作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
最奇妙的蛋教案反思篇一
欣賞離奇的童話故事情節(jié),，拓展想象空間,，對蛋的種類有探索的欲望．
該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干
1,、欣賞童話故事，理解故事情節(jié),。
（1）教師先出示實(shí)物蛋,，激發(fā)幼兒活動的興趣。
（2）教師有表情地講述故事一遍,，讓幼兒欣賞童話故事,，思考：
故事叫什么名字？
故事里有誰,？
故事里發(fā)生了什么事,？
2、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍,，加深對故事情節(jié)的理解,，
思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？
3,、欣賞童話錄音一遍,，讓幼兒用語言與動作表達(dá)自己的理解。
讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記,，集體合編童話故事,。
1小組自由討論，想象＂蛋＂的奇遇記,。
2集體續(xù)編童話故事．
組織幼兒討論：有幾種動物會下蛋,？（雞鴨鵝鳥類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）,。
四,、活動延伸：根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人老師或爸爸媽媽聽,。
最奇妙的蛋教案反思篇二
1,、欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間,，對蛋的種類有探索的欲望,。
2、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。
3,、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講,、動動,。
4、大膽地參與討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。
該童話的錄音磁帶一盒 母雞 雞蛋 國王等桌面教具一套 實(shí)物蛋若干
一,、
１欣賞童話故事,，理解故事情節(jié)。
（１）教師先出示實(shí)物蛋,，激發(fā)幼兒活動的興趣,。
（２）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事,，思考：故事叫什么名字,？ 故事里有誰？故事里發(fā)生了什么事,？
２結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍,，加深對故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣,？
３欣賞童話錄音一遍,，讓幼兒用語言與動作表達(dá)自己的理解。
二,、讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記,，集體合編童話故事。
１小組自由討論,，想象＂蛋＂的奇遇記,。
２集體續(xù)編童話故事。
三,、組織幼兒討論：有幾種動物會下蛋,？（雞 鴨 鵝 鳥類 蛇 等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色 形狀 大小等方面加以比較）
四,、活動延伸：根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,，講給客人 老師或爸爸媽媽聽。
精心設(shè)計(jì)活動環(huán)節(jié)讓幼兒在活動中自始至終都保持濃厚的興趣,。注重幼兒的主動探索與學(xué)習(xí),，始終以引導(dǎo)者的身份激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒的印象更為深刻,，使教學(xué)活動更生動形象,。
最奇妙的蛋教案反思篇三
1、憑據(jù)故事變節(jié)勇敢預(yù)測,、感覺想象的興趣,。
2,、用關(guān)閉的線條表達(dá)本身的設(shè)法主意。
ppt‘課件,、水彩筆,、白紙多少
1、聽聲音,，猜腳色,。
（1）聽啼聲猜腳色
（2）看圖片猜腳色：
猜猜誰是圓圓，誰是琪琪,，誰是毛毛,？
小結(jié)：圓圓有最美麗的羽毛，琪琪有最美麗的腿,，毛毛有最美麗的雞冠,。
2、評論辯論
誰是最美麗的母雞,？
小結(jié)：他們奧妙的處所讓你們各有各的喜好,。
l、國王是怎么說的,？他決議讓三只母雞比什么,？
過渡：那我們看看它們?nèi)齻€會生什么樣的蛋？
l,、圓圓生了一個什么樣的蛋,？
2、琪琪生了奈何的蛋,？
3,、你們以為它們的蛋奧妙嗎？為什么,？
過渡：你們以為毛毛會生一個奈何的蛋,？
1、你們可以用桌上供給的質(zhì)料去畫一畫特另外蛋
2,、幼兒自由創(chuàng)作
3,、交換展現(xiàn)幼兒繪畫作品
1、毛毛生了一個奈何的蛋,？
小結(jié)：這是讓人想都想不到,，最弗成思議的蛋1
2、評論辯論：你以為誰生的蛋最奧妙,？為什么,？
提問：圍王選了誰做公主？
幼兒園教案小結(jié)：要是你有奇思妙想,，你有創(chuàng)意,，你的生存就會變得很快活,。
最奇妙的蛋教案反思篇四
1．能根據(jù)圖片提供的線索展開想象，大膽猜測故事情節(jié),，并用清晰,、流利的語言表達(dá)出來，,。
2．懂得每種物、每個人都有自己獨(dú)特的地方,，學(xué)會在生活中悅納自己和他人,。
3．結(jié)合故事內(nèi)容，理解“奇妙”的意思,，并有敢于奇思妙想的勇氣,，樂于將自己的想法以繪畫形式展現(xiàn)出來。
故事ppt,，幼兒人手一份紙和水彩筆,，貼貼紙若干。
一,、了解故事角色
1．播放雞叫聲：聽一聽,，這是什么聲音？
2．今天來了幾只母雞呢,？我們一起來看一看,。
出示ppt：有幾只母雞？她們分別叫圓圓,、琪琪和毛毛,。請你來猜一猜，誰是圓圓,、誰是琪琪,、誰是毛毛？為什么,？
3.出示ppt：圓圓有最漂亮的羽毛,，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠,。她們常在一起比美,。你覺得她們誰最美？為什么,？
二,、分段欣賞故事
1．她們各有各的美麗。小朋友也各有各的喜歡,?？墒?，比賽總是要有結(jié)果的。于是,，她們決定去請國王幫忙,。
2．出示ppt，教師講述,。
國王是怎么說的,？他讓三只母雞比什么？（理解“奇妙”,。）
那我們就來看看,，她們?nèi)齻€會生下什么樣的蛋。
3.播放ppt,。教師講述故事,。
（1）圓圓生了一個怎樣的蛋？琪琪呢,？
（2）你覺得她們的蛋奇妙嗎,？為什么？
4.提問：圓圓和琪琪的都很奇妙,。那毛毛生一個怎樣的蛋才有可能超過她們呢,？
（1）你們可以用桌上的紙和筆為毛毛設(shè)計(jì)一個奇妙的蛋。記住,，蛋殼的線條一定要連著,，否則你的雞蛋就會破；還要用不一樣的花紋和顏色裝飾一下,，這樣你設(shè)計(jì)的蛋才會是奇妙的,。
（2）幼兒操作，先完成的幼兒可以把自己作品講給旁邊的伙伴聽一聽,。
（3）展示幼兒作品：請給你認(rèn)為最奇妙的蛋貼上一個貼貼紙,。強(qiáng)調(diào)今天不夸自己，夸朋友,。
（4）講述：你剛才把星星送給了哪一個蛋,？說出你的理由。
（5）給優(yōu)勝的幼兒予以肯定,。
5.那么,，毛毛到底生了一個怎樣的蛋呢？教師播放ppt,，請幼兒講述,。
6.用ppt展示三種蛋，回憶三種蛋的不同。
三,、猜測故事結(jié)局
1.你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙,？為什么？
2.猜一猜,，國王最后選了誰做公主,？幼兒先猜測，然后教師播放ppt,，講述故事結(jié)尾,，并揭示故事名稱。
3.教師總結(jié)：聽了這個故事,，我們知道了：每一只母雞都有自己的美麗,，每一個蛋都有自己的奇妙。同樣,，每一個孩子也都有自己的可愛。你們都是老師和父母心目中的王子和公主,，所以我們要相親相愛,，互相欣賞自己和別人身上的優(yōu)點(diǎn)哦。
最奇妙的蛋教案反思篇五
1,、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測,、感受想象的樂趣。
2,、用封閉的線條表達(dá)自己的想法,。
ppt課件、水彩筆,、白紙若干
一,、 猜故事角色
1、聽聲音,，猜角色,。
(1)聽叫聲猜角色
(2)看圖片猜角色：
猜猜誰是圓圓，誰是琪琪,，誰是毛毛?
小結(jié)：圓圓有最漂亮的羽毛,，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠,。
2,、討論誰是最漂亮的母雞?'
小結(jié)：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。
二,、猜故事情節(jié) ．
(一)欣賞故事
1,、國王是怎么說的?他決定讓三只母雞比什么?
過渡：那我們看看它們?nèi)齻€會生什么樣的蛋?
(二)、最漂亮,、最大的蛋
1,、圓圓生了一個什么樣的蛋?
2,、琪琪生了怎樣的蛋?
3、你們覺得它們的蛋奇妙嗎?為什么?
過渡：你們覺得毛毛會生一個怎樣的蛋?
(三),、創(chuàng)作想象
1,、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋
2、幼兒自由創(chuàng)作
3,、交流展示幼兒繪畫作品
(四),、最不可思議的蛋 ，
1,、毛毛生了一個怎樣的蛋?
小結(jié)：這是讓人想都想不到,，最不可思議的蛋。
2,、討論：你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙?為什么?
三,、猜故事結(jié)局提問：圍王選了誰做公主?
小結(jié)：如果你有奇思妙想，你有創(chuàng)意,，你的生活就會變得很快樂,。
《最奇妙的蛋》是一本非常有趣的繪本故事,，故事的主人公是三只各有特色的母雞,，為了爭奪公主的稱號,，國王給他們下了一個任務(wù)，就是誰能剩下最奇妙,，最特別的蛋就會被封為公主,。因此三只母雞都各自生了不一樣的奇妙的蛋，所以三只母雞都當(dāng)上了公主,?！蹲钇婷畹牡啊愤@個故事寓意深刻，不僅告訴人們每個人都有自己的奇妙之處,，并且每個人的心中的美都是不一樣的,，通過故事可以鼓勵孩子們要接納自己獨(dú)特的美，并且要學(xué)會欣賞他人的美麗和特別,。
選擇《最奇妙的蛋》作為此次翻課的教學(xué)活動,，不僅僅是因?yàn)楣适碌莫?dú)特性，更是因?yàn)槲蚁胪ㄟ^故事的情境閱讀,，發(fā)展幼兒奇妙的想象力,。作為情境閱讀教學(xué)，我將根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測,、感受想象的樂趣作為活動的重點(diǎn),，通過讓幼兒觀察、講述來大膽表現(xiàn)自己奇妙的想法，并且能夠通過他評的形式,，來強(qiáng)化幼兒的想象行為,，讓孩子們知道不管他們想到什么哪怕是不可思議的情境，在他人眼里原來是那么的討人喜歡,。
翻課一研結(jié)束以后,，我對此次教學(xué)活動進(jìn)行了深刻的反思，從活動中幼兒的反應(yīng)以及教研組老師給予的評價中我覺得有一些不足的地方：1.第一環(huán)節(jié)中讓幼兒根據(jù)圖片猜測畫面中誰是圓圓,、誰是琪琪,、誰是毛毛，我再幼兒只能猜測一個圓圓時,，沒有提供其他兩只母雞的線索,，適當(dāng)進(jìn)行語言提示，讓幼兒根據(jù)自己的理解去猜測主人公的姓名,。2.第二環(huán)節(jié)中讓幼兒創(chuàng)作想象中,，給幼兒提供的材料不夠充分，導(dǎo)致孩子再用線條表達(dá)的時候由于材料而限制了想象,。3.我在給予孩子充分想象,、表達(dá)的時候有些急躁，當(dāng)孩子紛紛爭論的時候,，我會想去控制這樣的場景，來維持整個活動的秩序,，但孩子爭論剛剛是他們最想表達(dá)的時候,，我覺的當(dāng)孩子想去表達(dá)，并且著急想說時就是要為他們提供機(jī)會,。
反思活動能夠讓我在教育教學(xué)活動中不斷提升自己的教學(xué)能力,，不僅能夠理解課程的實(shí)施過程方法，也能讓我不斷的'去了解孩子的發(fā)展水平和能力,。讓我再接下來的教學(xué)活動中越來越有經(jīng)驗(yàn),。
最奇妙的蛋教案反思篇六
欣賞離奇的童話情節(jié)，拓展想象空間,，對蛋的種類有探索的欲望．
該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干
１,、欣賞童話，理解情節(jié)．
（１）教師先出示實(shí)物蛋,，激發(fā)幼兒活動的興趣．
（２）教師有表情地講述一遍,，讓幼兒欣賞童話，思考：
2,、叫什么名字,？
里有誰？
里發(fā)生了什么事？
３,、結(jié)合桌面教具演示聽一遍,，加深對情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣,？
４,、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動作表達(dá)自己的理解．
二,、讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記,，集體合編童話．
１、小組自由討論,，想象＂蛋＂的奇遇記．
２,、集體續(xù)編童話．
三、組織幼兒討論：
有幾種動物會下蛋,？（雞鴨鵝鳥類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣,？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）
四、活動延伸：
根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話,，講給客人老師或爸爸媽媽聽．
最奇妙的蛋教案反思篇七
1.根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測,，表達(dá)自己的想法。
2.在猜猜,、說說,、做做、畫畫中體驗(yàn)活動的樂趣,。
1.課件,。
2.畫紙、鉛筆,。
一,、猜故事角色
1.來聽聽，這是什么聲音,？是誰來了,？（雞）
t：是呀，看,，來了三只母雞,，給你們介紹一下吧，排在左邊第一個的叫做圓圓,，中間這個叫琪琪,，最后這個是毛毛。
2.播放課件
t：它們?nèi)荒鸽u呀,，每天都說自己是世界上最漂亮的,，圓圓有最漂亮的羽毛,，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠,。就這樣,，它們每天都為這樣的事吵個不停。
t：請你們說說,，它們?nèi)齻€誰最漂亮,，為什么？
t小結(jié)：看來你們每個人都有自己的喜歡,。它們?nèi)齻€也各有各的漂亮,，看樣子是爭不出個結(jié)果來了。所以它們就去找國王了,。
二,、猜故事情節(jié)
（一）組織理解第一段故事。
1.講述故事：
2.提問：國王會說什么呢,？（聽課件）一起告訴我,，國王說了什么？
3.出示圓圓生蛋的圖片,，播放第一段音樂,。播放課件：圓圓生了一個閃閃發(fā)光的蛋。
4.提問：它生了一個什么樣的蛋呢,？你覺得當(dāng)時它是怎樣生蛋的,？你能大膽地用動作表現(xiàn)出來嗎？
（二）組織理解第二段故事,。
1.提問：琪琪會生一個什么樣的蛋呢,？
2.組織幼兒大膽創(chuàng)想，并交流討論.
3.出示圖片：琪琪生了一個世界上最大的蛋,。
（三）組織創(chuàng)造表現(xiàn)毛毛的蛋,。
1.提問：毛毛會生一個什么樣的蛋呢,？
2.請幼兒來繪畫設(shè)計(jì)毛毛生的蛋,。
3.教師播放第三段音樂，并指導(dǎo)：先想一想,，你要畫一個怎樣奇妙的蛋呢,？上面可以有什么呢？會和普通的蛋不一樣,？趕快哦,，一首歌的時間。
4.請幼兒把畫得蛋貼到板上來,！
三,、組織交流討論,，講述故事結(jié)尾。
1.提問：你覺得哪個蛋會是毛毛生的呢,？為什么認(rèn)為它最奇妙呢,？
2.播放課件。
t：（等待）生了一個方方的什么,？像盒子像魔方一樣的彩蛋,。
3.講述故事結(jié)尾。
t：就這樣,，三只母雞都生完了蛋,。孩子們來回憶一下，第一只蛋是誰生的,？（圓圓）
第二只呢,？（琪琪）方方的彩蛋呢？（毛毛）哦,，這個記得很清楚,。
4.提問：你們誰生的蛋最奇妙？誰才是最漂亮的母雞呢,？（組織幼兒討論,、交流）
5.t:國王認(rèn)為它們各有各的奇妙，于是國王就讓三只母雞都當(dāng)上了公主,，從此,，它們開始了幸福的生活，一起在世界上生著最奇妙的蛋,。
6.你們覺得能給故事取一個什么樣的名字呢,？
7教師小結(jié)：你看只要你每天多一點(diǎn)奇妙的想法，也許你的生活就會變得很不一樣哦,！好,，孩子們，今天的故事就到這了,，奇妙不奇妙,，你的生活快樂不快樂以后就要靠你們了！
很久以前,，有三只奇妙的雞：圓圓,、琪琪、毛毛,，圓圓最愛美,，身穿彩色大衣；琪琪最好動,，腿兒非常長,；毛毛愛啼叫,，紅紅雞冠立頭上。三只母雞一直在爭吵誰是世界上最漂亮的雞,，可是誰也不服輸,，于是他們找到了國王，讓國王來評判,。
國王說：誰能生出世界上最奇妙的蛋,，誰就是最漂亮的母雞。就這樣,，三只母雞開始比賽下蛋,。圓圓在草地上坐了下來，剛開始它一點(diǎn)也不慌,，用嘴梳了梳身上的羽毛,，過了一會，只見草地上立了一只又圓又白的蛋,，形狀好看極了,，像磨光的大理石一樣閃閃發(fā)亮，聽（課件國王的話）連國王都開始驚訝了,。接著該輪到琪琪了,，大家都為它覺得有點(diǎn)難過，因?yàn)榇蠹叶加X得它再也生不出一個更漂亮的蛋了,，可是它一點(diǎn)也不緊張,，只見過了一會兒，草地上竟然立著一只連鴕鳥都要嫉妒的蛋,，因?yàn)樗萨r鳥蛋還要大,，大家又驚訝了。毛毛最后生了一個方形的五彩蛋,，真是稀奇,，大家看了都覺得它的蛋最奇妙。
最后國王覺得他們的蛋都非常奇妙,，把他們都封為了公主,。從此他們再也沒有爭吵，過著幸?？鞓返娜兆?。
最奇妙的蛋教案反思篇八
1,、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測,、感受想象的樂趣。
2,、用封閉的線條表達(dá)自己的想法,。
3,、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默,。
4,、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象,、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解,。
ppt課件、水彩筆,、白紙若干
一,、猜故事角色
1、聽聲音,，猜角色,。
(1)聽叫聲猜角色(2)看圖片猜角色：
猜猜誰是圓圓，誰是琪琪,，誰是毛毛?
小結(jié)：圓圓有最漂亮的羽毛,，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠,。
2,、討論誰是最漂亮的母雞?'
小結(jié)：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。
二,、猜故事情節(jié)
(一)欣賞故事
1,、國王是怎么說的?他決定讓三只母雞比什么?
過渡：那我們看看它們?nèi)齻€會生什么樣的蛋?
(二)、最漂亮,、最大的蛋1,、圓圓生了一個什么樣的蛋?
2、琪琪生了怎樣的蛋?
3,、你們覺得它們的蛋奇妙嗎?為什么?
過渡：你們覺得毛毛會生一個怎樣的蛋?
(三),、創(chuàng)作想象
1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋
2,、幼兒自由創(chuàng)作
3,、交流展示幼兒繪畫作品
(四)、最不可思議的蛋
1,、毛毛生了一個怎樣的蛋?
小結(jié)：這是讓人想都想不到,，最不可思議的蛋1
2、討論：你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙?為什么?
三,、猜故事結(jié)局提問：圍王選了誰做公主?
小結(jié)：如果你有奇思妙想,，你有創(chuàng)意，你的生活就會變得很快樂,。
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),，幼兒對老師的提問積極響應(yīng),，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,，要多讓幼兒表達(dá),，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
最奇妙的蛋教案反思篇九
1,、欣賞離奇的童話故事情節(jié),，拓展想象空間，對蛋的種類有探索的欲望,。
2,、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié),。
3,、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述,。
4,、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。
該童話的錄音磁帶一盒 母雞 雞蛋 國王等桌面教具一套 實(shí)物蛋若干
一,、１、欣賞童話故事,，理解故事情節(jié)．
（１）教師先出示實(shí)物蛋,，激發(fā)幼兒活動的興趣．
（２）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事,，思考：
故事叫什么名字,？
故事里有誰？
故事里發(fā)生了什么事,？
２,、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍，加深對故事情節(jié)的理解,，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣,？
３、欣賞童話錄音一遍,，讓幼兒用語言與動作表達(dá)自己的理解．
二,、讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話故事．
１、小組自由討論,，想象＂蛋＂的奇遇記．
２、集體續(xù)編童話故事．
三,、組織幼兒討論：有幾種動物會下蛋,？（雞 鴨 鵝 鳥類 蛇 等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色 形狀 大小等方面加以比較）
根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,，講給客人,、老師或爸爸媽媽聽．
在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實(shí)際,，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看,、多聽,、多說、多練,，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么,，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展,。
最奇妙的蛋教案反思篇十
：
1、能夠隨音樂節(jié)奏,，學(xué)做律動,。
2、通過分角色表演,，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快
來,。
：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：律動音樂,、生蛋音樂,。
圓圓、琪琪,、毛毛圖片,，數(shù)字卡
片1-3兩套，各種“蛋”圖片粘
貼到小椅子底部,。
2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：故事《奇妙的蛋》。
一,、導(dǎo)入,。
教師：我們昨天聽的故事叫奇妙的蛋，雞國國王要舉辦比美，母雞們都想去看一看,，它們怎么去呢,？我們一起來看一看。
二,、練習(xí)律動,，表演律動。
1,、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做律動,，整體感受。
師提問：剛才小雞做了什么動作,？
幼兒自由回答：拍手,、造型等。
2,、帶著問題聽第二遍,，問題：我們念著兒歌再聽一遍，看到底做了什么動作,？
走走走走,，看一看，走走走走,，誰最美,；
走走走走，看一看,，走走走走,，誰最美；
走走走走,，看一看,，走走走走，誰最美,；
走走走走,，看一看，走走走走,，快坐好,。
圓圓快來，圓圓快來,；
琪琪快來,，琪琪快來；
毛毛快來,，毛毛快來,。
提問：小雞的動作有哪些？
幼兒自由回答：走、拍手,、看,、造型等。
引導(dǎo)幼兒說出喊的動作,。
3,、教師提問：它們最先喊了誰？幼兒：圓圓,。
接著喊了誰,？幼兒：琪琪,。
第三個喊了誰,？幼兒：毛毛。
出示圓圓,、琪琪,、毛毛的圖片貼放在黑板上。
師：我們再聽一遍,，看是不是這樣的順序給喊出來的呢,？
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂念兒歌做動作。
印證結(jié)果：并分別把數(shù)字1,、2,、3粘貼在圖片下面。
1,、師：圓圓,、琪琪、毛毛去參加比美大賽,。
圓圓最美的地方是哪里,？幼兒：羽毛。
琪琪最美的地方是哪里,？幼兒：腿,。
毛毛最美的地方是哪里？幼兒：雞冠,。
幼兒回答并做相應(yīng)的動作,。
2、分角色表演,。
1）教師示范,。
2）找幼兒分配角色表演。
3）鼓勵其他幼兒學(xué)習(xí)并做動作,。
念兒歌：走一走,，看一看；走一走，誰最美,；選一個,，學(xué)習(xí)他。
小雞起立,，邊念兒歌,，邊做造型。最后老師拍照,。
4）選擇表演人員,，再次表演。
5）出示數(shù)字寶寶,，粘貼到小椅子上,。
。
念兒歌,，做動作,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：每次向前移動一個“雞窩”的距離。
：
“小雞”要站到雞窩旁,，看住雞窩,。
走一走，看一看,。多次練習(xí)動作,。
貼有數(shù)字寶寶的1、2,、3的雞窩,，就代表圓圓、琪琪和毛毛,。
師：小朋友繞圈走時,，小雞要看自己雞窩上有沒有數(shù)字。當(dāng)你看到有數(shù)字的雞窩的時候,，你要知道自己扮演誰,。
“準(zhǔn)備出發(fā)?！备魳防@圈走,，做動作。
6）幼兒代表自己用自己最美的地方參加比美,。
師：你們覺得自己哪里最美,，就做哪里最美的地方參加比美。
引導(dǎo)幼兒說說自己身上哪個地方最美并做相應(yīng)的動作,。幼兒自由回答并做動作,。
師：走到貼有1,、2、3的雞窩的時候,，怎么喊出來呢,？
幼兒想辦法，引導(dǎo)幼兒說出來“1號快來,，1號快來,；2號快來，2號快來,；3號快來,，3號快來?！?/p>
注意：小雞看雞窩,，展示自己最美的造型。
,。
師：“國王駕到,?！眹酰簮垭u們,，你們確實(shí)很美，但這并不重要,，重要的是,，你們能生出最奇妙的蛋。
教師帶領(lǐng)幼兒一起跟音樂“生蛋”,，在小椅子底部粘貼有各種“蛋”片,。
國王看各種各樣的蛋：手榴彈、扁擔(dān),、花旦……
五,、結(jié)束。
國王：起駕回宮,。幼兒隨國王一起退場,。
最奇妙的蛋教案反思篇十一
1、欣賞離奇的童話故事情節(jié),，拓展想象空間,，對蛋的種類有探索的欲望。
2,、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動,。
4、大膽地參與討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,，發(fā)展求異思維。
5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。
該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干
一,、
1欣賞童話故事,，理解故事情節(jié)。
（1）教師先出示實(shí)物蛋,，激發(fā)幼兒活動的興趣,。
（2）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事,，思考：故事叫什么名字,？故事里有誰？故事里發(fā)生了什么事,？
2結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍,，加深對故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣,？
3欣賞童話錄音一遍,，讓幼兒用語言與動作表達(dá)自己的理解。
二,、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記,，集體合編童話故事。
1小組自由討論,，想象"蛋"的奇遇記,。
2集體續(xù)編童話故事。
三,、組織幼兒討論：有幾種動物會下蛋,？（雞鴨鵝鳥類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）
四,、活動延伸：根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,，講給客人老師或爸爸媽媽聽。
精心設(shè)計(jì)活動環(huán)節(jié)讓幼兒在活動中自始至終都保持濃厚的興趣,。注重幼兒的主動探索與學(xué)習(xí),，始終以引導(dǎo)者的身份激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒的印象更為深刻,，使教學(xué)活動更生動形象,。
最奇妙的蛋教案反思篇十二
1,、能根據(jù)圖片提供的線索展開想象，大膽猜測故事情節(jié),，并用清晰,、流利的語言表達(dá)出來。
2,、知道每種物,、每個人都有自己獨(dú)特的地方，在生生互動,、師幼互動,、親子互動中體驗(yàn)悅納自己和他人的愉悅。
3,、有敢于奇思妙想的勇氣,。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。
5,、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
故事ppt,，幼兒人手一份紙和筆,，星星、皇冠等貼畫若干,。
1,、了解故事角色
（1）播放雞叫聲：聽一聽,，這是什么聲音,？
（2）今天來了幾只母雞呢？我們一起來看一看,。
出示ppt1：有幾只母雞,？她們分別叫圓圓、琪琪和毛毛,?？粗鴪D猜一猜，誰是圓圓,、誰是琪琪,、誰是毛毛？為什么,？
（3）出示ppt2：圓圓有最漂亮的羽毛,，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠,。她們常在一起比美,。你覺得她們誰最美,？為什么？
2,、分段欣賞故事
（1）她們各有各的美麗,。小朋友也各有各的喜歡?？墒?，比賽總是要有結(jié)果的。于是,，她們決定去請國王幫忙,。
（2）出示ppt3，教師講述,。
國王是怎么說的,？他讓三只母雞比什么？（理解“奇妙”,。）
那我們就來看看,，她們?nèi)齻€會生下什么樣的蛋。
（3）播放ppt4~5,。教師講述故事,。
①圓圓生了一個怎樣的蛋？琪琪呢,？
②你覺得她們的蛋奇妙嗎,？為什么？
（4）圓圓和琪琪的都很奇妙,。那毛毛生一個怎樣的蛋才有困難超過她們呢,？
①你們可以用桌上的紙和筆為毛毛設(shè)計(jì)一個奇妙的蛋。記住,，蛋殼的線條一定要連著,，否則你的雞蛋就會破；還要用不一樣的花紋和顏色裝飾一下,，這樣你設(shè)計(jì)的蛋才會是奇妙的,。
②幼兒操作，先完成的幼兒可以把自己作品講給爸爸媽媽聽一聽,。
③展示幼兒作品：請給你認(rèn)為最奇妙的蛋貼上一顆星星,。強(qiáng)調(diào)今天不夸自己，夸朋友,。
④講述：你剛才把星星送給了哪一個蛋,？說出你的理由。
⑤給優(yōu)勝的幼兒以肯定,，并用貼皇冠,、擁抱等方式予以獎勵,。
（5）那么，毛毛到底生了一個怎樣的蛋呢,？教師播放ppt6,，請幼兒講述。
（6）ppt7展示三種蛋,，回憶三種蛋的不同,。
3、猜測故事結(jié)局
（1）你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙,？為什么,？
（2）猜一猜，國王最后選了誰做公主,？幼兒先猜測,，然后教師放ppt7~9，講述故事結(jié)尾,，并揭示故事名稱,。
（3）原來，每一只母雞都有自己的美麗,，每一個蛋都有自己的奇妙,。同樣，每一個孩子也都有自己的可愛,。你們都是老師的王子和公主,，也是爸爸媽媽的王子和公主。
繪本《最奇妙的蛋》給大家?guī)砹艘粋€發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的視角,，讓每個孩子都知道,，每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個人都是自己爸爸媽媽的王子和公主,。
一節(jié)優(yōu)秀的繪本課應(yīng)該是幼兒主動參與,，主動創(chuàng)造，從而升華主題的過程,，幼兒沒有興趣一直作為一名旁觀者，要讓孩子在不知不覺中被我們引入故事氛圍,，體驗(yàn)故事的奇妙,。
最奇妙的蛋教案反思篇十三
欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間,，對蛋的種類有探索的欲望,。
該童話的錄音、母雞,、雞蛋,、國王等桌面教具一套,、實(shí)物蛋若干。
（１）教師先出示實(shí)物蛋,，激發(fā)幼兒活動的興趣,。
（２）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事,，思考：
故事叫什么名字,？
故事里有誰？
故事里發(fā)生了什么事,？
1,、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍，加深對故事情節(jié)的理解,，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣,？
2、欣賞童話錄音一遍,，讓幼兒用語言與動作表達(dá)自己的理解,。
1、小組自由討論,，想象＂蛋＂的奇遇記,。
２、集體續(xù)編童話故事,。
：
有幾種動物會下蛋,？（雞鴨鵝鳥類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）
根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,，講給客人老師或爸爸媽媽聽,。
最奇妙的蛋教案反思篇十四
欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間,，對蛋的種類有探索的欲望,。
該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干。
１,、欣賞童話故事,，理解故事情節(jié)。
（１）教師先出示實(shí)物蛋,，激發(fā)幼兒活動的興趣,。
（２）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事,。思考：
①故事叫什么名字,？
②故事里有誰？
③故事里發(fā)生了什么事？
３,、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍,，加深對故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣,？
４,、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動作表達(dá)自己的理解,。
讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記,，集體合編童話故事。
１,、小組自由討論,，想象＂蛋＂的奇遇記。
２,、集體續(xù)編童話故事,。
組織幼兒討論：有幾種動物會下蛋？（雞鴨鵝鳥類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣,？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）
根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,，講給客人老師或爸爸媽媽聽。
