為確保事情或工作順利開(kāi)展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案總結(jié)篇一

"美麗家園快樂(lè)成長(zhǎng)"

各班幼兒和家長(zhǎng)

通過(guò)開(kāi)展慶祝"六一"系列活動(dòng),，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì),，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面,，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng),，潛能得到充分的發(fā)揮。

1.油畫(huà)棒,、水彩筆,、水粉。2.剪刀,、膠棒,。3.硬卡紙,、海綿紙、皺紋紙,、及時(shí)貼4.一次性紙杯,、勺子、盤(pán)子,、紙碗,、泡面桶、瓶蓋,、瓶子,、酸奶盒等5.各類適合活動(dòng)的音樂(lè)。

1,、參賽畫(huà)紙規(guī)格：,、a4、a3紙,。作品正面右下角必須貼上參賽卡,。

2、參賽作品由幼兒與家長(zhǎng)共同完成,，作品形式不限,，材料不限，可以是水墨,、水彩,、水粉、油畫(huà)棒,、蠟筆,、粘貼、拓印,、剪紙等,。

3、幼兒可以憑票進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,，進(jìn)入時(shí)需看活動(dòng)規(guī)則,。

4、進(jìn)入活動(dòng)后幼兒可自主選擇材料,，但是需以"勤儉節(jié)約,，變廢為寶"為主。

5,、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地家長(zhǎng)把手機(jī)調(diào)為靜音,，不隨意走動(dòng)，以免影響幼兒操作。

6,、由于活動(dòng)室較小,，家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒時(shí)要輕走、輕拿,、輕放,、輕說(shuō)等。

7,、幼兒和家長(zhǎng)可隨時(shí)進(jìn)入,，但是要在四十分鐘內(nèi)完成作品，這樣可讓其他小朋友繼續(xù)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,。

聯(lián)想和幻想常常是創(chuàng)造的先導(dǎo),，積極的聯(lián)想和幻想能激起人們創(chuàng)造的精神，而富于幻想,，憧憬未來(lái),，正是幼兒思維的一個(gè)特點(diǎn)，畫(huà)筆成了幼兒在想象的世界中自由自在地創(chuàng)造,、表現(xiàn)的工具,，本活動(dòng)以發(fā)展幼兒繪畫(huà)的想象力和創(chuàng)造性為主，力圖突破以往“對(duì)幼兒繪畫(huà)的合理性,、真實(shí)性作過(guò)分的要求”,、“總把技能技巧擺在首位”、“要求幼兒照著樣子畫(huà),，限制幼兒的創(chuàng)造力和想象力”等觀點(diǎn)，開(kāi)展以幼兒為主,，教師為輔的繪畫(huà)活動(dòng),，讓幼兒的創(chuàng)造熱情和興趣在繪畫(huà)活動(dòng)中得到全面的展示。

1,、讓幼兒想象夢(mèng)游太空世界和未來(lái),，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性繪畫(huà)的熱情和興趣。

2,、指導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力,，畫(huà)出太空中的一些新式飛行器，并大膽用擬人化的手法表現(xiàn)星星,、月亮,。

3、培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)的想象力和創(chuàng)造力,。

黑色酒精筆,、彩色油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙、毛筆,、水筆顏料,、調(diào)色盤(pán)、錄音機(jī),、錄音帶,、太空背景圖、各種大小,、顏色,、形狀不同的幾何形體紙報(bào)、抹布,、磁性板,、地毯。

(一)夢(mèng)游太空：以夢(mèng)幻形式帶幼兒到太空去旅行,、引出課題,。

1、幼兒閉上眼睛,，靜靜聽(tīng)教師隨音樂(lè)講述,。

2、在夢(mèng)游中,，以問(wèn)答的形式豐富幼兒對(duì)太空的想象,。

(二)分組活動(dòng)：

1、幼兒自由組合,，幾人一組,，討論并動(dòng)手設(shè)計(jì)幾款飛行器，再?gòu)闹羞x出一架設(shè)計(jì)得最好的飛行器貼在磁性板上,。

2,、各組選一名代表，持設(shè)計(jì)圖向全班幼兒介紹,。

(三)集中活動(dòng)：

1,、a、展示幼兒的設(shè)計(jì)圖,。b,、在幼兒設(shè)計(jì)圖的基礎(chǔ)上移動(dòng)

改變，變化出另一款飛行器,。(幾名幼兒在前面操作,，其余的集體操作)。

2,、投放不同的材料提出不同層次的繪畫(huà)要求,。

3,、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo),。繼續(xù)播放夢(mèng)幼曲,，啟發(fā)幼兒的想象。

4,、講評(píng)小結(jié)：展示全體幼兒的繪畫(huà)作品,，稱贊幼兒的努力，對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表?yè)P(yáng)肯定,。

5,、結(jié)束：請(qǐng)全體幼兒乘上自己設(shè)計(jì)的飛行器，一起到太空去探險(xiǎn)

幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案總結(jié)篇二

1．欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,，產(chǎn)生對(duì)京劇藝術(shù)的興趣,。

2．大膽嘗試在樹(shù)葉上用對(duì)稱的方法、豐富的色彩創(chuàng)作京劇臉譜,，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,。

1．成品臉譜若干，歌曲《說(shuō)唱臉譜》視頻,。

2．水粉顏料,、橡膠樹(shù)葉人手一份。

欣賞歌曲《說(shuō)唱臉譜》,，引起幼兒興趣,。

1．幼兒和老師一起感知京劇臉譜的顏色。

小結(jié)：京劇臉譜有紅,、紫,、黑、白,、藍(lán),、綠、黃,、金等顏色,，這是對(duì)人物自然膚色的夸張描寫(xiě),，主要是為了表現(xiàn)人物不同的性格特征,。如，紅色表示忠勇,、俠義,、威武，黑色表示公正,，白色表示狡猾等等,。

2．引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的花紋,，感受其對(duì)稱性。

――你喜歡哪張臉譜上的花紋,，為什么?仔細(xì)觀察,，這些花紋有什么特點(diǎn)?

小結(jié)：臉譜上有云、波浪,、太陽(yáng)射出的光等紋樣,，夸張、好看,。這些花紋都是圍著五官進(jìn)行繪制的,，并且左右對(duì)稱。

3．認(rèn)識(shí)作畫(huà)新材料(樹(shù)葉),。

小結(jié)：我們的臉中間的一條線把臉?lè)殖闪藘砂?，左右?duì)稱。樹(shù)葉就像臉,，經(jīng)脈把葉子分成了兩半,，而且還是對(duì)稱的，這樣我們?cè)谏厦娈?huà)臉就容易很多,，好特殊的葉子呀!

4．教師示范,。

――樹(shù)葉是對(duì)稱的，所以作畫(huà)的時(shí)候左邊畫(huà)眼睛,，右邊也在對(duì)應(yīng)的地方畫(huà)眼睛,。花紋也要左右對(duì)稱,。

提示：先畫(huà)好五官,，在五官周圍進(jìn)行裝飾，眉毛和眼睛周圍的紋樣向上斜著畫(huà),，涂色要均勻,，注意左右對(duì)稱。

幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案總結(jié)篇三

1．體驗(yàn)水與墨在玻璃上的融合,，感受色彩漸變,。

2．嘗試用宣紙與水墨對(duì)印，感受水墨的表現(xiàn)效果,。

3．能大膽地添畫(huà)水墨之景,，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

1．教具：多幅ppt水墨畫(huà),、范畫(huà),、未完成的添畫(huà)。

2．學(xué)具：墨,、水,、玻璃桌,、宣紙、圍裙,、毛筆,、國(guó)畫(huà)顏料、水桶,。

1．通過(guò)幻燈片引導(dǎo)幼兒觀察水墨畫(huà)中色彩深淺變化,。(近景怎么樣?遠(yuǎn)景怎么樣?色彩有什么不同?)

2．鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

教師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰,、遠(yuǎn)處的景物模糊,，近景色彩深、遠(yuǎn)景色彩淺,，近景大,、遠(yuǎn)景小。

1．先在玻璃桌上均勻澆水,，將墨滴入水中,，可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變。

2．將宣紙與水墨對(duì)印,，待宣紙干后再添畫(huà)場(chǎng)景,。

1．幼兒自由創(chuàng)作，感受水墨相接的變化,。

2．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法與色彩來(lái)表現(xiàn)自己的畫(huà)面,。

3．幫助動(dòng)手能力弱的幼兒，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意,。

幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案總結(jié)篇四

1,、嘗試長(zhǎng)卷畫(huà)的合作繪畫(huà)形式，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的快樂(lè),。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)能力,。

關(guān)節(jié)熊（大范例一套,，小的幼兒每人一套）長(zhǎng)卷畫(huà)紙、彩筆,。

1,、故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣,。

（2）教師停頓,，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事,？它看見(jiàn)了誰(shuí),？它說(shuō)什么,？”并請(qǐng)1～2名說(shuō)得好的幼兒來(lái)邊講邊拼擺熊的動(dòng)作。

2,、幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述,。

（1）教師啟發(fā)：后來(lái)又發(fā)生了什么？熊做了些什么,？是怎么做的,？

（2）[請(qǐng)每個(gè)幼兒取出關(guān)節(jié)熊]請(qǐng)你來(lái)擺一擺、講一講,。

3,、幼兒分組合作繪畫(huà)。

（3）請(qǐng)幼兒取筆,，分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫(huà),。

（4）教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時(shí)適當(dāng)?shù)貛椭?/p>

（5）鼓勵(lì)先畫(huà)完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋?huà),。

4,、作品展示，講評(píng),。

（1）請(qǐng)幼兒合作將畫(huà)紙粘貼到展示墻上,。

（2）自由欣賞，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表評(píng)論,。

（3）鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己串編好的故事,。

幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案總結(jié)篇五

1、進(jìn)一步推進(jìn)班級(jí)美術(shù)特色教育,，提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng),，為幼兒提供良好的創(chuàng)作機(jī)會(huì)和環(huán)境。

2,、愿意積極參與活動(dòng),、在比賽中得到快樂(lè)。

20xx年5月8日（星期四）上午10：10――10：50

星星一班班級(jí)教室

全班幼兒

1,、 a4的畫(huà)紙人手一張,、油畫(huà)棒人手一份（幼兒已備）。

2,、作品背面寫(xiě)：幼兒姓名,、作品名稱、（由老師提前完成）,。

3,、確定繪畫(huà)活動(dòng)主題、備好板書(shū)

1,、老師組織幼兒集中,，示范繪畫(huà)內(nèi)容

2,、宣布比賽開(kāi)始，幼兒在指定區(qū)域有序地進(jìn)行繪畫(huà)比賽,、搭班拍照,。

3、繪畫(huà)作品收集――優(yōu)秀作品集體制作標(biāo)簽（姓名,、班級(jí),、作品名字）、過(guò)塑――統(tǒng)一張貼,、美化裝飾――保存一學(xué)期,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞。

5,、活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果以圖文結(jié)合的形式發(fā)送總部博客首頁(yè),。

幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案總結(jié)篇六

是教師引導(dǎo)幼兒用各種筆、紙等工具和材料,，運(yùn)用線條,、造型、色彩,、構(gòu)圖等藝術(shù)語(yǔ)言創(chuàng)造出視覺(jué)形象,，從而表達(dá)情感的一種活動(dòng)。

（一）繪畫(huà)工具和材料的認(rèn)識(shí)與使用

蠟筆,、油畫(huà)棒（油性）,、水粉顏料（水性）、毛筆,、排筆

鉛化紙,、宣紙（滲透性）、卡紙

涂蠟法

點(diǎn)彩法：將顏色一點(diǎn)一點(diǎn)地點(diǎn)在畫(huà)面上,。

粘彩法：借用海綿或紙團(tuán)來(lái)作畫(huà),，此法適合表現(xiàn)樹(shù)葉、山石草叢,，處理畫(huà)面的背景部分,。

刻畫(huà)法

（二）繪畫(huà)的形式語(yǔ)言

1.線條

學(xué)前兒童對(duì)線條的學(xué)習(xí)主要包括：

線條的基本形態(tài)（直線和曲線）

線條的變化

2.形狀

規(guī)則形、不規(guī)則形以及兩者的結(jié)合形,。

3.色彩

a.色彩的辨認(rèn)（學(xué)前兒童主要學(xué)習(xí)辨認(rèn)色彩的三要素,，即色相、色度和色性）

色相：即色彩的種類和名稱,，學(xué)前兒童主要應(yīng)學(xué)習(xí)辨認(rèn)三原色,、三間色（橙、綠、紫）,，常見(jiàn)的復(fù)色（如藍(lán)灰,、綠灰、紅灰）以及無(wú)彩色,，即黑、白,、灰,。

色度：包含色彩的明度和純度。

明度是指色彩的明暗程度,，如七種基本色中,，紫色色度最暗，黃色色度最亮,。

純度是指色彩的鮮濁程度,。純度高的色彩鮮艷，鮮艷色彩中加黑,、白,、灰純度就低了。

色性：指色彩的冷暖屬性,。

b.色彩的運(yùn)用

按物擇色——色彩的變化——色彩的情感表達(dá)（如用紅色表現(xiàn)憤怒時(shí)的臉,；用白色表現(xiàn)哀愁時(shí)的臉；用綠色表現(xiàn)生氣時(shí)的臉等）

4.構(gòu)圖

是指在一定的空間安排和處理人,、物的關(guān)系和位置,，把個(gè)別或局部的形象組成一個(gè)整體。

1.小班

特點(diǎn)：幼兒處在涂鴉后期,，觀察事物時(shí)沒(méi)有明確的目的,，觀察的順序比較亂，且只看事物的粗略輪廓,，因此在構(gòu)圖上比較零亂,。畫(huà)面上物體時(shí)彼此孤立的，且偏向于紙的邊緣,，這是由于他們?cè)诋?huà)時(shí)邊畫(huà)邊轉(zhuǎn)動(dòng)紙?jiān)斐傻摹?/p>

教師如何做：

第一,，為幼兒準(zhǔn)備涂鴉的工具和材料。涂鴉早期,，最佳的材料是油畫(huà)棒和平滑的大紙張,，鉛筆不適合。

第二,，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),。教師不必強(qiáng)求幼兒畫(huà)的像樣，讓幼兒在看、想,、玩的過(guò)程中繪畫(huà),，小班后期可以引導(dǎo)幼兒在觀察基礎(chǔ)上表現(xiàn)單一的物體。

第三,，為幼兒創(chuàng)設(shè)繪畫(huà)的情境,。

由于幼兒此時(shí)易受外界因素干擾，因此繪畫(huà)時(shí)沒(méi)有明確的目的,，往往聯(lián)想自己經(jīng)驗(yàn)中的事物,。

教師可以：比如練習(xí)畫(huà)各種線條時(shí)，教師事先畫(huà)一幅海底世界,，并剪好各種“魚(yú)”,，讓幼兒為“魚(yú)”穿上漂亮的衣服，即用線條裝飾魚(yú),，然后將魚(yú)貼在海底,。

2.中班

特點(diǎn)：開(kāi)始試圖表現(xiàn)物體之間的空間關(guān)系。

教師如何做：

第一,，通過(guò)多種形式觀察物體,，同時(shí)引導(dǎo)幼兒把不同的事物聯(lián)結(jié)起來(lái)，從單一的表現(xiàn)過(guò)渡到表現(xiàn)一定的情節(jié),。

第二,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)圖練習(xí)。教師可以給幼兒提供與主題相關(guān)的各種單張圖片,，如人物,、交通工具、動(dòng)植物,、建筑物等,，讓幼兒根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖。

例如：幼兒可以選擇太陽(yáng),、各種花卉,、人物等圖片來(lái)構(gòu)成一幅主題為“美麗的花園”的圖畫(huà)。中班后期,，教師可以提供部分圖片,，其余由幼兒添畫(huà)完成。

3.大班

特點(diǎn)：大班后期,，部分幼兒已經(jīng)能用遮擋的方式來(lái)表現(xiàn)物體之間的關(guān)系,。

教師如何做：

第一，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行情節(jié)畫(huà)的創(chuàng)作,。

在“美麗的花”的繪畫(huà)活動(dòng)中,，教師可為幼兒提供油畫(huà)棒、馬克筆、畫(huà)紙,、卡紙,、吹塑紙等。

創(chuàng)造性與技能技巧的關(guān)系

（一）命題畫(huà)

是指由教師提出繪畫(huà)的主題和要求,，幼兒按照要求完成繪畫(huà),。包括物體畫(huà)和情節(jié)畫(huà)。

1.物體畫(huà)教育活動(dòng)的指導(dǎo)

a.幼兒物體畫(huà)特點(diǎn)

擬人化,、透明式,、展開(kāi)式、夸張式,。

b.教師如何做：

引導(dǎo)幼兒詳細(xì)完整地觀察,、理解物體的結(jié)構(gòu)特征,，幫助幼兒通過(guò)各種感官感知,，掌握事物的基本形態(tài)，抓住事物形,、色等的特征,，最重要的是物體的神韻。

例如：畫(huà)一只公雞,。

采用涂染法和線描法萊描繪物體,。

涂染法：指不畫(huà)物體的.輪廓線而是直接用筆蘸顏料畫(huà)出物體的形，以表現(xiàn)物體形象特征的方法,。較適合年齡較小幼兒,。

線描法：指先用線條勾畫(huà)出物體的基本部分然后再涂上顏色的方法。

通過(guò)系列主題活動(dòng)幫助幼兒掌握物體的造型,。

例如：主題為“形象設(shè)計(jì)師”的物體畫(huà),。可以先讓幼兒欣賞不同風(fēng)格的人物畫(huà),，然后引導(dǎo)幼兒在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上依次創(chuàng)作“媽媽的發(fā)型真好看”,、“鞋子博覽會(huì)”“我是小小服裝設(shè)計(jì)師”“笑的露出牙齒的人”等系列主題。

（二）情節(jié)畫(huà)

幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案總結(jié)篇七

1,、嘗試用海綿印章印出小雞,，并用棉簽添畫(huà)細(xì)節(jié)。

2,、進(jìn)一步感受墨色在宣紙上產(chǎn)生的特殊暈染效果,。

3、知道工具材料用完后要放回原處,，初步養(yǎng)成良好的作畫(huà)常規(guī),。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、感受作品的美感,。

1,、幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)小雞。

2,、宣紙,，顏料（黃、褐色,、綠）,，顏料盤(pán)，棉簽,，海綿印章,，抹布。

1,、通過(guò)談話,，引導(dǎo)幼兒回憶、總結(jié)小雞的外形特點(diǎn),。

教師：小雞是什么樣子的,？什么顏色？它們喜歡吃什么,？干什么,？

2、師幼共同討論小雞的畫(huà)法,。

（1）討論小雞頭部的畫(huà)法,。

教師：先用海綿寶寶蘸些顏色，然后把它印到宣紙上去,。

（2）討論小雞其他部位的畫(huà)法,。

（3）引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。

教師：小雞喜歡在哪里玩,？它們喜歡干什么,？（可添畫(huà)小草、小蟲(chóng)等）

（4）教師逐一介紹作畫(huà)材料,，指導(dǎo)幼兒將用過(guò)的工具材料放回原處,。

3、幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo),。

（1）教師提醒幼兒添畫(huà)細(xì)節(jié)和背景,，也可在幼兒作品上適當(dāng)添畫(huà)場(chǎng)景，讓畫(huà)面更豐富,。

（2）提醒幼兒用完物品后放回原處,，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

4,、欣賞作品,，教師評(píng)價(jià)、總結(jié),。

（1）教師：你畫(huà)的小雞在干什么,？

（2）教師小結(jié)：今天你們畫(huà)的小雞真有趣，有的在捉蟲(chóng),，有的在唱歌,，還有的在玩捉迷藏的游戲，下次我們還可以把它們的好朋友也畫(huà)上呢,！

幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案總結(jié)篇八

1,、觀察、發(fā)現(xiàn)抱的動(dòng)作中手與人的關(guān)系,。體驗(yàn)家人抱自己時(shí)的關(guān)愛(ài)之情,。

2,、能在繪畫(huà)中表現(xiàn)出抱的姿勢(shì),。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：收集“溫馨的抱”的留影,，并帶孩子欣賞,、講述照片背后的故事；愛(ài)的抱抱情感調(diào)查表,；有人物畫(huà)的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn),，能夠表現(xiàn)人的主要特征。

2,、物質(zhì)材料：繪本《大衛(wèi),，不可以》ppt；背景音樂(lè)《人狼之戀》主題曲,。

幼兒人手一份畫(huà)紙,、畫(huà)夾、畫(huà)筆,；塑料小筐若干,；一個(gè)可以操作活動(dòng)的紙形圖；展示平臺(tái),；投影儀,；“溫馨抱抱”的圖片,。

請(qǐng)幼兒兩人一組，試一試可以怎么抱,、看誰(shuí)的辦法多,。

老師與幼兒一起游戲，共同探索不同的抱的`姿勢(shì),。(躺在老師的懷抱里,、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起……)

出示家人抱孩子的溫馨圖片,，欣賞各種抱的姿勢(shì),。(播放背景音樂(lè)。)

邊帶著小朋友們欣賞,，邊隨機(jī)地問(wèn)：媽媽抱著寶寶時(shí)臉上是什么樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什么地方?寶寶是什么樣的表情,。

在展示平臺(tái)上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人，引導(dǎo)幼兒觀察：寶寶被媽媽抱著了嗎?為什么?誰(shuí)能幫媽媽抱住寶寶?請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試,。

提示：小朋友都有過(guò)被家人抱的溫馨的時(shí)刻吧,，你想畫(huà)誰(shuí)在抱你呢?他是怎么抱的?想好后畫(huà)下來(lái)與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨,、最快樂(lè)的樣子,。

展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩,，評(píng)價(jià)喜歡的作品,，并請(qǐng)作品的主人講述自己的畫(huà)。最后鼓勵(lì)小朋友和身邊的同伴抱一抱,，和周圍的老師們抱一抱,。