教育故事演講篇六

從小，我就向往成為一名光榮的幼兒教師,，不為別的,，只為看到孩子們天真的笑臉。在我的心目中教師是一杯水,，純潔;教師是一顆星,，帶來光明;它更是一幅美麗的風(fēng)景畫，桃李滿天下!如今,，我已經(jīng)是一名光榮的幼兒教師了,，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會(huì)毫不猶豫的回答：“是的，我愛她!因?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子,，我愛他們,，我要用愛心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸?！?/p>

記得剛來幼兒園工作時(shí),，我的一位朋友曾經(jīng)告訴我:“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過每一天,最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開始了我的工作,。剛到學(xué)校時(shí)，幼兒園與我想象的完全不同,，由于我們是新辦園,，大、中,、小三個(gè)班卻只有兩間教室與幾張破舊的桌子,，沒有玩具、沒有電視,、沒有幼兒園應(yīng)該有的一切東西,，這是孩子們的樂園嗎?但是，我沒有認(rèn)輸!沒有玩具,，我們自制玩具,，同孩子們一起做游戲，讓幼兒園真正意義上成為了孩子們的樂園,。我相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的,、發(fā)展的個(gè)體,孩子應(yīng)該成為活動(dòng)的主體,教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,每天清晨我都會(huì)帶給孩子們?nèi)碌男θ?讓他們開心地渡過每一天,。

的個(gè)別差異和因人施教,。”對(duì)天資聰穎的孩子,，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子,，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信,，打開她心靈的窗戶;對(duì)生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷,、探望,。……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子原夢(mèng)琪,，剛來幼兒園時(shí),，什么都不知,，什么都不會(huì),，且樣樣沒興趣,，跟她說話，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭,、搖頭,。半年來在她身上傾注了我的愛和教育，我時(shí)刻都在關(guān)注她,。為了培養(yǎng)她的自信,，我開始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急,，但理智告訴我,，我這當(dāng)口一批評(píng)，她會(huì)更加不知所措,，所以對(duì)于她,，我用我的愛心、耐心,、責(zé)任心來幫她找到自我!時(shí)間一天天過去了,，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī)，她開始輕聲講話了,，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì),，她對(duì)自己更有信心了，說話的語氣也壯了,，現(xiàn)在的夢(mèng)琪活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使她轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量,，教育的力量!在工作中，我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導(dǎo)者,。我和孩子一起生活,、游戲、學(xué)習(xí),，帶領(lǐng)他們走出幼兒園,，走向自然，走向社會(huì),。我成了孩子最要好的朋友和玩伴,。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長(zhǎng),。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉,，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣,、特長(zhǎng),、愛好、潛力,，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),，進(jìn)行有針對(duì)性的教育,，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展,。

造性的教師,。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進(jìn)取心，下苦功學(xué)習(xí),，向書本學(xué),，向同事學(xué)，向孩子學(xué),，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò),，學(xué)科技信息。作為教師,，我常常以研究者的心態(tài)去對(duì)待教育活動(dòng),，因?yàn)檫@樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法，因?yàn)檫@樣才能提高自己的知識(shí)水平,，推陳出新,，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創(chuàng)造性,，使孩子充滿創(chuàng)造意識(shí),。看到孩子們富有想象的創(chuàng)意畫,，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語,，我欣慰的笑了。

一份耕耘,一份收獲,。半年來,，在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了,，會(huì)唱會(huì)跳,，會(huì)寫會(huì)畫了。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),，我也在進(jìn)步,。

如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程,。我們的工作是辛苦的,，我們的工作是繁雜的，但是我們的工作卻是快樂的!讓我們用愛心迎來孩子對(duì)我們的信任與信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造型人才，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸,。

教育故事演講篇七

學(xué)會(huì)感恩應(yīng)是中小學(xué)教育的重要目標(biāo)之一,我國(guó)傳統(tǒng)的孝文化是實(shí)施感恩教育的重要資源,。下面是本站小編為大家整理的感恩教育故事演講，供大家分享,。

各位老師、同學(xué)們：

大家好!

今天很高興有機(jī)會(huì)和大家在一起聊一聊當(dāng)下倡導(dǎo)并受到人們廣為關(guān)注的感恩教育,。究竟什么是感恩教育呢?我們?cè)荒男┦虑楦袆?dòng)過?這次高二年級(jí)語文月考卷中有一篇文章,，題目是“假如今天是我生命中的最后一天”，我覺得這個(gè)題目很好,，于是在班級(jí)中作了一個(gè)調(diào)查：假如今天是我們生命中的最后一天,，你會(huì)做哪些事情?臺(tái)下發(fā)言較為涌躍：有的就說，我們要好好地吃一頓,，有的說要好好地玩,，還有的說什么都不做……各種答案五花八門。這時(shí)候我想起以前看到過的一篇報(bào)導(dǎo)：一位母親陪同兒子參加高考,，兒子在教室里考試,，母親在外面守侯。因?yàn)樘鞖馓珶?，氣溫過高,，不久這位母親便中暑倒在了地上，被路人送到了醫(yī)院,。在醫(yī)院,，母親一直沒有蘇醒過來，令眾多醫(yī)生束手無策,，最后還一個(gè)護(hù)士想到一個(gè)好點(diǎn)子,，在母親的耳邊輕輕地說 “高考結(jié)束了”。話還沒說完,，母親便坐立起來,，大聲地說“我得趕緊問問我兒子考得怎么樣?!”在這個(gè)生死關(guān)頭，母親心里牽掛的仍是正在考試的兒子,。這是一種多么偉大的母愛啊,，她永遠(yuǎn)把兒子放在了第一位，因?yàn)殛P(guān)心兒子,，而忽略了自己的一切,，甚至是生命。我相信各位同學(xué)的家長(zhǎng)在遇到這種情況的時(shí)候,，也同樣會(huì)為你們付出的,，因?yàn)槟闶撬暮⒆印Ｋ麄儛勰?，她們關(guān)心你勝過自己的生命,。

可是同學(xué)們,，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢?不少同學(xué)總是不斷地報(bào)怨自己的父母這樣不好，那樣不對(duì),，對(duì)父母的行為和做法挑三揀四,，橫加指責(zé)，甚至于直接與父母頂撞!有些同學(xué)不知道自己父母身體的健康狀況,，不記得自己父母的生日,，有的連自己父母的工作單位在哪都不知道，想想看,，父母為你們付出那么多精力和心血,，捫心自問，你關(guān)心過他們嗎?你為你們的父母做過什么呢?如果什么也沒做過的話,，那又有什么理由去指責(zé)你們的父母呢?對(duì)待自己的父母尚且如此,，又怎么敢奢望你們會(huì)善待你們的老師和朋友呢?國(guó)家有難，又怎么敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢?如果人人都是這么自私自利的話,，社會(huì)哪里還會(huì)有溫情呢?如果我們生活在這個(gè)失去溫情的世界,，那么我們活著又有什么意義呢?光靠喊

口號(hào)

還有一篇報(bào)導(dǎo)，一位不識(shí)字的母親勞作了大半輩子,，買了一副銀手鐲,，很是珍愛，成天戴在手上舍不得摘下,。有一次她去城里看望他正在讀高三的兒子,，兒子驚奇地發(fā)現(xiàn)母親手上的手鐲不見了，便問他母親手鐲去哪了,，母親笑盈盈地掏出一個(gè)藍(lán)布包,，說：“娘用這副手鐲給你換回來兩本“天書”，這回俺娃考大學(xué)可是有希望啦!”看著母親充滿笑意的臉,，兒子感到很驚奇,，這個(gè)世界上哪有保證能考上大學(xué)的“天書”啊?社會(huì)上的騙子這么多，該不會(huì)是上當(dāng)受騙了吧?接過布包,，層層打開,，果然，那兩本所謂的“天書”，不過是兩本小學(xué)課本罷了,。兒子一急,，準(zhǔn)備說出真相，希望找到騙子挽回?fù)p失,?？墒钱?dāng)他看到母親滿臉的皺紋和充滿希望的雙眼的時(shí)候，兒子放棄了,。他實(shí)在不忍心告訴他母親這個(gè)殘酷的事實(shí),，柔弱的母親將受不了這樣致命的打擊!于是便笑著告訴母親：“娘，你回去吧,，我記下啦!一定考好”!望著母親漸漸離去的瘦小背影，兒子哭了,，哭得很傷心,，回去后，兒子便把這個(gè)充滿愛意的“天書”擺放在最顯眼的位置,，讓它激勵(lì)自己,。半年后的高考，兒子獲得了前所未有的成功,，北京的一所重點(diǎn)大學(xué)錄取了他,，他從此踏上了人生的正軌。

愛其實(shí)就是我們的身邊,，我們并不缺少愛,，缺少的只是發(fā)現(xiàn)它的雙眼。每天早晨睜開雙眼,，我都會(huì)慶幸,，今天我還活著，活著是多么地美好,，世界上每天發(fā)生那么多的災(zāi)難和不幸,，卻沒有一件落在我的頭上，我活得很快樂,。什么是幸福?想起非洲那么多的難民,，突然懂得了吃得飽其實(shí)也是一種幸福。比起那么先天性殘疾或是智障,，我們的父母給了我們健全的肢體和聰明的大腦,，這也是一種幸福。那些天生殘疾的人尚且沒有埋怨老天的殘忍和不公,，仍然為了能夠更好地生存而在不斷地奮斗著,，那么擁有健全的肢體，聰明大腦的我們，又有什么理由去怨天尤人呢?記得我讀中學(xué)的時(shí)候,，爆發(fā)了美伊戰(zhàn)爭(zhēng)和轟炸南聯(lián)盟事件,。看著電視新聞里每天不斷變化的戰(zhàn)況,，我感到很慶幸,，慶幸的是我身在強(qiáng)大的中國(guó)，而非伊拉克或是南聯(lián)盟,，我們的國(guó)家保證著我的生命和財(cái)產(chǎn)不受外敵的侵害,，我用不著成天提防著導(dǎo)彈的襲擊。路上遇到人民警察的時(shí)候,，我會(huì)感到特別地親切,，因?yàn)槭撬麄冇眯羷诰S護(hù)了整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和安寧，讓我不必?fù)?dān)心歹徒的肆意侵撓,。努力吧,，同學(xué)們，為了我們國(guó)家的更加繁榮和富強(qiáng),，為了我們的母親的強(qiáng)健和安康,，努力吧!我相信，只要我們都能夠盡我們的全力了,，即便不能取得成功,，我們也將無悔!

先生們，女士們：

大家好!

世界上有太多的感人故事不停地講述著血脈相連的牽掛;世界上有太多的愛等待呼應(yīng),，等待電話那頭溫情的回答;世界上有太多的溫暖需要傳遞,，需要我們每個(gè)人的參與!

您不必著急尋找，因?yàn)樗驮谖覀兩磉?，在每一個(gè)嘮叨的囑咐中,，在每一個(gè)愛憐的眼神里。只要您需要,，它都會(huì)像清泉像甘露一點(diǎn)一滴地滋潤(rùn)您,。

現(xiàn)在的世界發(fā)展得太快，生活也變得匆匆,。生活的安定與幸福使我們?nèi)狈α撕芏嗾滟F的品質(zhì),，使我們變得以自我為中心，讓我們忽略了一直站在我們身旁的人,，忽略了蘊(yùn)藏在心底最真摯的情感?，F(xiàn)在很多人盡情地過著情人節(jié)、愚人節(jié),、圣誕節(jié),，卻有幾個(gè)人真正的過過感恩節(jié)?他們視今天的幸福為理所當(dāng)然,，卻不知道幸福的背后有著太多幫助過我們的人，那么就請(qǐng)你暫停一下匆忙的腳步,，好好看看曾經(jīng)走過的路和將來要走的路,，認(rèn)真想想該去如何面對(duì)那些幫助過我們的人，才能無愧于心,。

“我們要感恩什么?怎樣去感恩?”這是一個(gè)值得我們每個(gè)人去反思和探索并實(shí)踐的問題,，也是我們每個(gè)人應(yīng)該有的一種生活態(tài)度和人生價(jià)值。感恩是一種不能旁貸的責(zé)任,，也是需要銘記并履行的義務(wù),。對(duì)生養(yǎng)我們的父母，教育我們的老師,，給我們生存和發(fā)展的一切都應(yīng)充滿感恩之心,，感恩之情!畢淑敏有這樣幾句話：有一些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候,，無法懂得,，當(dāng)我們懂得的時(shí)候，卻已不再年輕,。世上有些東西可以彌補(bǔ),，有些東西卻永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ),。當(dāng)我們成功時(shí),，不要忘了，是那些溫情和關(guān)切的目光,，給了我們鼓勵(lì),，給了我們信念，給我們開辟了一條人生的坦途,。

記得一次在外面找兼職,，應(yīng)聘時(shí)，主考官問每位應(yīng)聘者：“你為媽媽洗過腳嗎?”很多人默然,，其實(shí),，感恩不需要驚天動(dòng)地，也不需要特意表現(xiàn),，只需要你的一句問候,，一聲呼喚，一絲感慨,，我想感恩最好的方式就要像“為媽媽洗腳”一樣從細(xì)節(jié)做起,。

“一朵花，一個(gè)世界;一滴淚,，一個(gè)天堂”,。在我們生活中那些看似不起眼的細(xì)節(jié)里,，處處都藏著值得我們感恩的情愫，感恩往往是轉(zhuǎn)化成了一個(gè)個(gè)自發(fā)的充滿愛意的行為,，播撒在每個(gè)平凡而實(shí)在的日子里,。如果我們的心中培植出一顆感恩的心，我們的生活就會(huì)沉淀出許多的浮躁和不安,，消融掉許多的不滿和不幸,。

擁有一顆感恩的心,，生活就會(huì)處處充滿陽光,。只要去發(fā)掘,，事事可感恩,，時(shí)時(shí)有感恩,。心中存有感恩,，便會(huì)意識(shí)到個(gè)人離不開他人,、離不開社會(huì),。在處理與社會(huì)和他人的關(guān)系時(shí),，將會(huì)產(chǎn)生源動(dòng)力,，去驅(qū)動(dòng)自已盡力履行應(yīng)有的職責(zé)，傾已之能奉獻(xiàn)社會(huì),。

擁有一顆感恩之心,，就擁有了一顆包容天下的心，不管外界環(huán)境如何,，都讓我們堅(jiān)定自己的信念,。從小事做起，學(xué)會(huì)感恩,，懂得感恩,，用最純潔的心凈化心靈，用更加積極的人生態(tài)度來面對(duì)這個(gè)世界,。讓我們一起攜手,，一起為人間失落的人帶來愛的。力量!

在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天,，感恩意識(shí)是和諧家庭關(guān)系,、人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系的一種重要“潤(rùn)滑劑”,。對(duì)親人,、對(duì)他人、對(duì)社會(huì),、對(duì)祖國(guó),，我們需要有心存感激的意識(shí)，需要有知恩必報(bào)的良知,。讓我們共創(chuàng)和諧的人際關(guān)系：以關(guān)懷消彌對(duì)立,，以互助取代競(jìng)爭(zhēng),，主動(dòng)參與人際的互動(dòng)，真心關(guān)懷別人,，時(shí)時(shí)代人著想,，感恩別人的付出，自己為善,，也幫助別人為善,。彼此扶持，共同構(gòu)建和諧的良善社會(huì),。

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!我是二(1)班的李可羽。感謝老師和同學(xué)的鼓勵(lì),，使我有機(jī)會(huì)站到這里,。今天，我講故事的題目是《我為媽媽捶捶背》,。

“慈母手中線,，游子身上衣。臨行密密縫,，意恐遲遲歸,。誰言寸草心，報(bào)得三春暉,?！鄙嫌變簣@的時(shí)候，最喜歡背的一首詩就是《游子吟》,。因?yàn)?，媽媽很愛我,，我也要愛媽媽,。如今，我上了二年?jí),，我明白了：“感恩”,，不光是會(huì)背詩句，更重要的是要落實(shí)到行動(dòng)上,。

記得那天,，我早早寫完作業(yè)，一抬頭看見正在備課的媽媽不停地轉(zhuǎn)動(dòng)脖子,，有時(shí)還停下筆拍打肩膀,。我想，一定是媽媽的頸椎病又犯了,。平時(shí),，我口渴了,，是媽媽，把水端到我面前;我生病了,，是媽媽,，急忙帶我去醫(yī)院;我難過了，是媽媽,，給我愛的鼓勵(lì)??可現(xiàn)在媽媽累了,，我該??我該為她做些什么呢? “有了!”我靈機(jī)一動(dòng)，想出個(gè)好辦法,，我可以為媽媽捶背呀!于是,，我偷偷地站到了媽媽的身后，小手輕輕地落在媽媽的肩膀上,，左敲敲,，右揉揉??媽媽被我敲得舒舒服服，嘴里還不停地念叨：“我家的寶寶真的長(zhǎng)大了,，懂事了,。” 看到媽媽閉著眼睛享受的樣子,，我的心里別提多高興了!

媽媽的愛像溫暖的陽光照耀我,，讓我快樂成長(zhǎng)。小小的我怎么回報(bào)她呢?從那以后,，我每天放學(xué)回家后都會(huì)和媽媽聊聊天,，為媽媽捶背，幫他們做一些力所能及的家務(wù),。我要讓她做一個(gè)健康美麗的好老師,，好媽媽!

同學(xué)們，感恩無處不在,，回報(bào)不論大小,。一聲問候，一個(gè)擁抱,，一杯熱茶,，一次捶背，??都會(huì)讓父母感到幸福,。

同學(xué)們,，讓我們行動(dòng)起來吧!從感恩父母開始，感恩老師,，感恩學(xué)校,，感恩大自然??只要常懷感恩之心，我們的生活就會(huì)更加美好!

我的故事就講到這里,，謝謝大家!

教育故事演講篇八

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,，是我

國(guó)學(xué)

我們?cè)诟黝悎?bào)道中時(shí)常能看到：3歲的孩子能背誦

唐詩

面對(duì)孩子們的身心疲勞，我不禁反思：什么樣的幼兒教育才是真正高質(zhì)量的幼兒教育?幼兒發(fā)展的真正含義究竟是什么?新《綱要》明確指出：“幼兒園教育是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的基礎(chǔ)階段……它要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),?！毙隆毒V要》在重視幼兒的“興趣”、“情感”,、“態(tài)度”的同時(shí),，關(guān)注幼兒自身的“體驗(yàn)”、“感受”;強(qiáng)調(diào)“合作”,、“參與”,、“探索”、“自主選擇”;提倡教師通過“引發(fā)”,、“支持”幼兒參與環(huán)境的積極互動(dòng),，讓幼兒去“主動(dòng)構(gòu)建”;“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加科學(xué)的探究活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣”,，“肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,，分享他們創(chuàng)造的快樂?！?/p>

從以上的表述我們不難看出：教育完成的最重要的任務(wù),，就是要激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的探索精神,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力,。

在教育改革的大潮中,，教師已經(jīng)不再是幼兒獲取知識(shí)的唯一來源,，如果繼續(xù)充當(dāng)“知識(shí)傳遞者”不僅沒有實(shí)際意義，更會(huì)禁錮幼兒思維,，限制幼兒對(duì)外界強(qiáng)烈的好奇心與求知欲,，從而妨礙幼兒創(chuàng)造意識(shí)的萌發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展。因此教師應(yīng)該從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)換為幼兒認(rèn)識(shí)世界,、探索世界的引導(dǎo)者和支持者,。

作為幼兒認(rèn)識(shí)世界的引導(dǎo)者,，教師是提供舞臺(tái)、指出方向,、關(guān)鍵時(shí)刻給予指導(dǎo)的“導(dǎo)師”,。我根據(jù)幼兒的智力類型和學(xué)習(xí)風(fēng)格激發(fā)幼兒產(chǎn)生好奇心和探索周圍世界的欲望，并引導(dǎo)幼兒親自操作與實(shí)踐,，如種植花草,、飼養(yǎng)小動(dòng)物、到展覽館參觀等,，或給幼兒提供一些問題動(dòng)腦筋思考,，從而保持幼兒求知的興趣和欲望，不斷引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)周圍的一切,，促進(jìn)他們創(chuàng)造意識(shí)的萌發(fā),。作為幼兒探索世界的支持者，教師是鼓舞幼兒“士氣”,、幫助幼兒克服困難并在關(guān)鍵時(shí)刻給予援助的“后盾”,。我積極鼓勵(lì)并支持幼兒克服重重困難，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)問題,，探索未知世界,，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

在科學(xué)探索活動(dòng)“我是小偵探”中,，我從幼兒自身特點(diǎn)出發(fā),，通過設(shè)疑，調(diào)動(dòng)幼兒當(dāng)小偵探的興趣,，并投放大量“偵察”工具,，讓幼兒主動(dòng)猜測(cè)，積極探索,，啟發(fā)幼兒從不同角度提出各種不同的看法,，讓每位幼兒都成為活動(dòng)的主體?；顒?dòng)過程中有的幼兒用放大鏡觀察線索;有的幼兒拿明膠片取指紋進(jìn)行對(duì)比;有的幼兒收索著周圍可疑的現(xiàn)象……我及時(shí)表揚(yáng)大膽嘗試,、不怕挫折的幼兒，不譏笑看起來似乎荒謬怪誕的觀點(diǎn),，不強(qiáng)制幼兒只接受一個(gè)模式的答案,，使所有幼兒都能體驗(yàn)到探索的喜悅，讓具有不同個(gè)性特征,、不同發(fā)展類型的所有幼兒的創(chuàng)造能力都能夠自由迸發(fā),。

愛 的 力 量

從小，我就向往成為一名光榮的幼兒教師，不為別的,，只為看到孩子們天真的笑臉,。在我的心目中教師是一杯水，純潔;教師是一顆星,，帶來光明;它更是一幅美麗的風(fēng)景畫,，桃李滿天下!如今，我已經(jīng)是一名光榮的幼兒教師了,，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會(huì)毫不猶豫的回答：“是的,，我愛她!因?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子，我愛他們,，我要用愛心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸?！?/p>

記得剛來幼兒園工作時(shí),，我的一位朋友曾經(jīng)告訴我:“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過每一天,最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開始了我的工作,。剛到學(xué)校時(shí)，幼兒園與我想象的完全不同,，由于我們是新辦園,，大、中,、小三個(gè)班卻只有兩間教室與幾張破舊的桌子,，沒有玩具、沒有電視,、沒有幼兒園應(yīng)該有的一切東西,，這是孩子們的樂園嗎?但是，我沒有認(rèn)輸!沒有玩具,，我們自制玩具,，同孩子們一起做游戲，讓幼兒園真正意義上成為了孩子們的樂園,。我相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的,、發(fā)展的個(gè)體,孩子應(yīng)該成為活動(dòng)的主體,教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,每天清晨我都會(huì)帶給孩子們?nèi)碌男θ?讓他們開心地渡過每一天,。

的個(gè)別差異和因人施教,。”對(duì)天資聰穎的孩子,，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子,，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信,，打開她心靈的窗戶;對(duì)生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷,、探望,。……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子原夢(mèng)琪,，剛來幼兒園時(shí),，什么都不知，什么都不會(huì),，且樣樣沒興趣,，跟她說話，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭,、搖頭,。半年來在她身上傾注了我的愛和教育，我時(shí)刻都在關(guān)注她,。為了培養(yǎng)她的自信,，我開始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急,，但理智告訴我,，我這當(dāng)口一批評(píng)，她會(huì)更加不知所措,，所以對(duì)于她,，我用我的愛心、耐心,、責(zé)任心來幫她找到自我!時(shí)間一天天過去了,，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī)，她開始輕聲講話了,，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì),，她對(duì)自己更有信心了，說話的語氣也壯了,，現(xiàn)在的夢(mèng)琪活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使她轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量,，教育的力量!在工作中，我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導(dǎo)者,。我和孩子一起生活,、游戲、學(xué)習(xí),，帶領(lǐng)他們走出幼兒園,，走向自然，走向社會(huì)。我成了孩子最要好的朋友和玩伴,。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任,，用愛心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉,，從中,，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長(zhǎng),、愛好,、潛力，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),，進(jìn)行有針對(duì)性的教育,，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展,。

造性的教師,。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進(jìn)取心，下苦功學(xué)習(xí),，向書本學(xué),，向同事學(xué)，向孩子學(xué),，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò),，學(xué)科技信息。作為教師,，我常常以研究者的心態(tài)去對(duì)待教育活動(dòng),，因?yàn)檫@樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法，因?yàn)檫@樣才能提高自己的知識(shí)水平,，推陳出新,，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創(chuàng)造性,，使孩子充滿創(chuàng)造意識(shí),。看到孩子們富有想象的創(chuàng)意畫,，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語,，我欣慰的笑了。

一份耕耘,一份收獲,。半年來,，在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了,，會(huì)唱會(huì)跳,，會(huì)寫會(huì)畫了,。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也在進(jìn)步,。

如果孩子是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程,。我們的工作是辛苦的,，我們的工作是繁雜的，但是我們的工作卻是快樂的!讓我們用愛心迎來孩子對(duì)我們的信任與信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造型人才,，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸,。

小紅點(diǎn)大變身

在幼兒教育過程中，鼓勵(lì)表揚(yáng)是教師常用的教育方法,。表揚(yáng)鼓勵(lì)的方式有很多,，我常常用“小紅點(diǎn)”來表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子。因?yàn)檫@“小紅點(diǎn)”不但漂亮還是榮譽(yù)的象征,，所以孩子們對(duì)“小紅點(diǎn)”也一直都是情有獨(dú)鐘,。常常在家洗臉時(shí)都會(huì)捂住“小紅點(diǎn)”，生怕給洗掉了,。 家長(zhǎng)了解到這一獎(jiǎng)勵(lì)后,，也會(huì)常常從孩子額頭的“小紅點(diǎn)”來判斷孩子今天在校的表現(xiàn)。

當(dāng)各種形狀的“小紅點(diǎn)”躍上孩子們的額頭,，他們感覺更驕傲了,，和小朋友炫耀時(shí)更得意了，就連放學(xué)時(shí),，爸爸媽媽的臉上笑得也更開心了…… 是啊,，孩子需要鼓勵(lì)，更需要及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì),，這樣,，他們的生活才更開心，笑得一天比一天更燦爛,。

教育故事演講篇九

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!我是二(1)班的李可羽。感謝老師和同學(xué)的鼓勵(lì),，使我有機(jī)會(huì)站到這里,。今天，我講故事的題目是《我為媽媽捶捶背》,。

“慈母手中線,，游子身上衣,。臨行密密縫，意恐遲遲歸,。誰言寸草心,，報(bào)得三春暉?！鄙嫌變簣@的時(shí)候,，最喜歡背的一首詩就是《游子吟》。因?yàn)?，媽媽很愛我,，我也要愛媽媽。如今,，我上了二年?jí),，我明白了：“感恩”，不光是會(huì)背詩句,，更重要的是要落實(shí)到行動(dòng)上,。

記得那天，我早早寫完作業(yè),，一抬頭看見正在備課的媽媽不停地轉(zhuǎn)動(dòng)脖子,，有時(shí)還停下筆拍打肩膀。我想,，一定是媽媽的頸椎病又犯了,。平時(shí)，我口渴了,，是媽媽,，把水端到我面前;我生病了，是媽媽,，急忙帶我去醫(yī)院;我難過了,，是媽媽，給我愛的鼓勵(lì)??可現(xiàn)在媽媽累了,，我該??我該為她做些什么呢? “有了!”我靈機(jī)一動(dòng),，想出個(gè)好辦法，我可以為媽媽捶背呀!于是,，我偷偷地站到了媽媽的身后,，小手輕輕地落在媽媽的肩膀上，左敲敲,，右揉揉??媽媽被我敲得舒舒服服,，嘴里還不停地念叨：“我家的寶寶真的長(zhǎng)大了，懂事了,?！?看到媽媽閉著眼睛享受的樣子,，我的心里別提多高興了!

媽媽的愛像溫暖的陽光照耀我，讓我快樂成長(zhǎng),。小小的我怎么回報(bào)她呢?從那以后,，我每天放學(xué)回家后都會(huì)和媽媽聊聊天，為媽媽捶背,，幫他們做一些力所能及的家務(wù),。我要讓她做一個(gè)健康美麗的好老師，好媽媽!

同學(xué)們,，感恩無處不在,，回報(bào)不論大小。一聲問候,，一個(gè)擁抱,，一杯熱茶,，一次捶背,，??都會(huì)讓父母感到幸福。

同學(xué)們,，讓我們行動(dòng)起來吧!從感恩父母開始,，感恩老師，感恩學(xué)校,，感恩大自然??只要常懷感恩之心,，我們的生活就會(huì)更加美好!

我的故事就講到這里，謝謝大家!

教育故事演講篇十

班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂,是教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量,其一言一行影響著學(xué)生的一切,進(jìn)而影響著學(xué)生的一生,。你想知道教育故事演講比賽怎么寫嗎?接下來就一起分享本站小編為大家整理的教育故事演講比賽吧!

尊敬的各位評(píng)委,、老師：

大家好!今天我演講的題目是《因?yàn)閻郏詯邸贰?/p>

人人都說教書苦,，在古代有“家有五斗糧,，不做孩子王”的說法。確實(shí),，做一個(gè)老師挺苦挺累的,，做一個(gè)好教師就更苦更累了，但如果心中充滿了愛,，我想就是再苦再累也是值得的,。在我的教育旅途中，有太多值得讓我回味的東西,，在這里我就采擷一朵小花,，來與大家共同分享一下吧。

張同學(xué)八年級(jí)時(shí)是從東莞一所中學(xué)轉(zhuǎn)過來的,，聽熟悉他的人講,，他在那邊可以說是“罪行累累”,，學(xué)習(xí)成績(jī)自不必說，光紀(jì)律方面就很讓人頭疼：上課睡覺,、與老師頂嘴,、考試作弊、打架斗毆,、上課端著一杯茶隨意進(jìn)出校長(zhǎng)辦公室等等,。就是這樣的一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)到我們班，當(dāng)時(shí)的心情我不知道用什么詞才能有很好的形容,，不過我堅(jiān)信,，既然他分到我班，那就是緣分,，我有責(zé)任挽救他,，幫助他。

聽他爸爸講,，他的語文最好,，那我就從這里入手吧，只要他有值得肯定的地方我就大力表揚(yáng)他,，第一堂課,，我讓學(xué)生默寫古詩，因他八年級(jí)重讀過一學(xué)期,，我想這首詩對(duì)他來說應(yīng)該不是問題,，誰知他上黑板后除寫了個(gè)題目和作者之外，就什么也寫不出來,，另外更讓人吃驚的是杜甫的“杜”字寫成社會(huì)的“社”字,，看來表揚(yáng)他的理由就泡湯了，但我不罷休,，我靈機(jī)一動(dòng),，對(duì)全班同學(xué)說，你們看到?jīng)]有,，這位新來的同學(xué),，能這么鎮(zhèn)定的上黑板默寫古詩，他之所以沒有寫對(duì)我想是新環(huán)境還沒有適應(yīng)吧,，另外他很誠(chéng)實(shí),，雖然不會(huì)寫，但絕沒有偷看旁邊同學(xué)的意思,。下次讓他上來的時(shí)候,，我相信他一定能完全寫對(duì)，我用鼓勵(lì)的目光看著他回到座位,，雖然他當(dāng)時(shí)沒說什么,，但我從他的眼神里讀出一絲絲的感動(dòng),。我想，有戲了,，后來他果真上來默寫時(shí)全寫對(duì)了,。我想我已經(jīng)悄悄在他的心中種下了一顆小小的種子——誠(chéng)實(shí)。

后來的一次平時(shí)的測(cè)驗(yàn)中,，他的語文考了59分,，我也覺得很正常，畢竟他以前都不怎么學(xué)習(xí),，也只有這個(gè)分?jǐn)?shù),，誰知他找到我說：“老師，您就再給我加上1分吧,，加上一分我就是60分了,，就1分。求您了!”我問“為什么呢”他說：“我還沒有考過60分,，這次是第一次與60分最接近的,。”我想他已經(jīng)慢慢向?qū)W習(xí)靠攏了,，我不能打擊他的積極性,，但也不能滋長(zhǎng)這種不好的習(xí)氣。于是我說：“分不能隨便加,，但是，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分,。不過,，你可要想好啊，這1分不能白借,，要還利息的,，借1還10，下次考試我要扣掉你10分,，怎么樣?要是覺得不劃算就不要借了,。”他猶豫了一下說：“我借,?！苯Y(jié)果，在下一次測(cè)試中,，他得了66分,，扣掉10分，還剩56分,。通過這件事我感覺到,，或許我又在他的心靈深處種下了另一顆種子——進(jìn)取,。

時(shí)間一天天過去，隨著我播種的種子越多,，他也開始變得安分了許多,，我很欣慰。從那以后,，我開始試著和他交朋友,，下課多和他說幾句。上課時(shí)也不會(huì)忘了他,，總會(huì)記得多提問他,，多用目光關(guān)注他。我知道是我和班上的同學(xué)真誠(chéng)的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)使他發(fā)生了改變,，漸漸的他也開始融入到我們的中間來,。

對(duì)于問題學(xué)生而言，我想他們就像一片未被開墾的一塊荒地,，雜草太多,，而我們老師就像是一個(gè)農(nóng)夫，要不停的向里面撒播種子,，天天澆水,、天天施肥、天天除草,，才能讓曾經(jīng)荒蕪的一塊地長(zhǎng)得郁郁蔥蔥,。雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績(jī)不如人意，有的可能會(huì)反復(fù)違反紀(jì)律,，但他可能是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍,，可能是勞動(dòng)中的能手，誰能說他不是個(gè)好學(xué)生,，世界上又有誰是完美的呢?連佛桌上都能開出花朵,，何況人呢?因?yàn)椋驗(yàn)閻?，所以?

我的演講完了,，謝謝大家!

各位評(píng)委、各位同行姐妹們：大家好!

有位名人曾說過這樣一句話：我終生選擇的職業(yè)它應(yīng)該是這樣的——首先,，它是我所喜歡的;其次,，它是我所擅長(zhǎng)的：最后，它是能維持我生計(jì)的,。

對(duì)照一下,，權(quán)衡之后，我忽然發(fā)現(xiàn)竟然更傾向于第一條，原來我是這樣愛幼兒教師這份職業(yè),，一種久久以來壓抑的情緒在心底激蕩起來,。我發(fā)現(xiàn)，我的心境純凈如白云,，我的笑容明朗如晴空,。但是一個(gè)月之前我的笑容并不晴朗，內(nèi)心充滿了陰霾,。

還記得那是一次教研活動(dòng),，為了盡快的完成教研活動(dòng)任務(wù)，我把教研活動(dòng)中的七個(gè)環(huán)節(jié)“機(jī)智”的縮了水,，省去了學(xué)課,、說課環(huán)節(jié)，并胸有成竹地請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)主任和其她組的教師來聽我們的課,，誰知道她們一聽就聽出了毛病，馬園長(zhǎng)說：“你們的教學(xué)活動(dòng)沒有圍繞問題進(jìn)行,?！痹乐魅握f：“你們沒有認(rèn)真的分析教材，才導(dǎo)致活動(dòng)搞成這樣,?！贝蠹夷阋痪湮乙痪洌易谀抢?，心里像打翻了五味瓶,，不是個(gè)滋味?；顒?dòng)之后,，我進(jìn)行了深刻的反思：是的，七個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，缺一不可，如果省去了其中的任何一個(gè)環(huán)節(jié),，教研活動(dòng)就是不完整的,，說嚴(yán)重一點(diǎn)我這個(gè)教研組長(zhǎng)是不負(fù)責(zé)任的。想到這里我自慚形穢,，這樣不完整的七個(gè)環(huán)節(jié)不扎實(shí),，徒有虛名，我怎么帶領(lǐng)組內(nèi)的教師成長(zhǎng)?她們的進(jìn)步又在哪里呢?作為一名教研組長(zhǎng),，我事先沒有認(rèn)真研究方案,，沒有透徹地分析教材，沒有認(rèn)真地組織說課和議課活動(dòng)，才導(dǎo)致這次教研活動(dòng)的失敗,。教研活動(dòng)就像是一行人在雪地里走路,，如果教研組長(zhǎng)頭帶的好，那么留在雪地的每一串腳印都是扎實(shí)的,、清晰的,，而我身后的這一串串腳印卻沒有留下任何印跡。

就這樣,，在這一次失敗的打擊中我很長(zhǎng)時(shí)間都喘不過氣來,，我害怕聽到“教研”這兩個(gè)字，我害怕看到岳主任期待的目光,，我害怕星期三的到來,。

在我駐足不前的時(shí)候岳主任問我：“舒輝麗，明天就是星期三了,，你怎么還沒有動(dòng)靜?方案呢?怎么組織?”我說：“岳主任,，不瞞你說，我真的怕搞教研活動(dòng)了,，我心里實(shí)在沒底,，我真的不知道該邁右腳還是左腳?！痹乐魅屋笭栆恍Γ骸皼]事,，我來帶你走一遍，下次你就知道該怎么辦了!”于是,，在接下來的專題研究中,，岳主任帶我先理清思路并設(shè)計(jì)好方案，從平時(shí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題開展研討,，在選課環(huán)節(jié)中我們以班級(jí)為小組去選材,，之后再一起交流，認(rèn)真解讀,、分析每個(gè)小組的教材,。教師們各抒己見，積極表達(dá)自己的看法,。讓我吃驚的是,，這次教研活動(dòng)，氣氛相當(dāng)?shù)臒崃?，與第一次教研活動(dòng)的冷清截然相反,。這一次，我終于開心的笑了,，我知道我走過教研活動(dòng)的“瓶頸”了,，我?guī)ьI(lǐng)我的組員們?cè)谘┑厣弦呀?jīng)留下了一串串淺淺的腳印，這些腳印對(duì)我是鼓勵(lì)，是支持,，給了我堅(jiān)定不移地繼續(xù)進(jìn)行教研活動(dòng)的決心!我一定要堅(jiān)強(qiáng)的走下去!

教研活動(dòng)的成功如一束心靈的陽光,，點(diǎn)燃我心中的火焰，每個(gè)人都渴望成功,，可成功彼岸隔著湍急的河流,，需要我們以不屈不撓的精神，在河流上搭建信念與毅力,，執(zhí)著與拼搏的橋梁,，即便在失敗前進(jìn)路上依然有美麗和精彩。

失敗是沮喪的,，但失敗之后的成功卻讓失敗變得更加美麗和精彩,。失敗是一種財(cái)富，痛苦是一份輝煌,，經(jīng)歷痛苦挫折的人生才能稱得上輝煌的人生,，所以，失敗不必沮喪,，經(jīng)歷是成就美麗和精彩的基石,，經(jīng)歷風(fēng)雨后的花朵定會(huì)更加美麗，不是一番寒徹骨,，怎的梅花撲鼻香,。

從失敗中我收獲了對(duì)校本研修的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，收獲了園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持,。站在雪后的空地上,，我萬分地珍視這久違的激動(dòng)，我對(duì)自己說：“讓失敗再來得多一些吧,，只有在失敗中我才能站得更穩(wěn),，走得更堅(jiān)實(shí)，只有啟程才能達(dá)到理想的目的地;只有拼搏,，才會(huì)獲得輝煌的成功;只有播種,，才能有收獲;只有奮斗，才能品味幸福人生,，讓我們?cè)谑〗?jīng)歷中品味更多美麗和精彩,，換發(fā)生命光彩。彰顯事業(yè)的輝煌,。失敗不是灰暗的，它是美麗的,，失敗也有美麗和精彩,。”

今天我演講的題目就是：失敗也有美麗和精彩!

謝謝大家!

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!聽了吳校長(zhǎng)的

工作報(bào)告

一,、播灑人間大愛,，做一個(gè)有熱度的愛心型的班主任

作為一名班主任要要大愛當(dāng)頭，愛自己的事業(yè),，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的栽培與信任,，要大愛鑄心，愛所有的學(xué)生,，不辜負(fù)家長(zhǎng)的選擇與期盼,。家長(zhǎng)選擇松雷看中的是松雷的品牌，和松雷的教育質(zhì)量,。我們要本著一顆愛自己孩子的慈愛之心,，不僅愛他的優(yōu)點(diǎn)，還要耐心的幫助他們改正缺點(diǎn);不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī),，更要關(guān)注學(xué)生心靈的成長(zhǎng)和未來的發(fā)展;不僅關(guān)愛成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,，更要本著不拋棄，不放棄的原則,，通過各種行之有效的措施和方法,，幫助學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生。只要你用心去抓,，去管,，去疼，去愛學(xué)生,，學(xué)生的心弦就會(huì)與老師的心靈發(fā)生共振,，正所謂親其師，方能信其道!培養(yǎng)出一個(gè)好學(xué)生,，轉(zhuǎn)化好一名后進(jìn)生,，不僅幸福了一個(gè)家庭，更體現(xiàn)出班主任的人生價(jià)值!

二,、寬容友善,，做一個(gè)有冷度的理智型的班主任

我們面對(duì)的是未成年人,，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特點(diǎn)決定了他們的舉止行為往往是幼稚的,，甚至是“可氣”的,，為此我們不要在感情沖動(dòng)的時(shí)候處置學(xué)生。不經(jīng)意的一句話也許會(huì)讓我們的教育前功盡棄,，冷靜的處理問題才不會(huì)被情緒所左右,。此外一個(gè)成熟的班主任，要有敏銳的洞察力,，能依據(jù)學(xué)生的行為表現(xiàn)出來的一些蛛絲馬跡,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心深處的波瀾，從而將隱患消滅萌芽當(dāng)中,?？梢哉f，寧靜和沉穩(wěn)是當(dāng)好班主任的基本功,。

三,、用先進(jìn)的理念武裝頭腦，做一個(gè)有高度的智慧型的班主任

班主任是班級(jí)的一面旗幟,，是學(xué)生思想的領(lǐng)路人,，是學(xué)生思想行為高度的奠基人。沒有管不好的班級(jí),，只有不會(huì)管的老師,。俗話說：打鐵還需自身硬。班主任要經(jīng)常給自己充電,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，虛心接受培訓(xùn)，相互交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，全面提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平?？茖W(xué)的管,，智慧的管，管出水平,，管出特色,。本著積極向上，斗志昂揚(yáng),，不達(dá)目標(biāo)不罷休的信念,，將德育的細(xì)胞化管理和教學(xué)的細(xì)胞化管理相結(jié)合，讓學(xué)校的每一處教育都閃現(xiàn)出班主任智慧的火花!

四,、比學(xué)趕超,，永不言敗,，做一個(gè)有亮度的實(shí)干型的班主任

每一位班主任要秉承“沒有最好，只有更好’的思想理念,，對(duì)待學(xué)校布置的工作認(rèn)真主動(dòng)有實(shí)效地干，不盲目消極的應(yīng)景似的干,，要么不干,，干就干出水平，干出成績(jī),，人人講奉獻(xiàn)不講條件,，人人講敬業(yè)才不會(huì)失業(yè)。新學(xué)期我們還要比著干,，早自習(xí)我們要比哪個(gè)班級(jí)提前進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),，自習(xí)課我們要比哪個(gè)班的學(xué)習(xí)效率最高，午自習(xí)爭(zhēng)哪個(gè)班級(jí)最安靜,，大型活動(dòng)中比哪個(gè)班級(jí)表現(xiàn)最精彩,。我們班主任要繼續(xù)把課間操當(dāng)做我們工作中的一個(gè)亮點(diǎn)，而不是單純的把課間操當(dāng)成是一種亮相,，新學(xué)期就讓我們比一比哪個(gè)班級(jí)的步伐最整齊矯健,，爭(zhēng)一爭(zhēng)哪個(gè)班級(jí)的

口號(hào)

五,、三省吾身,，做一個(gè)有人格高度的魅力型的班主任

作為一名班主任要時(shí)刻樹立“松雷光榮我光榮，我為松雷爭(zhēng)光榮”的大局觀念,，有利于松雷發(fā)展前途的話多說,，有利于松雷發(fā)展前途的事多做。為人襟懷坦蕩,，同時(shí)用良好的行為習(xí)慣去感染學(xué)生,，率先垂范。教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境,，班主任不妨先拾起地上的一片紙,，教育學(xué)生桌面干凈，班主任的辦公桌先整潔起來,，教育學(xué)生要有服從意識(shí),，班主任的言談舉止間就不能流露出對(duì)學(xué)校

規(guī)章制度

只要我們每一名班主任對(duì)工作有熱心，對(duì)學(xué)生有愛心,，發(fā)現(xiàn)問題細(xì)心,，處理問題精心，思想工作耐心,，做事情用心,，那么，我們就真的會(huì)做到“招得進(jìn),，留得住,，送得出”;那么，我們就能真正地把班級(jí)管理工作干得出色,，富有成效;相信我們?cè)谧囊慌?、老班主任，定能肩?fù)起以吳校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)我們的殷殷期盼與重托,，共同攜手,，互相砥礪，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，和諧共進(jìn),，為了能讓每一名學(xué)生健康茁長(zhǎng)的成長(zhǎng)，為了能讓松雷中學(xué)的發(fā)展前景更加輝煌而奉獻(xiàn)我的全部心力吧!

教育故事演講篇十一

從家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園的這一刻起,，我們的孩子便于幼師有了太多太多的聯(lián)系,。

還一個(gè)就是家長(zhǎng)跟幼師之間的關(guān)系，這種關(guān)系,，客觀講,，算不上緊張，但的確有一些微妙!

造成這個(gè)微妙關(guān)系的主要原因就是不理解不信任,。

家長(zhǎng)不信任幼師,，擔(dān)心孩子在幼兒園不會(huì)被教師照顧的很好，甚至是被責(zé)罰,。

而我們的幼師卻苦于每一天辛辛苦苦的為孩子付出甚至甘愿付出了青春,，還是會(huì)被家長(zhǎng)，被社會(huì)不理解,，不信任,。

但這些現(xiàn)狀的最大受害者其實(shí)就是我們的孩子。

所以蒼教師想經(jīng)過今日這篇文章讓家長(zhǎng)對(duì)幼師多一些包容,，讓幼師對(duì)家長(zhǎng)也多一些理解,。

首先要聲明一下，今日我們要說的我們絕大部分認(rèn)真負(fù)責(zé)的幼師,，而非那些極個(gè)別的害群之馬,。

請(qǐng)用寬容自我的心,，去寬容幼師

每個(gè)孩子在上幼兒園之前，相信大部分情景是由我們家長(zhǎng)自我?guī)饋淼摹?/p>

大家回憶一下,，有沒有因?yàn)槲覀冏晕規(guī)Ш⒆?，?huì)讓孩子摔倒，磕碰,，甚至不細(xì)心被熱水燙傷......

其實(shí)這些事情都在所難免,，可是那么這個(gè)時(shí)候，您原諒自我了嗎?

我們都期望我們的孩子在幼兒園是絕對(duì)安全的,，可是當(dāng)十幾個(gè)孩子共處一室，而這些孩子又意識(shí)不到自我的行為可能會(huì)對(duì)別的小朋友或者自我造成傷害的時(shí)候,，這個(gè)危險(xiǎn)的概率就會(huì)增加,。

十分萬幸，幼兒園發(fā)生這類事故的幾率總體來說還是十分小的,，僅有幼教人才明白,，為了讓這些整天活蹦亂跳的孩子盡量少的出現(xiàn)安全意外和損傷，需要付出多少的心血和努力,。用自我?guī)б粋€(gè)孩子,，和帶一群孩子做個(gè)比較，能夠感受到幼師是有多用心,。

去傷害,，是因?yàn)榕卤粋?/p>

舉一個(gè)例子，孩子上幼兒園之前,，大部分家長(zhǎng)因?yàn)橐习?，?huì)選擇給孩子找保姆，一來保姆十分難找,，且薪資高昂,，二來所有家長(zhǎng)怕保姆在帶孩子的過程中對(duì)孩子“使壞”。

所以家長(zhǎng)對(duì)保姆的態(tài)度一般都異常好,，甚至說話都很注意,，就是擔(dān)心怕影響到他們的情緒，而會(huì)連累到自我孩子身上,。

但等孩子去了幼兒園,，把孩子送到幼師手里之后，家長(zhǎng)們就完全改變了想法,。

因?yàn)樗械募议L(zhǎng)都明白,，幼師是有職業(yè)操守和職業(yè)道德的，而保姆們就難以保證了,。

所以,，我們便會(huì)很苛刻的對(duì)待我們的幼師,，而對(duì)待保姆卻是完全另一個(gè)心態(tài)。

家長(zhǎng)們的心境蒼教師也十分理解,，我們只是擔(dān)心自我的孩子受到傷害罷了,，為人父母哪個(gè)不愛護(hù)自我的孩子，不心疼自我的孩子,?？墒且舱?qǐng)理智的對(duì)待這些磕磕碰碰。不要因?yàn)楹ε潞⒆邮艿健皞Α?，就“間接傷害”到那些真正在乎關(guān)心并且愛護(hù)著你孩子的幼師,。

為了您孩子的健康成長(zhǎng)!請(qǐng)多給幼師一些包容!

并不是說家長(zhǎng)對(duì)幼師的不友好、就會(huì)讓幼師對(duì)我們的孩子有不好的行為或給孩子帶來傷害,，請(qǐng)相信我們的幼師,，他們都有自我的職業(yè)素養(yǎng)和道德底線。(雖然總有個(gè)別害群之馬,，但那必須是這個(gè)行業(yè)里的異類,，這些人是需要我們一齊討伐的。)

我要說的不是我們的幼師會(huì)把這個(gè)負(fù)面情緒有針對(duì)的帶給您自我的孩子,。而是她的這種情緒會(huì)帶入到她的工作中去,。我們的孩子是能夠感受到他的教師身上這種糟糕的情緒的。

就像家長(zhǎng)在家經(jīng)常吵架,，其實(shí)受到傷害最大的是在旁邊觀看的孩子,，甚至?xí)绊懙剿男愿瘛?duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來關(guān)鍵性影響,。

對(duì)工作的熱愛源于對(duì)孩子的愛

其實(shí)幼師的待遇是很低的,，蒼教師微信里加了很多幼師朋友，天南海北到處都有,。也了解到一些幼師的真實(shí)收入,。

如果她們僅僅只是需要更高的薪資，那么去做服務(wù)員也許都能得到比此刻更高的收入,，可是她們還是選擇了堅(jiān)持,。

唯一能夠讓這群女孩堅(jiān)持走下去的理由與工資無關(guān)，這一切,，只是因?yàn)閻邸?/p>

對(duì)孩子們的愛,，赤誠(chéng)熱烈，對(duì)幼教的愛,，偉大光輝,，而愛，才是真正溫暖一生的你教育，每個(gè)幼師都在用青春和生命奉獻(xiàn)對(duì)這份愛的執(zhí)著,。

我們最害怕的其實(shí)是不被信任

我們的幼師大部分都是師范幼師專業(yè)畢業(yè)的,。在他們還是小女生還是孩子的年紀(jì)，他們選擇來照顧更多的孩子,。

您想象過二三十個(gè)孩子在屋里一齊鬧,，一齊亂跑亂跳的樣貌嗎?估計(jì)看到這個(gè)場(chǎng)景你會(huì)覺得頭都大了。

可是我們的幼師卻能夠從容的搞定,，但這不是天生的,，因?yàn)樗麄冇蓄w堅(jiān)強(qiáng)的心靈，一天天的磨練,，一天天的堅(jiān)持,，最終才能夠從容應(yīng)對(duì)這幫可愛頑皮的孩子們，并且給他們創(chuàng)造一個(gè)很好的成長(zhǎng)環(huán)境,。

以往有一個(gè)幼師對(duì)我說過這樣一句話,，如今想來，依然十分動(dòng)容,，她說：“作為一名幼師我最害怕的是，我們用隱忍和熱愛扛過了所有的詆毀和誤解,，抗住了薪酬福利待遇帶來的影響,，卻扛不住家長(zhǎng)們的一句不信任的話，一個(gè)不理解的眼神,?！?/p>

也許我們都不夠完美，也許我們都需要成長(zhǎng),，我相信所有的幼師都愿意與每一個(gè)家長(zhǎng)友好相處,，共同致力于孩子的成長(zhǎng)。

當(dāng)您認(rèn)同接納您孩子的教師,，其實(shí)只是為您的孩子增加了愛的份量,，而家長(zhǎng)和幼師的關(guān)系，就是孩子成長(zhǎng)過程中愛與信任的橋梁,。

最終借用一位家長(zhǎng)的話作為結(jié)語：

沒有完美的家長(zhǎng),、也沒有完美的教師，相互理解,，便是晴天!

讓我們一同來愛孩子!

教育故事演講篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：

大家好!

小時(shí)候，不止一次地被問到一個(gè)問題,，你長(zhǎng)大了想做什么?那個(gè)時(shí)候,，因?yàn)榫磁逦业睦蠋煟揖筒患偎妓鞯鼗卮穑何蚁氘?dāng)老師!

我想，倘若我真當(dāng)上老師,，我會(huì)做一個(gè)和學(xué)生打成一片的老師,，只要有時(shí)間，我就會(huì)和同學(xué)們一起玩游戲,，這樣就可以拉近我們之間的距離;我想,，倘若我真當(dāng)上老師，我會(huì)和同學(xué)們做最知心的朋友,，有時(shí)間就會(huì)和他們一起聊天,，一起唱歌，一起跳舞;我想,，倘若我真當(dāng)上老師,，我會(huì)竭盡所能教好每一個(gè)學(xué)生，不光教授課文內(nèi)的知識(shí),，還要教他們?cè)趺醋黾覄?wù),，怎么尊敬長(zhǎng)輩、孝順老人,。

第一次站在這方講臺(tái),，手是顫抖的，心也是顫抖的,，默默的告誡自己：我是一名人民教師,。我必須努力，盡快適應(yīng)并勝任這份工作,。為了上好每一節(jié)課,，我利用業(yè)余時(shí)間，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)名師講課的風(fēng)范,，自己私下練習(xí),。即使這樣我的進(jìn)步仍然有限，幸好,，有一群樂教的老師,，是你們的幫助給了我莫大的力量。在這里,，我要深深感謝你們,，感謝你們?cè)谖胰松谝徊缴斐鰷嘏碾p手，你們是育人的先鋒,，是我今后學(xué)習(xí)的榜樣,。同時(shí)，我也要感謝我的學(xué)生,，雖然你們常常調(diào)皮,，雖然你們偶爾大聲喧嘩,，雖然你們的臭襪子熏的我忍不住抱怨?？墒悄銈冋鎿礋崃业那笾抗?，深深的震撼了我，讓我的累,、我的苦,、我的抱怨都在你們回答問題時(shí)，高高舉起的五個(gè)手指頭間,，不禁偷偷溜走,，也讓我更加熱愛這份工作。

實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的20xx漸漸地離我遠(yuǎn)行,，充滿希望的20xx已經(jīng)悄悄的來到我的身邊,。20xx年，面對(duì)新的一年,，面對(duì)新的挑戰(zhàn),，我的夢(mèng)想依舊不變，我將整裝待發(fā),，力爭(zhēng)做一名勤于學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自我的老師;做一名胸懷理想、不斷挑戰(zhàn)自我的老師;做一名追求卓越,，富有創(chuàng)新精神的老師,。

三尺講臺(tái)，傳授知識(shí)樂園,。縣河中學(xué),，述說人生夢(mèng)想,。守護(hù)著家鄉(xiāng)這方沃土，培育著茁壯的小樹苗,，職責(zé)所在,，定當(dāng)勤勉!

教育故事演講篇十三

作為我們教師，每天面對(duì)的是幾十個(gè)活生生的孩子,，他們有思維,、有眼睛、有感情,。你觀察他們,，他們也在觀察你，心與心的較量,，心與心的碰撞,，或成拉鋸戰(zhàn)，或成膠著狀，或勝或負(fù),，或敵或友,。

在師范畢業(yè)后的第一個(gè)年頭，我就開始任教了,，毫無經(jīng)驗(yàn)可言,，然而，都開學(xué)兩個(gè)周了,，馬校長(zhǎng)卻叫我接任班主任,。同事們特別關(guān)照：你別逞能，最好不當(dāng)班主任,，那是一個(gè)連神仙都撓頭的班級(jí),，我本來并不想當(dāng)那個(gè)班主任，但聽同事這么一說,，我的好勝心倒勾起來了,，“初生牛犢不怕虎”，這年頭誰怕誰,。堂堂四年大學(xué)白上了,？幾十本教育經(jīng)典白讀了？我倒要領(lǐng)教領(lǐng)教,，明知山有虎,，偏向虎山行。

上午第三節(jié)課,，該我上課了,，教務(wù)處李主任隆重介紹我后走了，伴著學(xué)生稀稀落落的掌聲,，迎著他們好奇而挑戰(zhàn)的目光,，我信步走上講臺(tái)粉墨登場(chǎng)，我沒有虛套話,，不說開場(chǎng)白,，直接板書課題，我想用美觀瀟灑的粉筆字和大氣流暢的授課,，先發(fā)制人,，露一小手，誰知,，我剛一轉(zhuǎn)身,，背后便傳來一陣大笑，全班亂成一鍋粥,，我猛地回頭,，臉上淡淡地微笑變成了心中一股怒火,，我的臉變得鐵青，刀似的目光橫掃過全班40多位學(xué)生的臉,，一時(shí)間,，教室里鴉雀無聲，一片靜寂,，幾乎令人窒息,。這時(shí)，班長(zhǎng)慢慢站起來,，指出了帶頭搗亂的男孩,，我將手掌高高的舉了起來，全班同學(xué)都驚恐的看著我,，我既氣憤又心痛難過,，可驀地想起來什么，高舉的手緩緩落下來,，繼而艱難一笑,，繼續(xù)板書課題，順利的完成了我的第一課,。

下課后,，那個(gè)男孩跟我回到辦公室，我平靜地問：“你叫什么,？說說怎么回事,？”男孩頭低低的，臉紅紅的：“老師,，我叫楊進(jìn),，前幾天聽說咱班要來一位新的班主任，我自己制作了一個(gè)鬼臉,，炫耀的同時(shí)順便挑戰(zhàn)一下老師,，但您見了以后并沒有打罵，我們都覺得您和其他老師不一樣,，打心眼里佩服您，今后您說啥就是啥,，我們都聽您的,，?！?/p>

我不禁又好氣又好笑：惡作劇還挺有心計(jì),。我突然為剛才的一幕害怕：如果一旦我的手掌落下來，盡管可傾出一時(shí)惡氣,，痛快了,；但是畢竟打去了教師的尊嚴(yán),，傷害了學(xué)生的自尊心和自信心，也拉大了師生之間的距離,，那是一個(gè)可怕的后果,，那是一種失敗的教育啊,！

后來,，我從任課老師那了解到，高進(jìn)這個(gè)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，很是叛逆,，經(jīng)過這個(gè)事情后，我給予了他更多的關(guān)注,，他的學(xué)習(xí)態(tài)度也變得好多了,。

作為一位教師，在我們的粉墨生涯中,，如果遇到突發(fā)事件或與學(xué)生發(fā)生了矛盾,，那么你一定要冷靜冷靜再冷靜，要以一位寬厚師者的大愛與智慧,，審時(shí)度勢(shì),，沉著解決，最終一定會(huì)有金色的收獲回報(bào)于您,！

教育故事演講篇十四

尊敬的評(píng)委老師們：

你們好!很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，和大家分享我的教育故事。每朵花都是美麗的,，每一個(gè)小朋友都有閃光點(diǎn),，沒有賞識(shí)就沒有教育!作為教育工作者，應(yīng)該擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，去挖掘小朋友的潛能,，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，紀(jì)律松散的同學(xué),，更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，并把這些閃光點(diǎn)放大，讓每個(gè)同學(xué)都有展示自身才氣的機(jī)會(huì),，讓每個(gè)同學(xué)都在成績(jī)感中獲得自信,。所以，今天我演講的主題是《賞識(shí),，小朋友信心的源泉》,。

前不久我上了這樣一節(jié)音樂課。那是四年級(jí)某班的音樂課,，師生互相問過好后,，小朋友們坐了下來,。我掃視了一下全班，發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫張俊的小朋友兩眼空洞,，神思似乎飛去了遠(yuǎn)方,。這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不太好,，班主任說起他來就頭疼,，說他語,、數(shù)、英三科成果加起來還不夠一百分,，也因?yàn)檫@樣,，所以沒有人愿意跟他玩?？粗菑埌l(fā)呆的臉,，我不由得想，他應(yīng)該很不快樂吧,，現(xiàn)在的獨(dú)生子女其實(shí)很孤獨(dú),，很渴求友誼和平等的尊重。我決心拉他一把,。

回過神的時(shí)候,，我微笑著說：“今天老師要褒揚(yáng)你們，排隊(duì)進(jìn)課室的時(shí)候特別恬靜,，坐也坐得特別端正,，你們看看，張俊同學(xué)坐得多好呀!”同學(xué)們的眼光刷的一下都集中在張俊身上了,，他有點(diǎn)慌神,，腰條件反射地挺得更直了，我對(duì)他翹了翹大拇指,，他有點(diǎn)不好意思地笑了笑,。

那一節(jié)課上的是舒伯特的《搖籃曲》。我先放了一段弦樂版的《搖籃曲》,，讓同學(xué)邊聽邊想象：“在音樂中你聽到了什么,，看到什么?”放音樂的時(shí)候我注意看了一下張俊，發(fā)現(xiàn)他的眼睛撲閃撲閃的,，似乎在邊聽邊考慮,。放完音樂之后，讓我意想不到的事情發(fā)生了,，張俊第一個(gè)舉起了手。我讓他起來回答問題,，老實(shí)說我對(duì)他的回答不抱有太大的期望,。他站起來結(jié)結(jié)巴巴地說：“剛,。剛開頭的地方有。有湖水的波紋,，然后,。然后風(fēng)，風(fēng)是輕輕的,，天上還飄著幾朵白云”我驚異地看著他,，課室里鴉雀無聲，同學(xué)們也想不到這么美的句子居然是出自張俊同學(xué)的口中,。這首樂曲的開頭3432121,，旋律線就是小波浪線，而在器樂曲的中間局部,，小提琴在上方拉出了飄逸的高音,，不正像天上的白云嘛!我有點(diǎn)激動(dòng)地說：“你能不能把你想象的畫到黑板上?”他點(diǎn)點(diǎn)頭，走到黑板前畫起畫來,，畫波浪線的時(shí)候他還特別選了藍(lán)色的粉筆,，不一會(huì)，湖水,，白云都畫出來了,。我在旁邊提示他，你覺得剛才音樂表示的是夜晚還是白晝?他想了想,，又畫了一彎月亮,。“他畫得美嗎?”我大聲問小朋友們,，全班異口同聲地說“美!”我?guī)ь^給張俊鼓掌起來,，他在全班的掌聲中滿臉歡欣地坐下來。我接著問小朋友：“小嬰幼兒就在這樣美的環(huán)境中睡覺覺,，舒服嗎?假如我們?cè)谂赃?，我們說話或者唱歌應(yīng)該怎么去做?“應(yīng)該輕輕地說話輕輕地唱”。張俊沒等大家回答就立刻搶著說,，我贊許地對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭,。

在接下來的上課過程中，張俊多次舉手,，雖然他的回答并不是每一次都正確,，但我卻從他的眼睛里看到了主動(dòng)和自信，而那雙剛才還失去光彩的眼睛,，此刻充溢了靈氣,。

下課的時(shí)候我對(duì)小朋友們說：“今天老師特別高興，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了咱們班有個(gè)同學(xué)原來是很有音樂想象力的,，你們說是誰呀?”大家都指著張俊,。我微笑著地看著他說：“你今天表示很棒,，繼續(xù)加油哦!”張俊臉都紅了，聽音樂離開課室的時(shí)候,，我看到他是連蹦帶跳地跑出去的,。

下課后我感慨萬千，自身不過是很輕松地褒揚(yáng)了幾句,，就讓張俊從冬眠狀態(tài)一下子感受到欣欣向榮的春天,。而他也讓我懂得，在音樂課堂教學(xué)中,，老師一個(gè)贊許的眼神,，一句鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)的話語,，對(duì)于同學(xué)來講,，都是莫大的鼓勵(lì)，能自然激發(fā)同學(xué)的音樂表示欲望和參與音樂活動(dòng)的積極性,。要知道,，好小朋友是夸出來的。

我記得著名的教育家陶行知先生說過“你的教鞭下有瓦特;你的冷眼里有牛頓;你的譏笑中有愛迪生,?！彼挥脦装烟菐拙湓挘透谢艘粋€(gè)打架的小朋友,，讓他痛哭流涕地認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤,。而周弘，中國(guó)一位普通的爸爸,，把雙耳全聾的孩子培養(yǎng)成中國(guó)式的海倫.凱勒,，讓她成為了中國(guó)第一位少年聾人大同學(xué)，留美碩士,。他勝利靠的是什么?就是通過賞識(shí)教育!我知道,，在以后的音樂課里，張俊可能還會(huì)神游太虛,，教育不是一時(shí)半刻就可以勝利,，它是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，路何其慢慢兮,，但我會(huì)時(shí)刻提醒自身,，愛小朋友，賞識(shí)小朋友,。因?yàn)橘p識(shí)教育,，就是愛的教育，它是小朋友學(xué)習(xí)的動(dòng)力，它信心的源泉,。

最后,，我引用周弘先生的一段話結(jié)束我的演講：每一個(gè)小朋友，都有自身的獨(dú)立人格,，有自身的生命權(quán)，我們要懂得尊重;每一個(gè)小朋友,，都有巨大的不可估量的發(fā)展?jié)摿?，我們要懂得信?每一個(gè)小朋友，都有自身的獨(dú)特個(gè)性,，有與眾不同之處,，我們要懂得理解;每一個(gè)小朋友，都有優(yōu)點(diǎn),、閃光點(diǎn),，我們要懂得熱情激勵(lì);每一個(gè)小朋友都有短處，都有缺點(diǎn),，我們要懂得耐心和寬容;每一個(gè)小朋友都免不了會(huì)犯錯(cuò)誤,，我們要懂得友情提醒。

謝謝大家!

教育故事演講篇十五

班主任工作要講究工作藝術(shù),講究班級(jí)管理方法和策略,在日常工作中傾注愛心與熱情,用自己的努力去感染自己的學(xué)生,。下面是本站小編為大家整理的教育故事班主任演講,，供大家分享。

回首從教的二十一載光陰,，青春消逝在三尺講臺(tái)上,，皺紋堆積在飄飛的粉屑里，收獲的,，除了平凡,，還是平凡。

平凡的是相貌,。沒有玉樹臨風(fēng)的偉岸身姿,，沒有俊朗怡人的明眸皓齒，雖然曾經(jīng)夢(mèng)想風(fēng)流倜儻,、顧盼生姿,，但先天的短缺，讓我注定一生與默默無聞結(jié)緣,。

于是,，我在平凡的工作中，尋找平凡,，體味平凡,，也努力的踐行著平凡，才發(fā)現(xiàn)——

平凡是躬行。

躬行者,，以身作則也,。要求孩子們?nèi)舾蓵r(shí)間到校，他總是提前一步,，在教室門口站成一道平凡的風(fēng)景;要求孩子們字跡工整,，他總是讓板書條理分明，讓

評(píng)語

平凡是寬容,。

寬容學(xué)生在走廊上的一次無意沖撞,，青春嘛，演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學(xué)生在課堂上的一次無理的辯駁,，青春嘛,，徜徉的是不安分的思想;寬容學(xué)生一點(diǎn)就破的理由，青春嘛,，構(gòu)筑的是愛面子的工程;寬容學(xué)生經(jīng)不起推敲的借口,，青春嘛，像風(fēng)像雨又像霧一樣的糾纏,。寬容,，讓宰相肚里能撐船，讓將軍額頭能跑馬,，細(xì)細(xì)想想,，我離此境界相距遠(yuǎn)矣，因此我平凡,。

平凡是尊重,。

尊重是忽略名次，轉(zhuǎn)而重視每一個(gè)家庭的希望,，于是,，你讓每顆種子都有他們生根,、發(fā)芽、開花的空間,，讓他們都有長(zhǎng)成參天大樹的可能;尊重是淡看優(yōu)劣,，將雨露布施給每一個(gè)饑渴的學(xué)生，于是,，每次考試后,，成績(jī)單上的每個(gè)學(xué)生都必須聆聽你的叨叨絮語，讓他們減少了未與老師交流的的遺憾;尊重是處事公平,，就事論事,，于是，學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評(píng)的代名詞,，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也常受暴風(fēng)驟雨的洗禮。你發(fā)現(xiàn),，像你這樣處事公平,、尊重學(xué)生的知己比比皆是，因此你平凡,。

平凡是細(xì)心,。

細(xì)心的看，于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故,，從而仔細(xì)探究《單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應(yīng)對(duì)方略》,，并形成文本變成鉛字;細(xì)心的聽，于是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪“不是我”,、“不知道”,，從而教會(huì)他們換位思考，融洽生生關(guān)系;細(xì)心的想,，于是我們參與了《百科知識(shí)閱讀與中學(xué)生道德認(rèn)知水平》的課題研究,，挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經(jīng)尋求創(chuàng)新。但轉(zhuǎn)身細(xì)心一想,，魏書生類,、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角，我們跋涉不止也許難望其項(xiàng)背,，因此我們平凡,。

平凡是耐心。

耐心的矯正孩子們相同的錯(cuò)誤,，盡管有時(shí)是一而再,、再而三的高頻率重復(fù);耐心的等待孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步，盡管有時(shí)需要經(jīng)歷痛苦而又漫長(zhǎng)的周期,，甚至仍舊是一無所獲;耐心的尋找孩子們的閃光點(diǎn),，盡管有時(shí)這是一項(xiàng)需要用高倍放大鏡才能完成的工作,，但你收獲的，注定是快樂;耐心的與孩子們交流,，盡管有時(shí)他桀驁不馴,、剛愎自用、自閉內(nèi)斂,、油鹽不進(jìn),。耐心的一切，其實(shí)是由教師這個(gè)特定的職業(yè)決定的,，因此職業(yè)平凡,。

平凡是愛心。

孩子們成功的時(shí)候,，愛心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時(shí)候,，愛心是一句寬慰的話語;孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候，愛心是一束嚴(yán)厲的眼神;孩子們膽怯的時(shí)候,，愛心是一個(gè)有力的手勢(shì);孩子們驕傲的時(shí)候,，愛心是一聲破空的雷霆;孩子們自卑的時(shí)候，愛心是一輪溫暖的太陽,。教育是一項(xiàng)需要愛心傳遞的事業(yè),，愛心也是世界上最平凡的一種情感，因此我們的事業(yè)平凡,。

教育是一個(gè)繁瑣的話題,，教育故事也如同一篇

散文

謝謝大家,。

到xx年，我的教學(xué)生涯就要踏上第20個(gè)年頭了,。在近20xx年間,，我和學(xué)生之間的故事每天都在不斷的發(fā)生,，有快樂的、有傷感的,、有令人振奮的,、也有讓人無奈的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我覺得這些故事最大的價(jià)值在于影響我對(duì)教師職業(yè)內(nèi)涵的理解,、幫助我在教師崗位上成熟、成長(zhǎng)起來,。

說來也奇怪,，記憶最深刻的，卻是離現(xiàn)在時(shí)間最遠(yuǎn)的,，剛踏上工作崗位第一年發(fā)生事情,。

18歲那年，我踏上了工作崗位,。因?yàn)樽约嚎瓷先ヒ蚕駛€(gè)大孩子,，很擔(dān)心班級(jí)里的學(xué)生不服自己，當(dāng)時(shí)我想我必須在氣勢(shì)上鎮(zhèn)住他們,，所以每次上課，我總是擺出一幅很嚴(yán)肅的面孔,，在課堂上,，不茍言笑，而且總是不厭其煩的指出和糾正學(xué)生所犯的各類錯(cuò)誤,，還免不了的批評(píng)幾句,。開始我還沾沾自喜，因?yàn)檎n堂紀(jì)律特別好,，學(xué)生看到我也很“恭敬”,。可是一段時(shí)間后,，我開始覺得課堂上哪里不對(duì)勁了,，課堂氣氛越來越沉悶?？吹接械膶W(xué)生在課堂上麻木的表情,，任你怎么啟發(fā)，他就是不動(dòng)的情況,，我開始著急了,。我試圖要改變這種狀況，可是總是不得要領(lǐng),。一天,，正好輪到我在新教師培訓(xùn)組內(nèi)開課,，沒想到這節(jié)課上學(xué)生發(fā)言非常積極，思維也很活躍,，我還沒有來得及細(xì)想,，第二天，這個(gè)班級(jí)的班主任找到我,，說“你知道嗎,，同學(xué)們說，你昨天上課的時(shí)候,，心情特別好,，從上課一直面帶微笑到下課，要是每節(jié)課都這樣該多好教育故事

演講稿

從那以后，我改變了我的教學(xué)方法,。上課時(shí)經(jīng)常面帶微笑,，耐心的聽完學(xué)生的回答，不吝嗇對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)和鼓勵(lì),，一段時(shí)間后,，我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的改變。我和學(xué)生們的距離也拉近了,，下課后,，經(jīng)常有學(xué)生會(huì)主動(dòng)地跟我交流，有問在課堂上沒聽明白的知識(shí)的,、有讓我解答一些比較難的數(shù)學(xué)題目的,，也有跟我說說班級(jí)里的一些情況的,。由此，產(chǎn)生了下面一個(gè)小故事,。

以前一直聽我的老師,、比我年長(zhǎng)的同事說作為老師一定要注意自己的言行，要言傳身教,，通過這件事后,，我有了切身的體會(huì)。在孩子們的眼中,，老師的一切都是美好的,，學(xué)生們雖然小，但他們確是用心在觀察著老師,，他們不僅會(huì)從老師那兒學(xué)到知識(shí),，還會(huì)學(xué)到老師的種種特點(diǎn)。有的班級(jí)甚至于學(xué)生寫的字都很像他們的語文老師,。我想這是學(xué)生們潛意識(shí)里模仿的結(jié)果,。我要感謝我的孩子們，使我第一次真正體會(huì)到了作為老師的言傳身教的重要性,。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。在同齡人中，我沒有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾,，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么,，但我敢說我15 年來是一步一個(gè)腳印,，以我的滿腔熱情無微不至地關(guān)愛我的學(xué)生,。正是這份真誠(chéng)的真摯的無私的深沉的愛，我教的孩子能快樂成長(zhǎng),，我的教師生涯也充滿陽光和快樂,。 再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無影無蹤!我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當(dāng)初,我把它工工整整地抄在我

日記

那天回到家后,，我又寫了一則小故事,，這是我一直夢(mèng)想著去做卻不相信自己能做到的事情?！敝?，在讀書的業(yè)余時(shí)間,，他又寫了許多小故事，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校,，交給布勞斯太太,。而布勞斯老師對(duì)這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的、嚴(yán)肅而又真誠(chéng)的評(píng)價(jià),?！八龅囊磺星∏∈钱?dāng)時(shí)的我所需要的?！贝鳡杽P夫說,。

精神的力量是無窮的!雖然沒有人能左右我們的命運(yùn)，但是老師,、朋友的一句重要的話語有時(shí)就如同人生的一顆啟明星,，溫暖我們心靈的港灣，照亮我們前行的路程,。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火,，一座豐碑。能給人以示范,，給人以熱情,，給人以動(dòng)力!。

我自己也遇到過很多鼓勵(lì)我的老師和朋友,。小時(shí)候,，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)陌生的學(xué)校，特別自卑,，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠(chéng)的關(guān)心,，經(jīng)常鼓勵(lì)我，說我是個(gè)聽話的好學(xué)生,，是個(gè)很用功的學(xué)生,，是個(gè)很有潛力的學(xué)生。就是在我中考之前沒有信心的時(shí)候也鼓勵(lì)我：“哀兵必勝!你會(huì)成功的!”結(jié)果我不負(fù)眾望,，考了全校第一的優(yōu)異成績(jī)!還有很多家長(zhǎng)朋友,，都給我很多的鼓勵(lì)和很高的評(píng)價(jià)!“你是個(gè)優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠(chéng)的愛心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說過：“我曾想做一個(gè)偉人，但沒有成功;后來我又想做偉人的妻子,，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了,，我要做偉人的老師?！?看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng),，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠(chéng)無價(jià)的甜蜜。

所以我在和孩子們相處中,，更多的是他們以熱情的鼓勵(lì)和殷切地期望!表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),，贊美他們的閃光之處，用美好的語言激勵(lì)他們,，用真善美的故事啟發(fā)他們,，快樂洋溢在孩子們的臉上，幸福蕩漾在他們的心頭!

我曾經(jīng)講過麗娜的故事,，麗娜是個(gè)一生下來就裂唇的可憐的孩子!她肯定：除了家里人,，沒有人會(huì)愛她。二年級(jí)時(shí),，麗娜進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)我的教育故事演講稿(精華版)我的教育故事演講稿(精華版),。老師長(zhǎng)得很美，每一個(gè)孩子都喜歡她,、尊敬她,。但麗娜覺得沒有一個(gè)人比她更愛倫納德夫人。因?yàn)檫@里有個(gè)不一般的緣故——低年級(jí)同學(xué)每年都有一次耳語測(cè)試：孩子們依次走到教室門邊,，用右手捂著右耳,，然后老師在講臺(tái)上輕輕說一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述一遍,?？甥惸鹊淖蠖忍焓敚瑤缀趼牪灰娙魏温曇?。她不愿把這事說出來,，以免被人嘲笑。早在幼兒園時(shí),，麗娜就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵,，而只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)，所以,，每次測(cè)驗(yàn)時(shí),，麗娜都假裝用手捂住了耳朵。這次同往常一樣,，麗娜又是最后一個(gè),。她心想：老師會(huì)說什么呢?以前,，老師一般會(huì)說“天是藍(lán)色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等,。

終于輪到麗娜了。她把左耳對(duì)著倫納德老師,，同時(shí),，用右手緊緊捂住了右耳，然后,，悄悄抬起一點(diǎn),，這樣就足以聽清老師的話了,。她靜靜地等待著，然后,，倫納德老師說了一句話,，這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田，撫慰了她那顆受傷的心,，這句話改變了她對(duì)人生的看法,。這位美麗而親切的老師輕輕地說：“我希望你是我女兒!”

這短短的一句話，給了一個(gè)常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂和生活的勇氣,，麗娜從此不再孤獨(dú),，不再自卑;因?yàn)樗雷约鹤類鄣睦蠋熞矏圩约?烏申斯基說：“教師是人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！泵恳粋€(gè)孩子都是祖國(guó)的希望，民族的未來,。對(duì)每一個(gè)孩子我們都應(yīng)該耐心,、細(xì)心。

對(duì)于每一個(gè)孩子我們都應(yīng)對(duì)他們充滿希望,，真誠(chéng)地愛著他們,，把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子，把濃濃的師愛化作每一個(gè)孩子心中最美的云彩,，一定會(huì)有更多的奇跡和驚喜,。人生因?yàn)槭聵I(yè)才顯示生命價(jià)值。我沒有慷慨激昂的豪言壯語,，我將繼續(xù)的在自己的崗位上,，分分秒秒地珍惜寶貴的時(shí)間，真真切切地愛著所有的學(xué)生,，踏踏實(shí)實(shí)地做著該做的工作,，這，就是我的平凡人生平凡路,。套用奧斯特洛夫斯基的一句

名言

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