工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園實習(xí)個人總結(jié)篇一

我作為一名數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的師范類學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了很多數(shù)學(xué)專業(yè)知識及教育教學(xué)理論,。歷史證明,，實習(xí)可以幫助我們對所學(xué)理論有更深刻的理解和體會,。

我在xx幼兒園參加了我的為期xx個月的實習(xí)。時間是xx月xx號到xx月xx號,。實習(xí)內(nèi)容分為四塊：

1,、維持早操秩序。

2,、帶早上的活動課及下午的數(shù)字課,。

3,、中午分發(fā)午飯及安排午休。

4,、把孩子交到家長手中并描述孩子今天的生活及學(xué)習(xí)狀況,。

所以每天早晨我們起床后就開始和孩子們打交道。孩子在家吃完飯后來到學(xué)校,。第一件事就是早操,。這時我的工作就是維持孩子的秩序注意孩子的安全。孩子幼年時期健康成長需要家長和老師的共同重視,。在這個階段幼兒園的作用及責(zé)任感不容忽視,。我深感自己的責(zé)任重大及任務(wù)崇高。一方面,，幼兒園需要給孩子安排適當(dāng)?shù)幕顒?，讓他們動手動腦，以便增長智力,，成長身體,。在這些活動中早操是一個關(guān)鍵活動。早上,，孩子們穿戴整齊,、縱橫排開、伸展胳膊,、舒展身體,、笑容洋溢、活力充沛,、認(rèn)真又不失活潑地做早操,。看著他們認(rèn)真的樣子,，活力四射的樣子,，我的心里似乎也充滿了朝氣，著實興奮和高興,。我前后走動左右巡視他們認(rèn)真與否,。

1、不做操卻和身邊的小朋友們嬉戲打鬧,。

2,、不熟悉早操的做法步驟。

3,、不愿意活動,，待在原地東張西望。

針對不同的問題我們會采取不同的措施,。首先,，對和其他小朋友嬉戲打鬧的學(xué)生我一般是到他們旁邊告訴他們要遵守紀(jì)律,，認(rèn)真做操。然后,，對不熟悉做操步驟的學(xué)生我會鼓勵他們學(xué)習(xí)身邊同學(xué)的動作,。還有，對不愿意活動的同學(xué),，我們首先要關(guān)心他的身體是不是舒服,，結(jié)合他的平時表現(xiàn)及性格解決此事。孩子的早操,，看似輕松活潑的一件事情實則需要每位老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)和真誠關(guān)心,。

只有我們都切實履行好自己的職責(zé)早操這件簡單又需操心的活動才能更好的發(fā)揮強(qiáng)身健體調(diào)節(jié)平衡舒展心情的作用。在孩子們健康茁壯成長的過程里每一個環(huán)節(jié)都需要老師和家長們辛勤的照顧,。

早操過后,，孩子們排隊去廁所，然后洗手,，吃點(diǎn)心,，每一個環(huán)節(jié)都需要老師的悉心照料。然后通常在xx幼兒園第一節(jié)課是活動課,。這節(jié)課由經(jīng)驗頗多的xx老師和我負(fù)責(zé),。首先是讓孩子們快速的做到自己的位置。由他們自己把凳子從桌底抽出來擺正坐好,，這個過程很好地鍛煉了他們的耐心及自己動手的責(zé)任感,。這個過程中我很高興的發(fā)現(xiàn)有些孩子很快地擺完自己的凳子后又把同桌的凳子抽出來擺正。我著實高興,，因為他們從小就養(yǎng)成樂于助人的習(xí)慣,。有時候我會特別認(rèn)真的走過去表揚(yáng)他或她一句。因為我深深認(rèn)為這種簡單卻十分美好的美德特別重要,。他們小時候知道在班里幫助同學(xué)拉凳子,，長大了是不是就會給老人讓座，以及做一些對社會有益的其他事情,？這一點(diǎn)也不夸張,，我們中國人的智慧是一葉知秋，從一個人小時候的舉動或許能看見他長大后的影子,。所以我會認(rèn)真的表揚(yáng)他一句,。我希望通過鼓勵來讓他們保持好身上的這些品質(zhì)，同時也讓其他同學(xué)加以模仿,。我給孩子們上課的過程中發(fā)現(xiàn)孩子們值得表揚(yáng)的地方特別多,。比如活動課時我給他們發(fā)積木,，當(dāng)我把一筐積木放到他們面前的桌子上時有些同學(xué)就會主動幫我分發(fā),，雖然這種同學(xué)不是十分多,，但我會通過樹立榜樣的方式來讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)。

在一個孩子由幼年到童年的過程中榜樣的作用十分重要,。當(dāng)一個同學(xué)被表揚(yáng)時,，其他同學(xué)就隱約知道，哦,，他是我的榜樣,。類似的例子不勝枚舉，比如當(dāng)?shù)厣系魱|西時,，老師幫他撿起來,，他會頗成熟地說“謝謝”，當(dāng)他們離?；丶視r他們會回過頭來認(rèn)真的跟我們說再見,。這些都讓我頗為欣慰。

實習(xí)期已過,，我將xx個月的實習(xí)工作做了簡單的實習(xí)自我心得,，實習(xí)中給了我的經(jīng)驗，也是最寶貴的,。我將朝著“吃得苦中苦,，方為人上人”的方向努力，并相信自己一定可以做到,。

幼兒園實習(xí)個人總結(jié)篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先向你說聲對不起,，我辜負(fù)了你對我的期看。今天寫信是向你提出辭職的,。

我來青于藍(lán)幼兒園工作雖短,，但很榮幸能成為你們的一員。在工作期間,，我學(xué)到了很多有用的知識,，非常感謝青于藍(lán)給予我在這樣的良好的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)的機(jī)會。

由于我自身能力的不足和個人原因,，近期的工作讓我覺得力不從心,。為此我進(jìn)行了長時間的思考。為了不由于我個人的因素影響幼兒園的工作安排和發(fā)展,，經(jīng)過深思熟慮后我決定辭往教師崗位,。我知道這個過程會給幼兒園帶來一定程度的不便，為此我深感抱歉,。

我?？丛?0xx年xx月25日之前完成工作交接，請領(lǐng)導(dǎo)安排工作交接人選,。在未離開崗位之前,，我一定會站好最后一班崗,。我所在崗位的工作請領(lǐng)導(dǎo)盡管分配，我一定會盡好自己的職,，做好分內(nèi)事,。

再次感謝所有老師對我的悉心教導(dǎo)。謝謝園長給我這次工作的寶貴經(jīng)驗,。

請與批準(zhǔn)!

辭職人:

時間：20xx年xx月xx日

幼兒園實習(xí)個人總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼一瞬,，幼兒園的實習(xí)即將結(jié)束，回顧這些日子,，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富,。在這段時間里,，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著,，堅持,，奮斗，理解和珍惜,。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的,。這幾周的實習(xí)生活，是苦中有甜,，累中有樂,，回味無窮。

在準(zhǔn)備實習(xí)的前幾周,，我很矛盾,。矛盾在于，很想去實習(xí),，因為很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活,；但又害怕去實習(xí)，因為覺得自己還沒有能力去做一名幼兒教師,。我們現(xiàn)在是大三,，專業(yè)學(xué)習(xí)了兩年，但是我們并沒有完全掌握好所學(xué)的知識,，何況理論與實踐根本是兩回事,，怕自己勝任不了。懷著這樣矛盾的心情去實習(xí)了,，走進(jìn)了泉州市第三幼兒園,，走進(jìn)了中（1）班！剛見到兩位指導(dǎo)老師時，那時的感覺是她們年紀(jì)比我們大不了幾歲,，可看上去比我們成熟多了,，我們還像個小孩，這都源于社會磨練,。我們這些一直在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機(jī)會,。說他們比我們成熟,，不僅是外貌,，更多的在于思想，在于社會交往方面,。經(jīng)過這次實習(xí),，我們在這些方面有了很大的提高。

剛剛進(jìn)入幼兒園,，才知道原來自己所擔(dān)憂的不是沒有道理的,，在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，由于缺乏實踐經(jīng)驗,，來到了幼兒園后,，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn),，只能慢慢地將自己的所學(xué)知識融入到實踐當(dāng)中,。

每天我都會早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，雖然我想用最快的速度記住全班孩子的名字,，但顯然沒有那么容易,，但我也盡我最大的努力去記住他們。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍,；玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會道歉,；與孩子們平起平坐,，我利用一切時間與孩子相處，聊天,，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字,；跟前跟后地纏著我問東問西,；放學(xué)時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲,，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了,。但開始，老師就跟我們說過說不要跟孩子玩得太瘋，否則上課時就沒人會聽你的,。這也在接下去我的課上得到了應(yīng)驗……

幼兒的心靈是純潔無暇的,，當(dāng)他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你,、信任你,。孩子的愛是最真實、最純真的,。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心充滿了幸福,，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音,。了解孩子,，關(guān)心孩子。

在實習(xí)中,，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作,；更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別,，也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員,、其他教師及家長的合作,、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。這次在幼兒園實習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問。彭老師很會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,，把有計劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,，如我們班有一個小朋友玩玩具時總把玩具弄壞，有一次甚至把別班的玩具也弄壞了,，彭老師就馬上跟小朋友說要愛護(hù)玩具,，不管是不是自己的。

并教他們換位思考：如果是你自己的玩具,，別人把它弄壞了,，你會不會生氣啊,？并要求她帶新玩具回來作為賠償,。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會,。我在實習(xí)初期的時候，看到小朋友的椅子放得不整,，我就會幫他們放好,，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了,，他們要上廁所,，不管當(dāng)時在做什么活動，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?。他們不會脫衣服的時候,，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們,，可事實卻并非如此,，經(jīng)過彭老師的提示后我才認(rèn)識到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情要自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，后來我就改過來了。

在給小朋友上課時,，覺得自己在健康活動,、社會活動、語言活動,、音樂活動,、美術(shù)活動、數(shù)學(xué)活動,、英語活動,、體育活動、科學(xué)活動中,，自己在社會活動和數(shù)學(xué)活動方面比較薄弱,，在音樂活動和體育活動中，也感覺說孩子沒怎么在聽,，美術(shù)活動和英語活動我自己比較順手些,。在組織這些活動時，我看到了自己的一些不足,，如：我們語言不夠優(yōu)美,，不夠吸引小朋友，表情,、動作不豐富,，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開,，沒有做到適度的夸張,。評價語言過少，太寬泛，不豐富,，不具有有針對性,。沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒,，因而沒有很好的做到因材施教,。對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理,。

以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來的,，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時候,，他們說自己也有這些不足,，我也問過老師，得出結(jié)論是大部分都是因為我們是新手老師造成的,。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進(jìn),。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：對于教學(xué)活動態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分,。虛心地請教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo),。每個活動都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動,。組織活動時教態(tài)比較自然,，語言清楚，聲音和語速適度,。在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主,，在設(shè)計和準(zhǔn)備教案、教具時,，也以這個為出發(fā)點(diǎn),。大部分活動都能達(dá)到活動目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步,。這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的,，效度和信度較高。

在保育方面,，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情,，也學(xué)會不少。比如說：給幼兒穿褲子,、喂飯,、哄他們睡覺，給她們梳頭發(fā)等等,。我們同學(xué)聊天時說到,，我們是提前體驗做媽媽的生活,，為以后做準(zhǔn)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情,，每天都要做,，我覺得可以訓(xùn)練一個人的耐心、忍耐性,、恒心,、細(xì)心等等，對于人的性格培養(yǎng)確實有幫助,。頭幾天覺得很新鮮,，做事情很有興趣，很賣力,，時間一長,，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的,。保育工作上,，經(jīng)過自己的認(rèn)真思考和總結(jié)，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作,，基本上能夠做好,。不足在于：還不夠細(xì)心,，沒有完全做到根據(jù)每個幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育,，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠,。

幼兒園實習(xí)個人總結(jié)篇四

童年生活是一個五彩斑斕的夢,，使人留戀，使人向往,。在盤縣金港幼兒園實習(xí)的又兩個星期的日子里,，我像個孩子一樣過著與我的孩子一樣的生活。實習(xí)生活中發(fā)生的一件又一件滑稽開心有趣的事,，常常使我更加疼愛這群孩子,，更加熱愛這種生活，更加珍惜這份情感,！

站在充滿童真童趣的教室里,，我感到全所未有的放松。xx年12月5日星期一的早上9點(diǎn),，我在小一班教室聽課,，跟隨著師生玩中有樂，樂中有學(xué)的教學(xué),，看完前輩們的教學(xué)后,，我感受到幼兒園教學(xué)其實是一個很靈活的過程,，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學(xué)習(xí),，才能取得好的教學(xué)效果,。我在10點(diǎn)的時候上了我的第一節(jié)課。

課上我用形象生動的語言和肢體表達(dá)了課程的要領(lǐng),，并對《小動物真可愛》這節(jié)課做出了創(chuàng)新的編排,。課后指導(dǎo)老師又對我的上課給予了針對性的點(diǎn)評。通過自我反思和點(diǎn)評,，我更進(jìn)一步知道了在教學(xué)過程中教具制作要大要直觀立體,，顏色要鮮明，明確了教學(xué)目標(biāo)要依據(jù)各地區(qū)各班級幼兒的實際情況擬定等經(jīng)驗

xx年12月6日早上,，由于冬天天氣寒冷,，學(xué)校要求小班的孩子跟著老師一起在教室做操。當(dāng)那些花朵兒們站在教室里,，跟著老師做著廣播體操時,，動作很是滑稽?？伤麄兪悄敲吹恼J(rèn)真,，我心里由衷的為他們鼓掌，對他們喜歡不已,。當(dāng)我看到那些幼兒們上課積極發(fā)言時的勇敢,，我由衷的羨慕。那是一份執(zhí)著的勇敢,，在那么多人的目光下,，他們可以一如既往的配合老師，恐怕連我也不會做得比他們好,。老師,，引導(dǎo)給他們一個美麗、溫馨的課堂……

xx年12月8日星期四早上,，指導(dǎo)老師臨時通知要我去給孩子們上課,。在我走進(jìn)教室講課前，有一個小女孩,，她純真的眼睛充滿著尊敬,，“老師，你今天給我們講什么呀,？”她認(rèn)真的說,。“講一個寶寶和媽媽的故事,！”我微笑著回答她,。她純真的眼睛里充滿了好奇看著我,，歪著小腦袋仿佛正在思考著到底是怎樣的寶寶和媽媽的故事……后來她又笑瞇瞇的詢問：“會不會是一個乖寶寶和媽媽的故事呢，王老師,？”

呵呵,，是啊,！寶寶真棒,！今天寶寶們和王老師一起來幫一個小動物寶寶找媽媽，學(xué)習(xí)它做一個乖寶寶…,?！彪m然我并沒有很刻意去想要怎樣構(gòu)思怎樣引入課題，但是有了那一張張可愛天真的笑臉,，我已經(jīng)獲得了的支持和肯定,，我早已把給他們上課當(dāng)做是每天的快樂和收獲，所以,，跟著我的孩子在一起,，我從來不害怕！那節(jié)完全沒有準(zhǔn)備的課我同樣大膽地勇敢的上得很成功,！

轉(zhuǎn)眼間,，又兩個星期過去了，離離開幼兒園的日子又近了,，心里很是舍不得,。

接近一個月的實習(xí)生活，我對幼兒,。幼兒老師,。幼兒家長都有了深刻的了解。xx年12月12日早上,，小（1）班的伍若蕾在早餐過后流鼻血了,，她沒有及時告訴老師,，我發(fā)現(xiàn)時她已用衣袖把鼻血擦得滿臉鮮血，看得我心驚膽顫的,。

好在指導(dǎo)老師在,，我馬上把情況反映給她，她立馬便對蕾蕾的事件做了處理,。在下午蕾蕾媽媽來接蕾蕾時,，張老師坦誠的向蕾蕾媽媽道歉并講明事情，蕾蕾媽媽了解蕾蕾的身體情況并答應(yīng)張老師一定會配合學(xué)校的管理,，在家要求胖蕾蕾多吃蔬菜,，少吃糖和肉,，蕾蕾媽媽依舊讓蕾蕾到幼兒園上課，走的時候,，蕾蕾媽媽一臉放心,。在班里，張老師按時的喂蕾蕾吃藥,，親切的問候她,，給她講解多吃蔬菜水果多運(yùn)動的好處……當(dāng)xx年12月15日段欣吟也流鼻血的時候，我已不再慌張,，對于幼兒園里德突發(fā)事故,，作為一名老師第一緊要的就是沉著冷靜。

通過這次實習(xí),，我長大了,，也堅定了自己的決心。雖然前面的路還是未知的,，但是當(dāng)我想起那些花一樣的笑臉,，那些渴望知識的眼神……我更加堅定了自己的決心，我要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。幼師是幼兒們心中的陽光,，引導(dǎo)著他們，陪伴著他們一起長大,，幼師是一份辛勤的職業(yè),，酸甜苦辣，難以想象看似平凡,，卻蘊(yùn)含著驚人的力量：超強(qiáng)的忍耐力,，出色的引導(dǎo)力，不為人知的觀察力……這些都是我奮力追求的神圣職業(yè)道德,。

放下筆,，心里豁然開朗。冬天的天空雖然下著冷冷的冰雨,，但是我的心里卻始終暖暖的,，實習(xí)的這點(diǎn)小幸福，溫暖我的整個冬天,！

這次實習(xí)令我感受頗多,，我不得不承認(rèn)，新人就是新人,。由于經(jīng)驗的缺乏,，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，特別是在平時的上課紀(jì)律上,。我時刻對自己的教學(xué)方式方法進(jìn)行不斷的反思,，不斷的改進(jìn),，并且通過自己的`努力和老師的幫助有了明顯的提高。我深刻意識到幼師對孩子要充滿愛心,，自己要有耐心,，一定要有責(zé)任心，要隨時觀察孩子的一舉一動的活動,，避免意外的發(fā)生,。

要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心,。老師自己要有特長,，要學(xué)會觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。社會的不斷進(jìn)步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高,，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深,。這就要求我不斷完善自己,，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。

幼兒園實習(xí)個人總結(jié)篇五

幼兒園的實習(xí)即將結(jié)束,?；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),，成為我珍視的寶貴財富。

在這段時間里,，我嘗試了許多人生的不同際遇,，它教會了我執(zhí)著，堅持,，奮斗,，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的,。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西,，缺乏實踐經(jīng)驗,。來到了幼兒園，面對新的環(huán)境,，遇到新的挑戰(zhàn),，我只能一切從頭開始,。活潑大方的我一直很喜歡小孩子,，是孩子堆的"老大",，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時候小家伙們對我是不理不睬的,，簡直把我當(dāng)做了隱形人一樣,，記得我第一天進(jìn)班的時候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨"無人問津"的窘?jīng)r,。失落感向我不斷地涌來,，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我。

每天我都會早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來,，我用最快的速度記住全班孩子的名字,，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼

的橋梁,，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍,；玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會道歉,；與孩子們平起平坐,，我利用一切時間與孩子相處，聊天,，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字,；跟前跟后地纏著我問東問西,；放學(xué)時他們記得和我道一聲再見。

我的努力有了收獲,，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了,。幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會真心的喜歡你,、崇拜你,、信任你。孩子的愛是最真實,、最純真的,。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子,、傾聽孩子內(nèi)心的聲音,。了解孩子，關(guān)心孩子。在教學(xué)工作中,，我很努力的去完成我的工作,，認(rèn)真寫好教案，教具都一一準(zhǔn)備好,；虛心接受李老師給我提出的問題,，將好的意見吸收過來，重新修改,、制定,。教學(xué)活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn),，在活動中發(fā)揚(yáng)孩子們的長處,，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境,。

在保育工作中,，我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了"教中有保,，保中有教",。戶外活動時，孩子熱了,，馬上給孩子墊毛巾,，增減衣物；回到教室里,，督促孩子去洗手,；喝水的時候，提醒孩子不要說話,，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽,，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時,，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況,，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食,，細(xì)嚼慢咽,；守午睡時，做好巡視工作,，為孩子蓋好被子,。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂于參加集體活動,。教育幼兒關(guān)心集體,，關(guān)心同伴,，禮貌待人,。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧,、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見,，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教,，因人施教,，同家長在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系,。

家長與教師的溝通很重要,，"家園共育"的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實習(xí)期間我嘗試與每個家長打交道,，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn),。可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步,，家長也對我這個實習(xí)老師日漸放心,。幼兒的天性是好模仿、好奇,、好問的,，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性，只有靠老師給予,，提供和引導(dǎo),。

作為一個幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣,，求知欲不強(qiáng),，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢,？所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛好,，同時要喜歡思考問題，且要有自己的見解,。這次實習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試,。我感謝我的母校揚(yáng)州市職業(yè)高級中學(xué)和深圳市育才幼教中心，給了我這次實習(xí)的機(jī)會,，同時也感謝我的指導(dǎo)老師李萍老師,、園長及幼兒園全體教職工,。她們給了我很多指導(dǎo)和幫助。

現(xiàn)在,，我的實習(xí)生活即將結(jié)束,，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益,，我將珍惜剩下的每一天,！

幼兒園實習(xí)個人總結(jié)篇六

經(jīng)過為期五天的見習(xí)活動，我充分了解了幼兒教育對于幼兒生長發(fā)育的重要性以及必要性,，它是保證幼兒未來發(fā)展的一個良好的鋪墊,。

對于三至六歲的幼兒來說，家庭模式的培養(yǎng)根本不足以滿足幼兒智力與體質(zhì)的發(fā)展需要,。不良的生活習(xí)慣,，以及較為不恰當(dāng)?shù)慕逃绞剑紩τ變寒a(chǎn)生非常大的影響,。有的父母因為工作繁忙,，而疏乎了對孩子的照顧，沒有辦法讓幼兒養(yǎng)成正常的作息習(xí)慣,，從而對幼兒的體質(zhì)構(gòu)成了危害,。在這一點(diǎn)上，幼兒園有規(guī)律的生活保育,，可以為工作繁忙父母的父母提供便利,，更能為幼兒良好的生長發(fā)育提供保障。并且,，幼兒園為幼兒所準(zhǔn)備的膳食,，經(jīng)過正確的營養(yǎng)搭配，更能保障幼兒所需營養(yǎng)的正常攝入,，這也是家庭保育中比較難以實現(xiàn)的一個方面,。所以說，幼兒園在日常保育方面,，比家庭更為規(guī)范,，更為科學(xué)。俗話說,，身體是革命的本錢,，幼兒園的日常保育就能給幼兒一份十分可觀的"本錢"。

眾所周知,，三至六歲,，是幼兒智力及語言發(fā)展的重要時期，只要在這個階段給幼兒施加相應(yīng)的影響,，就能有利于幼兒未來的知識學(xué)習(xí)及自身素養(yǎng),。然后有不少父母,，雖然也有較高的知識學(xué)問，但對于如何教育幼兒,，還是十分外行,，更別提那些知識文化水平低下的父母，或是年邁的長者們了,。這絕對不是幼教工作者對于他們的歧視,，而是來自于客觀實在的教育問題。

在幼兒園的科學(xué)教育中,，幼兒可以學(xué)習(xí)到許多它們所感興趣的知識，也可以得到更多素質(zhì)方面的培養(yǎng),。教師利用那些符合幼兒心理年齡的教育方式,，讓幼兒學(xué)會更多的文化知識，如文學(xué)活動,，教幼兒識字,，學(xué)會語言以及如何與它人交流。數(shù)學(xué)活動,，教會幼兒數(shù)數(shù)以及簡單的運(yùn)算,。還有英語活動，教會幼兒認(rèn)識字母與單詞等......

其實提早對幼兒進(jìn)行這些教育,，在很多家長的意識中,，都顯得多余，他們往往認(rèn)為,，孩子還那么小,，學(xué)習(xí)這些只會加重他們大腦的負(fù)擔(dān)，而且過些時間,，孩子們不也會把這學(xué)過的東西給忘了,？其實不然。幼兒提早學(xué)習(xí)文化知識,，可以讓她們充分地運(yùn)用自己的大腦,，可以更好地發(fā)掘智力，讓左腦和右腦都得到鍛煉,。讓孩子變得更聰明,。不僅如此，還能讓我們提早發(fā)現(xiàn)幼兒的潛力和特長,，以便對它們因才施教,，讓它們智力與才能得到更科學(xué)的發(fā)展。這也是家庭教育中最為缺乏的一個方面,。

現(xiàn)今在我國,，幼兒的教育遠(yuǎn)不及兒童的教育被人們所重視,。孰不知，幼兒教育也為小學(xué)教育提供了一個良好的前提,。幼兒教育讓幼兒提前適應(yīng)了學(xué)校生活,，也在幼兒教育階段學(xué)會了如何與它人溝通和相處，這避免了孩子由于性格孤僻,，難以與人溝通,，從而導(dǎo)致被其他孩子孤立，無心向?qū)W等問題,。

而且,，讓家庭教育直接過渡到學(xué)校教育，這讓很多孩子難以適應(yīng),，也沒有與其它經(jīng)過幼兒教育的孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)對比的競爭力,。這更可能會導(dǎo)致孩子性格上自卑，行為詭異多變,，學(xué)習(xí)越來越差等嚴(yán)重問題,，這對于孩子未來的發(fā)展更是猶如關(guān)上了一道大門。因此,，幼兒教育對于幼兒的成長發(fā)育有著非同一般的意義,。它是幼兒優(yōu)勢發(fā)展的重要前提。

在美育幼兒園見習(xí)的過程中,，我發(fā)現(xiàn)了她們在對幼兒教育中的一些特點(diǎn)和問題,。

教師通過文化活動,，看圖講故事,，教育幼兒要維持正常的生活作息習(xí)慣，幼兒們反映強(qiáng)烈,。戶外活動中,，教師非常注意培養(yǎng)幼兒的平衡力和彈跳力,，而且隨時注意幼兒的身體狀況，及時為孩子加減衣物,。她們還通過設(shè)立回收站,，讓幼兒帶廢物來到幼兒園回收，教育幼兒要熱愛環(huán)境,，支持環(huán)保,。教學(xué)活動中，教師也給幼兒提出了許多問題讓她們仔細(xì)地思考并舉手回答,，這樣有利于培養(yǎng)他們的思維能力及表達(dá)能力,。晨檢時，園長也逐個觀察,，十分細(xì)心,。

但是,，也有不足之處。美育幼兒園的教師們在督促幼兒養(yǎng)成愛衛(wèi)生方面略有不足,，孩子們洗手都不夠干凈,。在幼兒食用點(diǎn)心五分鐘之后帶領(lǐng)他們到戶外跑步，不利于幼兒的腸胃消化,。教師的語音不標(biāo)準(zhǔn),，這給幼兒在學(xué)習(xí)普通話的過程這施加了不良的影響。而且黑板上的字體太小,，影響幼兒的視力,。

總的評價，美育幼兒園還是一所比較優(yōu)秀的幼教機(jī)構(gòu),。它們以愛為教育宗旨,，仿家庭式教育，對孩子進(jìn)行科學(xué)化的教育,。幼兒園的老師也非常專業(yè)，實力非常雄厚,。幼兒園雖小,，但是所以設(shè)備一應(yīng)俱全。