光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

美術(shù)教學工作計劃 三年級美術(shù)教學工作計劃篇一

一、指導(dǎo)思想：

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,，更新教學觀念和理念,，并運用“三究四學”高效課堂理論來指導(dǎo)自己的教學工作，使美術(shù)教學工作有一個新的突破,。

二,、教學目標：

針對中、高年級學生的心理特點和學習情況,，通過美術(shù)課教學,，將欣賞、繪畫,、剪紙,，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的,、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野,，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學,。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習,。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面,，更好地提高學生的審美能力和動手能力,。并在“三究四學”高效課堂的教學模式中培養(yǎng)學生的觀察,、記憶、思維,、想象和動手能力的提高,。讓學生能夠脫離書本教材，自己獨立的,、大膽的去完成學習任務(wù),。

三、具體工作：

1,、繼續(xù)加強美術(shù)“三究四學”高效課堂業(yè)務(wù)學習,，深化課改理念。

本學年,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓,，利用一切時間，多學,、多練,、多找自身的不足，多以“三究四學”高效課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己的業(yè)務(wù)能力,，使自己由認識課改到深入課改。

2,、課堂教學活動,。

加強“三究四學”高效課堂教學理念、模式及教法的`研究,。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念,、嘗試新教法,，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流,、分工合作,、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演,、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起,，以調(diào)動學生積極性為主，使學生開闊眼界,、擴展學習的興趣和技能,。

3,、組織學生多出作品，參加各級各類的賽事,。

總之,，美術(shù)教學活動在遵循“三究四學”高效課堂理念的前提下，以課程標準為準繩,，以學生興趣,、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目的,，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量,。

美術(shù)教學工作計劃 三年級美術(shù)教學工作計劃篇二

六年級學生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對美術(shù)知識,、技能的掌握程度也不同,。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強,，樂于動手,，對手工制作課充滿了極高的熱情，對美具有了較高的欣賞能力,。從六年級上學期的美術(shù)學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣,。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣,。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能,、認識美的能力較強的學生加強輔導(dǎo)，進一步提高畫畫的能力,。

小學美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程,，是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操,，提高美術(shù)文化素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生德,、智,、體、美全面發(fā)展,，具有重要作用,。

小學美術(shù)教學內(nèi)容包括欣賞、繪畫,、工藝等課業(yè),。通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好;學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

目標：

通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好;學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學生的觀察能力,、想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

要求：

1,、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值,。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。

2,、培養(yǎng)健康的審美情趣,，提高對美的.感受能力。

3,、幫助學生認識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系,，學習淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識,，進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力,。

1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品,。

2,、認識立體物的透視現(xiàn)象，初步學習運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物,。

3,、學習簡單的構(gòu)圖知識。

4,、體驗中國畫的筆墨情趣,，臨摹中國畫。

5,、了解木版畫的制作方法,，并進行制作。

6,、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動,。

7、運用學過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍,、新聞故事或事件進行配畫,。

8、認識標志和街頭標識物的作用,，懂得區(qū)別,。

9,、運用已學過的美術(shù)知識進行綜合練習。

1,、認真學習大綱,、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育,、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高學生的審美能力。

2,、改進學習,、教學方法，從小學生的年齡及心理特征出發(fā),，根據(jù)不同的教學內(nèi)容,，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象,，講清重點、難點,，使學生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。

3,、深入鉆研教材,，抓基礎(chǔ)，制作好范畫,，手工范品,，及時進行直觀教學。

4,、加強個別輔導(dǎo),，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題,。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高。

5,、關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展,，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量,。

6,、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

美術(shù)器材,，靜物,，多媒體，掛圖等

1,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力,。

2、學生邏輯思維能力的培養(yǎng),，空間想象能力的培養(yǎng),。

美術(shù)教學工作計劃 三年級美術(shù)教學工作計劃篇三

為在新學期更好地完成美術(shù)教育教學任務(wù)，特做計劃：

透過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動,，提高專業(yè)素質(zhì)和教學水平,，提高學生的知識水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的潛力,。

并且用心參加市、區(qū)組織的備課和聽課等活動,，取他人所長,，補己之短，在比較中學習,，在實踐中提高,。

1、認真完成美術(shù)教學工作,，做到按表上課,，不落一節(jié)課。注重課堂中學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的學習潛力,，調(diào)動學習的用心性。爭取把每節(jié)課的導(dǎo)課設(shè)計新穎,、獨特,。

2、以聽評課等教研活動為基礎(chǔ),，備好,、上好每一節(jié)課，用心提高教學藝術(shù)水平,。

3,、組織美術(shù)研討和交流活動，與全組美術(shù)教師互相學習、取長補短,，共同提高專業(yè)素質(zhì),。

4、透過各種美術(shù)競賽活動的開展,，激發(fā)學生學習美術(shù)的'興趣,，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操,，提高品位,，營造濃厚的文化藝術(shù)氛圍。a,、本學期,，學校各項活動較多，美術(shù)活動以班級為單位,，以課堂為載體,，搭建展示平臺。如班級藝術(shù)園等,。b,、在本人任課班級展開人人爭當小老師活動，期初鼓勵學生選課選資料,，提前報名,，然后安排講課，鍛煉學生的綜合潛力,。

5,、透過課內(nèi)教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生,，以點帶面帶動全體學生學好美術(shù),，從而全面提高美術(shù)素養(yǎng)與美術(shù)技能,。

6,、強化課堂紀律，良好的組織紀律是才會有良好的開端,，因此本學期美術(shù)課堂首先要抓好課堂紀律,，發(fā)揮美術(shù)特色，以美為標準,，滲透到學生的語言,、行為中。

美術(shù)教學工作計劃 三年級美術(shù)教學工作計劃篇四

三年級同學通過兩年的學習,，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,，思維更活躍、更寬廣,。從同學固有的天性來說,單純,、好動的性格,，促成同學天真、可愛的特點,。這個年齡的小朋友具有豐富的想象力和敢于發(fā)明的潛意識,教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵,、引導(dǎo)同學探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識，感悟美術(shù)學習的樂趣,，通過各種途徑增強同學學習美術(shù)的興趣,，開闊他們的視野，培養(yǎng)同學的發(fā)明能力,、審美能力以和發(fā)明美好生活的'愿望,。

本冊教材共分六個單元，由造型·表示,；設(shè)計·應(yīng)用,；欣賞·評述；綜合·探索等四個領(lǐng)域組成,。本冊教材共20課,，其中包括：

第1、19,、20課的欣賞評述課,；

第2—4課的線造型表示課；

第5__6色彩知識,；

第7___12課手工制作課,；

第13—15課的色彩練習課；

第16—18課的版畫知識課,。

本冊教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理,，面向全體同學，以素質(zhì)教育為動身點,，注重培養(yǎng)同學的創(chuàng)新精神和實踐能力,；強化同學學習美術(shù)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化保守的基礎(chǔ)上,，充沛體現(xiàn)社會的進步與發(fā)展以和多元文化,，突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上,，以美術(shù)的形式語言集中劃分單元,，淡化不同課業(yè)類型之間的區(qū)別，在循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上,，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧同學個性的發(fā)展和知識技能的習德兩方面的需求。課業(yè)設(shè)置符合同學年齡實際,，并降低了一定的難度,。

通過美術(shù)課堂教學，引導(dǎo)同學通過各種方式的學習過程,，將教科書的知識與技法轉(zhuǎn)化為同學的知識和技能,，提高其解決問題的能力和審美能力，并在學習過程中豐富經(jīng)驗,，學會學習,，提升情感、態(tài)度,、價值觀,，促進人格的全面發(fā)展。

本冊教材融會了欣賞,、繪畫知識,、工藝制作、版畫印制,、綜合探索和繪畫理論等方面的知識,，通過各個領(lǐng)域的探索學習活動，培養(yǎng)同學的熱愛生活,、熱愛藝術(shù)的情感,。每局部內(nèi)容都具有各自的重點，在同學綜合能力的培養(yǎng)上,，都占有舉足輕重的地位,。

培養(yǎng)同學對藝術(shù)的感悟能力，大膽表示,、自由創(chuàng)新的能力以和自主學習的能力,。

1、遵循同學的生理和心理的特點,，采用啟發(fā),、引導(dǎo)等教學方法帶領(lǐng)同學探究美術(shù)學科的奧妙，可利用現(xiàn)代教學媒體,，激發(fā)同學的興趣,，培養(yǎng)同學發(fā)明能力,，優(yōu)化課堂教學,。

2、在教學中充沛發(fā)揮同學的主體地位,，引導(dǎo)同學自主學習,、合作學習、培養(yǎng)同學勤于動手動腦的習慣，積極參與實踐活動,。

3,、充沛利用美術(shù)課獨特的審美教育手段，對同學進行思想品德教育,，培養(yǎng)同學高尚的情操和健康的審美情趣,。

4、改進作業(yè)講評的方法,，采用多元評價,、激勵性評價等方式對同學進行綜合素質(zhì)的評價，將美術(shù)評價正規(guī)化,。

教學進度

課時

周次

1,、19、20課

3課時

1,、18周

2—4課

4課時

2—3周

5—6課

4課時

3—7周

7—15課

17課時

7—14周

16—18課

6課時

15—18周

美術(shù)教學工作計劃 三年級美術(shù)教學工作計劃篇五

本教材是依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》編寫的實驗教材。教材內(nèi)容充分完全能拓展學生的思維，使他們愉悅的學習美術(shù)課程,。根據(jù)美術(shù)課程標準把教學分為四個教學領(lǐng)域,，這四個學習領(lǐng)域分別是：“造型 表現(xiàn)”、“設(shè)計 應(yīng)用”,、“綜合 探索”,、“欣賞 評述”。

本學期我的教學工作將總結(jié)以往的教學經(jīng)驗,，針對于初一年級學生的心理特點和學習情況,，通過美術(shù)課教學，將欣賞,、繪畫,、手工融合貫通在一起。以多樣性,、趣味性的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野,，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學,。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習,，提高學生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面,，更好地提高學生的審美能力和動手能力,。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶,、思維,、想象和動手能力的提高,。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的,，大膽的去完成學習任務(wù),。

①繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)的學習，深化教學觀念和理念

本學期,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓,，利用一切時間，多學,，多練,，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己對案例研究,，使自己由認識新課程到走進新課程。

②課堂教學活動

加強課堂教學新理念,，新模式及新教法的研究,。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究,?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容,，運用新理念,，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平,。

針對于初中學生在心理上漸漸成熟的特點,，針對知識的高要求，學生對知識的探索和研究的心理,。我在課堂上將討論交流,，分工合作，資料調(diào)查,，情境模擬和角色扮演,，欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學生積極性有主,，使學生開闊眼界,，擴展學習的興趣和技能。

1.新課程改革中雖然不提倡教師板演,，但是我覺得適當?shù)?示范,，也能促進課程的學習。

2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要,。為克服這一不足，我在教學中將準備一些實物,，使教學更直觀,，提高教學質(zhì)量。

3.根據(jù)實際教學的需要,，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容,，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學,。

4.要求學生作好材料的準備工作,，要做到：課前布置，課時檢查,，課后整理,。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足,，影響教學進程,。

1.注意課堂秩序，防止意外發(fā)生,。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的,，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課,。

2.注意衛(wèi)生,，自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,，用品的清洗,。

總之，美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,，以課程標準為準繩,，以學生興趣、經(jīng)驗,、知識的發(fā)展為目地,，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量,。

美術(shù)教學工作計劃 三年級美術(shù)教學工作計劃篇六

各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素,，有后天原因,，有因地域不一樣而不一樣，造成他們對美術(shù)課興趣的不一樣,，因此,，在課堂上的理解潛質(zhì)便有所差別,。

每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的能夠作為較差的老師,。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制,、掌握,，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的用心性,，發(fā)奮使橫向,、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術(shù)課的興趣,。

（一）低年級段

1,、能夠?qū)ι视羞M一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品,。

2,、學習并領(lǐng)悟簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣,。

3,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自我，讓學生自我主動了解作品的題材及資料的安排,，鍛煉其欣賞潛質(zhì)及水平,。

4、能夠嘗試運用不一樣的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,，從中感受不一樣的美,。（情感美文）

5、讓學生能夠嘗試進行比較鐘愛的主題創(chuàng)作畫,。鍛煉學生的想象潛質(zhì)及創(chuàng)作潛質(zhì),，給學生一個自由想象的空間。

（二）中高年級段

1,、讓學生自行欣賞中外名作,，提高學生的`欣賞潛質(zhì)，審美水平,，領(lǐng)悟優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。

2、透過各種形式的繪畫,，鍛煉學生的繪畫,、技能、表現(xiàn)潛質(zhì),、掌握多種形式的繪畫技巧,。

3,、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,，增強其民族自豪感,。

4、對美術(shù)字有務(wù)必的認識,，對其作用有務(wù)必的了解,，能夠獨立設(shè)計出適合務(wù)必主題的板報,，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性,、參與意識。

5,、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來,。

（三）無論是低年級還中高年級,，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生,，充分調(diào)動學生的用心性,，讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑,，能夠?qū)W習并領(lǐng)悟發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間,。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,，參謀與引導(dǎo)者，與學生共同參與教學過程,，共同研究,、探索、解決疑難,。

1,、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導(dǎo),，因材施教,，循序漸進，注重點,、面相結(jié)合,，以點帶面，共同進步,。（公司口號）

2,、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學情境,，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,，激活他們的思想,，充分表達學生對美的向往與追求。

3,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學環(huán)節(jié),，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素,，教法靈活,，層次清晰，得當,，結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂,，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

4,、在新課改形式下,，教師要轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)奮領(lǐng)悟新課改相關(guān)理念,，領(lǐng)會課改精神,，關(guān)注每一位學生，讓學生透過美術(shù)課的領(lǐng)悟得以身心健康的發(fā)展,，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長,。

5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,，使學生在用心的情感體驗中提高想象力,、創(chuàng)造力，提高審美意識,、潛質(zhì),，增強學生對大自然和人類社會的鐘愛及職責感，發(fā)展學生創(chuàng)造完美生活的愿意與潛質(zhì),。

6,、注意美術(shù)與其他學科的滲透，結(jié)合語文教學,，讓學生為課文插圖,，為日記作文配圖；結(jié)合自然,、社會,、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地,。

美術(shù)教學工作計劃 三年級美術(shù)教學工作計劃篇七

為了進一步提高學生的美術(shù)興趣和發(fā)展美術(shù)特長生的特長,，提高學生審美能力和生活、生存能力,，辦出我校美術(shù)室的特色,，打造我校的美術(shù)特色。進一步搞好我校美術(shù)室活動,。本學期對學生訓練以色彩靜物寫生為主,，適當?shù)纳约尤胨孛韬退賹懀谏蠈W期色彩學習的基礎(chǔ)下,，增加靜物的內(nèi)容,，提高難度。3月12日至30日 色彩（靜物寫生）,，以陶器,，水果,，蔬菜等作為基本元素組成畫面,。要求基本的色彩傾向正確，用色大膽豐富,，冷暖傾向正確,。4月5日至27日色彩（靜物寫生），加入透明的`器皿,，啤酒瓶,，或者高腳杯等，注意透明器皿在畫面中的表現(xiàn),。注意空間感的表現(xiàn)以及環(huán)境色對固有色的影響,。5月8至6月20日 復(fù)習階段，素描（石膏像臨摹或?qū)懮?色彩（靜物寫生）,。綜合學習,。美術(shù)課教學計劃要求：

1.構(gòu)圖上，可以利用一些圖案的法則,，譬如變化統(tǒng)一,、對稱均衡、對比與調(diào)和等,，注意突出主體,，畫面均衡、舒適,。最好自己動手擺出靜物,，鍛煉自己的色彩搭配以及構(gòu)圖的能力。

2.色彩的運用要求更加豐富，可以在畫面中加入自己對色彩的感受,。要求畫面用色大膽,，色彩豐富。

3.注意冷暖色性在畫面中的應(yīng)用,。要有意識的使畫面呈冷色調(diào)或暖色調(diào),。提高自己對色彩色性的把握能力。

4.要求加入透明的玻璃器皿,，適當增加作畫難度,。目的：在上學期色彩學習的基礎(chǔ)上，適當增加內(nèi)容,，增加難度,，學生自己動手擺出靜物，提高色彩搭配以及構(gòu)圖的能力,。作畫要使畫面主體突出,，空間感，體積感強,，色彩飽滿,，富有感情。

美術(shù)教學工作計劃 三年級美術(shù)教學工作計劃篇八

本年級有三個教學班,，學生已掌握了一定的美術(shù)知識,，對美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的審美情趣,，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣,。該年級學生想象力豐富、大膽,，敢表現(xiàn)自己想法,，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍,。存在問題： 1、學生作品缺乏表現(xiàn)力,，使作品的生命力和震撼力不強,。2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢,。

以新課程標準為指導(dǎo),，更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術(shù)教學模式,，提高學生學習美術(shù)的興趣與水平,。理順美術(shù)教學和對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮學校美術(shù)的作用。

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

造型表現(xiàn)：初步認識形,、色與機理等美術(shù)語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

設(shè)計應(yīng)用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的`設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

欣賞評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。

綜合探索：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

通過簡筆畫的學習欣賞,，嘗試并體驗簡筆畫學習的樂趣、方法,，促進學生藝術(shù)的感知與欣賞能力,，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，激發(fā)創(chuàng)造精神,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操。從而形成“臨摹

美術(shù)教學工作計劃 三年級美術(shù)教學工作計劃篇九

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學工作，使我的美術(shù)教學工作有一個新的突破,。

本學期我只擔任初一年級的美術(shù)教學工作,，我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，針對學生的心理特點和學習情況,，通過美術(shù)課教學,，將欣賞，繪畫,，工藝融合貫通在一起,，以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學,。設(shè)計和手工，繼續(xù)深入學習,。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好,，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力,。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察,，記憶，思維,，想象和動手能力的提高,。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的,，大膽的,，有創(chuàng)造性地去完成學習任務(wù)。

①繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓,，深化教學觀念和理念,。

本學期,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓，利用一切時間,，多學,，多練，多找自身的不足,，多以課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程,。

②課堂教學活動,。

加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究,。在美術(shù)課堂教學中要開展把"美術(shù)作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究。"同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容,，運用新理念，嘗試新教法,，不斷提高自己的教學水平,。

針對于中高年級學生在心理上漸漸成熟的.特點，針對于對知識高要求,，學生對知識的探索,，研究的心理，我在課堂上將討論交流,，分工合作,，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演,，欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起,，以調(diào)動學生積極性為主，使學生開闊眼界,，擴展學習的興趣和技能。

1,，新課程改革中雖然不提倡教師板演,，但是我覺得適當?shù)氖痉叮材艽龠M課程的學習,。

2,，一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要,。為克服這一不足,，我在教學將準備一些實物,，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量,。

3,，根據(jù)實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容,，從而更利于學生的實際情況,，突出本校美術(shù)課的特色教學。

4,，要求學生作好材料的準備工作,。要做到：課前布置，課時檢查,，課后整理,。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足,，影響教學進程,。

1，注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生,。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序,，影響其他班級上課,。

2，自調(diào)顏料比較難把握,，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,，用品的清洗。

1—2周第一課過去的日子

3—4周第二課橋

5—6周第三課綠洲

7—8周第四課中國結(jié)

9—10周第五課遠古的呼喚

11—12周第六課星空

13—14周第七課運動

15—16周第八課我們的奧運

美術(shù)教學工作計劃 三年級美術(shù)教學工作計劃篇十

本學期我代4,、6年級的美術(shù)課,，教材內(nèi)容有所改變，難度及靈活性相應(yīng)加大,，所涉及的范圍,、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處,，所以學習起來,，有一定的困難，但由于內(nèi)容豐富,、五彩紛呈,，引人入勝，如欣賞,、彩筆畫,、國畫,、圖案、設(shè)計,、手工制作,、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程，為課堂增添許多輕松愉悅氣氛,。特別是四,、六年級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容，且要求通過學生動手操作,、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活,，能充分地調(diào)動學生的創(chuàng)造天性，讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展,。

本學期我代的4,、6年級的美術(shù)課。各年級學生從繪畫的'素質(zhì)上看千差萬別,，有先天因素,，有后天原因，有因地域不同而不同,，造成他們對美術(shù)課興趣的不同,，所以，在課堂上的接受能力便有所差別,。

每個班的學生繪畫水平參差不齊,，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,，如年歲,、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,，去耐心引導(dǎo),、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對美術(shù)課的興趣。

１,、讓學生自行欣賞中外名作,，提高學生的欣賞能力，審美水平,。

２、通過各種形式的繪畫,，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,，鍛煉學生的繪畫技能和表現(xiàn)能力,，掌握多種形式的繪畫技巧。

３,、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的花卉畫,，讓學生更加了解中

國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感,。

４,、對美術(shù)字有一定的認識，對其作用有一定的了解,，能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報,，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識,。

無論是低年級還是中高年級,，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生,，充分調(diào)動學生的積極性,，讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑,，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間,。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,，參謀與引導(dǎo)者，與學生共同參與教學過程,，共同研究,、探索、解決疑難,。

1,、區(qū)分年級差別，把握學生的審美特點進行引導(dǎo),，因材施教,，循序漸進，注重點,、面相結(jié)合,，以點帶面，共同進步,。

２,、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍,，激發(fā)他們內(nèi)心的感慨,，激活他們的思想,，充分表達學生對美的向往與追求。

３,、每課根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學環(huán)節(jié),，正確掌握教學重難點，突出教材中的美感因素,，教法靈活,，層次清晰、得當,。讓課堂真正成為學生自由成長的天地,。

４、教師要轉(zhuǎn)變觀念,，學習課改新理念,，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每位學生,，實現(xiàn)教師與新課程的共同成長,。

５、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,，使學生在積極的情感體驗中提高想象力,、創(chuàng)造力，提高審美意識,、能力,，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力,。

６,、注意美術(shù)與其他學科的滲透，結(jié)合自然,、社會,、勞動等課程進行描繪、手工制作,，布置美術(shù)園地,。

美術(shù)教學工作計劃 三年級美術(shù)教學工作計劃篇十一

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程,，學習美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣,；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

五年級學生對美術(shù)學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫,，也有一定的美術(shù)知識,，所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學生對美術(shù)的學習興趣，并在此基礎(chǔ)上,，給予學生適當?shù)闹笇?dǎo),，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。

重點：認識學習色彩的各部分的'內(nèi)容,，了解色彩的色相,、明度等內(nèi)容。

難點：培養(yǎng)學生的對繪畫中透視現(xiàn)象的認識,，提高學生繪畫中的空間感,。

1、注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng),。在教學中,，讓學生初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,。教師積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,，通過思考、討論,、對話等活動引導(dǎo)學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習,，發(fā)表自己獨特的見解,。

3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,，增加文化含量,，使學生通過美術(shù)學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識,，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神。

4,、加強教學中師生的雙邊關(guān)系,，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系,。

5,、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,，用美術(shù)的手段進行記錄規(guī)劃與制作；通過跨學科學習,，理解共同的主題和共通的原理,。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

6,、重視對學生學習方法的研究,，引導(dǎo)學生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流,。

美術(shù)教學工作計劃 三年級美術(shù)教學工作計劃篇十二

新的學期又開始了,，在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上，美術(shù)學科的課程改革還將更加深入地進行,。面對美術(shù)學科在社會發(fā)展,、教育改革中的實際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù),，我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點,，狠抓40分鐘的課堂教學效率，聯(lián)系學生的日常生活,，努力提高教育教學質(zhì)量,。為更好的完成本學期的教學目標,、教學任務(wù)，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學工作，使美術(shù)教學工作有一個新的突破,。

(一)低年級段

1,、能夠?qū)ι视羞M一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品,。

2,、學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣,。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,，讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排,，鍛煉其欣賞能力及水平。

4,、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,，從中感受不同的美。

5,、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫,。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學生一個自由想象的空間,。

(二)中高年級段

1,、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力,，審美水平,，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2,、通過各種形式的繪畫,，鍛煉學生的繪畫、技能,、表現(xiàn)能力,、掌握多種形式的繪畫技巧。

3,、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫,，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感,。

4,、對美術(shù)字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報,，鍛煉學生的.自主性及創(chuàng)造性,、參與意識。

5,、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來,。

(三)無論是低年級還中高年級,，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生,，充分調(diào)動學生的積極性,，讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑,，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間,。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,，參謀與引導(dǎo)者，與學生共同參與教學過程,，共同研究,、探索、解決疑難,。

1,、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導(dǎo),，因材施教,，循序漸進，注重點,、面相結(jié)合,，以點帶面，共同進步,。

2,、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍,，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求,。

3,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學環(huán)節(jié),，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素,，教法靈活,，層次清晰，得當,，結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂,，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

4,、在新課改形式下,，轉(zhuǎn)變觀念，努力學習新課標相關(guān)理念,，領(lǐng)會課改精神,，關(guān)注每一位學生，讓學生通過美術(shù)課的學習得以身心健康的發(fā)展,，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長,。

5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,，提高審美意識,、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力,。

6、進行美術(shù)作品展覽,。

美術(shù)教學工作計劃 三年級美術(shù)教學工作計劃篇十三

新的學期又開始了,，本學期我擔任四年級和五年級12個班的美術(shù)教學工作，為更好的完成本學期的教學目標和教學任務(wù)?，F(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

1,。進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導(dǎo)自我的日常教學工作,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,。

2,。認真貫徹學校工作重點，盡快籌備建立美術(shù)小組,，完善美術(shù)教室,，為學生帶給良好的學習環(huán)境,。透過美術(shù)興趣小組的活動，使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,，進一步了解美術(shù)的基本知識,，培養(yǎng)學生的觀察潛力和創(chuàng)新思維潛力，提高學生的審美觀,。

每個年級都有6個班級,，各班學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素,，有后天原因,，造成他們對美術(shù)課興趣的不一樣，所以,，在課堂上的理解潛力便有所差別,。這需要教師耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的用心性,，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術(shù)課的興趣,。

學生以個人或群眾合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具、材料和制作過程,，學習美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,，表達自我的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐潛力，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

1,。應(yīng)將學習資料與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,，強調(diào)知識和技能在幫忙學生美術(shù)生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

2,。多種形式,，組織學生認識人的情感、態(tài)度,、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中,，認識美術(shù)的特征,、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特的貢獻。同時,，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3,。采用多種辦法,，使學生思維的.流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐潛力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的潛力,。透過綜合學習和探究學習,，引導(dǎo)學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不一樣知識之間的關(guān)聯(lián),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的潛力,。

4。教師的評價要體現(xiàn)多級性,，適應(yīng)不一樣個性和潛力的學生的美術(shù)學習狀況。

總之無論是低年級還中高年級,，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,，放手給學生，充分調(diào)動學生的用心性,，讓學生自覺地去思維,、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，發(fā)揮學生自由思維的空間。使教師真正的成為學生發(fā)展的助手,，參謀與引導(dǎo)者,，與學生共同參與教學過程，共同研究,、探索,、解決疑難,。

作為一名教師還需不斷的學習，加強自我自身建設(shè),，用心參與學校組織的公開研討課和教研活動,，認真聽課、評課,，虛心向每位教師學習,，專研教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

美術(shù)教學工作計劃 三年級美術(shù)教學工作計劃篇十四

去年美術(shù)學科已經(jīng)在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化。新的學期,，在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上美術(shù)學科的課程改革還將更加深入地進行,。面對美術(shù)學科在社會發(fā)展，教育改革中的實際狀況,，結(jié)合生活中的藝術(shù),，我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點，狠抓40分鐘的課堂教學效率,，聯(lián)系學生的日常生活,，努力提高教育教學質(zhì)量。為更好的完成本學期的教學目標,，教學任務(wù),，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學工作,，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破。

本學期我只擔任五,，六年級的美術(shù)教學工作,，我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，針對于高年級學生的心理特點和學習情況,，通過美術(shù)課教學,，將欣賞，繪畫,，工藝融合貫通在一起,，以多種有趣的吸引學生的.教學手段來開闊學生的美術(shù)視野，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學,。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好,，擴大美術(shù)的知識面,，更好地提高學生的審美能力和動手能力,。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察，記憶,，思維,，想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材,，自己獨立的,，大膽的去完成學習任務(wù)。

①繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓,，深化教學觀念和理念,。

本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓,，利用一切時間,，多學，多練,，多找自身的不足,，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究,，使自己由認識新課程到走進新課程,。本學期將進行全校科學幻想畫以及繪畫比賽,。

②課堂教學活動,。

加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究,。在美術(shù)課堂教學中要開展把"美術(shù)作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究。"同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容,，運用新理念，嘗試新教法,，不斷提高自己的教學水平。

針對于中高年級學生在心理上漸漸成熟的特點,，針對于對知識高要求,，學生對知識的探索，研究的心理,，我在課堂上將討論交流,，分工合作，資料調(diào)查,，情境模擬和角色扮演,，欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起,，以調(diào)動學生積極性有主，使學生開闊眼界,，擴展學習的興趣和技能,。

1，新課程改革中雖然不提倡教師板演,，但是我覺得適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習。

2,，一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足,，我在教學將準備一些實物,，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量,。

3,，根據(jù)實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容,，從而更利于學生的實際情況,，突出本校美術(shù)課的特色教學。

2,，要求學生作好材料的準備工作,。要做到：課前布置，課時檢查,，課后整理,。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足,，影響教學進程,。

1，注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生,。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序,，影響其他班級上課,。

2，自調(diào)顏料比較難把握,，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,，用品的清洗。

總之，美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,，以課程標準為準繩,，以兒童興趣，經(jīng)驗,，知識的發(fā)展為目地,，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量,。