作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

最奇妙的蛋教案反思篇一

欣賞離奇的童話故事情節(jié),，拓展想象空間,，對(duì)蛋的種類有探索的欲望．

該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國(guó)王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干

1、欣賞童話故事,，理解故事情節(jié),。

（1）教師先出示實(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

（2）教師有表情地講述故事一遍,，讓幼兒欣賞童話故事，思考：

故事叫什么名字,？

故事里有誰(shuí),？

故事里發(fā)生了什么事？

2,、結(jié)合桌面教具演示聽(tīng)故事一遍,，加深對(duì)故事情節(jié)的理解，

思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣,？

3,、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解,。

讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記,，集體合編童話故事。

1小組自由討論,，想象＂蛋＂的奇遇記,。

2集體續(xù)編童話故事．

組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋？（雞鴨鵝鳥(niǎo)類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣,？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）,。

四、活動(dòng)延伸：根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,，講給客人老師或爸爸媽媽聽(tīng),。

最奇妙的蛋教案反思篇二

1、欣賞離奇的童話故事情節(jié),，拓展想象空間,，對(duì)蛋的種類有探索的欲望。

2,、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng),。

4,、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維,。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

該童話的錄音磁帶一盒 母雞 雞蛋 國(guó)王等桌面教具一套 實(shí)物蛋若干

一,、

１欣賞童話故事，理解故事情節(jié),。

（１）教師先出示實(shí)物蛋,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

（２）教師有表情地講述故事一遍,，讓幼兒欣賞童話故事，思考：故事叫什么名字,？ 故事里有誰(shuí)？故事里發(fā)生了什么事？

２結(jié)合桌面教具演示聽(tīng)故事一遍，加深對(duì)故事情節(jié)的理解,，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣,？

３欣賞童話錄音一遍,，讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解。

二,、讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記,，集體合編童話故事。

１小組自由討論,，想象＂蛋＂的奇遇記,。

２集體續(xù)編童話故事。

三,、組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋,？（雞 鴨 鵝 鳥(niǎo)類 蛇 等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色 形狀 大小等方面加以比較）

四,、活動(dòng)延伸：根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,，講給客人 老師或爸爸媽媽聽(tīng)。

精心設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)讓幼兒在活動(dòng)中自始至終都保持濃厚的興趣,。注重幼兒的主動(dòng)探索與學(xué)習(xí),，始終以引導(dǎo)者的身份激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒的印象更為深刻,，使教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)形象,。

最奇妙的蛋教案反思篇三

1、憑據(jù)故事變節(jié)勇敢預(yù)測(cè),、感覺(jué)想象的興趣,。

2,、用關(guān)閉的線條表達(dá)本身的設(shè)法主意。

ppt‘課件,、水彩筆,、白紙多少

1、聽(tīng)聲音,，猜腳色,。

（1）聽(tīng)啼聲猜腳色

（2）看圖片猜腳色：

猜猜誰(shuí)是圓圓，誰(shuí)是琪琪,，誰(shuí)是毛毛,？

小結(jié)：圓圓有最美麗的羽毛，琪琪有最美麗的腿,，毛毛有最美麗的雞冠,。

2、評(píng)論辯論

誰(shuí)是最美麗的母雞,？

小結(jié)：他們奧妙的處所讓你們各有各的喜好,。

l、國(guó)王是怎么說(shuō)的,？他決議讓三只母雞比什么,？

過(guò)渡：那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生什么樣的蛋？

l,、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋,？

2、琪琪生了奈何的蛋,？

3,、你們以為它們的蛋奧妙嗎？為什么,？

過(guò)渡：你們以為毛毛會(huì)生一個(gè)奈何的蛋,？

1、你們可以用桌上供給的質(zhì)料去畫(huà)一畫(huà)特另外蛋

2,、幼兒自由創(chuàng)作

3,、交換展現(xiàn)幼兒繪畫(huà)作品

1、毛毛生了一個(gè)奈何的蛋,？

小結(jié)：這是讓人想都想不到,，最弗成思議的蛋1

2、評(píng)論辯論：你以為誰(shuí)生的蛋最?yuàn)W妙,？為什么,？

提問(wèn)：圍王選了誰(shuí)做公主？

幼兒園教案小結(jié)：要是你有奇思妙想,，你有創(chuàng)意,，你的生存就會(huì)變得很快活,。

最奇妙的蛋教案反思篇四

1．能根據(jù)圖片提供的線索展開(kāi)想象，大膽猜測(cè)故事情節(jié),，并用清晰、流利的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),，。

2．懂得每種物,、每個(gè)人都有自己獨(dú)特的地方,，學(xué)會(huì)在生活中悅納自己和他人。

3．結(jié)合故事內(nèi)容,，理解“奇妙”的意思,，并有敢于奇思妙想的勇氣，樂(lè)于將自己的想法以繪畫(huà)形式展現(xiàn)出來(lái),。

故事ppt,，幼兒人手一份紙和水彩筆，貼貼紙若干,。

一,、了解故事角色

1．播放雞叫聲：聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音,？

2．今天來(lái)了幾只母雞呢？我們一起來(lái)看一看,。

出示ppt：有幾只母雞,？她們分別叫圓圓、琪琪和毛毛,。請(qǐng)你來(lái)猜一猜,，誰(shuí)是圓圓、誰(shuí)是琪琪,、誰(shuí)是毛毛,？為什么？

3.出示ppt：圓圓有最漂亮的羽毛,，琪琪有最漂亮的腿,，毛毛有最漂亮的雞冠。她們常在一起比美,。你覺(jué)得她們誰(shuí)最美,？為什么？

二,、分段欣賞故事

1．她們各有各的美麗,。小朋友也各有各的喜歡,。可是,，比賽總是要有結(jié)果的,。于是，她們決定去請(qǐng)國(guó)王幫忙,。

2．出示ppt,，教師講述。

國(guó)王是怎么說(shuō)的,？他讓三只母雞比什么,？（理解“奇妙”。）

那我們就來(lái)看看,，她們?nèi)齻€(gè)會(huì)生下什么樣的蛋,。

3.播放ppt。教師講述故事,。

（1）圓圓生了一個(gè)怎樣的蛋？琪琪呢,？

（2）你覺(jué)得她們的蛋奇妙嗎,？為什么？

4.提問(wèn)：圓圓和琪琪的都很奇妙,。那毛毛生一個(gè)怎樣的蛋才有可能超過(guò)她們呢,？

（1）你們可以用桌上的紙和筆為毛毛設(shè)計(jì)一個(gè)奇妙的蛋。記住,，蛋殼的線條一定要連著,，否則你的雞蛋就會(huì)破；還要用不一樣的花紋和顏色裝飾一下,，這樣你設(shè)計(jì)的蛋才會(huì)是奇妙的,。

（2）幼兒操作，先完成的幼兒可以把自己作品講給旁邊的伙伴聽(tīng)一聽(tīng),。

（3）展示幼兒作品：請(qǐng)給你認(rèn)為最奇妙的蛋貼上一個(gè)貼貼紙,。強(qiáng)調(diào)今天不夸自己，夸朋友,。

（4）講述：你剛才把星星送給了哪一個(gè)蛋,？說(shuō)出你的理由。

（5）給優(yōu)勝的幼兒予以肯定,。

5.那么,，毛毛到底生了一個(gè)怎樣的蛋呢？教師播放ppt，請(qǐng)幼兒講述,。

6.用ppt展示三種蛋,，回憶三種蛋的不同。

三,、猜測(cè)故事結(jié)局

1.你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙,？為什么？

2.猜一猜,，國(guó)王最后選了誰(shuí)做公主,？幼兒先猜測(cè)，然后教師播放ppt,，講述故事結(jié)尾，并揭示故事名稱,。

3.教師總結(jié)：聽(tīng)了這個(gè)故事,，我們知道了：每一只母雞都有自己的美麗，每一個(gè)蛋都有自己的奇妙,。同樣,，每一個(gè)孩子也都有自己的可愛(ài)。你們都是老師和父母心目中的王子和公主,，所以我們要相親相愛(ài),，互相欣賞自己和別人身上的優(yōu)點(diǎn)哦。

最奇妙的蛋教案反思篇五

1,、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè),、感受想象的樂(lè)趣。

2,、用封閉的線條表達(dá)自己的想法,。

ppt課件、水彩筆,、白紙若干

一,、 猜故事角色

1、聽(tīng)聲音,，猜角色,。

(1)聽(tīng)叫聲猜角色

(2)看圖片猜角色：

猜猜誰(shuí)是圓圓，誰(shuí)是琪琪,，誰(shuí)是毛毛?

小結(jié)：圓圓有最漂亮的羽毛,，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠,。

2,、討論誰(shuí)是最漂亮的母雞?'

小結(jié)：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。

二、猜故事情節(jié) ．

(一)欣賞故事

1,、國(guó)王是怎么說(shuō)的?他決定讓三只母雞比什么?

過(guò)渡：那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生什么樣的蛋?

(二),、最漂亮、最大的蛋

1,、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?

2,、琪琪生了怎樣的蛋?

3、你們覺(jué)得它們的蛋奇妙嗎?為什么?

過(guò)渡：你們覺(jué)得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋?

(三),、創(chuàng)作想象

1,、你們可以用桌上提供的材料去畫(huà)一畫(huà)特別的蛋

2、幼兒自由創(chuàng)作

3,、交流展示幼兒繪畫(huà)作品

(四),、最不可思議的蛋 ，

1,、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋?

小結(jié)：這是讓人想都想不到,，最不可思議的蛋。

2,、討論：你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙?為什么?

三,、猜故事結(jié)局提問(wèn)：圍王選了誰(shuí)做公主?

小結(jié)：如果你有奇思妙想，你有創(chuàng)意,，你的生活就會(huì)變得很快樂(lè),。

《最奇妙的蛋》是一本非常有趣的繪本故事，故事的主人公是三只各有特色的母雞,，為了爭(zhēng)奪公主的稱號(hào),，國(guó)王給他們下了一個(gè)任務(wù)，就是誰(shuí)能剩下最奇妙,，最特別的蛋就會(huì)被封為公主,。因此三只母雞都各自生了不一樣的奇妙的蛋，所以三只母雞都當(dāng)上了公主,?！蹲钇婷畹牡啊愤@個(gè)故事寓意深刻，不僅告訴人們每個(gè)人都有自己的奇妙之處,，并且每個(gè)人的心中的美都是不一樣的,，通過(guò)故事可以鼓勵(lì)孩子們要接納自己獨(dú)特的美，并且要學(xué)會(huì)欣賞他人的美麗和特別,。

選擇《最奇妙的蛋》作為此次翻課的教學(xué)活動(dòng),，不僅僅是因?yàn)楣适碌莫?dú)特性，更是因?yàn)槲蚁胪ㄟ^(guò)故事的情境閱讀,，發(fā)展幼兒奇妙的想象力,。作為情境閱讀教學(xué)，我將根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)、感受想象的樂(lè)趣作為活動(dòng)的重點(diǎn),，通過(guò)讓幼兒觀察,、講述來(lái)大膽表現(xiàn)自己奇妙的想法，并且能夠通過(guò)他評(píng)的形式,，來(lái)強(qiáng)化幼兒的想象行為,，讓孩子們知道不管他們想到什么哪怕是不可思議的情境，在他人眼里原來(lái)是那么的討人喜歡,。

翻課一研結(jié)束以后,，我對(duì)此次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了深刻的反思，從活動(dòng)中幼兒的反應(yīng)以及教研組老師給予的評(píng)價(jià)中我覺(jué)得有一些不足的地方：1.第一環(huán)節(jié)中讓幼兒根據(jù)圖片猜測(cè)畫(huà)面中誰(shuí)是圓圓,、誰(shuí)是琪琪,、誰(shuí)是毛毛，我再幼兒只能猜測(cè)一個(gè)圓圓時(shí),，沒(méi)有提供其他兩只母雞的線索,，適當(dāng)進(jìn)行語(yǔ)言提示，讓幼兒根據(jù)自己的理解去猜測(cè)主人公的姓名,。2.第二環(huán)節(jié)中讓幼兒創(chuàng)作想象中,，給幼兒提供的材料不夠充分,，導(dǎo)致孩子再用線條表達(dá)的時(shí)候由于材料而限制了想象,。3.我在給予孩子充分想象、表達(dá)的時(shí)候有些急躁,，當(dāng)孩子紛紛爭(zhēng)論的時(shí)候,，我會(huì)想去控制這樣的場(chǎng)景，來(lái)維持整個(gè)活動(dòng)的秩序,，但孩子爭(zhēng)論剛剛是他們最想表達(dá)的時(shí)候,，我覺(jué)的當(dāng)孩子想去表達(dá)，并且著急想說(shuō)時(shí)就是要為他們提供機(jī)會(huì),。

反思活動(dòng)能夠讓我在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷提升自己的教學(xué)能力,，不僅能夠理解課程的實(shí)施過(guò)程方法，也能讓我不斷的'去了解孩子的發(fā)展水平和能力,。讓我再接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中越來(lái)越有經(jīng)驗(yàn),。

最奇妙的蛋教案反思篇六

欣賞離奇的童話情節(jié)，拓展想象空間,，對(duì)蛋的種類有探索的欲望．

該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國(guó)王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干

１,、欣賞童話，理解情節(jié)．

（１）教師先出示實(shí)物蛋,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣．

（２）教師有表情地講述一遍,，讓幼兒欣賞童話，思考：

2、叫什么名字,？

里有誰(shuí),？

里發(fā)生了什么事？

３,、結(jié)合桌面教具演示聽(tīng)一遍,，加深對(duì)情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣,？

４,、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解．

二,、讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記,，集體合編童話．

１、小組自由討論,，想象＂蛋＂的奇遇記．

２,、集體續(xù)編童話．

三、組織幼兒討論：

有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋,？（雞鴨鵝鳥(niǎo)類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣,？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）

四、活動(dòng)延伸：

根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話,，講給客人老師或爸爸媽媽聽(tīng)．

最奇妙的蛋教案反思篇七

1.根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè),，表達(dá)自己的想法。

2.在猜猜,、說(shuō)說(shuō),、做做、畫(huà)畫(huà)中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1.課件,。

2.畫(huà)紙、鉛筆,。

一,、猜故事角色

1.來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，這是什么聲音,？是誰(shuí)來(lái)了,？（雞）

t：是呀，看,，來(lái)了三只母雞,，給你們介紹一下吧，排在左邊第一個(gè)的叫做圓圓,，中間這個(gè)叫琪琪,，最后這個(gè)是毛毛,。

2.播放課件

t：它們?nèi)荒鸽u呀，每天都說(shuō)自己是世界上最漂亮的,，圓圓有最漂亮的羽毛,，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠,。就這樣,，它們每天都為這樣的事吵個(gè)不停。

t：請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō),，它們?nèi)齻€(gè)誰(shuí)最漂亮,，為什么？

t小結(jié)：看來(lái)你們每個(gè)人都有自己的喜歡,。它們?nèi)齻€(gè)也各有各的漂亮,，看樣子是爭(zhēng)不出個(gè)結(jié)果來(lái)了。所以它們就去找國(guó)王了,。

二,、猜故事情節(jié)

（一）組織理解第一段故事。

1.講述故事：

2.提問(wèn)：國(guó)王會(huì)說(shuō)什么呢,？（聽(tīng)課件）一起告訴我,，國(guó)王說(shuō)了什么？

3.出示圓圓生蛋的圖片,，播放第一段音樂(lè),。播放課件：圓圓生了一個(gè)閃閃發(fā)光的蛋。

4.提問(wèn)：它生了一個(gè)什么樣的蛋呢,？你覺(jué)得當(dāng)時(shí)它是怎樣生蛋的,？你能大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)嗎,？

（二）組織理解第二段故事,。

1.提問(wèn)：琪琪會(huì)生一個(gè)什么樣的蛋呢？

2.組織幼兒大膽創(chuàng)想,，并交流討論.

3.出示圖片：琪琪生了一個(gè)世界上最大的蛋,。

（三）組織創(chuàng)造表現(xiàn)毛毛的蛋。

1.提問(wèn)：毛毛會(huì)生一個(gè)什么樣的蛋呢,？

2.請(qǐng)幼兒來(lái)繪畫(huà)設(shè)計(jì)毛毛生的蛋,。

3.教師播放第三段音樂(lè)，并指導(dǎo)：先想一想,，你要畫(huà)一個(gè)怎樣奇妙的蛋呢,？上面可以有什么呢？會(huì)和普通的蛋不一樣,？趕快哦,，一首歌的時(shí)間,。

4.請(qǐng)幼兒把畫(huà)得蛋貼到板上來(lái)！

三,、組織交流討論,，講述故事結(jié)尾。

1.提問(wèn)：你覺(jué)得哪個(gè)蛋會(huì)是毛毛生的呢,？為什么認(rèn)為它最奇妙呢,？

2.播放課件。

t：（等待）生了一個(gè)方方的什么,？像盒子像魔方一樣的彩蛋,。

3.講述故事結(jié)尾。

t：就這樣,，三只母雞都生完了蛋,。孩子們來(lái)回憶一下，第一只蛋是誰(shuí)生的,？（圓圓）

第二只呢,？（琪琪）方方的彩蛋呢？（毛毛）哦,，這個(gè)記得很清楚,。

4.提問(wèn)：你們誰(shuí)生的蛋最奇妙？誰(shuí)才是最漂亮的母雞呢,？（組織幼兒討論,、交流）

5.t:國(guó)王認(rèn)為它們各有各的奇妙，于是國(guó)王就讓三只母雞都當(dāng)上了公主,，從此,，它們開(kāi)始了幸福的生活，一起在世界上生著最奇妙的蛋,。

6.你們覺(jué)得能給故事取一個(gè)什么樣的名字呢,？

7教師小結(jié)：你看只要你每天多一點(diǎn)奇妙的想法，也許你的生活就會(huì)變得很不一樣哦,！好,，孩子們，今天的故事就到這了,，奇妙不奇妙,，你的生活快樂(lè)不快樂(lè)以后就要靠你們了！

很久以前,，有三只奇妙的雞：圓圓,、琪琪、毛毛,，圓圓最愛(ài)美,，身穿彩色大衣,；琪琪最好動(dòng)，腿兒非常長(zhǎng),；毛毛愛(ài)啼叫,，紅紅雞冠立頭上。三只母雞一直在爭(zhēng)吵誰(shuí)是世界上最漂亮的雞,，可是誰(shuí)也不服輸,，于是他們找到了國(guó)王，讓國(guó)王來(lái)評(píng)判,。

國(guó)王說(shuō)：誰(shuí)能生出世界上最奇妙的蛋,，誰(shuí)就是最漂亮的母雞。就這樣,，三只母雞開(kāi)始比賽下蛋,。圓圓在草地上坐了下來(lái)，剛開(kāi)始它一點(diǎn)也不慌,，用嘴梳了梳身上的羽毛,，過(guò)了一會(huì)，只見(jiàn)草地上立了一只又圓又白的蛋,，形狀好看極了,，像磨光的大理石一樣閃閃發(fā)亮，聽(tīng)（課件國(guó)王的話）連國(guó)王都開(kāi)始驚訝了,。接著該輪到琪琪了,，大家都為它覺(jué)得有點(diǎn)難過(guò)，因?yàn)榇蠹叶加X(jué)得它再也生不出一個(gè)更漂亮的蛋了,，可是它一點(diǎn)也不緊張,，只見(jiàn)過(guò)了一會(huì)兒，草地上竟然立著一只連鴕鳥(niǎo)都要嫉妒的蛋,，因?yàn)樗萨r鳥(niǎo)蛋還要大,，大家又驚訝了。毛毛最后生了一個(gè)方形的五彩蛋,，真是稀奇,，大家看了都覺(jué)得它的蛋最奇妙,。

最后國(guó)王覺(jué)得他們的蛋都非常奇妙,，把他們都封為了公主。從此他們?cè)僖矝](méi)有爭(zhēng)吵,，過(guò)著幸?？鞓?lè)的日子。

最奇妙的蛋教案反思篇八

1,、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè),、感受想象的樂(lè)趣,。

2、用封閉的線條表達(dá)自己的想法,。

3,、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默,。

4,、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象,、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解,。

ppt課件、水彩筆,、白紙若干

一,、猜故事角色

1、聽(tīng)聲音,，猜角色,。

(1)聽(tīng)叫聲猜角色(2)看圖片猜角色：

猜猜誰(shuí)是圓圓，誰(shuí)是琪琪,，誰(shuí)是毛毛?

小結(jié)：圓圓有最漂亮的羽毛,，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠,。

2,、討論誰(shuí)是最漂亮的母雞?'

小結(jié)：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。

二,、猜故事情節(jié)

(一)欣賞故事

1,、國(guó)王是怎么說(shuō)的?他決定讓三只母雞比什么?

過(guò)渡：那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生什么樣的蛋?

(二)、最漂亮,、最大的蛋1,、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?

2、琪琪生了怎樣的蛋?

3,、你們覺(jué)得它們的蛋奇妙嗎?為什么?

過(guò)渡：你們覺(jué)得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋?

(三),、創(chuàng)作想象

1、你們可以用桌上提供的材料去畫(huà)一畫(huà)特別的蛋

2,、幼兒自由創(chuàng)作

3,、交流展示幼兒繪畫(huà)作品

(四)、最不可思議的蛋

1,、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋?

小結(jié)：這是讓人想都想不到,，最不可思議的蛋1

2、討論：你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙?為什么?

三,、猜故事結(jié)局提問(wèn)：圍王選了誰(shuí)做公主?

小結(jié)：如果你有奇思妙想,，你有創(chuàng)意,，你的生活就會(huì)變得很快樂(lè)。

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,，要多讓幼兒表達(dá),，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

最奇妙的蛋教案反思篇九

1,、欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間,，對(duì)蛋的種類有探索的欲望,。

2、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,，理解主要的故事情節(jié),。

3、能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述,。

4,、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象,。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

該童話的錄音磁帶一盒 母雞 雞蛋 國(guó)王等桌面教具一套 實(shí)物蛋若干

一、１,、欣賞童話故事，理解故事情節(jié)．

（１）教師先出示實(shí)物蛋,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣．

（２）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事,，思考：

故事叫什么名字,？

故事里有誰(shuí)？

故事里發(fā)生了什么事,？

２、結(jié)合桌面教具演示聽(tīng)故事一遍,，加深對(duì)故事情節(jié)的理解,，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？

３,、欣賞童話錄音一遍,，讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解．

二、讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記,，集體合編童話故事．

１,、小組自由討論，想象＂蛋＂的奇遇記．

２,、集體續(xù)編童話故事．

三,、組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋？（雞 鴨 鵝 鳥(niǎo)類 蛇 等）它們下的蛋有什么不一樣,？（引導(dǎo)幼兒從顏色 形狀 大小等方面加以比較）

根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,，講給客人、老師或爸爸媽媽聽(tīng)．

在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí),，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,，讓幼兒多看,、多聽(tīng)、多說(shuō),、多練,，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,，那么,，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。

最奇妙的蛋教案反思篇十

：

1,、能夠隨音樂(lè)節(jié)奏,，學(xué)做律動(dòng)。

2,、通過(guò)分角色表演,，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快

來(lái)。

：

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：律動(dòng)音樂(lè),、生蛋音樂(lè)。

圓圓、琪琪,、毛毛圖片,，數(shù)字卡

片1-3兩套，各種“蛋”圖片粘

貼到小椅子底部,。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：故事《奇妙的蛋》。

一,、導(dǎo)入,。

教師：我們昨天聽(tīng)的故事叫奇妙的蛋，雞國(guó)國(guó)王要舉辦比美,，母雞們都想去看一看,，它們?cè)趺慈ツ兀课覀円黄饋?lái)看一看,。

二,、練習(xí)律動(dòng)，表演律動(dòng),。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做律動(dòng)，整體感受,。

師提問(wèn)：剛才小雞做了什么動(dòng)作,？

幼兒自由回答：拍手、造型等,。

2,、帶著問(wèn)題聽(tīng)第二遍，問(wèn)題：我們念著兒歌再聽(tīng)一遍,，看到底做了什么動(dòng)作,？

走走走走，看一看,，走走走走,，誰(shuí)最美；

走走走走,，看一看,，走走走走，誰(shuí)最美,；

走走走走,，看一看，走走走走,，誰(shuí)最美,；

走走走走,，看一看，走走走走,，快坐好,。

圓圓快來(lái)，圓圓快來(lái),；

琪琪快來(lái),，琪琪快來(lái),；

毛毛快來(lái),，毛毛快來(lái)。

提問(wèn)：小雞的動(dòng)作有哪些,？

幼兒自由回答：走,、拍手、看,、造型等,。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出喊的動(dòng)作。

3,、教師提問(wèn)：它們最先喊了誰(shuí),？幼兒：圓圓。

接著喊了誰(shuí),？幼兒：琪琪,。

第三個(gè)喊了誰(shuí)？幼兒：毛毛,。

出示圓圓,、琪琪、毛毛的圖片貼放在黑板上,。

師：我們?cè)俾?tīng)一遍,，看是不是這樣的順序給喊出來(lái)的呢？

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)念兒歌做動(dòng)作,。

印證結(jié)果：并分別把數(shù)字1,、2、3粘貼在圖片下面,。

1,、師：圓圓、琪琪,、毛毛去參加比美大賽,。

圓圓最美的地方是哪里？幼兒：羽毛,。

琪琪最美的地方是哪里,？幼兒：腿,。

毛毛最美的地方是哪里？幼兒：雞冠,。

幼兒回答并做相應(yīng)的動(dòng)作,。

2、分角色表演,。

1）教師示范,。

2）找幼兒分配角色表演。

3）鼓勵(lì)其他幼兒學(xué)習(xí)并做動(dòng)作,。

念兒歌：走一走,，看一看；走一走,，誰(shuí)最美,；選一個(gè),，學(xué)習(xí)他,。

小雞起立，邊念兒歌,，邊做造型,。最后老師拍照。

4）選擇表演人員,，再次表演,。

5）出示數(shù)字寶寶，粘貼到小椅子上,。

,。

念兒歌，做動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：每次向前移動(dòng)一個(gè)“雞窩”的距離,。

：

“小雞”要站到雞窩旁，看住雞窩,。

走一走,，看一看。多次練習(xí)動(dòng)作,。

貼有數(shù)字寶寶的1,、2、3的雞窩,，就代表圓圓,、琪琪和毛毛。

師：小朋友繞圈走時(shí),，小雞要看自己雞窩上有沒(méi)有數(shù)字,。當(dāng)你看到有數(shù)字的雞窩的時(shí)候,，你要知道自己扮演誰(shuí)。

“準(zhǔn)備出發(fā),?！备魳?lè)繞圈走，做動(dòng)作,。

6）幼兒代表自己用自己最美的地方參加比美,。

師：你們覺(jué)得自己哪里最美，就做哪里最美的地方參加比美,。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己身上哪個(gè)地方最美并做相應(yīng)的動(dòng)作,。幼兒自由回答并做動(dòng)作。

師：走到貼有1,、2,、3的雞窩的時(shí)候,，怎么喊出來(lái)呢,？

幼兒想辦法，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)“1號(hào)快來(lái),，1號(hào)快來(lái),；2號(hào)快來(lái)，2號(hào)快來(lái),；3號(hào)快來(lái),，3號(hào)快來(lái)?！?/p>

注意：小雞看雞窩,，展示自己最美的造型。

,。

師：“國(guó)王駕到,。”國(guó)王：愛(ài)雞們,，你們確實(shí)很美,，但這并不重要，重要的是,，你們能生出最奇妙的蛋,。

教師帶領(lǐng)幼兒一起跟音樂(lè)“生蛋”，在小椅子底部粘貼有各種“蛋”片,。

國(guó)王看各種各樣的蛋：手榴彈,、扁擔(dān)、花旦……

五,、結(jié)束,。

國(guó)王：起駕回宮,。幼兒隨國(guó)王一起退場(chǎng)。

最奇妙的蛋教案反思篇十一

1,、欣賞離奇的童話故事情節(jié),，拓展想象空間，對(duì)蛋的種類有探索的欲望,。

2,、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

4,、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,，發(fā)展求異思維,。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國(guó)王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干

一、

1欣賞童話故事,，理解故事情節(jié),。

（1）教師先出示實(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

（2）教師有表情地講述故事一遍,，讓幼兒欣賞童話故事，思考：故事叫什么名字,？故事里有誰(shuí),？故事里發(fā)生了什么事？

2結(jié)合桌面教具演示聽(tīng)故事一遍,，加深對(duì)故事情節(jié)的理解,，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？

3欣賞童話錄音一遍,，讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解,。

二、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記,，集體合編童話故事,。

1小組自由討論，想象"蛋"的奇遇記,。

2集體續(xù)編童話故事,。

三,、組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋？（雞鴨鵝鳥(niǎo)類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣,？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）

四,、活動(dòng)延伸：根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人老師或爸爸媽媽聽(tīng),。

精心設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)讓幼兒在活動(dòng)中自始至終都保持濃厚的興趣,。注重幼兒的主動(dòng)探索與學(xué)習(xí)，始終以引導(dǎo)者的身份激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，使幼兒的印象更為深刻,，使教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)形象。

最奇妙的蛋教案反思篇十二

1,、能根據(jù)圖片提供的線索展開(kāi)想象,，大膽猜測(cè)故事情節(jié)，并用清晰,、流利的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。

2、知道每種物,、每個(gè)人都有自己獨(dú)特的地方,，在生生互動(dòng)、師幼互動(dòng),、親子互動(dòng)中體驗(yàn)悅納自己和他人的愉悅。

3,、有敢于奇思妙想的勇氣,。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

5,、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

故事ppt,，幼兒人手一份紙和筆,，星星、皇冠等貼畫(huà)若干,。

1,、了解故事角色

（1）播放雞叫聲：聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音,？

（2）今天來(lái)了幾只母雞呢,？我們一起來(lái)看一看。

出示ppt1：有幾只母雞,？她們分別叫圓圓,、琪琪和毛毛,。看著圖猜一猜,，誰(shuí)是圓圓,、誰(shuí)是琪琪、誰(shuí)是毛毛,？為什么,？

（3）出示ppt2：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿,，毛毛有最漂亮的雞冠,。她們常在一起比美。你覺(jué)得她們誰(shuí)最美,？為什么,？

2、分段欣賞故事

（1）她們各有各的美麗,。小朋友也各有各的喜歡,。可是,，比賽總是要有結(jié)果的,。于是，她們決定去請(qǐng)國(guó)王幫忙,。

（2）出示ppt3,，教師講述。

國(guó)王是怎么說(shuō)的,？他讓三只母雞比什么,？（理解“奇妙”。）

那我們就來(lái)看看,，她們?nèi)齻€(gè)會(huì)生下什么樣的蛋,。

（3）播放ppt4~5。教師講述故事,。

①圓圓生了一個(gè)怎樣的蛋,？琪琪呢？

②你覺(jué)得她們的蛋奇妙嗎,？為什么,？

（4）圓圓和琪琪的都很奇妙。那毛毛生一個(gè)怎樣的蛋才有困難超過(guò)她們呢,？

①你們可以用桌上的紙和筆為毛毛設(shè)計(jì)一個(gè)奇妙的蛋,。記住，蛋殼的線條一定要連著，否則你的雞蛋就會(huì)破,；還要用不一樣的花紋和顏色裝飾一下,，這樣你設(shè)計(jì)的蛋才會(huì)是奇妙的。

②幼兒操作,，先完成的幼兒可以把自己作品講給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng),。

③展示幼兒作品：請(qǐng)給你認(rèn)為最奇妙的蛋貼上一顆星星。強(qiáng)調(diào)今天不夸自己,，夸朋友,。

④講述：你剛才把星星送給了哪一個(gè)蛋？說(shuō)出你的理由,。

⑤給優(yōu)勝的幼兒以肯定,，并用貼皇冠、擁抱等方式予以獎(jiǎng)勵(lì),。

（5）那么,，毛毛到底生了一個(gè)怎樣的蛋呢？教師播放ppt6,，請(qǐng)幼兒講述,。

（6）ppt7展示三種蛋，回憶三種蛋的不同,。

3,、猜測(cè)故事結(jié)局

（1）你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙？為什么,？

（2）猜一猜,，國(guó)王最后選了誰(shuí)做公主？幼兒先猜測(cè),，然后教師放ppt7~9,，講述故事結(jié)尾，并揭示故事名稱,。

（3）原來(lái)，每一只母雞都有自己的美麗,，每一個(gè)蛋都有自己的奇妙,。同樣，每一個(gè)孩子也都有自己的可愛(ài),。你們都是老師的王子和公主,，也是爸爸媽媽的王子和公主。

繪本《最奇妙的蛋》給大家?guī)?lái)了一個(gè)發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的視角,，讓每個(gè)孩子都知道,，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都是自己爸爸媽媽的王子和公主,。

一節(jié)優(yōu)秀的繪本課應(yīng)該是幼兒主動(dòng)參與,，主動(dòng)創(chuàng)造,，從而升華主題的過(guò)程，幼兒沒(méi)有興趣一直作為一名旁觀者,，要讓孩子在不知不覺(jué)中被我們引入故事氛圍,，體驗(yàn)故事的奇妙。

最奇妙的蛋教案反思篇十三

欣賞離奇的童話故事情節(jié),，拓展想象空間,，對(duì)蛋的種類有探索的欲望。

該童話的錄音,、母雞,、雞蛋、國(guó)王等桌面教具一套,、實(shí)物蛋若干,。

（１）教師先出示實(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

（２）教師有表情地講述故事一遍,，讓幼兒欣賞童話故事，思考：

故事叫什么名字,？

故事里有誰(shuí),？

故事里發(fā)生了什么事？

1,、結(jié)合桌面教具演示聽(tīng)故事一遍,，加深對(duì)故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣,？

2,、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解,。

1,、小組自由討論，想象＂蛋＂的奇遇記,。

２,、集體續(xù)編童話故事。

：

有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋,？（雞鴨鵝鳥(niǎo)類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣,？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）

根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人老師或爸爸媽媽聽(tīng),。

最奇妙的蛋教案反思篇十四

欣賞離奇的童話故事情節(jié),，拓展想象空間，對(duì)蛋的種類有探索的欲望。

該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國(guó)王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干,。

１,、欣賞童話故事，理解故事情節(jié),。

（１）教師先出示實(shí)物蛋,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

（２）教師有表情地講述故事一遍,，讓幼兒欣賞童話故事,。思考：

①故事叫什么名字？

②故事里有誰(shuí),？

③故事里發(fā)生了什么事,？

３、結(jié)合桌面教具演示聽(tīng)故事一遍,，加深對(duì)故事情節(jié)的理解,，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？

４,、欣賞童話錄音一遍,，讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解。

讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記,，集體合編童話故事,。

１、小組自由討論,，想象＂蛋＂的奇遇記,。

２、集體續(xù)編童話故事,。

組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋,？（雞鴨鵝鳥(niǎo)類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）

根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,，講給客人老師或爸爸媽媽聽(tīng),。