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最新最奇妙的蛋教案反思十四篇(優(yōu)質(zhì))

格式:DOC 上傳日期:2023-04-10 10:40:34
最新最奇妙的蛋教案反思十四篇(優(yōu)質(zhì))
時(shí)間:2023-04-10 10:40:34     小編:zdfb

作為一名教職工,,就不得不需要編寫教案,,編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么問題來了,,教案應(yīng)該怎么寫,?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。

最奇妙的蛋教案反思篇一

欣賞離奇的童話故事情節(jié),,拓展想象空間,,對蛋的種類有探索的欲望.

該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干

1、欣賞童話故事,,理解故事情節(jié),。

(1)教師先出示實(shí)物蛋,激發(fā)幼兒活動的興趣,。

(2)教師有表情地講述故事一遍,,讓幼兒欣賞童話故事,思考:

故事叫什么名字,?

故事里有誰,?

故事里發(fā)生了什么事?

2,、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍,,加深對故事情節(jié)的理解,

思考:三只母雞下的蛋有什么不一樣,?

3,、欣賞童話錄音一遍,讓幼兒用語言與動作表達(dá)自己的理解,。

讓幼兒想象"蛋"的奇遇記,,集體合編童話故事。

1小組自由討論,,想象"蛋"的奇遇記,。

2集體續(xù)編童話故事.

組織幼兒討論:有幾種動物會下蛋?(雞鴨鵝鳥類蛇等)它們下的蛋有什么不一樣,?(引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較),。

四、活動延伸:根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,,講給客人老師或爸爸媽媽聽,。

最奇妙的蛋教案反思篇二

1、欣賞離奇的童話故事情節(jié),,拓展想象空間,對蛋的種類有探索的欲望,。

2,、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動。

4,、大膽地參與討論,,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維,。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活,。

該童話的錄音磁帶一盒 母雞 雞蛋 國王等桌面教具一套 實(shí)物蛋若干

一,、

1欣賞童話故事,理解故事情節(jié),。

(1)教師先出示實(shí)物蛋,,激發(fā)幼兒活動的興趣。

(2)教師有表情地講述故事一遍,,讓幼兒欣賞童話故事,,思考:故事叫什么名字? 故事里有誰,?故事里發(fā)生了什么事,?

2結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍,加深對故事情節(jié)的理解,,思考:三只母雞下的蛋有什么不一樣,?

3欣賞童話錄音一遍,讓幼兒用語言與動作表達(dá)自己的理解,。

二,、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記,集體合編童話故事,。

1小組自由討論,,想象"蛋"的奇遇記。

2集體續(xù)編童話故事,。

三,、組織幼兒討論:有幾種動物會下蛋?(雞 鴨 鵝 鳥類 蛇 等)它們下的蛋有什么不一樣,?(引導(dǎo)幼兒從顏色 形狀 大小等方面加以比較)

四,、活動延伸:根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,講給客人 老師或爸爸媽媽聽,。

精心設(shè)計(jì)活動環(huán)節(jié)讓幼兒在活動中自始至終都保持濃厚的興趣,。注重幼兒的主動探索與學(xué)習(xí),始終以引導(dǎo)者的身份激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒的印象更為深刻,,使教學(xué)活動更生動形象,。

最奇妙的蛋教案反思篇三

1、憑據(jù)故事變節(jié)勇敢預(yù)測,、感覺想象的興趣,。

2、用關(guān)閉的線條表達(dá)本身的設(shè)法主意,。

ppt‘課件,、水彩筆、白紙多少

1,、聽聲音,,猜腳色。

(1)聽啼聲猜腳色

(2)看圖片猜腳色:

猜猜誰是圓圓,,誰是琪琪,,誰是毛毛?

小結(jié):圓圓有最美麗的羽毛,,琪琪有最美麗的腿,,毛毛有最美麗的雞冠。

2,、評論辯論

誰是最美麗的母雞,?

小結(jié):他們奧妙的處所讓你們各有各的喜好。

l,、國王是怎么說的,?他決議讓三只母雞比什么?

過渡:那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會生什么樣的蛋,?

l,、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?

2,、琪琪生了奈何的蛋,?

3、你們以為它們的蛋奧妙嗎,?為什么,?

過渡:你們以為毛毛會生一個(gè)奈何的蛋?

1,、你們可以用桌上供給的質(zhì)料去畫一畫特另外蛋

2,、幼兒自由創(chuàng)作

3、交換展現(xiàn)幼兒繪畫作品

1,、毛毛生了一個(gè)奈何的蛋,?

小結(jié):這是讓人想都想不到,,最弗成思議的蛋1

2,、評論辯論:你以為誰生的蛋最?yuàn)W妙,?為什么?

提問:圍王選了誰做公主,?

幼兒園教案小結(jié):要是你有奇思妙想,,你有創(chuàng)意,你的生存就會變得很快活,。

最奇妙的蛋教案反思篇四

1.能根據(jù)圖片提供的線索展開想象,,大膽猜測故事情節(jié),并用清晰,、流利的語言表達(dá)出來,,。

2.懂得每種物,、每個(gè)人都有自己獨(dú)特的地方,,學(xué)會在生活中悅納自己和他人。

3.結(jié)合故事內(nèi)容,,理解“奇妙”的意思,,并有敢于奇思妙想的勇氣,樂于將自己的想法以繪畫形式展現(xiàn)出來,。

故事ppt,,幼兒人手一份紙和水彩筆,貼貼紙若干,。

一,、了解故事角色

1.播放雞叫聲:聽一聽,這是什么聲音,?

2.今天來了幾只母雞呢,?我們一起來看一看。

出示ppt:有幾只母雞,?她們分別叫圓圓,、琪琪和毛毛。請你來猜一猜,,誰是圓圓,、誰是琪琪、誰是毛毛,?為什么,?

3.出示ppt:圓圓有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,,毛毛有最漂亮的雞冠,。她們常在一起比美。你覺得她們誰最美?為什么,?

二,、分段欣賞故事

1.她們各有各的美麗。小朋友也各有各的喜歡,??墒牵荣惪偸且薪Y(jié)果的,。于是,,她們決定去請國王幫忙。

2.出示ppt,,教師講述,。

國王是怎么說的?他讓三只母雞比什么,?(理解“奇妙”,。)

那我們就來看看,她們?nèi)齻€(gè)會生下什么樣的蛋,。

3.播放ppt,。教師講述故事。

(1)圓圓生了一個(gè)怎樣的蛋,?琪琪呢,?

(2)你覺得她們的蛋奇妙嗎?為什么,?

4.提問:圓圓和琪琪的都很奇妙,。那毛毛生一個(gè)怎樣的蛋才有可能超過她們呢?

(1)你們可以用桌上的紙和筆為毛毛設(shè)計(jì)一個(gè)奇妙的蛋,。記住,,蛋殼的線條一定要連著,否則你的雞蛋就會破,;還要用不一樣的花紋和顏色裝飾一下,,這樣你設(shè)計(jì)的蛋才會是奇妙的。

(2)幼兒操作,,先完成的幼兒可以把自己作品講給旁邊的伙伴聽一聽,。

(3)展示幼兒作品:請給你認(rèn)為最奇妙的蛋貼上一個(gè)貼貼紙。強(qiáng)調(diào)今天不夸自己,,夸朋友,。

(4)講述:你剛才把星星送給了哪一個(gè)蛋?說出你的理由,。

(5)給優(yōu)勝的幼兒予以肯定,。

5.那么,,毛毛到底生了一個(gè)怎樣的蛋呢?教師播放ppt,,請幼兒講述,。

6.用ppt展示三種蛋,回憶三種蛋的不同,。

三,、猜測故事結(jié)局

1.你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙,?為什么,?

2.猜一猜,國王最后選了誰做公主,?幼兒先猜測,,然后教師播放ppt,講述故事結(jié)尾,,并揭示故事名稱,。

3.教師總結(jié):聽了這個(gè)故事,我們知道了:每一只母雞都有自己的美麗,,每一個(gè)蛋都有自己的奇妙,。同樣,每一個(gè)孩子也都有自己的可愛,。你們都是老師和父母心目中的王子和公主,,所以我們要相親相愛,互相欣賞自己和別人身上的優(yōu)點(diǎn)哦,。

最奇妙的蛋教案反思篇五

1,、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測、感受想象的樂趣,。

2,、用封閉的線條表達(dá)自己的想法。

ppt課件,、水彩筆,、白紙若干

一、 猜故事角色

1,、聽聲音,,猜角色。

(1)聽叫聲猜角色

(2)看圖片猜角色:

猜猜誰是圓圓,,誰是琪琪,,誰是毛毛?

小結(jié):圓圓有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,,毛毛有最漂亮的雞冠,。

2,、討論誰是最漂亮的母雞?'

小結(jié):他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。

二,、猜故事情節(jié) .

(一)欣賞故事

1,、國王是怎么說的?他決定讓三只母雞比什么?

過渡:那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會生什么樣的蛋?

(二)、最漂亮,、最大的蛋

1,、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?

2、琪琪生了怎樣的蛋?

3,、你們覺得它們的蛋奇妙嗎?為什么?

過渡:你們覺得毛毛會生一個(gè)怎樣的蛋?

(三),、創(chuàng)作想象

1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋

2,、幼兒自由創(chuàng)作

3,、交流展示幼兒繪畫作品

(四)、最不可思議的蛋 ,,

1,、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋?

小結(jié):這是讓人想都想不到,最不可思議的蛋,。

2,、討論:你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙?為什么?

三、猜故事結(jié)局提問:圍王選了誰做公主?

小結(jié):如果你有奇思妙想,,你有創(chuàng)意,,你的生活就會變得很快樂。

《最奇妙的蛋》是一本非常有趣的繪本故事,,故事的主人公是三只各有特色的母雞,,為了爭奪公主的稱號,國王給他們下了一個(gè)任務(wù),,就是誰能剩下最奇妙,,最特別的蛋就會被封為公主。因此三只母雞都各自生了不一樣的奇妙的蛋,,所以三只母雞都當(dāng)上了公主,。《最奇妙的蛋》這個(gè)故事寓意深刻,,不僅告訴人們每個(gè)人都有自己的奇妙之處,,并且每個(gè)人的心中的美都是不一樣的,通過故事可以鼓勵(lì)孩子們要接納自己獨(dú)特的美,,并且要學(xué)會欣賞他人的美麗和特別,。

選擇《最奇妙的蛋》作為此次翻課的教學(xué)活動,不僅僅是因?yàn)楣适碌莫?dú)特性,,更是因?yàn)槲蚁胪ㄟ^故事的情境閱讀,,發(fā)展幼兒奇妙的想象力,。作為情境閱讀教學(xué),我將根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測,、感受想象的樂趣作為活動的重點(diǎn),,通過讓幼兒觀察、講述來大膽表現(xiàn)自己奇妙的想法,,并且能夠通過他評的形式,,來強(qiáng)化幼兒的想象行為,讓孩子們知道不管他們想到什么哪怕是不可思議的情境,,在他人眼里原來是那么的討人喜歡,。

翻課一研結(jié)束以后,我對此次教學(xué)活動進(jìn)行了深刻的反思,,從活動中幼兒的反應(yīng)以及教研組老師給予的評價(jià)中我覺得有一些不足的地方:1.第一環(huán)節(jié)中讓幼兒根據(jù)圖片猜測畫面中誰是圓圓,、誰是琪琪、誰是毛毛,,我再幼兒只能猜測一個(gè)圓圓時(shí),沒有提供其他兩只母雞的線索,,適當(dāng)進(jìn)行語言提示,,讓幼兒根據(jù)自己的理解去猜測主人公的姓名。2.第二環(huán)節(jié)中讓幼兒創(chuàng)作想象中,,給幼兒提供的材料不夠充分,,導(dǎo)致孩子再用線條表達(dá)的時(shí)候由于材料而限制了想象。3.我在給予孩子充分想象,、表達(dá)的時(shí)候有些急躁,,當(dāng)孩子紛紛爭論的時(shí)候,我會想去控制這樣的場景,,來維持整個(gè)活動的秩序,,但孩子爭論剛剛是他們最想表達(dá)的時(shí)候,我覺的當(dāng)孩子想去表達(dá),,并且著急想說時(shí)就是要為他們提供機(jī)會,。

反思活動能夠讓我在教育教學(xué)活動中不斷提升自己的教學(xué)能力,不僅能夠理解課程的實(shí)施過程方法,,也能讓我不斷的'去了解孩子的發(fā)展水平和能力,。讓我再接下來的教學(xué)活動中越來越有經(jīng)驗(yàn)。

最奇妙的蛋教案反思篇六

欣賞離奇的童話情節(jié),,拓展想象空間,,對蛋的種類有探索的欲望.

該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干

1、欣賞童話,,理解情節(jié).

(1)教師先出示實(shí)物蛋,,激發(fā)幼兒活動的興趣.

(2)教師有表情地講述一遍,,讓幼兒欣賞童話,思考:

2,、叫什么名字,?

里有誰?

里發(fā)生了什么事,?

3,、結(jié)合桌面教具演示聽一遍,加深對情節(jié)的理解,,思考:三只母雞下的蛋有什么不一樣,?

4、欣賞童話錄音一遍,,讓幼兒用語言與動作表達(dá)自己的理解.

二,、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記,集體合編童話.

1,、小組自由討論,,想象"蛋"的奇遇記.

2、集體續(xù)編童話.

三,、組織幼兒討論:

有幾種動物會下蛋,?(雞鴨鵝鳥類蛇等)它們下的蛋有什么不一樣,?(引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較)

四,、活動延伸:

根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話,講給客人老師或爸爸媽媽聽.

最奇妙的蛋教案反思篇七

1.根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測,,表達(dá)自己的想法,。

2.在猜猜,、說說、做做,、畫畫中體驗(yàn)活動的樂趣,。

1.課件。

2.畫紙,、鉛筆,。

一、猜故事角色

1.來聽聽,,這是什么聲音,?是誰來了?(雞)

t:是呀,,看,,來了三只母雞,給你們介紹一下吧,,排在左邊第一個(gè)的叫做圓圓,,中間這個(gè)叫琪琪,,最后這個(gè)是毛毛。

2.播放課件

t:它們?nèi)荒鸽u呀,,每天都說自己是世界上最漂亮的,,圓圓有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,,毛毛有最漂亮的雞冠,。就這樣,它們每天都為這樣的事吵個(gè)不停,。

t:請你們說說,,它們?nèi)齻€(gè)誰最漂亮,為什么,?

t小結(jié):看來你們每個(gè)人都有自己的喜歡,。它們?nèi)齻€(gè)也各有各的漂亮,看樣子是爭不出個(gè)結(jié)果來了,。所以它們就去找國王了,。

二、猜故事情節(jié)

(一)組織理解第一段故事,。

1.講述故事:

2.提問:國王會說什么呢,?(聽課件)一起告訴我,國王說了什么,?

3.出示圓圓生蛋的圖片,播放第一段音樂,。播放課件:圓圓生了一個(gè)閃閃發(fā)光的蛋,。

4.提問:它生了一個(gè)什么樣的蛋呢?你覺得當(dāng)時(shí)它是怎樣生蛋的,?你能大膽地用動作表現(xiàn)出來嗎,?

(二)組織理解第二段故事。

1.提問:琪琪會生一個(gè)什么樣的蛋呢,?

2.組織幼兒大膽創(chuàng)想,,并交流討論.

3.出示圖片:琪琪生了一個(gè)世界上最大的蛋。

(三)組織創(chuàng)造表現(xiàn)毛毛的蛋,。

1.提問:毛毛會生一個(gè)什么樣的蛋呢,?

2.請幼兒來繪畫設(shè)計(jì)毛毛生的蛋。

3.教師播放第三段音樂,,并指導(dǎo):先想一想,,你要畫一個(gè)怎樣奇妙的蛋呢?上面可以有什么呢,?會和普通的蛋不一樣,?趕快哦,,一首歌的時(shí)間。

4.請幼兒把畫得蛋貼到板上來,!

三,、組織交流討論,講述故事結(jié)尾,。

1.提問:你覺得哪個(gè)蛋會是毛毛生的呢,?為什么認(rèn)為它最奇妙呢?

2.播放課件,。

t:(等待)生了一個(gè)方方的什么,?像盒子像魔方一樣的彩蛋。

3.講述故事結(jié)尾,。

t:就這樣,,三只母雞都生完了蛋。孩子們來回憶一下,,第一只蛋是誰生的,?(圓圓)

第二只呢?(琪琪)方方的彩蛋呢,?(毛毛)哦,,這個(gè)記得很清楚。

4.提問:你們誰生的蛋最奇妙,?誰才是最漂亮的母雞呢,?(組織幼兒討論、交流)

5.t:國王認(rèn)為它們各有各的奇妙,,于是國王就讓三只母雞都當(dāng)上了公主,,從此,它們開始了幸福的生活,,一起在世界上生著最奇妙的蛋,。

6.你們覺得能給故事取一個(gè)什么樣的名字呢?

7教師小結(jié):你看只要你每天多一點(diǎn)奇妙的想法,,也許你的生活就會變得很不一樣哦,!好,孩子們,,今天的故事就到這了,,奇妙不奇妙,你的生活快樂不快樂以后就要靠你們了,!

很久以前,,有三只奇妙的雞:圓圓、琪琪、毛毛,,圓圓最愛美,,身穿彩色大衣;琪琪最好動,,腿兒非常長,;毛毛愛啼叫,紅紅雞冠立頭上,。三只母雞一直在爭吵誰是世界上最漂亮的雞,,可是誰也不服輸,于是他們找到了國王,,讓國王來評判,。

國王說:誰能生出世界上最奇妙的蛋,誰就是最漂亮的母雞,。就這樣,,三只母雞開始比賽下蛋。圓圓在草地上坐了下來,,剛開始它一點(diǎn)也不慌,,用嘴梳了梳身上的羽毛,過了一會,,只見草地上立了一只又圓又白的蛋,,形狀好看極了,像磨光的大理石一樣閃閃發(fā)亮,,聽(課件國王的話)連國王都開始驚訝了,。接著該輪到琪琪了,大家都為它覺得有點(diǎn)難過,,因?yàn)榇蠹叶加X得它再也生不出一個(gè)更漂亮的蛋了,,可是它一點(diǎn)也不緊張,只見過了一會兒,,草地上竟然立著一只連鴕鳥都要嫉妒的蛋,因?yàn)樗萨r鳥蛋還要大,,大家又驚訝了,。毛毛最后生了一個(gè)方形的五彩蛋,真是稀奇,,大家看了都覺得它的蛋最奇妙,。

最后國王覺得他們的蛋都非常奇妙,把他們都封為了公主,。從此他們再也沒有爭吵,,過著幸福快樂的日子。

最奇妙的蛋教案反思篇八

1,、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測,、感受想象的樂趣。

2,、用封閉的線條表達(dá)自己的想法,。

3、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧,、幽默,。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),,根據(jù)畫面大膽想象,、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

ppt課件,、水彩筆,、白紙若干

一、猜故事角色

1,、聽聲音,,猜角色。

(1)聽叫聲猜角色(2)看圖片猜角色:

猜猜誰是圓圓,,誰是琪琪,,誰是毛毛?

小結(jié):圓圓有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,,毛毛有最漂亮的雞冠,。

2、討論誰是最漂亮的母雞?'

小結(jié):他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡,。

二,、猜故事情節(jié)

(一)欣賞故事

1、國王是怎么說的?他決定讓三只母雞比什么?

過渡:那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會生什么樣的蛋?

(二),、最漂亮,、最大的蛋1、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?

2,、琪琪生了怎樣的蛋?

3,、你們覺得它們的蛋奇妙嗎?為什么?

過渡:你們覺得毛毛會生一個(gè)怎樣的蛋?

(三)、創(chuàng)作想象

1,、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋

2,、幼兒自由創(chuàng)作

3、交流展示幼兒繪畫作品

(四),、最不可思議的蛋

1,、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋?

小結(jié):這是讓人想都想不到,,最不可思議的蛋1

2、討論:你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙?為什么?

三,、猜故事結(jié)局提問:圍王選了誰做公主?

小結(jié):如果你有奇思妙想,,你有創(chuàng)意,你的生活就會變得很快樂,。

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),,幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好,。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng),。

最奇妙的蛋教案反思篇九

1,、欣賞離奇的童話故事情節(jié),拓展想象空間,,對蛋的種類有探索的欲望,。

2、能仔細(xì)傾聽故事,,理解主要的故事情節(jié),。

3、能自由發(fā)揮想像,,在集體面前大膽講述,。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象,。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動動,。

該童話的錄音磁帶一盒 母雞 雞蛋 國王等桌面教具一套 實(shí)物蛋若干

一、1,、欣賞童話故事,,理解故事情節(jié).

(1)教師先出示實(shí)物蛋,激發(fā)幼兒活動的興趣.

(2)教師有表情地講述故事一遍,,讓幼兒欣賞童話故事,,思考:

故事叫什么名字?

故事里有誰,?

故事里發(fā)生了什么事?

2,、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍,,加深對故事情節(jié)的理解,思考:三只母雞下的蛋有什么不一樣?

3,、欣賞童話錄音一遍,,讓幼兒用語言與動作表達(dá)自己的理解.

二、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記,,集體合編童話故事.

1,、小組自由討論,想象"蛋"的奇遇記.

2,、集體續(xù)編童話故事.

三,、組織幼兒討論:有幾種動物會下蛋?(雞 鴨 鵝 鳥類 蛇 等)它們下的蛋有什么不一樣,?(引導(dǎo)幼兒從顏色 形狀 大小等方面加以比較)

根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,,講給客人、老師或爸爸媽媽聽.

在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí),,要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,,讓幼兒多看,、多聽、多說,、多練,,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,,那么,,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

最奇妙的蛋教案反思篇十

1,、能夠隨音樂節(jié)奏,,學(xué)做律動。

2,、通過分角色表演,,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快

來。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備:律動音樂,、生蛋音樂。

圓圓,、琪琪,、毛毛圖片,數(shù)字卡

片1-3兩套,,各種“蛋”圖片粘

貼到小椅子底部,。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:故事《奇妙的蛋》。

一,、導(dǎo)入,。

教師:我們昨天聽的故事叫奇妙的蛋,雞國國王要舉辦比美,,母雞們都想去看一看,,它們怎么去呢?我們一起來看一看,。

二,、練習(xí)律動,表演律動,。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做律動,整體感受,。

師提問:剛才小雞做了什么動作,?

幼兒自由回答:拍手、造型等,。

2,、帶著問題聽第二遍,問題:我們念著兒歌再聽一遍,,看到底做了什么動作,?

走走走走,看一看,,走走走走,,誰最美;

走走走走,,看一看,,走走走走,誰最美,;

走走走走,,看一看,走走走走,,誰最美,;

走走走走,看一看,,走走走走,,快坐好。

圓圓快來,,圓圓快來,;

琪琪快來,,琪琪快來;

毛毛快來,,毛毛快來。

提問:小雞的動作有哪些,?

幼兒自由回答:走,、拍手、看,、造型等,。

引導(dǎo)幼兒說出喊的動作。

3,、教師提問:它們最先喊了誰,?幼兒:圓圓。

接著喊了誰,?幼兒:琪琪,。

第三個(gè)喊了誰?幼兒:毛毛,。

出示圓圓,、琪琪、毛毛的圖片貼放在黑板上,。

師:我們再聽一遍,,看是不是這樣的順序給喊出來的呢?

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂念兒歌做動作,。

印證結(jié)果:并分別把數(shù)字1,、2、3粘貼在圖片下面,。

1,、師:圓圓、琪琪,、毛毛去參加比美大賽,。

圓圓最美的地方是哪里?幼兒:羽毛,。

琪琪最美的地方是哪里,?幼兒:腿。

毛毛最美的地方是哪里,?幼兒:雞冠,。

幼兒回答并做相應(yīng)的動作。

2,、分角色表演,。

1)教師示范,。

2)找幼兒分配角色表演。

3)鼓勵(lì)其他幼兒學(xué)習(xí)并做動作,。

念兒歌:走一走,,看一看;走一走,,誰最美,;選一個(gè),學(xué)習(xí)他,。

小雞起立,,邊念兒歌,邊做造型,。最后老師拍照,。

4)選擇表演人員,再次表演,。

5)出示數(shù)字寶寶,,粘貼到小椅子上。

,。

念兒歌,,做動作,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):每次向前移動一個(gè)“雞窩”的距離,。

“小雞”要站到雞窩旁,,看住雞窩。

走一走,,看一看,。多次練習(xí)動作。

貼有數(shù)字寶寶的1,、2,、3的雞窩,就代表圓圓,、琪琪和毛毛,。

師:小朋友繞圈走時(shí),小雞要看自己雞窩上有沒有數(shù)字,。當(dāng)你看到有數(shù)字的雞窩的時(shí)候,,你要知道自己扮演誰。

“準(zhǔn)備出發(fā),?!备魳防@圈走,做動作。

6)幼兒代表自己用自己最美的地方參加比美,。

師:你們覺得自己哪里最美,,就做哪里最美的地方參加比美。

引導(dǎo)幼兒說說自己身上哪個(gè)地方最美并做相應(yīng)的動作,。幼兒自由回答并做動作,。

師:走到貼有1、2,、3的雞窩的時(shí)候,,怎么喊出來呢?

幼兒想辦法,,引導(dǎo)幼兒說出來“1號快來,1號快來,;2號快來,,2號快來;3號快來,,3號快來,。”

注意:小雞看雞窩,,展示自己最美的造型,。

師:“國王駕到,?!眹酰簮垭u們,你們確實(shí)很美,,但這并不重要,,重要的是,你們能生出最奇妙的蛋,。

教師帶領(lǐng)幼兒一起跟音樂“生蛋”,,在小椅子底部粘貼有各種“蛋”片。

國王看各種各樣的蛋:手榴彈,、扁擔(dān),、花旦……

五、結(jié)束,。

國王:起駕回宮,。幼兒隨國王一起退場。

最奇妙的蛋教案反思篇十一

1,、欣賞離奇的童話故事情節(jié),,拓展想象空間,對蛋的種類有探索的欲望,。

2,、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動。

4,、大膽地參與討論,,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維,。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活,。

該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干

一,、

1欣賞童話故事,理解故事情節(jié),。

(1)教師先出示實(shí)物蛋,,激發(fā)幼兒活動的興趣。

(2)教師有表情地講述故事一遍,,讓幼兒欣賞童話故事,,思考:故事叫什么名字?故事里有誰,?故事里發(fā)生了什么事,?

2結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍,加深對故事情節(jié)的理解,,思考:三只母雞下的蛋有什么不一樣,?

3欣賞童話錄音一遍,讓幼兒用語言與動作表達(dá)自己的理解,。

二,、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記,集體合編童話故事,。

1小組自由討論,,想象"蛋"的奇遇記。

2集體續(xù)編童話故事,。

三,、組織幼兒討論:有幾種動物會下蛋?(雞鴨鵝鳥類蛇等)它們下的蛋有什么不一樣,?(引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較)

四,、活動延伸:根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,講給客人老師或爸爸媽媽聽。

精心設(shè)計(jì)活動環(huán)節(jié)讓幼兒在活動中自始至終都保持濃厚的興趣,。注重幼兒的主動探索與學(xué)習(xí),,始終以引導(dǎo)者的身份激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒的印象更為深刻,,使教學(xué)活動更生動形象,。

最奇妙的蛋教案反思篇十二

1、能根據(jù)圖片提供的線索展開想象,,大膽猜測故事情節(jié),,并用清晰、流利的語言表達(dá)出來,。

2,、知道每種物、每個(gè)人都有自己獨(dú)特的地方,,在生生互動,、師幼互動、親子互動中體驗(yàn)悅納自己和他人的愉悅,。

3、有敢于奇思妙想的勇氣,。

4,、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5,、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

故事ppt,幼兒人手一份紙和筆,,星星,、皇冠等貼畫若干。

1,、了解故事角色

(1)播放雞叫聲:聽一聽,,這是什么聲音?

(2)今天來了幾只母雞呢,?我們一起來看一看,。

出示ppt1:有幾只母雞?她們分別叫圓圓,、琪琪和毛毛,。看著圖猜一猜,,誰是圓圓,、誰是琪琪、誰是毛毛?為什么,?

(3)出示ppt2:圓圓有最漂亮的羽毛,,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠,。她們常在一起比美,。你覺得她們誰最美?為什么,?

2,、分段欣賞故事

(1)她們各有各的美麗。小朋友也各有各的喜歡,??墒牵荣惪偸且薪Y(jié)果的,。于是,,她們決定去請國王幫忙。

(2)出示ppt3,,教師講述,。

國王是怎么說的?他讓三只母雞比什么,?(理解“奇妙”,。)

那我們就來看看,她們?nèi)齻€(gè)會生下什么樣的蛋,。

(3)播放ppt4~5,。教師講述故事。

①圓圓生了一個(gè)怎樣的蛋,?琪琪呢,?

②你覺得她們的蛋奇妙嗎?為什么,?

(4)圓圓和琪琪的都很奇妙,。那毛毛生一個(gè)怎樣的蛋才有困難超過她們呢?

①你們可以用桌上的紙和筆為毛毛設(shè)計(jì)一個(gè)奇妙的蛋,。記住,,蛋殼的線條一定要連著,否則你的雞蛋就會破,;還要用不一樣的花紋和顏色裝飾一下,,這樣你設(shè)計(jì)的蛋才會是奇妙的。

②幼兒操作,,先完成的幼兒可以把自己作品講給爸爸媽媽聽一聽,。

③展示幼兒作品:請給你認(rèn)為最奇妙的蛋貼上一顆星星,。強(qiáng)調(diào)今天不夸自己,夸朋友,。

④講述:你剛才把星星送給了哪一個(gè)蛋,?說出你的理由。

⑤給優(yōu)勝的幼兒以肯定,,并用貼皇冠,、擁抱等方式予以獎(jiǎng)勵(lì)。

(5)那么,,毛毛到底生了一個(gè)怎樣的蛋呢,?教師播放ppt6,請幼兒講述,。

(6)ppt7展示三種蛋,,回憶三種蛋的不同。

3,、猜測故事結(jié)局

(1)你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙,?為什么?

(2)猜一猜,,國王最后選了誰做公主,?幼兒先猜測,然后教師放ppt7~9,,講述故事結(jié)尾,,并揭示故事名稱。

(3)原來,,每一只母雞都有自己的美麗,每一個(gè)蛋都有自己的奇妙,。同樣,,每一個(gè)孩子也都有自己的可愛。你們都是老師的王子和公主,,也是爸爸媽媽的王子和公主,。

繪本《最奇妙的蛋》給大家?guī)砹艘粋€(gè)發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的視角,讓每個(gè)孩子都知道,,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),,每個(gè)人都是自己爸爸媽媽的王子和公主。

一節(jié)優(yōu)秀的繪本課應(yīng)該是幼兒主動參與,,主動創(chuàng)造,,從而升華主題的過程,幼兒沒有興趣一直作為一名旁觀者,,要讓孩子在不知不覺中被我們引入故事氛圍,,體驗(yàn)故事的奇妙,。

最奇妙的蛋教案反思篇十三

欣賞離奇的童話故事情節(jié),拓展想象空間,,對蛋的種類有探索的欲望,。

該童話的錄音、母雞,、雞蛋,、國王等桌面教具一套、實(shí)物蛋若干,。

(1)教師先出示實(shí)物蛋,,激發(fā)幼兒活動的興趣。

(2)教師有表情地講述故事一遍,,讓幼兒欣賞童話故事,,思考:

故事叫什么名字?

故事里有誰,?

故事里發(fā)生了什么事,?

1、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍,,加深對故事情節(jié)的理解,,思考:三只母雞下的蛋有什么不一樣?

2,、欣賞童話錄音一遍,,讓幼兒用語言與動作表達(dá)自己的理解。

1,、小組自由討論,,想象"蛋"的奇遇記。

2,、集體續(xù)編童話故事,。

有幾種動物會下蛋?(雞鴨鵝鳥類蛇等)它們下的蛋有什么不一樣,?(引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較)

根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,,講給客人老師或爸爸媽媽聽。

最奇妙的蛋教案反思篇十四

欣賞離奇的童話故事情節(jié),,拓展想象空間,,對蛋的種類有探索的欲望。

該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干,。

1,、欣賞童話故事,理解故事情節(jié),。

(1)教師先出示實(shí)物蛋,,激發(fā)幼兒活動的興趣,。

(2)教師有表情地講述故事一遍,讓幼兒欣賞童話故事,。思考:

①故事叫什么名字,?

②故事里有誰?

③故事里發(fā)生了什么事,?

3,、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍,加深對故事情節(jié)的理解,,思考:三只母雞下的蛋有什么不一樣,?

4、欣賞童話錄音一遍,,讓幼兒用語言與動作表達(dá)自己的理解,。

讓幼兒想象"蛋"的奇遇記,集體合編童話故事,。

1,、小組自由討論,想象"蛋"的奇遇記,。

2,、集體續(xù)編童話故事。

組織幼兒討論:有幾種動物會下蛋,?(雞鴨鵝鳥類蛇等)它們下的蛋有什么不一樣,?(引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較)

根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,講給客人老師或爸爸媽媽聽,。

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