總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇一
從摸索著如何上好一節(jié)課到自信地站在講臺(tái)上侃侃而談,,從對(duì)學(xué)生們的一無(wú)所知到深入了解學(xué)生、并針對(duì)問(wèn)題學(xué)生而謀求良策,,從如何管理班級(jí)的懵懵懂懂到集體活動(dòng)的指揮自由,,無(wú)一不讓自己發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)技能的提高和班主任工作能力的增強(qiáng)。這是主動(dòng)與指導(dǎo)老師互相探討的成果,,是經(jīng)常與隊(duì)友互相交流心得的進(jìn)步,,也是積極與學(xué)生們互相溝通交流的盛果。
在和平中學(xué)實(shí)習(xí)的兩個(gè)月中,,是作為師范生的我收獲異常豐盛的季節(jié):收獲跌倒后成長(zhǎng),、收獲付出后的感動(dòng)、收獲滿載著的祝福,。
從見(jiàn)習(xí)的第一個(gè)星期開(kāi)始,,如何科學(xué)而高效地進(jìn)行教學(xué)是我專注的重點(diǎn)問(wèn)題之一。見(jiàn)習(xí)階段,,除了聽(tīng)語(yǔ)文課外,,同時(shí)也去聽(tīng)物理、英語(yǔ),、歷史和數(shù)學(xué)等學(xué)科的課,。到了實(shí)習(xí)階段,便開(kāi)始自己一邊著手備課、上課,,一邊聽(tīng)聽(tīng)指導(dǎo)老師和其他老師的語(yǔ)文課,。在整個(gè)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)身為教師,,會(huì)經(jīng)常面臨幾大問(wèn)題,,要上好一堂課或有效鞏固知識(shí)等便必須科學(xué)、有效地解決這些問(wèn)題,。以下便是我針對(duì)幾種教學(xué)狀況,,結(jié)合個(gè)人教學(xué)體會(huì)和見(jiàn)習(xí)心得而談的幾點(diǎn)教學(xué)心得。
1,、教學(xué)狀況:教學(xué)課堂經(jīng)常沉悶,,不少學(xué)生一副索然無(wú)味樣或昏昏欲睡狀
狀況分析:倘若教學(xué)課堂學(xué)習(xí)氛圍不好,幾乎都是教師在講臺(tái)上唱獨(dú)角戲,,臺(tái)下先是鴉雀無(wú)聲,,后是呼呼大睡聲的話,毋庸置疑,,教學(xué)效果會(huì)相對(duì)低許多,。遇到這種情況,或許教師經(jīng)常會(huì)匆忙地將主因歸結(jié)于學(xué)生基礎(chǔ)太差,,或?qū)W生學(xué)習(xí)積極性低,、或?qū)W生假后疲憊等客觀原因。因此,,教師往往容易忽略自身問(wèn)題,。我認(rèn)為,教學(xué)課堂經(jīng)常沉悶,,教師的責(zé)任更大,主要問(wèn)題并不在于學(xué)生,。教師要上好一節(jié)課,,最重要的是要善于設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,,盡量讓優(yōu)生和差生都有機(jī)會(huì)參與到課堂教學(xué)中來(lái),。這便是一項(xiàng)非凡的教學(xué)藝術(shù)!
當(dāng)我剛開(kāi)始語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)候,,專注更多是自己的教學(xué)思路是否清晰,,語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢,,有沒(méi)有犯知識(shí)性錯(cuò)誤,。備課期間,徘徊在腦海中的幾乎都是站在教師角度上,,某個(gè)知識(shí)點(diǎn)該如何講解得條理清晰而又引人入勝,。正當(dāng)自我感覺(jué)良好之際,,聽(tīng)課的隊(duì)友一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人“你的課堂幾乎都是教師在講解,學(xué)生的積極性和主動(dòng)性呢,?”
也正如指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)那樣,;“這樣講課固然不錯(cuò),但教師講得太辛苦了,?!泵腿婚g,意識(shí)到教學(xué)最重要的是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去學(xué),,積極去參與,,這樣才能真正達(dá)到教學(xué)效果,也聯(lián)想到為何有些老師反映的課堂沉悶問(wèn)題,。
具體如何才能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性呢,?這又成了我后期語(yǔ)文教學(xué)和聽(tīng)課過(guò)程中琢磨的重點(diǎn),有如下兩點(diǎn)總結(jié)體會(huì):
(一),、上課開(kāi)始的前幾分鐘是整節(jié)課氛圍的奠基,。上課起立時(shí),發(fā)現(xiàn)座位上的學(xué)生無(wú)精打采或還是一副我欲大睡模樣的話,,教師便要發(fā)揮教學(xué)機(jī)智了:或可以請(qǐng)同學(xué)們保持站立姿勢(shì),,原地做頭部、腰部,、頸部和肩部的運(yùn)動(dòng)(教師念口號(hào),,可陪學(xué)生做);或請(qǐng)同學(xué)們一起站著朗讀幾句斗志昂揚(yáng)的名言警句或詩(shī)句(例如,,我要扼住命運(yùn)的咽喉,,它妄想使我屈服,這絕對(duì)辦不到,。生活是這樣美好,,活他一千輩子吧!貝多芬),;或課程導(dǎo)入準(zhǔn)備一個(gè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的有趣故事或有益笑話,,或設(shè)針對(duì)課文巧妙地設(shè)置懸念,引發(fā)學(xué)生興趣,,并引導(dǎo)學(xué)生自我探究,。總之,,想辦法提起學(xué)生興趣,,讓他們?cè)谡n堂教學(xué)上扮演重要角色,而不只是忠實(shí)的聽(tīng)眾。
(二)進(jìn)行課文教學(xué)之時(shí),,教師要做個(gè)高明的漁夫,,邊拋問(wèn)題邊引導(dǎo),以學(xué)生自主探究為主,,最后收網(wǎng)總結(jié),。每個(gè)學(xué)生的注意力最長(zhǎng)可以集中二十分鐘左右,倘若課堂上一直都是老師在按照自己的教學(xué)思路一個(gè)勁地講下去的話,,學(xué)生容易疲憊或分神,,教學(xué)效果必然不佳。將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為一個(gè)個(gè)緊密聯(lián)系的問(wèn)題,,環(huán)環(huán)相扣,,以學(xué)生為主導(dǎo),探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,并最終共同解決問(wèn)題,。
例如教師分析曹操《短歌行》內(nèi)容和主旨時(shí),可以將“反復(fù)表現(xiàn)詩(shī)人心境的重要字眼是什么,?”“詩(shī)人為何而憂,?”“詩(shī)人如何解三憂?”“全詩(shī)表達(dá)的思想感情如何,?”串聯(lián)起來(lái),。學(xué)生在自行朗讀全詩(shī)和自我解讀詩(shī)歌內(nèi)容過(guò)程中,與同學(xué)和教師一起交流自己的理解和感悟,。此刻,,教師便是漁夫,把課文問(wèn)題拋灑出去之后,,讓魚(yú)兒在網(wǎng)中自由地跳躍,,最后在收網(wǎng)之時(shí),過(guò)濾掉不成熟或錯(cuò)誤的觀點(diǎn),,篩選出正確的,,有創(chuàng)意的想法。所以,,老師最后需要做的是著重分析課文重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容,,糾正學(xué)生錯(cuò)誤的思考方法和有偏誤的觀點(diǎn),,鼓勵(lì)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
2,、教學(xué)狀況:學(xué)生“上課一聽(tīng)便懂,,下課一做就懵”狀
狀況分析:不知不覺(jué),這已成了部分學(xué)生的真實(shí)寫(xiě)照,也是學(xué)生向老師反饋教學(xué)效果的常用語(yǔ)言,。確實(shí),,有些學(xué)生多次沮喪地反映,“老師,,上課我好像聽(tīng)得懂你講的內(nèi)容,,但是課后我一做作業(yè)就不會(huì)了?!边@里面,,固然有學(xué)生因素,例如學(xué)生上課未能真正理解重點(diǎn)知識(shí)或公式原理的內(nèi)涵,,或是課后沒(méi)有好好復(fù)習(xí)鞏固,,都可能會(huì)造成這一狀況。但是,,教師也不能不對(duì)此來(lái)反省自己的教學(xué)過(guò)程,。
教學(xué)過(guò)程,重在“授之以漁”,,而非“授之以魚(yú)”,,這早已達(dá)成了教師和學(xué)生的共識(shí)。但是,,在這兩個(gè)月中的教學(xué)和聽(tīng)課過(guò)程中,,我還發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題:教學(xué)生打魚(yú)的過(guò)程和方法很重要,讓學(xué)生清楚了做個(gè)好漁夫要注意的各事項(xiàng)和細(xì)節(jié),,但倘若反而忘了教會(huì)學(xué)生手中漁具如何使用的話,,學(xué)生縱有滿肚子打漁的好方法,也無(wú)用武之地了,!
教師在講解具體的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)的時(shí)候,,理科要注重具體練習(xí)題的演算過(guò)程和方法,更要總結(jié)和概括類型題的步驟和方法,,文科亦是如此,,只是更多時(shí)候要積極引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟。
3,、教學(xué)狀況:學(xué)生上課常糊涂,,思維跟不上,或是精神分神狀
狀況分析:個(gè)別時(shí)候,,由于學(xué)生休息不好,,上課犯困或分神是可以解釋的,但若經(jīng)常如此,,而且不止個(gè)別學(xué)生反映有此狀況時(shí),,教師就要注意了,,問(wèn)題可能出現(xiàn)在自己身上。教師教學(xué)思路不清晰,,跳躍性太強(qiáng),,部分學(xué)生思維必然跟不上,聽(tīng)得也稀里糊涂,。教師設(shè)計(jì)的若干教學(xué)環(huán)節(jié),,學(xué)生一直都不能明白其用意和過(guò)程的話,部分學(xué)生也無(wú)疑會(huì)陷入疑惑狀態(tài),。教學(xué)思路要清晰明確,,重難點(diǎn)要突出,教師提問(wèn)要富有針對(duì)性和目的性,,毋庸置疑,,一切都要求教師授課之前要備課充分,結(jié)合授課班級(jí)的實(shí)際情況制定詳盡而合理的教學(xué)方案,。
對(duì)于我們這些新教師,,由于要重視備課,小部分教師沒(méi)有寫(xiě)教案的習(xí)慣,,授課前只是羅列一下自己的教學(xué)思路便匆匆趕去上課了,。而剛開(kāi)始的我,也只是簡(jiǎn)單地把教學(xué)的大概過(guò)程寫(xiě)出來(lái),,而忽略許多細(xì)節(jié),,沒(méi)有深入結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況去預(yù)期學(xué)生的反應(yīng)和效果而制定相關(guān)的解決措施。結(jié)果,,往往是教師認(rèn)為很簡(jiǎn)單而鮮明的問(wèn)題,,學(xué)生應(yīng)該能主動(dòng)回答的問(wèn)題或很好地理解,例如疊韻聯(lián)綿詞,。教師備課時(shí)只計(jì)劃重點(diǎn)是先講解“聯(lián)綿詞”的含義,,然后解釋“疊韻”,以為問(wèn)題便可迎刃而解,??墒牵趯?shí)際教學(xué)課堂中,,突然有學(xué)生在臺(tái)下小聲問(wèn):“老師,,什么是韻母啊,?”如果備課不充分,,考慮不夠周全的話,就往往較難準(zhǔn)確,、科學(xué)而有條理地講解知識(shí)點(diǎn),。
備好一節(jié)課,猶如旅行前收拾好行李,,不會(huì)因遺漏急需物品而慌張失措,,愉悅和自信也將常常伴隨著我們。
4,、教學(xué)狀況:課后聯(lián)系有難題不敢主動(dòng)問(wèn),,學(xué)生怕老師狀
狀況分析:教師在學(xué)生眼中始終是威嚴(yán)的,學(xué)生總是擔(dān)心老師責(zé)怪自己太笨或?qū)W習(xí)不夠勤奮,,或數(shù)落自己重復(fù)講的簡(jiǎn)單問(wèn)題不會(huì)做,。總之,,學(xué)生就是因?yàn)楹ε伦约涸诶蠋熜闹辛粝虏患延∠?,?dān)心老師對(duì)自己沒(méi)信心,所以干脆有問(wèn)題卻幾乎不發(fā)問(wèn),。此時(shí),,教師對(duì)教學(xué)的耐心和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心便要積極地發(fā)揮作用啦。
學(xué)生成績(jī)不好,,往往是積累的“不懂”太多了,,因畏于救助,只能獨(dú)自埋頭苦干,,拖著逐漸增加的負(fù)重前進(jìn),,當(dāng)負(fù)重到了承受極限后便不得不拋下。一個(gè)能深受學(xué)生歡迎和喜愛(ài)的好老師,,便是能耐心幫學(xué)生減輕“負(fù)重”的老師,,耐心和熱心便成了好老師們身上最耀眼的閃光點(diǎn)。
科任老師課后多批改作業(yè),,多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,多主動(dòng)與學(xué)生溝通,多些耐心為有求知欲的學(xué)生解答疑難問(wèn)題,,少些詫異的眼光和責(zé)備的語(yǔ)氣,,學(xué)生和教師身上皆會(huì)洋溢著出與眾不同的自信,促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng),。何樂(lè)而不為呢,?
或許,剛開(kāi)始,,作為實(shí)習(xí)班主任,,自己對(duì)他們是陌生的,他們對(duì)自己也同樣是陌生的,。醫(yī)生和病人,,剛開(kāi)始見(jiàn)面時(shí),,或許也是彼此不了解情況,但干瞪著眼是永遠(yuǎn)無(wú)濟(jì)于事的,,解決問(wèn)題需要的自信和信任,。實(shí)習(xí)班主任要做的首要任務(wù)就是了解班級(jí)情況,接觸學(xué)生,,于是,,主動(dòng)出擊便是策略和機(jī)智。下班級(jí)的時(shí)候,,主動(dòng)觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況,,主動(dòng)問(wèn)問(wèn)學(xué)生學(xué)習(xí)是否有遇到問(wèn)題,主動(dòng)接觸性格內(nèi)心的學(xué)生,,主動(dòng)幫學(xué)生解答練習(xí)題……多一份耐心和細(xì)心,,便多收獲一份信任和自信!
要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,可以通過(guò)每次的單元測(cè)試成績(jī)看出來(lái),。但要想深入了解學(xué)生的心理狀況,除了個(gè)別談話之外,,周記交流會(huì)是一個(gè)有助于教師與學(xué)生彼此交流,、探討問(wèn)題的良好平臺(tái)。實(shí)習(xí)剛開(kāi)始,,由于擔(dān)心學(xué)生學(xué)業(yè)太繁重而沒(méi)有要求寫(xiě)周記,,班主任只能對(duì)著不理想成績(jī)干著急,一副憂心忡忡的樣子,,找不到癥結(jié)所在,。
假使學(xué)生心里有話想建議班主任,也無(wú)合適的場(chǎng)合方便講,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,,便跟指導(dǎo)老師申請(qǐng)收學(xué)生周記,請(qǐng)同學(xué)們每周自我總結(jié)一次,,寫(xiě)一篇周記,,字?jǐn)?shù)不限。抓住學(xué)生很在乎班主任評(píng)語(yǔ)的心理特點(diǎn),,教師針對(duì)每個(gè)學(xué)生的相關(guān)情況給予相關(guān)的指導(dǎo)意見(jiàn),,學(xué)生能從班主任處獲得鼓舞和方向,班主任也從中深入了解班級(jí)狀況,,為開(kāi)展主題班會(huì)做好準(zhǔn)備,。這又是一個(gè)教學(xué)共進(jìn)的好方式。
了解學(xué)生過(guò)程中,,發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生還不能適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活,,沒(méi)有意識(shí)到自己是要長(zhǎng)大的,,更沒(méi)有意識(shí)自己要開(kāi)始學(xué)會(huì)長(zhǎng)大學(xué)會(huì)自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)會(huì)自主處理人際關(guān)系,,學(xué)會(huì)解決獨(dú)自生活問(wèn)題,。為了增進(jìn)同學(xué)們之間的了解,增強(qiáng)班級(jí)歸屬感和榮譽(yù)感,,并放松他們?yōu)榉敝氐膶W(xué)習(xí)而緊繃神經(jīng),我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師一起組織了一場(chǎng)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),。在此過(guò)程中,,高漲的熱情屬于他們,難得的興奮屬于他們,,團(tuán)結(jié)互助的快樂(lè)和自信更是屬于他們的,!
除了周記和集體活動(dòng),主題班會(huì)也是師生交流的平臺(tái),?!袄硐肱c前途”主題班會(huì),學(xué)生分享自己理想和對(duì)前途的展望,,班主任鼓舞學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大而崇高的理想,。“我怎么了”主題班會(huì),,學(xué)生大膽地自我反思,,學(xué)會(huì)自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并制定對(duì)策以解決問(wèn)題,,班主任給予相關(guān)建議并最終提出衷心的希望,。
總而言之,做好班主任工作,,關(guān)鍵在于能針對(duì)班級(jí)情況,,通過(guò)多種方法和途徑有效地優(yōu)化班級(jí)管理,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,,最大限度地發(fā)揮全班同學(xué)的班級(jí)歸屬感和營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。一個(gè)優(yōu)秀的班主任,不一定是最忙碌的,,卻是最有效率的,!
八位女生,不期而遇地在和平中學(xué)共聚一堂,,追逐的是同一個(gè)夢(mèng)想,。“沒(méi)有男生,,我怕誰(shuí),?”,,這悄悄成了我們的行動(dòng)宣言獨(dú)立自主地處理好自身工作和隊(duì)內(nèi)事務(wù)。
仍清楚得記得和七位隊(duì)友身穿白色襯衫,、深色褲子,,腳踩高跟鞋(郭麗例外),頸帶工作證,,肩掛小包,,尾隨盧主任早上逛校園的情景,那么好奇,,那么興奮,。
仍鮮明地涌現(xiàn)著“李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)報(bào)告會(huì)”上,烈日下的隊(duì)友們一副班主任的模樣站在自己班級(jí)隊(duì)伍中,,那么自然,,那么親切。
仍清晰地飄蕩著為了最好地展現(xiàn)我們的教學(xué)能力,,隊(duì)友互相聽(tīng)課后互相評(píng)課,、討論的聲音,那么激動(dòng),,又那么中肯,。
還有,我們?cè)诤L(fēng)襲擊中,,一起抖索,,一起呵氣,一起擁抱……
縱然爭(zhēng)論和摩擦在所難免,,但寬容和理解成了我們最終的默契,。縱使屬于我們共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步的日子有限,,珍惜和感謝仍成了我們共同的語(yǔ)言。
這便是我與隊(duì)友同居的日子努力和成長(zhǎng)同在,!
被秋風(fēng)吹過(guò)的季節(jié)里,,我們身在和平中學(xué)。外面寒冷而猛烈的秋風(fēng),,縱然刮去了我們身上的溫度,,卻降不下我們實(shí)習(xí)的熱情。這個(gè)與眾不同的秋季里,,我們碩果累累,,新的起點(diǎn)同時(shí)在我們腳下延續(xù)
幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇二
在這秋風(fēng)送爽,碩果累累的金秋時(shí)節(jié),我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,中學(xué)教育教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活是短暫的,,更是難忘的,。領(lǐng)導(dǎo)的絲絲關(guān)懷、指導(dǎo)老師們的一言一行,、同學(xué)們的友善好學(xué)都已深深的刻在我的腦海中,。
20xx年9月17號(hào)我懷著難以訴說(shuō)的心情以及對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的神圣的向往,我來(lái)到了我的實(shí)習(xí)目的地——陽(yáng)江市第一中學(xué),,國(guó)家示范性高中,,一個(gè)花園式的校園。當(dāng)時(shí)我就想到我會(huì)在之后的一個(gè)多月里,,在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光,。果然,我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,,而且和他們成為朋友,更重要的是,,我在實(shí)習(xí)過(guò)程中所學(xué)到的東西是那么的豐富,、精彩,感覺(jué)實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在,。正所謂:“一分耕耘一分收獲,!”
學(xué)校概況:陽(yáng)江市第一中學(xué)座落在風(fēng)景秀麗的中國(guó)優(yōu)秀旅游城市——陽(yáng)江市江城南郊。學(xué)校創(chuàng)建于1909年秋(即宣統(tǒng)元年),,民國(guó)初為陽(yáng)江學(xué)堂,,解放前為縣立中學(xué),解放后為陽(yáng)江縣第一中學(xué),,是當(dāng)時(shí)粵西地區(qū)的著名中學(xué),。1988年陽(yáng)江撤縣設(shè)市,學(xué)校被定為市重點(diǎn)中學(xué),,同年被編入 《中國(guó)著名中學(xué)》一書(shū),,同時(shí)被廣東省教育廳納入省重點(diǎn)中學(xué)管理行列,1995年被省教育廳命名為“廣東省一級(jí)學(xué)?!?。學(xué)校占地面積14萬(wàn)平方米,建筑面積4萬(wàn)4千平方米,,開(kāi)設(shè)高中有60個(gè)班,,學(xué)生總數(shù)為3927人。建校90多年來(lái),,為中華民族培育了3萬(wàn)8千多名學(xué)子,,造就了大批人杰英才。學(xué)校有一支實(shí)力雄厚、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍,,現(xiàn)有教職工248人,,專任教師183人,其中特級(jí)教師 4人,,高級(jí)教師75人,,一級(jí)教師83人。學(xué)校以“上水平,、高質(zhì)量,、有特色、創(chuàng)一流”為辦學(xué)目標(biāo),,以“團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí)、進(jìn)取,、創(chuàng)新”為辦學(xué)精神,,以“抓思想、練內(nèi)功,、樹(shù)形象,、抓三風(fēng)、嚴(yán)管理,、高質(zhì)量”為治校方針,,積極進(jìn)行改革與探索,教育教學(xué)碩果累累,,不少教師被評(píng)為國(guó)家,、省、市的“優(yōu)秀教師”“先進(jìn)教師”“教學(xué)能手”“教改積極分子”“南粵教壇新秀”,,實(shí)習(xí)報(bào)告《中學(xué)教育教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)》,。學(xué)校多次承擔(dān)省市的科研課題,取得顯著成績(jī),。幾年來(lái),,教師在市以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)的教育、教學(xué)論文250多篇,。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué),、班主任工作,教育科研
基本情況如下:
1,、課堂教學(xué):聽(tīng)課節(jié)數(shù)為80節(jié)(其中新課48節(jié),,練習(xí)課與評(píng)講課32節(jié)),完成教案數(shù)為9份(對(duì)數(shù)的概念1份,,對(duì)數(shù)的運(yùn)算2份,,對(duì)數(shù)函數(shù)1份,對(duì)數(shù)函數(shù)性質(zhì)1份,冪函數(shù)1份,,數(shù)學(xué)限時(shí)訓(xùn)練(4)1份,,數(shù)學(xué)大練習(xí)(一)1份,數(shù)學(xué)大練習(xí)(二)1份),,上課節(jié)數(shù)為26節(jié)(其中新課14節(jié),,練習(xí)課與評(píng)講課12節(jié))。高一年級(jí)所有十個(gè)數(shù)學(xué)老師的課都聽(tīng)過(guò),,同時(shí),,在高一(1)班,高一(2)班,,高一(3)班,,高一(4)班,高一(7),,高一(8)班,,高一(9)班,高一(10)班,,高一(11)班,,高一(12)班上過(guò)課。
2,、班主任工作:組織兩次主題班會(huì)(其中一次為“立志”主題班會(huì),一次為“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”主題班會(huì)),,帶領(lǐng)學(xué)生出了一期以“慶祝國(guó)慶”為題材的黑板報(bào),帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)演唱“感恩的心”參加全校的大合唱比賽,。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,,使得我不得不晝夜苦讀,每天都做大量的練習(xí)題,,生怕有一天學(xué)生問(wèn)的問(wèn)題我不會(huì)解答,;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課,、上課,、改作業(yè)……日復(fù)一日,無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律,。
這次實(shí)習(xí)我任高一(1)班的班主任,,每天的主要工作是監(jiān)督學(xué)生做早操,值日生搞衛(wèi)生,,紀(jì)律考勤,。說(shuō)句實(shí)在話,壓力很大。每天早上7點(diǎn)到學(xué)校,,晚上10點(diǎn)半回到家,,可以說(shuō),一天下來(lái)感覺(jué)骨頭都散架了,。甚者,,這個(gè)班是試改班,有63名學(xué)生,,來(lái)自陽(yáng)江市各縣區(qū),,有來(lái)自城市的,也有來(lái)自農(nóng)村的,,但他們有一個(gè)共同的特征,,那就是他們的學(xué)業(yè)成績(jī)非常優(yōu)秀,班上有50名學(xué)生的中考成績(jī)是全市的前100名,,班上中考最低分的學(xué)生的成績(jī)?yōu)?25分(陽(yáng)江一中的中考正取生的錄取成績(jī)?yōu)?88分),,他們都很努力學(xué)習(xí),班上學(xué)習(xí)氣氛好,。
幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇三
根據(jù)省教育廳制定的四年制師范本科漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃的要求,,高校師范類學(xué)生不僅應(yīng)有廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還應(yīng)具備一定的教育教學(xué)技能,。為此,,我系20xx級(jí)本科(1)班由中文系周健自主任擔(dān)任領(lǐng)隊(duì),指導(dǎo)教師有茍德孚,、莫樹(shù)紅,,于本學(xué)期10月8日—11月8日到平塘縣民族中學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)?!瓿闪私逃虒W(xué)實(shí)習(xí)任務(wù),,達(dá)到了預(yù)期的目的。現(xiàn)總結(jié)如下:
一,、充分準(zhǔn)備,,科學(xué)規(guī)劃
我班在上學(xué)期就開(kāi)始進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員,讓學(xué)生熟悉自己手上的教材,,撰寫(xiě)教案,,請(qǐng)教材教法老師擔(dān)任評(píng)委,進(jìn)行班級(jí)微型課競(jìng)賽,,同時(shí)安排部分學(xué)生到都勻一中聽(tīng)語(yǔ)文教師的課,,使學(xué)生得到一定程度的訓(xùn)練,并充分感受到實(shí)習(xí)前的緊張感,。在本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),,就由周健自主任負(fù)責(zé),,組建了20xx級(jí)本科(1)班實(shí)習(xí)隊(duì),,擬訂實(shí)習(xí)計(jì)劃,,把實(shí)習(xí)篇目分到每個(gè)學(xué)生手上,。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和能力,,以及實(shí)習(xí)學(xué)校班級(jí)的分布情況(高一年級(jí)11個(gè)班),,注意高下結(jié)合、特長(zhǎng)搭配,,使學(xué)生能互相學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高,,將學(xué)生分為11個(gè)組進(jìn)行試講,。指導(dǎo)教師責(zé)任到人,負(fù)責(zé)監(jiān)督,、檢查、指導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)教案,,鉆研教材教法,,聽(tīng)學(xué)生試講并提出修改意見(jiàn),。由于準(zhǔn)備充分,、安排合理,督促有力,,前期試講效果好,學(xué)生積極性高,。為實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行和~成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二,、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1,、備課
前往實(shí)習(xí)學(xué)校前,所有實(shí)習(xí)生都在實(shí)習(xí)隊(duì)指導(dǎo)教師下研究教材,,編寫(xiě)教案并反復(fù)修改,,寫(xiě)出了教為完整詳細(xì)的教案,同時(shí)在試講中不斷改進(jìn),。在正式上課之前,,安排了半周的聽(tīng)課任務(wù),,實(shí)習(xí)生聽(tīng)原任課教師的課。利用這段時(shí)間,,實(shí)習(xí)生虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)教師請(qǐng)教,,深入了解學(xué)生情況,結(jié)合班級(jí)實(shí)際繼續(xù)對(duì)教案進(jìn)行修改和完善,,使備課精益求精,,做到胸有成竹。
2,、課堂教學(xué)
本次實(shí)習(xí)以課堂教學(xué)為中心,,努力提高教學(xué)質(zhì)量。以實(shí)習(xí)班級(jí)為單位把任務(wù)落實(shí)到各組,,由實(shí)習(xí)學(xué)校任課教師擔(dān)任指導(dǎo)教師,,負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的備課、上課的把關(guān)檢查,,并提出具體改進(jìn)意見(jiàn),。所有實(shí)習(xí)生必須經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中,,實(shí)習(xí)生努力鉆研教學(xué)大綱和教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,獨(dú)立寫(xiě)出了質(zhì)量較好的教案,,并在預(yù)講和試講中得到逐步提高,。
在實(shí)習(xí)上課時(shí),絕大多數(shù)實(shí)習(xí)生都能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律,,把握教學(xué)大綱,,熟悉掌握教材,靈活運(yùn)用教學(xué)方法,,注意啟發(fā)性和學(xué)生動(dòng)態(tài),,教態(tài)自然,語(yǔ)言清晰流暢,,所有學(xué)生都能按照要求用普通話進(jìn)行教學(xué),,板書(shū)清楚規(guī)整,講授比較準(zhǔn)確生動(dòng),,取得了較好的教學(xué)效果,,受到學(xué)生的歡迎。有近半數(shù)實(shí)習(xí)生上得較好,,特別是左慧,、楊靜、陳娟,、石冰燕,、羅方亞,、陳軍、張貴南,、莫如能等同學(xué)的課堂教學(xué)更是取得了明顯的好的教學(xué)效果,,得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng)。
3,、作業(yè)批改
為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固,,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,我們要求課后布置一定作業(yè),,實(shí)習(xí)生以組為單位集體進(jìn)行批改,,盡量做到全批全改,增強(qiáng)了教學(xué)效果,。
4,、課外輔導(dǎo)
充分發(fā)揮實(shí)習(xí)生的積極性,凡早讀和晚自習(xí)是語(yǔ)文科目的,,實(shí)習(xí)生輪流值班進(jìn)行輔導(dǎo),,及時(shí)解決學(xué)生遇到的難題,深受學(xué)生的歡迎,。
5,、聽(tīng)課
廣泛開(kāi)展聽(tīng)課,規(guī)定同組成員必須全程互相聽(tīng)課,,同課頭的盡量聽(tīng),,同時(shí)有選擇地聽(tīng)其它組的課,聽(tīng)課后進(jìn)行評(píng)議,。原則上每個(gè)實(shí)習(xí)生必須聽(tīng)課40節(jié)以上,,并做好規(guī)范的聽(tīng)課記錄。
6,、班主任工作實(shí)習(xí)
根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃,,本次實(shí)習(xí)除教學(xué)實(shí)習(xí)外,還要實(shí)習(xí)班主任工作,。每實(shí)習(xí)小組設(shè)組長(zhǎng)一名,,由組長(zhǎng)排定班主任的次序表,原則上每人負(fù)責(zé)五天,。實(shí)習(xí)班主任的實(shí)習(xí)生首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級(jí)情況,熟悉學(xué)生和班干組成情況,,了解學(xué)生的特點(diǎn),,以營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo),,努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。實(shí)習(xí)生負(fù)責(zé)檢查,、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的情況,,維持課堂紀(jì)律,,檢查衛(wèi)生值日,做好學(xué)生的思想工作,,還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng),,如籃球、排球賽等,。在實(shí)習(xí)中,,實(shí)習(xí)學(xué)生能以極大的熱情和高度的責(zé)任感投入實(shí)習(xí)工作,以身作則,,關(guān)心學(xué)生,,和學(xué)生打成一片,受到實(shí)習(xí)學(xué)校師生的稱贊和好評(píng),。
三,、及時(shí)總結(jié),共同提高
為利于工作的安排和開(kāi)展,,同時(shí)也為了給大家提供一個(gè)互相學(xué)習(xí),、互相探討的機(jī)會(huì)和環(huán)境,實(shí)習(xí)隊(duì)每周六晚8點(diǎn)—10點(diǎn)都要對(duì)本周的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié),,由領(lǐng)隊(duì)周健自主任主持,,指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)生談實(shí)習(xí)體會(huì),大家暢所欲言,,各抒己見(jiàn),,共同評(píng)議,及時(shí)改進(jìn),。在會(huì)上,,指導(dǎo)教師對(duì)今后的工作進(jìn)行安排、布置,,保證實(shí)習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行,。同時(shí)還共同協(xié)商解決一些實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,如生活問(wèn)題等,,給實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行提供了保障,。
幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇四
這是我第三次來(lái)到花朵幼兒園見(jiàn)習(xí),非常巧的是,,我又被安排在了大班,,而且班級(jí)也沒(méi)有變,頗有些故地重游的感覺(jué),。
因?yàn)橹皟纱味紒?lái)過(guò),,所以這次上手的還挺快的,,一點(diǎn)不覺(jué)得陌生,相比較之前的保育實(shí)習(xí),,這次的教育實(shí)習(xí)是真正對(duì)幼兒園一日生活的全面了解和把握,,以前只是看一看,做一些力所能及的事,,而這次是需要我們真正的實(shí)踐,,所以也會(huì)有更多的收獲。
1.給我留下最深刻的印象的是,,需要幼兒園老師自己動(dòng)手做的事情真的很多,,加上平時(shí)一些上課需要用的教具、材料,、有的需要每個(gè)小朋友人手一份的,,還有不同的節(jié)日、季節(jié)所需要的不同的環(huán)境布置,。
舉個(gè)例子,,我進(jìn)班級(jí)的第一天,老師上了一個(gè)叫《小老鼠換火柴》的活動(dòng),,是一個(gè)語(yǔ)言類活動(dòng),,課后老師就做了和上課一樣的教具圖片,涂上了顏色,,并為了實(shí)用,,還做了塑封,投放到了第二天的區(qū)域活動(dòng)中去,,讓小朋友自己拿著進(jìn)行完整的故事講述,,起到一個(gè)回顧和復(fù)習(xí)的作用。因?yàn)檎弥v到商品這一主題,,老師還在活動(dòng)后制作了許多空白掛歷紙的包裝袋,,讓小朋友自己來(lái)畫(huà)上好看的圖案,在懸掛起來(lái)布置教室,,還有在區(qū)域活動(dòng)中,,許多區(qū)域的材料都是會(huì)及時(shí)更新的,比如數(shù)學(xué)區(qū),,2-3天就會(huì)更新一套新的教具,,讓小朋友每天玩區(qū)域的興趣都很高,見(jiàn)習(xí)的時(shí)候也恰逢馬上要過(guò)圣誕節(jié)了,,所以老師也利用小朋友午睡的時(shí)間,,布置圣誕樹(shù)、貼窗花、節(jié)日標(biāo)語(yǔ),、還吹了好多好多的氣球掛在教室里,歡樂(lè)的節(jié)日氣氛一下子得到了體現(xiàn),,除了這些,,老師還需要做環(huán)境的布置,比如創(chuàng)游中,,商店里的蛋筒冰激凌,,理發(fā)店里的假發(fā)套,娃娃家里的各種道具,,為了讓小朋友能夠有逼真的游戲環(huán)境,,這些都需要老師事無(wú)巨細(xì)、親力親為,,而且小朋友的玩具很多都是易耗品,,很容易壞,所以還需要及時(shí)的修補(bǔ),,與更新,。
2.在兩周的見(jiàn)習(xí)之間里,我也帶了一個(gè)半日活動(dòng)和一節(jié)課,,剛剛拿到教案時(shí),,心里還很忐忑,就怕上不好,,在寫(xiě)下詳案后,,老師給了我很多的意見(jiàn)和建議,我對(duì)要要上的課也做了預(yù)設(shè)和假象,,準(zhǔn)備應(yīng)該說(shuō)還挺充分的,,所以在我真正上的時(shí)候,感覺(jué)不到緊張,,很自然就上下來(lái)了,,反響也不錯(cuò),應(yīng)該說(shuō),,通過(guò)了這次的版本日活動(dòng)和上的課,,讓我對(duì)這個(gè)時(shí)期,老師的一個(gè)工作流程有了比較詳細(xì)的了解,,也從中體會(huì)到,,作為老師,應(yīng)該對(duì)每個(gè)孩子做到嚴(yán)愛(ài)有度,,有不對(duì)的地方就應(yīng)該及時(shí)的指出批評(píng),,告訴他這是不對(duì)的,小朋友還小,認(rèn)知能力還比較弱,,如果養(yǎng)成了一些不好的.習(xí)慣,,也沒(méi)有得到及時(shí)的教育和指導(dǎo),這樣發(fā)展下去,,以后想改也改不了,,就是因?yàn)閻?ài)孩子,我們才應(yīng)該讓他們更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng),!
通過(guò)見(jiàn)習(xí),,我覺(jué)得要想成為一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園老師,我們還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路需要走,!
幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇五
這個(gè)秋季與眾不同,,在河源市和平中學(xué)的這個(gè)秋季更是非凡,因?yàn)檫@里多了一支年輕而洋溢著熱情的實(shí)習(xí)隊(duì),,而我是這八位女生之一,,中學(xué)教育教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)。盡管,,對(duì)于初來(lái)咋到的我們而說(shuō),,這個(gè)不尋常的秋季早早就伴隨著冷風(fēng),甚至是刺骨的寒風(fēng),,刮得我們措手不及,。但是,這個(gè)秋季并不因此褪色,,我們依然碩果累累,。
從摸索著如何上好一節(jié)課到自信地站在講臺(tái)上侃侃而談,從對(duì)學(xué)生們的一無(wú)所知到深入了解學(xué)生,、并針對(duì)問(wèn)題學(xué)生而謀求良策,,從如何管理班級(jí)的懵懵懂懂到集體活動(dòng)的指揮自由,無(wú)一不讓自己發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)技能的提高和班主任工作能力的增強(qiáng),。這是主動(dòng)與指導(dǎo)老師互相探討的成果,,是經(jīng)常與隊(duì)友互相交流心得的進(jìn)步,也是積極與學(xué)生們互相溝通交流的盛果,。
在和平中學(xué)實(shí)習(xí)的兩個(gè)月中,,是作為師范生的我收獲異常豐盛的季節(jié):收獲跌倒后成長(zhǎng)、收獲付出后的感動(dòng),、收獲滿載著的祝福,。
一、教學(xué)心得
從見(jiàn)習(xí)的第一個(gè)星期開(kāi)始,,如何科學(xué)而高效地進(jìn)行教學(xué)是我專注的重點(diǎn)問(wèn)題之一,。見(jiàn)習(xí)階段,,除了聽(tīng)語(yǔ)文課外,同時(shí)也去聽(tīng)物理,、英語(yǔ),、歷史和數(shù)學(xué)等學(xué)科的課。到了實(shí)習(xí)階段,,便開(kāi)始自己一邊著手備課,、上課,一邊聽(tīng)聽(tīng)指導(dǎo)老師和其他老師的語(yǔ)文課,。在整個(gè)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)身為教師,,會(huì)經(jīng)常面臨幾大問(wèn)題,,要上好一堂課或有效鞏固知識(shí)等便必須科學(xué)、有效地解決這些問(wèn)題,。以下便是我針對(duì)幾種教學(xué)狀況,,結(jié)合個(gè)人教學(xué)體會(huì)和見(jiàn)習(xí)心得而談的幾點(diǎn)教學(xué)心得。
1,、教學(xué)狀況:教學(xué)課堂經(jīng)常沉悶,,不少學(xué)生一副索然無(wú)味樣或昏昏欲睡狀
狀況分析:倘若教學(xué)課堂學(xué)習(xí)氛圍不好,幾乎都是教師在講臺(tái)上唱獨(dú)角戲,,臺(tái)下先是鴉雀無(wú)聲,,后是呼呼大睡聲的話,毋庸置疑,,教學(xué)效果會(huì)相對(duì)低許多,。遇到這種情況,或許教師經(jīng)常會(huì)匆忙地將主因歸結(jié)于學(xué)生基礎(chǔ)太差,,或?qū)W生學(xué)習(xí)積極性低,、或?qū)W生假后疲憊等客觀原因。因此,,教師往往容易忽略自身問(wèn)題,。我認(rèn)為,教學(xué)課堂經(jīng)常沉悶,,教師的責(zé)任更大,,主要問(wèn)題并不在于學(xué)生。教師要上好一節(jié)課,,最重要的是要善于設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),,最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,盡量讓優(yōu)生和差生都有機(jī)會(huì)參與到課堂教學(xué)中來(lái),,實(shí)習(xí)總結(jié)《中學(xué)教育教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)》,。這便是一項(xiàng)非凡的教學(xué)藝術(shù)!
當(dāng)我剛開(kāi)始語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)候,專注更多是自己的教學(xué)思路是否清晰,,語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確,、流暢,有沒(méi)有犯知識(shí)性錯(cuò)誤,。備課期間,,徘徊在腦海中的幾乎都是站在教師角度上,某個(gè)知識(shí)點(diǎn)該如何講解得條理清晰而又引人入勝,。正當(dāng)自我感覺(jué)良好之際,,聽(tīng)課的隊(duì)友一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人——“你的課堂幾乎都是教師在講解,學(xué)生的積極性和主動(dòng)性呢,?”,。也正如指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)那樣;“這樣講課固然不錯(cuò),,但教師講得太辛苦了,。”猛然間,,意識(shí)到教學(xué)最重要的是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去學(xué),,積極去參與,這樣才能真正達(dá)到教學(xué)效果,,也聯(lián)想到為何有些老師反映的課堂沉悶問(wèn)題,。
具體如何才能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性呢?這又成了我后期語(yǔ)文教學(xué)和聽(tīng)課過(guò)程中琢磨的重點(diǎn),,有如下兩點(diǎn)總結(jié)體會(huì):
(一),、上課開(kāi)始的前幾分鐘是整節(jié)課氛圍的奠基。上課起立時(shí),,發(fā)現(xiàn)座位上的學(xué)生無(wú)精打采或還是一副我欲大睡模樣的話,,教師便要發(fā)揮教學(xué)機(jī)智了:或可以請(qǐng)同學(xué)們保持站立姿勢(shì),原地做頭部,、腰部,、頸部和肩部的運(yùn)動(dòng)(教師念口號(hào),可陪學(xué)生做),;或請(qǐng)同學(xué)們一起站著朗讀幾句斗志昂揚(yáng)的名言警句或詩(shī)句(例如,,我要扼住命運(yùn)的咽喉,它妄想使我屈服,,這絕對(duì)辦不到,。生活是這樣美好,活他一千輩子吧,!——貝多芬),;或課程導(dǎo)入準(zhǔn)備一個(gè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的有趣故事或有益笑話,,或設(shè)針對(duì)課文巧妙地設(shè)置懸念,引發(fā)學(xué)生興趣,,并引導(dǎo)學(xué)生自我探究,。總之,,想辦法提起學(xué)生興趣,,讓他們?cè)谡n堂教學(xué)上扮演重要角色,而不只是忠實(shí)的聽(tīng)眾,。
(二)進(jìn)行課文教學(xué)之時(shí),,教師要做個(gè)高明的漁夫,邊拋問(wèn)題邊引導(dǎo),,以學(xué)生自主探究為主,,最后收網(wǎng)總結(jié)。每個(gè)學(xué)生的注意力最長(zhǎng)可以集中二十分鐘左右,,倘若課堂上一直都是老師在按照自己的教學(xué)思路一個(gè)勁地講下去的話,學(xué)生容易疲憊或分神,,教學(xué)效果必然不佳,。將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為一個(gè)個(gè)緊密聯(lián)系的問(wèn)題,環(huán)環(huán)相扣,,以學(xué)生為主導(dǎo),,探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并最終共同解決問(wèn)題,。
例如教師分析曹操《短歌行》內(nèi)容和主旨時(shí),,可以將“反復(fù)表現(xiàn)詩(shī)人心境的重要字眼是什么?”——“詩(shī)人為何而憂,?”——“詩(shī)人如何解三憂,?”——“全詩(shī)表達(dá)的思想感情如何?”串聯(lián)起來(lái),。學(xué)生在自行朗讀全詩(shī)和自我解讀詩(shī)歌內(nèi)容過(guò)程中,,與同學(xué)和教師一起交流自己的理解和感悟。此刻,,教師便是漁夫,,把課文問(wèn)題拋灑出去之后,讓魚(yú)兒在網(wǎng)中自由地跳躍,,最后在收網(wǎng)之時(shí),,過(guò)濾掉不成熟或錯(cuò)誤的觀點(diǎn),篩選出正確的,,有創(chuàng)意的想法,。所以,,老師最后需要做的是著重分析課文重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容,,糾正學(xué)生錯(cuò)誤的思考方法和有偏誤的觀點(diǎn),,鼓勵(lì)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
2,、教學(xué)狀況:學(xué)生“上課一聽(tīng)便懂,,下課一做就懵”狀
狀況分析:不知不覺(jué),這已成了部分學(xué)生的真實(shí)寫(xiě)照,,也是學(xué)生向老師反饋教學(xué)效果的常用語(yǔ)言,。確實(shí),有些學(xué)生多次沮喪地反映,,“老師,,上課我好像聽(tīng)得懂你講的內(nèi)容,但是課后我一做作業(yè)就不會(huì)了,?!边@里面,固然有學(xué)生因素,,例如學(xué)生上課未能真正理解重點(diǎn)知識(shí)或公式原理的內(nèi)涵,,或是課后沒(méi)有好好復(fù)習(xí)鞏固,都可能會(huì)造成這一狀況,。但是,,教師也不能不對(duì)此來(lái)反省自己的教學(xué)過(guò)程。
幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇六
北京實(shí)習(xí)一個(gè)月,,來(lái)到全國(guó)課程改革的示范性學(xué)?!本煼洞髮W(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué),讓我見(jiàn)識(shí)了許多,,也收獲了許多,。在這里,我的工作分成了三個(gè)部分:班主任,,電教組,,教學(xué)工作。而我想:我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲,,更多是教學(xué)管理,,課堂教學(xué)等的理念,以及他們帶給我的種種思考,。
在實(shí)驗(yàn)中學(xué),,從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師,都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理,,進(jìn)行教學(xué)工作的開(kāi)展,。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校,,一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)基地。這所學(xué)校鼓勵(lì)著老師做各種研究,,各種改革,。每個(gè)班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨。有了這種思想的自由,,自然這里也就充滿著探索與嘗試,,從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。在我實(shí)習(xí)的班集體中,,班主任對(duì)他的學(xué)生說(shuō):“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者,,也是管理型的學(xué)習(xí)者?!边@樣一句簡(jiǎn)單的話,,讓我感到這里老師進(jìn)行班級(jí)管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí),,更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā),,去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。
在實(shí)習(xí)期間,,借著錄課的機(jī)會(huì),,我聽(tīng)了很多的市級(jí),校級(jí)的公開(kāi)棵,,還有理科實(shí)驗(yàn)班的課,。在這些課堂上,,讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行,,有意識(shí)的老師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果,。其次,,這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué),信息化教學(xué),,使得課堂更加生動(dòng),,資源更加豐富,學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多,。盡管,,這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長(zhǎng)的路,,但似乎也并不遙遠(yuǎn),,相信,這股改革的浪潮會(huì)給教育領(lǐng)域帶來(lái)很大的沖擊,。
在上面,,是我在這所學(xué)校感受最深刻,,也是認(rèn)為最有意義的收獲。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上,,由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,,也獲取了許多。
在班主任工作上,,我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的,,學(xué)生時(shí)刻看老師,作為一個(gè)老師,,應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求,,并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,,也是帶有希望的,。實(shí)習(xí)期間,班主任李宇煒老師教給了我許多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的,,更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神。在他的言談中,,看出一個(gè)老師對(duì)于班級(jí)管理的深度認(rèn)識(shí),。所以我想:一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助,而是從一種“管理”的角度上去讓班級(jí)受益,,讓班級(jí)體的每個(gè)成員成長(zhǎng),。
教學(xué)工作上,由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo),,我較好地完成了教學(xué)任務(wù),。同時(shí),與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討,,嘗試,。盡管,有的時(shí)候沒(méi)有達(dá)到我們理想的效果,,但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在上了6節(jié)課后,我深刻體會(huì)到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平,,性格特征的重要性,。一個(gè)老師在上課時(shí),一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好,,能否真正掌握方法”的主題,,而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)??梢?jiàn),,一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì):扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),,嫻熟的教學(xué)技能,正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí),,讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí),,也對(duì)于理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
電教組工作,,與其說(shuō)在這里工作,,不如說(shuō)在這里學(xué)習(xí)。我接觸一個(gè)學(xué)校較完備的電教設(shè)備,,了解了一個(gè)學(xué)校信息中心的大致運(yùn)作,。一個(gè)月來(lái),參加了多次的錄課工作,,一次外拍工作,,學(xué)會(huì)了有關(guān)攝制,錄像,,編輯等實(shí)際操作,。電教工作有很多繁瑣的細(xì)節(jié)工作,但它是一個(gè)學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ),,或者說(shuō)推動(dòng)者與宣傳者,。我想,在以后工作中,,有了這些經(jīng)驗(yàn),,我會(huì)更加容易上手,也能更好地把握工作,。
實(shí)習(xí),,是師范生重要的一課,付出了便有收獲,。我很幸運(yùn)地在大三就參加了教育實(shí)習(xí),,通過(guò)一個(gè)月來(lái)和大四的師兄師姐的合作,,讓我對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)了一步,,同時(shí),在合作交流的過(guò)程中,,我也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量,。總之,,這次實(shí)習(xí),,讓我獲取了經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)了不足,,體驗(yàn)了教師這個(gè)神圣職業(yè),,也感受,,思考了許多教育改革的問(wèn)題。在以后的路上,,我會(huì)珍惜這些經(jīng)驗(yàn),,讓自己做得更好。
幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇七
根據(jù)省教育廳制定的四年制師范本科漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃的要求,,高校師范類學(xué)生不僅應(yīng)有廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),,還應(yīng)具備一定的教育教學(xué)技能。為此,,我系xx級(jí)本科(1)班由中文系周健自主任擔(dān)任領(lǐng)隊(duì),,指導(dǎo)教師有茍德孚、莫樹(shù)紅,,于本學(xué)期10月8日—11月8日到平塘縣民族中學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習(xí),。~完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù),,達(dá)到了預(yù)期的目的?,F(xiàn)總結(jié)如下:
我班在上學(xué)期就開(kāi)始進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員,讓學(xué)生熟悉自己手上的教材,,撰寫(xiě)教案,,請(qǐng)教材教法老師擔(dān)任評(píng)委,進(jìn)行班級(jí)微型課競(jìng)賽,,同時(shí)安排部分學(xué)生到都勻一中聽(tīng)語(yǔ)文教師的課,,使學(xué)生得到一定程度的訓(xùn)練,并充分感受到實(shí)習(xí)前的緊張感,。在本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),,就由周健自主任負(fù)責(zé),組建了xx級(jí)本科(1)班實(shí)習(xí)隊(duì),,擬訂實(shí)習(xí)計(jì)劃,,把實(shí)習(xí)篇目分到每個(gè)學(xué)生手上。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和能力,,以及實(shí)習(xí)學(xué)校班級(jí)的分布情況(高一年級(jí)11個(gè)班),,注意高下結(jié)合、特長(zhǎng)搭配,,使學(xué)生能互相學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高,,將學(xué)生分為11個(gè)組進(jìn)行試講,。指導(dǎo)教師責(zé)任到人,負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查,、指導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)教案,,鉆研教材教法,聽(tīng)學(xué)生試講并提出修改意見(jiàn),。由于準(zhǔn)備充分,、安排合理,督促有力,,前期試講效果好,,學(xué)生積極性高。為實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行和~成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基矗
1,、備課
前往實(shí)習(xí)學(xué)校前,,所有實(shí)習(xí)生都在實(shí)習(xí)隊(duì)指導(dǎo)教師下研究教材,編寫(xiě)教案并反復(fù)修改,,寫(xiě)出了教為完整詳細(xì)的教案,,同時(shí)在試講中不斷改進(jìn)。在正式上課之前,,安排了半周的聽(tīng)課任務(wù),,實(shí)習(xí)生聽(tīng)原任課教師的課。利用這段時(shí)間,,實(shí)習(xí)生虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)教師請(qǐng)教,,深入了解學(xué)生情況,結(jié)合班級(jí)實(shí)際繼續(xù)對(duì)教案進(jìn)行修改和完善,,使備課精益求精,,做到胸有成竹。
2,、課堂教學(xué)
本次實(shí)習(xí)以課堂教學(xué)為中心,,努力提高教學(xué)質(zhì)量。以實(shí)習(xí)班級(jí)為單位把任務(wù)落實(shí)到各組,,由實(shí)習(xí)學(xué)校任課教師擔(dān)任指導(dǎo)教師,,負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的備課、上課的把關(guān)檢查,,并提出具體改進(jìn)意見(jiàn),。所有實(shí)習(xí)生必須經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中,,實(shí)習(xí)生努力鉆研教學(xué)大綱和教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,獨(dú)立寫(xiě)出了質(zhì)量較好的教案,,并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。
在實(shí)習(xí)上課時(shí),絕大多數(shù)實(shí)習(xí)生都能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律,,把握教學(xué)大綱,,熟悉掌握教材,靈活運(yùn)用教學(xué)方法,,注意啟發(fā)性和學(xué)生動(dòng)態(tài),,教態(tài)自然,語(yǔ)言清晰流暢,,所有學(xué)生都能按照要求用普通話進(jìn)行教學(xué),,板書(shū)清楚規(guī)整,講授比較準(zhǔn)確生動(dòng),,取得了較好的教學(xué)效果,,受到學(xué)生的歡迎。有近半數(shù)實(shí)習(xí)生上得較好,,特別是左慧,、楊靜、陳娟,、石冰燕,、羅方亞、陳軍,、張貴南,、莫如能等同學(xué)的課堂教學(xué)更是取得了明顯的好的教學(xué)效果,得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng),。
3,、作業(yè)批改
為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,,我們要求課后布置一定作業(yè),,實(shí)習(xí)生以組為單位集體進(jìn)行批改,盡量做到全批全改,,增強(qiáng)了教學(xué)效果,。
4、課外輔導(dǎo)
充分發(fā)揮實(shí)習(xí)生的積極性,,凡早讀和晚自習(xí)是語(yǔ)文科目的,,實(shí)習(xí)生輪流值班進(jìn)行輔導(dǎo),及時(shí)解決學(xué)生遇到的難題,,深受學(xué)生的歡迎,。
5、聽(tīng)課
廣泛開(kāi)展聽(tīng)課,,規(guī)定同組成員必須全程互相聽(tīng)課,,同課頭的盡量聽(tīng),,同時(shí)有選擇地聽(tīng)其它組的課,聽(tīng)課后進(jìn)行評(píng)議,。原則上每個(gè)實(shí)習(xí)生必須聽(tīng)課40節(jié)以上,,并做好規(guī)范的聽(tīng)課記錄。
6,、班主任工作實(shí)習(xí)
根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃,,本次實(shí)習(xí)除教學(xué)實(shí)習(xí)外,還要實(shí)習(xí)班主任工作,。每實(shí)習(xí)小組設(shè)組長(zhǎng)一名,,由組長(zhǎng)排定班主任的次序表,原則上每人負(fù)責(zé)五天,。實(shí)習(xí)班主任的實(shí)習(xí)生首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級(jí)情況,,熟悉學(xué)生和班干組成情況,了解學(xué)生的特點(diǎn),,以營(yíng)造良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)為目標(biāo),努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。實(shí)習(xí)生負(fù)責(zé)檢查,、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的情況,,維持課堂紀(jì)律,,檢查衛(wèi)生值日,做好學(xué)生的思想工作,,還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng),,如籃球、排球賽等,。在實(shí)習(xí)中,,實(shí)習(xí)學(xué)生能以極大的熱情和高度的責(zé)任感投入實(shí)習(xí)工作,以身作則,,關(guān)心學(xué)生,,和學(xué)生打成一片,受到實(shí)習(xí)學(xué)校師生的稱贊和好評(píng),。
為利于工作的安排和開(kāi)展,,同時(shí)也為了給大家提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相探討的機(jī)會(huì)和環(huán)境,,實(shí)習(xí)隊(duì)每周六晚8點(diǎn)—10點(diǎn)都要對(duì)本周的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié),,由領(lǐng)隊(duì)周健自主任主持,指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)生談實(shí)習(xí)體會(huì),,大家暢所欲言,,各抒己見(jiàn),,共同評(píng)議,及時(shí)改進(jìn),。在會(huì)上,,指導(dǎo)教師對(duì)今后的工作進(jìn)行安排,、布置,,保證實(shí)習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)還共同協(xié)商解決一些實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,,如生活問(wèn)題等,,給實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行提供了保障。
在實(shí)習(xí)師生繁重的實(shí)習(xí)工作之余,,力圖增添一些輕松的氛圍,,勞逸結(jié)合。實(shí)習(xí)隊(duì)利用周末和學(xué)生以班為單位舉行聯(lián)歡會(huì),、為實(shí)習(xí)學(xué)校的“文藝周”組織排練舞蹈等節(jié)目及組織實(shí)習(xí)隊(duì)與實(shí)習(xí)學(xué)校的籃球友誼賽等,。這些活動(dòng),既豐富了實(shí)習(xí)隊(duì)師生的業(yè)余生活,,也增進(jìn)了師生,、同學(xué)之間的感情,使大家都感到這次實(shí)習(xí)既充實(shí)又有意義,。
領(lǐng)隊(duì)周健自主任身體力行,,與指導(dǎo)教師一起辛勤指導(dǎo),嚴(yán)格把關(guān),,基本上做到早上聽(tīng)課,,下午、晚上試講,,周日上午,、下午及晚上全程試講。每晚10點(diǎn)—10點(diǎn)半查實(shí)習(xí)生歸寢,、就寢情況,,并對(duì)實(shí)習(xí)生噓寒問(wèn)暖。實(shí)習(xí)生也體會(huì)到老師們的一片苦心,,自覺(jué)遵守實(shí)習(xí)隊(duì)的兩大“八字方針”(即:“謙虛謹(jǐn)慎,,勤學(xué)好問(wèn)”;“舉止得體,,紀(jì)律嚴(yán)明”),。實(shí)習(xí)師生團(tuán)結(jié)一心,力爭(zhēng)上游,。工夫不負(fù)有心人,,臨行會(huì)餐時(shí)實(shí)習(xí)學(xué)校特地為實(shí)習(xí)隊(duì)送來(lái)了一張“優(yōu)秀實(shí)習(xí)班級(jí)”的牌匾,,對(duì)實(shí)習(xí)隊(duì)的實(shí)習(xí)工作做了充分肯定,給實(shí)習(xí)隊(duì)以極大的鼓舞,。當(dāng)然,,我們也要客觀地審視自己,實(shí)習(xí)隊(duì)的實(shí)習(xí)工作也存在一些不足,,如實(shí)習(xí)生經(jīng)驗(yàn)欠缺,,個(gè)別實(shí)習(xí)生成績(jī)不夠理想等,這將在今后的工作中不斷改進(jìn),。
總之,, 在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)心下,,在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下,,在全體實(shí)習(xí)師生的共同努力下,本次實(shí)習(xí)取得了~成功,。這次實(shí)習(xí),,實(shí)習(xí)生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦,懂得了為人師的責(zé)任,,積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,為今后走上教育崗位、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基矗
幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇八
生總有許多的第一次,,而初為人師,,對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具好奇心的事情,。20xx年9月23日,,我懷著興奮的心情和隊(duì)友來(lái)到金華一中,開(kāi)始了為期八周的教育實(shí)習(xí),,實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、酸甜苦辣,讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛,。
在高師指導(dǎo)老師學(xué)科和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,,我充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,,在實(shí)踐中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐,,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,,認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇,、任勞任怨,,我付出了很多,,但也收獲了很多。
一個(gè)多月里,,我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任,,這一切無(wú)不見(jiàn)證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),。
我們于9月23日早上到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校?d?d金華一中,,一進(jìn)校園就為金中美麗的新校園所驚嘆,再加上這所百年名校處處洋溢著的人文底蘊(yùn),,使我一下子愛(ài)上了這所學(xué)校,。一切安頓好了以后,,學(xué)校組織我們開(kāi)了個(gè)簡(jiǎn)短的教育實(shí)習(xí)準(zhǔn)備會(huì),。會(huì)上我們和各自的老師都有了接觸,并且明確了實(shí)習(xí)期間的一些要求及實(shí)習(xí)內(nèi)容安排,。會(huì)后我立即根據(jù)會(huì)議內(nèi)容制定了詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃,,并且著手準(zhǔn)備一些教育教學(xué)資料。良好的開(kāi)端為我后面教育實(shí)習(xí)的順利,、完滿地完成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
教學(xué)實(shí)習(xí)的開(kāi)展,我們分為兩個(gè)階段:
實(shí)習(xí)的前兩周為見(jiàn)習(xí)階段,,在這個(gè)星期里,,我全面熟悉高二生物新教材,認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師的每一堂課,,做好聽(tīng)課紀(jì)錄,,課后與老師探討,虛心求教,,深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程,,認(rèn)真批改學(xué)生的每一份作業(yè)。學(xué)習(xí)如何備課,、如何更好地將新課改的理念與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合,。
第二階段是上課,我的指導(dǎo)老師是科組長(zhǎng),,對(duì)我們要求很嚴(yán)格,,并且?guī)еB個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班,所以每堂課前我都細(xì)心琢磨教材,、詳細(xì)寫(xiě)教案,、做課件,每一樣都是改了又改,,直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止,,這樣才交給指導(dǎo)老師審批,,在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進(jìn)行試講,。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽(tīng)課,,在課后細(xì)心幫我評(píng)課,針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn),,并且肯定了我的一些可取之處,,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,,提高教學(xué)水平,,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,在這樣的努力下,,我在教態(tài),、語(yǔ)言、板書(shū),、提問(wèn)技巧,、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。
老師的贊賞和學(xué)生成績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定,。
做班主任是辛苦的,,每天都要檢查學(xué)生的出操情況,自修課要維持班級(jí)紀(jì)律,,好在一中的學(xué)生個(gè)個(gè)都很自覺(jué),,自修課總是很安靜。
同時(shí)做班主任又是幸福的,,在第一周我基本上就了解了班級(jí)的基本情況,,包括學(xué)生姓名及班委組成。和學(xué)生熟悉以后學(xué)生們對(duì)我都表現(xiàn)的很友好,,我和他們亦師亦友的關(guān)系能讓我很好地發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的一些問(wèn)題,,并且我總能以大哥哥的身份來(lái)開(kāi)導(dǎo)他們。
班主任工作中最難忘的是和學(xué)生一起準(zhǔn)備校運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的表演,,那一周雖然我連嗓子都喊啞了,,雖然吃了四天的泡面,但那種與學(xué)生一起奮斗的感覺(jué)真的很好,。尤其當(dāng)?shù)弥罱K我們班獲得了一等獎(jiǎng)的時(shí)候,,我和學(xué)生們幾乎喜極而泣。
在班主任的實(shí)習(xí)中,,我學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部的積極性,,學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律,學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,學(xué)會(huì)寫(xiě)班主任工作計(jì)劃,,學(xué)會(huì)怎樣開(kāi)好主題班會(huì),,學(xué)會(huì)……..,這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫(xiě)照。
在實(shí)習(xí)期間,,除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作,,我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé),與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù),;一起探討調(diào)研課題,,一起研究調(diào)查問(wèn)卷;與隊(duì)友相互幫忙,,相互聽(tīng)課,,互相借鑒經(jīng)驗(yàn),虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評(píng),。這一方面鞏固了我們之間的友誼,,另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助,我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多,,如不同的教學(xué)風(fēng)格,,班主任工作技巧等等,。
雖說(shuō)我們的實(shí)習(xí)已近尾聲,,但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往,我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減,,作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí),、工作、生活中不斷努力,、不斷成長(zhǎng),,爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師
幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇九
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,?!彼哪陙?lái),我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀大學(xué)生為目標(biāo),,全面嚴(yán)格要求自己,,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,,力爭(zhēng)讓自己在所學(xué)專業(yè)方向能夠真正做到學(xué)有所用,。因此,懷揣著一直以來(lái)對(duì)師者的敬仰,,我最終選擇了進(jìn)入學(xué)校來(lái)完成自己的畢業(yè)實(shí)習(xí),。
在昆明炎皇學(xué)校近一個(gè)月的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,,同時(shí),,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),,現(xiàn)在回想起來(lái),,短短的實(shí)習(xí)生活,感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò),,真的很不錯(cuò),。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”倍感親切,;當(dāng)有學(xué)生來(lái)辦公室請(qǐng)教作業(yè)時(shí),,學(xué)生那種專心認(rèn)真的神態(tài)讓我信心倍增。我想,,這就是真正為人師表的樂(lè)趣吧,。
在這期間,我主要完成了以下方面的實(shí)習(xí)工作:
第一個(gè)星期聽(tīng)指導(dǎo)老師講課,,學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),;
在上課過(guò)程中研究教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好工作計(jì)劃,,上課。請(qǐng)指導(dǎo)老師和其他實(shí)習(xí)生聽(tīng)課并點(diǎn)評(píng),,指出不足,,保持優(yōu)點(diǎn)。
沒(méi)有教學(xué)任務(wù)的時(shí)間,,參與學(xué)校行政辦公室的日常行政工作,。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,一方面由于信息技術(shù)課在現(xiàn)在中學(xué)不那么重視的課程,,并沒(méi)有很多的教學(xué)案例可以借鑒,。唯有教師自己深入地鉆研教材,研究教法,,認(rèn)真地備好課,,以達(dá)到上課時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握到正確的方法為止。在我第一次實(shí)際深入到課堂上時(shí),,有很多是在師范學(xué)校沒(méi)學(xué)到