總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
幼兒園實習(xí)個人總結(jié)篇一
從摸索著如何上好一節(jié)課到自信地站在講臺上侃侃而談,，從對學(xué)生們的一無所知到深入了解學(xué)生、并針對問題學(xué)生而謀求良策,，從如何管理班級的懵懵懂懂到集體活動的指揮自由,，無一不讓自己發(fā)現(xiàn)語文教學(xué)技能的提高和班主任工作能力的增強。這是主動與指導(dǎo)老師互相探討的成果,，是經(jīng)常與隊友互相交流心得的進步,，也是積極與學(xué)生們互相溝通交流的盛果。
在和平中學(xué)實習(xí)的兩個月中,，是作為師范生的我收獲異常豐盛的季節(jié)：收獲跌倒后成長,、收獲付出后的感動、收獲滿載著的祝福,。
從見習(xí)的第一個星期開始,，如何科學(xué)而高效地進行教學(xué)是我專注的重點問題之一。見習(xí)階段,，除了聽語文課外,，同時也去聽物理、英語,、歷史和數(shù)學(xué)等學(xué)科的課,。到了實習(xí)階段，便開始自己一邊著手備課,、上課,，一邊聽聽指導(dǎo)老師和其他老師的語文課,。在整個過程中，發(fā)現(xiàn)身為教師,，會經(jīng)常面臨幾大問題，要上好一堂課或有效鞏固知識等便必須科學(xué),、有效地解決這些問題,。以下便是我針對幾種教學(xué)狀況，結(jié)合個人教學(xué)體會和見習(xí)心得而談的幾點教學(xué)心得,。
1,、教學(xué)狀況：教學(xué)課堂經(jīng)常沉悶，不少學(xué)生一副索然無味樣或昏昏欲睡狀
狀況分析：倘若教學(xué)課堂學(xué)習(xí)氛圍不好,，幾乎都是教師在講臺上唱獨角戲,，臺下先是鴉雀無聲，后是呼呼大睡聲的話,，毋庸置疑,，教學(xué)效果會相對低許多。遇到這種情況,，或許教師經(jīng)常會匆忙地將主因歸結(jié)于學(xué)生基礎(chǔ)太差,，或?qū)W生學(xué)習(xí)積極性低、或?qū)W生假后疲憊等客觀原因,。因此,，教師往往容易忽略自身問題。我認為,，教學(xué)課堂經(jīng)常沉悶,，教師的責任更大，主要問題并不在于學(xué)生,。教師要上好一節(jié)課,，最重要的是要善于設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，盡量讓優(yōu)生和差生都有機會參與到課堂教學(xué)中來,。這便是一項非凡的教學(xué)藝術(shù)！
當我剛開始語文教學(xué)的時候,，專注更多是自己的教學(xué)思路是否清晰,，語言表達是否準確、流暢,，有沒有犯知識性錯誤,。備課期間，徘徊在腦海中的幾乎都是站在教師角度上,，某個知識點該如何講解得條理清晰而又引人入勝,。正當自我感覺良好之際,，聽課的隊友一語驚醒夢中人“你的課堂幾乎都是教師在講解，學(xué)生的積極性和主動性呢,？”
也正如指導(dǎo)老師點評那樣,；“這樣講課固然不錯，但教師講得太辛苦了,?！泵腿婚g，意識到教學(xué)最重要的是引導(dǎo)學(xué)生主動去學(xué),，積極去參與,，這樣才能真正達到教學(xué)效果，也聯(lián)想到為何有些老師反映的課堂沉悶問題,。
具體如何才能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性呢,？這又成了我后期語文教學(xué)和聽課過程中琢磨的重點，有如下兩點總結(jié)體會：
（一）,、上課開始的前幾分鐘是整節(jié)課氛圍的奠基,。上課起立時，發(fā)現(xiàn)座位上的學(xué)生無精打采或還是一副我欲大睡模樣的話,，教師便要發(fā)揮教學(xué)機智了：或可以請同學(xué)們保持站立姿勢,，原地做頭部、腰部,、頸部和肩部的運動（教師念口號,，可陪學(xué)生做）；或請同學(xué)們一起站著朗讀幾句斗志昂揚的名言警句或詩句（例如,，我要扼住命運的咽喉,，它妄想使我屈服，這絕對辦不到,。生活是這樣美好,，活他一千輩子吧！貝多芬）,；或課程導(dǎo)入準備一個與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的有趣故事或有益笑話,，或設(shè)針對課文巧妙地設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生興趣,，并引導(dǎo)學(xué)生自我探究,。總之,，想辦法提起學(xué)生興趣,，讓他們在課堂教學(xué)上扮演重要角色，而不只是忠實的聽眾,。
（二）進行課文教學(xué)之時,，教師要做個高明的漁夫,，邊拋問題邊引導(dǎo)，以學(xué)生自主探究為主,，最后收網(wǎng)總結(jié),。每個學(xué)生的注意力最長可以集中二十分鐘左右，倘若課堂上一直都是老師在按照自己的教學(xué)思路一個勁地講下去的話,，學(xué)生容易疲憊或分神,，教學(xué)效果必然不佳。將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為一個個緊密聯(lián)系的問題,，環(huán)環(huán)相扣,，以學(xué)生為主導(dǎo),，探索發(fā)現(xiàn)問題,，并最終共同解決問題。
例如教師分析曹操《短歌行》內(nèi)容和主旨時,，可以將“反復(fù)表現(xiàn)詩人心境的重要字眼是什么,？”“詩人為何而憂？”“詩人如何解三憂,？”“全詩表達的思想感情如何,？”串聯(lián)起來。學(xué)生在自行朗讀全詩和自我解讀詩歌內(nèi)容過程中,，與同學(xué)和教師一起交流自己的理解和感悟,。此刻，教師便是漁夫,，把課文問題拋灑出去之后,，讓魚兒在網(wǎng)中自由地跳躍，最后在收網(wǎng)之時,，過濾掉不成熟或錯誤的觀點,，篩選出正確的，有創(chuàng)意的想法,。所以,，老師最后需要做的是著重分析課文重點、難點內(nèi)容,，糾正學(xué)生錯誤的思考方法和有偏誤的觀點,，鼓勵良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
2,、教學(xué)狀況：學(xué)生“上課一聽便懂,，下課一做就懵”狀
狀況分析：不知不覺，這已成了部分學(xué)生的真實寫照,，也是學(xué)生向老師反饋教學(xué)效果的常用語言,。確實,，有些學(xué)生多次沮喪地反映，“老師,，上課我好像聽得懂你講的內(nèi)容,，但是課后我一做作業(yè)就不會了?！边@里面,，固然有學(xué)生因素，例如學(xué)生上課未能真正理解重點知識或公式原理的內(nèi)涵,，或是課后沒有好好復(fù)習(xí)鞏固,，都可能會造成這一狀況。但是,，教師也不能不對此來反省自己的教學(xué)過程,。
教學(xué)過程，重在“授之以漁”,，而非“授之以魚”,，這早已達成了教師和學(xué)生的共識。但是,，在這兩個月中的教學(xué)和聽課過程中,，我還發(fā)現(xiàn)新的問題：教學(xué)生打魚的過程和方法很重要，讓學(xué)生清楚了做個好漁夫要注意的各事項和細節(jié),，但倘若反而忘了教會學(xué)生手中漁具如何使用的話,，學(xué)生縱有滿肚子打漁的好方法，也無用武之地了,！
教師在講解具體的知識重點和難點的時候,，理科要注重具體練習(xí)題的演算過程和方法，更要總結(jié)和概括類型題的步驟和方法,，文科亦是如此,，只是更多時候要積極引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟。
3,、教學(xué)狀況：學(xué)生上課常糊涂,，思維跟不上，或是精神分神狀
狀況分析：個別時候,，由于學(xué)生休息不好,，上課犯困或分神是可以解釋的，但若經(jīng)常如此,，而且不止個別學(xué)生反映有此狀況時,，教師就要注意了，問題可能出現(xiàn)在自己身上。教師教學(xué)思路不清晰,，跳躍性太強,，部分學(xué)生思維必然跟不上，聽得也稀里糊涂,。教師設(shè)計的若干教學(xué)環(huán)節(jié),，學(xué)生一直都不能明白其用意和過程的話，部分學(xué)生也無疑會陷入疑惑狀態(tài),。教學(xué)思路要清晰明確,，重難點要突出，教師提問要富有針對性和目的性,，毋庸置疑,，一切都要求教師授課之前要備課充分，結(jié)合授課班級的實際情況制定詳盡而合理的教學(xué)方案,。
對于我們這些新教師,，由于要重視備課，小部分教師沒有寫教案的習(xí)慣,，授課前只是羅列一下自己的教學(xué)思路便匆匆趕去上課了,。而剛開始的我,，也只是簡單地把教學(xué)的大概過程寫出來,，而忽略許多細節(jié)，沒有深入結(jié)合學(xué)生實際情況去預(yù)期學(xué)生的反應(yīng)和效果而制定相關(guān)的解決措施,。結(jié)果,，往往是教師認為很簡單而鮮明的問題，學(xué)生應(yīng)該能主動回答的問題或很好地理解,，例如疊韻聯(lián)綿詞,。教師備課時只計劃重點是先講解“聯(lián)綿詞”的含義，然后解釋“疊韻”,，以為問題便可迎刃而解,。可是,，在實際教學(xué)課堂中,，突然有學(xué)生在臺下小聲問：“老師，什么是韻母??？”如果備課不充分，考慮不夠周全的話,，就往往較難準確,、科學(xué)而有條理地講解知識點。
備好一節(jié)課,，猶如旅行前收拾好行李,，不會因遺漏急需物品而慌張失措,，愉悅和自信也將常常伴隨著我們。
4,、教學(xué)狀況：課后聯(lián)系有難題不敢主動問,，學(xué)生怕老師狀
狀況分析：教師在學(xué)生眼中始終是威嚴的，學(xué)生總是擔心老師責怪自己太笨或?qū)W習(xí)不夠勤奮,，或數(shù)落自己重復(fù)講的簡單問題不會做,。總之,，學(xué)生就是因為害怕自己在老師心中留下不佳印象,，擔心老師對自己沒信心，所以干脆有問題卻幾乎不發(fā)問,。此時,，教師對教學(xué)的耐心和對學(xué)生的愛心便要積極地發(fā)揮作用啦。
學(xué)生成績不好,，往往是積累的“不懂”太多了,，因畏于救助，只能獨自埋頭苦干,，拖著逐漸增加的負重前進,，當負重到了承受極限后便不得不拋下。一個能深受學(xué)生歡迎和喜愛的好老師,，便是能耐心幫學(xué)生減輕“負重”的老師,，耐心和熱心便成了好老師們身上最耀眼的閃光點。
科任老師課后多批改作業(yè),，多發(fā)現(xiàn)問題,，多主動與學(xué)生溝通，多些耐心為有求知欲的學(xué)生解答疑難問題,，少些詫異的眼光和責備的語氣,，學(xué)生和教師身上皆會洋溢著出與眾不同的自信，促進教學(xué)相長,。何樂而不為呢,？
或許，剛開始,，作為實習(xí)班主任,，自己對他們是陌生的，他們對自己也同樣是陌生的,。醫(yī)生和病人,，剛開始見面時，或許也是彼此不了解情況，但干瞪著眼是永遠無濟于事的,，解決問題需要的自信和信任,。實習(xí)班主任要做的首要任務(wù)就是了解班級情況，接觸學(xué)生,，于是,，主動出擊便是策略和機智。下班級的時候,，主動觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，主動問問學(xué)生學(xué)習(xí)是否有遇到問題，主動接觸性格內(nèi)心的學(xué)生,，主動幫學(xué)生解答練習(xí)題……多一份耐心和細心,，便多收獲一份信任和自信！
要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，可以通過每次的單元測試成績看出來,。但要想深入了解學(xué)生的心理狀況，除了個別談話之外,，周記交流會是一個有助于教師與學(xué)生彼此交流,、探討問題的良好平臺。實習(xí)剛開始,，由于擔心學(xué)生學(xué)業(yè)太繁重而沒有要求寫周記,，班主任只能對著不理想成績干著急，一副憂心忡忡的樣子,，找不到癥結(jié)所在,。
假使學(xué)生心里有話想建議班主任,，也無合適的場合方便講,。發(fā)現(xiàn)問題后，便跟指導(dǎo)老師申請收學(xué)生周記,，請同學(xué)們每周自我總結(jié)一次,，寫一篇周記，字數(shù)不限,。抓住學(xué)生很在乎班主任評語的心理特點,，教師針對每個學(xué)生的相關(guān)情況給予相關(guān)的指導(dǎo)意見，學(xué)生能從班主任處獲得鼓舞和方向,，班主任也從中深入了解班級狀況,，為開展主題班會做好準備。這又是一個教學(xué)共進的好方式,。
了解學(xué)生過程中,，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生還不能適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活，沒有意識到自己是要長大的，更沒有意識自己要開始學(xué)會長大學(xué)會自主安排學(xué)習(xí)時間,，學(xué)會自主處理人際關(guān)系,，學(xué)會解決獨自生活問題。為了增進同學(xué)們之間的了解,，增強班級歸屬感和榮譽感,，并放松他們?yōu)榉敝氐膶W(xué)習(xí)而緊繃神經(jīng)，我們幾個實習(xí)老師一起組織了一場趣味運動會,。在此過程中,，高漲的熱情屬于他們，難得的興奮屬于他們,，團結(jié)互助的快樂和自信更是屬于他們的,！
除了周記和集體活動，主題班會也是師生交流的平臺,?！袄硐肱c前途”主題班會，學(xué)生分享自己理想和對前途的展望,，班主任鼓舞學(xué)生樹立遠大而崇高的理想,。“我怎么了”主題班會,，學(xué)生大膽地自我反思,，學(xué)會自我發(fā)現(xiàn)問題，并制定對策以解決問題,，班主任給予相關(guān)建議并最終提出衷心的希望,。
總而言之，做好班主任工作,，關(guān)鍵在于能針對班級情況,，通過多種方法和途徑有效地優(yōu)化班級管理，增強班級凝聚力,，最大限度地發(fā)揮全班同學(xué)的班級歸屬感和營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。一個優(yōu)秀的班主任，不一定是最忙碌的,，卻是最有效率的,！
八位女生，不期而遇地在和平中學(xué)共聚一堂,，追逐的是同一個夢想,。“沒有男生,，我怕誰,？”,，這悄悄成了我們的行動宣言獨立自主地處理好自身工作和隊內(nèi)事務(wù)。
仍清楚得記得和七位隊友身穿白色襯衫,、深色褲子,，腳踩高跟鞋（郭麗例外），頸帶工作證,，肩掛小包,，尾隨盧主任早上逛校園的情景，那么好奇,，那么興奮,。
仍鮮明地涌現(xiàn)著“李陽瘋狂英語報告會”上，烈日下的隊友們一副班主任的模樣站在自己班級隊伍中,，那么自然,，那么親切。
仍清晰地飄蕩著為了最好地展現(xiàn)我們的教學(xué)能力,，隊友互相聽課后互相評課,、討論的聲音，那么激動,，又那么中肯,。
還有，我們在寒風(fēng)襲擊中,，一起抖索,，一起呵氣，一起擁抱……
縱然爭論和摩擦在所難免,，但寬容和理解成了我們最終的默契,。縱使屬于我們共同學(xué)習(xí),、共同進步的日子有限,，珍惜和感謝仍成了我們共同的語言。
這便是我與隊友同居的日子努力和成長同在,！
被秋風(fēng)吹過的季節(jié)里,，我們身在和平中學(xué)。外面寒冷而猛烈的秋風(fēng),，縱然刮去了我們身上的溫度，卻降不下我們實習(xí)的熱情,。這個與眾不同的秋季里,，我們碩果累累，新的起點同時在我們腳下延續(xù)
幼兒園實習(xí)個人總結(jié)篇二
在這秋風(fēng)送爽,碩果累累的金秋時節(jié),我的實習(xí)生活結(jié)束了,，中學(xué)教育教學(xué)實習(xí)報告總結(jié),。一個多月的實習(xí)生活是短暫的,，更是難忘的。領(lǐng)導(dǎo)的絲絲關(guān)懷,、指導(dǎo)老師們的一言一行,、同學(xué)們的友善好學(xué)都已深深的刻在我的腦海中。
20xx年9月17號我懷著難以訴說的心情以及對教師這個職業(yè)的神圣的向往,，我來到了我的實習(xí)目的地——陽江市第一中學(xué),，國家示范性高中，一個花園式的校園,。當時我就想到我會在之后的一個多月里,，在這里收獲一段快樂而難忘的時光。果然,，我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,，而且和他們成為朋友，更重要的是,，我在實習(xí)過程中所學(xué)到的東西是那么的豐富,、精彩,，感覺實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在,。正所謂：“一分耕耘一分收獲,！”
學(xué)校概況：陽江市第一中學(xué)座落在風(fēng)景秀麗的中國優(yōu)秀旅游城市——陽江市江城南郊,。學(xué)校創(chuàng)建于1909年秋（即宣統(tǒng)元年）,，民國初為陽江學(xué)堂,，解放前為縣立中學(xué),，解放后為陽江縣第一中學(xué),，是當時粵西地區(qū)的著名中學(xué),。1988年陽江撤縣設(shè)市,，學(xué)校被定為市重點中學(xué)，同年被編入 《中國著名中學(xué)》一書,，同時被廣東省教育廳納入省重點中學(xué)管理行列,，1995年被省教育廳命名為“廣東省一級學(xué)校”,。學(xué)校占地面積14萬平方米,，建筑面積4萬4千平方米，開設(shè)高中有60個班,，學(xué)生總數(shù)為3927人,。建校90多年來，為中華民族培育了3萬8千多名學(xué)子,，造就了大批人杰英才,。學(xué)校有一支實力雄厚、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍,，現(xiàn)有教職工248人,，專任教師183人,，其中特級教師 4人，高級教師75人,，一級教師83人,。學(xué)校以“上水平、高質(zhì)量,、有特色,、創(chuàng)一流”為辦學(xué)目標，以“團結(jié),、務(wù)實,、進取、創(chuàng)新”為辦學(xué)精神,，以“抓思想,、練內(nèi)功、樹形象,、抓三風(fēng),、嚴管理、高質(zhì)量”為治校方針,，積極進行改革與探索,，教育教學(xué)碩果累累，不少教師被評為國家,、省,、市的“優(yōu)秀教師”“先進教師”“教學(xué)能手”“教改積極分子”“南粵教壇新秀”，實習(xí)報告《中學(xué)教育教學(xué)實習(xí)報告總結(jié)》,。學(xué)校多次承擔省市的科研課題,，取得顯著成績。幾年來,，教師在市以上刊物發(fā)表或獲獎的教育,、教學(xué)論文250多篇。
實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作,，教育科研
基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：聽課節(jié)數(shù)為80節(jié)（其中新課48節(jié),，練習(xí)課與評講課32節(jié)）,，完成教案數(shù)為9份（對數(shù)的概念1份，對數(shù)的運算2份,，對數(shù)函數(shù)1份,，對數(shù)函數(shù)性質(zhì)1份，冪函數(shù)1份,，數(shù)學(xué)限時訓(xùn)練（4）1份,，數(shù)學(xué)大練習(xí)（一）1份，數(shù)學(xué)大練習(xí)（二）1份）,，上課節(jié)數(shù)為26節(jié)（其中新課14節(jié),，練習(xí)課與評講課12節(jié)）。高一年級所有十個數(shù)學(xué)老師的課都聽過,，同時,，在高一（1）班，高一（2）班,，高一（3）班,，高一（4）班，高一（7）,，高一（8）班,，高一（9）班，高一（10）班,，高一（11）班,，高一（12）班上過課。
2,、班主任工作：組織兩次主題班會（其中一次為“立志”主題班會,，一次為“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”主題班會），帶領(lǐng)學(xué)生出了一期以“慶祝國慶”為題材的黑板報,帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)演唱“感恩的心”參加全校的大合唱比賽,。
這次實習(xí)令我感受頗多,。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀,，每天都做大量的練習(xí)題，生怕有一天學(xué)生問的問題我不會解答,；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。備課、上課,、改作業(yè)……日復(fù)一日,，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律。
這次實習(xí)我任高一（1）班的班主任,，每天的主要工作是監(jiān)督學(xué)生做早操,，值日生搞衛(wèi)生，紀律考勤,。說句實在話,，壓力很大。每天早上7點到學(xué)校,，晚上10點半回到家,，可以說,，一天下來感覺骨頭都散架了。甚者,，這個班是試改班,，有63名學(xué)生，來自陽江市各縣區(qū),，有來自城市的,，也有來自農(nóng)村的，但他們有一個共同的特征,，那就是他們的學(xué)業(yè)成績非常優(yōu)秀,，班上有50名學(xué)生的中考成績是全市的前100名，班上中考最低分的學(xué)生的成績?yōu)?25分（陽江一中的中考正取生的錄取成績?yōu)?88分）,，他們都很努力學(xué)習(xí),，班上學(xué)習(xí)氣氛好。
幼兒園實習(xí)個人總結(jié)篇三
根據(jù)省教育廳制定的四年制師范本科漢語言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)計劃的要求,，高校師范類學(xué)生不僅應(yīng)有廣博扎實的專業(yè)知識,，還應(yīng)具備一定的教育教學(xué)技能。為此,，我系20xx級本科（1）班由中文系周健自主任擔任領(lǐng)隊,，指導(dǎo)教師有茍德孚、莫樹紅,，于本學(xué)期10月8日—11月8日到平塘縣民族中學(xué)進行了為期一個月的教育教學(xué)實習(xí),。～完成了教育教學(xué)實習(xí)任務(wù),，達到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、充分準備,，科學(xué)規(guī)劃
我班在上學(xué)期就開始進行實習(xí)動員,，讓學(xué)生熟悉自己手上的教材，撰寫教案,，請教材教法老師擔任評委,，進行班級微型課競賽，同時安排部分學(xué)生到都勻一中聽語文教師的課,，使學(xué)生得到一定程度的訓(xùn)練,，并充分感受到實習(xí)前的緊張感。在本學(xué)期開學(xué)時,，就由周健自主任負責,，組建了20xx級本科（1）班實習(xí)隊，擬訂實習(xí)計劃，把實習(xí)篇目分到每個學(xué)生手上,。根據(jù)學(xué)生的特點和能力,，以及實習(xí)學(xué)校班級的分布情況（高一年級11個班），注意高下結(jié)合,、特長搭配,，使學(xué)生能互相學(xué)習(xí),、取長補短,、共同提高，將學(xué)生分為11個組進行試講,。指導(dǎo)教師責任到人,，負責監(jiān)督、檢查,、指導(dǎo)學(xué)生編寫教案,，鉆研教材教法，聽學(xué)生試講并提出修改意見,。由于準備充分,、安排合理，督促有力,，前期試講效果好,，學(xué)生積極性高。為實習(xí)的順利進行和～成功奠定了堅實的基礎(chǔ),。
二,、實習(xí)內(nèi)容
1、備課
前往實習(xí)學(xué)校前,，所有實習(xí)生都在實習(xí)隊指導(dǎo)教師下研究教材,，編寫教案并反復(fù)修改，寫出了教為完整詳細的教案,，同時在試講中不斷改進,。在正式上課之前，安排了半周的聽課任務(wù),，實習(xí)生聽原任課教師的課,。利用這段時間，實習(xí)生虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)教師請教,，深入了解學(xué)生情況,，結(jié)合班級實際繼續(xù)對教案進行修改和完善，使備課精益求精,，做到胸有成竹,。
2、課堂教學(xué)
本次實習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。以實習(xí)班級為單位把任務(wù)落實到各組,，由實習(xí)學(xué)校任課教師擔任指導(dǎo)教師，負責實習(xí)生的備課,、上課的把關(guān)檢查,，并提出具體改進意見。所有實習(xí)生必須經(jīng)過指導(dǎo)教師批閱并簽字同意其教案后方可上課,。在課堂教學(xué)實習(xí)過程中,，實習(xí)生努力鉆研教學(xué)大綱和教材，認真?zhèn)湔n,，獨立寫出了質(zhì)量較好的教案,，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。
在實習(xí)上課時,，絕大多數(shù)實習(xí)生都能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律,，把握教學(xué)大綱，熟悉掌握教材,，靈活運用教學(xué)方法,，注意啟發(fā)性和學(xué)生動態(tài)，教態(tài)自然,，語言清晰流暢,，所有學(xué)生都能按照要求用普通話進行教學(xué)，板書清楚規(guī)整,，講授比較準確生動,，取得了較好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的歡迎,。有近半數(shù)實習(xí)生上得較好,，特別是左慧、楊靜,、陳娟,、石冰燕、羅方亞,、陳軍,、張貴南、莫如能等同學(xué)的課堂教學(xué)更是取得了明顯的好的教學(xué)效果,，得到了實習(xí)學(xué)校的好評,。
3、作業(yè)批改
為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固,，在不增加學(xué)生負擔的前提下,，我們要求課后布置一定作業(yè)，實習(xí)生以組為單位集體進行批改，盡量做到全批全改,，增強了教學(xué)效果,。
4、課外輔導(dǎo)
充分發(fā)揮實習(xí)生的積極性,，凡早讀和晚自習(xí)是語文科目的,，實習(xí)生輪流值班進行輔導(dǎo)，及時解決學(xué)生遇到的難題,，深受學(xué)生的歡迎,。
5、聽課
廣泛開展聽課,，規(guī)定同組成員必須全程互相聽課,，同課頭的盡量聽，同時有選擇地聽其它組的課,，聽課后進行評議。原則上每個實習(xí)生必須聽課40節(jié)以上,，并做好規(guī)范的聽課記錄,。
6、班主任工作實習(xí)
根據(jù)實習(xí)計劃,，本次實習(xí)除教學(xué)實習(xí)外,，還要實習(xí)班主任工作。每實習(xí)小組設(shè)組長一名,，由組長排定班主任的次序表,，原則上每人負責五天。實習(xí)班主任的實習(xí)生首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級情況,，熟悉學(xué)生和班干組成情況,，了解學(xué)生的特點，以營造良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)為目標,，努力促進學(xué)生的健康成長。實習(xí)生負責檢查,、監(jiān)督早自習(xí),、晚自習(xí)和課間操的情況，維持課堂紀律,，檢查衛(wèi)生值日,，做好學(xué)生的思想工作，還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動,，如籃球,、排球賽等。在實習(xí)中，實習(xí)學(xué)生能以極大的熱情和高度的責任感投入實習(xí)工作,，以身作則,，關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生打成一片,，受到實習(xí)學(xué)校師生的稱贊和好評,。
三、及時總結(jié),，共同提高
為利于工作的安排和開展,，同時也為了給大家提供一個互相學(xué)習(xí)、互相探討的機會和環(huán)境,，實習(xí)隊每周六晚8點—10點都要對本周的實習(xí)工作進行總結(jié),，由領(lǐng)隊周健自主任主持，指導(dǎo)教師和實習(xí)生談實習(xí)體會,，大家暢所欲言,，各抒己見，共同評議,，及時改進,。在會上，指導(dǎo)教師對今后的工作進行安排,、布置,，保證實習(xí)工作有條不紊地進行。同時還共同協(xié)商解決一些實習(xí)中出現(xiàn)的問題,，如生活問題等,，給實習(xí)工作的順利進行提供了保障。
幼兒園實習(xí)個人總結(jié)篇四
這是我第三次來到花朵幼兒園見習(xí),，非常巧的是,，我又被安排在了大班，而且班級也沒有變,，頗有些故地重游的感覺,。
因為之前兩次都來過，所以這次上手的還挺快的,，一點不覺得陌生,，相比較之前的保育實習(xí)，這次的教育實習(xí)是真正對幼兒園一日生活的全面了解和把握,，以前只是看一看,，做一些力所能及的事，而這次是需要我們真正的實踐,，所以也會有更多的收獲,。
1.給我留下最深刻的印象的是,，需要幼兒園老師自己動手做的事情真的很多，加上平時一些上課需要用的教具,、材料,、有的需要每個小朋友人手一份的，還有不同的節(jié)日,、季節(jié)所需要的不同的環(huán)境布置,。
舉個例子，我進班級的第一天,，老師上了一個叫《小老鼠換火柴》的活動,，是一個語言類活動，課后老師就做了和上課一樣的教具圖片,，涂上了顏色,，并為了實用，還做了塑封,，投放到了第二天的區(qū)域活動中去,，讓小朋友自己拿著進行完整的故事講述，起到一個回顧和復(fù)習(xí)的作用,。因為正好講到商品這一主題,，老師還在活動后制作了許多空白掛歷紙的包裝袋，讓小朋友自己來畫上好看的圖案,，在懸掛起來布置教室，還有在區(qū)域活動中,，許多區(qū)域的材料都是會及時更新的,，比如數(shù)學(xué)區(qū)，2-3天就會更新一套新的教具,，讓小朋友每天玩區(qū)域的興趣都很高,，見習(xí)的時候也恰逢馬上要過圣誕節(jié)了，所以老師也利用小朋友午睡的時間,，布置圣誕樹,、貼窗花、節(jié)日標語,、還吹了好多好多的氣球掛在教室里,，歡樂的節(jié)日氣氛一下子得到了體現(xiàn)，除了這些,，老師還需要做環(huán)境的布置,，比如創(chuàng)游中，商店里的蛋筒冰激凌,，理發(fā)店里的假發(fā)套,，娃娃家里的各種道具,，為了讓小朋友能夠有逼真的游戲環(huán)境，這些都需要老師事無巨細,、親力親為,，而且小朋友的玩具很多都是易耗品，很容易壞,，所以還需要及時的修補,，與更新。
2.在兩周的見習(xí)之間里,，我也帶了一個半日活動和一節(jié)課,，剛剛拿到教案時，心里還很忐忑,，就怕上不好,，在寫下詳案后，老師給了我很多的意見和建議,，我對要要上的課也做了預(yù)設(shè)和假象,，準備應(yīng)該說還挺充分的，所以在我真正上的時候,，感覺不到緊張,，很自然就上下來了，反響也不錯,，應(yīng)該說,，通過了這次的版本日活動和上的課，讓我對這個時期,，老師的一個工作流程有了比較詳細的了解,，也從中體會到，作為老師,，應(yīng)該對每個孩子做到嚴愛有度,，有不對的地方就應(yīng)該及時的指出批評，告訴他這是不對的,，小朋友還小,，認知能力還比較弱，如果養(yǎng)成了一些不好的.習(xí)慣,，也沒有得到及時的教育和指導(dǎo),，這樣發(fā)展下去，以后想改也改不了,，就是因為愛孩子,，我們才應(yīng)該讓他們更加健康快樂的成長！
通過見習(xí),，我覺得要想成為一個優(yōu)秀的幼兒園老師,，我們還有很長很長的路需要走,！
幼兒園實習(xí)個人總結(jié)篇五
這個秋季與眾不同，在河源市和平中學(xué)的這個秋季更是非凡,，因為這里多了一支年輕而洋溢著熱情的實習(xí)隊,，而我是這八位女生之一，中學(xué)教育教學(xué)實習(xí)總結(jié),。盡管,，對于初來咋到的我們而說，這個不尋常的秋季早早就伴隨著冷風(fēng),，甚至是刺骨的寒風(fēng),，刮得我們措手不及。但是,，這個秋季并不因此褪色,，我們依然碩果累累。
從摸索著如何上好一節(jié)課到自信地站在講臺上侃侃而談,，從對學(xué)生們的一無所知到深入了解學(xué)生,、并針對問題學(xué)生而謀求良策，從如何管理班級的懵懵懂懂到集體活動的指揮自由,，無一不讓自己發(fā)現(xiàn)語文教學(xué)技能的提高和班主任工作能力的增強,。這是主動與指導(dǎo)老師互相探討的成果，是經(jīng)常與隊友互相交流心得的進步,，也是積極與學(xué)生們互相溝通交流的盛果,。
在和平中學(xué)實習(xí)的兩個月中，是作為師范生的我收獲異常豐盛的季節(jié)：收獲跌倒后成長,、收獲付出后的感動,、收獲滿載著的祝福。
一,、教學(xué)心得
從見習(xí)的第一個星期開始，如何科學(xué)而高效地進行教學(xué)是我專注的重點問題之一,。見習(xí)階段,，除了聽語文課外，同時也去聽物理,、英語,、歷史和數(shù)學(xué)等學(xué)科的課。到了實習(xí)階段,，便開始自己一邊著手備課,、上課，一邊聽聽指導(dǎo)老師和其他老師的語文課,。在整個過程中,，發(fā)現(xiàn)身為教師,，會經(jīng)常面臨幾大問題，要上好一堂課或有效鞏固知識等便必須科學(xué),、有效地解決這些問題,。以下便是我針對幾種教學(xué)狀況，結(jié)合個人教學(xué)體會和見習(xí)心得而談的幾點教學(xué)心得,。
1,、教學(xué)狀況：教學(xué)課堂經(jīng)常沉悶，不少學(xué)生一副索然無味樣或昏昏欲睡狀
狀況分析：倘若教學(xué)課堂學(xué)習(xí)氛圍不好,，幾乎都是教師在講臺上唱獨角戲,，臺下先是鴉雀無聲，后是呼呼大睡聲的話,，毋庸置疑,，教學(xué)效果會相對低許多。遇到這種情況,，或許教師經(jīng)常會匆忙地將主因歸結(jié)于學(xué)生基礎(chǔ)太差,，或?qū)W生學(xué)習(xí)積極性低、或?qū)W生假后疲憊等客觀原因,。因此,，教師往往容易忽略自身問題。我認為,，教學(xué)課堂經(jīng)常沉悶,，教師的責任更大，主要問題并不在于學(xué)生,。教師要上好一節(jié)課,，最重要的是要善于設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，盡量讓優(yōu)生和差生都有機會參與到課堂教學(xué)中來,，實習(xí)總結(jié)《中學(xué)教育教學(xué)實習(xí)總結(jié)》。這便是一項非凡的教學(xué)藝術(shù),！
當我剛開始語文教學(xué)的時候,，專注更多是自己的教學(xué)思路是否清晰，語言表達是否準確,、流暢,，有沒有犯知識性錯誤。備課期間,，徘徊在腦海中的幾乎都是站在教師角度上,，某個知識點該如何講解得條理清晰而又引人入勝。正當自我感覺良好之際,，聽課的隊友一語驚醒夢中人——“你的課堂幾乎都是教師在講解,，學(xué)生的積極性和主動性呢,？”。也正如指導(dǎo)老師點評那樣,；“這樣講課固然不錯,，但教師講得太辛苦了?！泵腿婚g,，意識到教學(xué)最重要的是引導(dǎo)學(xué)生主動去學(xué)，積極去參與,，這樣才能真正達到教學(xué)效果,，也聯(lián)想到為何有些老師反映的課堂沉悶問題。
具體如何才能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性呢,？這又成了我后期語文教學(xué)和聽課過程中琢磨的重點,，有如下兩點總結(jié)體會：
（一）、上課開始的前幾分鐘是整節(jié)課氛圍的奠基,。上課起立時,，發(fā)現(xiàn)座位上的學(xué)生無精打采或還是一副我欲大睡模樣的話，教師便要發(fā)揮教學(xué)機智了：或可以請同學(xué)們保持站立姿勢,，原地做頭部,、腰部、頸部和肩部的運動（教師念口號,，可陪學(xué)生做）,；或請同學(xué)們一起站著朗讀幾句斗志昂揚的名言警句或詩句（例如，我要扼住命運的咽喉,，它妄想使我屈服,，這絕對辦不到。生活是這樣美好,，活他一千輩子吧,！——貝多芬）；或課程導(dǎo)入準備一個與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的有趣故事或有益笑話,，或設(shè)針對課文巧妙地設(shè)置懸念,，引發(fā)學(xué)生興趣，并引導(dǎo)學(xué)生自我探究,。總之,，想辦法提起學(xué)生興趣,，讓他們在課堂教學(xué)上扮演重要角色，而不只是忠實的聽眾,。
（二）進行課文教學(xué)之時,，教師要做個高明的漁夫,，邊拋問題邊引導(dǎo)，以學(xué)生自主探究為主,，最后收網(wǎng)總結(jié),。每個學(xué)生的注意力最長可以集中二十分鐘左右，倘若課堂上一直都是老師在按照自己的教學(xué)思路一個勁地講下去的話,，學(xué)生容易疲憊或分神,，教學(xué)效果必然不佳。將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為一個個緊密聯(lián)系的問題,，環(huán)環(huán)相扣,，以學(xué)生為主導(dǎo)，探索發(fā)現(xiàn)問題,，并最終共同解決問題,。
例如教師分析曹操《短歌行》內(nèi)容和主旨時，可以將“反復(fù)表現(xiàn)詩人心境的重要字眼是什么,？”——“詩人為何而憂,？”——“詩人如何解三憂？”——“全詩表達的思想感情如何,？”串聯(lián)起來,。學(xué)生在自行朗讀全詩和自我解讀詩歌內(nèi)容過程中，與同學(xué)和教師一起交流自己的理解和感悟,。此刻,，教師便是漁夫，把課文問題拋灑出去之后,，讓魚兒在網(wǎng)中自由地跳躍,，最后在收網(wǎng)之時，過濾掉不成熟或錯誤的觀點,，篩選出正確的,，有創(chuàng)意的想法。所以,，老師最后需要做的是著重分析課文重點,、難點內(nèi)容，糾正學(xué)生錯誤的思考方法和有偏誤的觀點,，鼓勵良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,。
2、教學(xué)狀況：學(xué)生“上課一聽便懂,，下課一做就懵”狀
狀況分析：不知不覺,，這已成了部分學(xué)生的真實寫照，也是學(xué)生向老師反饋教學(xué)效果的常用語言。確實,，有些學(xué)生多次沮喪地反映,，“老師，上課我好像聽得懂你講的內(nèi)容,，但是課后我一做作業(yè)就不會了,。”這里面,，固然有學(xué)生因素,，例如學(xué)生上課未能真正理解重點知識或公式原理的內(nèi)涵，或是課后沒有好好復(fù)習(xí)鞏固,，都可能會造成這一狀況,。但是，教師也不能不對此來反省自己的教學(xué)過程,。
幼兒園實習(xí)個人總結(jié)篇六
北京實習(xí)一個月,，來到全國課程改革的示范性學(xué)校——北京師范大學(xué)實驗中學(xué),，讓我見識了許多,，也收獲了許多。在這里,，我的工作分成了三個部分：班主任,，電教組，教學(xué)工作,。而我想：我獲得的不僅是經(jīng)驗上的收獲,，更多是教學(xué)管理，課堂教學(xué)等的理念,，以及他們帶給我的種種思考,。
在實驗中學(xué)，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師,，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進行學(xué)校的管理,，進行教學(xué)工作的開展。作為一個課程改革的示范學(xué)校,，一個教育實驗基地,。這所學(xué)校鼓勵著老師做各種研究，各種改革,。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗與管理宗旨,。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試,，從而有所創(chuàng)造與進步,。在我實習(xí)的班集體中,，班主任對他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者,。”這樣一句簡單的話,，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心,。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更多的是從一個完整的人的概念出發(fā),，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),。
在實習(xí)期間，借著錄課的機會,，我聽了很多的市級,，校級的公開棵，還有理科實驗班的課,。在這些課堂上,，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式,。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果,。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué),，信息化教學(xué),，使得課堂更加生動，資源更加豐富,，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多,。盡管，這種教學(xué)理念,、教學(xué)模式的推廣仍然有很長的路,，但似乎也并不遙遠，相信,，這股改革的浪潮會給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊,。
在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻,，也是認為最有意義的收獲,。實際工作經(jīng)驗上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，也獲取了許多,。
在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的,，學(xué)生時刻看老師,，作為一個老師，應(yīng)該從自己嚴格要求，并影響感染學(xué)生,。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,，也是帶有希望的。實習(xí)期間,，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗,。我想這些經(jīng)驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神,。在他的言談中,，看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助,，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益,，讓班級體的每個成員成長。
教學(xué)工作上,，由于指導(dǎo)老師的認真指導(dǎo),，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時,，與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進行了探討,，嘗試。盡管,，有的時候沒有達到我們理想的效果,，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗。在上了6節(jié)課后,，我深刻體會到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平,，性格特征的重要性。一個老師在上課時,，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好,，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā),?？梢姡粋€優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實的專業(yè)知識,，嫻熟的教學(xué)技能,，正確的教學(xué)理念……這次的實習(xí)，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識,，也對于理論知識有了更深刻的認識,。
電教組工作，與其說在這里工作,，不如說在這里學(xué)習(xí),。我接觸一個學(xué)校較完備的電教設(shè)備,，了解了一個學(xué)校信息中心的大致運作。一個月來,，參加了多次的錄課工作,，一次外拍工作，學(xué)會了有關(guān)攝制,，錄像,，編輯等實際操作。電教工作有很多繁瑣的細節(jié)工作,，但它是一個學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ)，或者說推動者與宣傳者,。我想,，在以后工作中，有了這些經(jīng)驗,，我會更加容易上手,，也能更好地把握工作。
實習(xí),，是師范生重要的一課,，付出了便有收獲。我很幸運地在大三就參加了教育實習(xí),，通過一個月來和大四的師兄師姐的合作,，讓我對于教師職業(yè)的認識邁進了一步，同時,，在合作交流的過程中,，我也體會到了一個團隊的力量?？傊?，這次實習(xí)，讓我獲取了經(jīng)驗,，認識了不足,，體驗了教師這個神圣職業(yè)，也感受,，思考了許多教育改革的問題,。在以后的路上，我會珍惜這些經(jīng)驗,，讓自己做得更好,。
幼兒園實習(xí)個人總結(jié)篇七
根據(jù)省教育廳制定的四年制師范本科漢語言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)計劃的要求，高校師范類學(xué)生不僅應(yīng)有廣博扎實的專業(yè)知識,，還應(yīng)具備一定的教育教學(xué)技能,。為此,，我系xx級本科(1)班由中文系周健自主任擔任領(lǐng)隊，指導(dǎo)教師有茍德孚,、莫樹紅,，于本學(xué)期10月8日—11月8日到平塘縣民族中學(xué)進行了為期一個月的教育教學(xué)實習(xí)?！瓿闪私逃虒W(xué)實習(xí)任務(wù),，達到了預(yù)期的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：
我班在上學(xué)期就開始進行實習(xí)動員,，讓學(xué)生熟悉自己手上的教材,，撰寫教案，請教材教法老師擔任評委,，進行班級微型課競賽,，同時安排部分學(xué)生到都勻一中聽語文教師的課，使學(xué)生得到一定程度的訓(xùn)練,，并充分感受到實習(xí)前的緊張感,。在本學(xué)期開學(xué)時，就由周健自主任負責,，組建了xx級本科(1)班實習(xí)隊,，擬訂實習(xí)計劃，把實習(xí)篇目分到每個學(xué)生手上,。根據(jù)學(xué)生的特點和能力,，以及實習(xí)學(xué)校班級的分布情況(高一年級11個班)，注意高下結(jié)合,、特長搭配,，使學(xué)生能互相學(xué)習(xí)、取長補短,、共同提高,，將學(xué)生分為11個組進行試講。指導(dǎo)教師責任到人,，負責監(jiān)督,、檢查、指導(dǎo)學(xué)生編寫教案,，鉆研教材教法,，聽學(xué)生試講并提出修改意見。由于準備充分,、安排合理,，督促有力，前期試講效果好,，學(xué)生積極性高,。為實習(xí)的順利進行和～成功奠定了堅實的基矗
1,、備課
前往實習(xí)學(xué)校前，所有實習(xí)生都在實習(xí)隊指導(dǎo)教師下研究教材,，編寫教案并反復(fù)修改,，寫出了教為完整詳細的教案，同時在試講中不斷改進,。在正式上課之前,，安排了半周的聽課任務(wù)，實習(xí)生聽原任課教師的課,。利用這段時間,，實習(xí)生虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)教師請教，深入了解學(xué)生情況,，結(jié)合班級實際繼續(xù)對教案進行修改和完善,，使備課精益求精，做到胸有成竹,。
2、課堂教學(xué)
本次實習(xí)以課堂教學(xué)為中心,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。以實習(xí)班級為單位把任務(wù)落實到各組，由實習(xí)學(xué)校任課教師擔任指導(dǎo)教師,，負責實習(xí)生的備課,、上課的把關(guān)檢查，并提出具體改進意見,。所有實習(xí)生必須經(jīng)過指導(dǎo)教師批閱并簽字同意其教案后方可上課,。在課堂教學(xué)實習(xí)過程中，實習(xí)生努力鉆研教學(xué)大綱和教材,，認真?zhèn)湔n,，獨立寫出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高,。
在實習(xí)上課時,，絕大多數(shù)實習(xí)生都能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱,，熟悉掌握教材,，靈活運用教學(xué)方法，注意啟發(fā)性和學(xué)生動態(tài),，教態(tài)自然,，語言清晰流暢，所有學(xué)生都能按照要求用普通話進行教學(xué),，板書清楚規(guī)整,，講授比較準確生動,，取得了較好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的歡迎,。有近半數(shù)實習(xí)生上得較好,，特別是左慧、楊靜,、陳娟,、石冰燕、羅方亞,、陳軍,、張貴南、莫如能等同學(xué)的課堂教學(xué)更是取得了明顯的好的教學(xué)效果,，得到了實習(xí)學(xué)校的好評,。
3、作業(yè)批改
為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固,，在不增加學(xué)生負擔的前提下,，我們要求課后布置一定作業(yè)，實習(xí)生以組為單位集體進行批改,，盡量做到全批全改,，增強了教學(xué)效果。
4,、課外輔導(dǎo)
充分發(fā)揮實習(xí)生的積極性,，凡早讀和晚自習(xí)是語文科目的，實習(xí)生輪流值班進行輔導(dǎo),，及時解決學(xué)生遇到的難題,，深受學(xué)生的歡迎。
5,、聽課
廣泛開展聽課,，規(guī)定同組成員必須全程互相聽課，同課頭的盡量聽,，同時有選擇地聽其它組的課,，聽課后進行評議。原則上每個實習(xí)生必須聽課40節(jié)以上,，并做好規(guī)范的聽課記錄,。
6、班主任工作實習(xí)
根據(jù)實習(xí)計劃,，本次實習(xí)除教學(xué)實習(xí)外,，還要實習(xí)班主任工作。每實習(xí)小組設(shè)組長一名,，由組長排定班主任的次序表,，原則上每人負責五天,。實習(xí)班主任的實習(xí)生首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級情況，熟悉學(xué)生和班干組成情況,，了解學(xué)生的特點,，以營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標,，努力促進學(xué)生的健康成長,。實習(xí)生負責檢查、監(jiān)督早自習(xí),、晚自習(xí)和課間操的情況,，維持課堂紀律，檢查衛(wèi)生值日,，做好學(xué)生的思想工作,，還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動，如籃球,、排球賽等,。在實習(xí)中，實習(xí)學(xué)生能以極大的熱情和高度的責任感投入實習(xí)工作,，以身作則,，關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生打成一片,，受到實習(xí)學(xué)校師生的稱贊和好評。
為利于工作的安排和開展,，同時也為了給大家提供一個互相學(xué)習(xí),、互相探討的機會和環(huán)境，實習(xí)隊每周六晚8點—10點都要對本周的實習(xí)工作進行總結(jié),，由領(lǐng)隊周健自主任主持,，指導(dǎo)教師和實習(xí)生談實習(xí)體會，大家暢所欲言,，各抒己見,，共同評議，及時改進,。在會上,，指導(dǎo)教師對今后的工作進行安排、布置,，保證實習(xí)工作有條不紊地進行,。同時還共同協(xié)商解決一些實習(xí)中出現(xiàn)的問題，如生活問題等,，給實習(xí)工作的順利進行提供了保障,。
在實習(xí)師生繁重的實習(xí)工作之余,，力圖增添一些輕松的氛圍，勞逸結(jié)合,。實習(xí)隊利用周末和學(xué)生以班為單位舉行聯(lián)歡會,、為實習(xí)學(xué)校的“文藝周”組織排練舞蹈等節(jié)目及組織實習(xí)隊與實習(xí)學(xué)校的籃球友誼賽等。這些活動,，既豐富了實習(xí)隊師生的業(yè)余生活,，也增進了師生、同學(xué)之間的感情,，使大家都感到這次實習(xí)既充實又有意義,。
領(lǐng)隊周健自主任身體力行，與指導(dǎo)教師一起辛勤指導(dǎo),，嚴格把關(guān),，基本上做到早上聽課，下午,、晚上試講,，周日上午、下午及晚上全程試講,。每晚10點—10點半查實習(xí)生歸寢,、就寢情況，并對實習(xí)生噓寒問暖,。實習(xí)生也體會到老師們的一片苦心,，自覺遵守實習(xí)隊的兩大“八字方針”(即：“謙虛謹慎，勤學(xué)好問”,；“舉止得體,，紀律嚴明”)。實習(xí)師生團結(jié)一心,，力爭上游,。工夫不負有心人，臨行會餐時實習(xí)學(xué)校特地為實習(xí)隊送來了一張“優(yōu)秀實習(xí)班級”的牌匾,，對實習(xí)隊的實習(xí)工作做了充分肯定,，給實習(xí)隊以極大的鼓舞。當然,，我們也要客觀地審視自己,，實習(xí)隊的實習(xí)工作也存在一些不足，如實習(xí)生經(jīng)驗欠缺,，個別實習(xí)生成績不夠理想等,，這將在今后的工作中不斷改進。
總之， 在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處,、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)心下,，在實習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下，在全體實習(xí)師生的共同努力下,，本次實習(xí)取得了～成功,。這次實習(xí)，實習(xí)生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦,，懂得了為人師的責任,，積累了寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后走上教育崗位,、獻身教育事業(yè)打下了堅實的基矗
幼兒園實習(xí)個人總結(jié)篇八
生總有許多的第一次,，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn),、頗具好奇心的事情,。20xx年9月23日，我懷著興奮的心情和隊友來到金華一中,，開始了為期八周的教育實習(xí),，實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣,，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛,。
在高師指導(dǎo)老師學(xué)科和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我充分發(fā)揮主觀能動性,，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合,，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐,，認真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作,，認認真真、踏踏實實,、勤勤懇懇、任勞任怨,，我付出了很多,，但也收獲了很多。
一個多月里,，我從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個對平行班有一定處理能力的班主任,，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習(xí)進行總結(jié),。
我們于9月23日早上到達實習(xí)學(xué)校?d?d金華一中,，一進校園就為金中美麗的新校園所驚嘆，再加上這所百年名校處處洋溢著的人文底蘊，使我一下子愛上了這所學(xué)校,。一切安頓好了以后,，學(xué)校組織我們開了個簡短的教育實習(xí)準備會。會上我們和各自的老師都有了接觸,，并且明確了實習(xí)期間的一些要求及實習(xí)內(nèi)容安排,。會后我立即根據(jù)會議內(nèi)容制定了詳細的實習(xí)計劃，并且著手準備一些教育教學(xué)資料,。良好的開端為我后面教育實習(xí)的順利、完滿地完成打下了堅實的基礎(chǔ)。
教學(xué)實習(xí)的開展,，我們分為兩個階段：
實習(xí)的前兩周為見習(xí)階段,，在這個星期里，我全面熟悉高二生物新教材,，認真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,，做好聽課紀錄，課后與老師探討,，虛心求教,，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程，認真批改學(xué)生的每一份作業(yè),。學(xué)習(xí)如何備課,、如何更好地將新課改的理念與落實考綱考點的要求相結(jié)合。
第二階段是上課,，我的指導(dǎo)老師是科組長,，對我們要求很嚴格，并且?guī)еB個理科實驗班,，所以每堂課前我都細心琢磨教材,、詳細寫教案、做課件,，每一樣都是改了又改,，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批,，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,，并且在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課,，在課后細心幫我評課,，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞,，在課后努力改正,，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤,，在這樣的努力下,，我在教態(tài)、語言,、板書,、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高,。
老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定,。
做班主任是辛苦的，每天都要檢查學(xué)生的出操情況,，自修課要維持班級紀律,，好在一中的學(xué)生個個都很自覺，自修課總是很安靜,。
同時做班主任又是幸福的,，在第一周我基本上就了解了班級的基本情況，包括學(xué)生姓名及班委組成,。和學(xué)生熟悉以后學(xué)生們對我都表現(xiàn)的很友好,，我和他們亦師亦友的關(guān)系能讓我很好地發(fā)現(xiàn)班級中存在的一些問題，并且我總能以大哥哥的身份來開導(dǎo)他們,。
班主任工作中最難忘的是和學(xué)生一起準備校運會開幕式的表演,，那一周雖然我連嗓子都喊啞了，雖然吃了四天的泡面,，但那種與學(xué)生一起奮斗的感覺真的很好,。尤其當?shù)弥罱K我們班獲得了一等獎的時候，我和學(xué)生們幾乎喜極而泣,。
在班主任的實習(xí)中,，我學(xué)會了如何調(diào)動班干部的積極性，學(xué)會了維持班級紀律,，學(xué)會對學(xué)生進行個別教育,，學(xué)會寫班主任工作計劃，學(xué)會怎樣開好主題班會,，學(xué)會……..,這一切都是我班主任工作實習(xí)進步的真實寫照,。
在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作,，我在實習(xí)隊里也盡力盡責,，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù),；一起探討調(diào)研課題,，一起研究調(diào)查問卷,；與隊友相互幫忙，相互聽課,，互相借鑒經(jīng)驗,，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼,，另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的幫助,，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格,，班主任工作技巧等等,。
雖說我們的實習(xí)已近尾聲，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往,，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,，作為準老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作,、生活中不斷努力,、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師
幼兒園實習(xí)個人總結(jié)篇九
“十年樹木,，百年樹人,。”四年來,，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀大學(xué)生為目標,，全面嚴格要求自己，不斷追求進步,，不斷完善自己,，力爭讓自己在所學(xué)專業(yè)方向能夠真正做到學(xué)有所用。因此,，懷揣著一直以來對師者的敬仰,，我最終選擇了進入學(xué)校來完成自己的畢業(yè)實習(xí)。
在昆明炎皇學(xué)校近一個月的實習(xí),，使我真正體會到做一位老師的樂趣,，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué),。近兩個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來,，短短的實習(xí)生活,，感覺可以說不錯，真的很不錯,。當我漫步在實習(xí)的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”倍感親切,；當有學(xué)生來辦公室請教作業(yè)時，學(xué)生那種專心認真的神態(tài)讓我信心倍增,。我想,，這就是真正為人師表的樂趣吧。
在這期間,，我主要完成了以下方面的實習(xí)工作：
第一個星期聽指導(dǎo)老師講課,，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗；
在上課過程中研究教材,，認真?zhèn)湔n,，做好工作計劃，上課,。請指導(dǎo)老師和其他實習(xí)生聽課并點評,，指出不足，保持優(yōu)點,。
沒有教學(xué)任務(wù)的時間,，參與學(xué)校行政辦公室的日常行政工作。
這次實習(xí)令我感受頗多,，一方面由于信息技術(shù)課在現(xiàn)在中學(xué)不那么重視的課程,，并沒有很多的教學(xué)案例可以借鑒。唯有教師自己深入地鉆研教材,，研究教法,，認真地備好課，以達到上課時讓學(xué)生學(xué)會并掌握到正確的方法為止,。在我第一次實際深入到課堂上時,，有很多是在師范學(xué)校沒學(xué)到
