
四,、相互欣賞幼兒作品。
師:小魚們,,跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹泡泡吧,!跟魚媽媽說說自己泡泡是什么顏色。(設(shè)計意圖:評價幼兒作品,,給予肯定,,提高幼兒積極性)
五、結(jié)束部分,。
師:小魚們吹了這么多漂亮泡泡,,魚媽媽帶你們到外面去做游戲,我們一起出發(fā)吧,!
小班美術(shù)教案目標(biāo) 小班美術(shù)教案《小魚》篇三
1,、嘗試沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。
2、感受秋天來了,,花兒都開放了,,樂意進一步去發(fā)現(xiàn)花兒的美。
圓形,、半圓形的花心,、黃色或者淡藍色背景的畫紙(貼好一顆花心)、棉簽,、各色顏料,。
一、導(dǎo)入(集中注意力,,激發(fā)活動興趣,。)
指:秋天里什么東西最美麗?
:有美麗的小花小草,,有可愛的`小動物,,小朋友也很開心對不對?(秋游)
師:老師最喜歡秋天的花,,你們喜歡嗎,?(觀看泡ppt)還帶來了一束美麗的花(出示范畫),你們看看,,漂亮嗎,?
師:這些花都是什么形狀?顏色一樣嗎,?
:小花有不一樣的顏色和不一樣的形狀,。
指:大不大?一層又一層,?原來花園里的小花都開了,!漂亮的花可以送給誰?
:原來漂亮的花可以送給我們喜歡的人,。
二,、故事情景化演示。(用生動有趣的故事情節(jié)來演繹具有挑戰(zhàn)性的繪畫方法,。)
1,、師:太陽公公看見了,對小花說:“別急,,別急,,我來幫幫你吧!”太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花,,小花兒吸收著陽光,,伸伸懶腰,呀!它長大一些了,。(老師在花籽外畫一圈),。
2、師:呼呼呼,,秋風(fēng)姐姐看到了,,呼呼呼,輕輕地吹,,小花抖了抖了身體,,真的又長大了一圈。(老師再加大一圈),。
3,、師:你聽,滴答滴答,,下小雨啦,!雨點落在小花身上,小花喝著雨水,,挺直了胸膛,,越長越大了。(老師再加大一圈),。
4,、師:小朋友也來幫幫忙好不好?教師邊畫邊說,,小花小花快長大吧,。
5、師:是誰呀(花莖和葉子),?他們的幫忙,,小花就能喝到很多的水和吸收很多的營養(yǎng)?;▓@里的其他小花看見了也想長大,,小朋友幫忙參與。
6,、師:小花園里的花朵在我們的幫助下,都越開越大,,而且變得五顏六色,。誒,那我們也可以給他們澆澆水,,這樣小花長得更漂亮了,。
7、師:喝完水小花長得更大、更漂亮,。呀,,美麗的小花要變魔術(shù)啦,卷一卷,、貼一貼,,系上美麗的蝴蝶結(jié),變成一束美麗的,。送給客人老師,,祝老師和花一樣越長越漂亮。
三,、幼兒操作,。
1、一邊操作,,教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。
2、操作完后送給喜歡的客人老師,,并說祝福的話,。
小班美術(shù)教案目標(biāo) 小班美術(shù)教案《小魚》篇四
“大地復(fù)蘇,春暖花開,?!币坏酱禾欤蠹叶紣壅f這些話,,的確,,春天給人帶來一副美麗的畫卷,各種各樣的花爭芳奪艷的相繼開放,,讓人賞心悅目,,看著色彩鮮艷的花朵,想起小時候摘花朵用來涂色,,效果很不錯,,因此,我就設(shè)計這節(jié)活動,,為了使效果很好的展現(xiàn),,本活動選擇宣紙,出來的效果猶如水墨畫般的感覺,。使孩子們跟我一起感受花朵染畫帶來的不一樣色彩,,以及用顏色來判斷認識不同花朵。
1,、幼兒在認識各種花朵的同時,,學(xué)習(xí)用花瓣涂染畫,。
2、感受色彩的美,,體驗活動的樂趣,。
3、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。
4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。
收集不同顏色的花朵,,籃子(油菜花、玫瑰花或月季花,、一串紅,、迎春花、蝴蝶花,、喇叭花……)
幼兒每人一張熟宣紙(畫有簡單的輪廓畫)
1,、導(dǎo)入活動,引起幼兒參與活動的`興趣,。
師:小朋友們,,春天來了,你在春天里發(fā)現(xiàn)了什么,?(幼兒回答)
小朋友們說的真多,,想知道老師發(fā)現(xiàn)了什么嗎?
2,、出示花朵,,幼兒觀察認識。
師依次出示一種花朵,,提問:這是什么花,,你們知道嗎?它叫xx花,,一起看看它長的什么樣,?是什么顏色的?
3,、引導(dǎo)幼兒用花瓣涂染畫,。
①師:老師想考考你們,請你們想想這些花瓣可以用來做什么呢,?(幼兒討論)
請個別幼兒說說自己的想法,。
②出示一張范例畫,師:看,,這幅畫是老師用花瓣涂上的,,你們想試試嗎?教師示范講解操作,,提出操作要求以及注意事項,。
③幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),。
4,、展示作品,幼兒相互欣賞,,體驗成功的喜悅,。
小班美術(shù)教案目標(biāo) 小班美術(shù)教案《小魚》篇五
《綱要》中提出了幼兒在表達表現(xiàn)中需要達成的目標(biāo)有:留意和感受生活中的聲、形,、色及音樂,、舞蹈、美術(shù)作品中的美,。在繪畫等活動中,,自然地表達自己的情感。自主地選擇各種材料,、器具和多種形式進行表達和創(chuàng)造,。
活動通過故事《小老鼠學(xué)畫畫》引入,并了海綿球印章,、棉簽作為工具,,讓幼兒將圓和線條進行組合,創(chuàng)造性地表達和表現(xiàn)生活中帶有圓圓的事物,,促進幼兒思維正確性和創(chuàng)造性的發(fā)展,。
1、嘗試用圓形與線條組合的方法表現(xiàn)各種物體,,并樂于展開想像,。
2、在活動過程中體驗制作扇子的樂趣,。
重點:用圓形與線條組合的方法表現(xiàn)物體,。
難點:能變出各種不同的物體。
1,、 材料準(zhǔn)備:
(1)紅,、綠、紫,、咖啡色顏料各三份,,大中小三種海綿印章各三份,、12根棉簽,分別放在三個桌子上,。
(2)各種扇子底板人手一份,。
2、 經(jīng)驗準(zhǔn)備:有畫過圓形物體的經(jīng)驗,。
一,、活動導(dǎo)入:小老鼠學(xué)畫畫——引起幼兒興趣
(一)導(dǎo)入語:夏天到了,天氣越來越熱了小動物們都想去買把扇子,,扇一扇涼快些,。于是小老鼠準(zhǔn)備要開一家扇子店,為了讓扇子變得漂亮,,小老鼠正忙著畫畫呢,。
(二)關(guān)鍵提問:瞧~小老鼠有兩樣很棒的工具,你們認識嗎,?小老鼠的海綿球撲通一聲跳進紅色的顏料里,,你們看印出了什么?扇子上只有一個紅紅圓不好看,,小老鼠用棉簽幫忙,,看紅紅圓變成了什么?
:紅紅圓變成了蘋果,,糖果,。
二、討論演示:如何幫小老鼠畫扇子——啟發(fā)孩子想出圓能變出的東西
(一)關(guān)鍵提問:你們能幫小老鼠想想嗎,?紅紅圓還能變成什么,?
師:你們真聰明,今天小老鼠把海棉球帶來啦,,
師:海綿球可想跳了,,小老鼠說我這里有紅色的顏料,綠色的顏料和紫色的顏料,,你們想讓海綿球跳進什么顏色里?。?/p>
(二):海綿球跳進*色的顏料里,,用用力,,扇子上印出一個**圓。
第一次示范:
師: **圓能變成什么,?怎么變呢,?要請什么工具來幫忙?請你來試一試,。
哇~趕快告訴小老鼠,,扇子上變出來圓圓的什么啦,?
第二次示范:
師:小老鼠說我的海綿球還想跳,你們想讓海綿球跳到哪里去???
師:誰愿意來試一試?
師:海綿球跳進*色的顏料里,,用用力印出**圓
關(guān)鍵提問:**圓能變成什么呢?——毛毛蟲
(追問:毛毛蟲需要幾個圓,?請你來)
(哎呀,,毛毛蟲的身體斷了,我來幫他加幾節(jié)身體)
師:圓都印好了,,這是毛毛蟲的什么,?身體有了,還缺什么,?請你來,。
師:趕快告訴小老鼠,扇子上又變出來什么啦,?
:一個圓可以變成一樣?xùn)|西,,幾個圓也能變成一樣?xùn)|西。棉簽幫幫忙,,圓變成了太陽,。棉簽幫幫忙,圓變成了毛毛蟲,。
關(guān)鍵提問:棉簽幫幫忙,,圓還能變成什么啊,?
師:你們真聰明說了那么多東西,。小老鼠一個人忙不過來,他的店里有很多沒做完的扇子,,想請你們用海綿球和棉簽幫幫忙把扇子變漂亮好嗎,?
分批請孩子上來拿扇子。
師:想一想你要讓海綿球跳進什么顏料里,,就去那張桌子旁邊,。
三、幼兒作畫:幫小老鼠畫扇子——展開想象,,動手操作
師:想一想,,把你們剛才說到的東西都變出來哦~
指:小老鼠看見***的扇子上有圓圓的**咯
扇子上的圓變得越多越不一樣就越漂亮喲。
指導(dǎo)策略:鼓勵幼兒表現(xiàn)出不同的東西,。
四,、引導(dǎo)講評:小老鼠開扇子店——分享交流作品
師:扇子畫好了,,扇一扇涼快嗎,問問小老鼠你喜歡嗎,?小老鼠喜歡就把它查到貨架上去吧,。
師:小老鼠說,謝謝你們,,你們辛苦啦,,今天畫到這里吧,請找張椅子來我店里休息休息,。
師:小老鼠要問了扇子上有那么多東西,,你們都把圓變成了什么啊,?
:小老鼠說你們在扇子上變出了那么多圓圓的東西,,真好看,我真喜歡,,小動物一定也很喜歡,,這下我的扇子店可以開張啦。
人們習(xí)慣把幼兒繪畫看作一種技能練習(xí),,忽視對幼兒思維的訓(xùn)練,,這種理解是不全面的。對于小班幼兒而言,,他們的創(chuàng)造性思維開始萌芽,,繪畫能夠更自由、直接地表達出他們語言不能表達的,,對外部世界的感情和自己內(nèi)心的`感情,。一年來孩子們畫過許多圓圓的物體,如,,太陽,、棒棒糖、蘋果,、毛毛蟲等等,,對圓形的事物有一定的認識和了解,于是我創(chuàng)設(shè)了小老鼠開扇子店的富有童趣的情境,,讓幼兒嘗試用圓形與線條組合的方法表現(xiàn)各種物體,,從而使其創(chuàng)造性思維在繪畫活動中得以發(fā)展。
活動中孩子們置身于情境中,,樂于展開想象,。小班的幼兒好模仿,大部分孩子首先畫出了老師示范的圖像,然后將他們常常見過的畫過的事物再現(xiàn),,用圓形與線條相組合的方式,,表現(xiàn)出來,個別能力強的孩子還能創(chuàng)造性地表現(xiàn)出一些自己熟悉的事物,,眼鏡,、葡萄等物品。對于創(chuàng)造力相對較弱的幼兒教師若多出示些圓形事物的圖片,,可能會更有利于這些孩子思考表現(xiàn)作品,。
小班是幼兒創(chuàng)造性培養(yǎng)的啟蒙階段,教師通過一些簡單的方法讓孩子嘗試大膽創(chuàng)造,、表現(xiàn),,有利于想象力的發(fā)展。教師海綿,、棉簽等繪畫工具,一方面可以激發(fā)幼兒參與的興趣,,另一方面又可以鍛煉小班幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性,、靈活性。
小班美術(shù)教案目標(biāo) 小班美術(shù)教案《小魚》篇六
1,、培養(yǎng)寶寶搓,、擰泥的技能。
2,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5,、喜歡參加藝術(shù)活動,,并能大膽地表現(xiàn)自己的.情感和體驗。
彩色橡皮泥(紅,、黃,、藍、綠,、巧克力色等),;
一個盤子,泥工板,范例一盆麻花
1,、教師頭戴廚師帽:我是高級點心師,,我做了世界上最好吃的點心,你們想看看嗎,?(出示范例麻花)你知道它的名字嗎,?(討論)這么漂亮的麻花,寶寶想動手做一做嗎,?,、
2、操作:
a,、取一紅色橡皮泥,,給它拉拉長,然后放板上搓搓長,,搓成亮亮的細圓棒,,再把它折過來兩端靠在一起,折好后,,雙手持兩端,,輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了,!然后,,把它輕輕放入盆中。
b,、取綠色橡皮泥(顏色由寶寶的喜愛自選,,可以是單色,可以是雙色)搓兩根小圓棒,,然后兩根小棒放在一起,,擰成麻花果。注意:每根圓棒的長短要一樣,,粗細要均勻,,做出的麻花才漂亮。
3,、寶寶操作并引導(dǎo)它邊搓邊念兒歌,;
橡皮泥兒拉拉長,放在板上搓搓長,。
搓成亮亮細圓棒,,捏起兩端輕輕擰。
小小棒兒變了樣,,變成麻花的模樣,。
展評:讓寶寶說說盤里的哪根麻花最漂亮,,一共有幾根數(shù)一下。教師給予表揚鼓勵,。
提示:做好的麻花可以做多種游戲,,如:“分果果”“請客”還可利用它來引導(dǎo)寶寶排序,數(shù)數(shù)分類比較等,。
孩子總是喜歡新奇的東西,,這是我們班第二節(jié)美工課,除了保持一貫的情緒高昂外,,孩子們還有了一點點基礎(chǔ),。作出的彩泥麻花雖稱不上像樣,有的甚至擰斷了,,有的只是把倆種不同顏色的彩泥粘到一塊,,總還是明白了做彩泥麻花的要領(lǐng)。