“方”即方子,、方法,。“方案”,，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

幼兒園繪畫活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 幼兒園繪畫活動(dòng)方案設(shè)計(jì)壯族篇一

1、嘗試用海綿印章印出小雞,，并用棉簽添畫細(xì)節(jié),。

2、進(jìn)一步感受墨色在宣紙上產(chǎn)生的特殊暈染效果,。

3,、知道工具材料用完后要放回原處，初步養(yǎng)成良好的作畫常規(guī),。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、感受作品的美感,。

1,、幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)小雞。

2,、宣紙,，顏料（黃、褐色,、綠）,，顏料盤，棉簽,，海綿印章,，抹布。

1,、通過(guò)談話,，引導(dǎo)幼兒回憶、總結(jié)小雞的外形特點(diǎn),。

教師：小雞是什么樣子的,？什么顏色？它們喜歡吃什么,？干什么,？

2、師幼共同討論小雞的畫法,。

（1）討論小雞頭部的畫法,。

教師：先用海綿寶寶蘸些顏色,，然后把它印到宣紙上去。

（2）討論小雞其他部位的畫法,。

（3）引導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容,。

教師：小雞喜歡在哪里玩？它們喜歡干什么,？（可添畫小草,、小蟲(chóng)等）

（4）教師逐一介紹作畫材料，指導(dǎo)幼兒將用過(guò)的工具材料放回原處,。

3,、幼兒作畫，教師指導(dǎo),。

（1）教師提醒幼兒添畫細(xì)節(jié)和背景,，也可在幼兒作品上適當(dāng)添畫場(chǎng)景，讓畫面更豐富,。

（2）提醒幼兒用完物品后放回原處,，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

4,、欣賞作品,，教師評(píng)價(jià)、總結(jié),。

（1）教師：你畫的小雞在干什么,？

（2）教師小結(jié)：今天你們畫的小雞真有趣，有的在捉蟲(chóng),，有的在唱歌,，還有的在玩捉迷藏的游戲，下次我們還可以把它們的好朋友也畫上呢,！

幼兒園繪畫活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 幼兒園繪畫活動(dòng)方案設(shè)計(jì)壯族篇二

1．創(chuàng)作自由的線條,，將線條想象添加成不同的動(dòng)物形象。

2．通過(guò)線條的變化與組合創(chuàng)作不同的畫面,。

3．在游戲情景中感受線條組合產(chǎn)生的美,。

畫板,、筆,、噴霧瓶、水溶性油畫棒,、生宣紙,。

1．以小鳥(niǎo)的角色導(dǎo)入，教師示范畫出自由變化的線條,。(你們見(jiàn)過(guò)小鳥(niǎo)跳舞嗎?小鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀,，抖抖羽毛,，飛向天空，它一會(huì)兒轉(zhuǎn)著圈,，一會(huì)兒拐著彎,，飛進(jìn)來(lái)飛出去。)

2．幼兒在宣紙上畫出小鳥(niǎo)自由跳舞的線條,。

提示：小鳥(niǎo)跳舞的動(dòng)作是柔柔的,，它在天空中不停地轉(zhuǎn)圈、拐彎,。

3．想象添加,，變出各種小動(dòng)物的形象。

①出示范例：添畫眼睛,、嘴巴等五官變出的動(dòng)物,。②幼兒操作：在自由線條中想象添加變出一些動(dòng)物。③請(qǐng)幼兒講述變出了哪些動(dòng)物,。

1．小鳥(niǎo)除了唱歌,、跳舞，還有什么本領(lǐng)?

小結(jié)：其實(shí)小鳥(niǎo)還是森林里出色的建筑師呢,，它會(huì)建造各種各樣的鳥(niǎo)巢,，我們一起來(lái)看看吧!

2．欣賞各種鳥(niǎo)巢的圖片。

提問(wèn)：其實(shí)在我們中國(guó)就有一座跟鳥(niǎo)巢非常相似的著名建筑,，它叫什么?(鳥(niǎo)巢,。)

1．導(dǎo)入直線。

2．了解線的變化：弧線,、曲線,、波浪線……

拓展思維：除了這些線條外你還能想出其他不一樣的線條嗎?誰(shuí)來(lái)畫一畫?

3．課件演示生活中由線條組成的建筑。

4．教師演示,、講解線條的組合方式：設(shè)計(jì)師可以通過(guò)改變材料擺放的方向,，以及使用不同的線條進(jìn)行組合設(shè)計(jì)，也可以用一些色塊或者點(diǎn)裝飾圖案,。

5．設(shè)計(jì)房子,。

要求：在森林里找一塊空地，用不同的線條組合設(shè)計(jì)房子,。

6．幼兒設(shè)計(jì),，教師指導(dǎo)。

7．請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,，相互交流,。

――你設(shè)計(jì)了幾座房子，用了哪些線條?

1．播放下雨的聲音,。

――小朋友聽(tīng)是什么聲音?原來(lái)是下雨了,，我們建造的房子不僅要造型美觀,，而且要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。

2．引導(dǎo)幼兒用噴霧瓶打濕宣紙,，以便用水溶性油畫棒上色,。

3．指導(dǎo)幼兒在打濕的宣紙上涂色。

請(qǐng)小朋友相互欣賞,、交流自己的作品,。

幼兒園繪畫活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 幼兒園繪畫活動(dòng)方案設(shè)計(jì)壯族篇三

一年一度的“六一”國(guó)際兒童節(jié)即將到來(lái)，為了讓孩子們過(guò)一個(gè)豐富多彩,、快樂(lè)祥和的節(jié)日,，給同學(xué)們一次表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，同時(shí),，也為了展示我校素質(zhì)教育取得的豐碩成果,，推進(jìn)校園文化建設(shè)，經(jīng)學(xué)校研究決定,，將隆重舉行xx年慶“六一”文藝匯演,。

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

組員：xxx

主持人：xxx

文藝節(jié)目組：xxx

文稿組：xxx

后勤保障組：xxx

安全保衛(wèi)組：xxx

道具、服裝,、化妝：xxx

評(píng)委：xxx

20xx年x月x日

1.李美玉校長(zhǎng)講話

2.教師代表講話

3..學(xué)生代表講話

4,、文藝匯演：

a、節(jié)目形式：

①歌舞類：獨(dú)唱,、合唱,、舞蹈、歌伴舞等,。

②曲藝類：相聲,、小品、魔術(shù),、武術(shù)等,。

③語(yǔ)言類：詩(shī)朗誦等。

④器樂(lè)類：獨(dú)奏,、合奏等,。

b、節(jié)目安排：(各班2---3個(gè)節(jié)目)為減輕老師的負(fù)擔(dān),，本次慶“六一”文藝匯演節(jié)目的準(zhǔn)備,，由各班班主任負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌安排所本班的節(jié)目,，要求每個(gè)班準(zhǔn)備2---3個(gè)節(jié)目,，5月25日前將本班的節(jié)目安排報(bào)張美。節(jié)目要求精選,，思想內(nèi)容健康向上,，有一定藝術(shù)質(zhì)量，不能搞應(yīng)付,，不能為完成任務(wù)而不重視節(jié)目演出效果,。

c、節(jié)目評(píng)獎(jiǎng)：本次活動(dòng),，對(duì)參加匯演的節(jié)目按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分,，根據(jù)得分的多少為序，按如下設(shè)獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)1個(gè);二等獎(jiǎng)2個(gè);三等獎(jiǎng)3個(gè),。

d,、節(jié)目要求：

1、節(jié)目?jī)?nèi)型：綜合反映學(xué)生文化生活的歌舞戲曲,、小品,、相聲、歌劇等均可,。

2,、節(jié)目?jī)?nèi)容：以反映學(xué)生素質(zhì)教育成果，展現(xiàn)學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌,，體現(xiàn)“六一”兒童節(jié)活潑歡快的節(jié)日氣氛充分展示個(gè)人風(fēng)采,，展示我校的藝術(shù)教育成果，展現(xiàn)我校風(fēng)貌為主要目的,。提倡大膽創(chuàng)新,，活潑新穎。

3,、節(jié)目要求：節(jié)目類型多樣化,，節(jié)目?jī)?nèi)容貼體生活，服裝相對(duì)整齊,，道具精致,，舞蹈藝術(shù)效果和音響藝術(shù)效果好。

各班要組織好本班學(xué)生紀(jì)律,，制定防范措施,，保證學(xué)生安全。

幼兒園繪畫活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 幼兒園繪畫活動(dòng)方案設(shè)計(jì)壯族篇四

20xx年6月12日（星期五）上午8：30――10：00

幼兒園大門口（如遇下雨多功能廳）

中班組部分幼兒及家長(zhǎng)

以班級(jí)為單位,，每班一大幅畫,，親子共同作畫

童心?同夢(mèng)

讓家長(zhǎng)和孩子在共同的創(chuàng)作過(guò)程中放飛童心，夢(mèng)想未來(lái),。在感受藝術(shù)美的同時(shí),，使親子間情感的交融更加親密，使家園教育更加快樂(lè),、和諧,。

1,、繪畫內(nèi)容要結(jié)合主題，現(xiàn)場(chǎng)作畫,。

2,、作品是幼兒和家長(zhǎng)共同完成。

3,、畫面要整潔,，布局要合理，顏色搭配協(xié)調(diào),。

白色長(zhǎng)布每班一條,，顏料、調(diào)色盆,、顏料筆,、鉛筆等。

1,、各班教師交代介紹活動(dòng),。

2、幼兒,、家長(zhǎng)作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

3,、作品完成后整理畫具,，幼兒介紹自己的作品。

4,、作品展示與欣賞：“童心?同夢(mèng)”親子繪畫作品,，展示在幼兒園過(guò)道內(nèi)，老師,、家長(zhǎng),、孩子一起欣賞。

幼兒園繪畫活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 幼兒園繪畫活動(dòng)方案設(shè)計(jì)壯族篇五

為了激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情感，體驗(yàn)自由表達(dá)和親子創(chuàng)作的快樂(lè),，結(jié)合達(dá)川中心學(xué)?！翱鞓?lè)與我同行”繪畫比賽暨繪畫作品展覽活動(dòng)，特制定我園“親子繪畫比賽”活動(dòng)方案,。

為提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng),，張揚(yáng)幼兒藝術(shù)個(gè)性，達(dá)川中心幼兒園親子繪畫比賽開(kāi)始了！我們的宗旨在通過(guò)親子繪畫的形式,，一方面為幼兒提供展示自我才華的平臺(tái),，提高幼兒的動(dòng)手能力和想象空間；另一方面讓幼兒與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的快樂(lè),，加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流,。

1,、培養(yǎng)幼兒藝術(shù)興趣,，提高幼兒繪畫創(chuàng)意能力。

2,、展示幼兒園的美術(shù)教育成果以及家庭與幼兒的繪畫才能,。

達(dá)川中心幼兒園全園家長(zhǎng)和幼兒

1、繪畫主題：《我愛(ài)我的幼兒園》,。

2,、繪畫形式：彩筆畫、蠟筆畫,、拼貼畫等,。

3、紙張規(guī)格：8開(kāi)水彩紙,。

4,、作品內(nèi)容：要求主題明確、內(nèi)容豐富,、構(gòu)思新穎,、畫面干凈。

5,、背后在右下角用鉛筆寫明：作品題目,、班級(jí)、幼兒姓名,。

1,、xx年3月23日（周五）――3月26日（周一），3月26日各班作品全部交齊,。

2,、xx年3月27日（周二）――3月28日（周三）各班繪畫作品評(píng)比階段。進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比打分,，公布結(jié)果,。

3、3月28日發(fā)獎(jiǎng)狀,，頒獎(jiǎng),。

1、評(píng)委：由園長(zhǎng)和各班班主任擔(dān)任。

2,、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)計(jì)：優(yōu)秀繪畫作品,，各班5―8幅（獲獎(jiǎng)幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀一張，精美獎(jiǎng)品1份）,。

3,、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：主題鮮明，富有童趣,，大膽構(gòu)圖,，內(nèi)容豐富，畫面飽滿,、均衡,，色彩協(xié)調(diào)、明快,，形象清晰,、完整，富有想象力和創(chuàng)造性,。

此次繪畫優(yōu)秀作品將挑選五幅參加中心校的繪畫比賽,；還有機(jī)會(huì)向《西固教育報(bào)》“師生藝術(shù)作品選登”欄目投稿；“六一兒童節(jié)”時(shí)在園內(nèi)展板展出,。

幼兒園繪畫活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 幼兒園繪畫活動(dòng)方案設(shè)計(jì)壯族篇六

一,、活動(dòng)名稱：美麗的服裝

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.樂(lè)意參與裝飾衣服花紋的活動(dòng),，能用點(diǎn),、線、面設(shè)計(jì)衣服花紋,，體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅,。

2.感知服裝花紋的多樣性和對(duì)稱美。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒穿自己最漂亮的衣服,；視頻儀，電視機(jī)等,。

2.幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆若干,，畫好衣服的紙、彩色復(fù)印紙人手一份,。

四,、活動(dòng)過(guò)程

1.觀察服裝，引發(fā)興趣,。

師：你的衣服有個(gè)秘密,，你知道嗎,？你的衣服是什么樣的？

2.感知服裝花紋的多樣性和對(duì)稱美,。

（1）幼兒觀察各自服裝的花紋,，并且相互比一比，說(shuō)一說(shuō)各自的服裝花紋有什么不一樣,。

（2）請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)說(shuō)自己的服裝花紋是什么樣的,，有些什么圖案？（通過(guò)視頻儀展示）

（3）讓幼兒仔細(xì)看看自己兩個(gè)服裝的花紋,，講講有什么發(fā)現(xiàn),？引導(dǎo)幼兒感知服裝花紋的對(duì)稱美。

3.設(shè)計(jì)服裝花紋,。

（1）引導(dǎo)幼兒討論：(計(jì)劃方案 )用什么方法畫能讓服裝的花紋對(duì)稱,。

（2）提示：將畫有服裝的紙對(duì)折,，中間選擇一張自己喜歡的彩色復(fù)印紙,，用鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作，就會(huì)出現(xiàn)花紋對(duì)稱的美麗的服裝了,。

（3）鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，進(jìn)行創(chuàng)作。

4.展示,、欣賞作品,。

（1）幼兒欣賞同伴的作品，提問(wèn)：你喜歡哪一種服裝花紋,？

（2）請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的服裝花紋,，老師對(duì)每一幅作品都給予肯定。

5.布置活動(dòng)室,。

將服裝花紋涂上好看的顏色,，并沿邊線剪下，布置在活動(dòng)室里,。

五,、 活動(dòng)延伸

1.請(qǐng)幼兒回家后找爸爸媽媽服裝的秘密。

2.在區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)展“為爸爸媽媽設(shè)計(jì)服裝花紋”的活動(dòng),。

在活動(dòng)一開(kāi)始,，以觀察服裝導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣,，因?yàn)橐路敲總€(gè)孩子平時(shí)最熟悉的物品了,，但是也許他們從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)服裝，因此,，一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，往往能引起他們的探索興趣,，在讓幼兒感知服裝花紋的多樣性和對(duì)稱性，通過(guò)這一環(huán)節(jié)能夠發(fā)揮師幼互動(dòng)的作用,，第一讓幼兒自主地去和同伴交流,，感知服裝花紋的多樣性。第二豐富服裝花紋的感知經(jīng)驗(yàn),，知道服裝花紋有曲線,、直線、圓形,、點(diǎn)等,，另一方面老師能鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將點(diǎn),、線,、面有機(jī)結(jié)合構(gòu)成美麗的圖案，整個(gè)活動(dòng)活而不亂,，引導(dǎo)幼兒從色彩圖案中感知了美,，創(chuàng)造了美。

首先選材比較貼近幼兒的生活,，因?yàn)樾邮俏覀冏钍煜?，最好的朋友，通過(guò)對(duì)服裝花紋的設(shè)計(jì),，使幼兒初步了解到“對(duì)稱”這一概念,，因?yàn)椤皩?duì)稱”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的通過(guò)具體的操作，使幼兒懂得利用復(fù)印紙,，很容易地幫助我們解決對(duì)稱的問(wèn)題,，在最后的環(huán)節(jié)中能夠通過(guò)“欣賞作品”讓幼兒與老師一起帶著欣賞的情緒，觀賞同伴的作品,，從中獲得更多的經(jīng)驗(yàn),。

幼兒園繪畫活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 幼兒園繪畫活動(dòng)方案設(shè)計(jì)壯族篇七

1．體驗(yàn)水與墨在玻璃上的融合，感受色彩漸變,。

2．嘗試用宣紙與水墨對(duì)印,，感受水墨的表現(xiàn)效果。

3．能大膽地添畫水墨之景,，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣,。

1．教具：多幅ppt水墨畫、范畫,、未完成的添畫,。

2．學(xué)具：墨、水,、玻璃桌,、宣紙,、圍裙、毛筆,、國(guó)畫顏料,、水桶。

1．通過(guò)幻燈片引導(dǎo)幼兒觀察水墨畫中色彩深淺變化,。(近景怎么樣?遠(yuǎn)景怎么樣?色彩有什么不同?)

2．鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

教師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰、遠(yuǎn)處的景物模糊,，近景色彩深,、遠(yuǎn)景色彩淺，近景大,、遠(yuǎn)景小,。

1．先在玻璃桌上均勻澆水，將墨滴入水中,，可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變,。

2．將宣紙與水墨對(duì)印，待宣紙干后再添畫場(chǎng)景,。

1．幼兒自由創(chuàng)作,，感受水墨相接的變化。

2．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法與色彩來(lái)表現(xiàn)自己的畫面,。

3．幫助動(dòng)手能力弱的幼兒，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意,。

幼兒園繪畫活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 幼兒園繪畫活動(dòng)方案設(shè)計(jì)壯族篇八

①培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣,，提高幼兒的繪畫能力

②展示幼兒園的藝術(shù)教育成果，為幼兒提供更多展現(xiàn)自我才華和提高自身素質(zhì)的空間

10月26日上午9:30

一樓多功能廳

大班幼兒,。

①參加繪畫比賽的幼兒圍繞“慶省運(yùn),，我是小主人”主題創(chuàng)作一幅畫，當(dāng)場(chǎng)完成,，時(shí)間為60分鐘,。

②繪畫形式以想象為主，繪畫材料不限,，可以是水墨,、蠟筆、水粉等,。

③作品尺寸：作品一律為4k,，畫種自選，工具材料由參賽選手自帶,，幼兒園提供畫紙,。

①主題突出,，有創(chuàng)意占50%。

②繪畫水平(畫面設(shè)計(jì),、色彩處理,、繪畫技巧)占50%。

①各幼兒園必須認(rèn)真組織,，確定比賽名單,。

②在參加比賽時(shí)，各班必須由指定教師帶隊(duì)并負(fù)責(zé)幼兒安全,。

一等獎(jiǎng)2名,，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名

幼兒園繪畫活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 幼兒園繪畫活動(dòng)方案設(shè)計(jì)壯族篇九

是教師引導(dǎo)幼兒用各種筆,、紙等工具和材料,，運(yùn)用線條、造型,、色彩,、構(gòu)圖等藝術(shù)語(yǔ)言創(chuàng)造出視覺(jué)形象，從而表達(dá)情感的一種活動(dòng),。

（一）繪畫工具和材料的認(rèn)識(shí)與使用

1.各種繪畫工具和材料

蠟筆,、油畫棒（油性）,、水粉顏料（水性）、毛筆、排筆

鉛化紙,、宣紙（滲透性）、卡紙

2.各種繪畫工具和材料的使用

涂蠟法

點(diǎn)彩法：將顏色一點(diǎn)一點(diǎn)地點(diǎn)在畫面上,。

粘彩法：借用海綿或紙團(tuán)來(lái)作畫,，此法適合表現(xiàn)樹(shù)葉、山石草叢,，處理畫面的背景部分,。

刻畫法

（二）繪畫的形式語(yǔ)言

1.線條

學(xué)前兒童對(duì)線條的學(xué)習(xí)主要包括：

線條的基本形態(tài)（直線和曲線）

線條的變化

2.形狀

規(guī)則形、不規(guī)則形以及兩者的結(jié)合形,。

3.色彩

a.色彩的辨認(rèn)（學(xué)前兒童主要學(xué)習(xí)辨認(rèn)色彩的三要素,，即色相、色度和色性）

色相：即色彩的種類和名稱,，學(xué)前兒童主要應(yīng)學(xué)習(xí)辨認(rèn)三原色,、三間色（橙、綠,、紫）,，常見(jiàn)的復(fù)色（如藍(lán)灰、綠灰,、紅灰）以及無(wú)彩色,，即黑,、白、灰,。

色度：包含色彩的明度和純度,。

明度是指色彩的明暗程度，如七種基本色中,，紫色色度最暗,，黃色色度最亮。

純度是指色彩的鮮濁程度,。純度高的色彩鮮艷,，鮮艷色彩中加黑、白,、灰純度就低了,。

色性：指色彩的冷暖屬性。

b.色彩的運(yùn)用

按物擇色――色彩的變化――色彩的情感表達(dá)（如用紅色表現(xiàn)憤怒時(shí)的臉,；用白色表現(xiàn)哀愁時(shí)的臉,；用綠色表現(xiàn)生氣時(shí)的臉等）

4.構(gòu)圖

是指在一定的空間安排和處理人、物的關(guān)系和位置,，把個(gè)別或局部的形象組成一個(gè)整體,。

1.小班

特點(diǎn)：幼兒處在涂鴉后期，觀察事物時(shí)沒(méi)有明確的目的,，觀察的順序比較亂,，且只看事物的粗略輪廓，因此在構(gòu)圖上比較零亂,。畫面上物體時(shí)彼此孤立的,，且偏向于紙的邊緣，這是由于他們?cè)诋嫊r(shí)邊畫邊轉(zhuǎn)動(dòng)紙?jiān)斐傻摹?/p>

教師如何做：

第一,，為幼兒準(zhǔn)備涂鴉的工具和材料。涂鴉早期,，最佳的材料是油畫棒和平滑的大紙張,，鉛筆不適合。

第二,，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,。教師不必強(qiáng)求幼兒畫的像樣，讓幼兒在看,、想,、玩的過(guò)程中繪畫，小班后期可以引導(dǎo)幼兒在觀察基礎(chǔ)上表現(xiàn)單一的物體,。

第三,，為幼兒創(chuàng)設(shè)繪畫的情境,。

由于幼兒此時(shí)易受外界因素干擾，因此繪畫時(shí)沒(méi)有明確的目的,，往往聯(lián)想自己經(jīng)驗(yàn)中的事物,。

教師可以：比如練習(xí)畫各種線條時(shí)，教師事先畫一幅海底世界,，并剪好各種“魚(yú)”,，讓幼兒為“魚(yú)”穿上漂亮的衣服，即用線條裝飾魚(yú),，然后將魚(yú)貼在海底,。

2.中班

特點(diǎn)：開(kāi)始試圖表現(xiàn)物體之間的空間關(guān)系。

教師如何做：

第一,，通過(guò)多種形式觀察物體,，同時(shí)引導(dǎo)幼兒把不同的事物聯(lián)結(jié)起來(lái)，從單一的表現(xiàn)過(guò)渡到表現(xiàn)一定的情節(jié),。

第二,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)圖練習(xí)。教師可以給幼兒提供與主題相關(guān)的各種單張圖片,，如人物,、交通工具、動(dòng)植物,、建筑物等,，讓幼兒根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖。

例如：幼兒可以選擇太陽(yáng),、各種花卉,、人物等圖片來(lái)構(gòu)成一幅主題為“美麗的花園”的圖畫。中班后期,，教師可以提供部分圖片,，其余由幼兒添畫完成。

第三,，通過(guò)情感體驗(yàn)來(lái)表現(xiàn)空間關(guān)系,。教師應(yīng)盡可能地使所畫內(nèi)容和幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、情感體驗(yàn)相聯(lián)系,。如：“你喜歡洋娃娃嗎,？畫你自己跟洋娃娃?！?/p>

3.大班

特點(diǎn)：大班后期,，部分幼兒已經(jīng)能用遮擋的方式來(lái)表現(xiàn)物體之間的關(guān)系。

教師如何做：

第一，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行情節(jié)畫的創(chuàng)作,。

第二,，開(kāi)展多種形式的繪畫練習(xí)。對(duì)于同一主題,，教師可準(zhǔn)備各種繪畫工具和材料,，例如：

在“美麗的花”的繪畫活動(dòng)中，教師可為幼兒提供油畫棒,、馬克筆,、畫紙、卡紙,、吹塑紙等,。

創(chuàng)造性與技能技巧的關(guān)系

（一）命題畫

是指由教師提出繪畫的主題和要求，幼兒按照要求完成繪畫,。包括物體畫和情節(jié)畫,。

1.物體畫教育活動(dòng)的指導(dǎo)

a.幼兒物體畫特點(diǎn)

擬人化、透明式,、展開(kāi)式,、夸張式。

b.教師如何做：

引導(dǎo)幼兒詳細(xì)完整地觀察,、理解物體的結(jié)構(gòu)特征,，幫助幼兒通過(guò)各種感官感知，掌握事物的基本形態(tài),，抓住事物形,、色等的特征，最重要的是物體的神韻,。

例如：畫一只公雞,。

采用涂染法和線描法萊描繪物體。

涂染法：指不畫物體的輪廓線而是直接用筆蘸顏料畫出物體的形,，以表現(xiàn)物體形象特征的方法,。較適合年齡較小幼兒。

線描法：指先用線條勾畫出物體的基本部分然后再涂上顏色的方法,。

通過(guò)系列主題活動(dòng)幫助幼兒掌握物體的造型,。

例如：主題為“形象設(shè)計(jì)師”的物體畫?？梢韵茸層變盒蕾p不同風(fēng)格的人物畫，然后引導(dǎo)幼兒在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上依次創(chuàng)作“媽媽的發(fā)型真好看”,、“鞋子博覽會(huì)”“我是小小服裝設(shè)計(jì)師”“笑的露出牙齒的人”等系列主題,。

（二）情節(jié)畫

幼兒園繪畫活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 幼兒園繪畫活動(dòng)方案設(shè)計(jì)壯族篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試長(zhǎng)卷畫的合作繪畫形式,，體驗(yàn)合作繪畫的快樂(lè),。

2,、學(xué)習(xí)輪廓畫的繪畫技巧，激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣,，繪畫出熊的不同形態(tài)與動(dòng)作 ,；

3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與創(chuàng)作,，發(fā)展幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

關(guān)節(jié)熊（大范例一套，小的幼兒每人一套）長(zhǎng)卷畫紙,、彩筆,。

活動(dòng)進(jìn)程：

1．故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣,。

（1）教師一邊演示拼圖,，一邊講故事的開(kāi)頭：“有一只熊，過(guò)著幸福的生活,，早上起床,，貓先伸個(gè)大懶腰，[拼圖：熊四肢伸展,，頭略歪]然后洗洗臉[拼圖：上肢彎向臉部],、就出門找快樂(lè)了。它走啊走……[拼圖：熊走路]

（2）教師停頓,，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事,？它看見(jiàn)了誰(shuí)？它說(shuō)什么,？”并請(qǐng)1～2名說(shuō)得好的幼兒來(lái)邊講邊拼擺熊的動(dòng)作,。

2．幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。

（1）教師啟發(fā)：后來(lái)又發(fā)生了什么,？熊做了些什么,？是怎么做的？

（2）[請(qǐng)每個(gè)幼兒取出關(guān)節(jié)熊]請(qǐng)你來(lái)擺一擺,、講一講,。

3．幼兒分組合作繪畫。

（1）教師鼓勵(lì)幼兒將熊的故事畫下來(lái),，“熊的故事太有趣了,，我們把它畫出來(lái)好不好？”

（2）嘗試合作畫長(zhǎng)卷畫,。[出示長(zhǎng)卷畫紙]“我們一起合作,，畫一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫，再一起編一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、有趣的故事吧,?！?/p>

（3）請(qǐng)幼兒取筆，分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫,。

（4）教師巡回指導(dǎo),。給與幼兒適時(shí)適當(dāng)?shù)貛椭?/p>

（5）鼓勵(lì)先畫完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋嫛,！?/p>

4．作品展示,，講評(píng)。

（1）請(qǐng)幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上,。

（2）自由欣賞,，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表評(píng)論。

（3）鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己串編好的故事,。

幼兒園繪畫活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 幼兒園繪畫活動(dòng)方案設(shè)計(jì)壯族篇十一

藝術(shù)幼兒園繪畫作品展活動(dòng)方案提要：每班邀請(qǐng)兩位家長(zhǎng)代表參與美育節(jié)優(yōu)秀繪畫作品的評(píng)選工作,，屆時(shí)將評(píng)出小、中,、大班天才小畫家若干名,，并幼兒園頒發(fā)證書以做鼓勵(lì)。

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣,，通過(guò)繪畫、手工等形式感受身邊的藝術(shù)之美,。

2,、豐富幼兒的藝術(shù)生活，通過(guò)這次畫展提高幼兒鑒賞美,、創(chuàng)造美的能力,，使幼兒園藝術(shù)氛圍不斷增強(qiáng)。

活動(dòng)組織者：xx

活動(dòng)協(xié)助者：xx

5月2日――6月1日

展覽地點(diǎn)：總部,、分部

活動(dòng)準(zhǔn)備：大型kt板15塊,，玻璃膠，各班繪畫作品

1,、繪畫內(nèi)容圍繞《做個(gè)禮儀小公民》,、或《我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)》展開(kāi)，富有創(chuàng)意,，可以由老師或家長(zhǎng)指導(dǎo),，但不得有老師及家長(zhǎng)的痕跡。

2,、鼓勵(lì)參展作品形式多樣：蠟筆畫,、國(guó)畫,、水彩畫、拼貼畫（利用廢舊材料拼貼均可,，如：雞蛋殼、瓜子殼,、豆類,、大米等），形式不限,，大小不得小于a3/8k,。

3、可以根據(jù)作品的題材選擇不同的材質(zhì),、顏色的紙張,。如：拼貼畫可以選擇有顏色的畫紙等，但紙張大小不得小于a3/8k,。

4,、小班選送參展作品12幅，中大班15幅,，并在參展作品背面注明作品作者姓名,、班級(jí)。

1,、請(qǐng)各班老師將參展作品于4月25日前交到小一班王聯(lián)青或大二班尹佩處,。

2、4月25日至4月30日間活動(dòng)相關(guān)的老師負(fù)責(zé)布置展示作品和展覽場(chǎng)地,。

3,、作品將在5月美育節(jié)期間在幼兒園大門口展示，歡迎各班老師,、幼兒和家長(zhǎng)參觀,。

每班邀請(qǐng)兩位家長(zhǎng)代表參與美育節(jié)優(yōu)秀繪畫作品的評(píng)選工作，屆時(shí)將評(píng)出小,、中,、大班天才小畫家若干名，并幼兒園頒發(fā)證書以做鼓勵(lì),。

1,、請(qǐng)各班老師提醒幼兒在參觀的過(guò)程中要文明觀看，不得隨意亂涂亂撕,，損壞作品,。

2、各班老師可以在信息欄里通知家長(zhǎng)有關(guān)美育節(jié)“繪畫展”的相關(guān)信息,，取得家長(zhǎng)的配合,。

幼兒園繪畫活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 幼兒園繪畫活動(dòng)方案設(shè)計(jì)壯族篇十二

1．觀察,、發(fā)現(xiàn)抱的動(dòng)作中手與人的關(guān)系。體驗(yàn)家人抱自己時(shí)的關(guān)愛(ài)之情,。

2．能在繪畫中表現(xiàn)出抱的姿勢(shì),。

1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：收集“溫馨的抱”的留影，并帶孩子欣賞,、講述照片背后的故事,；愛(ài)的抱抱情感調(diào)查表；有人物畫的繪畫經(jīng)驗(yàn),，能夠表現(xiàn)人的主要特征,。

2．物質(zhì)材料：繪本《大衛(wèi)，不可以》ppt,；背景音樂(lè)《人狼之戀》主題曲,。

幼兒人手一份畫紙、畫夾,、畫筆,；塑料小筐若干；一個(gè)可以操作活動(dòng)的紙形圖,；展示平臺(tái),；投影儀；“溫馨抱抱”的圖片,。

幼兒看畫面聽(tīng)故事,，引導(dǎo)幼兒思考，大衛(wèi)被罰坐角落時(shí)心里是什么感受?當(dāng)媽媽對(duì)因調(diào)皮正在受懲罰的大衛(wèi)說(shuō)“寶貝,，到媽媽這兒來(lái),，大衛(wèi)乖，媽媽愛(ài)你”時(shí),，大衛(wèi)心里又是什么感受呢?

請(qǐng)幼兒兩人一組,，試一試可以怎么抱、看誰(shuí)的辦法多,。

老師與幼兒一起游戲,，共同探索不同的抱的姿勢(shì)。(躺在老師的懷抱里,、坐在老師的腿上,、被老師從背后抱起……)

出示家人抱孩子的溫馨圖片，欣賞各種抱的姿勢(shì),。(播放背景音樂(lè),。)

邊帶著小朋友們欣賞，邊隨機(jī)地問(wèn)：媽媽抱著寶寶時(shí)臉上是什么樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什么地方?寶寶是什么樣的表情,。

在展示平臺(tái)上出示“媽媽抱寶寶”的.紙形人,，引導(dǎo)幼兒觀察：寶寶被媽媽抱著了嗎?為什么?誰(shuí)能幫媽媽抱住寶寶?請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試,。

提示：小朋友都有過(guò)被家人抱的溫馨的時(shí)刻吧，你想畫誰(shuí)在抱你呢?他是怎么抱的?想好后畫下來(lái)與大家分享你和家人在一起的最美好,、最溫馨,、最快樂(lè)的樣子。

展示全體幼兒作品,。幼兒互相觀摩,，評(píng)價(jià)喜歡的作品，并請(qǐng)作品的主人講述自己的畫,。最后鼓勵(lì)小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周圍的老師們抱一抱,。

幼兒園繪畫活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 幼兒園繪畫活動(dòng)方案設(shè)計(jì)壯族篇十三

為了豐富學(xué)生的校園文化生活,，展示風(fēng)度中學(xué)學(xué)生的風(fēng)采，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，進(jìn)一步營(yíng)造校園文化藝術(shù)氛圍,，推動(dòng)校園文化建設(shè)再上新臺(tái)階。我校舉辦“魅力校園?青春我繪”為主題的繪畫比賽,，具體比賽活動(dòng)事宜及活動(dòng)實(shí)施方案如下：

描繪始興客家民俗風(fēng)情,、對(duì)綠色家園的熱愛(ài)，對(duì)幸福生活的展望,，充分展示我校青少年奮發(fā)積極向上的良好精神風(fēng)貌,、崇高的理想追求、高雅的審美情趣,。

全校學(xué)生

20xx年5月16日各班上交作品至陳宏云老師處,。由體音美組組織評(píng)委對(duì)學(xué)生提交作品進(jìn)行評(píng)選，并對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行頒獎(jiǎng),。

符合繪畫主題,、構(gòu)圖完整、色彩和諧,、作品具有感染力等,。

1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，作品必須為學(xué)生獨(dú)立完成,。

2、作品內(nèi)容健康,、積極向上,、貼近主題。

3,、繪畫作品為四開(kāi)的素描紙或水粉紙,，繪畫材料形式不限,，可以是拼貼、水彩畫,、水粉畫,、版畫、素描等等,、國(guó)畫尺寸不超過(guò)四尺,。

4、作品的正面一律不能出現(xiàn)姓名,、班級(jí)等信息,，背面右下方要寫明作品題目、姓名,、班級(jí),、聯(lián)系電話。

5,、每班至少1幅,，少于1幅則扣班級(jí)量化考評(píng)分1分。

七年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)1名,、二等獎(jiǎng)1名,、三等獎(jiǎng)2名，八年級(jí),、九年級(jí)各設(shè)一等獎(jiǎng)2名,、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名,。并分別積量化分5,、4、3分,，發(fā)給獎(jiǎng)狀,。獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品將在評(píng)比后展出。

幼兒園繪畫活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 幼兒園繪畫活動(dòng)方案設(shè)計(jì)壯族篇十四

①培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣,，提高幼兒的繪畫能力

②展示幼兒園的藝術(shù)教育成果,，為幼兒提供更多展現(xiàn)自我才華和提高自身素質(zhì)的空間

10月26日上午9:30

一樓多功能廳

大班幼兒。

①參加繪畫比賽的幼兒圍繞“慶省運(yùn),，我是小主人”主題創(chuàng)作一幅畫,，當(dāng)場(chǎng)完成，時(shí)間為60分鐘,。

②繪畫形式以想象為主,，繪畫材料不限，可以是水墨,、蠟筆,、水粉等,。

③作品尺寸：作品一律為4k，畫種自選,，工具材料由參賽選手自帶,，幼兒園提供畫紙。

①主題突出,，有創(chuàng)意占50%,。

②繪畫水平(畫面設(shè)計(jì)、色彩處理,、繪畫技巧)占50%,。

①各幼兒園必須認(rèn)真組織，確定比賽名單,。

②在參加比賽時(shí),，各班必須由指定教師帶隊(duì)并負(fù)責(zé)幼兒安全。

一等獎(jiǎng)2名,，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名