作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,,編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。那么問題來了,,教案應(yīng)該怎么寫,?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。
最奇妙的蛋教案反思篇一
欣賞離奇的童話故事情節(jié),,拓展想象空間,,對蛋的種類有探索的欲望.
該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干
1,、欣賞童話故事,理解故事情節(jié),。
(1)教師先出示實(shí)物蛋,,激發(fā)幼兒活動的興趣。
(2)教師有表情地講述故事一遍,,讓幼兒欣賞童話故事,,思考:
故事叫什么名字?
故事里有誰,?
故事里發(fā)生了什么事,?
2、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍,,加深對故事情節(jié)的理解,,
思考:三只母雞下的蛋有什么不一樣?
3,、欣賞童話錄音一遍,,讓幼兒用語言與動作表達(dá)自己的理解。
讓幼兒想象"蛋"的奇遇記,,集體合編童話故事,。
1小組自由討論,想象"蛋"的奇遇記,。
2集體續(xù)編童話故事.
組織幼兒討論:有幾種動物會下蛋,?(雞鴨鵝鳥類蛇等)它們下的蛋有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較),。
四,、活動延伸:根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,講給客人老師或爸爸媽媽聽,。
最奇妙的蛋教案反思篇二
1,、欣賞離奇的童話故事情節(jié),拓展想象空間,,對蛋的種類有探索的欲望,。
2、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。
3,、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講,、動動,。
4、大膽地參與討論,,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),,感悟生活。
該童話的錄音磁帶一盒 母雞 雞蛋 國王等桌面教具一套 實(shí)物蛋若干
一,、
1欣賞童話故事,,理解故事情節(jié)。
(1)教師先出示實(shí)物蛋,,激發(fā)幼兒活動的興趣,。
(2)教師有表情地講述故事一遍,讓幼兒欣賞童話故事,,思考:故事叫什么名字,? 故事里有誰?故事里發(fā)生了什么事,?
2結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍,,加深對故事情節(jié)的理解,思考:三只母雞下的蛋有什么不一樣,?
3欣賞童話錄音一遍,,讓幼兒用語言與動作表達(dá)自己的理解。
二,、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記,,集體合編童話故事。
1小組自由討論,,想象"蛋"的奇遇記,。
2集體續(xù)編童話故事。
三,、組織幼兒討論:有幾種動物會下蛋,?(雞 鴨 鵝 鳥類 蛇 等)它們下的蛋有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色 形狀 大小等方面加以比較)
四,、活動延伸:根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,,講給客人 老師或爸爸媽媽聽。
精心設(shè)計(jì)活動環(huán)節(jié)讓幼兒在活動中自始至終都保持濃厚的興趣,。注重幼兒的主動探索與學(xué)習(xí),,始終以引導(dǎo)者的身份激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒的印象更為深刻,,使教學(xué)活動更生動形象,。
最奇妙的蛋教案反思篇三
1、憑據(jù)故事變節(jié)勇敢預(yù)測,、感覺想象的興趣,。
2,、用關(guān)閉的線條表達(dá)本身的設(shè)法主意。
ppt‘課件,、水彩筆,、白紙多少
1、聽聲音,,猜腳色,。
(1)聽啼聲猜腳色
(2)看圖片猜腳色:
猜猜誰是圓圓,誰是琪琪,,誰是毛毛,?
小結(jié):圓圓有最美麗的羽毛,琪琪有最美麗的腿,,毛毛有最美麗的雞冠,。
2、評論辯論
誰是最美麗的母雞,?
小結(jié):他們奧妙的處所讓你們各有各的喜好,。
l、國王是怎么說的,?他決議讓三只母雞比什么,?
過渡:那我們看看它們?nèi)齻€會生什么樣的蛋?
l,、圓圓生了一個什么樣的蛋,?
2、琪琪生了奈何的蛋,?
3,、你們以為它們的蛋奧妙嗎?為什么,?
過渡:你們以為毛毛會生一個奈何的蛋,?
1、你們可以用桌上供給的質(zhì)料去畫一畫特另外蛋
2,、幼兒自由創(chuàng)作
3,、交換展現(xiàn)幼兒繪畫作品
1、毛毛生了一個奈何的蛋,?
小結(jié):這是讓人想都想不到,,最弗成思議的蛋1
2、評論辯論:你以為誰生的蛋最奧妙,?為什么,?
提問:圍王選了誰做公主?
幼兒園教案小結(jié):要是你有奇思妙想,,你有創(chuàng)意,,你的生存就會變得很快活,。
最奇妙的蛋教案反思篇四
1.能根據(jù)圖片提供的線索展開想象,大膽猜測故事情節(jié),,并用清晰,、流利的語言表達(dá)出來,,。
2.懂得每種物、每個人都有自己獨(dú)特的地方,,學(xué)會在生活中悅納自己和他人,。
3.結(jié)合故事內(nèi)容,理解“奇妙”的意思,,并有敢于奇思妙想的勇氣,,樂于將自己的想法以繪畫形式展現(xiàn)出來。
故事ppt,,幼兒人手一份紙和水彩筆,,貼貼紙若干。
一,、了解故事角色
1.播放雞叫聲:聽一聽,,這是什么聲音?
2.今天來了幾只母雞呢,?我們一起來看一看,。
出示ppt:有幾只母雞?她們分別叫圓圓,、琪琪和毛毛,。請你來猜一猜,誰是圓圓,、誰是琪琪,、誰是毛毛?為什么,?
3.出示ppt:圓圓有最漂亮的羽毛,,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠,。她們常在一起比美,。你覺得她們誰最美?為什么,?
二,、分段欣賞故事
1.她們各有各的美麗。小朋友也各有各的喜歡,??墒?,比賽總是要有結(jié)果的。于是,,她們決定去請國王幫忙,。
2.出示ppt,教師講述,。
國王是怎么說的,?他讓三只母雞比什么?(理解“奇妙”,。)
那我們就來看看,,她們?nèi)齻€會生下什么樣的蛋。
3.播放ppt,。教師講述故事,。
(1)圓圓生了一個怎樣的蛋?琪琪呢,?
(2)你覺得她們的蛋奇妙嗎,?為什么?
4.提問:圓圓和琪琪的都很奇妙,。那毛毛生一個怎樣的蛋才有可能超過她們呢,?
(1)你們可以用桌上的紙和筆為毛毛設(shè)計(jì)一個奇妙的蛋。記住,,蛋殼的線條一定要連著,,否則你的雞蛋就會破;還要用不一樣的花紋和顏色裝飾一下,,這樣你設(shè)計(jì)的蛋才會是奇妙的,。
(2)幼兒操作,先完成的幼兒可以把自己作品講給旁邊的伙伴聽一聽,。
(3)展示幼兒作品:請給你認(rèn)為最奇妙的蛋貼上一個貼貼紙,。強(qiáng)調(diào)今天不夸自己,夸朋友,。
(4)講述:你剛才把星星送給了哪一個蛋,?說出你的理由。
(5)給優(yōu)勝的幼兒予以肯定,。
5.那么,,毛毛到底生了一個怎樣的蛋呢?教師播放ppt,,請幼兒講述,。
6.用ppt展示三種蛋,回憶三種蛋的不同。
三,、猜測故事結(jié)局
1.你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙,?為什么?
2.猜一猜,,國王最后選了誰做公主,?幼兒先猜測,然后教師播放ppt,,講述故事結(jié)尾,,并揭示故事名稱。
3.教師總結(jié):聽了這個故事,,我們知道了:每一只母雞都有自己的美麗,,每一個蛋都有自己的奇妙。同樣,,每一個孩子也都有自己的可愛。你們都是老師和父母心目中的王子和公主,,所以我們要相親相愛,,互相欣賞自己和別人身上的優(yōu)點(diǎn)哦。
最奇妙的蛋教案反思篇五
1,、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測,、感受想象的樂趣。
2,、用封閉的線條表達(dá)自己的想法,。
ppt課件、水彩筆,、白紙若干
一,、 猜故事角色
1、聽聲音,,猜角色,。
(1)聽叫聲猜角色
(2)看圖片猜角色:
猜猜誰是圓圓,誰是琪琪,,誰是毛毛?
小結(jié):圓圓有最漂亮的羽毛,,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠,。
2,、討論誰是最漂亮的母雞?'
小結(jié):他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。
二,、猜故事情節(jié) .
(一)欣賞故事
1,、國王是怎么說的?他決定讓三只母雞比什么?
過渡:那我們看看它們?nèi)齻€會生什么樣的蛋?
(二)、最漂亮,、最大的蛋
1,、圓圓生了一個什么樣的蛋?
2,、琪琪生了怎樣的蛋?
3、你們覺得它們的蛋奇妙嗎?為什么?
過渡:你們覺得毛毛會生一個怎樣的蛋?
(三),、創(chuàng)作想象
1,、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋
2、幼兒自由創(chuàng)作
3,、交流展示幼兒繪畫作品
(四),、最不可思議的蛋 ,
1,、毛毛生了一個怎樣的蛋?
小結(jié):這是讓人想都想不到,,最不可思議的蛋。
2,、討論:你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙?為什么?
三,、猜故事結(jié)局提問:圍王選了誰做公主?
小結(jié):如果你有奇思妙想,你有創(chuàng)意,,你的生活就會變得很快樂,。
《最奇妙的蛋》是一本非常有趣的繪本故事,,故事的主人公是三只各有特色的母雞,,為了爭奪公主的稱號,,國王給他們下了一個任務(wù),就是誰能剩下最奇妙,,最特別的蛋就會被封為公主,。因此三只母雞都各自生了不一樣的奇妙的蛋,所以三只母雞都當(dāng)上了公主,?!蹲钇婷畹牡啊愤@個故事寓意深刻,不僅告訴人們每個人都有自己的奇妙之處,,并且每個人的心中的美都是不一樣的,,通過故事可以鼓勵孩子們要接納自己獨(dú)特的美,并且要學(xué)會欣賞他人的美麗和特別,。
選擇《最奇妙的蛋》作為此次翻課的教學(xué)活動,,不僅僅是因?yàn)楣适碌莫?dú)特性,更是因?yàn)槲蚁胪ㄟ^故事的情境閱讀,,發(fā)展幼兒奇妙的想象力,。作為情境閱讀教學(xué),我將根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測,、感受想象的樂趣作為活動的重點(diǎn),,通過讓幼兒觀察、講述來大膽表現(xiàn)自己奇妙的想法,并且能夠通過他評的形式,,來強(qiáng)化幼兒的想象行為,,讓孩子們知道不管他們想到什么哪怕是不可思議的情境,在他人眼里原來是那么的討人喜歡,。
翻課一研結(jié)束以后,,我對此次教學(xué)活動進(jìn)行了深刻的反思,從活動中幼兒的反應(yīng)以及教研組老師給予的評價中我覺得有一些不足的地方:1.第一環(huán)節(jié)中讓幼兒根據(jù)圖片猜測畫面中誰是圓圓,、誰是琪琪,、誰是毛毛,我再幼兒只能猜測一個圓圓時,,沒有提供其他兩只母雞的線索,,適當(dāng)進(jìn)行語言提示,讓幼兒根據(jù)自己的理解去猜測主人公的姓名,。2.第二環(huán)節(jié)中讓幼兒創(chuàng)作想象中,,給幼兒提供的材料不夠充分,導(dǎo)致孩子再用線條表達(dá)的時候由于材料而限制了想象,。3.我在給予孩子充分想象,、表達(dá)的時候有些急躁,當(dāng)孩子紛紛爭論的時候,,我會想去控制這樣的場景,來維持整個活動的秩序,,但孩子爭論剛剛是他們最想表達(dá)的時候,,我覺的當(dāng)孩子想去表達(dá),并且著急想說時就是要為他們提供機(jī)會,。
反思活動能夠讓我在教育教學(xué)活動中不斷提升自己的教學(xué)能力,,不僅能夠理解課程的實(shí)施過程方法,也能讓我不斷的'去了解孩子的發(fā)展水平和能力,。讓我再接下來的教學(xué)活動中越來越有經(jīng)驗(yàn),。
最奇妙的蛋教案反思篇六
欣賞離奇的童話情節(jié),拓展想象空間,,對蛋的種類有探索的欲望.
該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干
1,、欣賞童話,理解情節(jié).
(1)教師先出示實(shí)物蛋,,激發(fā)幼兒活動的興趣.
(2)教師有表情地講述一遍,,讓幼兒欣賞童話,思考:
2,、叫什么名字,?
里有誰?
里發(fā)生了什么事?
3,、結(jié)合桌面教具演示聽一遍,,加深對情節(jié)的理解,思考:三只母雞下的蛋有什么不一樣,?
4,、欣賞童話錄音一遍,讓幼兒用語言與動作表達(dá)自己的理解.
二,、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記,,集體合編童話.
1、小組自由討論,,想象"蛋"的奇遇記.
2,、集體續(xù)編童話.
三、組織幼兒討論:
有幾種動物會下蛋,?(雞鴨鵝鳥類蛇等)它們下的蛋有什么不一樣,?(引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較)
四、活動延伸:
根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話,,講給客人老師或爸爸媽媽聽.
最奇妙的蛋教案反思篇七
1.根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測,,表達(dá)自己的想法。
2.在猜猜,、說說,、做做、畫畫中體驗(yàn)活動的樂趣,。
1.課件,。
2.畫紙、鉛筆,。
一,、猜故事角色
1.來聽聽,這是什么聲音,?是誰來了,?(雞)
t:是呀,看,,來了三只母雞,,給你們介紹一下吧,排在左邊第一個的叫做圓圓,,中間這個叫琪琪,,最后這個是毛毛。
2.播放課件
t:它們?nèi)荒鸽u呀,,每天都說自己是世界上最漂亮的,,圓圓有最漂亮的羽毛,,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠,。就這樣,,它們每天都為這樣的事吵個不停。
t:請你們說說,,它們?nèi)齻€誰最漂亮,,為什么?
t小結(jié):看來你們每個人都有自己的喜歡,。它們?nèi)齻€也各有各的漂亮,,看樣子是爭不出個結(jié)果來了。所以它們就去找國王了,。
二,、猜故事情節(jié)
(一)組織理解第一段故事。
1.講述故事:
2.提問:國王會說什么呢,?(聽課件)一起告訴我,,國王說了什么?
3.出示圓圓生蛋的圖片,,播放第一段音樂,。播放課件:圓圓生了一個閃閃發(fā)光的蛋。
4.提問:它生了一個什么樣的蛋呢,?你覺得當(dāng)時它是怎樣生蛋的,?你能大膽地用動作表現(xiàn)出來嗎?
(二)組織理解第二段故事,。
1.提問:琪琪會生一個什么樣的蛋呢,?
2.組織幼兒大膽創(chuàng)想,并交流討論.
3.出示圖片:琪琪生了一個世界上最大的蛋,。
(三)組織創(chuàng)造表現(xiàn)毛毛的蛋,。
1.提問:毛毛會生一個什么樣的蛋呢,?
2.請幼兒來繪畫設(shè)計(jì)毛毛生的蛋,。
3.教師播放第三段音樂,并指導(dǎo):先想一想,,你要畫一個怎樣奇妙的蛋呢,?上面可以有什么呢?會和普通的蛋不一樣,?趕快哦,,一首歌的時間。
4.請幼兒把畫得蛋貼到板上來,!
三,、組織交流討論,,講述故事結(jié)尾。
1.提問:你覺得哪個蛋會是毛毛生的呢,?為什么認(rèn)為它最奇妙呢,?
2.播放課件。
t:(等待)生了一個方方的什么,?像盒子像魔方一樣的彩蛋,。
3.講述故事結(jié)尾。
t:就這樣,,三只母雞都生完了蛋,。孩子們來回憶一下,第一只蛋是誰生的,?(圓圓)
第二只呢,?(琪琪)方方的彩蛋呢?(毛毛)哦,,這個記得很清楚,。
4.提問:你們誰生的蛋最奇妙?誰才是最漂亮的母雞呢,?(組織幼兒討論,、交流)
5.t:國王認(rèn)為它們各有各的奇妙,于是國王就讓三只母雞都當(dāng)上了公主,,從此,,它們開始了幸福的生活,一起在世界上生著最奇妙的蛋,。
6.你們覺得能給故事取一個什么樣的名字呢,?
7教師小結(jié):你看只要你每天多一點(diǎn)奇妙的想法,也許你的生活就會變得很不一樣哦,!好,,孩子們,今天的故事就到這了,,奇妙不奇妙,,你的生活快樂不快樂以后就要靠你們了!
很久以前,,有三只奇妙的雞:圓圓,、琪琪、毛毛,,圓圓最愛美,,身穿彩色大衣;琪琪最好動,,腿兒非常長,;毛毛愛啼叫,,紅紅雞冠立頭上。三只母雞一直在爭吵誰是世界上最漂亮的雞,,可是誰也不服輸,,于是他們找到了國王,讓國王來評判,。
國王說:誰能生出世界上最奇妙的蛋,,誰就是最漂亮的母雞。就這樣,,三只母雞開始比賽下蛋,。圓圓在草地上坐了下來,剛開始它一點(diǎn)也不慌,,用嘴梳了梳身上的羽毛,,過了一會,只見草地上立了一只又圓又白的蛋,,形狀好看極了,,像磨光的大理石一樣閃閃發(fā)亮,聽(課件國王的話)連國王都開始驚訝了,。接著該輪到琪琪了,,大家都為它覺得有點(diǎn)難過,因?yàn)榇蠹叶加X得它再也生不出一個更漂亮的蛋了,,可是它一點(diǎn)也不緊張,,只見過了一會兒,草地上竟然立著一只連鴕鳥都要嫉妒的蛋,,因?yàn)樗萨r鳥蛋還要大,,大家又驚訝了。毛毛最后生了一個方形的五彩蛋,,真是稀奇,,大家看了都覺得它的蛋最奇妙。
最后國王覺得他們的蛋都非常奇妙,,把他們都封為了公主,。從此他們再也沒有爭吵,過著幸??鞓返娜兆?。
最奇妙的蛋教案反思篇八
1,、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測,、感受想象的樂趣。
2,、用封閉的線條表達(dá)自己的想法,。
3,、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默,。
4,、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象,、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解,。
ppt課件、水彩筆,、白紙若干
一,、猜故事角色
1、聽聲音,,猜角色,。
(1)聽叫聲猜角色(2)看圖片猜角色:
猜猜誰是圓圓,誰是琪琪,,誰是毛毛?
小結(jié):圓圓有最漂亮的羽毛,,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠,。
2,、討論誰是最漂亮的母雞?'
小結(jié):他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。
二,、猜故事情節(jié)
(一)欣賞故事
1,、國王是怎么說的?他決定讓三只母雞比什么?
過渡:那我們看看它們?nèi)齻€會生什么樣的蛋?
(二)、最漂亮,、最大的蛋1,、圓圓生了一個什么樣的蛋?
2、琪琪生了怎樣的蛋?
3,、你們覺得它們的蛋奇妙嗎?為什么?
過渡:你們覺得毛毛會生一個怎樣的蛋?
(三),、創(chuàng)作想象
1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋
2,、幼兒自由創(chuàng)作
3,、交流展示幼兒繪畫作品
(四)、最不可思議的蛋
1,、毛毛生了一個怎樣的蛋?
小結(jié):這是讓人想都想不到,,最不可思議的蛋1
2、討論:你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙?為什么?
三,、猜故事結(jié)局提問:圍王選了誰做公主?
小結(jié):如果你有奇思妙想,,你有創(chuàng)意,你的生活就會變得很快樂,。
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),,幼兒對老師的提問積極響應(yīng),,與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,,要多讓幼兒表達(dá),,以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
最奇妙的蛋教案反思篇九
1,、欣賞離奇的童話故事情節(jié),,拓展想象空間,對蛋的種類有探索的欲望,。
2,、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié),。
3,、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述,。
4,、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。
該童話的錄音磁帶一盒 母雞 雞蛋 國王等桌面教具一套 實(shí)物蛋若干
一,、1、欣賞童話故事,,理解故事情節(jié).
(1)教師先出示實(shí)物蛋,,激發(fā)幼兒活動的興趣.
(2)教師有表情地講述故事一遍,讓幼兒欣賞童話故事,,思考:
故事叫什么名字,?
故事里有誰?
故事里發(fā)生了什么事,?
2,、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍,加深對故事情節(jié)的理解,,思考:三只母雞下的蛋有什么不一樣,?
3、欣賞童話錄音一遍,,讓幼兒用語言與動作表達(dá)自己的理解.
二,、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記,集體合編童話故事.
1、小組自由討論,,想象"蛋"的奇遇記.
2、集體續(xù)編童話故事.
三,、組織幼兒討論:有幾種動物會下蛋,?(雞 鴨 鵝 鳥類 蛇 等)它們下的蛋有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色 形狀 大小等方面加以比較)
根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,,講給客人,、老師或爸爸媽媽聽.
在培養(yǎng)幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實(shí)際,,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看,、多聽,、多說、多練,,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展,。
最奇妙的蛋教案反思篇十
:
1、能夠隨音樂節(jié)奏,,學(xué)做律動,。
2、通過分角色表演,,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快
來,。
:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:律動音樂,、生蛋音樂,。
圓圓、琪琪,、毛毛圖片,,數(shù)字卡
片1-3兩套,各種“蛋”圖片粘
貼到小椅子底部,。
2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:故事《奇妙的蛋》。
一,、導(dǎo)入,。
教師:我們昨天聽的故事叫奇妙的蛋,雞國國王要舉辦比美,母雞們都想去看一看,,它們怎么去呢,?我們一起來看一看。
二,、練習(xí)律動,,表演律動。
1,、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做律動,,整體感受。
師提問:剛才小雞做了什么動作,?
幼兒自由回答:拍手,、造型等。
2,、帶著問題聽第二遍,,問題:我們念著兒歌再聽一遍,看到底做了什么動作,?
走走走走,,看一看,走走走走,,誰最美,;
走走走走,看一看,,走走走走,,誰最美;
走走走走,,看一看,,走走走走,誰最美,;
走走走走,,看一看,走走走走,,快坐好,。
圓圓快來,圓圓快來,;
琪琪快來,,琪琪快來;
毛毛快來,,毛毛快來,。
提問:小雞的動作有哪些?
幼兒自由回答:走、拍手,、看,、造型等。
引導(dǎo)幼兒說出喊的動作,。
3,、教師提問:它們最先喊了誰?幼兒:圓圓,。
接著喊了誰,?幼兒:琪琪,。
第三個喊了誰,?幼兒:毛毛。
出示圓圓,、琪琪,、毛毛的圖片貼放在黑板上。
師:我們再聽一遍,,看是不是這樣的順序給喊出來的呢,?
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂念兒歌做動作。
印證結(jié)果:并分別把數(shù)字1,、2,、3粘貼在圖片下面。
1,、師:圓圓,、琪琪、毛毛去參加比美大賽,。
圓圓最美的地方是哪里,?幼兒:羽毛。
琪琪最美的地方是哪里,?幼兒:腿,。
毛毛最美的地方是哪里?幼兒:雞冠,。
幼兒回答并做相應(yīng)的動作,。
2、分角色表演,。
1)教師示范,。
2)找幼兒分配角色表演。
3)鼓勵其他幼兒學(xué)習(xí)并做動作,。
念兒歌:走一走,,看一看;走一走,誰最美,;選一個,,學(xué)習(xí)他。
小雞起立,,邊念兒歌,,邊做造型。最后老師拍照,。
4)選擇表演人員,,再次表演。
5)出示數(shù)字寶寶,,粘貼到小椅子上,。
。
念兒歌,,做動作,,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):每次向前移動一個“雞窩”的距離。
:
“小雞”要站到雞窩旁,,看住雞窩,。
走一走,看一看,。多次練習(xí)動作,。
貼有數(shù)字寶寶的1、2,、3的雞窩,,就代表圓圓、琪琪和毛毛,。
師:小朋友繞圈走時,,小雞要看自己雞窩上有沒有數(shù)字。當(dāng)你看到有數(shù)字的雞窩的時候,,你要知道自己扮演誰,。
“準(zhǔn)備出發(fā)?!备魳防@圈走,,做動作。
6)幼兒代表自己用自己最美的地方參加比美,。
師:你們覺得自己哪里最美,,就做哪里最美的地方參加比美。
引導(dǎo)幼兒說說自己身上哪個地方最美并做相應(yīng)的動作,。幼兒自由回答并做動作,。
師:走到貼有1,、2、3的雞窩的時候,,怎么喊出來呢,?
幼兒想辦法,引導(dǎo)幼兒說出來“1號快來,,1號快來,;2號快來,2號快來,;3號快來,,3號快來?!?/p>
注意:小雞看雞窩,,展示自己最美的造型。
,。
師:“國王駕到,?!眹酰簮垭u們,,你們確實(shí)很美,但這并不重要,,重要的是,,你們能生出最奇妙的蛋。
教師帶領(lǐng)幼兒一起跟音樂“生蛋”,,在小椅子底部粘貼有各種“蛋”片,。
國王看各種各樣的蛋:手榴彈、扁擔(dān),、花旦……
五,、結(jié)束。
國王:起駕回宮,。幼兒隨國王一起退場,。
最奇妙的蛋教案反思篇十一
1、欣賞離奇的童話故事情節(jié),,拓展想象空間,,對蛋的種類有探索的欲望。
2,、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動,。
4、大膽地參與討論,,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,,發(fā)展求異思維。
5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),,感悟生活。
該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干
一,、
1欣賞童話故事,,理解故事情節(jié)。
(1)教師先出示實(shí)物蛋,,激發(fā)幼兒活動的興趣,。
(2)教師有表情地講述故事一遍,讓幼兒欣賞童話故事,,思考:故事叫什么名字,?故事里有誰?故事里發(fā)生了什么事,?
2結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍,,加深對故事情節(jié)的理解,思考:三只母雞下的蛋有什么不一樣,?
3欣賞童話錄音一遍,,讓幼兒用語言與動作表達(dá)自己的理解。
二,、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記,,集體合編童話故事。
1小組自由討論,,想象"蛋"的奇遇記,。
2集體續(xù)編童話故事。
三,、組織幼兒討論:有幾種動物會下蛋,?(雞鴨鵝鳥類蛇等)它們下的蛋有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較)
四,、活動延伸:根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,,講給客人老師或爸爸媽媽聽。
精心設(shè)計(jì)活動環(huán)節(jié)讓幼兒在活動中自始至終都保持濃厚的興趣,。注重幼兒的主動探索與學(xué)習(xí),,始終以引導(dǎo)者的身份激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒的印象更為深刻,,使教學(xué)活動更生動形象,。
最奇妙的蛋教案反思篇十二
1,、能根據(jù)圖片提供的線索展開想象,大膽猜測故事情節(jié),,并用清晰,、流利的語言表達(dá)出來。
2,、知道每種物,、每個人都有自己獨(dú)特的地方,在生生互動,、師幼互動,、親子互動中體驗(yàn)悅納自己和他人的愉悅。
3,、有敢于奇思妙想的勇氣,。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。
5,、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
故事ppt,,幼兒人手一份紙和筆,,星星、皇冠等貼畫若干,。
1,、了解故事角色
(1)播放雞叫聲:聽一聽,,這是什么聲音,?
(2)今天來了幾只母雞呢?我們一起來看一看,。
出示ppt1:有幾只母雞,?她們分別叫圓圓、琪琪和毛毛,??粗鴪D猜一猜,誰是圓圓,、誰是琪琪,、誰是毛毛?為什么,?
(3)出示ppt2:圓圓有最漂亮的羽毛,,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠,。她們常在一起比美,。你覺得她們誰最美,?為什么?
2,、分段欣賞故事
(1)她們各有各的美麗,。小朋友也各有各的喜歡??墒?,比賽總是要有結(jié)果的。于是,,她們決定去請國王幫忙,。
(2)出示ppt3,教師講述,。
國王是怎么說的,?他讓三只母雞比什么?(理解“奇妙”,。)
那我們就來看看,,她們?nèi)齻€會生下什么樣的蛋。
(3)播放ppt4~5,。教師講述故事,。
①圓圓生了一個怎樣的蛋?琪琪呢,?
②你覺得她們的蛋奇妙嗎,?為什么?
(4)圓圓和琪琪的都很奇妙,。那毛毛生一個怎樣的蛋才有困難超過她們呢,?
①你們可以用桌上的紙和筆為毛毛設(shè)計(jì)一個奇妙的蛋。記住,,蛋殼的線條一定要連著,,否則你的雞蛋就會破;還要用不一樣的花紋和顏色裝飾一下,,這樣你設(shè)計(jì)的蛋才會是奇妙的,。
②幼兒操作,先完成的幼兒可以把自己作品講給爸爸媽媽聽一聽,。
③展示幼兒作品:請給你認(rèn)為最奇妙的蛋貼上一顆星星,。強(qiáng)調(diào)今天不夸自己,夸朋友,。
④講述:你剛才把星星送給了哪一個蛋,?說出你的理由。
⑤給優(yōu)勝的幼兒以肯定,,并用貼皇冠,、擁抱等方式予以獎勵,。
(5)那么,毛毛到底生了一個怎樣的蛋呢,?教師播放ppt6,,請幼兒講述。
(6)ppt7展示三種蛋,,回憶三種蛋的不同,。
3、猜測故事結(jié)局
(1)你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙,?為什么,?
(2)猜一猜,國王最后選了誰做公主,?幼兒先猜測,,然后教師放ppt7~9,講述故事結(jié)尾,,并揭示故事名稱,。
(3)原來,每一只母雞都有自己的美麗,,每一個蛋都有自己的奇妙,。同樣,每一個孩子也都有自己的可愛,。你們都是老師的王子和公主,,也是爸爸媽媽的王子和公主。
繪本《最奇妙的蛋》給大家?guī)砹艘粋€發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的視角,,讓每個孩子都知道,,每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn),每個人都是自己爸爸媽媽的王子和公主,。
一節(jié)優(yōu)秀的繪本課應(yīng)該是幼兒主動參與,,主動創(chuàng)造,從而升華主題的過程,,幼兒沒有興趣一直作為一名旁觀者,要讓孩子在不知不覺中被我們引入故事氛圍,,體驗(yàn)故事的奇妙,。
最奇妙的蛋教案反思篇十三
欣賞離奇的童話故事情節(jié),拓展想象空間,,對蛋的種類有探索的欲望,。
該童話的錄音、母雞,、雞蛋,、國王等桌面教具一套,、實(shí)物蛋若干。
(1)教師先出示實(shí)物蛋,,激發(fā)幼兒活動的興趣,。
(2)教師有表情地講述故事一遍,讓幼兒欣賞童話故事,,思考:
故事叫什么名字,?
故事里有誰?
故事里發(fā)生了什么事,?
1,、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍,加深對故事情節(jié)的理解,,思考:三只母雞下的蛋有什么不一樣,?
2、欣賞童話錄音一遍,,讓幼兒用語言與動作表達(dá)自己的理解,。
1、小組自由討論,,想象"蛋"的奇遇記,。
2、集體續(xù)編童話故事,。
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有幾種動物會下蛋,?(雞鴨鵝鳥類蛇等)它們下的蛋有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較)
根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,,講給客人老師或爸爸媽媽聽,。
最奇妙的蛋教案反思篇十四
欣賞離奇的童話故事情節(jié),拓展想象空間,,對蛋的種類有探索的欲望,。
該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干。
1,、欣賞童話故事,,理解故事情節(jié)。
(1)教師先出示實(shí)物蛋,,激發(fā)幼兒活動的興趣,。
(2)教師有表情地講述故事一遍,讓幼兒欣賞童話故事,。思考:
①故事叫什么名字,?
②故事里有誰?
③故事里發(fā)生了什么事?
3,、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍,,加深對故事情節(jié)的理解,思考:三只母雞下的蛋有什么不一樣,?
4,、欣賞童話錄音一遍,讓幼兒用語言與動作表達(dá)自己的理解,。
讓幼兒想象"蛋"的奇遇記,,集體合編童話故事。
1,、小組自由討論,,想象"蛋"的奇遇記。
2,、集體續(xù)編童話故事,。
組織幼兒討論:有幾種動物會下蛋?(雞鴨鵝鳥類蛇等)它們下的蛋有什么不一樣,?(引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較)
根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,,講給客人老師或爸爸媽媽聽。