要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對象，了解他們的心理,、愿望和要求是什么,，使演講有針對性，能解決實際問題,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀。

感人的教育故事演講稿講述我的教育故事演講稿篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們,，大家好,。站在這里和大家談最美教師這個問題，我很慚愧,。在座的各位教師中比我出色的老師有很多,，我在電視節(jié)目中聽到了最美教師的感人事跡，我覺得我和她相比更是相差甚遠(yuǎn),，我沒有先進(jìn)的事跡可以講給大家聽,。我想說的是——平凡中也有美。

近二十年的教師生涯中,，我每天都在自己平凡的崗位上做著平凡的事,，卻也有著平凡的美。

1,、認(rèn)真負(fù)的責(zé)工作態(tài)度得到了回報,，唱響自己心中的美樂。工作中,，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé),，對家長負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，認(rèn)真的對待工作中的每件事,。教學(xué)中認(rèn)真對待每一個環(huán)節(jié)。因此,，我的教學(xué)成績總能走在同年級的前列,，自己也因此得到了學(xué)生家長以及學(xué)校的認(rèn)可。連續(xù)四學(xué)期被評為出色,，看到自己努力的結(jié)果,，我會有種享受的美感。

2,、用公正的態(tài)度和真誠的愛心對待每位學(xué)生,，自己的品行得到了家長和學(xué)生的肯定，這更加鼓舞了我內(nèi)心暗藏的那份拼勁,。

每接一個班我首先要告訴學(xué)生,，我從不偏向哪位成績出色的學(xué)生，也不會嫌棄哪位成績差的學(xué)生,，在老師的眼里你們都是一樣的,。因此，犯了錯誤的同學(xué)老師一定會批評,，表現(xiàn)好的同學(xué)老師也一定會給予表揚,。我是這樣說的，亦是這樣做的。其實,，更多時候我的心還是向著那些各項弱的孩子,，因為這些孩子常常會被人忽略。他們常常自卑,，更需要關(guān)心和鼓勵的,，作為一名教師，我不愿看到我的任何一個學(xué)生掉隊,。

我曾經(jīng)帶過一個女孩,，家中母親患有間歇性精神病，父親是實實在在的農(nóng)民,，家中經(jīng)濟(jì)狀況非常不好,，大人孩子常常被人們嘲笑，因此,，我會對這個孩子給予更多的照顧和關(guān)心,。常常幫助她和她的家長解決一些困難。也許我當(dāng)時做的這些小事真的打動了她,，十多年后再次遇到那個孩子,，我已經(jīng)認(rèn)不出她的模樣，但她一眼認(rèn)出我,，并感謝我當(dāng)年對她的好,，我心中不由泛起漣漪，原因很簡單,，我的小小的付出能溫暖一個孩子的心,，我很感動，也為自己驕傲,。我驕傲自己是一名普通的教師，因為在孩子性格與品質(zhì)塑性的關(guān)鍵六年中,，我可以去幫助他們,，我可以去給他們一些好的影響。

3,、用最簡單的方式贏得學(xué)生的喜愛,，為自己增添一份樸實的美感。

課下我總是喜歡和孩子們聊聊天,，拉進(jìn)師生間的距離,，時間久了，名孩子們和我交流時就不會感到那么有壓力,。在我面前,，他們會很輕松，會和我吐露他們的心事、,。而我要做的就是幫助他們解決一些困難,，開導(dǎo)他們打開自己的心結(jié)。上課時候有時我會嚴(yán)肅的批評他們,，他們會很聽話的按照我說的做,。但是他們不是因為害怕我這個老師，批評指責(zé)過后,，我在他們臉上看到的是很純很真的笑容,，也許，這就是我平時和他們親密無間的相處得到的回報,，我很開心,，有一個學(xué)生和老師相處融洽而且快樂的課堂氛圍，應(yīng)該是每位老師都想要的,，我可以驕傲的說,，我做到了。

作為老師的我,，有太多的不足,，但我堅信，只要我努力做,，有毅力,，就一定能做好。伴隨著努力和信念,，我一定會讓我自己心中這團(tuán)代表愛的火焰越燒越旺,。我的平凡之中，必定會積淀出一份不平凡的美,。

感人的教育故事演講稿講述我的教育故事演講稿篇二

大家好!今天我要講的故事題目是《一米陽光》,。

記得我最初參加工作的時候，曾以自己從事太陽底下最光輝的事業(yè)而深感驕傲,。二十多年來,，幾經(jīng)調(diào)轉(zhuǎn)，誠然其中有過生活的波折,、落寞的辛酸,，但為師的熱情還在。從一名數(shù)學(xué)老師,，到擔(dān)任班主任工作,，我都以一個虔誠的教育者的身份在孩子們的心靈中播種陽光。

和大家分享我的一個教育故事：故事的主人公叫,，這是我第一屆當(dāng)班主任時的一名學(xué)生,，清晰的印象就是他的清瘦和白皙,。在我61個新生中，他是不易引人注意的一個,，但就是這樣的一個孩子,，卻給我了為師者最大的快樂，我嘗到了教育教學(xué)工作的幸福,。

那是一次二年級期中考試,，我拿著學(xué)生考場分配名單，到各考場去巡視,。等我到了一個考場時,，就看到孫毅正在那里鼓搗，“咦,，怎么回事?”抄襲,，這兩個字赫然閃現(xiàn)在我的腦海中。這可是我在班級三令五申的事情,，嚴(yán)禁抄襲!

“拿出來!”我快步走到他跟前,，用低沉的聲音說道。

“我……”他的眼睛里充滿了委屈,，原本十分白皙的臉霎時通紅,。“別想狡辯,，快拿出來,。”我極力控制著自己的憤怒,。

“老師,，我沒抄。就是剛才鼻子出血借面巾紙止擦擦……”他邊說,。便把一團(tuán)紙伸向我,。

“撒謊!”我根本沒看那團(tuán)紙，直接把手伸向桌堂,，桌堂里真的什么也沒有,。奇怪，我心里犯起了嘀咕!

“你先坐下,，等考完回去再說”我冷言一句，隨后出了考場,。漫長的數(shù)學(xué)考試終于結(jié)束了,。同學(xué)們紛紛走出校園，而則出現(xiàn)在了我的辦公室的門口,。似乎剛哭過,，臉上還有淚痕,。

突然間，我內(nèi)心涌起了一絲惶惑：或許是我錯怪了她?

“回去吧,，,。”我的語調(diào)不冷不熱,，我都奇怪自己的平靜,。“嗯?”他滿臉驚訝,，一時手足無措起來,。

兩天的期中試結(jié)束，期中成績下發(fā)了,，孫毅的數(shù)學(xué)成績依舊平平,，可能數(shù)學(xué)考試他真的沒抄，下意識的我開始淡忘這件事,，同時也希望他能把這件事封存,。

照常上課，玩耍,，瘋鬧,，孫毅一如既往。下一次月考來臨,，孫毅以總分534分的成績位列班級16名!哇塞,，奇跡!他成為班級學(xué)生和老師的熱門話題。

“怎么回事?”

這是我頭一次和長時間的交流,，時間不長,，但看得出他真的很開心。他一面說話,，一面手中捏著礦泉水瓶,，好動的孩子!好可愛的孩子!蹦蹦跳跳的，他閃出了我的視線,，可是我卻不再平靜,，心頭霎時負(fù)上一種重壓。

是啊,，我做了什么?我懷疑他,，怒斥他，他竟然沒有怨恨;我言語冷漠,，他竟然或如珍寶……我還能怎樣?我不會再吝嗇我的和善和耐心,，傾聽孩子們的心聲，信任他們,。

之后的一年中,，我的態(tài)度改變了：會溫柔的詢問,，會面帶笑容的講話，會冷靜細(xì)心地觀察,，會耐心等待孩子們的成長……誠然從中我也收獲了快樂,，收獲了被孩子們包圍的幸福。那個曾在小學(xué)被認(rèn)為無能的男孩也順利考上了公費一中,。

一份耕耘,，一份收獲，只有辛苦付出,，才會微笑收獲,。做為教育者我們要把心頭最燦爛的陽光播灑，那些孩子們哪怕只有一米陽光的照耀,，他們就會把無限的綠色展現(xiàn)在我們面前,。在這個嶄新的春天，我會帶著陽光,，攜著春風(fēng)繼續(xù)前行,，用尊重和愛心去澆灌每一株幼苗，能夠這樣,，我亦幸甚!

謝謝大家!我的演講到此結(jié)束,。

感人的教育故事演講稿講述我的教育故事演講稿篇三

感動于同事們給我們帶來的精彩的教育故事，希望我的故事能給你帶來一絲輕松與快樂,，我和大家一起分享的教育故事的題目是：微笑——從心底升騰起的愛,。

在我的筆記本里，記著這樣一段話：不要吝嗇你的真情,，纖弱的花兒因你的真情而燦爛美麗,，不要吝嗇你的愛心，枯瘦的小苗因你的愛心而翠綠怡人,，不要吝嗇你的微笑,，冷落的枯樹因你的微笑而綻放新芽，讓真情,，愛心和微笑匯成涓涓細(xì)流,，也許在浩瀚的世界里，流經(jīng)的只是一寸荒原,，但足以濕潤一方土地,，足以攙扶一個生命。這是前年有幸欣賞聆聽了x老師的一堂《賣火柴的小女孩》一課后,，我寫下的一段話,。一堂課下來，x老師那嚴(yán)肅中透著愛意,，安靜中透著溫和的笑容一遍遍溫暖著我的心靈,。

我感慨著，羨慕著,，繼而又迅速的反思著：每天面對著繁雜的班務(wù),，每天處理惱人的糾紛，疲憊中,，我的眼神,，我的風(fēng)度，我的微笑被擠得無影無蹤,。一夜的深思,，使我決定展現(xiàn)我那久違的笑容，還學(xué)生一份喜悅,，一份信任和真誠,。可清晨踏進(jìn)校門,，我的笑容一下子蕩然無存,，我看到那個搗蛋鬼的正牽著花枝手舞足蹈。我悄悄走到他身后,，大聲質(zhì)問：“誰讓你摘花的?給我站這兒!”帶著一肚子氣我走進(jìn)辦公室,。靜下心來，我的眼前晃動著x老師那滿含笑意的眼神,，我意識到：“誰讓摘的”已不重要,，關(guān)鍵是讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤，我決定換一種方式解決問題,。

我努力使自己心平氣和,，盡量讓自己露出一絲笑意。來到花池旁,，我讓數(shù)摘了多少朵花,，然后把這些花放在教室的窗臺上，仔細(xì)觀察花的變化,，用情況向我匯報,。

這天快放學(xué)時，報告,，那些花都變黑了,，已經(jīng)枯死了。我順勢利導(dǎo),，再去看看花池里的花怎么樣?他回來告訴我說開得特別好,，我告訴他：花是有生命的，傷害了他們,，他們就會失去養(yǎng)分最后枯死,。為了讓所有的人都欣賞到花的美麗,，我相信你知道該怎樣做，教育引導(dǎo)終于產(chǎn)生了意想不到的效果,，放學(xué)后主動給花澆水,，還小心的把花籽兒拾進(jìn)花池?？吹竭@些,，我由衷的笑了，笑容洋溢在臉上,，滲透進(jìn)心里,。

看這就是微笑的力量，有時候微笑就是一種親切的語言,，能搭建起人與人溝通的橋梁,，有時候微笑就是燦爛的陽光，在溫暖別人的同時也明朗自己,。

感人的教育故事演講稿講述我的教育故事演講稿篇四

大家好!

回首從教的光陰,，青春就這樣慢慢流逝在飄飛的粉屑里，收獲的,，除了平凡,，還是平凡。

平凡的是職業(yè),。教書育人,，事事瑣碎，校園亦非神壇仙土,，當(dāng)黃金潮掠過校園橘紅色的天空時,，我望著西垂的落日，在心里許下愿望——既然無法走出平凡,，就讓我把平凡當(dāng)成一種事業(yè),，去奮力耕耘吧!

于是，在平凡的工作中,，我體味著平凡,，也努力的踐行著平凡，才發(fā)現(xiàn)——平凡是躬行,。

躬行者,，以身作則也。要求孩子們按時到校,，我總是提前一步,，在教室門口迎接孩子們的到來;要求孩子們字跡工整，我總是讓板書條理分明，讓評語筆畫端莊;要求孩子們作業(yè)認(rèn)真,，我們總是逐題批閱,，用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生，我會輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡,。春風(fēng)化雨于無聲,，身體力行顯風(fēng)范，可細(xì)細(xì)一想,，我做的這些，我的同仁們或許比我做得更周全,，這讓我平凡,。

平凡是寬容。

寬容學(xué)生在走廊上的一次無意沖撞,，童年嘛,，演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學(xué)生在課堂上的一次無理的辯駁，童年嘛,，徜徉的是不安分的思想,。寬容，讓宰相肚里能撐船,，讓將軍額頭能跑馬,，細(xì)細(xì)想想，我離此境界仍有距離,，所以我平凡,。

平凡是尊重。

尊重是忽略名次,，轉(zhuǎn)而重視每一個家庭的希望,，于是，我們要讓每顆種子都有他們生根,、發(fā)芽,、開花的空間，讓他們都有長成參天大樹的可能;尊重是淡看優(yōu)劣,，將雨露布施給每一個渴望知識的孩子;尊重是處事公平,，就事論事，于是,，在我的班上,，學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評的代名詞，成績優(yōu)秀的學(xué)生也常受到老師的批評指正,。然而,，每當(dāng)我為自己能做到這些而洋洋自得時，卻又發(fā)現(xiàn)，像咱這樣處事公平,、尊重學(xué)生的同仁比比皆是,，我還是很平凡。

平凡是耐心,。

耐心地矯正孩子們相同的錯誤,，盡管有時是一而再、再而三的高頻率重復(fù);耐心地等待孩子們點滴的進(jìn)步,，盡管有時需要經(jīng)歷痛苦而又漫長的周期,，卻仍舊一無所獲;耐心地尋找孩子們的閃光點，盡管有時這是一項需要用高倍放大鏡才能完成的工作;耐心地與孩子們交流,，盡管有時他桀驁不馴油鹽不進(jìn),。耐心對待一切，其實是由教師這個特定的職業(yè)決定的,，由此看來,，我的職業(yè)平凡。

平凡是愛心,。

孩子們成功的時候,，愛心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時候，愛心是一句寬慰的話語;孩子們犯錯的時候,，愛心是一道嚴(yán)厲的眼神;孩子們膽怯的時候,，愛心是一個有力的手勢;孩子們驕傲的時候，愛心是一句善意的提醒;孩子們自卑的時候,，愛心是一輪溫暖的太陽,。教育是一項需要愛心傳遞的事業(yè)，愛心也是世界上最平凡的一種情感,，是啊!我們的事業(yè)很平凡,。

感人的教育故事演講稿講述我的教育故事演講稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,，大家好,。站在這里和大家談最美教師這個問題，我很慚愧,。在座的各位教師中比我出色的老師有很多,，我在電視節(jié)目中聽到了最美教師的感人事跡，我覺得我和她相比更是相差甚遠(yuǎn),，我沒有先進(jìn)的事跡可以講給大家聽,。我想說的是——平凡中也有美。

近二十年的教師生涯中,，我每天都在自己平凡的崗位上做著平凡的事,，卻也有著平凡的美。

1、認(rèn)真負(fù)的責(zé)工作態(tài)度得到了回報,，唱響自己心中的美樂,。工作中，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé),，對家長負(fù)責(zé),，對自己負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，認(rèn)真的對待工作中的每件事,。教學(xué)中認(rèn)真對待每一個環(huán)節(jié),。因此，我的教學(xué)成績總能走在同年級的前列,，自己也因此得到了學(xué)生家長以及學(xué)校的認(rèn)可,。連續(xù)四學(xué)期被評為出色，看到自己努力的結(jié)果,，我會有種享受的美感。

2,、用公正的態(tài)度和真誠的愛心對待每位學(xué)生,，自己的品行得到了家長和學(xué)生的肯定，這更加鼓舞了我內(nèi)心暗藏的那份拼勁,。

每接一個班我首先要告訴學(xué)生,，我從不偏向哪位成績出色的學(xué)生，也不會嫌棄哪位成績差的學(xué)生,，在老師的眼里你們都是一樣的,。因此，犯了錯誤的同學(xué)老師一定會批評,，表現(xiàn)好的同學(xué)老師也一定會給予表揚,。我是這樣說的，亦是這樣做的,。其實,，更多時候我的心還是向著那些各項弱的孩子，因為這些孩子常常會被人忽略,。他們常常自卑,，更需要關(guān)心和鼓勵的，作為一名教師,，我不愿看到我的任何一個學(xué)生掉隊,。

我曾經(jīng)帶過一個女孩，家中母親患有間歇性精神病,，父親是實實在在的農(nóng)民,，家中經(jīng)濟(jì)狀況非常不好，大人孩子常常被人們嘲笑，因此,，我會對這個孩子給予更多的照顧和關(guān)心,。常常幫助她和她的家長解決一些困難。也許我當(dāng)時做的這些小事真的打動了她,，十多年后再次遇到那個孩子,，我已經(jīng)認(rèn)不出她的模樣，但她一眼認(rèn)出我,，并感謝我當(dāng)年對她的好,，我心中不由泛起漣漪，原因很簡單,，我的小小的付出能溫暖一個孩子的心,，我很感動，也為自己驕傲,。我驕傲自己是一名普通的教師,，因為在孩子性格與品質(zhì)塑性的關(guān)鍵六年中，我可以去幫助他們,，我可以去給他們一些好的影響,。

3、用最簡單的方式贏得學(xué)生的喜愛,，為自己增添一份樸實的美感,。

課下我總是喜歡和孩子們聊聊天，拉進(jìn)師生間的距離,，時間久了,，名孩子們和我交流時就不會感到那么有壓力。在我面前,，他們會很輕松,，會和我吐露他們的心事、,。而我要做的就是幫助他們解決一些困難,，開導(dǎo)他們打開自己的心結(jié)。上課時候有時我會嚴(yán)肅的批評他們,，他們會很聽話的按照我說的做,。但是他們不是因為害怕我這個老師，批評指責(zé)過后,，我在他們臉上看到的是很純很真的笑容,，也許，這就是我平時和他們親密無間的相處得到的回報,，我很開心,，有一個學(xué)生和老師相處融洽而且快樂的課堂氛圍,，應(yīng)該是每位老師都想要的，我可以驕傲的說,，我做到了,。

作為老師的我，有太多的不足,，但我堅信,，只要我努力做，有毅力,，就一定能做好,。伴隨著努力和信念，我一定會讓我自己心中這團(tuán)代表愛的火焰越燒越旺,。我的平凡之中,，必定會積淀出一份不平凡的美。