作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。
最奇妙的蛋教案反思篇一
欣賞離奇的童話故事情節(jié),，拓展想象空間，對(duì)蛋的種類(lèi)有探索的欲望．
該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國(guó)王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干
1,、欣賞童話故事,，理解故事情節(jié)。
（1）教師先出示實(shí)物蛋,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。
（2）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事,，思考：
故事叫什么名字,？
故事里有誰(shuí)？
故事里發(fā)生了什么事？
2,、結(jié)合桌面教具演示聽(tīng)故事一遍,，加深對(duì)故事情節(jié)的理解，
思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣,？
3,、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解,。
讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記,，集體合編童話故事。
1小組自由討論,，想象＂蛋＂的奇遇記,。
2集體續(xù)編童話故事．
組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋？（雞鴨鵝鳥(niǎo)類(lèi)蛇等）它們下的蛋有什么不一樣,？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）,。
四、活動(dòng)延伸：根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,，講給客人老師或爸爸媽媽聽(tīng),。
最奇妙的蛋教案反思篇二
1、欣賞離奇的童話故事情節(jié),，拓展想象空間,，對(duì)蛋的種類(lèi)有探索的欲望。
2,、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。
4,、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,，發(fā)展求異思維,。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。
該童話的錄音磁帶一盒 母雞 雞蛋 國(guó)王等桌面教具一套 實(shí)物蛋若干
一、
１欣賞童話故事,，理解故事情節(jié),。
（１）教師先出示實(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
（２）教師有表情地講述故事一遍,，讓幼兒欣賞童話故事,，思考：故事叫什么名字？ 故事里有誰(shuí),？故事里發(fā)生了什么事,？
２結(jié)合桌面教具演示聽(tīng)故事一遍，加深對(duì)故事情節(jié)的理解,，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣,？
３欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解,。
二,、讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話故事,。
１小組自由討論,，想象＂蛋＂的奇遇記。
２集體續(xù)編童話故事,。
三,、組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋？（雞 鴨 鵝 鳥(niǎo)類(lèi) 蛇 等）它們下的蛋有什么不一樣,？（引導(dǎo)幼兒從顏色 形狀 大小等方面加以比較）
四,、活動(dòng)延伸：根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人 老師或爸爸媽媽聽(tīng),。
精心設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)讓幼兒在活動(dòng)中自始至終都保持濃厚的興趣,。注重幼兒的主動(dòng)探索與學(xué)習(xí)，始終以引導(dǎo)者的身份激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，使幼兒的印象更為深刻,，使教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)形象。
最奇妙的蛋教案反思篇三
1,、憑據(jù)故事變節(jié)勇敢預(yù)測(cè),、感覺(jué)想象的興趣。
2,、用關(guān)閉的線條表達(dá)本身的設(shè)法主意,。
ppt‘課件、水彩筆,、白紙多少
1,、聽(tīng)聲音，猜腳色,。
（1）聽(tīng)啼聲猜腳色
（2）看圖片猜腳色：
猜猜誰(shuí)是圓圓,，誰(shuí)是琪琪,，誰(shuí)是毛毛？
小結(jié)：圓圓有最美麗的羽毛,，琪琪有最美麗的腿,，毛毛有最美麗的雞冠。
2,、評(píng)論辯論
誰(shuí)是最美麗的母雞,？
小結(jié)：他們奧妙的處所讓你們各有各的喜好。
l,、國(guó)王是怎么說(shuō)的,？他決議讓三只母雞比什么？
過(guò)渡：那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生什么樣的蛋,？
l,、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋？
2,、琪琪生了奈何的蛋,？
3、你們以為它們的蛋奧妙嗎,？為什么,？
過(guò)渡：你們以為毛毛會(huì)生一個(gè)奈何的蛋？
1,、你們可以用桌上供給的質(zhì)料去畫(huà)一畫(huà)特另外蛋
2,、幼兒自由創(chuàng)作
3、交換展現(xiàn)幼兒繪畫(huà)作品
1,、毛毛生了一個(gè)奈何的蛋,？
小結(jié)：這是讓人想都想不到，最弗成思議的蛋1
2,、評(píng)論辯論：你以為誰(shuí)生的蛋最?yuàn)W妙,？為什么？
提問(wèn)：圍王選了誰(shuí)做公主,？
幼兒園教案小結(jié)：要是你有奇思妙想,，你有創(chuàng)意，你的生存就會(huì)變得很快活,。
最奇妙的蛋教案反思篇四
1．能根據(jù)圖片提供的線索展開(kāi)想象，大膽猜測(cè)故事情節(jié),，并用清晰,、流利的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，,。
2．懂得每種物,、每個(gè)人都有自己獨(dú)特的地方,，學(xué)會(huì)在生活中悅納自己和他人。
3．結(jié)合故事內(nèi)容,，理解“奇妙”的意思,，并有敢于奇思妙想的勇氣，樂(lè)于將自己的想法以繪畫(huà)形式展現(xiàn)出來(lái),。
故事ppt,，幼兒人手一份紙和水彩筆，貼貼紙若干,。
一,、了解故事角色
1．播放雞叫聲：聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音,？
2．今天來(lái)了幾只母雞呢,？我們一起來(lái)看一看。
出示ppt：有幾只母雞,？她們分別叫圓圓,、琪琪和毛毛。請(qǐng)你來(lái)猜一猜,，誰(shuí)是圓圓,、誰(shuí)是琪琪、誰(shuí)是毛毛,？為什么,？
3.出示ppt：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿,，毛毛有最漂亮的雞冠,。她們常在一起比美。你覺(jué)得她們誰(shuí)最美,？為什么,？
二、分段欣賞故事
1．她們各有各的美麗,。小朋友也各有各的喜歡,。可是,，比賽總是要有結(jié)果的,。于是，她們決定去請(qǐng)國(guó)王幫忙,。
2．出示ppt,，教師講述。
國(guó)王是怎么說(shuō)的,？他讓三只母雞比什么,？（理解“奇妙”,。）
那我們就來(lái)看看，她們?nèi)齻€(gè)會(huì)生下什么樣的蛋,。
3.播放ppt,。教師講述故事。
（1）圓圓生了一個(gè)怎樣的蛋,？琪琪呢,？
（2）你覺(jué)得她們的蛋奇妙嗎？為什么,？
4.提問(wèn)：圓圓和琪琪的都很奇妙,。那毛毛生一個(gè)怎樣的蛋才有可能超過(guò)她們呢？
（1）你們可以用桌上的紙和筆為毛毛設(shè)計(jì)一個(gè)奇妙的蛋,。記住,，蛋殼的線條一定要連著，否則你的雞蛋就會(huì)破,；還要用不一樣的花紋和顏色裝飾一下,，這樣你設(shè)計(jì)的蛋才會(huì)是奇妙的。
（2）幼兒操作,，先完成的幼兒可以把自己作品講給旁邊的伙伴聽(tīng)一聽(tīng),。
（3）展示幼兒作品：請(qǐng)給你認(rèn)為最奇妙的蛋貼上一個(gè)貼貼紙。強(qiáng)調(diào)今天不夸自己,，夸朋友,。
（4）講述：你剛才把星星送給了哪一個(gè)蛋？說(shuō)出你的理由,。
（5）給優(yōu)勝的幼兒予以肯定,。
5.那么，毛毛到底生了一個(gè)怎樣的蛋呢,？教師播放ppt,，請(qǐng)幼兒講述。
6.用ppt展示三種蛋,，回憶三種蛋的不同,。
三、猜測(cè)故事結(jié)局
1.你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙,？為什么,？
2.猜一猜，國(guó)王最后選了誰(shuí)做公主,？幼兒先猜測(cè),，然后教師播放ppt，講述故事結(jié)尾,，并揭示故事名稱(chēng),。
3.教師總結(jié)：聽(tīng)了這個(gè)故事，我們知道了：每一只母雞都有自己的美麗,，每一個(gè)蛋都有自己的奇妙,。同樣，每一個(gè)孩子也都有自己的可愛(ài),。你們都是老師和父母心目中的王子和公主,，所以我們要相親相愛(ài)，互相欣賞自己和別人身上的優(yōu)點(diǎn)哦,。
最奇妙的蛋教案反思篇五
1,、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)、感受想象的樂(lè)趣,。
2,、用封閉的線條表達(dá)自己的想法。
ppt課件,、水彩筆,、白紙若干
一、 猜故事角色
1,、聽(tīng)聲音,，猜角色。
(1)聽(tīng)叫聲猜角色
(2)看圖片猜角色：
猜猜誰(shuí)是圓圓,，誰(shuí)是琪琪,，誰(shuí)是毛毛?
小結(jié)：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿,，毛毛有最漂亮的雞冠,。
2、討論誰(shuí)是最漂亮的母雞?'
小結(jié)：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡,。
二,、猜故事情節(jié) ．
(一)欣賞故事
1、國(guó)王是怎么說(shuō)的?他決定讓三只母雞比什么?
過(guò)渡：那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生什么樣的蛋?
(二),、最漂亮,、最大的蛋
1、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?
2,、琪琪生了怎樣的蛋?
3,、你們覺(jué)得它們的蛋奇妙嗎?為什么?
過(guò)渡：你們覺(jué)得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋?
(三)、創(chuàng)作想象
1,、你們可以用桌上提供的材料去畫(huà)一畫(huà)特別的蛋
2,、幼兒自由創(chuàng)作
3、交流展示幼兒繪畫(huà)作品
(四),、最不可思議的蛋 ,，
1,、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋?
小結(jié)：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋,。
2,、討論：你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙?為什么?
三、猜故事結(jié)局提問(wèn)：圍王選了誰(shuí)做公主?
小結(jié)：如果你有奇思妙想,，你有創(chuàng)意,，你的生活就會(huì)變得很快樂(lè)。
《最奇妙的蛋》是一本非常有趣的繪本故事,，故事的主人公是三只各有特色的母雞,，為了爭(zhēng)奪公主的稱(chēng)號(hào)，國(guó)王給他們下了一個(gè)任務(wù),，就是誰(shuí)能剩下最奇妙,，最特別的蛋就會(huì)被封為公主。因此三只母雞都各自生了不一樣的奇妙的蛋,，所以三只母雞都當(dāng)上了公主,。《最奇妙的蛋》這個(gè)故事寓意深刻,，不僅告訴人們每個(gè)人都有自己的奇妙之處,，并且每個(gè)人的心中的美都是不一樣的，通過(guò)故事可以鼓勵(lì)孩子們要接納自己獨(dú)特的美,，并且要學(xué)會(huì)欣賞他人的美麗和特別,。
選擇《最奇妙的蛋》作為此次翻課的教學(xué)活動(dòng)，不僅僅是因?yàn)楣适碌莫?dú)特性,，更是因?yàn)槲蚁胪ㄟ^(guò)故事的情境閱讀,，發(fā)展幼兒奇妙的想象力。作為情境閱讀教學(xué),，我將根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè),、感受想象的樂(lè)趣作為活動(dòng)的重點(diǎn)，通過(guò)讓幼兒觀察,、講述來(lái)大膽表現(xiàn)自己奇妙的想法,，并且能夠通過(guò)他評(píng)的形式，來(lái)強(qiáng)化幼兒的想象行為,，讓孩子們知道不管他們想到什么哪怕是不可思議的情境,，在他人眼里原來(lái)是那么的討人喜歡。
翻課一研結(jié)束以后,，我對(duì)此次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了深刻的反思,，從活動(dòng)中幼兒的反應(yīng)以及教研組老師給予的評(píng)價(jià)中我覺(jué)得有一些不足的地方：1.第一環(huán)節(jié)中讓幼兒根據(jù)圖片猜測(cè)畫(huà)面中誰(shuí)是圓圓、誰(shuí)是琪琪、誰(shuí)是毛毛,，我再幼兒只能猜測(cè)一個(gè)圓圓時(shí),，沒(méi)有提供其他兩只母雞的線索，適當(dāng)進(jìn)行語(yǔ)言提示,，讓幼兒根據(jù)自己的理解去猜測(cè)主人公的姓名,。2.第二環(huán)節(jié)中讓幼兒創(chuàng)作想象中，給幼兒提供的材料不夠充分,，導(dǎo)致孩子再用線條表達(dá)的時(shí)候由于材料而限制了想象。3.我在給予孩子充分想象,、表達(dá)的時(shí)候有些急躁,，當(dāng)孩子紛紛爭(zhēng)論的時(shí)候，我會(huì)想去控制這樣的場(chǎng)景,，來(lái)維持整個(gè)活動(dòng)的秩序,，但孩子爭(zhēng)論剛剛是他們最想表達(dá)的時(shí)候，我覺(jué)的當(dāng)孩子想去表達(dá),，并且著急想說(shuō)時(shí)就是要為他們提供機(jī)會(huì),。
反思活動(dòng)能夠讓我在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷提升自己的教學(xué)能力，不僅能夠理解課程的實(shí)施過(guò)程方法,，也能讓我不斷的'去了解孩子的發(fā)展水平和能力,。讓我再接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中越來(lái)越有經(jīng)驗(yàn)。
最奇妙的蛋教案反思篇六
欣賞離奇的童話情節(jié),，拓展想象空間,，對(duì)蛋的種類(lèi)有探索的欲望．
該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國(guó)王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干
１、欣賞童話,，理解情節(jié)．
（１）教師先出示實(shí)物蛋,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣．
（２）教師有表情地講述一遍，讓幼兒欣賞童話,，思考：
2,、叫什么名字？
里有誰(shuí),？
里發(fā)生了什么事,？
３、結(jié)合桌面教具演示聽(tīng)一遍,，加深對(duì)情節(jié)的理解,，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？
４,、欣賞童話錄音一遍,，讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解．
二、讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話．
１,、小組自由討論,，想象＂蛋＂的奇遇記．
２、集體續(xù)編童話．
三,、組織幼兒討論：
有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋,？（雞鴨鵝鳥(niǎo)類(lèi)蛇等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）
四,、活動(dòng)延伸：
根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話,，講給客人老師或爸爸媽媽聽(tīng)．
最奇妙的蛋教案反思篇七
1.根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)，表達(dá)自己的想法,。
2.在猜猜,、說(shuō)說(shuō)、做做,、畫(huà)畫(huà)中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
1.課件。
2.畫(huà)紙,、鉛筆,。
一、猜故事角色
1.來(lái)聽(tīng)聽(tīng),，這是什么聲音,？是誰(shuí)來(lái)了？（雞）
t：是呀,，看,，來(lái)了三只母雞，給你們介紹一下吧,，排在左邊第一個(gè)的叫做圓圓,，中間這個(gè)叫琪琪，最后這個(gè)是毛毛,。
2.播放課件
t：它們?nèi)荒鸽u呀,，每天都說(shuō)自己是世界上最漂亮的，圓圓有最漂亮的羽毛,，琪琪有最漂亮的腿,，毛毛有最漂亮的雞冠。就這樣,，它們每天都為這樣的事吵個(gè)不停,。
t：請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，它們?nèi)齻€(gè)誰(shuí)最漂亮,，為什么,？
t小結(jié)：看來(lái)你們每個(gè)人都有自己的喜歡,。它們?nèi)齻€(gè)也各有各的漂亮，看樣子是爭(zhēng)不出個(gè)結(jié)果來(lái)了,。所以它們就去找國(guó)王了,。
二、猜故事情節(jié)
（一）組織理解第一段故事,。
1.講述故事：
2.提問(wèn)：國(guó)王會(huì)說(shuō)什么呢,？（聽(tīng)課件）一起告訴我，國(guó)王說(shuō)了什么,？
3.出示圓圓生蛋的圖片,，播放第一段音樂(lè)。播放課件：圓圓生了一個(gè)閃閃發(fā)光的蛋,。
4.提問(wèn)：它生了一個(gè)什么樣的蛋呢,？你覺(jué)得當(dāng)時(shí)它是怎樣生蛋的？你能大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)嗎,？
（二）組織理解第二段故事。
1.提問(wèn)：琪琪會(huì)生一個(gè)什么樣的蛋呢,？
2.組織幼兒大膽創(chuàng)想,，并交流討論.
3.出示圖片：琪琪生了一個(gè)世界上最大的蛋。
（三）組織創(chuàng)造表現(xiàn)毛毛的蛋,。
1.提問(wèn)：毛毛會(huì)生一個(gè)什么樣的蛋呢,？
2.請(qǐng)幼兒來(lái)繪畫(huà)設(shè)計(jì)毛毛生的蛋。
3.教師播放第三段音樂(lè),，并指導(dǎo)：先想一想,，你要畫(huà)一個(gè)怎樣奇妙的蛋呢？上面可以有什么呢,？會(huì)和普通的蛋不一樣,？趕快哦，一首歌的時(shí)間,。
4.請(qǐng)幼兒把畫(huà)得蛋貼到板上來(lái),！
三、組織交流討論,，講述故事結(jié)尾,。
1.提問(wèn)：你覺(jué)得哪個(gè)蛋會(huì)是毛毛生的呢？為什么認(rèn)為它最奇妙呢,？
2.播放課件,。
t：（等待）生了一個(gè)方方的什么？像盒子像魔方一樣的彩蛋,。
3.講述故事結(jié)尾,。
t：就這樣，三只母雞都生完了蛋。孩子們來(lái)回憶一下,，第一只蛋是誰(shuí)生的,？（圓圓）
第二只呢？（琪琪）方方的彩蛋呢,？（毛毛）哦,，這個(gè)記得很清楚。
4.提問(wèn)：你們誰(shuí)生的蛋最奇妙,？誰(shuí)才是最漂亮的母雞呢,？（組織幼兒討論、交流）
5.t:國(guó)王認(rèn)為它們各有各的奇妙,，于是國(guó)王就讓三只母雞都當(dāng)上了公主,，從此，它們開(kāi)始了幸福的生活,，一起在世界上生著最奇妙的蛋,。
6.你們覺(jué)得能給故事取一個(gè)什么樣的名字呢？
7教師小結(jié)：你看只要你每天多一點(diǎn)奇妙的想法,，也許你的生活就會(huì)變得很不一樣哦,！好，孩子們,，今天的故事就到這了,，奇妙不奇妙，你的生活快樂(lè)不快樂(lè)以后就要靠你們了,！
很久以前,，有三只奇妙的雞：圓圓、琪琪,、毛毛,，圓圓最?lèi)?ài)美，身穿彩色大衣,；琪琪最好動(dòng),，腿兒非常長(zhǎng)；毛毛愛(ài)啼叫,，紅紅雞冠立頭上,。三只母雞一直在爭(zhēng)吵誰(shuí)是世界上最漂亮的雞，可是誰(shuí)也不服輸,，于是他們找到了國(guó)王,，讓國(guó)王來(lái)評(píng)判。
國(guó)王說(shuō)：誰(shuí)能生出世界上最奇妙的蛋,，誰(shuí)就是最漂亮的母雞,。就這樣,，三只母雞開(kāi)始比賽下蛋。圓圓在草地上坐了下來(lái),，剛開(kāi)始它一點(diǎn)也不慌,，用嘴梳了梳身上的羽毛，過(guò)了一會(huì),，只見(jiàn)草地上立了一只又圓又白的蛋,，形狀好看極了，像磨光的大理石一樣閃閃發(fā)亮,，聽(tīng)（課件國(guó)王的話）連國(guó)王都開(kāi)始驚訝了,。接著該輪到琪琪了，大家都為它覺(jué)得有點(diǎn)難過(guò),，因?yàn)榇蠹叶加X(jué)得它再也生不出一個(gè)更漂亮的蛋了,，可是它一點(diǎn)也不緊張，只見(jiàn)過(guò)了一會(huì)兒,，草地上竟然立著一只連鴕鳥(niǎo)都要嫉妒的蛋,，因?yàn)樗萨r鳥(niǎo)蛋還要大，大家又驚訝了,。毛毛最后生了一個(gè)方形的五彩蛋,，真是稀奇，大家看了都覺(jué)得它的蛋最奇妙,。
最后國(guó)王覺(jué)得他們的蛋都非常奇妙,，把他們都封為了公主,。從此他們?cè)僖矝](méi)有爭(zhēng)吵,，過(guò)著幸福快樂(lè)的日子,。
最奇妙的蛋教案反思篇八
1,、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)、感受想象的樂(lè)趣,。
2,、用封閉的線條表達(dá)自己的想法。
3,、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧,、幽默。
4,、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解,。
ppt課件,、水彩筆,、白紙若干
一、猜故事角色
1,、聽(tīng)聲音,，猜角色。
(1)聽(tīng)叫聲猜角色(2)看圖片猜角色：
猜猜誰(shuí)是圓圓,，誰(shuí)是琪琪,，誰(shuí)是毛毛?
小結(jié)：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿,，毛毛有最漂亮的雞冠,。
2、討論誰(shuí)是最漂亮的母雞?'
小結(jié)：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡,。
二,、猜故事情節(jié)
(一)欣賞故事
1、國(guó)王是怎么說(shuō)的?他決定讓三只母雞比什么?
過(guò)渡：那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生什么樣的蛋?
(二),、最漂亮,、最大的蛋1、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?
2,、琪琪生了怎樣的蛋?
3,、你們覺(jué)得它們的蛋奇妙嗎?為什么?
過(guò)渡：你們覺(jué)得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋?
(三)、創(chuàng)作想象
1,、你們可以用桌上提供的材料去畫(huà)一畫(huà)特別的蛋
2,、幼兒自由創(chuàng)作
3、交流展示幼兒繪畫(huà)作品
(四),、最不可思議的蛋
1,、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋?
小結(jié)：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋1
2,、討論：你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙?為什么?
三,、猜故事結(jié)局提問(wèn)：圍王選了誰(shuí)做公主?
小結(jié)：如果你有奇思妙想，你有創(chuàng)意,，你的生活就會(huì)變得很快樂(lè),。
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),，與老師的互動(dòng)很好,。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá),，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng),。
最奇妙的蛋教案反思篇九
1、欣賞離奇的童話故事情節(jié),，拓展想象空間,，對(duì)蛋的種類(lèi)有探索的欲望,。
2、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,，理解主要的故事情節(jié),。
3、能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述,。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象,。
5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。
該童話的錄音磁帶一盒 母雞 雞蛋 國(guó)王等桌面教具一套 實(shí)物蛋若干
一、１,、欣賞童話故事,，理解故事情節(jié)．
（１）教師先出示實(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣．
（２）教師有表情地講述故事一遍,，讓幼兒欣賞童話故事,，思考：
故事叫什么名字？
故事里有誰(shuí),？
故事里發(fā)生了什么事,？
２、結(jié)合桌面教具演示聽(tīng)故事一遍,，加深對(duì)故事情節(jié)的理解,，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？
３,、欣賞童話錄音一遍,，讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解．
二,、讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記,，集體合編童話故事．
１、小組自由討論,，想象＂蛋＂的奇遇記．
２,、集體續(xù)編童話故事．
三、組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋,？（雞 鴨 鵝 鳥(niǎo)類(lèi) 蛇 等）它們下的蛋有什么不一樣,？（引導(dǎo)幼兒從顏色 形狀 大小等方面加以比較）
根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人,、老師或爸爸媽媽聽(tīng)．
在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí),，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,，讓幼兒多看,、多聽(tīng)、多說(shuō),、多練,，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,，那么,，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。
最奇妙的蛋教案反思篇十
：
1,、能夠隨音樂(lè)節(jié)奏,，學(xué)做律動(dòng)。
2,、通過(guò)分角色表演,，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快
來(lái)。
：
1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：律動(dòng)音樂(lè),、生蛋音樂(lè)。
圓圓,、琪琪,、毛毛圖片，數(shù)字卡
片1-3兩套,，各種“蛋”圖片粘
貼到小椅子底部,。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：故事《奇妙的蛋》,。
一,、導(dǎo)入。
教師：我們昨天聽(tīng)的故事叫奇妙的蛋,，雞國(guó)國(guó)王要舉辦比美,，母雞們都想去看一看，它們?cè)趺慈ツ?？我們一起?lái)看一看,。
二、練習(xí)律動(dòng),，表演律動(dòng),。
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做律動(dòng),，整體感受,。
師提問(wèn)：剛才小雞做了什么動(dòng)作,？
幼兒自由回答：拍手、造型等,。
2,、帶著問(wèn)題聽(tīng)第二遍，問(wèn)題：我們念著兒歌再聽(tīng)一遍,，看到底做了什么動(dòng)作,？
走走走走，看一看,，走走走走,，誰(shuí)最美；
走走走走,，看一看,，走走走走，誰(shuí)最美,；
走走走走,，看一看，走走走走,，誰(shuí)最美,；
走走走走，看一看,，走走走走,，快坐好。
圓圓快來(lái),，圓圓快來(lái),；
琪琪快來(lái)，琪琪快來(lái),；
毛毛快來(lái),，毛毛快來(lái),。
提問(wèn)：小雞的動(dòng)作有哪些,？
幼兒自由回答：走、拍手,、看,、造型等,。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出喊的動(dòng)作,。
3,、教師提問(wèn)：它們最先喊了誰(shuí)？幼兒：圓圓,。
接著喊了誰(shuí),？幼兒：琪琪,。
第三個(gè)喊了誰(shuí)？幼兒：毛毛,。
出示圓圓,、琪琪、毛毛的圖片貼放在黑板上,。
師：我們?cè)俾?tīng)一遍,，看是不是這樣的順序給喊出來(lái)的呢？
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)念兒歌做動(dòng)作,。
印證結(jié)果：并分別把數(shù)字1,、2、3粘貼在圖片下面,。
1,、師：圓圓、琪琪,、毛毛去參加比美大賽,。
圓圓最美的地方是哪里？幼兒：羽毛,。
琪琪最美的地方是哪里,？幼兒：腿。
毛毛最美的地方是哪里,？幼兒：雞冠,。
幼兒回答并做相應(yīng)的動(dòng)作。
2,、分角色表演,。
1）教師示范。
2）找幼兒分配角色表演,。
3）鼓勵(lì)其他幼兒學(xué)習(xí)并做動(dòng)作,。
念兒歌：走一走，看一看,；走一走,，誰(shuí)最美；選一個(gè),，學(xué)習(xí)他,。
小雞起立，邊念兒歌,，邊做造型,。最后老師拍照。
4）選擇表演人員，再次表演,。
5）出示數(shù)字寶寶,，粘貼到小椅子上。
,。
念兒歌,，做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：每次向前移動(dòng)一個(gè)“雞窩”的距離,。
：
“小雞”要站到雞窩旁,，看住雞窩。
走一走,，看一看,。多次練習(xí)動(dòng)作。
貼有數(shù)字寶寶的1,、2,、3的雞窩，就代表圓圓,、琪琪和毛毛,。
師：小朋友繞圈走時(shí)，小雞要看自己雞窩上有沒(méi)有數(shù)字,。當(dāng)你看到有數(shù)字的雞窩的時(shí)候,，你要知道自己扮演誰(shuí)。
“準(zhǔn)備出發(fā),?！备魳?lè)繞圈走，做動(dòng)作,。
6）幼兒代表自己用自己最美的地方參加比美,。
師：你們覺(jué)得自己哪里最美，就做哪里最美的地方參加比美,。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己身上哪個(gè)地方最美并做相應(yīng)的動(dòng)作,。幼兒自由回答并做動(dòng)作。
師：走到貼有1,、2,、3的雞窩的時(shí)候，怎么喊出來(lái)呢,？
幼兒想辦法,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)“1號(hào)快來(lái)，1號(hào)快來(lái),；2號(hào)快來(lái),，2號(hào)快來(lái),；3號(hào)快來(lái)，3號(hào)快來(lái),?！?/p>
注意：小雞看雞窩,，展示自己最美的造型,。
。
師：“國(guó)王駕到,?！眹?guó)王：愛(ài)雞們，你們確實(shí)很美,，但這并不重要,，重要的是，你們能生出最奇妙的蛋,。
教師帶領(lǐng)幼兒一起跟音樂(lè)“生蛋”,，在小椅子底部粘貼有各種“蛋”片。
國(guó)王看各種各樣的蛋：手榴彈,、扁擔(dān),、花旦……
五、結(jié)束,。
國(guó)王：起駕回宮,。幼兒隨國(guó)王一起退場(chǎng)。
最奇妙的蛋教案反思篇十一
1,、欣賞離奇的童話故事情節(jié),，拓展想象空間，對(duì)蛋的種類(lèi)有探索的欲望,。
2,、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
3,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。
4,、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,，發(fā)展求異思維,。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。
該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國(guó)王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干
一,、
1欣賞童話故事，理解故事情節(jié),。
（1）教師先出示實(shí)物蛋,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
（2）教師有表情地講述故事一遍,，讓幼兒欣賞童話故事,，思考：故事叫什么名字？故事里有誰(shuí),？故事里發(fā)生了什么事,？
2結(jié)合桌面教具演示聽(tīng)故事一遍，加深對(duì)故事情節(jié)的理解,，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣,？
3欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解,。
二,、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記，集體合編童話故事,。
1小組自由討論,，想象"蛋"的奇遇記。
2集體續(xù)編童話故事,。
三,、組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋？（雞鴨鵝鳥(niǎo)類(lèi)蛇等）它們下的蛋有什么不一樣,？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）
四,、活動(dòng)延伸：根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人老師或爸爸媽媽聽(tīng),。
精心設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)讓幼兒在活動(dòng)中自始至終都保持濃厚的興趣,。注重幼兒的主動(dòng)探索與學(xué)習(xí)，始終以引導(dǎo)者的身份激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，使幼兒的印象更為深刻,，使教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)形象。
最奇妙的蛋教案反思篇十二
1,、能根據(jù)圖片提供的線索展開(kāi)想象,，大膽猜測(cè)故事情節(jié)，并用清晰,、流利的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。
2、知道每種物,、每個(gè)人都有自己獨(dú)特的地方,，在生生互動(dòng),、師幼互動(dòng)、親子互動(dòng)中體驗(yàn)悅納自己和他人的愉悅,。
3,、有敢于奇思妙想的勇氣。
4,、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。
故事ppt,，幼兒人手一份紙和筆,，星星,、皇冠等貼畫(huà)若干。
1,、了解故事角色
（1）播放雞叫聲：聽(tīng)一聽(tīng),，這是什么聲音？
（2）今天來(lái)了幾只母雞呢,？我們一起來(lái)看一看,。
出示ppt1：有幾只母雞？她們分別叫圓圓,、琪琪和毛毛,。看著圖猜一猜,，誰(shuí)是圓圓,、誰(shuí)是琪琪、誰(shuí)是毛毛,？為什么,？
（3）出示ppt2：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿,，毛毛有最漂亮的雞冠,。她們常在一起比美。你覺(jué)得她們誰(shuí)最美,？為什么,？
2、分段欣賞故事
（1）她們各有各的美麗,。小朋友也各有各的喜歡,。可是,，比賽總是要有結(jié)果的,。于是,，她們決定去請(qǐng)國(guó)王幫忙。
（2）出示ppt3,，教師講述,。
國(guó)王是怎么說(shuō)的？他讓三只母雞比什么,？（理解“奇妙”,。）
那我們就來(lái)看看，她們?nèi)齻€(gè)會(huì)生下什么樣的蛋,。
（3）播放ppt4~5,。教師講述故事。
①圓圓生了一個(gè)怎樣的蛋,？琪琪呢,？
②你覺(jué)得她們的蛋奇妙嗎？為什么,？
（4）圓圓和琪琪的都很奇妙,。那毛毛生一個(gè)怎樣的蛋才有困難超過(guò)她們呢？
①你們可以用桌上的紙和筆為毛毛設(shè)計(jì)一個(gè)奇妙的蛋,。記住,，蛋殼的線條一定要連著，否則你的雞蛋就會(huì)破,；還要用不一樣的花紋和顏色裝飾一下,，這樣你設(shè)計(jì)的蛋才會(huì)是奇妙的。
②幼兒操作,，先完成的幼兒可以把自己作品講給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng),。
③展示幼兒作品：請(qǐng)給你認(rèn)為最奇妙的蛋貼上一顆星星。強(qiáng)調(diào)今天不夸自己,，夸朋友,。
④講述：你剛才把星星送給了哪一個(gè)蛋？說(shuō)出你的理由,。
⑤給優(yōu)勝的幼兒以肯定,，并用貼皇冠、擁抱等方式予以獎(jiǎng)勵(lì),。
（5）那么,，毛毛到底生了一個(gè)怎樣的蛋呢？教師播放ppt6,，請(qǐng)幼兒講述,。
（6）ppt7展示三種蛋，回憶三種蛋的不同,。
3,、猜測(cè)故事結(jié)局
（1）你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙,？為什么？
（2）猜一猜,，國(guó)王最后選了誰(shuí)做公主,？幼兒先猜測(cè)，然后教師放ppt7~9,，講述故事結(jié)尾,，并揭示故事名稱(chēng)。
（3）原來(lái),，每一只母雞都有自己的美麗,，每一個(gè)蛋都有自己的奇妙。同樣,，每一個(gè)孩子也都有自己的可愛(ài),。你們都是老師的王子和公主，也是爸爸媽媽的王子和公主,。
繪本《最奇妙的蛋》給大家?guī)?lái)了一個(gè)發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的視角,，讓每個(gè)孩子都知道,，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),，每個(gè)人都是自己爸爸媽媽的王子和公主。
一節(jié)優(yōu)秀的繪本課應(yīng)該是幼兒主動(dòng)參與,，主動(dòng)創(chuàng)造,，從而升華主題的過(guò)程，幼兒沒(méi)有興趣一直作為一名旁觀者,，要讓孩子在不知不覺(jué)中被我們引入故事氛圍,，體驗(yàn)故事的奇妙。
最奇妙的蛋教案反思篇十三
欣賞離奇的童話故事情節(jié),，拓展想象空間,，對(duì)蛋的種類(lèi)有探索的欲望。
該童話的錄音,、母雞,、雞蛋、國(guó)王等桌面教具一套,、實(shí)物蛋若干,。
（１）教師先出示實(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。
（２）教師有表情地講述故事一遍,，讓幼兒欣賞童話故事，思考：
故事叫什么名字,？
故事里有誰(shuí),？
故事里發(fā)生了什么事,？
1、結(jié)合桌面教具演示聽(tīng)故事一遍,，加深對(duì)故事情節(jié)的理解,，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？
2,、欣賞童話錄音一遍,，讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解。
1,、小組自由討論,，想象＂蛋＂的奇遇記。
２,、集體續(xù)編童話故事,。
：
有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋？（雞鴨鵝鳥(niǎo)類(lèi)蛇等）它們下的蛋有什么不一樣,？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）
根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,，講給客人老師或爸爸媽媽聽(tīng)。
最奇妙的蛋教案反思篇十四
欣賞離奇的童話故事情節(jié),，拓展想象空間,，對(duì)蛋的種類(lèi)有探索的欲望。
該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國(guó)王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干,。
１,、欣賞童話故事，理解故事情節(jié),。
（１）教師先出示實(shí)物蛋,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
（２）教師有表情地講述故事一遍,，讓幼兒欣賞童話故事,。思考：
①故事叫什么名字？
②故事里有誰(shuí),？
③故事里發(fā)生了什么事,？
３、結(jié)合桌面教具演示聽(tīng)故事一遍,，加深對(duì)故事情節(jié)的理解,，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？
４,、欣賞童話錄音一遍,，讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解。
讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話故事,。
１,、小組自由討論，想象＂蛋＂的奇遇記,。
２,、集體續(xù)編童話故事。
組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋,？（雞鴨鵝鳥(niǎo)類(lèi)蛇等）它們下的蛋有什么不一樣,？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）
根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人老師或爸爸媽媽聽(tīng),。
