作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

最奇妙的蛋教案反思篇一

欣賞離奇的童話故事情節(jié),，拓展想象空間,，對蛋的種類有探索的欲望．

該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干

1、欣賞童話故事,，理解故事情節(jié),。

（1）教師先出示實(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動的興趣,。

（2）教師有表情地講述故事一遍,，讓幼兒欣賞童話故事，思考：

故事叫什么名字,？

故事里有誰,？

故事里發(fā)生了什么事？

2,、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍,，加深對故事情節(jié)的理解，

思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣,？

3,、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動作表達(dá)自己的理解,。

讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記,，集體合編童話故事。

1小組自由討論,，想象＂蛋＂的奇遇記,。

2集體續(xù)編童話故事．

組織幼兒討論：有幾種動物會下蛋？（雞鴨鵝鳥類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣,？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）,。

四、活動延伸：根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,，講給客人老師或爸爸媽媽聽,。

最奇妙的蛋教案反思篇二

1、欣賞離奇的童話故事情節(jié),，拓展想象空間，對蛋的種類有探索的欲望,。

2,、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動。

4,、大膽地參與討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維,。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

該童話的錄音磁帶一盒 母雞 雞蛋 國王等桌面教具一套 實(shí)物蛋若干

一,、

１欣賞童話故事，理解故事情節(jié),。

（１）教師先出示實(shí)物蛋,，激發(fā)幼兒活動的興趣。

（２）教師有表情地講述故事一遍,，讓幼兒欣賞童話故事,，思考：故事叫什么名字？ 故事里有誰,？故事里發(fā)生了什么事,？

２結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍，加深對故事情節(jié)的理解,，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣,？

３欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動作表達(dá)自己的理解,。

二,、讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話故事,。

１小組自由討論,，想象＂蛋＂的奇遇記。

２集體續(xù)編童話故事,。

三,、組織幼兒討論：有幾種動物會下蛋？（雞 鴨 鵝 鳥類 蛇 等）它們下的蛋有什么不一樣,？（引導(dǎo)幼兒從顏色 形狀 大小等方面加以比較）

四,、活動延伸：根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人 老師或爸爸媽媽聽,。

精心設(shè)計(jì)活動環(huán)節(jié)讓幼兒在活動中自始至終都保持濃厚的興趣,。注重幼兒的主動探索與學(xué)習(xí)，始終以引導(dǎo)者的身份激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒的印象更為深刻,，使教學(xué)活動更生動形象,。

最奇妙的蛋教案反思篇三

1、憑據(jù)故事變節(jié)勇敢預(yù)測,、感覺想象的興趣,。

2、用關(guān)閉的線條表達(dá)本身的設(shè)法主意,。

ppt‘課件,、水彩筆、白紙多少

1,、聽聲音,，猜腳色。

（1）聽啼聲猜腳色

（2）看圖片猜腳色：

猜猜誰是圓圓,，誰是琪琪,，誰是毛毛？

小結(jié)：圓圓有最美麗的羽毛,，琪琪有最美麗的腿,，毛毛有最美麗的雞冠。

2,、評論辯論

誰是最美麗的母雞,？

小結(jié)：他們奧妙的處所讓你們各有各的喜好。

l,、國王是怎么說的,？他決議讓三只母雞比什么？

過渡：那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會生什么樣的蛋,？

l,、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋？

2,、琪琪生了奈何的蛋,？

3、你們以為它們的蛋奧妙嗎,？為什么,？

過渡：你們以為毛毛會生一個(gè)奈何的蛋？

1,、你們可以用桌上供給的質(zhì)料去畫一畫特另外蛋

2,、幼兒自由創(chuàng)作

3、交換展現(xiàn)幼兒繪畫作品

1,、毛毛生了一個(gè)奈何的蛋,？

小結(jié)：這是讓人想都想不到,，最弗成思議的蛋1

2,、評論辯論：你以為誰生的蛋最?yuàn)W妙,？為什么？

提問：圍王選了誰做公主,？

幼兒園教案小結(jié)：要是你有奇思妙想,，你有創(chuàng)意，你的生存就會變得很快活,。

最奇妙的蛋教案反思篇四

1．能根據(jù)圖片提供的線索展開想象,，大膽猜測故事情節(jié)，并用清晰,、流利的語言表達(dá)出來,，。

2．懂得每種物,、每個(gè)人都有自己獨(dú)特的地方,，學(xué)會在生活中悅納自己和他人。

3．結(jié)合故事內(nèi)容,，理解“奇妙”的意思,，并有敢于奇思妙想的勇氣，樂于將自己的想法以繪畫形式展現(xiàn)出來,。

故事ppt,，幼兒人手一份紙和水彩筆，貼貼紙若干,。

一,、了解故事角色

1．播放雞叫聲：聽一聽，這是什么聲音,？

2．今天來了幾只母雞呢,？我們一起來看一看。

出示ppt：有幾只母雞,？她們分別叫圓圓,、琪琪和毛毛。請你來猜一猜,，誰是圓圓,、誰是琪琪、誰是毛毛,？為什么,？

3.出示ppt：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿,，毛毛有最漂亮的雞冠,。她們常在一起比美。你覺得她們誰最美？為什么,？

二,、分段欣賞故事

1．她們各有各的美麗。小朋友也各有各的喜歡,?？墒牵荣惪偸且薪Y(jié)果的,。于是,，她們決定去請國王幫忙。

2．出示ppt,，教師講述,。

國王是怎么說的？他讓三只母雞比什么,？（理解“奇妙”,。）

那我們就來看看，她們?nèi)齻€(gè)會生下什么樣的蛋,。

3.播放ppt,。教師講述故事。

（1）圓圓生了一個(gè)怎樣的蛋,？琪琪呢,？

（2）你覺得她們的蛋奇妙嗎？為什么,？

4.提問：圓圓和琪琪的都很奇妙,。那毛毛生一個(gè)怎樣的蛋才有可能超過她們呢？

（1）你們可以用桌上的紙和筆為毛毛設(shè)計(jì)一個(gè)奇妙的蛋,。記住,，蛋殼的線條一定要連著，否則你的雞蛋就會破,；還要用不一樣的花紋和顏色裝飾一下,，這樣你設(shè)計(jì)的蛋才會是奇妙的。

（2）幼兒操作,，先完成的幼兒可以把自己作品講給旁邊的伙伴聽一聽,。

（3）展示幼兒作品：請給你認(rèn)為最奇妙的蛋貼上一個(gè)貼貼紙。強(qiáng)調(diào)今天不夸自己,，夸朋友,。

（4）講述：你剛才把星星送給了哪一個(gè)蛋？說出你的理由,。

（5）給優(yōu)勝的幼兒予以肯定,。

5.那么,，毛毛到底生了一個(gè)怎樣的蛋呢？教師播放ppt,，請幼兒講述,。

6.用ppt展示三種蛋，回憶三種蛋的不同,。

三,、猜測故事結(jié)局

1.你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙,？為什么,？

2.猜一猜，國王最后選了誰做公主,？幼兒先猜測,，然后教師播放ppt，講述故事結(jié)尾,，并揭示故事名稱,。

3.教師總結(jié)：聽了這個(gè)故事，我們知道了：每一只母雞都有自己的美麗,，每一個(gè)蛋都有自己的奇妙,。同樣，每一個(gè)孩子也都有自己的可愛,。你們都是老師和父母心目中的王子和公主,，所以我們要相親相愛，互相欣賞自己和別人身上的優(yōu)點(diǎn)哦,。

最奇妙的蛋教案反思篇五

1,、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測、感受想象的樂趣,。

2,、用封閉的線條表達(dá)自己的想法。

ppt課件,、水彩筆,、白紙若干

一、 猜故事角色

1,、聽聲音,，猜角色。

(1)聽叫聲猜角色

(2)看圖片猜角色：

猜猜誰是圓圓,，誰是琪琪,，誰是毛毛?

小結(jié)：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿,，毛毛有最漂亮的雞冠,。

2,、討論誰是最漂亮的母雞?'

小結(jié)：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。

二,、猜故事情節(jié) ．

(一)欣賞故事

1,、國王是怎么說的?他決定讓三只母雞比什么?

過渡：那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會生什么樣的蛋?

(二)、最漂亮,、最大的蛋

1,、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?

2、琪琪生了怎樣的蛋?

3,、你們覺得它們的蛋奇妙嗎?為什么?

過渡：你們覺得毛毛會生一個(gè)怎樣的蛋?

(三),、創(chuàng)作想象

1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋

2,、幼兒自由創(chuàng)作

3,、交流展示幼兒繪畫作品

(四)、最不可思議的蛋 ,，

1,、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋?

小結(jié)：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋,。

2,、討論：你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙?為什么?

三、猜故事結(jié)局提問：圍王選了誰做公主?

小結(jié)：如果你有奇思妙想,，你有創(chuàng)意,，你的生活就會變得很快樂。

《最奇妙的蛋》是一本非常有趣的繪本故事,，故事的主人公是三只各有特色的母雞,，為了爭奪公主的稱號，國王給他們下了一個(gè)任務(wù),，就是誰能剩下最奇妙,，最特別的蛋就會被封為公主。因此三只母雞都各自生了不一樣的奇妙的蛋,，所以三只母雞都當(dāng)上了公主,。《最奇妙的蛋》這個(gè)故事寓意深刻,，不僅告訴人們每個(gè)人都有自己的奇妙之處,，并且每個(gè)人的心中的美都是不一樣的，通過故事可以鼓勵(lì)孩子們要接納自己獨(dú)特的美,，并且要學(xué)會欣賞他人的美麗和特別,。

選擇《最奇妙的蛋》作為此次翻課的教學(xué)活動，不僅僅是因?yàn)楣适碌莫?dú)特性,，更是因?yàn)槲蚁胪ㄟ^故事的情境閱讀,，發(fā)展幼兒奇妙的想象力,。作為情境閱讀教學(xué)，我將根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測,、感受想象的樂趣作為活動的重點(diǎn),，通過讓幼兒觀察、講述來大膽表現(xiàn)自己奇妙的想法,，并且能夠通過他評的形式,，來強(qiáng)化幼兒的想象行為，讓孩子們知道不管他們想到什么哪怕是不可思議的情境,，在他人眼里原來是那么的討人喜歡,。

翻課一研結(jié)束以后，我對此次教學(xué)活動進(jìn)行了深刻的反思,，從活動中幼兒的反應(yīng)以及教研組老師給予的評價(jià)中我覺得有一些不足的地方：1.第一環(huán)節(jié)中讓幼兒根據(jù)圖片猜測畫面中誰是圓圓,、誰是琪琪、誰是毛毛,，我再幼兒只能猜測一個(gè)圓圓時(shí)，沒有提供其他兩只母雞的線索,，適當(dāng)進(jìn)行語言提示,，讓幼兒根據(jù)自己的理解去猜測主人公的姓名。2.第二環(huán)節(jié)中讓幼兒創(chuàng)作想象中,，給幼兒提供的材料不夠充分,，導(dǎo)致孩子再用線條表達(dá)的時(shí)候由于材料而限制了想象。3.我在給予孩子充分想象,、表達(dá)的時(shí)候有些急躁,，當(dāng)孩子紛紛爭論的時(shí)候，我會想去控制這樣的場景,，來維持整個(gè)活動的秩序,，但孩子爭論剛剛是他們最想表達(dá)的時(shí)候，我覺的當(dāng)孩子想去表達(dá),，并且著急想說時(shí)就是要為他們提供機(jī)會,。

反思活動能夠讓我在教育教學(xué)活動中不斷提升自己的教學(xué)能力，不僅能夠理解課程的實(shí)施過程方法,，也能讓我不斷的'去了解孩子的發(fā)展水平和能力,。讓我再接下來的教學(xué)活動中越來越有經(jīng)驗(yàn)。

最奇妙的蛋教案反思篇六

欣賞離奇的童話情節(jié),，拓展想象空間,，對蛋的種類有探索的欲望．

該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干

１、欣賞童話,，理解情節(jié)．

（１）教師先出示實(shí)物蛋,，激發(fā)幼兒活動的興趣．

（２）教師有表情地講述一遍,，讓幼兒欣賞童話，思考：

2,、叫什么名字,？

里有誰？

里發(fā)生了什么事,？

３,、結(jié)合桌面教具演示聽一遍，加深對情節(jié)的理解,，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣,？

４、欣賞童話錄音一遍,，讓幼兒用語言與動作表達(dá)自己的理解．

二,、讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話．

１,、小組自由討論,，想象＂蛋＂的奇遇記．

２、集體續(xù)編童話．

三,、組織幼兒討論：

有幾種動物會下蛋,？（雞鴨鵝鳥類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣,？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）

四,、活動延伸：

根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話，講給客人老師或爸爸媽媽聽．

最奇妙的蛋教案反思篇七

1.根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測,，表達(dá)自己的想法,。

2.在猜猜,、說說、做做,、畫畫中體驗(yàn)活動的樂趣,。

1.課件。

2.畫紙,、鉛筆,。

一、猜故事角色

1.來聽聽,，這是什么聲音,？是誰來了？（雞）

t：是呀,，看,，來了三只母雞，給你們介紹一下吧,，排在左邊第一個(gè)的叫做圓圓,，中間這個(gè)叫琪琪,，最后這個(gè)是毛毛。

2.播放課件

t：它們?nèi)荒鸽u呀,，每天都說自己是世界上最漂亮的,，圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿,，毛毛有最漂亮的雞冠,。就這樣，它們每天都為這樣的事吵個(gè)不停,。

t：請你們說說,，它們?nèi)齻€(gè)誰最漂亮，為什么,？

t小結(jié)：看來你們每個(gè)人都有自己的喜歡,。它們?nèi)齻€(gè)也各有各的漂亮，看樣子是爭不出個(gè)結(jié)果來了,。所以它們就去找國王了,。

二、猜故事情節(jié)

（一）組織理解第一段故事,。

1.講述故事：

2.提問：國王會說什么呢,？（聽課件）一起告訴我，國王說了什么,？

3.出示圓圓生蛋的圖片，播放第一段音樂,。播放課件：圓圓生了一個(gè)閃閃發(fā)光的蛋,。

4.提問：它生了一個(gè)什么樣的蛋呢？你覺得當(dāng)時(shí)它是怎樣生蛋的,？你能大膽地用動作表現(xiàn)出來嗎,？

（二）組織理解第二段故事。

1.提問：琪琪會生一個(gè)什么樣的蛋呢,？

2.組織幼兒大膽創(chuàng)想,，并交流討論.

3.出示圖片：琪琪生了一個(gè)世界上最大的蛋。

（三）組織創(chuàng)造表現(xiàn)毛毛的蛋,。

1.提問：毛毛會生一個(gè)什么樣的蛋呢,？

2.請幼兒來繪畫設(shè)計(jì)毛毛生的蛋。

3.教師播放第三段音樂,，并指導(dǎo)：先想一想,，你要畫一個(gè)怎樣奇妙的蛋呢？上面可以有什么呢,？會和普通的蛋不一樣,？趕快哦,，一首歌的時(shí)間。

4.請幼兒把畫得蛋貼到板上來,！

三,、組織交流討論，講述故事結(jié)尾,。

1.提問：你覺得哪個(gè)蛋會是毛毛生的呢,？為什么認(rèn)為它最奇妙呢？

2.播放課件,。

t：（等待）生了一個(gè)方方的什么,？像盒子像魔方一樣的彩蛋。

3.講述故事結(jié)尾,。

t：就這樣,，三只母雞都生完了蛋。孩子們來回憶一下,，第一只蛋是誰生的,？（圓圓）

第二只呢？（琪琪）方方的彩蛋呢,？（毛毛）哦,，這個(gè)記得很清楚。

4.提問：你們誰生的蛋最奇妙,？誰才是最漂亮的母雞呢,？（組織幼兒討論、交流）

5.t:國王認(rèn)為它們各有各的奇妙,，于是國王就讓三只母雞都當(dāng)上了公主,，從此，它們開始了幸福的生活,，一起在世界上生著最奇妙的蛋,。

6.你們覺得能給故事取一個(gè)什么樣的名字呢？

7教師小結(jié)：你看只要你每天多一點(diǎn)奇妙的想法,，也許你的生活就會變得很不一樣哦,！好，孩子們,，今天的故事就到這了,，奇妙不奇妙，你的生活快樂不快樂以后就要靠你們了,！

很久以前,，有三只奇妙的雞：圓圓、琪琪、毛毛,，圓圓最愛美,，身穿彩色大衣；琪琪最好動,，腿兒非常長,；毛毛愛啼叫，紅紅雞冠立頭上,。三只母雞一直在爭吵誰是世界上最漂亮的雞,，可是誰也不服輸，于是他們找到了國王,，讓國王來評判,。

國王說：誰能生出世界上最奇妙的蛋，誰就是最漂亮的母雞,。就這樣,，三只母雞開始比賽下蛋。圓圓在草地上坐了下來,，剛開始它一點(diǎn)也不慌,，用嘴梳了梳身上的羽毛，過了一會,，只見草地上立了一只又圓又白的蛋,，形狀好看極了，像磨光的大理石一樣閃閃發(fā)亮,，聽（課件國王的話）連國王都開始驚訝了,。接著該輪到琪琪了，大家都為它覺得有點(diǎn)難過,，因?yàn)榇蠹叶加X得它再也生不出一個(gè)更漂亮的蛋了,，可是它一點(diǎn)也不緊張，只見過了一會兒,，草地上竟然立著一只連鴕鳥都要嫉妒的蛋，因?yàn)樗萨r鳥蛋還要大,，大家又驚訝了,。毛毛最后生了一個(gè)方形的五彩蛋，真是稀奇,，大家看了都覺得它的蛋最奇妙,。

最后國王覺得他們的蛋都非常奇妙，把他們都封為了公主,。從此他們再也沒有爭吵,，過著幸福快樂的日子。

最奇妙的蛋教案反思篇八

1,、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測,、感受想象的樂趣。

2,、用封閉的線條表達(dá)自己的想法,。

3、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧,、幽默,。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)畫面大膽想象,、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

ppt課件,、水彩筆,、白紙若干

一、猜故事角色

1,、聽聲音,，猜角色。

(1)聽叫聲猜角色(2)看圖片猜角色：

猜猜誰是圓圓,，誰是琪琪,，誰是毛毛?

小結(jié)：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿,，毛毛有最漂亮的雞冠,。

2、討論誰是最漂亮的母雞?'

小結(jié)：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡,。

二,、猜故事情節(jié)

(一)欣賞故事

1、國王是怎么說的?他決定讓三只母雞比什么?

過渡：那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會生什么樣的蛋?

(二),、最漂亮,、最大的蛋1、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?

2,、琪琪生了怎樣的蛋?

3,、你們覺得它們的蛋奇妙嗎?為什么?

過渡：你們覺得毛毛會生一個(gè)怎樣的蛋?

(三)、創(chuàng)作想象

1,、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋

2,、幼兒自由創(chuàng)作

3、交流展示幼兒繪畫作品

(四),、最不可思議的蛋

1,、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋?

小結(jié)：這是讓人想都想不到,，最不可思議的蛋1

2、討論：你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙?為什么?

三,、猜故事結(jié)局提問：圍王選了誰做公主?

小結(jié)：如果你有奇思妙想,，你有創(chuàng)意，你的生活就會變得很快樂,。

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好,。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng),。

最奇妙的蛋教案反思篇九

1,、欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間,，對蛋的種類有探索的欲望,。

2、能仔細(xì)傾聽故事,，理解主要的故事情節(jié),。

3、能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述,。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象,。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動動,。

該童話的錄音磁帶一盒 母雞 雞蛋 國王等桌面教具一套 實(shí)物蛋若干

一、１,、欣賞童話故事,，理解故事情節(jié)．

（１）教師先出示實(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動的興趣．

（２）教師有表情地講述故事一遍,，讓幼兒欣賞童話故事,，思考：

故事叫什么名字？

故事里有誰,？

故事里發(fā)生了什么事？

２,、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍,，加深對故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？

３,、欣賞童話錄音一遍,，讓幼兒用語言與動作表達(dá)自己的理解．

二、讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記,，集體合編童話故事．

１,、小組自由討論，想象＂蛋＂的奇遇記．

２,、集體續(xù)編童話故事．

三,、組織幼兒討論：有幾種動物會下蛋？（雞 鴨 鵝 鳥類 蛇 等）它們下的蛋有什么不一樣,？（引導(dǎo)幼兒從顏色 形狀 大小等方面加以比較）

根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,，講給客人、老師或爸爸媽媽聽．

在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí),，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,，讓幼兒多看,、多聽、多說,、多練,，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,，那么,，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

最奇妙的蛋教案反思篇十

：

1,、能夠隨音樂節(jié)奏,，學(xué)做律動。

2,、通過分角色表演,，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快

來。

：

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：律動音樂,、生蛋音樂。

圓圓,、琪琪,、毛毛圖片，數(shù)字卡

片1-3兩套,，各種“蛋”圖片粘

貼到小椅子底部,。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：故事《奇妙的蛋》。

一,、導(dǎo)入,。

教師：我們昨天聽的故事叫奇妙的蛋，雞國國王要舉辦比美,，母雞們都想去看一看,，它們怎么去呢？我們一起來看一看,。

二,、練習(xí)律動，表演律動,。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做律動，整體感受,。

師提問：剛才小雞做了什么動作,？

幼兒自由回答：拍手、造型等,。

2,、帶著問題聽第二遍，問題：我們念著兒歌再聽一遍,，看到底做了什么動作,？

走走走走，看一看,，走走走走,，誰最美；

走走走走,，看一看,，走走走走，誰最美,；

走走走走,，看一看，走走走走,，誰最美,；

走走走走，看一看,，走走走走,，快坐好。

圓圓快來,，圓圓快來,；

琪琪快來,，琪琪快來；

毛毛快來,，毛毛快來。

提問：小雞的動作有哪些,？

幼兒自由回答：走,、拍手、看,、造型等,。

引導(dǎo)幼兒說出喊的動作。

3,、教師提問：它們最先喊了誰,？幼兒：圓圓。

接著喊了誰,？幼兒：琪琪,。

第三個(gè)喊了誰？幼兒：毛毛,。

出示圓圓,、琪琪、毛毛的圖片貼放在黑板上,。

師：我們再聽一遍,，看是不是這樣的順序給喊出來的呢？

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂念兒歌做動作,。

印證結(jié)果：并分別把數(shù)字1,、2、3粘貼在圖片下面,。

1,、師：圓圓、琪琪,、毛毛去參加比美大賽,。

圓圓最美的地方是哪里？幼兒：羽毛,。

琪琪最美的地方是哪里,？幼兒：腿。

毛毛最美的地方是哪里,？幼兒：雞冠,。

幼兒回答并做相應(yīng)的動作。

2,、分角色表演,。

1）教師示范,。

2）找幼兒分配角色表演。

3）鼓勵(lì)其他幼兒學(xué)習(xí)并做動作,。

念兒歌：走一走,，看一看；走一走,，誰最美,；選一個(gè)，學(xué)習(xí)他,。

小雞起立,，邊念兒歌，邊做造型,。最后老師拍照,。

4）選擇表演人員，再次表演,。

5）出示數(shù)字寶寶,，粘貼到小椅子上。

,。

念兒歌,，做動作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：每次向前移動一個(gè)“雞窩”的距離,。

：

“小雞”要站到雞窩旁,，看住雞窩。

走一走,，看一看,。多次練習(xí)動作。

貼有數(shù)字寶寶的1,、2,、3的雞窩，就代表圓圓,、琪琪和毛毛,。

師：小朋友繞圈走時(shí)，小雞要看自己雞窩上有沒有數(shù)字,。當(dāng)你看到有數(shù)字的雞窩的時(shí)候,，你要知道自己扮演誰。

“準(zhǔn)備出發(fā),?！备魳防@圈走，做動作。

6）幼兒代表自己用自己最美的地方參加比美,。

師：你們覺得自己哪里最美,，就做哪里最美的地方參加比美。

引導(dǎo)幼兒說說自己身上哪個(gè)地方最美并做相應(yīng)的動作,。幼兒自由回答并做動作,。

師：走到貼有1、2,、3的雞窩的時(shí)候,，怎么喊出來呢？

幼兒想辦法,，引導(dǎo)幼兒說出來“1號快來，1號快來,；2號快來,，2號快來；3號快來,，3號快來,。”

注意：小雞看雞窩,，展示自己最美的造型,。

。

師：“國王駕到,?！眹酰簮垭u們，你們確實(shí)很美,，但這并不重要,，重要的是，你們能生出最奇妙的蛋,。

教師帶領(lǐng)幼兒一起跟音樂“生蛋”,，在小椅子底部粘貼有各種“蛋”片。

國王看各種各樣的蛋：手榴彈,、扁擔(dān),、花旦……

五、結(jié)束,。

國王：起駕回宮,。幼兒隨國王一起退場。

最奇妙的蛋教案反思篇十一

1,、欣賞離奇的童話故事情節(jié),，拓展想象空間，對蛋的種類有探索的欲望,。

2,、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動。

4,、大膽地參與討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維,。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干

一,、

1欣賞童話故事，理解故事情節(jié),。

（1）教師先出示實(shí)物蛋,，激發(fā)幼兒活動的興趣。

（2）教師有表情地講述故事一遍,，讓幼兒欣賞童話故事,，思考：故事叫什么名字？故事里有誰,？故事里發(fā)生了什么事,？

2結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍，加深對故事情節(jié)的理解,，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣,？

3欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動作表達(dá)自己的理解,。

二,、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記，集體合編童話故事,。

1小組自由討論,，想象"蛋"的奇遇記。

2集體續(xù)編童話故事,。

三,、組織幼兒討論：有幾種動物會下蛋？（雞鴨鵝鳥類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣,？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）

四,、活動延伸：根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人老師或爸爸媽媽聽。

精心設(shè)計(jì)活動環(huán)節(jié)讓幼兒在活動中自始至終都保持濃厚的興趣,。注重幼兒的主動探索與學(xué)習(xí),，始終以引導(dǎo)者的身份激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒的印象更為深刻,，使教學(xué)活動更生動形象,。

最奇妙的蛋教案反思篇十二

1、能根據(jù)圖片提供的線索展開想象,，大膽猜測故事情節(jié),，并用清晰、流利的語言表達(dá)出來,。

2,、知道每種物、每個(gè)人都有自己獨(dú)特的地方,，在生生互動,、師幼互動、親子互動中體驗(yàn)悅納自己和他人的愉悅,。

3、有敢于奇思妙想的勇氣,。

4,、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5,、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

故事ppt，幼兒人手一份紙和筆,，星星,、皇冠等貼畫若干。

1,、了解故事角色

（1）播放雞叫聲：聽一聽,，這是什么聲音？

（2）今天來了幾只母雞呢,？我們一起來看一看,。

出示ppt1：有幾只母雞？她們分別叫圓圓,、琪琪和毛毛,。看著圖猜一猜,，誰是圓圓,、誰是琪琪、誰是毛毛？為什么,？

（3）出示ppt2：圓圓有最漂亮的羽毛,，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠,。她們常在一起比美,。你覺得她們誰最美？為什么,？

2,、分段欣賞故事

（1）她們各有各的美麗。小朋友也各有各的喜歡,?？墒牵荣惪偸且薪Y(jié)果的,。于是,，她們決定去請國王幫忙。

（2）出示ppt3,，教師講述,。

國王是怎么說的？他讓三只母雞比什么,？（理解“奇妙”,。）

那我們就來看看，她們?nèi)齻€(gè)會生下什么樣的蛋,。

（3）播放ppt4~5,。教師講述故事。

①圓圓生了一個(gè)怎樣的蛋,？琪琪呢,？

②你覺得她們的蛋奇妙嗎？為什么,？

（4）圓圓和琪琪的都很奇妙,。那毛毛生一個(gè)怎樣的蛋才有困難超過她們呢？

①你們可以用桌上的紙和筆為毛毛設(shè)計(jì)一個(gè)奇妙的蛋,。記住,，蛋殼的線條一定要連著，否則你的雞蛋就會破,；還要用不一樣的花紋和顏色裝飾一下,，這樣你設(shè)計(jì)的蛋才會是奇妙的。

②幼兒操作,，先完成的幼兒可以把自己作品講給爸爸媽媽聽一聽,。

③展示幼兒作品：請給你認(rèn)為最奇妙的蛋貼上一顆星星,。強(qiáng)調(diào)今天不夸自己，夸朋友,。

④講述：你剛才把星星送給了哪一個(gè)蛋,？說出你的理由。

⑤給優(yōu)勝的幼兒以肯定,，并用貼皇冠,、擁抱等方式予以獎(jiǎng)勵(lì)。

（5）那么,，毛毛到底生了一個(gè)怎樣的蛋呢,？教師播放ppt6，請幼兒講述,。

（6）ppt7展示三種蛋,，回憶三種蛋的不同。

3,、猜測故事結(jié)局

（1）你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙,？為什么？

（2）猜一猜,，國王最后選了誰做公主,？幼兒先猜測，然后教師放ppt7~9,，講述故事結(jié)尾,，并揭示故事名稱。

（3）原來,，每一只母雞都有自己的美麗，每一個(gè)蛋都有自己的奇妙,。同樣,，每一個(gè)孩子也都有自己的可愛。你們都是老師的王子和公主,，也是爸爸媽媽的王子和公主,。

繪本《最奇妙的蛋》給大家?guī)砹艘粋€(gè)發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的視角，讓每個(gè)孩子都知道,，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),，每個(gè)人都是自己爸爸媽媽的王子和公主。

一節(jié)優(yōu)秀的繪本課應(yīng)該是幼兒主動參與,，主動創(chuàng)造,，從而升華主題的過程，幼兒沒有興趣一直作為一名旁觀者,，要讓孩子在不知不覺中被我們引入故事氛圍,，體驗(yàn)故事的奇妙,。

最奇妙的蛋教案反思篇十三

欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間,，對蛋的種類有探索的欲望,。

該童話的錄音、母雞,、雞蛋,、國王等桌面教具一套、實(shí)物蛋若干,。

（１）教師先出示實(shí)物蛋,，激發(fā)幼兒活動的興趣。

（２）教師有表情地講述故事一遍,，讓幼兒欣賞童話故事,，思考：

故事叫什么名字？

故事里有誰,？

故事里發(fā)生了什么事,？

1、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍,，加深對故事情節(jié)的理解,，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？

2,、欣賞童話錄音一遍,，讓幼兒用語言與動作表達(dá)自己的理解。

1,、小組自由討論,，想象＂蛋＂的奇遇記。

２,、集體續(xù)編童話故事,。

：

有幾種動物會下蛋？（雞鴨鵝鳥類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣,？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）

根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,，講給客人老師或爸爸媽媽聽。

最奇妙的蛋教案反思篇十四

欣賞離奇的童話故事情節(jié),，拓展想象空間,，對蛋的種類有探索的欲望。

該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干,。

１,、欣賞童話故事，理解故事情節(jié),。

（１）教師先出示實(shí)物蛋,，激發(fā)幼兒活動的興趣,。

（２）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事,。思考：

①故事叫什么名字,？

②故事里有誰？

③故事里發(fā)生了什么事,？

３,、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍，加深對故事情節(jié)的理解,，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣,？

４、欣賞童話錄音一遍,，讓幼兒用語言與動作表達(dá)自己的理解,。

讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話故事,。

１,、小組自由討論，想象＂蛋＂的奇遇記,。

２,、集體續(xù)編童話故事。

組織幼兒討論：有幾種動物會下蛋,？（雞鴨鵝鳥類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣,？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）

根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人老師或爸爸媽媽聽,。