從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)300字 美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇一

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我對(duì)幼兒美術(shù)教育有了新的認(rèn)識(shí)，下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的培訓(xùn)心得,。

興趣是最好的老師,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們大膽解放孩子，努力為孩子們營(yíng)造親切和諧,、靈活寬松的課堂氣氛,，讓幼兒在活動(dòng)中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，營(yíng)造在玩中學(xué),、學(xué)中練,、練中樂(lè)的良好氛圍。要讓兒童真正享受美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),，我們的課堂就必須得吸引住他們的注意力,，使幼兒自覺(jué)自愿地參與進(jìn)來(lái)。在幼兒美術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，面對(duì)的是一群活潑可愛(ài),、天真無(wú)邪的孩子,，孩子們理性思維尚未發(fā)育成熟，深?yuàn)W,、復(fù)雜的美術(shù)理論知識(shí),，反而讓他們更糊涂、迷茫,。這時(shí)期的他們,，感性思維豐富，喜歡富有神奇色彩的童話故事,，總喜歡在故事中找到自己的快樂(lè),、理想和愿望。老師可以根據(jù)孩子的這個(gè)特點(diǎn),，把美術(shù)活動(dòng)與兒童故事講述及延展活動(dòng)相結(jié)合。

興趣是一個(gè)人活動(dòng)的動(dòng)力源泉,。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)尤其重要,。在幼兒美術(shù)教學(xué)中，首先要激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)有了興趣,，才會(huì)有愿望參與其中，才能夠認(rèn)真地從事觀察,、繪畫等活動(dòng),。因此，教師應(yīng)通過(guò)各種教學(xué)方法,，激發(fā)起幼兒參與美術(shù)的熱情,，使美術(shù)教育活動(dòng)成為具有吸引力的活動(dòng)。例如：在戶外活動(dòng)中,，幼兒在花園里看到了各種盛開(kāi)的花,。老師可以帶著幼兒來(lái)到花園，仔細(xì)觀察花的顏色和外形特征,，并通過(guò)各種途徑了解花的名稱,。基于以上對(duì)花的了解和認(rèn)知,，老師可以為幼兒開(kāi)展一次《花》的繪畫美術(shù)活動(dòng),，讓幼兒用畫筆充分表現(xiàn)色彩各異、千姿百態(tài),、栩栩如生的花朵,。

在美術(shù)教學(xué)中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)尤為重要。教師應(yīng)該豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松的心理環(huán)境,，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的愿望和能力,。在關(guān)注幼兒的情感體驗(yàn)，重視幼兒創(chuàng)造力的同時(shí),，也應(yīng)適時(shí)恰當(dāng)?shù)貛椭變禾岣邔?duì)美術(shù)的表現(xiàn)技巧,。如：幾何圖形、半成品畫等,，啟發(fā)幼兒用這些組裝新的作品,。這樣有利于幼兒去表現(xiàn)，幼兒會(huì)把各種“零件”轉(zhuǎn)化成看到的物體,。在教師的鼓勵(lì)下幼兒按自己的意愿和喜好去創(chuàng)造新的作品,，每個(gè)幼兒意愿和喜好都不同，創(chuàng)造的作品也會(huì)不同,。這既提高了幼兒的技能,，又留給幼兒創(chuàng)造的空間。就像小鳥(niǎo)借助風(fēng)力自由地飛翔,，并感覺(jué)風(fēng)的阻力,。幼兒好比小鳥(niǎo)，展開(kāi)想象的翅膀,，無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行著藝術(shù)表現(xiàn),，那么技能就是幼兒要借助的風(fēng)力和空氣的阻力。沒(méi)有翅膀的小鳥(niǎo)無(wú)法飛行,，同樣在沒(méi)有風(fēng)力,、空氣阻力的真空中，小鳥(niǎo)也飛不高,。將激發(fā)那些充滿想象,、充滿創(chuàng)造力的生命，大膽的想象和勇敢的創(chuàng)造將使幼兒受益終身,。

對(duì)于喜好新鮮事物的幼兒來(lái)說(shuō),，采用靈活多變的教學(xué)方法，才能更好地激起他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱愛(ài),。如以下教學(xué)方法：

1,、游戲情境法：教師要善于運(yùn)用游戲的情境來(lái)感染和調(diào)動(dòng)幼兒。如：情境表演,、看錄像,、講故事、變魔術(shù),、玩沙,、糊紙盒,、拼石頭等活動(dòng)都是幼兒喜歡的游戲，這些游戲里又包含著豐富的美術(shù)知識(shí),，而創(chuàng)設(shè)寬松,、有趣的游戲環(huán)境，更易于幼兒把自己所思所想表達(dá)出來(lái),。

2,、觀察引導(dǎo)法：美術(shù)活動(dòng)是視覺(jué)藝術(shù)活動(dòng)，離不開(kāi)觀察,。引導(dǎo)幼兒觀察時(shí),，首先是啟發(fā)幼兒對(duì)生活及事物的熱愛(ài)。如引導(dǎo)幼兒觀察,、回憶從家到幼兒園的路上,，你印象最深的高樓、房屋是什么樣的,？路上遇到哪些人,？進(jìn)行交流之后再畫。從而啟發(fā)幼兒通過(guò)觀察抓住事物的特征,，并把自己的感受和聯(lián)想表現(xiàn)出來(lái),，使他們的畫面生動(dòng)而充滿兒童情趣。

3,、作品賞析法：引導(dǎo)幼兒多欣賞一些中外名家作品和兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。欣賞過(guò)程中,，教師要善于引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生感受,、理解和發(fā)現(xiàn)作品的表現(xiàn)手法和含義，使他們?cè)讷@得藝術(shù)“營(yíng)養(yǎng)”的同時(shí),，激發(fā)他們大膽地表現(xiàn)與創(chuàng)新,。

4、過(guò)程指導(dǎo)法：幼兒作畫時(shí),，教師既不能無(wú)目的的巡視,，也不能過(guò)多的詢問(wèn)干擾了幼兒的原有思路。老師要做到因人而導(dǎo),、因需而導(dǎo),。如對(duì)自信心不足，不敢下筆的孩子,，可以采取手把手或在紙上示意,，幫他邁出“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的第一步。在小朋友不知道如何繼續(xù)豐富畫面時(shí),，老師理解并引導(dǎo)其豐富畫面,，幫他添上關(guān)鍵的幾筆，起到擴(kuò)展、豐富其畫面的好方法,。

總之,，美術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒有益興趣、健康個(gè)性,、審美與創(chuàng)造性發(fā)展具有重要的作用,。教師應(yīng)在遵循幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)律的基礎(chǔ)上，選擇適宜的內(nèi)容,，創(chuàng)造寬松的精神環(huán)境和文化氛圍,，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ_評(píng)價(jià)幼兒的作品,，使美術(shù)活動(dòng)真正成為孩子們的一種樂(lè)趣,，一種蕩漾著激情和人性的活動(dòng)。

雖然一天的培訓(xùn)時(shí)間短暫,，但讓我感觸很深,，也收獲很多，不但增長(zhǎng)了專業(yè)技能知識(shí),，還提升了教學(xué)理念,，同時(shí)，通過(guò)此次培訓(xùn),，也給了我啟發(fā),，舉一反三，幼兒美術(shù)的教學(xué)理念,，也可以運(yùn)用到其它的教學(xué)過(guò)程中,，作為幼兒教師應(yīng)拋開(kāi)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，順應(yīng)孩子的發(fā)展,，開(kāi)創(chuàng)更具創(chuàng)意的新型課程,，讓我們的教學(xué)更有趣更具有吸引力，更能貼切幼兒的情感,，使孩子們能主動(dòng)愉快的參與教育教學(xué)活動(dòng),，從而學(xué)習(xí)本領(lǐng)，增長(zhǎng)知識(shí),。

美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)300字 美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇二

培訓(xùn)即將結(jié)束,，在這十天里，我們認(rèn)真聆聽(tīng)了在省內(nèi)從事美術(shù)教育研究多年的專家學(xué)者們的講座,。在課下我們整理筆記,，撰寫心得，和其他學(xué)員一些探討交流,，收獲多多,，感慨多多,。

今明等教授談到了對(duì)當(dāng)前美術(shù)課程改革相關(guān)問(wèn)題的思考，以及對(duì)當(dāng)代地方文化資源的開(kāi)發(fā)和利用,，他們把自己的教育研究成果做了系統(tǒng)的闡述,，從宏觀和微觀方面為我們講解了最新的課標(biāo)發(fā)展動(dòng)向，解釋了我們一線農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師在實(shí)施新課改過(guò)程中存在的問(wèn)題和困惑,。我們也為今明老師的鉆研精神和平易近人的態(tài)度所深深感動(dòng),。今老的課風(fēng)趣幽默，沒(méi)有專家學(xué)者的架子,，有的只是質(zhì)樸的笑容和廣博的學(xué)識(shí),，今老師對(duì)于開(kāi)發(fā)地方文化資源以推動(dòng)中學(xué)美術(shù)教育的縱深發(fā)展，做了深刻的闡述,，提出要想把地方文化資源變成課程,，還需要教師在課程理論的指導(dǎo)下，調(diào)查,、篩選地方文化資源,，再經(jīng)過(guò)反復(fù)的教學(xué)實(shí)踐，才能解決問(wèn)題,。

美術(shù)課程改革,，需要廣大一線老師的親身參與和親自實(shí)踐?！皼Q定我們成為什么樣的人,，不是因?yàn)槲覀兊哪芰Γ且驗(yàn)槲覀兊倪x擇”,，這是他們對(duì)我們的殷切希望,。的確，在日復(fù)一日的教學(xué)工作中,，由于我們的安于現(xiàn)狀,，逐漸形成了教育的懶惰,，思想也開(kāi)始封閉起來(lái),，“不做教書匠，要做一名研究型教師”,、專家們的話深深地打動(dòng)了我,。面對(duì)困難，我們不能一味地抱怨,，而是要拿出行動(dòng)出來(lái),，這需要我們以不懈的努力鉆研，發(fā)現(xiàn)新情況,，解決新問(wèn)題,。加強(qiáng)師德修養(yǎng),，發(fā)揚(yáng)實(shí)干、苦干精神,。我們將利用這次培訓(xùn)的難得機(jī)會(huì),，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念,。爭(zhēng)做一名合格的教師,。

為期十天的理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我在思想上得到了洗滌,，教學(xué)理念上得到了革新,，受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo),。從理論基礎(chǔ),、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變,。結(jié)合專家的講座,，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學(xué)上的欠缺,。此次培訓(xùn)讓我們與專家面對(duì)面的交流,，以鮮活的案例和簡(jiǎn)要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。下面我談三點(diǎn)體會(huì)：

多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，給我們帶來(lái)了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，明白了美術(shù)教學(xué)要貼近孩子們的生活，應(yīng)當(dāng)把教學(xué)融入到孩子們的生活中,，把他們特有的游戲生活,、身邊的校園、家庭和社會(huì)生活等變成習(xí)作的豐富源泉,。讓孩子們用自己的感官去觀察生活,，用畫筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和繪畫的樂(lè)趣,。只有追求學(xué)生的需求,，營(yíng)造學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)到美術(shù)與生活息息相關(guān)的聯(lián)系,，才能使孩子們真正的愛(ài)上美術(shù)課,。

包建新老師在講座提到“農(nóng)村學(xué)校的資源有限，如何利用身邊的物品,，創(chuàng)造性的上好美術(shù)課”這個(gè)問(wèn)題,，教給我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中行之有效的替代方法,。如：利用學(xué)校的圖書館、田間的農(nóng)作物,、廢物的在利用等,；沒(méi)錢買卡紙可在黑板上作畫更有個(gè)性等。專家的精辟講解,，名師的精彩課堂,，都給了我深深的感悟。

在每一次的交流研討中,，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì),。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲,。在交流中大家各抒己見(jiàn),，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能,。因此研討交流充實(shí)了我,，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的,、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐,，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階,。

幾天的學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累,，但是讓我獲得了快樂(lè)。我懂得了只有不斷地為自己充電,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式,。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水,，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié),，

不斷地反思,，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。在整理中思考,，在行動(dòng)中研究,，這將是我今后所追求的目標(biāo),。

走進(jìn)國(guó)培,，聆聽(tīng)專家的講座，汲取名師的精華,，這樣的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念,，帶來(lái)了豐富的精神食糧,，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí)。我們將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂(lè)教師,，教快樂(lè)學(xué)生,。

美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)300字 美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇三

教師專業(yè)化高速發(fā)展的今天，長(zhǎng)沙最好的幼兒園萬(wàn)嬰幼兒園舉辦美術(shù)教育培訓(xùn),，“讓孩子回歸美術(shù)表達(dá)的'100種語(yǔ)言”,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，我感觸頗深,。培訓(xùn)會(huì)上莊麗老師有一說(shuō)一,，實(shí)實(shí)在在的講了一些我們的現(xiàn)狀，針對(duì)他參加的省美術(shù)基本功比賽做了詳細(xì)的闡述,，實(shí)實(shí)在在的談了兒童美術(shù)作品的創(chuàng)作,，給我啟發(fā)較大，培訓(xùn)過(guò)去了,，但是培訓(xùn)的內(nèi)容卻依舊在腦海里回蕩,，通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲到了首先要正確對(duì)待自己的美術(shù)工作,，其次要堅(jiān)持自己的專業(yè)學(xué)習(xí),，增強(qiáng)自己的專業(yè)基本功，拓寬自己的教育渠道,，勇于創(chuàng)新,，踏實(shí)負(fù)責(zé)，在生活中要有追求,。

沒(méi)有創(chuàng)造,，就不會(huì)有美術(shù)，美術(shù)作品的價(jià)值在很大程度上是由獨(dú)創(chuàng)性體現(xiàn)出來(lái)的,。目前,，我們的美術(shù)教育都已經(jīng)意識(shí)到美術(shù)教育中創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要性，不過(guò),，這種創(chuàng)造能力的培養(yǎng)只是浮于表面,。多年來(lái)，我在美術(shù)教學(xué)中發(fā)現(xiàn),，兒童對(duì)天空有著許多的幻想,，最愛(ài)表現(xiàn)太陽(yáng),、月亮這些令人遐想的天體?？墒窃诋嬏?yáng)時(shí),，許多兒童都先畫好一個(gè)圓圓的圈，然后在它的周圍添上代表光芒的短直,、曲線,，最后在圓圈里添上紅顏色，有的還給太陽(yáng)添上“太陽(yáng)公公”的眼睛,、鼻子,、嘴巴，其實(shí)這種普遍的現(xiàn)象是成人強(qiáng)加給兒童的,，是成人的思維和經(jīng)驗(yàn)在兒童頭腦中的再現(xiàn),。有意或無(wú)意地教給孩子們一種定式思維，慢慢地孩子們形成了投機(jī)取巧,、懶于觀察的思維惰性,。幼兒美術(shù)教育是塑造兒童心靈對(duì)美的事物初步認(rèn)識(shí)的主要途徑，兒童繪畫教學(xué)就是以兒童繪畫為本位,，以教學(xué)為手段,，正確引導(dǎo)兒童通過(guò)繪畫表現(xiàn)自己學(xué)習(xí)和生活，以反映兒童的情感,、認(rèn)識(shí)發(fā)展及其個(gè)性特征,，實(shí)現(xiàn)兒童開(kāi)發(fā)心智、啟迪創(chuàng)新的功能,。立足今天展望未來(lái),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力是教育發(fā)展的趨向，也是現(xiàn)代科技社會(huì)發(fā)展的需要,，為了將兒童從小培養(yǎng)成具有愛(ài)思考,、愛(ài)創(chuàng)造的良好品質(zhì)，我想談?wù)勛约阂恍\見(jiàn),。

當(dāng)前,，如何站在開(kāi)發(fā)兒童的潛力、發(fā)展兒童健康的個(gè)性,、激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的愿望的新的高度,，是美術(shù)教育者共同要研究的問(wèn)題。

1,、拓展視野,，培養(yǎng)兒童對(duì)周圍事物廣泛的興趣和探究的欲望

以往美術(shù)教學(xué)是以向兒童傳授粗淺的美術(shù)知識(shí)技能為主線進(jìn)行的。雖然教學(xué)內(nèi)容能注意題材廣泛，貼近兒童生活,，但大都停留在兒童平時(shí)所積累的零碎經(jīng)驗(yàn)的層面上。經(jīng)過(guò)不斷地實(shí)踐和反思,，我們發(fā)現(xiàn)內(nèi)容和方法是一個(gè)整體,，選擇什么樣的內(nèi)容，對(duì)擴(kuò)大兒童的視野,、培養(yǎng)兒童探索世界的興趣起著重要的作用,，同樣也是兒童美術(shù)中的一個(gè)十分重要的目標(biāo)。

為此,，改變以往停留在單一領(lǐng)域目標(biāo)的做法,，深入到兒童生活中去發(fā)掘他們關(guān)注的熱點(diǎn)，將目標(biāo)拓展到兒童對(duì)周圍事物的興趣與求知欲,，要開(kāi)展一系列探究活動(dòng)并從中去尋找美術(shù)創(chuàng)作的題材,，將兒童美術(shù)創(chuàng)作放在一個(gè)不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中，使兒童不斷體驗(yàn)探究新知的樂(lè)趣,。

2,、運(yùn)用各種途徑與手段，培養(yǎng)兒童自立學(xué)習(xí)與探究的能力

不能把美術(shù)教育局限于專門的美術(shù)活動(dòng),。當(dāng)美術(shù)作為兒童認(rèn)識(shí)世界,、探索世界的手段時(shí)，它的目標(biāo)就不是學(xué)習(xí)某種表現(xiàn)形式,，而是把握更為靈活的學(xué)習(xí)方法，形成自主學(xué)習(xí),、自我實(shí)現(xiàn)的能力,，使美術(shù)在兒童發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

3,、將科學(xué)探究與藝術(shù)表現(xiàn)相結(jié)合,，讓兒童獲得審美的情感體驗(yàn)

兒童探究中的發(fā)現(xiàn)，不只是對(duì)原有資料的重復(fù)利用,，而是將它們進(jìn)行梳理和重組,。當(dāng)兒童有著運(yùn)用美術(shù)來(lái)表達(dá)自己感受的強(qiáng)烈愿望時(shí)，他們需要一個(gè)支持性的環(huán)境去實(shí)現(xiàn),。這時(shí)教師應(yīng)該給兒童提供一個(gè)超越自己,、大膽創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，在兒童的能力范圍內(nèi),，讓他們?cè)僖淮蚊媾R挑戰(zhàn),，通過(guò)自己的努力，將科學(xué)的探究和發(fā)現(xiàn)，借助藝術(shù)的手段,，創(chuàng)造性地加以表現(xiàn),，進(jìn)入一個(gè)充滿審美情感體驗(yàn)的境界。

兒童教育的整合觀使我認(rèn)識(shí)到,，兒童最有意義的經(jīng)驗(yàn)不是那些孤立的,、某個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)，而是那些相互聯(lián)系,、整合的經(jīng)驗(yàn),。引導(dǎo)幼兒整合地獲取這些經(jīng)驗(yàn)，并以自己的方式去思考,、探索,、理解、創(chuàng)造和應(yīng)用,，這是包括兒童美術(shù)教育在內(nèi)的引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)世界的有效方法,。

1、這次培訓(xùn)解決了一直以來(lái)讓我困惑的問(wèn)題：

在教學(xué)活動(dòng)中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫,，而又讓孩子能畫,、愿意畫——物象分析法。

脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學(xué)方式,，要求孩子要通過(guò)自己的眼睛看,、腦子想、用手畫來(lái)完成創(chuàng)作,。孩子畫不出形來(lái),，這是因?yàn)樗麤](méi)有很好的觀察事物。如：學(xué)生畫樹(shù)時(shí)常常把樹(shù)干畫成一個(gè)長(zhǎng)方形,，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹(shù),，摸一摸樹(shù)干、看一看樹(shù)枝的樣子,。當(dāng)然,，這需要教師掌握一定的美術(shù)技能知識(shí)，收集大量的相關(guān)資料,，要掌握所教內(nèi)容的足夠多的知識(shí),，知識(shí)儲(chǔ)備量要求比較大，要巧妙機(jī)智的激趣,、培趣,，引領(lǐng)孩子有興趣的去探索去思考。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導(dǎo)孩子觀察,，思考,，并獨(dú)立的創(chuàng)作,。

2、在教學(xué)活動(dòng)中,，如何確立4至6歲的孩子的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求?

一直知道不同年齡段的孩子教育教學(xué)中要有不同,，可是具體的有什么不同，怎樣的不同,，如何處理不同,，是我的困惑。現(xiàn)在逐漸的明白要遵循孩子的年齡特點(diǎn),，同樣是畫小魚,，小班就可以粘貼小魚添畫泡泡;中班可以畫我是魚王,，大班則可以表達(dá)奇妙的海底世界……

4歲的孩子只要求能用線描的方法畫出他想畫的事物并涂上五顏六色;同容要求是可愛(ài)的簡(jiǎn)單的動(dòng)物和感性的經(jīng)常經(jīng)歷的事件,。

5歲的孩子可以采用突出主題的方法，顏色要求用到冷暖,、亮暗色的搭配,。

6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫面，色彩要求有突出的特點(diǎn),，內(nèi)容要求更豐富,，表現(xiàn)的更細(xì)致。

3,、把握孩子的興趣點(diǎn)要成為我教育教學(xué)的重點(diǎn),。

這就要求我平時(shí)做有心人，從孩子感興趣的問(wèn)題入手,，吸引孩子,，興趣是孩子入門的第一把鑰匙，從而更好的對(duì)孩子進(jìn)行美術(shù)教育,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，深深地體會(huì)到教無(wú)定法，只要有好的理念作基礎(chǔ),，平時(shí)教學(xué)多動(dòng)腦,、多摸索，相信會(huì)越教越好,！

美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)300字 美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇四

校本培訓(xùn)是當(dāng)前形勢(shì)下促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最有效途徑,，是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性模式和重要組成部分，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,、學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍和構(gòu)建終身教育體系的重要方面,，它有利于進(jìn)一步提高新課程實(shí)施的水平;有利于進(jìn)一步推動(dòng)師資隊(duì)伍內(nèi)涵建設(shè);有利于進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,。

這次的美術(shù)教師培訓(xùn),，我受益匪淺,，不但學(xué)到了很多新的知識(shí)，還認(rèn)識(shí)了很多美術(shù)教師,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中一起進(jìn)步,，一起研究！ 啟東市匯龍中學(xué)的顧光輝老師給我們上了一堂提高課堂效率的課,，讓我印象深刻,。他認(rèn)為美術(shù)是視覺(jué)性很強(qiáng)的藝術(shù)，通過(guò)視覺(jué)感受才能更好引發(fā)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)興趣,。所以,，采用多媒體，生動(dòng),、直觀,，更有趣;采用多媒體,復(fù)雜變簡(jiǎn)單，困難變?nèi)菀?采用多媒體點(diǎn)評(píng)作業(yè)更省力;采用多媒體,，建立師生和諧新關(guān)系;采用多媒體,，能夠使美術(shù)課堂教學(xué)更快地與新課程改革同行，能更大提高課堂教學(xué)效果,。所以我們教師要充分,、正確地利用多媒體，真正確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮出他們最大的潛能,，為他們的人生畫出最絢麗、最精彩的畫卷,。

啟東市南苑中學(xué)的朱元博老師讓我領(lǐng)悟到原來(lái)美術(shù)課也能如此深動(dòng),，他講的《藍(lán)白之美》培養(yǎng)了學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力,，讓學(xué)生領(lǐng)悟藍(lán)印花布所折射出的深厚的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)新時(shí)代的文化傳承者,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的美好情感,。首先從游戲入手,，拉近了教師與學(xué)生的距離，加強(qiáng)了師生之間的交流與溝通,，能讓學(xué)生更好更快地進(jìn)入本課的學(xué)習(xí),。中間意圖明確，層層遞進(jìn),。最后提出問(wèn)題,，促進(jìn)學(xué)生再學(xué)習(xí),，再創(chuàng)造，讓藍(lán)印花布成為一個(gè)文化傳承的起點(diǎn),，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)土美術(shù)的近一步認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生保存、傳遞和創(chuàng)新的觀念,，拓寬學(xué)生的欣賞視眼,，發(fā)展學(xué)生的欣賞能力。整堂課有趣又生動(dòng),，讓我們都很佩服,。

還有韓宏飚老師的精彩演講，他認(rèn)為上好美術(shù)課貴在得法,，教學(xué)方法好比船和橋,，是達(dá)到目的的完成任務(wù)的一種手段。所以,，高效課堂與教學(xué)方法密切相關(guān),，高效課堂要依賴得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法去完成,。教師要俯下身來(lái),，把心貼近學(xué)生，把情融入學(xué)生,，讓學(xué)生在活潑的,，新穎的課堂教學(xué)中樂(lè)學(xué)、好學(xué),、會(huì)學(xué),，在燦爛的課堂天空中添色加彩，使美術(shù)課堂真正成為一道美麗的風(fēng)景線,。我很認(rèn)同韓老師的觀點(diǎn),，也深有體會(huì)，這種思想對(duì)于我今后的教育事業(yè)有很大的幫助,。 這次的培訓(xùn)很成功,，也讓我感覺(jué)到了我們美術(shù)教師的力量和知識(shí)。我希望這樣的培訓(xùn)能多辦幾次,。

xx年5月7日,，我參加了上海新紀(jì)元教育集團(tuán)組織的納雍縣小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)專家的生動(dòng)講解,我深刻的理解了美術(shù)新課標(biāo)和新課改理念,，更好的,、準(zhǔn)確的把握新教材，都有很大的幫助;也讓我知道了怎樣上美術(shù)課,，感受很多,，受益匪淺,。下面來(lái)談?wù)勎业膸c(diǎn)心得： 第一，學(xué)習(xí)后,，我知道了新教材的特色,，以便更好的把握新教材大的方向。低年級(jí)：從玩的過(guò)程中,，獲得一種樂(lè)趣(玩材料),，在玩的過(guò)程中體驗(yàn)材料的特性。中年級(jí)：通過(guò)觀察思考,，體驗(yàn)生活中的一種美感,。高年級(jí)：通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)的要素(美術(shù)語(yǔ)言)，來(lái)大膽的表現(xiàn)創(chuàng)新,。

第二,，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。(激發(fā)和維持學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣) 第三,，用真心,、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中,，教師要有好奇心,，專業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開(kāi),，注重師生互動(dòng),，大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的語(yǔ)言的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織,、精心準(zhǔn)備,，努力做到了上好每一節(jié)課，上最有效的課,。在教書過(guò)程中特別注重育人教育,，要做到既教書又育人。

第四,，在教學(xué)中,，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí),，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過(guò)欣賞,、體驗(yàn)感受,、探索、總結(jié),、想象,、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過(guò)程,，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美,，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間(優(yōu)美的畫面,，輕柔的音樂(lè)),，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí),，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精美的,、主題豐富的作品,。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想，是把活動(dòng)作為顯線,，而知識(shí)作為隱線,。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開(kāi)展,，活動(dòng)是否有收獲,，即活動(dòng)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要呈現(xiàn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，在今后工作中，我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí),，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí),，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì),，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)300字 美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇五

雖然只有三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺(jué)是受益頗多,。本次培訓(xùn)聽(tīng)了三個(gè)講座,。根據(jù)美術(shù)教學(xué)中的欣賞、水墨,、手工,、陶藝,、兒童畫五個(gè)教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行指導(dǎo)。x月x日xx主任談了新課程下的欣賞教學(xué)和水墨畫的教學(xué)技法,，x月x日xx小學(xué)的xxx和xxx老師談了折紙和陶藝教學(xué),，x月x日xx小學(xué)的xx老師談了兒童畫的教學(xué)。

美術(shù)欣賞教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要課業(yè)形式,，它和繪畫及工藝教學(xué)組成完整的教學(xué)體系,。從美術(shù)教學(xué)總的目標(biāo)和任務(wù)出以發(fā)，欣賞教學(xué)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的同時(shí),，還重視思想素質(zhì)教育和文化素質(zhì)教育,，把他們引向健康，文明,，積極向上發(fā)展的道路,。小學(xué)美術(shù)課業(yè)在美術(shù)教學(xué)中占有的課時(shí)雖然最少，但教與學(xué)的矛盾卻常常比較突出,，因此也是美術(shù)教學(xué)中的難點(diǎn)所在,。

1、教師在教學(xué)欣賞課時(shí)要了解作品的時(shí)代背景,。

2,、欣賞中教師要注意地理知識(shí)的運(yùn)用，地理知識(shí)的運(yùn)用是調(diào)動(dòng)十分有利美術(shù)欣賞課的教學(xué),。地理知識(shí)環(huán)境產(chǎn)生特定美術(shù)作品的因素,，如南方雨水偏多,，所以他們的作品以水墨出名，而北方干旱,，他們的作品以油畫為主,。

3,、語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用,。

4、讓學(xué)生在科學(xué)理念里接受知識(shí),。

1,、在欣賞教學(xué)中潛移默化地進(jìn)行思想素質(zhì)教育,。在教學(xué)中應(yīng)做到以德為先,，在美術(shù)課的內(nèi)容中可以加入中外積極健康的人文思想，從藝術(shù)品的欣賞中挖掘德育素材，將德育貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去,，聯(lián)系實(shí)際幫助學(xué)生樹(shù)立健康的道德價(jià)值觀,。

2,、在美術(shù)欣賞教學(xué)中進(jìn)行文化素質(zhì)教育,。通過(guò)中國(guó)歷代美術(shù)作品簡(jiǎn)介和欣賞,，讓學(xué)生基本了解我國(guó)歷史上一些有代表性的美術(shù)作品的情況,，使他們對(duì)祖國(guó)極其豐富的古代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生去理解,、領(lǐng)會(huì)和感受藝術(shù)的美,。

3、在欣賞教學(xué)中體現(xiàn)自主性,。

4,、在欣賞教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性。

1,、小學(xué)水墨畫教學(xué)現(xiàn)狀,，水墨畫的教學(xué)在技法上過(guò)于傳統(tǒng)，過(guò)多依賴臨摹,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇上也相對(duì)陳舊,，但也有部分老師在選擇內(nèi)容上做出了大膽的嘗試。如用水墨的方法畫皮影,、畫臉譜、畫戲劇人物等，取得了比較好的繪畫效果,。所以,，對(duì)兒童水墨畫分子間縮合教學(xué)的研究是很有價(jià)值的。

2,、小學(xué)水墨畫的教學(xué)方法,、跳出“傳統(tǒng)”的方墻,，在肆意涂鴉中探索筆墨技藝,。

3,、親近“大師”的作品，以水墨與西洋大師對(duì)話,。

4,、走進(jìn)“想象”的空間,，用童心創(chuàng)造一個(gè)奇妙世界。

折紙是深受兒童喜歡的一種手工活動(dòng),，它通過(guò)折,、剪、粘貼,、描繪等手段,，巧妙地把紙制成各種生動(dòng)有趣的開(kāi)形象：如人物、動(dòng)物,、服裝,、建筑、花卉等,。它造型簡(jiǎn)潔夸張,，富有情趣，是啟迪兒童智慧的一項(xiàng)有意活動(dòng),。兒童在折紙活動(dòng)中不僅能獲得成功和滿足,，而且能促進(jìn)兒童觀察力,、想象力、創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,。

美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)300字 美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇六

回首這兩天的學(xué)習(xí),，是充實(shí)的,、但與此同時(shí)我們也收獲著,、成長(zhǎng)著、快樂(lè)著,。本次培訓(xùn)即將結(jié)束了,，我由衷覺(jué)得時(shí)間沒(méi)白花，而且我感受到本次培訓(xùn)聽(tīng)課研討活動(dòng)是我急需要的,，我受益匪淺,。在此次專家教授講授的每一節(jié)課，每一個(gè)講座都很精彩,，在專業(yè)教師提高專業(yè)水平同時(shí),，我更關(guān)注其授課方法。

專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多,，總結(jié)起來(lái)有以下四點(diǎn)：

一,、在專業(yè)教師的課堂中，我領(lǐng)悟到：不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的,。我個(gè)人很喜歡美術(shù)教學(xué),，當(dāng)教學(xué)遇到困難的時(shí)候，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo),，助我突破瓶頸,。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽(tīng)課研討培訓(xùn)結(jié)束了,，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束,，相反，以此為契機(jī),，它才剛剛開(kāi)始,。

二、轉(zhuǎn)變思想觀念：隨著社會(huì)的發(fā)展,，人們的意識(shí)也逐步提高,，過(guò)去把音體美科目當(dāng)成專科觀念已經(jīng)過(guò)時(shí),，學(xué)生及家長(zhǎng)已逐漸意識(shí)到了音體美教育的重要性,，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上,，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí),。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念,，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式,，跟上時(shí)代的發(fā)展,，做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)并受到學(xué)生喜歡的合格教師。

三,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：過(guò)去不代表未來(lái),，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來(lái)改變自己,，以學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己。本次校本培訓(xùn),，我更強(qiáng)地意識(shí)到了自己知識(shí)的淺薄,。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺(jué)得很新鮮,，走進(jìn)他們的課堂給我美的享受,，藝術(shù)的熏陶，跟我無(wú)所事事,，對(duì)學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比,，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫,！只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī),，所謂“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書,?！毕嘈抛约耗軋?jiān)持,。

四,、學(xué)會(huì)反思：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有善于分析自己工作的教師,，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師,?！辈ㄋ辜{也說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,，甚至有所滑坡,?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過(guò)反思，但從來(lái)沒(méi)有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,，只是在頭腦里想想就過(guò)了,。

在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思,，以逐步提高自己的教學(xué)水平,。

美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)300字 美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇七

本次培訓(xùn)共兩天半，我收獲頗豐,，不虛此行,。因?yàn)槲沂菂①愡x手，所以對(duì)此次培訓(xùn)有更深切的體會(huì),。首先是溫老師的手工課,，讓我沒(méi)有半點(diǎn)開(kāi)小差的機(jī)會(huì),，溫老師用小組合作探討式進(jìn)行提問(wèn)，討論,，讓我能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐有自己更深一層的思考,，比如：作為一名教師如何在一課堂上引導(dǎo)學(xué)生完成一幅立體紙?jiān)煨妥髌?？在做示范時(shí)是要偏抽象還是具象，作品是應(yīng)該大還是應(yīng)該精，這些問(wèn)題都讓我有對(duì)立體紙構(gòu)成有了更全面的理解,。

第二個(gè)培訓(xùn)是綜合知識(shí)試卷分析，突然就讓我找到了我的弱項(xiàng)，理論知識(shí)對(duì)于一位老師是至關(guān)重要的,，必須得加強(qiáng)自身的理論知識(shí)儲(chǔ)備，才能更準(zhǔn)確的把知識(shí)交給學(xué)生,。接下來(lái)就是兩節(jié)公開(kāi)課，左杰老師的《吊墜瓦貓》讓我看到了一位老師的基本功和對(duì)課堂的把控,，左杰老師做到了把課堂還給學(xué)生。

第二天的兩場(chǎng)講座拓寬了我的藝術(shù)視覺(jué),，增加了很多美術(shù)知識(shí)，知道了作為美術(shù)教師要有明辨之眼,、批判之眼,、品味之眼、純真之眼,。下午的中國(guó)畫人物寫生，余老師現(xiàn)場(chǎng)做了示范,，我們找到了畫寫意人物的方法、用筆,。最后陳老師給我們每一位參賽選手的瓶花做了點(diǎn)評(píng)，讓我看到了其他優(yōu)秀的老師的作品,，也認(rèn)識(shí)到了自身的不足。

下一步,，我將從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)自身：

1,、熟背中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合實(shí)際教學(xué)合理運(yùn)用知識(shí)；

2,、多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，自己多磨練,；

3、合理利用平時(shí)課余時(shí)間多畫畫,，包括寫生、國(guó)畫,、油畫,、水彩等，多畫,、多練。

提高教師的基本功是當(dāng)好一名好老師的前提和必要條件,，在今后的教學(xué)過(guò)程中,，我一定要找到自己不足之處，加強(qiáng)練習(xí),，珍惜姜老師給我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在今后的工作中力爭(zhēng)做到更好,。