演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在現(xiàn)在的社會生活中,，用到演講稿的地方越來越多,。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助。

做一名好教師演講稿做一名教師演講稿篇一

大家好,！

今天到會演講的大都是貌美如花的美女教師,，像我一樣陽光的男孩兒寥寥無幾。哦,，忘了,，我已經(jīng)是個奔四的老男孩兒了。現(xiàn)在我正努力做一名陽光教師,。接下來我就和大家一起分享我的演講《做一名陽光教師》。

眾所周知,，雞蛋從外打破是食物,，從內(nèi)打破則是鮮活的生命！作為老師,，我喜歡把學生看做是一枚枚即將破殼而出,、充滿生命活力的雞蛋。我們的任務不是打破蛋殼,，而是要盡可能的為雞蛋提供充足的陽光,，適宜的溫度，讓生命破殼而出,，在陽光下自由綻放,！

陽光，僅僅代表溫度嗎,？不,，現(xiàn)在我們賦予了它更多的含義：熱情奔放，快樂自信,，勇敢堅強,。要做一名陽光教師，首先自己應像夏日驕陽,，激情四射,。也許你會說激情屬于語文課堂，數(shù)學課堂是枯燥的,，嚴謹?shù)?。而我卻不這樣認為，試想，學生們?nèi)绻彰鎸Σ黄堁孕?，老擺著張苦瓜臉的老師,，他們又怎能有學習的熱情？德國教育家狄斯多惠說過：“教學的藝術不在于傳授本領,，而在于激勵,、喚醒、鼓舞,?！彼晕視敛涣呦У陌延哪托θ輲Ыo每個學生，在激勵,、喚醒,、鼓舞中將火一樣的熱情傳遞給每個學生，點燃他們求知的欲望,。在教學被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法時,，我形象的把0說成：0是一個“窮光蛋”，再向高位借一才能算,。在學習一個數(shù)加0或減0時,，我又表揚0是一位“大好人兒”，加它減它不煩人兒,。在乘法中學習“0乘任何數(shù)都得0”時,，我又給0取名“大壞蛋”，誰來乘它誰完蛋,。詼諧幽默的取名和朗朗上口的順口溜,，激發(fā)了學生學習的熱情，幫學生輕松的掌握了0在計算中的多樣性和特殊性,，取得了事半功倍的教學效果,。

英國教育家羅素說：“愛是一縷金色的陽光?！标柟饨處熯€應像春天的陽光,，和煦溫暖照大地，關愛每個學生,，讓愛的陽光驅散他們心中的陰霾,。雖然我給不了學生柔情似水的母愛，但我可以給予學生慈父般的關愛,！記得上個學期,，我班一向活潑開朗的男孩兒杜玉飛突然變得沉默寡言，悶悶不樂,，成績也直線下降,。作為班主任，我看在眼里，急在心里,。家長請不來,，我就主動去家訪。原來他父親好吃懶做,，嗜賭成性,，一氣之下，他母親便跟人跑了,。從此,，杜玉飛吃了上頓兒沒下頓兒，成了一個沒娘的孩子,。一個活潑開朗的男孩兒被突如其來的家庭變故給顛覆了,。

一個陽光的教師絕不會袖手旁觀，我多次找到杜玉飛喝得醉醺醺的父親,，給他講孩子是多么優(yōu)秀,，給他講做人的道理、身為人父的.責任,，同情他生活的艱辛,，同情他從此既要當?shù)忠斈锏牟灰住２⒈硎咀鳛楹⒆拥睦蠋?，我會竭盡所能幫助孩子走出父母離異、家庭不幸的陰影……終于說得他熱淚盈眶,，他緊緊握住我的手說：“閆老師,，本來我打算讓他混到小學畢業(yè)就算了，沖你這番話,，我一定痛改前非,，努力工作，就是再苦再累也不能耽誤了孩子,?！被氐綄W校，我私下召開了班干部會,，要求班干部對杜玉飛家里發(fā)生的事要嚴格保密,，特別是不能跟其他同學嘲笑他。同學之間要互相幫助,。

要富于同情心,。作為班干部有責任動員大家向他伸出友愛之手。從那以后,，杜玉飛的書包里時不時會多出一些水果,、作業(yè)本、中性水筆、鉛筆,、三角板,。天冷了，我會提醒杜玉飛把衣服穿厚點兒,，注意別著涼,。他的鞋快爛了，我會悄悄地從淘寶網(wǎng)上給他淘一雙運動鞋,。周末,，我會約他一起去郊外騎車，促膝長談,，談學習,，談生活，談理想,，鼓勵他要勇敢的面對現(xiàn)實,，做生活的強者……不久，杜玉飛的臉上又露出了燦爛的笑容,。

一個陽光的教師,，會把陽光灑滿孩子的心靈，讓黑暗無處躲藏,！ 永保一顆積極樂觀,，陽光自信的心態(tài)，去熱愛生活,，熱愛學生,，熱愛家人和朋友，從而會潛移默化的影響到身邊的每一個人,。

百年大計,，教育為本！教育大計,，教師為本,！教師大計，師德為本,！最好的教育便是榜樣的力量,，榜樣力量中最耀眼的一定是陽光的教師！

謝謝大家,！

做一名好教師演講稿做一名教師演講稿篇二

我區(qū)在各級領導的關心指導下,，茁壯成長，一路走來30年了,，社會各項事業(yè)取得了舉世矚目的輝煌業(yè)績,！作為一教育戰(zhàn)線上的教師,，在建區(qū)30周年之際，我要做一名好老師,，為我區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展增光添彩,！

要做一個好的人民教師，我認為先要有一顆愛心,，一顆慈愛學生的父母心?，F(xiàn)在的學生獨生子女居多，自尊意識強,，個性特征明顯,，喜捧不喜碰，稍不小心,，就會挫傷他們的積極性,。在找學生談話的時候，要特別注意說話的措辭,，就事論事,，不以偏概全，更不能挖苦諷刺,。例學生學習成績退步了,，先說他以前成績的輝煌，再談學習退步的原因,，繼而幫想辦法,，訂措施，使學生認為老師是真心為他著想,，老師就是他的父母,，學生就會感激你，下決心改變學習現(xiàn)狀,。對學習智力有障礙的學生，千萬不要流露出不屑的態(tài)度,，要找他談話,，讓他從基礎抓起，提高分析問題的能力,，慢慢趕上來,。迫于升學的壓力，教師常常要抓尖子,，而忽視了后進生,，這是不好的。我喜歡學生,，學生也喜歡我,，師生關系融洽,，教學成績就會事半功倍。

要做一個好的人民教師,，我認為應該有一顆童心,，一顆新異的透明的心。有童心就會保持對生活的激動,，對學生的摯愛,，師生就會建立起溝通的渠道，師生之間就會是陽光地帶,。遠離了童心,，生活的滄桑使心靈蒙塵，思想的海洋不再激蕩,，孩子們自然不再喜歡你了,。

要做一個好的人民教師，還應有一顆不息的求知心,，知也無涯學海泛舟的進取心,。我們以前學的那點東西，如升斗之于海洋,，停止學習是無法有效施教的,。況且信息社會知識波詭云譎，不會學習無異自閉于圍城,。為此,，要抓緊專業(yè)知識的跟進學習，給學生一滴水,，個人要有一桶水,，跟進學習如同自來水。在應試教育日烈的大環(huán)境下,，更要研究教學藝術,，向課堂要成績，向高科技教學手段要成績?，F(xiàn)在課堂教學施行題海戰(zhàn)術,，是沒辦法的辦法。要真出好成績,，非科學施教則不能奏效,。我在教學的同時，重視教育教學研究,，要學生的高成績,，也要個人的高水平，取得一些優(yōu)良的成績,，受到學生家長的好評,。 要當一個好老師,，還要有一顆奉獻心，一種樂在教壇獻青春的陽光精神,。先人喻教師為蠟燭,，未免太悲涼。我稱之為陽光,，則有了生命的動感,。教學是一種精神產(chǎn)品，精神產(chǎn)品有時是無法以金錢衡量的,。譬如,，你可能會在家庭里出現(xiàn)不愉快，但你卻無法在講臺上給學生賣假,，因為你是與人打交道,，特別是與充滿理想希望的少年打交道。所以從本質(zhì)上說,，教學活動具有犧牲個人的悲劇色彩也是對的,。古有武訓行乞辦學，今有無數(shù)教師默默無聞育新人,。為此,，我保證每天以陽光心情進入教室，送給學生快樂,，送給學生光明,。明日新的太陽升起時，我相信,，我的陽光精神會給學生帶來學習的源泉和熱愛生活的力量,！

做一名好教師演講稿做一名教師演講稿篇三

有人說，習慣成就人生;也有人說,，習慣決定成敗,。教師的習慣是教師個人的教育生活方式，是教師在教育場景中形成的一種相對固定,、相對一致的教育行為方式,。一個教師如何面對學生、如何處理教材,、如何展開教學過程的各個工作環(huán)節(jié),、如何處理和同事的關系,，都存在一個相對穩(wěn)定的行為方式,。當這種行為方式延伸到各種新的教育情境中、延續(xù)到各種教育環(huán)節(jié)中,，就變成了一種習慣,。當這種行為方式成為一個學校組織大部分教師共有習慣的時候,，它就變成了教師一種自在狀態(tài)的教育生活方式、行為方式,，進而成為一種教師文化,。

教師的習慣有好壞之分、優(yōu)劣之別,。當學生犯“錯誤”的時候,，有的老師往往習慣于把學生叫到辦公室談話或直接找學生家長;當學生的試卷上出錯的時候，有的老師習慣于要求學生將錯題訂正并再做幾遍;當拿到一本新教材新課文的時候,，有的老師習慣于找課文中的知識點并照搬“教參”;在課堂教學中,，有的老師習慣于面無表情，習慣于不茍言笑,，習慣于講講講練練練,，習慣于僅僅關注結果而不顧過程，習慣于僅僅布置書面作業(yè);在家長會上,，有的老師習慣于數(shù)落學生的缺點,，習慣于只談學習成績，習慣于危言聳聽,，習慣于要求家長給學生施壓;在處理與同事的關系上,，有的老師習慣于單打獨斗，習慣于競爭,，習慣于對同事橫挑鼻子豎挑眼;在處理與學生的關系上,，有的老師習慣于批評，習慣于罰站;當一種教育改革來臨的時候,，有的老師習慣于質(zhì)疑,，習慣于墨守成規(guī)，習慣于以不變應萬變;面對教育的困境,，有的教師習慣于抱怨,、傷感、憂愁,，習慣于放棄心中的目標,、追求、理想,，習慣于遠離與逃避……毫無疑問,，此等習慣是壞習慣。

有的教師習慣于欣賞與贊美學生,，習慣于尊重與關懷學生,，習慣于幫助與激勵學生;有的教師習慣于與同事相互理解與支持，習慣于與同事交流與合作,，習慣于與同事研究與探究;有的教師習慣于拓展教材,，習慣于引導學生在接受知識的基礎上盡可能開展探究,、體驗、交往,、實踐等學習活動;有的教師習慣于多讀書,、勤思考、善積累,、重反思……這無疑是教師的好習慣,。

老師們，如果在我們刻意要求學生養(yǎng)成良好學習習慣和生活習慣的同時,，我們也能反思一下自己哪些教育行為是好習慣,、哪些是壞習慣，那么,，教育每天都會充滿陽光!

做一個會微笑的教師有一種面部肌肉的輕微運動叫做微笑,，它是一種積極的心理狀態(tài)，是一種樸實的精神動力,。微笑是關注,，使人覺得在你心中有地位;微笑是贊許，能給人以不夸張的肯定;微笑是友好,，預示著我們之間沒有任何心理距離;微笑是激勵,，表達著我們可以共同努力;微笑是關心，似乎在對人說“你好嗎”;微笑是寬容,，好像在對人說“沒關系”,。微笑是微微的一顰，是輕輕的一笑,。微微一顰,，使人頓覺放松，遠離緊張,，遠離心虛;輕輕一笑,，使人倍感動力，走進悅納,，走進理喻,。微笑不是一種技術，而是一種心境,。微笑不只是纖纖女子的含蓄,，也是粗獷男人的細膩。善于微笑的女子惹人憐愛,，善于微笑的男人招人喜愛,。

作為教師，微笑有著無窮的教育魅力。教師微笑著面對學生,，能給學生一種寬松的師生交往人際環(huán)境，使學生感受到教師的理解,、關心,、寬容和激勵。教師的微笑是靦腆學生的興奮ji,，使他們得到大膽的鼓勵,，敢于去表達自己;教師的微笑是外向好動學生的鎮(zhèn)靜劑，使他們得到及時的提醒,，意識到自己的言行需要控制和自律,。教學工作中教師的微笑能夠活躍課堂氛圍，活躍學生思維,，活躍學生的情緒;德育工作中教師的微笑是對不良行為的理解和寬容,，引起學生的自我反思和覺醒，是對良好行為的鼓勵和贊許,，激勵學生不斷努力和進取,。教師的微笑和嚴厲同樣重要，但二者相比,，微笑更平和,、溫和，更可親,、可愛,。嚴厲的教師令學生敬畏，微笑的教師令學生喜愛,，善于在嚴厲中不時滲透會意微笑的教師,，則令學生敬愛。

教師的微笑應該是善意的,、會意的,，發(fā)自內(nèi)心的，而不應該是裝出來的,、無奈的,。只有心中裝著學生的教師才會有甜美的、會心的,、善意的微笑,。

做一名好教師演講稿做一名教師演講稿篇四

大家好，在這繁花似錦的七月,，我們迎來了偉大母親——中國共產(chǎn)黨xx歲的生日,，值此大喜之時，我謹代表全體黨員表達我們的心聲，獻上我們誠摯的祝福,，也由衷地感謝組織和同志們對我的信任,。

今天我有機會站到這里，面對“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的殊榮,，我的心情除了激動之外還有些不安,，因為在工作中，我做得很普通,，只是用心地做事,，努力把事做好，只是在做一個普通教師,、普通黨員應該做的事情,。

當?shù)卣鸢l(fā)生時，那些不顧自身安危堅持疏散師生的身影中,，有我校普通的黨員;當家中父母患病時,，那個一邊擔憂親人一邊堅守崗位的教師，是我校兢兢業(yè)業(yè)的黨員;當高三學生在夜幕之下挑戰(zhàn)時,，那些在教室里巡視堅守的身影中,，有年輕的或年長的黨員……這個優(yōu)秀的群體始終感召著我，也激勵著我,。如今,，我站在川師附中的土地上，更感到自己所肩負的神圣的職責,。

成績和榮譽只能證明昨天,，感謝領導的關懷和同志們對我的支持與幫助，但我不能把“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”看作是榮譽,，而要把它看成是新的要求,、新的動力。我將始終遵循想做事,，干好事,，做成事的人生態(tài)度，把在附中努力工作作為我人生的新起點,，用一件一件的小事,，一點一滴的行動，去履行自己的工作職責,，去詮釋一名共產(chǎn)黨員對事業(yè)的追求,。以主人翁的心態(tài)對待學校，以誠懇,、務實的心態(tài)對待工作,，融入到附中的辦學理念和校園文化之中,，為川師附中創(chuàng)建品牌學校，打造“錦江品質(zhì)教育第一峰”貢獻出自己微薄的力量,。

最后,，我想說：川師附中是一個團結向上、充滿活力的大家庭,，我們有一只懂得尊重與合作,，胸懷寬廣的智慧的黨員團隊，我以我所在的集體為驕傲,。我堅信，只要我們大家繼續(xù)努力,，在不久的將來,，川師附中將會以更加優(yōu)秀更加充滿活力的全新的面貌展現(xiàn)在世人面前。

謝謝大家!

做一名好教師演講稿做一名教師演講稿篇五

做一名新時期的新教師雄鷹在風雨中練就堅實的翅膀,，梅地理在嚴寒中綻放撲鼻的芬芳,。在今天這個充滿競爭的時代，作為新時代主人的我們,，是不會畏畏縮縮,，瞻前顧后的。我們將在競爭中學會生存,，在逆境中譜寫人生是樂章,，展示自己的風采。正如一位哲人所說：對于凌駕于命運之上的人,，信心是命運的主宰,！

20世紀中國的歷史，寫下了中國共產(chǎn)主義青年團和中國青年的光榮,。21世紀期待我們來創(chuàng)造新的青春輝煌,。新的時代在召喚，只要我們以“崇高的理想,、創(chuàng)新的意識,、無畏的勇氣”發(fā)揮青年的智慧、風采和力量,！

教師是“人類靈魂的工程師”,，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道,、授業(yè),、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面,，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求,。作為培養(yǎng)未來人才的教師，知識結構的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關注的焦點,?！盀槿藥煴怼币殉蔀樾聲r期師風師德建設的重點和基礎。如何在新的地理中建立良好的師生關系,，更是重中之重,，更是我們新教師迫切需要解決的問題。

首先,，我覺得教師應該熱愛地理事業(yè),，熱愛學生，主動經(jīng)常與學生溝通交流,，愿意與學生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關系，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見,，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信,。

其次,，我覺得教師也要重視對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》,、《未成年人保護法》等地理法規(guī)的學習,，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力,，要尊重學生,，不得變相體罰。

再次,，教師應重視自身的道德形象,，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,，有更高的人文目標,。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“嚴格負責”,，又要“幽默風趣”、“熱情活潑”,；對教師素質(zhì),，要注意培養(yǎng)學生喜歡的“幽默”,、“熱情”、“機智”等特質(zhì),；對自身形象的追求,，既要“自然”、“文明”,，又要有“舉止優(yōu)雅”,、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。

因此教師要優(yōu)化自身形象,，從樹立“以德立教,、率先垂范、嚴于律己,、無私奉獻”的教師形象入手,，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生,，提高教育人的可信性,；教師在行為,、氣質(zhì),、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學生的愛心,；教師還要轉變教育觀念,，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重,、信任,、寬容、友愛的新型的師生關系,。

任前方荊棘叢生,，我們將持之以恒。茫茫學海中,，我們爭取做勇敢的水手,，乘風破浪，共赴前程,。古人云：艱難困苦,，玉汝于成。青春的腳步如行云流,，青春的歲月容不得半點浪費,。讓我們把握好生命中的每一天，向著金色的彼岸前行,。

臨淵羨魚,，不如退而結網(wǎng),。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命時代的強者,！當我們拋棄了迷茫,，把握了航向；當我們勤字當頭,，不懈的搖漿,，命運的閘門會向我們敞開，誘人的時刻終將會到來,！

在如今這個充滿競爭的時代,，在這片蔚藍的天空中，拿出勇氣,，放飛你自己,，顯出你自己獨特的風采。

未來不是夢,，今天,，就把握在你們手中!讓我們以激情為旗，用青春作注,，拼一個無悔的青春,！

做一名好教師演講稿做一名教師演講稿篇六

大家好！

我演講的題目是——《責任傾注教育,，奉獻追逐夢想》,。

成為一名老師，是我孩提時代的夢,。于是,，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這個職業(yè),。師范學校的生活轉眼而過,，懷著滿腔的熱情，帶著十足的干勁,，我踏上了三尺講臺,。一路走來,，讓我明白：教育是太陽底下最光輝的事業(yè),，而責任就是教育的光輝；教師是人類靈魂的工程師,，而奉獻就是教師的靈魂,。

如果把教育事業(yè)比作一棵大樹,，那么對崗位的熱愛就是它的樹根。我工作在一個愛崗敬業(yè)的環(huán)境中,，青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺,，中年教師無怨無悔地撲在工作上,，老教師默默地埋頭苦干。領導們嚴謹?shù)淖黠L,、同事們敬業(yè)的精神,，使我暗下決心：不追名譽，但求工作進步,；不追利益,，但求今生無悔。

如果說教育源于愛,，那么它還基于一份責任,。常有家長對我說：“老師，我們的話孩子不聽,，他就聽你的,。”這是家長和學生對我的信任,，更凝聚著厚重的責任,。學高為師，身正為范,。我一直以教師的職業(yè)道德要求自己,，時時處處做學生的表率。只有學而不厭,，才能誨人不倦,。我積極參加業(yè)務學習,，認真傾聽每一節(jié)公開課,，并且勤做筆記、踴躍討論,、書寫心得,。我的學習還延伸到了網(wǎng)絡上，我開通自己的博客,，鏈接志同道合者的博客,，擠出時間上網(wǎng)進入的空間，汲取他們先進的理念,，學習他們科學的方法,，廣采他山之石，以此提高自己,、完善自己,，盡心盡力地教育好學生。

我愛學生,，尤其關愛學困生,，常常利用課余時間,，陪他們聊天，打開他們的心扉,，激發(fā)他們學習的興趣,，再注入知識的清泉。我明白,，在他們眼中,，哪怕我只是朝他們微微一笑，摸摸他們的小腦袋,，也會被看作是一種莫大的鼓勵和認可,。我也是一個孩子的母親，可每天陪女兒的時間屈指可數(shù),，每當看到小家伙粘著我卻又不能陪她時,，我會非常心酸，但看到我的學生那燦爛的笑容,，以及點滴的進步,，我也會倍感欣慰。我知道我肩上承載著更多的責任,，這是“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的師愛精神。

如果把教育事業(yè)比作一棵大樹,，那么奉獻就是它的枝干,。20xx年12月13日，我參加了教育局組織的無償獻血活動,。當時的我十分瘦弱,，體質(zhì)較差，身邊的同事也非常為我擔心,，我更不敢把自己獻血的事,，告訴遠在上海的父母，可我依然選擇這樣做,，因為我是一名教師,，是一名正在向黨組織靠攏的積極分子，理應帶頭垂范,，為身邊的老師和學生樹立榜樣,。獻一次血對我來說，是力所能及的事,，多休息幾天,，身體就可恢復，而對于一個急需輸血的病人來說,，有了血源,，就等于有了一次重生的機會,。挽救一個生命，就是挽救一個幸福的家庭,，我認為我的付出非常值得,，我用切實的行動來告訴大家，奉獻是快樂的,，也是幸福的,！

居里夫人有句名言：“人類也需要夢想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的發(fā)展,，因而不能注意自身的物質(zhì)利益,。”我覺得教師就要做醉心于教育事業(yè)的夢想者,，這種無私的奉獻精神,，一定會奏出最美的樂章！我要用居里夫人的名言激勵自己：把責任傾注在教育上,，用奉獻去追逐教育的夢想,。我的演講完畢，謝謝大家,！

做一名好教師演講稿做一名教師演講稿篇七

大家好,！我叫董文濤，來自大城小學,。做為大城小學的”新兵“,，我能以大城小學學生最喜歡的教師身份站在這里，我感到非常榮幸,。

我在大城小學擔任全校的音樂課,。記得大學里第一節(jié)教法課上，我的老師就以蘇霍姆林斯基的一句名言告誡我們：”音樂教育不是為了把學生培養(yǎng)成音樂家,，而是為了培養(yǎng)學生做人“,。這句話也深深地烙在我的腦海里,，最后成為我的教學理念,。

現(xiàn)實的教育大環(huán)境中，音樂學科的生存壞境非常不容樂觀,，據(jù)權威部門統(tǒng)計,，我國農(nóng)村小學平均11所學較才有一名音樂教師，且多數(shù)都是兼職或轉崗教師,。再加上我們現(xiàn)在所用的教材是小學藝術課本,，并不是太適合農(nóng)村小學使用。這就造成了學生的音樂素質(zhì)較差,，音樂教學很難開展,。農(nóng)村小學的學生,，小學畢業(yè)還不識譜的毫不為奇。結合這些實際情況,，我到大城小學以后,，先用了一周時間系統(tǒng)摸排了學生的音樂基礎和音樂愛好，然后拋開教材,，為各年級量身制定出教學計劃,。

一二年級的學生年齡小，活潑,、愛動是他們的天性,，我就以歡快的小兒歌為主，加上游戲形式,，主要訓練學生的節(jié)奏感,。

三四年級是識譜的黃金階段，我以唱游為主,，輔以樂理知識訓練,，讓學生即能學習到知識，又不會感覺到枯燥無味,。

高年級學生,，尤其是六年級形學生，按部就班的學習音樂已經(jīng)不太現(xiàn)實,，我采用視聽,、影像等手段，給他們?nèi)轿坏囊魳方佑|,，讓學生在短時間內(nèi),，集中欣賞到各流派的代表作，提高學生的音樂審美觀,。高年級學生對流行歌曲非常感興趣,，堵不如疏，我就專門抽出時間為他們上流行歌曲鑒賞課,，教唱他們勵志類的流行歌曲,。

我國的音樂教學，從大學到小學,，由于歷史原因,，崇洋媚外現(xiàn)象比較嚴重，好像只要是外國的音樂就是陽春白雪,，只要是民樂就是下里巴人,。造就了全國一片鋼琴熱，而想要學好中國傳統(tǒng)的樂器”尺八排簫“還要到國外去學習，這對我國的音樂教育無疑是個諷刺,。近年來,，我國也認識到了這個問題，音樂新課程標準加入了重要的一條——弘揚民族音樂”,。我在教學過程中,，非常注意這一點，音樂欣賞課的80%是民族經(jīng)典樂曲,，并將許多愛國音樂家的故事貫穿在課堂教學中,，讓學生感受到我們中華文化的博大精深，同時,，培養(yǎng)學生的愛國精神,。

另外，我比較注重和學生們的課下交流,，課外活動時間和學生一起進行打乒乓球,、踢足球等活動，拉近了師生之間的關系,。

這次學校組織的“學生最喜歡的教師評選”中,，我能以高票當選，再一次說明了一個事實,，只要你真心喜歡學生,，學生就會喜歡你。在今后的工作中,，我一定會更加努力,，提高自身業(yè)務素質(zhì)，珍惜這個教師的最高榮譽,，以這個榮譽為動力,，讓音樂之花綻放在大城小學的校園里。

謝謝大家,。